MT chung: Kể được từng đoạn của câu chuyện theo tranh và lời gợi ý (BT1); tưởng tượng và nêu được kết thúc câu chuyện một cách hợp lý (BT2); kể nối tiếp được từng đoạn câu chuyện.. ĐDDH[r]
(1)TUẦN XI
Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009 Tập đọc: CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ
I Mục tiêu: MTchung: Đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên (Bé Thu), giọng hiền từ (người ông); Hiểu nội dung: Tình cảm u q thiên nhiên ơng cháu GDHS có ý thức bảo vệ thiên nhiên tươi đẹp
2 MTR: Tiến đọc tiếng có âm đầu n, l, th, t; tiếng chứa vần iên/iêng II ĐDDH: Tranh minh hoạ tập đọc, bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc
III Phương pháp: Thực hành, giảng giải, hoạt nhóm nhỏ IV Các hoạt động dạy học:
HĐ GV HĐ HS HĐR
*Bài cũ: Trả kiểm tra định kỳ GV nhận xét, ghi điểm
- Lắng nghe * Bài mới: - Giới thiệu tranh minh hoạ
chủ điểm: Hãy giữ lấy màu xanh (Nói nhiệm vụ bảo vệ môi trường sống x/q) - Giới thiệu : Chuyện khu vườn nhỏ: Kể mảnh vườn tầng lầu nhà phố
HĐ1: Luyện đọc :
- HD đọc: Đọc diễn cảm văn phân biệt giọng ông cháu - Y/C HS đọc , lớp ĐT, chia đoạn - Kết luận , nhắc HS đánh dấu đoạn bút chì
- HS đọc nối đoạn lần
+ Luyện phát âm: Tigôn, rủ rỉ, săm soi, rỉa cánh, (Tiến đọc thêm: ngọ nguậy, hiện ra, vòi, )
- HS đọc nối đoạn lần
- HS đọc nối đoạn lần 3, kết hợp sửa sai giúp HS hiểu từ từ khó SGK
- Giải thích thêm SGV - Y/C HS luyện đọc theo cặp - GV đọc lại toàn
- HS lắng nghe
- 1HS đọc, lớp ĐT chia đoạn: Chia làm đoạn: Đ1: Câu đầu ; Đ2: Tiếp đến “khơng phải vườn”; Đ3: Phần cịn lại
- Dùng bút chì đánh dấu - HS đọc nối tiếp lần
- HS tìm từ khó đọc, luyện phát âm tiếng khó
- HS đọc nối tiếp lần
- HS đọc nối tiếp, nêu nghĩa từ
- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe
HD Tiến đọc: ngọ nguậy, hiện ra, chiếc vịi,
HĐ2: Tìm hiểu bài: - Y/C HS ĐT trả lời:
+ Bé Thu thích ban cơng để làm gì? + Mỗi loại ban cơng nhà Thu có những đặc điểm nối bật? Ghi: Cây quỳnh dày giữ nước; hoa ti gơn thị râu theo gió ngọ
- HS đọc thầm, dự kiến trả lời: + Để ngắm nhìn cối, nghe ơng kể chuyện loại ban công
(2)nguậy vòi ; hoa giấy bị vòi ti gơn quấn nhiều vịng; đa Ấn độ bật búp nhỏ hồng nhọn hoắt, + Vì thấy chim đậu, Thu phải đi báo cho Hằng?
+ Em hiểu câu “Đất lành chịm đậu” là thế nào? Bình luận thêm SGV trang 213
- Em nêu nội dung bài
- GV nhận xét, chốt lại: Hai ông cháu bé Thu yêu thiên nhiên, góp phần làm cho mơi trường sống xung quanh thêm lành, tươi đẹp.
hoa giấy bị vòi ti gơn quấn nhiều vịng; đa Ấn độ bật búp nhỏ hồng nhọn hoắt,
+ Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà vườn
+ Nơi tốt đẹp, bình có chịm đậu, có người đến
- HS lắng nghe
- HS nêu nội dung - Lớp nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe nối tiếp nhắc lại
Theo dõi sửa sai cho Tiến em trả lời
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm:
- GV mời HS đọc nnối tiếp lại - HDHS đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai
- YCHS nêu cách đọc đoạn
- Chốt ý
- Y/C HS đọc diễn cảm theo N3
- Y/C số nhóm HS đọc trước lớp, theo dõi, uốn nắn
- Lắng nghe ghi nhớ
- HS thảo luận- nêu cách đọc: Phân biệt lời ông cháu lời người dẫn chuyện, nhấn giọng từ: hé mây, phát hiện, sà xuống, săm soi, mổ mổ, rỉa cảnh, vội, vườn, cầu viện, đúng là, hiền hậu, rồi, đất lành chim đậu.
- Lắng nghe
- Luyện đọc theo N3
- Đọc trước lớp 3-5 nhóm, theo dõi, bình chọn nhóm đọc hay
Sửa sai cho Tiến em đọc
* Củng cố, dặn dò:
- HS liên hệ việc bảo vệ mơi trường thiên nhiên xung quanh nào?
- Dặn HS: Học tập bé Thu để góp phần làm đẹp mơi trường xung quanh ở nhà trường.
- Nhận xét tiết học
- HS liên hệ theo thực tế em
- HS lắng nghe ghi nhớ
- Ghi đầu
Toán: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu: - HS biết tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân
(3)- GDHS phát huy óc thơng minh, sáng tạo II ĐDDH: SGK, ND trò chơi viết lên tờ giấy A3 III Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp, giảng giải IV Các hoạt động dạy học:
HĐ GV HĐ HS
*Bài cũ: Y/c HS khá, giỏi lên chữa BT4 SGK trang 51 - Nhận xét, ghi điểm
- Nhận xét, bổ sung *Bài mới: Giới thiệu bài:
HĐ1: Hướng dẫn HS luyện tập:
- Y/c HS làm BT1, 2,(a, b) 3, (cột 1), 4; HSG làm hết - HD thêm cho HS yếu : + BT1: Chú ý đặt tính cho hàng tương ứng thẳng với để tính cho
+ BT2: Áp dụng tính chất giao hốn t/c kết hợp để tính cách thuận tiện
+ BT3: HS tự làm
+ TB4: Y/c HS vẽ sơ đồ làm tập
- Chấm chữa bài, nhận xét
- Lắng nghe
- HS làm theo yêu cầu, dự kiến làm HS: + BT1: a = 65,45 ; b = 47,66
+ BT2: 4,68 + 6,03 + 3,97 = 4,68 + ( 6,03 + 3,97) = 4,68 + 10 = 14,68
b = 18,6 ; c = 10,7 ; d = 19 - Các khác làm tương tự
+ BT3: 36,58 + 58 > 8,9 ; 7,56 < 4,2 + 3,4 + BT4:
Ngày đầu: Ngày thứ hai: Ngày thứ ba
Ngày thứ hai: 28,4 + 2,2 = 30,6 (m) Ngày thứ ba: 30,6 + 105 = 32,1 (m)
C ba ngy: 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) - Lắng nghe ghi nhớ
HĐ4 : Củng cố, dặn dò : - Trò chơi Điền nhanh, điền đúng.
- Nêu tên trò chơi HD cách chơi: Chia lớp thành nhóm, chơi lần, điền số thích hợp vào chỗ chấm (Như ND trò chơi)
- Chơi theo HD
- Lắng nghe ghi nhớ 28,4m
2,2m
(4)- T/c cho HS chơi - Nhận xét tiết học
Lịch sử: ÔN TẬP: HƠN TÁM MƯƠI NĂM
CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ (1858-1945) I Mục tiêu:
1 MT chung: Nắm mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến 1945 GDHS ý thức ôn tập tốt
2.MTR: Khi trả lời, Tiến phát âm tiếng có âm đôi iê âm đầu t, th, l, n II ĐDDH: Bản đồ HCVN, bảng phụ thống kê kiện LS học từ đến 10 III Phương pháp: Thảo luận nhóm, trị chơi, đàm thoại
IV Các hoạt động dạy học:
HĐ GV HĐ HS Tiến
*Bài cũ: Tường thuật lại cuộc mít tinh ngày 2/9/1945 tại quảng trường Ba Đình HN? nhận xét, ghi điểm
- HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung
*Bài mới: Giới thiệu bài: SGV
HĐ1: Nêu nhiệm vụ tiết học: SGV
- Lắng nghe - Lắng nghe
HĐ2: Hướng dẫn ôn tập: + Y/c HS trả lời câu hỏi: Từ Pháp xâm lược nước ta đến CMT8 năm 1945, NDân ta tập trung những nhiệm vụ gi?
+ N6: Nêu số nh/vật, sự kiện LS tiêu biểu giai đoạn 1858-1954?
+ HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung, dự kiến trả lời: Đấu tranh chống thực dân Pháp, giành lại hồ bình cho dân tộc
- Lắng nghe ghi nhớ
+ HS thảo luận, dự kiến trả lời:
sửa sai cho Tiến em trả lời
Thời gian Sự kiện, nhân vật lịch sử
Năm 1858
Nửa cuối TK XIX Đầu TK XX Ngày 3/2/1930 Ngày 19/8/1945 Ngày 2/9/1945
- Thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta
- Phong trào chống Pháp Trương Định phong trào Cần Vương
- Phong trào Đông du Phan Bội Châu - Đảng cộng sản Việt Nam đời
- Khởi nghĩa giành quyền Hà Nội
- Chủ tịch HCM đọc TNĐL khai sinh nước VN dân chủ cộng hoà
- Y/c nhóm lần: T/c theo dạng “đối đáp nhanh”: Nhóm
- Từng cặp nhóm chơi theo hướng dẫn
(5)này nêu câu hỏi, nhóm trả lời theo ND chuẩn bị - Nhận xét, bổ sung
+ N2: Nêu ý nghĩa lịch sử việc ĐCSVN đời CMT8 thành công
- Chốt ý
- Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe ghi nhớ + Thảo luận theo y/c, đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung - Nối tiếp nhắc lại
HĐ3: Củng cố, dặn dị: - Dặn HS ơn bài, nhận xét tiết học
Lắng nghe, ghi đầu
Chính tả: LUẬT BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG (nghe-viết) I Mục tiêu:
1 MT chung: Viết tả, trình bày hình thức văn luật Làm BT2 (a, b) BT3 (a, b)
- GDHS ý thức rèn luyện chữ viết, vận dụng ND văn luật vào sống MTR: Tiến viết chữ có âm đầu nh và tiếng chứa vần an, ăng, iê.
II ĐDDH: -Vở BT Tiếng Việt, phấn màu để chữa lỗi - ND trò chơi (BT3)
III Phương pháp: Thực hành, động não, trò chơi IV Các hoạt động dạy học:
HĐ GV HĐ HS Tiến
HĐ1: Giới thiệu bài:
- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Lắng nghe HĐ2: Hướng dẫn HS nhớ - viết:
- Y/c 1-2 HS đọc điều 3, khoản Luật Bảo vệ môi trường (Hoạt động bảo vệ mơi trường)
- Nhắc HS: Chú ý cách trình bày điều luật (xuống dòng viết điều 3, khoản 3), chữ viết ngoặc kép (“HHĐ bảo vệ môi trường”), chữ viết hoa
- Lưu ý cho HS số chữ viết sai: ứng phó, suy thối,
- Đối với Tiến: Thêm số từ sau: ô nhiễm, tiết kiệm,
- Đọc cho HS viết bài, dò
- Tổ chức cho HS sốt lỗi tả, chấm bài, nhận xét
- HS đọc thầm theo bạn
- Lắng nghe ghi nhớ
- Viết vào nháp - Tiến viết vào nháp - HS viết
- Soát lỗi theo cặp
Dạy cá nhân cho Tiến
HĐ3: HD HS làm tập Chính tả: *BT3: Tổ chức cho HS làm việc hình thức trị chơi “Tìm nhanh, điền nhanh”: ND, cách chơi theo y/c BT3
+ BT3 : HS điền vào giấy A0, dự kiến
(6)- Chia lớp thành nhóm, chơi theo hình thức “Tiếp sức”. Trong thời gian, nhóm tìm nhiều từ người thắng - Nhận xét trò chơi
nồng nặc, na ná, nài nỉ, nết na, nắn nót, năng nổ, nâng niu, nặng nề, ; loảng xoảng, leng keng, ăng ẳng, sang sảng, quang quác,
- Lắng nghe ghi nhớ
các tiếng có âm đầu n
HĐ3 : Củng cố, dặn dò :
- Dặn HS làm BT2, tìm thêm số từ láy theo y/c BT3
- Nhận xét tiết học
- Lắng nghe ghi nhớ
Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2001 Luyện từ câu: ĐẠI TỪ XƯNG HÔ
I Mục tiêu: MT chung: Nắm khái niệm “đại từ xưng hô” đoạn văn (BT1 mục III); chọn đại từ xưng hô để điền vào chỗ trống cho thích hợp (BT2) GDHS biết vận dụng kiến thức học vào thực tế sống
2 MTR: Tiến phát âm tiếng có âm đơi iê ; có âm đầu t, th, l, n II ĐDDH: Giấy A0 để làm BT2, phiếu học tập
III Phương pháp: Thảo luận, thực hành, trò chơi IV Các hoạt động dạy học:
HĐ GV Hoạt động HS HĐR
*Bài cũ: Y/c HS làm lại BT3 tiết trước
Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét, bổ sung
*Bài mới: Giới thiệu bài: SGV HĐ1: Phần nhận xét:
* Gọi HS đọc nội dung y/c 1, hỏi: + Đoạn văn có nhân vật nào? + Các nhân vật làm gì?
- Thực y/c
- Y/c HS thảo luận theo N4, báo cáo kết quả, nhận xét, chốt ý đúng:
+ Những từ người nói: Chúng tơi, ta. + Những từ người nghe: Chị, ngươi.
+ Những từ người hay vật mà câu chuyện hướng tới: Chúng.
* Y/c 2: Gọi HS đọc y/c 2, nhắc HS ý tới lời nói nhân vật: Cơm Hơ Bia, nhận xét thái độ nhân vật
- Gọi HS trình bày, nhận xét, chốt ý:
+ Cơm: xưng “tôi”, gọi Hơ Bia “chị”, thể tự trọng, lịch với người đối thoại.
+ Hơ Bia: xưng “ta”, gọi cơm “các ngươi” , thể hiện sự kiêu căng, thô lỗ, coi thường người đối thoại.
* Y/c 3: Nhắc HS tìm từ em tự xưng với thầy, cô/ bố mẹ/ anh chị, em/ bạn
- Chốt ý đúng: SGV
- Lắng nghe - HS đọc y/c
+ Hơ Bia, cơm thóc gạo.
+ Cơm Hơ Bia đối đáp với nhau. Thóc gạo giận Hơ Bia, bỏ vào rừng. - N4, ghi k/q vào phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe ghi nhớ * Y/c 2: Làm việc theo N2
- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe ghi nhớ
* Y/c 3: Làm việc theo N6, làm vào bảng phụ, trình bày, lớp nhận xét, bổ sung
Lưu ý sửa sai cho Tiến em phát biểu
(7)- Y/c HS làm BT1 (phần nhận xét thái độ, tình cảm nh/v, HSG làm)
- BT2: T/c theo hình thức trị chơi “Ai nhanh hơn”, y/c HS ghi: 1- Tôi; 2-
- N2: HS làm theo y/c, báo cáo k/q, lớp nhận xét, bổ sung - N6: HS làm theo y/c, lưu ý thi đua xem nhanh
HĐ3: Củng cố, dặn dị:
- Dặn ơn bài, nh/xét tiết học - Lắng nghe Toán: TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - HS biết cách trừ hai số thập phân
- Vận dụng làm tập GDHS phát huy óc thơng minh, sáng tạo II ĐDDH: SGK, ND trò chơi
III Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp, giảng giải IV Các hoạt động dạy học:
HĐ GV HĐ HS
*Bài cũ: Y/c HS khá, giỏi lên chữa BT3 (cột 2) SGK trang 52
- Nhận xét, ghi điểm
- Nhận xét, bổ sung *Bài mới: Giới thiệu bài:
HĐ1: Hướng dẫn HS cách thực trừ số thập phân:
- Y/c HS nêu ví dụ SGK, tự nêu phép tính để tìm độ dài đoạn thẳng BC
- Cho HS thực phép trừ STP, phải: + Chuyển phép trừ số tự nhiên
+ Chuyển đổi đơn vị để nhận biết kết phép trừ
+ Cho HS đặt tính tính HD SGK - Từ kết trên, y/c HS nêu cách trừ STP - VD2: Thực tương tự VD1
- Lưu ý cho HS: SGV trang 112
- Y/c HS nối tiếp nhắc lại quy tắc trừ STP
- Lắng nghe
- HS nêu VD1, nêu phép tính : 4,29 - 1,84 = ? (m)
Ta có : 4,29m = 429cm ; 1,84m = 184cm 429
184
245 (cm) = 2,45m Vậy : 4,29 - 1,84 = 2,45 (m) - Nêu cách trừ số thập phân : SGK
- VD2 : HS tự thực vào nháp, nêu kết quả, lớp nhận xét, bổ sung
- Nối tiếp nêu quy tắc trừ số thập phân HĐ2: Thực hành:
- Y/c HS làm BT1 (a, b), (a, b), 3; HSG làm thêm BT2c, 1c
+ BT1: HS tự làm
+ BT2: Hướng dẫn HS yếu cách đặt tính
+ BT3: HS làm theo cách
- Chấm bài, nhận xét
- HS làm theo y/c, dự kiến kết quả: + BT1: 42,7 ; 37,46 ; 31,554
+ BT2a:
72,1 5,12 69 30,4 0,68 7,85 + BT3: Số đường lấy tất là:
10,5 + = 18,5 (kg) Số đường lại là: 28,75 - 18,5 = 10,25 (kg) - Lắng nghe
(8)
-HĐ4 : Củng cố, dặn dò :
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi Điền nhanh, điền đúng.
- Nêu tên trò chơi HD cách chơi - Nhận xét tiết học
- Chơi theo HD
- Lắng nghe ghi nhớ
Kể chuyện : NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI
I Mục tiêu : MT chung: Kể đoạn câu chuyện theo tranh lời gợi ý (BT1); tưởng tượng nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lý (BT2); kể nối tiếp đoạn câu chuyện GDHS biết yêu quý bảo vệ động vật
MTR : Tiến phát âm tiếng có âm đàu l n, th, t tiếng chứa âm đôi iê
II ĐDDH : Tranh minh hoạ ND câu chuyện phóng to
III Phương pháp: Thực hành, thảo luận
IV Các phương pháp dạy học:
HĐ GV HĐ HS Tiến
*Bài cũ : Kể lại câu chuyện tuần trước em
- Nhận xét, ghi điểm - HS kể, lớp nhận xét, bổ sung *Bài : Giới thiệu :
- Nêu MĐ/ y/c tiết học
- Y/c HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm yêu cầu KC SGK
HĐ1: Kể chuyện Người săn nai :
- GV kể câu chuyện 2-3 lần, kể đoạn, đoạn bỏ lại để HS tự đoán
- Kể giọng chậm rãi, diễn tả rõ lời nói nhân vật, bộc lộc cảm xúc đoạn tả cảnh thiên nhiên, vẻ đẹp nai, tâm trạng người săn
- Lắng nghe
- HS quan sát tranh minh hoạ đọc thầm yêu cầu KC
- Lắng nghe ghi nhớ
HĐ2: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
+ Kể lại đoạn câu chuyện:
- GV Lưu ý HS: Phải kể lời mình, khơng q phụ thuộc vào lời kể thầy cô.
- Y/c HS kể theo N2 sau kể trước lớp
+ Đốn xem câu chuyện kết thúc kể tiếp câu chuyện theo phóng đốn
- Gợi ý: Thấy nai đẹp quá, người săn có bắn khơng? Chuyện xảy sau đó?
- Kể theo N2, sau kể trước lớp - GV kể tiếp đoạn
+ Kể toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuỵên: Mời 1-2 HS kể toàn câu chuyện:
- Nhận xét, khen ngợi HS kể hay
- HS kể chuyện theo N2, kể trước lớp + Phỏng đoán ND đoạn 5, kể theo N2 kể trước lớp
- Lắng nghe ghi nhớ
- HS kể chuyện, kể xong đặt câu hỏi cho bạn ND, ý nghĩa câu chuyện trả lời câu hỏi thầy cô bạn VD: Vì người đi săn khơng bắn nai? Câu chuyện muốn nói với điều gì?
Lắng nghe Tiến phát biểu để sửa phát biểu kể chuyện để sửa cho Tiến
HĐ3: Củng cố, dặn dò:
(9)của tiết KC tuần 12
- Chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần sau - Nhận xét tiết học
- Lắng nghe ghi nhớ - Ghi đầu
Thứ tư ngày 18 tháng 11 năm 2009 Tập đọc: TIẾNG VỌNG
I Mục tiêu: MTchung:
- Biết đọc diễn cảm thơ; ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự
- Hiểu ý nghĩa: Đừng vô tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta; cảm nhận tâm trạng ân hận, day dứt tác giả: vô tâm gây nên chết chim sẻ - GDHS biết u q mn lồi giới xung quanh người
2 MTR: Tiến đọc tiếng có âm đầu n, l, th, t; tiếng chứa vần iên/iêng II ĐDDH: Tranh minh hoạ tập đọc, bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc
III Phương pháp: Thực hành, giảng giải, hoạt nhóm nhỏ IV Các hoạt động dạy học:
HĐ GV HĐ HS HĐR
*Bài cũ: Đọc “Chuyện kh uvườn nhỏ” GV nhận xét, ghi điểm
- Lắng nghe * Bài mới: Giới thiệu :
HĐ1: Luyện đọc :
- HD đọc: Đọc lưu loát, diễn cảm, giọng nhẹ nhàng, trầm buồn,
- Y/C HS đọc , lớp ĐT, chia đoạn - Kết luận , nhắc HS đánh dấu đoạn bút chì
- HS đọc nối đoạn lần
+ Luyện phát âm: Giữ chặt, lạnh ngắt, mãi mãi,
- HS đọc nối đoạn lần
- HS đọc nối đoạn lần 3, kết hợp sửa sai giúp HS hiểu từ từ khó SGK
- Giải thích thêm SGV - Y/C HS luyện đọc theo cặp - GV đọc lại toàn
- HS lắng nghe
- 1HS đọc, lớp ĐT , chia đoạn: Đ1: dòng thơ đầu; Đ2: 7dòng thơ tiếp; Đ3: dòng thơ lại
- HS đọc nối tiếp lần
- HS tìm từ khó đọc, luyện phát âm tiếng khó
- HS đọc nối tiếp lần
- HS đọc nối tiếp, nêu nghĩa từ
- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe
HD Tiến đọc:
HĐ2: Tìm hiểu bài: - Y/C HS ĐT trả lời:
+ Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng thương nào?
+ Vì tác giả băn khoăn, day dứt về cái chết chim sẻ?
- HS đọc thầm, dự kiến trả lời:
+ Chết bão, xác lạnh ngắt, bị mèo tha đi; sẻ để lại tổ những trứng; không cịn mẹ ấp ủ, những chim non khơng đời. + Nghe tiếng đập cửa, nằm chăn ấm, tác giả không muốn dậy cho sẻ tránh mưa; ân hận ích kỷ, vơ tình gây nên hậu đau lòng.
(10)+ Những hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả?
+ Hãy đặt tên khác cho thơ? - GV nhận xét, chốt lại: SGV
- Y/c HS nêu ND thơ
- Chốt ý đúng: SGV
+ Những trứng khơng cịn mẹ ấp ủ + Cái chết chim sẻ nhỏ; ân hận muộn màng; vơ tình
- HS lắng nghe
- HS nêu nội dung bài: Tâm trạng ân hận, day dứt tác giả đã vơ tâm gây nên chết chim sẻ nhỏ Qua tác giả muốn nói: Đừng vơ tình với sinh linh bé nhỏ giới quanh ta.
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe nối tiếp nhắc lại
nếu em trả lời
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm:
- GV mời HS đọc nnối tiếp lại - HDHS đọc diễn cảm đoạn
- YCHS nêu cách đọc thơ: Đọc lưu loát, diễn cảm, giọng nhẹ nhàng, trầm buồn,
- Chốt ý
- Y/C HS đọc diễn cảm theo N3
- Y/C số nhóm HS đọc trước lớp, theo dõi, uốn nắn
- Nhận xét, đánh giá
- Lắng nghe ghi nhớ - HS thảo luận- nêu cách đọc
- Lắng nghe
- Luyện đọc theo N3
- Thi đọc trước lớp 3-5 nhóm, theo dõi, bình chọn nhóm đọc hay
- Lắng nghe
Sửa sai cho Tiến em đọc
* Củng cố, dặn dò:
- HS liên hệ việc chăm sóc, bảo vệ vật xung quanh mình.
- Dặn HS: Khơng nên bắt chim, phá tổ chim phải yêu quý vật khác tồn xung quanh trừ số con vật có hại như: chuột phá hoại mùa màng, sâu bọ,
- Học thuộc bài, xem tiếp - Nhận xét tiết học
- HS liên hệ theo thực tế em
- HS lắng nghe ghi nhớ
- Ghi đầu
(11)I Mục tiêu: - Biết trừ số thập phân; tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ số thập phân
- Vận dụng làm tập GDHS phát huy óc thơng minh, sáng tạo II ĐDDH: SGK, ND trò chơi
III Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp, giảng giải IV Các hoạt động dạy học:
HĐ GV HĐ HS
*Bài cũ: Y/c HS khá, giỏi lên chữa BT 2c,d SGK trang 53
- Nhận xét, ghi điểm
- Nhận xét, bổ sung *Bài mới: Giới thiệu bài:
HĐ1: Hướng dẫn HS luyện tập: - Y/c HS làm BT1, (a, c), (a) - Gợi ý cho HS yếu:
+ BT1: Lưu ý cách đặt tính, đặt tính cho hàng tương ứng thẳng cột với nhau, dấu phẩy phải thẳng hàng + BT2: Tìm thành phần chữ biết phép cộng phép trừ, y/c HS nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết tìm SBT chưa biết?
+ BT4a: Tính ngồi nháp ghi kết vào, sau so sánh
- Phát biểu cách làm?
- HS làm theo yêu cầu, dự kiến kết quả: + BT1:
68,72 52,37 75,5 60 29,91 8,64 30,26 12,45 38,81 43,37 45,24 47,55 + BT2:
a x + 4,32 = 8,67 x = 8,67 – 4,32
x = 4,35 b x – 3,64 = 5,86
x = 5,86 + 3,64 x = 9,5
+ BT4a:
- So sánh: Kết biểu thức: a - b - c = a -(b + c) - Nối tiếp nêu cách thực
a b c a - b- c a - (b + c)
8,9 2,3 3,5 8,9 - 2,3 - 3,5 = 3,1 8,9 - (2,3 + 3,5 ) = 3,1 12,38 4,3 2,08 12,38 - 4,3 - 2,08 = 12,38 - (4,3 + 2,08) = 16,72 8,4 3,6 16,72 - 8,4 - 3,6 = 4,72 16,72 - (8,4 + 3,6) = 4,72 HĐ4 : Củng cố, dặn dò :
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi Điền nhanh, điền đúng.
- Nêu tên trò chơi HD t/c cho HS chơi - Nhận xét tiết học
- Chơi theo HD
- Lắng nghe ghi nhớ Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I Mục tiêu: 1 MT chung: - Biết rút kinh nghiệm văn (bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ); nhận biết sửa lỗi Viết lại đoạn văn cho hay GDHS u thích mơn học
2 MTR: Sửa phát âm cho Tiến (Tiếng có âm đầu l/n; tiếng có vần an/ăng) em trả lời
(12)-II ĐDDH: Giấy A0 ghi ND BT1
III Phương pháp: Thảo luận, thực hành IV Các hoạt động dạy học:
HĐ GV HĐ HS HĐR
*Bài cũ: - Đọc số đoạn mở đoạn, kết
đoạn tiết trước Nh/xét - Nhận xét, bổ sung *Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu MĐ, y/c
của tiết học
HĐ1: Nhận xét làm HS:
- Treo bảng phụ ghi sẵn đề tiết kiểm tra HKI
- Nhận xét kết làm:
+ Ưu điểm: Trình bày đẹp, viết bố cụ văn
+ Thiếu sót:
+ Chữa lỗi: Treo bảng phụ ghi sẵn số lỗi điển hình câu, dùng từ đặt câu, lỗi tả,
- Lắng nghe
Trong Tiến trình bày, lắng nghe sửa sai cho Tiến
HĐ3: Củng cố, dặn dò: - Dặn HS :
- Nh/xét tiết học, chuẩn bị cho tiết sau - Lắng nghe ghi nhớ
Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2009 Toán: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: - Biết nhân số thập phân với số tự nhiên
- Biết vận dụng để giải tốn có phép nhân số thập phân với số tự nhiên - GDHS phát huy óc thơng minh, sáng tạo
II ĐDDH: ND trò chơi
(13)IV Các hoạt động dạy học:
HĐ GV HĐ HS
*Bài cũ: Chữa 4, trang 55
- Nhận xét, ghi điểm
- Nhận xét, bổ sung *Bài mới: Giới thiệu bài:
HĐ1: Hình thành quy tắc nhân số thập phân với một số tự nhiên:
+ Y/c HS nêu tóm tắt tốn VD1, nêu cách giải: “Chu vi hình tam giác độ dài cạnh nhân với 3” để có phép tính: 1,2 x = ? (m) - Gợi ý cho HS đổi 1,2m = 12dm để toán trở thành phép nhân số tự nhiên - Y/c HS thực phép tình vào nháp
- Viết 36dm thành đơn vị đo mét
- Y/c HS đối chiếu kết phép tính:
12 x = 36 (dm) 1,2 x = 3,6 (dm)
- Y/c HS nhận xét cách nhân STP cho STN?
+ VD2: Y/c HS vận dụng nhận xét rút để thực phép tính
+ Chốt ý đúng: SGK trang 56
- Lắng nghe
+ VD1: HS cách giải: 1,2 x = ? (m) - Đổi: 1,2m = 12dm, ta có: 12 x = 12
36 (dm) = 3,6m Vậy: 1,2 x = 3,6 (m) - Đối chiếu kết quả: 36dm = 3,6m
- Nh/xét: Thực phép nhân nhân STN, phần thập phân của 1,2 có chữ số, ta dùng dấu phẩy tách tích chữ số kể từ phải sang trái.
+ VD2: Vận dụng nh/xét để thực + Nối tiếp nhắc lại quy tắc
HĐ2: Thực hành:
- Y/c HS làm 1, 3, HSG làm hết
- Gợi ý cho HS yếu:
+ BT1: Lưu ý cách đặt tính tính, dạy cá nhân xem em có biết dùng dấu phẩy để tách phần thập phân tích khơng? + BT3: Y/c số em nêu cách làm
- Dạy cá nhân
- HS làm theo yêu cầu, dự kiến kết làm HS: + BT1:
2,5 4,18 0,256 6,8 15 17,5 20,90 2,408 340 68 102,0 + BT3: Trong ô tô được:
42,6 x = 170,4 (km)
Đáp số: 170,4km X
(14)- Chấm chữa bài, nhận xét HĐ3: Củng cố, dặn dò: - Cho HS chơi trò chơi “Điền nhanh, điền đúng”
- Nhận xét tiết học
- Lắng nghe ghi nhớ
Địa lý: LÂM NGHIỆP VÀ THUỶ SẢN
I Mục tiêu: 1 MT chung: - Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp thuỷ sản nước ta Sử dụng sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét cấu phân bố lâm nghiệp thuỷ sản GDHS biết bảo vệ rừng biển nước ta
2 MTR: Tiến phát âm tiếng có âm đầu l/n; tiếng có vần an/ăng em trả lời II ĐDDH : Bản đồ trống, ND trò chơi
III Phương pháp: Thực hành, thảo luận, trò chơi IV Các hoạt động dạy học:
HĐ GV HĐ HS Tiến
*Bài cũ : Nêu số đặc điểm nổi bật tình hịnh phát triển và phân bố nơng nghiệp nước ta ?
- Nhận xét, ghi điểm
- HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung
*Bài : Giới thiệu : Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
HĐ1 : Lâm nghiệp :
+ Y/c HS quan sát H1 trả lời câu hỏi SGK - Y/c HS trả lời nhận xét, chốt ý : Lâm nghiệp gồm HĐ trồng bảo vệ rừng, khai thác gỗ chế biến lâm sản khác
+ Y/c HS quan sát bảng số liệu trả lời câu hỏi SGK Gợi ý trả lời : So sánh các số liệu để rút nh/x sự thay đổi tổng diện tích rừng ? Dựa vào kiến thức học vốn hiểu biết để giẩi thích có giai đoạn DT rừng bị giảm, có giai đoạn DT rừng tăng ?
- Y/c HS trả lời nhận xét, chốt ý :
- Lắng nghe
+ Làm việc cá nhân, trả lời :
- HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe, nối tiếp nhắc lại + Làm việc theo N4, dự kiến trả lời : Từ năm 1980-1995 diện tích rừng bị giảm khai thác bừa bãi, đốt rừng làm nương rẫy ; từ 1995-2004, DT rừng tăng Nhà nước, ND tích cực trồng bảo vệ rừng.
- Đại diện nhóm trả lời, lớp nh/x
Nếu Tiến trả lời, lắng nghe sửa sai cho Tiến
HĐ2: Ngành thuỷ sản : - Y/c HS : Kể tên số loài
thuỷ sản mà em biết ? Trả lời - Làm việc theo nhóm
(15)các câu hỏi mục ?
- T/c cho đại diện nhóm trình bày
- KL: Ngành thuỷ sản gồm đánh bắt và nuôi trồng thuỷ sản ; sản lượng đánh bắt nhiều nuôi trồng ; sản lượng thuỷ sản ngày tăng, trong đó s/l ni trồng tăng nhanh s/l đánh bắt ; loại thuỷ sản đang được nuôi nhiều : cá nước : cá basa, cá trôi, trắm mè, cá nước lợ và nước mặn : cá song, cá tai tượng, loại tôm : tôm sú, tôm hùm, trai, ốc,
- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe ghi nhớ
HĐ3 : Củng cố, dặn dò: - Trò chơi Điền nhanh, điền đúng
- Nhận xét, bổ sung đánh giá
- Nhận xét tiết học
- HS thảo luận chơi theo N6
(16)Sinh hoạt: LỚP
I Mục tiêu: - HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua phương hướng tuần tới
- Biết đưa ý kiến để bổ sung nhận định đánh giá lớp trưởng cco giáo chủ nhiệm
- GDHS ý thức cố gắng phấn đấu vươn lên học tập tu dưỡng thân, II.Chuẩn bị: - HS: Bản nhận xét lớp trưởng
- Cô giáo CN: Những ý kiến bổ sung phương hướng, nhiệm vụ tuần tới III Các hoạt động dạy học.
HĐ GV HĐ HS
HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua lớp trưởng:
- Y/c lớp trưởng đánh giá hoạt động tuần qua lớp
- Tổ chức cho HS nhận xét đánh giá lớp trưởng
- Những cá nhân bị phê bình phát biểu suy nghĩ thiếu sót
- Ý kiến bổ sung giáo CN: + Nhất trí với ý kiến lớp trưởng.
+ Tuyên dương lớp có ý thức phấn đấu vươn lên học tập, cụ thể việc đọc bài, trình bày vở, đặc biệt số bạn có ý thức học tập tốt: Thảo Nga, Ánh, Minh Tuấn, Sơn, và phê bình số bạn chưa có cố gắng học tập viết chữ xấu, trình bày bẩn: Nghĩa, Văn Tuấn, Phú,
- Lớp trưởng đánh giá h/động lớpvề: + Các hoạt động chào mừng ngày 20/11 + Ý thức chấp hành nội quy, nề nếp của trường, lớp.
+ Ý thức học tập: Ở lớp, học cũ, + Công tác vệ sinh
- Lớp nhận xét, bổ sung:
- Cá nhân bị phê bình phát biểu ý kiến trước lớp
- Lắng nghe
(17)- Tiếp tục củng cố phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục thiếu sót, cụ thể: + Xây dựng không gian lớp học.
+ Mọi hoạt động để xây dựng lớp học thân thiện, HS tích cực góp phần xây THTT
+ Chuẩn bị cho thi “Tìm hiểu sốt xuất huyết” TNTG tổ chức
- Làm VS khu vực phân công, trồng hoa bồn phân công
- Tổ chức cho HS đóng góp ý kiến
- Lắng nghe ghi nhớ
- HS trình bày ý kiến để hồn thành nhiệm vụ tuần tới
HĐ3: Củng cố, dặn dò:
- Lớp sinh hoạt văn nghệ: Tổ chức cho HS hát cá nhân số hát
- Dặn HS thực tốt kế hoạch đề
- Lớp sinh hoạt VN theo hướng dẫn, - Lắng nghe ghi nhớ
(18)