Ga lớp 4 tuần 25

- Trong bài học hôm nay các em sẽ cùng tìm hiểu một số tính chất của phép nhân phân số và áp dụng các tính chất đó làm các bài tập.. Tìm hiểu bài.[r]

TUẦN 25 Ngày soạn: 05/03/2021

Ngày giảng: Thứ hai ngày 08 tháng 03 năm 2021 Buổi sáng:

Toán

Tiết 121: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I Mục tiêu:

1 Về kiến thức:

- Giúp học sinh nhận biết ý nghĩa phép nhân phân số (qua tính diện tích hình chữ nhật)

- Biết thực phép nhân hai phân số - Vận dụng giải tập

2 Về kĩ năng:

- Có kĩ nhân hai phân số 3 Về thái độ:

- GD HS tích cực học tập; Có ý thức vận dụng phép nhân phân để tính diện tích số hình thực tế

II Đồ dùng dạy học:

- Vẽ sẵn lên bảng phụ hình vẽ phần học SGK III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ:4’

- GV gọi HS lên bảng làm lại - GV nhận xét tuyên dương B Bài mới:28’

1 Giới thiệu bài:

- Bài học hôm giúp em biết cách thực phép nhân phân số 2 Tìm hiểu bài:

a Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân thơng qua tính diện tích hình chữ nhật ** GV nêu tốn: Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài là4/5mvà chiều rộng 2/3m

* Muốn tính diện tích hình chữ nhật làm nào?

- Hãy nêu phép tính để tính diện tích

- HS lên bảng thực yêu cầu

- HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

- HS lắng nghe

-HS lắng nghe

- HS đọc lại tốn

hình chữ nhật

b Tính diện tích hình chữ nhật thơng qua đồ dùng trực quan

- GV giới thiệu hình minh hoạ: Có hình vng, cạnh dài 1m Vậy hình vng có diện tích bao nhiêu?

* Chia hình vng có diện tích 1m2

thành 15 có diện tích mét vng?

* Hình chữ nhật tô màu ô?

* Vậy diện tích hình chữ nhật phần mét vng?

c Tìm quy tắc thực phép nhân phân số

+ Từ phần ta có diện tích hình chữ nhật là:

4

x

= 158

* Gv giúp HS quan sát hình vẽ phép tình trên, nhận xét:

* Quan sát hình cho biết hình chữ nhật mà ta phải tính diện tích? * Quan sát hình minh hoạ cho biết 15 gì?

* Như vậy, muốn nhân hai phân số với ta làm nào?

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách thực phép nhân hai phân số

d Luyện tập – Thực hành Bài 1: Tính:

- GV yêu cầu HS tự tính, sau gọi HS đọc làm trước lớp

- GV nhận xét tuyên dương

Bài 3: GV gọi HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu HS tự tóm tắt giải toán

số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng - Diện tích hình chữ nhật là:

4

x

- Diện tích hình vng 1m2.

- Mỗi có diện tích 151 m2

- Gồm

- Diện tích hình chữ nhật 158 m2.

- tổng số ô hình chữ nhật (bằng x 2)

- 15 tổng số hình vng (bằng x 5)

- Ta lấy tử số nhân tử số, lấy mẫu số nhân mẫu số

- HS nêu trước lớp

+ HS đọc yêu cầu tập

- HS lên bảng, lớp làm vào

4 x

6 7=

4x6 5x7=

24

35 ; 9x

1 2=

2x1 9x2=

2 18 x 3=

1x8 2x3=

8

6 ; 8x

1 7=

1x1 8x7=

1 56

+ HS đọc đề toán

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- GV chữa tuyên dương C Củng cố- Dặn dò: 3’

- GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực hiện phép nhân phân số

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

Diện tích hình chữ nhật là:

7

6

x

= 1835 (m2)

Đáp số: 1835 m2

- HS nêu, lớp theo dõi nhận xét - HS lắng nghe thực

Tập đọc

Tiết 49: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục tiêu

1 Về kiến thức:

- Đọc đúng, trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu từ ngữ bài: ca man rợn, nín thít, gườm gườm, làu bàu, - Nắm nội dung câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn Ca ngợi sức mạnh nghĩa chiến thắng ác, bạo ngược

2 Về kĩ năng:

- Đọc diễn cảm toàn với giọng kể khoan thai dõng dạc phù hợp với diễn biến câu chuyện Đọc phân biệt lời nhân vật

3 Về thái độ:

- Thể kính trọng, học tập tinh thần dũng cảm bác sỹ Ly

II Kĩ sống

- Tự nhận thức: xác định giá trị thân - Ra định, ứng phó, thương lượng III Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc VI Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:5’ Bài Đoàn thuyền đánh cá

nào? Những câu thơ cho biết điều đó?

- Nêu ý nghĩa học + Nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: 28 phút a Giới thiệu bài:

Trình chiếu tranh mở đầu cho chủ điểm Những người cảm hôm nay, em biết bác sĩ dũng cảm, cương khuất phục tên cướp hãn Sự việc xảy nào? Chúng ta vào học

b Luyện đọc tìm hiểu bài: HĐ1: Luyện đọc.

GV HS chia đoạn: đoạn + Đoạn1: Tên chúa…man rợ

+ Đoạn 2: Một lần,…phiên tới + Đoạn 3: Phần lại

+ Cần đọc với giọng rõ ràng, dứt khoát gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện.Cần nhấn giọng từ ngữ: cao vút, vạm vỡ, sạm gạch nung, trắng bệch, man rợ, tiếng

- GV ghi từ khó sau HS đọc lần Kết hợp luyện đọc câu văn dài khó: - GV giải nghĩa số từ khó: - GV đọc diễn cảm HĐ2: Tìm hiểu bài:

* Tính hãn tên chúa tàu (tên cướp biển) thể qua chi tiết nào?

hôn Câu thơ Mặt trời xuống biển hịn lửa cho biết điều đó.

+ Nêu ý nghĩa học

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- Tiếp nối đọc đoạn - HS đọc từ khó

+ HS luyện đọc câu văn dài

- Tiếp nối đọc đoạn lần - HS đọc giải

- Luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe

- Đọc thầm toàn để trả lời câu hỏi :

* Lời nói cử bác sĩ Ly cho thấy ông người nào?

* Cặp câu khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch bác sĩ Ly tên cướp biển

* Vì bác sĩ Ly khuất phục tên cướp biển hãn?

*Truyện đọc giúp em hiểu điều gì?

HĐ3: Đọc diễn cảm:

Trình chiếu hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài: đoạn + Đọc mẫu đoạn văn

+ Theo dõi , uốn nắn + Nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố - Dặn dò: 5’

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Nêu ý nghĩa học?

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.Chuẩn bị “Bài thơ tiểu đội…”

- GV nhận xét tiết học

- HS đọc thầm đoạn 2…

* Ông người nhân hậu, điềm đạm cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống xấu, ác, bất chấp nguy hiểm

- HS đọc thầm đoạn 3…

* Cặp câu là: Một đằng đức độ hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng thì nanh ác, hăng thú dữ nhốt chuồng.

* Vì bác sĩ bình tĩnh cương bảo vệ lẽ phải

+ Phải đấu tranh cách không khoan nhượng với ác, xấu

+ Trong đối đầu liệt thiện với ác, người có nghĩa, dũng cảm kiên chiến thắng - HS lắng nghe

+ Luyện đọc theo nhóm đơi

+ Vài em thi đọc diễn cảm theo lối phân vai trước lớp

+ Bình chọn người đọc hay

Nội dung: Câu chuyện ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn Ca ngợi sức mạnh nghĩa, chiến thắng ác, bạo ngược

- HS lắng nghe thực

Chính tả

Tiết 25: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục tiêu

1 Về kiến thức:

- Rèn kĩ viết chữ, tư ngồi viết; Kĩ trình bày đẹp, sáng sủa 3 Về thái độ:

- Tích cực, chủ động học tập II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:3’

- GV (hoặc HS) đọc từ ngữ sau: kể chuyện, truyện đọc, nói chuyện, lúc lỉu, lủng lẳng, lõm bõm …

- GV nhận xét tuyên dương 2 Bài mới:28’

a Giới thiệu bài:

Các em học Khuất phục tên cướp biển.Trong tiết CT hôm nay, các em gặp lại bác sĩ Ly – bác sĩ đấu tranh không khoan nhượng với ác, xấu

b Tìm hiểu bài:

* Tái nội dung bài:

- GV đọc lần đoạn văn cần viết CT + Nêu nội dung đoạn viết?

* Luyện viết từ khó.

- Cho HS luyện viết từ dễ viết sai: đứng phắt, rút soạt, quyết, nghiêm nghị.

* HS viết bài: + GV đọc HS viết

+ GV đọc lại cho HS soát * Chấm, chữa bài.

GV chấm khoảng + GV chữa số lỗi Bài tập 2: (Bài tập lựa chọn)

a Tìm tiếng bắt đầu r, d, gi để điền vào chỗ trống cho

- Cho HS đọc yêu cầu BT a

- HS viết bảng lớp + Lớp viết nháp nhận xét

- HS lắng nghe

1 Nghe – viết: Khuất phục tên cướp biển.

- HS theo dõi SGK

+ Bác sĩ Ly khuất phục tên cướp biển

- HS luyện viết từ ngữ khó + HS viết tả

- HS soát lỗi + HS sửa 2 Bài tập:

- HS đọc, lớp theo dõi

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: 3 Củng cố, dặn dò:3’

+ GV củng cố học HS học Chuẩn bị “Nhớ viết: Bài thơ tiểu …”

+ Thứ tự từ cần điền: gian, giờ, dãi, gió, ràng (hoặc rệt), rừng.

+ Nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, thực

-Ngày soạn: 06/03/2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày 09 tháng 03 năm 2021 Buổi sáng:

Toán

Tiết 122: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Về kiến thức:

- Biết cách nhân phân số với STN cách nhân STN với phân số

- Biết thêm ý nghĩa phép nhân phân số với STN (tổng phân số giống viết thành tích phân số với số số hạng giống nhau)

- Củng cố quy tắc nhân phân số biết nhận xét để rút gọn phân số - Vận dụng giải tập

2 Về kĩ năng:

- Rèn kĩ nhân phân số 3 Về thái độ:

- GD HS tính xác, độc lập toán học II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ: 5’

- GV gọi HS lên bảng làm tập + Muốn thực nhân hai phân số ta làm nào?

- GV nhận xét tuyên dương 2.Bài mới:28 phút

a.Giới thiệu bài:

- Trong học em làm toán luyện tập phép nhân phân số

b.Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Tính

- HS lên bảng thực yêu cầu

+ Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số + HS lớp theo dõi để nhận xét

+ Gv hướng dẫn mẫu theo SGK Gọi HS lên bảng

- GV nhận xét làm HS, sau giảng cách viết gọn mẫu SGK

Bài 2: Tính (theo mẫu)

- GV tiến hành tương tự tập

+ Nhận xét, tuyên dương Bài 4: Tính rút gọn. - GV yêu cầu HS tự làm

* Lưu ý tập rút gọn q trình tính

- GV chữa HS bảng lớp, sau yêu cầu HS lớp đổi chéo để kiểm tra

3 Củng cố- Dặn dò: 3’ - GV tổng kết học - Dặn dò HS.

- HS đọc yêu cầu tập

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

a 119 x = 119x8 = 7211 ; b 56 x = 56x7 = 356 c

4

x =

4x1

5 = 5

d

5

x =

5x0 =

0 = 0

- HS đọc yêu cầu tập

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

a x 67=4x6

7 = 24

7 ; b x

11= 3x4 11 =

12 11

c x 54=5

4 ; d x

8 =

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

a 53 x

= 53xx45 = 20 15 =

20 :5 15 :5

= 43

b 32 x 37 = 32xx37 = 216 =

6 :3 21:3 =

2

c 137 x 137 = 137xx137 = 9191 = - HS lắng nghe

Tiết 49: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I Mục tiêu

1 Về kiến thức:

- Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận CN câu kể Ai gì? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai gì? đoạn văn xác định CN câu tìm (BT1, mục III);

- Biết ghép phận cho trước thành câu kể theo mẫu học (BT2); - Đặt câu kể Ai gì? với từ ngữ cho trước làm CN (BT3)

2 Về kĩ năng:

- Có kỹ xác định chủ ngữ câu kể Ai gì?; Sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai gì? nói viết văn

3 Về thái độ:

- Tích cực, chủ động tham gia hoạt động học tập II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:5’

+ GV yêu cầu HS đặt câu với từ ngữ cho tập 3(tr 62)

- Gọi HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: 28 phút

a Giới thiệu bài:

Các em học VN câu kể Ai là gì? Ở tiết LTVC trước Bài học hơm giúp em nắm ý nghĩa cấu tạo CN câu kể Ai gì? Các em biết tạo câu kể Ai là gì? Từ CN cho.

b Tìm hiểu bài: * Bài tập 1+ 2+ 3:

- Cho HS đọc yêu cầu BT

* Trong câu vừa đọc ý a, b, câu có dạng Ai gì?

+ Hải Phịng thành phố lớn + Xuân Diệu nhà thơ

- HS đọc ghi nhớ - Nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu câu BT, lớp đọc thầm theo

a Có câu dạng Ai gì? Đó là: + Ruộng rẫy chiến trường + Cuốc cày vũ khí

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: * Gạch phận CN câu vừa tìm

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: * CN câu từ ngữ tạo thành?

** Ghi nhớ:

- GV chốt lại lần nội dung cần ghi nhớ

3 Phần luyện tập: * Bài tập 1:

- Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại Bài tập 2:

- Cho HS đọc yêu cầu BT

- Cho HS trình bày – GV đưa bảng phụ viết sẵn BT cho HS lên nối từ ngữ cột A với cột B cho (hoặc dùng mảnh bìa viết sẵn từ cột A gắn tương ứng với từ ngữ cột B cho đúng)

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Bài tập 3: Đặt câu…

- Cho HS đọc yêu cầu BT

b Kim Đồng bạn anh đội viên Đội ta.

a Ruộng rẫy chiến trường Cuốc cày vũ khí.

Nhà nơng chiến sĩ.

b Kim Đồng bạn anh đội viên Đội ta.

a CN DT: ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông.

b CN cụm DT: Kim Đồng bạn anh.

- HS đọc nội dung cần ghi nhớ - HS đọc to, lớp đọc thầm theo

- HS làm vào VBT

- Một số HS phát biểu ý kiến

* Câu kể Ai gì? VN có câu văn là:

+ Văn hoá nghệ thuật mặt trận.

+ Anh chị em chiến sĩ mặt trận + Vừa buồn mà lại vừa vui thực nỗi niềm phượng.

+ Hoa phượng hoa học trò. - Lớp nhận xét

- HS đọc, lớp lắng nghe

- HS dùng viết chì nối SGK viết giấy nháp

- HS lên bảng làm

 Trẻ em tương lai đất nước.  Cô giáo người mẹ thứ hai em.  Bạn Lan người Hà Nội.

 Người vốn quý nhất.

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét, chốt lại câu HS đặt đúng, đặt hay

4 Củng cố, dặn dò:3’

- Yêu cầu HS nhà viết lại vào câu văn vừa đặt BT

- GV nhận xét tiết học

a Bạn Bích Vân người Hải Phịng b Hà Nội thủ đô nước ta c Dân tộc ta dân tộc anh hùng - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe, thực

Khoa học

Tiết 49: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I Mục tiêu:

1 Về kiến thức:

- Trình bày ảnh hưởng ánh sáng đến đơi mắt người việc bảo vệ đôi mắt

2 Về kĩ năng:

- Nhận biết phòng tránh trường hợp ánh sáng mạnh, có hại cho mắt - Biết tránh không đọc, viết nơi ánh sáng yếu

3 Về thái độ:

- Có ý thức bảo vệ sức khỏe cho thân cộng đồng

II Kĩ sống:

- Trình bày việc nên không nên để bảo vệ đôi mắt

- Bình luận quan điểm khác liên quan đến việc sử dụng ánh sáng III Đồ dùng dạy học:

- Hình minh họa tranh 98, 99 SGK (phóng to) - Kính lúp, đèn pin

IV Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ: 5’ “Ánh sáng cần cho ”

+ Em nêu vai trò ánh sáng đời sống của: Con người, Động vật?

- Nhận xét câu trả lời tuyên dương Bài mới: 28 phút

a.Giới thiệu bài:

Con người khơng thể sống khơng có ánh sáng Nhưng ánh sáng

+ Ánh sáng giúp người có thức ăn, sưởi ấm có sức khoẻ Nhờ ánh…

+ HS nhận xét

mạnh hay yếu ảnh hưởng đến mắt nào? Bài học hôm giúp em hiểu điều

b Tìm hiểu bài:

HĐ1:Những trường hợp ánh sáng quá mạnh không nhìn trực tiếp vào nguồn sáng:

- Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - Quan sát hình minh hoạ 1, trang 98 dựa vào kinh nghiệm thân, trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi sau:

+ Tại khơng nên nhìn trực tiếp vào Mặt trời ánh lửa hàn?

+ Lấy ví dụ trường hợp ánh sáng mạnh cần tránh không để chiếu vào mắt

- GV kết luận: Ánh sáng trực tiếp Mặt Trời hay ánh lửa hàn q mạnh nhìn trực tiếp làm hỏng mắt Năng lượng Mặt Trời chiếu xuống Trái Đất ở dạng sóng điện từ, có tia tử ngoại là tia sóng ngắn, mắt thường ta khơng thể nhìn thấy hay phân biệt Tia tử ngoại gây độc cho thể sinh vật, đặc biệt là ảnh hưởng đến mắt Trong ánh lửa hàn có chứa nhiều bụi, khí độc q trình nóng chảy sinh Do vậy, không nên để ánh sáng mạnh chiếu vào mắt.

1 Khi không nhìn trực tiếp vào nguồn sáng

- HS thảo luận cặp đơi

- HS trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ Chúng ta khơng nên nhìn trực tiếp vào Mặt Trời ánh lửa hàn vì: ánh sáng chiếu sáng trực tiếp từ Mặt Trời mạnh cịn có tia tử ngoại gây hại cho mắt, nhìn trực tiếp vào Mặt Trời ta cảm thấy hoa mắt, chói mắt Ánh lửa hàn mạnh, ánh lửa hàn chứa nhiều: tạp chất độc, bụi sắt, gỉ sắt, chất khí độc q trình nóng chảy kim loại sinh làm hỏng mắt

+ Những trường hợp ánh sáng manh cần tránh không để chiếu thẳng vào mắt: dùng đèn pin, đèn laze, ánh điện nê- ông mạnh, đèn pha ô- tô, …

- Yêu cầu: quan sát hình minh hoạ 3, trang 98 SGK xây dựng đoạn kịch có nội dung hình minh hoạ để nói việc nên hay khơng nên làm để tránh tác hại ánh sáng mạnh gây - GV giúp đỡ nhóm câu hỏi:

+ Tại phải đeo kính, đội mũ hay trời nắng?

+ Đeo kính, đội mũ, trời nắng có tác dụng gì?

+ Tại không nên dùng đèn pin chiếu thẳng vào mắt bạn?

+ Chiếu đèn pin vào mắt bạn có tác hại gì? - Gọi HS nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung GV nên hướng dẫn HS diễn kịch có lời thoại

- Dùng kính lúp hướng ánh đèn pin bật sáng Gọi vài HS nhìn vào kính lúp hỏi: + Em nhìn thấy gì?

- GV giảng: Mắt có phận tương tự kính lúp Khi nhìn trực tiếp vào ánh sáng Mặt Trời, ánh sáng tập trung vào đáy mắt, làm tổn thương mắt

HĐ2:Nên khơng nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc

-Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - Yêu cầu quan sát hình minh hoạ 5,6,7,8 trang 99, trao đổi trả lời câu hỏi:

+ Những trường hợp cần tránh để đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết? Tại sao?

- Gọi đại diện HS trình bày ý kiến, yêu cầu

- HS thảo luận nhóm 4, quan sát, thảo luận, đóng vai hình thức hỏi đáp việc nên hay không nên làm để tránh tác hại ánh sáng mạnh gây

- HS lắng nghe

- Các nhóm lên trình bày, lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

+ HS nhìn vào kính trả lời: Em nhìn thấy chỗ sáng kính lúp

- HS nghe

2 Nên khơng nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc.

mỗi HS nói tranh, nhóm có ý kiến khác bổ sung

- Nhận xét câu trả lời HS

- GV kết luận: Khi đọc, viết tư phải ngay ngắn, khoảng cách mắt sách giữ cự li khoảng 30 cm Không đọc sách nằm, đường hoặc xe chạy lắc lư Khi viết tay phải, ánh sáng phải chiếu từ phía trái từ phía bên trái phía trước để tránh bóng tay phải, đảm bảo đủ ánh sáng viết.

3 Củng cố - Dặn dò: 3’

+ Theo em, khơng nên làm để bảo vệ đơi mắt?

- Nhắc nhở HS luôn thực tốt việc nên làm để bảo vệ mắt Chuẩn bị cho tiết sau

- Nhận xét tiết học

+ H7: Không nên nằm đọc sách tạo bóng tối, làm dịng chữ bị che bóng tối, làm mỏi mắt, mắt bị cận thị

+ H8: Nên ngồi học bạn nhỏ Đèn phía bên trái, thấp đầu nên ánh sáng điện không trực tiếp chiếu vào mắt, khơng tạo bóng tối đọc hay viết

- HS lắng nghe

- HS trả lời

+ HS lắng nghe, thực

Buổi chiều:

Đạo đức

THỰC HÀNH GIỮA HỌC KỲ II I Mục tiêu

1 Về kiến thức:

- Củng cố hệ thống kiến thức học sau.: Trung thực học tập ,Vượt khó học tập ,Bày tỏ ý kiến , Tiết kiệm tiền của,Tiết kiệm thời gian

2 Về kĩ năng:

- Củng cố kĩ học 3 Về thái độ:

II Đồ dùng dạy học: Bảng con, phiếu học tập. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Bài cũ

- Vì phải bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng ?

- Hãy nêu số việc làm để bảo vệ cơng trình cơng cộng ?

B Bài mới:

Nêu mục tiêu học Hoạt động

*Cho HS thống kê học nội dung :

- Kính trọng biết ơn người lao động - Lịch với người

- Gĩư gìn cơng trình cơng cộng - Gọi HS nêu Nhận xét

Hoạt động

Các hành động thể kính trọng biết ơn người lao động:

- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm : - GV phát bảng từ để HS viết câu trả lời - GV học sinh đánh dấu vào ý trả lời

- Yêu cầu học sinh nhắc lại toàn hành động thể kính trọng biết ơn người lao động:

- GV chốt ý

Hoạt động Làm tập (VBT) Bài tập 2/27,Bài tập 4/30, Bài tập 5/34 - GV theo dõi chấm vỡ tập - Nhận xét kiểm tra vỡ tập C Củng cố, dặn dò:

- GV kết luận chung

- Cho HS đọc bài, tuyên dương

- HS trả lời

*Cho HS thống kê học nội dung

- HS nêu Nhận xét

* Thảo luận N4

Hãy kể hành động thể kính trọng biết ơn người lao động: em ?

- Các nhóm dán kết lên bảng, đại diện nhóm trình bày ngắn gọn - HS nhận xét , bổ sung

- HS lắng nghe

- HS làm việc cá nhân

Bài tập : Nhằm góp phần xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực học sinh phải làm gì ?

Lịch sử

I Mục tiêu: 1 Về kiến thức:

- Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thối Đất nước từ bị chia cắt thành Nam triều Bắc triều, tiếp Đàng Trong Đàng Ngồi

- Nhân dân bị đẩy vào chiến tranh phi nghĩa, sống ngày cực khổ khơng bình yên

2 Về kĩ năng:

- Rèn cho học sinh cách xem đồ, kĩ phân tích, tổng hợp, kĩ diễn đạt 3 Về thái độ:

- Tỏ thái độ không chấp nhận việc đất nước bị chia cắt II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập cho HS

- Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ý cho hoạt động thảo luận nhóm III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn dịnh: 5’ 2 Bài mới: 30'

a Giới thiệu bài: 1’ Trực tiếp b Nội dung

HĐ1: Sự suy sụp Triều Hậu Lê - GV yêu cầu HS đọc SGK tìm biểu cho thấy suy sụp triều đình Hậu Lê từ đầu kỷ XVI?

- GV tổng kết ý HS, sau giải thích từ “vua quỷ” “vua lợn” để HS thấy rõ suy sụp nhà Hậu Lê

HĐ2: Nhà Mạc đời phân chia Nam – Bắc Triều

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm với định hớng nh sau

- Hãy đọc SGK trả lời câu hỏi sau - GV yêu cầu đại diện nhóm phát biểu ý kiến nhóm

- Nam triều chiếm đợc Thăng Long, chiến tranh Nam – Bắc triều chấm dứt, liệu đất nớc ta có thu mối? Nhân dân ta có

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm SGK, sau nối tiếp trả lời (mỗi HS cần nêu biểu hiện)

- HS chia thành nhóm, nhóm có từ đến HS đọc SGK thảo luận theo định hướng

- Nhận xét

- Mỗi nhóm HS phát biểu ý kiến câu hỏi, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến cho nhóm bạn

bớt cực khổ? Nội dung giúp em trả lời câu hỏi

HĐ 3: Chiến tranh Trịnh – Nguyễn - GV yêu cầu HS đọc SGK thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi

- GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến

- GV: Vậy 200 năm, lực phong kiến đánh nhau, chia cắt đất nớc ta thành miền Nam - Bắc, trớc tình cảnh đó, đời sống nhân dân ta nh nào? Chúng ta tìm hiểu tiếp

HĐ4: Đời sống nhân dân kỷ XVI - GV yêu cầu HS tìm hiểu đời sống nhân dân kỷ XVI

3 Củng cố - dặn dò

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà

- HS làm việc theo cặp

- HS lần lợt trình bày ý kiến theo câu hỏi trên, sau lần có HS trình bày,cả lớp nhận xét nhận xét bổ sung ý kiến

- HS lần lợt trình bày ý kiến theo câu hỏi trên, sau lần có HS trình bày, lớp nhận xét bổ sung ý kiến

- HS đọc SGK - trả lời - nhận xét

- HS chuẩn bị khẩn hoang đàng

- HS nghe Địa lý

Tiết 25: ÔN TẬP I Mục tiêu

1 Về kiến thức:

- Chỉ điền vị trí ĐBBB, ĐBNB, sơng Hồng, sơng Thái Bình, sơng Tiền, sông Hậu sông Đồng Nai đồ, lược đồ Việt Nam

- So sánh giống khác đồng BB NB

- Chỉ đồ vị trí thủ Hà Nội, TP HCM, thành phố Cần Thơ nêu vài đặc điểm tiêu biểu thành phố

2 Về kĩ năng:

- Trình bày tóm tắt kiến thức ngơn ngữ 3 Về thái độ:

- Tự giác, chủ động học tập II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lí VN

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Nêu ghi nhớ Thành phố Cần Thơ - GV nhận xét

2 Dạy a Giới thiệu (1’) b Nội dung (28’)

Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

- GV treo đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, yêu cẩu HS lên bảng chỉ: ĐBBB, ĐBNB, sơng Hồng, sơng Thái Bình, sơng Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai

- GV nhận xét

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Y/c HS thảo luận theo nhóm để hồn thành bảng sau:

Đặc điểm thiên nhiên

ĐBBB ĐBNB

- Địa hình - Sơng ngịi - Đất đai - Khí hậu

- Gọi đại diện nhóm báo cáo kết - Nhận xét, bổ sung

Hoạt động 3: Chọn ý đúng, sai

- GV đưa câu hỏi y/c HS trả lời sai

? ĐBBB nơi sản xuất nhiều lúa, gạo nước ta?

? ĐBNB nơi sản xuất nhiều thuỷ sản nước?

? TP Hà Nội có diện tích lớn số dân đơng nước?

? TP Hồ Chí Minh trung tâm công nghiệp lớn nước?

- GV nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học chuẩn bị “Đồng

- HS nêu, HS khác nx

- Lắng nghe

- HS quan sát lên bảng đồ

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết nhóm

- Các nhóm khác nhạn xét, bổ sung - HS trả lời

- Sai - Đúng - Sai - Đúng

duyên hải miền Trung”

Ngày soạn: 07/03/2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày 10 tháng 03 năm 2021 Buổi sáng:

Toán

Tiết 123: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Về kiến thức: Giúp HS:

- Vận dụng quy tắc nhân hai phân số giải tốn có nội dung hình học 2 Về kĩ năng:

- Rèn kĩ nhân phân số 3 Về thái độ:

- GD HS tự giác, tập trung II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: 5’

- GV gọi HS lên bảng làm lại tập - GV nhận xét tuyên dương

B Bài mới:28 phút 1 Giới thiệu bài: 1’

- Trong học hơm em tìm hiểu số tính chất phép nhân phân số áp dụng tính chất làm tập

2 Tìm hiểu bài

Bài 1:a Viết vào chỗ chấm: * Tính chất giao hốn Tính: 32 x

4

=?

x 32 =?

* Hãy so sánh 32 x

x 32 ?

* Vậy đổi vị trí phân số tích tích có thay đổi khơng? - Kết luận: Đó gọi tính chất

- HS lên bảng thực yêu cầu

HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

- HS lắng nghe

- HS tính: 32 x

4

= 158 ;

x 32 =

15

- HS nêu 32 x

=

x 32

giao hoán phép nhân * Tính chất kết hợp Tính:

(3

x

) x

=? ;

x (5

x

) =? - Hãy so sánh giá trị hai biểu thức (3

1

x

) x

x (5

x

)?

* Qua toán trên, bạn cho biết muốn nhân tích hai phân số với phân số thứ ba làm nào?

- Kết luận: Đó tính chất kết hợp phép nhân

* Tính chất tổng hai phân số nhân với phân số thứ ba

+ Tính ( 15 +

2

) x

=? ; 15 x

+

x

=?

- GV yêu cầu HS so sánh giá trị hai biểu thức

* Như thực nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba ta làm nào?

- Đó tính chất nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba

3 Luyện tập – Thực hành:

Bài 2: GV cho HS đọc đề bài, yêu cầu các em nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật, sau làm

- GV gọi HS yêu cầu đọc làm trước lớp

tíchthì tích chúng khơng thay đổi

- HS tính: (3

1

x

) x

=

2

15 x 4

=

6 60 =

10

3

x (5

x

) =

x 206 = 606 =

1 10

- Hai biểu thức có giá trị nhau: (3

1

x

) x

=

x (5

x

)?

- Muốn nhân tích hai phân số với phân số thứ ba nhân phân số thứ với tích phân số thứ hai phân số thứ ba

- HS lắng nghe

- HS tính: ( 15 +

2

) x

=

x

= 209

5 x

+

x

= 203 + 20 =

20

- Giá trị hai biểu thức 209

- Khi nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba ta nhân phân số tổng với phân số thứ ba cộng kết lại với

- GV nhận xét làm HS Bài 3

- GV tiến hành tương tự

- Nhận xét, tuyên dương C Củng cố- Dặn dò: 3’ - GV tổng kết học.

- Dặn dò HS nhà học chuẩn bị

- HS đọc, làm vào Bài giải

Chu vi hình chữ nhật là: (5

4

+

2

3 ) x = 44 15 (m)

Đáp số : 4415 m - HS đọc làm, HS lại theo dõi để nhận xét làm bạn

- HS làm vào Bài giải

May túi hết số mét vải là: 32 x = (m) Đáp số: 2m - HS lắng nghe, thực

Kể chuyện

Tiết 25: NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I Mục tiêu

1 Về kiến thức:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, HS kể lại câu chuyện nghe, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với bạn ý nghĩa truyện: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ tổ quốc; biết đặt tên khác cho truyện

- Biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời kể bạn 2 Về kĩ năng:

- Rèn kỹ nói (kể chuyện); kĩ nghe: Biết chăm lắng nghe kể chuyện; nghe bạn kể nhận xét

3 Về thái độ:

- Tích cực, tự tin Học tập tinh thần dũng cảm chiến sĩ nhỏ tuổi * BVMT:

- HS có thái độ yêu quý môi trường sống xung quanh, bảo vệ thiên nhiên.

- Tự nhận thức: xác định giá trị thân - Ra định, ứng phó, thương lượng III Đồ dùng dạy học:

- Các tranh minh hoạ SGK IV.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:5’ - Kiểm tra HS

- GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: 28 phút

a Giới thiệu bài:

Các em nghe kể nhiều gương dũng cảm thiếu nhi Việt Nam Trong tiết kể chuyện hôm nay, em nghe câu chuyện kể thiếu niên Liên Xô dũng cảm chiến tranh vệ quốc chống phát xít Đức Tại truyện lại có tên Những chú bé không chết Để biết điều đó, vào tìm hiểu câu chuyện b Tìm hiểu bài:

HĐ1:GV kể chuyện lần 1:

- GV kể chuyện lần không kết hợp tranh

Chú ý: phải kể với giọng hồi hộp, phân biệt lời nhân vật Cần nhấn giọng chi tiết Vẫn bé mặc áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng …

** GV kể chuyện lần 2:

- GV kể chuyện lần kết hợp với tranh minh hoạ

Đoạn 1:

GV đưa tranh lên bảng lớp: GV vừa kể vừa kết hợp tranh đọc phần lời tranh

Những bé khơng chết “Phát xít Đức ạt … du kích.”

- HS kể lại việc em làm để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp

- HS lắng nghe

- HS vừa quan sát tranh vừa nghe GV kể

-HS lắng nghe

- HS vừa quan sát tranh, vừa nghe GV kể chuyện

Đoạn 2:

- GV đưa tranh lên … vừa kể vừa tranh minh hoạ, đọc lời ghi tranh: “Một lát sau … đem bắn” Đoạn 3:

- GV đưa tranh lên vừa kể vừa vào tranh minh hoạ

“Đêm hôm sau … thi hành ngay” Đoạn 4:

- GV đưa tranh lên kể … “Sang đêm thứ ba … đầu lên” HĐ2: HS kể chuyện:

- Cho HS đọc yêu cầu BT a Kể chuyện nhóm

b Cho HS thi kể chuyện

* Câu chuyện ca ngợi phẩm chất bé?

* Tại chuyện có tên bé không chết?

* Các em thử đặt tên khác cho câu chuyện

3 Củng cố, dặn dò:3’

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Về nhà xem trước kể chuyện tuần 26

- HS lắng nghe

- HS đọc to, lớp lắng nghe

- HS kể theo nhóm (mỗi em kể tranh)

- HS kể theo nhóm (mỗi em kể tranh)

- Mỗi HS kể câu chuyện lần - Nhóm nhận xét nêu ý nghĩa truyện - nhóm thi kể đoạn theo tranh - HS thi kể toàn chuyện

* Ca ngợi tinh thần dũng cảm, hy sinh cao chiến sĩ nhỏ tuổi đấu tranh chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ Quốc

- HS phát biểu

+ Vì bé anh em ruột, ăn mặc giống khiến tên phát xít nhầm tưởng bé bị bắn chết sống lại + Vì tên phát xít giết bé lại xuất bé khác …

+ Vì tinh thần dũng cảm, hi sinh cao bé sống …

- HS đặt tên:

+ Những thiếu niên dũng cảm + Những thiếu niên

- GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe, thực

Tập đọc

Tiết 50: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH I Mục tiêu

1 Kiến thức: Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ với giọng vui, lạc quan

2 Kĩ năng: Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời câu hỏi; thuộc 1, khổ thơ) 3 Thái độ: Giáo dục HS lịng say mê ham học mơn.

* QTE: Quyền giáo dục giá trị

* ANQP: Nêu khó khăn, vất vả sáng tạo đội, công an niên xung phong chiến tranh

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:4’

Bài Khuất phục tên cướp biển

+ Cặp câu khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch nhau?

- Nêu ý nghĩa học? - GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới:28 phút

a Giới thiệu bài:

Treo tranh học năm tháng kháng chiến chống Mĩ, hệ trẻ Việt Nam sẵn sàng hiến dâng tuổi xuân cho Tổ quốc Những chàng trai, cô gái vượt qua gian khổ, đạn bom đường trận Bài thơ tiểu đội xe khơng kính hơm học giúp em hiểu người đội lái xe Trường Sơn

b Luyện đọc tìm hiểu bài: HĐ1: Luyện đọc:

+ Một đằng đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng nanh ác, hăng … chuồng

+ Nêu ý nghĩa học

GV HS chia khổ thơ: khổ + K1: Cần đọc với giọng bình thản

+ K2+ 3: Đọc với giọng vui, coi thường khó khăn gian khổ

+ K4: Giọng nhẹ nhàng, tình cảm … Nhấn giọng từ ngữ: chạy thẳng vào tìm, ướt áo, mưa tn, chưa cần thay, mau khơ áo,…

- GV ghi từ khó sau HS đọc lần Kết hợp luyện đọc câu thơ khó

- GV giải nghĩa số từ khó: - GV đọc diễn cảm HĐ2: Tìm hiểu bài:

* Những hình ảnh thơ nói lên tinh thần dũng cảm lòng hăng hái chiến sĩ lái xe?

* Tình đồng chí, đồng đội chiến sĩ thể qua câu thơ nào? - Đã thể tình đồng chí, đồng đội thắm thiết người chiến sĩ lái xe chiến trường khói lửa bom đạn * Hình ảnh xe khơng kính băng băng trận bom đạn kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì?

* Đó khí chiến, thắng Xẻ dọc Trường Sơn cứu nước hậu phương lớn miền Bắc thời kì chiến tranh chống đế quốc Mĩ

HĐ3: Đọc diễn cảm:

Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài: khổ 3,4

- HS lắng nghe

- Tiếp nối đọc đoạn - HS đọc từ khó

+ HS luyện đọc câu thơ khó

- Tiếp nối đọc đoạn lần - HS đọc giải

- Luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe

- HS đọc thầm khổ thơ đầu - Đó hình ảnh:

* Bom giật, bom rung kính vỡ * Ung dung, buồng lái ta ngồi

* Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng * Khơng có kính, ướt áo

* Mưa tn, mưa xối ngồi trời * Chưa cần thay, lái trăm số nữa… - HS đọc thầm khổ

- Thể qua câu:

Gặp bạn bè suốt dọc đường tới Bắt tay qua cửa kính vỡ …

- HS đọc thầm thơ

+ Các lái xe vất vả, dũng cảm + Các lái xe thật dũng cảm, lạc quan, yêu đời …

+ Đọc mẫu đoạn văn + Theo dõi , uốn nắn + Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố - Dặn dị: 4’ * Bài thơ có nội dung gì?

* QTE: Quyền giáo dục giá trị

- HS học Chuẩn bị “Thắng biển” nhận xét tiết học

+ Luyện đọc theo nhóm đơi

+ Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp + Bình chọn người đọc hay

Nội dung: Bài thơ ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe năm tháng chống Mĩ cứu nước

- HS lắng nghe, thực

Khoa học

Tiết 50: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ

I Mục tiêu:

1 Về kiến thức:

- Nêu ví dụ vật nóng có nhiệt độ cao , vật cao có nhiệt độ thấp

- Sử dụng nhiệt kế , xác định nhiệt độ thể , nhiệt độ khơng khí

2 Về kĩ năng:

- Áp dụng kiến thức học thực tế

3 Về thái độ:

- Giáo dục em có ý thức giữ gìn thể,tập thể dục thường xuyên để nâng cao sức khoẻ

II Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị đủ cho nhóm:

Một số ống nhiệt kế đo mực nước, nước sôi, số chậu nước, cốc III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A- Kiểm tra :

- Làm để biết nhiệt độ vật? Cơ thể người bình thường có nhiệt độ bao nhiêu?

B.Tiến trình đề xuất:

*Tìm hiểu truyền nhiệt:

- HĐ1: Đưa tình xuất phát nêu vấn đề:

GV nêu :Đặt cốc nước nóng vào chậu nước

Hãy dự đoán xem, lúc sau mức độ nóng lạnh cốc nước chậu nước có thay đổi khơng Nếu có thay đổi nào?

- HĐ2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS:

- HĐ3:Đề xuất câu hỏi:

GV cho HS đính phiếu lên bảng- So sánh kết làm việc

- GV tổng hợp chỉnh sửa cho phù hợp với nội dung bài:+Liệu cốc nước có nóng lúc đầu khơng?

+ Cốc nước nguội nước chậu ấm lúc đầu sao?

- HĐ4 : Thực phương án tìm tịi Để trả lời câu hỏi:

+Liệu cốc nước có nóng lúc đầu khơng?

+ Cốc nước nguội nước chậu ấm

lúc đầu sao?

HS ghi hiểu biết ban đầu vào ghi chép, sau thống ghi vào phiếu theo nhóm - Chẳng hạn:

- Cốc nước nóng lúc đầu - Cốc nước nguội dần nước chậu ấm

- Cốc nước lúc lạnh nước chậu

- Nước cốc chậu có nhiệt độ

- HS so sánh điểm giống khác nhóm

- HS đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung học

Chẳng hạn:

+Liệu cốc nước có nóng lúc đầu khơng?

+ Cốc nước nguội nước chậu ấm

lúc đầu sao?

+ Có thể xẩy trường hợp nước cốc lạnh nước chậu khơng hay đến lúc nhiệt độ nước cốc chậu nhau? v.v

HS thảo luận đưa phương án tìm tịi: - Quan sát

-Làm thí nghiệm

HS nêu thí nghiệm, thích hợp gv cho hs tiến hành thí nghiệm.:

- HĐ5: Kết luận kiến thức: GV nhận xét rút kết luận

Cốc nước sơi nóng lạnh cịn chậu nước nóng lên

GV giải thích thêm: Vật nóng hơn(cốc nước) truyền nhiệt cho vật lạnh

hơn(chậu nước).Khi cốc nước tỏa nhiệt nên bị lạnh đi, chậu nước thu nhiệt nên nóng lên

*Tìm hiểu co giãn nước lạnh nóng lên:

Các bước tiến hành tương tự HĐ1:Câu hỏi dự đốn:

Theo em chất nở hay co lại không nở co lại nào?

HĐ2: Bộc lộ biểu tượng:

HĐ3: Đề xuất câu hỏi tình huống:

GV tổng hợp chốt câu hỏi:

- Có chất lỏng có nở co lại không?

- Các chất lỏng nở nào? Co lại nào?

HĐ4 : Thực phương án tìm tịi

một chậu nước nhỏ lúc sau mức độ nóng lạnh cốc nước chậu nước có thay đổi khơng?

- HS làm thí nghiệm theo nhóm

Ghi chép vào khoa học vàophiếu Những điều rút

- Đại diện nhóm lên đính phiếu nêu kết làm việc nhóm – So sánh với kết làm việc ban đầu

HS nêu thêm số ví dụ vật nóng lên hay lạnh

HS dự đoán ghi chép vào phiếu Đính phiếu- HS so sánh điểm giống khác

- Có chất lỏng có nở co lại khơng?

- Các chất lỏng nở nào? Co lại nào?

- Nhiệt độ cao chất lỏng nở khơng ? Nhiệt độ thấp chất lỏng nào? v.v

HĐ5: Kết luận kiến thức:

- GV đính kết luận :Chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh Chất lỏng nóng nở

C Liên hệ

H:Tại đun nước ta không nên đổ đầy ấm?

D Tổng kết: Nhắc lại học

Dặn dò chuẩn bị tiết sau

nhóm:

Đặt lọ nước vào chậu nước nóng nhỏ lúc dùng ống nhiệt kế đo mực nước lọ Đặt lọ nước vào chậu nhỏ nước đá lúc đo mực nước lọ

- HS đính phiếu ghi chép lên bảng- nhóm so sánh kết làm việc với dự đốn ban đầu

- Rút kết luận chung

Ngày soạn: 08/03/2021

Ngày giảng: Thứ năm ngày 11 tháng 03 năm 2021 Buổi sáng:

Tốn

Tiết 124: TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I Mục tiêu

1 Về kiến thức: Giúp HS:

- Hiểu biết cách giải BT dạng: Tìm phân số số - Vận dụng giải tập có liên quan

2 Về kĩ năng:

- Có kĩ giải tốn tìm phân số số Về thái độ:

- GD HS tính tự giác, độc lập II Đồ dùng dạy học:

- Vẽ sẵn hình minh hoạ phần học SGK lên bảng III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ:5’

- GV gọi HS lên bảng làm lại - GV nhận xét tuyên dương

- HS lên bảng thực yêu cầu

B Bài mới: 28 phút 1.Giới thiệu bài:

Hôm thực hành cách giải số tốn dạng: “Tìm phân số” GV ghi đề

2 Tìm hiểu bài:

* Hướng dẫn tìm phân số số - GV nêu tốn: Một rổ cam có 12 Hỏi 2/3 số cam rổ quả?

- GV treo hình minh hoạ chuẩn bị yêu cầu HS quan sát hỏi HS:

+ 32 số cam rổ so

với

số cam rổ? + Nếu biết

1

số cam rổ làm để biết tiếp 32 số cam rổ quả?

+

số cam rổ quả? + 32 số cam rổ quả?

* Vậy 32 12 cam quả?

- Em điền dấu phép tính thích hợp vào chỗ chấm: 12 … 32 =

- GV yêu cầu HS thực phép tính * Vậy muốn tính 32 12 ta làm nào?

- Hãy tính 32 15

bạn

-HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình minh hoạ trả lời:

+ 32 số cam rổ gấp đôi

số cam rổ

+ Ta lấy

số cam rổ nhân với

+

số cam rổ 12 : = (quả) + 32 số cam rổ  = (quả) - 32 12 cam

- Điền dấu nhân ()

- HS thực 12  32 =

- Muốn tính 32 12 ta lấy số 12 nhân với 32

- Hãy tính

24

3 Luyện tập – Thực hành

Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề và tự làm

- GV gọi HS đọc làm trước lớp

- GV nhận xét tuyên dương HS Bài 2:

- GV gọi HS đọc hướng dẫn HS giải

-Nhận xét, tuyên dương C Củng cố- Dặn dò:3’ - GV tổng kết học

- Dặn dò HS nhà làm chuẩn bị sau

- Là 24 

= 18

- HS đọc đề bài, sau áp dụng phần học để làm

Bài giải

Số học sinh xếp loại là: 35 

3

= 21 (học sinh) Đáp số: 21 học sinh

- HS đọc làm mình, HS lớp theo dõi để nhận xét

+ HS đọc đề toán - HS tự làm vào

Bài giải

Chiều rộng sân trường là: 120  56 = 100 (m) Đáp số: 100m - Nhận xét

- HS lắng nghe, thực

Tập làm văn

Tiết 49: LUYỆN VIẾT ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu

1 Về kiến thức:

- Nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối (hoa, quả) vườn trường có

- Viết đoạn văn ngắn tả loài hoa (hoặc thứ quả) vườn trường em mà em yêu thích

- Tiếp tục rèn kỹ quan sát trình bày đặc điểm loài

3 Về thái độ:

- Có ý thức chăm sóc bảo vệ trồng II Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh cối

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ: 5’

GV gọi HS đọc đoạn văn viết tiết TLV trước

- GV nhận xét tuyên dương 2 Bài mới: 28 phút

a Giới thiệu bài:

- Để viết văn hoàn chỉnh tả cối, trước hết em cần luyện viết đoạn văn cho hay Tiết học hôm giúp em biết xây dựng đoạn văn tả cối

b Tìm hiểu bài: I Phần nhận xét:

Bài tập 1+ 2+ 3: Cho HS đọc yêu cầu BT ( Tr 52)

- GV giao việc: Các em có nhiệm vụ: đọc lại Cây gạo (trang 32).Hai tìm đoạn văn nói trên.Ba nêu nội dung đoạn

- GV nhận xét chốt lại lời giải ** Ghi nhớ:

II Phần luyện tập:

Bài tập1:ChoHS đọc yêu cầu BT1( Tr 53)

- Đọc đoạn văn miêu tả loài hoa hay thứ em thích làm tiết TLV trước

- HS lắng nghe

- HS đọc, lớp lắng nghe

- HS đọc Cây gạo tìm đoạn văn

- Một số HS phát biểu ý kiến

** Bài Cây gạo có đoạn: Mỗi đoạn bắt đầu chữ đầu dòng vào chữ kết thúc chỗ chấm xuống dịng Mỗi đoạn tả thời kì phát triển gạo:

+ Đoạn 1: Thời kì hoa + Đoạn 2: Lúc hết mùa hoa + Đoạn 3: Thời kì - Lớp nhận xét

+ HS đọc nội dung phần ghi nhớ - HS đọc, lớp đọc thầm theo

* GV giao việc: Nhiệm vụ em xác định đoạn nêu nội dung đoạn

- Cho HS trình bày kết làm - GV nhận xét chốt lại lời giải

Bài tập 2: Hãy viết đoạn văn nói lợi ích lồi mà em biết + Trước hết em xác định viết Sau đó, suy nghĩ lợi ích mang lại cho người

- GV nhận xét khen HS viết hay

3 Củng cố, dặn dò: 3’

- Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại

- Dặn HS chuẩn bị bài: “Luyện tập xây dựng mở văn miêu tả cối”

- GV nhận xét tiết học

đen.

+ Bài Cây trám đen có đoạn: + Nội dung đoạn:

Đoạn 1: Tả giả bao quát thân cây, cành cây, trám đen

Đoạn 2: Giới thiêu loại trám đen: trám đen tẻ trám đen nếp

Đoạn 3: Nêu ích lợi trám đen Đoạn 4: Tình cảm người tả với trám đen

- Cho HS phát biểu - Lớp nhận xét

- HS đọc, lớp lắng nghe

- HS viết đoạn văn nói ích lợi lồi thích

- Một số HS đọc đoạn văn

VD: Cây chuối dường khơng bỏ thứ Củ chuối, thân chuối để ni lợn; chuối gói giị, gói bánh; hoa chuối làm nộm Cịn chuối chín ăn vừa vừa bổ Cịn thú vị sau bữa cơm chuối ngon tráng miệng tay trồng

- Lớp nhận xét

- HS lắng nghe, thực

Luyện từ câu

Tiết 50: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I Mục tiêu:

1 Về kiến thức:

- Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ nghĩa, việc ghép từ (BT1, BT2);

- Biết sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống đoạn văn (BT4)

2 Về kĩ năng:

- Hiểu nghĩa từ thuộc chủ điểm; Vận dụng kiến thức học để làm tập

3 Về thái độ:

- Tích cực sử dụng vốn từ học vào học tập, sinh hoạt; GD HS tính dũng cảm, can đảm học tập sống

* QTE: Quyền giáo dục giá trị II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:5’ - Kiểm tra HS

- GV nhận xét tuyên dương 2 Bài mới: 28’

a Giới thiệu bài:

Các em học chủ điểm Những người cảm Trong tiết học hôm nay, tiếp tục mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Qua đó, em biết sử dụng từ học để tạo thành cụm từ có nghĩa, hồn chỉnh câu văn đoạn văn

b Tìm hiểu bài:

Bài tập1:Tìm từ nghĩa với từ dũng cảm từ đây: - Cho HS trình bày

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: * Bài tập 2:

- Cho HS đọc yêu cầu BT2

- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết LTVC trước

- HS cho VD câu kể Ai gì? Xác định CN câu VD

- HS lắng nghe

- HS đọc to, lớp đọc thầm theo + HS làm theo nhóm

- Báo cáo kết

* Các từ đồng nghĩa với từ Dũng cảm là: gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, quả cảm.

- Lớp nhận xét

- GV giao việc: BT2 cho số từ ngữ Nhiệm vụ em ghép từ Dũng cảm vào trước sau từ ngữ để tạo thành cụm từ có nghĩa

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: * Bài tập 3:

- Cho HS đọc yêu câu BT3

- Cho HS trình bày kết làm

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: * Bài tập 4:

* Các em có nhiệm vụ tìm từ cho ngoặc đơn để điền vào chỗ trống cho

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: 3 Củng cố, dặn dò:3’

- GV củng cố học

* QTE: Quyền giáo dục giá

- HS đọc to, lớp lắng nghe + HS làm theo nhóm

- Báo cáo kết

+ Tinh thần dũng cảm, dũng cảm cứu bạ, người chiến sĩ dũng cảm, hành động dũng cảm, nữ du kích dũng cảm, em bé liên lạc dũng cảm, dũng cảm nhận khuyết điểm, dũng cảm xông lên, dũng cảm chống lại cường quyền, dũng cảm trước kẻ thù, dũng cảm nói lên thật

- Lớp nhận xét

- HS chép lời giải vào VBT

- HS đọc, đọc hết bên cột A đọc cột B

- HS ghép từ bên cột A với nghĩa cho bên cột B  tìm ý

- Một số HS đọc ý ghép

+ Gan góc : (chống chọi) kiên cường, khơng lùi bước

+ Gan lì: gan đến mức trơ ra, khơng cịn biết sợ

+ Gan dạ: khơng sợ nguy hiểm - Lớp nhận xét

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - Cho HS làm cá nhân

- Báo cáo kết

** chỗ trống cần điền từ ngữ: người liên lạc, can đảm, mặt trận, hiểm nghèo, gương.

- Lớp nhận xét

trị

HS học Chuẩn bị - GV nhận xét tiết học Ngày soạn: 09/03/2021

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 12 tháng 03 năm 2021 Buổi sáng:

Toán

Tiết 125: PHÉP CHIA PHÂN SỐ I Mục tiêu: Giúp HS:

1 Về kiến thức:

- Củng cố dạng toán: Tìm phân số số - Vận dụng giải tập có liên quan 2 Về kĩ năng:

- Rèn kĩ giải tốn tìm phân số số 3 Về thái độ:

- GD HS tính xác, độc lập tốn học II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:5’

- GV gọi HS lên bảng làm lại - GV nhận xét tuyên dương 2 Bài mới: 28’

a.Giới thiệu bài:

- Các em biết cách thực phép nhân phân số, học hôm giúp em biết cách thực phép chia phân số

b Tìm hiểu bài:

* Hướng dẫn thực phép chia phân số

*Bài tốn: Hình chữ nhật ABCD có diện tích 7/15 m2, chiều rộng 2/3m Tính

chiều dài hình chữ nhật

- Khi biết diện tích chiều rộng hình chữ nhật muốn tính chiều dài chúng

- HS lên bảng thực yêu cầu

HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

- HS lắng nghe

- HS nghe nêu lại toán

ta làm nào?

- Hãy đọc phép tính để tính chiều dài hình chữ nhật ABCD?

- Bạn biết thực phép tính trên? - GV nhận xét cách mà HS đưa sau hướng dẫn: Muốn thực phép chia hai phân số ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược Trong toán trên, phân số 3/2 gọi phân số đảo ngược phân số 32 Từ ta thực phép tính sau:

7 15 :

2

3 = 15 

3 =

21 30 =

10

* Vậy chiều dài hình chữ nhật mét?

* Hãy nêu lại cách thực phép chia cho phân số

c Luyện tập – Thực hành

Bài :Viết phân số đảo ngược * Bài tập yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm miệng trước lớp

- GV nhận xét làm HS Bài 2: Tính

- GV cho HS nêu lại cách thực chia cho phân số sau làm

- Chiều dài hình chữ nhật ABCD là:

7 15 :

2

- HS thử tính, tính sai - HS nghe giảng thực lại phép tính

- HS lắng nghe

- Chiều dài hình chữ nhật 2130 m hay 107 m

- HS nêu, HS lớp theo dõi nhận xét

+ HS nêu phân số đảo ngược phân số

- Phân số đảo ngược 32 32 - Phân số đảo ngược 47 74 - Phân số đảo ngược 35 53 - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

a 37:5 8= x 5= 24 35

b 78 :

= 78  =

32 21

c

:

=



2 =

2

- GV chữa bảng lớp Bài 3:

- GV yêu cầu HS tự làm

4 Củng cố- Dặn dò :3’ - GV tổng kết học.

- Dặn dò HS nhà làm tập

đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

a 32 x 57 = 32xx57 = 1021

10 21 :

5 =

10 21 x

7 5=

70 105=

2 10

21 : =

10 21 x

3 2=

30 42=

5

- HS lắng nghe, thực

Tập làm văn

Tiết 50: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu

1 Về kiến thức:

- Nắm cách mở (trực tiếp, gáin tiếp) văn miêu tả cối; vận dụng kiến thức biết để viết đoạn mở cho văn tả mà em thích 2 Về kĩ năng:

- Rèn kỹ viết mở trực tiếp, gián tiếp văn miêu tả cối 3 Về thái độ:

- Yêu thích mơn học Học hỏi câu văn hay, cách dùng hình ảnh so sánh để miêu tả cối

* GD BVMT: HS có thái độ gần gũi, yêu q lồi mơi trường thiên nhiên

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ (hoặc giấy khổ to) viết lời giải BT1 III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ: 5’ - Kiểm tra HS

- GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: 28’

a Giới thiệu bài:

Các em làm quen với cách mở

bài văn Trong tiết học hôm nay, em luyện tập xây dựng đoạn mở cho văn miêu tả cối

b Tìm hiểu bài:

* Bài tập 1:Cho HS đọc yêu cầu của BT1

- GV giao việc: Các em đọc cách mở a, b so sánh cách mở có khác

- GV nhận xét chốt lại: Điểm khác cách mở là:

* Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu BT. - GV giao việc: Các em có nhiệm vụ viết mở kiểu gián tiếp cho văn miêu tả mà đề gợi ý Mở không thiết phải viết dài, 2, câu

- GV nhận xét, tuyên dương HS viết hay

* Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc: Ở tiết TLV trước GV dặn em nhà quan sát trước Bây em nhớ lại trả lời câu hỏi đề yêu cầu

- Cho HS trình bày GV đặt câu hỏi

- GV nhận xét góp ý

* Bài tập 4: Cho HS đọc yêu cầu BT4

- Cho HS làm

- HS lắng nghe

- HS đọc to, lớp theo dõi SGK * Cách 1: Mở trực tiếp – giới thiệu hoa cần tả

* Cách 2: Mở gián tiếp – nói mùa xn, lồi hoa vườn, giới thiệu hoa cần tả

- HS đọc to, lớp theo dõi SGK - HS làm cá nhân

- Một số em phát biểu ý kiến

VD: Nhà em có mảnh đất nhỏ trước sân Ở khơng bào giừo thiếu màu saqức loài hoa Mẹ em trồng hoa hồng Em trồng cụm mười Riêng ba em năm trồng thou hoa hoa mai Ba bảo: ba thích hoa mai hoa có màu trắng tinh khiết, hương thơm nhẹ, dáng vẻ nhã.Vì vậy, trước sân nhà em khơng bào giừo thiếu chậu hoa mai tay ba trồng

- Lớp nhận xét

- HS đọc, lớp lắng nghe - HS làm cá nhân

- HS trả lời câu hỏi a, b, c, d - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc, lớp lắng nghe

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét, khen HS viết hay

3 Củng cố, dặn dị:3’

- u cầu HS hồn chỉnh, viết lại đoạn mở

- Xem trước tiết TLV sau

định tả, cặp trao đổi

- Một số HS đọc đoạn văn viết

VD: Tết năm nay, bố mẹ bàn không mua quất, đào, mai mà đổi màu hoa khác để trang trí phịng khách Nhưng mua hoa bố mẹ chưa nghĩ Thế hôm, thấy mẹ chở trạng nguyên xinh xắn, có đỏ rực rỡ Vừa thấy hoa, tơi thích q, reo lên: “Ơi, hoa đẹp quá”

- Lớp nhận xét

- HS lắng nghe, thực

Sinh hoạt tuần 25 + Kĩ sống A Sinh hoạt tuần 25 (20P)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận xét ưu khuyết điểm tuần để HS thấy có hướng phấn đấu sửa chữa

2 Kĩ năng: Rèn kỹ sinh hoạt lớp

3 Thái độ: Giúp HS có ý thức học tập, xây dựng tập thể lớp. II Chuẩn bị

- GV: Cờ thi đua

- HS: Danh sách bình chọn III Các hoạt động

1 Ổn định tổ chức

2 Nhận xét – phương hướng a Nhận xét tuần qua

a Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ tuần qua b Lớp trưởng nhận xét, đánh giá tình hình chung lớp

c Giáo viên nhận xét, tổng kết chung tất hoạt động * Ưu điểm:

- Học tập:

+ Có nhiều tiến học tập:

- Nề nếp: Hình thành nề nếp tốt, truy có hiệu quả, thực nghiêm túc việc rèn chữ đầu giờ, trật tự học

- Có tinh thần giúp đỡ học tập * Một số hạn chế:

- số em 15 phút truy đầu thực chưa nghiêm túc:

- Một số học sinh cong hay quên đồ dùng sách

b Học sinh lớp bình chọn

- Bình chọn tổ xuất sắc

- Bình chọn cá nhân xuất sắc

- GV tuyên dương tổ xuất sắc, cá nhân xuất sắc c Phương hướng tuần tới.

- Duy trì nề nếp học tập tốt

- Yêu cầu chấm dứt tượng học muộn - Thực tốt 15 phút truy đầu

3 Phổ biến phương hướng hoạt động tuần 26 a) Về KT - KN:

- Phát huy ưu điểm, sửa chữa khuyết điểm - Rèn kĩ đọc, viết tả cho HS - Rèn kĩ làm tính, giải tốn cho HS b) Về lực:

- Phát huy ưu điểm, sửa chữa khuyết điểm

- Rèn thói quen chuẩn bị sách vở, làm đầy đủ tập trước đến lớp - Khuyến khích động viên HS để HS hăng hái phát biểu xây dựng c) Về phẩm chất:

- Phát huy ưu điểm, sửa chữa khuyết điểm

- Rèn kĩ giao tiếp nói chuyện với bạn bè, thầy cô người lớn tuổi d) Các hoạt động khác:

- Nghiêm túc thực biện pháp phòng, chống dịch bệnh Covid - 19 B THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG (20')

Bài 8: KỸ NĂNG THUYẾT TRÌNH I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết tự tin làm chủ thân đứng trước đám đông để thuyết trình - Hiểu số yêu cầu thể thuyết trình

2 Kĩ năng

- Vận dụng số kỹ thuật để thuyết trình cho người xung quanh ý lắng nghe ủng hộ

3 Thái độ

- HS có ý thức học tập II Đồ dùng dạy – học

- Bảng phụ, bút dạ, bút màu

III – Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A - Kiểm tra cũ

- GV nêu câu hỏi kiểm tra kiến thức trước

B - Dạy mới 1.Giới thiệu: Trực tiếp 2.Tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: Trải nghiệm

- Yêu cầu HS đọc bài, thực yêu cầu

- Nêu yêu cầu thảo luận cặp đơi nói - GV quan sát cặp thảo luận

- Chia sẻ trước lớp

* Hoạt động 2: Chia sẻ, phản hồi

- Gv yêu cầu HS đọc làm tập nối

- GV chốt đáp án

* Hoạt động 3: Xử lí tình huống - GV u cầu HS đọc yêu cầu

- Thảo luận theo bàn để tìm cách ứng xử cho phù hợp

- Rút phần kiến thức cần ghi nhớ * Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm

- HS trả lời

- HS thảo luận theo cặp trả lời: - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS làm tập

- HS thảo luận theo

HS lựa chọn cách ứng xử phù hợp

- Cho HS nêu cách làm - GV nhận xét chữa * Hoạt động 5: Thực hành

- Yêu cầu HS đọc suy nghĩ yêu cầu

- GV chốt nội dung - Rút điều em cần nhớ 3 Củng cố, dặn dò:

- Qua học hôm em học kỹ sống ?

- Nhận xét học

- Về nhà làm chuẩn bị sau

- HS làm cá nhân