Dựa vào bài đọc Kéo co , thuật lại được các trò chơi đã giới thiệu trong bài ; biết giới thiệu một trò chơi (hoặc lễ hội) ở quê hương để mọi người hình dung được diễn biến và hoạt động [r]
(1)TuÇn 16
Thứ hai ngày 07 thỏng 12 năm 2009 Tập đọc: Kéo co
I Mục đích, yêu cầu.
-Đọc r nh mà ạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trß chơi kÐo co s«i b i.à
-Hiểu ND: KÐo co l mà ột trß chơi thể tinh thần thượng võ ca dân tc ta cn c gi gìn, phát huy (tr li c câu hi SGK)
II Đồ dùng dạy học.
III Cỏc hot ng dạy học.
Hoạt động 1: Củng cố Tuổi Nga:
? Đọc thuộc lòng thơ: Tuổi ngựa? ? Trong khổ thơ cuối, ngựa nhắn
nh mẹ điều gì? - Hs đọc trả lời câu hỏi, lớp nhậnxét - Gv nx chung, ghi điểm
Hoạt động 2:
Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu
a Luyện đọc:
- Đọc toàn bài: - hs đọc, lớp theo dõi - Chia đoạn: - đoạn: + Đ1: dòng u
+ Đ2: dòng tiếp + Đ3: Phần lại - Đọc nối tiếp: lÇn;
+ Lần 1: Đọc kết hợp sửa phát âm - Hs đọc + Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Hs khác
- Đọc toàn bài, nêu cách đọc đúng? - Hs đọc, lớp nghe nx:
+ Đọc phát âm đúng, ngắt, nghỉ (nhanh tự nhiên ) câu sau: Hội làng Hữu Trấp/ Có năm/ bên nam thắng, có năm bên nữ thắng;
- Gv đọc mẫu tồn
b T×m hiểu bài;
- Đọc lớt đoạn 1, trả lời: - Cả lớp : ? Phần đầu văn giới thiƯu víi ngêi
đọc điều gì? - cách chơi kéo co
? Em hiểu cácmàh chơi kéo co ntn? - Kéo co phải có đội, thờng số ngời đội nhau, thành viên đội ôm chặt lng nhau, ngời đứng đầu đội ngoắc tay vào nhau, thành viên đội nắm chung sợi dây thừng dài Kéo co phi keo
? ý đoạn 1? - ý 1: Cách thức chơi kéo co - Đọc thầm Đ2 - Hs thi giới thiệu:
? Giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp?
Nêu ý đoạn giới thiệu gì? - Đọc lớt đoạn 3, trả lời:
Là thi khác biệt Đó thi khác biệt bên nam bên nữ Nam phái mạnh phải khoẻ nữ Thế mà có năm bên nam thắng, mà có năm bên nữ lại thắng Nhng dù bên thắng vui
ý 2: Cách thức chơi kéo co làng Hữu Trấp
? Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có
(2)làng Số lợng không hạn chế Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ông giáp kéo đến đông hơn, chuyển bi thnh thng
? Theo em trò chơi kéo co bao giê cịng
rất vui? - Vì có đơng ngời tham gia, khơng khíganh đua sơi nổi, ? Ngồi kéo co, em cịn biết trị
chơi dân gian khác? - Đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, thổi cơm thi, đánh gồng, chọi g
? Nêu ý đoạn 3? - Cách chơi kéo co làng Tích Sơn ? Nội dung chÝnh cđa bµi? - ý chÝnh: Giíi thiƯu kÐo co trò chơi
thú vị thể tinh thần thợng võ ngời VN ta
c Đọc diƠn c¶m:
- Đọc nối tiếp đoạn? - Hs đọc
? Tìm giọng đọc thích hợp? - Tồn đọc giọng sơi nổi, hào hứng Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm: th-ợng võ, nam, nữ, vui, ganh đua, hị reo, khuyến khích, trống, không ngớt lời
- Luyện đọc đoạn2: - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc:
Gv nx chung
- Cá nhân đọc, nhóm đọc
- Lớp nhận xét, chọn bạn đọc tốt
Hoạt ng ni tip:
- Nêu nội dung
- Nx tiết học Về nhà đọc lại bài,
kể cho ngời thân nghe - HS nêu
Toán: Luyện tập
I Mục tiêu:
- Thực hiƯn phÐp chia cho sè cã hai ch÷ sè - Giải toán có lời văn
II Cỏc hot động dạy học.
Hoạt động 1: Củng cố chia cho số có chữ số:
? TÝnh : 75 480 : 75 ; 12 678 : 36 - Hs lên bảng làm, lớp làm nháp - Gv hs nhận xét, chữa
Hot động 2: Luyện tập.
Bài 1.Đặt tính tính:(dịng 1, 2) - Hs đọc yêu cầu, tự làm vào - Hs lên bảng chữa bài, hs phép tính
- Gv cïng hs nx, chữa
Bi Bi toỏn: - Hs c, t túm tt bi toỏn:
Bài toán hỏi gì?
Tóm tắt:
25 viên gạch : m2 1050 viên gạch : m2?
- S mét vng nhà cần lát Muốn tính số mét vng nhà lát đợc
ta lµm phÐp tÝnh gì? - Phép tính chia - Yc hs làm vµo vë Bt:
- Gv chÊm, cïng hs nx, chữa
- Cả lớp làm bài, hs chữa Bài giải
S vuụng nn nh lát đợc là: 1050 : 25 = 42 (m2)
(3)Hoạt động nối tiếp:
- Nx tiÕt häc - HS nghe
- Y/c HS vÒ nhµ lµm BT3, vµo vë
Chính tả: nghe viết: Kéo co. Phân biệt: r/d/ gi I Mục đích, yêu cầu:
-Nghe - viết CT ; trình bày đoạn văn ; khơng mắc năm lỗi
-Làm BT (2) a
II Đồ dùng dạy học.
III Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Củng cố phân biệt ch/tr: Viết: Trốn tìm, cắm trại, chọi dế, trung
thu, - Hs lên bảng viết, lớp viết nháp - Gv hs nx, chốt từ viết
Hoạt đông2: Hớng dẫn học sinh nghe, vit
- Đọc đoạn văn viết Kéo co: Hội làng Hữu Trấp chuyển bại thành
thng - hs đọc, lớp theo dõi
- §äc thầm tìm từ viết dễ viết
sai - Cả lớp đọc thầm Tìm từ viết sai, lớpluyện viết nháp, số em lên bảng viết - Gv nhắc hs lu ý cách trình bày bài,
ý danh tõ riªng
- Gv đọc: - Hs gấp viết
- Gv đọc toàn - Hs soát lỗi
- Gv chấm - Hs đổi chéo soát lỗi - Gv hs nx chung
Hoạt động 3: Phân biệt r/d/gi:
Bài tập 2a - Hs đọc thầm yc bài, làm BT, số hs làm phiếu
- Trình bày : - Hs tiếp nối nêu kết quả, dán phiếu
- Gv cựng hs nx, chốt lời giải - HS đọc lời giải đúng: nhảy dây; múa rối; giao bóng
Hoạt động nối tiếp:
- Gv nx tiÕt häc
Về nhà đố em nhỏ tìm lời giải BT2a
- Hs nghe
Khoa học: Không khí có tính chất gì?
I Mục tiêu:
- Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất khơng khí: suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị, khơng có hình dạng định, khơng khí nén lại giãn
- Nêu vài ví dụ ứng dụng khơng khí đời sống: bơm xe, …
II §å dïng d¹y häc.
III Hoạt động dạy học
Hoạt động 1:Củng cố Làm để biết có khơng khí:
(4)( Xung quanh vật chỗ rỗng bên vật)
- Gv cïng líp nx, ghi ®iĨm
Hoạt động 2: Phát màu, mùi, vị của khơng khí:
? Em có nhìn thấy không khí không ? Tại
sao? - Không - không khí suốt vàkhông màu ? Dùng lỡi nếm, mũi ngỉ, em nhận thấy
không khí có vị gì, mùi gì? - Không khí không mùi, không vị ? Có ta ngưi thÊy mïi h¬ng th¬m, mïi
khã chịu có phải mùi không khí không? VD?
* Kết luận: Không khí suốt, không màu, không vị
- Khụng, ú l mựi ca nhng chất khác có khơng khí.VD mùi n-ớc hoa, hay mùi rác thải
Hoạt động 3: Chơi thổi bóng phát hiện hình dạng khơng khí.
+ Ch¬i thỉi bãng: - Ch¬i theo nhãm 6; - Nhóm trởng điều khiển Đếm số bóng báo cáo
- Luật chơi: - Cùng có số bóng, thổi Nhóm thổi xong trớc, bóng đủ căng
không bị vỡ - thắng - Các nhóm thổi bóng, kết luận nhóm thắng
- Thảo luận: Mô tả hình dạng
bóng vừa thổi - Các nhóm trả lời:
? Cái chứa bóng làm chúng
cú hỡnh dng nh vậy? - Khơng khí ? Qua rút khơng khí có hình dạng
định khơng? - Khơng
? Nêu số ví dụ chứng tỏ khơng khí khơng có hình dạng định?
* Kết luận: Khơng khí khơng có hình dạng định mà có hình dạng tồn khoảng trống bên vật chá
Hoạt động 4: Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn khơng khí.
- Hình dạng khơng khí săm xe đạp khác hình dạng khơng khí săm xe máy, ơtơ
- Tổ chức thảo luận nhóm 4: - Các nhóm đọc sgk mục quan sát trang 65
? Mô tả tợng xảy hình 2b, 2c Sử
dụng từ nén lại giÃn ra? - Đại diện nhóm trình bày kếtquả: - Không khí bị nén lại (hình 2b) giÃn ra( h×nh 2c)
? Tác động lên bơm ntn để chứng
minh khơng khí bị nén lại giãn ra? - Hs làm thử, vừa làm vừa nói: bơm kim tiêm bơm xe đạp
? Nêu ví dụ ứng dụng tính chất khơng khí đời sống?
Hoạt động nối tiếp:
- Đọc mục bạn cần biết
- Học thuộc bài, Chuẩn bị theo nhóm: lọ thuỷ tinh, nến, chậu thuû tinh,
gỗ để kê lọ, nớc vôi
- Làm bơm kim tiêm, bơm xe, -Hs đọc
(5)đạo đức: Yêu lao động (tiết 1)
I Mơc tiªu:
- Giúp học sinh có khả năng: - Nờu c ớch lợi lao động
- Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp, ë trường, nhà phù hợp với khả thân
- Khơng đồng tình với biểu lười lao động
II Đồ dùng dạy học:
- dựng đóng vai BT ( chuẩn bị theo nhóm) - Phiếu học tập hoạt động BT1
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Củng cố Biết ơn thầy giáo, cô giáo:
? Đọc thuộc lòng ghi nhớ bài?
- 1, Hs đọc ? Đọc, hát thơ, hát em sáng tác
hay su tÇm nãi vỊ công lao thầy, cô
giỏo? - 2, Hs đọc, hát
- Gv hs nx chung, đánh giá
Hoạt động 2: Đọc truyện: Một ngày của Pê-chi-a.
- Đọc truyện: - 1, Hs đọc, lớp theo dõi - Tổ chức thảo luận nhóm câu hỏi
SGK/25 - Thảo luận nhóm đơi
- Trình bày: - Đại diện nhóm trình bày lần lợt câu, lớp nx, trao đổi
- Gv nx chung, chốt ý: Cơm ăn, áo mặc, sách vở, .đều sản phẩm lao động Lao động đem lại cho ngời niềm vui giúp cho ngời sống tốt
- Đọc phần ghi nhớ: - 2,3 Hs đọc
Hoạt động3: Thảo luận nhóm tập 1
- Tỉ chøc hs thảo luận nhóm - Cả lớp làm nháp, nhãm lµm phiÕu khỉ to
- Trình bày: - Lần lợt đại diện nhóm nêu miệng, nhóm dán phiếu
- Gv hs nhận xét, chốt ý đúng:
Yêu lao động Lời lao động
- Lµm bµi vµ häc thc bµi råi míi chơi - Không học bài, không làm - Luôn hoàn thành việc bố,
mẹ, thầy cô giáo giao cho
- ỷ lại chờ ngời khác làm cho
Hot ng 4: Đóng vai tập 2- Đọc tình
huống sgk - Hs đọc
- Thảo luận nhóm 5: - Các nhóm chọn tình huống, chọn bạn đóng vai thảo luận theo tình đóng
- Trình bày: - nhóm đóng tình huống, lớp trao đổi theo tình
? C¸ch øng xư tình nh
ó phự hp cha? Vì sao? - Hs trả lời
- Hs khác đa cách c xử khác - Gv nx chốt cách c xử đúng, hay
(6)- Chuẩn bị tập 3,4,5,6 SGK
Th ba ngày 08 tháng 12 năm 2009
LuyÖn tõ câu: Mở rộng vốn từ: Đồ chơi - Trò chơi
I Mc ớch, yờu cu:
Bit dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trị chơi quen thuộc (BT1) ; tìm vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2) ; bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ BT2 tình cuh th (BT3)
II Đồ dùng dạy học:
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Củng cố giữ phép lịch hỏi:
? Khi hỏi chuyện ngời khác ta cần giữ phép lịch ntn? Nêu ví dụ?
- 1, hs nêu - Nêu lại tập III.2 - Hs nêu - Gv hs nx chung, ghi điểm
Hot ng 2: MRVT:
Bài 1: - Đọc yêu cầu:
- Gv yêu cầu hs nói số trò chơi
có em cha biết - Hs nói: Trò chơi ô ăn quan, vật, cờ t-ớng, xếp hình,
- Thảo luận theo cặp làm tập: - Lớp làm vào nháp, số em làm vào phiếu khổ to
- Trình bày: - Đại diên nhóm trình bày, dán phiếu
- Gv hs nx, chốt đúng: - Hs nêu lại đúng: - Trò chơi rèn luyện sức mạnh - Kéo co, vật
- Trò chơi rèn luyện khéo léo - Nhảy dây, lò cò, đá cầu - Trị chơi rèn luyện trí tuệ - Ơ ăn quan, cờ tớng, xếp hình
Bµi - Đọc yêu cầu
- Gv dỏn phiếu lên bảng - Hs lên bảng thi làm - Gv hs nx, chốt
Thành ngữ, tục ngữ
Nghĩa Chơi với lửa chọn nơi,chơi chọn bạn
Chơi diều
đứt dây Chơi dao cóngàyđứt tay Làm việc nguy hiểm +
MÊt tr¾ng tay +
Lieu lÜnh gặp tai hoạ +
Phải biết chọn bạn chọn
nơi sinh sống +
Bài 3. - Đọc yêu cầu bài,
- Chọn câu thành ngữ, tục ngữ thích hợp
khuyờn bn: - Hs suy nghĩ làm: - Chú ý nêu đầy đủ tình huống,
dùng 1,2 tình để khuyên bạn - Hs tiếp nối nói lời khuyên bạn - Gv hs nx, trao đổi - Hs viết vào câu trả lời đầy đủ
- VD: Nếu bạn em chơi với số bạn h nên học hẳn đi:
Hot ng ni tiếp:
(7)- NX tiÕt häc, BTVN: Làm lại tập HTL thành ngữ, tục ngữ BT2
Toán: Thơng có chữ số 0.
I Mơc tiªu:
- Gióp hs biÕt thùc hiƯn phÐp chia cho sè cã hai ch÷ sè trờng hợp có chữ số thơng
II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1:
TÝnh: 78 942 : 76; 478 x 63 - Hs lên bảng làm, lớp làm nháp - Gv hs nx chữa
Hot ng 2: Hỡnh thành cách chia: + Trờng hợp thơng có chữ số hàng đơn vị:
- TÝnh: 450 : 24 = ? - Hs lên bảng tính, lốp làm nháp + Đặt tính tính từ phải sang tr¸i 9450 35
24 270 245
000
? Nêu cách thực hiện? - Hs nêu Hạ lần để chia + Chú ý: lần chia thứ ta có chia 35
đợc 0; Ta phải viết vào đâu? - Ta phải viết vào vị trớ th ba ca th-ng
+ Trờng hợp thơng có chữ số hàng chục:
2448 : 24 = ? - Làm tơng tự
- Lu ý: lần chia thứ hai ta có chia 24 đợc Phải viết vị trí thứ hai th-ơng
- HS nghe
Hoạt động3: Thực hành:
Bài Đặt tính tính(dịng 1,2): - Hs lên bảng làm, lớp làm nháp - Gv hs nx, chốt -HS chữa bài, nêu cách làm
Hoạt động nối tiếp: Nx tiết hc
BTVN dòng
Lịch sử: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Mông - Nguyên.
I Mục tiêu:
- Nêu số kiện tiêu biểu ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông Nguyên, thể hiện:
+ Quyết tâm chống giặc quân dân nhà Trần: Tập trung vào kiện Hội nghị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ “ Sát Thát ” chuyện Trần Quốc Toản bóp nát cam
+ Tài thao lược tướng sĩ mà tiêu biểu Trần Hưng Đạo ( thể việc giặc m¹nh, quân ta chủ động rút khỏi kinh trành, chúng suy yếu qn ta tiến cơng liệt giành thắng lợi; quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch sông Bạch Đằng )
II Đồ dùng dạy học.
III Cỏc hot động dạy học:
(8)việc đắp đê
? Nhà Trần có biện pháp thu đ-ợc kết ntn việc đắp đê?
? Đọc thuộc phần ghi nhớ 13?
- Hs tr¶ lêi - Gv cïng hs nx chung
Hoạt động 2: ý chí tâm đánh giặc vua nhà Trần.
- Đọc sgk từ đầu hai chữ Sát Thát - Hs đọc lớp theo dõi ? Tìm việc cho thấy Vua tụi
nhà Trần tâm chống giặc?
* Kết luận: Cả lần xâm lợc nớc ta, qn Mơng Ngun phải đối đầu với ý chí đồn kết, tâm đánh giặc Vua tơi nhà Trần
- Hs thảo luận theo bàn, sau trình bày trớc lớp:
+Trần Thủ Độ khảng khái trả lời:"Đầu thần cha rơi xuống đất xin bệ hạ đừng lo"
+ Điện Diên Hồng vang lên tiếng đồng bô lão: " Đánh"!
+ Trần Hng Đạo viết hịch tớng sĩ: : Dẫu cho trăm thân cam lòng"
+ Các chiến sĩ tự thích vào tay hai chữ: "Sát Thát"
Hot động3: Kế sách đánh giặc của vua nhà Trần kết của cuộc kháng chiến.
- Tỉ chøc hs th¶o ln nhãm4:
- Các nhóm đọc sgk thảo luận theo nhóm, viết phiếu:
? Nhà Trần đối phó với giặc ntn
chúng mạnh chúng yếu? - Khi giặc mạnh vua tơi nhà Trần chủđộng rút lui để bảo tồn lực lợng - Khi giặc yếu: vua nhà Trần công liệt buộc chúng phải rút khỏi bờ cõi nớc ta
? Cả ba lần vua nhà Trần rút khỏi
Thăng long có tác dụng ntn? - có tác dụg lớn, làm cho địch khivào Thăng Long khơng thấy bóng ng-ời, khơng chút lơng ăn, thêm mệt mỏi đói khát
Địch hao tổn cịn ta bảo tồn lực lợng ? Kể gơng tâm đánh giặc
của Trần Quốc Toản? - Hs kể - Gv kể tóm tắt lại
* Kết luận: Đọc phần ghi nhí cđa bµi
Hoạt động nối tiếp:
- Nx tiÕt häc
- VỊ nhµ häc thc bµi, chuẩn bị 15 - HS nghe
K chuyn: Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia
I Mục đích, yêu cầu:
-Chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi bạn
-Biết xếp cỏc việc thành cõu chuyện để kể lại rừ ý II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1:
? Kể câu chuyện em đợc đọc hay
(9)của trẻ em vật gần gũi? - Gv hs nx, trao đổi nội dung câu chuyện bạn kể
Hoạt động 2: Tìm hiểu đề:
+ Phân tích đề: - Đọc đề sgk
- Gv viết đề hỏi hs để gạch chân từ quan trọng đề bài:
* Đề bài: Kể câu chuyện liên quan đế đồ chơi em bạn xung quanh
- Chú ý: Câu chuyện em phải chuyện có thực, liên quan đế đồ chơi, nhân vật câu chuyện phải em bạn bè
+ Gợi ý kể chuyện: - Đọc nối tiếp gợi ý sgk
- Hs chọn hớng để kể Khi kể nên dùng từ xng hô - tụi k cho
bạn bàn nghe - Hs lần lợt nói hớng xây dựng cốt truyện m×nh
Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Kể chuyện theo cặp: - Hs bàn kể cho nghe - Thi kể: - Cá nhân kể, nêu ý nghĩa câu chuyện
- Gv cựng hs trao đổi câu chuyện bạn vừa kể
- NhËn xÐt vỊ: néi dung, c¸ch kĨ, c¸ch dïng tõ, ngữ điệu
- Gv hs bình chọn câu chuyÖn hay, hÊp dÉn nhÊt
Hoạt động nối tiếp:
- Nx tiết học Về nhà kể lại chun cho ngêi th©n nghe
- Xem tríc néi dung kể chuyện: Một phát minh nho nhỏ
Thứ tư ng y 09 th¸ng12 nà ăm 2009
Tập đọc: Trong quán ăn "Ba cá bống"
I Mục đích, yêu cầu:
-Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc tên riêng nước ngồi (Bu-ra-ti-nơ, Tc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ơ); bước đầu đọc phân biệt rõ lời nhân vật với lời người dẫn chuyện
-Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại (trả lời câu hi SGK)
II Đồ dùng dạy học;
- Tranh minh hoạ truyện sgk phóng to (nếu có) III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Củng cố Kéo co: ? Đọc Kéo co?
? HÃy giới thiệu cách chơi kéo co ë lµng
Hữu Trấp, làng Tích Sơn? - Hs đọc trả lời câu hỏi - Gv hs nx chung
(10)bµi:
a Luyn c.
- Đọc phần giới thiệu truyện:(Chữ in
nghiêng) - Hs đọc
- Đọc toàn bi: - Hs c
- Chia đoạn: - đoạn:+ Đ1: từ đầu lò sởi + Đ2: tiếp Các-lô + Đ3: Phần lại - Đọc nối tiếp: Lần
+ Lần 1:Đọc kết hợp sửa phát âm, Gv h-ớng dẫn Hs quan sát tranh để nhận biết nhân vật, (Gv viết lên bảng
tên riêng nớc ngoài), - Hs đọc, lớp theo dõi kết hợp qs tranh + Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ
(chú giải) - Hs đọc
- Đọc toàn bài: - hs đọc
? Nhận xét để đọc đúng? - Đọc đúng, phát âm (chú ý tên nớc ngoài) ngắt nghỉ đúng, phân biệt lời nhân vật
- Gv đọc toàn bi
b Tìm hiểu bài:
- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm
cõu hi: - Các nhóm đọc thầm sgk, thảo luận trả lời tng cõu trc lp:
CH1: Bu-ra-ti-nô cần moi bí mËt g× ë l·o
Ba-ra-ba? - cần biết kho báu đâu CH2: Chú bé gỗ làm cách để
Ba-ra-ba phải nói điều bí mật? - Chú chui vào bình đất bàn ăn, ngồi im,đợi Ba-ra-ba uống rợu say, từ bình hét lên: Kho báu đâu, nói ngay, khiến tên độc ác sợ xanh mặt tởng lời ma quỷ nên nói bí mật
CH3: Chó bé gỗ gặp điều nguy hiểm
v thoat thân ntn? - Cáo mèo biết bé gỗ ởtrong bình đất, báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền Ba-ra-ba ném bình xuống sàn vỡ tan Bu-ra-ti-nơ bị lổm ngổm mảnh bình Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, lao ngoi
CH4: Tìm hình ảnh chi tiết
trun em cho lµ ngé ngÜnh vµ lÝ thó? - Hs lần lợt trả lời theo ý thích ? Truyện nói lên điều gì? * ý nghĩa: (MĐ, YC)
c Đọc diễn cảm:
- Đọc truyện theo cách phân vai: - vai: dẫn truyện; ba-ra-ba; Bu-ra-ti-nô; Cáo A-li-xa
- T chc hs nx, nờu cách đọc: - Đọc diễn cảm toàn bài, giọng nhanh, bất ngờ hấp dẫn, phân biệt lời ngời dẫn truyện với nhân vật;
+ Lêi ngêi dÉn truyện chậm rÃi phần đầu, nhanh phần cuối
+ Lời Bu-ra-ti-nô thét doạ nạt
+ Li lóo Ba-ra-ba : lúc đầu hùng hổ, sau ấp úng, khiếp đảm
+ Lêi c¸o A-li-xa : ChËm r·i, ranh mÃnh
(11)ngả mũ chào nói hÕt bµi
- Gv đọc mẫu: - Hs luyện theo nhóm
- Thi đọc: - Nhóm, cá nhân
- Gv hs nx, khen hs, nhóm đọc tốt
Hoạt động nối tiếp:
- Nªu ý nghÜa trun?
- Nx tiết học Hs tìm đọc truyện Chiếc chìa khố vàng; Li kì Bu-ra-ti-nơ
Toán: Chia cho số có ba chữ số.
I Mơc tiªu:
-Gióp hs biÕt thùc hiƯn phÐp chia sè cã ch÷ sè cho sè cã ba ch÷ sè ( chia hết chia có dư )
II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Củng cố Thơng có chữ số 0:
- Chữa dòng3 - hs lên bảng làm bài, lớp đổichéo kiểm tra - Gv lớp nx, chữa
Hoạt động 2: Hình thành cách chia: + Trờng hợp chia hết
TÝnh: 1944 : 162 = ?
- Hs nêu cách thực hiện; hai lần hạ xuống để chia
- Hs lên bảng tính, lớp làm nháp 1944 162
0324 12 000 - Gv hs nêu cách ớc lợng tìm thơng
trong mi ln chia: 194 : 162 = ? Lấy chia đợc 1324 : 162 = ? Có thể lấy chia đợc Nhng 162 x = 486, mà 486 > 324 nên lấy chia đợc Hoặc ớc lợng lấy 300 : 150 đợc
+ Trêng hỵp chia cã d TÝnh 8469 : 241 = ?
+ Lu ý: PhÐp chia cã d sè d bé số chia - Làm tơng tự nh
Hot ng3: Thc hnh:
Bài 1a: Đặt tÝnh råi tÝnh. - Hs tù lµm bµi vµo vë, hs lên bảng chữa
- Gv hs nx chữa - Kq : a/
(d 165)
Bài 2a: Tính giá trị biểu thức: - Nêu qui tắc tính giá trị biểu thức ( dấu ngoặc )
- Hs tù lµm bµi: - Líp lµm bµi vµo vở, hs lên bảng chữa
a 1995 x 253 + 8910 : 495
= 504735 +18 = 504 753
Hoạt động nối tiếp:
- Nx tiÕt häc BTVN bµi 1b, 2b - Hs nghe
Tập làm văn: Luyện tập giới thiệu địa phơng
(12)Dựa vào đọc Kéo co, thuật lại trò chơi giới thiệu ; biết giới thiệu trò chơi (hoặc lễ hội) quê hương để người hình dung diễn biến v hot ng ni bt
II Đồ dùng dạy häc.
- Tranh minh hoạ số trò chơi, lễ hội ( Nếu có) III Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Củng cố Quan sát đồ vật:
? Thế quan sát đồ vật?
? Nêu dàn ý tả đồ chơi em thích?
- Hs tr¶ lêi, líp nx - Gv nx chung, ghi ®iĨm
Hoạt động2: Luyện tập
Bài1: - hs đọc yc
- Thực yêu cầu bài: - Cả lớp đọc lớt Kéo co, trả lời: ? Kéo co giới thiệu trò chơi
địa phơng nào? - Trò chơi Kéo co làng Hữu Trấp,huyện Quế Võ, tỉnh bắc Ninh làng Tích Sơn thị xã Vĩnh Yên tỉnh Vĩnh Phúc
- ThuËt lại trò chơi: - 2,3 Hs thuật lại: giới thiƯu râ tËp qu¸n kh¸c cđa vïng
Bài 2: - Hs đọc yêu cầu
- Quan sát tranh, nói tên trò
chơi, lễ hội tranh? - Trò chơi : Thả chim bồ câu; đu bay;ném - Lễ hội: bơi trải, cồng chiêng; hát quan họ
? Địa phơng em có trò chơi, lễ hội
trong số trò chơi, lễ hội trên? Không có - Tổ chức cho hs thực hành giới thiệu
một trò chơi lễ hội ?
( Cú th kể lại trò chơi em thấy, em dự đâu đó: Mở đầu giới thiệu tên trị chơi, lễ hội đâu.)
- Từng cặp hs thực hành giới thiệu: Trò chơi, lễ hội quê em hay địa phơng em
- Hs thi giíi thiƯu: -Lần lợt hs giới thiệu - Gv hs nx, b×nh chän hs giíi thiƯu
hay, hÊp dÉn
Hoạt động nối tiếp:
- Nx tiết học Chuẩn bị cho tiết 32: Viết văn tả đồ chơi em thích
-Hs nghe
Kỹ thuật: Cắt , khâu, thêu s¶n phÈm tù chän
Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm 2009
To¸n: Lun tËp.
I Mơc tiªu:
(13)Hoạt động 1: Củng cố chia cho số có chữ số:
- Chữa 1b
- Hs lờn bng lm Lớp đỏi chéo kiểm tra
- Gv hs nx, chữa
Hot ng 2: Lun tp:
Bài 1a: Đặt tính tính: - Lớp tự làm vào vở, hs lên bảng chữa
- Gv hs nx, chữa
Bài Bài toán: - Đọc yêu cầu, Tự tóm tắt toán
? Phân tích: Nêu bớc giải? - Tìm số gói kẹo
- Tìm số hộp hộp có 160 gói kẹo
- Làm bài: - Cả lớp làm vào vở, Hs lên bảng chữa
+ Tóm tắt:
Mỗi hộp 120 gói : 24 hộp Mỗi hộp 160 gói : hộp ?
Bài giải Số kẹo 24 hép lµ:
120 x 24 = 2880( gói)
Nếu hộp chứa 160 gói kẹo cần số hộp là:
2880 : 160 = 18 (hộp )
Đáp số: 18 hộp kẹo - Gv chấm, hs chữa
Hot ng ni tip:
- Nx tiết học; BTVN dòng cuối
Luyện từ câu: Câu kể
I Mc đích, yêu cầu:
-Hiểu câu kể, tác dụng câu kể (ND Ghi nhớ)
-Nhận biết câu kể đoạn văn (BT1, mục III) ; biết đặt vài câu kể để kể, tả, trỡnh by ý kin (BT2)
II Đồ dùng dạy häc.
III Các hoạt động dạy học
Hoạt ng 1:
- Làm lại BT2, / sgk tr 157 - Hs trình bày, lớp nghe, nx - Gv nx chung, ghi ®iĨm
Hoạt động 2: Câu kể: Phần nhận xét:
Bài 1: - Hs đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, phát biểu - Câu in đậm đoạn văn: - câu hỏi điều cha biết Cuối
c©u cã dÊu chÊm hái
Bài 2: - Hs đọc yêu cầu
- Đọc lần lợt câu lại đoạn văn trên, cho biết dùng để làm cuối câu có dấu gì?
- Hs đọc lần lợt cõu:
+ Câu 1: Giới thiệu Bu-ra-ti-nô + Câu 2: Miêu tả có mũi dài + Câu 3: KĨ vỊ sù viƯc
- Cuối câu có dấu chấm - Đó câu kể.Câu kể dùng để làm
g×? - KĨ, t¶, giíi thiƯu vỊ sù vËt, sù viƯc
Bài 3: - Hs đọc yc, trả lời miệng
- Chốt lời giải đúng, dán lên bảng - Câu 1,2 : Kể Ba-ra-ba
- Câu 3: Nêu suy nghĩ Ba-ra-ba ? Các câu kể dùng để? - Nói lên ý kiến tâm t tình cảm
(14)Ghi nhớ: - 2,3 Hs đọc
Hoạt động3: Luyện tập
Bài 1: Tổ chức cho Hs đọc yc thảo luận theo nhóm
- Gv ph¸t phiÕu - Hs thùc theo yêu cầu Làm bàivào BT nhóm làm phiếu - Trình bày: - Lần lợt nhóm nêu miệng, dán
phiu, lp nx, trao i - Gv nx chốt lời giải - Hs nêu li
Câu 1: Kể việc Câu 2: Tả cánh diều
Câu 3: Kể việc nói lên tình cảm Câu 4: Tả tiếng sáo diều
Câu 5: Nêu ý kiến nhận định
Bài 2: - Hs c yờu cu
- Làm mẫu: b.Tả chiÕc bót em ®ang
dùng - Em có bút bi đẹp Chiếcbút dài, mùa xanh biếc - Yc h/s viết 3-5 câu kể theo
bài sgk - Hs làm cá nhân vào nháp, sốem làm phiếu - Trình bày: - Lần lợt hs nêu miệng, dán phiếu
- Gv cïng hs nx, chung
Hoạt động nối tiếp:
- Nx tiÕt häc
- BTVN : Hoµn chØnh BT vµo vë
- Hs nghe
Khoa học: Không khí gồm thành phần nào?
I Mục tiêu:
- Quan sỏt làm thí nghiệm để phát số thành phần khơng khí: khí ni – tơ, khí ô xi, khí – bô – níc
- Nêu thành phần khơng khí gồm khí gåm khÝ ni – tơ vµ khí xi Ngồi cịn có khí – bơ – níc, nc, bi, vi khun,
II Đồ dùng dạy häc:
- Nến, đĩa đèn nhựa, đế nhựa, ống trụ thuỷ tinh, chậu nhựa (TBDH) Nớc vôi trong.( hoạt động2)
- Hs chuẩn bị theo dặn dò tiết trớc III Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Củng cố t/c khụng khớ:
? Không khí có tính chất gì?
- Hs tr¶ lêi - Gv cïng hs nx, ghi ®iĨm
Hoạt động2: Xác định thành phần chính khơng khí.
- Tỉ chøc hs lµm viƯc theo nhãm 4:
- Nhãm trëng b¸o c¸o chẩn bị nhóm
- c mc thực hành: - Cả lớp đọc thầm - Làm thí nghiệm: ( Gv giúp đỡ hs làm
thÝ nghiÖm.) - Các nhóm làm thí nghiệm nh gợi ýsgk - Hs giải thích tợng:
? Tại nến tắt, nớc lại dâng vào cốc?
- Phần khơng khí chất trì cháy, ơ-xi
(15)? Phần không khí lại có trì
cháy không ? Vì em biết? - Không nến bị tắt - Gv làm lại thí nghiệm hỏi hs:
Không khí gồm thành phần ?
- Ngời ta chứng minh đợc thể tích khí ni-tơ gấp lần thể tích khí ơ-xi khơng khí
* KÕt ln: Mơc b¹n cÇn biÕt sgk/66
Hoạt động 3: Tìm hiểu số thành phần khác khơng khí
- thành phần chính:
+ Thành phần trì cháy có không khí ô-xi
+ Thành phần không trì cháy có không khí khí ni-tơ
- T chc hs quan sỏt lọ nớc vôi trong: - Cả lớp qs thấy lọ nớc vơi - Bơm khơng khí vào lọ nớc vơi trong; - Nớc vơi vẩn đục
? Gi¶i thích tợng? - Hs trả lời dựa vào mục bạn cần biết / 67
- Gv giải thích thêm: Trong không khí có nớc; ví dụ hôm trời nồm ? Quan sát hình 4,5 /sgk: Kể tên
thnh phn khỏc cú khụng khí? - Bụi, khí độc, vi khuẩn - Gv yc hs làm thí nghiệm:
* KÕt ln: Kh«ng khÝ gồm thành phần ô-xi ni-tơ Ngoài chứa khí các-bô-níc, nớc, bụi, vi khuẩn,
Hoạt động nối tiếp:
- §äc mơc bạn cần biết sgk/66, 67 - Học thuộc chuẩn bị ôn tập
- Khộp ca lỗ nhỏ cho tia nắng lọt vào, nhìn rõ hạt bụi
ThÓ duc:
Thø s¸u ng y 11 th¸ng 12 nà ăm 2009
Tập làm văn: Luyện tập miêu tả đồ vật.
I Mục đích, yêu cầu.
Dựa vào dàn ý lập (TLV, tuần 15), viết văn miêu tả đồ chơi em thích với phần: mở bài, thân bài, kết
II Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Giới thiệu trũ chi
hoặc lẽ hội quê em? - Hs giíi thiƯu, líp nx - Gv nx chung, ghi ®iĨm
Hoạt đơng2: Chuẩn bị viết:
Đề bài: Tả đồ chơi mà em thích - Hs đọc đề - Đọc gợi ý sgk/ 162 - Hs đọc
- Đọc dàn ý tuần trớc? - Hs đọc, lớp đọc thầm lại
? Chän më bµi trùc tiÕp hay gián tiếp? - số Hs trình bày mở trực tiếp, gián tiếp
- Viết đoạn thân (mở đoạn, thân
(16)- Lu ý câu mở đầu đoạn mẫu: - 1,2 Hs làm mẫu câu mở đầu đoạn
+VD: Gấu em trông đáng yêu
- Chọn cách kết bài? - Một vài hs nêu cách kết chọn theo cách mở rộng hay kh«ng më réng
Hoạt đơng3: HS viết bài: - Viết vào
Hoạt động nối tiếp:
- GV thu bµi, nx tiÕt häc
Toán: chia cho số có ba chữ số
I Mơc tiªu:
- Thùc hiƯn phÐp chia sè cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè.( chia hết v chia có dà )
II Các hoạt động dạy học
Hoạt động1:
- Chữa 1b( SGK trang87) - Hs lên bảng làm Lớp đỏi chéo vởkiểm tra - Gv hs nx, chữa
Hoạt động2: Hình thành cách chia: + Trờng hợp chia hết:
GV: 41535 : 135 = ?
GV nxÐt, nãi l¹i cách chia( nh SGK)
+ Trờng hợp chia có d:
80120 : 245 = ?
Tiến hành tơng tự trờng hợp chia hết. Hoạt động 3: Thực hnh:
Bài Đặt tính tính:
- GV y/c HS nªu y/c cđa BT - Y/c HS làm bài, chữa
- GV nhn xột, cht kt qu ỳng
Bài 2:Tìm x :
- HS làm nháp, HS lên bảng làm 41535 195
0253 213 0585 000
- HS nhắc lại cách chia
- HS nêu y/c
- HS làm vào vở, HS chữa bµi, líp nhËn xÐt
62321 307 81350 187 0092 203 0655
921 0940 435
000 005
Địa lý: Thủ đô Hà Nội
I Mơc tiªu:
- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội: + Thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ
+ Hà Nội trung tâm trị, văn hóa, khoa học kinh tế lớn ca t nc
(17)II.Đồ dùng dạy häc.
- Bản đồ hành chính, đồ giao thông Việt Nam ( TBDH) III Các hoạt động dạy học
Hoạt động1: Củng cố hoạt động SX ngời dân ĐBBB:
? KĨ tªn mét sè nghề thủ công ngời dân ĐBBB?
- hs tr¶ lêi - Gv cïng hs nx chung
Hoạt động 2: Hà Nội - thành phố lớn ở trung tâm ĐBBB.
- Tổ chức cho hs quan sát đồ hành
chÝnh VN - C¶ líp quan s¸t
? Chỉ vị trí thủ Hà Nội?
? Hà Nội giáp với tỉnh nào? ? Từ HN đến tỉnh nơi khác bng phng tin gỡ?
- Lần lợt hs
- Thái Nguyên, Bắc Giang, Bắc Ninh, H-ng Yên, Hà Tây, Vĩnh Phúc
- ng ụtụ, sụng, st, hàng không ? Từ thành phố LC đến HN nhng
phơng tiện nào?
* Kt lun: HN thủ nớc Từ HN đến nơi khác nhiều ph-ơng tiện khác HN đợc coi đầu mối giao thông quan trọng nớc
Hoạt động3: HN- thành phố cổ đang ngy cng phỏt trin:
- ôtô, xe lửa, tàu thuû
- Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm: - Thảo luận nhóm ? HN đợc chọn lm kinh ụ ca nc ta
từ năm nào? - Năm 1010
? Lỳc ú HN cú tờn gọi gì? - Thăng Long
? HN cịn có tên gọi khác? - Đại La, Đơng Đơ, Đơng Quan, ? Khu phố cổ có đặc điểm gì?( đâu,
tên, nhà cửa, đờng phố)
- Kết hợp quan sát tranh
- Phố cổ HN: Hàng Bông, Hàng Gai, Hàng Đào, Hàng Đờng, Hàng Mã, - Tên phố: Gắn với hoạt động sản xuất bn bán trtớc phố
- Nhà cửa: Nhà thấp, mái ngói, kiến trúc cöa kÝnh
- Đờng phố: nhỏ, chật hẹp, yên tĩnh ? Khu phố có đặc điểm gì? (nhà
cửa, đờng phố, )
- KÕt hỵp quan sát tranh
-Tên phố: Nguyễn Chí Thanh, Hoàng Quốc Việt,
- Đặc điểm tên phố: Lấy tên danh nhân
- Nh ca: Nh cao tầng, kiến trúc đại
- Đờng phố: To, rộng, nhiều xe cộ lại - HN có nhiều phố đẹp, đại, nhiều
phêng lµm nghỊ thđ công buôn bán tấp nập
Kết luận: Gv chốt lại ý
Hot ng 3: HN - Trung tâm trị, văn hố, khoa học kinh t ln ca c nc
? Nêu dÉn chøng thĨ hiƯn HN lµ:
(18)- HN- Trung tâm kinh tế lớn: - Nhiều nhà máy, trung tâm thơng mại, siêu thị, chợ lớn, ngân hàng, bu điện - HN- trung tâm văn hoá, khoa học: - trờng ĐH Văn Miếu Quốc tử
Giám; nhiều viện nghiên cứu, trờng ĐH, bảo tàng, th viện, nhiều danh lam thắng cảnh
? Kể tên số trờng ĐH, viện bảo
tng HN? - Bảo tàng quân đội; lịch sử; dân tộchọc; Th viện quốc gia - ĐH quốc gia HN; ĐH s phạm HN; viện toán học
Hoạt động nối tiếp:
- §äc néi dung ghi nhí cđa
- Nx tiết học Chuẩn bị su tầm tranh ảnh Hải Phòng học 16