giao an Mi Thuat vip

- GV thu mét sè bµi vÏ tèt vµ vcha tèt cña häc sinh vµ nhËn xÐt bµi t¹i chç ®Ó HS nhËn ra nhng ®iÓm tèt vµ cha tèt ®Ó rót kinh nghiÖm nh÷ng h¹n chÕ trong qu¸ tr×nh lµm bµi tËp sau nµy..[r]

(1)

Tuần 01.

Tiết 1- Bài : VÏ trang

trÝ

ChÐp ho¹ tiÕt trang trí dân tộc i Mục tiêu học.

- Thông qua học, học sinh nhận vẻ đẹp hoạ tiết dân tộc Việt Nam (ở miền xuôi miền ngợc)

- HS vẽ đợc số hoạ tiết gần mẫu vẽ màu theo ý thích - Trân trọng giữ gìn sắc văn hố dân tộc

ii Chn bÞ.

Đồ dùng dạy học. a GV: - SGVMT6.

- Những mẫu hoạ tiết dân tộc trang trí đẹp

- Hình minh hoạ hớng dẫn cách chép hoạ tiết dân téc

b HS :- Chuẩn bị đủ đồ dùng học tập (chì, tẩy, màu, giấy vẽ). Phơng pháp dạy học.

- Phơng pháp quan sát ,vấn đáp, trực quan , thực hành iii Tiến trình dạy học.

1.ổn định tổ chức.

Líp SÜ sè Häc sinh nghØ häc 6A

6B

KiÓm tra bµi cị

- Kiểm tra đồ dùng dụng cụ học tập học sinh, nhắc nhở HS cần chuẩn bị đầy đủ mang tới lớp lúc, học

Bµi míi.

Hoạt động 1

Híng dÉn quan s¸t, nhËn xÐt.

? Quan sát vào hình SGK, em nhận xét hoạ tiết đó? ? Từ rút kết luận hoạ tiết? Có nội dung gì?

? Đờng nét hoạ tiết sao? ? Bố cục đợc xếp nh nào?

Hoạt động

Hớng dẫn học sinh cách vẽ.

? Làm vẽ hoạ tiết cho giống mẫu ?

B1

I Quan sát, nhận xét.

- Hoạ tiết dân tộc phong phú đa dạng, có sắc thái riêng

1 Nội dung

- L hình ảnh nh : cối , hoa, lá, vật, sóng, mây có tính đơn giản cách điệu cao

2 §êng nÐt

- NÐt hoạ tiết dân tộc Kinh mềm mại, uyển chuyển, phong phú

- Nét hoạ tiết dân tộc thờng giản dị, khoẻ

3 Bố cục

Đợc xếp cân đối, hài hoà ( thờng đối xứng qua trục ngang, dọc) Màu sắc

- Rực rỡ tơng phản: đỏ- đen; lam- vàng…

II Cách vẽ.

+ B1: Quy hoạ tiết hình Vuông, tròn, HCN, hình tam gi¸c…

+ B2: Phác khung hình kẻ trục đối xứng để vẽ hoạ tiết cho cân đối

Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ Tiết

6A

(2)

B2

B3

Hoạt động 3.

Híng dÉn hs làm bài:

- Chọn mẫu hoạ tiết mà em thích, vẽ vào vẽ, tô màu

- Làm theo bớc nh hớng dẫn, không in h×nh SGK.

+B3: Vẽ hình đờng (phác hình)

+ B4: Hoµn thiện hình vẽ màu

III Bài tập thực hành.

- Chọn vẽ hoạ tíêt dân téc theo ý thÝch

- Vẽ theo bc v v mu theo ý thớch

4 Đánh giá kết học tập.

- GV tổ chức cho HS nhËn xÐt bµi tËp

- Gợi ý để HS nhận xét vẽ bạn c sở: tìm u điểm hạn chế để tự biết cách rút kinh nghiệm cho vẽ

- HS dán lên bảng tự nhận xét lẫn nhau: cách vẽ, đặc điểm so với mẫu…

5 Híng dÉn vỊ nhµ.

- Làm tiếp lớp cha xong

- Đọc nghiên cứu 2.(Sơ lợc MT Việt Nam thời kỳ cổ đại)

-

-Tuần 02.

Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thø TiÕt

6A

6B TiÕt 2- Bµi : Thêng thøc mÜ thuËt

Sơ lợc mĩ thuật việt nam thời kỳcổ đại.

I Mục tiêu học.

- HS cng c thêm kiến thức lịch sử việt nam vào thời kì cổ đại - Hiểu thêm giá trị thẩm mĩ thông qua sản phẩm mĩ thuật - Trân trọng nghệ thuật đặc sắc cha ông để lại

II.Chuẩn bị.

Đồ dùng dạy học.

a GV: SGV, tranh ĐDDH Mĩ thuật - lợc sử Mĩ thuật Các hình ảnh su tầm MT Việt Nam thời Cổ đại

b HS: Su tÇm t liệu hình ảnh học Phơng pháp dạy học.

- Trc quan , vấn đáp , làm việc theo nhóm III.Tiến trình dạy học.

1.ổn định tổ chức.

(3)

- Hãy cho biết hoạ tiết trang trí gì, hoạ tiết tr trí dân tộc khác ntn? - Nhận xét số vẽ bạn, đánh giá em bạn - Nhận xét , đánh giá chung gv

Bµi míi.

Việt Nam đợc biết đến nơi phát triển lồi ngời, lịch sử dân tộc gắn liền với phát triển lịch sử mĩ thuật dân tộc Hãy tìm hiểu mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại có nét đặc sắc.

hoạt động 1.

? Em biết bối cảnh lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ đại?

? Hãy cho biết qua hình ảnh nét khắc đá, hang động nhằm mục đích gì? ?

- Nét vẽ cịn thơ sơ nhng cách xếp bố cục cân đối

? Em cho biết hình ngời thú đ-ợc tìm thấy đâu có giá trị mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại?

? Ngoài hình vẽ hang Đồng nội họ tìm thấy vật có diễn tả hình mặt ngời?

Tìm hiểu vài nét nghệ thuật thời kì đồ đồng

? Sự xuất đồ đồng có tác dụng sống ngời?

? Đặc điểm chung đồ vật thời kì gì?

? Em biết trống đồng Đơng Sơn nghệ thuật trang trí trống?

? Néi dung cđa nghƯ thuật chạm khắc trống gì?

I sơ lợc bối cảnh lịch sử.

- Thi kỳ cổ đại (Nguyên thuỷ, đồ đá) ngời lúc cịn sống sống ăn lơng lỗ, săn bắn hái lợm Việt Nam trải qua giai đoạn thời kỳ đồ đá: đồ đá cũ, đồ đá - Một số di khảo cổ núi Đọ (Thanh Hố) cơng cụ vạn khơng rõ hình thù đến cơng cụ có chức khác Còn thời đồ đồng tìm thấy nhiều vật có giá trị

II sơ lợc mĩ thuật việt nam thời kỳ cổ đại.

* Thời kỳ đồ đá:

- Hình mặt ngời: vách hang Đồng Nội- Hồ Bình đợc coi dấu ấn MT nguyên thuỷ Việt Nam - Hình mặt ngời: Na Ca- Thái Nguyên, chứng tỏ ngời biết thể tình cảm: Trán nhăn, cằm rộng, mũi dài, mắt nheo, miệng cời * Thời kỳ đồ đồng:

- Sự xuất kim loại (đồng, sắt) biến đỏi xã hội Việt Nam từ hình thái nguyên thuỷ sang xã hội văn minh

- Các công cụ sản xuất: Rìu, dao găm, giáo, mũi mác đồng đợc tạo dáng trang trí đẹp

- Ngồi cịn tìm thấy thạp Đào Thịnh- n Bái dụng cụ sinh hoạt thờng ngày ngời dân - Có nhiều đị trang sức tợng nghệ thuật

Trống đồng Đơng Sơn: cách trang trí trống đợc coi đẹp số trống đồng đợc tìm thấy Việt Nam

- Hình dáng đẹp, chạm khắc trang trí tinh xảo

- Nội dung trang rtí trống hình ảnh sống ngời đợc diễn tả sống động

4 đánh giá kết học tập.

? Thời kỳ cổ đại chia làm giai đoạn? Lấy dẫn chứng vật cụ thể?

(4)

- HS thảo luận theo nhóm từ -6 em sau nhóm trởng trình bày ý kiến nhóm

- Các nhóm khác nghe bổ xung để hoàn thiện nội dung học Hớng dẫn nhà

- Học trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị cho sau vẽ theo mẫu(Sơ l ợc luật xa gần )

-

-TUầN 03

Ngày soạn Ngày gi¶ng Líp Thø TiÕt

6A

6B Tiết 3- Bài 3: Vẽ theo mẫu

Sơ lợc luật xa gần.

I Mục tiêu häc.

- Giúp HS hiểu đợc khái niệm luật xa gần - Học sinh hiểu đợc điểm luật xa gần

- Biết vận dụng luật xa gần để vận dụng vào vẽ tranh, theo mẫu II Chuẩn b.

1.Tài liệu tham khảo.

- Luật xa gần giải phẫu tạo hình ( giáo trình đào tạo GV THCS) - SGV, sgk M thut lp

2 Đồ dùng dạy học.

a GV: Mét sè tranh ¶nh cã líp c¶nh xa gần rõ rệt (Biển, hàng cây, nhà cửa )

b HS: - Mét sè h×nh hép , h×nh trô.

- Học sinh chuẩn bị đầy đủ dụng cụ thực hành 3 Phơng pháp dạy học.

- Quan sát, trực quan, vấn đáp , thực hành III Tiến trình dạy học.

1 Ơn định tổ chức.

6B 2 KiĨm tra bµi cị.

? Tại nói mĩ thuật đời phát triển lịch sử loài ngời?

? Hãy nêu giá trị nghệ thuật vật trống đồng Đông Sơn? 3 Bài mới.

- Mọi vật thay đổi nhìn theo xa gần , tìm hiểu Luật Xa Gần để thấy thay đổi vật để vẽ đẹp hơn.

Hoạt động

Híng dÉn hs quan s¸t, nhËn xÐt. - GV giíi thiƯu, híng dÉn HS quan sát hình sgk

? Em cú nhn xét hàng cột , đờng ray , tợng? - gv tiếp tục cho hs quan sát hàng cây, hàng cột điện qua tranh minh hoạ sgk

* Trong khơng gian có nhiều hình ảnh , mắt khơng bao qt hết đợcmà có điểm giới hạn hết tầm mắt, khoảng cách tranh khác thực tế.

I Quan sát nhận xét.

- Những hình ảnh phía trớc: nhìn thấy cao, to, rõ ràng

- Những hình ảnh phía sau: thấp, bé, nhỏ, mờ dần, khoảng cách chúng thu ngắn lại

* Khi vẽ tranh cần ý: + GÇn : to Xa: nhá + GÇn : râ Xa : mê + GÇn : cao, Xa thÊp

+ VËt ë tríc che khuÊt vËt sau

(5)

Giới thiệu đờng tầm mắt, điểm tụ. ? Xác định ranh giới trời – mặt đất, trời- mặt biển?

? Nhận xét vị trí đờng thẳng này?

? Đờng thẳng giao hình ảnh tự nhiên mà mắt th-ờng nhìn thấy đth-ờng chân trời

- TM ë díi thÊp: Khi vËt ë dới mắt của ngời nhìn.

- TM vị trí nằm ngang : vật nằm ngang tầm với mắt.

? Với vật dới,trên,ngang TM đờng // mặt đất có hớng ?

Híng dẫn thực hành

- Quan sát số hình hộp vị trí khác so với TM

- Nhận xét cạnh // hộp, vị trí khác mặt hộp thay i nh th no?

- Thực hành vẽ hình hép ë vÞ trÝ

II Đờng tầm mắt,điểm tụ. *Đờng tầm mắt (đờng chân trời).

- Xđịnh đờng thẳng phân chia ranh giới trời,đất, trời, biển…

- Đều // với mặt đất, bu tri , bin

- Vị trí ĐTM cã thĨ cao, thÊp , ngang so víi mÉu t theo vị trí quan sát ng-ời nhìn

- Những đờng // với mặt đất lúc có hớng lên gặp ĐTM

- Cã híng ch¹y xng TM - Híng ngang víi TM * §iĨm tơ.

Quan s¸t H4,H5 (SGK)

Điểm tụ: đờng thẳng song song với mặt đất ( nhà, khối hộp…) hớng phía chiều sâu, cuối đờng thẳng gặp điểm nằm đờng tầm mắt gọi điểm tụ

III Bµi tËp Thùc hµnh.

- Quan sát mẫu vị trí khác - Tìm đặc điểm hình hộp vị trí

- Vẽ hình hộp vị trí khác so với đờng tầm mắt vào giấy tập 4. Đánh giá kkết học tập.

Cho HS quan sát thực tế dãy lớp học để nhận nguyên tắc luật xa gn

? Em nhận xét dÃy lớp học

? Nhận xét đầu gần so với đầu xa nhận khác vật theo luật xa gần?

5.Hớng dẫn nhà.

- Làm tập quan sát vẽ hình vật vị trí khác - Vẽ hình ca, cốc vị trí hc

- Chuẩn bị mới: Cách vÏ theo mÉu

-

-TuÇn 04.

6A

6B TiÕt Bµi 4: VÏ theo mẫu:

Cách vẽ theo mẫu I Mục tiêu bµi häc.

- Học sinh hiểu đợc vẽ theo mẫu cách tiến hành vẽ theo mẫu

- HS vËn dơng nh÷ng hiĨu biết chung phơng pháp vẽ theo mẫu vào vẽ

- Hình thành cho hs cách nhìn , cách làm việc khoa học II Chuẩn bị.

Tài liệu tham khảo.

(6)

- SGK, SGV §å dïng d¹y häc.

a GV : - Mẫu : ca, bát, hộp vuông.

- Một số vẽ học sinh lớp trớc b.HS: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập Phơng pháp dạy học.

- Trực quan , vấn đáp, thực hành theo nhóm III Tiến trình dạy học.

ổn định tổ chức:

6B KiÓm tra bµi cị.

- KiĨm tra dơng häc tËp vµ chÊm mét sè bµi vÏ vỊ nhµ cđa HS - NhËn xÐt vỊ sù chn bÞ dơng cơ, häc lµm bµi ë nhµ

3.Bµi mới.

hot ng 1.

Tìm hiểu khái niệm vÏ theo mÉu

? Vẽ phận , vật nh cha? sao?

- Vì hình vẽ vẽ ca nhng kh«ng gièng nhau?

- MiƯng ca ë vị trí cao, thấp nhìn thấy hình elíp, nét cong hay thẳng.Thân ca thấp, cao?

? ThÕ nµo lµ vÏ theo mÉu:

Hoạt ng 2.

Tìm hiểu cách vẽ theo mẫu

Quan s¸t,nhËn xÐt mÉu:

? Vậy để vẽ đặc điểm, hình dáng mẫu trớc tiên ta phải làm nh nào? Quan sát cách bày mẫu củaGV, hình SGK nhận xét:

? Vậy vẽ nên xếp bố cục nh để cân đối , hợp lí giấy?

Quan sát, nhận xét, đặc điểm tỉ lệ bộ phận mẫu.

? Làm để vẽ tỉ lệ xác, hợp lí với mẫu?

GV phác nhanh số hình lên bảng để HS quan sát.

? §Ĩ diƠn tả chất liệu mẫu chì đen ta phải lµm thÕ nµo?

Phải so sánh độ đậm mẫu với nhau, độ nhạt chúng để diễn t ỳng cht liu.

- Vẽ đậm nhạt t theo cÊu tróc cđa mÉu.

I Kh¸i niệm : Vẽ theo mẫu

- Hình không giống ngời vẽ nhìn vị trí khác

- vị trí cao, thấp khác nhau, hình vẽ thay đổi hình dáng, kích thớc vật

- Là mơ lại vật mẫu có tr-ớc mắt, hình vẽ để diễn tả lại hình dáng, đặc điểm, cấu tạo,màu sắc vật mẫu

II Cách vẽ theo mẫu. +Buớc 1: Quan sát , nhận xét đặc điểm, hình dáng, kích thớc, tỉ lệ, phận mẫu

+ Bướ c 2:

Sắp xếp bố cục giấy cho cân trang giấy, khoảng cách hợp lí

+

B ước :

- íc lợng khung hình chung, riêng vật mẫu

- So sánh tỉ lệ phận mẫu tìm tỉ lệ hợp lí

- Điều chỉnh hình vÏ cho s¸t mÉu + Bước : Vẽ đậm nhạt :

- Quan sát ánh sáng chiếu lên mẫu phác mảng đậm nhat

(7)

? Em hiĨu thÕ nµo lµ vÏ theo mÉu?

? Vẽ theo mẫu cần ý điểm gì? Cần tiến hành theo b-ớc nào?

? Cách diễn tả chất vật mẫu ntn? HS thảo luận trả lời câu hỏi:

áp dụng vẽ cốc hìmh hộp vào khổ giấy A4 Híng dÉn vỊ nhµ.

- Làm tập sau: Đặt mẫu bát, có dạng hình trịn lên vị trí ngang tầm mắt vẽ theo bớc tiến hành nh học

- Chuẩn bị cho sau( Cách vẽ tranh đề tài) - Su tầm tranh đề tài

-

-TuÇn 05

6A

6B TiÕt 5- Bµi :VÏ tranh

Cách vẽ tranh đề tài. I Mục tiêu học.

- Học sinh cảm thụ nhận biết đợc hoạt động đời sống - Học sinh nắm đợc kiến thức đê tìm bố cục tranh - Học sinh hiểu thực đợc cách vẽ tranh đề tài

II Chuẩn bị.

1 Tài liệu tham khảo

- Phơng pháp giảng dạy MT - Kí hoạ bè côc

§å dïng d¹y häc.

a GV: - Chuẩn bị số tranh hoạ sĩ vẽ tranh đề tài

-Tranh vẽ học sinh lớp trớc vẽ đề tài sống thiên nhiên

- Hình minh hoạ bớc tiến hành b HS: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

Phơng pháp dạy học.

- Phơng pháp quan sát, nhận xét, gợi mở , thực hành III Tiến trình dạy học.

1.ổn định tổ chức:

6B KiĨm tra bµi cị.

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh

- NhËn xÐt mét sè bµi vÏ cđa häc sinh vỊ vÏ theo mÉu

Bµi míi

(8)

Hớng dẫn tìm chọn nội dung đề tài. - Giáo viên treo số vẽ đề tài khác HS , hoạ sĩ

? Em có nhận xét nội dung đề tài? - GV giới thiệu cho hs số tranh hoạ sĩ nớc?

? Trong tranh đề tài cần phảI có yếu tố nào?

Huớng dẫn hs cách vẽ tranh: ? Hình ảnh chính, phụ thờng đợc tiến hành nh nào?

? Ph¸c hìnhphải dựa vào yếu tố nào?

Các yêu cầu hình vẽ phảI nh nào?

-Mu sắc tranh rực rỡ, êm dịu tuỳ theo đề tài cảm xúc ngời vẽ.

đề tài.

- Trong sống có nhiều đề tài, đề tài lại có nhiều chủ đề khác

- Đề tài có phạm vi rộng & đề tài lại bao gồm nhiều chủ đề khác

- VD: Lao động, vệ sinh

- Trong tranh đề tài phảI cố đầy đủ yếu tố: Nội dung

Bè côc Hình vẽ Mầu sắc

II.Cỏch vẽ tranh đề tài. +B

ớc 1: Tìm chọn nội dung đề tài. - Định hớng tranh cần thể hình ảnh gì, vị trớ no l hp lớ

- Có hình ảnh hình ảnh phụ + B ớc 2 : Pác mảng, vẽ hình.

- V hỡnh nh ó định sẵn vào mảng xác định

- Hình ảnh cần to, rõ ràng, tuân theo luật xa gần

- Hình vẽ không nên rời rạc, không lặp lại

+ B ớc 3: Vẽ màu.

-Tuỳ vào nội dung thể , cảm xúc ngừơi vẽ mà thể màu cho êm dÞu…

- GV treo số tranh vẽ HS năm trớc hỏi: ? Em có cảm nhận ntn tranh đó?

? Em thấy tranh bạn vẽ ntn?Đã thể rõ nội dung cha? ? Bố cục tranh đợc xếp hợp lí cha?

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi theo cảm riêng nhận

5 Hớng dÉn vỊ nhµ.

- Vẽ tranh theo ti t chn

- Chuẩn bị cho sau( Cách xếp trang trí)

-

-Tuần 06

6A

6B TiÕt 6- Bài : Vẽ theo mẫu

Cách xÕp (bè cơc) trang trÝ.

I Mơc tiªu bµi häc

(9)

- HS phân biệt đợc khác trang trí ứng dụng - Biết cách làm vẽ trang trí

II Chuẩn bị

Đồ dùng d¹y häc.

a GV: - Một số đồ dùng vật thật: ấm, chén , khăn vuông, gạch hoa có hoạ tiết trang trí, số trang trí học sinh năm trớc, hình SGK

b HS: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập Phơng pháp dạy hc

- Phơng pháp quan sát, nhận xét, gợi mở , thực hành III Tiến trình dạy học.

ổn định tổ chức:

6B

KiĨm tra bµi cị.

- GV chọn số vẽ tranh đề tài hs làm nhà , gợi ý để hs khác nhận xét bạn:

- GV nhËn xÐt vµ cđng cè kiÕn thøc vỊ Lt xa gần áp dụng vào vẽ Bài míi.

Híng dÉn HS quan s¸t, nhËn xÐt:

- GV giíi thiƯu mét số hình ảnh hội trờng , lớp học, nhà cửa

? Trang trí ứng dụng làgì ? GV giới thiệu số cách xếp trang trí , yêu cầu HS quan sát vào hình 2- sgk

- Cú nhiu cỏch lm cho vẽ sinh động nhờ vào sx ho tit trong bi.

? Em hiểu nguyên tắc nhắc lại hoạ tiết nh nào.có tác dụng trang trí?

? Có cách xếp hoạ tiết nào? Giới thiệu số cách xÕp trong trang trÝ.

? Em biÕt: cã nh÷ng cách xếp trang trí ?

Hot ng 2

? Trang trí hình nh nào?

I KháI niệm cách xếp trong trang trÝ.

- Quan sát để phân biệt trang trí ứng dụng trang trí

+ Trang trí làm cho hình nh hình vng , hình trịn, hình chữ nhật đẹp hoạ tiết sinh động, màu sắc bật

+Trang trí ứng dụng vận dụng việc trang trí vào tr trí cho sản phẩm, vật dụng, đồ dùng cho sống thêm phong phú + Nhắc lại hoạ tiết

+Xen kẽ hoạ tiết + Đối xứng hoạ tiết + Hình mảng khụng u

* Một số cách xếp trang trí.

- Nhắc lại (H2a) - Xen kÏ (H2b) - §èi xøng(H2c)

- Mảng hình khơng (H2d) III.Cách làm trang trí cơ bản.

+Bớc 1: Kẻ trục đối xứng.

Vẽ hình cần trang trí,tìm trục đối xứng dọc ngang, chéo, để xác định mảng hình

+ Bíc 2: T×m mảng hình.

V cỏc ho tit da vo mảng hình tạo từ việc kẻ trục đối xng

+ Bớc 3:Tìm vẽ họa tiết.

-Tìm chọn họa tiết cho phù hợp với mảng hình dã xác định

(10)

? Trong trang trí áp dụng đơn lẻ nguyên tắc đợc không?

Híng dÉn hs lµm bµi

- Hãy vận dụng bớc trang trí để làm trang trí

- Tìm chọn màu phù hợp để vẽ cho có trọng tâm, vẽ cần có đậm nhạt

IV Bµi tËp Thùc hµnh.

- Trang trí hìnhi tuỳ chọn ( hình vuông, HCN, hình tròn)

4 Đánh giá kết học tập.

- Có cách xÕp nµo trang trÝ?

- Cách trang trí hình nh nào? ( Dựa vào việc HS áp dụng trang trí hình - GV xem xét việc em nắm bắt nội dung học đến đâu , tuỳ đối tợng để gợi ý em làm bài, củng cố kiến thức)

- Làm để vẽ sinh động ? 5 Hớng dẫn nhà

- Häc vµ làm tập lớp cha xong

- Trang trí hình trịn có đờng kính 15cm(vận dụng bớc vẽ học - Chuẩn bị dụng cụ học tập cho sau ( Mẫu có dạng hình hộp hình cầu).

-

-Tn 07.

6A

6B TiÕt 7- Bµi : Vẽ theo mẫu

Mẫu có dạng hình hộp hình cầu.

(Vẽ hình) I Mục tiêu học.

- HS biết đựơc cấu trúc hình hộp, hình cầu, thay đổi hình dáng , kích thớc mẫu nhìn vị trí khác

- HS biết cách vẽ hình hộp , hình cầu

- HS vẽ đợc hình hộp hình cầu gần với mẫu

- HS biết cách vận dụng vào vẽ đồ vật, vẽ hình mơn học khác. II Chuẩn bị

§å dïng d¹y häc:

a GV: Chuẩn bị mẫu vẽ gồm hình hộp vng, hình lập phơng, trái có dạng hình cầu, số vẽ hoạ sĩ , học sinh để tự biết cách so sánh

b HS : Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập Phơng phỏp dy hc.

- Phơng pháp quan sát, nhận xét, gợi mở , thực hành III Tiến trình d¹y häc.

ổn định tổ chức

6B KiÓm tra bµi cị.

- Nhận xét đánh giá số bi v ca hc sinh

- Có nguyên tắc trang trí nào? Các bớc tiến hành trang trí

(11)

Hot ng 1.

Híng dÉn hs quan s¸t nhËn xÐt.

+ GV bày mẫu vài vị trí để HS quan sát nhận xét tìm bố cục hợp lí ? Mẫu gồm vật gì? So sánh t l gia cỏc vt?

? Đặc điểm vật mẫu nh nào?(hình hộp hình cầu)

? Vật đợc đặt gần vị trí ngồi nhất? Vật xa so với vị trí mình?

? C¶ hai vËt mÉu nàm khung hình gì?

? Hng ỏnh sỏng ciếu vào vật mẫu từ đâu? Độ nđậm nhạt vật mẫu thay đổi nh nào?

Híng dÉn hs c¸ch vÏ.

? Để vẽ đợc hình trụ hình cầu phảI làm nh nào?

Híng dÉn hs thùc hµnh

- GV theo dâi, gióp hs íc lợng tỉ lệ , vẽ phác khung hình vào giấy

- Điều chỉnh tỉ lệ phận mÉu nÕu hs cßn sai

- Nhắc hs vẽ nét để hồn thành vẽ

I Quan s¸t nhËn xÐt.

HS quan sát tìm bố cục hợp lí: nhận xét đặc điểm, cấu trúc, tỉ lệ… vật mẫu

- Một bố cục hợp lí mẫu đặt cạnh khơng q tách rời xa, che khuất mà vật có trớc , có sau, có khoảng cách vật để tạo khơng gian

+ Tùy vào vị trí ngồi mà khung hình chung có dạng khác nhau(hình chữ nhật đứng, hình vng)

II C¸ch vÏ.

+ Ước lợng tỉ lệ để phác khung hình chung vào giấy cho phù hợp + Xác định vị trí khung hình riêng vật.(so sánh với khung hỡmh chung)

+ Tìm tỉ lệ phận phác hình nét

+ V nét chi tiết (dựa nét quan sát mẫu để điều chỉng tỉ lệ cho sát với mẫu)

* Chú ý: Các nét để tạo đậm nhạt cho vẽ

III.Thùc hµnh.

Quan sát , xác định tỉ lệ vật mẫu vẽ mẫu có dạng hình trụ hình cầu

- GV chän mét sè bµi vÏ tèt vµ cha tèt cđa HS hớng dẫn HS dán lên bảng

- Gv gợi ý cho hs quan sát nhận xét vÏ cđa mét sè b¹n

- Gv nhận xét, tuyên dơng vẽ tốt chấm điểm.(độngviên vẽ cha tốt để rút kinh nghiệm cho bi v sau)

HS dán lên bảng nhận xét theo cảm nhận về: + Bè cơc

+H×nh vÏ 5 Híng dÉn nhà.

- Không tự điều chỉnh mẫu sửa hình mẫu - Chuẩn bị cho sau(Sơ l ợc Mĩ thuật thời Lý).

-

(12)

Ngày soạn Ngày giảng Líp Thø TiÕt

6A

6B TiÕt - Bµi : Thêng thøc mÜ thuËt

Sơ lợc mĩ thuật thời Lý.

(1010-1225) I Mục tiêu học.

- HS hiu v nắm bắt đợc số kiến thức chung Mĩ thuật thời Lý - HS nắm đợc số công trình tiêu biểu Mĩ thuật thời Lý

- HS nhận thức đắn truyền thống nghệ thuật dân tộc, trân trọng, yêu quý di sản văn hố cha ơng để lại tự hào sắc độc đáo nghệ thuật dân tộc

1 Đồ dùng dạy học. a.GV: + Lịch sử 6,7.

+Lợc sử mĩ thuật mÜ tht häc

+Mét sè tranh ¶nh vỊ hiƯn vật thuộc mĩ thuật thời Lý b.HS: + Đọc chuẩn bị bài.

+ Su tầm tranh, ảnh có liên quan dến nội dung học 2 Phơng pháp d¹y häc

- Thảo luận nhóm, vấn đáp, thuyết trình III Tiến trình dạy học

- Nhận xét xếp loại số vẽ tiết cđa hs 3 Bµi míi.

Hớng dẫn HS tìm hiểu khái quát về hoàn c¶nh x· héi thêi Lý.

? Thơng qua học lịch sử , trình bày đơi nét triều đại Lý

Híng dẫn HS tìm hiểu khái quát mĩ thuật Lý.

? Thơng qua hình ảnh minh họa sgk cho biết thời Lý có loại hình nghệ thuật phát triển? ? Tại nhắc tới Mĩ thuật Lý, lại đề cập nhiều nghệ thuật kiến trúc?

? Em đợc biết vê kiến trúc kinh thành Thăng Long xa?

- Gv kết hợp hớng dẫn hình ảnh kinh thành Thăng Long

? Em cú nhn xột đặc điểm chung cơng trình kiến trúc Phật giáo

I vài nét bối cảnh lịch sử. - Nhà Lý dời đô từ Hoa L vê thành Đại La đổi tên thành Thăng Long, tiến hành xây dựng kinh đô với quy mô to lớn

- Đạo phật vào sống khơi nguồn cho nghệ thuật phát triển

- Më réng giao lu víi c¸c níc l¸ng giỊng , kinh tế, xÃ hội , vhnt phát triển II sơ lỵc vỊ mÜ tht

thêi lý.

NghƯ tht Kiến trúc, iêu khắc, Trang trí, Gốm v số tác phẩm hội hoạ. 1 Nghệ thuật kiến trúc.

-Thời kì Phật giáo quốc giáo, kiến trúc phật giáo kiến trúc cung đình phát triển rực rỡ

* Kiến trúc cung đình.

- Vua Lý Thái Tổ cho XD kinh đô Thăng Long với quy mô to lớn tráng lệ Là quần thể kiến trúc gồm lớp: Hoàng thành Kinh thành Xung quanh kinh thành cịn có nhiều cơng trình kiến trúc khác nh: Tháp Báo Thiên, Văn miếu Quốc Tử Giám *Kiến trúc Phật giáo.

(13)

thời kì này?

Hớng dẫn hs tìm hiểu nghệ thuật điêu khắc, trang trí, gốm.

? Qua hình ảnh sgk cho biết nghệ thuật trang trí đồ gốm có đặc điểm gỡ?

? Đạo Phật thịnh hành kéo theo nghệ thuật phát triển ?

? Em bit gỡ đặc điểm Rồng thời Lý

Mĩ thuật thời Lý có đặc điểm bật?

đợc đặt nơi có cảnh quan p

- Điển hình: Chùa Một Cột,, Chùa Phật Tích, Chùa Dạm, Chùa Hơng LÃng, Chùa Long Đọi

2 Nghệ thuật điêu khắc trang trÝ, gèm.

+ Các tợng nh tợng Kim Cơng, A di đà, đầu ngời chim, thỳ

+ Rồng thời Lý mềm mại hiền lành, uốn khúc nhịp nhàng theo hình thắt túi, hình ảnh tiêu biểu cho nghệ thuật tt dân tộc ViÖt Nam

- Đồ gốm gia dụng phát triển: bát đĩa , ấm chén, bình , thạp, đồ thờ cúng Xơng gốm mỏng ,nhẹ, nét khắc chìm , men phủ hình dáng chau chuốt, hoa văn tinh xảo

III đặc điểm mĩ thuật thời lý.

- Các cơng trình kiến trúc có quy mơ to lớn, đợc đặt nơI có dịa hình thuận lợi, đẹp thống mát

- Điêu khắc, trang trí đồ gốm phát huy đợc nghệ thuật truyền thống

- MÜ thuËt thêi lý thời kỳ phát triển rực rỡ Mĩ thuật Việt Nam 4 Đánh giá kết học tập.

* Hãy nêu đặc điểm chung mĩ thuật thời Lý?

+ Các cơng trình kiến trúc có qui mơ to lớn đợc đặt nơi có địa đẹp , thống đãng

+ Điêu khắc, trang trí đồ gốm phát huy đợc nghệ thuật truyền thống kết hợp với tinh hoa nghệ thuật cuả nớc láng giềng nhng giữ đợc sắc dân tộc

- Học trả lời câu hỏi sgk - Chuẩn bị cho học sau: Kiểm tra tiÕt

-

-TuÇn 09.

6A

6B TiÕt KiÓm tra tiÕt

Vẽ tranh: Đề tài Học tập.

I Mục tiêu học

- HS th hin c tỡnh cảm yêu mến thầy cô giáo, bạn bè trờng lớp qua tranh vẽ

(14)

- HS vẽ đợc tranh đề tài học tập II Chuẩn bị

1 Đồ dùng dạy học

a GV: - Chuẩn bị số tranh đề tài học tập hs khoá trớc vẽ đạt kết cao

- Bộ tranh đồ dùng dạy học đề tài học tập hoạ sĩ HS

b Hs: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập 2 Phơng pháp dy hc:

- Phơng pháp trực quan, luyện tập III.Tiến trình dạy học.

1 n nh t chc

Sù chuẩn bị học sinh 3 Bài mới.

Kiểm tra tiết.

A Đề

- Em vẽ tranh đề tài học tập - Kh giy : A4

- Mầu sắc: Tự

B.h ớng dẫn chấm biểu điểm.(Thang điểm 10) - Vẽ đợc tranh đề tài học tập theo ý thích: điểm

- Tranh vẽ bớc đầu biết cách xếp mảng chính, phụ: điểm - Hỡnh v sinh ng: im

- Mầu sắc hài hoà: điểm 4 Đánh giá kết học tËp

- Thu bµi kiĨm tra NhËn xÐt ý thøc häc tËp cđa HS giê kiĨm tra - NhËn xÐt mét sè bµi vÏ tèt vỊ:

+ Cách lựa chọn nội dung đề tài + Bố cc

+ Hình vẽ + Mầu sắc

- Nhận xét u điểm cần khắc phục đặc biệt bố cục, hình ảnh( để hình ảnh rời rạc , khơng rõ trọng tâm , nội dung tranh cha thể đ-ợc )

(15)

- Vẽ tranh đề tài theo ý thích

- Chuẩn bị trớc nội dung dụng cụ học tập cho 10: Mầu sắc

-

-Tuần 10.

Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ TiÕt

6A

6B TiÕt 10 - Bài 10: Vẽ trang trí

Màu sắc.

- HS hiu c phong phú màu sắc thiên nhiên tác dụng màu sắc sống ngời

- HS biết đợc số màu thờng dùng cách pha màu để áp dụng vào tr trí, vẽ tranh

- Sử dụng tốt màu sắc định hớng đợc màu vẽ mỡnh II Chun b

1 Đồ dùng dạy häc

- Bảng đĩa pha màu, màu nớc, bảng màu tơng phản đồ dùng dạy học,

- H/s chuẩn hị đầy đủ màu vẽ , giấy , chì 2 Phơng pháp dạy học.

- Phơng pháp trực quan, vấn đáp, thực hành III Tiến trình dạy học.

1 Ơn định tổ chức:

6B 2 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu bàn tự kiểm tra dụng cụ học tập thành viên bàn, báo cáo kết

- Nhắc nhở việc chấm vẽ nhà để dành cuối tiết học 3 Bài mới.

Híng dÉn hs quan s¸t nhËn xÐt.

Gv giới thiệu tranh phong cảnh thiên nhiên

HÃy gọi tên màu có tranh 1,2,3

Trong thiên nhiên phong phú màu sắc, đâu mà có màu sắc?

Hot ng 2.

Hớng dẫn hs cách pha màu

- Gv giới thiệu số màu thờng dùng: Màu sáp , màu dạ, màu bột, màu nớc, sơn dầu

- T màu gốc pha trộn để tạo thành màu khác? ? Hãy quan sát thay đổi màu sắc từ màu :

- Từ màu hình thành thêm bớt lợng màu gốc có

- Đỏ , xanh da trời , vµng , tÝm, lơc , lam, chµm , da cam

- Do ánh sáng tạo nên màu sắc ln thay đổi theo chiếu sáng khơng có ánh sáng khơg có màu sắc

II C¸ch pha mµu

- Muốn có màu khác muốn có sắc độ khác cần thiết phải pha chế màu với nhau,vì thực tế có nhiều màu sắc độ khác

- Từ màu bản: Đỏ-Vàng-Lam - Màu da cam đợc hình thành từ màu Đỏ + vàng

(16)

thay đổi nh nào?

Giíi thiƯu tên số màu cách dùng

+ Các khái niệm:

1 Cặp màu bổ túc:

Là màu đứng cạnh tôn lên , tạo rực rỡ , thờng dùng tr trớ qung cỏo

2 Màu tơng phản :

Là màu cạnh không ăn ý tạo bật màu khác

3 Màu nãng :

Là màu gây cho ngời xem cảm giác ấm áp, nóng, cảm giác mạnh mẽ với thị giác cụ thể thiên màu đỏ:

4 Màu lạnh:

Những màu tạo cho mắt cảm giác mát dịu, nhẹ nhàng

hot ng

- Gv yêu cầu bàn tập pha màu gọi tên màu

đậm,nhạt,

iii Tim hiểu tên số màu và cách dùng

+ Khái niệm:

a Cặp màu bổ túc:

Vàng - lam, tím- xanh cây, đỏ- xanh lam

b Cặp màu tơng phản

Tớm- vng, - đen, xanh- hồng

c Mµu nãng:

Nnhững màu thiên màu đỏ: Vàng, cam, đỏ , tía, hồng

d Màu lạnh :

Tạo cho thị giác dịu nhẹ , mát mẻ cụthể thiên màu xanh

III tập Thực hành

* Tập pha màu theo nhóm gọi tên màu

- Thế màu bổ túc, tơng phản, màu nóng, lạnh?

- Pha mt s mu gốc theo dẫn GV gọi tên mầu đó? 5 Hớng dẫn nhà.

- Tập pha màu gọi tên màu

- Chuẩn bị cho 11: Mầu sắc trang trí

-

-Tuần 11.

6A

6B TiÕt 11- Bµi 11: VÏ trang trÝ

Màu sắc trang trí

- HS hiểu đợc tác dụng màu sắc sống ngời lĩnh vực trang trí

- Hs phân biệt đợc cách sử dụng màu sắc khác số ngành tr trí ứng dụng

- Hs làm đợc trt màu II Chuẩn bị.

1 Tµi liƯu tham khảo

- Tự học vẽ : Phạm Viết Song- Phần màu sắc - Sgk, sgv

2 Đồ dïng d¹y häc

(17)

- Chuẩn bị số đồ vật đợc trang trí đẹp : Lọ hoa, khăn, … - Một số loại màu : Sáp, dạ, màu nớc, bột màu, phấn màu b HS:- Màu , dng c v.

3 Phơng pháp dạy học.

Phơng pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, thực hành theo nhóm III Tiến trình dạy học.

1.Ơn định tổ chức.

? Màu sắc thiên nhiên đâu mà cã?

? Dựa vào yếu tố để mắt ngời nhận biết đợc màu sắc? ? Màu nhị hợp màu nh nào? màu bổ túc? Màu tơng phản? 3.Bài mới.

Híng dÉn hs quan s¸t, nhËn xÐt

- Hớng dẫn hs quan sát hình ảnh tranh, nhìn màu sắc,thiên nhiên: Cỏ hoa, thấy đợc phong phú màu sắc

- Từ màu thiên nhiên, tự nhiên cỏ ngời chọn lọc để trang trí cho đồ vật sử dụng hàng ngày ? Có kết luận tác dụng màu sắc?

+ Trong trang trí chia thành nhiều dạng: Trang trí ấn phẩm, trang trí kiến trúc, trang trí đồ may mặc, gốm sứ Em có nhận xét cách sử dụng màu mi dng ?

- Tóm lại : màu sắc sử dụng phù hợp với loại hình trang trÝ

Hoạt động

Híng dÉn hs thực hành

- Gv nêu yêu cầu bµi häc:

- Đối với trang trí sau vẽ hình ảnh chì vẽ màu ? Yêu cầu màu sắc bi trang trớ?

+ Từ yêu cầu cách vẽ màu trang trí nh hÃy trang trí hình vuông , tìm hoạ tiết vẽ màu cho phù hợp

+ Lu ý tìm màu màu hoạ tiết cho phù hợp

I. Quan s¸t nhËn xÐt. - HS quan s¸t

- NhËn xÐt vỊ phong phú màu sắc tự nhiên

- Màu sắc làm cho thiên nhiên sinh động, làm cho sản phẩm ngời làm thêm hấp dẫn

- Tuỳ sản phẩm , tuỳ loại hình sử dụng mà có cách dùng màu khác + Trong kiến trúc : Thờng sử dụng gam màu nhẹ, sáng ấm áp mát mẻ : Xanh, trắng, hồng ,nâu, vàng, có sắc độ từ nhạt - đậm dần theo ý thích + Trang trí đồ may mặc( quần áo, mũ , khăn, túi, ) thờng sử dụng màu sắc phong phú ý thích ngời khác nên thờng có đa dạng cho phù hợp với lựa chọn ngời

+ §å gèm sø :Theo gam màu, loại men: trắng, xám, nâu, đen, xanh

II.cách sư dơng mµu trang trÝ.

- Màu sắc đối vơi trang trí phải bật hình mảng chính, hình mảng phụ hỗ trợ cho hình mảng - Nếu hoạ tiết sử dụng màu đậm màu khơng nên dùng màu đậm , sử dụng màu dịu nhẹ, ngợc lại sử dụng màu đậm hoạ tiết nên dùng màu nhẹ nhàng

- VÏ mµu phải cẩn thận ,màu phải phẳng, không nhem nhuốc, bẩn

- Màu phải có sắc độ: từ nhạt - đậm nhạt màu xanh, vàng- màu sáng, cịn màu đậm khơng có nghĩa màu đen

III bµi tËp thùc hµnh.

(18)

thớc 10x10cm 4 Đánh giá kết học tập.

- GV gợi ý để hs tự nhận xét làm - Nhận xét hình, mảng hình, màu hoạ tiết màu - Nhận xét b cc

- Với cha hoàn thiện sÏ lµm tiÕp vỊ nhµ 5 Híng dÉn vỊ nhµ

- Lµm bµi trang trÝ theo ý thÝch

- Chuẩn bị cho mới: Một số công trình tiêu biểu Mĩ thuật thời Lý.

-

-Tuần 12.

6A

6B TiÕt 12 - Bµi 12 : Thêng thøc mÜ thuËt

Một số công trình tiêu biểu mĩ thuật thời lý.

- HS hiểu biết thêm nghệ thuật đặc biệt mĩ thuật thời Lý

- HS nhận thức đầy đủ vẻ đẹp cơng trình mĩ thuật thời Lý - Biết trân trọng,yêu quý nghệ thuật thời Lý nói riêng, dân tộc nói chung II Chun b.

1 Tài liệu tham khảo

- Mĩ thuật mĩ thuật học ( chơng Mĩ thuËt thêi Lý)

- Những viết chùa Một Cột, tợng Phật A-di- đà, gốm thời Lý 2 Đồ dùng dạy học.

a GV:- Hình ảnh sgk, đồ dùng dạy học

- Tạp chí Xa Nay với khai quật Hoàng thành Thăng Long

b HS: Su tầm nhũng tranh, ảnh có liên quan tới học, bài viết công trình nghệ thuật thời Lý

- Phng phỏp trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm III Tiến trình dạy học.

1.Ơn định tổ chức:

6B 2.KiÓm tra:

- Bµi tËp vỊ nhµ cđa häc sinh vµ chuẩn bị cho 3 Bài

hot ng 1.

Tìm hiểu công trình Chùa Mét Cét

? Em biết Chùa Một Cột? đợc xây dựng vào năm nào?

? Hãy nêu vài đặc điểm nôỉ bật kiến trúc chùa ?

+ KL: Chùa cho thấy trí tởng tợng bay bổng nghệ nhân thời Lí, cơng trình kiến trúc độc đáo đầy sáng tạo đậm đà sắc dân tộc

I kiÕn tróc.

Chïa Mét Cét( chïa Diªn Hùu)

- Chùa Một Cột XD năm 1049, công trình kiến trúc tiêu biểu kinh thành Thăng Long

- - Có kết cấu hình vng 3m, đặt cột đá có đờng kính 1,25m

(19)

Tìm hiểu tác phẩm điêu khắc : Tợng A- di - đà( Chùa Phật Tích- Bắc Ninh)

- Tợng đợc làm từ chất liệu gì? Có bố cục phần?

- Mỗi phần có đặc điểm gì?

+ GV kÕt luËn:

- Cách xếp chung tợng hài hoà cân đối , tạo đợc tỉ lệ cân xứng tợng bệ

- Tợng tn theo qui ớc phật nhng khơng gị bó cách diễn tả mềm mại, nuột nà, phối hợp hoạ tiết trang trí tỉ mỉ sống động, trang nghiêm ,khơng khơ cứng

- Tợng đẹp sáng , lặng lẽ đày vẻ trầm mặc Phật

T×m hiĨu Rång thêi Lý.

- Hãy cho biết rồng tợng trng cho quyền lực lực xh? Mỗi thời kì phong kiến Rồng có thay i khụng ?

? Nêu nét điển h×nh cđa rång thêi Lý?

T×m hiĨu nghƯ tht gèm thêi Lý.

- H·y cho biÕt gèm thêi Lý phát triển nh nào?

? Đặc điểm gốm thời Lý?

II điêu khắc gốm. 1 Điêu khắc.

*Tng A-di-.(Chựa Pht Tớch- Bc Ninh)

- Tợng đợc tạc từ khối đá nguyên xanh xám, tác phẩm điêu khắc xuất sắc nghệ nhân thời Lí

* Bè cơc tỵng gåm phần: + Phần Tợng:

Pht A- di- : ngự sen, hai bàn tay ngửa theo qui định nhà Phật - Dáng tợng mảnh, ngồi dớn phía trớc, trơng uyển chuyển nhng lại vững vàng

- Khuôn mặt tợng phúc hậu , dịu hiền mang vẻ đẹp đông : lông mày liễu , mũi dọc dừa , cổ kiêu ba ngấn…

+ Phần Bệ Tợng: gồm tầng:

- Tầng tồ sen, cánh sen chạm đơi rồng theo lối đục nông, sâu - Tầng dới đế hình bát giác, xung quanh hoạ tiết hoa dây chữ S sóng nớc

*Con Rång

- Rồng hình ảnh biểu trng cho qun lùc tèi cao cđa vua

- H.ảnh Rồng thời lý sản phẩm sáng tạo nghệ thuật dân tộc VN + Những nét độc đáo Rồng thời Lí: - Thân rồng dài , trịn lẳn , uốn khúc mềm mại, uốn khúc nhịp nhàng theo kiểu thắt túi

2.NghƯ tht Gèm.

- Nh÷ng trung tâm gốm tiếng :Bát tràng, Thổ hà, Chu ®Ëu…

- Có nhiều loại men q nh:men ngọc, da lơn, ngà Xơng gốm nhẹ, chịu đợc nhiệt độ cao, nét khắc chìm phủ men đều, bóng, mịn Dáng nhẹ nhõm thoát, trau chuốt mang

- HÃy kể mét vµi nÐt vỊ chïa Mét Cét?

- Em biết thêm công trình mĩ thuật thời Lí? - GV củng cố câu trả lời củaHS , tỉng kÕt bµi häc 5 Híng dÉn vỊ nhµ.

- Chuẩn bị cho học mới:Vẽ tranh: Đề tài Bộ Đội Tuần 13

6A

6B TiÕt -13 Bµi 13:VÏ tranh

đề tài Bộ đội

(20)

- HS vẽ đợc tranh đề tài đội

- HS thể tình cảm yêu quí anh đội qua tranh vẽ II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng dạy học

a.GV:- B tranh đề tài

- Một số tranh hoạ sĩ , học sinh vẽ đề tài b.HS: - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ hc tp.

Phơng pháp trực quan , quan sát, gợi mở, thực hành III Tiến trình dạy học.

1.n nh t chức:

? H·y cho biÕt vµi nÐt kiÕn tróc Chïa mét cét, vµ nhËn xÐt vỊ nghƯ tht kiÕn tróc thêi Lý?

? Ngoài công trình chùa cột, thời lí có công trình tiêu biểu cho nghệ thuật điêu khắc, trang trí?

3 Bài mới.

Hot động 1.

Hớng dẫn tìm, chọn nội dung đề tài

? Em thấy hình ảnh anh đội qua hoạt động nào?

? Những dấu hiệu trang phục làm ta nhận anh đội?

?Trong công việc bảo vệ đất nớc anh em thấy loại công cụ lao động gắn với anh?

- Nh đề tài này, sau chọn đựoc nội dung thể , vẽ tranh phải ý tới dấu hiệu , công cụ để thể rõ nội dung đề tài

Híng dÉn hs c¸ch vÏ tranh

? H·y nhắc lại cách tiến hành vẽ tranh?

- Gv treo số tranh củaHS khoá học trớc vẽ để khuyến khích em suy nghĩ tìm hình

- Chọn nội dung vẽ tranh đề tài ngời lính thời gian cịn lại lớp

- VÏ mµu t chän

I Tìm chọn nội dung đề tài.

- Trong rèn luyện, chiến đấu, sinh hoạt hàng ngày: trồng rau, giúp dân, dạy học, chơi thể thao, văn nghệ - Thờng trang phục màu xanh cây, mũ cối, quân hàm vai, ba lô, dép quai hậu, giầy

- Riêng đội hải qn áo có màu:Xanh trắng

- Súng, xe tăng

- Cú th v v nhng ngời lính hoạt động dù thời chiến tranh hay thời kì hồ bình đất nớc

II C¸ch vÏ tranh.

- Sau lựa chọn nội dung vẽ tiến hành theo bớc sau:

+ Tìm bố cục( xếp hình ảnh hợp lí giấy)

+ Vẽ hình ảnh + Vẽ mµu

III.Bµi tËp Thùc hµnh.

- Vẽ tranh đề tài anh đội mặt giấy , vẽ màu tuỳ chọn

(21)

- Nhận xét đánh gía kết học tập HS

- GVchọn số vẽ tốt , gợi ý để hs phát biểu , nhận xét bố cục, cách vẽ hình, vẽ màu

- Lu ý cho HS cách thể dấu hiệu nhận thấy hình ảnh anh đội dáng vận động: đi, chạy, vác, bị

- XÕp lo¹i mét sè bµi lµm 5 Híng dÉn vỊ nhµ.

- Tiếp tục hoàn thành lớp cha xong - Có thể vẽ tiếp khác đề tài anh đội - Chuẩn bị cho sau: Tang trí đờng diềm

-

-Tn 14

6A

6B TiÕt 14 -Bµi 14: VÏ trang trÝ

Trang trí đờng diềm

I Mơc tiêu học.

- HS bit cỏch trang trớ đờng diềm theo trình tự bớc đầu tập tơ màu theo hồ sắc nóng lạnh

- HS vẽ tơ màu đợc đờng diềm theo ý thích

- HS hiểu đẹp trang trí đờng diềm ứng dụng đờng diềm vào đời sống

a Gv : - Chuẩn bị số đờng diềm số sản phẩm nh: giấy khen, diềm báo tờng, bát, đĩa

- Một số trang trí đờng diềm HS năm trớc vẽ - Một số cha đạt yêu cầu màu, hoạ tiết trang trí b HS : Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

- Phng phỏp trực quan , vấn đáp, thực hành III Tiến trình dạy học.

1.Ơn định tổ chức:

6B 2.KiÓm tra bµi cị

- KiĨm tra dơng häc tËp

(22)

Híng dÉn hs quan s¸t, nhËn xÐt

- GV cho hs xem số đờng diềm chuẩn bị để hs thấy tác dụng đờng diềm

? Hãy nhận xét đờng diềm cách xếp hoạ tiết có đặc điểm gì?

? Những đồ vật đợc trang trí đờng diềm?

? Thế TT đờng diềm?

Hớng dẫn hs trang trí đờng diềm

? Làm để trang trí đợc đờng diềm?

Híng dÉn HS thùc hµnh

- Sử dụng thớc để kẻ đờng diềm chia ô theo chiều dài cong

- Tìm chọn hoạ tiết phù hợp đẹp để vẽ vào đờng diềm

- Vẽ màu

- Trên đờng diềm hoạ tiết đợc xếp theo nguyên tắc: xen kẽ, nhắc lại hoạ tiết, hoạ tiết nhắc

- Đờng diềm đợc giới hạn hai đờng thẳng cong song song với nhau, đựơc xếp theo nguyên tắc trang trí

- Các đồ vật đợc trang trí đờng diềm: ám, chén, bát, đĩa…

II.Cách trang trí đờng diềm.

+ Bíc 1:

Tạo đờng diềm (kẻ hai đờng //) + Buớc 2:

Chia khoảng cách cho + Bớc 3:

Tìm vẽ hoạ tiết vào ô chia + Bớc 4:

- Vẽ màu hoạ tiết màu theo hoà sắc nóng lạnh

III tập Thực hành.

-Trang trí đờng diềm theo ý thích

- Chọn số vẽ HS lớp

- Gợi ý để HS khác nhận xét bn, ca mỡnh v: + Ho tit

+Cách xÕp + VÏ mµu 5 Híng dÉn vỊ nhµ.

- Làm tiếp cha xong lớp

- Chuẩn bị cho sau:(Mẫu có dạng hình trụ hình cầu)

-

-Tuần 15

(23)

6B TiÕt 15 - Bµi 15 : VÏ theo mẫu

Mẫu có dạng hình trụ hình cầu

<Tiết 1- Vẽ hình> I Mục tiêu häc.

- HS biết đựơc cấu tạo mẫu, biết bố cục vẽ hợp lí, đẹp - HS biết cách vẽ hình vẽ đợc hình gần giống mẫu

- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp vật mẫu II Chuẩn bị.

1 §å dïng d¹y häc.

a GV: - Chuẩn bị mẫu: bình nớc hình trụ, táo hình cầu. - Một số vẽ HS năm trớc vẽ theo mẫu b HS: Chuẩn bị y dng c hc tp.

- Phơng pháp trực quan, quan sát, thực hành III Tiến trình dạy học.

1.n nh tổ chức

- KiĨm tra dơng häc tËp

- Nhận xét đánh giá xếp loại số vẽ HS vẽ trang trí đ-ờng diềm

3 Bµi míi.

Híng dÉn hs quan s¸t, nhËn xÐt:

- GV đặt mẫu vừa tầm mắt để hs nhìn rõ hớng dẫn hs quan sỏt, nhn xột

- Theo em vị trí vị trí hợp lí? Vì sao?

- bố cục nh GV yêu cầu HS lên chỗ bày mẫu thay đổi cho phù hợp để bạn nhận xét

+ NhËn xét tỉ lệ hình , so sánh mẫu với mẫu kia, chiều cao, chiều ngang, khoảng cách chúng

+ Độ đậm nhạt mÉu

Hoạt động

Híng dÉn hs c¸ch vÏ

- Gièng nh c¸ch híng dẫn vẽ theo mẫu trớc HS cần :

- HS nhận xét vị trí mẫu để tìm vị trí đẹp mắt

- Mẫu khơng nên che khuất nhiều, không đặt thẳng hàng theo chiều dọc, ngang , cách xa bố cục khơng đẹp

- HS nhËn xÐt

II C¸ch vÏ.

+ Bíc 1:

- T×m tØ lƯ chung cđa khung h×nh

- Tìm tỉ lệ vật mẫu, so sánh để tìm tỉ lệ phận mẫu

+Bíc 2:

- VÏ ph¸c c¸c bé phËn cđa vËt mÉu , chó ý tới tỉ lệ - làm cho hình vÏ gièng mÉu

- Phác phận mẫu , vẽ đờng thẳng, chia trục đối xứng vật có dạng hình cân đối

(24)

hoạt Độ ng 3.

Hớng dẫn hs thùc hµnh:

- GV quan sát giúp đỡ nhữngt HS cịn lúng túng cách dựng khung hình - Nhắc HS vị trí khác có bố cục khác nhau, phải nhìn trực tiếp mẫu

h×nh cho gièng mÉu

- Điều chỉnh tỉ lệ hình cho cân đối phù hợp đặc điểm mẫu

III bµi tËp Thùc hành.

- Quan sát mẫu , ớc lợng tỉ lƯ vµ vÏ tõng bíc nh híng dÉn

- VÏ vµo khỉ giÊy: A4 - ChÊt liƯu : Bót chì đen

- GV thu mét sè bµi vÏ tèt vµ cha tốt học sinh - Dán vẽ lên bảng, gợi ý cho học sinh nhận xét về:

+ Bố cục vẽ + Hình vẽ

+ Cánh thể vẽ 5 Hớng dẫn nhà.

- Khi mẫu nhà không tự sửa hình,không vẽ lại theo trí tởng t-ợng

- Chuẩn bị cho đầy đủ dụng cụ cho mới: Vẽ đậm nhạt: Mẫu có dạng hình trụ hình cầu.

-

-Tn 16.

6A

6B TiÕt 16 - Bµi 16 : Vẽ theo mẫu

Mẫu có dạng hình trụ hình cầu

<Tiết - Vẽ đậm nhạt>

- HS bit đựơc cấu tạo mẫu, biết bố cục vẽ hợp lí, đẹp - HS biết cách vẽ đậm nhạt vẽ đợc đậm nhạt vật mẫu tơng đối Quan sát độ đậm nhạt mẫu, gợi đợc đậm nhạt để tạo khối cho vật mẫu

- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp mẫu thơng qua : Bố cục, hình v, m nht II Chun b.

1.Đồ dùng dạy häc.

a GV: - ChuÈn bÞ mÉu: Nh tiÕt 1.

- Một số vẽ HS năm trớc vẽ theo mẫu b HS : Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.

2 Phơng pháp dạy học

- Phơng pháp trực quan, quan sát, thực hành III Tiến trình dạy học

1.ổn định tổ chức :

(25)

- Kiểm tra đồ dùng học tập

- Nhận xét vẽ hình hs tiết trớc, kiểm tra góc độ vẽ cách xếp hình ảnh

3 Bµi míi.

hoạt động 1

Híng dÉn quan s¸t, nhËn xÐt

- GV đặt mẫu vừa tầm mắt để hs nhìn rõ hớng dẫn hs quan sát, nhận xét

- ë vÞ trÝ cđa em mẫu đâu phần đậm nhất, đậm vừa , s¸ng nhÊt?

- Gièng nh cách hớng dẫn vẽ theo mẫu trớc hs cÇn :

- Quan sát ánh sáng chiếu vào vật mẫu để tìm độ đậm nhạt , sáng , tối vật mẫu

- Dùng bút chì gợi nét mảng đậm, nhạt phác

+ Vẽ từ mảng đậm trớc dùng nét bút gợi theo cấu tạo, hình dáng mẫu + Tạo chì , tránh độ đậm giống với độ đậm nhạt

- Gv theo doĩ giúp đỡ hs lúng túng cách tạo nét

- Nhắc hs vị trí khác có bố cục khác nên khơng nên nhìn để vẽ, phải nhìn trực tiếp mẫu

I Quan sát nhận xét - HS nhận xét vị trí mẫu để tìm vị trí đẹp mắt

- HS nhận xét độ đậm, nhạt, sáng, tối dựa vào góc nhìn từ vị trí

II C¸ch vÏ + Bíc 1:

- Quan sát hớng ánh sáng để phác mảng đậm nhạt mẫu vẽ

+ Bíc 2:

- Dùng nét bút gợi phần đậm ,nhạt , vẽ từ phần đậm trớc chuyển độ đậm dần sang phần khác ,lu ý tới ranh giới độ không nên vẽ cứng, phần sáng dùng tẩy điều chỉnh độ sáng

+ Bíc 3:

- điều chỉnh đặc điểm phận mẫu độ đậm nhạt mẫu, tạo chì để tạo khơng gian

III tập Thực hành

- Quan sát mẫu , tạo đậm nhạt theo cách cảm nhận

- Nhận xét số HS vẽ xong hình, chuẩn hình, đặc điểm, tạo đợc độ đậm nhạt, khơng gian cách hợp lí, số cha đặc điểm để hs tự rút kinh nghiệm

- NhËn xÐt ý thøc häc tËp cđa häc sinh giê häc 5 Híng dÉn vỊ nhµ.

- Có thể tự vẽ theo mẫu nhà , quan sát ánh sáng gợi độ đậm nhạt theo cách làm

- Chn bÞ cho míi : KiĨm tra häc kú I

(26)

-TuÇn 17.

6A

6B TiÕt 17: KiÓm tra häc kú I

Vẽ tranh: đề tài tự do

- HS phỏt huy trớ tởng tợng , sáng tạo để tìm đề tài theo ý thích

- RÌn lun cho hs kÜ thể vẽ theo nội dung h×nh thøc tù chän

- HS vẽ đợc tranh theo ý thích với chất liệu màu khác II Chun b.

1 Giáo viên: - Đề kiểm tra.

- Híng dÉn chÊm, biĨu ®iĨm

2 Học sinh : Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, nội dung đề tài. III Tiến trình dạy học.

1.ổn định tổ chức :

6B 2 KiÓm tra cũ

- Kiểm tra chuẩn bị dơng häc tËp vµ néi dung bµi 3 Bµi

Kiểm tra học kỳ I. Đề bài.

Em vẽ tranh đề tài: Tự Thực giấy A4-Màu hình tự chọn: - Phong cảnh

- Sinh ho¹t

- LƠ hội, vui chơi - Chân dung, học tập Hớng dẫn chấm Biểu điểm.

(27)

- Bit xếp hình ảnh cho có chính, phụ, xa, gần: điểm - Hình ảnh sinh động, hồn nhiên ,không chép : điểm - Màu sắc bật trọng tâm, có liên kết hài hoà: 3điểm 4 Đánh giá kết hc tp.

- Yêu cầu học sinh thu lµm tiÕt

- GV thu số vẽ tốt vcha tốt học sinh nhận xét chỗ để HS nhận nhng điểm tốt cha tốt để rút kinh nghiệm hạn chế trình làm tập sau

- Nhắc nhở động viên ý thức làm HS học 5 Hớng dẫn nhà.

- Vẽ tranh theo ý thích để trang trí cho góc học tập - Chuẩn bị cho học mới: Trang trí hình vng

Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

-

-Tuần 18

6A

6B TiÕt 18 - Bµi 18 : VÏ trang trÝ

Trang trí hình vuông

- HS hiểu cách trang trí hình bản, phân biệt đợctrang trí với trang trí ứng dụng

- Biết sử dụng hoạ tiết dân tộc vào trang trí hình vng.Làm đợc trang trí hình vng theo ý thích

- HS hiểu đợc tác dụng việc trang trí đời sống hng ngy II.Chun b.

a GV: - Tranh trang trí hình vuông GV làm. - Một số HS năm trớc

(28)

b HS: Chn bÞ dơng học tập. 2 Phơng pháp dạy học.

PP trc quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học.

6B 2 KiÓm tra bµi cị.

- KiĨm tra dơng häc tËp cđa hs 3 Bµi míi.

Híng dÉn quan s¸t nhËn xÐt:

- GV treo số tranh trang trí để hs nhận xét:

? Em có nhận xét cách xếp hoạ tiết tt bài?

? Em có nhận xét cách sử dụng màu sắc bài, màu nh nào?

hot ng 2

Hớng dẫn cách trang trí hình vu«ng.

Híng dÉn häc sinh lµm bµi

- GV quan sát theo dõi động viên em làm lớp bớc thứ 2, tìm hình tốt sở cho bớc tìm hoạ tiết

- GV gợi ý phát triển ý tởng học sinh

I Quan sát nhận xét - Hoạ tiết đợcsắp xếp theo nguyên tắc đối xứng qua trục, qua góc, nhắc lại hoạ tiết, xen kẽ

- Họa tiết giống màu sắc giống

- Màu màu tơng phản, có độ chênh lệch màu nhiều để hoạ tiết bật

II Cách trang trí hình vuông

+ Bớc 1:

kẻ trục đối xứng hình vng theo chiu ngang, dc, chộo

- Phác mảng hình dựa vào góc, cách tạo hình bên hình vuông

+ Bớc 2:

- Tỡm chn vẽ hoạ tiết vào mảng hình phác

* lu ý : hoạ tiết cần phải tập trung ở mảng chính, phân biệt mảng phụ cho sinh động

+ Bíc 3:

- vẽ màu( tìm đậm nhạt màu) III tập Thực hành.

- Trang trí hình vuông theo ý thÝch

- KT: 10 x 10 cm

(29)

- GV yêu cầu chọn lựa số vẽ hồn thành có cách tìm hình, vẽ màu tốt, số vẽ cha hoàn thành , gợi ý để HS nhận xét bổ sung

- Tuyên dơng khen thởng em có kết học tập tốt, có ý thức tìm tòi sáng tạo

- VÏ tiÕp cha xong, vẽ tiếp khác muốn - Chuẩn bị cho học kú II

- VỊ nhµ : VÏ tù

-

-Häc kú II TuÇn 19.

6A

6B TiÕt 19 - Bµi 19 : Thêng thøc mÜ tht

Tranh d©n gian ViƯt Nam

- HS hiểu nguồn gốc, ý nghĩa vai trò tranh dân gian đời sống xã hội Việt Nam

- HS hiểu đợc giá trị nghệ thuật tính sáng tạo thơng qua nội dung hình thức thể tranh dân gian

- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn giá trị truyền thống cha, ơng để lại II Chuẩn bị.

1 Tµi liệu tham khảo

- Lợc sử Mĩ thuật MÜ tht häc - Tranh d©n gian ViƯt Nam

a GV: - Một số tranh dân gian Đông Hồ - Bộ tranh ĐDDH MÜ thuËt b SGK, dông cô häc tËp

- Trc quan , vấn đáp, gợi mở III Tiến trình dạy học.

1 Ơn định tổ chức :

6B 2 KiÓm tra bµi cị

- Gv nhận xét, đánh giá xếp loại số học sinh làm tập trang trí hình vng

3 Bµi míi.

hot ng 1

Tìm hiểu tranh dân gian Việt Nam

Em biết tranh dân gian?

- Gv treo số tranh dg chuẩn bị để hs vừa xem tranh có khái

I.Tìm hiểu tranh dân gian Việt Nam.

(30)

niƯm vỊ tranh d©n gian

- Tranh dg cã lo¹i: tranh thê cóng, tranh tÕt

- Gv gợi ý thêm tranh dg: tranh đợc in ván gỗ kết hợp nét khắc gỗ tô màu tay - Cách vẽ nét, tạo không gian ảo, vừa thực vừa h

T×m hiĨu kÜ tht làm tranh khắc gỗ

- Gv treo tranh dõn gian nêu câu hỏi: nêu số đề tài thờng thấy tranh dân gian?

- Tranh dân gian có dòng tranh lu truyền phát triển tranh Đông Hồ, Hàng Trống

? Theo em khác dòng tranh tiếng trên? + Tuy nhiên qui trình sản xuất qua nhiều cơng đoạn khác nhau: từ khắc hình ván gỗ, in vẽ màu hoc in mu

- Màu tranh Đông Hồ thờng màu sẵn có thiên nhiên

- Màu tranh Hàng Trống từ phẩm nhuộm nên thờng tơi

hot ng 3

Tìm hiểu giá trị nghệ thuật tranh dân gian

- Đọc sgk

- Tranh dân gian tác giả cụ thể, tranh tập thể nghệ nhân dân gian sáng tạo nên lúc nông nhµn

- Tranh dân gian thờng lấy đề tài gần gũi với sống ngời nông dân :

II Tìm hiểu kĩ thuật tranh khắc gỗ Việt nam - Những đề tài mà tranh dân gian thờng vẽ đề tài: chúc tụng, sinh hoạt vui chơi, lao động sản xuất

- Màu sắc tranh dân gian Việt nam thờng tơi màu tự nhiên, màu đất, cây, tro than,

- Tranh Đông Hồ Hàng Trống khác nơi sản xuất

- Khác cách tạo màu: Đông Hồ in gỗ nét nhúng gỗ vào màu khác nhau, có nghĩa tranh có màu có nhiêu gỗ

- Tranh Hầng Trống in nét xong tô màu tay

- Khác chất liệu màu

III Giá trị nghệ thuật trong tranh d©n gian.

- Tranh tËp thĨ nghệ nhân sáng tạo nên nên mang đậm sắc d©n téc

- Màu sắc tơi tắn mà khơng l loẹt, viền thơ

- Hình tợng tranh có sức khái qt cao, hình tranh vừa h vừa thực - Bố cục theo lối ớc lệ , thuận mắt chữ thơ tranh giúp cho bố cục thêm ổn định minh hoạ thêm cho chủ đề 4 Đánh gía kết học tập.

? Em hÃy tìm điểm giống khác hai dòng tranh? ? HÃy cho biết tranh dân gian thờng phản ánh gì? ? Giá trị nghƯ tht cđa tranh d©n gian ?

- GV nhận xét câu trả lời học sinh hệ thống néi dung bµi häc 5 Híng dÉn vỊ nhµ.

- Su tầm tranh dân gian

- Chun b mẫu cho sau: Mẫu có hai đồ vật

-

-Tuần 20.

6A

6B TiÕt 20 - Bµi 20: VÏ theo mÉu

Mẫu có hai đồ vật

(31)

- HS bit c cu tạo bình đựng nớc, hộp bố cục vẽ - HS vẽ đợc hình có tỷ lệ gần với mẫu

- HS cảm nhận đợc vẽ đẹp mẫu, có nhận thức đắn mơn học II.Chuẩn bị

a GV:- Mẫu:từ 1->2 nhóm mẫu gồm: bình đựng nớc, hộp vng. - Một số vẽ tĩnh vật học sinh năm trớc

b.HS: Giấy vẽ, chì , tẩy, que đo. 2.Phơng pháp dạy häc.

- Quan s¸t, lun tËp theo nhãm III.TiÕn trình dạy học.

1.n nh t chc

6B 2.KiĨm tra bµi cị.

? Màu tranh dân gian có đặc điểm gì? Hãy nêu nhận xét em điểm giống khác tranh dân gian Đông Hồ Hàng Trống?

? Hãy cho biết đề tài tranh dân gian? 3 Bài

- GV nhËn xÐt mÉu ë c¸c híng kh¸c nhau:

? Em quan sát nhận xét đặc điểm, cấu trúc vật mẫu?

? Cấu trúc vật mẫu? (cái bình đựng nớc – hình hộp)

? VÞ trÝ tõng vËt? ? ChÊt liƯu?

? Độ đậm nhạt (sáng, tối) ?

Hot ng 2.

+ Vẽ phác khung hình chung

- vị trí khác khung hình mÉu ko nh

- H×nh hép sÏ khác hd tỉ lệ +Vẽ hình

I quan sát, nhận xét. - Miệng bình rộng đáy có hình bầu dục (miệng rộng hay hẹp TM)

- Hình hộp: Chỉ nhìn thấy đợc mặt, mặt lại bị che khuất mặt phía trớc

- Tuỳ vị trí mà thấy vật đứng trớc, vật đứng sau

II cách vẽ.

-Vẽ khung hình chung

- Xác định vị trí vẽ khung hình riờng ca tng vt

- Tìm tỉ lệ phận vật mẫu

Phác hình (bằng cá nét thẳng)

(32)

Hot ng 3

- GVhớng dẫn học sinh làm tập Quan sát gợi ý- giúp đỡ học sinh làm

III Thùc hµnh

- Vẽ hình mẫu có hai đồ vật - Khổ giấy : A4

- Chất liệu: Bút chì đen 4 Đánh giá kết häc tËp.

- GV thu mét sè bµi cã cách vẽ tốt cha tốt - Cùng HS nhận xét về: + Bố cục

+ Hình vÏ…

- HS phát biểu ý kiến, đánh giá, tự xếp loại đợc nhận xét để rút kinh nghiệm cho vẽ

Híng dÉn vỊ nhµ

- Quan sát độ đậm nhạt đồ vật có dạng hình trụ, hình hộp - Chuẩn bị cho sau: Mẫu có hai đồ vật (T2)

-

-TuÇn 21.

6A

6B TiÕt 21 - Bµi 2: VÏ theo mÉu

(Tiết 2- Vẽ đậm nhạt) I Mục tiêu häc.

- Nhân biệt đợc độ đậm nhạt bình hộp, biết cách phân mảng đậm nhạt

- HS diễn tả đợc đậm nhạt với mức độ chính:đậm,đậm vừa, nhạt

- HS cảm nhận đợc vẽ đẹp mẫu, có nhận thức đắn môn học II Chuẩn bị.

a GV: VËt mÉu (nh tiết 1).

- Một số vẽ đậm nhạt năm trớc trớc - Một số vẽ đậm nhạt vị trí khác b HS: - Dơng häc tËp.

- HS chn bÞ bài- hình vẽ tiết 2 Phơng pháp dạy họcc.

Trực quan, luyện tập thực hành III.Tiến trình dạy häc.

1.ổn định tổ chức lớp:

(33)

2.KiĨm tra bµi cị.

- KiĨm tra dơng học tập vẽ hình tiết trớc HS 3.Bµi míi.

GV u cầu HS bày lại mẫu ( nh tiết 1) ? A/sáng chiếu vào vật mẫu từ đâu? ? Sự thay đổi độ sáng, tối mẫu nh nào?

? Chỗ đậm nhất, sáng nhất?

? Cú my m nht?

? Còn tợng sảy mẫu?

I Quan sát, nhận xét. - A/s¸ng chÝnh tõ cưa lín

- Có chỗ sáng, chỗ sáng vừa, chỗ tối… - Sáng đợc ánh sáng chiếu vng góc với nó- sáng vừa ánh sáng chiếu song song- tối bị che khuất ánh sáng

- Có độ đậm nhạt chính: Đậm, đậm vừa, nhạt

- Trên mẫu xuất bóng đổ vật mẫu (khi có a/s chiếu vào)

? Làm để vẽ đợc đậm nhạt mẫu?

II c¸ch vẽ đậm nhạt.

- Xỏc nh hng ỏnh sỏng chớnh chiu vo vt mu

- Phác mảng hình ®Ëmm nh¹t theo cÊu tróc cđa vËt mÉu

- Vẽ đậm nhạt:

+ Quan sỏt mu để điều chỉnh độ đậm nhạt cho

+ Bài vẽ tốt phảI có độ: đậm, trung gian, sáng

- GV híng dÉn HS lµm bµi tËp

- Gợi ý cách xác định độ đậm, nhạt mảng hình đậm nhạt mẫu

- Khuyến khích HS có cách vẽ tốt, động viên- giúp đỡ HS có cách vẽ ch-a

III Bµi tËp thùc hµnh.

- Vẽ đậm nhạt mẫu có hai đồ vật (cái ca đựng nớc hình hộp)

- Khỉ giấy: A4

- Chất liệu: Bút chì đen

- GV thu số có cách vẽ tốt cha tèt - Cïng HS nhËn xÐt bµi vỊ: + Bè cục

+ Hình vẽ + Đậm nhạt

- HS phát biểu ý kiến, đánh giá, tự xếp loại lẫn

- GV nhËn xÐt bổ sung số chấm điểm vẽ tốt 5.Hớng dẫn nhà

- V nhà tự bày mẫu (tơng đơng) có gia đình vẽ

(34)

TuÇn 22.

TiÕt 22 - BµI 22 : VÏ

tranh

Đề tàI ngày tết mùa xuân.

- Hiểu biết sắc văn hoá dân tộc qua phong tục tập quán miền quê ngày tết mïa xu©n

- HS vẽ, cắt, xé, dán đợc tranh đề tài ngày tết, mùa xuân

- HS yêu quê hơng đất nớc thông qua việc tìm hiểu hoạt động ngày tết xuõn

1 Đồ dùng d¹y häc.

a GV: - Chuẩn bị tranh đề tài ngày tết mùa xuân hoạ sĩ học sinh lớp trớc vẽ

- Trranh dân gian để làm trực quan - Hình gợi ý cách vẽ

b HS : - Chuẩn bị nội dung đề tài trớc nhà. - Dng c hc

2 Phơng pháp dạy häc:

- Phơng pháp trực quan, vấn đáp gợi mở, luyện tập thực hành III Tiến trình dạy học.

1 ổn định tổ chức.

- Nhận xét tinh thần học làm tập nhà HS, chọn số vẽ theo mẫu tiết trớc nhận xét, đánh gía kết

- KiĨm tra dơng häc tËp 3 Bµi míi.

? Qua dịp tết cho biết khơng khí ngày tết mùa xuân thể qua hoạt động nào?

- Cùng với việc trao đổi với học sinh về những nội dung cụ thể giáo viên cịn cho HS theo dõi hoạt động thông qua tranh vè ngày tết và mùa xuân chuẩn bị trớc.

- Mỗi nội dung khai thác vẽ đợc nhiều tranh tuỳ theo ý thích của mỗi cá nhân

- Sau hớng dẫn để HS chọn nội dung đề tài, gợi ý em nhớ lại bớc vẽ tranh nh học trớc.

I Tìm chọn nội dung đề tài.

- Thiên nhiên nh đợc khoác áo màu xanh lá, hoa khoe sắc màu - Chợ hoa xuân bày bán loài hoa đặc biệt đào, mai, quất…

- Mọi nhà trang hoàng, dọn dẹp đẹp để đón tết

- Đi chợ tết, tham gia lễ hội địa phơng - Bày mâm ngũ quả, gói bánh chng, đón giao thừa , xem pháo hoa

- Trång c©y xanh, viÕng nghÜa trang liƯt sÜ…

II Cách vẽ tranh. - Chọn nội dung đề ti

- Sắp xếp mảng chinh, phụ (bố cục) Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ Tiết

6A

(35)

- Chỉ lu ý việc xếp hình ảnh cần có lớp trớc, lớp sau, theo luật xa gần để bài có chiều sâu, bên cạnh hình ảnh chính cần có hình ảnh phụ…

- Có thể dùng hình thức xé dán, cắt dán mảng hình để tạo nên những tranh xé dán.

- Yêu cầu học sinh tự tìm , chọn nội dung đề tài, thể đề tài theo ý thích

- GV theo dõi, động viên khích lệ học sinh làm bài, thể ý tởng mình, gợi ý cho HS tìm bố cục thuận mắt - Gợi ý phát triển ý tởng học sinh - Có thể dùng hình thức xé dán giấy màu

- Vẽ hình ảnh vào vào cỏc mng ó sp xp

- Vẽ màu: Phải phù hợp với không khí ngày tết mùa xuân

III tập Thực hành.

- V cắt, dán giấy màu tranh đề tài ngày tết mùa xuân theo ý thích

- Khổ giấy: A4 - Chất liệu: Tự chon 4 Đánh gÝa kÕt qu¶ häc tËp.

- Chọn số vẽ nhóm HS cá nhân HS gần hoàn thành, gợi ý HS khác nhận xét theo cảm nhận về:

+ Néi dung + Bố cục

+ Hình vẽ (xé dán) + Màu sắc

- GV nhn xột, cú th ỏnh giá xếp loại bài, tuyên dơng tinh thần làm việc HS lớp

- Hoµn thµnh bµi nÕu cha xong

- Có thể kết hợp nhóm làm tiếp khác nội dung đề tài - Chuẩn bị cho sau

Tuần 23.

Tiết 23 - BàI 23 : VÏ

trang trÝ

Kẻ chữ in hoa nột u.

- HS tìm hiểu kiểu chữ in hoa nét Biết đặc điểm chữ in hoa nét tác dụng trang trí, học tập sống

- Kẻ đợc hiệu ngắn kiểu chữ in hoa nét

- HS hiểu đợc vẻ đẹp chữ in hoa nét có ý thức rèn chữ ngày đẹp

II ChuÈn bÞ.

1 Tài liệu tham khảo. - Những mẫu chữ đẹp - T hc v

a.GV: - Chuẩn bị mẫu chữ in hoa nét đều, nét đậm… - Một số hiệu đợc kẻ bng ch in hoa nột u

6A

(36)

b HS: - Dông cô häc tËp.

- Bảng chữ tiếng Việt 3 Phơng pháp dạy học.

- Phng phỏp trc quan, đáp, luyện tập thực hành III Tiến trình dạy học.

6B 2.KiĨm tra bµi cò.

- Chấm điểm vẽ học sinh đề tài ngày tết mùa xuân - Kiểm tra dụng cụ học tập

3 BµI míi

Híng dÉn häc sinh quan s¸t nhËn xÐt

- GV treo kiểu chữ in hoa nét ? Em có nhận xét kiểu chữ in hoa nét đều?

+ GV đa đặc điểm kiểu chữ này:

- Cỏc nột u bng

- Dáng chữ khoẻ, phù hợp với nội dung mang tính chất trang nghiêm

hot ng 2

Gv đa số hiệu sai bố cục yêu cầu hs nhËn xÐt:

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ bố cục dòng chữ?

? Tại phải phân chia khoảng cách?

? Vy, sp xp dũng chữ nh đẹp?

Híng dÉn häc sinh thùc hµnh:

- GV hớng dẫn HS làm bài, gợi ý cho HS cách kẻ nét cho đều, khoẻ, ngắn với dịng kẻ Dùng thớc để kẻ cho ngắn, sử dụng hình thức cắt dán nhà có thời gian

I Quan s¸t, nhËn xÐt.

- Quan sát kiểu chữ in hoa nét dựa hình ảnh trực quan GV chuẩn bị hình mh Sgk

- Đây kiểu chữ có cỏc nột u bng

- Dáng chữ khoẻ

- Có khác kích thớc chữ ( chữ I, M, O, R, T,Q…)

II Cách xếp dòng chữ. - Cha hợp lí khoảng cách chữ cách xa nên bố cục khơng đẹp

- Vì chữ đẹp hợp lý *Chú ý: hàng nét cong nét cong khoảng cách gần

Các chữ giống kẻ giống * Sắp xếp chữ cân đối

*Ph©n chia khoảng cách chữ dòng

III bµi tËp Thùc hµnh.

- Tự kẻ dòng chữ kiểu chữ in hoa nét

- Nội dung câu chữ tuỳ chọn - KT: x 25cm

4.Đánh giá kết học tập.

- GV chọn số làm hoàn thành gần hoàn thành gợi ý để HS khác nhn xột v:

(37)

+ Ngắt dòng có phù hợp không? + Màu sắc

- GV nhận xét đánh giá kết bài, chấm điểm số vẽ tốt 5 Hớng dẫn nhà.

- Hoµn thµnh nèt bµi ë líp (nÕu cha xong)

- Kẻ dòng chữ kiểu chữ in hoa nét theo ý thích - Có xếp dòng hiệu cách cắt dán

- Chuẩn bị cho mới: Giới thiệu số tranh dân gian Việt Nam Tuần 24.

Tiết 24 - Bµi 24 : Thêng

thøc mÜ thuËt

Giíi thiƯu mét sè tranh d©n gian ViƯt Nam

- HS hiểu sâu hai dòng tranh dân gian tiếng Việt Nam tranh Đông Hồ Hàng Trèng

- Nắm đợc số trnh tiêu biểu hai dịng tranh Đơng Hồ tranh Hàng Trống

- HS hiểu thêm giá trị nghệ thuật thơng qua nội dung hình thức tranh qua thêm u mến văn hố truyền thống đặc sắc dân tộc

II ChuÈn bÞ.

a.GV: - Chuẩn bị số tranh dân gian ĐH, Hàng trống - SGK, SGV, mĩ thuật mĩ thuật học- phần tranh dg VN b HS: sgk, vë ghi chÐp

2 Ph¬ng pháp dạy học.

- Trực quan, gợi mở, thảo luận III.Tiến trình dạy học.

1.ễn nh t chc.

- Nhận xét, đánh giá, xếp loại trang trí hiệu HS tiết tr-ớc

3 Bµi míi.

* Tranh dan gian có từ lâu đời đợc truyền từ đời sang đời khác giá trị vĩnh tranh dân gian sống lịng chúng ta.

T×m hiĨu hai dòng tranh tiêu biểu của VN.

- Tranh dân gian có từ lâu đời , nhân dân sáng tạo nên,có nhiều vùng sx tranh nhng bật dịng tranh Đơng Hồ Hàng Trống

- Tranh đợc sx hàng loạt ván gỗ khắc; gỗ thị, màu có

I Tìm hiểu hai dòng tranh tiêu biểu mĩ thuật

ViƯt Nam.

- Tranh dg có từ lâu đời truyền từ đời sang đời khác, đợc gọi tranh thờ , tranh tết, tranh khắc gỗ

- Tranh Đông Hồ: đợc làm làng Hồ- huyện Thuận Thành – Bắc Ninh - Tranh đợc in giấy Dó quét Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ Tiết

6A

(38)

bản in, màu có nhiêu khắc

? Em có nhận xét màu sử dụng tranh Đông Hồ?

? H·y nhËn xÐt vỊ c¸ch sx bè cơc tranh?

? Các nét viền đen tranh đợc khắc nh nào?

? Những đề tài tranh dg thờng đề tài gì?

+ Tranh Hàng Trống

? Em biết vềổtanh Hàng Trống?

? Tranh Hàng Trống có điểm khác biệt so với tranh Đông Hồ?

? i tng phc vụ tranh Hàng Trống có khác với đối tợng tranh Đông Hồ không?

Tìm hiểu tranh Đông hồ-Hàng trống

* Tranh gà Đại cát

? Hóy quan sỏt tranh Gà Đại Cát cho biết nội dung tranh mang ý nghĩa gì? ? Hình ảnh Gà trống tợng trng cho đức tính ngời đàn ơng? - Tranh đợc vẽ theo lối ớc lệ tranh màu, không thấy chiều sâu tranh

*Tranh Chợ quê“ ” ? Tranh vẽ đề tài gì?

- Đây cảnh họp chợ vùng nơng thơn sầm uất, nhộn nhịp, dới bóng đa cổ thụ râm mát dãy quán chợ đủ ngành nghề, ngời đủ tầng lp khỏc nhau, ch quờ chớnh

màu Điệp

- Màu sử dụng tranh Đông Hồ màu lấy từ nguyên liệu sẵn có thiên nhiên

- Cách xếp hình ảnh theo lối nhìn thuận mắt, ớc lệ- không gian ảo - Tranh thờng đợc viền nét to, đậm, tạo khoẻ mạnh,

- Đề tài tranh dg thể nội dung lao động, xản suât nông nghiệp, vui chơi, lễ hội, lên án thói h tật xấu xã hội phong kiến, đề tài lịch sử

+ Tranh Hàng Trống: Xa đợc làm bày bán phố Hàng Trống- HN, nơi có xởng in tranh- tt văn hoá , điêm hội tụ giao lu th-ơng mại, tiếp xúc với tranh nớc (TQ) nên nghệ nhân vẽ tranh theo yêu cầu khách hàng - Tranh Hàng Trống cần lần in tranh lấy viền bao quanh hình nghệ nhân dùng tay để tô, vẽ màu, màu trah Hàng Trống phẩm nhuộm nên tơi màu

- Nét tô màu vờn khối nên tạo không gian tranh Đơng Hồ

- §êng nÐt nhá , mảnh , chau chuốt thể công phu, tỉ mỉ nghệ nhân

- ti tranh Hàng Trống thờng tập trung đề tài thờ cúng, tranh nh Tố nữ, tứ bình, mảng đề tài truyền thuyết, lịch sử hay cá chép trông trăng đợc nghệ nhân khai thác

- Đối tợng phục vụ thờng dành cho tầng lớp trung , thợng l xh II Tìm hiểu số tranh Đông hồ - Hàng trống. 1 Tranh Gà Đại Cát

- Tranh mang nội dung mong ớc chúc tụng điều tốt đẹp năm đến

- Hình ảnh gà trống tợng trng cho đức tính tốt đẹp ngời đàn ơng gia đình: Nhân - nghĩa- trớ - dng - tớn

2 Tranh Chợ quê (Tranh Hµng “ ” Trèng).

- Thuộc đề tài sinh hoạt, vui chơi

(39)

lµ mét x· héi thu nhá

?Em cã nhËn xÐt g× cách vẽ nét tranh Hàng Trống?

* Tranh Đám c ới chuột

? õy l bc tranh thuộc đề tài gì, nội dung tranh nói lờn iu gỡ?

- Đặc điểm tiêu biểu tranh dân gian Đông Hồ:

- Tranh c in giấy dó, quét điệp

- Bố cục mang tính ớc lệ, thuận mắt - Hình vẽ đơn giản , rõ ràng, nét viền to, khoẻ nhng không thơ cứng

- Màu nhng sinh động, tơi tắn, chữ tranh vừa minh họa cho chủ đề vừa làm cho bố cục thêm chặt chẽ * Tranh Phật Bà quan âm“ ”

Tranh thuộc đề tài gì? cảm nhận em hình tợng phật bà?

- Ngồi nội dung mang tính chất tín ngỡng tranh mang ý nghĩa khuyên răn ngời làm điều thện, tránh xa điều ác, theo thuyết đạo Pht

3 Tranh Đám c ới chuột

- Đây tranh thuộc đề tài trào lộng, châm biếm phê phán thói h tật xấu - Trong đám cới chuột linh đình với kèn , trống, cờ quạt mũ mãng cân đai chỉnh tề: võng…Đám rớc diễn khơng khí vui vẻ nh nhng họ nhà chuột lo sợ , ngơ ngác Muốn đợc yên thân phải dâng cho mèo lễ vật hậu hĩnh với sở thích mèo: Chim, cá chép

- Đây nội dung mang tính lên án chế độ phong kiến thối nát

4 Tranh PhËt Bà quan âm (Tranh Hàng Trống).

- L mảng đề tài tơn giáo thờ cúng, vẽ hình ảnh phật bà ngự tòa sen, toả ánh hào quang rực rỡ, đứng hầu bên tiên đồng, ngọc nữ

- Cách tô màu truyền thống tạo đợc độ đậm nhạt màu nét bút nên tranh có chiều sâu khơng gian so với tranh ĐH, cách sx bố cục nhịp nhàng cân đối

4 Củng cố.

? HÃy nêu điểm khác giống dòng tranh dg tiếng VN : Hàng trống Đông Hồ?

- Gv nhËn xÐt vµ cđng cè kiÕn thøc : + Gièng nhau:

+ Kh¸c nhau: 5 Híng dÉn nhà.

- Học trả lời câu hỏi sgk

- Chuẩn bị cho sau: KiĨm tra tiÕt : MĐ cđa em. Tn 25.

TiÕt 25 - Bµi 25 : KiĨm

tra tiÕt

VÏ tranh

đề tài : mẹ ca em.

- HS biết cách, chọn nội dung đề tài: Mẹ em - Vẽ đợc tranh đề tài sMẹ em

- Có thái độ tin u, kính trọng ngời sinh thành II.Chuẩn bị.

a GV:- Chuẩn bị nội dung đề tài. - Hớng dẫn chấm - Biểu điểm

b HS: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, nội dung đề ti. * Phng phỏp dy hc.

- Phơng pháp gợi mở, thực hành

6A

(40)

III Tiến trình dạy học. Ơn định tổ chức

- KiĨm tra dơng häc tËp cđa häc sinh vµ chuẩn bị nội dung tiết thực hành

3 Bài mới.

Kiểm tra tiết.

I Đề bµi:

- Em vẽ tranh đề tài : Mẹ em - Bài vẽ khổ giấy A4

- B»ng chÊt liƯu mµu t chän

* GV gợi ý cho HS tìm hiểu trò chơi mang tính dân gian?

* ú trò chơi đợc lu truyền từ hệ sang hệ khác thờng qua hình thức truyền miệng chơi mang tính tập thể

II H ớng dẫn chấm - Biểu điểm:

* Loại 9,10:

- Bài vẽ có nội dung đề tài Mẹ em

- BiÕt s¾p xÕp hình ảnh hợp lí, có trọng tâm, mảng chính, phụ rõ ràng, biết phối hợp luật xa gần tạo hiệu

- S dng mu sỏng hài hồ, bật hình ảnh chính, có gam màu chủ đạo

- Tạo đợc mẻ hình ảnh khơng chép lại hình ảnh có * Loại 7,8:

- Đảm bảo đợc yêu cầu loại giỏi, màu thiếu bật , dàn chải, thiếu trọng tâm

- Hình ảnh ngộ nghĩnh, đơi cịn cứng, thiếu linh hoạt việc thể động tác nhân vật

* Lo¹i 5,6:

- Thể đợc nộidung đề tài nhiên lúng túng cácach xếp hình ảnh, có nhiều hoạt độngnhng khơng rõ trọng tâm cịn dàn chải,

- Màu lộn xộn, dừng lại mức tô màu cho tranh - Sao chép nhiều hình ảnh

* Lo¹i díi 5:

- Bài cha thể c ni dung ti

- Hình ảnh chép , rời rạc mảng hình, - Bài cha hoàn thiện nội dung, màu sắc

- ý thøc giê cha tèt, thiÕu nghiªm tóc

* Lu ý: nộp muộn so với yêu cầu trừ bậc theo mức độ tăng dần theo thời gian.

Những chép sgk, chép bạn trừ bậc nhiều cú th thnh cha t yờu cu

(41)

- Nhận xét ý thức làm HS trình làm - Chọn nhận xét số bµi vÏ tèt

- Vẽ tranh đè tài : Gia đình

- Chuẩn bị mới: Kẻ chữ in hoa nét thanh, nét đậm

-

-Tuần 26.

TiÕt 26 Bµi 26 : vÏ

trang trÝ

Kẻ chữ in hoa nét nét đậm

- HS hiu c c điểm kiểu chữ in hoa nét nét đậm tác dụng kiểu chữ trang trí

- HS biết cách kẻ hiệu ngắn chữ in hoa nét nét đậm cách xếp dòng chữ

- Cm nhn c nét đẹp chữ đẻ vận dụng trang trí học tập II Chuẩn bị.

1-Tµi liƯu tham kh¶o,

- Những mầu chữ đẹp – NXB giáo dục 2002 2- Đồ dùng dạy học.

a GV: - Bảng chữ kiểu chữ in hoa nét nét đậm.

- Một số bìa sách báo, hiệu có chữ in hoa nét nét đậm - Mét sè bµi vÏ cđa HS

b HS: - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập. - Su tầm mãu chữ in hoa nét thanh,đậm 3 Phơng pháp dạy học.

- Phơng pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập thực hành III- Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức

- KT dơng häc tËp 3 Bµi míi.

Híng dÉn HS quan sát nhận xét:

- GV đa bảng chữ in hoa nét nét đậm cho HS quan s¸t, nhËn xÐt

? Em có nhận xét kiểu chữ trên? - GV giới thiu c im ca kiu ch

Đặc điểm kiểu chữ vị trí nét thanh nét đậm:

I Quan sát nhận xét. - HS trả lời theo cảm nhận

+ Chữ in hoa nét nét đậm chữ vừa có nét to nét nhỏ.Có thể có chân không chân

- Kớch thớc chữ không đồng - Độ đậm chữ tuỳ vào ngời kẻ Đặc điểm chữ m

- Nét kéo từ xuống nét đậm, nét đa Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ Tiết

6A

(42)

Ph¶i tuôn thủ chặt chẽ vị trí nét - Các chữ giống kẻ phải thống tránh chữ to, ch÷ nhá

Híng dÉn häc sinh thùc hµnh:

- GV hớng dẫn HS làm tập

- Gợi ý, hớng dẫn HS cách kẻ chữ cách xếp dòng chữ

lên, sang ngang nét

II cách xếp dòng chữ. B1: Ước lợng chiều dài dòng chữ để xếp số lợng dũng cho hp lý

B2: ứơc lợng chiều cao, chiỊu réng cđa ch÷ cho võa víi däng ch÷

B3: Chia khoảng cách chữ, con chữ cho hợp lý Phác nét kẻ chữ

B5: Tô màu nền

III Bài tập thực hành.

- Kẻ dịng chữ ngắn có nội dung: trờng thcs đồng lạc.

- B»ng kiĨu ch÷ nÐt nét đậm - KT: 10 x30cm

- GV chọn số học sinh - Gợi ý cho học sinh nhận xét về:

+ Kiểu chữ + Cách xếp + Cách ngắt dòng

- GV nhận xét chung xếp loại số vẽ HS - HS lại tự nhận xét, xếp loại

5- Hớng dẫn nhà.

- Hoàn thiện vẽ lớp, nắm đợc đặc điểm kiểu chữ in hoa nét thanh, nét đậm

- Chuẩn bị cho sau: VTM: Mẫu có hai đồ vật Tuần 27.

TiÕt 27 Bµi 27 : VÏ

theo mÉu

Mẫu có hai đồ vt

( Tiết 1- Vẽ hình) I Mục tiêu bµi häc.

- HS hiểu đợc đặc điểm, cấu trúc vật mẫu, biết cách bày mẫu hợp lí - Quan sát vẽ đợc hình gần giống với mẫu

- Yêu quý trân trọng đồ vật gần gũi, thân thuộc với sống hàng ngày ca cỏc em

Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ TiÕt

6A

6B học tập tốt- lao động tốt

(43)

a GV: - Chuẩn bị số đồ vật nh: siêu táo cam - Một vài vẽ theo mẫu tĩnh vật hoạ sĩ học sinh b HS: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học

Phơng pháp trực quan, quan sát, thực hành III Tiến trình d¹y häc.

1

n định tổ chức.ổ

6B 2 KiĨm tra bµi cò.

- Hãy cho biết khác kiểu chữ nét nét đậm? - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

3 Bµi míi.

* GV hớng dẫn học sinh tự bày mẫu ? Em nhận xét vầe đặc điểm, cấu trúc vật mẫu?

? VÞ trÝ cđa tõng vËt bàn bày mẫu? ? Cả hai vật nằm khung h×nh g×? ? ChÊt liƯu cđa tõng vËt mÉu?

Híng dÉn häc sinh c¸ch vẽ hình:

? HÃy quan sát cho biết khung hình có tỉ lệ nh vị trÝ cđa m×nh?

- Giáo viên nhắc nhở học sinh quan sát mẫu, đối chiếu theo chiều ngang, chiều dọc để tìm tỷ lệ phận, vẽ nét cong,thẳng cho với mẫu

Hớng dẫn học sinh thực hành

- Giáo viên theo dõi,giúp học sinh về: + Cách ớc tỷ lƯ

+C¸ch vÏ nÐt chi tiÕt

- Giáo viên xoá hìng minh hoạ chi tiết bé phËn cđa mÉu

I Quan s¸t nhËn xÐt. - Vật mẫu: + Miệng siêu hình elíp + Thân hình thang

+ Vũi hỡnh ch nhật đứng + Quả hình cầu

- ChÊt liƯu: II c¸ch vÏ

- Bíc 1: Ước lợng dựng khung hình chung:

- Bc 2: Xác định vị trí vẽ khung hình riêng vật

- Bíc3: VÏ nÐt chÝnh, chi tiết(nét thẳng) - Bớc 4: Nhìn mẫu vẽ hình chi tiÕt cho gièng mÉu

III tập Thực hành. - Vẽ hình mẫu có hai đồ vật - Khổ giy: A4

(44)

4 Đánh giá kết qu¶ häc tËp.

- Giáo viên thu số vẽ học sinh đặt cạnh mẫu hớng dẫn học sinh nhận xét :

+ Bè cơc + H×nh vÏ

- GV nhËn xét chung toàn vẽ học sinh 5 Híng dÉn vỊ nhµ.

- Tự bầy mẫu nhà tự vẽ số tĩnh vật đơn giản

- Tập quan sát ánh sáng chiếu vào vật mẫu gọi tên độ đậm nhạt - Chuẩn bị cho sau: Mẫu có hai đồ vật (Tiết 2)

-

-TuÇn 28.

TiÕt 28 - Bµi 28 :VÏ

theo mÉu

( TiÕt 2- Vẽ đậm nhạt )

- Học sinh biết phân chia mảng đậm nhạt theo cấu trúc mẫu

- Học sinh phân tích đựơc đậm nhạt mức độ đậm, đậm vừa, nhạt sáng

- Nâng cao dần khả diễn tả chất liƯu cÈ mÉu b»ng nÐt vÏ II Chn bÞ.

a GV: - Mẫu vẽ (nh tiết 1).

- Hình gợi ý cách vẽ đậm nhạt b HS: - Hình vẽ tiết 1.

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập 2 Phơng pháp dạy học.

Ph¬ng pháp trực quan, quan sát, thực hành III tiến trình d¹y häc

1. ổn định tổ chức.

6B 2 KiĨm tra

- H×nh vÏ tiÕt - Dơng häc tËp 3 Bµi míi

hot ng 1.

GVhớng dẫn cho HS bày lại mÉu nh tiÕt

? Em thÊy híng ¸nh sáng chiếu vào vật mẫu từ đâu?

? Có độ đậm nhạt?

? ¸nh s¸ng chiÕu vµo mÉu em thÊy cã

I quan sát, nhận xét. - Quan sát để định hình hớng ánh sáng chiếu vào vật mẫu

- Có ba độ đậm nhạt: Đậm, trung gian, Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ Tiết

6A

(45)

hiện tợng sảy ra?

? Vt no m hơn? Vật sáng hơn? ? Vật mẫu đợc làm chất liệu gì?

Híng dẫn cách vẽ đậm nhạt.

? Trớc vẽ đậm nhạt phải làm gì? ? Vẽ đậm nhạt nh thÕ nµo?

- Giáo viên hớng dẫn học sinh, quan sát ánh sáng, gợi đậm nhạt chì - Dúng tẩy để tạo mảng sáng (không dùng màu để diễn tả chất mu sc ca vt mu)

nhạt (sáng)

- Khi anh sáng chiếu vào mẫu xuất bóng đổ ca vt

II Cách vẽ đậm nhạt.

- Nhìn mẫu để điều chỉnh lại hình vẽ - Dùng nét bút chì để tạo mảng đậm nhạt

- Nên vẽ nét đậm nhạt theo cấu trúc mÉu

- Nét cong: mặt cong mẫu - Nét thẳng phận thẳng đứng, ngang

- Nét nghiêng: bề mặt nghiêng

+ Vẽ từ độ đậm trớc để tìm so sánh độ khác

+ Tạo độ đậm , nhạt để có khơng gian ( diện đứng, nằm ,nghiêng) III tập Thực hành.

- Vẽ đậm nhạt mẫu có hai đồ vật - Cht liu: Bỳt chỡ en

- Tạo chất không gian

4 Đánh giá kết häc tËp.

- Giáo viên nhận xét học sinh mặt đợc cha đợc về: + B cc

+ Hình vẽ + Độ đậm nhạt + Không gian

- Hc sinh t ỏnh giá xếp loại 5 Hớng dẫn nhà.

- Tập quan sát ánh sáng chiếu vào nhng đồ vật nh thuỷ tinh, nhôm, đồ gỗ - So sánh độ đậm nhạt chất liệu tập vẽ theo mẫu

- ChuÈn bÞ cho sau :TTMT: Sơ lợc Mĩ thuật giới thời kì Cổ Đại

-

-Tuần 29.

TiÕt 29 - Bµi 29 : Thêng

thøc mÜ thuËt

Sơ lợc mĩ thuật giới thi kỡ c i

6A

(46)

- HS có điều kiện tiếp xúc với văn minh Ai Cập, Hi Lạp, La Mã cổ đại thông qua số cơng trình nghệ thuật tiêu biểu

- Hs hiểu sơ lợc phát triển loại hình Mĩ thuật thời kì Cổ đại Ai Cập, Hi Lp, La Mó

1 Tài liệu tham khảo.

- Lợc sử Mĩ thuật MÜ tht häc- nxb GD - LÞch sư MÜ tht giới, sgv, sgk Đồ dùng dạy häc

a GV: Chuẩn bị hình minh hoạ DDDH mĩ thuật 6., đồ thế giới, su tầm thêm số tranh ảnh cơng trình nghệ thuật ba văn hoá

b HS: Chuẩn bị theo nội dung câu hỏi sgk, tìm đọc tài liệu có liên quan tới học

Phơng pháp dạy học.

- PP trực quan, vấn đáp- gợi mở, thuyết trình, làm việc theo nhóm III Tiến trình dạy học.

- GV nhận xét đánh giá số nhà tiết trớc học sinh 3 Bài mới.

- GV giới thiêu đồ vị trí địa lí của AC, đất nớc có phát triển rực rỡ nơng nghiệp có Sơng Nin bồi đắp nên văn minh sớm hình thành.

- Ngời AC tin bất diệt linh hồn nên sau chết thờng có tục ớp xác độc đáo

- Là đất nớc có nhiều loại đá rắn chắc màu sắc đẹp nguyên liệu cho việc tạo hình cơng trình kiến trúc.

? Em biÕt công trình kiến trúc Ai Cập?

+ Điêu khắc

? Em bit gỡ v nhng cơng trình điêu khắc AC cổ đại?

- GV giới thiệu đồ dùng minh hoạ hình ảnh tợng nhân s, tợng hoàng hậu Ai Cập, viên th lại

Do điều kiện tự nhiên mang lại Ai Cập có nguồn nguyên liệu dồi là đá xanh, quan niệm linh hồn nên điêu khắc có điều kiện phát triển.

+ NghƯ tht Héi ho¹:

- NghƯ tht vÏ tranh têng phát triển diễn tả tích liên quan tới vị thần ngời sáng lập giới

I.Tìm hiểu khái quát mĩ thuật Ai Cập cổ đại.

- Vị trí địa lí: nằm bên bờ sông Nil vùng ĐB châu phi

- Ngời AC tin bất diệt linh hồn nên có tục ớp xác độc trì hình hài sau chết

- Có nguyên liệu sẵn có loại đá quý màu sắc đẹp nên tạo điều kiện cho điêu khắc phát triển

+ VỊ KiÕn tróc:

+ Có loại hình kiến trúc tiêu biểu : - Kiến trúc lăng mộ kim tự tháp, kiến trúc đền đài với hình ảnh bất diệt dũng mãnh (tợng nhân s)

- Các cơng trình kiến trúc có hình dáng hình tạo nên chắn với thời gian

+ Điêu khắc

- Nổi tiếng với hình ảnh tợng nhân s, hoàng hậu AC, viên th lại

(47)

* Tóm lại : Mĩ thuật Ai Cập cổ đại là kết hợp hài hồ trí óc mang tính thẩm mĩ cao bàn tay khéo léo, trí tởng tợng tuyệt vời để lại cho nhân loại cơng trình nghệ thuật giá trị

- GV giới thiệu vị trí địa lí HL cổ đại Là đất nớc nhìn biển ĐTH, đối diện với quốc gia tiếng vùng tiểu , bắc phi

- TừTK XV HL trở thành nơi hội tụ nhiều cộng đồng dân tộc từ nhiều miền để hình thành nên văn minh HL.

? Kiến trúc HL có đặc điểm gì? tiêu biểu cơng trình kt mà em biết?

- Điêu khắc có đặc điểm gì?

- Tợng phù điêu đạt tới đỉnh cao của hài hoà, cân đối, tng cú hỡnh dỏng sinh ng

+ Đô -ri-

+Lực sĩ ném đĩa: Mi rông + Thần dớt: Phi át + Hội hoạ:

- Đề tài chủ yếu: truyền thuyết thần thoại

- Tỷ lệ cân đói, hài hồ mẫu mực, lấy ngời làm chuẩn

- Bèi cảnh lịch sử:

- TK I (TCN) La mó đánh chiếm Hi Lạp nhng nềm văn hoá La Mã lại chịu ảnh hởng Hy Lạp.

?Kiến trúc la mã có đặc điểm gì? ? Điêu khắc có đặc điểm gì?

+ Héi ho¹:

-Tranh tờng với tích vị thần, ng-ời sáng lập giới chủ đề

II Tìm hiểu mĩ thuật Hi Lạp cổ đại.

- Là đất nớc bên bờ ĐTH, văn minh HL phát triển từ tk XV

- Kiến trúc HL độc đáo với cơng trình đợc xây dựng đá cẩm thạch, kết cấu không to lớn nhng độc đáo với đờng cột khoẻ khoắn, trang nhã, có diềm phù điêu - Tiêu biều đền Pac- tê- nông

- Đền thờ đựơc xd đá cẩm thạch có diềm phù điêu chạy xung quanh, tác phẩm nhà điêu khắc Phidi-át học trị ơng thực

III Tìm hiểu khái quát Mĩ Thuật la mã cổ đại. - Kiến trúc phong phú kiểu dáng, kích thc

- Sáng tạo phơng pháp làm xi măng, gạch nung,

- Cụng trỡnh kin trỳc thờng đồ sộ, to lớn tráng lệ

* Tiêu biểu:

- Đấu trờng Cô li dê

- Khải hoàn môn chiến thắng

- Tng chõn dung có độ chân thực cao - Tranh tờng hỡnh trang trớ c ỏo

? Nn ngh thut Ai cập Hi Lạp, La Mã cổ đại có thành tựu bật? ? Các đề tài sáng tác lấy đâu?

? Kể tên số công trình tiêu biểu kiến trúc, điêu khắc, hội hoạ Mĩ thuật giới thời kì Cổ đại?

5- Híng dÉn vỊ nhµ.

- Häc bµi theo câu hỏi SGK

- Su tầm tranh ảnh, liờn quan tới học

- Đọc chuẩn bị cho 30: Vẽ tranh: Đề tài Thể thao, văn nghệ

(48)

-Tuần 30.

TiÕt 30 : Bµi 30: VÏ

tranh

đề ti Th thao, ngh.

- Giúp HS hiểu đợc môn thể thao, hoạt động văn nghệ để vận dụng vào việc vẽ tranh Biết cách tìm, chọn nội dung đề tài

-HS biết cách vẽ đợc tranhvề đề tài thể thao,văn nghệ

- HS thêm yêu thích hoạt động thể thao,văn nghệ, nâng cao nhận thức thẩm mĩ qua hình thức vẽ tranh

a GV : Chuẩn bị số tranh đề tài đồ dùng làm minh hoạ, số tranh đề tài mà hs lớp trớc vẽ

b HS : Chuẩn bị tốt nội dung đề tài, đầy đủ dụng cụ học tập. 2 Phơng pháp dạy học.

- PP gợi mở, trực quan, vấn đáp, thực hành III Tiến trình dạy học.

1.Ơn định tổ chức

? Trình bày hiểu biết em nghệ thuật kiến trúc Ai Cập cổ đại?

? Những nét nghệ thuật Ai Cập, Hi lạp La Mã cổ đại? 3 Bài

- GV giới thiệu số tranh vẽ đề tài thể thao, văn nghệ để hs định hớng cách vẽ nội dung vẽ

?Hãy kể tên số môn thể thao mà em chơi, hình dung hoạt động trị chơi đó, nh vẽ lại trị chơi tranh em vẽ gì?

? Giữa hoạt động thể thao với văn nghệ có khác điểm nào, em vẽ đề tài nào: văn nghệ hay thể thao?

Các hoạt động nói đề tài thể thao, văn nghệ:

- Đá cầu, đá bóng, chơi chuyền, nhảy dây, kéo co, cầu lụng

- Múa hát, thi văn nghệ, kể chuyện, Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ Tiết

6A

(49)

? Em cho biết điểm chung hoạt động thể thao vnghệ gì? - Không tham chi tiết, nên tập trung vào h c th

? Những ta cần phải vẽ nh nào?

- Cần xếp hình ảnh phụ hài hoà

? Vẽ màu cần ý điều gì?

- Phác mảng màu vẽ màu( nên dùng màu tơi sáng)

- GV quan s¸t, híng dÉn học sinh làm

- Giáo viên gợi ý, ph¸t triĨn ý tëng häc sinh

II C¸ch vÏ

- Điểm chung tranh diễn tả hoạt động ngời nên tranh có nhóm nhân vật có ngời chơi ngời cổ vũ

- Tìm hình ảnh minh hoạ cho nội dung đề tài.chú ý tới động tác nhân vật tranh, dụng cụ môn thể thao hay tiết mục văn nghệ

- Hình ảnh cần phải vẽ trung tâm tranh, thu hút mắt ngời xem, theo luật xa gần: gần cần to, rõ xa mờ nhỏ dần, màu sắc tập trung phần

- Phác hình ảnh cần có mảng phụ

- Vẽ màu theo cảm nhận riêng, nên chọn màu tơi sáng.cần vẽ màu phù hợp hài hoà với

- Không tham

III bµi tËp Thùc hµnh

- Em vẽ tranh đề tài thể thao, văn nghệ theo ý thích

- Khỉ giÊy : A4

- Chất liêu: màu: Tuỳ chọn 4 Đánh giá kết qu¶ häc tËp.

- GV lựa chọn số hoàn thành, gần hoàn thành gợi ý cho hs

nhận xét bạn để rút kinh nghiệm chung cách xếp về: + Bố cc

+Vẽ hình + Màu sắc

- Gv nhận xét chung vẽ đánh giá số vẽ tốt tơng đối tốt 5 Hớng dẫn nhà.

- Hoµn thµnh bµi nÕu trªn líp cha xong

- Có thể vẽ tiếp chủ đề thành tranh khác - Chuẩn bị mới: Trang trí khăn để dặt lọ hoa

-

-TuÇn 31

TiÕt 31- Bµi 31: VÏ

trang trÝ

trang trí khăn để đặt lọ hoa

i Mơc tiªu bµi häc

- Học sinh hiểu đợc vẻ đẹp ý nghĩa việc trang trí ứng dụng Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ Tiết

6A

(50)

- HS biết cách trang trí khăn để đặt lọ hoa,và tự Trang trí khăn để đặt lọ hoa cách: vẽ cắt dán

Cảm nhận đợc vẻ đẹp vật đợc trang trí ii Chuẩn bị.

1- §å dïng dËy häc.

a GV: - Một lọ hoa có hình dáng đẹp.

- Một khăn phủ bàn có hoạ tiết đẹp miếng vải khổ nhỏ - Một số TT khăn HS lớp trớc

- KÐo, giÊy mÇu, phÊn mÇu

b HS : Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ (kéo, giấy màu, keo dán)… 2 Phương pháp dạy học.

- PP vấn đáp, trực quan, thực hành iii Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức:

6B 2 KiĨm tra.

- KT dơng häc tËp

- Thu bài, nhận xét số vẽ đề tài thể thai, văn nghệ 3-Bài

Trong đời sống hàng ngày dù gia đình hay nơi làm việc cần đợc trang trí lọ hoa, lọ hoa đẹp nhờ có khăn phủ bàn phía dới

- GV bày mẫu: mẫu: mẫu lọ hoa đ-ợc đặt khăn phủ bàn, lọ hoa để ghế khơng có khăn phủ

? H·y nhËn xÐt mÉu trªn

? Theo em ntn đợc coi khăn đẹp?

KL: T/c khăn trang trí đẹp: - Về hình dáng: mềm mại, điệu

- Ho¹ tiÕt: hoa văn lạ mắt, không cầu kỳ phức tạp

- Mầu sắc: tuỳ thuộc vào màu lọ hoa để chọn cho phù hợp với gam chung

Hoạt ng 2.

GV nêu y/c học: sử dụng việc trang trí hình vào vẽ sử dụng cách trang trÝ tù ( øng dông)

I quan sát nhận xét. - Lọ hoa đặt khăn có hoạ tiết đẹp, màu sắc phù hợp thu hút đợc ý nhiều ngời xem, tạo đợc trang trọng , lịch

- Cã diện tích vừa phải so với lọ hoa (không to, không nhỏ)

- Hình TT dẹp, phù hợp với màu sắc lọ

- Có hài hoà lọ khăn

II cách vẽ. - Lùa chän kÝch thíc

(51)

+ Tìm hình khai thác họ tiết dựa vào mảng

+ Chọn mầu vè màu cho phù hợp - Ngoài cách vẽ hình giấy, gấp giầy cắt, dán giấy màu

hot ng 3.

Hớng dẫn hs cách làm tập

- Y/c tự lựa chọn hình thức làm phù hợp: vẽ, cắt dán

- Tìm vẽ hoạ tiết - Vẽ màu

III Bài tập thùc hµnh

- Em trang trí khăn để đặt lọ hoa theo ý thích

- Kích thớc: tự chọn 4 Đáng giá kết học tËp.

- Nhận xét, đánh giá, xếp loại số làm tốt cha tốt HS - Động viên khuyến khích học sinh có cách vẽ sáng to

- Nhắc nhở HS nhà hoàn thành tiếp làm thêm 5 Hớng dẫn nhà

- Hoàn thiện cha xong

- Đọc chuẩn bị mới: Một số cơng trình tiêu biểu Mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ Cổ đại.

-

-TuÇn 32.

TiÕt 32 - Bµi 32: Thêng

thøc mÜ thuËt

Mét số công trình tiêu biểu mĩ thuật Ai Cập, Hi L¹p, La M· Thêi kú

cổ đạI

- Giỳp hc sinh năm đợc số cơng trình tiêu biểu Mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ Cổ đại

- Qua học hs nhận thức rõ giá trị văn hoá Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại

- HS hiểu thêm nét riêng biệt văn hố từ biết tơn trọng, giữ gìn di sản văn hố đất nớc nói riêng, nhân loại nói chung

II Chn bÞ:

1 Tài liệu tham khảo.

sgk, sgv, lc s Mĩ thuật Mĩ thuật học, đồ giới 2 Đồ dùng dạy học.

a GV: Bộ tranh đồ dùng dạy học Mĩ thuật 6.

b HS: Sách giáo khoa, ghi, su tầm tranh, ảnh, viết tạp chí, báo

3 Phơng pháp d¹y häc.

- Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm III Tiến trình dạy học.

1 Ơn định t chc.

6A

(52)

- Nhận xét, đánh gía kết số vẽ nhà học sinh 3 Bài mới.

Hoạt động

? Kim tự tháp có hình dáng nh nào?

? Đợc xây chất liệu gì?

? Giỏ trị Kim tự tháp Kê-ốp đợc đánh giá nh nào?

I kiÕn tróc.

* Kim tù tháp Kê-ốp ( Ai cập).

- Hỡnh dỏng nh nhà khổng lồ, cao từ 40 đến 50 tầng, đáy hình vng, bốn mặt bốn tam giác chụm đầu vào

- Xây dựng khối đá lớn, xây dựng khoảng 20 năm

- Kim tự tháp Kê-ốp công trình khoa häc

- Kim tự tháp Kê-ốp di sản văn hoá vĩ loại, đợc xếp vào kỳ quan giới

Hoạt ng 2.

? Tại lại gọi tợng nhân s? ? Tợng nhân s tợng trng cho gì?

? Tợng đợc tạc vào năm nào? Bằng chất liu gỡ?

? Giá trị nghệ thuật tợng nh nào? ? Tợng vệ nữ Mi-lô có kích thớc nh nào?

? Tại gọi tợng Mi-lô?

? Tng ễ-guýt din t c im gì? ? Đợc diễn tả nh nào?

? Tợng Ô-guýt đợc coi tuyệt đẹp chỗ nào?

II điêu khắc.

1.Tợng nhân s (Ai Cập).

- Hình dáng: đầu ngời, s tử

- Tợng trng cho trí tuệ sức mạnh cđa qun lùc

- Đợc tạc đá hoa cng vo khong 2700 nm TCN

- Tợng nhân s kiệt tác nghệ thuật Ai Cập

2 Tợng vệ nữ Mi-lô ( Hi Lạp).

- Tợng có tỉ lệ kích thớc đạt tới mức chun mc

- Diễn tả hình dáng phụ nữ tràn đầy sức sống

- Tng c tìm thấy đảo Mi-lơ nên tợng đợc gọi Mi-lụ

3.Tợng Ô-guýt (La MÃ).

- Din t vẻ kiêu hùng vị hoàng đế La Mã

- Nét mặt cơng nghị, tự tin, thể cờng tr¸ng…

- Phía dới tợng Ơ-gt cịn có tợng thần tình u A-mua cỡi cá Đơ-phin Đợc coi nhóm hồn hảo tuyệt đẹp 4 Đánh giá kết học tập.

? Nhắc tới AC nhắc tới cơng trình kiến trúc tiêu biểu , trình bày hiểu biết em cơng trình kiến trúc đó?

? AC đợc mệnh danh đất nớc kim tự tháp hay sai? Hãy cho biết nguyên nhân làm cho kiến trúc AC phát triển, em có nhận xét cách tạo hình nghệ nhân điêu khắc AC cổ?

? Trình bày hiểu biết em nghệ thuật điêu khắc Hi Lạp cổ đại, thơng qua tợng Thần vệ nữ Milơ, em có nhận xét điêu khắc cổ Hi Lạp?

? Qua H.4 - Tợng Ô-guyt giới thiệu tuợng cho ngời bạn em vẻ đẹp tợng

(53)

- Học theo nội dung câu hỏi sgk, su tầm thêm tranh, ảnh, t liệu liên quan đến nội dung học

- Chuẩn bị chu đáo dụng cụ học tập, nội dung kiểm tra học kì II Tuần 33+34.

TiÕt 33+34 Bµi 33+34: KiĨm tra häc kú II

Vẽ tranh : đề tài Quê hơng em

- Đánh giá kết qủa học tập học sinh năm học - HS nắm đợc kiến thức thực hành

- Vẽ đợc tranh theo đề tài cụ thể quê hơng em chất liệu tự chọn II Chuẩn bị.

a GV: - Gv chuẩn bị nội dung đề bài. - Hớng dẫn chấm, biểu điểm

b HS: - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập để làm bài.

- Có thể mang bảng vẽ, giấy màu, keo dán để ngồi trời vẽ xé dán

III Tiến trình dạy học. 1 ổn định tổ chức:

6B 2 Kiểm tra.

- Dụmg cô vÏ 3 B i mà ới.

Kiểm tra học kỳ II. I đề bài.

1 LÝ thuyÕt:

Hãy nêu bớc để tiến hành vẽ tranh đề tài 2.Thực hành.

- Vẽ tranh đề tài : Quê hơng em - Khổ giấy: A4

- ChÊt liƯu: Tù cã

*Gv nªu yªu cầu kiểm tra:

- V hoc xộ dỏn tranh đề tài: Quê hơng, nội dung đề tài cảnh đẹp phong cảnh, lễ hội truyền thống, hoạt động ngời lao động sản xuất, vui chơi

- Bài vẽ giấy A4 vẽ víi chÊt liƯu mµu t chän

- TiÕt 1: vẽ hình chuẩn bị cho vẽ màu, phác mảng màu lớn trớc - Tiết 2: chỉnh sửa hình vầ tìm màu vẽ màu, hoàn thiện

II hớng dẫn chấm- Biểu điểm. * Loại 9,10 :

6A

(54)

- Bài thể nội dung đề tài, có cách tìm hình ảnh độc đáo, sáng tạo, biết xếp bố cục, nắm thao tác tiến hành, có màu sắc đẹp, sáng, hài hồ có đậm nhạt, xa , gần tốt

* Lo¹i 7,8:

Thể đợc nội dung đề tài, có khả xếp hình ảnh kết hợp hình ảnh với luật xa gần, hình ảnh tự nhiên khơng chép, nhiên màu sắc cha tạo điểm nhấn mảng đậm, nhạt

* Lo¹i 5,6:

- Hồn thiện với nội dung theo yêu cầu đề

- Hình ảnh lúng túng, xếp hình ảnh dàn chải, chật chội

- Mu sắc hoàn thành cha hoàn thành nhng mờ nhạt, cha tập trung vào hình ảnh chính, dàn chải

* D ới 5:

- Không thể hoàn thành theo nội dung

- Tìm hình ảnh xếp hình ảnh lộn xộn, trọng tâm, cha rõ nộidung thể hiện.ý thức làm thiếu tập trung

- GV thu mét sè bµi vÏ tèt vµ cha tèt cho HS tù nhËn xÐt b»ng c¶m nhËn

- Yêu cầu sau tiết líp thu bµi, tiÕt vÏ tiÕp vµ hoµn thµnh bµi - NhËn xÐt vỊ giê häc vµ ý thøc cđa HS giê

5 Híng dÉn vỊ nhµ

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập cho tiết sau chọn lựa vẽ đẹp chuẩn bị cho Trng bày kết học tập

Định dạng
Số trang	54
Dung lượng	840 KB

giao an Mi Thuat vip

Cách trang trí đờng diÒm