Hãy tham khảo đề thi học sinh giỏi huyện vòng 1 môn Sinh 9 (2012 – 2013) kèm đáp án của Phòng giáo dục và đào tạo Bình Giang để giúp các em biết thêm cấu trúc đề thi như thế nào, rèn luyện kỹ năng giải bài tập và có thêm tư liệu tham khảo chuẩn bị cho kì thi sắp tới đạt điểm tốt hơn.
PHỊNG GD & ĐT BÌNH GIANG ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI HUYỆN VỊNG I NĂM HỌC 2012- 2013 MƠN: SINH HỌC - LỚP Đề thi thức Thời gian làm bài: 150 phút Câu (1,5 điểm): Trong nghiên cứu di truyền Men Đen sử dụng phương pháp lai nào? Nội dung phương pháp đó? Câu (2,0 điểm): a/ Trình bày cấu trúc hiển vi NST b/ So sánh NST ruồi giấm đực ruồi giấm c/ Trình bày chế xác định phân hố giới tính ruồi giấm d/ Một tế bào ruồi giấm đực nguyên phân liên tiếp số lần, môi trường cung cấp 127 tế bào mới, tế bào chuyển sang vùng chín tạo tinh trùng Xác định số lần nguyên phân; số lượng tinh trùng tạo được? Câu (1,5 điểm): So sánh ADN, ARN Prôtêin mặt cấu trúc? Mối quan hệ gen, ARN Prôtêin thể nào? Câu (1,0 điểm): Phân biệt biến dị tổ hợp với thường biến? Câu (2,5 điểm): Giả sử cặp nhiễm sắc thể 21 người cặp gen Bb Gen B có chiều dài 0,408µm, có số nuclêơtit loại T chiếm 30% Gen b có khối lượng phân tử 9.105 đvC, có số lượng bốn loại nuclêơtit (Biết khối lượng nuclêơtit 300 đvC) a Tính số lượng loại nuclêơtit gen b Tính số lượng loại nuclêôtit kỳ kỳ cuối q trình ngun phân c Nếu người có cặp thứ 21 chứa nhiễm sắc thể, tính số nuclêơtit loại? Câu (1,5 điểm): Ở thực vật, có hai phép lai cá thể dị hợp tử cặp gen (ký hiệu cặp gen A, a B, b), gen qui định tính trạng, tính trạng trội hồn tồn + Phép lai: Hai cặp gen nằm cặp NST tương đồng + Phép lai 2: Hai cặp gen nằm hai cặp NST tương đồng khác Xác định tỉ lệ phân li kiểu gen phép lai nói trên? -Hết - PHỊNG GD & ĐT BÌNH GIANG HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH GIỎI MÔN: SINH - LỚP - VÒNG I NĂM HỌC 2012-2013 Câu (1,5đ) Néi dung - Những phương pháp Men Đen sử dụng nghiên cứu di truyền là: Phương pháp phân tích hệ lai Phương pháp lai thuận nghịch Phương pháp lai phân tích * Phương pháp phân tích hệ lai: - Cho lai cặp bố mẹ khác cặp tính trạng chủng tương phản theo dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng cháu - Dùng tốn thống kê phân tích số liệu thu từ khẳng định tính khiết nhân tố di truyền rút qui luật di truyền * Phương pháp lai thuận nghịch : Là phương pháp thay đổi vị trí bố mẹ phép lai nhằm phát vai trò bố mẹ tác động di truyền * Phương pháp lai phân tích: Là phép lai cá thể mang tính trạng trội cần xác đinh kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn tương ứng: - Nếu kết phép lai đồng tính trội cá thể cần xác định có kiểu gen đồng hợp tử - Nếu kết phép lai phân tính cá thể cần xác định có kiểu gen dị hợp tử C©u (2,0 ®iĨm ) Néi dung a/ Cấu trúc hiển vi vủa NST: NST có cấu trúc đặc trưng kì trình phân bào, NST xoắn cực đại - Cấu tao: Gồm crômatit giống hệt (hai sắc tử chị em) dính tâm động Tại tâm động, NST có eo thứ chia thành hai cánh Trên cánh số NST có eo thứ hai Mỗi Crơmatit có chứa phân tử ADN loại Prôtêin loại Histôn b/ So sánh NST ruồi giấm đực ruồi giấm * Giống nhau: - Đều gồm có cặp NST có cặp NST thường cặp NST giới tính - Trong cặp NST thường gồm có cặp hình chữ V, cặp hình hạt * Khác nhau: Con đực khác cặp NST giới tính - Con : Cặp NST giới tính gồm hình que, gọi cặp NST tương đồng ( kí hiệu XX) - Con đực : Cặp NST giới tính gồm hình que, hình móc gọi cặp NST khơng tương đồng ( kí hiệu XY) c/ Cơ chế xác định giới tính ruồi giấm Bộ NST ruồi giấm đực 6A+ XY Bộ NST ruồi giấm 6A+XX - Khi giảm phân hình thành giao tử ruồi giấm cho loại trứng 3A+X Ruồi giấm đực giảm phân cho loại tinh trùng 3A+ X v 3A + Y cú Điểm 0,25 0,5đ 0,25đ 0,5đ §iÓm 0,5 0,25 0,25 0,25 số lượng ngang Khi thụ tinh - Tinh trùng 3A + X kết hợp với trứng cho hợp tử 6A + XX phát triển thành ruồi giấm - Tinh trùng 3A + Y kết hợp với trứng cho hợp tử 6A + XY phát triển thành ruồi giấm đực Ta có p 6A + XY X 6A + XX GP 3A + X ; 3A + Y 3A + X F1 6A + XX : A + XY ruồi giấm : ruồi giấm đực d/ Số lần nguyên phân; số lượng tinh trùng ruồi giấm Gọi x số lần nguyên phân hợp tử Ta có: ( 2x - 1) = 127 ( tế bào) 2x = 128 = 27 x= lần nguyên phân - Số lượng tinh trùng tạo : 128 x = 512 ( tinh trùng ) Câu (1,5 điểm): Nội dung * im ging - Đều đại phân tử có khối lượng kích thước lớn - Đều cấu tạo theo nguyên tắc đa phân, mà phân tử đơn phân * Điểm khác ADN A RN Prôtêin - Cấu tạo từ nguyên - Cấu tạo từ nguyên - Cấu tạo từ tố hoá học C, H, O, N, tố hoá học C, H, O , N, nguyên tố hoá học P P C, H, O , N - Có cấu tạo gồm mạch - Chỉ có cấu tạo - Cấu tạo từ hay song song xoắn lại mạch nhiều chuỗi Axitamin - Đơn phân - Đơn phân - Đơn phân 20 Nuclêơtit, có loại đơn Ribơnuclêơtit, có loại loại Axitamin phân A, T, G, X đơn phân A, U, G, X - Có khối lượng, kích - Có khối lượng, kích - Có khối lượng, kích thước lớn ARN thước nhỏ ADN thước nhỏ ADN Prôtêin lớn Prôtêin ARN * Mối quan hệ gen , ARN Prôtêin Gen tổng hợp nên mARN từ mạch khuôn gen thông tin di truyền gen cấu trúc phiên thành mARN, mARN lại giúp gen giải mã thông tin thể trật tự phân bố Axitamin phân tử Prôtêin Câu (1,0 điểm): Điểm khác biến dị tổ hợp thường biến: Biến dị tổ hợp Thường biến - Là biến dị di truyền - Là biến dị không di truyền - Xuất hệ sau thông qua - Xuất đời sống cá thể q trình sinh sản mơi trường thay đổi - Khơng tương ứng với môi trường - Luôn tương ứng với điều kiện mơi trường - Có ý nghĩa nguồn nguyên liệu cho - Có ý nghĩa giúp thể thích nghi với chọn giống tiến hố mơi trường Cõu (2,5 im) 0,25 0,25 0,25 Điểm 0,25đ 0,25đ 0,25® 0,25® 0,25® 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 a Số lượng loại nu gen: * Gen B: Đổi 0,408 m = 4080A0 2.L 4080 x 2400 (Nu) 3, 3, 0.25 30 x 2400 720 (Nu) => GB = XB = 480 (Nu) 100 0.25 M 9, x105 3000 (Nu) 300 300 0.25 Tổng số nu gen B là: NB= Số nu loại gen là: TB = AB = * Gen b: Tổng số nu gen b là: Nb= Số nu loại gen là: Ab = Tb = Gb = Xb = 3000 750 (Nu) b Số lượng loại nu kì kì cuối trình nguyên phân: * Kì giữa: Các NST tồn trạng thái kép Cặp gen NST số 21 trở thành BBbb Số lượng loại nu là: T = A = 2.(AB + Ab) = 2.(720 + 750) = 2940 (Nu) G = X = 2.(GB + Gb) = 2.(480 + 750) = 2460 (Nu) * Kì cuối: Các NST tồn trạng thái đơn Cặp gen NST số 21 Bb Số lượng loại nu là: A = T = AB + Ab = 720 + 750 = 1470 (Nu) G = X = GB + Gb = 480 + 750 = 1230 (Nu) c Người có cặp thứ 21 chứa NST Cặp gen NST số 21 trở thành BBb Bbb * TH1: Nếu kiểu gen BBb: Số lượng nu loại là: A = T = 2.AB + Ab = 720 + 750 = 2190 (Nu) G = X = 2.GB + Gb = 480 + 750 = 1710 (Nu) * TH2: Nếu kiểu gen Bbb: Số lượng nu loại là: A = T = AB + 2.Ab = 720 + 750 = 2220 (Nu) G = X = GB + 2.Gb = 480 + 750 = 1980(Nu) Câu (1,5 điểm) a) Xác định tỉ lệ phân ly kiểu gen hai phép lai: + Phép lai 1: Hai cặp gen nằm cặp NST tương đồng P: (Aa,Bb) x (Aa,Bb) AB AB * Trường hợp 1: P: x ab ab GP : AB; ab AB; ab 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 AB AB ab : : AB ab ab 0.25 Ab Ab * Trường hợp 2: P: x aB aB GP: Ab; aB Ab; aB Ab Ab aB F1: Tỷ lệ kiểu gen: :2 :1 Ab aB aB Ab AB * Trường hợp 3: P: x 0.25 aB ab GP: Ab; aB AB; ab AB Ab AB aB F1: tỷ lệ kiểu gen: :1 :1 :1 Ab ab aB ab 0.5 + Phép lai 2: Hai cặp gen nằm hai cặp NST tương đồng khác P: AaBb x AaBb G: AB; Ab; aB; ab AB; Ab; aB; ab (Học sinh không cần lập khung Pennet xác định tỷ lệ phân ly kiểu gen) 1AABB: 2AaBB: 2AABb: 4AaBb: 1AAbb: 2Aabb:1aaBB: 2aaBb: 1aabb ( Học sinh lập luận làm theo cách khác cho điểm) F1: Tỷ lệ kiểu gen: -HÕt ...PHỊNG GD & ĐT BÌNH GIANG HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH GIỎI MÔN: SINH - LỚP - VÒNG I NĂM HỌC 2 012 -2 013 Câu (1, 5đ) Néi dung - Những phương pháp Men Đen sử dụng... 2 19 0 (Nu) G = X = 2.GB + Gb = 480 + 750 = 17 10 (Nu) * TH2: Nếu kiểu gen Bbb: Số lượng nu loại là: A = T = AB + 2.Ab = 720 + 750 = 2220 (Nu) G = X = GB + 2.Gb = 480 + 750 = 19 80(Nu) Câu (1, 5... ab (Học sinh không cần lập khung Pennet xác định tỷ lệ phân ly kiểu gen) 1AABB: 2AaBB: 2AABb: 4AaBb: 1AAbb: 2Aabb:1aaBB: 2aaBb: 1aabb ( Học sinh lập luận làm theo cách khác cho điểm) F1: Tỷ lệ