GA LOP 4 TUAN 7 DUNG DUOC

-Bảng phụ ghi các câu văn luyện đọc III.Các hoạt động dạy- học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò[r]

Thứ hai ngày tháng10 năm 2009

ĐẠO ĐỨC

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( Tiết ) I-MỤC TIÊU:

-Nêu ví dụ tiết kiệm tiền -Biết lợi ích tiết kiệm tiền

-Sử dụng tiết kiệm quần áo ,sách ,đồ dùng điện nước sống ngày

* Biết phải tiết kiệm tiền Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực tiết kiệm tiền II-Đồ dùng dạy học :

-Bảng phụ ghi thơng tin -Bìa xanh , đỏ ,vàng cho đội -Phiếu học tập

III-Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1- Bài cũ :

-3 hs đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học 2- Bài :

-Giới thiệu –Ghi đề học lên bảng -Y/c Hs mở sgk

* Hoạt động : Tìm hiểu thơng tin. -Gv tổ chức cho hs thảo luận nhóm đơi -Y/c hs đọc thông tin:

-Xem tranh vẽ sgk

+Y/c hs thảo luận theo nhóm đơi cho biết : Em nghĩ đọc thơng tin ?

-Gv tổ chức cho hs làm việc lớp -Y/c hs trả lời

+Hỏi: Theo em có phải nghèo nên dân tộc cường quốc Nhật , Đức phải tiết kiệm khơng ? +Hỏi: Họ tiết kiệm để làm ?

+Tiền đâu mà có ?

*Tiểu kết : Chúng ta phải tiết kiệm tiền để đất nước giàu mạnh Tiền sức lao động con người làm tiết kiệm tiền là tiết kiệm sức lao động

Nhân dân ta đúc kết thành câu ca dao : “Ở hạt cơm rơi.

Ngoài bao giọt mồ thấm đồng”

-3hs trình bày - Đọc lại đề

-Hs thảo luận theo nhóm đơi

-Lần lượt đọc cho nghe thông tin xem tranh , bàn bạc trả lời câu hỏi

+Khi đọc thông tin em thấy người Nhật , người Đức tiết kiệm , người VN thực thực hành tiết kiệm ,chống lãng phí

- hs trả lời câu hỏi

-Khơng phải nghèo

-Tiết kiệm thói quen họ Có tiết kiệm có nhiều vốn để làm giàu

+Tiền sức lao động người làm có

*Hoạt động 2: Thế biết tiết kiệm tiền -Gv tổ chức hs làm việc theo nhóm ý kiến

-Gv y/c hs nhận xét kết đội hoàn thành +Hỏi : Thế tiết kiệm tiền của?

*Hoạt động 3: Em có biết tiết kiệm? -Gv tổ chức cho hs làm việc cá nhân

+Y/c hs viết giấy việc làm em cho tiết kiệm tiền việc làm em cho chưa tiết kiệm tiền + Y/c hs trình bày ý kiến ,Gv ghi lên bảng +Kết thúc gv có bảng ý kiến chia làm cột +Y/c hs nhìn vào bảng tổng kết lại

-Trong ăn uống cần phải tiết kiệm nào? -Trong mua sắm cần phải tiết kiệm nào?

-Có nhiều tiền tiêu cho tiết kiệm?

-Sử dụng tiền bạc tiết kiệm ? -Sử dụng điện nước tiết kiệm?

-Là HS em phải làm để tiết kiệm đồ dùg học tập? Vậy : Những việc làm mà tiết kiệm nên làm , còn những việc gây lãng phí ,khơng tiết kiệm chúng ta khơng nên làm Đó biện pháp để BVMT. 3Nhận xét dặn dò

Nhận xét tiết học

Về nhà thực hành tiết kiệm

-Hs thảo luận nhóm , tán thành gắn bơng hoa đỏ ,khơng tán thành gắn bơng hoa xanh, phân vân gắn bơng hoa vàng

-Hs nhận xét bổ sung ý kiến cho kết

-Tiết kiệm sử dụng mục đích, hợp lí ,có ích ,khơng sử dụng thừa thải.Tiết kiệm tiền là bủn xỉn ,dè sẻn.

- Hs làm việc cá nhân ,viết giấy ý kiến

- Mỗi hs nêu ý kiến ( không trùng lặp )

-Hs trả lời

+ăn uống vừa đủ ,không thừa thải +Chi mua thứ cần dùng

+Chỉ giữ đủ dùng , phần cịn lại cất gửi tiết kiệm

+Giữ gìn đồ đạc , đồ dùng cũ cho hỏng thay đồ

+Lấy nước đủ dùng , khơng cần điện, nước tắt

-Khơng bỏ giấy trắng, không vẽ ,tô hết bút màu khơng có tiết vẽ , khơng xé giấy để làm đồ chơi

Hs theo dõi lắng nghe Hs theo dõi lắng nghe LỊCH SỬ

CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO IMục tiêu:

- Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938:

- Đôi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng : Ngô Quyền quê xã Đường Lâm rễ Dương Đình Nghệ

- Nguyên nhân trận Bạch Đằng :Kiều Cơng Tiễn giết Dương Đình Nghệ cầu cứư nha Nam Hán Ngô Quyền bắt giết Kiều Công Tiễn chuẩn bị đón đánh quân Nam Hán

- Những nét diễn biến trận Bạch Đằng : Ngô Quyền huy quân ta lợi dụng nước thuỷ triều lên xuống sông Bạch Đằng ,nhử giặc vào bãi cọc tiêu diệt địch

- Ý nghĩa trận Bạch Đằng: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị bọn phong kiến phương Bắc hộ ,mở thời kì độc lập lâu dài cho đất nước

II- Đồ dùng học tập :

-Lược đồ trận chiến sông Bạch Đằng năm 938 III-Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng -Hai Bà Trưng kêu gọi nhân dân khởi nghĩa hoàn cảnh nào?

-Cuộc khởi nghĩa Hai Trưng có ý nghĩa gì? - Gv nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Trận Bạch Đằng diễn như thế nào? Kết sao?

-Gv y /c hs đọc thầm sgk từ “Sang đánh nước ta ….ở sông Bạch Đằng “ để trả lời

Do đâu bọn giặc Hán đem quân đánh nước ta?

Ngô Quyền làm gì?

Trận BĐ diẽn đâu? Vào thời gian nào? thuộc tỉnh nào?

-Ngô Quyền dùng kế để đánh giặc?

Hoạt đơng 2:Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa nào?

-Y/c hs đọc thầm phần lại sgk.trả lời câu hỏi

+Sau chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền làm gì?

+Theo em chiến thắng Bạch Đằng có kết nước ta thời giờ?

-Gv chốt lại

Mùa xuân măn 939,Ngơ Quyền xưng vương , đóng Cổ Loa Đất nước độc lập sau nghìn năm bị phong kiến phương Bắc đô hộ

1 hs trả lời

-1 hs lên bảng vừa hình vừa trả lời - hs trả lời

- Hs đọc thầm sgk trả lời câu hỏi

+Vì Kiều Cơng Tiễn giết chết Dương Đình Nghệ Ngơ Quyền đem qn báo thù Cơng Tiễn cầu cứu nhà Hán

+Nhà Hán đem quân sang xâm chiếm đất nước ta

+Ngô Quyền biết tin giết Kiều Công Tiễn chuẩn bị đón đánh giặc xâm lược

+Trận Bạch Đằng diễn cửa sông Bạch Đằng , tỉnh Quảng Ninh vào cuối năm 938 +Lợi dụng nước thuỷ triều lên xuống

+Ngô Quyền dùng kế chôn cọc gỗ đầu nhọn xuống nơi hiểm yếu cửa sông Bạch

Đằng nhử giặc vào bãi cọc chờ nước thuỷ triều xuống công ,thuyền giặc đâm phải cọc nhọn nên thất bại

-Hs trình bày trước lớp

-Hs quan sát lược đồ đọc thầm sgk để thảo luận

-1 hs đứng lớp trình bày -Hs đọc thầm sgk trả lời câu hỏi

+Sau chiến thắng Bạch Đằng , mùa xuân Ngô Quyền xưng vương chọn Cổ Loa làm kinh

+chấm dứt hồn tồn thời kì nghìn năm sống ách hộ phong kiến phương Bắc mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc

- Gv hỏi tiếp : +Sau Ngô Quyền ,nhân dân ta làm gì?

-Y/c hs xem lăng Ngô Quyền

+Gv liên hệ thực tế: Đường Ngơ Quyền -Gv tóm tắt nội dung học

Củng cố - Dặn dò -Nhận x ét học

*dặn dị: nhà ơn thật kĩ để tiết sau ôn tập

Hs theo dõi Hs theo dõi Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

- Có kĩ thực phép cộng ,phép trừ biết cách thử kại phép cộng phép trừ - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Kiểm tra cũ:Gọi hs trả lời :

-Nêu cách đặt tính thực phépcộng (trừ ) số tự nhiên

B Bài : 1.Giới thiệu :

Hôm củng cố kỹ thực phép tính cộng , trừ với số tự nhiên –Ghi đề lên bảng

2 Hướng dẫn luyện tập : Bài :

- Gv viết bảng phép tính 2416 + 5164 , yêu cầu hs thực tính bảng con, 1hs làm bảng - Yêu cầu hs nhận xét làm bạn hay sai

+Vì em khẳng định bạn làm ( sai) ? - Yêu cầu hs thử lại phép cộng

-Muốn thử lại phép cộng ta làm nào?

Bài :

-Gv viết lên bảng phép tính 6839 – 482 , yêu cầu hs đặt tính thực phép tính

Yêu cầu HS thử lại phép trừ -Muốn thử phép trừ ta làm nào? Bài 3

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Hướng dẫn HS chấm chữa, yêu cầu HS giải thích cách tính

-Nêu cách tìm số hạng chưa biết? -Nêu cách tìm số bị trừ?

- GV nhận xét cho điểm

-Học sinh trả lời

-Đọc lại đề

- hs làm bảng, lớp làm bảng

- Muốn thử lại phép cộng ta lấy tổng trừ số hạng ,nếu kết số hạng cịn lại phép tính

b 2751935462 Thử lại

35462 62981 

62981 27519 691082074 Thử lại

69108 71182 

71182 2074 - 1em lên bảng làm , hs thực thử lại phép tính , hs lớp làm vào -Tìm x

- HS làm bài, lớp làm

Bài 4

- Gọi HS nêu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Hướng dẫn HS chấm chữa, yêu cầu HS giải thích cách tính

3 Củng cố - dặn dò:

Tổng kết học , dăn hs nhà ơn tập

- Hs đọc đề tốn

- HS làm bảng lớp, lớp làm

Hs theo dõi THỂ DỤC

Bài 13: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, đi vòng phải, vòng trái trò chơi “ Kết bạn ”

I MỤC TIÊU :

- Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng, điểm số quay sau

- Biết vòng phải, vòng trái, hướng đứng lại

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II ĐẶC ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh

-GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngu , trang phục tập luyện

-Khởi động: Đứng chỗ hát vỗ tay -Trò chơi: “Trò chơi hiệu lệnh”

2 Phần bản:

a) Đội hình đội ngũ:

-Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại, * GV điều khiển lớp tập

* Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, em lên điều khiển tổ tập lần, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tổ * GV điều khiển tập lại cho lớp để củng cố

6 – 10 phuùt – phuùt

1 – phuùt – phuùt

18 – 22 phuùt 10 – 12phuùt – phuùt – phuùt phuùt

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

   

GV

-Đội hình trị chơi

-HS đứng theo đội hình hàng ngang

   

GV

-Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập

b) Trò chơi : “Kết bạn ”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trò chơi

-GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi -Cho tổ HS lên thử

-Tổ chức cho HS thi đua chơi

-GV quan sát, nhận xét, xử lí tình xảy tổng kết trị chơi

3 Phần kết thúc:

-Cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp -HS làm động tác thả lỏng

-GV học sinh hệ thống học

-GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

-GV hoâ giải tán

8 – 10 phút

1 – lần – lần – phút – phuùt – phuùt – phuùt

GV

-HS chuyển thành đội hình vịng trịn

-Đội hình hồi tĩnh kết thúc

   

GV

- HS hô “khỏe”

Thứ ba ngày tháng 10năm 2009

Tập đọc

TRUNG THU ĐỘC LẬP I Mục tiêu:

-Đọc rành mạch,trôi chảy, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

-Hiểu ND:Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ;mơ uớc anh tương lai đẹp đẽ em đất nước(trả lời câu hỏi sgk)

II Đồ dùng dạy học

-Tranh ảnh số thành tựu kinh tế nước ta năm gần III.Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Bài cũ:

-Y/c hs đọc phân vai Chị TLCH: Em thich chi tiết nhất? Vì sao?

+Nêu nội dung B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

-Cho hs xem tranh để giới thiệu -Ghi đề lên bảng

2 Luyện đọc: -Gọi hs đọc mẫu

- 4hs trình bày

-Nhắc lại tựa -1hs giỏi đọc



GV

T1

T2

T3

-Cho hs luyện đọc đoạn

+Lần1- Rút từ khó: trăng ngàn, mơ tưởng, cao thẳm

+Lần2-Giải thích từ:Tết trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nơng trường

+Lần3: hs đọc nối tiếp -Luyện đọc theo nhóm -Cho hs đọc tồn -Giáo viên đọc mẫu 3 Tìm hiểu bài

-Đoạn 1: Y/c hs đọc thầm TLCH:

+Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu em nhỏ vào thời điểm nào?

+Thế sáng vằng vặc? +Trăng trung thu có đẹp? -Đoạn 2: Y/c hs đọc thầm TLCH:

+Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao?

+Vẻ đẹp tưởng tượng có khác so với đêm trung thu độc lập?

+Theo em sống có giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa?

-Cho hs xem tranh sưu tầm Đoạn 3: Y/c hs đọc thầm TLCH:

+Em mơ ước đất nước mai sau phát triển nào?

-Ghi bảng từ chốt: vằng vặc, tươi đẹp -Ý nghĩa bàilà gì?

4 Luỵên đọc diễn cảm -Cho hs đọc nối tiếp đoạn -HD cách đọc:

-Đọc mẫu

Thi đọc trước lớp GV nhận xét

5.Củng cố -Dặn dị

-Nêu nội dung -Nhận xét học

-Dặn hs học –CBB: Ở Vương quốc tương Lai

-Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn -3 HS đọc nối tiếp

- Luỵên đọc từ khó - 3hs đọc nối tiếp

- hs đọc giải SGK -Vài hs đọc câu văn dài

+Vào lúc anh đứng gác trại đêm trung thu độc lập

+Trăng ngàn gío núi……làng mạc, rừng núi +Tỏa sáng khắp nơi trăng đẹp vẻ đẹp núi sông tự

+Dưới trăng dòng thác nước đổ… to lớn, vui tươi

+Đó vẻ đẹp đất nước đại, giàu có nhiều so với ngày độc lập -Có nhiều nhà máy lớn, khu phố đại mọc lên, tàu lớn vận chuyển hàng hóa xi ngược biển

+Niềm tin vào ngày tươi đẹp đến với trẻ em đất nước

+2hs trình bày -3hs đọc nối tiếp

Hs theo dõi

CHÍNH TẢ

GÀ TRỐNG VÀ CÁO I/ Mục tiêu :

+ Nhớ viết tả ;trình bày dịng thơ lục bát ; khơng mắc lỗi + Làm tập 2b.3b

II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III/ Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ :

HS viết từ:sung sướng,sừng sững, sốt sắng, thoả thuê, phỡn, phe phẩy,nghĩ ngợi

GV nhận xét B Bài mới: 1.Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn viết tả: Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn Những từ khó viết

Hướng dẫn viết từ khó:

u cầu HS tìm từ khó viết cho viết vào bảng

Hỏi :Nhắc lại cách trình bày đoạn thơ +Ta viết hoa từ Gà Cáo nào? 3 Viết bài

-Đọc câu cụm từ cho hs viết vào -GV chấm số

4.Hướng dẫn làm tập tả Bài 2

-Gọi HS đọc yêu cầu 2b -Yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi

-Tổ chức cho HS thi điền từ tiếp sức bảng Gọi HS nhận xét

Bài 3

-Yêu cầu HS đọc 3b

-u cầu HS thảo luận nhóm đơivà tìm từ -Gọi HS đọc định nghĩa từ -Yêu cầu HS đặt câu với từ tìm -GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học

Dặn nhà viết lại tập vào

2 HS lên bảng

Cả lớp viết bảng

+Gà trống Cáo

3 đến HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

HS viết bảng con: phách bay,quắp đi,co cẳng, khối chí, phường gian dối

+Viết hoa Gà Cáo lời nói trực tiếp nhân vật

+Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép

-HS viết vào

-1 HS đọc -HS thảo luận

-Thi điền từ bảng -Lớp nhận xét

-2 HS đọc -Lớp thảo luận

1 HS đọc định nghĩa, HS đọc từ Đặt câu:

Hs theo dõi Toán

BIỂU THỨC CÓ CHỨA CHỮ I Mục tiêu:

-Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa hai chữ -Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ II Đồ dùng dạy học :

-Đề tốn ví dụ chép sẵn bảng phụ III Hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Kiểm tra cũ

Gọi hs nêu cách thử lại phép cộng cách thử lại phép trừ tính

B.Bài : 1.Giới thiệu :

2.Giới thiệu biểu thức có chứa chữ a Biểu thức có chứa chữ :

- Yêu cầu hs đọc ví dụ

-Gv hỏi : Muốn biết hai anh em câu cá ta làm ?

- Gv treo bảng số hỏi : Nếu anh câu cá em câu cá hai anh em câu cá ?

- Gv viết vào cột Số cá anh viết vào cột Số cá em, viết + vào cột Số cá anh em

- Thực tương tự với trường hợp lại - Gv nêu vấn đề : anh câu a cá , em câu b cá số cá hai anh câu con?

-Gv giới thiệu: a + b gọi biểu thức có chứa chữ

b.Giá trị biểu thức có chứa chữ

- Gv hỏi viết bảng ;Nếu a = b = a+b ?

-Gv nêu : Khi ta nói giá trị biểu thức a + b

- Gv làm tương tự với giá trị khác a b -Gv hỏi : Khi biết giá trị cụ thể a b ,muốn tính giá trị biểu thức ta làm nào?

-Mỗi lần thay chữ số ta tính gì? 3.Luyện tập

Bài 1

- Yêu cầu tập gì?

- Yêu cầu hs đọc biểu thức , sau làm

- Sau chữa xong, gv hỏi lại:Nếu c = 10 d= 25 giá trị biểu thức c + d bao nhiêu? Tương tự với trường hợp khác

-GV nhận xét cho điểm Bài 2

-Yêu cầu hs đọc sau tự làm - Hướng dẫn hs chấm chữa

-Gv hỏi : Mỗi lần thay chữ số ta tính gì? Bài 3

- Gv treo bảng số phần tập sgk

Gv : Khi thay giá trị a b vào biểu thức , ta ý thay giá trị a, b cột

-Yêu cầu hs làm

-Hs đọc đề :Hai anh em câu cá , anh câu …… cá , em câu ……….con cá.Cả hai anh em câu ……….con cá? +lấy số cá anh cộng với số cá em + Hai anh em câu + cá

-Hs nêu số cá anh em trường hợp

-Hai anh em câu a + b cá

- Hs trả lời : a + b = 3+2=5

- Hs tìm giá trị biểu thức trường hợp

-Hs : Ta thay số vào chữ a,b thực tính giá trị biểu thức

- Mỗi lần thay chữ số ta tính giá trị biểu thức a +b

Tính giá trị biểu thức Biểu thức c + d

a.Nếu c= 10 d= 25 giá trị biểu thức c +d :

c + d =10 +25 = 35

-Hs: Nếu c= 15, d= 45 giá trị biểu thức : c + d =15+45=60

2; Tính giá trị biểu thức a-b

a ;nếu a =32 b =20 a-b= 32-20=12 b a =45,b= 36 a-b= 45-36 = Ta tính giá trị biểu thức a- b

-GV yêu cầu hs nhận xét làm bạn bảng 3 Củng cố , dặn dò

- Yêu cầu hs cho ví dụ biểu thức có chứa chữ

- Tổng kết tiết học Hs theo dõi

KHOA HỌC

PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I-/MỤC TIÊU :

-Nêu cách phịng bệnh béo phì:

-Ăn uống hợp lí, điều độ ,ăn chậm nhai kĩ

-Năng vận động thể ,đi luyện tập TDTT II-/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Hình trang 28 ,29 -Phiếu học tập

III-/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1- Kiểm tra cũ :

Hỏi:+ Nếu ăn thiếu chất dinh dưỡng mắc bệnh gì? + Nếu ăn thừa chất dinh dưỡng thể người ?

2- Dạy : *Giới thiệu :

* Hoạt động 1:Dấu hiệu tác hại bệnh béo phì

-GV treo bảng phụ cho HS đọc câu hỏi sau Khoanh tròn vào chữ đặt trước ý trả lời em cho

*Hoạt động :Nguyên nhân cách phịng bệnh béo phì

GV cho HS quan sát hình 28 ,29 thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

1-Nguyên nhân gây nên béo phì ? 2- Muốn phịng bệnh béo phì ta phải làm ? 3- Cách chữa bệnh béo phì ? 3Củng cố - Dặn dò

-Nhận xét tiết học Tuyên dương em tham gia tích cực

-Nhắc nhà vận động người gia đình ln có ý thức phịng chống bệnh béo phì

-Nếu ăn thiếu chất dinh dưỡng bị suy dinh dưỡng

-Nếu ăn thừa chất dinh dưỡng thể béo phì

-Lắng nghe Hoạt động lớp

-HS khoanh vào chữ bảng ý HS đọc ý

HS quan sat, thảo luận nhóm

+ Đại diện nhóm nhanh trả lời

-Ăn nhiều chất dinh dưỡng

-Lườivận động nên mỡ tích nhiều da -Do bị rối loạn nội tiết

2-Ăn uống hợp lí , ăn chậm nhai kĩ

3-Điều chỉnh lại chế độ ăn uống cho hợp lí Lớp nhận xét bổ sung

Hs theo dõi

KĨ THUẬT

1/ Mục tiêu:

-HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường.

-Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu chưa đều

nhau Đường khâu bị dúm.

- Hs khéo tay: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu tương

đối Đường khâu bị dúm.

2/ Đồ dùng dạy học:

-Mẫu đường khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường có kích thước đủ lớn để HS quan sát Và số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải (áo, quần, vỏ gối)

-Bộ đồ dùng cắt khâu thêu 3/ Hoạt động thầy trò:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A.- Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ, kim, chỉ, vải B.- Bài :

1.Giới thiệu G/t ghi đề lên bảng

- H/s để dụng cụ bàn

- Học sinh thực hành khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

-Yêu cầu h/s nhắc lại quy trình khâu ghép hai mép vải - G/v nhận xét nêu bước

+ Bước 1: Vạch dấu đường khâu + Bước 2: Khâu lược

+ Bước 3: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- Kiểm tra chuẩn bị h/s nêu thời gian, yêu cầu thực hành

- H/s thực hành, g/v quan sát uốn nắn thao tác chưa

- Một h/s nhắc lại phần ghi nhớ - H/s quan sát nhận xét H/s nhắc lại bước

H/s thực hành theo nhóm Đánh giá kết học tập h/s

- Tổ chức h/s trưng bày sản phẩm

- G/v nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - G/v nhận xét đánh giá kết học tập h/s C/ Nhận xét dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Kim khâu,

- H/s trưng bày - H/s tự đánh giá Hs theo dõi

Thứ tư ngày tháng 10 năm 2009

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI/ TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I MỤC TIÊU :

+Nắm quy tắc viết hoa tên người , tên địa lý Việt Nam

+Biết vận dụng quy tắc học để viết số tên riêng V N (BT1,BT2 mục III) tìm viết vài tên riêng VN(BT3)

II /CHUẨN BỊ:

+Giấy khổ to bút

III /HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Kiểm tra cũ: -Gọi HS lên bảng

-Đặt câu với từ:tự tin,tự trọng ,tự kiêu, tự hào -GV nhận xét

B Bài : 1 Giới thiệu bài

-Hỏi :Khi viết,ta cần phải viết hoa trường hợp nào?

-GV: Bài học hôm giúp em nắm vững vận dụng quy tắc viết hoa viết

-GV ghi đề 2.Tìm hiểu ví dụ

-GV treo bảng viết sẵn cột lên bảng -Yêu cầu HS nhận xét cách viết

+Tên người: Nguyễn Huệ,Hoàng Văn Thụ,Nguyễn Thị Minh Khai

+Tên địa lý: Trường Sơn,Sóc Trăng,Vàm Cỏ Tây -Hỏi: Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng cần viết nào?

+Khi viết tên người ,tên địa lý VN cần phải viết nào?

GV chốt ý 3Ghi nhớ

Gọi HS đọc ghi nhớ

u cầu HS thaoluận nhóm đơi Viết tên người , tên địa lý VN

-Hỏi: Tên người VN thường gồm thành phần nào? Khi viết ta cần ý điều gì?

4Luyện tập Bài1

-Gọi HS đọc -Yêu cầu HS tự làm -GV nhận xét

-Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa viết địa Bài 2:

-Gọi HS đọc -HS tự làm -HS nhân xét

-Yêu cầu HS nói rõ ta lại viết hoa từ đó? Bài 3

-HS viết câu tìm lên bảng -Lớp nhận xét

+Khi viết ,ta cần viết hoa chữ đầu câu, tên riêng người ,tên địa danh -HS nhắc lại đề

HS quan sát thảo luận nhóm đơi

+Tên người , tên địa lý viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

+Tên riêng thường gồm hai , ba tiếng trở lên Mỗi tiếng viết hoa chữ đầu tiếng

+Khi viết tên người ,tên địa lý VN, ta cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên đó

3 HS đọc ghi nhớ nối tiếp đọc HS viết vào phiếu

+Tên người VN thường gồm: họ tên đệm tên riêng.Khi viết ta cần ý phải viết hoa chữ đầu tiếng phận tên người

1 HS đọc

+Tên người ,tên địa lý VN phải viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

+Các từ: số nhà,phường quận thành phố khơng cần viết hoa danh từ chung -1 HS đọc

3 HS lên bảng viết lớp làm

-Gọi HS đọc Gọi HS lên GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học

Dặn nhà học thuộc ghi nhớ

-1 HS đọc

HS viết tên, lên tìm đồ Hs theo dõi

KỂ CHUYỆN

LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I/ MỤC TIÊU :

-Nghe-kể lại đoạn theo tranh minh hoạ (SGK);kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện :Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui ,niềm hạnh phúc cho người

II/ CHUẨN BỊ :

-Tranh minh hoạ

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Kiểm tra cũ:

-Y/c hs kể câu chuyện lòng tự trọng mà em đươc nghe, đọc

GV nhận xét ghi điểm B Bài :

1.Giới thiệu bài:

-Các em có thích nghe kể chuyện Lời ước trăng không?

Để biết nhân vật truyện ai? Người ước điều gì? Các em theo dõi

GV ghi đề lên bảng 2.GV kể chuyện

-Lần 1:Kể giọng chậm rãi, nhẹ nhàng Lời bé truyện tị mò, hồn nhiên.Lời chị Ngân hiền hậu, dịu dàng

-Lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ kết hợp với phần lời tranh

3.Hướng dẫn kể chuyện: *Y/c hs đọc y/c

-Y/c hs kể theo nhóm 4:

Yêu cầu nhóm kể tranh sau kể tồn câu chuyện

GV theo dõi giúp đỡ HS gặp khó khăn (có thể dựa vàocâu hỏi bảng) Tranh1:Quê tác giả có phong tục gì?

Những lời ước có lạ?

Tranh 2:Tác giả chứng kiến tục lệ thiêng liêng này ai?

-2hs kể

-HS nhận xét lời kể bạn

-Đọc lại đề -Lắng nghe

-Dựa vào lời kể cô giáo tranh vẽ, kể lại đoạn câu chuyện

-HS kể nhóm

+Vào đêm trăng rằm gái trịn 15 tuổi đến hồ Đàm Nguyệt để nói điều nguyện ước đời

Đặc điểm hình dáng chị Ngàn khiến tác giả nhớ nhất?

Tác giả có suy nghĩ chị Ngàn?

Tranh :Khơng khí hồ Đàm Nguyệt đêm rằm nào?

Chị Ngànđã làm trước nói điều ước? Chị khẩn cầu điều gì?

Tranh :Chị Ngàn nói với tác giả ?

Tại tác giả lại nói: Chị Ngàn ơi, em hiểu rồi? -Kể trước lớp:

-Gọi HS kể trước lớp -Nhận xét ghi điểm *Gọi hs đọc y/c 2

-HS thi kể toàn câu chuyện -Nhận xét ghi điểm

* Gọi hs đọc y/c 3

-Cho hs hoạt động nhóm Gọi nhóm trình bày

Nhóm khác bổ sung nêu ý kiến nhóm

GV nhận xét tuyên dương nhóm có ý hay - Em thấy ánh trăng có đẹp khơng?

3 Củng cố, dặn dị:

Qua câu chuyện em hiểu điều gì? -GV nhận xét tiết học

-Dặn hs chuẩn bị bài: Kể chuyện nghe, đọc

lúc thoang thoảng hoa nhài

HS theo dõi lắng nghe, nhận xét

-Kể lại toàn câu chuyện

-Nhóm, cá nhân lên thi kể câu chuyện -Trao đổi với bạn nội dung của truyện

Nhóm hoạt động

Các nhóm trình bày kết hoạt động

- Hs trả lời - Hs trả lời HS theo dõi Tốn

TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu:

- Nhận biết tính chất giao hốn phép cộng

- Bước đầu biêtsuwr dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành tính II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ có kẻ bảng số có nội dung : III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Kiểm tra cũ

Yêu cầu hs cho ví dụ biểu thức chứa chữ cho 1ví dụ giá trị biểu thức

B Bài : 1 Giới thiệu :

-Nêu mục tiêu học ghi đề lên bảng 2 Giới thiệu tính chất giao hốn phép cộng - Gv treo bảng số

- Gv : Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b biểu thức b+ a a = 20 b= 30

- Tương tự cho trường hợp lại

-Đọc lại đề - Hs đọc bảng số

-3 hs lên bảng thực hiện,mỗi em làm cột

-Vậy giá trị biểu thức a + b so với giá trị biểu thức b + a ?

- Gv : Ta viết : a + b = b + a

- GV : Em có nhận xét số hạng hai tổng a + b b + a

-Khi đổi chỗ số hạng tổng a + b ta gì? -Khi đổi chỗ số hạng tổng a + b giá trị tổng có thay đổi khơng?

- Yêu cầu hs đọc lại kết luận sgk 3 Luyện tập;

Bài 1

Yêu cầu hs đọc đề , sau nối tiếp nêu kết phép tính cộng

- Vì em lại khẳng định 379 + 468 = 874 Bài :

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Gv viết bảng :48 + 12 = 12+ … - Gv : Em viết vào chỗ chấm ?Vì - Yêu cầu hs tiếp tục làm

3 Củng cố , dặn dò :

Yêu cầu hs nhắc lại công thức qui tắc tính chất giao hốn phép cộng

-Tổng kết học

a +b b + a - Hs đọc : a + b = b +a

- Mỗi tổng có số hạng a , b vị trí số hạng khác

- Ta tổng b + a - Không thay đổi - Hs đọc thành tiếng - Mỗi hs nêu kết - Vì ta biết 468 + 379 = 847 Tương tự cho trường hợp lại

- Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm

- Viết 48 để có 48 + 12 = 12 + 48 đổi chỗ số hạng tổng 48 + 12 12 + 48 tổng khơng thay đổi 65+297=297+65 b;m+n=n+m 177+89=89+177 84+0=0+84 a + 0= 0+ a =a

hs làm bảng , lớp làm hs làm bảng , lớp làm Hs theo dõi

MÓ THUẬT

Bài 7: Vẽ tranh

Đề tài phong cảnh quê hương I/ MỤC TIÊU :

- HS biết quan sát hình ảnh nhận vẻ đẹp phong cảnh quê hương - HS biết cách vẽ vẽ tranh phong cảnh theo cảm nhận riêng

- HS thêm yêu mến quê hương

II/ CHUẨN BỊ :GV :

SGK , SGV

- Một số tranh ,ảnh phong cảnh - Bài vẽ phong cảnh HS lớp trước

HS : - SGK

- Tranh ,ảnh phong cảnh - Giấy vẽ thực hành - Bút chì ,tẩy ,màu vẽ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

2/ KTBC : 3/ Bài :

a) Giới thiệu : GV tìm cách giới thiệu cho hấp dẫn phù hợp

Hoạt động 1:Tìm ,chọn nội dung đề tài

- GV dùng tranh ,ảnh giới thiệu để HS nhận biết - GV đặt câu hỏi gợi ý để HS tiếp cận đề tài

+ Xung quanh nơi em có cảnh đẹp khơng ? + Em tham quan ,nghỉ hè đâu ? Phong cảnh ?

+ Em tả lại phong cảnh mà em thích ? + Em chọn phong cảnh để vẽ tranh ? + Mơi trường đẹp?

- GV bổ sung nhấn mạnh hình ảnh ảnh đẹp : ,nhà ,con đướng ,bầu trời …và phong cảnh cịn đẹp màu sắc khơng gian chung Nên chọn cảnh vật quen thuộc ,dễ vẽ ,phù hợp với khả Hoạt động 2: Cách vẽ tranh phong cảnh

- GV giới thiệu cho HS biết hai cách vẽ tranh phong cảnh + Quan sát thiên nhiên vẽ trực tiếp

+ Vẽ cách nhớ lại hình ảnh quan sát

- GV giới thiệu hình gợi ý bước vẽ vẽ lên bảng theo bước để HS quan sát

- GV gợi ý cho HS :

+ Nhớ lại hình ảnh định vẽ + Sắp xếp hình ảnh

+ Vẽ hết phần giấy vẽ màu kín

- Trước HS vẽ ,GV nên cho em xem tranh phong cảnh HS lớp trước để gợi ý em cách chọn cảnh thể

Hoạt động 3: Thực hành

- GV yêu cầu HS suy nghĩ để chọn cảnh trước vẽ ,chú ý xếp hình vẽ cân đối

- Vẽ hình ảnh trước ,hình ảnh phụ sau ,ln nhớ vẽ trọng tâm ,có thể vẽ thêm người vật

- Trong HS vẽ ,GV đến bàn để quan sát hướng dẫn bổ sung khuyến khích HS vẽ màu tự theo ý thích

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

- GV HS chọn số điển

Củng cố, Dặn dò :

- Quan sát vật quen thuộc

- HS lắng nghe - HS quan sát - HS trả lời

- HS liên hệ thân - HS tự chọn

- HS trả lời

- HS tự chọn - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS lắng nghe vẽ theo hướng dẫn

- HS ý nghe vẽ - HS quan sát tranh

- HS quan sát tranh chọn - HS lắng nghe

- HS thực

- HS thực theo hướng dẫn GV

THỂ DỤC

Bài 14: quay sau, vòng phải, vòng trái, Trị chơi “Ném bóng trúng đích ” I MỤC TIÊU :

- Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng, điểm số quay sau

- Biết vòng phải, vòng trái, hướng đứng lại

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II ĐẶC ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị còi, 4-6 bóng vật làm đích, kẻ sân chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh

GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu -yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

-Khởi động: Đứng chỗ xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên sân trường 100 - 200m thường theo vịng trịn hít thở sâu

-Trị chơi : “Tìm người huy”

2 Phần bản: a) Đội hình đội ngũ

-Ơn quay sau, vịng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

* GV điều khiển lớp tập

* Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tổ

* Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ thi đua trình diễn GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa chữa sai sót, biểu dương tổ thi đua tập tốt

6 –10 phuùt – phuùt – phuùt – phuùt

18 – 22 phuùt 12 – 14 phuùt – phuùt – phuùt

2 – phuùt

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

   

GV

-Đội hình trị chơi

-HS đứng theo đội hình hàng ngang

   

GV

-Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập

GV

   



GV

T1

T2

T3

* GV điều khiển tập lại cho lớp để củng cố

b) Trò chơi : “Ném trúng đích”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trị chơi

-GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi

-GV tồ cho tổ chơi thử -Tổ chức cho HS thi đua chơi

-GV quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua tổ

3 Phaàn kết thúc

-HS làm động tác thả lỏng

-Đứng chỗ hát vỗ tay theo nhịp -GV học sinh hệ thống học -GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà: Ôn động tác đội hình đội ngũ tập hơm để lần sau kiểm tra

-GV hô giải tán

2 – phuùt

8 –10 phuùt

1 – lần – lần – phút – phuùt – phuùt – phuùt – phuùt

GV    GV       

CB GH GV

-HS chuyển thành đội hình hàng ngang

   

GV

-Đội hình hồi tĩnh kết thúc





 

GV

-HS hoâ “khoûe”

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009

Tập đọc

Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I Mục tiêu:

-Đọc rành mạch,trôi chảy, đoạn kịch;bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên -Hiểu ND:Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ,hạnh phúc,cĩ phát minh độc đáo trẻ em(Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 sgk)

II Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ ghi câu văn luyện đọc III.Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Bài cũ:

-Y/c hs đọc nối tiếp đoạn Trung thu độc lập nêu nội dung

+Em mơ ước đất nước mai sau phát triển nào?

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

-Giới thiệu đoạn kịch

*Màn 1: Trong công xưởng xanh 2 Luyện đọc:

-Gọi hs đọc mẫu -Phân đoạn

+Đoạn 1:5 dòng đầu +Đoạn 2:8 dòng tiếp +Đoạn 3: dòng lại -Cho hs luyện đọc đoạn

+Lần1- Rút từ khó: vương quốc, trường sinh, tỏa +Lần2-Giải thích từ: thuốc trường sinh

-Luyện đọc đoạn văn:

Tin-Tin //- Cậu làm với đoi cách xanh ấy Em bé thứ nhất// -Mình dùng vào việc sáng chế trên trái đất

Tin-Tin //- Cậu sáng chế gì? ………

Mi-tin// -Vật ngon chứ? // Nó có ồn khơng? +Lần3: hs đọc nối tiếp

-Luyện đọc theo nhóm -Cho hs đọc tồn -Giáo viên đọc mẫu 3 Tìm hiểu màn1

Cho hs trao đổi câu hỏi theo nhóm đơi +Tin-tin Mi-tin đến đâu gặp ai? +Vì nơi có tên vương quốc tương lai?

+Các bạn nhỏ cơng xưởng xanh sáng chế gì?

+Màn nói lên điều gì? 4 Luỵên đọc diễn cảm -Cho hs đọc nối tiếp đoạn -Tổ chức cho hs đọc phân vai -Y/c hs đọc theo nhóm -Thi đọc trước lớp GV nhận xét

*Màn 2: Trong khu vườn kì diệu 1 Luyện đọc

-Gọi hs đọc mẫu _Cho hs luyên đọc -GV đọc mẫu: 2.Tìm hiểu 2:

Y/c hs qsát tranh, thảo luận nhóm đơi xem câu chuyện diễn đâu?

-Những trái mà Tin-tin Mi-tin thấy khu vườn kì diệu có khác thường?

-Em thích vương quốc tương lai? Vì sao? -Màn cho em biết điều gì?

-Đọc lại đề

-Kể bạn nhỏ Tin Tin Mi Tin bà tiên giúp đỡ, vượt qua nhiêu thử thách, đến nhiều nơi để tìm chim xanhvề chữa bệnh cho bạn hàng xóm -1hs giỏi đọc

-Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn

- HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó - hs đọc nối tiếp - hs đọc giải SGK

-Vài hs đọc -HS đọc nối tiếp - 2hs đọc toàn -Lắng nghe gv đọc mẫu

-Đến vương quốc tương lai , trò chuyện với bạn nhỏ đời

-Vì bạn nhỏ chưa đời

-Sáng chế: Vật làm cho người hạnh phúc, Ba nươi vị thuốc trương sinh, loại ánh sáng kì lạ.máy biết bay chim, máy dị tìm kho báu

-Những phát minh bạn thể mơ ước người

-3hs đọc nối tiếp -8 hs đọc vai -Các nhóm đọc thi -Lớp nhận xét

-1 hs giỏi đọc

-Luyện đọc theo nhóm, đọc phân vai -Theo dõi GV đọc mẫu

-Ở khu vườn kì diệu -Các loại to -HS trả lời theo ý thích

-Nội dung hai đoạn kịch gì? 3 Thi đọc diễn cảm.

-HD đọc: Lời Tin- tin Mi- tin trầm trồ , phán phục Lời em bé tự tin, tự hào Nhấn giọng từ ngữ: Đẹp quá, này, chưa -Tổ chức đọc

C.Củng cố -Dặn dị

-Cho hs chơi đóng vai nhân vật truyện (nếu hs thuộc lời thoại)

-Vở kịch nói lên điều gì? -Nhận xét học

-Dặn hs học –CBB:Nếu có phép lạ

-Nói lên mong ước tốt đẹp các bạn nhỏ vương quốc tương lai

-Lắng nghe HD

Hs thực Hs theo dõi

TAÄP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I.Mục tiêu:

-Dựa vào hiểu biết đoan văn học ,bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện )

II.Đồ dùng dạy học

-Tranh minh hoạ truyện lưỡi rìu tiết trước -Tranh minh học truyện vào nghề trang 37 SGK

-Phiếu ghi sẵn nội dung đoạn, có phần để học sinh viết, phiếu ghi đoạn

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Bài cuõ:

-Gọi học sinh kể lại chuyện lưỡi rìu -Nhận xét

2.Bài mới:

-Giới thiệu bài: ghi đề lên bảng

*Hướng dẫn học sinh làm tập.

-Bài 1:Gọi học sinh đọc cốt truyện, yêu cầu học sinh đọc thầm

+ø Nêu việc đoạn.? -Giáo viên ghi nhanh lên bảng

-Gọi học sinh đọc lại việc

-Bài 2:Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn

-Học sinh lên bảng

-3 học sinh đọc, học sinh đọc thầm, thảo luận nhóm đơi, tiếp nối trả lời câu hỏi

-Đoạn 1:Valia ước mơ trở thành diễn viên xiếc cưỡi ngựa đánh đàn

-Đoạn 2:Valia xin học ngghề rạp xiếc giao quét dọn chuồng ngựa

-Đoạn 3: Valia giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn

-Đoạn 4:Valia trở thành diễn viên giỏi em mong ước

chưa hoàn chỉnh truyện

-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm ( thảo luận , trao đổi hoàn chỉnh đoạn văn)

-Sau học sinh thảo luận xong gọi đại diện nhóm trình bày

-Giáo viên chỉnh lỗi dùng từ, lỗi câu nhóm

-Yêu cầu nhóm đọc đoạn văn hồn chỉnh

3 Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn học sinh nhà viết lại đoạn văn theo cốt truyện vào nghề chuẩn bị sau

MĐ:Mùa xuân năm ,cơ bé Va-li-a trịn 10 tuổi bố mẹ cho xem xiếc

DB: Chương trình xiếc hôm tiết mục hay ,nhưng Va-li-a thích tiết mục

gái đánh đàn Cơ gái phi ngựa thật dũng cảm Cô không nắm cương ngựa mà tay ôm đàn ,tay gãy lên âm rộn rã Tiếng đàn cô hấp dẫn lòng người Va-li-a ngưỡng mộ gái tài ba Nhận xér, bổ xung

-Theo dõi, sửa có

Tốn

BIỂU THỨC CÓ CHỨA CHỮ I Mục tiêu:

Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa ba chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa ba chữ II Đồ dùng dạy học:

-Đề tốn ví dụ chép sẵn bảng phụ

-Vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số cột ) III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Kiểm tra cũ:

-Gọi hs nêu tính chất giao hốn phép cộng Tính giá trị biểu thức sau:

12+9+8+1; 82+15+18+5 - Gv nhận xét ghi điểm

B Dạy học

1.Giới thiệu : Hôm làm quen với biểu thức có chứa chữ thực tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ 2.Giới thiệu biểu thức có chứa chữ

a) Biểu thức có chứa chữ - Yêu cầu hs đọc tốn ví dụ

-Gv hỏi : Muốn biết bạn câu cá ta làm ?

- Gv treo bảng số hỏi : Nếu An câu cá, Bình câu cá, Cường câu cá ba bạn câu cá ?

- Gv viết vào cột số cá An , vào cột số cá

- Hai hs nêu tính chất giao hốn phép cộng

- Hs lắng nghe

- An, Bình, Cường câu cá An câu …… cá , Bình câu …… cá , Cường câu …….con cá Cả người câu …… cá

- Ta thực cộng số cá bạn với

Bình , vào cột số cá Cường viết + + vào cột Số cá người

- Gv làm tương tự với trường hợp khác để có bảng sau:

Số cá An Số cá Bình Số cá Cường Số cá người

2 + +

5 + +

1 + +

… … …

a b c a + b + c

-Gv nêu vấn đề : Nếu An câu a cá , Bình câu b cá, Cường câu c cá ba người câu cá?

-Gv giới thiệu : a + b + c gọi biểu thức có chứa chữ

b) Giá trị biểu thức có chứa chữ :

- Gv hỏi viết lên bảng : a = 2, b = 3, c= a + b + c bao nhiêu?

- Gv nêu :Khi ta nói giá trị biểu thức - Gv làm tương tự với trường hợp lại

- Gv hỏi : Khi biết giá trị cụ thể a, b, c , muốn biết giá trị biểu thức a + b + c ta làm ?

-Mõi lần thaycác chữ a, b, c số ta tính gì? 3.Luyện tập thực hành

Bài 1:

- Gv Bài tập yêu cầu làm ?

- Yêu cầu hs đọc biểu thức sau làm

- Gv hỏi lại :Nếu a = , b =7 , c = 10 giá trị biểu thức a + b + c ?

- Nếu a =12 , b = 15 , c = giá trị biểu thức a + b + c bao nhiêu?

- Gv nhận xét cho điểm

Bài : Yêu cầu hs đọc đề , sau tự làm bài

Gv : Mọi số nhân với ?

Mỗi lần thay chữ a, b, c số tính ?

3 Củng cố dặn dò

Tổng kết học , dặn hs nhà ôn tập

- Hs nêu tổng số cá ba người trường hợp

-Cả ba người câu a + b + c cá

- Nếu a= 2, b= 3, c= a + b + c = + + =

-Hs tìm giá trị biểu thức trường hợp

-Ta thay chữ a, b, c số thực tính giá trị biểu thức

-Mỗi lần thay chữ số ta tính một giá trị biểu thức a + b + c - Tính giá trị biểu thức

- Biểu thức a + b + c

a) Nếu a= 5, b= , c=10 giá trị biểu thức a + b + c = + + 10 =22 b) Nếu a= 12 , b = 15, c = giá trị biểu thức a + b + c = 12 + 15 + = 36 - Giá trị biểu thức a + b + c 22 -Giá trị biểu thức a + b + c 36 - Ba hs làm bảng , hs làm

*Nếu a= , b= c= giá trị biểu thức a x b x c = x x = 90

*Nếu a = 15, b = , c = 37 giá trị biểu thức a x b x c = 15 x x 37 =0 - Đều

- Tính giá trị biểu thức a x b x c

ĐỊA LÍ

MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I-/ MỤC TIÊU :

-Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc sinh sống (Gia –rai,Ê-đê, Ba-na,Kinh)nhưng lại nơi thưa dân nước ta

Sử dụng tranh ảnh mô tả trang phục số dân tộc Tây Nguyên : Trang phục truyền thống :nam thường đóng khố ,nữ thường quấn váy

II-/ ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC

-Tranh, ảnh nhà ,buôn làng ,các hoạt động ,trang phục ,lễ hội dân tộc Tây Nguyên III-/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Kiểm tra cũ : Hỏi lại học trước

+Tây Ngun có cao ngun nào?

+Khí hậu Tay Nguyên có mùa ?Nêu đặc điểm mùa

GV nhận xét cho điểm 2-Dạy mới:

Giới thiệu Một số dân tộc Tây Nguyên * Hoạt động 1:Tây Nguyên -nơi có nhiều dân tộc chung sống

-Hoạt động lớp

Hỏi :+Theo em ,dân cư tập trung Tây Ngun có đơng khơng thường người thuộc dân tộc nào?

+ Khi nhắc đến Tây Ngun người ta thường gọi vùng gì?Tại lại gọi

- Với đặc điểm mơi trường khắc nghiệt người dân phải làm để mơi trường sồng của người tốt hơn?

-GV kết luận :Tây Nguyên -vùng kinh tế nơi nhiều dân tộc chung sống ,là nơi thưa dân nước ta.Nhưng dân tộc sống lâu đời Gia-rai , Ê đê với phong tục tập quán riêng , đa dạng vìmột mục đích chung :Xây dựng Tây Nguyên trở nên ngày giàu đẹp

* Hoạt động 2:Nhà rông Tây Nguyên

Yêu cầu thảo luận nhóm đơi Quan sát tranh, ảnh trả lời câu hỏi sau:

+Quan sát hình ,mơ tả đặc điểm bật nhà rông ?

Gọi 2HS trả lời Lớp nhận xét

HS lắng nghe Hoạt động lớp

+Do khí hậu địa hình tương đối khắc nghiệt nên dân cư tập trung Tây Nguyên không đông thường dân tộc Ê đê ,Gia-rai ,Ba-na ,Xơ đăng

+Thường gọi vùng kinh tế vùng phát triển , cần nhiều người đến khai quang ,mở rộng phát triển thêm - Hs phát biểu ý kiến

HS nhận xét bổ sung

Lắng nghe 12 em nhắc lại

-Thảo luận cặp đôi

-GV nhận xét câu trả lời HS * Hoạt động :Trang phục ,lễ hội

- Yêu cầu thảo luận nhóm 4về nội dung ,trang phục lễ hội người dân Tây Nguyên

Trang phục người dân nào?

Lễ hội thường tổ chức vào mùa nào? -GV nhận xét câu trả lơi HS

-GV giải thích thêm: Hiện cồng chiêng người dân Tây Nguyên Việt Nam đề cử với UNESCO di sản văn hoá Đây nhạc cụ đặc biệt quan trọng với người dân nơi -HS đọc ghi nhớ

3-/ Củng cố :

-Kể tên số dân tộc Tây Nguyên -GV nhận xét tiết học

Bài sau :Hoạt động sản xuấtcủa người dân Tây Nguyên

-HS nhận xét bổ sung Thảo luận nhóm

-Nhóm 1,2 3;Trang phục -Nhóm 4,5và 6: Lễ hội

+Trang phục :Người dân Tây Nguyên ăn mặc đơn giản ,nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy.Trang phục hội người dân thường trang trí hoa văn nhiều màu sắc Cả nam nữ đeo vòng bạc

+ Lễ hội :thường tổ chức vào mùa xuân sau vụ thu hoạch Có số lễ hội hội đua voi, hội cồng chiêng ,hội đâm trâu

HS lớp theo dõi, nhận xét bổ sung -HS hệ thống sơ đồ Tây Nguyên HS đọc ghi nhớ

Hs kể Hs theo dõi

ÂM NHẠC

Ơn tập hát: Em u hồ bình, bạn lắng nghe

I./ Mục tiêu:

- Biết vỗ tay theo hát

- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ Tập biểu diễn hát

* Biết hát giai điệu thuộc lời ca II./ Chuẩn bị giáo viên:

- Nhạc cụ quen dùng

- Bài hát Em u hồ bình, Bạn lắng nghe TĐN số 1- Son La Son III./ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

Ơn tập hát Em u hồ bình

- Nhận biết hát tranh ảnh giai điệu vài câu hát Em u hồ bình( thực trước ghi nội dung)

+ GV gõ tiết tấu 2-3 lần

+ GV định HS gõ lại tiết tấu

+ Các em có nhận tiết tấu câu hát học

HS chuẩn bị đồ dùng học tập

HS nghe tiết tấu 1-2 HS gõ lại

+ Ai tác giả bài em yêu hòa bình

- GV gọi, HS trình bày hát kết hợp gõ đệm

- Từng tổ trình bày hát kết hợp gõ đệm

- HS xung phong trình bày trước lớp theo nhóm cá nhân

Ôn tập hát Bạn lắng nghe

- GV gõ đệm, HS trình bày hát kết hợp thể động tác vận động phụ hoạ

- Từng tổ trình bày kết động tác vận động phụ hoạ - Tập kỹ hát nhắc lại bạn lắng nghe

+ HS nữ trình bày hát, vừa hát vừa gõ đệm theo phách.HS nam hát nhắc lại, vừa hát vừa gõ đệm theo tiế tấu lời ca (chỈ

gõ riêng tiếng hát nhắc lặi )

+ HS xung phong trình bày trước lớp theo nhóm có sữ dụng cách hát nhắc lại

Củng cố - dặn dò Nhận xét tiết học

Dặn hs chuẩn bị sau

Nguyễn Đức Tồn HS trình bày

HS thực

HS trình bày trước lớp HS trình bày

HS thực HS hát nhắc lại Trình bày trứơc lớp HS thực

Hs theo dõi

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI/ TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM. I/ MỤC TIÊU :

-Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người ,tên địa lí VN để viết tên riêng VN BT1 ;viết vài tên riêng theo yêu cầu BT2

II/ CHUẨN BỊ : Một đồ địa lý Việt Nam. Phiếu thảo luận HS

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Kiểm tra cũ:

Hỏi :-Em nêu quy tắc viết hoa tên người? tên địa lý VN ? Cho ví dụ

-Y/c hs lên bảng viết tên địa em -1 HS viết tên danh lam thắng cảnh mà em biết?

GV nhận xét cho điểm B Bài mới:

1.Giới thiệu bài GV ghi đề

2.Hướng dẫn làm tập -Gọi HS đọc

Yêu cầu HS thảo luận nhóm: Gạch chân tên riêng viết sai sửa lại

Đây tên riêng phố phường Hà Nội xưa nên viết sai chỗ nào?

- HS trình bày

-HS nhắc lại đề -2 HS đọc

-Nhóm thảo luận

Đại diện dán phiếu trình bày

-HS nhận xét

Gọi HS đọc lại ca dao

Cho HS quan sát tranh minh hoạ cho biết Bài ca dao cho em biết điều gì?

Bài 2:

Gọi HS đọc yêu cầu Treo đồ lên bảng

GV: Các em du lịch đến khắp miền đất nước ta Đi đến đâu em nhớ viết lại tên tỉnh, thành phố,các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử mà thăm

HS thảo luận nhóm

3Củng cố, dặn dò:

Hỏi: Tên người tên địa lý VN viết nào?

GV nhận xét tiết học

Dặn nhà ghi nhớ lại kiến thức học

Cót,Hàng Mây, Hàng Đàn, Phúc Kiến, Hàng Than,Hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, HàngNón, Hàng Hịm, Hàng Đậu,Hàng Bơng, Hàng Bè,Hàng Bát , Hàng Tre,Hàng Giấy,Hàng The, Hàng Gà

1 HS đọc

+Bài ca dao giới thiệu tên 36 phố cổ Hà Nội

- HS đọc yêu cầu

-Trò chơi du lịch bảng đồ Việt Nam -Nhóm hoạt động

-Đại diện nhóm trình bày

-TP thuộc trung ương: Hà Nội ,Hải Phòng, Đà Nẵng,TP.HCM.Cần Thơ

Danh lam thắng cảnh:Vịnh Hạ Long, động Phong Nha, đèo Hải Vân,núi Ngũ Hành Sơn…

Di tích lịch sử:Thành Cổ Loa, Văn Miếu,Quốc Tử Giám,hang Pác-Bó…

Khi viết tên người ,tên địa lý VN, ta cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên đó

Hs theo dõi TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.Mục tiêu:

-Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng ;biết xếp việc theo trình tự thời gian

II.Đồ dùng dạy học

-Bảng lớp viết sẵn đề bài, câu hỏi gợi ý

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ:

-Gọi học sinh lên bảng đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh truyện vào nghề -Nhận xét, cho điểm

2.Bài mới:

-Giới thiệu bài: ghi đề lên bảng

-HĐ1:Hướng dẫn học sinh làm tập.

-Gọi học sinh đọc đề

-Giáo viên đọc lại đề bài, phân tích đề bài, dùng phấn gạch chân từ: giấc mơ,

-3 học sinh lên bảng thực yêu cầu

bà tiên cho điều ước, trình tự thời gian -Gọi học sinh đọc gợi ý

-Giáo viên hỏi ghi nhanh câu trả lời học sinh câu hỏi gợi ý

1) Em mơ thấy gặp bà tiên hoàn cảnh nào? Tại bà tiên lại cho em điều ước?

2)Em thực điều ước nào? 3)Em nghĩ thức giấc?

-HĐ2:Thực hành

-Yêu cầu học sinh tự làm bài.Sau học sinh ngồi bàn kể cho nghe -HĐ3:Tổ chức thi kể chuyện

-Gọi học sinh thi kể chuyện truớc lớp

-Nhận xét, cho điểm

3.Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh có câu chuyện hay, lời kể hấp dẫn, sinh động

-Dặn nhà viết lại câu chuyện theo giáo viên sửa kể cho người thân nghe

-2 học sinh đọc

-Em biết giấc mơ thơi tin sống có nhiều lịng nhân đến với người chẳng may gặp hoạn nạn khó khăn

-Em vui nghĩ đến giấc mơ đó.Em nghĩ làm tất mong ước em cố gắng học thật giỏi

-Học sinh làm vào nháp Sau kể cho nghe

-Học sinh nghe phải nhận xét, đóng góp ý kiếàn

bổ sung cho bạn -Học sinh kể

-Nhận xét theo tiêu chí đề

Hs theo dõi

Tốn

TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu:

-Biết tính chất kết hợp phép cộng

-Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng II Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ kẻ sẵn bảng có nội dung sau : III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A.Kiểm tra cũ

Gọi HS trả lời câu hỏi: Cho ví dụ biểu thức có chứa chữ ? Tính giá trị biểu thức với giá trị cụ thể chữ

-GV nhận xét cho điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

+Chúng ta học tính chất phép cộng?

- GV nêu : Bài học hôm giới thiệu với tính chất khác phép cộng, tính chất kết hợp phép cộng

2.Giới thiệu tính chất kết hợp phép cộng

-GV treo bảng số chuẩn bị

-Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức (a+b) + c a + (b+c)

trường hợp để điền vào bảng

-Gv:Hãy so sánh giá trị biểu thức a =5 , b = 4, c = ?

- Gv :Hãy so sánh giá trị hai biểu thức a=35, b = 15, c = 20?

- Gv : H ãy so sánh giá trị biểu thức a = 28 b= 49 , c= 51 ?

- V ậy ta thay chữ số th ì giá trị biểu thức ?

- Vậy ta viết ( a+ b)+c = a +(b +c) -Gv vừa bảng vừa nêu : ( a+ b) gọi tổng số hạng , biểu thức ( a+ b)+ c có dạng tổng hai số hạng cộng với số hạng thứ ba, số thứ ba c

-Gv xét biểu thức a + ( b+ c) ta thấy a số thứ tổng ( a + b) , ( b+c) tổng số thứ hai số thứ ba biểu thức ( a +b ) + c

- Yêu cầu hs đọc lại kết luận 3.Luyện tập - thực hành : Bài 1:

- Gv hỏi : Bài tập yêu cầu làm ? - Viết lên bảng biểu thức 4367+ 199 + 501 - Yêu cầu hs thực tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

- Gv :Theo em, cách làm lại thuận tiện so với việc thực theo thứ tự từ trái sang phải ?

- Áp dụng t ính chất phép cộng , cộng nhiều số hạng với , nên chọn số hạng cộng với có kết số trịn để việc tính tốn thuận

- Gv yêu cầu hs làm tiếp phần lại - Gv nhận xét cho điểm

Bài :

-HS trả lời

-HS lắng nghe

a b c (a+b) + c a + (b+c) (5+4)+6 = 5+ (6 +4)= +6 = 15 5+ 10 = 15 35 15 20 (35+15)+20 35+(15+20)= = 50 +20 35+ 35 =70 = 70

28 49 51 (28+49)+51 28+(49+51)= = 77 +51 28+ 100 = 128

= 128

- Giá trị biểu thức 15 - Giá trị c bi ểu th ức đ ều 70 - Hai biểu thức 128

- Giá trị biểu thức - Hs đ ọc :

( a + b ) + c = a + ( b+ c ) - Vài hs đọc trước lớp

Vậy cộng tổng số với số thứ ba ta có thể cộng số thứ với tổng số thứ haivà số thứ ba

- Tính giá trị cách thuận tiện - hs làm bảng, lớp làm

4367 + 199 + 501 4400+2148+252 = 4367 +( 199 + 501 ) = 4400+(2148+252) = 4367 + 700 = 4400+2400

= 5067 = 6800 b

921+898+2079 467+999+9533 =(921+2079)+898 =(467+9533)+999 =3000+898 =10000+999 =3989 = 10999 - V ì thực (199+ 501 ) ta có số trịn trăm

- Yêu cầu hs đọc đề

- Muốn biết ngày nhận tiền làm ?

- Yêu cầu hs làm - Nhận xét , cho điểm

3 Củng cố dặn dò :

- Tổng kết tiết học , dặn hs nhà học thuộc tchất kết hợp phép cộng

- hs đọc thành tiếng trước lớp - Hs làm bảng, lớp làm

- Chúng ta thực tổng số tiền ngày với

Giải

Số tiền ba ngày quỹ tiết kiệm nhận là:

75.500.000+86.950.000+14.500.000 = 176.950.000(đồng)

ĐS: 176.950.000(đồng) Hs theo dõi

KHOA HỌC

PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ I-/ MỤC TIÊU :

-Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá :tiêu chảy ,tả;lị

-Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đườg tiêu hố :uống nước lã ,ăn uống khơng hợp vệ sinh , dùng thức ăn thiu

-Nêu cách phịng tránh số bệnh lây qua đường tiêu hoá : +Gĩư vệ sinh ăn uống

+Gĩư vệ sinh cá nhân +Gữi vệ sinh môi trường

-Thức giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh II-/ ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC

Hình trang 30, 31 SGK

III-/ HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1-/ Kiểm tra cũ

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi

-Em nêu ng/ nhân tác hại bệnh béo phì? - Em nêu cách để phịng tránh béo phì ? -GV nhận xét cho điểm

2-/ Dạy :

Giới thiệu :Tiêu chảy ,tả ,lị thương hàn số bệnh lây qua đường tiêu hoá thường gặp Những bệnh có nguyên nhân từ đâu cách phịng bệnh nào?Bài học hơm giúp em trả lời câu hỏi *Hoạt động 1:Tác hại bệnh lây qua đường tiêu hoá

-HS hoạt động nhóm đơi

-2HS ngồi bàn trao đổi với

+Gọi cặp HS thảo luận trước lớp bệnh :tiêu chảy ,tả ,lị

GV nhận xét cặp trả lời

-GV giảng triệu chứng số bệnh +Tiêu chảy : + Tả : + Lị :

HS trả lời

HS lắng nghe

Hỏi :Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm nào?

GV kết luận :Các bệnh tiêu chảy ,tả ,lị gây chết người khơng chữa trị kịp thời cách.Chúng bị Việc lây qua đường ăn uống *Hoạt động 2:Nguyên nhân cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hố

GV tiến hành hoạt động nhóm

+Yêu cầu HS quan sát hình trang 30, 31SGK thảo luận trả lời câu hỏi

- Việc làm bạn hình dẫn đến bị lây bệnh qua đường tiêu hoá?Tại sao?

Việc làm bạn hình đề phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá ? Tại sao?

-Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá.

- Với nguyên nhân em cần làm để phịng tránh bệnh trên?

Chúng ta làm vệ sinh cá nhân để khỏi bệnh? Kết luận :Nguyên nhân gây nên bệnh đường tiêu hoá vệ sinh ăn uống ,vệ sinh cá nhân ,vệ sinh môi trường Do cần giữ vệ sinhtrong ăn uống,giữ vệ sinh cá nhân mơi trường tốt để phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá

3 Củng cố- Dặn dò

-GV nhận xét tiết học –tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng Dặn học thuộc mục bạn cần biết trang 31 SGK

Bài sau :Bạn cảm thấy bị bệnh

HS:Tiêu chảy làm cho thể nước,mệt không ăn Nếu để lâu không chữa dẫn đến tử vong

-Các bạn uống nước lã , ăn quà vặt vỉa hè dễ mắc bệnh lây qua đường tiêu hoá

-Uống nước đun sôi ,rửa chân tay , đổ bỏ thức ăn ôi thiu,chôn lấp kĩ rác thảigiúp khơng bị mắc cácbệnh đường tiêu hố

-Ngun nhân do: ăn uống không hợp vệ sinh,môi trường xung quanh bẩn , uống nước không đun sôi ,tay chân bẩn

- Hs trả lời theo ý mình

-Phòng bệnh :Giữ vệ sinh ăn uống ,giữ vệ sinh cá nhân ,giữ vệ sinh môi trường -Cắt ngắn móng tay,rửa tay trước sau cầu, không ăn quà vặt bên vệ đưường

Hs theo dõi

Hs theo dõi