GA lop 4 Tuan 33 CKTKN

+ TiÕng hãt cña con chim chiÒn chiÖn gîi cho em thÊy mét cuéc sèng yªn b×nh, h¹nh phóc.. + TiÕng hãt cña con chim gîi cho em thÊy mét vïng quª trï phó, yªn b×nh.[r]

(1)

Tuần 33

Thứ hai ngày 26 tháng năm 2010 Toán

Ôn tập phép tính với phân số (tiếp theo) I- Mục tiêu : Gióp HS «n tËp vỊ :

-Thùc hiƯn phép nhân , phép chia phân số -Tìm thành phần cha biết phép tính -Rèn kỹ nhân nhẩm cho HS II - Đồ dùng dạy häc

-Bảng phụ , toán III Hoat động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt đơng học

A KiĨm tra bµi cị :

-Gọi HS chữa tập 2(167) -Nhận xét cho điểm

B Bµi míi ;

1 – Giíi thiệu : Ghi bảng 2- HD HS ôn tËp :

*Bµi 1(168)

-GVyêu cầu HS nêu yêu cầu -Cho HS làm , đọc trớc lớp để chữa

-GV YC HS nêu cách tính *Bài (168)

-GV cho HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm

-GV chữa yêu cầu HS giải thích cách tìm X

*Bài HSKG(168)

- GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu -GV HS cho HSlàm –HS chữa -GV nhận xét

*Bµi a (169)

-Gọi HS đọc đề nêu cách làm -Cho HS lm bi

-Chữa

C Củng cố Dặn dò : -Nhận xét học

-Dặn dò HS học nhà CB sau

-HS chữa -HS nhận xét

-HS lµm vµo vë bµi tËp

-HS theo dõi chữa bạn để tự kiểm tra ca mỡnh

-3HS làm bảng -HS lớp làm vë

HS theo dõi phần HD GV , sau làm –HS đổi kiểm tra kt qu

-HS làm bảng ; HS lớp làm Giải : Chu vi tờ giấy : 5( )

8

m x 

DiƯn tÝch tê giÊy lµ : 25

4 5

 x

(m2)

Diện tích ô vuông là: 625

4 25

2 25

2

x

(m2)

Số ô vuông cắt lµ : 625 25

4 : 25

4

(ô) Chiều rộng tò giấy HCN:

1 : 25

4 

(m)

-LÞch sư Tỉng kÕt I Mục tiêu : Sau HS biết :

-H thống hố đợc q trình phát triển lịch sử nớc ta từ buổi đầu dựng nớc đến kỷ XIX

-Nhớ đợc kiện , tợng , nhân vật lịch sử tiêu biểu trình dựng nớc giữ nớc dân tộc ta từ thời Hùng Vơng đến buổi đầu thời Nguyễn

(2)

-Su tầm mẩu chuyện nhân vật lịch sử tiêu biểu Bảng thống kê giai đoạn lịch sử học

III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

I KiĨm tra bµi cị : -Gọi HS trả lời câu hỏi :

+Em hóy mô tả kiến trúc độc đáo quần thể kinh thnh Hu ?

+Em trình bày hiểu biết kinh thành Huế ?

-GV nhận xét cho điểm II Bài :

1 Giới thiệu : Ghi bảng Phát triển ;

*HĐ : Thống kê lịch sư

-GV treo bảng có sẵn nội dung thống kê lịch sử học

-GV lần lợt đặt câu hỏi để HS nêu nội dung bảng thống kê

VD:

+Giai đoạn đợc học lịch sử nớc nhà giai đoạn ?

+Giai đoạn kéo dài đến ?

+Giai đoạn triêu đại trị ?

+Nội dung giai đoạn gì? -GV tiến hành tơng tự với giai đoạn khác *HĐ2: Thi kể chuyện lịch sử

-GV yêu cầu HS nêu tên nhân vật lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu dựng nớc đến kỷ XIX _GV tổ chức cho HS kể nhân vật lịch sử tiêu biểu ?

-GV tæng kÕt cuéc thi , NhËn xÐt III Củng cố Dặn dò :

- -GV yờu cu HS đọc ghi nhớ SGK -Dặn dò HS học nhà chuẩn bị sau

-HS tr¶ lêi c©u hái -HS nhËn xÐt bỉ xung

-HS quan sát , nghe câu hỏi trả lời -HS tự ghi vào phiếu VD :

+Buổi đầu dựng nớc giữ nớc +Bắt đầu từ khoảng 700năm TCN đến năm 179 TCN

+Các vua Hùng , sau An Dơng V-ơng

+Hình thành đất nớc với phong tục tập quán riêng Nền văn minh sông Hồng đời

-HS nêu: Mỗi HS nêu tên nhân vật +Hùng Vơng , An Dơng Vơng , Hai Bà Trng , Ngô Quyền , Đinh Bộ Lĩnh , Lê Hoàn , Lý Thái Tổ , Lý Thờng Kiệt , Trần Hng Đạo , Nguyễn TrÃi -HS kể

-Tp c

Vơng quốc vắng nơ cêi (TiÕp theo) I- Mơc tiªu :

- Đọc diễn cảm toàn với giọng vui, bất ngờ, hào hứng, thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung nhân vật truyện

- Hiểu nội dung phần cuối truyện: Tiếng cời nh phép mầu làm cho sống vơng quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi

- HiĨu néi dung trun: TiÕng cêi rÊt cÇn thiÕt víi sống II - Đồ dùng dạy häc

I KiÓm tra bµi cị :

- Gọi HS tiếp nối đọc thuộc lịng thơ Ngắm trăng Khơng đề Bác, trả lời nội dung

- HS tiếp nối đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi

- Gäi HS nhËn xÐt bạn dọc trả lời câu hỏi - Nhận xét cho điểm HS

II Bài : 1- Giíi thiƯu bµi

2- Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

(3)

GV ý sửa lỗi phát âm, ng¾t giäng cho tõng

HS + HS1: Cả triều đình háo hức trọng thởng+ HS2: Cậu bé ấp úng đứt dải rút ạ. + HS3: Triều đình đợc nguy tàn lụi. - Yêu cầu HS đọc phần giải - HS đọc phần giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi bàn luyện đọc tiếp nốiđoạn

- Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn

- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc - Theo dừi GV c mu

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS ngồi bàn đọc thầm toàn bài,

trao đổi, trả lời câu hỏi SGK - Luyện đọc trả lời câu hỏi theo cặp - Gọi HS trả lời tiếp nối - Tiếp nối trả lời câu hỏi

+ Con ngời phi thờng mà triều đình háo hức

nhìn vậy? + Đó cậu bé chừng mời tuổi tóc để trái đào + Thái độ nhà vua nh gặp cậu bé? + Nhà vua ngào nói với cậu nói

träng thëng cho cËu + CËu bé phát chuyện buồn cời

đâu? + Cậu bé phát chuyện buồn cời xung quanh câụ: nhà vua + Vì chuyện buồn cời? + Những chuyện buồn cời vua + Tiếng cời làm thay đổi sống vơng quốc

u buồn nh nào? + Tiếng cời nh có phép mầu làm gơng mặt rạng rỡ, tơi tỉnh, + Em tìm nội dung đoạn 1,2 + Đoạn 1, 2: tiếng cời có xung quanh ta - Ghi ý chíh đoạn lên bảng + Đoạn 3: Tiếng cời làm thay đổi

sèng u buồn

+ Phần cuối truyện cho ta biết điều gì? + Phần cuối truyện nói lên tiếng cời - Ghi ý lên bảng

c) Đọc diƠn c¶m

- u cầu HS luyện đọc theo vai, ngời dẫn chuyện, nhà vua, cậu bé HS lớp theo dõi để tìm giọng đọc

- lợt HS đọc phân vai HS lớp theo dõi tìm giọng đọc (nh phần luyện đọc)

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn + Treo bảng phụ có ghi sẵn đoạn văn

+ §äc mÉu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + HS ngồi bàn luyện đọc + Tổ chức cho HS thi đọc + đến HS thi đọc

+ NhËn xÐt, cho điểm HS iii- Củng cố - dặn dò

- Gọi HS đọc phân vai toàn truyện Ngời dẫn chuyện, nhà vua, vị đại thần, viên thị vệ, cậu bé + Hỏi: Câu chuyện muốn nói với điều gì?

- HS đọc phân vai

- HS nèi tiÕp nªu ý kiÕn

+ TiÕng cêi rÊt cÇn thiÕt cho cuéc sèng + Thật kinh khủng sôngs tiếng cêi

+ ThiÕu tiÕng cêi cuéc sèng xÐ v« tẻ nhạt buồn chán

- Nhận xét tiÕt häc

- Dặn HS nhà đọc bài, kể lại truyện cho ngời thân nghe

-Đạo đức

Dành cho địa phơng (tiết 3) I- Mục tiêu :

* HS thăm quan cơng trình cơng cộng địa phơng có khả năng: 1.Hiểu:-các cơng trình cơng cộng tài sản chung xã hội - Những việc cần làm để giữ gìn cơng trình cơng cộng 2.Biết tơn trọng ,giữ gìn bảo vệ cơng trình cơng cộng II - Đồ dùng dạy học

- Các công trình cơng cộng địa phơng III Hoạt động dạy học

(4)

A KiĨm tra bµi cũ:

-Vì phải bảo vệ môi trờng? +Nêu ghi nhí SGK ?

- Nhận xét, đánh giá B Bi mi:

1 Giới thiệu bài: Ghi tên lên bảng 2 Tìm hiểu bài:

* H1: HS thăm quan cơng trình cơng cộng địa phơng

-TiÕn hµnh : GV chia nhãm vµ giao nhiệm vụ thảo luận: Kể tên nêu ý nghĩa

cơng trình cơng cộng địa phơng -HS trình bày, trao đổi , nhận xét - GV chốt lại

*HĐ2: Những việc cần làm để giữ gìn cơng trình cơng cộng

-GVgiao nhiệm vụ thảo luận:Kể việc cần làm để bảo vệ ,giữ gìn cơng trình cơng cơng cộng địa phơng

-HS trình bày, trao đổi , nhận xét - GV chốt lại

3 Cñng cố - dặn dò: - Hệ thống nội dung - Đánh giá nhận xét học - Về nhà học bài, chuẩn bị sau

-HS trả lêi -HS nhËn xÐt

+ HS th¶o luËn nhãm

Đại diện nhóm trình bày,nhóm khác trao đổi ,bổ sung

-Nhà văn hoá ,chùa ,nghĩa trang liệt sĩ công trình công cộng tài sản chung xÃ hội

-Các nhóm thảo luận

+i diện nhóm trình bày,nhóm khác trao đổi ,bổ sung

-Biết tôn trọng ,giữ gìn bảo vệ công trình công cộng

-Thứ ba, ngày 27 tháng năm 2010.

Toán

Ôn tập phép tính với phân số (tiếp theo) I- Mục tiêu : Giúp HS ôn tập :

-Phi hợp bốn phép tính với phân số để tính giá trị biểu thức giải tốn có lời văn -Rèn kỹ nhân nhẩm cho HS

II - Đồ dùng dạy học -Bảng phụ , toán III Hoat động dạy học

A KiĨm tra cũ :

B Bài ;

1 Giới thiệu : Ghi bảng 2- HD HS ôn tập :

*Bài a,c (169)

-GVyêu cầu HS nêu yêu cầu -Cho HS làm , đọc trớc lớp cha bi

-GV YC HS nêu cách tính

*Bµi b (169)

-GV chữa yêu cầu HS giải thích cách làm

*Bài (168)

- GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu -GV HS cho HSlàm –HS chữa -GV nhận xột

-HS theo dõi chữa bạn để tự kiểm tra

VD

3 11 11 11 11 ) 11 11 (     x x x x

-4HS làm bảng -HS lớp lµm vë

VD :

2 4  x x x x

-HS làm bảng ; HS lớp làm Giải : ĐÃ may áo hết số mét vải : 20x5 16

4 

(5)

*Bµi HSKG(169)

-Gọi HS đọc đề nêu cách làm , sau đọc kết giải thớch cỏch lm

-GV chữa , nhận xét C Củng cố Dặn dò : -Nhận xét học

-Dặn dò HS học nhà vµ CB bµi sau

Cịn lại số mét vải :20 – 16 = (m) Số túi may đợc :4 :3

2 

(cái ) Đáp số : túi HS làm , báo cáo kết

-Khoa häc

Quan hệ thức ăn tự nhiên I Mục tiêu : Gióp HS

- Vẽ trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật thức ăn sinh vật II - Đồ dùng dạy học

- Hình minh hoạ tranh 130, 131 -SGK III - Hoạt động dạy- học

I KiÓm tra:

- Gọi HS lên bảng trả lời nội dung 64 II Bài mới:

a GTB - GĐB B Nội dung:

HĐ1: MQH thực vật yếu tố vô sinh tự nhiên

GV: Cho HS quan sát hình 130, trao đổi

thảo luận TLCH - HS ngồi bàn trao đổi thảo luận TLCH - Gọi hs lên trình bày - HS khác bổ sung

- GV võa chØ vào hình minh hoạ giảng - HS quan sát lắng nghe - GV kết luận

HĐ2: Mối quan hệ t/ă sinh vật

- T/ ca châu chấu ? - HS trao đổi dựa vào kinh nghiệm hiểu biết TLCH

- Giữa ngô châu chấu có quan hệ ? - T/ă ếch ?

- Giữa ngô , châu chấu ếch có quan hƯ g× ?

+ GV kết luận ghi sơ đồ lên bảng

HĐ3: Trò chơi: Ai nhanh - Ai ngô châu chấu ếch - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi nh

thiÕt kÕ

HS thi vẽ sơ đồ thể mối quan hệ thức ăn

giữa sinh vật tự nhiên Cỏ Cá Ngời - Gọi nhóm lên trình bày rau sâu chim sâu

lá sâu gà cỏ hơu hổ Củng cố dặn dò

- Về nhà học - chuẩn bị sau cỏ thỏ cáo hổ

-Luyện từ câu

M rộng vốn từ : Lạc quan - Yêu đời

I- Mơc tiªu :

- Hiểu nghĩa từ lạc quan BT1.biết xếp từ cho trớc có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa BT2, xếp từ cho trớc có tiếng quan thành ba nhóm nghĩa BT3; biết thêm số câu tục ngữ khuyên ngời ln lạc quan khơng nản trí trớc khó khăn BT4

II - Đồ dùng dạy học

(6)

I KiĨm tra bµi cò :

- Yêu cầu HS lên bảng Mỗi HS đặt câu có

trạng ngữ nguyên nhân - HS lên bảng- HS đứng chỗ trả lời - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng

- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS - NhËn xÐt II Bµi míi :

1- Giíi thiƯu bµi.

2- Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - HS ngồi bàn trao đổi, làm - Gợi ý: Các em xác định nghĩa từ "lạc

quan" sau nối câu với nghĩa phù hợp. - HS làm bảng lớp HS dới lớp dùng bút chì nối vào SGK - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét

- Nhận xét, kết luận lời giải - Chữa Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu trớc lớp

- Phát giấy bút cho nhóm - Hoạt động nhóm: trao đổi, xp t vo nhúm hp ngha

- Yêu cầu HS lµm vƯic theo nhãm HS - Gäi nhóm dán phiếu lên bảng Các nhóm

khác nhận xét, bổ sung - Dán bài, nhận xét nhóm b¹n

- Nhận xét, kết luận lời giải a Những từ "lạc" có nghĩa "vui mùng": lạc quan, lạc thú.

b Những từ đó"lạc" có nghĩa "rớt lại, sai": lạc hậu, lạc điệu, lạc đề.

+ Em h·y nªu nghĩa từ có tiếng "lạc

quan" tập. - Tiếp nối giải thích theo ý hiểu:+ Lạc quan: có cách nhìn, thái độ tin tởng tơng lai tốt đẹp, có nhiều triển vọng

- Nếu HS cha hiểu nghĩa GV giải

thích cho HS + Lạc thú: thú vui.+ Lạc hậu: bị lại phía sau, không theo kịp đà tiến bộ, phát triển chung

+ Lạc điệu: sai, lệch khỏi điệu hát, nhạc

+ Lc : khụng theo chủ đề, chệch yêu cầu nội dung

+ Em đặt câu với từ có tiếng "lạc" vừa

giải nghĩa - Tiếp nối đọc câu trớc lớp:+ Bác Hồ sống lạc quan, yêu đời. + Những lạc thú tầm thờng dễ làm h hỏng con ngời.

Bµi 3

- GV tỉ chøc cho HS làm tập tơng tự nh cách tổ chøc lµm bµi tËp

a Những từ quan có nghĩa "quan lại" "quan tâm".

b Những từ quan có nghĩa "nhìn, xem": lạc quan.

c Những từ quan có nghĩa "liên hệ, gắn bó" - quan hệ, quan tâm.

+ Quan quân: quân đội nhà nớc phong kiến

+ Quan hệ: gắn liền mặt hai hay nhiều vật với

+ Quan tâm: để tâm, ý thờng xuyên đến. + Đặt câu:

(7)

+ Mọi ngời có mối quan hệ với nhau. + Mẹ quan tâm đến em

Bµi 4

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, - Gọi HS phát biểu ý kiến - HS tiếp nối phát biểu

- GV nhËn xÐt, bæ sung iii- củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà ghi nhớ từ ngữ, tục ngữ làm lại BT4, chuẩn bị sau

-Chính tả(nhớ viết)

Ngm trăng, không đề I- Mục tiêu :

- Nhớ - viết xác, đẹp hai thơ Ngắm trang Không đề Bác. - Làm tập tả phân biệt tr/ch iêu/iu.

II - Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học

I KiĨm tra bµi cị :

- Gäi HS lên bảng kiểm tra từ, cần ý

chính tả tiết trớc - HS đọc cho HS viết tiết sau:+ PB: sao, năm sau, sứ sở, sơng mù, gắng sức, xin li, s

+ PN: khôi hài, dí dỏm, hóm hØnh, c«ng chóng, st bi, nãi chun, nỉi tiÕng. - Nhận xét chữ viết HS

II Bài míi : 1- Giíi thiƯu bµi

2- Híng dÉn viÕt chÝnh t¶

a) Trao đổi nội dung thơ

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Ngắm trăng

Không đề. - HS tiếp nối đọc thuộc lòng thơ - Hỏi: + Qua hai thơ Ngắm trăng Không

đề Bác, em biết đợc điề Bác Hồ? + Qua hai thơ, em học đợc Bác điều gì?

+ Qua thơ, em thấy Bác ngời sống giản dị, lạc quan, yêu đời, yêu sống cho dù gặp hồn cảnh khó khăn

+ Qua hai thơ em học đợc Bác tinh thần lạc quan, khơng nản chí trớc hồn cảnh khó khăn, vất vả

b) Híng dÉn viÕt tõ khó

- Yêu cầu HS tìm từ khó viÕt chÝnh t¶,

luyện đọc luyện viết - Luyện đọc luyện viết từ ngữ : không rợu, hững hờ, trăng soi, cửa sổ, đờng non, xách bơng

c) Nhí - viÕt chÝnh t¶ d) Soát lỗi, thu, chấm bài.

3- Hớng dẫn lµm bµi tËp Bµi 2

a) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Yêu cầu nhóm làm việc GV nhắc HS

điền vào bảng tiếng có nghĩa - HS ngồi bàn dới trao đổi, thảoluận, tìm từ - Đi giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

- Gọi nhóm dán phiếu, đọc từ vừa tìm đợc - Dán phiếu, đọc từ vừa tìm đợc - Gọi nhóm khác bổ sung từ mà nhóm cha

cã - Bỉ sung

- u cầu HS đọc từ vừa tìm đợc viết

số từ vào - HS đọc thành tiếng Cả lớp viết số từ vào Bài 3

(8)

- Hái: + ThÕ từ láy? + Từ láy từ phối hợp tiếng có âm đầu hay vần giống

+ Các từ láy BT1 yêu cầu thuộc kiĨu tõ l¸y

nào? + Từ láy tập yêu cầu thuộc kiểu phối hợp tiếng có âm đầu giống - Yêu cầu HS làm theo nhóm - HS trao đổi, thảo luận, viết từ

láy vừa tìm đợc vào giấy - Yêu cầu HS dán phiếu lên bảng, đọc bổ

sung từ láy GV ghi nhanh lên bảng - Dán phiếu, đọc, bổ sung - Nhận xét từ Yêu cầu HS đọc lại

phiếu HS lớp viết số từ vào - Đọc viết vào Các từ láy tiếng bắt đầu âm tr: trắng trẻo, trơ trẽn, trịn trịa, tráo trng, trùng trình, trùng trục, trùng triềng Các từ láy tiếng bắt đầu âm ch: chông chênh, chênh chếch, chống chếnh, chói chang, chong chóng, chùng chình

iii- Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiét häc

- Dặn HS nhà ghi nhớ từ ngũ vừa tìm đợc chuẩn bị sau

-Địa lý

Ôn tập I Mục tiêu

sau học, HS có khả năng:

- Biết đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung, cao nguyên Tây Nguyên thành phố học chơng trình

- So sánh hệ thống hố mức đơn giản kiến thức thiên nhiên, ngời, hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ, Tây Nguyên, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ dải đồng duyên hải miền Trung

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu thành phố học - Rèn luyện, củng cố kỹ phân tích đồ, lợc đồ, sơ đồ

- Tôn trọng nét đặc trng văn hoá ngời dân vùng miền II Đồ dùng dạy - học:

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Nội dung thi hái hoa dân chủ - Phiếu kiểm tra

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 GTB-G§B

2 Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

- GV tổ chức lớp thành nhóm thi dới hình thức hái hoa dân chủ để củng cố ôn tập kiến thức học

- Mỗi nhóm sẻ cử đại diện lên để thành lập đội chơi Trong q trình chơi, đội có quyền đổi ngi

GV tổ chức thành vòng thi nh sau:

Vòng 1: Ai đúng?

- GV chuẩn bị sẵn băng giấy ghi tên địa danh: dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng,

- Nhiệm vụ đội chơi: lần lợt lên bốc thăm, trúng địa danh nào, đội phải vị trí đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

- Nếu vị trí: đơi ghi đợc điểm - Nếu sai: đội không ghi đợc điểm

Vòng 2: Ai kể đúng?

- GV chuẩn bị sẵn hoa, có ghi: dãy núi Hồng Liên Sơn, Tây Ngun, - GV yêu cầu nhiệm vụ đội chơi:

Vịng 3: Ai nói đúng?

- GV chuẩn bị băng giấy: Hà Nội , Hải Phòng, Huế, - Nhiệm vụ đội chơi:

(9)

- GV chuẩn bị sẵn ô chữ với ô hàng dọc hàng ngang

- Nhiệm vụ: Sau nghe lời gợi ý ô chữ hàng ngang, đội nghĩ trớc phất cờ xin trả lời trớc

+ Mỗi ô chữ hàng ngang trả lời : ghi đợc điểm + Mỗi ô chữ hàng dọc trả lời đúng: ghi đợc 20 điểm KL: ô chữ hàng dọc Việt Nam

3 Cñng cè - dặn dò

- Về nhà học - Chuẩn bị sau

-Thứ t, ngày 28 tháng năm 2010.

Toán

Ôn tập phép tính với phân số (tiếp theo) I- Mục tiêu : Giúp HS ôn tập :

-Phi hợp bốn phép tính với phân số để tính giá trị biểu thức giải tốn có lời văn -Rèn kỹ nhân nhẩm cho HS

B Bài ;

*Bài 1(170)

-GVyêu cầu HS nêu yêu cầu -Cho HS làm

-Gọi HS chữa

*Bài HSKG(170)

-GV cho HS nêu yêu cầu -Cho HS tự tính điền vào ô trống -GV chữa yêu cầu HS giải thích cách làm

*Bài a (170)

- GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu -GV HS cho HSlàm –HS chữa -GV nhận xét

*Bài a (170) Giảm tải phần b -Gọi HS đọc đề nêu cách làm -GV YC HS làm

-GV ch÷a , nhận xét C Củng cố Dặn dò : -Nhận xét học

-Dặn dò HS häc ë nhµ vµ CB bµi sau BTVN b (170)

35 38 35 10 35 28     35 7   x x x 35 18 35 10 35 28     10 28 7 :   x

-2HS làm bảng -HS lớp làm VD

Số bÞ trõ

5 34 79

Sè trõ

3 14 2645

HiÖu

15 12 15

-HS làm bảng ; HS lớp làm -HS chữa

-1 HS làm bảng , HS líp lµm vë

Giải : Sau chảy đợc số phần bể :

5   (bể ) Đáp số :5

4

bĨ

-Tập đọc

Con chim chiỊn chiƯn I- Mơc tiªu :

(10)

- Hiểu nội dung bài: hình ảnh chim chiền chiện tự bay lợn khung cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phúc tràn đầy tình yêu thơng sống

- Thuộc hai ba khổ thơ II - Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học

- Gọi HS đọc truyện Vơng quốc vắng nụ

c-ời theo vai trả lc-ời câu hỏi nội dung - HS thực yêu cầu - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu

hái

- Nhận xét cho điểm HS II Bµi míi :

1- Giíi thiƯu bµi

2- Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối khổ thơ Mỗi HS đọc khổ thơ GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- HS tiếp nối đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc phần giải để tìm hiểu

nghĩa từ khó - HS đọc thành tiếng trớc lớp, HS lớp đọc thầm - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi bàn luyện đọc tiếp nối

khæ

- Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn

- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc - Theo dõi GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- Yờu cu HS c thầm thơ, trao đổi, trả

lời câu hỏi SGK - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, trả lờicâu hỏi - Gọi HS trả lời câu hỏi - Tiếp nối trả lời câu hi

+ Con chim chiền chiện bay lợn khung

cảnh thiên nhiên nh nào? + Con chim chiền chiện bay lợn cánh đồnglúa, không gian cao, rộng + Những từ ngữ chi tiết vẽ nên hình

¶nh chim chiền chiện tự bay lợn không gian cao rộng ?

+ Những từ ngữ hình ảnh: bay vút, vút cao, cao hoài, cao vợi, chim bay, chia sà, lúa tròn bụng sữa, cánh đập trêi xanh, chim biÕn mÊt råi, chØ cßn tiÕng hãt, làm xanh da trời, lòng chim vui nhiều, hót mỏi

+ HÃy tìm câu thơ nói vỊ tiÕng hãt cđa

con chim chiỊn chiƯn ? + Những câu thơ: Khúc hát ngào. Tiếng hót long lanh, Nh cành sơng chói. Chim ơi, chim nói,

ChuyÖn chi, chuyÖn chi? TiÕng ngäc veo, Chim reo chuỗi Đồng quê chan chứa Những lời chim ca Chỉ tiếng hót Làm xanh da trêi + TiÕng hãt cđa chim chiỊn chiƯn gợi

cho em cảm giác nh nào? + TiÕng hãt cđa chim chiỊn chiƯn gỵi cho em thấy sống yên bình, hạnh phúc + TiÕng hãt cđa chim gỵi cho em thÊy vùng quê trù phú, yên bình

+ Ting hót chim làm cho em thấy sống tự do, hạnh phúc Nó làm cho ta thêm yêu đời, yêu sống

+ Qua bøc tranh b»ng th¬ cđa Huy CËn, em

(11)

- GV kÕt ln vµ ghi ý chÝnh cđa

c) Đọc diễn cảmvà học thuộc lòng thơ

- Yờu cu HS tip ni đọc khổ

thơ HS lớp theo dõi, tìm giọng đọc hay - HS tiếp nối đọc thành tiếng HS lớptìm giọng đọc hay (nh phần luyện đọc) - Tổ chức cho HS c din cm kh th

đầu khỉ th¬ ci

+ Treo bảng phụ có khổ thơ cần luyện đọc

+ Đọc mẫu + Theo dõi GV đọc

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + HS ngồi bàn luyện đọc diễn cảm + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm + đến HS thi đọc

+ NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS

- Yêu cầu HS nhẩm đọc thuộc lòng theo cặp - HS ngồi bàn nhẩm đọc thuộc lòng - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng tiếp nối

từng khổ thơ - lợt HS đọc tiếp nối khổ thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc toàn thơ - HS thi đọc toàn - Nhận xét, cho điểm HS

iii- Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ soạn Tiếng cời liều thuốc bổ.

-Tập làm văn

Miêu tả vật (Kiểm tra viết) I- Mục tiªu :

- Biết vận dụng kiến thức viết nội dung, yêu cầu đề bài, có đủ phần: mở bài, thân bài, kết bài.Lời văn tự nhiên, chân thực, biết cách dùng từ ngữ miêu tả, hình ảnh so sánh làm bật lên vật định tả Diễn đạt thành câu,chân thc, mch lc

- Bảng lớp viết sẵn đề cho HS lựa chọn

- Dàn ý văn miêu tả vật viết sẵn bảng phụ III Hoạt động dạy học

I KiĨm tra bµi cị :

- KiĨm tra giÊy bót cđa HS - HS thực yêu cầu II- Thực hành viết

- GV sử dụng đề gợi ý trang 149, SGK để làm kiểm tra tự đề cho HS - Lu ý đề:

+ Ra đề mở để HS lựa chọn viết + Nội dung đề phải miêu tả vật mà HS nhìn thấy

VÝ dô:

1 Viết văn tả vật mà em u thích Trong sử dụng lối mở gián tiếp 2 Viết văn tả vật nuôi nhà Trong sử dụng cách kết mở rộng 3 Viết văn tả vật nuôi vờn thú mà em có dịp quan sát Trong sử dụng lối mở gián tiếp

4 Viết văn tả vật lần em nhìn thấy sử dụng cách kết mở rộng

- Cho HS viÕt bµi

- Thu, chÊm mét số - Nêu nhận xét chung

(12)

Lắp ghép mô hình tự chọn (tiết 1) I Mơc tiªu:

- Biết tên gọi chọn đựơc chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn

- Lắp ghép đợc mơ hình tự chọn kĩ thuật, quy trình, chắn ,sử dụng đợc - Rèn luyện tính nhẩm cẩn thận, an toàn lao động thao tác tháo, lắp chi tit ca mụ hỡnh

II Đồ dùng dạy - häc

- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị HS đồ dùng + chuẩn bị

GV nhËn xÐt 2 Bài mới: a GTB - GĐB: b Nội dung

Hoạt động 1: HS chọn mơ hình lắp ghép

- GV cho hs tự chọn mô hình lắp ghép - HS quan sát nghiên cứu hình vẽ SGK tự su tầm

Gợi ý số mô hình lắp ghép: Mẫu 1: Lắp cầu vợt

Tên gọi Số lợng

Tấm lớn

Mẫu 2: Lắp ô tô kéo

Tấm nhỏ

Mẫu 2: Lắp cáp treo

Tấm nhỏ

HS tự chọn mơ hình theo ý muốn chọn đủ chi tiết để lắp ghép mơ hình chọn

3 Cđng cố - dặn dò - Về nhà xem lại

- Chuẩn bị sau hoàn thành sản phẩm

-Thứ năm, ngày 29 tháng năm 2010

Toán

ễn v i lng I- Mục tiêu : Giúp HS ôn tập :

- Chuyển đổi đợc số đo khối lợng

-Rèn kỹ đổi đơn vị đo khối lợng thực đợc phép tính với số đo đại lợng -Giải tốn có liên quan đến đại lợng

-Gọi HS chữa tập 3-4(170) -Nhận xét cho điểm

B Bài ;

*Bài 1(170)

-GVyêu cầu HS nêu yêu cầu

(13)

-Cho HS làm , đọc trớc lớp để chữa

-GV nhËn xÐt cho ®iĨm *Bài (171)

-GV chữa yêu cầu HS giải thích cách đổi đơn vị

*Bµi HSKG(171)

- GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu

-GV nhắc HS chuyển đổi đơn vị ri mi so sỏnh

-GV chữa nhận xÐt *Bµi (171)

-Gọi HS đọc đề nêu cách làm -Cho HS làm

-Chữa

*Bài HSKG(171)

-Gi HS đọc đề nêu yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm

-YC HS đổi kiểm tra kết C Củng cố Dặn dò :

-Nhận xét học

-Dặn dò HS học ë nhµ vµ CB bµi sau

-HS nối tiếp đọc –Cả lớp theo dõi chữa bạn để tự kiểm tra -HS làm thống kết

VD :10 yÕn = 10kg 50 kg = yÕn

1

yÕn = kg 1yÕn kg = 18 kg -2 HS làm bảng ; HS líp lµm vë

VD : 2kg hg = 2700 g 2700g

kg g < 5035 g 5003 g -HS làm

Giải : kg 700g = 1700 g Cả cá mớ rau nặng : 1700 + 300 = 2000(g)=2 kg Đáp số : 2kg -HS làm bảng ; HS lớp làm

Gii : Xe chở đợc số gạo cân nặng : 50 x 32 = 1600(kg)

= 16 t¹ Đáp số : 16tạ

-Khoa học

Chuỗi thức ăn tự nhiên

I- Mơc tiªu :

- Nêu ví dụ chuỗi thức ăn tự nhiên

- Thể mối quan hệ thức ăn sinh vật với sinh vật khác sơ đồ II - Đồ dùng dạy học

III Hot ng dạy - học

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

1/.KTBC:

-Yêu cầu HS lên bảng viết sơ đồ quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên mà em biết, sau trình bày theo sơ đồ

-Gäi HS tr¶ lêi câu hỏi: Mối quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên diễn nh ?

-Nhận xét sơ đồ, câu trả lời cho điểm HS 2/.Bài mới:

*Giíi thiƯu bµi:

Các sinh vật tự nhiên có mối quan hệ với quan hệ thức ăn.Bài học hôm giúp em hiểu thêm mối quan hệ dinh d-ỡng sinh vật thông qua chuỗi thức ăn

*Hot ng 1: Mi quan hệ thức ăn các sinh vật với sinh vật với yếu tố vô sinh

-Chia nhóm, nhóm gồm HS phát phiếu có h×nh minh häa trang 132, SGK cho tõng nhãm

-Gọi HS đọc yêu cầu phiếu (Dựa vào hình để xây dựng sơ đồ (bằng chữ mũi tên) mối quan hệ qua lại cỏ bò bãi chăn thả bò)

-HS lên bảng viết sơ đồ vào sơ đồ trình bày

-HS đứng chỗ trả lời

-L¾ng nghe

-4 HS ngồi bàn dới tạo thành nhóm làm việc theo hớng dẫn GV -1 HS đọc thành tiếng

(14)

-Yêu cầu HS hoàn thành phiếu sau viết lại sơ đồ mối quan hệ bị cỏ chữ giải thích sơ đồ GV giúp đỡ nhóm để đảm bảo HS no cng c tham gia

-Gọi nhóm trình bày Yêu cầu nhóm khác theo dõi bỉ sung

-Nhận xét sơ đồ, giải thích sơ ca tng nhúm -Hi:

+Thức ăn bò ?

+Giữa cỏp bò cã quan hƯ g× ?

+Trong q trình sống bị thải mơi trờng ? Cái có cần thiết cho phát triển cỏ khơng ?

+Nhờ đâu mà phân bị đợc phõn hu ?

+Phân bò phân huỷ tạo thành chất cung cấp cho cỏ ?

+Giữa phân bị cỏ có mối quan hệ ? -Vit s lờn bng:

Phân bò Cá Bß

+Trong mèi quan hệ phân bò, cỏ, bò đâu yếu tố vô sinh, đâu yếu tố hữu sinh ?

-Vừa vào hình minh họa, sơ đồ chữ giảng: Cỏ thức ăn bò, trình trao đổi chất, bị thải mơi trờng phân Phân bò thải đợc vi khuẩn phân hủy đất tạo thành chất khoáng Các chất khoáng lại trở thành thức ăn cỏ

*Hoạt động 2: Chuỗi thức ăn tự nhiên -Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp

-Yêu cầu: Quan sát hình minh họa trang 133, SGK , trao đổi trả lời câu hỏi

+Hãy kể tên đợc vẽ sơ đồ? +Sơ đồ trang 133, SGK thể ?

+Chỉ nói rõ mối quan hệ thức ăn s ?

-Gọi HS trả lời câu hỏi Yêu cầu HS trả lời câu, HS kh¸c bỉ sung

-Đây sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên-Hỏi:

+Thế chuỗi thức ăn ?

+Theo em, chuỗi thức ăn sinh vật ?

-Kết luận: tự nhiên có nhiều chuỗi thức ăn, chuỗi thức ăn thờng thực vật Thông qua chuỗi thức ăn, yếu tố vô sinh hữu sinh liên hệ mật thiết với thành chuỗi khép kín

*Hoạt động 3: Thực hành: Vẽ sơ đồ chuỗi thc n t nhiờn

Cách tiến hành

-GV tổ chức cho HS vẽ sơ đồ thể chuỗi thức ăn tự nhiên mà em biết -HS hoạt động theo cặp: đua ý tởng vẽ

-Đại diện nhóm lên trình bày -Trao đổi theo cặp tiếp nối tr li +L c

+Quan hệ thức ăn, cỏ thức ăn bò +Bò thải môi trờng phân nớc tiểu cần thiết cho phát triển cđa cá

+Nhờ vi khuẩn mà phân bị đợc phân huỷ

+Phân bò phân huỷ thành chất khống cần thiết cho cỏ Trong q trình phân huỷ, phân bị cịn tạo nhiều khí các-bơ-níc cần thiết cho đời sống cỏ

+Quan hÖ thøc ăn Phân bò thức ăn cỏ

-Lắng nghe

+Chất khống phân bị phân hủy để ni cỏ yếu tố vơ sinh, cỏ bị l yu t hu sinh

-Quan sát, lắng nghe

-2 HS ngồi bàn hoạt động theo hớng dẫn GV

-Câu trả lời là:

+Hình vẽ cỏ, thỏ, cáo, phân hủy xác chết động vật nhờ vi khuẩn

+ThĨ hiƯn mèi quan hệ thức ăn tự nhiên

+C l thức ăn thỏ, thỏ thức ăn cáo, xác chết cáo đợc vi khuẩn phân hủy thành chất khoáng, chất khoáng đ-ợc rễ cỏ hút để nuụi cõy

-3 HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung (nếu có)

-Quan sát, lắng nghe

+Chuỗi thức ăn mối quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên Sinh vật ăn sinh vật lại thức ăn cho sinh vật khác

(15)

-Gọi vài cặp HS lên trình bày trớc lớp -Nhận xét sơ đồ HS cách trỡnh by 3/.Cng c:

-Hỏi: Thế chuỗi thức ăn ? 4/.Dặn dò:

-Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

-Luyện từ câu

Thờm trng ng ch mc đích cho câu I- Mục tiêu :

- Hiểu tác dụng, đặc điểm trạng ngữ mục đích câu

- Nhận diện đợc trạng ngữ mục đích câu BT1 bớc đẩu biết dùng trạng ngữ mục đích câu cho phù hợp với nội dung BT2,3

II - §å dùng dạy học

- Đoạn văn BT1 phần nhận xét viết vào bảng phụ - Bài tập 1, phần luyện tập viết vào phiếu

- Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS đặt câu có sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm: lạc quan - yêu đời

- HS lên bảng - Gọi HS dới lớp đọc thuộc câu tục ngữ

của chủ điểm, nói ý nghĩa tình sử dụng câu tục ngữ

- HS ng lớp trả lời - Gọi HS nhận xét bạn trả lời câu hỏi - Nhận xét

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, cho điểm HS

II Bài : 1- Giới thiệu bài. 2- Tìm hiểu ví dơ Bµi 1

- Gọi HS đọc u cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận - Gọi HS phát biểu ý kiến - HS nêu: Trạng ngữ Để dẹp nỗi bực bổ

sung ý nghĩa mục đích cho câu - Nhận xét, kết luận lời giải - Chữa

- Trạng ngữ mục đích trả lời cho

câu hỏi ? + Trạng ngữ mục đích trả lời cho câuhỏi: Để làm gì? Nhằm mục đích ? Vì ? - Kết luận

3 Ghi nhí

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - HS tiếp nối đọc thành tiếng HS lớp đọc thầm để thuộc lớp

- Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ mục

đích - HS tiếp nối đặt câu Ví dụ:

- Nhận xét, khen ngợi HS hiểu 4 Lun tËp

Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu trớc lớp - Phát phiếu cho nhóm HS Yêu cầu

nhóm trao đổi, thảo luận, tìm trạng ngữ mục đích

- nhãm làm việc vào phiếu HS lớp làm bút chì vào SGK

- Gợi ý :

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng Yêu cầu

các nhóm khác bổ sung, nhận xét - Dán phiếu, đọc, chữa

- Nhận xét, kết luận lời giải a) Để tim phòng dịch cho trẻ em, tỉnh cử nhiều cán y tế bản.

(16)

c) Nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trờng cho häc

Bµi 2:

- GV tổ chức cho HS làm tập tơng tù

nh cách tổ chức làm tập a) Để lấy nớc tới cho vùng đất b) Để trở thành ngời có ích cho xã hội / Để trở thành ngoan trò giỏi / Vì danh dự lớp /

c) Để thân thể mạnh khoẻ / Để có sức khoẻ dẻo dai / em phải

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS tiếp nối đọc thành tiếng yêu cầu đoạn văn

- Yêu cầu HS làm theo cặp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, làm

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh Các

HS khác nhận xét HS tiếp nối đọc thành tiếng

- Nhận xét, kết luận câu trả lời a) Chuột thờng gặm vật cứng để làm ? Để mài cho cùn đi.

b) Lợn thờng lấy mõm dũi đất lên để làm ? Để kiếm thức ăn chúng dùng cá

iii- Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết häc

- Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, đọc lại đoạn văn BT3, đặt câu có trạng ngữ mục đích chuẩn bị sau

-ThĨ dơc

M«n tù chọn Nhảy dây I Mục tiêu :

-ễn số nội dung môn tự chọn : HS thực động tác nâng cao thành tớch

- Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau : HS nâng cao thành tích II - Địa điểm , phơng tiện

-Sân trờng : Vệ sinh , an toàn

- cịi , dây nhảy dụng cụ để học mơn tự chọn III Nội dung phơng pháp lên lớp

Nội dung T Phơng pháp tổ chức

1 Phần mở đầu :

- Tập trung lớp , phổ biến nội dung,yêu cầu học

Chạy theo hàng dọc -Đi thờng

- Khởi động - Tập thể dục 2 Phần : a – Môn tự chọn : * Đá cầu :

+Ôn tâng cu bng ựi

+Ôn chuyền cầu theo nhóm 2-3 ngời b Nhảy dây :

3 Phần kết thúc : - Hệ thống

-Đi theo hàng dọc -Tập số động tác hồi tĩnh

6’

18’

6’ 5’

-Tập trung HS theo đội hình hàng ngang, nghe GV phổ biến nội dung , yêu cầu học -Chạy địa hình tự nhiêntheo hàng dọc -Đi thờng theo vịng trịn hít thở sâu

-Xoay khớp chân , tay - Tập thể dục lần + Ôn tâng cầu đùi :

- HS tập theo đội hình hàng ngang -Lớp trởng điều khiển

- GV theo dõi giúp đỡ HS tập +Ơn chuyền cầu theo nhóm :

-HS tập theo nhóm 2-3 để luyện tập

- GV giúp HS luyện tập , sửa sai cần thiết +HS tập theo đội hình hàng ngang

-HS luyÖn tËp

- GV theo dâi gióp HS lun tËp - Thi xem nhảy giỏi HS nhắc lại nội dung

(17)

- Đánh giá nhËn xÐt - GV giao bµi vỊ nhµ

-Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2010

Toán

ễn v i lng (tiếp theo ) I- Mục tiêu : Giúp HS ôn tập :

Chuyển đổi đợc đơn vị đo thời gian

-Rèn kỹ đổi đơn vị đo thời gian thực đợc phép tính với số đo thời gian -Giải toán đơn vị đo thời gian

A KiĨm tra bµi cị :

-Gọi HS chữa tập 5-4(171) -Nhận xét cho điểm

B Bài ;

*Bài 1(171)

-GVyờu cu HS nêu yêu cầu -Cho HS làm , đọc trớc lớp để chữa

-GV nhận xét cho điểm *Bài (171)

-GV cho HS nêu yêu cầu -Cho HS tù lµm bµi

-GV chữa yêu cầu HS giải thích cách đổi đơn vị

*Bµi HSKG(172)

- GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu

-GV nhắc HS chuyển đổi đơn vị so sánh

-GV chữa nhận xét *Bài (172)

-Gọi HS đọc đề nêu cách làm -Cho HS lm bi

-Chữa

*Bài HSKG(172)

-Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS đổi đơn vị đo thời gian thành phút so sánh

-YC HS đổi kiểm tra kết C Củng cố Dặn dò :

-NhËn xÐt giê học

-Dặn dò HS học nhà CB sau

-HS chữa -HS nhận xÐt

-HS nối tiếp đọc –Cả lớp theo dõi chữa bạn để tự kiểm tra -HS làm thống kết

-2HS làm bảng ; HS lớp làm VD : giê 20 > 300 320

495 gi©y = 15 gi©y 495 gi©y -1HS làm bảng ; HS lớp làm Giải : +Thời gian Hà ăn sáng : giê 30 = 30 +Thêi gian Hµ nhà buổi sáng : 11giờ 30 phút 7giờ 30 phút = -HS làm bảng ; HS lớp làm

Giải : 600giây = 10 ; 20 1/4 giê = 15 ; 3/8 giê = 18 Ta cã 10 < 15 < 18 < 20

Vậy 20 phút khoảng thời gian dài khoảng thời gian cho

-ThĨ dơc

M«n tù chọn - Nhảy dây I Mục tiêu :

-ễn số nội dung môn tự chọn : HS thực động tác nâng cao thnh tớch

- Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau : HS nâng cao thành tích II - Địa điểm , phơng tiện

-Sân trờng : Vệ sinh , an toàn

(18)

Nội dung T Phơng pháp tổ chức 1 Phần mở đầu :

- Tập trung lớp , phổ biến nội dung,yêu cầu học

Chạy theo hàng dọc -Đi thờng

- Khởi động - Tập thể dục 2 Phần : a – Môn tự chọn : * Đá cầu :

+Ôn tâng cầu bng ựi

+Ôn chuyền cầu theo nhóm 2-3 ngời b Nhảy dây :

3 Phần kÕt thóc : - HƯ thèng bµi

-Đi theo hàng dọc -Tập số động tác hồi tĩnh - Đánh giá nhận xét

6’

18’

6’ 5’

-Tập trung HS theo đội hình hàng ngang, nghe GV phổ biến nội dung , yêu cầu học -Chạy địa hình tự nhiêntheo hàng dọc -Đi thờng theo vịng trịn hít thở sâu

-Xoay khớp chân , tay - Tập thể dục lần + Ôn tâng cầu đùi :

- HS tập theo đội hình hàng ngang -Lớp trởng điều khiển

- GV theo dõi giúp đỡ HS tập +Ơn chuyền cầu theo nhóm :

-HS tập theo nhóm 2-3 để luyện tập

- GV giúp HS luyện tập , sửa sai cần thiết +HS tập theo đội hình hàng ngang

-HS lun tËp

- GV theo dâi gióp HS lun tËp - Thi xem nh¶y giái nhÊt HS nhắc lại nội dung

- Đi thờng theo 2-4 hàng dọc hát -Cho HS tập số động tác hồi tĩnh - GV đánh giá nhận xét nội dung - GV giao bi v nh

-Tập làm văn

Điền vào giấy in sẵn I- Mục tiêu :

- Biết điền nội dung vào chỗ trống th chuyển tiềnBT1.

- Bớc đầu biết cách ghi vào th chuyển tiền để trả lại bu điện sau nhận đợc tiền gửiBT2. II - Đồ dùng dạy học

- Mẫu th chuyển tiền đủ dùng cho HS III Hoạt động dạy học

i- Giíi thiƯu bµi - Hái:

+ tuần 30 em làm quen vi loi giy t

in sẵn nào? + Giấy khai báo tạm trú, tạm vắng.

+ Ti phải khai báo tạm trú, tạm vắng Giới thiệu-: Bài học hôm giúp em hiểu nội dung, điền nội dung vào Th chuyển tiền.

+ Khai báo tạm trú, tạm vắng để quyền địa phơng năm đợc ngời có mặt vắng mặt địa phơng Phịng có viễcảy ra, quan chức có sở, để điều tra

ii- Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1

- GV gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Treo tờ Th chuyển tiền phơtơ theo khổ giấy

to vµ híng dÉn HS cách điền: - Quan sát, lắng nghe - Hoàn cảnh viÕt th chun tiỊn lµ em vµ mĐ em

ra bu điện gửi tiền quê biếu bà Nhà vËy ngêi gưi lµ ai? Ngêi nhËn lµ ai?

+ Ngêi gưi lµ em vµ mĐ em, ngêi nhËn lµ bµ em

- Các chữ viết vắt: SVĐ, TBT, ĐBT mặt trớc, cột phải, phía th chuyển tiền ký hiệu riêng ngành bu điện Các em lu ý khơng ghi mục

(19)

- Ngời làm chứng: ngời chứng nhn vic ó nhn tin

Mặt trớc mẫu th em phải ghi đầy đủ nội dung sau:

Ngày gửi th, sau tháng, năm

Họ tên, địa ngời gửi tiền (họ tên mẹ em) Số tiền gửi (viết tồn chữ - khơng phải số

Họ tên, ngời nhận (là bà em) Phần viết lần, vào bên phải bên trái trang giấy Nếu cần sửa chữa điều viết, em viết vào dành cho việc sửa chữa

Nh÷ng mục lại nhân viên Bu điện điền

Mặt sau mẫu th em phải ghi đầy dủ c¸c néi dung sau

Em thay mẹ viết th cho ngời nhận tiền (bà em) - viết vào phần dành riêng để viết th Sau đa mẹ ký tên

Tất mục khác, nhân viên Bu điện bà em, ngời làm chứng (khi nhận tiền) viết - Gọi HS đọc nội dung em điền vào mẫu

th chuyÓn tiền cho lớp nghe - Yêu cầu HS tự lµm bµi

- Gọi đến HS đọc th - Nhận xét làm HS

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- GV hớng dẫn HS viết mặt sau th chuyển tiền - Mặt sau th chuyển tiền dành cho ngời nhận tiền Nếu nhận đợc tiền em cần phải điền đủ vào mặt sau nội dung sau: Số chứng minh th

Ghi rõ họ tên, địa Kiểm tra lại số tiền đợc lĩnh xem có với số tiền ghi mặt trớc th chuyển tiền tiền không Ký nhận nhận đủ số tiền gửi đến vào ngày, tháng, năm no, ti a ch no

- Yêu cầu HS lµm bµi

- Gọi HS đọc làm mình, GV nhận xét iii- Củng cố - dặn dị

- NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS ghi nhớ cách điền vào Th chuyển tiền chuẩn bị sau

-Kể chuyện

Kể chuyện nghe, đọc I- Mục tiêu :

- Dựa vào gợi ý SGK chọn kể lại đợc câu chuyện nghe, đọc tinh thần lạc quan, yêu đời

- Hiểu nội dung câu chuyện, đoạn truyện bạn vừa kể, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn

- Đề viết sẵn bảng lớp

- HS chun b nhng câu chuyện viết ngời có tinh thần lạc quan, ln u đời, có khiếu hài hớc hoàn cảnh

I KiÓm tra bµi cị :

- Gäi HS tiÕp nèi kĨ chun Kh¸t väng

sèng, HS nªu ý nghÜa trun. - HS thùc hiƯn yªu cầu - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện trả lời câu

hỏi: - Nhận xét bạn kể chuyện trả lời câu hỏi

(20)

II Bµi míi : 1- Giíi thiƯu bµi

2- Híng dÉn kĨ chun

a) Tìm hiểu đề bài.

- Gọi HS đọc đề - HS đọc thành tiếng trớc lớp, lớp đọc thầm đề SGK

- Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân d-ới từ ngữ: đợc nghe, đợc đọc tinh thần lạc quan, yêu đời.

- L¾ng nghe

- Yêu cầu HS đọc phần gợi ý - HS tiếp nối đọc thnh ting

- Gợi ý - Lắng nghe

- GV yêu cầu: Em giới thiệu câu chuyện hay nhân vật định kể cho bạn biết

- đến HS tiếp nối giới thiệu truyện + Em xin kể câu chuyện vua Sác-Lô Lên ông lên sân khấu, mang niềm vui đến cho ngời.

+ Em xin kể câu chuyện Hai bàn tay chiến sĩ. + Em xin kể câu chuyện Trạng Quỳnh

b) KÓ nhãm

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm, mõi nhóm HS Cùng kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa truyện

- HS ngồi bàn dới tạo thành nhóm, HS kể chuyện HS khác lắng nghe, nhận xét, trao đổi với nhân vật, ý nghĩa câu chuyện bạn kể

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Gợi ý:

+ Cần phải thấy đợc ý nghĩa truyện, ý nghĩa hành động nhân vật

+ KÕt truyÖn theo lèi më réng

c) KĨ tríc líp

- Tổ chức cho HS thi kể - đến HS tham gia kể chuyện - HS hỏi lại bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa

hành động nhân vật, ý nghĩa truyện

- Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét bạn theo tiêu chí nêu - Nhận xét cho điểm HS kể tốt

iii- Cđng cè - dỈn dß - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà kể lại truyện nghe bạn kể cho ngời thân ghe chuẩn bị sau

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	118,51 KB