Mời quý thầy cô cùng các em học sinh tham khảo Giáo án lớp 4 năm 2014 - Tuần 12 để nắm được hệ thống chương trình học cũng như cách thiết kế giáo án phục vụ cho việc giảng dạy và học tập của thầy cô cũng như các bạn học sinh lớp 4 đạt hiệu quả.
TUẦN 12: Ngày soạn: 08 / 11 / 2014 Ngày dạy: Thứ hai 10 / 11 / 2014 TẬP ĐỌC Tiết 23: " Vua tàu thuỷ " Bạch Thái Bưởi A MỤC TIÊU: - Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng (trả lời câu hỏi 1, 2, SGK) - HS khá, giỏi trả lời CH3 (SGK) - GD kỹ sống B CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ nội dung học sgk ( có ) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ : - Đọc thuộc lòng câu tục ngữ học ? - Gv lớp nx ghi điểm III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: trực tiếp Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc: - Đọc HS + Chia đoạn ? đoạn, lần xuống dòng đoạn - Đọc tiếp nối, kết hợp sửa phát âm, giải Đ2 : Hiệu cầm đồ, trắng tay nghĩa từ Đ3 : Độc chiếm, diễn thuyết, thịnh vượng Đ4 : Người thời ( người đương thời, sống thời đại ) - HS đọc bài, nx cách đọc? - Đọc đúng, ngắt nghỉ đúng, ý nghỉ nhanh tự nhiên câu dài - GV đọc b Tìm hiểu bài: - Đọc thầm đoạn từ đầu nản chí Trả Cả lớp lời: + Bạch Thái Bưởi xuất thân - Mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ quẩy nào? gánh hàng rong + Trước chạy tàu thuỷ, Bạch Thái Bưởi làm cơng việc gì? - 21 tuổi làm thư kí cho hãng bn, sau bn gỗ, bn ngơ, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ, + Những chi tiết chứng tỏ ông người có chí ? - Có lúc trắng tay Bưởi khơng nản chí + Đoạn 1,2 cho em biết điều ? - Bạch Thái Bưỏi người có chí - Đọc đoạn cịn lại, trả lời: Cả lớp + Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm ? vào lúc tàu người Hoa độc chiếm đường sông miền bắc + Bạch Thái bưởi làm để cạnh tranh với chủ tàu người nước ? - Bạch Thái Bưởi cho người đến bến tàu diễn thuyết Trên tàu ơng dán dịng chữ "Người ta tàu ta" + Thành cơng Bạch Thái Bưởi cạnh tranh ngang sức với - khách tàu ngày đông Nhiều chủ chủ tàu người nước ngồi ? tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông Rồi ông mua xưởng sửa chữa tàu, kĩ sư giỏi trông nom + Theo em nhờ đâu mà BTB thắng cạnh tranh với chủ tàu - Là ông biết khơi dậy lịng tự hào dân nước ngồi ? tộc người VN + Tên tàu BTB có ý nghĩa ? - mang tên nhân vật, địa danh lịch sử dân tộc VN + Em hiểu " bậc anh hùng kinh tế "? - Là người giành thắng lợi kinh doanh - Là người chiến thắng thương trường - Là người kinh doanh giỏi, mang lại lợi ích kinh tế cho quốc gia, dân tộc + Theo em nhờ đâu BTB thành cơng ? - Nhờ ý chí nghị lực, có chí kinh doanh - Biết khơi dậy lòng tự hào khách người VN, ủng hộ chủ tàu VN, giúp kinh tế VN phát triển - BTB người có đầu óc, biết tổ chức cơng việc kinh doanh + Nội dung đ3,4 ? - Sự thành cơng BTB + Nội dung ? - Ca ngợi BTB giàu nghị lực có ý chí vươn KNS: Xác định giá trị Tự nhận thức lên trở thành vua tàu thuỷ thân Đặt mục tiêu c Đọc diễn cảm - HS đọc tiếp nối , tìm giọng đọc - Tồn đọc chậm rãi, giọng kể chuyện.Đ đoạn? 1,2 thể hoàn cảnh ý chí BTB -Đ3 đọc nhanh thể BTB cạnh tranh chiến thắng chủ tàu nước ngồi - Đ4 giọng sảng khối thể thành đạt BTB - Tổ chức hs luyện đọc diễn cảm đ1,2 - GV đọc - Nhấn giọng : mồ côi, khôi ngô, đủ nghề, trắng tay, nản chí - Luyện đọc : Theo cặp - Thi đọc Cá nhân, cặp Thi đọc đoạn 1,2; GV HS nhận xét, ghi điểm IV Củng cố - Dặn dị - Đọc tồn - Qua tập đọc, em học điều Bạch Thái Bưởi ? - Nx tiết học - Về nhà đọc lại đọc trước Vẽ trứng TOÁN Tiết 56: Nhân số với tổng A MỤC TIÊU: Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số Bài 1, a) ý; b) ý, B CHUẨN BỊ: - Kẻ bảng phụ BT SGK C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ + Giải cách khác tập ( 65 ) - GV chấm số HS - GV lớp nhận xét chung cách HS giải III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu - GT biểu thức GV ghi lên bảng Tính so sánh giá trị hai biểu thức: - Tính: x ( + ) x + x x ( + ) = x = 32 x + x = 12 + 20 = 32 - So sánh giá trị biểu thức ? 4x(3+5)=4x3+4x5 Nhân số với tổng - Nhận xét vế biểu thức ? VT: nhân số với tổng VP: tổng tích số với số hạng tổng HS phát biểu - Kết luận : * Khi nhân số với tổng, ta nhân số với só hạng tổng, cộng kết với - Viết dạng biểu thức ? a x ( b + c ) = a x b + a x c Thực hành : Bài ( 66 ) GV treo bảng, HS đọc yêu cầu GV hs làm mẫu: HS tự làm vào nháp, hs lên bảng GV lớp nhận xét chữa - Nếu a = ; b = ; c = a x (b + c) = 3x(4+5)= 27 a x b + a x c = x 4+ x = 27 - Nếu a = ; b = ; c = a x (b + c) = x (2+3) = 30 a x b + a x c = x + x = 30 Bài ( 66 ) Đọc yêu cầu HS đọc - Yêu cầu hs tự làm vào vở: Cả lớp GV làm rõ mẫu câu b HS làm theo mẫu HS lên bảng: a 36 x ( + ) = 36 x + 36 x = 252 + 108 = 360 207 x ( + ) = 207 x + 207 x = 414 + 1242 = 656 b x 38 + x 62 = 190 + 310 = 500 135 x + 135 x = 1080 + 270 = 1350 ( Cách GV chữa cho hs ) - Gv lớp nx chữa Bài ( 67 ) Đọc yêu cầu 1, HS đọc - HS lên bảng tính? Lớp làm nháp, nx chữa (3 +5 )x4 = x = 32 GV nhận xét, yêu cầu HS rút kết luận 3x4 + 5x4 = 12 + 20 = 32 nhân tổng với số 2, HS nêu Bài ( 67 ) Có thể giảm HS đọc yêu cầu: GV HS làm mẫu : Yêu cầu hs tính nhẩm, nêu kết quả: Cả lớp làm theo mẫu kq :a, 286 b, 2343 - Gv nx, chốt 3535 12423 IV Củng cố, dặn dò - Nêu cách nhân số với tổng? - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại chuẩn bị sau CHÍNH TẢ ( Nghe - Viết ) Tiết 12: Người chiến sĩ giàu nghị lùc A MỤC TIÊU: - Nghe-viết CT; trình bày đoạn văn - Làm BT (2) a/b B CHUẨN BỊ - Bút phiếu khổ to viết nội dung tập 2a ( 117 ) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: + Đọc thuộc lòng viết lên câu thơ thơ : Nếu có phép lạ? - Gv nx chung, ghi điểm III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: nêu MĐ, YC Hướng dẫn học sinh nghe- viết - Đọc tả ? HS đọc - Đọc thầm tìm từ dễ viết sai? Cả lớp đọc tìm: Các tên riêng, cách viêt chữ số ( tháng năm 1975, 30 triển lãm, giải thưởng ) - HS luyện viết từ Lên bảng viết bảng - GV lưu ý HS cách trình bày - GV đọc HS viết - GV đọc lại HS soát bài, sửa lỗi - GV chấm HS đổi chéo soát lỗi - GV nêu nhận xét chung Bài tập: GV chọn BT 2a ( 117 ) -2 HS đọc yêu cầu nội dung tập - GV dán phiếu lên bảng: - Lớp đọc thầm, làm vào BT, - HS lên bảng thi tiếp sức nhau: - Chữa bài: - Lớp nhận xét chữa câu - GV nhận xét chung IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ND - GV nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện : "Ngu công dời núi" cho người thân nghe - Chuẩn bị sau Ngày soạn: 08/ 11 / 2014 Ngày dạy: Thứ ba 11 / 11 / 2014 TOÁN Tiết 57: Nhân số với hiệu A MỤC TIÊU: - Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số Bài 1, 3, B CHUẨN BỊ - Kẻ bảng phụ tập SGK C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: + Muốn nhân số với tổng làm nào? Nêu ví dụ thực hiện? - GV lớp nx, ghi điểm III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu Tính so sánh giá trị hai biểu thức + Tính giá trị biểu thức: HS lên bảng tính 3x(7-5)= 3x(7-5)=3x2=6 3x7-3x5= x - x = 21 - 15 = + So sánh giá trị biểu thức trên? 3x(7-5)=3x7-3x Nhân số với hiệu: + Nhận xét giá trị hai vế VT: Nhân số với hiệu biểu thức trên? VP: Hiệu tích số với số bị trừ số trừ + Rút kết luận: - HS phát biểu: * Khi nhân số với hiệu, ta nhân số với số bị trừ số trừ, trừ hai kết cho - Viết dạng biểu thức: a x ( b - c ) = a x b - a x c Thực hành: Bài ( 67 ) Gv treo bảng chuẩn bị HS đọc yêu cầu Gv tổ chức cho học sinh làm HS lên bảng, lớp làm vào nháp - Gv lớp nhận xét, chữa x ( – 5) = 24; x – x = 24 x ( 5-2) = 24; 8x5 – x = 24 Bài ( 68 ) GV hs làm mẫu - HS tự làm vào vở, hs lên bảng chữa a, 47 x = 47 x ( 10 - ) = 47 x 10 - 47 x = 470 - 47 = 423 b 138 x = 138 x ( 10 - ) = 138 x 10 - 138 x = 380 - 138 = 1242 - GV HS chấm chữa Bài ( 68 ) Đọc yêu cầu - HS tự giải toán vào vở: Hs đọc, tóm tắt phân tích toán Cả lớp làm Bài giải Số giá trứng cửa hàng bán lại là: 40 - 10 = 30 ( giá ) Cửa hàng lại số trứng là: 175 x 30 = 250 ( trứng ) Đáp số : 250 trứng GV lớp nx chữa Bài ( 68 ) Đọc yêu cầu 1,2 HS - HS nêu miệng kết quả, cách làm 2,3 HS nêu: ( 7-5) x3 = +Từ nêu cách nhân hiệu với số ? số HS phát biểu IV Củng cố - Dặn dò - Muốn nhân số với hiệu ta làm nào? - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại chuẩn bị sau Tiết 58 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 23: Mở rộng vốn từ : Ý chí - Nghị lực A MỤC TIÊU: - Biết số từ ngữ (kể tục ngữ , từ Hán Việt) nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết xếp từ Hán Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa ( tập 1); hiểu nghĩa từ nghị lực (bài tập 2); điền số từ ( nói ý chí nghị lựa) vào chỗ trống đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ diểm học (BT4) B CHUẨN BỊ: - Phiếu chuẩn bị nôi dung tập 1, ( 118 ) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: - Đặt câu có tính từ , gạch chân tính từ có dùng ? - GV lớp nx, chữa bài, ghi điểm III Bài mới: HĐ thầy Giới thiệu bài:GV nêu MT Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài tập ( 118 ) Đọc yêu càu 2, HS đọc HĐ trò - GV phát phiếu cho HS - Trình bày bài: - GV lớp nx, chốt lời giải Bài ( 118 ) đọc yêu cầu HS tự làm vào vở, hs làm vào phiếu - Đại diện nhóm, dán phiếu - Chí có nghĩa rất, hết sức( biểu thị mức độ cao ): chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí cơng - Chí có nghĩa ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp: ý chí, chí khí, chí hướng, chí - HS - Hs đọc thầm tự suy nghĩ làm theo cá nhân HS phát biểu ý kiến - Dòng b nêu nghĩa từ nghị lực - Chữa bài: - Gv lớp nhận xét chữa bài: GV làm rõ: dịng a: kiên trì: dịng c: kiên cố; dịng d: chí tình, chí nghĩa Bài ( 118 ) Đọc yêu cầu HS - GV dán phiếu lên bảng HS đọc thầm tự làm vào vở,3 hs lên điền vào phiếu bảng - GV lớp nhận xét, chữa câu - Thứ tự cần điền: nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, chí, nguyện vọng Bài ( 118 ) Đọc yêu cầu, nội dung - Hiểu nghĩa đen câu tục ngữ: 2,3 HS đọc thích - Cả lớp đọc thầm suy nghĩ câu trả lời - Câu a: Vàng phải thử lửa biết vàng thật hay giả người phải thử gian nan biết nghị lực, biết tài - Câu b: Từ nước lã mà vã lên hồ, từ tay kông dựng đồ tài giỏi ngoan cường - Câu c: Phải vất vả lao động gặt hái thành công Không thể tự dưng mà thành đạt, kính trọng, có người hầu hạ, cầm tàn cầm lọng che cho - Từ nghĩa đen yêu cầu HS phát biểu lời khuyên nhủ gửi gắm câu số HS phát biểu IV Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét tiết học - HTL câu tục ngữ - Chuẩn bị sau: Tiết 24 KỂ CHUYỆN Tiết 12: Kể chuyện nghe, đọc A MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống + Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện - Thái độ: HS có ý thức học tập tốt - TT: Có ý chí vươn lên học tập B CHUẨN BỊ: - Sưu tầm số truyện viết người có nghị lực: truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, - Bảng phụ viết dàn ý kể chuyện, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: - Kể chuyện bàn chân kì diệu? - Em học điều Nguyễn Ngọc Kí? III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: Trực tiếp - GV kiểm tra HS tìm đọc truyện nhà - HS giới thiệu nhanh truyện em mang đến lớp Hướng dẫn học sinh kể truyện a- Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề HS đọc đề - GV viết đề lên bảng - GV hỏi hs để gạch chân từ quan trọng đề bài: HS trả lời Được nghe, đọc, có nghị lực - Đọc gợi ý ? - HS đọc - Đọc thầm gợi ý 1? - Cả lớp đọc - GV nhắc nhở HS tìm chuyện ngồi sgk để cộng thêm điểm - Giới thiệu với bạn câu chuyện mình? - HS tiếp nối giới thiệu - Đọc thầm gợi ý ? - Cả lớp đọc - GV đưa dàn ý kể tiêu chí đánh giá lên nhắc nhở hs : Cần giới thiệu truyện, kể tự nhiên, truyện dài kể 1, đoạn b- HS thực hành kể, trao đổi ý nghĩa - Theo cặp - Thi kể: - Cá nhân kể - GVcùng lớp nhận xét, bình chọn câu chuyện kể hay, HS kể hay IV Củng cố - Dặn dò - Gv nx tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị nội dung kể chuyện chứng kiến tham gia LỊCH SỬ Tiết 12: Chùa thời Lý A MỤC TIÊU: - Giúp HS biết biểu phát triển đạo Phật thời Lý: Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật Thời Lý chùa xây dựng nhiều nơi Nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình GD HS biết tự hào với lịch sử dân tộc B CHUẨN BỊ: - Chùa Một Cột, tượng Phật A-di-đà.( TBDH ) - Phiếu học tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: - Lý Thái Tổ suy nghĩ định dời đô từ Hoa Lư Đại La? - Thăng Long thời Lý xây dựng nào? - GV lớp nhận xét, ghi điểm III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu qua tranh ảnh a Hoạt động 1: Đạo phật khuyên làm điều thiện, tránh điều ác Đọc sgk " Đạo phật thịnh đạt " - Cả lớp đọc thầm - Đạo phật du nhập vào nước ta từ bao - Đạo phật du nhập vào nước ta từ sớm có giáo lý nào? Đạo phật khuyên người ta phải biết yêu thương đồng loại, phải biết nhường nhịn nhau, - Vì nhân dân ta tiếp thu đạo phật ? - Vì giáo lý đạo phật phù hợp với lối sống cách nghĩ nhân dân ta nên sớm nhân dân ta tiếp nhận tin theo * Kết luận: - Đạo Phật có nguồn gốc từ ấn Độ, đạo phật du nhập vào nước ta từ thời phong kiến phương bắc đô hộ Giáo lý đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ, lối sống nhân dân ta nên sớm nhân dân tiếp nhận tin theo b Hoạt động 2: Sự phát triển đạo Phật thời Lý - GV chia nhóm, tổ chức cho hs thảo - HS đọc sgk thảo luận nhóm : luận: - Những việc cho ta thấy - Đạo Phật truyền bá rộng rãi thời Lý, đạo Phật phất triển? nước, nhân dân theo đạo Phật đông III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp vào nội dung Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc: - Đọc toàn bài, chia doạn - HS khá, lớp chia đoạn: + đoạn: Đ1 : Từ đầu ý Đ2 : lại - Đọc nối tiếp, sửa phát âm, giải nghĩa - Đọc lần Giải nghĩa: khổ luyện, kiệt từ xuất, thời đại Phục hưng ( Đ2 ) - Đọc bài, nx cách đọc - HS đọc, Đọc đúng, trôi chảy tên riêng, nghỉ đúng, ý nghỉ tự nhiên: Trong nghìn trứng xưa nay/ khơng giống đâu - GV đọc toàn (KNS) KN: -Xác định giá trị, -Tự nhận thức thân, - Đặt mục tiêu b Tìm hiểu bài: - Đọc lướt từ đầu chán ngán:Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé - Vì suốt mười ngày, cậu phải vẽ Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ngán? nhiều trứng - Đọc thầm ( tiếp hết Đ1) : - Cả lớp + Thầy Vê-rơ-ki-ơ cho học trị vẽ để - Để biết cách quan sát vật cách tỉ làm gì? mỉ, miêu tả giấy vẽ xác + Đoạn cho em biết điều gì? + ý 1: Lê-ô-nác-đô khổ công vẽ trứng theo lời khuyên chân thành thầy - Đọc thầm Đ2 : - Cả lớp + Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt - Thành danh hoạ kiệt xuất, tác phẩm nào? bày trân trọng nhiều bảo tàng lớn, niềm tự hào toàn nhân loại + Theo em nguyên nhân khiến ông trở thành hoạ sĩ tiếng? - người bẩm sinh có tài - gặp thầy giỏi - khổ luyện nhiều năm + Trong nguyên nhân - khổ công tập luyện nguyên nhân quan trọng nhất? + ý 2: Sự thành đạt Lê-ô-nác-đô đa + Nội dung đ2 ? Vin-xi * Ý nghĩa: Ca ngợi khổ công rèn luyện + Nội dung bài? Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi, nhờ ơng trở thành danh hoạ tiếng c Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Đọc nối tiếp + Tìm giọng đọc văn? HS đọc - Giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng.Lời thầy: giọng khuyên bảo ân cần Đoạn cuối giọng cảm hứng ca ngợi - Chọn đoạn: Thầy Vê-rô-ki-ô bảo: vẽ ý - GV đọc đoạn - HS nêu cách đọc đoạn: Giọng thầy nhẹ nhàng, ân cần, nhấn giọng: đừng tưởng, hoàn toàn giống nhau,thật đúng, thật nhiều lần, xác, - Luyện đọc: - Đọc theo cặp - Thi đọc: - Đọc cá nhân, đọc nhóm - GV HS nhận xét, đánh giá, khen HS đọc tốt IV Củng cố - Dặn dò + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị sau: Tiết 25 TOÁN Tiết 58: Luyện tập A MỤC TIÊU: - Vận dụng tính chất giao hốn , tính chất kết hợp phép nhân , nhân số với tổng (hiệu) thực hành tính , tính nhanh B CHUẨN BỊ: - ND học C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I Ổn định tổ chức II, Kiểm tra cũ : + Nêu tính chất giao hốn, tính chất kết hợp, nhân tổng với số, nhân hiệu với số? Viết biểu thức chữ ? III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu trực tiếp vào thực hành Hướng dẫn HS làm tập Bài ( t68 ) Đọc yêu cầu ? HS đọc + Nêu cách làm? HS nêu - Làm bài: Cả lớp tự làm vào nháp, hs lên bảng, lớp đổi chéo kiểm tra bạn a- 135 x ( 20 + ) = 135 x 20 + 135 x = 700 + 405 = 105 b- 642 x ( 30 - ) = 642 x 30 - 642 x = 19260- 3852 = 15 408 - GV HS nhận xét, chữa Bài ( 68 ) a, Đọc yêu cầu - GV hs làm rõ yêu cầu 1,2 HS đọc HS lên bảng, lớp làm vào + 134 x x = 134 x 20 = 2680 + x 36 x = 36 x 10 = 360 + 42 x x x = 42 x x 10 = 294 x 10 = 2940 GV HS nhận xét chữa b, GV HS làm mẫu, sau cho hs tự Cả lớp làm vầo nháp nêu miệng : làm 137 x + 137 x 97= 137 x ( + 97 ) = 137 x 100 = 13 700 - GV HS chữa Bài ( 68 ) Đọc, tóm tắt, phân tích đề - HS thực tốn - u cầu HS nêu cách làm bài: - HS nêu: Tính chiều rộng, tính chu vi diện tích Cả lớp tự làm vào BT, hs lên bảng chữa Bài giải Chiều rộng sân vận động là: 180 : = 90 ( m ) Chu vi sân vận động là: ( 180 + 90 ) x = 540 ( m ) Diện tích sân vận động là: 180 x 90 = 16 200 ( m2 ) Đáp số : 540 m; 16 200 m2 - GV chấm, HS chữa IV Củng cố - Dặn dị - Nêu cách tính thuận tiện nhất? - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại tập - Chuẩn bị sau: Tiết 59 TẬP LÀM VĂN Tiết 23: Kết văn kể chuyện A MỤC TIÊU: - Nhận biết hai cách kết (kết mở rộng, không mở rộng) văn kể chuyện (mục I tập 1, BT2 mục III) + Bước đầu viết đoạn kết cho văn kể chuyện theo cách mở rộng, không mở rộng,BT3, mục III B CHUẨN BỊ: - Một tờ phiếu khổ to viết cách kết in đậm đoạn viết vào C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: + Nhắc lại phần ghi nhớ 22 ? + Đọc phần mở truyện : hai bàn tay? III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: Phần nhận xét: Bài tập 1,2 ( 122) Đọc yêu cầu 1,2 HS đọc - Cả lớp đọc thầm tìm phần kết truyện: Ông Trạng thả diều - Phần kết bài: Thế nước Nam ta Bài ( 122 ) Đọc nội dung - 1HS đọc - HS tự làm vào nháp - Lần lượt HS nêu ý kiến - GV đánh giá, nhận xét lời đánh giá hay Bài ( 122 ) So sánh hai cách kết nói trên? - HS so sánh phát biêủ ý kiến - GV chốt lại lời giải đúng: - Kết truyện : Ông Trạng thả Chỉ cho biết kết cục câu chuyện, khơng diều bình luận thêm Đây cách kết không mở rộng - Cách kết khác: ( Thêm vào cuối - Trong trường hợp đoạn kết trở thành truyện): đoạn thuộc thân Câu chuyện giúp em thấm thía Sau cho biết kết cục, có lời đánh giá, lời khun người xưa: " Có chí bình luận thêm câu chuyện nên" Ai nỗ lực vươn lên, người Đây cách kết mở rộng đạt điều mong ước Phần ghi nhớ: 3,4 HS đọc sgk/122 Phần luyện tập Bài ( 122 ) Đọc nội dung tập HS nối tiếp đọc - HS tự làm bài: - HS nêu ý kiến mình: + Kết mở rộng : b-c-d-e + Kết không mở rộng: a - GV chốt Bài ( 122 ) Đọc yêu cầu -Tổ chức cho hs thảo luận nhóm - Trình bày : - GVchốt lời giải đúng: HS đọc Nhóm - Lần lượt nhóm, mhóm khác nhận xét, trao đổi a- Kết không mở rộng: " Nếu Thái hậu hỏi Trần Trung Tá" b- Kết không mở rộng: " Nhưng Anđrây-ca khơng nghĩ năm nữa! " HS đọc - Cá lớp làm vào BT - Nhiều em trình bày miệng Bài ( 123 ) Đọc yêu cầu - HS tự chọn kết để viết - Trình bày : - GV HS nhận xét chung IV Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học -Về nhà học thuộc bài, viết tập vào - Chuẩn bị giấy, sau kiểm tra Ngày soạn: 08/ 11 / 2014 Ngày dạy: Thứ năm 13 / 11 / 2014 TỐN Tiết 59: Nhân với số có hai chữ số A MỤC TIÊU: - Biết cách nhân với số có hai chữ số.Nhận biết tích riêng thứ tích riêng thứ hai phép nhân với số có hai chữ số.bi 1a,b,c; B3 - Biết giải tốn có liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số B CHUẨN BỊ: - ND học C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: + Muốn nhân số với hiệu ta làm nào? III Giới thiệu HĐ thầy HĐ trị Giới thiệu Tìm cách tính : 36 x23 - Cả lớp làm vào nháp: + Tính theo cách học 36 x23 = 36 x ( 20 + ) = 36 x 20 + 36 x 3= 720 + 108 = 828 Giới thiệu cách đặt tính tính - HS nêu cách đặt tính: - GV viết bảng : - HS nêu miệng cách tính x 36 23 108 72 828 - Nhiều HS nhắc lại cách thực Thực hành: Bài ( 69 ) Đọc yêu cầu 1, HS - Tổ chức cho hs tự làm vào vở, - Cả lớp làm bài, HS lên bảng chữa 1122 x 86 x 33 x 157 53 44 24 19 258 132 628 10098 430 132 314 1122 4558 1452 3768 21318 - GV lớp nhận xét,chữa Bài ( 69 ) Đọc, tóm tắt, phân tích - Cả lớp tốn - HS tự làm vào vở, 1hs lên bảng làm Số trang 25 là: 48 x 25 = 200 ( trang ) Đáp số: 1200 trang - GV chấm bài, HS chữa IV Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách nhân với số có hai chữ số? - Nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại chuẩn bị sau: Tiết 60 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 24: Tính từ ( Tiếp theo ) A MỤC TIÊU: - Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất - Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm tính chất(BT1, mục III); bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất tap đặt câu với từ tìm (BT2,3, mục III) B CHUẨN BỊ: - Phiếu khổ to viết nội dung tập ( luyện tập ) - phiếu khổ to vài trang từ điển có từ ( đỏ, cao, vui ) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC I Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: + Làm lại tập tập 3, (118 ) III Bài mới: HĐ thầy Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC Phần nhận xét: Bài ( 123) Đọc yêu cầu HĐ trò - HS đọc - Cả lớp suy nghĩ, phát biểu ý kiến - GV HS nhận xét chốt lại lời giải a- Tờ giấy trắng - mức độ trung bình - tính từ trắng b-Tờ giấy trăng - mức độ thấp - từ láy trăng trắng trắng - mức độ cao - từ ghép trắng tinh c-Tờ giấy trắng tinh * Kết luận: Mức độ đặc điểm tờ giấy thể cách tạo từ ghép ( trắng tinh ) hoạc từ láy ( trăng trắng ) từ tính từ trắng cho Bài 2: Đọc yêu cầu - HS đọc - Cả lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến + Thêm từ vào trước tính từ trắng - trắng + Tạo phép so sanh với từ hơn, trắng hơn, trắng Phần ghi nhớ: 3, HS đọc Phần luyện tập: Bài 1: Đọc nội dung HS đọc , lớp đọc thầm - GV dán phiếu lên bảng - Cả lớp làm vào BT hs lên bảng gạch - Trình bày: - 2, HS trình bày miệng - Gv lớp nx bảng, chốt - Gạch từ sau: đậm, ngọt, rất, làm đúng: lắm, ngà, ngọc, ngà ngọc, hơn, hơn, Bài 2: Đọc yêu cầu HS đọc - GV phát phiếu từ điển phô tô - HS làm theo nhóm vào phiếu phiếu nháp - Trình bày: - Một số nhóm trình bày, hs làm vào phiếu dán phiếu - GV HS NX, chốt làm Đỏ - Cách1: ( Tạo từ láy, từ ghép với tính từ đỏ) : đo đỏ , đỏ rực, đỏ hồng, đỏ chót, đỏ chói, đỏ choét, đỏ chon chót, đỏ tím, đỏ sậm, đỏ tía, đỏ thắm, đỏ son - Cách 2: ( thêm từ rất, vào sau đỏ) : đỏ quá, đỏ, - Cách 3: ( tạo phép so sánh ): đỏ hơn, đỏ nhất, đỏ son, đỏ son Cao - Cao cao, cao vút, cao chót, cao vợi, cao vịi vọi - cao, cao quá, cao lắm, - cao hơn, cao nhất, cao núi, cao núi Vui - vui vui, vui vẻ, vui sướng, sướng vui, vui mừng, - vui, vui lắm, vui - vui hơn, vui nhất, vui tết, vui tết, Bài 3: - Đọc yêu cầu - HS tiếp nối đặt câu - GV HS nhận xét chung VD: Bầu trời cao vời vợi IV Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - VN làm lại vào - Chuẩn bị sau KHOA HỌC Tiết 23: Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên A- MỤC TIÊU: - Hồn thành sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên - Mơ tả vịng tuần hồn nước tự nhiên: vào sơ đồ nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên * BVMT: - Một số đặt điểm mơi trường tài nguyên thiên nhiên B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên : - Hình trang 48, 49/ sách giáo khoa - Sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên phóng to Học sinh : - Mỗi em tờ giấy A4, bút chì đen, bút chì màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐONG CỦA HS I Ổn định lớp, hát: II.Kiểm tra cũ : Gọi học sinh lên bảng - HS lên bảng trả lời câu hỏi - Mây hình thành ? - Lớp nhận xét bổ sung - Giải thích nước mưa từ đâu ? III Giới thiệu : Giới thiệu trực tiếp Lắng nghe Dạy : a) Hệ thống hóa kiến thức vịng tuần hồn nước tự nhiên Mục tiêu : Biết vào sơ đồ nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên Cách tiến hành : Bước : Làm việc lớp Quan sát sơ đồ sách giáo - Yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ vịng khoa tuần hồn nước tự nhiên trang Liệt kê cảnh vẽ 48/sách giáo khoa liệt kê cảnh vẽ sơ đồ sơ đồ * Treo sơ đồ vòng tuần hồn nước tự nhiên phóng to giảng Sơ đồ trang 48 hiểu đơn giản sau : (Vừa nói vừa vẽ lên bảng) Mây Mưa Mây Hơi Nước Nước Nước Bước : Yêu cầu học sinh vào sơ đồ nói bay ngưng tụ nước tự nhiên sách giáo khoa Kết luận : Vừa nói vừa vào sơ đồ Quan sát lắng nghe vịng tuần hồn nước vẽ phóng to treo bảng Nước đọng hồ, ao, sông, biển, không ngừng bay hơi, biến thành nước Hơi nước bốc lên cao, gặp lạnh, ngưng tụ thành hạt nước nhỏ, tạo thành đám mây Các giọt nước đám mây rơi xuống đất, tạo thành mưa 2/ Vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên * Mục tiêu : Học sinh biết vẽ trình bày sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên * Cách tiến hành : Bước : Làm việc lớp - Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên cách đơn giản theo trí tưởng tượng em (Sử dụng mũi tên ghi ) Yêu cầu thực lệnh Hoạt động cá nhân Yêu cầu học sinh trình bày theo cặp Hai học sinh trình bày cho kết - Hoạt động theo cặp - Yêu cầu – học sinh trình bày sản phẩm trước lớp - Lớp theo dõi bổ sung IV Củng cố - Dặn dị: - Trình bày bay hơi, ngưng tụ nước nhiên thiên - Giao việc nhà : Vẽ lại sơ đồ vịng tuần hồn nước thiên nhiên - Tổng kết : Nhận xét, tuyên dương Ngày soạn : 08/ 11 / 2014 Ngày dạy: Thứ sáu 14/ 11/ 2014 TOÁN Tiết 60: Luyện tập A MỤC TIÊU: - Thực phép nhân với số có hai chữ số Vận dụng vào giải tốn phép nhân với số có hai chữ số ( BT1; cột 1, 2; bi ) B CHUẨN BỊ: - ND luyện tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I Ổn định tổ chức II, Kiểm tra cũ: - Đặt tính tính: x 22 x 36 12 15 44 180 22 36 264 540 - Nêu cách nhân với số có hai chữ số? III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu Hướng dẫn HS làm tập Bài HS tự đặt tính tính vào vở, HS lên bảng - Gv hs chữa bài: 428 2057 x 17 x x 86 39 23 102 3852 6171 136 1284 4114 1462 16692 47311 Bài 2: GVkẻ bảng lên bảng lớp HS làm vào nháp, lên điền vào ô trống GV lớp nhận xét, chữa bài: Kq2: 234; 340; 794; 17 940 Bài HS đọc đề bài, tóm tắt, phân - HS thực hiện: tích, tự giải vào - Cả lớp làm bài, hs lên bảng Bài giải Trong tim người đập số lần là: 75 x 60 = 500 ( lần ) Trong 24 tim người đập số lần là: 500 x 24 = 108 000 ( lần ) Đáp số: 108 000 lần IV Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách nhân với số có hai chữ số? - Nhận xet tiết học - Chuẩn bị sau TẬP LÀM VĂN Tiết 24: Kể chuyện ( Kiểm tra viết ) A MỤC TIÊU - Viết văn kể chuyện yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) - Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ; độ dài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu) B CHUẨN BỊ - Đề bài, dàn ý vắn tắt văn kc C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra chuẩn bị giấy bút HS Đề bài: Học sinh chọn đề sau để làm bài: - Đề 1: Hãy tưởng tượng kể câu chuyện có nhân vật: bà mẹ ốm, người hiếu thảo, bà tiên - Đề 2: Kể lại truyện ông trạng thả diều theo lời kể Nguyễn Hiền.Chú ý kết theo lối mở rộng - Đề : Kể lại câu chuyện " Vua tàu thuỷ" Bach Thái Bưởi lời chủ tàu người Pháp người Hoa Dàn ý: GV dán lên bảng + Mở bài: - Gián tiếp - Trực tiếp + Thân bài: Kể theo trình tự thời gian không gian + Kết bài: - Mở rộng - Không mở rộng HS viết - GV theo dõi HS làm bài, tránh để em chép IV Củng cố - Dặn dò: - GV thu - Nhận xét tiết kiểm tra - Chuẩn bị sau KHOA HỌC Tiết 24: Nước cần cho sống A MỤC TIÊU: Sau học hs có khả năng: - Nêu đươc vai trò nước đời sống, sản xuất sinh hoạt: +Nước giúp thể hấp thu ghất dinh dưỡng hòa tan lấy từ thức ăn tạo thành chất cần cho sống sinh vật Nước giúp thải chất thừa, chất độc hại + Nước sử dụng sống ngày, sản xuất nông nghiệp, cơng nghiệp B CHUẨN BỊ: - Hình sgk/ 50,51 - Giấy Ao, băng, bút - GV HS sưu tầm tranh ảnh tư liệu vai trò nước C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: + Vẽ đơn giản trình bày vịng tuần hồn nước tự nhiên? III Bài mới: HĐ thầy HĐ cuả trò Giới thiệu bài: Giảng a Hoạt động 1: Vai trò nước sống người, động vật thực vật - Yêu cầu nộp tranh , ảnh sưu tầm - Cá lớp nộp - Chia nhóm theo tổ hs thảo luận, - Nhóm 1: Tìm hiểu vai trị nước đối giao tư liệu tranh ảnh có liên quan với thể người giấy, bút - Nhóm 2: Tìm hiểu vai trị nước động vật - Nhóm 3: Tìm hiểu vai trị nước thực vật - Trình bày: - Kết hợp mục bạn cần biết, nhóm trình bày vấn đề giao giấy Ao - Nhóm khác nx, bổ sung, trao đổi - Cùng thảo luận vai trò nước sống sinh vật - Cả lớp thảo luận trình bày b Hoạt động 2: Vai trò nước sản xuất nông nghiệp, công nghiệp vui chơi giải trí + Con người cịn sử dụng nước vào - HS động não phát biểu theo suy nghĩ việc khác? - Thảo luận phân loại ý kiến VD:- Những ý kiến nói người sd nước việc làm vs thân thể, nhà cửa, mơi trường - Những ý kiến nói người sd nước việc vui chơi, giải trí - Những ý kiến nói người sd nước sản xuất nơng nghiệp - Những ý kiến nói người sd nước sản xuất công nghiệp - Yêu cầu hs làm rõ vấn đề cho vd minh hoạ: - Nhiều HS phát biểu - GV khuyến khích hs liên hệ thực tế địa phương IV Củng cố, dặn dò: + Đọc mục bạn cần biết sgk/ 50,51 - Nhận xét tiết học - VN học thuộc chuẩn bị cho sau: + chai nước dùng, chai nước ( máy, giếng) + chai không,2 phễu, để lọc nước, kính núp ĐỊA LÝ Tiết 12 : Đồng Bắc Bộ A MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sơng ngịi đồng Bắc Bộ: Đồng Bắc Bộ ph sa sơng v sơng Thi Bình bồi đắp nên; đồng lớn thứ hai nước ta DDBBB cĩ dạng hình tam gic, bề mặt kh phẳng, nhiều sơng ngịi, cĩ hệ thống đê ngăn lũ + Nhận biết vị đồng Bắc Bộ đồ + Chỉ số sơng đồ (lược đồ) : Sơng Hồng, sơng Thái Bình + HS giỏi dựa vào sgk mô tả đồng Bắc Bộ: Đồng bằng phẳng với nhiều mảnh ruộng, sơng uốn khúc, có đê mương dẫn nước Nêu tác dụng hệ thống đê đồng Bắc Bộ B CHUẨN BỊ: - Bản đồ địa lý TNVN ( TBDH) - Tranh ảnh ĐBBB, sông Hồng, đê ven sông ( TBDH ) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC I Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: + Nêu đặc điểm thiên nhiên hoạt động người Hoàng Liên Sơn Tây Nguyên? III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: Giảng a Hoạt động 1: Đồng lớn miền Bắc - Gv trêo đồ ĐLTNVN - HS quan sát + Chỉ vị trí ĐBBB đồ - 2,3 HS lên ĐLTNVN? + Chỉ nói hình dạng ĐBBB - vài HS lên chỉ:Vùng ĐBBB có hình đồ ĐLTNVN? dạng tam giác với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đường bờ biển kéo dài từ Quảng Yên xuống Ninh Bình + Đồng BB sông bồi đắp? - Sông Hồng sơng Thái Bình Khi đổ hình thành ntn? biển sông chảy chậm làm phù sa lắng đọng thành lớp dày + ĐBBB có diện tích lớn thứ mấy? Là - Thứ sau ĐB Nam Bộ bao nhiêu? - Diện tích: 15 000 km2 + Địa hình ĐBBB nào? - Khá phẳng * Kết luận : Hs lên đồ ĐLTNVN vị trí, giới hạn mơ tả tổng hợp hình dạng, diện tích, hình thành đặc điểm địa hình ĐBBB b Hoạt động 2: Sơng ngịi hệ thống đê ngăn lũ - Tổ chức cho hs quan sát lược đồ hình 1/98 Cả lớp + Tìm sơng Hồng Sơng thái Bình - HS nối tiếp lên kể chỉ: Sông ĐBBB? Hồng sơng Thái Bình sơng lớn + Sông Hồng bắt nguồn từ đâu? - Trung Quốc + Tại sơng lại có tên sơng Hồng ? - Vì có nhiều phù sa nước sơng quanh năm có màu đỏ + Qs đồ cho biết sông TB - Do sông :Sông Thương, sông Cầu, sông hợp thành? sông Lục Nam + ĐBBB mùa thường mưa nhiều? - Mùa hè + Mùa mưa nhiều, nước sông nào? - Dâng cao gây lụt + Người dân ĐBBB làm để hạn chế tác hại lũ lụt? - Đắp đê dọc bên bờ sơng + Hệ thống đê ngăn lũ lụt có đặc điểm gì? - dài, cao vững nhiều đoạn đê - Gv chốt ý cho hs quan sát hình sưu tầm sgk + Để bảo vệ đê điều, nhân dân ĐBBB - Đắp đê, kiểm tra đê, bảo vệ đê phải làm gì? + Người dân nơi làm để tưới - Đào nhiều kênh, mương nước tiêu nước cho đồng ruộng? IV Củng cố - Dặn dò: - Đọc phần ghi nhớ? -Về nhà học thuộc sưu tầm tranh ảnh người dân vùng ĐBBB - Chuẩn bị sau: Tiết 13 SINH HOẠT SINH HOẠT TUẦN 12 - HS nắm ưu nhược điểm tuần thân, lớp - Nhận xét tình hình chuẩn bị đồ dùng học tập HS tuần, ý thức học HS II/ Lên lớp Tổ chức: Hát Bài *Lớp trưởng báo cáo tình hình lớp - Đạo đức - Học tập - Các hoạt động khác *GV đánh giá nhận xét: a Nhận định tình hình chung lớp Ưu điểm: + Thực tốt nề nếp học giờ, đầu đến sớm + Đầu trật tự truy bài, nhiên nhiều bạn chưa tự giác - Học tập: Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe chưa sôi học tập - Thể dục: Các em xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập động tác - Có ý thưc đồn kết với bạn, lễ phép với thầy, giáo Nhược điểm: - Một số bạn học muộn, trực nhật muộn: trực nhật chưa - Một số em quên sách vở, bảng con: Chiểu, Hùng - Một số em chưa làm tập nhà: Huy, Nghiệp, Giang, Triệu Thảo - Một số em nghịch lớp: Lái, Chiểu, Hưng b Kết đạt - Tuyên dương: Hậu, Quý, Mầm, Ngọc ( học tập tốt) - Phê bình: Chiểu, Huy (Mất trật tự học) c Phương hướng: - Thi đua học tập tốt, rèn luyện tốt - Khắc phục nhược điềm tồn - Đẩy mạnh phong trào thi đua học tập giành nhiều tốt - Mua đầy đủ sách vở, đồ dung phục vụ cho việc học ... 10 - 47 x = 47 0 - 47 = 42 3 b 138 x = 138 x ( 10 - ) = 138 x 10 - 138 x = 380 - 138 = 1 242 - GV HS chấm chữa Bài ( 68 ) Đọc yêu cầu - HS tự giải toán vào vở: Hs đọc, tóm tắt phân tích tốn Cả lớp. .. nêu - Làm bài: Cả lớp tự làm vào nháp, hs lên bảng, lớp đổi chéo kiểm tra bạn a- 135 x ( 20 + ) = 135 x 20 + 135 x = 700 + 40 5 = 105 b- 642 x ( 30 - ) = 642 x 30 - 642 x = 1926 0- 3852 = 15 40 8 -. .. bảng, lớp làm vào nháp - Gv lớp nhận xét, chữa x ( – 5) = 24; x – x = 24 x ( 5-2 ) = 24; 8x5 – x = 24 Bài ( 68 ) GV hs làm mẫu - HS tự làm vào vở, hs lên bảng chữa a, 47 x = 47 x ( 10 - ) = 47 x