Giáo án môn Toán lớp 1 sách Cánh Diều - Bài 56: Phép cộng dạng 14 + 3

GIÁO ÁN MƠN TỐN LỚP SÁCH CÁNH DIỀU Bài 56 PHÉP CỘNG DẠNG 14 + I MỤC TIÊU Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Biết cách tìm kết phép cộng dạng 14 + -Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng đà học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển NL tốn học II CHUẨN BỊ - 20 chấm trịn đỏ, 10 chấm trịn xanh (trong đồ dùng Tốn 1) - Băng giấy kẻ 20 vng có kích thước phù hợp với chấm trịn đồ dùng để HS đặt chấm trịn vào ô: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động HS chơi trò chơi “Truyền điện” ôn lại phép cộng phạm VI 10 HS hoạt động theo nhóm (bàn) thực hoạt động sau: - HS quan sát tranh (trong SGK máy chiếu) - HS thảo luận nhóm bàn: + Bức tranh vẽ gì? + Viết phép tính thích họp vào bảng + Nói với bạn phép tính vừa viết Chẳng hạn: “Tớ nhìn thấy có 14 chong chóng đỏ, chong chóng xanh, tất có 17 chong chóng, tớ viết phép cộng: 14 + = 17” - GV hỏi thêm: Em làm để tìm kết phép tính 14 + = 17? B Hoạt động hình thành kiến thức HS tính 14 + = 17 - Thảo luận nhóm cách tìm kết phép tính 14 + = ? - Đại diện nhóm trình bày - HS lắng nghe nhận xét cách tính bạn nêu - GV phân tích cho HS thấy dùng nhiều cách khác khau để tìm kết phép tính HS lắng nghe GV hướng dẫn cách tìm kết phép tính cộng 14 + thao tác với GV: - Tay lấy 14 chấm trịn đỏ (xếp vào băng giấy) - Miệng nói: Có 14 chấm trịn Tay lấy chấm tròn xanh, xếp chấm trịn xanh vào băng giấy - Đếm: 15, 16,17 - Nói kết phép cộng 14 + = 17 HS thực số phép tính khác, viết kết vào bảng Chẳng hạn: 13 + = 14; 12 + = 15; - Chia sẻ cách làm C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài - Cá nhân HS làm 1; Tìm kết phép cộng nêu (HS dùng chấm trịn thao tác đếm để tìm kết phép tính) - Đổi vở, đặt câu hỏi cho nói cho tình cho phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp - GV chốt lại cách làm bài, làm mẫu phép tính Bài HS tính viết kết phép tính vào - Đổi kiếm tra chéo - HS đứng chỗ nêu cách làm - GV chốt lại cách thực phép tính dạng 14 + cách đếm thêm kể từ 14: 15, 16,17 Bài Cá nhân HS tự làm 3: Chọn kết với phép cộng Thảo luận với bạn chọn phép tính thích hợp Chia sẻ trước lớp Lưu ý: HS tìm kết phép tính nhiều cách khác nhau, nhẩm, dùng chấm trịn, que tính, GV nên quan sát cách HS tính ý đến kết phép tính Bài - Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ kể cho bạn nghe tình tranh đọc phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp Ví dụ: Đồn tàu có 15 toa tàu, nối thêm toa tàu Phép tính tìm tất số toa tàu 15 + = 18 - GV chốt lại cách làm GV nên khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em GV khuyến khích HS lóp đặt thêm câu hỏi cho nhóm trình bày D Hoạt động vận dụng HS tìm số tình thực tế liên quan đến phép cộng dạng 14 + E Củng cố, dặn dò - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng dạng 14 + để hôm sau chia sẻ với bạn (*) Cơ hội học tập trải nghiệm phát triển lực cho học sinh - Thông qua việc tiếp cận số tình đơn giản để nhận biết cách tìm kết phép cộng dạng 14 + 3, HS có hội phát triển NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học - Thơng qua việc thao tác với que tính chấm trịn, biểu diễn q trình thực phép tính cộng hai số, HS có hội phát triển NL sử dụng công cụ phương tiện học toán LƯU Ý - Bài thiết kế cho tiết học Căn vào đối tượng HS, GV ngắt tiết cho phù họp Chẳng hạn tiết kết thúc hết hoạt động hình thành kiến thức, kết thúc hết - Nếu cịn thời gian, GV đưa thêm ví dụ phép cộng dạng 14 + để HS tính Hoặc tổ chức thành trò chơi để HS rèn kĩ cộng dạng 14 + nhiều  ... kết phép cộng 14 + = 17 HS thực số phép tính khác, viết kết vào bảng Chẳng hạn: 13 + = 14 ; 12 + = 15 ; - Chia sẻ cách làm C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài - Cá nhân HS làm 1; Tìm kết phép cộng. .. tra chéo - HS đứng chỗ nêu cách làm - GV chốt lại cách thực phép tính dạng 14 + cách đếm thêm kể từ 14 : 15 , 16 ,17 Bài Cá nhân HS tự làm 3: Chọn kết với phép cộng Thảo luận với bạn chọn phép tính... kết phép tính cộng 14 + thao tác với GV: - Tay lấy 14 chấm tròn đỏ (xếp vào ô băng giấy) - Miệng nói: Có 14 chấm tròn Tay lấy chấm tròn xanh, xếp chấm trịn xanh vào băng giấy - Đếm: 15 , 16 ,17 -