GIAO AN LOP 4 TUAN 7 CHUAN KTKN

* Hoạt động 2:Nhà rông ở Tây Nguyên Yêu cầu thảo luận nhóm đôi .Quan sát tranh, ảnh trả lời các câu hỏi sau:. +Quan sát hình 4 ,mô tả những đặc điểm nổi bật của nhà rông .[r]

Thứ hai ngày 28 tháng năm 2009 ĐẠO ĐỨC

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( TIẾT ) I-MỤC TIÊU:

-Nêu ví dụ tiết kiệm tiền -Biết lợi ích tiết kiệm tiền

-Sử dụng tiết kiệm quần áo ,sách ,đồ dùng điện nước sống ngày II-Đồ dùng dạy học :

-Bảng phụ ghi thơng tin -Bìa xanh , đỏ ,vàng cho đội -Phiếu học tập

III-Hoạt động dạy học :

Giáo viên Học sinh 1- Bài cũ :

-3 hs đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học 2- Bài :

-Giới thiệu –Ghi đề học lên bảng -Y/c Hs mở sgk

* Hoạt động : Tìm hiểu thơng tin. -Gv tổ chức cho hs thảo luận nhóm đơi -Y/c hs đọc thông tin sau:

+Ở V N , nhiều quan có biển thơng báo : Ra khỏi phòng , nhớ tắt điện

+Người Đức có thói quen ăn hết khơng để thừa thức ăn

+Người Nhật có thói quen chi tiêu tiết kiệm sinh hoạt ngày

-Xem tranh vẽ sgk

+Y/c hs thảo luận theo nhóm đơi cho biết : Em nghĩ đọc thơng tin ?

-Gv tổ chức cho hs làm việc lớp -Y/c hs trả lời

+Hỏi: Theo em có phải nghèo nên dân tộc cường quốc Nhật , Đức phải tiết kiệm không ?

+Hỏi: Họ tiết kiệm để làm ?

Tiền đâu mà có ?

*Tiểu kết : Chúng ta phải tiết kiệm tiền để đất nước giàu mạnh Tiền sức lao động người làm tiết kiệm tiền của cũng tiết kiệm sức lao động

Nhân dân ta đúc kết thành câu ca dao : “Ở hạt cơm rơi.

Ngoài bao giọt mồ hôi thấm đồng” *Hoạt động 2: Thế biết tiết kiệm tiền của

-3hs trình bày

- Đọc lại đề

-Hs thảo luận theo nhóm đơi

-Lần lượt đọc cho nghe thông tin xem tranh , bàn bạc trả lời câu hỏi

+Khi đọc thông tin em thấy người Nhật , người Đức tiết kiệm , người VN thực thực hành tiết kiệm ,chống lãng phí

- hs trả lời câu hỏi

-Không phải nghèo

-Tiết kiệm thói quen họ Có tiết kiệm có nhiều vốn để làm giàu

+Tiền sức lao động người làm có

-Hs lắng nghe nhắc lại

-Gv tổ chức hs làm việc theo nhóm ý kiến sau:

1-Keo kiệt bủn xỉn tiết kiệm 1- Tiết kiệm phải ăn tiêu dè sẵn 3- Giữ gìn đồ đạc tiết kiệm

4- Tiết kiệm tiền sử dụng tiền vào mục đích

5-Tiết kiệm tiền vừa đủ , hợp lí , hiệu tiết kiệm

6-Tiết kiệm tiền vừa ích nước ,lợi nhà 7-Ăn uống thừa thải chưa tiết kiệm 8-Tiết kiệm quốc sách

9-Chỉ nhà nghèo tiết kiệm

10-Cất giữ tiền không chi tiêu tiết kiệm -Gv y/c hs nhận xét kết đội hoàn thành

+Hỏi : Thế tiết kiệm tiền của? *Hoạt động 3: Em có biết tiết kiệm? -Gv tổ chức cho hs làm việc cá nhân

+Y/c hs viết giấy việc làm em cho tiết kiệm tiền việc làm em cho chưa tiết kiệm tiền

+ Y/c hs trình bày ý kiến ,Gv ghi lên bảng

+Kết thúc gv có bảng ý kiến chia làm cột

+Y/c hs nhìn vào bảng tổng kết lại

-Trong ăn uống cần phải tiết kiệm nào? -Trong mua sắm cần phải tiết kiệm nào? -Có nhiều tiền tiêu cho tiết kiệm?

-Sử dụng tiền bạc tiết kiệm ? -Sử dụng điện nước tiết kiệm? -Là HS em phải làm để tiết kiệm đồ dùg học tập?

Vậy : Những việc làm mà tiết kiệm nên làm , cịn việc gây lãng phí ,không tiết kiệm chúng ta không nên làm.

.

3Nhận xét dặn dò Nhận xét tiết học

Về nhà thực hành tiết kiệm

gắn bơng hoa xanh, phân vân gắn bơng hoa vàng

Câu Đáp án sai sai đúng đúng sai 10 sai

-Hs nhận xét bổ sung ý kiến cho kết

-Tiết kiệm sử dụng mục đích, hợp lí ,có ích ,không sử dụng thừa thải.Tiết kiệm tiền bủn xỉn ,dè sẻn.

hs làm việc cá nhân ,viết giấy ý kiến

- Mỗi hs nêu ý kiến ( không trùng lặp )

-Hs trả lời

+ăn uống vừa đủ ,không thừa thải +Chi mua thứ cần dùng

+Chỉ giữ đủ dùng , phần cịn lại cất gửi tiết kiệm

+Giữ gìn đồ đạc , đồ dùng cũ cho hỏng thay đồ

+Lấy nước đủ dùng , khơng cần điện , nước tắt

Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Có kĩ thực phép cộng ,phép trừ biết cách thử kại phép cộng phép trừ -Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ

II Hoạt động dạy học;

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ:Gọi hs trả lời :

-Nêu cách đặt tính thực phépcộng (trừ ) số tự nhiên B Bài :

1.Giới thiệu :

Hôm củng cố kỹ thực phép tính cộng , trừ với số tự nhiên –Ghi đề lên bảng 2 Hướng dẫn luyện tập :

Bài :

- Gv viết bảng phép tính 2416 + 5164 , yêu cầu hs thực tính bảng con, 1hs làm bảng

- Yêu cầu hs nhận xét làm bạn hay sai

+Vì em khẳng định bạn làm ( sai) ?

.- Yêu cầu hs thử lại phép cộng -Muốn thử lại phép cộng ta làm nào?

Bài :

-Gv viết lên bảng phép tính 6839 – 482 , yêu cầu hs đặt tính thực phép tính

Yêu cầu HS thử lại phép trừ -Muốn thử phép trừ ta làm nào?

Bài 3

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Hướng dẫn HS chấm chữa, yêu cầu HS giải thích cách tính

-Nêu cách tìm số hạng chưa biết? -Nêu cách tìm số bị trừ?

-Học sinh trả lời

-Đọc lại đề

- hs làm bảng, lớp làm bảng

- Muốn thử lại phép cộng ta lấy tổng trừ số hạng ,nếu kết số hạng cịn lại phép tính

b 35462 thử lại 62981

27519 35462

62981 27519

69108 thử lại 71182 267345

2074 - 69108 31925

71182 2074 299270

- 1em lên bảng làm , hs thực thử lại phép tính , hs lớp làm vào b 4025 thử lại 3713 5901 TL 5263

- 312 + 312 - 638 + 638

3713 4025 5263 5901

7521 TL 7423

- 98 + 98

7423 7521 -Tìm x

- HS làm bài, lớp làm

x + 262 = 4848 x – 707 = 3535 x = 4848-262 x = 3535+707 x = 4586 x = 4242

+

-+

- GV nhận xét cho điểm 3 Củng cố - dặn dò:

Tập đọc

TRUNG THU ĐỘC LẬP I Mục tiêu:

-Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

-Hiểu ND:Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ;mơ uớc anh tương lai đẹp đẽ em đất nước(trả lời câu hỏi sgk)

II Đồ dùng dạy học

-Tranh ảnh số thành tựu kinh tế nước ta năm gần III.Các hoạt động dạy- học

Hoạt động GV Hoạt đông HS

A Bài cũ:

-Y/c hs đọc phân vai Chị TLCH: Em thich chi tiết nhất? Vì sao?

+Nêu nội dung B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

-Cho hs xem tranh để giới thiệu -Ghi đề lên bảng

2 Luyện đọc: -Gọi hs đọc mẫu

-Cho hs luyện đọc đoạn

+Lần1- Rút từ khó: trăng ngàn, mơ tưởng, cao thẳm

+Lần2-Giải thích từ:Tết trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nông trường

+Lần3: hs đọc nối tiếp -Luyện đọc theo nhóm -Cho hs đọc tồn -Giáo viên đọc mẫu 3 Tìm hiểu bài

-Đoạn 1: Y/c hs đọc thầm TLCH:

+Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu em nhỏ vào thời điểm nào?

+Thế sáng vằng vặc? +Trăng trung thu có đẹp? -Đoạn 2: Y/c hs đọc thầm TLCH:

+Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao?

+Vẻ đẹp tưởng tượng có khác so với đêm trung thu độc lập?

+Theo em sống có giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa?

-Cho hs xem tranh sưu tầm Đoạn 3: Y/c hs đọc thầm TLCH:

+Em mơ ước đất nước mai sau phát triển

- 4hs trình bày

-Đọc lại đề -1hs giỏi đọc

-Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn

-3 HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó

-3hs đọc nối tiếp - hs đọc giải SGK -Vài hs đọc câu văn dài

+Vào lúc anh đứng gác trại đêm trung thu độc lập

+Trăng ngàn gío núi……làng mạc, rừng núi +Tỏa sáng khắp nơi

trăng đẹp vẻ đẹp núi sơng tự

+Dưới trăng dịng thác nước đổ… to lớn, vui tươi

+Đó vẻ đẹp đất nước đại, giàu có nhiều so với ngày độc lập

như nào?

-Ghi bảng từ chốt: vằng vặc, tươi đẹp -Ý nghĩa bàilà gì?

4 Luỵên đọc diễn cảm -Cho hs đọc nối tiếp đoạn -HD cách đọc:

-Đọc mẫu

Thi đọc trước lớp GV nhận xét

5.Củng cố -Dặn dò

-Nêu nội dung -Nhận xét học

-Dặn hs học –CBB: Ở Vương quốc tương lai

+Niềm tin vào ngày tươi đẹp đến với trẻ em đất nước

Thứ ba ngày 29 tháng năm 2009 Tốn

BIỂU THỨC CĨ CHỨA CHỮ I Mục tiêu:

-Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa hai chữ -Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ II Đồ dùng dạy học :

-Đề tốn ví dụ chép sẵn bảng phụ III Hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ

Gọi hs nêu cách thử lại phép cộng cách thử lại phép trừ tính

B.Bài : 1.Giới thiệu :

2.Giới thiệu biểu thức có chứa chữ a Biểu thức có chứa chữ :

- Yêu cầu hs đọc ví dụ

-Gv hỏi : Muốn biết hai anh em câu cá ta làm ?

- Gv treo bảng số hỏi : Nếu anh câu cá em câu cá hai anh em câu cá ?

- Gv viết vào cột Số cá anh viết vào cột Số cá em, viết + vào cột Số cá anh em

- Thực tương tự với trường hợp lại - Gv nêu vấn đề : anh câu a cá , em câu b cá số cá hai anh câu con?

-Gv giới thiệu: a + b gọi biểu thức có chứa chữ

b.Giá trị biểu thức có chứa chữ

- Gv hỏi viết bảng ;Nếu a = b = a+b ?

-Gv nêu : Khi ta nói giá trị biểu thức a + b

- Gv làm tương tự với giá trị khác a b -Gv hỏi : Khi biết giá trị cụ thể a b ,muốn tính giá trị biểu thức ta làm nào?

-Mỗi lần thay chữ số ta tính gì? 3.Luyện tập

Bài 1

- Yêu cầu tập gì?

- Yêu cầu hs đọc biểu thức , sau làm

- hs trả lời thực 74123+4563; 78945-3215

-Hs đọc đề :Hai anh em câu cá , anh câu …… cá , em câu ……….con cá.Cả hai anh em câu ……….con cá? +lấy số cá anh cộng với số cá em + Hai anh em câu + cá

-Hs nêu số cá anh em trường hợp

-Hai anh em câu a + b cá

- Hs trả lời : a + b = 3+2=5

- Hs tìm giá trị biểu thức trường hợp

-Hs : Ta thay số vào chữ a,b thực tính giá trị biểu thức

Mỗi lần thay chữ số ta tính một giá trị biểu thức a +b

bài

- Sau chữa xong, gv hỏi lại:Nếu c = 10 d= 25 giá trị biểu thức c + d bao nhiêu?

Tương tự với trường hợp khác -GV nhận xét cho điểm

Bài 2

-Yêu cầu hs đọc sau tự làm - Hướng dẫn hs chấm chữa

-Gv hỏi : Mỗi lần thay chữ số ta tính gì?

Bài 3

- Gv treo bảng số phần tập sgk

Gv : Khi thay giá trị a b vào biểu thức , ta ý thay giá trị a, b cột

-Yêu cầu hs làm

-GV yêu cầu hs nhận xét làm bạn bảng

3 Củng cố , dặn dò

- Yêu cầu hs cho ví dụ biểu thức có chứa chữ

- Tổng kết tiết học

a.Nếu c= 10 d= 25 giá trị biểu thức c +d :

c + d =10 +25 = 35

-Hs: Nếu c= 15, d= 45 giá trị biểu thức

c + d =15+45=60

2; Tính giá trị biểu thức a-b

a ;nếu a =32 b =20 a-b= 32-20=12 b a =45,b= 36 a-b= 45-36 = Ta tính giá trị biểu thức a- b -Hs đọc đề , sau em làm bảng,

a 28 60

b

a x b 112 360

CHÍNH TẢ (tiêt ) : GÀ TRỐNG VÀ CÁO I/ Mục tiêu :

+ Nhớ viết tả ;trình bày dịng thơ lục bát + Làm tập 2a.3a

II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

A Kiểm tra cũ :

HS viết từ:sung sướng,sừng sững, sốt sắng, thoả thuê, phỡn, phe phẩy,nghĩ ngợi GV nhận xét

B Bài mới: 1.Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn viết tả: Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn

Những từ khó viết Hướng dẫn viết từ khó:

Yêu cầu HS tìm từ khó viết cho viết vào bảng

Hỏi :Nhắc lại cách trình bày đoạn thơ +Ta viết hoa từ Gà Cáo nào? 3 Viết bài

-Đọc câu cụm từ cho hs viết vào -GV chấm số

4.Hướng dẫn làm tập tả Bài 2

-Gọi HS đọc yêu cầu bài2 -Yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi

-Tổ chức cho HS thi điền từ tiếp sức bảng

Gọi HS nhận xét Bài 3

-Yêu cầu HS đọc 3a

-u cầu HS thảo luận nhóm đơivà tìm từ -Gọi HS đọc định nghĩa từ -Yêu cầu HS đặt câu với từ tìm -GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học

Dặn nhà viết lại tập vào

2 HS lên bảng

Cả lớp viết bảng

+Gà trống Cáo

3 đến HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

HS viết bảng con: phách bay,quắp

đi,co cẳng, khối chí, phường gian dối +Viết hoa Gà Cáo lời nói trực tiếp nhân vật

+Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép

-HS viết vào

-1 HS đọc -HS thảo luận

-Thi điền từ bảng -Lớp nhận xét

Bay lượn ,vườn tược,quê hương, đại dương,tương lai,thường xuyên, cường tráng.

-2 HS đọc -Lớp thảo luận

1 HS đọc định nghĩa, HS đọc từ Ý chí, trí tuệ

Đặt câu:Bạn Lan có ý chí vươn lên học tập

LUYỆN TỪ VÀ CÂU(13) CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI/ TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I MỤC TIÊU :

+Nắm quy tắc viết hoa tên người , tên địa lý Việt Nam

+Biết vận dụng quy tắc học để viết số tên riêng V N (BT1,BT2 mục III) tìm viết vài tên riêng VN(BT3)

II /CHUẨN BỊ:

+Giấy khổ to bút

+Phiếu kẻ sẵn2 cột :tên người tên địa phương III /HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

A Kiểm tra cũ: -Gọi HS lên bảng

-Đặt câu với từ:tự tin,tự trọng ,tự kiêu, tự hào -GV nhận xét

B Bài : 1 Giới thiệu bài

-Hỏi :Khi viết,ta cần phải viết hoa trường hợp nào?

-GV: Bài học hôm giúp em nắm vững vận dụng quy tắc viết hoa viết

-GV ghi đề 2.Tìm hiểu ví dụ

-GV treo bảng viết sẵn cột lên bảng -Yêu cầu HS nhận xét cách viết

+Tên người: Nguyễn Huệ,Hoàng Văn Thụ,Nguyễn Thị Minh Khai

+Tên địa lý: Trường Sơn,Sóc Trăng,Vàm Cỏ Tây -Hỏi: Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng cần viết nào?

+Khi viết tên người ,tên địa lý VN cần phải viết nào?

GV chốt ý 3Ghi nhớ

Gọi HS đọc ghi nhớ

Yêu cầu HS thaoluận nhóm đơi Viết tên người , tên địa lý VN

-Hỏi: Tên người VN thường gồm thành phần nào? Khi viết ta cần ý điều gì?

4Luyện tập Bài1

-Gọi HS đọc -Yêu cầu HS tự làm -GV nhận xét

-Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa viết địa

-HS viết câu tìm lên bảng -Lớp nhận xét

+Khi viết ,ta cần viết hoa chữ đầu câu, tên riêng người ,tên địa danh

-HS nhắc lại đề

HS quan sát thảo luận nhóm đơi +Tên người , tên địa lý viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

+Tên riêng thường gồm hai , ba tiếng trở lên Mỗi tiếng viết hoa chữ đầu tiếng

+Khi viết tên người ,tên địa lý VN, ta cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên đó

3 HS nối tiếp đọc HS viết vào phiếu

+Tên người VN thường gồm: họ tên đệm tên riêng.Khi viết ta cần ý phải viết hoa chữ đầu tiếng phận tên người

1 HS đọc

-+Tên người ,tên địa lý VN phải viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

Bài 2:

-Gọi HS đọc -HS tự làm -HS nhân xét

-u cầu HS nói rõ ta lại viết hoa từ đó? Bài 3

-Gọi HS đọc Gọi HS lên GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học

Dặn nhà học thuộc ghi nhớ

-1 HS đọc

3 HS lên bảng viết lớp làm

+xã Tam Xuân ,huỵện Núi Thành,tỉnh Quảng Nam

-1 HS đọc

KHOA HỌC

PHỊNG BỆNH BÉO PHÌ I-/MỤC TIÊU :

-Nêu cách phịng bệnh béo phì:

-Ăn uống hợp lí, điều độ ,ăn chậm nhai kĩ

-Năng vận động thể ,đi luyện tập TDTT II-/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Hình trang 28 ,29 -Phiếu học tập

III-/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y -H C Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1- Kiểm tra cũ :

Hỏi:+ Nếu ăn thiếu chất dinh dưỡng mắc bệnh gì? + Nếu ăn thừa chất dinh dưỡng thể người ?

2- Dạy : *Giới thiệu :

* Hoạt động 1:Dấu hiệu tác hại bệnh béo phì -GV treo bảng phụ cho HS đọc câu hỏi sau Khoanh tròn vào chữ đặt trước ý trả lời em cho

1-Dấu hiệu để phát trẻ em bị bệnh béo phì là: a- Có lớp mỡ quanh đùi ,cánh tay trên, vú

cằm

b- Mặt to, hai má phúng phính ,bụng to trịn trĩnh c- Cân nặng so với người tuổi

chiều cao từ kg trở lên d- Bị hụt gắng sức

2-Khi nhỏ bị béo phì gặp bất lợi là: a- Hay bị bạn bè chế giễu

b- Lúc nhỏ béo phì dễ phát triển thành béo phì lớn

c- Khi lớn có nguy bị bệnh tim mạch ,cao huyết áp rối loạn khớp xương

d- Tất ý

3- Béo phì có phải bệnh khơng ? Vì sao? a- Có ,vì béo phì có liên quan đến bệnh tim

mạch ,cao huyết áp rối loạn khớp xương b- Khơng Vì bệnh béo phì tăng trọng lượng

cơ thể

*Hoạt động :Nguyên nhân cách phịng bệnh béo phì

GV cho HS quan sát hình 28 ,29 thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

1-Nguyên nhân gây nên béo phì ?

-Nếu ăn thiếu chất dinh dưỡng bị suy dinh dưỡng

-Nếu ăn thừa chất dinh dưỡng thể béo phì

- -Lắng nghe

Hoạt động lớp

- -HS khoanh vào chữ bảng ýđúng + ý :a, c , d

Đáp án ý d

-Đáp án ý a

2 HS đọc ý

HS thảo luận nhóm

+ Đại diện nhóm nhanh trả lời

-Ăn nhiều chất dinh dưỡng

-Lườivận động nên mỡ tích nhiều da -Do bị rối loạn nội tiết

2- Muốn phịng bệnh béo phì ta phải làm ?

3- Cách chữa bệnh béo phì ?

3Củng cố - Dặn dò

-Nhận xét tiết học Tuyên dương em tham gia tích cực

-Nhắc nhà vận động người gia đình ln có ý thức phịng chống bệnh béo phì

-

-Thường xuyên vận động ,tập thể dục thể thao

3- Điều chỉnh lại chế độ ăn uống cho hợp lí

-Đi khám bác sĩ

-Năng vận động ,thường xuyên tập thể dục thể thao

Thứ tư ngày 30 tháng năm 2009

Tập đọc

Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I Mục tiêu:

-Đọc rành mạch đoạn kịch;bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên

-Hiểu ND:Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ,hạnh phúc,có phát minh độc đáo trẻ em(Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 sgk)

II Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ ghi câu văn luyện đọc III.Các hoạt động dạy- học

Hoạt động GV Hoạt đông HS

A Bài cũ:

-Y/c hs đọc nối tiếp đoạn Trung thu độc lập nêu nội dung

+Em mơ ước đất nước mai sau phát triển nào?

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

-Giới thiệu đoạn kịch

*Màn 1: Trong công xưởng xanh 2 Luyện đọc:

-Gọi hs đọc mẫu -Phân đoạn

+Đoạn 1:5 dòng đầu +Đoạn 2:8 dòng tiếp +Đoạn 3: dòng lại -Cho hs luyện đọc đoạn

+Lần1- Rút từ khó: vương quốc, trường sinh, tỏa +Lần2-Giải thích từ: thuốc trường sinh

-Luyện đọc đoạn văn:

Tin-Tin //- Cậu làm với đoi cách xanh ấy Em bé thứ nhất// -Mình dùng vào việc sáng chế trái đất

Tin-Tin //- Cậu sáng chế gì? ………

Mi-tin// -Vật ngon chứ? // Nó có ồn khơng? +Lần3: hs đọc nối tiếp

-Luyện đọc theo nhóm -Cho hs đọc tồn -Giáo viên đọc mẫu 3 Tìm hiểu màn1

Cho hs trao đổi câu hỏi theo nhóm đơi +Tin-tin Mi-tin đến đâu gặp ai? +Vì nơi có tên vương quốc tương lai?

-5 hs trình bày

-Đọc lại đề

-Kể bạn nhỏ Tin Tin Mi Tin bà tiên giúp đỡ, vượt qua nhiêu thử thách, đến nhiều nơi để tìm chim xanhvề chữa bệnh cho bạn hàng xóm -1hs giỏi đọc

-Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn

- HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó - hs đọc nối tiếp - hs đọc giải SGK

-Vài hs đọc -HS đọc nối tiếp - 2hs đọc toàn -Lắng nghe gv đọc mẫu

-Đến vương quốc tương lai , trò chuyện với bạn nhỏ đời

+Các bạn nhỏ cơng xưởng xanh sáng chế gì?

+Màn nói lên điều gì? 4 Luỵên đọc diễn cảm -Cho hs đọc nối tiếp đoạn -Tổ chức cho hs đọc phân vai -Y/c hs đọc theo nhóm -Thi đọc trước lớp GV nhận xét

*Màn 2: Trong khu vườn kì diệu 1 Luyện đọc

-Gọi hs đọc mẫu _Cho hs luyên đọc -GV đọc mẫu: 2.Tìm hiểu 2:

Y/c hs qsát tranh, thảo luận nhóm đơi xem câu chuyện diễn đâu?

-Những trái mà Tin-tin Mi-tin thấy khu vườn kì diệu có khác thường?

-Em thích vương quốc tương lai? Vì sao? -Màn cho em biết điều gì?

-Nội dung hai đoạn kịch gì? 3 Thi đọc diễn cảm.

-HD đọc: Lời Tin- tin Mi- tin trầm trồ , phán phục Lời em bé tự tin, tự hào Nhấn giọng từ ngữ: Đẹp quá, này, chưa -Tổ chức đọc

C.Củng cố -Dặn dị

-Cho hs chơi đóng vai nhân vật truyện (nếu hs thuộc lời thoại)

-Vở kịch nói lên điều gì? -Nhận xét học

-Dặn hs học –CBB:Nếu có phép lạ

-Sáng chế: Vật làm cho người hạnh phúc, Ba nươi vị thuốc trương sinh, loại ánh sáng kì lạ.máy biết bay chim, máy dị tìm kho báu

-Những phát minh bạn thể mơ ước người

-3hs đọc nối tiếp -8 hs đọc vai -Các nhóm đọc thi -Lớp nhận xét

-1 hs giỏi đọc

-Luyện đọc theo nhóm, đọc phân vai -Theo dõi GV đọc mẫu

-Ở khu vườn kì diệu -Các loại to -HS trả lời theo ý thích

-Giới thiêu trái kì lạ vương quốc tương lai.

-Nói lên mong ước tốt đẹp các bạn nhỏ vương quốc tương lai

Tốn

TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu:

- Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng

- Bước đầu biêtsuwr dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành tính II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ có kẻ bảng số có nội dung : III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ

Yêu cầu hs cho ví dụ biểu thức chứa chữ cho 1ví dụ giá trị biểu thức

B Bài : 1 Giới thiệu :

-Nêu mục tiêu học ghi đề lên bảng 2 Giới thiệu tính chất giao hốn phép cộng - Gv treo bảng số

- Gv : Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b biểu thức b+ a a = 20 b= 30

- Tương tự cho trường hợp lại

-Vậy giá trị biểu thức a + b so với giá trị biểu thức b + a ?

- Gv : Ta viết : a + b = b + a

- GV : Em có nhận xét số hạng hai tổng a + b b + a

-Khi đổi chỗ số hạng tổng a + b ta gì? -Khi đổi chỗ số hạng tổng a + b giá trị tổng có thay đổi khơng?

- u cầu hs đọc lại kết luận sgk 3 Luyện tập;

Bài 1

Yêu cầu hs đọc đề , sau nối tiếp nêu kết phép tính cộng

- Vì em lại khẳng định 379 + 468 = 874 Bài :

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Gv viết bảng :48 + 12 = 12+ … - Gv : Em viết vào chỗ chấm ?Vì

- Yêu cầu hs tiếp tục làm 3 Củng cố , dặn dò :

Yêu cầu hs nhắc lại công thức qui tắc tính chất giao hốn phép cộng

-Tổng kết học

-Đọc lại đề - Hs đọc bảng số

-3 hs lên bảng thực hiện,mỗi em làm cột

- Hs : Cả hai biểu thức có giá trị 50 a +b ln b + a

- Hs đọc : a + b = b +a

- Mỗi tổng có số hạng a , b vị trí số hạng khác

- Ta tổng b + a - Không thay đổi - Hs đọc thành tiếng

- Mỗi hs nêu kết - Vì ta biết 468 + 379 = 847 Tương tự cho trường hợp lại - Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm

- Viết 48 để có 48 + 12 = 12 + 48 đổi chỗ số hạng tổng 48 + 12 12 + 48 tổng không thay đổi 65+297=297+65 b;m+n=n+m 177+89=89+177 84+0=0+84

a + 0= 0+ a =a hs làm bảng , lớp làm

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I.Mục tiêu:

-Dựa vào hiểu biết đoan văn học ,bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện )

II.Đồ dùng dạy học

-Tranh minh hoạ truyện lưỡi rìu tiết trước -Tranh minh học truyện vào nghề trang 37 SGK

-Phiếu ghi sẵn nội dung đoạn, có phần để học sinh viết, phiếu ghi đoạn III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ:

-Gọi học sinh kể lại chuyện lưỡi rìu -Nhận xét

2.Bài mới:

-Giới thiệu bài: ghi đề lên bảng *Hướng dẫn học sinh làm tập.

-Bài 1:Gọi học sinh đọc cốt truyện, yêu cầu học sinh đọc thầm

+ø Nêu việc đoạn.? -Giáo viên ghi nhanh lên bảng

-Gọi học sinh đọc lại việc -Bài 2:Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn chưa hoàn chỉnh truyện

-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm ( thảo luận , trao đổi hoàn chỉnh đoạn văn)

-Sau học sinh thảo luận xong gọi đại diện nhóm trình bày

-Giáo viên chỉnh lỗi dùng từ, lỗi câu nhóm

-Yêu cầu nhóm đọc đoạn văn hồn chỉnh

3 Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn học sinh nhà viết lại đoạn văn theo cốt truyện vào nghề chuẩn bị sau

-Học sinh lên bảng

-3 học sinh đọc, học sinh đọc thầm, thảo luận nhóm đơi, tiếp nối trả lời câu hỏi -Đoạn 1:Valia ước mơ trở thành diễn viên xiếc cưỡi ngựa đánh đàn

-Đoạn 2:Valia xin học ngghề rạp xiếc giao quét dọn chuồng ngựa

-Đoạn 3: Valia giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn

-Đoạn 4:Valia trở thành diễn viên giỏi em mong ước

-1 học sinh đọc Đoạn

MĐ:Mùa xn năm ,cơ bé Va-li-a trịn 10 tuổi bố mẹ cho xem xiếc DB: Chương trình xiếc hơm tiết mục hay ,nhưng Va-li-a thích tiết mục cô gái đánh đàn Cô gái phi ngựa thật dũng cảm Cô không nắm cương ngựa mà tay ôm đàn ,tay gãy lên âm rộn rã Tiếng đàn cô hấp dẫn lịng người Va-li-a ngưỡng mộ gái tài ba

Nhận xér, bổ xung

KĨ THUẬT: BÀI (Tiếp theo)

Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường I/ Mục tiêu:

- Biết khâu hai mép vải mũi khâu thường.

- Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm

II/ Đồ dùng dạy học: Bộ thực hành kỷ thuật 4 III/ Hoạt động dạy học:

HĐ GV HĐ HS

A.- Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ, kim, chỉ, vải. B.- Bài mới :

1.Giới thiệu

G/t ghi đề lên bảng.

- H/s để dụng cụ bàn.

- Học sinh thực hành khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường.

-Yêu cầu h/s nhắc lại quy trình khâu ghép hai mép vải.

- G/v nhận xét nêu bước + Bước 1: Vạch dấu đường khâu. + Bước 2: Khâu lược.

+ Bước 3: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường.

- Kiểm tra chuẩn bị h/s nêu thời gian, yêu cầu thực hành

- H/s thực hành, g/v quan sát uốn nắn những thao tác chưa đúng.

- Một h/s nhắc lại phần ghi nhớ.

- H/s quan sát nhận xét. H/s nhắc lại bước. H/s thực hành theo nhóm Đánh giá kết học tập h/s.

- Tổ chức h/s trưng bày sản phẩm.

- G/v nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm. - G/v nhận xét đánh giá kết học tập của h/s

C/ Nhận xét dặn dò: - Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị sau: Kim khâu,

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009 Tốn

BIỂU THỨC CĨ CHỨA CHỮ

I Mục tiêu:

-Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa ba chữ -Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa ba chữ II Đồ dùng dạy học:

-Đề tốn ví dụ chép sẵn bảng phụ

-Vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số cột ) III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ:

-Gọi hs nêu tính chất giao hốn phép cộng Tính giá trị biểu thức sau:

12+9+8+1; 82+15+18+5 - Gv nhận xét ghi điểm

B Dạy học

1.Giới thiệu : Hôm làm quen với biểu thức có chứa chữ thực tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ

2.Giới thiệu biểu thức có chứa chữ a) Biểu thức có chứa chữ

- Yêu cầu hs đọc tốn ví dụ

-Gv hỏi : Muốn biết bạn câu cá ta làm ?

- Gv treo bảng số hỏi : Nếu An câu cá, Bình câu cá, Cường câu cá ba bạn câu cá ? - Gv viết vào cột số cá An , vào cột số cá Bình , vào cột số cá Cường viết + + vào cột Số cá người

- Gv làm tương tự với trường hợp khác để có bảng sau:

Số cá

An Số cá củaBình Số cá củaCường Số cá của3 người

2 + +

5 + +

1 + +

… … …

a b c a + b + c

-Gv nêu vấn đề : Nếu An câu a cá , Bình câu b cá, Cường câu c

- Hai hs nêu tính chất giao hốn phép cộng

- Hs lắng nghe

- An, Bình, Cường câu cá An câu …… cá , Bình câu …… cá , Cường câu …….con cá Cả người câu …… cá - Ta thực cộng số cá bạn với

-Cả ba bạn câu + + cá

- Hs nêu tổng số cá ba người trường hợp

cá ba người câu cá? -Gv giới thiệu : a + b + c gọi biểu thức có chứa chữ

b) Giá trị biểu thức có chứa chữ :

- Gv hỏi viết lên bảng : a = 2, b = 3, c= a + b + c bao nhiêu?

- Gv nêu :Khi ta nói giá trị biểu thức

- Gv làm tương tự với trường hợp lại - Gv hỏi : Khi biết giá trị cụ thể a, b, c , muốn biết giá trị biểu thức a + b + c ta làm ?

-Mõi lần thaycác chữ a, b, c số ta tính gì?

3 Luyện tập thực hành Bài 1:

- Gv Bài tập yêu cầu làm ?

- Yêu cầu hs đọc biểu thức sau làm

- Gv hỏi lại :Nếu a = , b =7 , c = 10 giá trị biểu thức a + b + c ?

- Nếu a =12 , b = 15 , c = giá trị biểu thức a + b + c bao nhiêu?

- Gv nhận xét cho điểm

Bài : Yêu cầu hs đọc đề , sau tự làm bài

Gv : Mọi số nhân với ?

Mỗi lần thay chữ a, b, c số tính ?

3 Củng cố dặn dị

Tổng kết học , dặn hs nhà ôn tập

- Nếu a= 2, b= 3, c= a + b + c = + + =

-Hs tìm giá trị biểu thức trường hợp

-Ta thay chữ a, b, c số thực tính giá trị biểu thức

-Mỗilần thay chữ số ta tính một giá trị biểu thức a + b + c

- Tính giá trị biểu thức - Biểu thức a + b + c

a) Nếu a= 5, b= , c=10 giá trị biểu thức a + b + c = + + 10 =22 b) Nếu a= 12 , b = 15, c = giá trị biểu thức a + b + c = 12 + 15 + = 36 - Giá trị biểu thức a + b + c 22 -Giá trị biểu thức a + b + c 36 - Ba hs làm bảng , hs làm

*Nếu a= , b= c= giá trị biểu thức a x b x c = x x = 90

*Nếu a = 15, b = , c = 37 giá trị biểu thức a x b x c = 15 x x 37 =0 - Đều

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM. I/ MỤC TIÊU :

-Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người ,tên địa lí VN để viết tên riêng VN BT1 ;viết vài tên riêng theo yêu cầu BT2

II/ CHUẨN BỊ : Một đồ địa lý Việt Nam. Phiếu thảo luận HS

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A Kiểm tra cũ:

Hỏi :-Em nêu quy tắc viết hoa tên người? tên địa lý VN ? Cho ví dụ

-Y/c hs lên bảng viết tên địa em -1 HS viết tên danh lam thắng cảnh mà em biết?

GV nhận xét cho điểm B Bài mới:

1.Giới thiệu bài GV ghi đề

2.Hướng dẫn làm tập -Gọi HS đọc

Yêu cầu HS thảo luận nhóm: Gạch chân tên riêng viết sai sửa lại

Đây tên riêng phố phường Hà Nội xưa nên viết sai chỗ nào?

-HS nhận xét

Gọi HS đọc lại ca dao

Cho HS quan sát tranh minh hoạ cho biết Bài ca dao cho em biếtđiều gì?

Bài 2:

Gọi HS đọc yêu cầu Treo đồ lên bảng

GV: Các em du lịch đến khắp miền đất nước ta Đi đến đâu em nhớ viết lại tên tỉnh, thành phố,các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử mà thăm

HS thảo luận nhóm 3Củng cố, dặn dị:

Hỏi: Tên người tên địa lý VN viết nào?

GV nhận xét tiết học

Dặn nhà ghi nhớ lại kiến thức học

- HS trình bày

-HS nhắc lại đề -2 HS đọc

-Nhóm thảo luận

Đại diện dán phiếu trình bày

Hàng Bồ ,Hàng Bạc,Hàng Gai,Hàng Thiếc, Hàng Hài, Mã Vĩ,Hàng Giầy,Hàng Cót,Hàng Mây, Hàng Đàn, Phúc Kiến, Hàng Than,Hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, HàngNón, Hàng Hịm, Hàng Đậu,Hàng Bơng, Hàng Bè,Hàng Bát , Hàng Tre,Hàng Giấy,Hàng The, Hàng Gà

1 HS đọc

+Bài ca dao giới thiệu tên 36 phố cổ Hà Nội

-Trò chơi du lịch bảng đồ Việt Nam -Nhóm hoạt động

-Đại diện nhóm trình bày

-TP thuộc trung ương: Hà Nội ,Hải Phòng, Đà Nẵng,TP.HCM.Cần Thơ

Danh lam thắng cảnh:Vịnh Hạ Long, động Phong Nha, đèo Hải Vân,núi Ngũ Hành Sơn…

LỊCH SỬ

CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO IMục tiêu:

- Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938:

- Đôi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng : Ngô Quyền quê xã Đường Lâm rễ Dương Đình Nghệ

- Nguyên nhân trận Bạch Đằng :Kiều Cơng Tiễn giết Dương Đình Nghệ cầu cứư nha Nam Hán Ngô Quyền bắt giết Kiều Cơng Tiễn chuẩn bị đón đánh qn Nam Hán

- Những nét diễn biến trận Bạch Đằng : Ngô Quyền huy quân ta lợi dụng nước thuỷ triều lên xuống sông Bạch Đằng ,nhử giặc vào bãi cọc tiêu diệt địch

- Ý nghĩa trận Bạch Đằng: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị bọn phong kiến phương Bắc đô hộ ,mở thời kì độc lập lâu dài cho đất nước

II- Đồ dùng học tập :

-Lược đồ khu vực nổ khởi nghĩa Hai Bà Trưng -Lược đồ trận chiến sông Bạch Đằng năm 938 III-Hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng

-Hai Bà Trưng kêu gọi nhân dân khởi nghĩa hoàn cảnh nào?

-Cuộc khởi nghĩa Hai Trưng có ý nghĩa gì?

-2.Bài mới: *Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Trận Bạch Đằng diễn thế nào? Kết sao?

-Gv y /c hs đọc thầm sgk từ “Sang đánh nước ta ….ở sông Bạch Đằng “ để trả lời

Do đâu bọn giặc Hán đem quân đánh nước ta?

Ngô Quyền làm gì?

Trận BĐ diẽn đâu? Vào thời gian nào? thuộc tỉnh nào?

-Ngô Quyền dùng kế để đánh giặc?

1 hs trả lời

-1 hs lên bảng vừa hình vừa trả lời - hs trả lời

+Vì Kiều Cơng Tiễn giết chết Dương Đình Nghệ +Ngô Quyền đem quân báo thù

+Công Tiễn cầu cứu nhà Hán

+Nhà Hán đem quân sang xâm chiếm đất nước ta

+Ngô Quyền biết tin giết Kiều Cơng Tiễn chuẩn bị đón đánh giặc xâm lược

+Trận Bạch Đằng diễn cửa sông Bạch Đằng , tỉnh Quảng Ninh vào cuối năm 938 +Lợi dụng nước thuỷ triều lên xuống

+Ngô Quyền dùng kế chôn cọc gỗ đầu nhọn xuống nơi hiểm yếu cửa sông Bạch

Đằng nhử giặc vào bãi cọc chờ nước thuỷ triều xuống công ,thuyền giặc đâm phải cọc nhọn nên thất bại

-Hoạt đông 2:Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa nào?

-Y/c hs đọc thầm phần lại sgk.trả lời câu hỏi +Sau chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền làm gì?

+Theo em chiến thắng Bạch Đằng có k ết qu ả nước ta thời giờ? -Gv chốt lại

Mùa xn măn 939,Ngơ Quyền xưng vương , đóng Cổ Loa Đất nước độc lập sau nghìn năm bị phong kiến phương Bắc hộ

Gv chốt lại

Mùa xuân măn 939,Ngô Quyền xưng vương , đóng Cổ Loa Đất nước độc lập sau nghìn năm bị phong kiến phương Bắc đô hộ

- Gv hỏi tiếp : +Sau Ngô Quyền ,nhân dân ta làm gì?

-Y/c hs xem lăng Ngơ Quyền

+Gv liên hệ thực tế: Đường Bạch Đằng , đường Ngô Quyền Đà Nẵng

-Gv tóm tắt nội dung học

Củng cố - Dặn dò -Nhận x ét học

*dặn dị: nhà ơn thật kĩ để tiết sau ôn tập .

-Hs trình bày trước lớp

-Hs quan sát lược đồ đọc thầm sgk để thảo luận

-1 hs đứng lớp trình bày-hs đọc thầm sgk trả lời câu hỏi

+Sau chiến thắng Bạch Đằng , mùa xuân Ngô Quyền xưng vương chọn Cổ Loa làm kinh đô

KỂ CHUYỆN

LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I/ MỤC TIÊU :

-Nghe-kể lại đoạn theo tranh minh hoạ (SGK);kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện :Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui ,niềm hạnh phúc cho người

II/ CHUẨN BỊ :

-Tranh minh hoạ câu chuyện III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

A Kiểm tra cũ:

-Y/c hs kể câu chuyện lòng tự trọng mà em đươc nghe, đọc

GV nhận xét ghi điểm B Bài :

1.Giới thiệu bài:

-Các em có thích nghe kể chuyện Lời ước dưới trăng không?

Để biết đượcnhân vật truyện ai? Người ước điều gì? Các em theo dõi

GV ghi đề lên bảng 2.GV kể chuyện

-Lần 1:Kể giọng chậm rãi, nhẹ nhàng Lời bé truyện tị mị, hồn nhiên.Lời chị Ngân hiền hậu, dịu dàng

-Lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ kết hợp với phần lời tranh

3.Hướng dẫn kể chuyện: *Y/c hs đọc y/c

-Y/c hs kể theo nhóm 4:

Yêu cầu nhóm kể tranh sau kể tồn câu chuyện

GV theo dõi giúp đỡ HS gặp khó khăn (có thể dựa vàocâu hỏi bảng) Tranh1:Quê tác giả có phong tục gì? Những lời ước có lạ?

Tranh 2:Tác giả chứng kiến tục lệ thiêng liêng ai?

Đặc điểm hình dáng chị Ngàn khiến tác giả nhớ nhất?

Tác giả có suy nghĩ chị Ngàn? Tranh :Khơng khí hồ Đàm Nguyệt đêm rằm nào?

Chị Ngànđã làm trước nói điều ước?

-2hs kể

-HS nhận xét lời kể bạn

-Đọc lại đề

-Lắng nghe

-Dựa vào lời kể cô giáo tranh vẽ, kể lại đoạn câu chuyện -HS kể nhóm

+Vào đêm trăng rằm gái trịn 15 tuổi đến hồ Đàm Nguyệt để nói điều nguyện ước đời

+Hầu hết điều ước thành thực

+Tác giả gặp chị Ngàn mù đôi mắt đẹp người đẹp nết ,mái tóc dài óng mượt lúc thoang thoảng hoa nhài

Chị khẩn cầu điều gì?

Tranh :Chị Ngàn nói với tác giả ? Tại tác giả lại nói: Chị Ngàn ơi, em hiểu rồi?

-Kể trước lớp:

-Gọi HS kể trước lớp -Nhận xét ghi điểm *Gọi hs đọc y/c 2

-HS thi kể toàn câu chuyện -Nhận xét ghi điểm

* Gọi hs đọc y/c 3

-Xho hs hoạt động nhóm Gọi nhóm trình bày

Nhóm khác bổ sung nêu ý kiến nhóm

GV nhận xét tun dương nhóm có ý hay

3 Củng cố, dặn dị:

Qua câu chuyện em hiểu điều gì? -GV nhận xét tiết học

-Dặn hs chuẩn bị bài: Kể chuyện nghe, đọc

chuyện

-Trao đổi với bạn nội dung truyện

Nhóm hoạt động

+Cơ gái mù cầu nguyện cho bác hàng xóm bên nhà khỏi bệnh

+Hành động cô gái cho thấy cô người nhân hậu,có lịng nhân bao la

+Mấy năm sau , bé trịn15 tuổi Đúng đêm rằm côđã ước cho đôi mắt chị Ngân sáng lại Điều ước thành thực.Chị bác sĩ phẩu thuật đôi mắt sáng lại chị có gia đình hạnh phúc

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009 Toán

TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I/ Mục tiêu:

-Biết tính chất kết hợp phép cộng

-Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng II/ Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ kẻ sẵn bảng có nội dung sau : III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A.Kiểm tra cũ

Gọi HS trả lời câu hỏi: Cho ví dụ biểu thức có chứa chữ ? Tính giá trị biểu thức với giá trị cụ thể chữ -GV nhận xét cho điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

+Chúng ta học tính chất phép cộng?

- GV nêu : Bài học hôm giới thiệu với tính chất khác phép cộng, tính chất kết hợp phép cộng 2.Giới thiệu tính chất kết hợp phép cộng

-GV treo bảng số chuẩn bị

-Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức (a+b) + c a + (b+c)

trường hợp để điền vào bảng

-Gv: Hãy so sánh giá trị biểu thức a =5 ,

b = 4, c = ?

- Gv :Hãy so sánh giá trị hai biểu thức a=35,

b = 15, c = 20?

- Gv : H ãy so sánh giá trị biểu thức a = 28

b= 49 , c= 51 ?

- V ậy ta thay chữ số th ì giá trị biểu thức ?

- Vậy ta viết ( a+ b)+c = a +(b +c) -Gv vừa bảng vừa nêu : ( a+ b) gọi tổng số hạng , biểu thức ( a+ b)+ c có dạng tổng hai số hạng cộng với số hạng thứ ba, số thứ ba c

-Gv xét biểu thức a + ( b+ c) ta thấy a số thứ tổng ( a + b) , ( b+c)

- HS lên bảng trả lời câu hỏi -Cả lớp nhận xét

-HS trả lời

-HS lắng nghe

- Giá trị biểu thức 15 - Giá trị c bi ểu th ức đ ều 70 - Hai biểu thức 128

- Giá trị biểu thức - Hs đ ọc :

( a + b ) + c = a + ( b+ c ) - Vài hs đọc trước lớp

Vậy cộng tổng số với số thứ ba ta

a b c (a+b) + c a + (b+c)

5 (5+4)+6 =

+6 = 15 5+ (6 +4)= 5+ 10 = 15

35 15 20 (35+15)+20= 50 +20= 70

35+(15+20)= 35+ 35 =70

28 49 51 (28+49)+51= 77 +51=128

tổng số thứ hai số thứ ba biểu thức ( a +b ) + c

- Yêu cầu hs đọc lại kết luận 3.Luyện tập - thực hành : Bài 1:

- Gv hỏi : Bài tập yêu cầu làm ? - Viết lên bảng biểu thức 4367+ 199 + 501 - Yêu cầu hs thực tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

- Gv :Theo em, cách làm lại thuận tiện so với việc thực theo thứ tự từ trái sang phải ?

- Áp dụng t ính chất phép cộng , cộng nhiều số hạng với , nên chọn số hạng cộng với có kết số trịn để việc tính tốn thuận

- Gv yêu cầu hs làm tiếp phần lại - Gv nhận xét cho điểm

Bài :

- Yêu cầu hs đọc đề

- Muốn biết ngày nhận tiền làm ?

- Yêu cầu hs làm - Nhận xét , cho điểm 3 Củng cố dặn dò :

- Tổng kết tiết học , dặn hs nhà học thuộc tchất kết hợp phép cộng

có thể cộng số thứ với tổng số thứ haivà số thứ ba

- Tính giá trị cách thuận tiện - hs làm bảng, lớp làm

4367 + 199 + 501 4400+2148+252 = 4367 +( 199 + 501 ) = 4400+(2148+252) =4367 + 700 = 4400+2400 = 5067 = 6800

b

921+898+2079 467+999+9533 =(921+2079)+898 =(467+9533)+999 =3000+898 =10000+999 =3989 = 10999 - V ì thực (199+ 501 ) ta có số trịn trăm

thế bước tính làm nhanh, thuận tiện

- Hs làm bảng, lớp làm - hs đọc thành tiếng trước lớp

- Chúng ta thực tổng số tiền ngày với

Giải

Số tiền ba ngày quỹ tiết kiệm nhận là:

75.500.000+86.950.000+14.500.000 = 176.950.000(đồng)

ĐS: 176.950.000(đồng)

TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.Mục tiêu:

-Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng ;biết xếp việc theo trình tự thời gian

II.Đồ dùng dạy học

-Bảng lớp viết sẵn đề bài, câu hỏi gợi ý III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ:

-Gọi học sinh lên bảng đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh truyện vào nghề

-Nhận xét, cho điểm 2.Bài mới:

-Giới thiệu bài: ghi đề lên bảng

-HĐ1: Hướng dẫn học sinh làm tập -Gọi học sinh đọc đề

-Giáo viên đọc lại đề bài, phân tích đề bài, dùng phấn gạch chân từ: giấc mơ, bà tiên cho điều ước, trình tự thời gian

-Gọi học sinh đọc gợi ý

-Giáo viên hỏi ghi nhanh câu trả lời học sinh câu hỏi gợi ý

1) Em mơ thấy gặp bà tiên hồn cảnh nào? Tại bà tiên lại cho em điều ước?

2)Em thực điều ước nào?

3)Em nghĩ thức giấc?

-3 học sinh lên bảng thực yêu cầu

-Trong giấc mơ, em bà tiên cho 3 điều ước em thực điều ước Hãy kể lại trình tự theo trình tự thời gian

-2 học sinh đọc

1) Mẹ em cơng tác xa.Bố ốm nặng phải nằm viện.Ngồi học, em vào viện chăm sóc bố.Một buổi trưa, bố ngủ say Em mệt ngủ thiếp Em thấy bà tiên nắm lấy tay em Bà cầm tay em, khen em đứa hiếu thảo cho em điều ước

2)Đầu tiên em ước cho bố khỏi bệnh để bố lại làm.Điều thứ hai em ước người thoát khỏi bệnh tật.Điều thứ ba em mong ước em trai học thật giỏi để sau lớn lên trở thành kĩ sư giỏi

3)-Em tinh giấc thật tiếc giấc mơ.Nhưng em tự nhủ cố gắng để thực điều ước

-Em biết giấc mơ thơi tin sống có nhiều lòng nhân đến với người chẳng may gặp hoạn nạn khó khăn

-HĐ2:Thực hành

-Yêu cầu học sinh tự làm bài.Sau học sinh ngồi bàn kể cho nghe

-HĐ3:Tổ chức thi kể chuyện

-Gọi học sinh thi kể chuyện truớc lớp -Nhận xét, cho điểm

3.Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh có câu chuyện hay, lời kể hấp dẫn, sinh động

-Dặn nhà viết lại câu chuyện theo giáo viên sửa kể cho người thân nghe

những mong ước em cố gắng học thật giỏi

-Học sinh làm vào nháp Sau kể cho nghe

-Học sinh nghe phải nhận xét, đóng góp ý kiền bổ sung cho bạn

-Học sinh kể

KHOA HỌC ( Tiết 14) PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ I-/ MỤC TIÊU :

-Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá :tiêu chảy ,tả;lị

-Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đườg tiêu hoá :uống nước lã ,ăn uống không hợp vệ sinh , dùng thức ăn thiu

-Nêu cách phịng tránh số bệnh lây qua đường tiêu hoá : +Gĩư vệ sinh ăn uống

+Gĩư vệ sinh cá nhân +Gữi vệ sinh môi trường

-Thức giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh II-/ ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC

Hình trang 30, 31 SGK

III-/ HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1-/ Kiểm tra cũ

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi

-Em nêu ng/ nhân tác hại bệnh béo phì?

- Em nêu cách để phịng tránh béo phì ? -GV nhận xét cho điểm

2-/ Dạy :

Giới thiệu :Tiêu chảy ,tả ,lị thương hàn số bệnh lây qua đường tiêu hoá thường gặp Những bệnh có ngun nhân từ đâu cách phịng bệnh nào?Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi

*Hoạt động 1:Tác hại bệnh lây qua đường tiêu hố

-HS hoạt động nhóm đơi

-2HS ngồi bàn trao đổi với

+Gọi cặp HS thảo luận trước lớp bệnh :tiêu chảy ,tả ,lị

GV nhận xét cặp trả lời

-GV giảng triệu chứng số bệnh +Tiêu chảy : + Tả : + Lị :

Hỏi :Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm nào?

GV kết luận :Các bệnh tiêu chảy ,tả ,lị gây chết người khơng chữa trị kịp thời cách.Chúng bị Việc lây qua đường ăn uống

*Hoạt động 2:Nguyên nhân cách đề phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá

GV tiến hành hoạt động nhóm

+u cầu HS quan sát hình trang 30, 31SGK thảo luận trả lời câu hỏi

- Việc làm bạn hình dẫn đến bị lây bệnh qua đường tiêu hoá?Tại sao?

HS trả lời

HS lắng nghe

-HS tự thảo luận trao đổi với

HS:Tiêu chảy làm cho thể nước ,mệt không ăn Nếu để lâu không chữa dẫn đến tử vong

-Việc làm bạn hình đề phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá ? Tại sao?

-Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá

Chúng ta làm vệ sinh cá nhân để khỏi bệnh?

Kết luận :Nguyên nhân gây nên bệnh đường tiêu hoá vệ sinh ăn uống ,vệ sinh cá nhân ,vệ sinh môi trường Do cần giữ vệ sinhtrong ăn uống,giữ vệ sinh cá nhân mơi trường tốt để phịng bệnh lây qua đường tiêu hố

3 Củng cố- Dặn dị

-GV nhận xét tiết học –tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng Dặn học thuộc mục bạn cần biết trang 31 SGK

Bài sau :Bạn cảm thấy bị bệnh

-Uống nước đun sôi ,rửa chân tay , đổ bỏ thức ăn ôi thiu,chôn lấp kĩ rác thảigiúp khơng bị mắc cácbệnh đường tiêu hố

-Ngun nhân do: ăn uống không hợp vệ sinh,môi trường xung quanh bẩn , uống nước không đun sôi ,tay chân bẩn

-Phòng bệnh :Giữ vệ sinh ăn uống ,giữ vệ sinh cá nhân ,giữ vệ sinh môi trường -Cắt ngắn móng tay,rửa tay trước sau cầu , khong ăn quà vặt bên vệ đưường

Hoạt động nhóm

Chọn nội dung vẽ tranh

ĐỊA LÍ

MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I-/ MỤC TIÊU :

-Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc sinh sống (Gia –rai,Ê-đê, Ba-na,Kinh)nhưng lại nơi thưa dân nước ta

Sử dụng tranh ảnh mô tả trang phục số dân tộc Tây Nguyên : Trang phục truyền thống :nam thường đóng khố ,nữ thường quấn váy

II-/ ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC

- Tranh, ảnh nhà ,buôn làng ,các hoạt động ,trang phục ,lễ hội dân tộc Tây Nguyên

III-/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ : Hỏi lại học trước

+Tây Nguyên có cao ngun nào?

+Khí hậu Tay Ngun có mùa ?Nêu đặc điểm mùa

GV nhận xét cho điểm 2-Dạy mới:

Giới thiệu Một số dân tộc Tây Nguyên * Hoạt động 1:Tây Nguyên -nơi có nhiều dân tộc chung sống

-Hoạt động lớp

Hỏi :+Theo em ,dân cư tập trung Tây Nguyên có đơng khơng thường người thuộc dân tộc nào?

+ Khi nhắc đến Tây Nguyên người ta thường gọi đólà vùng gì?Tại lại gọi

-GV kết luận :Tây Nguyên -vùng kinh tế nơi nhiều dân tộc chung sống ,là nơi thưa dân nước ta.Nhưng dân tộc sống lâu đời Gia-rai , Ê đê với phong tục tập quán riêng , đa dạng vìmột mục đích chung :Xây dựng Tây Ngun trở nên ngày giàu đẹp

* Hoạt động 2:Nhà rơng Tây Ngun u cầu thảo luận nhóm đôi Quan sát tranh, ảnh trả lời câu hỏi sau:

+Quan sát hình ,mơ tả đặc điểm bật nhà rông ?

Gọi 2HS trả lời Lớp nhận xét

HS lắng nghe

Hoạt động lớp

+Do khí hậu địa hình tương đối khắc nghiệt nên dân cư tập trung Tây Nguyên không đông thường dân tộc Ê đê ,Gia-rai ,Ba-na ,Xơ đăng

+Thường gọi vùng kinh tế vùng phát triển , cần nhiều người đến khai quang ,mở rộng phát triển thêm

HS nhận xét bổ sung

Lắng nghe 12 em nhắc lại

-Thảo luận cặp đôi

+Nhà rông nhà to,cũng làm vật liệu tre ,nứa nhà sàn Mái nhà rông cao, to Nhà rông mái cao,càng thể giàu có

-GV nhận xét câu trả lời HS * Hoạt động :Trang phục ,lễ hội

- Yêu cầu thảo luận nhóm 4về nội dung ,trang phục lễ hội người dân Tây Nguyên Trang phục người dân nào?

Lễ hội thường tổ chức vào mùa nào?

-GV nhận xét câu trả lơi HS

-GV giải thích thêm: Hiện cồng chiêng người dân Tây Nguyên Việt Nam đề cử với UNESCO di sản văn hoá Đây nhạc cụ đặc biệt quan trọng với người dân nơi

HS đọc ghi nhớ 3-/ Củng cố :

-Kể tên số dân tộc Tây Nguyên -GV nhận xét tiết học

Bài sau :Hoạt động sản xuấtcủa người dân Tây Nguyên

tiếp khách buôn -HS nhận xét bổ sung Thảo luận nhóm

-Nhóm 1,2 3;Trang phục -Nhóm 4,5và 6: Lễ hội

+Trang phục :Người dân Tây Nguyên ăn mặc đơn giản ,nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy.Trang phục hội người dân thường trang trí hoa văn nhiều màu sắc Cả nam nữ đeo vòng bạc

+ Lễ hội :thường tổ chức vào mùa xuân sau vụ thu hoạch Có số lễ hội hội đua voi, hội cồng chiêng ,hội đâm trâu

HS lớp theo dõi, nhận xét bổ sung -HS hệ thống sơ đồ Tây Nguyên

3 HS đọc ghi nhớ