Giao an Mi Thuat vip

- KiÓm tra dông cô häc tËp cña häc sinh vµ sù chuÈn bÞ néi dung tiÕt thùc hµnh.. Bµi míi.[r]

(1)

Tuần 01.

Bài 1- TiÕt 1: Thêng thøc

mü thuËt

S¬ lợc mĩ thuật thời trần

1226 - 1400.

I Mục tiêu học

- Qua bi học học sinh hiểu nắm bắt đợc số kiến thức chung Mĩ thuật thời Trần

- HS nắm đợc thấy đợc khác mĩ thuật thời Trần với Mĩ thuật thời kì trớc

- HS có nhận thức đắn truyền thống NT dân tộc , biết trân trọng yêu quý di sản cha ụng li

II Chuẩn bị.

1 Tài liệu tham khảo.

- Lợc sử MT MT học- Chơng MT thời Trần - MT thời Trần, NXB Văn hoá 1977

- Các nghiên cứu giới thiệu MT thời Trần

2 Đồ dùng dạy học. a Giáo viên.

- Tranh minh họa ĐDDH số công trình kiến trúc tác phẩm MT thời TrÇn

- Su tầm tranh ảnh liên quan đến MT thời Trần in sách, báo, tạp chí

- Su tầm t liệu liên quan tới học

b Học sinh.

- Đọc chuẩn bị trớc nhà

- Su tm cỏc viết, tranh, ảnh liên quan đến MT thời Trần

3 Phơng pháp dạy học.

- Phng phỏp thuyết trình, gợi mở, vấn đáp III Tiến trình dạy học

1.ổn định tổ chức.

2 KiÓm tra cũ.

- Kiểm tra sách vở,dụng häc tËp

3 Bµi míi:

- Trong chơng trình mơn lịch sử, em dợc làm quen với Mĩ thuật Thời Lý, thời kì xây dựng đất nớc với công trình kiến trúc có quy mơ to lớn,

- Trong học hôm tìm hiểu vài nét Mĩ thuật thời Trần để thấy Lý đợc khác Mĩ thuật thời Trần với Mĩ thuật thời Lý.

Hoạt động 1

- GV nhắc lại số thành tựu MT thời Lý

- Tới đầu kỷ 13 triều Lý thoái trào,nhà Trần thay tiếp tục sách tiến nhà Lý,chấn chỉnh củng cố quyền

? Bối cảnh lịch sử thời Trần có nét bật?

I.vài nét khái quát xÃ hội thời Trần.

- Nhà Trần tiếp nối nhà Lý - Chế độ TW tập quyền đợc củng cố,kỷ cơng thể chế đợc trì phát huy - lần đánh thắng quân Nguyên Mông tinh thần thợng võ dâng cao hào khí dân tộc

II.vµi nÐt khái quát về

Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ TiÕt

7A

7B

Líp SÜ sè Häc sinh nghØ häc 7A

(2)

Hot ng 2

? Thời Trần loai hình NT đ-ợc phát triển?

? Tại nói MT thời Trần nối tiếp MT thời Lý?

- Thành Thăng Long.

- Khu cung điện Thiên Trờng. - Khu lăng mộ an sinh.

- Thành nhà Hồ(thành Tây Đô).

Nh Trn XD chùa, tháp tiếng: Tháp Phổ Minh(Nam Định), Tháp Bình Sơn(Vĩnh Phúc), Chùa núi Yên T, Chựa Bi Khờ (H Tõy).

? Điêu khắc trang trí gắn với loại hình nghệ thật nào?

? Em có nhận xét nghệ thuật điêu khắc trang trí?

? HÃy kể tên số tác phẩm ĐK thời Trần?

? So sánh đặc điểm h/ả rồng Lý-Trần?

? Nhận xét gốm thời Trần?

- gốm gia dụng phát triển mạnh, phục vụ quảng đại quần chúng nhân dân.

Hoạt động 3.

? Mĩ thuật thời Trần có đặc điểm gì?

MÜ thuËt thêi TrÇn.

NT kiến trúc thời kỳ chia thành loại: Kiến trúc cung đình kiến trúc phật giáo

1.KiÕn tróc.

a Kiến trúc cung đình:

- Tiếp thu tồn di sản kiến trúc cung đình triêù Lý kinh thành Thăng Long đợc xây dng li

- XD khu cung điện Thiên Trờng (Nam Định) quê hơng vua Trần Ngoài cho XD khu lăng, mộ tiếng nh lăng Trần Thủ Độ (T.Bình), khu lăng mộ An Sinh (QN)

b KiÕn tróc phËt gi¸o:

- XD nhiỊu chùa, tháp tiếng nh chùa núi Yên Tử (QN), chùa Bối Khê (Hà Tây), tháp chùa Phổ Minh (N.Định)

2 Điêu khắc trang trí.

- Điêu khắc trang trí gắn với công trình kiến trúc

- Tng Pht c tc nhiều để thờ cúng, ngồi tợng Phật cịn có tợng thú, quan hầu

- Các chạm khắc chủ yếu làm tôn thên vẻ đẹp cho cơng trình kiến trúc Nhiều chạm có chủ dề bố cục độc lập nhng đợc coi tác phẩm hoàn chỉnh

VD: Cảnh Dâng hoa tấu nhạc ( chùa Thái Lạc- Hng Yên), Vũ nữ múa ( bệ đá chùa Hoa Long – Thanh Hoá)… - Rồng Lý uốn hình thắt túi

- Rång Trần có thân mập mạp, uốn khúc mạnh mẽ

3 Đồ gốm.

- Xơng gốm dày,thô nỈng

- Nhiều loại men: hoa nâu hoa lam với nét vẽ khống đạt khơng gị bó, nói lên tính phóng khống nghệ nhân làm gốm thời Trần

- Hình trang trí : hoa sen , hoa cúc với nét vẽ khoáng đạt

III đặc điểm mĩ thuật thời trần.

- Vẻ đẹp khỏe khoắn, phóng khống, thể sức mạnh lòng tự hào dân tộc

- Tiếp nhận yếu tố nghệ thuật nớc láng giềng nên bổ xung làm giàu cho nghệ thuật dõn tc

4 Đánh giá kết học tập.

(3)

? Kể tên Mĩ thuật thời Trần có đặc điểm bật? ? MT thời Trần có đặc điểm bật?

5 Híng dÉn vỊ nhµ.

- Học trả lời theo câu hỏi trongSGK

- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho sau.

(Cốc quả).

=================================================

TuÇn 02.

TiÕt 2: Bµi : VÏ theo mẫu

Cốc quả.

(Vẽ bút chì đen)

I Mục tiêu học

.

- Qua bi học , giúp HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết - Hs vẽ đợc hình cốc dạng hình

- Hiểu đợc vẻ đẹp bố cục tơng quan tỉ lệ mẫu II Chuẩn bị.

1 §å dïng d¹y häc.

a.GV: - Mẫu vẽ : ( từ 2- mẫu) để HS vẽ theo nhóm, gồm quả, cốc

- H×nh gợi ý bớc vẽ

- Một số vẽ học sinh năm trớc

b HS: - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

- Trực quan , quan sát, luyện tập III Tiến trình dạy học.

1 ổn định tổ chức

7B

2 KiĨm tra bµi cị.

? Hãy nêu đặc điểm mĩ thuật thời Trần

? H·y phân biệt khác hình ảnh Rồng thời Lí thời Trần

- Kiểm tra dụng häc tËp cđa häc sinh

3 Bµi míi.

Híng dÉn quan s¸t, nhËn xÐt - Gvgiíi thiƯu mÉu

? Bày mẫu vẽ nh để vẽ có bố cục đẹp mắt?

- Trong vẽ cốc đợc xếp cân đối tờ giấy

Quan sát mẫu tìm hình dáng mẫu, so sánh tỉ lệ Cốc so với Quả

Hot động 2. Hớng dẫn cách vẽ.

I Quan s¸t, nhận xét. - HS quan sát mẫu nhận xét

- Không nên tách rời xa , gần che khuất nhiều , có ánh sáng chiÕu trùc tiÕp lªn mÉu …

- Chia làm nhóm vẽ : Gần mẫu vẽ theo mẫu

II C¸ch vÏ.

+ B ớc 1: Xác định khung hình chung riêng vật mẫu

- So sánh chiều cao chiều ngang để tìm tỉ lệ khung hình chung mu

Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ Tiết

7A

(4)

B1 B2

B3 B4

hoạt động 3 Hớng dẫn HS thực hành.

GV nhắcHS quan sát mẫu thật chi tiết để hồn thành phần hình khơng gợi đậm, nhạt

- Từ khung hình mẫu 1, so sánh để tìm khung hình mẫu thứ

+B

ớc 2: Phác hình nét mờ Từ khung hình riêng tiến hành phác hình vật mẫu nét thẳng, mờ + B ớc 3: VÏ chi tiÕt

Dựa vào nét thẳng, mờ phác (B2) tiến hành vẽ chi tiết bằmg nét cong cho giống mẫu

+ B ớc :Vẽ đậm nhạt chì

- Xác định chièu hớng ánh sáng chiếu vào vật mẫu

- Phác mảng đậm nhạt

- V đậm nhạt( từ đậm đến nhạt, diễn tả đợc sơ qua chất vật mẫu)

III Bµi tËp Thực hành.

- Quan sát hình vẽ hình hoàn thiện - Bài vẽ giấy A4 chì đen

4 Đánh giá kết học tËp.

- GV híng dÉn HS chän mét sè vẽ tốt cha tốt (theo cảm nhận HS) y/c HS dán lên bảng

- Gợi ý để HS nhận xét: + Bố cục

+ Hình vẽ + Đậm nhạt

- GV nhận xÐt chung ( cã thĨ chÊm ®iĨm khun khÝch HS)

- Quan sát độ đậm nhạt đồ vật có chất liệu thuỷ tinh, sứ, đồ vật có khối trịn, bầu dục (có thể tự bày mẫu vẽ hình theo mu t by)

- Chuẩn bị cho học sau: (T¹o ho¹ tiÕt trang trÝ).

-



(5)

TiÕt 3- Bµi 3: VÏ trang trÝ

Tạo hoạ tiết

trang trí.

I Mục tiêu häc.

- Biết cách tạo hoạ tiết đơn giản áp dụng làm tập trang trí - HS tạo đợc hoạ tiết trang trí theo ý thích để sử dụng hoạ tiết vẽ trang trí sau

- Häc sinh hiĨu tÇm quan träng cđa häa tiÕt nghƯ tht trang trí Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc

Trang trí (giáo trình đào tạo GV THCS), sgv, sgk

2 Đồ dùng dạy học.

a.GV: - Hình minh họa hoạ tiết 9(hoa, , chim, thú ) - Các bớc tiến hành

b.HS : - Su tầm 1số hoạ tiÕt yªu thÝch

- Chuẩn bị số loại hoa, để chép sáng tạo hoạ tiết hoa, lá(lá dâu, cúc, mớp, hoa cúc, hoa hng, hoa sen )

3 Phơng pháp dạy học

- Phơng pháp quan sát, vấn đáp, thực hành III Tiến trình dạy học.

1 ổn định tổ chức :

7B

2 KiĨm tra bµi cị

- KiĨm tra bµi vÏ cđa häc sinh lµm bµi ë nhµ , nhận xét số chấm điểm

- KiĨm tra dơng häc tËp cđa HS

3 Bµi míi.

Híng dÉn hs quan s¸t , nhËn xÐt

? HÃy so sánh hình ảnh hoa, thực tế với hình ảnh hoa, họa tiết khác điểm nào?

Vic n gin sáng tạo nét cho hình ảnh đợc gọi tạo hoạ tiết.

- GV đa số hoạ tiết đợc cách điệu đơn giản nét (chim lac, hoa cúc , hoa sen…)

hot ng 2.

Hớng dẫn hs cách tạo hoạ tiÕt.

Những hoa, có hình dáng đẹp nh: hoa sen, hoa cúc, hoa rau muống, hoa khoai lang…,lá sắn, mớp, đu đủ, chẩu…

I Quan s¸t, nhËn xÐt.

- Là hình ảnh có thực tự nhiên: cỏ cây, hoa lá, vật, sóng n-ớc, mây trời, đợc kết hợp hài hoà vẽ

- Từ thực tế , trở thành hoạ tiết trang trí đợc đơn giản cách điệu cao dựa nét, màu sắc h ú

II Cách tạo hoạ tiết.

+B1: Lựa chọn hình ảnh điển hình để tạo hoạ tiết

Hoạ tiết hình ảnh có thiên nhiên vẻ đẹp , màu sắc , độc đáo

+ B2: Quan sát ghi chép hình ảnh nguyên mẫu để hình thành ý tởng

7A

(6)

(Hình gợi ý cách vẽ lấy Th viện t liệu giảng dạy Môn Mĩ thuật) hoạt động 3.

Híng dÉn hs thùc hµnh

- GV gợi ý cho HS chép mẫu hoa lá, đơn giản ,cách điệu hoạ tiết cho sinh động

míi cho ho¹ tiÕt

+B3: Đơn giản cách điệu nét từ hình ảnh thực để tạo thành hoạ tiết + Đơn gin : Hỡnh nh.

+ Cách điệu : Họa tiÕt. + B4: vÏ mµu theo ý thÝch III Bµi tËp Thùc hµnh.

- Chép từ 3- hình ảnh hoa, em chuẩn bị nhà

- Đơn giản cách điệu hoạ tiết da trờn nhng hỡnh nh ú

4 Đánh giá kÕt qu¶ häc tËp.

- GV đánh giá nhận xét số làm hs, vào hình ảnh sáng tạo em mà động viên khích lệ

- Híng dÉn c¸c em tù nhận xét gợi ý cho cách thêm bỏ nét trình tạo hoạ tiết

5 Hớng dẫn nhà.

- Tạo tiếp từ 3-5 hoạ tiết có hình dáng khác - Chuẩn bị cho sau:( Đề tài Tranh phong cảnh).

-

-Tuần 04.

Ngày soạn Ngày giảng Líp Thø TiÕt

7A

7B

Tiết 4- Bài 4: Vẽ tranh

Đề tài: Tranh phong cảnh.

I Mục tiêu học

- HS hiểu đợc tranh phong cảnh thể loại tranh diễn tả vẻ đẹp thiên nhiên thông qua cảm thụ sáng tạo ngời vẽ

- Biết chọn góc cảnh đẹp để thực vẽ tranh phong cảnh đơn giản có bố cục màu sắc hài hoà

- Thêm yêu mến cảnh đẹp q hơng đất nớc ii Chuẩn bị.

1.Tµi liƯu tham kh¶o.

- Tranh phong cảnh hoạ sĩ , hc sinh ó v

2 Đồ dùng dạy häc.

a.GV: - Bộ tranh ĐDDH bài: Cảnh đẹp quê hơng em L6 - Một số vẽ hs đề tài

b.HS: - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

3 Ph¬ng pháp dạy học.

(7)

III Tin trỡnh dạy học. 1 ổn định tổ chức.

7B

- Kiểm tra đồ dùng học tập - Chấm số cũ HS

3 Bµi míi.

hoạt động 1.

Hớng dẫn tìm chọn nội dung đề tài: ? Phong cảnh gì?

- GV cho HS quan sát số tác phẩm phong cảnh tranh sinh hoạt, lao động ? Phong cảnh có đâu?

? NơI em sống có phong cảnh đẹp khơng?

Híng dÉn HS c¸ch vÏ.

(Hình gợi ý cách vẽ lấy Th viện t liệu giảng dạy Môn Mĩ thuật)

Hot ng 3.

- GV gợi ý với tuỳ vẽ h/s góp ý cách chọn cảnh, chọn màu, bố cục, h×nh vÏ

I Tìm chọn nội dung đề tài.

- Đó cảnh đẹp thực tế thiên nhiên : cối, trời mây, sóng nớc, nỳi, bin

- Phong cảnh có khắp nơi II Cách vẽ.

+ B1 Chn v ct cảnh, tìm vị trí có bố cục đẹp để vẽ theo cảnh thực

+ B2 Phác cảnh đồng thời xếp bố cục

+ B3 Phác hình

+ B3.V mu: Cú th dựng mu nớc để điểm màu

III Bµi tËp Thùc hành.

- Vẽ tranh phong cảnh theo ý thích

- Vẽ giấy vẽ - Mầu sắc: Tự

- GV chọn số vẽ học sinh hồn thành, có ý tởng bố cục tơng đối tốt

- Gợi ý HS nhận xét tự đánh giá: + Nhận xét hình ảnh

+ NhËn xÐt vỊ bố cục, màu sắc

+ Tự xếp loại bạn theo cảm nhận

- GV kết luận bổ sung, tuyên dơng chấm điểm học sinh có vẽ tốt, đọng viên học sinh khác cần cố gắng vẽ sau

(8)

- VÏ tiÕp bµi cha hoàn thành lớp

- Chuẩn bị cho học sau (Tạo dáng trang trí lọ hoa).

-



-TuÇn 05.

7A

7B

TiÕt - Bài 5: Vẽ trang trí

Tạo dáng trang trí lọ hoa.

i Mục tiêu học.

- Học sinh hiểu cách tạo dáng trang trí lọ hoa - HS tạo dáng trang trí mét lä hoa theo ý thÝch

- Có thói quen quan sát , nhận xét vẻ đẹp đồ vật sống - Hiểu thêm vai trò MT đời sống hàng ngày

ii Chuẩn bị.

Đồ dùng dạy häc.

a GV: - Một số mẫu lọ hoa có hình trang trí đẹp

- Mét sè bµi vÏ cđa hs vỊ trang trÝ lä hoa năm học trớc - Minh hoạ bớc tiến hành

b HS: - Chun b đầy đủ dụng cụ học tập

Phơng pháp dạy học.

- Phơng pháp trực quan, gợi mở , thực hành III Tiến trình dạy häc.

1.Ôn định tổ chức

7B

- Nhận xét chấm điểm nhà cđa HS - KiĨm tra dơng häc tËp cđa HS

3 Bµi míi

Híng dÉn hs quan s¸t nhËn xÐt

? Những yếu tố tạo nên vẻ đẹp đồ vật?

- Em nhận xét hình dáng lọ? - Hoạ tiết đợc bố trí cân lọ (bởi lọ có dáng trịn xoay, xoay hớng mặt trang trí đợc)

hoạt động 2.

Híng dẫn cách tạo dáng t trí.

- Cú thể coi bớc thiết kế kiểu dáng theo ý thích cá nhân, nhng dựa hình hình

I Quan sát nhận xét.

- Hình dáng, cách bố cục hình mảng, hoạ tiết, màu sắc

- Hình dáng đa dạng: cao, thấp, thẳng, phình

- Có loại cổ cao, thấp, thân phình, vai xuôi

- Có lọ đợc tt theo ngun tắc hình mảng khơng đều, xen kẽ, nhắc lại, đăng đối

II.c¸ch Tạo dáng và trang trí Lọ hoa.

+ Tạo dáng.

(9)

đ-vuông ,chữ nhật, hình tròn

(Hình gợi ý cách vẽ lấy Th viện t liệu giảng dạy Môn Mĩ thuật)

Hoạt động 3. Hớng dẫn hs làm

- GV quan sát, gợi ý cho h/s phát huy khả sáng tạo, động viên em mạnh dạn thể ý tuởng

- Gỵi ý cho hs cách tìm màu phù hợp với màu , hoạ tiÕt

êng trôc

- Chia phần lọ: Cổ , vai, thân, đáy

+ Trang trÝ.

- Tìm chọn bố cục cho hoạ tiết - Sắp xếp hợp lí hoạ tiết theo cách xếp học

- Vẽ họa tiết: (cách xếp hình mảng, ohạ tiết để có hài hồ, cân đối)

- VÏ mÇu: ( Màu sắc cần có gam màu, nên vẽ màu theo gam: nhẹ nhàng, mạnh mẽ, nóng lạnh hài hoà)

III.bài tập Thực hành. - Tạo dáng trang trÝ mét lä hoa mµ em thÝch

- Bµi làm vào vẽ giấy -Vẽ màu theo ý thích

4 Đánh giá kết học tập

- Chọn lựa số vẽ HS hoàn thành gợi ý để HS khác nhận xét đánh giá

- GV nhËn xÐt, cñng cè cách tạo dáng trang trí dựa vẽ cđa HS

- Có thể làm lại , làm thêm theo ý muốn - Chuẩn bị cho sau: (Lọ hoa quả).

-

-Tuần 06.

Tiết 6- Bài 6: Vẽ theo

mẫu

Lọ Hoa Quả.

( Vẽ hình).

i Mục tiêu học.

- Học sinh biết cách vẽ lọ hoa ( có dạng hình cầu) - Vẽ đợc hình lọ hoa vàquả gần giống với mẫu

- Nhận vẻ đẹp mẫu qua bố cục, vẽ nét, hình vẽ ii Chuẩn bị.

§å dïng d¹yhäc.

a GV: + MÉu vÏ : Tõ 2-3 mẫu: Lọ hoa

+ Mét sè bµi vÏ cđa hs vỊ trang trÝ lä hoa năm học trớc

Ngày soạn Ngày gi¶ng Líp Thø TiÕt

7A

(10)

+ Minh hoạ bớc tiÕn hµnh

b HS : Chuẩn bị đầy đủ dng c hc

- Phơng pháp trực quan, gợi mở , thực hành III Tiến trình dạy học

1 ễn định tổ chức.

7B

KiÓm tra cũ

- Nhận xét xếp loại vỊ nhµ cđa HS - KiĨm tra dơng häc tËp cđa HS

Bµi míi.

Híng dÉn häc sinh quan s¸t nhËn xÐt.

GV yêu cầu học sinh tự bày mẫu hớng dẫn học sinh nhận xét tìm đợc bố cục đẹp, giáo viên điều chỉnh mẫu cho hợp lý

? Hình dáng lọ hoa nh ? ? So sánh tỷ lệ chiều cao, ngang vật mẫu?

? So sánh tỷ lệ chiều cao chiều ngang phận vËt mÉu ?

Gv nhËn xÐt chung

Hoạt động 2. Hớng dẫn học sinh cách vẽ

Giáo viên vừa thuyết trình vừa minh hoạ bảng cách vÏ h×nh theo bíc

(H×nh gợi ý cách vẽ lấy Th viện t liệu giảng dạy Môn Mĩ thuật)

GV cho học sinh quan sát số vẽ học sinh năm tríc

Hoạt động 3. Hớng dẫn học sinh làm bài.

Gv xng tõng bµn híng dÉn häc sinh cách tìm bố cục, so sánh tỉ lệ vật mẫu cho vẽ

- Hình dáng, tỷ lệ - Đặc điểm, cấu trúc - Đậm nhạt

II Cách vẽ.

B1 Vẽ phác khung hình chung hai vật mẫu

B2 Vẽ khung hình riêng vật mÉu, chia tû lƯ c¸c bé phËn

B3 Ph¸c hình nét thẳng, mờ B4 Vẽ chi tiết nét thẳng tạo thành nét cong (quan sát mẫu điều chỉnh hình ssao cho gần giống mẫu)

III.bài tập Thực hành. - Vẽ hình: lọ hoa - Khỉ giÊy A4

- ChÊt liƯu: Bót ch× đen

4 Đánh giá kết häc tËp.

- Chọn số đẹp trng bày hớng dẫn học sinh quan sát đánh giá nhận xét:

(11)

+ Tû lƯ

+ H×nh vÏ

- Giáo viên nhận xét chung

5 Hớng dẫn vỊ nhµ.

- Tự bày mẫu Lọ hoa có gia đình vẽ tranh tĩnh vật theo ý thích

- Su tÇm mét sè tranh ảnh tĩnh vật Lọ hoa sách báo - Chuẩn bị sau: Vẽ mầu

-

-Tuần 07.

Tiết 7- Bài 7: Vẽ theo mẫu

Lọ hoa quả.

(Vẽ mầu).

I Mục tiêu học.

- Giúp HS biết cách vẽ mầu tĩnh vật: Lọ hoa

- Học sinh vẽ đợc màu Lọ hoa gần giống với mầu vẽ

- Bớc đầu cảm nhận đợc vẻ đẹp qua màu sắc, bố cục, chiều sâu vật mẫu II Chuẩn bị.

Đồ dùng dạy học.

a GV: - VËt mÉu nh tiÕt

- Tranh cđa mét sè ho¹ sÜ

- Hình gợi ý cách vẽ mầu Lọ hoa

b HS: - Bi v hình hồn thành buổi học trớc - Giấy, bút, chì, tẩy, mầu vẽ loại - Su tầm tranh tĩnh vật

- Phng phỏp trực quan, vấn đáp, luyện tập III hoạt động dạy học.

ổn định tổ chức

7B 2 KiÓm tra.

- kiÓm tra h×nh vÏ tiÕt cđa häc sinh - KiĨm tra dơng häc tËp cđa häc sinh

Bµi míi.

Hoạt động 1. Hớng dẫn quan sát nhận xét.

GV HS bày lại mẫu nh tiết học trớc để học sinh quan sát tự nhận xét theo góc nhìn vẽ ca mỡnh

? Hớng ánh sáng chiếu vào vật mẫu từ đâu?

? Quan sát nhận xét màu sắc

I Quan sát, nhận xÐt. * HS tham gia bµy mÉu cïng GV - Hớng ánh sáng chiếu vào vật mẫu

- Mầu sắc vật mẫu

7A

(12)

lọ ? Màu sắc ph«ng nỊn?

? Sự thay đổi mầu sắc ánh sáng chiếu vào vật mẫu nh nào?

Chú ý: Độ đậm nhạt mầu sắc cho phong phú tránh đơn điệu đậm nhạt màu

Diễn tả bóng đổ phần tiếp giáp lọ, tạo cho vẽ có độ liên kết chắn, tránh rời rạc hình mảng, bố cục

Hoạt động 2. Hớng dẫn học sinh cỏch v.

(Hình gợi ý cách vẽ lấy Th viện t liệu giảng dạy M«n MÜ thuËt)

GV cho HS quan sát số tranh tĩnh vật màu học sinh hoạ sĩ, phân tích cách tìm màu thể đậm, nhạt tranh để HS quan sát tham khảo

(Híng dÉn häc sinh lµm bµi.)

Giáo viên xuống bàn hớng dẫn, gợi ý cho học sinh tìm màu phân mảng đậm, nhạt, hớng dẫn cách kên màu cho vẽ đạt yêu cầu gióng với mẫu

- Sự thay đổi mầu sắc có ánh sáng chiếu vào mẫu

II C¸ch vÏ.

B1: Phân mảng màu đậm, nhạt: - Quan sát a/s chiếu vào vật mẫu để xác định mảng sáng, tối mầu sắc- phân mảng đậm nhạt cho màu sắc vật mẫu

- Chú ý phân tích cho đúng, phác mảng màu nhạt

B2: VÏ mµu:

- Quan sát kỹ màu sắc ảnh hởng qua lại mà tìm màu cho mảng cho tránh đơn điệu,vô sắc - Chú ý không gian tối (đậm) sáng vật mẫu, ý vẽ cho giống mẫu

III tập Thực hành. - Vẽ mầu Lọ hoa - Vẽ mầu sẵn có

* Đánh giá kết học tập.

- GV cïng HS chän mét sè vẽ tốt cha tốt dán lên bảng gợi ý cho học sinh tự nhận xét :

+ VỊ bè cơc

+ Hình , tơng quan tỷ lệ vật mẫu + Đậm nhạt màu sắc bµi vÏ

- GV nhận xét kỹ số tốt cha tốt để HS rút kinh nghim

- Giáo viên củng cố bái học cho học sinh nắm vững cách vẽ màu cho bµi tÜnh vËt mµu

Híng dÉn vỊ nhµ.

- VÏ mét tranh tÜnh vËt theo ý thÝch - Su tÇm tranh ảnh tĩnh vật màu

- Chuẩn bị sau:( Một số công trình Mĩ thuật thời TrÇn)

-



-TuÇn 08

7A

7B

TiÕt - Bµi : Thờng thức mĩ thuật

Một số công trình mÜ tht thêi TrÇn

(13)

I Mơc tiêu học.

- Củng cố cung cấp cho häc sinh mét sè kiÕn thøc vÒ mÜ thuËt thời Trần - Hiểu sơ lợc Mĩ thuật thời Trần

- Trân trọng, yêu mến mĩ thuật nói chung , mĩ thuật thời Trần nói riêng ii Chuẩn bị

1 Đồ dùngm dạy học.

a Gv: Su tầm tranh ,ảnh , tài liệu có liên quan đến học

b.HS : Su tÇm nghiên cứu học theo nội dung câu hỏi SGK

Thuyt trình, gợi mở, vấn đáp iii hoạt động dạy học.

7B

- Nhận xét, đánh giá số vẽ hs vẽ tĩnh vật màu - Nêu vài nét tiêu biểu hoàn cảnh lịch sủ triều Trần?

3 Bµi míi

Hot ng 1:

Tìm hiểu vài nét công trình kiến trúc thời Trần.

- Gv yêu cầu hs đọc nội dung sgk thảo luận theo câu hỏi sau:

+ Qua hình ảnh nh Tháp Bình Sơn( Vĩnh phúc) , khu lăng mộ An Sinh-Quảng Ninh, cho biết vài đặc điểm cơng trình kiến trúc này, em có nhận xét lối kiến trúc thời Trần?

+ GV Chốt lại ý bản:

- Kiến trúc thời Trần nhìn chung có qui mơ to lớn, đợc đặt nơi địa đẹp +Khu lăng mộ An Sinh( Quảng Ninh): - Đợc trang trí tinh xảo, cơng phu chứng tỏ óc thẩm mĩ tinh tế bàn tay khéo léo nghệ nhân thời Trần

Hoạt động 2

Giíi thiƯu mét vµi tác phẩm điêu khắc trang trí

+ Tợng hổ lăng Trần Thủ Độ

? Có nhận xét hình dáng chất liệu tác phẩm? Tại trớc lăng TTĐ lại có hình ảnh vật này, có ý nghĩa gì?

I kiến trúc.

1 Tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc):

- Kiến trúc chùa tháp thuộc kiến trúc Phật giáo, đợc xd trớc sân chùa Vĩnh Khánh

- Là cơng trình đất nung cao 15m cịn 11 tầng

- Có mặt hình vng , lên cao thu nhỏ, thấp dần.Lòng tháp đợc xây thành khối trụ, xung quanh Hoa văn phong phú

- Là công trình kt với cách tạo hình chắn , tồn 600 năm

2 Kiến trúc khu lăng mộ An Sinh

- L ni chôn cất, thờ cúng vua Trần - Là khu lăng mộ lớn đợc xd sát chân núi thuộc Đông Triều - QN lăng cách xa nhng hớng khu đền An Sinh - Diện tích khu lăng mộ chiếm đồi lớn, xung quanh tọng nh Rồng, sấu, quan hầu, cỏc vt

II điêu khắc

1 Tợng Hổ lăng Trần Thủ Độ

- Tợng có kích thớc nh thật1m43, thân thon, ngực nở, bắp vế căng tròn, tạo dũngmÃnh vị chúa sơn lâm nằm

- Hổ thể cho khí phách anh hùng, uy dũng đoán vị thái s triều Trần ,dáng vật thảnh thơi mà tiềm ẩn sức mạnh phi thờng

(14)

+ Chạm khắc trang trí

? Hình ảnh trang trí thời Trần chủ yếu gì? có đặc điểm gì?

* Tóm lại : Chạm khăc, trang trí thời Trần đạt đến trình độ cao bố cục cách diễn tả

2 Chạm khắc trang trí

Hình ảnh chủ yếu ngời ,con vật, sóng, mây, cảnh dâng hoa tấu nhạc, vũ nữ múa, chim công , thần linh

- Có đặc điểm: cân đối, ko đơn điệu , đờng nét tròn, mịn tạo êm đềm , yên tĩnh phù hợp với ko gian vừa thực vừa h cảnh chùa tháp lăng tẩm

- Các cơng trình kiến trúc thời Trần có đặc điểm gỡ?

- Hình tợng hổ trớc lăng TTĐ nói lên điều gì? em có nhận xét nghệ thuật điêu khắc trang trí thời Trần?

- Gv nhận xét câu trả lời củng cè néi dung bµi häc

5 Híng dÉn vỊ nhà

- Học trả lời theo c©u hái sgk

- Chuẩn bị cho sau Kiểm tra tiết :Trang trí đồ vật hình chữ nhật.

-



-TuÇn 09

7A

7B

TiÕt : KiÓm tra TiÕt

Trang trí đồ vật dạng hình chữ nhật

i Mục tiêu học

- HS biết trang trí bề mặt đồ vật hình chữ nhật theo nhiều cách khác - Trang trí đợc vật có dạng hình chữ nhật

- u thích việc trang trí đồ vật ii Chuẩn bị

1 §å dïng d¹y häc

+ Gv : Một số đồ vật nh: hộp bánh ,keọ, khăn tay, thảm trang trí đẹp mắt

+ HS: Chuẩn bị chu đáo dng c hc

2 Phơng pháp dạy học:

- Phơng pháp gợi mở, thực hành III hoạt động dạy học.

1 Ôn định tổ chức

7B

(15)

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập , nội dung kiểm tra học sinh

3 Bµi míi.

KiĨm tra tiết Đề bài

- Em hóy lm trang trí ứng dụng: đồ vật tợng trng có dạng hình chữ nhật? Kích thớc: 15cm- 22cm trờn giy A4

- Màu sắc ,hoạ tiết t chän BiĨu ®iĨm

- Sắp xếp hoạ tiết cân đối , hợp lí sáng tạo 4điểm - Hoạ tiết cách điệu, có trọng tâm 3điểm - Màu sắc có gam màu phù hợp nội dung sản phẩm 3im

4 Củng cố

- Yêu cầu học sinh nép bµi

- Gv nhận xét đánh giá ý thức học tập lớp qua tiết kiểm tra, khen ngợi cá nhân có ý thức làm tốt, đầy đủ dụng cụ học tập

5 Híng dẫn nhà.

- Chuẩn bị cho sau,có thể vẽ tranh theo ý thích - Đề tài : Cuéc sèng quanh em.

-



-TuÇn 10.

7A

7B

TiÕt 10 - Bài 10 : Vẽ tranh

Đề tài : Cuộc sống quanh em

i Mục tiêu học:

- HS tập quan sát , nhận xét thiên nhiên hoạt động thờng ngày ngời

- Tìm đợc đề tài phản ánh sống xung quanh vẽ đợc tranh theo ý muốn đề tài

- Có ý thức làm đẹp sống xung quanh ii Chuẩn bị

1 Tµi liƯu tham kh¶o:

- Tranh hoạ sĩ, học sinh , ảnh sống, thiên nhiên , đất n-ớc , ngi

2 Đồ dùng dạy học

a Gv: -Su tầm tranh đề tài sống hoạ sĩ, học sinh vẽ - Su tầm qua tranh , ảnh hình ảnh đẹp phong cảnh đất nớc hoạt động ngời vùng miền khác

b Hs : chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

- Phng phỏp trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành III hoạt động dạy học.

(16)

- KiĨm tra dơng häc tËp cđa häc sinh

3 Bµi míi

Hoạt động 1:

Hớng dẫn tìm chọn nội dung đề tài. - Gv kết hợp cho hs xem tranh nội dung phản ánh sống ngời thiên nhiên

- Hãy quan sát xung quanh sống ta mà em ngồi học tr-ờng nhà, đtr-ờng phố , chợ , cánh đồng, bệnh viện diễn hoạt động gì?

- Hãy tả lại tranh mà em định vẽ?

hoạt động 2:

Híng dÉn hs c¸ch vÏ

- Víi c¸c bíc vẽ tranh hoàn toàn giống với trớc , bạn hÃy nhắc lại cách tiến hành?

Hot động 3:

- Gv gợi ý cho hs cha tìm đợc nội dung vẽ, khuyến khích em mạnhdạn thể ý tởng

I.Tìm chọn nội dung đề tài

- Mẹ em quét dọn nhà , bà trồng vờn, nh rung rinh chào đón ngày đầy ánh nắng

- Các bạn nhỏ tung tăng cắp sách tới trờng, hai bên đờng cánh đồng có bác nông dân mải mê làm việc

- Trên đờng phố vào buổi sáng sớm - Một góc ao nhà em nơi đàn vịt bơi, tìm thức ăn…

II Cách vẽ tranh + Chọn nội dung đề tài + Phác hình , xếp bố cục + Vẽ hình ảnh , phụ + Vẽ màu

III bµi tËp Thùc hµnh

- Tìm chọn nội dung đề tài vẽ tranh theo ý thích nội dung đề tài bi hc

- Đánh giá kết học tập học sinh

- Nhận xẽt hs , chọn số làm hoàn thiện gần hoàn thiện có bố cục, nội dugn tốt, có ý tởng sáng tạo , gợi ý cho hs tự nhận xét bạn, đánh giá theo ý

- Học sinh tự xếp loại

5 Híng dÉn vỊ nhµ

- Hoµn thµnh bµi lớp cha làm xong - Vẽ khác muốn

- Chuẩn bị cho sau: Lọ hoa quả.

-

-Tuần 11.

7A

7B

TiÕt 11- Bµi 11: Vẽ theo mẫu

Lọ hoa quả

(17)

- HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết qua so sánh tơng quan tỉ lệ vật mẫu

- Vẽ đợc lọ hoa, gần giống với mẫu hình đậm nhatj - Nhận thức đợc vẻ đẹp tĩnh vật

1 Đồ dùng dạy häc.

a GV : Chuẩn bị mẫu vẽ: gồm lọ, hoa cúc ( đồng tiền), Cà chua, táo tầu, ớt…

b.HS : Chuẩn bị đầy đủ dụng c hc

2 Phơng pháp dạy học:

- Trực quan,Quan sát,Gợi mở,Thực hành nhóm III hoạt động dạy học.

7B

2 Kiểm tra cũ.

- Đánh giá xếp loại nhà HS

- Kiểm tra sù chn bÞ dơng häc tËp cđa HS

3 Bµi míi.

Hoạt động :

Híng dÉn hs quan s¸t nhËn xÐt.

- Gọi hs bày mẫu gọi hs khác nhận xét

? H·y cho biÕt khung h×nh chung cã dạng hình gì? HÃy cho biết tỉ lệ lọ-hoa- quả? Đậm nhạt lọ,hoa, quả?

Hot ng :

Híng dÉnhäc sinh c¸ch vÏ:

-u cầu tiết so sánh tỉ lệ vẽ hình cho tốt, dáng, đặc điểm lọ, hoa,

+ Dựa vào tỉ lệ mẫu để phác khung hình riêng

+ Xác định vị trí phận mẫu,rồi phác hình bng nột thng

+ Hoàn chỉnh hình vẽ

Hoạt động :

Híng dÉn hs thực hành

- Gv quan sát , nhận xét hs gợi ý cho hs yếu hình vẽ so sánh tỉ lệ dựng khung hình, vẽ hình

I Quan sát nhận xét

+ HS bày mẫu theo yêu cầu GV - Khung hình chung có dạng hình chữ nhật đứng chiều cao hoa lớn chiều ngang thành lọ II Cách vẽ

+ So s¸nh tØ lệ phác khung hình chung

+ T khung hình chung , xác định khung hình riêng vật mu

+ Tìm tỉ lệ lọ, hoa, vẽ phác hình + Vẽ nét chi tiết, nhiên vẽ hoa không cần vẽ chi tiết vÏ mµu

- Quan sát mẫu vị trí ngồi vẽ hình tiết

4 Đánh giá kết qu¶ häc tËp

(18)

- Gv nhận xét ý thức thực hành lớp , khuyến khích động viên cho hs có ý thức tốt giờ, nhắc nhở hs ko vẽ thêm nhà ko có mẫu

- Dặn HS mang mẫu nhà, sau mang tiết vẽ tiếp, mang mẫu cho giê sau

- VÏ theo mÉu : Lä hoa T2.

-

-Tuần 12

7A

7B

TiÕt 12- Bµi 12 : Vẽ theo mẫu

Lọ hoa quả

( Vẽ màu) I Mục tiêu học

- HS biết cách vẽ tranh tĩnh vật màu - Vẽ đợc tranh tĩnh vật màu lọ, hoa,

- Nhận vẻ đẹp tranh tĩnh vật màu,từ thêm yêu mến thiên nhiên II Chuẩn bị.

a GV: Chuẩn bị mẫu vÏ nh ë bµi 11

- Một vài tranh tĩnh vật màu hoạ sĩ , học sinh vẽ

- Có thể chuẩn bị giấy màu để hớng dẫn hs xé dán tranh tĩnh vật

b HS : Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ thực hnh

- Phng pháp trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành theo nhóm III hoạt động dạy học.

1 Ơn định tổ chức

7B

- KiĨm tra bµi vÏ ë tiÕt tríc cđa hs - KiĨm tra dơng häc tËp

3 Bµi míi:

(19)

- GV giới thiệu vài tranh tĩnh vật màu đẹp để tạo hứng thú cho h/s vẽ - Hãy cho biết cảm nhận màu sắc tranh này?

- Gv giíi thiƯu vỊ tranh tÜnh vËt :

? Dựa vào mẫu hình vẽ tiết trớc phác mảng sáng tối để đinh hớng cho mầu đậm, nhạt, sáng, tối

GV vẽ phác màu nớc góc độ để HS định hớng đợc cách vẽ màu

- GV theo dõi HS làm gợi ý riêng mẫu để hs đối chiếu với vẽ điều chỉnh màu bài, ý tới đậm, nhạt,

- HS xem tranh nêu cảm nhận màu qua tranh - Quan sát ánh sáng phác mảng sáng tối bi ca mỡnh

II Cách vẽ màu

- Phác mảng hình vẽ chì - Vẽ mảng hình đậm trớc- nhạt sau( dựa vào mầu mẫu thực nhng không thiết phải hoàn toàn gièng)

- Điều chỉnh độ đậm nhạt màu cho phự hp

- Vẽ màu tạo không gian cho bài( chọn màu tông màu tạo gam mµu)

- VÏ mµu

III Bµi tËp thùc hành. - Quan sát vẽ lại mẫu - Vẽ mầu

- Đánh giá kết học tập củaHS

- GV gợi ý để hs tự nhận xét mình, bạn : - Bố cục, màu sắc mảng đậm , nhạt

- Có thể tự đánh giá, xếp loại bạn

- Xé dán tranh tĩnh vật màu giấy màu - Chuẩn bị cho học sau: Chữ trang trí.

-

-Tuần 13.

7A

(20)

TiÕt 13 Bµi 13 : VÏ trang trí

Chữ trang trí

I Mục tiêu học

- HS hiểu biết thêm kiểu chữ hai kiểu chữ học

- Biết tạo sử dụng kiểu chữ có dáng đẹp để trình bày đầu báo tờng trang trí sổ tay, văn

- Nhận đợc nét đẹp chữ đợc cách điệu II.Chuẩn bị.

- Nhng mu ch p trang trớ

a GV:- Chuẩn bị số hiệu đợc trình bày đẹp

- Một số kiểu chữ khác kiểu chữ thông thờng học

b HS :- Chuẩn bị dụng cụ học tập , su tầm kiểu chữ đẹp sách , báo,

3 Phơng pháp dạy học:

- Trc quan, luyn tập ,vấn đáp III hoạt động dạy học.

1.Ơn định tổ chức

7B

2 KiĨm tra bµi cò.

- Đánh giá, xếp loại số vẽ tĩnh vật màu HS - Kiểm tra đồ dùng học tập

3 Bµi míi.

Hoạt động 1. Hớng dẫn hs quan sát, nhận xét

- GV giải thích cho HS hiểu rằng: Trên báo, tạp chí, sách mẫu sản phẩm kiểu chữ đợc trang trí ? Vậy để có nhiều kiểu chữ khác hình dáng ta dựa vào đâu để cách điệu? - Lu ý: Các chữ nội dung đợc cách điệu theo phong cách quán

- Các chữ đợc thay đổi hình dáng , nét, chi tiết nhng ngời xem dễ dàng nhận dạng chúng

- Có thể thay đổi kiểu chữ cách ghép hình ảnh thành dáng chữ

Hoạt động 2. Hớng dẫn HS tạo dáng chữ

- Gv ®a minh hoạ cách tạo chữ cái:

- Trớc tiên vẽ dáng chữ chuẩn theo mẫu

I Quan s¸t, nhËn xÐt.

- Dựa vào mẫu chữ cái, kéo dài hay rút ngắn nét chữ , thêm bớt chi tiết phụ, cách điệu chữ đầu hay tuỳ theo hình tợng, ý nghĩa từ

II Cách sử dụng chữ trang trí.

(21)

- Trên sở dáng chữ đó, vẽ phác kiểu dáng khác cách thêm, bớt nét chi tiết lồng ghép hình ảnh theo ý định riêng

- Gv theo dâi vµ khuyÕn khÝch häc sinh lµm bµi

- Vẽ màu cho chữ

III.bài tập Thực hành.

- Vẽ mẫu chữ trang trí theo ý định riêng cá nhân

- Ch÷ cã chiều cao khoảng 5cm trang trí từ, câu, trình bày giấy vẽ

- GV chọn số vẽ tốt cha tốt HS: - Gợi ý cho HS nhËn xÐt bµi lÉn

- GV nhËn xÐt chung c¶ líp

- Đây dạng tập học sinh nên GV nhận xét, đánh giá tinh thần thái độ học tập ý tởng thể chính, kết cha cao, biểu dơng cá nhân có ý tuởng làm tốt, mang tính sáng tạo

5.Híng dÉn vỊ nhµ

- Su tầm số kiểu chữ trang trí, mẫu chữ đẹp

- Có thể kẻ số chữ theo kiểu chữ sáng tạo thân

- Chun b cho học sau: Mĩ thuật Việt Nam từ cuối kỷ XIX đến năm 1954.

-



-Tuần 14

7A

7B

TiÕt 14 - Bµi 14 : Thêng thøc MÜ thuËt

Mĩ thuật Việt Nam từ cuối kỉ XIX

đến năm 1954.

I.Mục tiêu học.

- HS c củng cố thêm kiến thức lịch sử , thấy đợc cống hiến giới văn nghệ sĩ nói chung, giới hội hoạ nói riêng với kho tàng văn hoá DT

- HS nắm đợc giai đoạn phát triển Mĩ thuật Việt Nam giai đoạn cuối kỷ XIX đến năm 1954

- Nhận thức đắn thêm yêu quí tác phẩm hội hoạ phản ánh đề tài chiến tranh cách mng

II.Chuẩn bị.

- Lợc sử mĩ thuật mĩ thuật học:mĩ thuật Việt Nam thời đại

a GV: - Su tầm số tác phẩm mĩ thuật họa sĩ giai đoạn từ cuối kỉ XIX đến 1954

- Những tác phẩm đợc giới thiệu sgk

b HS: Đọc su tầm tranh, ảnh ,có liên quan tới học

3 Phuơng pháp dạy học

Phơng pháp vấn đáp, gợi mở , thuyết trình, làm việc theo nhóm III hoạt động dạy học.

1.ổn định tổ chức

(22)

7A 7B

- KiĨm tra chuẩn bị hs

3 Bài

Hng dÉn hs t×m hiểu khái quát vài nét bối cảnh xh Việt Nam giai đoạn này.

- GV yờu cu HS đọc sgk, nghiên cứu thảo luận nội dung

Hớng dẫn hs tìm hiểu số hoạt động mĩ thuật

- GV nhÊn mạnh nội dung sau:

+ Vic thnh lp trờng CĐMT Đông D-ơng nhằm đào tạo nhân tài phục v cho Phỏp 1925

+ Các hoạ sĩ yêu nớc tiêu biểu thời kì

+Ch sỏng tác hoạ sĩ số tác phẩm có giá trị giai đoạn tồn quốc kháng chiến:

+Khuynh hớng sáng tác lí tởng hoạ sĩ

I vài nét bối cảnh x· héi.

- Nớc ta bị Thực dân Pháp đô hộ, nhân dân sống dới hai tầng áp bức: thực dân phong kiến

- Đảng cộng sản Việt Nam đời, hoạ sĩ hăng hái theo cách mạng - Các hoạ sĩ tích cực tham gia kháng chiến chống kẻ thù

- 1954, chiến dịch ĐBP thắng lợi , Miền Bắc giải phóng hoạ sĩ lại trở thủ đô, với t liệu kháng chiến họ tạo nên tác phẩm bất thủ

II Một số hoạt động Mĩ thuật.

+ Pháp mở trờng mĩ nghệ để khai thác triệt để truyền thống mĩ nghệ dân tộc ta

- 1925 Thành lập trờng CĐMT Đông Dơng

- Ngời đầu cho hội hoạ Việt Nam hoạ sĩ Lê Văn Miến với tác phẩm sơn dầu : Bình văn, ch©n dung Tó MỊn

+ Những hoạ sĩ đóng góp lớn cho hội hoạ nớc nhà giai đoạn tiêu biểu : Nguyễn Gia Trí, Tô Ngọc Vân, Nguyễn Phan Chánh, Trần Văn Cẩn, Mai Trung Thứ - Các hoạ sĩ nhà điêu khắc tích cực cho triển lãm mĩ thuật chế độ mừng Quốc khánh 2/9/1945

- Các hoạ sĩ gặp thành lập nhóm văn nghệ kháng chiến nh nhóm ngh Vit Bc

? Theo em hoàn cảnh đất nớc thời kì có ảnh hởng nh tới hội hoạ Việt Nam?

? Chủ đề sáng tác lý tởng hoạ sĩ thời kì ntn? * GV kết luận:

+ Các hoạ sĩ nhanh chóng trút bỏ quan điểm nghệ thuật cũ để đến với cách mạng Việt Nam với tất lòng yêu nuớc, trái tim, khối óc

+ Hình ảnh ngời , ngời cách mạng, nói lên lịng tâm giữ nớc nhân dân ta đồng thời cịn nói lên vẻ đẹp hồi sinh tâm hồn nghệ sĩ

+ Quan điểm đổi có đóng góp tích cực cho MT cách mạng tồn với thời gian

(23)

- Su tầm tranh ảnh đề tài chiến tranh cách mạng - Vẽ tranh đề tài anh đội

- Chuẩn bị cho mới:T15- 16 Kiểm tra häc kú I.

-



-TuÇn 15 16.

7A

7B

TiÕt 15+16 :Kiểm tra học kì I

Vẽ tranh: Đề tài tự chọn.

I Mục tiêu học.

- Kim tra cuối học kì nhằm đánh giá khả nhận thức thể vẽ học sinh

- Đánh giá kiễn thức tiếp thu đợc củaHS , biểu tình cảm, óc sáng tạo nội dung đề tài thông qua bố cục, hình vẽ màu sắc

- Làm đợc thời gian định II Chuẩn bị.

a Giáo viên: - Đề kiểm tra

- Chuẩn bị biểu điểm, hớng dẫn chÊm

b Học sinh : Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập III hoạt động dạy học.

1.ổn định tổ chức

7B

2 KiÓm tra cũ.

- Kiểm tra chuẩn bị dơng häc tËp vµ néi dung bµi

3 Bài mới.

Kiểm tra học kì I.

Đề bài:

Em vẽ tranh đề tài với nội dung Tự chọn khổ giấy A4 ?

Hớng dẫn chấm Biểu điểm.

A Loại 9,10:

- Nội dung đề tài có tìm tòi sáng tạo, rõ nội dung cần thể - Biết xếp hình ảnh cho có chính, phụ, xa, gần - Hình ảnh sinh động, hồn nhiờn ,khụng chộp

- Màu sắc bật trọng tâm, có phối hợp màu sắc ăn ý, tơi sáng hài hoà

B Loại 7, 8:

- Tranh phản ánh đợc : Vẽ hoạt động gì, hình ảnh nh nào,tuy nhiên màu cha hồn thiện

(24)

C Lo¹i 5,6:

- Tìm đựơc hình ảnh để diễn tả nội dung nhng lúng túng, thiếu sinh động

- Biết cách xếp hình ảnh nhiên dàn chải thiếu trọng tâm - Màu hoàn thành cha hoàn thành

D Loại dới 5:

- Những trờng hợp lại

- Yờu cu HS thu làm tiết, không mang nhà làm tiếp - Nhận xét số vẽ tốt tơng đối tốt học sinh

- Nhắc nhở động viên ý thức làm hs học

- VÏ tranh theo ý thÝch

- ChuÈn bÞ mới:Trang trí bìa lịch treo tờng.

Su tm loại bìa lịch có gia đình

-



-Tuần 17.

Tiết 17- Bài 17: Vẽ trang trí

Trang trí bìa lịch treo tờng.

- HS biết cách trang trí bìa lịch treo tờng

- Trang trớ c bìa lịch treo tờng theo ý thích để sử dụng dịp tết - HS hiểu biết việc trang trí ứng dụng Mĩ thuật sng hng ngy

a.GV: - Một số bìa lịch treo tờng

- Hình minh hoạ cách trang trí bìa lịch treo tờng - Một số trang trí bìa lịch học sinh năm trớc

b HS: Chuẩn bị dụng cụ học tập chu đáo

7A

(25)

- Phơng pháp minh hoạ đồ dùng trực quan, quan sát, luyện tập thực hành

III hoạt động dạy học.

1 ổn định tổ chức:

7B

- Dơng häc tËp

3 Bµi míi

Hng dÉn hs quan s¸t nhËn xÐt

- GV treo số bìa lịch chuẩn bị yêu cầu hs trả lời :

- Mục đích ý nghĩa lịch:

- ? Em hÃy kể tên số loại lịch mà em biÕt?

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ h×nh thức, kiểu dáng hình ảnh bìa lịch?

? Theo em bìa lịch đợc chia làm phần phụ nh nào?

Hớng dẫn hs cách trang trí bià lịch

+ Chọn nội dung trang trí bìa lịch: đa hình ảnh đợc chụp, cảnh vẽ vào phần hình ảnh, với đề taì mùa xuân, ngời thiên nhiên yêu thích

- Có thể phần đợc thay sản phẩm từ nguyên liệu có sẵn thiên nhiên: cây, cỏ, lồi trùng, xác ép lồi hoa, bớm theo ý thích ngời làm

- Xác định khn khổ bìa lịch, có nghĩa chọn hình dáng cho bìa lịch: nên chia phần bìa: Nơi để dán lịch, chữ trang trí, hình ảnh minh hoạ - Trình bày bìa lịch theo phần phác thảo

- VÏ mµu:

- GV quan sát, theo dõi , động viên , khuyn khớch hs

- Nên phân chia thời gian cho việc tìm hình ảnh vẽ màu cho hợp lý

I Quan sát nhận xét

- Lịch treo nhà nhu cầu, nếp sống văn hố phổ biến nhân dân ta, ngồi để biết thời gian, lịch cịn tr trí cho phịng, nhà, nơi làm việc thêm đẹp

- Có nhiều loại lịch: lịch treo tờng, lịch làm việc để trờn bn, lch b tỳi

- Bìa lịch có nhiều hình dáng khác nhau: hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn

- Bỡa lch c tt theo nhiều chủ để khác nhau: thông thờng chủ đề mùa xuân hình ảnh thiên nhiên hoạt động ngời dịp xuân

- Bìa lịch thờng có phần: hình ảnh minh hoạ phần lịch, có chữ minh hoạ

II Cách trang trí bìa lịch. + Bớc 1: Chọn nội dung trang trí bìa lịch

+ Bớc 2: Xác định khn khổ bìa lịch, chia phần bìa lịch cho hài hồ

+ Buớc 3: Trình bày bìa lịch + Bớc 4: VÏ mµu theo ý thÝch

III bµi tËp thực hành.

- Trang trí bìa lịch treo tờng theo ý thích

(26)

- GV chn mt số tơng đối hoàn chỉnh, giới thiệu hớng dẫn

hs nhận xét, đánh giá

- HS xếp loại theo cảm nhận

5 Hớng dẫn vỊ nhµ.

- Cã thĨ tiÕp tơc hoµn thµnh cha xong - Chuẩn bị cho học sau

-

-Tuần 18.

7A

7B

Bµi 18: TiÕt 18: VÏ theo mẫu:

Kí họa

I Mục tiêu học:

- HS biết kí hoạ cách kÝ ho¹

- Kí hoạ đợc số đồ vật, cây, hoa, vật quen thuộc( đơn giản hình cấu trúc)

- Thªm yªu q sống xung quanh II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng dạy học:

a.GV: - Chuẩn bị số kí hoạ chân dung, cảnh, cối, hoa, - Hình minh hoạ cách kí hoạ

b HS: chun bị đầy đủ dụng cụ học tập, chọn số mu hoa, lỏ kớ ho

2 Phơng pháp d¹y häc.

- Phơng pháp vấn đáp, trực quan, luyện tập thực hành III hoạt động dạy học.

1 ổn định tổ chức.

7B

2 KiÓm tra bµi cị.

GV nhận xét rút kinh nghiệm trang trí bìa lịch

3 Bµi míi

- GV giới thiệu số kí hoạ chuẩn bị sẵn quan sát tranh kí hoạ trang 119, 120, 121 SGK

? Theo em kí hoạ ? ? Vậy mục đích kí hoạ ?

? Nh vËy kÝ ho¹ cã điểm giống

I Khái niệm kí hoạ.

* HS quan sát tranh, ảnh nhận xét - Kí hoạ hình thức ghi chép nhanh vật tợng thiên nhiên hoạt động ngời thời gian ngắn

- Kí hoạ nhằm lu giữ hình ảnh vật,phục vụ cho việc vẽ tranh đề tài, xếp bố cục

(27)

kh¸c nhau?

? Chất liệu để kí hoạ gì?

? Vẽ kí hoạ nh nào?

hot ng 3.

- GV cho HS quan sát số kí hoạ ngời, cảnh vật, để HS hình thành ý t-ởng kí hoạ

- Có thể tạo hấp dẫn cho HS cách ngồi trời để kí hoạ cảnh vật xung quanh

- GV gợi ý cảnh để HS quan sát kí hoạ, nhắc nhở ý thức có hiệu

- Bớc đầu tập kí nên vẽ từ đơn giản cho quen tay, sau kí cảnh dáng động phức tạp

- Đều phải quan sát mẫu so sánh ớc lợng tỉ lệ vẽ từ bao quát đến chi tiết

+ Kh¸c nhau:

- Vẽ theo mẫu cần thời gian lâu để nghiên cứu kĩ hơn…

- Kí hoạ vẽ hình ảnh khoảng thời gian ngắn nên hình khái quát - Chất liệu: chì, than, bút sắt, bút II Cách kí ho¹.

Bớc 1: Chọn hình dáng đẹp, tiêu biểu để kí hoạ

Bíc 2: So s¸nh tØ lƯ phận mẫu, quy mẫu hình

Bớc 3: Vẽ nét bao quát, nét

Bớc 4: Vẽ chi tiết hình dáng vµ t thÕ cđa mÉu

III bµi tËp Thùc hµnh.

- Kí hoạ số đồ vật, hình ảnh chuẩn bị: Cành hoa, lá, sân tr-ờng, bạn lớp, sân

- Vẽ mẫu, theo bớc Ký hoạ

- GV chọn số kí hoạ tiêu biểu, gợi ý nhận xét rút kinh nghiệm - HS phát biểu ý kiến cđa m×nh vỊ h×nh vÏ, bè cơc

- GV bổ sung yêu cầu HS tự xếp loại vẽ

- Tập kí hoạ dáng ngời, dáng vËt mäi t thÕ - ChuÈn bÞ cho học sau: Kí hoạ trời.

-

-Học kỳ II

Tuần 19.

7A

7B

(28)

- HS biết cách quan sát với vật xung quanh để tìm hiểu vẻ đẹp qua hình thể màu sắc chúng

- Kí hoạ đợc vài dáng cây, dáng ngời, vật… - Thêm yêu mến thiên nhiên ngời

II ChuÈn bÞ.

` a GV: - Chuẩn bị vài kí hoạ đẹp ngời, phong cảnh, vật

- Một số kí hoạ học sinh lớp trớc kí

b HS : - Tự su tầm kí hoạ, chuẩn bị đầy đủ dụngcụ học tập

- Có thể chuẩn bị bảng gỗ bìa cứng để mang ngoi tri

-Phơng pháp trực quan, luyện tập thực hành III hoạt động dạy học.

7B

- H·y cho biết kí hoạ?

- Nêu bớc tiến hành kí hoạ ?

3 Bµi míi.

* GV cho HS quan sát số tranh, ảnh: phong cảnh, cối, ngời, động vật, đồ vật đẻ HS nhận xét

? Tõ thùc tÕ vµ quan sát tranh, ảnh- em có nhận xét thiên nhiªn?

? Việc quan sát cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên có tác dụng mơn học M thut?

? Kí hoạ trời phải kí gì?

*Yờu cu : Chn cnh n gin, khơng tham hình ảnh, kí hoạ tập trung vào 2, hình ảnh điển hình

- Chọn đối tợng kí hoạ theo ý thích, vẽ cảnh vật cây, ngời…

- Có thể theo nhóm bạn, dùng dáng bạn để làm mẫu kí hoạ cho

? Để kí hoạ đợc đối tợng cần dựa vao yéu tố nào?

*VÏ mÉu:

hoạt động3.

* GV hớng dẫn học sinh làm tập - Gợi ý định hớng, giúp đỡ học sinh làm

I quan s¸t, nhËn xÐt.

- Mọi thứ xung quanh ngời: từ cỏ, cây, hoa, lá, ngời… đẹp hình dáng, màu sắc…

- Làm t liệu để xây dựng nên tác phẩm hội hoạ…

- Kí hoạ xung quanh ngời: cỏ, cây, hoa, lá, động vật, ngời, đồ vật…

- Chuẩn bị dụng cụ vẽ - Chọn đối tợng để kí

II Cách kí hoạ. - Chọn đối tợng để vẽ

- Phác hình bao quát dáng chung

- c lợng tỉ lệ vật định kí nhanh mắt, lu giữ đầu

- Xác định bố cục cho hợp lí vẽ - Với dáng ngời xem đờng trục thể họ phác ngời hình que nh hớng dẫn trớc

- Đối với dáng phải xác định hớng bao qt có hình

III Bµi tËp thùc hµnh.

(29)

bµi

- Nhắc HS thc theo cách vẽ

cục cân đối - Khổ giấy : A4 - Chất liu: Tu ý

4 Đánh giá kết học tËp.

- GV chọn số kí hoạ số HS lớp học sinh nhận xét nơi mà HS kí hoạ, yêu cầu HS khác lớp nhận xét qua bài, qua mẫu so sánh mức độ nghiên cứu mẫu có sâu hay khơng? hình vẽ đảm bảo đợc tỉ lệ , tơng quan bố cục cha?

- GV nhËn xét kết học tập qua tiết kí hoạ , ý thức học tập học sinh, tuyên dơng cá nhân có kết tốt

5 Hớng dÉn vỊ nhµ.

- Tập kí hoạ hình ảnh dù tĩnh hay động Kí dáng ng-ời, dáng cây, phong cảnh muốn

- Chn bÞ dơng häc tËp cho mới: Vẽ tranh: Đề tài giữ gìn vệ sinh môi trờng

-

-Tuần 20.

7A

7B

TiÕt 20 - Bµi 20 : VÏ tranh

đề tài Giữ gìn vệ sinh môi trờng

- Giúp học sinh hiểu đợc cơng việc góp phần bảo vệ môi trờng - Vẽ đợc tranh theo đề tài giữ gìn vệ sinh mơi trờng

- HS có ý thức giữ gìn vệ sinh bảo vệ môi trờng II Chuẩn bị.

1 Đồ dïng d¹y häc.

a.GV: - Chuẩn bị số tranh, ảnh đề tài giữ gìn vệ sinh mơi tr-ờng hoạ sĩ, học sinh lớp trớc v

- Hình gợi ý cách vẽ tranh

b.HS: - Chuẩn bị trớc nội dung đề tài - Dng c hc

2 Phơng pháp d¹y häc.

- Phơng pháp vấn đáp, gợi mở, luyện tập III hoạt động dạy học.

7B

- GV chọn số kí hoạ nhà HS nhận xét đánh giá - Kiểm tra dụng cụ học tập

3 Bµi míi

*GV viªn cho HS quan s¸t mét sè tranh cã néi dung kh¸c nhau- yêu cầu HS thảo luận

I Tỡm v chọn nội dung đề tài.

(30)

Tranh 1: Đề tài Lao động

Tranh 2: Néi dung dän dĐp, vƯ sinh… ? Hai tranh trªn cã néi dung gì?

? Vệ sinh môi trờng phải làm công việc gì?

? Giữ gìn vệ sinh môi trờng em cần phải làm gì?

*GV cho HS quan sát ĐDDHMT ? Bức tranh vẽ nội dung g×?

GV cho häc sinh nhắc lại cách vẽ vẽ tranh

GV trực tiếp minh hoạ bảng gợi ý HS tìm nội dung đề tài

GV cho HS quan sát vẽ hoạ sĩ HS khoá trớc

- Gợi ý HS vẽ hay nhiều tranh đề tài giữ gìn, bảo vệ môi trờng

- GV quan sát, gợi ý, giúp tHS làm - Gợi ý cụ thể HS cịn lúng túng

*Chó ý: Gỵi më ph¸t triĨn ý tëng cho HS

- C¸c công việc góp phần bảo vệ môi tr-ờng: trồng, chăm sóc, bảo vệ xanh; bảo vệ rừng; làm ngn níc; chèng « nhiƠm…

- Để giữ gìn môi trờng xanh- sạch-đẹp, HS cần nâng cao ý thức việc giữ gìn bảo v mụi tr-ng

II Cách vẽ tranh. - Tìm, chọn nội dung - Phác bố cục

- Tìm hình ảnh - Vẽ màu

III Bài tập thực hµnh.

- Vẽ tranh đề tài: Giữ gìn vệ sinh mơi trờng

- Khỉ giÊy: A4

- Màu sắc, chất liệu : Tuỳ chọn

- Chn mt s vẽ học sinh cá mức độ khác để đánh giá, nhận xét

- GV với HS nhận xét số vẽ tốt tơng đối tốt về: + Nội dung tranh

+ Bố cục + Hình vẽ + Màu sắc

+ Cách thể nội dung đề tài + Mức độ hoàn thành lớp

- HS tù xÕp loại mình, bạn

- GV nhận xét chung tập HS tham gia đánh giá

5.Híng dÉn vỊ nhµ

- Hoàn thành vẽ- lớp cha xong - VÏ tranh theo ý thÝch

- Chuẩn bị cho mới: Một số tác giả tác phẩm tiêu biểu Mĩ Thuật Việt Nam từ cuối Thế kỷ XIX đến 1954.

-



-TuÇn 21

(31)

7B

TiÕt 21 - Bµi 21: Thêng thức mỹ thuật

Một số tác giả tác phẩm tiªu biĨu

cđa MÜ Tht ViƯt Nam tõ ci

Thế Kỷ xix đến 1954.

- Giúp HS biết đợc vài nét thân nghiệp đóng góp to lớn số họa sĩ Mĩ thuật Việt Nam

- HS hiểu biết thêm số chất liệu thông qua số tác phẩm tiêu biểu - Cảm nhận đợc vẻ đẹp cá tác phẩm hội hoạ có ý thức giữ gìn giá trị nghệ thuật cha, ông để lại

1.Tài liệu tham khảo.

- Lc sử MT MT học: Chơng XII: MT VN thời hin i

- Su tầm viết thân thế, nghiệp số hoạ sĩ giới thiệu học

a GV: - Tranh phiên hoạ sĩ có tên - Su tầm thêm tác phẩm khác để giới thiệu

b HS: - Đọc nghiên cứu

- Xem tranh đợc giới thiệu

3 Phong pháp dạy học.

- Phng phỏp trc quan, quan sát, thảo luận nhóm, gợi mở III hoạt động dạy học.

7B

2.KiĨm tra bµi cị

- Nhận xét đánh giá xếp loại số vẽ đề tài giữ gìn vệ sinh mơi trờng

3.Bµi míi.

Nhãm 1.

Hoạt động - Hoạ sĩ : nguyễn phan CHánh (1892 – 1984).

Cuộc i - s nghip.

- Là Sv khoá trờng CĐMT Đông Dơng (1925 - 1930)

- Ông nghiên cứu cách vẽ tranh Lụa củaTrung Quốc, với kỹ thuật dựng hình phơng Tây nhng giữ đợc hoà sắc, bố cục bút pháp phơng Đông truyền thống

- Tranh Lụa ông rung động lịng ngời tình cảm chân thật, giản dị giu

lòng nhân Biểu cảm rõ phong cách cđa ViƯt Nam

- Năm 1996 ơng đợc nhà nớc truy tặng giải thởng Hồ Chí Minh văn hc ngh thut

Tác phẩm tiêu biểu: Chơi ô ăn quan.

- T a tr trang phục truyền thống chăm chơi trò chơi dân gian

- Cách xếp hình ảnh chặt chẽ với độ đậm nhạt vừa phải nhng tạo hấp dẫn

- Gam màu nâu hồng chủ đạo nhng có cung bậc khơng tạo đơn điệu * Lối vẽ dựa vào kĩ thuật châu âu nh-ng thể đợc hoà sắc phơnh-ng Đônh-ng truyền thống rõ phong cách Việt Nam

Nhãm 2.

Hoạt động - hoạ sĩ : Tô ngọc Vân (1906 - 1954).

Cuộc đời - nghiệp.

- Sinh 1906 t¹i Hà Nội, quê Hng Yên - Tốt nghiệp trờng CĐMT Đông Dơng

Bc tranh: Ngh chõn bờn i

(32)

năm 1931

- Là Hiệu trởng trờng MT kháng chiến mở chiÕn khu ViƯt B¾c

- Trớc CM ơng chun vẽ tranh thiếu nữ thị thành đài Cm tháng kháng chiến ông chuyển sang vẽ tranh chiến sĩ vệ quốc đoàn, ông già nông thôn chất phác…

- Năm 1954 đờng công tác chiến dịch Điện Biên Phủ ông hy sinh

- Ong đợc nhà nớc truy tặng giải thởng Hồ Chí Minh Văn học- nghệ thuật

vẫn gợi lên khơng khí kháng chiến - Bức tranh mang yếu tố trang trí giản dị, đơn giản màu sắc, đờng nét thể đ-ợc đặc điểm chất liệu sơn mài

- Cách diễn đạt mạch lạc, khoẻ khoắn, chi tiết nếp quần áo đợc diễn tả kĩ nên sinh động

* Chất liệu sơn mài tinh giản đến tối đa mảng hình, thể tình quân dân thắm thiết

Nhãm 3.

Hoạt động - hoạ sĩ : nguyễn đỗ cung (1912 - 1977).

Cuc i - s nghip.

- Sinh năm 1912, quê làng Xuân Tảo, Từ Liêm, Hà Nội

- Tốt nghiệp trờng CĐMT Đông Dơng năm 1934

- CM T8 thành công, ông hăm hở vẽ phố phờng Hà Nội rợp cờ hoa mừng ngày độc lp

- Ông theo đoàn quân Nam Tiến kháng chiến toàn quốc bùng nổ

- ễng sỏng tác mở lớp đào tạo hoạ sĩ trẻ tai j khu vực Trung Trung Bộ

- Hoà bìng lặp lại ơng vừa sáng tác, vừa tham gia công tác quản lý Là viện trởng Viện nghiên cứu Mĩ thuật, ngời có cơng việc xây dựng bảo tàng Mĩ thuật Việt Nam - Ông đợc nhà nớc truy tặng giải thởng Hồ Chí Minh Văn học – nghệ thuật, Năm 1996

Tác phẩm tiêu biểu. Du kích tập bắn“ ” - Bức tranh đợc quan sát vẽ trực tiếp màu bột năm 1947 La Hai – Phú Yên

- Diễn tả bi tập bắn nhóm du kích, có nơng dân, cơng nhân… ngời thiên nhiên hồ nóng chói trang rực rỡ vùng Nam Trung Bộ đợc lột tả tranh

- Màu sắc hài hoà sáng kết hợp với lối vẽ khúc triết tạo đợc sắc thái chân thật

- Năm nhân vật diễn tả t khác tạo nên sinh động, tự nhiên tranh

* Bức tranh đợc vẽ chất liệu màu bột nhng bút pháp khoẻ khoắn lột tả đ-ợc khơng khí chiến đấu sơi sục nhân dân

Nhãm 4.

Hoạt động – nhà điêu khắc - hoạ sĩ : điệp minh châu (1919 - 2002).

Cuộc đời - nghip.

- Sinh 1919 Nhơn Thạnh, Bến Tre TN Trờng CĐMT Đông Dơng năm 1945

- Ông ngời tiêu biểu cho hoạ sĩ miền Nam theo kháng chiến với niềm tin mãnh liệt vào lãnh đạo Đảng Bác Hồ

- Hoà bình lập lại, ông giảng dạy Trờng CĐMT Việt Nam

- Ông tác giả nhiều tác phẩm điêu khắc hội hoạ nỉi tiÕng nh: B¸c Hå víi thiÕu nhi ba miỊn Trung, Nam, Bắc; Tợng liệt sĩ Võ Thị

Sáu; H¬ng sen…

- Năm 1996 ơng đợc nhà nớc truy tặng

Bøc tranh: “ B¸c Hå víi thiÕu nhi ba miỊn B¾c-Trung-Nam”

- Đây tác phẩm có giá trị tình cảm lớn đợc hoạ sĩ vẽ máu

- ND: tranh tợng trng cho tình cảm yêu thơng thiếu nhi nớc với Bác Hồ, tình cảm tác giả với Bác Hồ

(33)

giải thởng Hồ Chí Minh Văn học nghệ thuật

? Kể ttóm tắt tiểu sử hoạ sĩ có tên bài?

? Qua tỡm hiu tiểu sử hoạ sĩ, tìm điểm giống hoạ sĩ đó?

? Hãy kể tên tác phẩm hoạ sĩ thời kỳ này, em nhớ nội dung tác phẩm đó? Để giới thiệu cho bạn em tác phẩm em trình bày nh nào?

*GV tỉng kÕt, cđng cè kiÕn thøc cho HS qua câu trả lời em

- Học trả lời c©u hái SGK

- Su tầm tranh ảnh liên quan tới tác giả học - Vẽ tranh đề tài: Bác Hồ với thiếu nhi.

- Chuẩn bị cho : Trang trí cỏi a trũn.

Tuầ

7A

7B

Tiết 22 - BàI 22 : Vẽ trang trí

Trang trí đĩa trịn

- HS biết xếp hoạ tiết trang trí hình tròn

- Bit la chn ho tit trang trí đợc đĩa dạng hình trịn - HS có ý thức tự làm đẹp cho cho gia ỡnh

1 Đồ dïng d¹y häc

a GV: - Mẫu hình trịn đợc trang trí đẹp (đĩa trịn, thảm thêu hình trịn, đồ vật có dạng hình trịn…)

- Bµi vÏ cđa HS líp tríc

b HS : - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

- Su tầm số đồ vật có dạng hỡnh trũn c trang trớ

2 Phơng pháp dạy häc

- Phơng pháp nêu vấn đề , vấn đáp, thực hành III Tiến trình dạy học

1.Ơn định tổ chức

7B

? Hãy kể tên số tác giả , tác phẩm tiêu biểu Mĩ thuật VN giai đoạn cuối kỷ XIX đến 1954?

? H·y nªu suy nghĩ em tranh chơi ô ăn quan hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh?

3 Bµi míi.

- GV giới thiệu số mẫu đĩa, đồ vật đợc trang trí dạng hình trịn:

(34)

? Em có nhận xét hình dáng màu sắc hoạ tiết ?

? Cỏch sp xếp hoạ tiết nh nào? ? Màu sắc tng th ca a?

? Đĩa có tác dụng gì? ? Tại phải trang trí?

hot ng 2

Cho HS quan sát số trang trí đĩa trịn học sinh năm trớc

? Trang trí đĩa trịn nh nào? Cách

C¸ch

*GV hớng dẫn học sinh làm tập - Quan sát, gợi ý cho học sinh làm - GV động viên, theo dõi, khích lệ em tự tin thể ý tởng

- Hoạ tiết sinh động mà chủ yếu hình ảnh đợc cách điêụ cao

- Khoảng trống hình nhiều diện tích ho¹ tiÕt trang trÝ

- Màu sắc tổng thể đĩa màu sáng nhẹ nhàng, trang nhã, gây cảm giác ngon miệng…

II C¸ch trang trí.

*Có cách xếp hoạ tiết:

Cách 1: Sắp xếp dạng trang trí hình

Theo nguyên tắc xen kẽ, đối xứng, nhắc lại, dùng đờng trục, đờng cong, đờng tròn chia mng

Cách 2: Sắp xếp dạng trang trÝ øng dông

- Hoạ tiết tự do, theo ngun tắc hình mảng khơng Có thể sử dụng hoạ tiết tranh phong cảnh , hình ảnh vật ngộ nghĩnh, nhng phải chọn lựa hình ảnh phù hợp với dạng đĩa

- VÏ màu nên dùng màu, màu nhẹ nhàng, êm dịu

III tập Thực hành. - Trang trí đĩa trịn

- §êng kÝnh : 16cm

- Hoạ tiết, màu hắc: Tuỳ chọn

- Dùng loại màuẵn có, dùng hình thức cắt dán giấy

- Chọn số làm HS hoàn thành cha hoàn thành - Yêu cầu học sinh dán lên bảng gợi ý để học sinh nhận xét về: hình thức, hoạ tiết, cách xếp, hoạ tiết, màu sắc…

- GV nhận xét bổ sung đánh giá số vẽ tốt

- Khen ngợi HS tích cực làm bài, nh¾c nhë HS cha tËp trung häc tËp

- Hoµn thµnh bµi cha xong, làm khác hình thức cắt dán muốn

- Chuẩn bị cho sau: Vẽ theo mẫu: Cái ấm tích bát.

-

-Tuần 23

7A

7B

(35)

(

)

- HS hiu đợc cấu trúc biết cách vẽ ấm tích, bát - Vẽ đợc hình gần giống mẫu

- Thấy đợc vẻ đẹp bố cục, đờng nét, độ đậm nhạt mẫu II Chuẩn bị.

a GV: - Chuẩn bị mÉu vÏ

- Mét sè bµi vÏ cđa học sinh năm trớc - Hình gợi ý c¸ch vÏ

b HS : - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

- Bót ch×, tẩy, que đo , giây dọi

- Trực quan, quan sát, luyện tập III Tiến trình dạy học.

1 ễn nh t chức.

7B

- KiĨm tra bµi tËp vỊ nhµ - Dơng häc tËp cđa HS

3 Bµi míi.

- GV yêu cầu HS lên bày mÉu, c¸c HS kh¸c quan s¸t nhËn xÐt

- Yêu cầu HS phân tích cấu trúc mẫu

- Nhận xét độ đậm nhạt mẫu, lu ý tới chất liệu bề mặt mẫu

- Vị trí, kích thớc vật

- Khung hình chung vật mẫu - Khung hình riêng vật

- Cho HS quan sát số vẽ ấm tíc bát học sinh năm trớc - GV nhắc HS cần quan sát so sánh tỉ lệ phận mẫu:So sánh: chiều cao, chiều ngang, độ rộng, hẹp miệng vai, đáy, vòi …

- GV theo dõi, giúp HS xác định khung hình chung, vị trí khung hình riêng

I Quan s¸t nhËn xÐt. - VËt mÉu gåm: Êm tÝch C¸i b¸t

+ ấm tích: có dạng hình trụ đứng Đợc làm sành (sứ)

+ Bát có miệng hình elíp, thân hình chóp cụt, đáy bát hình trụ…

- Vì chất liệu sứ bát, sành chất liệu ấm tích nên khác độ đậm nhạt

II C¸ch vÏ.

- Ước lợng tỉ lệ mẫu xác định khung hình chung , khung hình riêng mẫu, khoảng cách chúng hay vị trí trớc sau mẫu

- Tìm vị trí phận mẫu: miệng, vai, vòi, thân, đáy so sánh tỉ lệ để phác hình cho đặc điểm mẫu, phác hình nét

- Vẽ chi tiết phận cho giống mẫu, tìm hớng ánh sáng phác mảng sáng tối đậm nhạt để gợi chất liệu cho mẫu

III bµi tËp Thùc hµnh. - Vẽ hình ấm tích ccái bát - Khổ giÊy: A4

(36)

cña tõng vËt

- Hớng dẫn cách dựng hình từ bao quát tới chi tiết số HS quen với cách vẽ đại khái

- Hớng dấn em tìm điểm đặt, điểm che khuất mẫu có

- Chỉ phận cha cân đối để HS tự khắc phục

- Trong tiết hồn thiện hình gợi đậm nhạt để sau ỏnh búng k hn

- GV chọn số vẽ tốt cha tốt, cho HS dán lên bảng - Gợi ý, hớng dẫn HS nhận xét vỊ:

+ Bè cơc + H×nh vÏ

- GV nhận xét chung tập học sinh

- Tập quan sát ánh sáng chiểu đồ vật có chất liệu sứ, thuỷ tinh…

- Chuẩn bị đồ dùng chu đáo cho học sau: Cái ấm tích bát(T2) -vẽ đậm nhạt

-



-Tuần 24.

Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ TiÕt

7A

7B

TiÕt 24 Bài 24: Vẽ theo mẫu

cái ấm tích bát

- HS phõn bit đợc mức độ đậm nhạt biết phân mảng đậm nhạt theo cấu trúc mẫu

- Vẽ đợc độ đậm , đậm vừa, sáng vừa, sáng

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp mẫu thơng qua bố cục, hình vẽ, đậm nhạt… II Chuẩn b

a GV: - Chuẩn bị mẫu nh tiết 23 số vẽ HS lớp học trớc để so sỏnh, lm trc quan

- Hình gợi ý cách vẽ đậm nhạt

b HS: - Hình vÏ TiÕt

- Chuẩn bị đầy đủ dng c hc

- Trực quan, quan sát, so sánh, thực hành III.Tiến trình dạy học.

1.ễn nh t chc

7B

(37)

- KiĨm tra dơng häc tËp,

3 Bµimíi.

- GV yêu cầu HS lên bày mẫu theo góc nhìn em giống nh tiết trớc - Yêu cầu HS khác tự đối chiếu để so sánh điều chỉnh mẫu - Hãy quan sát hớng nhs sáng chiếu vào vật mẫu

- So sánh độ đậm nhạt mẫu với nhau, phận mẫu với

- Quan sát độ đậm chuyển dần sang độ nhạt mẫu

- GV hớng dẫn HS phân mảng đậm nhạt theo cấu trúc mẫu

- Các mảng đậm nhạt có diện tích không

hot động 3. Hớng dẫn hs thực hành.

- GV theo dõi giúp đỡ HS phác mảng hình vẽ nét để tạo khối cho vật mẫu cách hiệu

- Luôn nhắc HS phải quan sát mẫu để so sánh độ đậm nhạt với

*Chú ý: Bớc đầu tả chất mẫu

I Quan s¸t nhËn xÐt.

- HS quan sát độ đậm nhạt thay đổi mẫu vạch ranh giới độ đậm nhạt vẽ mỡnh

II Cách vẽ đậm nhạt.

+ B1: Phân mảng đậm, đậm vừa, nhạt, sáng

+ B2: Ph¸c c¸c nÐt dùa theo cÊu tróc cđa mÉu

* Tóm lại: vẽ nét dựa vào cấu trúc bé phËn cña mÉu

+ B3: Vẽ từ mảng đậm trớc so sánh tìm độ khác

+ B4: tạo bóng đổ vật mẫu tạo không gian cho vẽ

III tập Thực hành.

- Vẽ đậm nhạt ấm tích bát - Chất liệu: Bút chì đen

- GV gỵi ý cho häc sinh tù chän số vẽ hoàn thành gần hoàn thành

- Dán tập lên bảng nhận xÐt bµi lÉn vỊ: + Bè cơc

+ Hình vẽ + Đậm nhạt

- GV nhn xột số làm HS, chỗ đợc, cần khắc phục cách tạo khối, cách chuyển độ cha đợc linh hoạt, rút kinh nghiệm cho bi v cũn li lp

- Đánh giá số có cách vẽ tốt

5 Hớng dÉn vỊ nhµ

- Tự bày mẫu tơng tự có gia đình vẽ tĩnh vật theo ý thích - Chuẩn bị mới: Kiểm tra1 tiết.

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học

(38)

-Tuần 25

7A

7B

TiÕt 25 - Bµi 25 : KiĨm tra tiÕt VÏ tranh

đề tài Trị chơi dân gian.

- Tìm hiểu văn hố dân gian thơng qua trò chơi dân gian - Vẽ đợc tranh đề ti trũ chi dõn gian

- Trân trọng, giữ gìn yêu quí giá trị truyền thống - văn hoá dân tộc

II.Chuẩn bị.

a GV:- Chuẩn bị nội dung đề tài - Hớng dẫn chấm - Biểu điểm

b HS: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, nội dung đề tài

* Phơng pháp dạy học.

- Phơng pháp gợi mở, thực hành III Tiến trình dạy học.

1 Ơn định tổ chức

7B

- KiĨm tra dơng häc tËp học sinh chuẩn bị nội dung tiết thùc hµnh

3 Bµi míi.

KiĨm tra mét tiết.

I Đề bài:

- Hóy chn mt trò chơi dân gian mà em chơi xem để vẽ thành tranh đề ti sinh ng

- Bài vẽ khổ giấy A4, tập thực hành - Bằng chất liƯu mµu t chän

- Có thể hồn thành chơi sau lớp thu vẽ * GV gợi ý cho HS tìm hiểu trị chơi mang tính dân gian?

* Đó trị chơi đợc lu truyền từ hệ sang hệ khác thờng qua hình thức truyền miệng chơi mang tính tập thể

* Ví dụ: Chọi gà, đá cầu, chơi ô ăn quan, nhảy dây bịt mắt bắt dê…

- Những trò chơi dân gian thờng đợc tổ chức ngày lễ hội, hay dịp tết thiếu nhi: múa rồng, chọi gà, chọi trâu, rớc đèn ông sao, rồng rắn lên mây

- Ngoài trị chơi dân gian cịn đợc thiếu nhi a thích vui, mà khơng tốn kinh tế, dịp để giao lu gặp gỡ bạn bè trang lứa. II H ớng dẫn chấm - Biểu điểm:

* Lo¹i 9,10:

- Bài vẽ có nội dung sáng, phù hợp lứa tuổi , diễn tả đợc hoạt động trò chơi mà em thể

- Biết xếp hình ảnh hợp lí, có trọng tâm, mảng chính, phụ rõ ràng, biết phối hợp luật xa gần tạo hiệu

- Sử dụng màu sáng hài hồ, bật hình ảnh chính, có gam màu chủ đạo

(39)

* Lo¹i 7,8:

- Đảm bảo đợc yêu cầu loại G, màu thiếu bật , dàn chải, thiếu trọng tâm

- Hình ảnh ngộ nghĩnh, đơi cịn cứng, thiếu linh hoạt việc thể động tác nhân vật

* Lo¹i 5,6:

- Thể đợc nộidung đề tài nhiên lúng túng khâu sx hình ảnh, có nhiều hoạt độngnhng khơng rõ trọng tâm cịn dàn chải,

- Màu lộn xộn, dừng lại mức tô màu cho tranh - Sao chép nhiều hình ảnh

* Lo¹i díi 5:

- Bài cha thể đợc ni dung ti

- Hình ảnh chép , rời rạc mảng hình, - Bài cha hoàn thiện nội dung, màu sắc

- ý thøc giê cha tèt, thiÕu nghiªm tóc

* Lu ý: nộp muộn so với yêu cầu trừ bậc theo mức độ tăng dần theo thời gian.

Những chép sgk, chép bạn trừ bậc nhiều có

th thnh cha t yờu cu.

- GV nhc nh HS thu làm, làm chơi điều kiện làm 45’ nhng hết chơi phải nộp quy định

- NhËn xÐt ý thøc lµm bµi cđa HS trình làm - Chọn nhận xét mét sè bµi vÏ tèt

- Vẽ tranh theo ý thích (chọn đề tài học để vẽ) - Đọc nghiên cứu trớc 26: TTMT: Một vài nét Mĩ thuật ý

thêi k× Phơc Hng.

Tuần 26.

7A

7B

TuÇn 26 - Bµi 26: Thêng thøc mÜ thuËt

Vµi nÐt vỊ mÜ tht ý (italia) thêi k×

Phơc Hng.

- Tỡm hiu mt vài nét đời văn hoá thời kì Phục hng ý

- Học sinh nắm đợc giai đoạn phát triển Mĩ thuật Italia thời kì Phục hng

- HS cã ý thức trân trọng, yêu quý thành tựu văn hoá nhân loại II Chuẩn bị.

- Lợc sử MT MThọc NXBGD - LÞch sư mÜ tht thÕ giíi

- Những viết báo, tạp chí văn hoá giới, mĩ thuật với sống

a GV: Tranh đồ dùng Mĩ thuật 7, sgk, sgv

b HS: Đọc trớc nghiên cứu sgk nội dung học, su tầm viết, tranh ảnh công trình mĩ thuật ý thời Phục hng

(40)

- Phơng pháp trực quan, gợi mở, vấn đáp, thảo luận nhóm III Tiến trình dạy học

1 Ơn định tổ chức

7B

- Nhận xét kiểm tra 45’ cách tìm nội dung trị chơi, cách săp xếp hình ảnh, vẽ màu, tuyên dơng làm học sinh có cách thể tốt, động viên em việc sáng tạo cách vẽ hình ảnh, tránh chép

3 Bµi míi.

*Thời kì mĩ thuật phát triển dựa sở phát minh khoa học, tìm luật xa gần, chất liệu sơn dầu ý tởng sáng tạo đợc phát huy cao độ triệt để

- VH phục hng thực chất phong trào đấu tranh chống lại chế độ phong kiến giáo hội nhà thờ Thiên chúa giáo mặt trận văn hoá, t tởng

- Mơc tiªu:

Đấu tranh giải phóng ngời, nghèo đói, dốt nát

- Lí tởng thẩm mĩ: hớng sống hạnh phúc, ngời làm chủ sống, thiên nhiên, vơn tới đẹp ngoại hình lẫn nội tâm, vẻ đẹp hoàn mĩ - Bên cạnh hội hoạ, kiến trúc, điêu khắc , tranh tờng phát triển mạnh mẽ - Mĩ thuật PH phát triển qua giai đoạn

- Cuối TK:XIV- XVI, với trung tâm hội hoạ lớn Fơ-lo-răng-xơ, Xiên-nơ.Vơ-ni-dơ, Ro-ma

- Đào tạo nhiêu hoạ sĩ thiên tài : Xi-ma-buy, Giôtto, Lê-onadơvanhci, Ra-pha-en,

? Đăc jđiểm bật giai đoạn nnày gì?

? Trung tâm nghệ thuật gì?

? Giai đoạn nghệ thuật phát triển nh

I Các giai đoạn phát triển của Mĩ thuật ý Thời kì

Phục Hng.

*Là thời kì khổng lồ với ng-ời khổng lồ:Lêonadơvanhci

Với phát kiến vĩ đại lĩnh vực khoa học, đặc biệt mĩ thuật tìm Luật Xa Gần, chất liệu Sơn dầu ý tởng s/tạo đợc thể

+ ND, tÝnh chÊt: văn hoá Phục Hng:

- L phong tro đấu tranh nhân dân

ý, nớc châu âu mặt trận văn hoá , t tởng chống lại chế độ nhà thờ thiên chúa giáo

- Mục tiêu giải phóng ngời khỏi đói nghèo, dốt nát, hớng sống hạnh phúc, ngời làm chủ sống, làm chủ thiên nhiên vơn tới đẹp ngoại hình lẫn nội tõm

- Hội hoạ, điêu khắc, kiến trúc, tranh tuờng phát triển mạnh

* Những giai đoạn cđa mÜ tht

Phơc Hng ý:

a Giai đoạn đầu: TK XIV.

- hỡnh thnh trung tâm mĩ thuật lớn : Fơ-lo-răng-xơ Xiên–nơ , đào tạo hoạ sĩ cho ý nc lõn cn

- Hình thức sáng tác theo xu hớng thực: lấy ngời trung tâm

* Hoạ sĩ tiêu biểu: Xi-ma-buy, giôttô

b Giai đoạn tiền Phục H ngTK XV:

- Trung tâm hội hoạ lớn :Fơ- lo - răng-xơ, V¬-ni-d¬

- Đặc điểm bật giai đoạn này: Đề tài tôn giáo đợc khai thác triệt để, đề tài lịch sử, nhân vật huyền thoại -c khai thỏc

c Giai đoạn Phục H ng cực thịnh: TK XVI

(41)

thế nào?

? Những ngời tiêu biểu cho giai đoạn này?

hot ng 2 Mt vi c im mĩ thuật ý

thêi k× Phơc Hng.

? Tóm lại vấn đề nhận xét mĩ thuật thời kì có đặc điểm bật?

? Xu híng nghƯ tht ?

về hình ảnh

- Trung tõm ngh thut lỳc Rô-ma thủ đô nớc ý

- Xuất nhiều thiên tài hội hoạ, cho đời nhiều tác phẩm tiếng mang gía trị nghệ thuật cao

* Hoạ sĩ tiêu biểu: Leonadơvanhci, Mikenlăggiơ, Raphaen

II Đặc điểm mĩ thuật ý thêi k× Phơc Hng.

- Thờng lấy đề tài sáng tác tôn giáo, thần thoại, nhân vật lịch sử, để tái tạo sống khung cảnh ngời đ-ơng thời

- Hình ảnh ngời cân đối tỉ lệ, có nội tâm

- C¸c hoạ sĩ nhà khoa học, uyên bác , ®a tµi,

- Xu hớng thực đời đạt tới đỉnh cao sáng mẫu mực

? Thời kì văn hố Phục hng có đặc điểm gì, nội dung, tính chất nó?

? Đặc điểm Mĩ thuật Phục hng?

* GV tóm tắt ý kiến học sinh phát biĨu vµ cđng cè néi dung bµi häc

- Học trả lời câu hỏi sgk

- Su tầm tranh ảnh có liên quan tới học

- Chuẩn bị cho học sau:Vẽ tranh: Đề tài Cảnh đẹp đất nớc.

-



-TuÇn 27.

7A

(42)

TiÕt 27 Bµi 27: VÏ tranh

đề tài Cảnh đẹp đất nớc

- Qua học, HS biết thêm di tích, danh lam thắng cảnh quê h-ơng đất nơc

- Vẽ đợc tranh cảnh đẹp quê hơng

- Thêm u q có ý thức gìn giữ di sản văn hoá, lịch sử , cảnh quan đẹp quê hơng đất nớc

II ChuÈn bÞ.

Tranh , nh gii thiệu cảnh đẹp quê hơng đất nớc, di sản thiên nhiên nớc

Su tầm tranh phong cảnh hoạ sĩ v

a GV: Su tầm tranh ảnh cảnh đẹp quê hơng đất nớc

b HS : Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập nội dung đề tài

- Phơng pháp thực hành trời III Tiến trình dạyhọc

1 ễn nh tổ chức

7B

- Hãy cho biết mĩ thuật ý thời kì Phục Hng có đặc điểm gì?

- Những đề tài sáng tác hoạ sĩ thời kì thờng lấy ý tỏng từ đâu?

3 Bµi míi.

Hớng dẫn tìm chọn nội dung đề tài

- Gv giới thiệu cảnh đẹp quê hơng thông qua tranh phong cảnh, góc cảnh đẹp khắp miền mà hoạ sĩ em h/s vẽ - Cảnh đẹp nơi sống, đến hay qua, từ điều bình d nht

- Cần biết chọn cắt cảnh , không tham hình ảnh mà tranh sa vào vụn vặt

hot ng 2. Hng dn hs cách vẽ.

Híng dÉn h/s làm bài.

- GV quan sát HS làm bài, theo dõi trình làm bài, xếp hình ảnh, chän mµu vÏ

I Tìm chọn nội dung đề tài.

- HS nhớ lại hình ảnh đẹp mà đợc quan sát

- Quan sát cảch đẹp thực tế dợc quan sát trời

II C¸ch vÏ

+ B1: Chän cảnh cắt cảnh + B2: xếp hình ảnh: + B3: Vẽ chi tiêt hình ảnh

+ B4: Vẽ mµu vµ hoµn thµnh bøc tranh

III Bµi tËp Thực hành.

(43)

4 Đánh giá kết qu¶ häc tËp

- Chọn số hoàn thành gần hoàn thành - Gợi ý cho HS nhận xét về: + Bố cục

+ Hình vẽ + Cách xếp + Mµu vÏ…

- GV nhận xét chung đánh giá số vẽ tốt

- Hoµn thµnh tiÕp nÕu cha xong

- Chuẩn bị cho sau: Trang trí đầu báo tờng.

-

-Tuần 28.

7A

7B

TiÕt 28 Bµi 28: Vẽ trang trí

Trang trí đầu báo tờng.

- HS biết cách trang trí đầu báo tờng

- Trang trớ c đầu báo tờng lớp, trờng yêu cầu

- Hiểu vận dụng cách trang trí báo tờng để trình bày cho cơng việc trang trí đồ dùng hctp

1 Đồ dùng d¹y häc.

a GV: Chọn số báo quen thuộc nh báo thiếu niên tiền phong, hoa học trò số tờ báo tờng, báo lớp làm năm trớc làm đồ dùng trực quan

b HS : Su tầm mẫu đầu báo đẹp , kiểu chữ đẹp phù hợp với u bỏo nh trỡnh by

- Phơng pháp quan sát, gợi mở, thực hành (có thể theo nhóm) III Tiến trình dạy học.

7B

(44)

- KiĨm tra dơng häc tËp

3 Bµi míi.

hoạt động 1 Hớng dẫn h/s quan sát nhận xét.

- GV híng dÉn häc sinh t×m hiĨu cÊu tróc tờ báo tờng

- HÃy quan sát nhận xÐt bè cơc cđa mét tê b¸o têng gåm mÉy phÇn?

- Với chủ đề báo khác hình ảnh minh hoạ nội dung chữ thay i nh th no?

- Với đầu báo chiếm diện tích hợp lí?

- Hình ảnh minh hoạ cho đầu báo mang yếu tố khái quát hay diễn giải liệt kê? - Đầu báo chứa đựng thơng tin gì? - Với số báo, hình ảnh minh hoạ nội dung chữ thay đổi cho phù hợp

hoạt động 2 Hng dn cỏch v

- Tìm hình ảnh biểu trng minh hoạ, kiểu chữ cho phù hợp với nội dung trình bày ,cách xếp nội dung đầu b¸o

- Gv minh hoạ mẫu đầu báo bảng giới thiệu qua đồ dùng trực quan

hoạt động 3

Híng dÉn häc sinh lµm bài

- GV yêu cầu học sinh làm quan sát hớng dẫn em tìm hình, xếp bố cục giấy, cách vẽ màu trang trí cách làm theo nhóm

- Bố cục chia làm phần chính: đầu báo nội dung

- Đầu báo thờng chiếm diện tích 1/3 tờ báo tờng trang đầu báo

- mi chủ đề khác nội dung minh hoạ chữ thay đổi cho phù hợp hấp dẫn hn

- Hình ảnh minh hoạ cho đầu báo thờng mang tính cách điệu cao, tợng trng khái quát

- Đầu báo mang tính chất giới thiệu nội dung báo, đơn vị làm báo, ngày làm báo, tên báo, biểu tợng minh hoạ

II C¸ch trang trÝ

+ Bớc 1: Sắp xếp bố cục, hình ảnh + Bớc 2: Phác hình ảnh chữ

+ Bớc 3: Điều chỉnh nét chữ, chi tiết hình ảnh minh hoạ cho đẹp

+ Bíc 4: VÏ màu

III tâp Thực hành.

- Ly chủ đề Ngày thành lập Đồn 26/3 trình bày đầu báo, tìm tên báo hình ảnh minh hoạ phù hợp

- Cã thĨ lµm bµi theo nhóm khổ giấy lớn

- GV lựa chọn số vẽ một, hai nhóm hồn thành gần hồn thành , có ý tởng hay kiểu chữ hình ảnh minh hoạ tốt

- §éng viên học sinh làm cha xong, gợi ý, phát triển ý tởng cho học sinh nhà tiếp tơc lµm bµi

- Tiếp tục hoàn thành

- Chuẩn bị cho mới: Vẽ tranh Đề tài an toàn giao th«ng

(45)

-



-Tuần 29

7A

7B

TiÕt 29 - Bµi 29: VÏ tranh

đề tài An tồn giao thông.

- HS thêm hiểu biết luật an tồn giao thơng, thấy đợc ý nghĩa việc tham gia giao thông an tồn bảo vệ tính mạng, tài sản cho ngời quốc gia

- Vẽ đợc tranh đề tài

- Cã ý thøc nghiêm chỉnh chấp hành Luật An toàn giao thông mäi lóc, mäi n¬i

II Chn bi.

a GV: - Chuẩn bị số biển báo giao thông, tài liệu ATGT, SGK,SGV

- Tranh vẽ đề tài An tồn giao thơng hoạ sĩ vẽ học sinh năm trớc

b HS : - Cần nghiên cứu kĩ nội dung học để chuẩn bị cho vẽ tranh

- C¸c dơng học tập càn thiết cho vẽ

- Phơng pháp quan sát, gợi mở, thực hành III Tiến trình dạy học

7B

- NhËn xÐt bµi tËp ë nhµ cđa häc sinh - KiĨm tra dơng häc tËp

3.Bµi míi.

HD học sinh tìm chọn nội dung đề tài: - GV để HS tìm hiểu đề tài qua số hình ảnh tranh, ảnh đề tài

? đề tài vẽ đợc nội dung gì?

? Với ngời tham gia giao thơng có phơng tiện giao thông chủ yếu nào? ? Hãy kể số tợng vi phạm giao thông thờng gặp với đối tợng học sinh.ý

kiến với tợng đó?

? Em cã ý tëng g× cho bøc tranh tới? * GV nhận xét ý kiến cđa HS

I.Tìm chọn nội dung đề tài. - Đờng phố vào cao điểm với đông đúc ngời qua lại

- Trên đờng làng bạn h/s ríu rít khốc vai lề đờng

- Vào dịp hè anh chị đoàn viên tham gia tình nguyện trẻ xuống đờng làm cảnh sát giao thông giúp giữ trật tự an ninh đờng phố

- Với phơng tiện giao thông nh xe đạp , xe máy, ô tô, phố, đờng làng có ngời bộ, trâu, bị, gánh gồng - Một số hình ảnh học sinh vi phạm luật giao thông:Đi xe đạp, đánh võng lạng lách dới lòng đờng , đua xe

(46)

hoạt động 2

Híng dÉn häc sinh c¸ch vÏ tranh.

- Đây vẽ tranh đề tàivề an tồn giao thơng nên bên cạnh hoạt độngcủa ngời cịn có phơng tiện lại nên sinh động cho tranh

- Giống nh tranh đề tài hs cần phải lựa chọn hình ảnh điển hình, xếp bố cục, vẽ hình vẽ màu

- Có thể giáo viên linh động cho học sinh trời để vẽ phơng tiện giao thông trờng, cảnh vật đờng làng xung quanh trờng

hoạt động 3 Hớng dẫn HS thực hành.

- GV yêu cầu HS trời vẽ, quan sát cảnh vật đờng làng xung quanh trờng phơng tiện lại

- Tự nhóm đánh giá ý thức bạn nhóm mình, góp ý nội dung , cách trình bày hình ảnh cho bạn

II Cách vẽ

- Lựa chọn hình ảnh điển hình, phù hợp với bối cảnh vẽ

- Sắp xếp hình ảnh cho cân đối bố cục, tránh dàn chải thiếu sinh động - Vẽ hình t thế,dáng ngời phù hợp với nội dung đề tài

- Vẽ màu theo gam cảm nhận riêng

- Có thể trời tự suy nghĩ đề tài vẽ thành tranh

- Vẽ tranh đề tài An tồn giao thơng theo ý thích

- Khỉ giÊy : A4

- ChÊt liƯu mµu: Tù chọn

4 Đánh giá kết học tập

- GV gỵi ý cho häc sinh tù chän số vẽ bạn cảm nhận

- Cùng HS nhận xét vẽ vỊ: + Néi dung + Bè cơc + H×nh vÏ + Màu sắc

- GV ng viờn, gúp ý kiến khích lệ học sinh làm tốt, gơị ý để HS khác tìm hình ảnh xếp bố cục tốt

5 Híng dÉn vỊ nhà.

- Hoàn thành tiếp lớp cha hoàn thành

- Chuẩn bị cho sau: Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu Mĩ tht

ý thêi kú Phơc hng.

Tn 30.

7A

7B

TiÕt 30 - Bµi 30: Thờng thức mỹ thuật

Một số tác giả - tác phẩm tiêu biểu

của Mĩ Thuật ý thời kì PHục hng.

I - Mục tiêu học

- Học sinh hiểu biết thêm đời nghiệp sáng tác nghệ thuật hoạ sĩ thời kỳ phục hng

- Hiểu đợc ý nghĩa cảm thụ vẻ đẹp chuẩn mực tác phẩm đợc giới thiệu

Ii ChuÈn bÞ

(47)

- NT thêi kú phôc hng – NXB Mü tht - Lỵc sư MT – MT học

2- Đồ dùng dạy học.

a GV: Su tÇm tranh thêi kú phơc hng

b HS : Chuẩn bị dụng cụ học tập y (kộo, giy mu, keo dỏn)

3-Phơng pháp d¹y häc:

- Phơng pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, thảo luận nhóm Iii - Tiến trình dạy học

1- ổn định tổ chức:

7B

2- KiĨm tra bµi cị.

- NhËn xÐt bµi lµm ë nhµ cđa HS bµi 29

3.Bµi míi.

Hot ng 1.

Tìm hiểu thân thế, nghiƯp cđa 3 ho¹ sÜ ý thêi kú Phơc Hng.

? Trình bày hiểu biết cuả em Hoạ sĩ Lê- ô- na Vanh xi, nêu đặc điểm phong cách sáng tác ông?

? Kể tên số tác phẩm tiêu biểu mà em biÕt?

?Trình bày hiểu biết đời quan điểm sáng tác nghệ thuật Hoạ sĩ -Nhà điêu khắc: Mikenlăngiơ?

? Hãy trình bày tác phẩm tiêu biểu ông mà em tâm đắc nhất? ? Trình bày hiểu biết thân đời đặc điểm sáng tác Hoạ sỹ Ra- pha- en?

? Tªn ti cđa ông gắn với tác phẩm nào?

I Một số tác giả.

1 Lờ-ụ- na Vanh-xi (1452- 1520).

- Là ngời tài năng, nhà điêu khắc, kiến trúc nha lí luận nghệ thuật - Hình ảnh ngời tranh ơng phối hợp caop độ giải phẫu với hình ho

- Các tác phẩm tiêu biểu: Chân dung nàng Mô- na- li- da; Buổi họp mặt kín;

Đức mẹ chúa hài đồng…

2 Mi- ken- lăng- giơ (1475- 1564)

- Là nhà điêu khắc, hoạ sĩ, nhà thơ cvà kiến trúc s tiếng

- Ông đa nghẹ thuật Phụ hng dạt tới đỉnh cao

- C¸c t¸c phÈm tiĨu biĨu: Tợng :

Đa-vít; Môi-dơ; nô lệvà tranh tờng

nổi tiếng: Ngày phán xét cuối cùng 3 ra- pha- en (1483- 1520).

- Là hoạ sĩ đầy tài tiếng Phơ- lo- răng- xơ

- Ơng đợc giáo hồng giao cho việc trang trí phịng điện Van- ti-căng

(48)

? Em biết trang Mô- na- li- da hoạ sĩ Lê- ô- nađơ Vanh- xi?

? Bức tranh vẽ ti gỡ?

? Giá trị tranh?

? Tợng Đa- vít đợc tạc năm nào? ? Tợng đẹp nh nào? ? Đợc tạc chất liệu gì?

? Bøc tranh cã néi dung gì?

? Cách xếp bố cục tranh nh nào?

học A-Ten.

Các tác phẩm tiêu biểu: Đức bà nhà thờ Xích- Xtin; §øc mĐ ngåi trªn ghÕ

tùa…

II mét sè t¸c phÈm.

1 Mơ- na- li- da ( Lagiô- công- đơ)

+ Sáng tác 1503 ( Sơn dầu), Chân dung nữ bá tớc La giô Công

+ Vẻ đẹp quyến rũ ngời phụ nữ đợc đặt thiên nhiên thơ mộng + Vẻ đẹp hình thể với tỷ lệ cân đối, hài hồ cộng với luật xa gần, khơng gian rộng, sống động

2 §a- vÝt.

+ Mợn hình ảnh thần thoại để ca ngợi vẻ đẹp hình thể ngời với tỷ lệ chuẩn: cân đối, diễn tả chi tiết đạt đến vẻ đẹp gợi cảm quyễn rũ

+ Chất liệu: đá cẩm thạch, cao 5,5 m

3 Trêng häc A- ten.

+ Mét cuéc tranh luận nhà t t-ởng, nhà bác häc vỊ sù bÝ Èn cđa vị trơ vµ câi tâm linh,

+ Với lối bố cục vòng tròn tạo nhịp điệu không gian nhờ kết hợp kỹ thuật Luật xa gần

? Trình bày hiểu biết cuả em Hoạ sĩ Lê- ô- na Vanh xi, nêu đặc điểm phong cách sáng tác ông?

? Quan điểm sáng tác nghệ thuật Hoạ sĩ -Nhà điêu khắc: Mikenlăngiơ

là gì?

? Tên tuổi Ra- pha- en gắn với tác phÈm nµo?

? Em biết trang Mô- na- li- da hoạ sĩ Lê- ô- nađơ Vanh- xi?

5-Híng dÉn vỊ nhµ

- Học bài, su tầm tranh ảnh có liên quan tới bµi häc

- Chuẩn bị cho 31: Đề tài Hoạt động ngày nghỉ hè.

(49)

-Tuần 31.

7A

7B

TiÕt 31- Bµi 31: VÏ tranh

đề tài Hoạt động ngày

nghỉ hè

I - Mục tiêu học

- Hng HS n nhng hoạt động bổ ích có ý nghĩa ngày hè - Vẽ tranh hoạt động hè theo cảm xúc

- HS cảm nhận đợc ý nghĩa ngày nghỉ hè Ii - Chun b

1- Đồ dùng dạy học

a.GV: - Một số tranh mà học sinh lớp trớc vẽ đề tài - Hình gợi ý cách vẽ

b HS: - HS chuẩn bị dụng c hc y

2-Phơng pháp dạy học.

- Phơng pháp thực hành, trực quan, gợi mở Iii - Tiến trình dạy học

1-n nh t chức:

7B

2- KiĨm tra bµi cị.

? Thời kỳ Phục Hng hạo sỹ thờng vẽ theo lèi hiƯn thùc Em hiĨu phong c¸ch hiƯn thùc NTN?

? Kể tên số tác giả tiêu biểu thời kỳ Phục Hng? Phân tích tác phẩm Đa Vít

- Tác phẩm “ Trờng học A ten” hoạ sỹ sáng tác? Em biết đời nghiệp sáng tác ông?

3-Bµi míi.

Hớng dẫn: Tìm, trọn Nội dung đề tài

- Vào dịp hè khoảng thời gian thích hợp với hoạt động vui chơi giải trí ? Hãy kể số hoạt động mà em tham gia hè

+GV treo số tranh để HS quan sát

I Tìm chọn đề tài. - Cắm trại, sinh hoạt thiếu niên - Tham quan, dã ngoại

- Về quê, tham gia lao động sản xuất giúp gia đình

(50)

Hoạt động 2. Hớng dẫn h/s cách vẽ tranh

- Cách tiến hành giống với vẽ tranh đề tài khác

Lu ý : cách xếp hình ảnh không nên dàn trải khắp mặt tranh, nhấn vào hình ảnh phụ

Hoạt động 3. Hớng dẫn học sinh làm bài

- Hớng dẫn học sinh làm tập - Gợi ý, ph¸t triĨn ý tëng cho häc sinh

II Cách vẽ. + Sắp xếp bố cục + Vẽ hình ¶nh

+ Chọn màu phù hợp với khơng khí hè hoạt động

III Bµi tËp thùc hµnh.

- Em vẽ tranh hoạt động ngày nghỉ hè

- Khỉ gi¸y: A4

- Chất liệu màu: Tuỳ chọn

- Chn mt s vẽ tốt tơng đối tốt, cho HS dán lên bảng - GV gợi ý cho HS nhận xét mình, bạn về:

+ H×nh ảnh hợp lý + Sắp xếp bố cục

+ Luật xa, gần, không gian + Màu sắc

- GV nhận xét chung học sinh cã c¸ch vÏ tèt, khuyÕn khÝch cho HS cã hứng thú học tập vẽ sau Động viên, hớng dẫn HS lúng túng cách vÏ

- Hoàn thiện lớp cha hoàn thành - Chuẩn bị cho sau: Kiểm tra học kỳ II.

-

-Tuần 32.

7A

7B

TiÕt 32 - Bµi 32:

(51)

- HS hiểu biết cách trang trí hình chữ nhật, hình vng, hình trịn, đờng diềm trang trí số đồ vật có dạng hình bản: đĩa, lọ hoa, quạt giấy

- Trang trí đợc sản phẩm theo ý thích

- Có ý thức tự làm đẹp cho góc học tập II Chuẩn bị.

+ GV: Chuẩn bị đề bài, số trang trí học sinh năm tr-ớc, hớng dẫn chấm, biểu điểm

+ HS: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, giấy vẽ

- Phơng pháp gợi mở, thực hành III Tiến trình dạy học.

1 ổn định tổ chức:

7B

2 KiĨm tra bµi cũ.

Không

3 Bài mới:

Kiểm tra học kỳ II. Đề bài:

Câu 1: Phân biệt khác trang trí trang trÝ øng dơng?

*Yêu cầu:

+ Cú th chọn hình thức trang trí: hình trang trí đồ vật ứng dụng

+ Bài làm có kích thớc : Nếu dạng hình vng cạnh 15cm, hình trịn đờng kính là: 15-16cm, hình chữ nhật là:10-18cm, đờng diềm kích thớc phù hợp

+ ChÊt liƯu mµu t chän H

ớng dẫn chấm - Biểu điểm:

Loại 9, 10:

- Hoàn thiện hình mµu

- Bố cục cân đối, họa tiết đẹp, độc đáo, có cách săp xếp hoạ tiết cân đối mảng mảng phụ

- Màu sắc hài hồ, có gam chính, tạo đợc độ đậm nhạt hp lớ

Loại 7,8:

- Hoàn thiên hình, màu

- Bit cỏch sp xp ho tiết nhiên hoạ tiết cha đợc sáng tạo, cịn đơn điệu hình

- Màu sử lí tốt mảng phụ, đậm nhạt

Loai 5,6:

- Bài hồn thành hình, màu hồn thành cịn dang dở - Sắp xếp hoạ tiết cha hợp lí, cha đợc cân đối mảng hình - Hoạ tiết cịn đơn điệu, thiếu tính sáng tạo cịn chộp

Loại d ới 5:

- Bài vẽ yếu hình màu, lúng túng cách xếp hoạ tiết , thiếu trọng tâm, màu sắc mờ nhạt cha hoàn thiện

- GV nhc nh HS thu làm linh động cho HS làm tiếp chơi

(52)

5 Híng dÉn vỊ nhµ: