II. Hỏi: + Câu chuyện trong công xưởng xanh là lời thoại trực tiếp hay lời kể? - Gọi 1HS kể mẫu lời thoại giữa Tin-tin và em bé thứ nhất. GV treo bảng phụ đã viết sẵn cách chuyển lời t[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 8 (Từ ngày 04/10/2010 – 08/10/2010)
THỨ MƠN HỌC TÊN BÀI HỌC
HAI
Chào cờ Tập đọc Lịch sử Tốn Đạo đức
Nếu có phép lạ Ơn tập
Luyện tập
Tiết kiệm tiền (T2)
BA
Chính tả Thể dục Luyện T & C Tốn
Khoa học
Nghe – Viết : Trung thu độc lập GV chuyên dạy
Cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi Tìm hai số biết tổng hiệu hai số Bạn cảm thấy bị bệnh
TÖ
Kể chuyện Tập đọc Địa lí Tiếng anh Tốn
KC nghe, đọc Đôi giày ba ta màu xanh
Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên GV chuyên dạy
Luyện tập
NAÊM
Tập làm văn Thể dục Luyện T & C Mĩ thuật Toán Khoa học
LT phát triển câu chuyện GV chuyên dạy
Dấu ngoặc kép
Tập nặn tạo dáng Nặn xé dán vật quen thuộc Luyện tập chung
Ăn uống bị bệnh
SÁU
Tập làm văn Kỷ thuật Tốn Âm nhạc Sinh hoạt lớp
LT phát triển câu chuyện Khâu đột thưa (T1)
Góc nhọn, góc tù, góc bẹt
Học hát: Bài Trên ngựa ta phi nhanh Sinh hoạt cuối tuần
(2)Ngày soạn : 03/10/10 Ngày giảng : 04/10/10 Chào cờ
Tập đọc
NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên
- Hiểu ND: Những ước mơ ngộ nghĩnh ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp (trả lời câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, khổ thơ bài)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ tập đọc Sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A.Bài cũ: Gọi HS đọc phân vai :"Ở Vư-ơng quốc TưVư-ơng Lai"và trả lời câu hỏi theo nội dung
- GV nhận xét, cho điểm
B Dạy mới: 1.Giới thiệu học Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu
HĐ 1: Luyện đọc
*Gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ (3 lượt)
* GV treo bảng phụ để định hướng HS đọc
* Gọi HS đọc thơ HĐ 2: Tìm hiểu bài:
Câu thơ gặp lại nhiều lần bài? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì? Mỗi khổ thơ nói lên điều gì?
- GV ghi bảng ý đ1
- Yêu cầu HS đọc thầm đ 2, TL : Hoa trái bom trở thành trái ngon có nghĩa mong ước điều gìHĐ 3: Đọc diễn cảm
- Màn1: HS đọc - Màn2: HS đọc
- Cả lớp theo dõi trả lời - Lắng nghe
- 4HS đọc nối tiếp đọc khổ thơ
- 3HS nối tiếp đọc - 1HS đọc thành tiếng
Đọc thầm, trao đổi bạn tiếp nối trả lời
- 2HS nhắc lại ý khổ thơ
- HS nhắc lại ý
- 4HS đọc tiếp nối khổ thơ - 5HS thi đọc thuộc lòng
(3)- Gọi HS đọc nối khổ thơ
- GV cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ
3 Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc tồn
-Hỏi:Nếu có phép lạ, em ước điều gì?
- Nhận xét tiết học
Lịch sử ÔN TẬP I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
- Nắm tên giai đoạn lịch sử học từ đến 5:
+ Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN: Buổi đầu dựng nước giữ nước + Năm 179 TCN đến năm 938: Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập - Kể lại số kiện tiêu biểu về:
+ Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang
+ Hoàn cảnh , diễn biến kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng + Diễn biến ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng
II ĐÔ DUNG DAY - HỌC: - Phiếu học tập; Trục vẽ thời gian III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Bài cũ: Gọi 2HS trả lời câu hỏi cuối
- GV nhận xét chung
2.Dạy mới: Giới thiệu HĐ1: Hai giai đoạn lịch sử lịch sử dân tộc
- Gọi HS đọc yêu cầu Sgk trang 24
GV y/ c HS làm, GV vẽ bảng thời gian Chúng ta học giai đoạn lịch
- 2HS trả lời HS khác nhận xét - HS đọc SGK, lớp theo dõi - HS trả lời
-Thảo luận nhóm đơi , đại diện trình bày kết
(4)sữ dân tộc , nêu thời gian giai đoạn
- GV nhận xét ghi bảng
HĐ2: Các kiện lịch sử tiêu biểu. - Gọi HS đọc yêu cầu Sgk
-HS làm việc theo cặp đôi thực y/c
GV vẽ trục thời gian ghi mốc thời gian
Y/ c đại diện HS báo cáo kết thảo luận
HĐ3: Thi hùng biện.
- Mỗi nhóm chuẩn bị thi hùng biện theo:
+ Chủ đề: Đời sống người Lạc Việt + Chủ đề: Khởi nghĩa Hai Bà Trng + Chủ đề: Chiến thắng Bạch Đằng - GV nhận xét bổ sung
Cũng cố, dặn dò: - GV tổng kết học
-Dặn HS ghi nhớ kiện lịch sử vừa học
công nguyên kéo dài đến năm 179 TCN Giai đoạn thứ hai Hơn nghỡn năm đấu giành độc lập dân tộc, giai đoạn năm 179 TCN năm 918
- Các nhóm nhận tên thực theo yêu cầu
+ Chủ đề : Nêu mặt sản xuất, ăn, mặc, ở, lễ hội sống người Lạc Việt thời Văn Lang
+ Chủ đề : Nêu rừ thời gian, nguyên nhân, diễn biến, kết ý nghió khởi nghĩa Hai Bà Trưng - HS trả lời
Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
- Tính tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
(5)chất kết hợp phép cộng - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: Giới thiệu
HĐ1: Bài1: Hỏi: Bài tập u cầu ta làm gì?
Đặt tính nhiều số hạng ta cần ý điều gì?
- Yêu cầu HS nhận xét GV nhận xét, chữa
HĐ 2: Bài : Hãy nêu yêu cầu tập? Tính cách thuận lợi
- Yêu cầu HS nhận xét GV chữa
HĐ 3: Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu tập
Hướng dẫn HS tìm cần tìm, tóm tắt tốn
- Cho HS tự làm sau chữa
3 Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học - Dặn HS chuẩn bị sau
* Khi đặt tính ta cần ý cho chữ số hàng thẳng cột với
- HS làm vào -HS lên làm bảng phụ
B2 : a) 96 +78 + = ( 96 + ) + 78 = 100 + 78 = 178 67 + 21 + 79 = 67 + ( 21 + 79 )
= 67 + 100 =167 b) 789 + 285 + 15 = 789 + ( 285 + 15 )
= 789 + 300 = 1079
448 + 594 + 52 = ( 448 + 52 ) + 594 = 500 + 594 = 1094 - HS nêu yêu cầu BT
B3 : Giải
Sau hai năm số dân xã tăng lên số
người :
79 + 71 = 150 ( người ) Sau hai năm số dân xã có số người :
5256 + 150 = 5306 ( người ) Đáp số : 5306 người
Bài
Bài (dòng 1)
Bài
Đạo đức
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 2) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
(6)- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vỡ đồ dùng, điện, nước,… sống ngày II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Phiếu học tập ; HS bìa màu III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
A Kiểm tra cũ: HS nhắc lại nội dung học "Tiết kiệm tiền của" B Dạy mới: Giới thiệu bài, ghi mục
HĐ1: Gia đình em có tiết kiệm tiền của khơng?
- GV y/c HS đa phiếu quan sát làm
- Y/c HS trình bày phiếu - GV nhận xét kết luận
HĐ2: Em tiết kiệm chưa? - GV cho HS làm tập sgk
? Trong việc trên, việc thể tiết kiệm ? Và việc không tiết kiệm?
- GV cho HS trình bày GV nhận xét HĐ3: Em xử lý nào?
- GV cho HS thảo luận nhóm nêu cách xử lý tình phiếu học tập
- GV gọi HS báo cáo, GV nhận xét kết luận
HĐ4: Dự định tương lai.
- GV cho HS viết dự định sẻ sử dụng sách vở, đồ dùng học tập giấy
- GV cho HS nhắc lại phần ghi nhớ
-HS nêu, HS khác nhận xét
- HS làm việc với phiếu quan sát - HS trình bày
- HS làm tập
- HS trình bày HS khác nhận xét - HS thảo luận nêu cách xử lý Sau đại diện nhóm báo cáo
VD : - giữ gỡn sỏch vở, đồ dùng - Sẽ dùng hộp bút hết năm cho đén hỏng
- HS nhắc lại ghi nhớ
* Chúng ta phải tiết kiệm tiền để đất nước giàu mạnh Tiền sức lao động người làm nên tiết kiệm tiền tiết kiệm sức lao động
Biết cần phải tiết kiệm tiền
(7)C Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
Thứ ba, ngày 05 tháng 10 năm 2010
Ngày soạn : 04/10/10 Ngày giảng : 05/10/10 Chính tả
(Nghe - viết)
TRUNG THU ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
- Nghe - viết trình bày tả
- Làm BT(2) a/b, (3) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phiếu viết ghi nội dung tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A/ Kiểm tra cũ Gọi 3HS lên bảng viết:
Trung thực, chung thuỷ, khai trường, rướn cổ
GV nhận xét, cho điểm
B/ Dạy mới: Giới thiệu Hướng dẫn viết tả
HĐ 1: Trao đổi nội dung đoạn văn. - Yêu cầu HS đọc đoạn văn cần viết (trang 66)
Hỏi: Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nớc ta tươi đẹp nào?
Đất nước thực ước mơ chưa?
HĐ 2: Hướng dẫn HS viết từ khó. - GV u cầu HS tìm từ khó luyện
- 3HS lên viết
- Cả lớp viết vào nháp - Học sinh lắng nghe
- HS đọc thành tiếng - HS trả lời
- HS tìm viết từ khó vào nháp HS đọc từ khó :
mơ tưởng, sống, phấp phới, soi sáng, chi chít, bát ngát
- HS viết vào
- Từng cặp trao đổi khảo - Cả lớp làm vào
(8)viết
HĐ Viết tả
HĐ4: Thu chấm , chữa bài Hướng dẫn làm tập tả Làm BT2,BT3 VBT
- GV nhận xét, cho điểm C/ Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau
rơi, dấu, rơi, gỡ, dấu, rơi, dấu b) yên, nhiên, nhiên, diễn, miệng - Lớp nhận xét
( Thể dục GV chuyên dạy ) Luyện từ câu
CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGỒI I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
- Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngồi ( ND ghi nhớ )
- Biết vận dụng quy tắc học để viết tên người, tên địa lí nước ngồi phổ biến, quen thuộc BT 1, (mục III)
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Phiếu học tập; bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
A.Kiểm tra cũ: Yêu cầu HS viết câu sau:
+ Đồng Đăng có có chùa Tam Thanh
+ Chiếu Nga Sơn lụa Hà Đông - GV nhận xét, cho điểm
B Dạy mới:
HĐ 1: Giới thiệu
GV viết: An đéc xen Oa sinh -tơn
- Đây tên người tên địa danh nào? Ở đâu?
- HS lên viết bảng Cả lớp làm nháp
- HS trả lời
- HS quan sát bảng đọc - HS đọc
(9)HĐ2: Tìm hiểu ví dụ
Bài1: GVđọc mẫu tên người tên địa lí bảng
Hướng dẫn HS đọc tên người tên địa lí
Bài 2: Gọi HS đọc u cầu Sgk Mỗi tên riêng nói gồm phận, phận gồm tiếng Chữ đầu phận viết nh nào?
Cách viết tiếng phận ntn?
Bài 3: Hướng dẫn tương tự tập HĐ3: Ghi nhớ Cho HS đọc ghi nhớ SGK
- Cho HS lấy ví dụ cho nội dung HĐ4: Luyện tập Làm BT1,2,3
- GV cho HS đọc yêu cầu BT tự làm VBT
C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn nhà đọc thuộc phần ghi nhớ
- HS làm vào tập sau trình bày, HS khác bổ sung
* Ghi nhớ :
1 Khi viết tên người, tên địa lý nước ngoài, ta viết hoa chữ đầu phận tạo thành tiếng Nếu phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng thỡ cỏc tiếng cần cú gạch nối
2 Có số tên người, tên địa lý nước viết giống cách viết tên riêng Viêt Nam Đó tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt
Hs khá, giỏi ghép tên nước với tên thủ đô nước số trường hợp quen thuộc (BT3)
Tốn
TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
- Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số
- Bước đầu biết giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ
(10)1) Bài cũ: HS làm tập Sgk + GV nhận xét, cho điểm
2) Bài mới: HĐ1: Giới thiệu - Ghi mục lên bảng
HĐ2: Giới thiệu toán.
GV yêu cầu HS đọc tốn ví dụ - Bài tốn cho biết ?
- Bài tốn hỏi gì?
HĐ3: Hướng dẫn vẽ sơ đồ toán. - GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ HĐ4: Hướng dẫn cách giải toán (cách 1)
GV y/c HS quan sát kỹ sơ đồ suy nghĩ cách tìm lần số bé
Y/c HS tìm số bé, sau tìm số lớn
Rút : Số bé = (Tổng - Hiệu ) : HĐ5 Hướng dẫn cách giải toán (cách 2)
HD tương tự cách Sau rút ra: Số lớn = (Tổng + Hiệu ) :
HĐ6: Luyện tập.
Cho HS làm tập: 1, 2, Cho HS làm, sau chữa
3)Củng cố, dăn dò:
- Yêu cầu HS nêu cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số
- Nhận xét học
- 1HS lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét
- HS đọc ví dụ: Tổng hai số 70 Hiệu hai số 10 Tỡm hai số
Cách
Hai lần số :70 - 10 = 60 Số : 60 : = 30 Số lớn : 30 + 10 = 40 Đáp số : Số bé : 30 Số lớn : 40
Số = ( Tổng - hiệu ) : Cách
Hai lần số lớn : 70 + 10 = 80 Số lớn : 80 : = 40
Số : 40 - 10 = 30 Đáp số : Số lớn : 40 Số : 30
Số lớn = ( tổng + hiệu ) : Bài Giải
Hai lần tuổi cua bố : 58 + 38 = 96 ( tuổi )
Tuổi Bố : 96 : = 48 ( Tuổi ) Tuổi : 48 - 38 = 10 (Tuổi ) Đáp số : 48 tuổi
10 tuổi
Bài
Bài
Khoa học
(11)I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
- Nêu biểu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mõi, đau bụng, nôn, sốt,…
- Biết nói với cha mẹ người lớn người cảm thấy khó chịu, khơng bình thường - Phân biệt lúc thể khỏe mạnh lúc thể bị bệnh
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Phóng to 32,33 Sgk phiếu tập III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1) Bài cũ: GV nêu câu hỏi: Kể tên bệnh lây qua đường tiêu hố? Nêu cách đề phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá?
- GV nhận xét, cho điểm
2) Bài mới: Giới thiệu, ghi mục HĐ 1: Kể chuyện theo tranh
- GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng:
Y/c HS quan sát tranh 32 sgk thảo luận nội dung:
Sắp xếp hình có liên quan với thành chuyện chuyện gồm tranh HĐ2: Những dấu hiệu việc làm khi bị bệnh
- Em bị mắc bệnh gì?
- Khi bị bệnh em cảm thấy ng-ười ntn?
- Khi thấy thể có dấu hiệu bị bệnh em phải làm ?
HĐ 3: Trò chơi: "Mẹ ơi, bị ốm" GV chia HS thành nhóm nhỏ
- HS trả lời, HS khác nhận xét -HS quan sát thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác theo dõi bổ sung
- Về học thuộc mục Bạn cần biết * Khi khoẻ mạnh ta cảm thấy thoải mái dễ chịu bị bệnh thường có biểu hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi đau bụng, nôn mửa , tiêu chảy, sốt cao
(12)phát cho nhóm phiếu ghi tình huống, nêu yêu cầu nhiệm vụ, thời gian thực
3) Củng cố, dặn dò: - GVnhận xét học
- Về nhà trả lời : Khi người thân ốm em làm gì?
Thứ tư, ngày 06 tháng 10 năm 2010 Ngày soạn : 05/10/10 Ngày giảng : 06/10/10
Kể chuyện
KC ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn chuyện) nghe, đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viễn vông, phi lí
- Hiểu câu chuyện nêu nội dung câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Tranh minh hoạ truyện Lời ước trăng III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
A Kiểm tra cũ:
Gọi 4Hs lên kể nối tiếp đoạn truyện Lời ước trăng
- GV nhận xét, cho điểm
B Dạy mới: Giới thiệu - Theo em ước mơ đẹp? - Những ước mơ ntn bị coi viển
vơng, phi lí?
Từ giáo viên giới thiệu Hướng dẫn kể chuyện HĐ1: Tìm hiểu đề bài.
- GV phân tích gạch chân từ ngữ
Câu chuyện kể ước mơ có
- HS kể đoạn truyện - HS trả lời
- HS trả lời
- HS đọc đề
(13)loại nào?
Khi kể chuyện cần lưu ý đến phần nào?
Câu chuyện em định kể có tên gì? Em muốn kể ước mơ nào? HĐ2: Kể chuyện nhóm.
- GV yêu cầu HS kể chuyện theo cặp HĐ3: Kể chuyện trước lớp
- GV tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp
- GV gọi HS nhận xét bạn kể
- GV nhận xét, cho điểm, tuyên dương HS
3 Cũng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn HS kể chuyên cho người thân nghe
- HS ngồi bàn kể chuyện, trao đổi nội dung truyện, nhận xét bổ sung
Tiêu chuẩn đánh giá :
+ Nội dung câu chuyện có hay khơng (HS tìm truyện ngồi SGK tính thêm điểm ham đọc sách)
+ Cách kể (giong điệu, cử chỉ) + Khả hiểu chuyện người kể
- HS kể lại câu chuyện
Tập đọc
ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng)
- Hiểu ND: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng (trả lời CH SGK)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Kiểm tra cũ Đọc "Nếu chúng có phép lạ"và trả lời câu hỏi nội dung B Dạy mới:
1 Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ Hỏi+ Bức tranh minh hoạ gợi cho em điều gì?- GV giới thiệu
2 Hướng dẫn đọc tìm hiểu
- 3HS đọc, trả lời câu hỏi
(14)HĐ1 Luyện đọc tìm hiểu đoạn - GV yêu cầu HS đọc đ1 GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng
? Nhân vật Tôi đoạn văn ? Ngày bé, chị ước mơ điều ? Những câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta?
? Ước mơ chị phụ trách Đội có trở thành thực khơng? Vì em biết? -GV tổ chức HS đọc diễn cảm
HĐ2 Luyện đọc tìm hiểu đoạn 2: - HS đọc đ2 trả lời câu hỏi
? Khi làm công tác Đội, chị phụ trách giao nhiệm vụ gì?
? Lang thang nghĩa gì? Vì chị biết ước mơ cậu bé lang thang? Chị làm để động viên cậu bé Lái ngày đầu đến lớp?Tại chị phụ trách Đội lại chọn cách đó?
? Những chi tiết nói lên cảm động niềm vui Lái nhận đơi giày? GV ghi ý đ
- GV nhận xét, cho điểm Hỏi: Qua văn, em thấy chị phụ trách người nào?
Em rút điều bổ ích qua nhân vật chị phụ trách ?
- HS lớp đọc thầm - HS đọc
- HS lắng nghe - HS trả lời câu hỏi - 2HS nhắc lại ý - HS đọc đoạn
- HS trả lời câu hỏi - HS nhắc lại ý đoạn - HS thi đọc diễn cảm
- 3HS nhắc lại ý - HS trả lời
Địa lí
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN. I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
(15)- Dựa vào bảng số liệu biết loại công nghiệp vật nuôi nuôi, trồng nhiều Tây Nguyên
- Quan sát hình, nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, Bản đồ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
I Bài cũ: Tìm từ thích hợp điền vào chữ theo câu hỏi SGK - GV nhận xét cho điểm
II.Bài mới: Giới thiệu bài.
* HĐ1: Trồng công nghiệp đất Ba dan
- GV yêu cầu HS quan sát Hình 1, lược đồ kể tên trồng chủ yếu Tây Nguyên giải thích lí
- GV y/c HS thảo luận nhốm đôi câu hỏi:
? Cây CN trồng nhiều Tây Nguyên? tỉnh nào? có cà phe thơm ngon nỗi tiếng?
? Cây CN có giá trị kinh tế gì?
* HĐ2: Chăn ni gia súc lớn đồng cỏ
-Y/C HS quan sát lược đồ số trồng vật nuôi Tây Nguyên, bảng số liệu vật nuôi Tây Nguyên trả lời câu hỏi:
? Chỉ lược đồ nêu tên vật nuôi Tây Nguyên
? Vật ni có số lượng nhiêu hơn? Tại Tây Nguyên chăn nuôi gia súc lớn lại phát triển?
? Ngồi bị, trâu Tây Ngun cịn có
- HS thể Lớp nhận xét - HS lắng nghe
- HS quan sát trả lời
- HS thảo luận nhóm đơi Đại diện nhóm trình bày
- HS quan sát trả lời câu hỏi - HS khác bổ sung
* Ghi nhớ : Trên cao nguyên Tây Nguyên có vùng đất Ba da rộng lớn, khai thác để trồng công nghiệp cà phê, cao su, hồ tiêu, chè có nhiều đồng cỏ thuận lợi cho việc chăn nuôi trâu bũ
(16)vật nuôi đặc trưng? III Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học
-Dặn học cũ chuẩn bị sau
Toán
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
- Biết giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
A.Bài cũ: Yêu cầu HS nêu cách tìm hai số biết tổng hiệu hai - Gọi HS làm SGk tiết 37 - GV nhận xét, cho điểm B Dạy mới:
HĐ1: Giới thiệu bài, ghi tên lên bảng
HĐ2: Luyện tập, thực hành.
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu toán - GV y/ c HS nhắc lại cách tìm số lớn, cách tìm số bé
Bài 2: Gọi HS đọc đề toán, sau u cầu HS nêu dạng tốn tự làm
Số mét vải hoa là: (360 - 40) : = 160 (m )
Đáp số: 160 mét vải hoa Bài 4: Viết số thích hợp vào chổ chấm - Giáo viên gọi HS đọc yêu cầu toán
500 kg = kg; 10 phút
- HS trả lời
- HS lên bảng làm, lớp theo dõi
- HS đọc toán
- 3HS lên thực hiện, lớp làm VBT - HS trả lời
- HS đọc nêu dạng toán
- 1HS làm bảng phụ, lớp làm VBT - HS tự làm vào vở,1 HS làm bảng phụ, trình bày
Bài3: Viết số thích hợp vào chổ chấm
HS đọc yêu cầu toán - làm
Bài (a/b)
Bài
(17)= phút
yến kg = kg; 30 phút = phút
tạ 40 kg = kg; phút = phút
- GV nhận xét, cho điểm C Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên tổng kết học
- Dặn dò học sinh nhầ luyện thêm để khắc sâu tìm hai số biết tổng hiệu hai số
500 kg = 25000 kg; 10 phút = 190phút
yến kg = 26 kg; 30 phút = 270 phút
tạ 40 kg = 240 kg; phút = 65 phút
Thứ năm, ngày 07 tháng 10 năm 2010 Ngày soạn : 06/10/10 Ngày giảng : 07/10/10 Tập làm văn
LT PHÁT TRIỄN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
- Viết câu mở đầu cho đoạn văn 1, 3, (ở tiết TLV tuần 7) – (BT1); nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian đoạn văn tác dụng câu mở đầu đoạn văn (BT2) Kể lại câu chuyện học có việc xếp theo trình tự thời gian (BT3)
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- Phiếu học tập ; tranh minh hoạ bài"Vào nghề" III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
I Bài cũ:
Gọi HS lên bảng kể câu chuyện từ đề bài: Trong giấc mơ điều ước - GV nhận xét, cho điểm
II Bài mới: * Giới thiệu bài.
* Hướng dẫn làm tập GV treo tranh minh hoạ hỏi: Bức tranh minh hoạ cho chuyện ? Hãy kể tóm tắt
- 3HS lên bảng kể chuyện
- HS theo dõi
(18)*HĐ1: Bài1
- Gọi HS đọc yêu câu.Y/C HS thảo luận cặp đôi viết câu mở đầu cho đoạn
- Gọi HS nhận xét, phát biểu ý kiến HĐ2: Bài
Y/C HS đọc toàn truyện , trả lời câu hỏi: Các đoạn văn xếp theo trình tự ?
? Các câu mở đoạn đóng vai trị việc thể trình tự ấy?
HĐ3: Bài GVcho HS đọc yêu cầu đề
- Em chọn câu chuyện học để kể
- Yêu cầu HS kể chuyện nhóm - Gọi HS tham gia thi kể chuyện III Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học
- Phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian nghĩa nào?
- 1HS đọc thành tiếng
- HS thảo luận cặp đơi sau dán phiếu
- Nhận xét, phát biểu theo cách mở đoạn
- HS đọc thành tiếng HS thảo luận cặp đôi tiếp nối trả lời câu hỏi
- HS đọc yêu cầu đề - HS trả lời
- HS kể nhóm - HS thi kể chuyện
Hs khá, giỏi thực đầy đủ yêu cầu BT1 SGK
Luyện từ câu DẤU NGOẶC KÉP I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
- Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép (ND ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết học để dùng dấu ngoặc kép viết (mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Phiếu học tập, bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
A.Kiểm tra cũ:
- Gọi 1HS lên viết tên người, tên địa lí nước ngồi
- GV nhận xét, cho điểm
(19)B Dạy mới: 1/ Giới thiệu 2/ Tìm hiểu ví dụ:
Hoạt động 1:Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
? Những từ ngữ câu đặt dấu ngoặc kép?-GV gạch chân từ ngữ
? Những từ ngữ lời nói ai? Những dấu ngoặc kép dùng đ văn có tác dụng gì?
GV kết luận: Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chổ trích dẵn lời nói trực tiếp nhân vật Lời nói từ hay cụm từ "người nhân dân" hay trọn vẹn câu" Tôi có học hành" đvăn
Hoạt động2: Bài2: Gọi HS đọc yêu cầu
? Khi dấu ngoặc kép dùng độc lập Khi dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm Hoạt động 3: Bài Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
? Từ "lầu" gì? Tắc kè hoa có xây "lầu" theo nghĩa khơng? Từ "lầu" dùng với nghĩa gì? Dấu ngoặc kép trường hợp đ-ược dùng làm gì?
Hoạt động 4: Ghi nhớ Hoạt động 5: Luyện tập
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung Bài2: Yêu cầu HS đọc đề Thảo
- HS đọc câu văn - HS trả lời
- 2HS đọc
- HS trao đổi nhóm đơi trả lời
- HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi HS khác nhận xét bổ sung - HS lắng nghe
- HS đọc
Dấu ngoặc kép dùng độc lập dẫn lời trực tiếp từ hay cụm từ Nó dùng phối hợp với dấu hai chấm dẫn lời trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn - 3HS đọc ghi nhớ
(20)luận trả lời câu hỏi - GV nhận xét, chữa C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
Mỹ thuật Tập nặn tạo dáng
NẶN HOẶC XÉ DÁN CON VẬT QUEN THUỘC I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
- Hiểu hình dáng, đặc điểm, màu săc vật - Biết cách nặn vật
- Nặn vật theo ý thích II-THIẾT BỊ DẠY-HỌC
GV: - Tranh ảnh số vật quen thuộc.Sản phẩn nặn vật HS lớp trước - Đất nặn giấy màu, hồ dán,
HS: - Đất nặn thực hành, giấy màu, hồ dán,
(21)- Giới thiệu
HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét
- GV cho HS xem tranh , ảnh số vật đặt câu hỏi:
+ Đây vật ?
+ Hình dáng, phận vật ? + Hình dáng vật hoạt động ? + Kể thêm số vật mà em biết ? - GV tóm tắt:
- GV cho xem sản phẩm HS lớp trước
HĐ2: Hướng dẫn HS cách nặn
- GV y/c HS nêu bước nặn vật - GV hướng dẫn: Có cách nặn
C1: Nặn phận ghép dính lại
C2: Nặn vật từ thỏi đất, HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành - GV y/c HS chia nhóm
- GV bao quát lớp, nhắc nhở nhóm yếu chọn vật đơn giản để nặn, tạo dáng cho sinh độg
- GV giúp đỡ nhóm yếu,động viên nhóm giỏi
HĐ4: Nhận xét, đánh giá
- GV y/c nhóm trình bày sản phẩm - GV gọi đến HS nhận xét
- GV nhận xét bổ, đánh giá bổ sung * Dặn dò:
-Về nhà quan sát, sưu tầm tranh, ảnh hoa,
- Nhớ đưa vở, bút chì, tẩy, màu,
- HS quan sát trả lời câu hỏi + Con mèo, thỏ, gà, + Đầu, thân, chân,
+ H.động hdáng vật thay đổi + Con vịt, chó,
- HS lắng nghe
- HS quan sát nhận xét - HS trả lời:
+ Nặn phận trước + Nặn chi tiết
+ Ghép dính phận
+ Tạo dáng sữa chữa vật - HS quan sát lắng nghe - HS chia nhóm
- HS làm theo nhóm Nặn vật theo ý thích
- Đại diện nhóm trình bày s.phẩm - HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe dặn dò
Hs khá, giỏi: Hình nặn cân đối, gần giống vật mẫu
Tốn
LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :
(22)- Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số đĩ II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
1) KTBC:
- GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS
- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học :
*Gthiệu: GV: Nêu mtiêu học. *Hdẫn luyện tập:
Bài 1: - Y/c HS nêu lại cách thử lại phép cộng & phép trừ: Muốn biết phép tính cộng / trừ làm hay sai ta làm nào?
- GV: Y/c HS laøm baøi
- GV: Y/c HS nxét làm bạn bảng, sau nxét & cho điểm HS
Bài 2: - Hỏi: BT y/c ta làm gì?
- GV: lưu ý HS thứ tự th/h phép tính trg b/thức
- 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét làm bạn - HS: Nhắc lại đề
- 3HS lên bảng làm, lớp làm VBT
Vd: a) Số lớn là: (24+6) :2 = 15 Số bé là: 15 – = 9 - HS: Nêu theo y/c
- 2HS lên làm:1em 1cách, lớp VBT
bài 1(a)
Bài (dòng 1)
a) 570 – 225 – 167 + 67 = 345 – 167 + 67 = 178 + 67 = 245 168 x : x = 336 : x = 56 x = 224
b) 468 : + 61 x = 78 + 122 = 200
5625 – 5000 : ( 726 : – 113 ) = 5626 – 5000 : ( 121 – 113 ) = 5626 – 5000 : = 5626 – 625 = 5000
- GV: Nxeùt & cho ñieåm HS
Bài 3: - Viết b/thức: 98+3+97+2 & y/c HS tính gtrị b/thức theo cách thuận tiện
- GV hdẫn HS: Ta tính gtrị b/thức (chỉ có phép cộng) theo cách thuận tiện cách đổi chỗ số hạng tổng nhóm số hạng có kquả số tròn để cộng với
- 1HS lên làm, lớp VBT: 98+3+97+2 = (98 + 2) + (97 + 3) = 100 + 100 = 200
- 3HS lên làm tiếp, HS b/thức, lớp làm VBT
(23)nhau
- GV: Y/c HS làm tiếp BT - GV: Nxét & cho điểm HS
- Hỏi: Dựa vào t/chất mà ta th/h đc vc tính gtrị b/thức theo cách thuận tiện nhất?
- Y/c HS: Phát biểu quy tắc t/chất
Bài 4: - GV: Y/c HS đọc đề - Hỏi: Bài toán thuộc dạng toán gì? - GV: Y/c HS làm
- Dựa vào t/chất g/hoán & k/hợp phép cộng
- 2HS phát biểu t/chất - HS: Đọc đề
- Tìm số biết tổng & hiệu số
-2HS lên làm:1em 1cách, lớp làm VBT
Bài
Tóm tắt: ? lít
Thùng to: 600 lít
Thùng nhỏ: 120 lít
? lít Bài giải:
Số lít nước chứa trg thùng to là: ( 600 + 120 ) : = 360 (l) Số lít nước chứa trg thùng to là:
360 – 120 = 240 (l) Đáp số: 360l; 240l
Bài giải:
Số lít nước chứa trg thùng nhỏ là: (600 - 120) : = 240 (l) Số lít nước chứa trg thùng nhỏ là:
240 + 120 = 360 (l) Đáp số: 360l; 240l - Y/c HS: Nêu cách tìm số lớn, số bé
trg tốn tìm hai số biết tổng & hiệu hai số
- GV: Nxét & cho điểm HS 3) Củng cố-dặn ø:
- GV: T/kết học, dặn : Làm BT & CBB sau
Khoa học
ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
(24)- Biết ăn uống hợp lí bị bệnh
- Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy: pha dung dịch ô – rê – dôn chuẩn bị nước cháo muối thân người thân bị tiêu chảy
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Hình SGK, phiếu BT III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1) Bài cũ:
Hỏi: Những dấu hiệu cho biết thể khoẻ mạnh lúc bị ốm? - GV nhận xét, cho điểm
2) Bài mới: Giới thiêu, ghi mục HĐ1: Chế độ ăn uống bị bệnh. - Yêu cầu HS quan sát tranh , thảo luận nhóm:
+Khi bị bệnh thông thường ta cần cho người bệnh ăn loại thức ăn nào? Người ốm nặng nên cho ăn đặc hay lỗng? Tại sao?
+ Người ốm không muốn ăn nên cho ăn ntn?; Người bệnh cần ăn kiêng nên cho ăn ntn? Làm để chống nước?
- GV kết luận Cho HS đọc mục Bạn cần biết.
HĐ 2: Thực hành: Chăm sóc người bị tiêu chảy
- HS hoạt động nhóm
- Yêu cầu HS xem kỹ hình minh hoạ tiến hành thực hành
HĐ3: Trò chơi: Em tập làm bác sĩ - Gv cho HS thi đống vai
+ Phát phiếu ghi tình cho nhóm
u cầu nhóm thảo luận tìm cách giải quyết, tập vai diễn diễn nhóm
- HS trả lời
- HS khác nhận xét
- HS quan sát tranh thảo luận nhóm trả lời
- HS đọc mục Bạn cần biết - HS thảo luận nhóm
- HS khác nhận xét - HS tiến hành trị chơi
- Các nhóm thảo luận giải tình Tập diễn vai
HS học thuộc mục bạn cần biết * Người bệnh phải ăn nhiều loại thức ăn có giá trị dinh dưỡng thịt, cá, trứng, sữa, loại rau xanh, chín để bồi bổ thể Nếu người bệnh yếu, k ănđược thức ăn đặc cho ăn cháo thịt bằm, xúp, sữa Nếu người bệnh k muốn ăn ăn cho ăn nhiều bữa ngày
(25)3)Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học
-Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết - Ln có ý thức chăm sóc người thân
Thứ sáu, ngày 08 tháng 10 năm 2010 Ngày soạn : 07/10/10 Ngày giảng : 08/10/10
Tập làm văn
LT PHÁT TRIỄN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
- Nắm trình tự thời gian để kể lại ND trích đoạn kịch Ở vương quốc Tương Lai (bài TĐ tuần 7) – BT1
- Bước đầu nắm cách phát triễn câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV (BT2, BT3)
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Bảng phụ ghi chuyện III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1.Bài cũ:
HS lên kể chuyện mà em thích - GV nhận xét, cho điểm
II Dạy mới:
1 Giới thiệu - Ghi mục Hướng dẫn HS làm
HĐ1: Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu Hỏi: + Câu chuyện công xưởng xanh lời thoại trực tiếp hay lời kể? - Gọi 1HS kể mẫu lời thoại Tin-tin em bé thứ
GV treo bảng phụ viết sẵn cách chuyển lời thoại thành lời kể Y/c HS kể nhóm
- Tổ chức thi kể
HĐ2 Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu
- HS lên bảng kể chuyện HS khác nhận xét
- 1HS đọc yêu cầu - HS kể
- 3-5 HS thi kể
- HS kể theo nhóm, đại diện lên kể - HS thi kể chuyện
- HS đọc
(26)- GV nêu câu hỏi gợi ý để hướng dẫn HS kể chuyện
HĐ3 Bài3: Gọi HS đọc yêu cầu
Treo bảng phụ HS đọc, trao đổi trả lời câu hỏi
+ Về trình tự xếp? + Về từ ngữ nối hai đoạn? GV nhận xét ghi điểm 3 Củng cố, dặn dị:
- Có cách để phát triển câu chuyện? Những cách có khác nhau?
- Trỡnh tự xếp câu đoạn văn : Sắp xếp theo trình tự thời gian ( Việc xảy trước kể trước kể trước việc xảy sau kể sau )
- Vai trò câu mở đầu đoạn văn : Thể tiếp nối thời gian ( cụm từ in đậm ) để nối đoạn văn với đoạn văn trước
- HS trả lời
Kỹ thuật
KHÂU ĐỘT THƯA (T1). I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
- Học sinh biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa
- Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh quy trình khâu đột thưa - Mẫu khâu đột thưa
- Kim khâu len, thớc kéo, phấn vạch, vải III HOẠT ĐỘNG- DẠY- HỌC:
1) Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS
2) Bài mới: Giới thiệu
HĐ1:GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu
- GV giới thiệu mẫu đường khâu đột thưa, HD HS quan sát mũi khâu đột thưa mặt trái, mặt phải kết hợp quan sát hình để trả lời câu hỏi đặc điểm mũi khâu đột thưa
- HS trình bày chuẩn bị - HS quan sát nhận xét HS khác nhắc lại
- 3HS nhắc lại khái niệm
- HS quan sát nêu bước HS khác bổ sung
(27)- GV kết luận rút khái niệm khâu đột thưa
HĐ GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật. - GV treo quy trình khâu đột thưa - HD HS quan sát hình 2,3,4 SGK để nêu bước quy trình khâu đột thưa
- GV nhận xét, kết luận
- Gọi HS đọc mục phần ghi nhớ Hoạt động 3: HS thực hành khâu đột thưa
- HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác khâu đột thưa
- GV nhận xét củng cố thêm kỹ thuật khâu
- GV cho HS thực hành khâu đột thưa Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS
- GV tổ chức trng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá - GV nhận xét đánh giá kết học tập HS
3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học, tinh thần học tập - Dặn chuẩn bị vật liệu , dụng cụ cho tiết sau
- HS đọc phần ghi nhớ - HS nhắc lại ghi nhớ
1 Khâu đột thưa cách khâu mũi để tạo thành mũi khâu cách mặt phải sản phẩm Ở mặt trái, mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trước liền kề Khâu đột thưa theo chiều từ trái sang phải thực hiên theo quy tắc lùi mũi, tiến mũi đường dấu
- HS trng bày sản phẩm
- HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn
tương đối Đường khâu bị dúm
Tốn
GĨC NHỌN, GĨC TÙ, GĨC BẸT I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
-Nhận biết góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt (bằng trực giác sử dụng ê ke) II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Thước thẳng, ê ke
III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1 Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Chữa tập thêm cho HS
(28)Bài mới: Giới thiêu, ghi mục HĐ 1: Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt
a/ Giới thiệu góc nhọn
- GV vẽ lên bảng góc nhọn AOB sgk
Hãy đọc tên góc, tên đỉnh cạnh góc
- GV giới thiệu: Góc góc nhọn GV: Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ lớn góc nhọn AOB cho biết góc lớn hay bé góc vng
GV nêu: Góc nhọn bé góc vng GV cho HS vẽ góc nhọn (y/c dùng ê ke để vẽ)
b/ Giới thiệu góc tù, góc bẹt Tương tự giới thiệu góc nhọn HĐ2: Luyện tập
Bài1: GV y/c HS quan sát góc VBT viết tên góc so sánh độ lớn góc
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
Bài2: Cho HS nối vào VBT, HS nối bảng phụ
3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị sau
- HS quan sát hình
- Góc AOB, đỉnh O, cạnh OA, OB - HS nêu góc AOB
- HS lên bảng kiểm tra, lớp theo dõi, sau kiểm tra góc SGK
- HS vẽ góc nhọn
- HS quan sát điền kết quảvào - HS đọc yêu cầu tập làm vào
- HS trình bày làm
Bài
Bài (chọn ý)
Âm nhạc HỌC HÁT: BÀI TRÊN NGỰA TA PHI NHANH
Nhạc lời: Phong Nhã I Mục tiêu cần đạt:
- Biết hát theo giai điệu lời ca
- Biết hỏt kết hợp gừ đệm theo nhịp, theo phách
(29)II Đồ dựng dạy học:
1 Giáo viên: Đàn phớm điện tử, nhạc cụ gừ,tranh vẽ nội dung hỏt Học sinh: Sách, vở, nhạc cụ
III.
Ho t động d y h c:ạ ọ
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra cũ: Cho học sinh trình bày lại hát Em u hồ bình
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Dạy hát Trên ngựa ta phi nhanh.
- Treo tranh vẽ cho học sinh nhận xét Giới thiệu tên, tác giả, nội dung hát - Đệm đàn trình bày mẫu hát
- Đặt câu hỏi tính chất hát
- Hường dẫn học sinh tập đọc lời ca theo âm hình tiết tấu
- Cao độ hướng dẫn học sinh khởi động giọng âm o, a, u, i
- Hướng dẫn học sinh tập hát câu theo lối móc xích song hành
- Tổ chức hướng dẫn học sinh luyện tập hát
- Nhận xét, sửa sai
Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm - Thực mẫu, hướng dẫn học sinh hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, theo phách
Trên đường gập ghềnh ngựa phi nhanh > > >
- Chỉ định học sinh thực - Tổ chức cho học sinh thực theo dãy, nhóm
- Nhận xét hướng dẫn, sửa sai
- Tổ chức hướng dẫn học sinh trình bày hát theo cách hát đối đáp kết hợp gõ đệm theo phách
4 Củng cố:
- Cho HS nhắc lại tên hát, tác giả, kể tên số hát nhạc sỹ
Phong Nhã, nêu câu hát, đoạn nhạc
- Hát kết hợp động tác phụ hoạ
- Theo dõi nhận xét, lắng nghe - Lắng nghe cảm nhận
- Trả lời theo cảm nhận
- Đọc đồng kết hợp gõ tiết tấu - Luyện giọng
- Tập hát theo đàn hướng dẫn giáo viên
- Thực theo hướng dẫn yêu cầu
- Lắng nghe nhận xét lẫn - Theo dõi tập hát kết hợp gõ đệm theo hướng dẫn
- Hát gõ đệm theo nhịp - Hát gõ đệm theo phách - Thực
- Thực
- Nhận xét lẫn - Thực
- Biết tác giả hát nhạc sĩ Phong Nhã
(30)trong mà em thích
- Đệm đàn cho HS trình bày lại hát Dặn dị:
- Nhắc học sinh ôn tập hát kết hợp gõ đệm, tập động tác phụ hoạ đơn giản theo lời ca
Sinh hoạt lớp
SINH HOẠT CUỐI TUẦN 8 I/ Điểm lại tình hình học tập tuần
1/Chuyên cần:
- HS học đều, 2/ Trật tự:
- Trong lớp chăm nghe cô giáo giảng chưa tích cực phát biểu, xây dựng
3/ Vệ sinh:
- Sân trường lớp học
- Lượm rác đầu cuối học sau buổi học 4/ Trang phục:
- Trang phục quy định 5/ Học tập:
- Học tập chưa tiến bộ, lười học, hay quên nhà
- Phê bình Hs lười khơng đọc :VĨ ,ĐỒN ,HƯỜNG ,THU ,PHONG ,
- Tuyên dương Hs chăm ngoan: CHIấU ,BIỂN ,ĐẦY ,TRƯỜNG ,TOÀN II/ Kế hoạch tuần từ ngày 12/10 - 16/10/10:
- Thực dạy học tuần
- Thu khoản tiền quy định học kỳ I - Tổ chức cho học sinh vui tết trung thu
- Lao động vệ sinh sân trường lớp học trước sau phòng học - Chăm sóc bồn hoa cảnh trước sân trường lớp học - Nhắc nhở Hs: Đi học giờ, Không la cà, vệ sinh thân thể
- Rèn chữ viết, rèn từ ngữ tả, rèn cách viết văn, sử dụng từ ngữ viết văn
- Thi đua học theo nhóm nhà, hai bạn tiến
(31)