GA TUAN 15 CKTKN L1 2 BUOI

Giaùo vieân quan saùt theo doõi vaø höôùng daãn hoïc sinh nhaän xeùt baøi cuûa baïn?. -Goïi hoïc sinh nhaän xeùt 1 soá hình vuoâng, hình troøn ôû 1 soá vaät.[r]

(1)

TUAÀN 1

Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010 1.Mĩ thuật:

Tieát 1: XEM TRANH THIÕU NHI VUI CH¥I I/

Mục tiêu :

v Hóc sinh nhaọn bieỏt vaứ laứm quen vụựi tranh cuỷa thieỏu nhi v Bửụực ủầu coự khaỷ naờng quan saựt, mõ taỷ hỡnh aỷnh cuỷa tranh v HS giỏi: Bớc đầu cảm nhận vẻ đẹp tranh

II/

Chuẩn bị :

v Giáo viên :Tranh mẫu

v Học sinh : Bộ ĐDHT, vë tËp vÏ

III/

Hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu

bài : Hoạt động :

Hoạt động :

Hoạt động : Củng cố- dặn dò

nhận biết chủ đề tranh Hướng dẫn xem tranh Tranh vẽ gì?

Giảng : Người ta gọi tranh “Thiếu nhi vui chơi” Hướng dẫn xem tranh. Hướng dẫn xem tranh “đua thuyền”

Giới thiệu tranh: Do Đoàn Trung Thắng 10 tuổi vẽ sáp màu

Tranh vẽ cảnh gì?

Màu sắc tranh nào?

Em thích màu nào? Tương tự hướng dẫn xem tranh”Bể bơi ngày hè”

Giảng: Đây hai tranh vẽ cảnh thiếu nhi vui chơi Khi xem , ta cần biết tranh vẽ, vẽ , vẽ gì? Nêu cách xem tranh cần phải

Dặn học sinh tập quan sát tranh

Nhận xét học

Nhắc đề Xem tranh

Vẽ bạn nhảy dây, vui chơi, ca múa, kéo co… Nghỉ phút

Xem tranh Laéng nghe

Vẽ đội đua thuyền, nước…

Màu tươi sáng, đẹp Nêu ý kiến

Nhận biết

(2)

I MỤC TIEÂU:

- Giúp học sinh nắm nội qui , tên lớp , tổ, vào lớp - Học sinh thực tốt công việc trường

- Giáo dục học sinh : giữ gìn trường lớp, tuân thủ theo nội qui chung

II CHUẨN BỊ:

- GV: Danh sách lớp, dự kiến ban cán sự, chia tổ Bản nội quy, quy định trường, lớp - HS: Có mặt giờ, đủ ĐDHT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS

H.động 1:

H.động 2:

H.động 3:

Giới thiệu nội qui nề nếp Đọc, giảng nội qui

Lưu ý cách thực cho tốt Nghỉ học phải có giấy xin phép có lý rõ ràng

Nội qui nói ? Phân cơng tổ chức Chia tổ, phân chỗ ngồi

Phân công lớp trưởng, lớp phó tổ trưởng , tổ phó

Hướng dẫn số trò chơi để thực tiết học Khi viết kí hiệu: N ( nghỉ tiết) * Hướng dẫn tổ xếp hàng vào lớp

Hướng dẫn HS học tập, vui chơi, vệ sinh….ở trường Củng cố: G.Vchốt k.thức, dặn dị

*Nghe nội qui Nhắc lại 5-7 em

*Ổn định chỗ ngồi Nhận nhiệm vụ

HS chơi theo hướng dẫn giáo viên

*HS sân xếp hàng

HS vào lớp HS lắng nghe -3.Tiếng Việt : ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC (T2)

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS nắm nội qui học

- HS nắm kí hiệu theo qui định GV: b ( b¶ng), v ( vë), o ( im lng), c (bảng cài), S ( sách giáo khoa),

- RKN hoạt động theo kí hiệu cho HS thơng qua trị chơi

(3)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hđộng 1:

Hđộng 2:

Hđộng 3:

Dặn dò:

Ôn nội qui

Hỏi số nội qui Nhận xét

Làm việc theo kí hiệu

* Qui định kí hiệu: S (Sách giáo khoa), V( Vở tập), b ( bảng con), C ( Bảng cài), O( im lặng) Khi cô gạch chân chữ kí hiệu đồ dùng cất đồ dùng

* Lưu ý cách giơ bảng:

Khi gõ gõ: giơ bảng, gõ gõ : nhìn bảng Gõ gõ tiếp: đọc bảng Gõ gõ: xóa bảng

Nhận xét Trò chơi

Hướng dẫn HS chơi trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”

Theo dõi HS chơi Nhận xét

Bao quát học sinh tiếp tục chơi trò chơi

Cơng bố tổ chơi Thực hàng ngày cho tốt.

Nhắc lại nội qui

*HS thực hành thử theo kí hiệu GV

Nhớ thực

* HS thực hành theo hướng dẫn giáo viên

Theo dõi Thực Chơi trò chơi

-4 Âm nhạc: CÓ GIÁO VIÊN CHUYÊN

-Thứ ba ngày 24 tháng năm 2010 Thể dục : CÓ GIÁO VIÊN CHUYÊN

Tiếng Việt: CÁC NÉT CƠ BẢN (T1)

I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh nhận biết gọi tên nét Viết đúng, đẹp nét

- Kĩ viết, trình bày , đẹp - Giúp HS ngồi viết tư

(4)

- Giáo viên: Mẫu nét - Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

H động Hoạt động GV Hoạt động HS

Hdoäng 1:

H.động2:

H.động3:

Giới thiệu 13 nét bản Lần lượt cho học sinh quan sát 13 nét

Yêu cầu học sinh đọc tên nét:

Nét ngang- Nét sổ thẳng: Nét xiên trái -Nét xiên phải: Nét móc xi - Nét móc ngược;

Nét móc hai đầu - Nét cong hở phải;

Nét cong hở trái -Nét cong kín;

Nét khuyết - Nét khuyết - Nét thắt

Viết bảng con.

Viết mẫu, HD cách viết, tư ngồi, …

Giúp đỡ HS, sửa sai Củng cố, dặn dò: GV chốt KT

Quan sát, gọi tên nét

Đọc tên nét: cá nhân, nhóm

Quan sát Viết bảng

Đọc ,viết nét Viết

Theo doõi

HS nhắc lại nét vừa học

-3.Tiếng Việt: CÁC NÉT CƠ BẢN (T2)

I MỤC TIÊU:

- Giúp học gọi tên nét Viết đúng, đẹp nét - Kĩ viết, trình bày sạch, đẹp

- HS u thích mơn học, có ý thức rèn nét chữ mẫu

- Giáo viên: Mẫu nét - Học sinh: Đồ dùng học tập

Hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS

(5)

Hđộng 2:

Hđộng 3:

Gọi HS đọc, viết nét

Nhận xét, sửa chữa Viết vở

Hướng dẫn cách viết, trình bày vở, tư ngồi…

Theo dõi , giúp đỡ HS Chấm, nhận xét

Trò chơi.

Thi viết tiếp sức nét học

GV nhận xét, đánh giá Công bố thắng Tuyên dương, dặn dò

HS hoạt động theo hướng dẫn

HS viết

HS chơi theo nhóm

-4.Toán: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I MỤC TIÊU:

- Tạo khơng khí học tập vui vẻ lớp, HS tự giới thiệu Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, hoạt động học tập học toán

II CHUẨN BỊ: GV : Sách Toán

- Bộ đồ dùng học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

H động 1

H động 2

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hướng dẫn học sinh sử dụng sách Toán 1

Yêu cầu học sinh mở học

Giáo viên giới thiệu ngắn gọn : Tên học đặt đầu trang

Yêu cầu học sinh thực hành Hướng dẫn học sinh cách giữ gìn sách

Hướng dẫn học sinh làm quen với số hoạt động học tập toán lớp 1.

Yêu cầu học sinh mở “Tiết học đầu tiên” Hướng dẫn học sinh quan sát

Học sinh mở sách đến trang có “ù tiết học đầu tiên”

Học sinh quan saùt

Học sinh gấp sách, mở sách Học sinh quan sát,lắng nghe

(6)

Trò chơi giữa tiết : H động 3

Hđộng 4

Lớp thường có hoạt động nào, cách nào, sử dụng dụng cụ học tập tiết học toán ? Giáo viên tổng kết lại: Tranh1 giáo viên phải giới thiệu, giải thích học cá nhân quan trọng nhất, học sinh nên tự học, tự làm bài, tự kiểm tra kết theo hướng dẫn cô giáo Gv tổ chức cho HS chơi Giới thiệu yêu cầu cần đạt sau học toán.

Học toán em biết : Đếm số từ -> 100, đọc số, viết số, so sánh số, làm tính, giải tốn, biết đo độ dài , biết xem lịch

Muốn học giỏi toán em phải học đều, học thuộc bài, làm đầy đủ, ý nghe giảng

Giới thiệu đồ dùng học toán 1.

Yêu cầu học sinh lấy đồ dùng

Giáo viên lấy mẫu , gọi tên đồ dùng Nói cơng dụng loại đồ dùng : que tính thường dùng học tốn, hình dùng để nhận biết hình,học làm tính Hướng dẫn cách cất, đậy hộp, giữ gìn cẩn thận. - Gọi HS nêu số ĐD học toán nêu công dụng GV chốt nội dung HS cần nắm

Học sinh phải dùng que tính để đếm, hình bìa, đo độ dài thước, học số, học theo nhóm, lớp

Học sinh lắng nghe giáo viên nói Nhắc lại ý bên ( không yêu cầu nhắc lại nguyên vẹn)

HS HĐ

HS laéng nghe

Học sinh lấy đồ dùng để lên bàn mở

Học sinh lấy theo giáo viên đọc tên đồ dùng

Học sinh nhắc lại loại đồ dùng để làm gì, sử dụng giáo viên yêu cầu

(7)

Thứ t ngày 25 tháng năm 2010 1-2\ Tieỏng Vieọt: Baứi 1: E

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết đọc, biết viết chữ e

-Nhận âm e tiếng, gọi tên hình minh họa: bé, me, ve, xe - Trả lời 2- câu hỏi đơn giản tranh SGK

- HS giỏi nói 4-5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua tranh SGK II CHUAÅN Bề:

- Giáo viên: Sách, tranh minh họa từ: bé, me, ve, xe Tranh phần luyện nói, chữ

- Học sinh: Sách, tập viết, chữ, bảng

Hoạt động *Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh:

TiÕt1: H

động 1: H động2

H động 2 :

NghØ gi÷a tiÕt

Tiết 2:

KT cũ: GV nêu yêu cầu Nhận xét, ghi điểm

Giới thiệu bài

Cho học sinh xem tranh Tranh vẽ vẽ gì?

Muốn đọc, viết tiếng em phải học chữ âm Giáo viên giới thiệu chữ chữ e

Dạy chữ ghi âm. Viết lên bảng chữ e Chữ e giống hình gì?

Dùng sợi dây thẳng vắt chéo để thành chữ e

Phát âm mẫu : e

Hướng dẫn học sinh gắn : e Hướng dẫn học sinh đọc : e Viết bảng con

Giáo viên giới thiệu chữ e viết: viết chữ e vào khung li phóng to, vừa viết vừa hướng dẫn qui trình

Yêu cầu học sinh viết vào mặt bàn không trung vào bảng

HS vết lại nét học

Hoïc sinh quan sát Bé, me, ve, xe

Học sinh đọc lớp: e

Học sinh quan sát Hình sợi dây vắt chéo

Học sinh theo dõi cách đọc âm e

Gắn bảng: e Cá nhân, lớp

(8)

H động 1 :

H động 2: Nghỉ tiết:

H động 3:

Hoạt động 4:

Củng cố – dặn dò

Luyện đọc.

Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thuộc: e

Luyện viết.

Hướng dẫn học sinh viết chữ e vào

Chấm, nhận xét Luyện nghe, nói.

Treo tranh (Từng tranh) Tranh vẽ gì?

Tranh vẽ gì? Tranh vẽ gì? Tranh vẽ gì? Tranh vẽ gì?

Các tranh có giống nhau? Các tranh có khác nhau?

Trong tranh, vật học giống hôm nay?

*Yêu cầu tìm tiếng có âm e

Chốt ý: Học công việc quan trọng, cần thiết vui Ai phải học chăm

Vậy em có thường xun học, có học chăm khơng? - Chơi trị chơi tìm tiếng có âm e: mẹ, kẻ, sẽ, xe, té

Học sinh đọc âm e: cá nhân, lớp

Cá nhân, nhóm, lớp Học sinh lấy viết dòng

Học sinh quan sát tranh

Ve học đàn vi-ơ-lơng Chim mẹ dạy tập hót Thầy giáo gấu dạy chữ e

Các bạn ếch học Các bạn học chữ e

Đều nói việc học, học tập

Các việc học khác nhau: Chim học hót, ve học đàn Con gấu

Học sinh tìm tiếng có e: mẹ, lẻ, tre

Học sinh trả lời

3.Tốn: NHIỀU HƠN – ÍT HƠN I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết so sánh số lượng nhóm đồ vật Biết sử dụng từ nhiều hơn, so sánh số lượng

(9)

- Giáo dục học sinh tính xác, ham học tốn II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên : tranh SGK số nhóm đồ vật cụ thể - Học sinh : Sách, học toán

Hoạt động *Hoạt động giáo viên *Hoạt động học sinh

H động 1 H động2

Trò chơi giữa tiết: H động 2:

KT nội dung tiết trước Nhận xét, tuyên dương

Giới thiệu :Nhiều hơn- So sánh số lượng.

Giáo viên lấy cốc

nói :”Có số cốc”, Lấy thìa nói: “Có số thìa”

Yêu cầu học sinh lên đặt thìa vào1 cốc

Khi đặt thìa vào cốc em có nhận xét gì?

Giảng: Ta nói “Số cốc nhiều số thìa”

Khi đặt vào cốc thìa có cịn thìa để đặt vào cốc cịn lại khơng?

Giảng: Ta nói “Số thìa số cốc”

Hướng dẫn học sinh nhắc lại

Sử dụng học toán.

Yêu cầu học sinh lấy hình vuông, hình tròn

Cho học sinh ghép đơi hình vng với hình trịn nhận xét

Vậy ta nói nào?

Lấy hình tam giác hình

Học sinh nêu

HS quan sát

Học sinh lên làm, học sinh quan sát

Còn cốc chưa có thìa Học sinh nhắc lại “Số cốc nhiều số thìa”

Khơng cịn thìa để đặt vào cốc cịn lại

Một số học sinh nhắc lại “Số thìa số cốc”

“Số cốc nhiều số thìa, số thìa số cốc”

Học sinh tự lấy học tốn

3 hình vng để trên, hình trịn để

Học sinh ghép hình vng với hình trịn Nhận xét: Cịn thừa hình trịn

-Số hình vuông số hình tròn

Số hình tròn nhiều số hình vuoâng

(10)

Hđộng 3:

H động 4: Củng cố – dặn dò

chữ nhật ghép hình tam giác hình chữ nhật

Số hình tam giác so với HCN? Số hình chữ nhật so với hình tam giác ? Làm việc với sách giáo khoa. Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét hình vẽ học cách so sánh số lượng nhóm đối tượng: Ta nối với , nhóm có đối tượng bị thừa nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng

u cầu học sinh nhận xét tranh sách

- Chôi trò chơi “Nhiều hơn, hơn”

Gọi nhóm học sinh nam nhóm học sinh nữ Yêu cầu học sinh nam đứng với học sinh nữ Sau học sinh tự nhận xét “Số bạn nam nhiều số bạn nữ, số bạn nữ số bạn nam” - Dặn học sinh tập so sánh: Nhiều hơn,

2 hình chữ nhật

Số hình tam giác nhiều số hình chữ nhật, số hình chữ nhật số hình tam giác

Học sinh quan sát nhận xét: Số nút nhiều số chai, số chai số nút

Số thỏ nhiều số cà rốt, số cà rốt số thỏ

Số nồi số nắp, số nắp nhiều số nồi

Số nồi, đèn, ấm bàn ủi số ổ cắm điện, số ổ cắm điện nhiều số đồ điện

Theo dõi HD GV tiến hành thực

-4 Thủ công:

GIỚI THIỆU MỘT SỐ GIẤY, BÌA VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CƠNG

I MỤC TIÊU:

-Học sinh biết số loại giấy, bìa dụng cụ (thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán) để học thủ cơng

- HS giỏi biết số vật liệu khác thay giấy, bìa để làm thủ cơng như: giấy báo, họa báo, giấy học sinh,

- Giáo dục học sinh u thích mơn học, có ý thức học tập tốt II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên :Các loại giấy màu , bìa dung cụ kéo ,hồ, thươc kẻ - Học sinh :Dụng cụ học tập : kéo, hồ, bút chì, thước

(11)

H động 1:

H động 2 :

Trò chơi giữa tiết : H động 3:

H động 4: Củng cố – dặn dò

1 KT dụng cụ học tập HS 2.Giới thiệu : giới thiệu số loại giấy, bìa dụng cụ học thủ cơng

- Giới thiệu giấy, bìa.

Cho học sinh xem, yêu cầu học sinh lấy

Giảng: giấy , bìa làm từ bột nhiều loại tre, nứa, bồ đề

Hướng dẫn học sinh quan sát vở: bìa dày đóng ngồi, giấy mềm mỏng bên Giới thiệu giấy màu

KL: Mặt trước tờ giấy màu xanh, đỏ, tím, vàng mặt sau có kẻ

1 Giới thiệu dụng cụ học thủ công.

Yêu cầu học sinh đọc tên dụng cụ

Giảng : Thước để đo chiều dài,kẻ; Bút chì để kẻ đường thẳng; Kéo để cắt giấy, bìa, sử dụng cẩn thận tránh bị đứt tay; Hồ dán để dán sản phẩm vào Hướng dẫn cách sử dụng

Giaùo viên làm mẫu

Nhận xét tinh thần học tập học sinh

Các tiết học thủ cơng cần chuẩn bị đầy đủ dụng cụ

Nhắc đề : cá nhân

Quan sát, lấy giấy, bìa để trước bàn nghe giáo viên giới thiệu

Hoïc sinh quan sát

Học sinh lấy giấy màu, quan sát, nhận xét

Học sinh lấy dụng cụ : kéo , thước

Thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán

Học sinh nêu lại công dụng loại dụng cụ học tập

Học sinh quan sát, thực hành

Thø ngµy 26 tháng năm 2010

1.Toỏn: hình vuông , hình tròn I MC TIấU:

- Hc sinh nhận nêu tên hình vng hình trịn - Bước đầu nhận hình vng, hình trịn từ vật thực

- Học sinh giỏi biết ứng dụng hình vng, hình trịn thực tế II CHUẨN BỊ:

(12)

- Học sinh: Sách toán, đồ dùng học toán

Hoạt động Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh:

H động 1:

H động 2:

H đông 3:

Trị chơi giữa tiết: H đơng 4:

Củng cố – dặn dò

KTND trước.

Giới thiệu bài: hình vng, hình tròn

Giáo viên ghi đề

- Giới thiệu hình vng. Gắn số hình vng lên bảng, cạnh hình vng với nhau?

u cầu học sinh lấy hình vng đồ dùng

4 Kể tên vật có hình vng

Giới thiệu hình trịn.

Gắn số hình trịn lên bảng nói: Đây hình trịn u cầu học sinh lấy hình trịn đồ dùng

Kể tên số vật có dạng hình tròn ?

Luyện tập thực hành.

Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Cho học sinh tơ màu hình vng

Bài 2: Cho học sinh tô màu hình tròn

Bài : Tô màu khác hình vng , hình trịn

Giáo viên quan sát theo dõi hướng dẫn học sinh nhận xét bạn

-Gọi học sinh nhận xét số hình vng, hình trịn số vật -Tập nhận biết hình vng, hình trịn nhà

Nhắc đề

HS quan sát, nêu đặc điểm cạnh :

4 cạnh

Lấy hình vng để lên bàn đọc: hình vng

Khăn mùi xoa, gạch nhà, ô cửa sổ

Đọc cá nhân, nhóm, lớp

Lấy hình trịn đọc: hình trịn Đĩa, chén, mâm

Học sinh mở sách tốn

Học sinh lấy chì tô màu hình vuông

Học sinh lấy chì tô màu hình tròn

Học sinh lấy màu khác để tơ hình khác

Học sinh nhận xét bạn

(13)

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết đọc, biết viết chữ b, ghép tiếng be

- Nhaọn ãm b caực tieỏng,gói tẽn hỡnh minh hóa SGK : beự, baứ, beõ, boựng - Trả lời 2-3 câu ( HS khaự gioỷi -5 caõu) hỏi đơn giản tranh SGK II CHUAÅN Bề:

- Giáo viên :Sách, tranh minh họa ( vật thật ): bé, bà, bê, bóng; phần luyện nói : chim non, gấu, voi , em bé học bài, hai bạn gái chơi xếp đồ; chữ Tiếng Việt

- Học sinh :Sách, bảng con, tập viết, chữ

Hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

H động 1 :

H động :

KT cũ: gọi HS viết đọc chữ e

-nhận xét, ghi điểm.

Bài mới:

Giới thiệu bài :Treo tranh: bé ,bà, bê, bóng

Tranh vẽ vẽ ?

Giảng : Các tiếng : bé ,bà, bê, bóng giống có âm b Ghi đề : b

Dạy chữ ghi âm

Hướng dẫn học sinh nhận dạng chữ ghi âm b

GV KL: Chữ b gồm nét; nét khuyết nét thắt

Phát âm mẫu b ( vào b ) Giáo viên sửa cách đọc cho học sinh phát âm sai

Hướng dẫn học sinh gắn : b Giới thiệu b in b in thường thấy đâu ? Ghép chữ đọc

Hướng dẫn học sinh lấy chữ b , e, âm b ghép với âm e ta tiếng ?

Muốn có chữ be ta viết chữ trước, chữ sau ?

Đọc mẫu :bờ – e – be Đọc : be

1-2 em lên bảng,lớp viết bảng

Học sinh quan sát Bé, bà , bê, bóng

HS nhắc lại:Cá nhân, lớp

Quan sát, nêu cấu tạo chữ b Học sinh nhắc lại cấu tạo chữ b

Học sinh quan sát cách đọc giáo viên, đọc cá nhân, nhóm, lớp

Gắn b bảng gắn

Ở sách, báo, lịch, Bộ chữ

Học sinh lấy b trước, lấy e sau Tiếng be

B trước , e sau

(14)

Nghỉ chuyển tiết TIẾT : H động 1: H động :

Trò chơi giữa tiết: H động :

H động

Củng cố – dặn dò

Hướng dẫn viết bảng con.

Viết mẫu lên bảng hướng dẫn cách viết: chữ b gồm nét khuyết dòng li nối vòng sang nét thắt dòng li

Chữ be : nối liền nét từ nét thắt chữ b sang chữ e

Hướng dẫn học sinh viết bảng

Giáo viên nhận xét, sửa lỗi Luyện đọc.

Giáo viên chữ bảng b, be cho học sinh luyện đọc Luyện viết.

Hướng dẫn học sinh viết vào

Theo dõi, thu chấm GV tổ chức

Luyện nghe , nói:

Chủ đề: việc học tập cá nhân

Treo tranh Ai học ? Ai tập viết chữ e?

Bạn voi làm ? Bạn có biết đọc chữ không ?

Ai kẻ ?

Hai bạn gái làm ? Các tranh có giống khác ?

- Gắn chữ lên bảng: bé, bà, bê, bóng u cầu học sinh tìm chữ b

Chơi trị chơi : Tìm tiếng có b : bể, bí, bù, bi, bị

Học tìm tiếng có âm b

Lấy bảng

Học sinh nêu lại cách viết

Dùng tay viết lên mặt bàn để nhớ cách viết

Hoïc sinh viết bảng : b , be

Đọc cá nhân, lớp

Học sinh viết : b, be

HS HĐ

Học sinh quan sát

- Chim non học - Gấu tập viết chữ e - Voi cầm sách, voi đọc chữ để sách ngược - Bé kẻ

- Đang xếp đồ chơi

Gioáng : Ai tập trung vào việc học tập

Khác : Các công việc khác

Học sinh lên bảng tìm chữ b

(15)

4.Đạo đức: EM LAØ HỌC SINH LỚP (T1) I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết trẻ em tuổi học Biết tên trường, lớp, tên thầy cô giáo số bạn bè lớp Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp

- HS giỏi: Biết quyền bổn phận trẻ em học phải học tập tốt Biết tự giới thiệu thân cách mạnh dạn

II

.CHUẨN BỊ:

- Giáo viên : Sách BT đạo đức , tranh phóng lớn -Học sinh : Sách BT đạo đức

III

.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh H động 1 :

H động 2 :

Giới thiệu :Em học sinh lớp Một

- Quan sát tranh 1.

Tranh vẽ gì?

Giảng : Các bạn tranh giống em năm bạn học sinh lớp Giáo viên ghi bảng: Em học sinh lớp Một.

- Trò chơi vòng tròn giới thiệu tên (BT )

Treo tranh

Các bạn làm ? Cho hai em bàn giới thiệu tên với Giáo viên quan sát nhóm xem giới thiệu có khơng ?

Hướng dẫn học sinh thảo luận Trò chơi giúp em điều ? Em có thấy sung sướng tự hào giới thiệu tên với bạn nghe bạn giới thiệu tên khơng ?

Có bạn lớp khơng có tên?

Kết luận : Mỗi người có một tên Trẻ em có

Học sinh quan sát Các bạn học

Nhắc đề

Quan sát

Chơi giới thiệu tên tên bạn

Giới thiệu với bạn

Thảo luận lớp

Mình biết tên bạn bạn biết tên

Gọi số em trả lời

Không có

(16)

*Trò chơi giữa tiết H động 3:

quyền có họ tên. GV hướng dẫn

- Học sinh giới thiệu sở thích (BT2 ) Treo tranh

- Các bạn tranh có ý thích ?

- Giới thiệuvới bạn ý thích em ?

Những điều bạn thích có hồn tồn giống em không ?

Kết luận: Mỗi người có điều thích khơng thích.Những điều giống khác người người khác Chúng ta cần phải tôn trọng sở thích riêng người khác, bạn khác ( BT )

Giáo viên yêu cầu

- Em mong chờ, chuẩn bị cho ngày học ?

- Bố mẹ người nhà quan tâm, chuẩn bị cho ngày học em ?

Em có thấy vui học sinh lớp không ? Em có thích trường lớp khơng ? Có nhiều bạn khơng ? Em làm để xứng đáng học sinh lớp Một?

Kết luận: Vào lớp 1, em có thêm nhiều bạn mới, thầy cô giáo mới, em học nhiều điều lạ, biết đọc, biết viết biết làm toán

HS chơi tiết

Quan saùt

- Đá bóng, thả diều, đọc sách , xem hoạt hính, vẽ tranh

- Học sinh nêu ý thích em trước lớp Học sinh trả lời

Nhắc lại kết luận

- HS kể ngày học

Học sinh nêu chuẩn bị HS kể lại cho lớp nghe

HS đứng lên trả lời HS trả lời theo thực tế

Em rấy vui lên lớp Lớp em có nhiều bạn quen nên em thích

Học giỏi chăm ngoan để xứng đáng HS lớp

(17)

H động 4 :

Được học niềm vui, quyền lợi trẻ em

Em vui tự hào học sinh lớp

- Em bạn cố gắng học thật giỏi, thật ngoan Cho học sinh xem tranh SGK

GV chốt KT dặn dò HS nêu lại KL

-Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2010 1-2.Tiếng Việt : Bài 3: DẤU SẮC

I MỤC TIÊU:

- Hóc sinh nhaọn bieỏt daỏu vaứ saộc (/) Bieỏt gheựp tieỏng beự -Bieỏt ủửụùc daỏu vaứ saộc ụỷ tieỏng chổ caực ủoà vaọt, sửù vaọt - Đọc đợc : bé

- Trả lời 2-3 câu ( HS khaự gioỷi -5 caõu) hỏi đơn giản tranh SGK II CHUAÅN Bề:

- Giáo viên : Bảng kẻ li, vật tựa hình dấu sắc - Học sinh : SGK, bảng chữ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt

động

Hoạt động giáo viên : Hoạt động học sinh :

TIEÁT 1 :

H động 1 :

H động 2 :

1 KT cũ: KT nội dung trước

2 Bài mới: Quan sát tranh Tranh vẽ , vẽ gì?

Giảng : bé, cá, chuối, chó, khế giống chỗ có dấu (/)

Ghi bảng (/) nói :tên dấu dấu sắc

Hướng dẫn đọc : dấu sắc Hướng dẫn gắn dấu sắc(/) Giảng : Dấu sắc giống nét xiên phải

Viết mẫu : /

Ghép tiếng phát âm

Hướng dẫn ghép b-e dấu sắc

2-3 HS lên bảng, lớp viết bảng b- be

Quan saùt tranh

bé, cá, chuối , chó , khế

Đọc dấu sắc : cá nhân, lớp Cá nhân, nhóm, lớp

Tìm gắn dấu sắc

Đặt thước xiên phải bàn để có biểu tượng dấu sắc (/)

(18)

Trò chơi giữa tiết H dộng 3 :

Ht động 4:

NghØ chun tiÕt *Tiết :

H động 1: H động 2:

Trò chơi giữa tiết: H động 3:

H động 4:

để tạo tiếng bé

Hướng dẫn học sinh đánh vần : bờ – e - be- sắc- bé

Đọc : bé

Hướng dẫn đọc toàn

Viết bảng con.

Hướng dẫn học sinhviết :Dấu sắc (/) , bé.Giáo viên viết mẫu hướng dẫn cách viết

Nhận xét

Chơi trò chơi : thi vieỏt nhanh. GV nhận xét, tuyên dơng

Luyn đọc: Đọc tiết Luyện viết:

Hướng dẫn học sinh viết: /, be, bé vào tập viết GV theo dõi, hdẫn thêm em yếu.Thu chấm, nhËn xÐt

Luyện nói:

Chủ đề: Sinh hoạt em lứa tuổi đến trường

Treo tranh

Các em thấy tranh ?

Các tranh có giống nhau? Các tranh có khác nhau?

Nêu lại chủ đề

Chơi trò chơi : Tìm tiếng có dấu sắc : Té , xé , bí, tí, cá , má Học thuộc bài, luyện viết

Cá nhân đánh vần : bờ – e - be-sắc- bé

Cá nhân, nhóm , lớp Cá nhân, lớp

Học sinh lấy bảng

Quan sát , theo dõi, nhắc lại cách viết

Viết bảng

3 em lên thi viết nhanh : / , bé

Cá nhân, nhóm, lớp Lấy tập viết Viết dịng

Nhắc lại

Quan sat tranh thảo luận, trình bày

Các bạn ngồi học lớp, bạn gái nhảy dây, bạn gái học vẫy tay tạm biệt, bạn gái tưới rau

Đều có bạn Mỗi người việc

(19)

3.Tốn : HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU:

- Học sinh nhận biết nêu tên hình tam giác - Bước đầu nhận hình tam giác từ vật thật - Giáo dục học sinh u thích tốn học, ham học tốn II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên :Một số hình tam giác bìa - Học sinh : Bộ đồ dùng học toán, SGK

Hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

H động :

Trò chơi giữa tiết : H động 3 :

H động 4: Củng cố – dặn dò

1 KT nội dung trước

2.Bài mới: Giới thiệu bài : Hình tam giác

Nhận dạng hình tam giác.

Hướng dẫn học sinh lấy hình tam giác đồ dùng học tốn Giáo viên xoay hình tam giác vị trí khác

Giáo viên KL: hình tam giác hình có cạnh

Vẽ hình tam giác.

Giáo viên vẽ hình tam giác hướng dẫn cách vẽ

Luyện tập.

Hướng dẫn học sinh dùng hình tam giác, hình vng xếp thành hình( số mẫu SGK tốn )

Mỗi nhóm lên chọn loại hình để gắn cho nhóm

_Cả lớp tun dương nhóm gắn nhiều hình nhanh

Dặn học sinh tìm đồ vật có hình tam giác tập vẽ hình tam giác

Nhắc đề

Lấy hình tam giác đồ dùngđể lên bàn

Nhận dạng hình tam giác vị trí khác

Học sinh quan sát nêu : Hình tam giác hình có cạnh

Vẽ hình tam giác lên bảng

(20)

4.Tự nhiên xã hội : CƠ THỂ CHÚNG TA I MỤC TIÊU:

- Nhận phần thể: đầu, mình, chân tay số phận bên ngồi thể như: tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

- HS giỏi phân biệt bên trái, bên phải II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên :Tranh SGK

- Học sinh : Sách giáo khoa, tập Tự nhiên xã hội

Hoạt động *Hoạt động giáo viên *Hoạt động học sinh

H động 1 :

H động 2:

Giới thiệu bài :Cơ thể Giáo viên ghi đề

Quan saùt tranh

Hướng dẫn học sinh gọi tên phận ngồi thể Hướng dẫn thảo luận nhóm

Giáo viên dẫn học sinh quan sát hình trang SGK Hoạt động lớp : gọi học sinh xung phong nói tên phận ngồi thể

Treo tranh Quan sát tranh.

Hướng dẫn quan sát hoạt động số phận thể nhận biết thể gồm phần : đầu ,mình, chân tay Quan sát tranh SGK nói xem bạn làm gì? Cơ thể gồm phần?

Giáo viên theo dõi giúp đỡ nhóm

Hoạt động lớp : yêu cầu học sinh biểu diễn lại hoạt động hình

Cơ thể gồm phần? Kết luận : Cơ thể gồm 3 phần: Đầu, tay chân

Nhắc đề

Cử em thành cặp xem tranh nói tên phận thể

Học sinh kể tên phận thể

Học sinh lên nêu tên phận thể

HS quan saùt tranh

Học sinh thảo luận nhóm , trả lời

(21)

Nghỉ tiết

Hđộng3: Củng cố – dặn dị

Chúng ta nên tích cực vận động, không nên lúc ngồi yên chỗ Hoạt động giúp ta nhanh nhẹn khỏe mạnh. Tập thể dục gây hứng thú rèn luyện thân thể, tập cho học sinh hát:

Cúi mỏi lưng Viết mỏi tay

Thể dục Là hết mệt mỏi Giáo viên hát, làm mẫu động tác

Câu 1: Cúi gập người đứng thẳng

Câu 2: Làm động tác tay, bàn tay ngón tay

Câu 3: Nghiêng người sang trái, phải

Câu 4: Đưa chân trái, chân phải Gọi em làm trước lớp

- Chơi trò chơi: “Ai nhanh, đúng.”

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi -Học sinh xung phong lên nêu tên phận thể, bạn khác nhận xét

-Giáo dục học sinh: Muốn thể phát triển tốt cần tập thể dục hàng ngày

- Biết nêu tên phận thể rèn thói quen hoạt động để thể phát triển tốt

Nhắc lại kết luận

Học sinh hát câu

Học sinh theo dõi

Cả lớp làm theo động tác

1 em tập cho lớp làm theo Cả lớp tập lần

Từng dãy thi tập Cả lớp tập lại lần

HS chơi trò chơi: “Ai nhanh, đúng.”

HS lên bảng vào phận thể nêu tên phận: tay, chân, đầu,

mình,

(22)

TUẦN 2

Thứ hai ngày30 tháng năm 2010

2-3,Tiếng Việt: Bài 4: DẤU HỎI, DẤU NẶNG I MỤC TIÊU: Sau học:

- HS nhận biết dấu hỏi, nặng - HS ghép tiếng “bẻ, bẹ”

- Biết dấu sắc hỏi, nặng tiếng đồ vật, vật tiếng có sách b¸o

-Trả lời 2-3 câu ( HS giỏi -5 câu) hỏi đơn giản tranh SGK

- Rèn tư cầm sách cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng kẻ li, vật tựa hình dấu hỏi, dấu nặng

Tranh minh hoạ tiếng: giỏ, khỉ, thỏ, mỏ, vẹt, cọ, nụ Tranh minh hoạ phần luyện nói

Sưu tầm tranh ảnh, sách báo có tiếng mang dấu hỏi, dấu nặng - HS: Bộ chữ , sgk , tập Tiếng Việt

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

Bài cũ Hơm trước ta học gì?

Cho vài HS đọc tiếng bé viết chữ bé vào bảng

Cho HS lên đọc tiếng bé nêu vị trí chữ tiếng bé

HS lên gạch tiếng có mang dấu sắc tiếng : vó, tre, vé, bói cá

HS đọc lớp nhận xét đánh giá

HS viết chữ bé vào bảng

(23)

Bài Giới thiệu

Dạy dấu Nhận diện dấu

Ghép chữ đọc tiếng

HD HS viết dấu hỏi bảng

Viết dấu nặng Trò chơi

Tiết 1

- GV treo tranh bảng để HS quan sát thảo luận

Trong tranh vẽ ?

GV hỏi: tiếng: khỉ, giỏ, hổ, thỏ, mỏ giống chỗ nào?

Trong tiếng: vẹt, nụ, cụ, ngựa, cọ giống chỗ nào?

Vậy hôm ta học dấu hỏi, dấu nặng * GV ghi lên bảng dấu hỏi ( ? ) dấu nặng ( )

* Cho HS lấy dấu hỏi dấu nặng chữ hỏi:

- Các em thấy dấu hỏi giống gì? - Dấu nặng giống gì?

Dấu hỏi ( ? )

Cho HS dùng chữ ghép tiếng “be” sau thêm dấu hỏi ta tiếng gì? (bẻ) Ai phân tích cho cô tiếng “bẻù” nào? GV phát âm mẫu : “bẻù”

GV uốn nắn, sửa sai cho HS

Tìm hoạt động có tiếng bẻ Dấu nặng ( )

Cách tiến hành tương tự dấu hỏi * GV viết mẫu HD cách viết

- Cho HS dùng ngón trỏ viết vào không trung dấu hỏi

Cho HS viết bảng dấu hỏi GV uốn nắn, sửa sai cho học sinh Cho HS viết tiếng: bẻ vào bảng GV uốn nắn, sửa sai

* GV hướng dẫn dấu nặng dấu hỏi Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết

HS quan sát tranh thảo luận

HS trả lời có dấu hỏi

HS trả lời có dấu nặng

HS theo dõi

HS lấy dấu hỏi dấu nặng chữ để quan sát nhận xét

HS ghép tiếng bẻ HS phân tích tiếng bẻ

HS đọc tiếng bẻ HS tìm VD bẻ củi, bẻ ngón tay vv

HS viết lên không trung ngón tay

Học sinh viết dấu hỏi vào bảng HS viết tiếng bẻ vào bảng Học sinh chơi trò chơi

Luyện tập

a.Luyện đọc * GV cho học sinh phát âm tiếng : bẻ, Tiết 2 bẹ

GV uốn nắn sửa sai cho

(24)

b.Luyện viết

c.Luyện nói

Trị chơi Nhìn động tác nói tiếng động tác

Củng cố dặn doø

* Cho học sinh lấy tập viết

HS tập tô chữ bẻ, bẹ tập viết Chú ý quy trình tơ chữ

* Treo tranh để HS quan sát thảo luận GV tranh hỏi: Trong tranh vẽ gì?

- Các tranh có khác nhau?

- Các tranh có giống nhau? - Em thích tranh nhất? Vì sao? - Trước đến trường em có sửa lại quần áo khơng?

- Tiếng bẻ dùng đâu ?

- Tên luyện nói hôm gì?

* GV làm mẫu số động tác đố HS đốn tiếng động tác

- Cầm viên phấn bẻ đôi

- Cầm nứa bẻ làm nhiều khúc * Phát động HS làm động tác bẻ để lớp đoán

- HD HS nhận xét sau bạn làm động tác trước lớp

Hôm học gì?

GV bảng cho HS đọc lại

Tìm dấu tiếng vừa học sách báo

HD HS veà nhà tìm học Nhận xét tiết học – Tuyên dương

HS tơ chữ tập viết

Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Người tranh khác mẹ, bác nông dân, bạn gái - Hoạt động bẻ HS trả lời Các bạn khác lắng nghe để bổ sung

- bẻ gãy, bẻ ngón tay vv

Bẻ

HS chơi trị chơi Dấu hỏi, dấu nặng Học sinh đọc lại

-4.Aâm nhạc: CÓ GIÁO VIÊN CHUYÊN Thứ ba ngày 31 tháng năm 2010 1 Thể dục: CÓ GIÁO VIÊN CHUN

2-3,Tiếng Việt : Bài 5: DẤU HUYỀN, DẤU NGÃ I MỤC TIÊU: Sau học

(25)

- Biết dấu ( ` ) dấu ( ~ ) tiếng đồ vật, vật

-Trả lời 2-3 câu ( HS giỏi -5 câu) hỏi đơn giản tranh SGK

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: bảng kẻ li, vật tựa hình dấu ( ` ), ( ~ )

Tranh minh hoạ tiếng: dừa, mèo, gà, cò, vẽ, gỗ, võ, võng Tranh minh hoạ phần luyện nóibè

Sưu tầm sách báo có dấu chữ học - HS: chữ , sgk , tập Tiếng Việt

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động H.S

Bài cũ Hôm trước ta học gì?

Cho HS viết dấu sắc, dấu hỏi, dấu nặng bảng

Gọi - HS lên đọc tiếng bẻ, bẹ phân tích tiếng

HS lên gạch tiếng có mang dấu hỏi, dấu nặng tiếng : củ cải, nghé ọ, đu đủ, cổ áo, xe cộ, kéo

HS viết bảng HS đọc, lớp nhận xét HS lên nhận diện dấu

Bài

Giới thiệu

Tieát 1

- GV treo tranh bảng để HS quan sát thảo luận

Trong tranh vẽ ?

Vậy hôm ta học dấu huyền, dấu ngã GV ghi lên bảng dấu ( ` ) dấu ( ~ )

* Dấu huyền ( `)

- GV đồ lại dấu huyền hỏi: - Dấu ( `) có nét gì?

- So sánh dấu (`) với dấu (‘) có giống có khác nhau?

Cho HS lấy dấu ( `) chữ quan sát * Dấu ngã ( ~)

- Tiến hành tương tự dấu ( `) Cho HS dùng chữ ghép tiếng “bè” Ai phân tích cho cô tiếng “ bè”nào? GV phát âm mẫu : “bẻù”

GV uốn nắn, sửa sai cho HS Tìm từ có tiếng “bè”

Cho HS phát âm nhiều lần tiếng bè

HS quan sát tranh thảo luaän

HS trả lời câu hỏi HS theo dõi

HS lấy dấu ( `) ( ~ ) chữ để quan sát nhận xét

HS ghép tiếng bè HS phân tích tiếng bè

(26)

HD HS viết dấu huyền bảng

Viết dấu nặng Trò chơi

Cho HS ghép tiếng bẽ

Tiến hành tương tự tiếng bè * GV viết mẫu HD cách viết

- Cho HS dùng ngón trỏ viết vào không trung dấu huyền

Cho HS viết bảng dấu huyền GV uốn nắn, sửa sai cho học sinh Cho HS viết chữ: bè vào bảng GV uốn nắn, sửa sai

* GV hướng dẫn dấu ngã chữ bẽ dấu huyền chữ bè

Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết

vần

HS viết lên không trung ngón tay Học sinh viết dấu huyền vào bảng HS viết tiếng bè vào bảng

Học sinh chơi trò chơi

Luyện tập a.Luyện đọc

b.Luyện viết

c.Luyện nói

Củng cố dặn dò

Tiết 2

* GV cho học sinh phát âm tiếng : bè, bẽ

GV uốn nắn sửa sai cho

HS tập tô chữ bè, bẽ tập viết Chú ý quy trình tơ chữ

* Treo tranh để HS quan sát thảo luận Trong tranh vẽ gì?

- Bè cạn hay nước?

- Vậy cho cô biết thuyền bè khác nào?

- Thuyền để làm gì? Chở gì?

- Những người tranh làm gì? - Tại người ta khơng dùng thuyền mà lại dùng bè?

Hôm học gì?

Tìm dấu tiếng vừa học sách báo

HD HS nhà tìm học Nhận xét tiết học – Tuyên dương

HS phát âm CN nhóm đồng HS mở tập viết HS tơ chữ tập viết

- Bè nước - Thuyền có mái che, bè khơng có mái che kết tre, nứa, gỗ

Thuyền để chở người

- Dùng bè chở số lượng gỗ , nứa nhiều Học sinh đọc lại - Dấu huyền, dấu ngã

(27)

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

 Củng cố khắc sâu nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác

 Luyện kĩ ghép hình cho HS HS tập ghép hình học thành hình  HS có thái độ học tập nghiêm chỉnh, tự sáng tạo, tìm tịi ghép hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 GV: Bảng phụ vẽ sẵn số hình vuông, hình tròn, hình tam giác

 HS : Một đồ dùng học toán , sgk , bt, hình vng, trịn, tam giác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động Kiểm tra cũ

GV yêu cầu HS nói tên số vật có mặt hình vng, hình trịn, hình tam giác KT tập em

Nhận xét cho ñieåm

HS nêu số vật HS lớp nhận xét bạn

Hoạt động Giới thiệu Bài

Bài

Hôm ta học : Luyện tập

* GV hướng dẫn HS làm tập sgk HD HS dùng chì màu để tơ hình

Lưu ý hình vuông tô màu, hình tròn tô màu, hình tam giác tô màu

GV uốn nắn HS chậm

*Cho HS thực hành ghép hình Ghép theo mẫu sgk

Cho HS dùng que tính để xếp hình theo ý thích

HS ý lắng nghe HS tô màu vào BT

HS lấy hình để ghép

HS lấy que tính xếp hình

Hoạt động Cho HS chơi trị chơi

Cho HS chơi trò chơi để khắc sâu biểu tượng hình trịn

Chuẩn bị: em hình bán nguyệt hình nửa hình bán nguyệt

Cách chơi: hai em ngồi cạnh “ oản tù tì” xem trước

Người trước bí mật chọn hình Người sau hai hình ghép lại thành hình trịn hai qn úp xuống Nếu hai quân ghép lại khơng thành hình trịn người trước phải cầm quân lên quyền trước Trò chơi tiếp tục Nếu hết trước người thắng

HS thực hành chơi trị chơi

(28)

Hoạt động Củng cố, dặn dò

GV tuyên dương người thắng HD HS làm tập ghép hình nhà Nhận xét tiết học, tuyên dương

HS laéng nghe

Thứ tư ngày tháng năm 2010

1-2.Tiếng Việ t : Bài 6: BE, BÈ, BÉ, BẺ, BẼ, BẸ I MỤC TIÊU: Sau học

- HS nắm vững âm e, b , dấu thanh: `, ‘, ?, ~,

- Biết ghép b với e be với dấu thành tiếng: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ - Tô e, b, bé dấu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Bảng phụ kẻ ôn

Tranh minh hoạ tiếng: bè, bé, bẻ, bẹ Mẫu vật minh hoạ từ be bé Tranh minh hoạ phần luyện nói: dê/ dế, dưa/ dừa, cỏ/ cọ, vó/ võ  HS: chữ học vần thực hành, sgk , Tập viết

Bài cũ Cho HS viết dấu huyền, dấu ngãtrên bảng

Gọi HS lên viết tiếng bẻ, bẹ phân tích tiếng

HS lên gạch tiếng có mang dấu hỏi, dấu nặng tiếng : kẽ, bè, kè, vẽ

HS viết bảng HS đọc, lớp nhận xét HS lên nhận diện dấu

Bài

Giới thiệu

n tập

Tiết 1

Chúng ta học âm nào? Bạn kể dấu học cho cô nào?

GV ghi âm dấu mà HS trả lời sang bên bảng

GV giới thiệu tranh hỏi: Tranh vẽ ai?

Tranh vẽ gì?

Mời HS đọc từ bên cạnh hình vẽ

Cho HS lấy chữ ghép tiếng be GV gắn bảng mẫu lên bảngï

HS trả lời : Âm e, b HS : Dấu sắc, dấu hỏi, dấu nặng, dấu huyền, dấu ngã

HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

(29)

Ghép tiếng be với dấu

Các từ tạo nên từ âm b âm e

*HS viết bảng

Cho HS nhìn bảng đánh vần tiếng be GV uốn nắn, sửa sai cho HS

Cho HS phát âm nhiều lần tieáng be

GV treo bảnh phụ viết sẵn ơn lên bảng

be bè bé bẻ bẽ beï

Cho HS đọc tiếng be dấu để tiếng

- Chỉ cần thay đổi dấu khác tiếng khác để vật khác

Tìm cho từ tạo nên từ âm b âm e

GV giới thiệu từ :be be, bè bè, be bé GV HS giải thích từ

*Cho HS viết bảng từ vừa học GV viết mẫu, HD cách viết

GV uốn nắn, sửa sai

HS đánh vần : bờ – e- be

HS đọc CN, nhóm, ĐT

HS giỏi tìm

HS đọc từ mới: be be, bè bè, be bé

*HS viết bảng : be be, bè bè, be bé

b.Luyện viết

c.Luyện nói

Tiết 2  Cho HS đọc tiết GV uốn nắn, sửa phát âm cho HS GV giới thiệu tranh minh hoạ từ be bé - Tranh vẽ gì?

- Em bé đồ vật vẽ nào?

Thế giới đồ chơi em thu nhỏ lại giới có thực

* HS tập tô chữ tập viết Chú ý quy trình tơ chữ

* Treo tranh để HS quan sát thảo luận GV hướng dẫn HS quan sát theo chiều dọc

Trong tranh vẽ gì?

Các em trơng thấy đồ vật chưa?

Em thích tranh naøo?

Hãy viết dấu phù hợp với tranh?

HS phát âm CN nhóm đồng

*HS mở tập viết HS tô chữ tập viết

*Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi Các bạn khác lắng nghe để bổ sung

HS trả lời theo ý thích

(30)

Trò chơi

* Cho HS chơi trò chơi “ Đôi bạn hiểu nhau”

GV chia lớp làm đội Mỗi đội cử người chơi GV giao cho HS đội em bìa có ghi: bé, bẹ, bè, bẻ xếp theo thứ tự khác Hai em đứng quay lưng xuống Khi em giơ bìa lên người phải đọc xem bìa viết gì, sau tìm số đồ vật có trước mặt thứ phù hợp đưa cho bạn

VD: Tấm bìa ghi chữ bẻ em phải tìm tranh người bẻ ngô đưa cho bạn

Sau phút ngừng chơi, đội tìm nhiều đội thắng

*Hôm học gì?

GV bảng cho HS đọc lại HD HS nhà tìm học Nhận xét tiết học – Tuyên dương

giữa đội

*Bài 6: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

Học sinh đọc lại

3.Toán CÁC SỐ 1, 2, I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

 Có khái niệm ban đầu số 1, 2, số đại diện cho lớp nhóm đối tượng có số lượng

 Biết đọc viết số 1, 2,

 Biết đếm xuôi từ đến ngược từ đến

 Nhận biết số lượng nhóm có 1, 2, đồ vật thứ tự số 1, 2, phận dãy số tự nhiên

 GV: búp bê, hoa, bơng hoa, hình vng, tờ bìa  HS : Bộ đồ dùng học toán , sgk , bt,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

GV yêu cầu HS xếp hình nêu tên hình ( nêu rõ cần hình để xếp )

KT tập em Nhận xét cho điểm

HS xếp hình

HS lớp nhận xét bạn

Hoạt động Giới thiệu số

GV cho HS quan sát nhóm có phần tử : bơng hoa , hình vng,

(31)

1

Giới thiệu số số

búp bê, thỏ vv

HD HS nhận đặc điểm chung nhóm đồ vật ( tất cả, thứ có )

GV giới thiệu chữ số in chữ số viết Cho HS đọc số

Cách tiến hành tương tự số Cho HS đọc số số

HS đọc theo thứ tự từ đến ngược lại từ đến

HS quan sát số HS đọc cá nhân, nhóm

HS đọc cá nhân, nhóm

Hoạt động Luyện tập

Baøi

Bài Thực hành

Hướng dẫn HS làm tập sgk Cho HS viết số 1, 2,

GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết HS thực hành viết, GV sửa sai HS nêu yêu cầu GV hướng dẫn cách làm

HS làm bài, GV uốn nắn sửa sai GV hướng dẫn cách làm

Cho HS làm bài, GV uốn nắn sửa sai GV cho HS đếm que tính từ đến ngược lại từ đến

Cho HS tập viết số 1, 2, GV uốn nắn HS viết

HS viết số 1, 2, vào

HS nhìn tranh đếm ghi số tương ứng vào trống phía HS làm theo nhóm

HS lấy que tính đếm

Lấy viết số vào vơ.û

GV cho HS chơi trò chơi ‘ Nhận biết số lượng nhanh’

Một tổ cầm nhóm đối tượng Một tổ cầm chữ số

Cách chơi: tổ đưa nhóm đối tượng Tổ cầm số tương ứng giơ lên ( yêu cầu phải giơ số lên nhanh ) Sau đổi lại tổ cầm đối tượng cầm số, tổ cầm số cầm đối tượng

Bạn giơ nhóm đối tượng giơ số Bạn giơ số giơ nhóm đối tượng Nhóm nhanh khơng bị nhầm lẫn nhóm thắng

Cho HS đọc lại dãy số 1, 2, Hướng dẫn HS làm tập nhà

HS chơi trò chơi thi đua tổ Lớp quan sát nhận xét

HS thực hành chơi

(32)

4.Thủ công: XÉ DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU

- HS biết cách xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác Xé dán hình chữ nhật, hình tam giác Đường xé chưa thẳng, bị cưa Hình dán chưa phẳng

- Với HS khéo tay: Xé dán hình chữ nhật, hình tam giác Đường xé cưa Hình dán tương đối phẳng Có thể xé thêm hình có kích thước khác

- Biết dọn vệ sinh sau làm xong sản phẩm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : giấy màu, xé maãu

- HS : Giấy màu, hồ dán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Quan sát nhận xét

Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu

KTDC học tập

GV giới thiệu hình chữ nhật, hình tam giác

-Gợi ý HS: Chiếc khăn quàng đỏ… * GV gọi đến em trả lời

=> Xung quanh ta có nhiều đồ vật có dạng hình CN, hình tam giác Các em ghi nhớ đặc điểm để tập xé, dán cho hình

1.a/ Vẽ hình chữ nhật

Lật mặt sau tờ giấy màu vẽ hình chữ nhật có chiều dài ô, chiều rộng ô

b/ xé, theo đường kẻ dán 2.a/ Vẽ hình tam giác:

-Lật mặt sau tờ giấy màu vẽ hình chữ nhật có chiều dài ơ, chiều rộng

-Đếm từ trái qua phải ô, đánh dấu để làm đỉnh hình tam giác

-Từ điểm đánh dấu, dùng bút chì vẽ nối với điểm hình chữ nhật, ta có hình tam giác

b/ Xé hình tam giác: Làm thao tác xé cạnh vừa nói cách xé

-Cho HS quan sát hình tam giác hồn chỉnh

HS quan sát - Phát xung quanh xem có đồ vật có dạng hình chữ nhật, hìnhtam giác

-HS quan sát giáo viên làm mẫu

(33)

Hướng dẫn HS

thực hành vẽ hình- Xé dán HCN2/a Vẽ hình tam giác:

-Lấy giấy màu, lật mặt sau vẽ hình tam giác

b/ Xé hình tam giác c/ Dán vào thủ cơng

-Đặt vào cho cân đối đánh dấu ( cách lề ô, lề đỏ ô )

- Bơi hồ dán vào sau hình tam giác , lấy ngón tay trỏ di

- Dán vào chỗ đánh dấu d/ Cho HS trưng bày sản phẩm

-Thực hành làm theo hướng dẫn GV

-Chọn sản phẩm đẹp Củng cố, dặn

dò:

-Chấm bài, tuyên dương

-Nhận xét tinh thần học tập em, ý thức tổ chức kỉ luật học tập

-HD HS chuẩn bị giấy màu, hồ dán để chuẩn bị tiết sau học

HS laéng nghe

-Thứ năm ngày tháng năm 2010

1,Toán : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

 Củng cốâ cho HS nhận biết số lượng 1, 2, 3;  Củng cố đọc, đếm, viết số 1, 2,

 HS làm tập 1, HS giỏi làm tập 3, thời gian làm thêm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  GV: Bảng phụ

 HS : Một đồ dùng học toán , sgk , tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

GV yêu cầu HS đọc số vòng tròn KT chữa tập em

Nhận xét cho điểm

HS đọc số

Hoạt động Giới thiệu Bài 1:

* GV hướng dẫn HS làm tập sgk GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ tập sgk Nhận biết số lượng đồ vật có hình vẽ viết số thích hợp vào

HS ý lắng nghe

(34)

Baøi

Baøi ( 13)

Baøi ( 13 )

trống phía hình HS làm sửa

GV hướng dẫn HS tự sửa GV nhận xét cho điểm

*Cho HS nêu yêu cầu tập 2: Điền số thích hợp vào trống

Cả lớp làm Cho HS sửa

GV cho HS đọc dãy số sau đọc dãy số để củng cố nắm thuật ngữ “ đếm xi, đếm ngược”

*1 HS nêu yêu cầu

cho HS thi đua theo nhóm, theo tổ GV nêu cách chơi luật chơi GV giải thích làm mẫu HS chơi trò chơi

HS nêu yêu cầu

HS viết số theo thứ tự mà yêu cầu GV uốn nắn HS yếu

Cả lớp theo dõi sửa

*HS làm làm theo nhóm

HS đếm xuôi từ đến ngược từ đến

*HS lắng nghe cách chơi

HS chơi trò chơi Lớp theo dõi, nhận xét

HS viết số 1, 2, vào tập toán Hoạt động

Củng cố Cho HS chơi trị chơi : “ Ai người thơng minh nhất” GV nêu cách chơi luật chơi

Chia lớp thành tổ đưa câu hỏi Tổ trả lời nhanh nhất, tổ dành danh hiệu: “ Người thơng minh nhất”

Câu hỏi:

ng người sinh bố mẹ mình, em có tất ơng?

Trên đầu em, phận có 1, phận có 2?

Cô có bánh, cô chia cho bạn cô phải bẻ bánh làm phần? Nếu chia cho bạn bẻ bánh làm phần?

GV tun dương người thắng HD HS làm tập nhà

Nhận xét tiết học, tuyên dương

HS thực hành chơi trò chơi

HS trả lời câu hỏi nhanh

HS giỏi trả lời

HS lắng nghe

(35)

I MỤC TIÊU: Sau học

- HS đọc viết âm ê, âm v, bê, ve - HS đọc từ ngữ câu ứng dụng

- Nhận chữ : v, ê có từ văn

- Viết ê, v, bê, ve (viết nửa số dòng quy định tập viết) - Luyện nói từ 2-3 câu( HS giỏi -5 câu) theo chủ đề: bế bé

- HS giỏi bước đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thông qua tranh minh họa SGK; viết đủ số dòng quy định tập viết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh minh hoạ từ khoá bê, ve

Tranh mimh hoạ câu ứng dụng : Bé vẽ bê Tranh minh hoạ phần luyện nói

Sưu tầm sách báo có chữ học - HS: chữ , sgk , Tập viết

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động H.S

Bài cũ Gọi3 - HS lên đọc viết tiếng bẻ, bẹ, bé, bẽ phân tích tiếng

1 HS lên viết dấu HS lên đọc từ ứng dụng: be bé HS đọc: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

HS lớp viết bảng

HS đọc: Quỳnh Trang Lớp nhận xét Bài

Giới thiệu

Dạy chữ ghi âm ê

Tieát 1

* GV treo tranh bảng để HS quan sát hỏi

Trong tranh vẽ ?

Trong tiếng bê có chữ âm ta học rồi?

Hôm ta học chữ âm ê - GV đồ lại chữ ê hỏi:

- Chữ ê giống chữ ta học? - Chữ ê khác chữ e chỗ nào? - Cho HS phát âm chữ ê

- Cho HS dùng chữ ghép chữ “bê” - Ai phân tích cho tiếng “ bê ”nào? GV phát âm mẫu : bờ – ê – bê

Cho HS đánh vần tiếng bê GV uốn nắn, sửa sai cho HS

HS quan saùt tranh thảo luận

Giống chữ e

Chữ ê khác chữ e có dấu nón

HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT

HS ghép tiếng bê HS phân tích tiếng bê

(36)

HD HS viết bảng

Đọc tiếng ứng dụng

Trò chơi

* Chữ v:

Quy trình tương tự chữ ê

* Cho HS viết chữ ê, v, bê, ve vào bảng

GV viết mẫu, HD cách viết GV uốn nắn, sửa sai cho HS Tìm tiếng có âm vừa học?

*GV viết tiếng: bê, bề, bế, ve, vè, vẽ lên bảng

Cho HS đọc, lớp đọc theo nhóm, cá nhân GV kết hợp giải nghĩa từ phân tích tiếng

GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết

vần

* HS theo dõi GV viết mẫu

HS viết lên không trung

HS viết bảng HS tìm tiếng

b.Luyện viết

c.Luyện nói

Tiết 2

* GV cho HS đọc lại bảng GV uốn nắn sửa sai cho

Cho HS đọc sgk

Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng Cho HS đọc câu ứng dụng

GV đọc mẫu câu ứng dụng

GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS * Cho học sinh lấy tập viết

HS tập viết chữ ê, v, vê, bê tập viết

Chú ý quy trình viết chữ

* Treo tranh để HS quan sát hỏi: Trong tranh vẽ gì?

Em bé vui hay buồn? Tại sao? Mẹ thường làm bế em bé? Còn em bé nũng nịu mẹ nào? Mẹ vất vả chăm sóc Chúng ta phải làm cho cha mẹ vui lịng?

Cho HS chơi trò chơi để củng cố kiến thức *Hơm học gì?

Tìm tiếng có âm vừa học sách báo HD HS nhà tìm học

Nhận xét tiết học – Tuyên dương

HS đọc cá nhân

*HS mở tập viết HS viết tập viết

*Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

Các bạn khác lắng nghe để bổ sung

Bài 7: ê, v

(37)

4.Đạo đức: EM LAØ HỌC SINH LỚP MỘT (tiết 2) I

MỤC TIÊU : Giúp hs biết được:

- Bước đầu biết trẻ em tuổi học Biết tên trường, lớp, tên thầy cô giáo số bạn bè lớp Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp

- HS giỏi: Biết quyền bổn phận trẻ em học phải học tập tốt Biết tự giới thiệu thân cách mạnh dạn

II

TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

GV: tập đạo đức, số hát “Ngày học”, “Đi học” HS:vở tập đạo đức

III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định

2 Kiểm tra dụng cụ học tập em Bài

Hoạt động Khởi động

GV cho HS hát “ Đi tới trường” Em có thích học không?

GV giới thiệu học hôm

Học sinh hát lớp

Hoạt động Học sinh kể kết học tập

GV yêu cầu HS kể tuần qua học đạt kết gì?

Cơ giáo cho em điểm 9, 10? Em thích học khơng? Tại sao? Vài em trình bày trước lớp

Kết luận:

Sau tuần, em học viết chữ, học đếm, tập tô màu, tập vẽ vv nhiều em lớp đạt điểm 9, 10, cô khen Cô tin tưởng em học tốt, chăm ngoan

HS học nhóm trả trả lời câu hỏi

HS trình bày trước lớp

Hoạt động3:

HS kể

chuyện theo tranh

(BT 4)

GV giới thiệu tranh yêu cầu HS đặt tên cho bạn nhỏ tranh Nêu nội dung tranh

- Trong tranh có ai? - Họ làm gì?

Cho HS hoạt động theo nhóm người Một số bạn trình bày trước lớp

GV nhắc lại nội dung tranh

Tranh 1: Ai có tên Cơ đặt tên cho bạn Mai Mai tuổi Năm Mai vào lớp Cả nhà vui vẻ chuẩn bị cho

HS chia nhóm nhóm em Kể cho nghe nội dung tranh

HS thảo luận

(38)

Mai học

Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường Trường Mai thật đẹp Cơ giáo tươi cười đón Mai vào lớp

Tranh 3: Ở lớp, Mai cô dạy bảo nhiều điều lạ Rồi Mai biết đọc, biết viết, biết làm tốn Em tự đọc truyện, tự viết thư cho bố Mai cố gắng học cho giỏi

Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, bạn trai lẫn bạn gái Mai bạn chơi sân trường thật vui vẻ

Tranh 5: Về nhà Mai kể cho bố mẹ nghe chuyện trường, lớp mình, cô giáo, bạn vv nhà vui vẻ Mai HS lớp

Kết luận: Bạn nhỏ tranh học Trước học bạn nhà chuẩn bị cho thứ Đến lớp giáo đón chào, bạn yêu quý Về nhà bạn kể cho người nghe chuyện lớp GV cho HS múa hát trường mình, việc học vv………

Nhắc lại nội dung học

GV hướng dẫn HS học thuộc câu thơ cuối

Nhận xét tiết học

Tun dương số em hoạt động tốt học

Hướng dẫn HS nhà tập kể lại nội dung theo tranh

HS sinh hoạt theo nhóm, theo lớp, cá nhân

HS đọc theo cô giáo HS lắng nghe cô dặn dò

Thứ sáu ngày tháng năm 2010

1.Tập viết: TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN I/ MỤC TIÊU:

- Học sinh biết nét : nét ngang, nét thẳng, xiên trái, xiên phải, móc xi, móc ngược, móc đầu, cong hở trái, cong hở phải, cong kín, khuyết trên, khuyết

(39)

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Kẻ bảng ô li, chữ mẫu

- Học sinh : bảng con, , bút chữ A màu xanh III/

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

*Hoạt động dạy học *Hoạt động học sinh

KT cũ

Hoạt động 1

:

Hoạt động 2

:

Nghỉ tiết :Hoạt động :

Hoạt động 4 :

HS nêu nét học Giới thiệu bài :Để viết chữ, em phải nắm nét Từ nét ghép thành chữ Bài hôm em tập viết nét

Giáoviên ghi đề Đọc tên nét

Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc tên nét

Tập viết nét

Phân tích cấu tạo : Giáo viên hướng dẫn qui trình viết nét, viết mẫu

Nét ngang :Đặt bút kéo từ trái sang phải

Nét thẳng :Đặt bút từ kéo xuống

Hướng dẫn học sinh viết bảng nét

Viết vào tập viết Hướng dẫn học sinh cách viết vào vở: Cách ô viết nét, dòng viết nét

Hướng dẫn học sinh cách cầm bút, tư ngồi viết

Hướng dẫn học sinh viết vào

Giaùo viên quan sát theo dõi, uốn nắn

Chấm, nhận xét

-Thi viết nét : học sinh lên bảng viết nét

Tập viết thêm rèn chữ

Học sinh nhắc đềbài Cá nhân , lớp

Học sinh quan sát, nêu lại tên nét

HS quan sát GV viết mẫu

Học sinh viết bảng

Lấy tập viết Theo dõi

Quan sát

Học sinh viết dịng

(40)

-2.Tập viết : Tập tô: E, B, BÉ I MỤC TIÊU:

- Tô viết chữ: e, b, bé theo Tập viết 1, tập - Ôân lại cách viết chữ e, b tiếng bé

- Rèn kĩ viết đúng, xác đẹp chữ e, b, bé cho HS - Rèn HS tính cẩn thận, xác, giữ gìn sách đẹp II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: chữ mẫu

- Học sinh: Tập viết, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung Giáo viên Học sinh

Giới thiệu

2 Bài mới: Giới thiệu chữ mẫu

HS viết vào

3.Củng cố dặn dò

Tuần qua ta học viết chữ rồi? Hơm ta ôn lại cách viết chữ e, b, bé

 GV giới thiệu chữ e

 Chữ e viết nét gì?  Chữ e cao dịng li?

GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết Cho HS viết tay không trung * HD HS viết vào bảng

giáo viên uốn nắn sửa sai

Giới thiệu chữ b, bé ( tiến hành chữ e ).

* GV hướng dẫn HS viết

GV ý nhắc nhở tư ngồi viết cho HS, cách đặt bút bắt đầu kết thúc Thu chấm

- Nhận xét viết: ưu Khuyết - Hướng dẫn học sinh rèn viết nhà - Chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết hoïc

- Học sinh nêu tên chữ học Lớp bổ sung thiếu

Chữ e viết nét thắt

Chữ e cao dịng li HS viết lên khơng trung

*Học sinh lấy bảng viết

*HS viết vào

HS lắng nghe

-3,Tốn: CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

 Biết đọc viết số 4,

(41)

 Nắm thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4,

 HS làm tập 1, 2, SGK HS giỏi làm toàn tập SGK

 GV: Các nhóm có từ đến đồ vật Các số 1, 2, 3, 4, bìa  HS : Một đồ dùng học toán , sgk , bt,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

GV đưa nhóm có từ đến đồ vật yêu cầu HS viết số tương ứng vào bảng

HS viết số vào bảng

HS đếm số

Hoạt động Giới thiệu

Giới thiệu số

Giới thiệu chữ số

Giới thiệu số

Hôm trước ta học đến số rồi? Hôm ta học tiếp số số

GV cho HS điền số thích hợp vào dịng trang 14 sgk

GV giới thiệu tranh hỏi:

- Hình vẽ có bạn? - Hình vẽ có kèn? - Hình vẽ có chấm tròn?

GV cho HS lấy que tính, hình tam giác, hình trịn đồ dùng học toán

- Tất chấm trịn, que tính, hình tam giác vv… thứ có số lượng mấy?

GV giới thiệu chữ số in chữ số viết Cho HS đọc số

Hướng dẫn HS viết số

GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết Cho HS viết số vào bảng GV giới thiệu số

Cách tiến hành tương tự số

Cho HS quan sát cột hình vuông ( quan sát bên trái trước) nêu số ô vuông

Soá 1, 2,

HS ý lắng nghe nhận xét

Có kèn Có chấm tròn

Mỗi thứ có số lượng

(42)

Đếm xác định vị trí số dãy số

mỗi cột

HS đọc liền mạch số cột ô vuông

Làm tương tự với cụm cột bên phải Gợi ý: Trước đếm số ta phải đếm số trước? Sau số số nào?

HS theo doõi

Trước đếm số ta phải đếm số trước Sau số số 3, 4,

HS đếm số Hoạt động

Luyện tập Bài (15)

Baøi ( 15)

Baøi (15)

Hướng dẫn HS làm tập sgk HS nêu yêu cầu toán

Cho HS viết số

GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết HS thực hành viết, GV sửa sai HS nêu yêu cầu

GV hướng dẫn cách làm: quan sát tranh từ trái qua phải, từ xuống để việc làm thống

HS làm bài, GV uốn nắn sửa sai HS nêu yêu cầu

GV hướng dẫn cách làm

Cho HS làm bài, GV uốn nắn sửa sai

HS nêu yêu cầu baøi

HS viết số 4, vào

HS nhìn tranh đếm ghi số tương ứng vào trống phía HS giỏi làm theo nhóm

Cả lớp sửa

Lấy viết số vào

HS giỏi làm xong tiến hành làm

GV cho HS đếm xuôi từ đến từ đến

Cho HS đọc lại dãy số 1, 2, 3, ,5 Hướng dẫn HS làm tập nhà Nhận xét tiết học

HS thực hành đếm que tính Lớp quan sát nhận xét

4.Tự nhiên xã hội: CHÚNG TA ĐANG LỚN I MỤC TIÊU: Sau học học sinh có thể:

- Nhận thay đổi thân số đo chiều cao, cân nnặng hiểu biết thân

(43)

giống Có người cao hơn, có người thấp … có người gầy, có người béo … chuyện bình thường

- GV : Các hình sgk phóng to

- HS: Sách tự nhiên xã hội , tập tự nhiên xã hội III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Kiểm tra cũ

Cơ thể gồm phần? Là phần nào?

Để thể khoẻ mạnh ta phải làm gì? GV nhận xét, cho điểm

Học sinh trả lời câu hỏi, lớp nhận xét

Khởi động

Hoạt động Quan sát tranh Mục đích: biết lớn lên thể thể chiều cao, cân nặng hiểu biết

Cho HS chơi trò chơi “ Vaät tay”

Mỗi lần chơi cặp Những người thắng lại đấu với Kết thúc thắng giơ tay

Kết luận: Các em độ tuổi có em khoẻ hơn, có em yếu hơn, có em cao hơn, có em thấp Hơm tìm hiểu bài: “ Chúng ta lớn” Bước 1:Thực hiẹân hoạt động

GV cho HS quan sát tranh sgk yêu cầu HS quan sát hoạt động em bé hình hoạt động hai bạn nhỏ Hoạt động hai anh em hình GV quan sát nhắc nhở em làm việc tích cực

Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động GV treo tranh lên bảng gọi HS trả lời câu hỏi

- Từ lúc nằm ngửa tới lúc biết thể điều gì?

- Hai bạn nhỏ hình muốn biết điều gì?

GV hình hỏi tiếp: “ Các bạn cịn muốn biết điều nữa?”

Kết luận: Trẻ em sau đời lớn lên hàng ngày, hàng tháng cân nặng, chiều cao, hoạt động biết lẫy, biết bị,

Học sinh chơi theo cặp

HS làm việc theo cặp

HS trả lời câu hỏi Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

Thể em bé lớn

(44)

biết … Về hiểu biết biết nói, biết đọc, biết học Các em vậy, năm cao hơn, nặng hơn, học nhiều điều

- Tìm thành ngữ nói lớn lên em bé theo tháng năm?

Ba tháng biết lẫy, bẩy tháng biết bò, chín tháng lò dò biết

Hoạt động Thực hành đo

Mục đích: Xác định lớn lên thân với bạn lớp thấy lớn lên người không giống

Bước 1: giao nhiệm vụ thực hoạt động

GV chia HS thành nhóm Mỗi nhóm em hướng dẫn em cách đo sau: Lần lượt cặp hai em nhóm quay lưng áp sát vào cho lưng, đầu, gót chân chạm vào Hai bạn cịn lại nhóm quan sát để biết bạn cao hơn, bạn thấp hơn, bạn gầy , bạn béo

HS chia nhóm thực hành

Bước : Kiểm tra kết hoạt động GV mời số nhóm lên bảng, yêu cầu em nhóm nói rõ nhóm bạn béo nhất, bạn gầy …

GV hoûi:

- Cơ thể lớn lên có giống khơng?

- Điều có đáng lo khơng?

Kết luận: Sự lớn lên em không giống nhau, em cần ý ăn uống điều độ, tập thể dục thường xun, khơng ốm đau chóng lớn, khoẻ mạnh

-Học sinh làm việc theo nhóm em , thực theo yêu cầu giáo viên - HS đo nhĩm đơi Hai bạn lại quan sát để xem cao hơn, béo

- Học sinh hoạt động theo lớp vài nhóm lên thực hiện, lớp nhận xét

Cơ thể bạn

khơng giống có bạn cao, có bạn thấp, có bạn béo, có bạn gầy Đó điều bình thường

HS lắng nghe

Họat động 3: Làm để khoẻ mạnh

Mục đích: HS biết làm số việc để thể mau lớn

GV nêu vấn đề:

Để có thể khoẻ mạnh, mau lớn hàng ngày em cần làm gì?

Cho HS trình bày ý kiến

GV tun dương em có ý kiến tốt nêu nên việc khơng nên làm chúng có hại cho sức khoẻ

(45)

khoẻ mạnh Củng cố dặn

dị - GV tổng kết học- Tuyên dương học sinh tích cực học

Khuyến khích nhắc nhở HS giữ gìn vệ sinh thân thể

Hướng dẫn làm tập nhà

HS lắng nghe

HẾT TUẦN 2

TUẦN 3

Thứ hai ngày tháng năm 2010

1- 2,.Tiếng Việt: Bài 8: L, H I MỤC TIÊU: Sau học

 HS đọc viết âm l, âm h, lê, hè

 HS đọc từ ngữ câu ứng dụng: ve ve ve, hè

 Viết : l, h, lê, hè ( viết số dòng quy định tập viết)  Luyện nói từ -3 câu theo chủ đề: le le

(46)

HS giỏi bớc đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thông dụng qua hình ảnh minh

họa SGK, vit c s dòng quy định Tập viết, tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 GV: Tranh minh hoạ từ khoá : lê, hè

Tranh mimh hoạ câu ứng dụng : Ve ve ve, hè Tranh minh hoạ phần luyện nói: le le

 HS: ghép chữ Tiếng Việt, sgk , tập Viếng Việt

Bài cũ Gọi HS lên viết vàđọc tiếng ê, bê – v, ve phân tích tiếng

2 HS lên đọc từ ứng dụng: Bé vẽ bê GV HS nhận xét bạn, cho điểm

HS lớp viết bảng HS đọc, lớp nhận xét

Bài Giới thiệu

Nhận diện chữ

Phát âm đánh vần tiếng

HD HS viết chữ l bảng

Tieát 1

* GV treo tranh lên bảng để HS quan sát hỏi

Trong tranh vẽ ?

Trong tiếng lê chữ hè có chữ âm ta học rồi?

Hơm ta học chữ âm l h

 Chữ l

GV đồ lại chữ l in giới thiệu chữ l viết sau hỏi:

- Chữ l giống chữ ta học?

- So sánh chữ l viết chữ b viết?

- Tìm cho chữ l chữ? GV phát âm mẫu l HD HS ( phát âm lưỡi cong lên chạm lợi, phía hai bên rìa lưỡi, xát nhẹ

Cho HS phát âm GV sửa phát âm cho HS - Cho HS dùng chữ ghép chữ “lê” - Ai phân tích cho tiếng “ lê ”nào? GV đánh vần mẫu : lờ – ê – lê

Cho HS đánh vần tiếng lê GV uốn nắn, sửa sai cho HS

* Cho HS viết chữ l, lê vào bảng GV viết mẫu, HD cách viết

HS theo dõi nhận xét HS cài chữ l bảng cài HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT

HS ghép tiếng lê HS phân tích tiếng lê HS đánh vần tiếng lê

HS viết lên không trung HS viết bảng

(47)

Trò chơi

GV uốn nắn, sửa sai cho HS Tìm tiếng có âm l vừa học?

 Chữ h

Tiến hành tương tự chữ l

* GVviết tiếng ứng dụng lên bảng Cho HS đọc đánh vần đọc trơn, GV kết hợp giải nghĩa từ phân tích tiếng

Cho HS đọc tiếng ứng dụng

GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết

b.Luyện viết

c.Luyện nói

Tiết 2

Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng

 Tranh vẽ gì?

 Tiếng ve kêu nào?  Tiếng ve kêu báo hiệu điều gì?

GV đọc mẫu câu ứng dụng ( ý HS đọc phải ngắt )

Cho HS đọc câu ứng dụng

GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS * Cho học sinh lấy tập viết

HS tập viết chữ l, h, lê, hè tập viết

* Treo tranh để HS quan sát hỏi: Trong tranh vẽ gì?

.Những vật tranh làm gì? Ởû đâu?

.Trông chúng giống gì?

.Có lồi vịt sống tự nhiên khơng có người ni gọi gì?

=> Trong tranh le le hình dáng giống vịt trời nhỏ hơn, mỏ nhọn - Em biết hát nói đến le le khơng?

Cho HS hát “ Bắc kim thang” * Hôm học gì?

Ve kêu: ve ve

- Tiếng ve kêu báo hiệu mùa hè đến

HS đọc cá nhân *HS mở tập viết HS viết vào tập viết

HS hát “ Bắc kim thang”

(48)

Tìm tiếng có âm vừa học sách báo HD HS nhà tìm học

Nhận xét tiết học – Tuyên dương Học sinh đọc lại

-3.Đạo đức: GỌN GAØNG SẠCH SẼ (tiết 1) I

MỤC TIÊU : Giúp HS hiểu :

- Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng, - Biết lợi ích ăn mặc gọn gàng,

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng,

- HS giỏi biết phân biệt ăn mặc gọn gàng, chưa gọn gàng,

II

TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- GV: Vở tập Đạo đức, hát “Rửa mặt mèo” số dụng cụ lược, bấm móng tay

- HS: Vở tập Đạo đức III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Khởi động

GV cho HS hát “ Rửa mặt mèo” Em có thích học khơng?

GV giới thiệu học hôm

Học sinh hát lớp

Hoạt động Học sinh kể kết học tập

GV yêu cầu HS kể tuần qua học đạt kết gì?

Cơ giáo cho em điểm gì? Em thích học khơng? Tại sao? Vài em trình bày trước lớp

Kết luận:

Sau tuần, em học viết chữ, học đếm, tập tô màu, tập vẽ vv nhiều em lớp đạt điểm 9, 10, cô khen Cô tin tưởng em học tốt, chăm ngoan

HS học nhóm trả trả lời câu hỏi

Hoạt động3: HSkể

chuyeän theo tranh

(BT 4)

GV giới thiệu tranh yêu cầu HS đặt tên cho bạn nhỏ tranh Nêu nội dung tranh

 Trong tranh có ai?  Họ làm gì?

Cho HS hoạt động theo nhóm người Một số bạn trình bày trước lớp

GV nhắc lại nội dung tranh

HS chia nhóm nhóm em Kể cho nghe nội dung tranh

HS thảo luận

(49)

Tranh 1: Ai có tên Cơ đặt tên cho bạn Mai Mai tuổi Năm Mai vào lớp Cả nhà vui vẻ chuẩn bị cho Mai học

Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường Trường Mai thật đẹp Cơ giáo tươi cười đón Mai vào lớp

Tranh 3:Ở lớp,Mai cô dạy bảo nhiều điều lạ Rồi Mai biết đọc, biết viết, biết làm toán Em tự đọc truyện, tự viết thư cho bố Mai cố gắng học cho giỏi

Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, bạn trai lẫn bạn gái Mai bạn chơi sân trường thật vui vẻ

Tranh 5: Về nhà Mai kể cho bố mẹ nghe chuyện trường, lớp mình, giáo, bạn vv nhà vui vẻ Mai HS lớp

Kết luận: Bạn nhỏ tranh học Trước học bạn nhà chuẩn bị cho thứ Đến lớp giáo đón chào, bạn u q Về nhà bạn kể cho người nghe chuyện lớp

*GV cho HS múa hát trường mình, việc học vv………

Nhắc lại nội dung học

GV hướng dẫn HS học thuộc câu thơ cuối Nhận xét tiết học

Tuyên dương số em hoạt động tốt học

Hướng dẫn HS nhà tập kể lại nội dung theo tranh

HS sinh hoạt theo nhóm, theo lớp, cá nhân

*HS múa hát trường mình, việc học vv………

HS đọc theo cô giáo HS lắng nghe dặn dị

-4

Tự nhiên xã hội : NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH I MỤC TIÊU: Sau học học sinh có thể

 Nhận xét mơ tả nét vật xung quanh

 Hiểu được: mắt, mũi, lưỡi, tai, tay ( da ) phận giúp ta nhận biết

vaät xung quanh

 HS giỏi: Nêu ví dụ khó khăn sống người có

(50)

 Có ý thức giữ gìn bảo vệ phận thể

 GV : Chuẩn bị: khăn (bịt mắt) hoa, bóng, nước hoa, chanh, gừng…  HS: Sách tự nhiên xã hội , tập tự nhiên xã hội

Kiểm tra

cũ Cơ thể lớn lên thể mặt nào? Để thể khoẻ mạnh, mau lớn ngày ta phải làm gì?

GV nhận xét, cho điểm

Học sinh trả lời câu hỏi, lớp nhận xét

Khởi động

Hoạt động Quan sát vật thật

Mục đích: HS mơ tả số vật xung quanh

GV cầm tay số vật hỏi:

Đây vật gì? Nhờ phận thể mà em biết?

Ngoài nhận biết mắt, dùng phận để nhận biết vật xung quanh như: nước hoa, muối, tiếng chim hót …?

Như mắt, mũi, lưỡi tai, tay phận giúp ta nhận biết vật xung quanh Bài học hôm giúp ta tìm hiểu điều Bước 1:Thực hiẹân hoạt động

GV nêu yêu cầu: quan sát màu sắc, hình dáng, kích cỡ: to nhỏ, nhẵn nhụi, sần sùi, trịn, dài… số vật xung quanh em như: bàn, ghế, cặp sách, bút …

HS hoạt động theo cặp, quan sát nói cho nghe vật mà em mang theo

Bước 2: Thu kết quan sát

GV gọi số em lên vào vật nói tên số vật mà em quan sát

Học sinh hoạt động lớp

HS trả lời theo suy nghĩ riêng, cịn sai

HS làm việc theo cặp

HS nêu kết quan sát

Lớp theo dõi nhận xét bổ sung Hoạt động

Thảo luận nhóm

Mục đích: HS biết

Bước 1: giao nhiệm vụ thực hoạt động

GV hướng dẫn HS đặt câu hỏi để thảo luận nhóm

Ví dụ:

(51)

giác quan vai trị việc nhận biết giới xung quanh

Bạn nhận màu sắc vật gì? Bạn nhận biết mùi vị vật gì? Bạn nhận tiếng vật phận nào?

Bước : Thu kết hoạt động

GV gọi đại diện nhóm lên đặt câu hỏi định bạn nhóm khác lên trả lời Bạn nhóm khác trả lời có quyền đặt câu hỏi để hỏi nhóm khác

Bước 3: GV cho HS thảo luận câu hỏi sau

 Điều xảy mắt bị hỏng?

 Điều xảy tay ( da) khơng cịn cảm giác gì? Bước 4: Thu kết thảo luận

Gọi vài em lên trả lời câu hỏi GV kết luận

Nhờ có mắt, mũi, tai, lưỡi, da mà nhận biết vật xung quanh Nếu phận bị hỏng khơng nhận biết đầy đủ giới xung quanh Vì vậy, phải bảo vệ giữ gìn phận thể

chung

- Học sinh hoạt động theo lớp

Vài nhóm lên thực hiện, lớp nhận xét HS thảo luận lớp - Chúng ta khơng nhìn thấy

- Chúng ta nóng , lạnh

HS lắng nghe HS giỏi nhắc lại

Chơi trị chơi : “đốn vật”

Mục đích: HS nhận biết vật xung quanh

-GV cho HS chơi trị chơi: “ đốn vật” Bước

GV dùng khăn bịt mắt HS cho em lên sờ, ngửi… số vật đoán Ai đoán hết vật sờ, ngửi thắng

Bước

GV nhận xét, tổng kết trò chơi

Tun dương học sinh tích cực học

Khuyến khích nhắc nhở HS giữ gìn vệ sinh thân thể

Hướng dẫn làm tập nhà Chuẩn bị cho tiết học sau

HS chơi trị chơi Lớp nhận xét

(52)

CHIỀU:

1.Tiếng Việt: GIÚP ĐỠ HS YẾU + BỒI DƯỠNG HS GIỎI I MỤC TIÊU:

 HS giỏi đọc viết thành thạo tiếng học Viết chữ chuẩn

 HS yếu đọc tiếng học chưa yêu cầu đọc trơn Viết độ cao, độ

rộng chữ học: be, bé, bè, bẽ, bẻ, bẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Bảng phụ kẻ sẵn dòng li, phấn màu HS: Bảng con, phấn, ô li, bút chữ A màu xanh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Học sinh yếu Học sinh giỏi

1.Đọc tiếng :

- be, bé, bè, bẽ, bẻ, bẹ,lê, hè, hẹ, lề, lễ, ve, vẽ, bê, vè

HS đọc nối tiếp ( GV HS đọc HS - HS khác đọc) 2 Viết bảng con:

GV đọc – HS viết tiếng: - be, bé, bẻ, bẽ, bè, bẹ, ve, vẽ, vè, lê, hè

Sau tiếng GV ý sửa sai cho HS Nhận xét, khen HS viết có tiến

1.Đọc từ:

- be bé, ve vẻ vè ve, be be, bè bè, bế bé, bé vẽ bê, hè về, le le

HS đọc nối tiếp ( GV HS đọc HS - HS khác đọc) 2 Viết bảng :

GV đọc – HS viết từ:

- be bé, ve ve, bế bé, le le, hè về, beø beø, be be

Sau từ GV ý sửa sai cho HS Nhận xét, khen HS viết đẹp

2.Tiếng Việt: RÈN KỸ NĂNG THỰC HAØNH I MỤC TIÊU: Sau học

- HS đọc viết âm l, âm h, lê, hè - RKN đọc đúng, viết đúng, đẹp cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Bài cũ Yêu cầu HS viết bảng con: l, h, lê, hè - GV đọc u cầu HS viết

GV HS nhận xét bạn, cho điểm

HS viết bảng con: l, h, lê, hè

HS chữa lỗi

(53)

Giới thiệu

bài sinh hoạt động hoạt động điều khiển GV Luyện tập

a.Luyện đọc

b.Luyện viết

Củng cố, dặn dò

GV cho HS đọc lại GV uốn nắn sửa sai cho HS

GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS *Cho học sinh lấy âm vần

HS tập viết chữ l, h, lê, hè âm vần

Thu chấm, nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở

*Hoâm học gì?

Tìm tiếng có âm vừa học sách báo

HS đọc cá nhân

1 HS đọc câu ứng dụng

*HS mở âm vần HS viết vào âm vần ( Mỗi chữ dòng)

Baøi 8: l, h

Học sinh đọc lại HS giỏi

HS laéng nghe

3.

Tốn: RÈN KỸ NĂNG THỰC HÀNH TỐN I MỤC TIÊU:

 Củng cốâ nhận biết số lượng thứ tự số phạm vi  Củng cố đọc, đếm, viết số 1, 2, 3, 4,

 HS u mơn tốn thích học mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 GV: bảng phụ Mẫu vật loại mẫu

 HS :một đồ dùng học toán , sgk , tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

H động Kiểm tra cũ

HS viết số từ đến

KT chữa tập em Nhận xét cho điểm

HS viết đọc số

H động Bài Số?

Giới thiệu

GV hướng dẫn HS làm tập VBT

Cho HS nêu yêu cầu

GV u cầu HS quan sát hình vẽ

HS ý lắng nghe

(54)

Bài Số?

Bài 4: Viết số

tập VBT Nhận biết số lượng đồ vật có hình vẽ viết số thích hợp vào trống phía hình

HS làm sửa

*Cho HS nêu yêu cầu tập 2: Cách làm

Cả lớp làm Cho HS sửa *1 HS nêu yêu cầu

HS nêu cách làm HS làm sửa HS nêu yêu cầu

HS viết số theo thứ tự mà yêu cầu GV uốn nắn HS yếu

Cả lớp theo dõi sửa *HS làm làm theo nhóm HS tự làm tự sửa

HS viết số 1, 2, ,4, vào tập toán

H động Củng cố

Dặn dò

Cho HS chơi trò chơi : “ Tên em gì?” Tên em có tiếng? Ví dụ: Trần Thị Quỳnh Trang Tên em có tiếng

GV nªu tên trò chơi, hớng dẫn cách chơi Sau vaứi lan chơi GV tổng kết điểm Nhận xét trò chơi

HD HS làm tập nhà

Nhận xét, tuyên dương em học tốt

HS lắng nghe

Thứ ba ngày tháng năm 2010 1 ÔLNK: CÓ GIÁO VIÊN CHUYÊN

-2- 3.Tiếng Việt: Bài 9: O - C I MỤC TIÊU: Sau học

- HS đọc viết âm o, âm c, bò, cỏ

- HS đọc tiếng, từ ngữ câu ứng dụng: Bị bê có bó cỏ - LuyƯn nãi 2-3 c©u ( HS giỏi -5 câu) theo chủ đề: Vó, bè

- Nhận chữ : o, c có từ học văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh minh hoạ tiếng khoá, từ khoá - Tranh mimh hoạ câu ứng dụng : bị bê có bó cỏ Tranh minh hoạ phần luyện nói: vó bè

- HS: ghép chữ Tiếng Việt, sgk , tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

(55)

h - hè phân tích tiếng lê, hè HS lên đọc từ ứng dụng sgk

con

HS đọc, lớp nhận xét

Bài Giới thiệu

Nhận diện chữ

HD HS viết bảng

Tieát 1

Trong tranh vẽ ?

Trong tiếng bị tiếng cỏø có chữ âm ta học rồi?

Hôm học chữ âm o c

* Chữ o

GV đồ lại chữ o in giới thiệu chữ o viết sau hỏi:

- Chữ o gồm có nét nào? - Tìm cho cô chữ o

chữ?

GV phát âm mẫu o HD HS ( phát âm miệng mở rộng, mơi trịn ) Cho HS phát âm GV sửa phát âm cho HS

- Cho HS dùng chữ ghép chữ “bò” - Ai phân tích cho tiếng “ bị ”nào? GV đánh vần mẫu : bờ – o – bo – huyền – bò

Cho HS đánh vần tiếng bò GV uốn nắn, sửa sai cho HS GV uốn nắn, sửa sai cho HS * Chữ c

Tiến hành tương tự chữ o So sánh chữ c chữ o

* Cho HS viết chữ o, bò, c, cá vào bảng

GV viết mẫu, HD cách viết Tìm tiếng có âm o vừa học? GV viết tiếng ứng dụng lên bảng Cơ có bo ( co ) thêm cho cô dấu học để tiếng có nghĩa

GV ghi bảng kết hợp giải nghĩa

*HS quan saùt tranh thảo luận

HS theo dõi nhận xét Chữ o gồm nét cong kín HS cài chữ o bảng cài

HS ghép tiếng bò HS phân tích tiếng bò

HS đánh vần tiếng: : bờ – o – bo – huyền – bò

HS so sánh c với o HS viết lên không trung HS viết bảng

(56)

Cho HS đọc đánh vần đọc trơn, GV kết hợp giải nghĩa từ phân tích tiếng

GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS

b.Luyện viết

c.Luyện nói

Tieát 2

* GV cho HS đọc lại bảng GV uốn nắn sửa sai cho HS

- Tranh vẽ gì?

- Hãy đọc cho cô câu tranh? GV đọc mẫu câu ứng dụng ( ý HS đọc phải ngắt )

GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS * Cho học sinh lấy tập viết HS tập viết chữ o, c, bò, cỏ tập viết

* Treo tranh để HS quan sát hỏi: - Chủ đề luyện nói hơm gì?

- Trong tranh em thấy gì? - Vó bè dùng để làm gì?

- Vó bè thường dùng đâu? - Quê em có vó bè khơng?

- Trong tranh có vẽ người Người làm gì?

- Ngồi vó bè em cịn biết loại vó khác?

- Ngồi dùng vó người ta cịn dùng cách để bắt cá? ( Chú ý: không dùng thuốc nổ để bắt cá ) * Hôm học gì?

1 HS đọc câu

HS đọc cá nhân

*HS mở tập viết HS viết vào tập viết

- Trong tranh có vó bè - Vó bè dùng để bắt cá - Vó bè thường dùng sơng, hồ,

- Quê em có vó bè

- Người tranh thả vó bè

- HS trả lời

- Người ta dùng lưới, nơm,

*Baøi 9: o, c

(57)

HS lắng nghe

4.

Toán : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

 Củng cốâ nhận biết số lượng thứ tự số phạm vi  Củng cố đọc, đếm, viết số 1, 2, 3, 4,

 HS làm tập 1, 2, HS giỏi làm thêm  HS u mơn tốn thích học mơn tốn

H động Kiểm tra cũ

GV đưa bìa có ghi số 1, 2, 3, 4, xếp khơng theo thứ tự Yêu cầu HS lên xếp lại cho theo thứ tự từ đến

KT chữa tập em Nhận xét cho điểm

HS đọc số

H động G thiệu Bài

Baøi

GV hướng dẫn HS làm tập sgk Cho HS nêu yêu cầu

GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ tập sgk Nhận biết số lượng đồ vật có hình vẽ viết số thích hợp vào trống phía hình

HS làm sửa

* Cho HS nêu yêu cầu tập 2: Cách làm baøi

HS nêu cách làm HS làm sửa *HS nêu yêu cầu

HS viết số theo thứ tự mà yêu cầu

HS ý lắng nghe HS làm BT

Cả lớp theo dõi sửa

HS laøm baøi làm theo nhóm

HS tự làm tự sửa

Nếu cịn thời gian

(58)

GV uốn nắn HS yếu vào tập tốn HĐộng

Củng cố

Dặn dò:

Cho HS chơi trị chơi : “ Tên em gì?” Mục đích: Củng cố nhận biết số có khơng q đồ vật Rèn trí nhớ khả suy luận cho HS

Chuẩn bị: mũ dán sẵn 1, 2, 3, 4, hoa

GV nêu cách chơi luật chơi

Chọn em đội mũ đầu, em Trong thời gian ngắn nhất, em nhìn số hoa mũ bạn đốn số hoa mũ

VD: mũ có bơng hoa nói “ Tôi hoa thứ 3” Sau lần chơi em lại đổi mũ cho bạn

Sau vài lần chơi GV tổng kết điểm Nhận xét trò chơi

*HD HS làm tập nhà

Nhận xét, tuyên dương em học tốt

HS lắng nghe

*HS lắng nghe

CHIỀU: CÓ GIÁO VIÊN CHUYÊN

-Thứ tư ngày tháng năm 2010 1- 2.Tiếng việt: Bài 10: Ơ , Ơ

- HS đọc viết âm ô, âm ơ, cô, cờ

- HS đọc tiếng, từ ngữ câu ứng dụng: bé có vẽ - So sánh ơ, o tiếng văn

- Luyện nói từ 2-3 câu ( HS giỏi -5 câu) theo chủ đề: Bờ hồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh minh hoạ tiếng khoá, từ khoá -Tranh mimh hoạ câu ứng dụng : bé có vẽ

Tranh minh hoạ phần luyện nói: bờ hồ

- HS: ghép chữ Tiếng Việt, sgk , tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Bài cũ Gọi HS lên viết đọc tiếng o, c, bò, cỏ phân tích cấu tạo tiếng : bị, cỏ

2 HS lên đọc từ ứng dụng sgk

HS lớp viết bảng

(59)

GV HS nhận xét bạn, cho điểm Bài

Giới thiệu

Nhận diện chữ

NghØ gi÷a tiÕt HD HS viết chữ ô bảng

Tieát 1

- Trong tranh vẽ ?

- GV đưa cờ hỏi: tay có gì?

Trong tiếng cờ tiếng cờ chữ âm ta học rồi?

Hôm ta học chữ âm

- Chữ ơ

GV đồ lại chữ ô in chữ ô viết sau hỏi:

- Chữ gồm có nét nào?

- So sánh chữ ô với chữ o ?

- Tìm cho chữ chữ?

GV phát âm mẫu ô HD HS ( phát âm miệng mở hẹp o, mơi trịn )

Cho HS phát âm GV sửa phát âm cho HS

- Cho HS dùng chữ ghép tiếng “ cơ” - Ai phân tích cho cô tiếng “ cô ”nào? GV đánh vần mẫu :cờ – ô – cô

Cho HS đánh vần tiếng cô GV uốn nắn, sửa sai cho HS -Chữ

Tiến hành tương tự chữ ô So sánh chữ ô chữ

* Cho HS viết chữ ô, cô vào bảng GV viết mẫu, HD cách viết

GV uốn nắn, sửa sai cho HS Tìm tiếng có âm vừa học?

HS theo dõi nhận xét Chữ gồm có nét: nét cong kín, nét xiên phải, nét xiên trái

- - Giống: có nét cong kín, khác chữ có dấu nón

HS cài chữ « bảng cài HS lắng nghe phát âm HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT

HS ghép tiếng HS phân tích tiếng HS đánh vần tiếng: cờ – – cô

HS so sánh ô với

*HS viết lên không trung HS viết bảng

(60)

Trò chơi

* GV viết tiếng ứng dụng lên bảng Cơ có hơ ( chữ bơ ) thêm cho cô dấu học để tiếng có nghĩa

GV ghi bảng kết hợp giải nghĩa Cho HS đọc đánh vần đọc trơn, GV kết hợp giải nghĩa từ phân tích tiếng

HS lắng nghe tìm tiếng có nghóa

b.Luyện viết

c.Luyện nói

Tiết 2

 Tranh vẽ gì?

 Hãy đọc cho cô câu ứng dụng

tranh?

GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS * Cho học sinh lấy tập viết HS tập viết chữ ô, ơ, cô, cờ tập viết

* Treo tranh để HS quan sát hỏi: - Chủ đề luyện nói hơm gì? HS luyện nói tự nhiên qua thảo luận - Tranh vẽ gì?

- Ba mẹ dạo chơi đâu?

- Các bạn nhỏ có thích chơi bờ hồ không? Tại em biết?

Bé cầm vẽ

1 HS đọc câu

HS đọc cá nhân

- Tranh vẽ cây, đường, hồ nước

- Ba mẹ dạo chơi bờ hồ

(61)

- Cảnh tranh vẽ vào mùa nào? Tại em biết?

- Ngồi ba mẹ bờ hồ cịn có khơng?

- Vậy bờ hồ tranh dùng vào việc gì?

- Em chơi bờ hồ chưa? Em làm hơm đó?

- Chỗ em có hồ khơng? Bờ hồ dùng vào việc gì?

* Hôm học gì?

- Trong tranh vẽ vào mùa đơng Vì em thấy người mặc áo ấm, quàng khăn

- Có người khác ngồi chơi ghế đá

- Bờ hồ tranh nơi vui chơi, giải trí

HS trả lời theo thực tế

Bài 10: ô, ô

Học sinh đọc lại HS lắng nghe

3.Toán: BÉ HƠN DẤU < I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

 Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “ bé hơn”, dấu < so sánh số

 Thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ bé  Biết so sánh bé sống

 GV: Tranh sgk, nhóm đồ vật phục vụ cho việc dạy quan hệ bé Các bìa ghi số 1, 2, 3, 4, 5, dấu <

 HS : Một đồ dùng học toán , sgk , bt, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

GV đưa nhóm mẫu vật yêu cầu HS viết số tương ứng vào bảng

HS viết số vào bảng HS đếm số

(62)

Nhận biết quan hệ bé

G thiệu <

vật với

 Bên trái có ô tô?  Bên phải có ô tô?  Bên có số ô tô hơn?

Vài HS nhắc lại “ tơ tơ” GV treo tranh hình vng lên hỏi tương tự để HS so sánh GV cho vài em nhắc lại “ hình vng hình vng”

GV giới thiệu: “1 tơ tơ”, “ hình vng hình vng” Ta nói “ bé 2” viết sau: <

GV vào < cho HS đọc “ bé hai”

GV làm tương tự để rút nhận xét “ hai bé ba”

Giới thiệu < , < tiến hành tương tự < 2, <

GV viết lên bảng: < 2, < 3, < 4, < gọi HS đọc

Cho HS viết dấu < vào bảng GV uốn nắn sửa sai cho HS

Lưu ý : viết dấu < hai số, đầu nhọn số bé

HS quan sát tranh nhận xét

HS nhắc lại :“ ô tô hôn ô tô”

Vài em nhắc lại “ hình vuông hình vuông”

HS đọc “ bé hai”

HS đọc cá nhân, nhóm HS viết dấu <

Hoạt động Thực hành Bài

Baøi

Bài

1 HS nêu u cầu tốn Cho HS viết dấu bé : <

GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết HS thực hành viết, GV sửa sai

HS quan sát tranh viết kết so sánh vào trống phía

HS làm xong sửa HS nêu yêu cầu

GV hướng dẫn cách làm tương tự

Cho HS làm bài, GV uốn nắn sửa sai

HS viết dấu < vào

HS nhìn tranh để so sánh, làm

(63)

Bài

Bài Chuyển thành trò chơi

HS nêu u cầu HS làm sửa HS nêu yêu cầu

GV phổ biến cách chơi luật chơi: thi nối nhanh kết Tổ nới nhanh tổ thắng

Cho HS chơi trò chơi

Tuyên dương tổ thắng

HS chơi trò chơi thi đua dãy với

Hoạt động Củng cố, dặn dị

Hôm học gì?

Hướng dẫn HS làm tập nhà Nhận xét tiết học

HS laéng nghe

-4.Thủ cơng: XÉ DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC ( T2) I.MỤC TIÊU :

- Biết dọn vệ sinh sau làm xong sản phẩm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV : giấy màu, xé mẫu

- HS : Giấy màu, hồ dán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Quan sát nhận xét

Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu

KTDC học tập

GV giới thiệu hình tam giác -Gợi ý HS: Chiếc khăn quàng đỏ… * GV gọi đến em trả lời

=> Xung quanh ta có nhiều đồ vật có dạng hình tam giác Các em ghi nhớ đặc điểm để tập xé, dán cho hình * Vẽ hình tam giác:

- Lật mặt sau tờ giấy màu, vẽ hình tam giác

HS quan sát

- Phát xung quanh xem có đồ vật có dạng hình tamgiác

(64)

b/ Xé hình tam giáct: Làm thao tác xé cạnh vừa nói cách xe.ù

- Cho HS quan sát hình tam giác hồn chỉnh

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành

a/ Vẽ hình tam giác:

-Lấy giấy màu, lật mặt sau vẽ hình tam giác

b/ Xé hình tam giác c/ Dán vào thủ cơng

- Đặt vào cho cân đối đánh dấu ( cách lề ô, lề đỏ ô )

- Bôi hồ dán vào sau hình tam giác , lấy ngón tay trỏ di

- Dán vào chỗ đánh dấu d/ Cho HS trưng bày sản phẩm

-Thực hành làm theo hướng dẫn GV

-Chọn sản phẩm đẹp Củng cố, dặn

dò: -Chấm bài, tuyên dương-Nhận xét tinh thần học tập em, ý thức tổ chức kỉ luật học tập

-HD HS chuẩn bị giấy màu, hồ dán để chuẩn bị tiết sau học

HS lắng nghe

CHIỀU:

1/ Toán: GIÚP ĐỠ HS YẾU KÉM + BỒI DƯỠNG HS GIỎI I MỤC TIÊU:

* Kiến thức :

Củng cố cách đọc , viết số có hai chữ số từ 1-5 ngc lại * K nng:

HS đếm nhận rathứ tự số từ – ngc lại *Thỏi :

Học sinh có ý thức tham gia phát biểu xây dựng làm tính cẩn thận xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: bảng phụ Phấn màu HS: Hộp đồ dùng toán

Học sinh giỏi Học sinh yếu

Bài 1: Cho số: 2, 5, 1, 4, 3

a/ Sắp xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn

b/ Sắp xếp số theo thứ từ lớn đến

Bài Cho số: 5, 3, 2, 4, 1

(65)

beù

Bài 2: Viết số từ 1-5

( HS viết ô li ), yêu cầu viết độ cao độ rộng nét chữ ngắn Bài 3: §iỊn dÊu:

1 HS lên bảng lµm Lớp làm vào HS đổi chéo kiểm tra Nhận xét bạn

Đếm số từ 1-5 Đếm số từ 5-1

Bài 3: §iỊn số

2 < > < < < < > > > > < < HS làm bảng

HS đọc lại kết

-2 Tiếng Việt: RÈN KỸ NĂNG THỰC HAØNH I MỤC TIÊU: Sau học

- HS đọc viết âm o, âm c, bò , cỏ

- HS đọc tiếng, từ ngữ câu ứng dụng: Bị bê có bó cỏ - RKN đọc đúng, viết đúng, đẹp cho HS

Bài cũ Gọi HS lên viết đọc o – c, bị, cỏ phân tích tiếng bò, cỏ

- GV đọc yêu cầu HS viết từ ứng dụng GV HS nhận xét bạn, cho điểm

HS yếu: Lợi, Huy Dưới lớp viết bảng HS đọc, lớp nhận xét Bài

Giới thiệu

GV giới thiệu hướng dẫn học

sinh hoạt động HS ý lắng nghe hoạt động điều khiển GV

b.Luyện viết

GV cho HS đọc lại GV uốn nắn sửa sai cho HS

Giới thiệu lại tranh minh hoạ câu ứng dụng

- Tranh vẽ gì?

- Hãy đọc cho cô câu tranh? GV đọc mẫu câu ứng dụng ( ý HS đọc phải ngắt )

GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS *Cho học sinh lấy âm vần

Vẽ bê ăn cỏ HS đọc câu

(66)

Củng cố, dặn dò

HS tập viết chữ o, c, bò, cỏ âm vần

Thu chấm, nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở

*Hoâm học gì?

HS viết vào âm vần ( Mỗi chữ dòng)

3 HĐNG: TẬP BAØI HÁT: QUỐC CA, ĐỘI CA Thứ ngày tháng năm 2010

1.Toán: LỚN HƠN DẤU > I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

 Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “ lớn hơn”, dấu > so sánh số

 Thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ lớn  Biết so sánh lớn thực tế sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 GV: Tranh sgk, nhóm đồ vật phục vụ cho việc dạy quan hệ lớn Các bìa ghi số 1, 2, 3, 4, 5, dấu >

 HS : Một đồ dùng học toán , sgk , bt, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

GV phát phiếu tập cho HS làm

Điền số dấu thích hợp vào trống:

4 < < < < < GV chấm bài, cho điểm

HS làm vào phiếu tập cột 1,2 ( HS giỏi làm cột )

Lớp chữa

Nhaän biết

Hơm trước ta học bé dấu < Hôm ta học lớn dấu >

HS ý lắng nghe nhận xét

(67)

quan hệ lớn

Giới thiệu > , > 3, >

 Bên trái có bướm?  Bên phải có bướm?  Bên có số bướm nhiều hơn?

GV treo tranh hình trịn lên hỏi tương tự để HS so sánh GV cho vài em nhắc lại “ hình trịn nhiều hình trịn”

GV giới thiệu: “2 bướm nhiều bướm”, “ hình trịn nhiều hình trịn” Ta nói “2 lớn 1” viết sau: >

GV vào > cho HS đọc “hai lớn một”

GV làm tương tự để rút nhận xét “ ba lớn hai”

GV giới thiệu > >

GV viết lên bảng: > 1, > 2, > 2, > … gọi HS đọc

Dấu < dấu > có khác nhau? Lưu ý : khác tên gọi, cách viết Khi viết dấu < , > đầu nhọn hướng số nhỏ

Phân biệt dấu lớn dấu bé

xét

HS nhắc lại

HS phân biệt <, > Hoạt động

Thực hành Bài

Baøi

Baøi Baøi

1 HS nêu yêu cầu toán Cho HS viết dấu bé : >

GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết HS thực hành viết, GV sửa sai

*HS quan sát tranh so sánh số đồ vật bên trái với số đồ vật bên phải hình viết kết vào trống phía

HS làm xong sửa *HS nêu yêu cầu

GV hướng dẫn cách làm tương tự

Cho HS làm bài, GV uốn nắn sửa sai *HS nêu yêu cầu

HS làm sửa *HS nêu yêu cầu

HS viết bảng HS viết dấu > vào

HS nhìn tranh để so sánh, làm

*HS làm cá nhân

* HS làm bảng

(68)

Chuyển thành trò chơi

GV phổ biến cách chơi luật chơi: thi nối nhanh kết Tổ nói nhanh tổ thắng

Cho HS chơi trò chơi

Tuyên dương tổ thắng

vào ô trống

HS chơi trị chơi thi đua dãy với

Hoạt động Củng cố, dặn dị

Hôm học gì? Cho HS làm miệng

2 … … … … Hướng dẫn HS làm tập nhà Nhận xét tiết học

Lớn hơn, dấu >

HS làm miệng: < > > <

2-3.Tiếng Việt: Bài 11: ÔN TẬP I MỤC TIÊU : Sau học

 HS đọc viết cách chắn âm chữ học tuần: ê, v, l, h,

o, c, ô,

 Ghép chữ rời thành chữ ghi tiếng Ghép chữ ghi tiếng với dấu

thanh học để tiếng khác có nghĩa

 Đọc từ câu ứng dụng

 Nghe hieồu vaứ keồ đợc đoạn theo tranh truyeọn keồ: Hoồ

 GV: bảng ôn ( sgk trang 24 )

 Tranh mimh hoạ câu ứng dụng : bé vẽ cô, bé vẽ cờ

Tranh minh hoạ cho truyện kể : hổ

 HS: ghép chữ tiếng việt, sgk , tập tiếng việt

Bài cũ Gọi HS viết đọc ô –cô , - cờ HS lên đọc từ ứng dụng sgk

HS lớp viết bảng HS đọc, lớp nhận xét Bài

Giới thiệu

Ôân tập Các chữ âm học

Tieát 1 GV hoûi

Tuần qua ta học thêm chữ âm mới?

GV ghi âm HS nêu góc bảng GV gắn bảng ơn lên bảng cho HS tìm âm cịn thiếu , chưa nêu

* HS lên bảng đọc chữ bảng ôn

GV đọc âm, HS chữ

(69)

Ghép chữ thành tiếng

Đọc từ ứng dụng

Viết từ ứng dụng

GV chữ ( không theo thứ tự ) HS đọc âm

* Cô lấy chữ b cột dọc ghép với chữ e dịng ngang tiếng gì? GV viết bảng: be

Bạn tiếp tục ghép b với chữ lại dòng ngang đọc to tiếng ghép được?

GV ghi bảng chữ HS vừa nêu Cho HS đọc tiếng vừa ghép  Trong tiếng ghép

chữ cột dọc đứng vị trí nào? ( đứng trước )

 Các chữ dòng ngang đứng vị trí nào? (đứng sau )

Nếu ghép chữ dòng ngang đứng trước,

các chữ cột dọc đứng sau có khơng? ( khơng khơng có nghĩa ) => Vậy chữ cột dọc phụ âm, đứng trước Các chữ hàng ngang nguyên âm

GV cho HS đọc bảng ôn * GV gắn bảng ôn thứ lên

HS bảng đọc dấu tiếng: bê, vo

Cho HS thêm dấu điền vào bảng ôn

Cho HS đọc, GV chỉnh sửa phát âm cho HS

GV viết từ ứng dụng bảng Cho HS đọc từ ứng dụng

GV giải nghĩa từ ứng dụng chỉnh sửa phát âm cho HS

*GV viết mẫu hướng dẫn cách viết HS viết bảng

GV chỉnh sửa cách viết cho HS Cho HS chơi trò chơi tiết

HS trả lời câu hỏi

HS ghép chữ lại

HS đọc cá nhân, nhóm, HS trả lời câu hỏi

HS đọc cá nhân

HS đọc

HS laéng nghe

*HS theo dõi GV viết HS viết bảng Học sinh chơi trò chơi Luyện tập

a.Luyện đọc * GV cho HS đọc lại tiết 1Tiết 2 GV uốn nắn sửa sai cho

(70)

b.Luyeän viết

c.Kể chuyện

 Tranh vẽ gì?

 Hãy đọc cho câu ứng dụng

tranh?

GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS GV đọc mẫu

* Cho học sinh lấy tập viết HS viết từ lại tập viết

*GV kể chuyện có kèm theo tranh Cho HS kể lại đoạn câu chuyện theo nhóm đơi

Các nhóm cử đại diện lên kể lại câu chuyện

- Tranh 1: Hổ đến xin Mèo truyền cho võ nghệ Mèo nhận lời

- Tranh 2: Hằng ngày, Hổ đến lớp học tập chuyên cần

- Tranh 3: Một lần Hổ phục sẵn, thấy Mèo qua, liền nhảy vồ Mèo định aên thòt

- Tranh 4: Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên cao Hổ đứng gầm gào bất lực

Qua câu chuyện này, em thấy Hổ vật nào? ( đáng khinh bỉ … ) * Hơm học gì?

GV bảng cho HS đọc lại HD HS nhà tìm học Nhận xét tiết học – Tuyên dương

Bé vẽ cô, bé vẽ cờ

1 HS đọc câu: Bé vẽ cô, bé vẽ cờ

HS đọc cá nhân

1 em đọc lại theo mẫu *HS mở tập viết

HS viết vào tập viết

*Học sinh lắng nghe Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm lên kể chuyện

Hổ vật mưu mơ, xảo quyệt, đáng khinh

Bài 11: Ôn tập

4 ƠL Thể dục: CĨ GIÁO VIÊN CHUN Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2010

1- 2.Tiếng Việt : Bài 12: I, A I MỤC TIÊU: Sau học

 HS đọc viết âm i âm a, bi, cá

(71)

 Nhận chữ i, chữ a tiếng văn  Luyện nói từ 2-3 câu ( HS giỏi -5 câu) theo chủ đề: Lá cờ

 GV: Tranh minh hoạ tiếng khoá, từ khoá

- Tranh mimh hoạ câu ứng dụng

- Tranh minh hoạ phần luyện nói: Lá cờ

 HS: ghép chữ Tiếng Việt, sgk , Tập viết

Bài cũ HS lên viết đọc từ : vơ cỏ, lò cò

2 HS lên đọc từ ứng dụng sgk HS đọc câu ứng dụng

HS lớp viết bảng HS đọc, lớp nhận xét

Bài Giới thiệu

* Nhận diện chữ

Tieát 1

* GV cầm tay hộp đựng bi, lấy viên hỏi: Cơ có đây?

- GV đưa tranh cá hỏi: gì?

Trong tiếng bi tiếng cá chữ âm ta học rồi?

Hơm ta học chữ âm i a

 Chữ i

GV đồ lại chữ i in chữ I viết sau hỏi:

- Chữ i gồm có nét nào? - Tìm cho chữ i

chữ?

GV phát âm mẫu I HD HS ( phát âm miệng mở hẹp phát âm ê Đây âm có độ mở hẹp nhất)

Cho HS phát âm GV sửa phát âm cho HS

- Cho HS dùng chữ ghép chữ “ bi” - Ai phân tích cho tiếng “ bi”nào? GV đánh vần mẫu :bờ – i – bi

Cho HS đánh vần tiếng bi GV uốn nắn, sửa sai cho HS

HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: bi, cá Âm b, âm b, âm c HS theo dõi

HS theo dõi nhận xét Chữ i gồm nét sổ thẳng HS cài chữ i bảng cài HS lắng nghe phát âm

HS phát âm cá nhân, nhóm, ĐT

HS ghép tiếng bi

Tiếng bi có âm b đứng trước, âm i đứng sau

(72)

HD HS viết chữ ô bảng

Đọc tiếng , từ ứng dụng

Trò chơi

 Chữ a

Tiến hành tương tự chữ i So sánh chữ i chữ a

* Cho HS viết chữ i, bi vào bảng GV viết mẫu, HD cách viết

Cho HS viết bảng

GV uốn nắn, sửa sai cho HS Tìm tiếng có âm i vừa học?

*GV viết tiếng từ ứng dụng lên bảng

GV HS kết hợp giải nghĩa tiếng HS đọc đánh vần đọc trơn từ ứng dụng

GV kết hợp giải nghĩa từ

Giống: có nét móc xi, khác chữ i khong có nét cong

HS tìm tiếng ( HS giỏi)

Học sinh chơi trò chơi Luyện tập

a.Luyện đọc

b.Luyện viết

c.Luyện nói

Tiết 2

 Tranh vẽ gì?

 Hãy đọc cho cô câu ứng dụng

tranh?

GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS * Cho học sinh lấy tập viết HS tập viết chữ I, a, bi, cá tập viết

* Treo tranh để HS quan sát hỏi: - Hơm luyện nói chủ đề gì?

HS luyện nói tự nhiên qua thảo luận

1 HS đọc câu

HS đọc cá nhân *HS mở tập viết

HS viết vào tập viết

(73)

Cuûng cố dặn dò

- Tranh vẽ gì?

- Đó cờ gì?

- Cờ tổ quốc có màu gì? Ơû cờ có hình gì? Màu gì?

- Cờ tổ quốc thường treo đâu? - Ngồi cờ tổ quốc em cịn biết loại cờ nữa?

- Lá cờ đội có màu gì? Ơû cờ đội có hình gì?

- Lá cờ hội có màu gì? Cờ hội thường xuất dịp nào?

* Hoâm học gì?

Cho HS chơi trò chơi để củng cố kiến thức chữ i, a.Tìm đoạn văn GV nêu cho tổ

- Tranh vẽ cờ

- Cờ tổ quốc, cờ đội, cờ lễ hội

Cờ tổ quốc có màu đỏ, cờ có hình ngơi cánh màu vàng

- Treo cột cờ trường, nhà ngày tết

- Cờ đội, cờ lễ hội

Cờ đội có màu đỏ, có hình vẽ măng non

Cờ lễ hội có nhiều màu sắc Thường xuất vào dịp lễ, tết

Baøi 12: i, a

Học sinh đọc lại

HS tìm đoạn văn chữ i, a

-3.Toán : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

 Biết sử dụng dấu < , > số từ bé hơn, lớn so sánh hai số  Bước đầu biết diễn đạt so sánh theo hai quan hệ bé hơn, lớn so

sánh hai số (Có < có > )

 HS có thái độ nhường nhịn, giúp đỡ em bé II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 GV: Bảng phụ Phiếu tập để kiểm tra cũ  HS : Một đồ dùng học toán , sgk , tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

GV phát phiếu taäp cho HS

Điền số ( dấu ) thích hợp vào chỗ chấm

4 …5 …1 … < … …2 …2 …2 > … Cho HS lên bảng làm

HS làm phiếu tập Cột 1,2 ( HS giỏi làm cột )

(74)

Nhận xét cho điểm bạn Hoạt động

Giới thiệu

Baøi :

Bài

GV hướng dẫn HS làm tập sgk *Cho HS nêu yêu cầu

HS làm sửa

Em có nhận xét kết so sánh cột thứ nhất: < >

Số bé số số lớn số Vậy với hai số khác ln tìm số nhỏ số lớn

Hãy so sánh cặp số sau với nhau: và GV nhận xét cho điểm

*Cho HS nêu yêu cầu tập 2: GV hướng dẫn cách làm

GV chuyển thành trò chơi HS chơi Thi đua nối với số thích hợp

HS làm sửa

HS ý lắng nghe *Điền dấu vào chỗ trống:

HS làm BT

HS so sánh cặp số *HS làm làm theo nhóm

*HS làm hình thức trò chơi

Hoạt động Củng cố Dặn dị

*Hôm học gì?

Trong số em học số bé nhất? Số lớn nhất?

HD HS làm tập nhà

Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt

*Tốn : Luyện tập Số bé Số lớn

HS laéng nghe

4

To¸n: RÈN KỸ NĂNG THỰC HÀNH TOÁN I MỤC TIÊU:

 Rèn kỹ đọc, đếm số theo thứ tự từ 1- ngược lại  Rèn kỹ viết số, so sánh số phạm vi

 HS :một đồ dùng học toán , sgk , tập toán

H động 1: Bài cũ

Đếm từ 1-5 ngược lại Nhận xét cho điểm

HS thực hành đếm

(75)

H động 2: Bài

Baøi

Giới thiệu Viết số:

Yêu cầu HS viết số 1, 2, 3, 4, Mỗi chữ số viết dòng

Trong HS viết GV đến em quan sát, chữa lỗi cho HS

? 3 Soá: ?

4 < > = = < < > = >

HS ý lắng nghe

HS viết số 1, 2, 3, 4, Mỗi chữ số viết dòng HS viết lại số chưa đẹp

HS làm ô li

1 HS lên bảng điền dấu Nhận xét chữa

HS làm làm vào bảng

H động 3:

Dặn dò HD HS làm nhà.Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt

HS lắng nghe

CHIỀU:

1.Tiếng Việt: BDHS GIỎI + GĐHS YẾU I MỤC TIÊU:

rộng chữ học: hè, hổ, bở, lễ, cá, cờ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Phấn màu , bảng kẻ sẵn ô li Phiếu học tập

Hoïc sinh yếu Học sinh giỏi

hè, hổ, bở, lễ, cá, cờ, vé, cổ, bí, bà HS đọc nối tiếp ( GV HS đọc HS - HS khác đọc) 2 Viết:

GV đọc:

– HS viết âm, tiếng:

A, eâ, h, l, c, v, i, bi, cá, lá, nơ, mơ, me

1.Đọc từ:

Le le, be bé, cọ, cá cờ, ve ve, bế bé, bờ hồ

HS đọc nối tiếp ( GV HS đọc HS - HS khác đọc) 2 Viết :

GV đọc – HS viết từ: Le le, be bé, cọ, cá cờ, ve ve, bế bé, bờ hồ

(76)

Sau tiếng GV ý sửa sai cho HS

Nhận xét, khen HS viết có tiến Sau từ GV ý sửa sai cho HS.Nhận xét, khen HS viết đẹp 2.Tiếng Việt: RÈN KĨ NĂNG THỰC HAØNH

- HS đọc viết âm i, âm a, bi, cá

- HS đọc tiếng, từ ngữ câu ứng dụng: - RKN đọc đúng, viết đúng, đẹp cho HS

 Bảng con, phấn, vở, bút

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Đọc :

Hướng dẫn HS đọc SGK

2 Viết ô li:

- Hướng dẫn HS viết ô li

Nhắc nhở HS ngồi viết tư

Trong lúc HS viết GV đến bàn theo dõi, sửa sai cho HS

Yêu cầu HS viết độ cao, độ rộng Nhận xét, khen HS viết đẹp, có tiến

- Đọc 12: em ( Lợi, Bảo, Huy) - Đọc 11: em ( Thùy Nhung, Duy, Tài)

HS viết ô li: - Viết dòng i - Viết dòng a - Viết dòng bi - Viết dòng cá

3

To¸n: RÈN KỸ NĂNG THỰC HÀNH TỐN I MỤC TIÊU:

 Củng cố đọc, đếm, viết số 1, 2, 3, 4,

 Rèn kỹ đọc, đếm số theo thứ tự từ 1- ngược lại  Rèn kỹ so sánh số phạm vi

 HS :một đồ dùng học toán , sgk , tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

H động 1:

(77)

H động 2: Bài

Baøi

Giới thiệu Số:?

4 3

? 2 Soá: ?

1 < > = = < < > > >

HS ý lắng nghe

HS làm BT bảng (Không yêu cầu HS kẻ bảng) HS lên bảng điền

Nhận xét chữa

HS làm ô li

HS làm làm theo nhóm

H động 3: Dặn dò

HD HS làm nhà

Nhận xét tiết học, tuyên dương em

học tốt HS lắng nghe

HẾT TUẦN 3

(78)

TuÇn 4

Thứ hai ngày 13 tháng năm 2010

1-2.Tiếng Việt: Bµi 13 : n, m I MỤC TIÊU: Sau học

 HS đọc viết âm n , âm m, nơ, me

 HS đọc ( HS giỏi biết đọc trơn) tiếng, từ ngữ câu ứng dụng

trong

 Nhận n m tiếng văn

 Luyện nói 2-3 câu ( HS khaự gioỷi noựi 4-5 caõu) theo chủ đề: Bố mẹ, ba má

 GV: nơ, tranh me, bảng cài

- Tranh mimh hoạ câu ứng dụng, phần luyện nói

HS: ghép chữ Tiếng Việt, sgk , tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Bài cũ Gọi HS lên viết đọc : i - bi, a - cá HS lên đọc từ ứng dụng sgk

HS lớp viết bảng HS đọc, lớp nhận xét Bài

Giới thiệu

Nhận diện chữ

Phát âm đánh vần

Tiết 1

GV nơ me tay hỏi:  Cô có đây?

 Nơ dùng để làm gì?  Me dùng để làm gì?

Hơm ta học chữ âm n m

 Chữ n

GV đồ lại chữ n in chữ n viết sau hỏi:

- Chữ n gồm có nét nào?

- Tìm cho chữ n chữ?

GV phát âm mẫu n HD HS ( phát âm chữ n đầu lưỡi chạm lợi, thoát miệng mũi )

Cho HS phát âm GV sửa phát âm cho HS - Cho HS dùng chữ ghép chữ “ nơ” - Ai phân tích cho tiếng “ nơ” nào? GV đánh vần mẫu :nờ – - nơ

HS theo dõi nhận xét HS cài chữ n bảng cài HS lắng nghe phát âm

HS đọc cá nhân, nhóm, HS ghép tiếng nơ

(79)

tieáng

HD HS viết chữ n bảng

Trò chơi

Cho HS đánh vần tiếng nơ GV uốn nắn, sửa sai cho HS

* Cho HS viết chữ n, nơ vào bảng GV viết mẫu, HD cách viết

GV uốn nắn, sửa sai cho HS Tìm tiếng có ©m n vừa học? - Chữ m

Tiến hành tương tự chữ n So sánh chữ n với chữ m

*GV viết tiếng ứng dụng lên bảng Cho HS đọc tiếng: no, nô, nơ, mo, mô, mơ GV ghi bảng kết hợp giải nghĩa

Cho HS đọc từ ứng dụng : ca nơ, bó mạ GV kết hợp giải nghĩa từ

ơ - nơ

HS tìm tiếng

HS so sánh n với m

Học sinh chơi trò chơi Luyện tập

a.Luyện đọc

b.Luyện viết

c.Luyện nói

Tiết 2

 Tranh veõ gì?

 Hãy đọc cho câu ứng dụng

tranh?

 Khi đọc câu có dấu phẩy, ta phải ý điều gì?

GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

Trong câu ứng dụng, từ có chứa âm học?

GV giải nghĩa GV đọc mẫu Cho HS đọc lại

HS tập viết chữ n, m, nơ, me tập viết

* Treo tranh để HS quan sát hỏi: - Chủ đề luyện nói hơm gì? HS luyện nói tự nhiên qua thảo luận

1 HS đọc câu Ngắt dấu phẩy HS đọc cá nhân

HS đọc lại

(80)

- Ơû q em gọi người sinh gì? - Em cịn biết cách gọi khác khơng? - Nhà em có anh em? Em thứ mấy? - Bố mẹ em làm nghề gì?

- Hằng ngày, bố mẹ em làm để chăm sóc giúp đỡ em học tập?

- Em có yêu bố mẹ không? Vì sao?

- Em làm để bố mẹ vui lịng? - Các em biết hát nói bố mẹ khơng?

* Hôm học gì?

GV bảng cho HS đọc lại Tìm tiếng có âm vừa học HD HS nhà tìm học Nhận xét tiết học – Tuyên dương

- Bố mẹ, bọ mạ, ba mạ, ba maù

HS trả lời theo thực tế - Bố mẹ giúp em học nhà

- Em yêu bố mẹ bố mẹ người chăm sóc ni em khơn lớn - Em phải học tập chăm

HS trả lời Có thể hát cho lớp nghe

-3.Đạo Đức: GỌN GAØNG, SẠCH SẼ ( Tiết 2) I/ MỤC TIÊU:

- Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng, - Biết lợi ích việc ăn mặc gọn gàng

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu toc, quần áo gọn gàng, - HS giỏi biết phân biệt ăn mặc gọn gàng,

chưa gọn gàng II/ CHUẨN BỊ:

-Giáo viên: Sách, tranh, hát rửa mặt mèo -Học sinh: Sách tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

*Hoạt động giáo viên: *H động HS

*Hoạt động 1:

KT cũ: KTND tiết 1 Học sinh thảo luận

- Cho học sinh mở sách

-Yêu cầu học sinh quan sát tập trả lời câu hỏi

Học sinh mở sách Học sinh xem tranh tập

Học sinh trao đổi với bạn bên cạnh

(81)

Hoạt động 2:

H: Bạn nhỏ tranh làm gì? H: Bạn có gọn gàng, không?

H: Em muốn làm bạn hình mấy? Vì sao?

Học sinh thực hành

-Cho học sinh sửa soạn quần áo, đầu tóc cho

-Giáo viên nhận xét tuyên dương em làm tốt

Sinh hoạt văn nghệ

-Tập cho học sinh hát “Rửa mặt mèo” Giáo viên hát mẫu

- Tập cho học sinh hát

H: Lớp có giống mèo không? -Chúng ta đừng giống mèo nhé!

Hướng dẫn học sinh đọc câu thơ: Đầu tóc em chải gọn gàng

o quần sẽ, trông thêm yêu -Giáo viên nhận xét tiết học

-Về thực hành vi hàng ngày

- Bạn xếp đồ dùng học tập, chải đầu, đánh răng, rửa tay) - Có

- Hình – – – – –

- Vì bạn làm vệ sinh cá nhân

2 em thành nhóm sửa cho chải đầu

Học sinh nghe giáo viên hát mẫu

Cả lớp hát Khơng

Đọc cá nhân, đồng

-4.Tự nhiên & xã hội:

BẢO VỆ MẮT VÀ TAI I/ MỤC TIÊU:

v Học sinh biết việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai

v HS giỏi đưa số cách xử lí gặp tình có hại cho mắt

tai Ví dụ: Bị bụi bay vào mắt, bị kiến bò vào tai

v Giáo dục học sinh ln có ý thức tốt bảo vệ mắt tai

II/ CHUẨN BỊ :

v Giáo viên: Tranh, sách v Học sinh: Sách tập

*Hoạt động giáo viên: *Hoạt động HS

*Hoạt động1 Làm việc với sách giáo khoa

- Cho học sinh xem tranh sách giáo khoa - Hướng dẫn học sinh nhận việc nên làm việc không nên làm để bảo vệ

Học sinh mở sách, xem tranh

(82)

*Trò chơi tiết:

*Hoạt động 2:

*Hoạt động 3:

maét

- Gọi học sinh tự đặt câu hỏi học sinh khác trả lời

- Các tranh khác hướng dẫn học sinh hỏi, học sinh trả lời - Sau học sinh trả lời xong

- Giáo viên kết luận: Đọc sách, xem ti vi vừa với tầm mắt, rửa mặt nước sạch, khám mắt

- Cho học sinh xem tranh nhận việc nên làm không nên làm để bảo vệ tai

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận - Giáo viên kết luận: Không nghe tiếng to, không để nước vào tai, không chọc vào tai, đau tai phải khám

*Tập đóng vai

-Tập ứng xử để bảo vệ mắt, tai -Nhóm đóng vai

+Gọi học sinh lên trình bày Giáo viên nhận xét

-Nhóm đóng vai

+Gọi nhóm lên trình bày Giáo viên nhận xét

-Gọi học sinh nêu học điều tình

-Giáo viên nhận xét , tuyên dương -Dặn học sinh học

vào mắt bạn lấy tay che mắt, việc làm hay sai? Có nên học tập bạn khơng? – Học sinh khác trả lời

Học sinh nhắc lại

Học sinh xem tranh Tự đặt câu hỏi cho tranh, học sinh khác trả lời

H: Tại khơng ngốy tai cho nhau? Nhắc lại kết luận

Hưng học về, thấy Tuấn bạn Tuấn chơi kiếm que Nếu Hưng em xử lí nào?

Lan ngồi học bạn anh Lan đến chơi đem đến băng nhạc Hai anh mở nhạc to Nếu Lan, em làm gì?

Không chơi que gậy, không nghe nhạc to

CHIỀU:

1.Tiếng Việt: BDHS GIỎI + GĐHS YẾU I MỤC TIEÂU:

(83)

rộng chữ học: bi, cá, lá, nơ, mơ, me II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Phấn màu , bảng kẻ sẵn ô li Phiếu học tập

No, mo, nơ, mơ, ba, lá, cá, bí, lọ, hổ, mỡ

HS đọc nối tiếp ( GV HS đọc HS - HS khác đọc) 2 Viết:

GV đọc – HS viết tiếng: bi, cá, lá, nơ, mơ, me

Sau tiếng GV ý sửa sai cho HS Nhận xét, khen HS viết có tiến

1.Đọc từ:

Ca nô, bố mẹ, ba má, bó mạ, lị cị, no nê, ba lô, bi ve, bờ hồ, vơ cỏ, be bé, bế bé

HS đọc nối tiếp ( GV HS đọc HS - HS khác đọc) 2 Viết :

GV đọc – HS viết từ:

Bi ve, cá cờ, cọ, bờ hồ, bố mẹ, ca nô Sau từ GV ý sửa sai cho HS Nhận xét, khen HS viết đẹp

-2.Tiếng Việt: RÈN KĨ NĂNG THỰC HAØNH I MỤC TIÊU: Sau học

- HS đọc viết m, n, nơ, me

1.Đọc :

Gọi HS yếu đọc SGK

2 Viết ô li:

Yêu cầu HS viết độ cao, độ rộng

- Đọc 13: em ( Lợi , Bảo, Huy) - Đọc 12: em ( Thùy Nhung, Hồng Nhung, Mai)

(84)

tiến

3

 HS yêu môn tốn thích học mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 HS :một đồ dùng học toán , sgk , tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

H động 1:

Bài cũ Đếm từ 1-5 ngược lại.Nhận xét cho điểm HS thực hành đếm.HS lớp nhận xét bạn H động 2:

Baøi

4 3

? 4 Soá: ?

1 < < > > < > > < >

HS ý lắng nghe

Nhận xét chữa HS làm ô li

HS làm làm theo nhóm HS tự làm tự sửa

H động 3: Dặn dị

HD HS làm nhà

Thứ ba ngày 14 tháng năm 2010 1 ƠLNK: CĨ GIÁO VIÊN CHUN

-2-3.Tiếng Việt: Bài 14: D, Đ >

(85)

I/

MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc viết d , đ , dê , đò

- Nhận tiếng có âm d, đ Đọc câu ứng dụng: Dì na đị, bé mẹ - LuyƯn nãi 2-3 c©u ( HS giỏi nói 4-5 câu) theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa

II/

CHUAÅN BÒ:

- Giáo viên: Tranh minh họa : Con dê, đị , phần luyện nói - Học sinh: Bộ ghép chữ, sách, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Tiết 1: KT cũ Bài mới:

*Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1:

Nhận diện aâm:

Gọi HS lên bảng viết: n, m, nơ, me GV lớp nhận xét, ghi điểm

+ AÂm d :

-Treo tranh:

H: Tranh veõ gì?

H : Trong tiếng “ dê” có âm học? -Giới thiệu ghi bảng: d

-Hướng dẫn học sinh phát âm d -Hướng dẫn học sinh gắn bảng d

- Nhận dạng chữ d: Gồm nét cong hở phải nét móc ngược dài

-Hướng dẫn gắn tiếng dê

-Hướng dẫn học sinh phân tích tiếng dê -Hướng dẫn học sinh đánh vần: dờ– ê – dê Giới thiệu từ dê

-Gọi học sinh đọc : dê

-Hướng dẫn học sinh đọc phần

+ Âm đ :

-Treo tranh -H :Tranh vẽ gì?

-H : Tiếng đị có âm gì, dấu học rồi? Giới thiệu ghi bảng : đ

-Hướng dẫn học sinh phát âm đ : Giáo viên phát âm mẫu (Đầu lưỡi chạm lợi bật có tiếng thanh)

- Hướng dẫn gắn : đ - Phân biệt đ in, đ viết

Lớp viết bảng

Con deâ eâ

Đọc cá nhân, lớp Gắn bảng d

Học sinh nêu lại cấu tạo

Gắn bảng: dêø

d đứng trước, ê đứng sau

Đọc cá nhân, lớp Cá nhân, nhóm, lớp Cá nhân, lớp

Đị

Âm o, dấu huyền Cá nhân, lớp

Gắn bảng đ: đọc cá nhân

(86)

*Trò chơi giữa tiết: *Hoạt động2: Hướng dẫn viết:

*Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng

*Nghỉ chuyển tiết:

Tiết 2:

Hoạt động 1: Hoạt động 2:

Trò chơi giữa tiết: Hoạt động 3:

- Hướng dẫn học sinh gắn : đò - Hướng dẫn học sinh phân tích :đị

-Hướng dẫn học sinh đánh vần: đò - Gọi học sinh đọc: đò

Đọc lại âm vừa học *Viết bảng

- Giáo viên vừa viết vừa hướng dẫn qui trình: d , đ , dê , đò (Nêu cách viết :d : Viết nét cong hở phải rê bút viết nét móc ngược dài

đ : Viết chữ d lia bút viết dấu ngang dêø: Viết chữ dê (d) nối nét viết chữ e, lia bút viết dấu mũ chữ e

đò: Viết chữ đê (đ), lia bút viết chữ o, lia bút viết dấu huyền chữ o

)

-Giáo viên nhận xét, sửa sai -Hướng dẫn học sinh đọc * Giới thiệu tiếng ứng dụng:

-Gọi học sinh phát tiếng có âm d - đ -Hướng dẫn học sinh đọc toàn

Luyện đọc

-Học sinh đọc tiết *Treo tranh

H : Tranh veõ gì?

Giới thiệu câu ứng dụng : Dì đị, mẹ bé

H: Tìm tiếng có âm vừa học?

-Gọi học sinh đọc câu ứng dụng *Luyện viết

-Giáo viên viết mẫu vào khung hướng

để viết

Gắn bảng : đị: đọc cá nhân, lớp

Tiếng đị có âm đ đứng trước, âm o đứng sau, dấu huyền đánh âm o

Đờ – o – đo – huyền – đò

Cá nhân, lớp Cá nhân, lớp *Lấy bảng

HS theo dõi giáo viên hướng dẫn cách viết

Học sinh viết bảng

Đọc cá nhân, lớp *Quan sát tranh

-Dì đò, mẹ bé

Đọc cá nhân: em Lên bảng dùng thước tìm âm vừa học(dì đị, đi)

(87)

Hoạt động 4:

dẫn cách viết: d, đ, dê, đò -Giáo viên quan sát, nhắc nhở -Thu chấm, nhận xét

Luyện nói theo chủ đề: Dế, cá cờ, bi ve, đa

-Treo tranh:

H: Trong tranh em thấy gì?

H: Các em có thích vật vật không?

H: Tại nhiều trẻ em lại thích?

H: Em kể tên loại bi mà em biết?

H: Cá cờ thường sống đâu? H: Nhà em có ni cá cờ khơng? H: Em thấy dế chưa? H: Dế thường sống đâu?

H: Em có biết bắt dế không? H: Em nhìn thấy đa chưa?

G: Các em nhỏ thường dùng đa làm trâu để chơi

-Nhắc lại chủ đề : Dế, cá cờ, bi ve, đa *Chơi trị chơi tìm tiếng có d - đ : da, dẻ, dụ, đu đủ, đỏ

-Dặn HS học thuộc d - đ

- Dế, cá cờ, bi ve, đa

Tự trả lời

- Vì chúng thường đồ chơi trẻ em

Tự trả lời

- Ở nước, ao, hồ Tự trả lời

Tự trả lời

- Ở vườn, đất, bụi cỏ Tự trả lời

Tự trả lời

HS thi đua tìm nhanh tiếng có âm

-4.Toán : BẰNG NHAU DẤU =

I MỤC TIÊU: Sau học, HS :

 Nhận biết số lượng , biết số ln ( 3=3, 4=4)

 Biết sử dụng từ “Bằng nhau”, dấu =, để so sánh số  HS làm tập 1, 2, 3; HS giỏi làm thêm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 GV: tranh SGK nhóm đồ vật phục vụ cho việc dạy quan hệ Các bìa ghi số 1, 2, 3, 4, 5, dấu =

 HS :một đồ dùng học toán , SGK,

(88)

Kiểm tra cũ

Nhận biết quan hệ

Giới thiệu =

Điền dấu thích hợp vào trống 2 GV chấm bài, cho điểm

Hôm trước ta đãõ học “lớn hơn” dấu >

Hôm ta học “bằng nhau” dấu =

GV hướng dẫn HS nhận biết = *Cơ có lọ hoa bơng hoa Ai so sánh số lọ hoa số hoa cho cô? Tại em biết chúng nhau?

GV cho HS lên cắm hoa vào lọ để thể

GV nói: “ ba hoa ba lọ”

Vài HS nhắc lại “ba hoa ba lọ”

GV đưa chấm trịn xanh chấm tròn đỏ, yêu cầu HS so sánh nêu kết

GV nêu: ba hoa ba lọ hoa”, “ba chấm tròn xanh ba chấm trịn đỏ”, ta nói “ ba ba” viết sau: =

* GV giới thiệu = tương tự =

GV làm tương tự để rút nhận xét “ bốn bốn”

GV hỏi tiếp: Vậy hai có hai không? ( = )

Vậy năm có năm không? ( 5=5) GV viết bảng: = 2, = 3, = 4, = hỏi:

Hãy nhận xét số bên phải dấu số bên trái dấu

GV noùi: “ Mỗi số

HS làm vào bảng Lớp sửa

HS ý lắng nghe

HS quan sát tranh nhận xét

HS nhắc lại “ ba hoa ba lọ”

HS đọc =

Cho HS viết = vào bảng

(89)

Hoạt động Thực hành Bài

Baøi

ngược lại nên chúng nhau” Cho HS nhắc lại:

= 1, = 2, = 3, = 4, 5=5 HS nêu yêu cầu

Cho HS viết dấu =

GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết HS thực hành viết, GV sửa sai *HS nêu yêu cầu Cho HS tập nêu cách làm

HS làm xong GV hướng dẫn HS chữa

*HS nêu yêu cầu baøi

Cho HS làm bài, GV uốn nắn sửa sai *HS nêu yêu cầu

Hướng dẫn HS chữa 3, (chủ yếu BT 3)

Hôm học gì? Cho HS làm miệng

2 … 3 … … … 5 … …1 …2

Hướng dẫn HS làm tập nhà Nhận xét tiết học

HS đọc cá nhân, nhóm HS viết bảng

HS viết dấu = vào

HS nhìn tranh nêu cách làm làm

HS làm cá nhân HS giỏi làm xong làm tiếp

Bằng Dấu = HS lắng nghe HS làm miệng

CHIỀU: GIÁO VIÊN CHUYÊN DAÏY

Thứ tư ngày 15 tháng năm 2010

1-2.Tiếng Việt : Bài 15: T, TH I / MỤC TIÊU :

-Học sinh đọc viết t, th, tổ thỏ

- Nhận tiếng có âm t – th tiếng, từ Đọc câu ứng dụng: Bố thả cá mè, bé thả cá cờ

- Luyện nói từ -3 câu ( HS giỏi luyện nói -5 câu) theo chủ đề: ơ, tổ II/ CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Tranh

(90)

Hoạt động giáo viên: Hoạt động HS Tiết 1:

*Giới thiệu bài: t - th. *Hoạt động 1:

*Hoạt động 2:

KT cũ: gọi HS lên bảng viết đọc d, đ, dê, đò

GV lớp nhận xét, ghi điểm

Dạy chữ ghi âm: t -Giới thiệu, ghi bảng t H: Đây âm gì?

-Giáo viên phát âm mẫu: t -Yêu cầu học sinh gắn âm t

-Giới thiệu chữ t viết: Gồm nét xiên phải, nét móc ngược dài nét ngang

-Yêu cầu học sinh gắn tiếng tổ -Hướng dẫn phân tích tiếng tổ

-Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng tổ -Hướng dẫn học sinh đọc tiếng tổ -Cho học sinh quan sát tranh Giảng từ tổ

-Giáo viên ghi bảng, đọc mẫu gọi học sinh đọc: tổ

-Luyện đọc phần Dạy chữ ghi âm th -Ghi bảng giới thiệu th H: Đây âm gì?

H: Âm th có âm ghép lại? -Giáo viên phát âm mẫu: th -Yêu cầu học sinh gắn âm th

-Giới thiệu chữ th viết: tờ (t) nối nét hát (h)

-Yêu cầu học sinh gắn tiếng thỏ -Hướng dẫn phân tích tiếng thỏ

-Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng thỏ

Lớp viết bảng

Nhắc đề

- AÂm t

Học sinh phát âm: t (tờ): Cá nhân, lớp

Thực bảng gắn Đọc cá nhân, lớp

Học sinh nhắc lại

Thực bảng gắn -Tiếng tổ có âm t đứng trước, âm ô đứng sau, dấu hỏi đánh âm ô: Cá nhân

tờ – ô – tô – hỏi – tổ: Cá nhân, lớp

Cá nhân, nhóm, lớp Học sinh xem tranh Cá nhân, nhóm, lớp Cá nhân, lớp

th

2 âm: t + h Cá nhân, lớp

Thực bảng gắn Học sinh nhắc lại

Thực bảng gắn Tiếng thỏ có âm th đứng trước, âm o đứng sau, dấu hỏi đánh âm o: Cá nhân

(91)

*Nghỉ tiết:

*Hoạt động 3:

*Hoạt động 4:

*Nghỉ

chuyển tiết: Tiết 2:

Hoạt động 1:

Hoạt động 2:

Tø.C tiết:

Hoạt động 3:

-Hướng dẫn học sinh đọc tiếng thỏ -Cho học sinh quan sát tranh

H: Đây gì?

-Giáo viên ghi bảng, đọc mẫu gọi học sinh đọc : thỏ

-Luyện đọc phần -So sánh: t - th

-Hướng dẫn học sinh đọc tồn

* Viết bảng

-Giáo viên vừa viết vừa hướng dẫn qui trình: t, th, tổ thỏ (Nêu cách viết) Nhận xét, sửa sai cho HS

-Hướng dẫn học sinh đọc bảng Giới thiệu từ ứng dụng: tho, thơ, tha ti vi thợ mỏ

-Giáo viên giảng từ

-Gọi học sinh phát tiếng có âm t – th

-Hướng dẫn học sinh đọc toàn *Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi Luyện đọc

-Học sinh đọc tiết -Treo tranh

H : Tranh vẽ gì?

Giới thiệu câu ứng dụng : Bố thả cá mè, bé thả cá cở

-Giảng nội dung tranh

H: Tìm tiếng có âm vừa học? -Gọi học sinh đọc câu ứng dụng *Luyện viết

-Giáo viên viết mẫu vào khung hướng dẫn cách viết: t, th, tổ thỏ

-Giáo viên quan sát, nhắc nhở -Thu chấm, nhận xét

Luyện nói theo chủ đề: ổ, tổ -Treo tranh:

Cá nhân, lớp - Con thỏ

Cá nhân, nhóm, lớp .Cá nhân, nhóm, lớp Giống: t

Khác: th có thêm âm h Cá nhân, lớp

*HS viết baûng

Đọc cá nhân

Đọc cá nhân, lớp Thi đua nhóm

Đọc cá nhân, lớp Quan sát tranh

Bố bé thả cá Đọc cá nhân: em

Lên bảng dùng thước tìm âm vừa học (thả)

Đọc cá nhân, lớp *Lấy tập viết

Học sinh viết dòng

(92)

*Hoạt động 4:

H: Tranh vẽ gì?

H: Kể xem có ổ? H: Con có tổ?

G: Các vật có ổ, tổ để H: Con người ta có đề ở?

H: Em có nên phá ổ, tổ vật khơng? Tại sao?

*Nhắc lại chủ đề : ổ, tổ

-Chơi trị chơi tìm tiếng có t – th: tả, tá, tú, thi, thủ thỉ

-Dặn HS học thuộc t - th

- ổ gà, tổ chim - Con gà, chó - Con chim - Nhà

- Khơng nên phá vật khơng có chỗ để

(93)

-3 Toán : LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU:

-Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu =, < , > để so sánh số phạm vi

- HS thực tập 1, ,3

- Giáo dục cho học sinh tính xác, ham học tốn II/ CHUẨN BỊ:

-G viên: Sách, số tranh, dấu > < =, Bộ chữ số , bảng gắn HS: SGK, VBT, Bộ lắp ghép

(94)

4.Thủ công : XÉ - DÁN HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN (T1)

*Hoạt động 1

*Hoạt động2

*H động 3:

KT chữa tiết trước. Giới thiệu bài.

Ghi baûng: Luyện tập.

Vận dụng thực hành

-Hướng dẫn học sinh làm sách Bài 1:

H: Em nêu yêu cầu H: Khi điền dấu > < ta ý điều gì?

H: Điền dấu = nào?

Bài 2:

Gọi học sinh nêu cách làm

-Giáo viên treo tranh Cho học sinh nhận xét

H: Tranh 2: So sánh số bút số

H: Tranh 3: So sánh gì? H: Tranh 4: So sánh gì?

Bài 3:

Cho học sinh quan sat mẫu H: Tại lại nối mẫu? G: Lựa chọn để thêm vào số hình vng trắng, xanh cho sau thêm ta số hình vng trắng số hình vng xanh

-Chơi trị chơi “Đứng vị trí” -Dặn học sinh làm tập

Học sinh đọc đề Mở sách theo dõi giáo viên hướng dẫn

Viết dấu thích hợp vào chỗ chấm

- Điền dấu > < mũi nhọn dấu quay số bé

- Điền dấu = soá gioáng

Học sinh làm cột đọc kết

Xem tranh, so sánh số bút máy với số bút chì theo mẫu:

3 > 2, < > 4 < So sánh số áo với số quần: =

So sánh số mũ với số bạn: =

Học sinh đổi bài, nhận xét

Học sinh quan sát mẫu

Làm cho số hình vuông trắng = số hình vuông xanh

Học sinh nối đọc kết

(95)

I MỤC TIÊU :

- GV : giấy màu, xé mẫu, khăn tay

- HS : Giấy màu, hồ dán, bút, thước, khăn tay III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Bài cũ Kiểm tra dụng cụ học tập HS HS mở dụng cụ để kiểm tra

Hoạt động Quan sát nhận xét mẫu

GV giới thiệu mẫu hỏi:

 Đây hình gì?

 Tìm xem đồ vật có dạng hình

vuông

=> Muốn xé lọ hoa, vật, nhà vv… ta phải học cách xé dán hình trước Hơm ta học tiếp cách xé dán hình vng

HS quan sát trả lời câu hỏi

Hoạt động Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

GV làm mẫu

Bước 1: Vẽù mẫu hình vng

Lật mặt sau tờ giấy đánh dấu điểm A góc tờ giấy màu Từ điểm A đếm ngang qua ô đánh dấu điểm B từ B đếm xuống ô đánh dấu điểm C từ A đếm xuống ô đánh dấu điểm D nối điểm lại với ta hình vng

Bước 2: Xé rời hình vng

Xé hình vng khỏi tờ giấy cách: tay trái giữ chặt tờ giấy, tay phải cầm hình Dùng ngón ngón trỏ để xé giấy Sau xé xong, lật mặt có màu lên ta hình vng

Bước 3: Vẽ hình trịn

Lật mặt sau giấy màu vẽ hình vuông có cạnh ô

Xé hình vng khỏi tờ giấy

(96)

Xé góc hình vng Xé dần sửa thành hình trịn

Bước 4: Xé hình trịn

HS làm tương tự cô HD vào giấy nháp Bước 5: Hướng dẫn dán hình

Ướm hình vào cho cân đối Lật mặt trái hình phết hồ vừa phải sau dán hình vào vị trí vừa ướm Dùng tờ giấy trắng đặt lên miết cho phẳng

Chú ý : GV làm chậm cho HS quan sát

HS thực hành nháp

Hoạt động Thực hành

Củng cố

GV cho HS thực hành làm dán vào theo bước

 Vẽ hình

 Xé hình khỏi tờ giấy

 Ướm hình vào vị trí dán cho cân đối  Phết hồ vào mặt trái tờ giấy sau dán

vào vị trí vừa ướm

GV uốn nắn, giúp đỡ HS yếu GV HS nhận xét

Nhận xét, tuyên dương

HD HS chuẩn bị giấy màu, hồ dán để chuẩn bị tiết

HS thực hành xé dán vào nháp

HS lắng nghe

-CHIỀU:

1 Toán: BDHS GIỎI + GĐHS YẾU I MỤC TIÊU:

- Giúp HS yếu biết điền dấu lớn, bé, cách thành thạo

- Bồi dưỡng HS giỏi linh hoạt cách điền số, nối số, so sánh số - HS có tinh thần ham thích học tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: HS: -Bảng con, ô li

GV: - Phấn màu, phiếu tập

Học sinh yếu Học sinh gioûi

Bài 1: Điền dấu ( HS làm ô li) 5

(97)

4 Yêu cầu HS đọc kết quả, lớp nhận xét, HS chữa sai

Bài 2: Điền số : HS lên bảng làm, lớp làm phiếu

4 Nhận xét, chữa

Bài 3: Điền số ( HS làm bảng con) < < < < = >

1 = > = < = > HS đọc kết quả, lớp nhận xét, HS chữa sai

Bài 2: Điền số : HS lên bảng làm, lớp làm phiếu

1

Nhận xét, chữa

Bài 3: Nối ô trống với số thích hợp : ( HS làm phiếu, GV thu chấm)

1 < > < 4 = > =

-2.Tiếng Việt: RÈN KĨ NĂNG THỰC HAØNH I MỤC TIÊU: Sau học

- HS đọc viết âm d, âm đ, dê, đò

1.Đọc :

Hướng dẫn HS đọc SGK : Ưu tiên HS yếu

2 Viết ô li:

Yêu cầu HS viết độ cao, độ rộng

- Đọc 14: em ( Gia Bảo, Huy, Thùy Nhung )

- Đọc 15: em ( Duy, Lợi, Như Quỳnh)

(98)

Nhận xét, khen HS viết đẹp, có tiến

-3 HĐNG: VỆ SINH LỚP HỌC

-Thứ năm ngày 16 tháng năm 2010

1.Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU:

- Học sinh biết sử dụng từ “lớn hơn”, “bé hơn”, “bằng dấu =, <, > để so sánh số phạm vi

- Giáo dục học sinh ham học tốn, tính xác IICHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Sách, tranh tập - Học sinh: Sách, tập

Hoạt động giáo viên: Hoạt động HS

Hoạt động 1:

Hoạt động 2:

KT cũ: KT chữa tập tiết trước Giới thiệu bài: Luyện tập chung.

-Gọi học sinh đọc đề

Hướng dẫn học sinh vận dụng thực hành Bài 1:

Hướng dẫn học sinh làm phần a.

H: Ở bình hoa bên trái có hoa? Bên phải có hoa?

H: Muốn số hoa bình nhau, ta phải làm gì?

- Bài yêu cầu ta làm gì?

H: Vậy phải vẽ thêm hoa vào bình nào?

-Phần b: u cầu ta gạch bớt

H: Để số kiến bình nhau, ta gạch bớt hình nào?

-Phần c: Yêu cầu vẽ thêm gạch bớt để số nấm hình

1 em đọc

Học sinh mở sách Theo dõi giáo viên hướng dẫn

3 boâng hoa boâng hoa

Vẽ thêm gạch bớt

Vẽ thêm vào bình phía tay phải

Học sinh vẽ hoa vào bình tay phải

Gạch bớt hình phía bên trái

Học sinh tự gạch bớt kiến

(99)

Hoạt động 3:

Baøi 2:

Nối  với số thích hợp Mỗi nối

với nhiều số

H: Ở  thứ nối với số mấy? Vì sao?

-Các số khác ta nối tương tự

-Gọi học sinh đọc lại cho lớp theo dõi điền Đ vào câu đúng, S vào câu sai

Bài 3:

Nối  với số thích hợp

-Gọi học sinh nêu cách làm -Thu chấm, nhận xét, sửa *Nhận xét tiết học

-Dặn học sinh làm tập nhà

2 em cạnh đổi kiểm tra

Quan saùt

Nối với số < Học sinh tự làm Theo dõi, sửa

Thi noái nhanh theo nhóm

-2-3 Tiếng Việt: Bài 16: ÔN TẬP

I/ MỤC TIÊU :

- Học sinh đọc, viết cách chắn âm chữ vừa học tuần: i – a – n – m – d – đ – t – th

- Viết : i – a – n – m – d – đ – t – th ; từ ngữ ứng dụng từ 12 đến 16 - Nghe, hiểu kể đoạn theo tranh truyện kể: Cò lò dò

- HS giỏi kể -3 đoạn truyện theo tranh

II/

CHUAÅN BÒ :

- Giáo viên: Sách, chữ bảng ôn, tranh minh họa câu ứng dụng truyện kể - Học sinh: Sách, vở, chữ, tập

III/ CÁC HOẠT DỘNG DẠY HỌC:

*Hoạt động 1:

Giới thiệu bài:

Trong tuần qua em học

chữ gì? Các em gắn vào bảng Học sinh tự gắn chữ học - Giáo viên gọi HS gắn âm theo thứ tự

các ô vuông kẻ sẵn bảng gắn Gọi học sinh đọc lại chữ hàng ngang, hàng dọc

Gọi số em đọc

t – th – i – a – n – m – d – đ

(100)

*Trị chơi giữa tiết: *Hoạt động 2:

*Hoạt động 3:

*Nghỉ chuyển tiết:

Tiết 2: *Hoạt động 1:

*Hoạt động 2:

- Hướng dẫn quan sát tranh đa H: Tranh vẽ gì?

H: Tiếng đa có âm ghép với nhau? Hôm em ôn tập ghép số tiếng

-Hướng dẫn học sinh cách ghép tiếng G: Những chữ hàng dọc phụ âm, chữ hàng ngang nguyên âm

- Lấy chữ hàng dọc ghép với chữ hàng ngang ta tiếng (Gắn n với ô, ơ, i, a)

-Giáo viên gắn tiếng vừa ghép theo thứ tự

- Các chữ m, d, đ, t, th ghép thứ tự

-Hướng dẫn thêm dấu tạo tiếng Gọi học sinh đọc dấu học

-Có tiếng mơ em tự thêm dấu học để thành tiếng

-Giáo viên viết theo thứ tự: mờ, mớ, mở, mỡ, mợ

Luyện đọc từ ứng dụng

- Giáo viên viết bảng từ ứng dụng - Giáo viên giảng từ

- Gọi học sinh đánh vần, đọc từ * Viết bảng con: Giáo viên viết mẫu hướng dẫn cách viết từ: tổ cò, mạ

- Gọi học sinh đọc nhanh tiếng, từ, chữ bảng

Luyện đọc

-Kiểm tra đọc, viết tiết

-Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh đọc sai

Luyện tập.

*Đọc câu ứng dụng: Cho học sinh xem tranh

H: Tranh vẽ gì?

ô – – i – a – n – m – d – ñ – t – th

Cây đa

Âm đ với âm a

Học sinh đọc đề ôn tập

Học sinh nghe giáo viên hướng dẫn

Học sinh gắn tiếng nô, nơ, ni, na

Đọc cá nhân

Học sinh đọc tiếng mới: Cá nhân, lớp

Học sinh gắn tiếp đọc Học sinh đọc:

Học sinh đọc cá nhân, đồng

Học sinh đọc, tìm chữ vừa ơn tập

HS đọc cá nhân

*Hoïc sinh quan sát giáo viên viết mẫu

Viết bảng con: tổ cò, mạ

Đọc cá nhân, đồng thanh, tồn

Đọc cá nhân, đồng thanh, toàn

Quan saùt tranh

(101)

*Hoạt động 3:

-Giảng tranh, giáo dục học sinh -Giáo viên viết câu lên bảng -Yêu cầu học sinh đánh vần, đọc *Luyện nghe, nói:

-Kể chuyện: Cò lò dò

-Câu chuyện “Cị lị dị” lấy từ truyện “Anh nơng dân cò”

-Giáo viên kể nội dụng sách lần -Kể lần có tranh minh họa

-Cho nhóm thi tài kể

H: Nêu ý nghóa câu chuyện? -Gọi – em kể lại câu chuyện

*Luyện viết.

-Học sinh mở sách Giáo viên đọc mẫu Gọi học sinh đọc

-Thi tìm tiếng có chữ vừa ơn -Hướng dẫn học sinh làm tập nhà -Nhận xét tiết học

-Dặn học sinh học

về tổ

2 học sinh đọc chữ vừa ôn

Đọc cá nhân, đồng *Nghe giáo viên kể Nêu tên câu chuyện Cò lò dò

4 nhóm kể theo tranh Các em khác theo dõi kể em kể câu chuyện *Viết vào tập viết Đọc sách: Cá nhân, đồng Gắn tiếng mới, đọc

-4 ÔLTD: CÓ GIÁO VIÊN CHUYÊN

-Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2010

1.Tập viết: LỄ, CỌ, BỜ, HỔ

I MỤC TIÊU:

 - Viết chữ: lễ, cọ, bờ, hổ, bi ve kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập

 HS giỏi viết đủ số dòng quy định tập viết II CHUẨN BỊ:

 Giáo viên: chữ mẫu

 Học sinh: tập viết, bảng

(102)

Baøi cuõ

Bài : Giới thiệu chữ mẫu

HS viết vào

3.Củng cố dặn dò

Cho HS lên bảng viết chữ e, b, bé GV nhận xét cho điểm

Hôm ta ôn lại cách viết chữ lễ, cọ, bờ, hổ

* GV giới thiệu chữ lễ, cọ, bờ, hỉ, bi ve Các chữ trên, chữ cao dòng li?

 Những chữ cao dòng li?

GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết * HD HS viết vào bảng

Giáo viên uốn nắn sửa sai * GV hướng dẫn HS viết

GV ý nhắc nhở tư ngồi viết cho HS, cách đặt bút bắt đầu kết thúc - Thu chấm

- Nhận xét viết: ưu Khuyết - Hướng dẫn học sinh rèn viết nhà - Chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

- Học sinh lên bảng viết

- Lớp nhận xét

-Quan sát , nhận xét -Trả lời

HS vieát lên không trung

Học sinh lấy bảng viết HS viết vào

HS laéng nghe

-2.Tập viết : MƠ – DO – TA – THƠ I/ MỤC TIÊU :

- Viết chữ: mơ, do, ta, thơ kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập

- HS giỏi viết đủ số dòng quy định tập viết II CHUẨN BỊ:

- GV: mẫu chữ, trình bày bảng -HS: vở, bảng

*G thiệu bài: *Hoạt động 1:

Hướng dẫn phân tích cấu tạo chữ

-Cho học sinh xem chữ mẫu

mô:

(103)

T.C tiết: Hoạt động 2:

Hoạt động 3:

Cao dòng li? Nêu cách viết

do:

H: Học sinh phân tích chữ do? Cao dòng li?

Nêu cách viết

ta:

H: Học sinh phân tích chữ ta? Cao dịng li?

Nêu cách viết

thơ:

H: Học sinh phân tích chữ thơ? Cao dịng li?

Nêu cách viết

-Viết mẫu, nêu qui trình viết chữ

-Hướng dẫn học sinh viết bảng

Thực hành.

- HS thùc hµnh viÕt vµo vë TËp viÕt

-Yêu cầu học sinh viết dòng mơ, dòng do, dòng ta, dòng thơ

- Quan sát, nhắc nhở -Thu chấm, nhận xét

-Cho học sinh thi đua viết chữ: mơ, do, ta, thơ theo nhóm -Dặn HS tập rèn chữ

- Cao doøng li

- Viết chữ m nối nét viết chữ o, lia bút viết dấu chữ o - Chữ gồm chữ d chữ o - Chữ d cao dòng li, chữ o cao dòng li

- Viết d, nối nét viết o

- Chữ ta gồm chữ t chữ a - t cao dòng li, a cao dòng li - Viết chữ t, nối nét viết chữ a -Chữ thơ gồm chữ t chữ h chữ

- Chữ h cao dòng li

-Viết chữ t, nối nét viết chữ h, lia bút viết chữ o, lia bút viết dấu chữ o

Vieát không: mơ – – ta – thơ

Viết bảng

Lấy tập viết Viết vào

4.Toán: SỐ 6 I/ MỤC TIÊU:

- Học sinh có khái niệm ban đầu số

-Biết đọc, viết số Đếm so sánh số phạm vi Nhận biết số lượng phạm vi Vị trí số dãy số từ đến

- Giáo dục cho học sinh ham học toán II/ CHUẨN BỊ:

(104)

- Học sinh: Sách, số, tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên: H động học sinh:

Hoạt động 1:

Hoạt động 2:

Hoạt động 3:

Giíi thiƯu bµi: -Treo tranh:

H: Có em chơi, em khác chạy tới Tất có em? -Hơm học số 6. Ghi đề

Lập số 6.

-u cầu học sinh lấy hình trịn -u cầu gắn hình tam giác chấm trịn -Giáo viên gọi học sinh đọc lại H: Các nhóm có số lượng mấy?

-Giới thiệu in, viết

-Yêu cầu học sinh gắn chữ số -Nhận biết thứ tự dãy số: -> -Yêu cầu học sinh gắn dãy số -> 6,

6 ->

-Trong dãy số ->

H: Số đứng liền sau số mấy?

Vận dụng thực hành.

-Hướng dẫn học sinh mở sách Bài 1:

Giáo viên viết mẫu

-Hướng dẫn viết dịng số

Bài 2:

H: Có chùm nho xanh? Có chùm nho chín? Có tất chùm nho? H: gồm mấy? Gồm mấy?

-Các hình khác làm tương tự Bài 3:

Quan sát em Nhắc lại

Gắn hình trịn: Đọc cá nhân

Gắn hình tam giác đọc hình tam giác

Gắn chấm tròn đọc Đọc : “ có hình trịn, hình tam giác, chấm tròn” Là

Gắn chữ số Đọc: Sáu: Cá nhân, đồng

Gắn Đọc Đọc

Sau soá

Mở sách làm tập Viết số

Viết dòng soá

6 6 6

Viết số thích hợp vào trống

(105)

Hoạt động 4:

-Hướng dẫn học sinh đếm ô vuông cột viết số tương ứng vào ô trống

-Hướng dẫn học sinh so sánh cặp số liên tiếp: < 2, < 3, < 4, < 5, <

H: Cột ô vuông cao số mấy? H: Vậy số so với số đứng trước

Baøi 4:

Điền dấu thích hợp vào trống: > < =

-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách điền dấu

Thu chấm, nhận xét -Chơi trò chơi

-Dặn học sinh học

Tự làm

Viết số thích hợp Viết 1, 2, 3, 4, 5, Đọc -> 6, ->

Soá

Lớn số 1, 2, 3, 4,

Nghe hướng dẫn để làm Nêu < > mũi nhọn quay số bé

4

 HS u mơn tốn thích học mơn toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 HS :một đồ dùng học toán , sgk , tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

H động 1: Bài cũ

Đếm từ 1-5 ngược lại ( HS) Nhận xét cho điểm

HS thực hành đếm

HS lớp nhận xét bạn H động 2:

Baøi

3

4 3

HS ý lắng nghe HS làm BT bảng

(Không yêu cầu HS kẻ bảng)

(106)

Baøi

1 Soá: ?

< > = = < < > > >

HS làm ô li

HS laøm làm theo nhóm

H động 3: Dặn dị

HD HS làm nhà

CHIỀU

rộng chữ học: t, th, tổ, thỏ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Phấn màu , bảng kẻ sẵn ô li Baûng con, SGK

1.Đọc :

Đọc 16: Quốc Việt, Tuyết Mai, Huy

Đọc 15: Mai Thảo, Gia Bảo, Đình Lợi

HS yếu khơng u cầu đọc trơn 2 Viết âm vần:

- Vieát dòng t - Viết dòng th - Viết dòng tổ ï - Viết dòng thỏ

HS yếu yêu cầu viết độ cao, độ rộng

Sau dòng GV ý sửa sai cho HS Nhận xét, khen HS viết có tiến

1.Đọc :

Đọc 16: Mĩ Hạnh, Phương chi, Yến

Đọc 15 : Lan Nhi, Phạm Thảo, Ngân

HS giỏi đánh vần nhẩm, đọc trơn tiếng, từ

2 Viết âm vần: - Viết dòng t - Viết dòng th - Viết dòng tổ ï - Viết dòng thỏ

(107)

Nhận xét, khen HS viết có tiến 2.Tiếng Việt: RÈN KĨ NĂNG THỰC HÀNH

- HS đọc viết từ: tổ cò, mạ

- HS đọc tiếng, từ ngữ câu ứng dụng - RKN đọc đúng, viết đúng, đẹp cho HS

1.Đọc :

Hướng dẫn HS đọc SGK 2 Viết ô li:

- GV viết mẫu bảng lớp - Hướng dẫn HS viết ô li

Yêu cầu HS viết độ cao, độ rộng GV đến em chấm, nhận xét sai

- Đọc 16: em ( Bảo, Lợi, Huy, Thùy Nhung, Hồng Nhung, Mai) HS theo dõi GV viết mẫu

HS viết ô li: - Viết dòng tổâ cò - Viết dòng mạ

3 Toán: RÈN KĨ NĂNG THỰC HAØNH I MỤC TIÊU:

- Giúp HS yếu biết điền dấu lớn, bé cách thành thạo

- Bồi dưỡng HS giỏi linh hoạt cách điền số, so sánh số phạm vi - HS có tinh thần ham thích học tốn

GV: - Phấn màu, phiếu học tập

Bài 1: Điền dấu ( HS làm ô li) 2

(108)

Bài 2: Điền số ( HS làm phiếu)

4

Bài 3: Điền số ( HS làm bảng con) < < < > > >

1 < > > Bài 2: Điền số ( HS làm phiếu)

1

Baøi 3: Số? ( HS làm bảng con)

1 < > < < > >

HEÁT TUẦN 4

TN 5

Thứ ngày 20 tháng năm 2010

1-2.Tiếng Việt: Bài 17: U – Ư I MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc viết u, ư, nụ, thư

- Nhận tiếng có âm u – tiếng, từ - Đọc câu ứng dụng: Thứ tư, bé Hà thi vẽ

- Luyện nói từ 2-3 câu ( HS giỏi -5 câu) theo chủ đề: Thủ đô II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Tranh

- Học sinh: Bộ ghép chữ, sách, bảng

(109)

Tieát 1:

*Giới thiệu bài: u – ư. *Hoạt động

1

*Trò chơi giữa tiết: Hoạt động 2:

KT cũ: Gọi HS đọc viết tiết trước: tổ cò, mạ, da thỏ, thợ nề Nhận xét, ghi điểm

Dạy chữ ghi âm + Âm u :

-Treo tranh: H: Tranh vẽ gì?

H : Trong tiếng : nụ có âm học? -Giới thiệu ghi bảng: u

-Hướng dẫn học sinh phát âm u -Hướng dẫn học sinh gắn bảng u

- Nhận dạng chữ u: Gồm nét xiên phải, nét móc ngược

-Hướng dẫn gắn tiếng nụ

-Hướng dẫn học sinh phân tích tiếng nụ

-Hướng dẫn học sinh đánh vần: nờ – u – nu – nặng – nụ

-Gọi học sinh đọc : nụ

-Hướng dẫn học sinh đọc phần + Âm :

-H : Tiếng thư có âm học rồi? Giới thiệu ghi bảng :

-Hướng dẫn học sinh phát âm ư: Giáo viên phát âm mẫu (Miệng mở hẹp phát âm i, u thân lưỡi nâng lên) -Hướng dẫn gắn :

-Phân biệt in, viết

-Hướng dẫn học sinh gắn : thư

-Hướng dẫn học sinh phân tích : thư -Hướng dẫn học sinh đánh vần: thư - Gọi học sinh đọc:

Viết bảng

Lớp viết bảng con: tổ cò, mạ, da thỏ, thợ nề

Nhắc đề Cái nụ n

Đọc cá nhân,lớp Gắn bảng u

Học sinh nêu lại cấu tạo Gắn bảng: nụ

n đứng trước, u đứng sau, dấu nặng âm u: cá nhân

Tranh vẽ thư Tiếng thư có âm th Cá nhân, lớp

Gắn bảng ư: đọc cá nhân Ư in sách, viết để viết

Gắn bảng : thư: đọc cá nhân, lớp

Tiếng thư có âm th đứng trước, âm đứng sau thờ - - thư: Cá nhân, lớp

(110)

Hoạt động 3:

* Nghỉ chuyển tiết: Tiết 2:

Hoạt động 1:

Hoạt động 2:

* Nghỉ tiết:

Hoạt động 3:

-Giáo viên vừa viết vừa hướng dẫn qui trình: u, ư, nụ, thư (Nêu cách viết) -Giáo viên nhận xét, sửa sai -Hướng dẫn học sinh đọc *Giới thiệu từ ứng dụng: cá thu thứ tự đu đủ cử tạ

- Gọi học sinh phát tiếng có âm u – ö

- Hướng dẫn học sinh đọc từ ứng dụng - GV giải thích nghĩa từ

*Luyện đọc

H : Tranh vẽ gì?

Giới thiệu câu ứng dụng : Thứ tư, bé hà thi vẽ

H: Tìm tiếng có âm vừa học? -Gọi học sinh đọc câu ứng dụng *Luyện viết.

-Giáo viên viết mẫu vào khung hướng dẫn cách viết: u, ư, nụ, thư

*Luyện nói theo chủ đề: Thủ -Treo tranh:

H: Tranh vẽ gì?

H: Trong tranh, cô giáo đưa bạn thăm cảnh gì?

H : Em biết chùa Một Cột đâu? G: Về chùa Một Cột

H: Hà Nội cịn gọi gì?

H: Nước ta có thủ thủ nước ta tên gì?

H: Em kể lại em biết thủ đô Hà Nội

Học sinh viết bảng Đọc cá nhân, lớp

thu, đu đủ, thứ tự, cử Đọc cá nhân, lớp

*Đọc cá nhân, lớp Quan sát tranh - Các bạn vẽ - Đọc cá nhân: em Lên bảng tìm

*Lấy tập viết

Hát múa

Học sinh quan sát nêu Chùa Một Cột

Hà Nội

Thủ ñoâ

(111)

Hoạt động 4:

-Nhắc lại chủ đề : Thủ

-Chơi trị chơi tìm tiếng có u – ư: tù mù, sư tử

-Dặn HS học thuộc u – ö

-3.Đạo Đức: GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP( Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Biết tác dụng sách vở, đồ dùng học tập

- Nêu lợi ích việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập - Thực giỡ gìn sách đồ dùng học tập thân

- HS giỏi biết nhắc nhở bạn bè thực giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập II CHUẨN BỊ:

-Giáo viên: Sách, tranh minh họa -Học sinh: Sách tập, màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

*Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh:

*Hoạt động 1:

*Hoạt

KT nội dung tiết trước

Hướng dẫn học sinh làm tập -Giáo viên giải thích yêu cầu tập 1: Tô màu gọi tên đồ dùng học tập tranh

-Cho đôi hỏi trả lời -Gọi học sinh đứng trước lớp vào tranh đọc tên đồ dùng Hướng dẫn học sinh làm tập -Nêu yêu cầu 2: Giới thiệu với bạn đồ dùng học tập

-u cầu học sinh đơi giới thiệu

-Giáo viên theo dõi, giúp đỡ em

-Gọi số em trình bày

-Kết luận: Được học quyền lợi trẻ em Giữ gìn đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học tập

Mở sách xem tranh

Học sinh lấy màu tùy thích để tơ vào tranh

2 em đổi kiểm tra

H: Đây gì? Quả bóng, cặp

2 học sinh gọi tên đồ dùng tranh

Nghe hướng dẫn

2 em cạnh giới thiệu với đồ dùng học tập đồ dùng để làm gì, cách giữ gìn

(112)

động 3:

*Hoạt động 4: Củng cố:

*Hướng dẫn học sinh làm tập

-Đánh dấu cộng vào cho tranh

H: Tranh thể hành động đúng?

H: Tranh sai?

H: Vì cho hành động đúng?

H: Vì hành động sai? H: Các em cần làm để giữ gìn đồ dùng học tập

-Kết luận: Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập

+Khơng làm dây bẩn,, vẽ bậy sách

+Không gập gáy sách +Không xé sách, xé

+ Không dùng thước để nghịch +Học xong phải cất qui định +Giữ gìn đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học tập

*Giáo viên lấy số sách giữ cẩn thận, số xộc xệch, dơ -Học sinh nhắc lại cách giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

-Giáo viên nhận xét tiết học

-Dặn em tự sửa lại sách vở, đồ dùng học tập để tuần sau thi sách đẹp

*Quan saùt

Nêu nội dụng tranh Tranh 1, 2, 6: Đúng Tranh 3, 4, 5: Sai

-Vì lau chùi cặp, xếp đồ dùng, ngồi học ngắn

-Vì xé vở, bẩn, cầm cặp Học sinh tự trả lời

Theo dõi nhắc lại Cả lớp nhắc lại

*Lên cầm nhận xét

Nêu giữ gìn em nêu lại

HS laéng nghe

-4 Tự nhiên & xã hội: VỆ SINH THÂN THỂ I MỤC TIÊU:

v Học sinh nêu việc nên không nên làm để giữ vệ sinh thân thể v Học sinh biết cách rửa mặt, rửa tay chân

v HS giỏi nêu cảm giác bị mẩn ngứa, ghẻ, chấy rân, đau mắt, mụn

nhọt, biết cách đề phòng bệnh da II CHUẨN BỊ;

(113)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCHỦ YẾU:

*Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1:

Vệ sinh thân thể

-Yêu cầu học sinh hát “khám tay”

Làm việc theo cặp

-Hướng dẫn em hỏi, em trả lời H: Hàng ngày bạn giữ gìn thân thể, quần áo nào?

-Gọi số em lên nói trước lớp việc làm để giữ gìn vệ sinh thân thể

*Hoạt động theo nhóm Quan sát tranh sách giáo khoa Nói lên việc nên khơng nên để giữ da

-Giáo viên chốt ý Hoạt động theo cặp -Xem tranh

H: Cần làm để giữ gìn chân tay

Cả lớp thảo luận

-Yêu cầu học sinh trả lời: Hãy nêu việc cần làm tắm Học sinh trả lời, giáo viên ghi theo trình tự -Gọi học sinh nhắc lại yêu cầu tắm

H: Nên rửa tay nào? H: Nên rửa chân nào?

H: Hãy nêu việc không nên làm?

H: Em giữ vệ sinh thân thể nào?

-Cho số em lên trước lớp

-Gọi số em tóc dài, áo quần bẩn

Đọc đề Cả lớp hát

2 em nói với việc giữ thân thể, quần áo

Lên trình bày trước lớp

*Học sinh mở sách, em ngồi cạnh hỏi trả lời tranh

+Nên làm: Tắm, gội, mặc áo, phơi quần áo, cắt móng tay, móng chân +Không nên: Tắm nước bẩn

+2 em trao đổi, trả lời: rửa chân tay xà phòng, cắt móng tay, móng chân, giày dép

Mỗi học sinh nêu ý

+ Chuẩn bị nước, xà phòng, khăn tắm

+ Khi tắm: dội nước xát xà phịng, kì cọ

+Tắm xong lau khô người +Mặc quần áo

Trước cầm thức ăn, sau đại tiện

Rửa chân trước ngủ

Ăn bốc, cắn móng tay, chân đất HS tự kể

(114)

-Nhắc nhở em có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân hàng ngày

CHIỀU:

rộng chữ học: u, ư, nụ, thư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Phấn màu , bảng kẻ sẵn ô li Baûng con, SGK

1.Đọc :

Đọc 17: Mai Thảo, Hà trang HS yếu không yêu cầu đọc trơn

2 Viết bảng con:

Thơ, thư, thi, thỏ, tha, củ, hư, thứ HS yếu yêu cầu viết độ cao, độ rộng

1.Đọc :

Đọc 16: Mĩ Hạnh, Phương chi, Yến

Đọc 17: Gia Bảo, Lan Nhi, Phạm Thảo

HS giỏi đánh vần nhẩm, đọc trơn tiếng, từ

2 Viết bảng con:

Ti vi, thợ mỏ, ba má, bố mẹ, bờ hồ, thư tư, đu đủ, củ từ

2.

Tiếng Việt: RÈN KĨ NĂNG THỰC HAØNH I MỤC TIÊU: Sau học

- HS đọc viết u, ư, nụ, thư

(115)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Đọc :

Hướng dẫn HS đọc SGK GV nhận xét chấm điểm 2 Viết âm vần:

Đọc 17: Mai Thảo, Hà Trang, Gia Bảo

HS viết âm vần: Viết dòng u - Viết dòng - Viết dòng nụ - Viết dòng thư

3

 Củng cố đọc, đếm, viết số 1, 2, 3, 4, 5,

H động 1:

Bài cũ Đếm từ 1-6 ngược lại.Nhận xét cho điểm HS thực hành đếm.HS lớp nhận xét bạn H động 2:

Baøi

6 5

? 5 Cho số: 2, 5, 4, 6,

a) Sắp xếp số theo thứ tự từ bé đến

HS ý lắng nghe

Nhận xét chữa HS làm ô li

1 HS lên bảng điền dấu Nhận xét chữa >

(116)

lớn: b) Sắp xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé:

HS làm làm theo nhóm HS tự làm tự sửa

H động 3:

Dặn dị HD HS làm nhà.Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt

HS laéng nghe

-Thứ ba ngày 20 tháng năm 2010 1 ÔLNK: CÓ GIÁO VIÊN CHUYÊN 2-3.Tiếng Việt Bài 18: X - CH

I MỤC TIÊU:

v Học sinh dọc viết x, ch, xe, chó

v Nhận tiếng có âm x - ch tiếng, từ vĐọc từ câu ứng dụng: Xe ô tô chở cá thị xã

vLuyện nói từ -3 câu ( HS giỏi -5 câu) theo chủ đề: Xe bò, xe lu, xe tơ

II CHUẨN BỊ: -Giáo viên: Tranh

-Học sinh: Bộ ghép chữ, sách, bảng

*Hoạt động giáo viên: * Hoạt động HS

Tieát 1:

*Giới thiệu bài: x – ch

*Hoạt động 1:

Dạy chữ ghi âm: x -Giới thiệu, ghi bảng x H: Đây âm gì?

-Giáo viên phát âm mẫu: x -Yêu cầu học sinh gắn âm x

-Hướng dẫn đọc âm x : khe hẹp đầu lưỡi lợi, xát nhẹ, khơng có tiếng

-Yêu cầu học sinh gắn tiếng xe -Hướng dẫn phân tích tiếng xe

-Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng xe -Hướng dẫn học sinh đọc tiếng xe -Cho học sinh quan sát tranh Giảng từ xe

Nhắc đề - Âm x

Học sinh phát âm: xờ( x): Cá nhân, lớp

Thực bảng gắn Đọc cá nhân, lớp

Học sinh nhắc lại Thực

Phân tích: Tiếng xe có âm x đứng trước, âm e đứng sau

xờ – e – xe: Cá nhân, lớp Học sinh xem tranh

(117)

*Hoạt động 2:

*Nghỉ tiết:

*Hoạt động 3:

*Hoạt động 4:

*Nghỉ chuyển

-Giáo viên ghi bảng, đọc mẫu gọi học sinh đọc: xe

-Luyện đọc phần Dạy chữ ghi âm ch -Ghi bảng giới thiệu ch H: Đây âm gì?

H: Âm ch có âm ghép lại? -Giáo viên phát âm mẫu: ch -Yêu cầu học sinh gắn aâm ch

-Giới thiệu chữ ch viết: xê (c) nối nét hát (h)

-Yêu cầu học sinh gắn tiếng chó -Hướng dẫn phân tích tiếng chó

-Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng chó -Hướng dẫn học sinh đọc tiếng chó -Cho học sinh quan sát tranh

H: Đây gì?

-Giáo viên ghi bảng, đọc mẫu gọi học sinh đọc : chó

*Luyện đọc phần -So sánh: th - ch

-Hướng dẫn học sinh đọc toàn *Viết bảng

-Giáo viên vừa viết vừa hướng dẫn qui trình: x, ch, xe, chó (Nêu cách viết) -Giáo viên nhận xét, sửa sai

-Hướng dẫn học sinh đọc bảng *Giới thiệu từ ứng dụng:

thợ xẻ chì đỏ

xa xa chả cá

-Giáo viên giảng từ

-Gọi học sinh phát tiếng có aâm x – ch

-Hướng dẫn học sinh đọc tồn *Hướng dẫn học sinh chơi trị chơi nối

Luyện đọc.

- Âm ch âm: c h Cá nhân, lớp Thực gắn Học sinh nhắc lại Thực

Phân tích: Tiếng chó có âm ch đứng trước, âm o đứng sau

chờ – o – cho – sắc – chó: Cá nhân, nhóm, lớp

Con chó

Cá nhân, nhóm, lớp Cá nhân, lớp

Giống: h cuối Khác: t – c đầu Cá nhân, lớp

*Học sinh viết bảng

Đọc cá nhân

xẻ, xa xa, chì, chả

(118)

tieát: Tieát 2:

*Hoạt động 1:

*Hoạt động 2:

*Trò chơi giữa tiết: *Hoạt động 3:

*Hoạt động 4:

* Cuûng cố:

H : Tranh vẽ gì?

Giới thiệu câu ứng dụng : Xe ô tổ chở cá thị xã

-Giảng nội dung tranh

H: Tìm tiếng có âm vừa học? -Gọi học sinh đọc câu ứng dụng *Luyện viết

-Giáo viên viết mẫu vào khung hướng dẫn cách viết: x, ch, xe, chó

*Luyện nói theo chủ đề: Xe bị, xe lu, xe tơ

H: Em lên vào loại xe? H: Xe bị thường dùng làm gì?

H: Xe lu dùng làm gì?

H: Xe ô tô tranh gọi xe ô tô gì? Nó dùng làm gì?

H: Em kể thêm số ô tô loại khác mà em biết?

-Nhắc lại chủ đề : Xe bị, xe lu, xe tơ *Chơi trị chơi tìm tiếng có x – ch: xe chó, chú, xa xa

Dặn HS học thuộc x – ch

Xe tơ chở cá Đọc cá nhân: em

Lên bảng tìm Đọc cá nhân, lớp *Lấy tập viết

*Quan sát tranh Thảo luận nhóm, gọi nhóm lên bảng lớp trình bày

Xe bò, xe lu, xe ô tô Lên

Dùng để kéo hàng hóa, đồ đạc

Dùng để mặt đường đất phẳng

Xe ô tô Dùng để chở người

Tự trả lời

HS giỏi thi tìm tiếng

-4.Toán SỐ 7

I/

MỤC TIÊU :

- Biết thêm 7, viết số7; đọc đếm từ đến 7; biết so sánh số phạm vi 7; biết vị trí số dãy số từ đến

(119)

II

CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Sách, số – – – – – – 7, số tranh, mẫu vật - Học sinh: Sách, số, tập

III/ CÁC HỌC ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

*Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh: *Giới

thiệu bài: Số

Hoạt động 1:

Hoạt động 2:

KT chữa BT tiết trước -Treo tranh:

H: Có bạn cầu trượt? H: Mấy bạn chạy tới? H: Tất có bạn? -Hôm học số Ghi đề Lập số

-Yêu cầu học sinh lấy hoa -Yêu cầu gắn chấm tròn -Giáo viên gọi học sinh đọc lại H: Các nhóm có số lượng mấy?

-Yêu cầu học sinh gắn chữ số -Nhận biết thứ tự dãy số: - -Yêu cầu học sinh gắn dãy số - 7,

7 -

-Trong dãy số ->

H: Số đứng liền sau số mấy?

Vận dụng thực hành.

Hướng dẫn viết số

GV theo dõi sửa sai cho HS Bài 2:

H: Hình có bàn ủi trắng, bàn ủi đen?

- Tất có cái?

-Hướng dẫn làm tiếp bướm xanh bướm trắng

-Gọi học sinh đọc cấu tạo số dựa

Quan sát

Có bạn cầu trượt Có bạn chạy tới Tất có bạn

Nhắc lại

Gắn hoa: Đọc cá nhân Gắn chấm tròn

Đọc có chấm trịn Là

Gắn chữ số Đọc: Bảy: Cá nhân, đồng

Gắn 1, 2, 3, 4, 5, 6, HS Đọc 7, 6, 5, 4, 3, 2, HS Đọc

Sau soá

Mở sách làm tập *Viết dịng số HS viết vào li

*Viết số thích hợp vào trống - Có bàn ủi trắng, bàn ủi đen - Có tất Học sinh điền số Học sinh điền số

(120)

vào tranh

Bài 3: -Hướng dẫn học sinh đếm số ô vuông cột viết số tương ứng vào ô trống

-Gọi học sinh so sánh cặp số liên tiếp

H: Số số số học? Bài 4:

-Yêu cầu học sinh điền dấu > < = -Thu chấm, nhận xét

*Chơi trị chơi thi đứng vị trí theo dãy số đếm xi, ngược : Giáo viên chọn em , em cầm bảng có ghi chữ số từ đến Khi nghe lệnh phải xếp hàng vị trí

Dặn học sinh học

1

1 < 2, < 3, < 4, < 5, < 6, < Là số lớn số

hoïc.HS giỏi làm xong tiếp tục làm

*Điền dấu thích hợp vào trống Làm tập

Đổi chữa

HS cầm số đứng theo thứ tự từ lớn đến bé

CHIỀU: GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY Thứ ngày 22 tháng năm 2010 1-2 Tiếng Việt: Bài 19: S - R

I MỤC TIÊU:

v Học sinh đọc viết s, r , sẻ , rễ

v Nhận tiếng có âm s , r tiếng, từ Đọc câu ứng dụng: Bé tô

cho rõ chữ số

v Luyện nói từ 2-3 câu ( HS giỏi -5 câu) theo chủ đề: rổ, rá

vGiáo viên: Tranh

vHọc sinh: Bộ ghép chữ, sách, bảng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Tieát 1:

Giới thiệu bài: s, r

*Hoạt động 1:

Dạy chữ ghi âm + Âm s :

-Treo tranh:

H: Tranh vẽ gì?

-Giới thiệu ghi bảng: s

Nhắc đề

(121)

*Trò chơi giữa tiết: *Hoạt động 2:

-Giáo viên phát âm mẫu s (Uốn đầu lưỡi phía vịm, xát mạnh, khơng có tiếng thanh),

-Hướng dẫn học sinh phát âm s -Hướng dẫn học sinh gắn bảng s -Gắn chữ s viết lên bảng

- Nhận dạng chữ s: Gồm nét xiên phải, nét thắt nét cong phải

-Hướng dẫn gắn tiếng sẻ

-Hướng dẫn học sinh phân tích tiếng sẻ -Hướng dẫn học sinh đánh vần: sờ – e – se – hỏi – sẻ

-Gọi học sinh đọc : sẻ

+ AÂm r :

-H : Tiếng rễ có âm gì, dấu học rồi? Giới thiệu ghi bảng : r

-Hướng dẫn học sinh phát âm r :

Giáo viên phát âm mẫu (Uốn đầu lưỡi phía vịm, xát có tiếng

thanh)

-Hướng dẫn gắn : r -Phân biệt r in, r viết

-Hướng dẫn học sinh gắn : rễ

-Hướng dẫn học sinh phân tích : rễ -Hướng dẫn học sinh đánh vần: rễ - Gọi học sinh đọc: rễ

*Viết bảng

-Giáo viên vừa viết vừa hướng dẫn qui trình: s, r, sẻ, rễ (Nêu cách viết): s : Viết nét xiên phải, nối nét nét thắt, nối nét cong phải

r: viết nét xiên phải, nối nét nét thắt, nối nét nét móc ngược

Đọc cá nhân, lớp Gắn bảng s

Hoïc sinh nêu lại cấu tạo Gắn bảng: sẻ

s đứng trước, e đứng sau, dấu hỏi chữ e: cá nhân HS đánh vần: sờ – e – se – hỏi – sẻ

Đọc cá nhân, lớp Cá nhân, nhóm, lớp Cá nhân, lớp

Rễ củ hành ê, dấu ngã Cá nhân, lớp

Gắn bảng r: đọc cá nhân r in sách, r viết để viết Gắn bảng : rễ: đọc cá nhân, lớp

Tiếng rễ có âm r đứng trước, âm ê đứng sau, dấu ngã đánh âm ê

rờ – ê – rê – ngã – rễ: Cá nhân, lớp

*Lấy bảng

(122)

*Hoạt động 3: *Nghỉ chuyển tiết:

Tieát 2:

*Hoạt động 1: *Hoạt động 2:

*Trò chơi *Hoạt động 3:

sẻ: Viết chữ ét sờ (s), lia bút viết chữ e, lia bút viết dấu hỏi chữ e

rễ: Viết chữ e rờ (r), nối nét viết chữ e, lia bút viết dấu mũ chữ e, lia bút viết dấu ngã chữ ê

-Giáo viên nhận xét, sửa sai

*Hướng dẫn học sinh đọc từ ứng dụng: su su rổ rá

chữ số cá rô

-Gọi học sinh phát tiếng có âm s – r -Hướng dẫn học sinh đọc toàn

Luyện đọc.

H : Tranh vẽ gì?

*Giới thiệu câu ứng dụng : Bé tô cho rõ chữ số

- Giảng nội dung câu ứng dụng H: Tìm tiếng có âm vừa học? -Gọi học sinh đọc câu ứng dụng

Luyện viết.

-Giáo viên viết mẫu vào khung hướng dẫn cách viết: s, r, sẻ, rễ

*Luyện nói theo chủ đề: Rổ, rá -Treo tranh:

H: Trong tranh em thấy gì? H: Rổ dùng làm gì?

H: Rá dùng làm gì?

H: Rổ, rá khác nào?

H: Rổ, rá thường làm đan gì? H: Q em có đan rổ, rá không? -Nhắc lại chủ đề : Rổ, rá

-Chơi trị chơi tìm tiếng có s, r: sư tử, sú lơ, rả, rề rà

-Dặn HS học thuộc s, r

*Đọc cá nhân, lớp

Học sinh lên gạch chân tiếng có s – r: su su, số, rổ rá, rơ (2 em đọc)

Đọc cá nhân, lớp Đọc cá nhân, lớp Quan sát tranh - Bé tô chữ số Đọc cá nhân: em

Leđn bạng duøng thước tìm chư ađm vừa hóc(rõ, soậ) Đóc cá nhađn, lớp

Đọc cá nhân, nhóm, lớp *Lấy tập viết

-Rổ, rá

-Dùng để đựng rau -Dùng để vo gạo -Rổ thưa, rá dày

-Đan tre mây làm nhựa

(123)

3.Toán SỐ 8 I MỤC TIÊU:

v Học sinh có khái niệm ban đầu số

v Biết đọc, viết số Đếm so sánh số phạm vi Nhận biết số lượng

phạm vi Vị trí số dãy số từ đến

v Giáo dục cho học sinh ham học tốn

v Giáo viên: Sách, số – – – – – – – 8, số tranh, mẫu vật v Học sinh: Sách, số, tập

Giới thiệu bài

-Treo tranh

H: Có bạn chơi? H: Mấy bạn chạy tới? H: Tất có bạn? -Hơm học số Ghi đề Lập số

-Yêu cầu học sinh lấy hoa -Yêu cầu gắn chấm tròn -Giáo viên gọi học sinh đọc lại H: Các nhóm có số lượng mấy?

-Yêu cầu học sinh gắn chữ số -Nhận biết thứ tự dãy số: đến -Yêu cầu học sinh gắn dãy số -> 8,

8 ->

-Trong dãy số ->

H: Số đứng liền sau số mấy? Thực hành

Hướng dẫn viết số Bài 2:

H: Ô thứ có chấm xanh? Ơ

Quan sát

Có bạn chơi Có1 bạn chạy tới Có tất bạn

Nhắc lại

Gắn hoa đọc Đọc có chấm trịn Là

Gắn chữ số Đọc: Tám: Cá nhân, đồng

Học sinh gắn bảng cài HS đọc

Sau soá

Mở sách làm tập Viết dòng số

Viết số thích hợp vào trống

(124)

thứ có chấm xanh? Cả có chấm xanh?

-Gọi học sinh nêu cấu tạo hình điền số

Baøi 3:

-Gọi học sinh đọc thứ tự dãy số -> 8, ->

Baøi 4:

Điền dấu > < = vào dấu chấm -Cho học sinh nhắc lại cách điền dấu > < = Cho học sinh làm -Cho em đổi chấm -Thu chấm, nhận xét

-Thi làm bảng lớp:

> …… < …… -Dặn học sinh học

xanh Cả hai ô có chấm xanh Viết

8 gồm 2, gồm gồm 3, gồm gồm 3, gồm gồm 1, gồm Viết số

Học sinh điền số thiếu vào

Nêu cách điền dấu > < = Làm

2 em đổi chấm

4.Thủ công : XÉ - DÁN HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN (T2) I MỤC TIÊU :

- GV : giấy màu, xé mẫu, khăn tay

- HS : Giấy màu, hồ dán, bút, thước, khăn tay III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Bài cũ Kiểm tra dụng cụ học tập HS HS mở dụng cụ để kiểm tra

Hoạt động Quan sát nhận xét mẫu

GV giới thiệu mẫu hỏi:

 Đây hình gì?

 Tìm xem đồ vật có dạng

hình vuông

=> Muốn xé lọ hoa, vật, nhà vv… ta phải học cách xé dán hình

(125)

trước Hôm ta học tiếp cách xé dán hình vng

Hoạt động Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

GV goïi HS khéo tay lên làm mẫu lại thao tác xé , dán hình vuông

GV gọi HS khéo tay lên làm mẫu lại thao tác xé , dán hình vuông

HS quan sát HS nhận xét

Hoạt động Thực hành

Củng coá

GV cho HS thực hành làm dán vào theo bước

 Vẽ hình

 Xé hình khỏi tờ giấy

 Ướm hình vào vị trí dán cho cân đối  Phết hồ vào mặt trái tờ giấy sau dán

vào vị trí vừa ướm

GV uốn nắn, giúp đỡ HS yếu GV HS nhận xét

Nhận xét, tuyên dương

HD HS chuẩn bị giấy màu, hồ dán để chuẩn bị tiết

HS thực hành xé dán giấy màu dán vào

HS lắng nghe

CHIỀU

1 Toán: BDHS GIỎI + GĐHS YẾU I MỤC TIÊU:

GV: - Phấn màu, đồ dùng dạy toán

Bài 1: Điền dấu ( HS làm ô li) 6 Bài 2: Cho số: 5, 8, 4, 2, 6

Bài 1: Điền số ( HS làm ô li) < < > >

8 > > = > > > = <

(126)

a) Sắp xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn:

b) Sắp xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé:

Bài 3: Điền số ( HS làm baûng con) < > < < = >

2

Bài 3: Số? ( HS làm phiếu )

2 < < > > 5 < < = > > =

3.Tiếng Việt: RÈN KĨ NĂNG THỰC HAØNH I MỤC TIÊU: Sau học

- HS đọc viết s, r, sẻ, rễ vào âm vần - HS đọc tiếng, từ ngữ câu ứng dụng: - RKN đọc đúng, viết đúng, đẹp cho HS

1.Đọc :

Hướng dẫn HS đọc SGK 2 Viết ô li:

- GV viết mẫu bảng lớp - Hướng dẫn HS viết bảng - Hướng dẫn HS viết ô li

Yêu cầu HS viết độ cao, độ rộng GV đến em chấm, nhận xét sai

- Đọc 19: em ( Mai, Huy, Bảo, Lợi, Thùy Nhung, Duy)

HS theo dõi GV viết mẫu HS viết bảng

HS viết li: - Viết dịng s - Viết dòng r - Viết dòng sẻ - Viết dòng rễ

Thứ ngày 23 tháng năm 2010 1 Toán: SỐ 9

(127)

v Học sinh có khái niệm ban đầu số

v Biết đọc, viết số Đếm so sánh số phạm vi Nhận biết số lượng

phạm vi Vị trí số dãy số từ đến

v Giáo dục cho học sinh ham học toán

v Giáo viên: Sách, số – – – – – – – – 9, số tranh, mẫu vật v Học sinh: Sách, số, tập

*Giới thiệu bài: Số

*Hoạt động 1: *Hoạt động 2:

Laäp soá 9.

Thực hành.

-Treo tranh:

H: Có bạn chơi? H: Mấy bạn chạy tới? H: Tất có bạn? -Hơm học số Ghi đề *Yêu cầu học sinh lấy hoa -Yêu cầu gắn chấm tròn -Giáo viên gọi học sinh đọc lại H: Các nhóm có số lượng mấy?

-Yêu cầu học sinh gắn chữ số -Nhận biết thứ tự dãy số: -> -Yêu cầu học sinh gắn dãy số -> 9,

9 ->

-Trong dãy số ->

H: Số đứng liền sau số mấy? *Hướng dẫn học sinh mở sách Bài 1: Hướng dẫn viết số Bài 2: Viết số thích hợp vào trống

H: Hình có bàn ủi trắng, bàn ủi đen? Tất có cái?

-Hướng dẫn làm tiếp bướm

Quan sát bạn bạn bạn Nhắc lại

Gắn hoa đọc Đọc có chấm trịn Là

Gắn chữ số Đọc: Chín: Cá nhân, đồng

Gắn 67 Đọc Đọc

Sau soá

Mở sách làm tập Viết dòng số

8 bàn ủi trắng, bàn ủi đen Có tất Học sinh điền số

(128)

xanh bướm trắng

-Gọi học sinh đọc cấu tạo số dựa vào tranh

Bài 3: Viết số thích hợp

-Hướng dẫn học sinh đếm số ô vuông cột viết số tương ứng vào ô trống

-Gọi học sinh so sánh cặp số liên tiếp

H: Trong số học số số lớn nhất?

Bài 4: Điền dấu thích hợp vào trống

-Yêu cầu học sinh điền dấu > < = -Thu chấm, nhận xét

*Chơi trị chơi : Nối số thích hợp

-Dặn học sinh học bài, làm tập nhà

9 gồm 4, gồm gồm 3, gồm gồm 2, gồm gồm 1, gồm Điền số

1

1 < 2, < 3, < 4, < 5, < 6, < 7, <

Số : Là số lớn số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

Làm tập

2-3 Tiếng Việt: Bài 20: K – KH I

/ MỤC TIÊU:

v Học sinh đọc viết k, kh, kẻ, khế

v Nhận tiếng có âm k – kh tiếng, từ Đọc câu ứng dụng: chi

cha kẻ cho bé hà bé lê

v Luyện nói từ 2- câu ( HS giỏi -5 câu) theo chủ đề: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro,

tu tu

II CHUẨN BỊ:

v Giáo viên: Tranh

v Học sinh: Bộ ghép chữ, sách, bảng

*Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh: Tiết 1:

*Giới thiệu bài: k – kh

*Hoạt

Dạy chữ ghi âm + Âm k :

-Giới thiệu ghi bảng: k -Giáo viên phát âm mẫu k (ca), -Hướng dẫn học sinh phát âm k -Hướng dẫn học sinh gắn bảng k

Nhắc đề

(129)

động 1:

-Giáo viên treo chữ k viết - Nhận dạng chữ k: Gồm nét khuyết trên, nét thắt nét móc ngược

-Hướng dẫn gắn tiếng kẻ

-Hướng dẫn học sinh phân tích tiếng kẻ

-Hướng dẫn học sinh đánh vần: ca – e – ke – hỏi – kẻ

-Gọi học sinh đọc : kẻ

+ AÂm kh :

-Hướng dẫn học sinh phát âm kh :Giáo viên phát âm mẫu (Góc lưỡi lui phía vịm tạo nên khe hẹp, tiếng xát nhẹ, khơng có tiếng thanh)

-Hướng dẫn gắn :kh -Phân biệt kh in, kh viết

-Hướng dẫn học sinh gắn : khế -Hướng dẫn học sinh phân tích : khế

-Hướng dẫn học sinh đánh vần: khế

- Gọi học sinh đọc: khế

*Viết bảng con.

-Giáo viên vừa viết vừa hướng dẫn qui trình: k, kh, kẻ, khế (Nêu cách viết).k : Viết nét khuyết trên, rê bút viết nét thắt nét móc ngược

kh: Viết chữ k(ca) nối nét viết chữ hát (h)

kẻ: Viết chữ ca (k), nối nét viết chữ e, lia bút viết dấu hỏi chữ e

khế: Viết chữ ca (k), nối nét viết

Học sinh nêu lại cấu tạo

Gắn bảng: kẻ

k đứng trước, e đứng sau, dấu hỏi chữ e: cá nhân,lớp Đọc cá nhân, lớp

Cá nhân, nhóm, lớp Cá nhân, lớp

Cá nhân, lớp

Gắn bảng kh: đọc cá nhân kh in sách, kh viết để viết

Gắn bảng : khế: đọc cá nhân, lớp

Tiếng khế có âm kh đứng trước, âm ê đứng sau, dấu sắc đánh âm ê

khờ – khê – sắc – khế: Cá nhân, lớp

*Lấy bảng

(130)

*Nghỉ chuyển tiết:

Tiết 2: *Hoạt động 1

*Trò chơi *Hoạt động 3:

chữ hát (h), nối nét viết chữ e, lia bút viết dấu mũ chữ e, lia bút viết dấu sắc chữ ê

-Giáo viên nhận xét, sửa sai -Hướng dẫn học sinh đọc * Giới thiệu tiếng ứng dụng: kẽ hở khe đá

kì cọ cá kho

-Gọi học sinh phát tiếng có âm k – kh

-Hướng dẫn học sinh đọc toàn

Luyện đọc.

H : Tranh vẽ gì?

Giới thiệu câu ứng dụng : Chị kha kẻ cho bé hà bé lê

-Giảng nội dung câu ứng dụng H: Tìm tiếng có âm vừa học? -Gọi học sinh đọc câu ứng dụng

*Luyện viết.

-Giáo viên viết mẫu vào khung hướng dẫn cách viết: k, kh, kẻ, khế

-Giáo viên quan sát, nhắc nhờ -Thu chấm, nhận xét

*Luyện nói theo chủ đề: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu

H: Các vật, vật có tiếng kêu nào?

H: Em biết tiếng kêu vật, vật khác khơng? H: Có tiếng kêu mà trời mưa hay có làm ta sợ?

*1 HS giỏi đọc từ ứng dụng

Học sinh lên gạch chân tiếng có k - kh: kẽ, kì, khe, kho (2 em đọc)

Đọc cá nhân, lớp Quan sát tranh Chị kẻ

Đọc cá nhân: em

Lên bảng dùng thước tìm âm vừa học(kha, kẻ) Đọc cá nhân, lớp

Đọc cá nhân, nhóm, lớp *Lấy tập viết

Cối xay lúa

ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu Tự trả lời

(131)

mà em biết?

-Nhắc lại chủ đề : ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu

* Chơi trị chơi tìm tiếng có k, kh: kế, kì, khỉ, khơ

-Dặn HS học thuộc baøi k – kh

Tự thực Đọc cá nhân, lớp

*Đọc cá nhân 3-5 em , lớp

4 ÔLTD: CÓ GIÁO VIÊN CHUYÊN

Thứ ngày 24 tháng năm 2010 1-2.Tiếng Việt: Bài 21: ƠN TẬP

I/ MỤC TIÊU:

v Học sinh viết cách chắn âm chữ vừa học tuần: u – – x – ch – s –

r – k – kh

v Đọc từ ngữ câu ứng dụng

v Nghe, hiểu kể đoạn truyện kể: Thỏ sư tử v HS giỏi kể 2- đoạn truyện theo tranh

II/ CHUẨN BỊ:

-Giáo viên: Sách, chữ bảng ôn, tranh minh họa câu ứng dụng truyện kể -Học sinh: Sách, vở, chữ, tập

*Hoạt

động 1: -Giới thiệu bài: tuần qua em học chữ gì? Các em gắn vào bảng

-Giáo viên viết theo thứ tự ô vuông kẻ sẵn Gọi học sinh đọc lại chữ hàng ngang, hàng dọc

-Hướng dẫn quan sát tranh khỉ H: Chữ k ghép với chữ nào? -Hướng dẫn học sinh cách ghép tiếng

G: Những chữ hàng dọc phụ âm, chữ hàng ngang nguyên âm

-Ghép tiếng học với dấu học

Học sinh tự gắn chữ học

Gọi số em đọc e – i – a – u – – x – k – r – s

Đọc cá nhân, đồng e – i – a – u –

Ghép với chữ e – ê – i Học sinh nghe giáo viên hướng dẫn

(132)

*Nghỉ chuyển tiết: Tiết 2: *Hoạt động 1: *Hoạt động 2: *Hoạt động 3:

-Giáo viên viết tiếng vừa ghép theo thứ tự

-Gọi học sinh ghép tiếng đọc lại toàn

*Luyện đọc từ ứng dụng -Giáo viên viết bảng từ: xe kẻ ô củ sả rổ khế

- Giáo viên gạch chân chữ giảng từ

-Gọi học sinh đánh vần, đọc từ

*Viết bảng

Giáo viên viết mẫu hướng dẫn cách viết từ: xe chỉ, củ sả

-Gọi học sinh đọc nhanh tiếng, từ, chữ bảng

Luyện đọc

-Kiểm tra đọc, tiết

-Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh đọc sai

*Đọc câu ứng dụng: Cho học sinh xem tranh

*Viết tập viết:

GV theo dõi uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút, lưu ý nét nối, độ cac, độ rộng chữ

Keå chuyeän

-Gọi học sinh đọc tên câu chuyện -Giáo viên kể lần có tranh minh họa

-Giáo viên mời lên kể theo nội dung tranh

-Cử đội em: đội

-Đội kể xong trước khen ngợi thắng

ru, rú, rủ, rũ, rụ

Học sinh đọc tiếng mới: Cá nhân, lớp

Đọc cá nhân

* Học sinh đọc, tìm chữ vừa ôn tập

Đọc cá nhân, đồng *Học sinh quan sát giáo viên viết mẫu

Viết bảng con: xe chỉ, củ sả Đọc cá nhân, đồng thanh, toàn

Đọc bảng lớp

* HS viết: xe chỉ, củ sả Viết vào tập viết

*Quan saùt tranh

Học sinh thảo luận nhóm Câu chuyện: Thỏ sư tử Lắng nghe Thi kể tổ tranh

Tranh1: Thỏ đến gặp sư tử thật muộn

Tranh 2: Cuộc đối đáp thỏ sư tử

(133)

-Goïi hoïc sinh nêu ý nghóa câu chuyện

+Những kẻ gian ác kiêu căng bị trừng phạt

-Gọi – em kể lại câu chuyện *Luyện đọc SGK

-Học sinh mở sách Giáo viên đọc mẫu Gọi học sinh đọc

-Thi tìm tiếng có chữ vừa ơn -Nhận xét tiết học

-Dặn học sinh học lại nhiều lần

đáy giếng thấy sư tử nhìn

Tranh 4: Tức liền nhảy xuống định cho sư tử trận Sư tử giãy giụa chết

Đọc sách: Cá nhân, đồng

Gắn tiếng đọc

3.Toán SỐ 0

I/

MỤC TIÊU :

- Viết số 0; đọc đếm từ đến 9; biết so sánh số với số phạm vi 9, nhận biết vị trí số dãy số từ đến

- HS làm tâp 1, ( dòng 2) Bài ( dòng 3), ( cột 1, 2) - HS giỏi làm toàn tập sách giáo khoa

II

CHUAÅN BÒ :

v Giáo viên: Sách, số từ -> 9, số tranh, mẫu vật v Học sinh: Sách, que tính

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

*Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh: *Giới

thieäu bài: Số

-Treo tranh:

H: Hình có cá?

Lấy dần khơng cịn Để khơng cịn cá ta dùng số -Hôm học số Ghi đề

Lập số

-u cầu học sinh lấy que tính, bớt dần đến lúc khơng cịn que tính -Giới thiệu số in, số viết

-Yêu cầu học sinh gắn từ ->

- Trong số mà ta học số bé

Quan saùt

3 – – , không

Nhắc lại

Lấy que tính, bớt 3, bớt

Gắn chữ số Đọc: Không: Cá nhân, đồng

(134)

Thực hành Bài 1:

Viết số Giáo viên viết mẫu -Hướng dẫn viết dòng số

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống Bài 3: Viết số thích hợp vào trống H: Số liền trước số số mấy? H: Số liền trước số 3, 4?

Bài 4: Điền dấu thích hợp vào dấu chấm: > < =

-Thu chấm, nhận xét

Chơi trị chơi: Nhận biết số lượng Dặn học sinh xem lại tập làm Tập đếm từ đến ngược lại

Mở sách làm tập Viết dòng số 0, 1, 2, 3, 4,

, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Soá

Tự trả lời

Nêu yêu cầu, làm Học sinh đổi chữa HS chơi trò chơi hướng dẫn GV

HS lắng nghe

CHIỀU:

- Củng cố đọc, viết 18

- HS giỏi đọc trơn toàn bài; viết đúng, đẹp độ cao, độ rộng chữ : X, ch, xe, chó

- HS yếu đánh vần đúng, viết độ cao chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Bảng phụ kẻ sẵn dịng li, phấn màu HS: Bảng con, phấn, li, bút chữ A màu xanh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

(135)

1.Đọc :

GV đọc – HS viết bảng con: X, ch, xe, chó

2 Viết li:

GV đọc – HS viết

A, u, ö, n, m, e, b, ch, nụ, mơ, thỏ, thư, dê, dò

GV chấm điểm

Nhận xét, khen HS viết có tiến

1.Đọc :

- GV đọc - HS viết bảng con: mạ, ca nơ, hè về, vó bè, chả cá, thợ mỏù

2 Viết ô li:

Thợ nề, mơ, chả cá, tò vò, ti vi, cử tạ, thợ xẻ, xe lu, thị xã, da dê

HS giỏi yêu cầu viết đẹp, chuẩn GV chấm điểm

Nhận xét, khen HS viết đẹp

-2 Toán: BDHS GIỎI + GĐHS YẾU

I MỤC TIÊU:

HS: -Bảng con, ô li Phiếu tập GV: - Phấn màu, đồ dùng dạy toán

Học sinh yếu Học sinh giỏi

Bài 1: Điền dấu ( HS làm ô li) 5 4 7 GV chấm , nhận xét HS sai làm lại

Baøi 2: Điền số ( HS làm phiếu)

1

7

Bài 3: Điền số ( HS làm bảng con) < < <

Bài 1: Điền số ( HS làm ô li) < > < > = < = > = < = > GV chấm , nhận xét HS sai làm lại

Bài 2: Điền số ( HS làm phiếu)

1

3 5

Bài 3: Số? ( HS làm bảng con)

(136)

6 < = >

4 = > =

3.Tiếng Việt: RÈN KĨ NĂNG THỰC HAØNH I MỤC TIÊU: Sau học

- HS đọc viết âm x, ch, xe, chó

1.Đọc :

Hướng dẫn HS đọc SGK GV nhận xét chấm điểm 2 Viết ô li:

- Đọc 17: em ( Hồng Hạnh, Đức, Lệ)

- Đọc 18: em ( Phong, Hằng, Tuấn

HS viết ô li: - Viết dòng x - Viết dòng ch - Viết dịng xe - Viết dịng chó

2

 Củng cố đọc, đếm, viết số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

 HS yêu môn tốn thích học mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 GV: bảng phụ Phiếu học tập

 HS :một đồ dùng học toán , tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

(137)

Bài cũ Nhận xét cho điểm HS lớp nhận xét bạn H động 2:

Baøi

4

7 6

Soá: ?

< > = = < < > > >

HS ý lắng nghe

HS làm BT phiếu HS lên bảng điền Nhận xét chữa

Học sinh đọc lại kết ( đồng thanh)

HS làm ô li

HS làm làm theo nhóm

H động 3:

Dặn dò HD HS làm nhà.Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt

HS lắng nghe

HẾT TUẦN 5