Tuần 10 25 / 10 / 2014 Ngày soạn: Ngày dạy: Thứ hai 27 / 10 / 2014 Toán Tiết 46: Lun tËp A Mơc tiªu: - Nhận biết góc nhọn, góc vng, góc tù, góc bẹt - Nhận biết đường cao hình tam giác - Vẽ hình vng, hình chữ nhật - Bài tập cần làm: 1, 2, 3, 4a * HS khá, giỏi làm 4b B Chuẩn bị: - Thớc thẳng ê-ke C Các hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức II Bài cũ: - Gọi HS lên bảng vẽ hình vuông ABCD có cạnh dm - Tính chu vi diện tích hình vuông ABCD P = x = 28 (dm) S = x = 49 (dm2) III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: Hớng dẫn luyện tập: a Bài số 1: - GV vẽ hình a, b lên bảng cho a) Góc vuông BAC: Góc nhọn ABC; HS điền tên ABM; MBC; ACB; AMB Góc tù BMC; Góc bẹt AMC - So với góc vuông gãc nhän b) Gãc vu«ng DAB; DBC; ADC bÐ hay lín h¬n? Gãc tï lín h¬n Gãc nhän ABD; BDC; BCD hay bÐ h¬n Gãc tï : ABC - gãc bÑt b»ng mÊy gãc - gãc bÑt b»ng góc vuông vuông? b Bài số 2: - Nêu tên đờng cao ABC - Đờng cao ABC là: AB BC - Vì AB đợc gọi đờng - Vì đờng thẳng AB đờng cao ABC? thẳng hạ từ đỉnh A vuông góc với cạnh BC - Vì AH đ- - Vì đờng thẳng AH hạ từ đỉnh A nhng không vuông góc với cạnh ờng cao ABC? BC hình ABC c Bài số 3: - HS tự vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài 3cm - Cho HS nêu bớc vẽ - GV nhận xét - HS lên bảng thực A B 3cm D C d Bài số 4: - Vẽ hình chữ nhật: ABCD có Bài tập yêu cầu gì? chiều dài AB = 6cm; chiÒu réng AD = 4cm - Cho HS lên bảng vừa vẽ, vừa - HS lên bảng nêu bớc - Nêu cách xác định trung - Đặt vạch số thớc trùng với điểm M cạnh AD điểm A, thớc trùng với đỉnh AD A B AD = 4cm nên AM = 2cm Tìm chấm điểm M N trung điểm M cạnh AD D C IV Củng cố - Dặn dò: - Nêu đặc điểm hình vuông, hình chữ nhật - NX học - Nhắc HS nhà ôn chuẩn bị sau Tập đọc Tiết19: Ôn tập học kỳ I ( TiÕt 1) I Môc tiÕu: * Kiểm tra đọc (lấy điểm) - Đọc trôi chảy, rành mạch tập đọc học theo tốc độ qui định HKI ( khoảng 75 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - Hiểu nội dung đoạn nội dung bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn t s B Chuẩn bị: - Thăm ghi tên TĐ, phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng: - Cho HS lần lợt lên bốc thăm, chọn - Gọi HS lần lợt Bài số 2: - Những tập đọc ntn truyện kể? - HS bốc thăm chuẩn bị 1, 2' - HS thực theo nội dung bốc thăm - Đó kể chuỗi việc có đầu, có cuối, liên quan đến hay số nhân vật để nói lên điều có ý nghĩa - HÃy kể tên tập đọc - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu truyện đọc thuộc chủ điểm - Ngời ăn xin "Thơng ngời nh thể thơng thân" - GV nhận xét bổ sung - HS trình bày miệng - lớp bổ sung Bài số 3: Bài tập yêu cầu gì? - Tìm nhanh tập đọc đoạn văn tơng ứng với giọng đọc, phát biểu a) Đoạn văn có giọng đọc thiết - Là đoạn cuối truyện "Ngời ăn xin" tha, trìu mến b) Đoạn văn có giọng đọc thảm - Là phần truyện: Dế Mèn bênh thiết vực kẻ yếu Đoạn Nhà Trò kể nỗi khổ mình, c) Đoạn văn có giọng đọc mạnh - Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn mẽ, răn đe Nhện, bênh vực Nhà Trò (Phần truyện: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu) - Cho HS luyện đọc đoạn văn - HS thực IV Củng cố - Dặn dò: - NX giê häc - VN tiÕp tơc lun ®äc + Xem lại quy tắc viết hoa tên riêng Chính tả Tiết10: Ôn tập kì I (Tiết 2) A Mục tiªu: - Nghe-viết tả(tốc độ viết 25 chữ/15 phút),khơng mắc q lỗi bài;trình bày văn có lời đối thoại.Nắm tác dụng dấu ngoặc kép tả - Nắm quy tắc viết hoa tên riêng;bước đầu biết sửa lỗi tả viết - HSKG:Viết tương đối đẹp tả; hiểu nội dung B Chuẩn bị: - Viết sẵn lời giải + C Các hoạt động dạy học chủ yếu: I ổn định tổ chức II Chuẩn bị: - Nội dung học III Bài mới: HĐ thầy Giới thiƯu bµi: Híng dÉn HS nghe - viÕt: - GV đọc mẫu viết - GV giải nghĩa từ "Trung sÜ" - GV ®äc tõ khã cho HS viÕt + Bỗng, bớc, trận giả HĐ trò - Lớp đọc thầm - HS viết lên bảng b + ông + T ngà b + ơc + T sắc - Khi viết lời thoại ta trình bày Với dấu hai chấm, xuống dòng, ntn? gạch đầu dòng, dấu hai chấm mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép - Đọc cho HS viết - HS viết tả - Soát 3.Luyện tập: a Bài số 2: - ó đọc yêu cầu tập - Em bé đợc giao nhiệm vụ gì? - Gác kho đạn - Vì trời đà tối em không - Em không đà hứa không về? bỏ vị trí gác cha có ngời đến thay - Các dấu ngoặc kép - Dùng để báo trớc phận sau dùng để làm gì? lời nói b¹n em bÐ hay cđa em bÐ - Cã thĨ đa phận - Không đợc truyện có đặt ngoặc kép xuống mẩu đối thoại em bé ngời dòng, đặt sau dấu gạch đầu khách em bé với bạn dòng không? Vì sao? chơi Do phải đặt ngoặc kép để phân biệt với lời đối thoại em bé với ngời khách uốn đà đợc đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng Hớng dẫn lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng Các loại tên riêng Quy tắc viết tên Ví dụ + Tên ngời Viết hoa chữ đầu - Lê Văn Tám tên địa lí VN tiếng tạo thành tên - Điện Biên Phủ + Tên nớc - Viết hoa chữ đầu - Lu-I Pa-Xtơ tên địa lí nớc phận tạo thành tên Nếu - Xanh Pê-tec- phận tạo thành tên gồm bua nhiều tiếng tiếng có dấu gạch nối - Những tên riêng đợc phiên âm - Bạch C Dị theo Hán Việt, viết nh cách viết - Luân Đôn tên riêng Việt Nam IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ND - Nhận xét học - Về nhà ôn + chuẩn bị sau Ngày soạn: 25 / 10 / 2014 Ngày dạy: Thứ ba 28 / 10 / 2014 Toán TiÕt: 47: Lun tËp chung A Mơc tiªu: - Thực phép tính cộng, trừ với số tự nhiên có đến sáu chữ số - Nhận biết hai đường thẳng vng góc - Giải tốn có liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số liên quan đến hình chữ nhật - Bài tập cần làm: 1a; 2a; 3b; * HS khá, giỏi làm thêm: 1b,2b,3a,c B ChuÈn bÞ: - Thớc thẳng có chia vạch cm ê-ke C Các hoạt động dạy - học: I ổn định tổ chức II Bài cũ: Nêu đặc điểm hình chữ nhật, hình vuông III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: Luyện tập: a Bài số 1: - HS đọc yêu cầu 386259 726485 528946 - Cho HS lµm vµo vë + + 452936 073529 - Nêu cách cộng trừ hai số cã nhiỊu 260837 647096 273549 ch÷ sè 60245 - HS chữa - Lớp nhận xét - bổ sung b Bài số 2: Bài tập yêu cầu gì? - Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện - Để tính giá trị biểu thức 6257 +989 +743 = (6257 + c¸ch thn tiƯn ta ¸p dơng tÝnh 743) + 989 chÊt nµo? = 7000 + 989 = 7989 - Nêu tính chất giao hoán P.C 5798 +322 +4678 = 5798 +(322 TÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp + 4678) céng = 5798 + - Cho HS chữa 5000 - GVnhận xét chữa = 10798 c Bài số 3: - Cho HS đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm - Hình vuông ABCD hình - Có chung cạnh BC vuông BIHC có chung cạnh nào? - Độ dài cạnh hình vuông - Là 3cm BIHC bao nhiêu? - Cho HS vẽ tiếp hình - HS thực - Cạnh DH vuông góc với - Cạnh DH vuông góc với cạnh AD; cạnh nào? BC; IH - Tính chu vi hình chữ nhật Chiều dài hình chữ nhật AIHD AIHD là: x = (cm) - Cách tính chu vi hình chữ nhật Chu vi hình chữ nhật (6 + 3) x = 18 (cm) Đáp số: 18 cm d Bài số 4: - Cho HS đọc yêu cầu + HS đọc - lớp đọc thầm BT cho biết gì? - Nửa chu vi 16 cm- chiều dài chiều rộng cm BT hỏi gì? - Diện tích hình chữ nhật - Biết đợc nửa chu vi hình - Biết đợc tổng số đo chữ nhật tức biết đợc gì? - Vậy muốn tính đợc diện tích hình chữ nhật cần tính trớc? - Bài tập thuộc dạng toán nào? - Nêu cách tìm hai số biết tỉng vµ hiƯu - Cho HS lµm bµi vµo vë - Nhận xét - Chữa chiều dài chiều rộng - Chiều dài chiều rộng - Tìm hiệu số biết tổng Giải Chiều rộng hình chữ nhật là: (16 - 4) : = (cm) Chiều dài hình chữ nhật là: + = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 10 x = 60 (cm2) Đáp số: 60 cm2 - NhËn xÐt chung IV Cđng cè - DỈn dò: - Nhắc lại ND - Nhận xét tiết häc - Chn bÞ giê sau kiĨm tra tiÕt Luyện từ câu Tiết 19: Ôn tập học kú I ( tiÕt 3) A Mơc tiªu: - Mức độ yêu cầu yêu cầu tiết - Nắm nội dung chính, nhân vật, giọng đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thng B Chuẩn bị: - Viết sẵn lời giải tập C Các hoạt động dạy - học: I ổn định tổ chức II Kliểm tra: - Kiểm tra viƯc lµm bµi ë vë BT cđa HS III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng: - GV tổ chức cho HS bốc thăm - HS lần lợt lên bốc thăm làm - Kiểm tra - em theo yêu cầu có thăm Bài tập 2: + Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc - lớp đọc thầm - BT yêu cầu gì? - Tìm tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm "Măng mọc thẳng" - Cho HS nêu GV ghi bảng + Tuần 4: Một ngời trực + Tuần 5: Những hạt thóc giống + Tuần 6: -Nỗi dằn vặt Anđrây-ca - Chị em - Cho HS làm VBT (tr.64) - HS làm - Cho HS trình bày miệng - Líp nhËn xÐt - bỉ sung vỊ: - GV nhËn xét + Nội dung + Nhân vật + Giọng đọc - Gọi sốói thi đọc diễn cảm - - học sinh thực đoạn văn minh hoạ giọng đọc vừa tìm - GVnhận xét IV Củng cố - Dặn dò: - Những truyện kể em vừa ôn có chung lời nhắn nhủ gì? - Nhận xét học - VN luyện đọc diễn cảm + chuẩn bị sau kể chuyện Tiết 10: Ôn tập học kỳ I (Tiết ) A Mơc tiªu: - Nắm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ số từ Hán Việt thông dụng) thuộc chủ điểm học (Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ) - Nắm tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép B ChuÈn bÞ: - Viết sẵn lời giải tập + tập C Các hoạt động dạy - học: I ổn định tổ chức II Kiểm tra III Bài mới: HĐ thầy Giới thiệu Hớng dẫn ôn tập a Bài số 1: - Trong tiết luyện từ câu đà học chủ điểm nào? - Gạch chân từ ngữ quan trọng - Gạch dới chỗ quan trọng HĐ trò - Các chủ điểm đà học là: + Nhân hậu - đoàn kết + Trung thực - tự trọng + Ước mơ đề - Cho HS làm tập - VBT + Các từ ngữ thuộc chủ điểm "Thơng ngời nh thể thơng thân" + Chủ điểm: Măng mọc thẳng + Chủ điểm: Trên đôi cánh ớc mơ - HS làm VD: Nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ, nhân nghĩa, đùm bọc, đoàn kết, tơng trợ, thơng yêu, bênh vực, che chắn, cu mang, nâng đỡ, nâng niu - Trung thực, trung thành, trung nghĩa, thẳng, bộc trực, trực, tự trọng, tự tôn - Ước mơ, ớc muốn, ớc ao, ớc mong, ớc vọng, mơ ớc, mơ tởng - Cho HS trình bày - lớp nhận - HS trả lời TN thc tõng chđ xÐt ®iĨm - GV nhËn xÐt chung b Bài số 2: - Bài tập yêu cầu gì? - Tìm thành ngữ tục ngữ đà học chủ điểm đặt câu với thành ngữ ®ã - T cho H lµm bµi vµo VBT - H làm trình bày miệng (tr.66) + Chủ điểm 1: - hiền gặp lành, hiền nh bụt - Lành nh đất, môi hở lạnh Máu chảy ruột mềm, nhờng cơm sẻ áo + Chủ điểm 2: - Thẳng nh ruột ngựa, thuốc đắng dà tật, không sợ chết đứng, giấy rách phải giữ lấy lề, đói cho sạch, rách cho thơm + Chủ điểm 3: - Cầu đợc, ớc thấy; Ước đợc vậy; Ước trái ma - Cho H nối tiếp đặt câu VD: Chú em tính tình cơng trực, thẳng nh ruột ngựa nên đợc xóm quý mến c Bµi sè 3: Cho H lµm VBT (tr.66) + HS đọc yêu cầu tập * Nêu tác dụng dấu hai - Báo hiệu phận đứng sau chấm lời nói nhân vật Lúc ®ã dÊu - LÊy VD: hai chÊm ®ỵc dïng phèi hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng - Dấu ngoặc kép có tác dụng - Dẫn lời nói trực tiếp nhân gì? vật hay ngời đợc câu văn nhắc đến Lấy ví dụ IV Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học Chuẩn bị sau Lịch sử Tiết 10: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ (Năm 981) A Mơc tiªu: - Nắm nét kháng chiến chống quân Tống xâm lượt lần thứ (năm 981) Lê Hoàn huy: + Lê Hồn lên ngơi phù hợp với u cầu đất nước phù hợp với lòng dân + Tường thuật (sử dụng sơ đồ) ngắn gọn kháng chiến chống Tống lần thứ nhất: Đầu năm 981 quân Tống theo hai đường thủy tiến vào xâm lược nước ta Quân ta chặn đánh địch Bạch Đằng (đường thủy) Chi Lăng (đường bộ) Cuộc kháng chiến thắng lợi - Đơi nét Lê Hồn: Lê Hoàn người huy quân đội nhà Đinh với chức Thập đạo tướng quân Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại, quân Tống sang xâm lược, Thái hậu họ Dương quân sĩ suy tôn ông lên Hong B Đồ dùng dạy học: - Hình1 minh hoạ SGK(nếu có C Các hoạt động dạy - học: I ổn định tổ chức II Bài cũ: - Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân nh nào? III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh "Lễ - HS quan sát lên Lê Hoàn" Giảng * Hoạt động 1: Tình hình nớc ta trớc quân Tống xâm lợc + Cho HS đọc + HS đọc phần - Tình hình nớc ta trớc - ĐBL trai Đinh Liễn bị giết quân Tống xâm lợc ntn? hại trai thứ hai Đinh Toàn lên nhng nhỏ không lo đợc việc nớc quân Tống lợi dụng sang xâm lợc nớc ta Lúc Lê Hoàn Thập đạo tớng quân ngời tài giỏi đợc mời lên vua - Bằng chứng cho thấy - Khi Lê Hoàn lên quân sĩ tung - Dặn dò: Về nhà đọc chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau: A mục tiêu Toán Tiết 48: Ôn tập Toán - Cng c cho HS phép nhân với số có chữ số B chuẩn bị - Bảng con, nháp C Hoạt động dạy học I ổn định tổ chức : II Kiểm tra - Gọi HS nêu lại cách nhân với số có chữ số III Bài Hoạt động dạy giáo viên 1.Hoàn thiện bt buổi sáng 2.Luyện tập BT1: GV nêu yêu cầu: t tớnh ri tớnh Củng cố cho HS phép nhân Hoạt động học hc sinh HS đọc đề Làm BT chữa bµi 251262 305132 753786 1220528 GV nhËn xÐt BT2: GV nêu yêu cầu: Vit s thớch hp vo ụ trng HS đọc đề Làm BT chữa bµi Thừa số 2010 42152 Thừa số Tích 18090 252912 GV nhận xét BT3: GV nêu yêu cầu: Nối hai phép nhân có kết Híng dÉn lµm bµi Củng cố cho HS tính chất giao hốn phép nhân GV nhËn xÐt BT4: Nªu yªu cÇu : Tóm tắt tuần: 112560 lít tuần: ? lớt HS đọc đề Làm BT chữa bµi x 4508 = 4508 x 123456 x = x 123456 x 2010 = 2010 x 130414 652070 HS ®äc ®Ị HS làm BT Trong ba tuần xưởng làm số lít nước mắm là: 112560 x = 337680 (lít) Đáp số: 337680 lít GV nhËn xÐt, cho ®iĨm BT5: Đố vui: Số? HS đọc đề HS thi điền nhanh Tích A x B = GV nhận xét IV.Cđng cố, dặn dò Nhận xét tiết học Tập làm văn Tiết 19: ôn tập học kì I (tiết ) A Mơc tiªu: - Xác định tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu vần đoạn văn - Nhận biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ (chỉ người, vật, khái niệm), động từ, câu văn, đoạn văn - HS khá, giỏi phân biệt khác cấu tạo từ đơn từ phức, t ghộp v t lỏy B Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn mô hình đầy đủ âm tiết C Các hoạt động dạy - học: I ổn định tỉ chøc II KiĨm tra bµi cị III Bµi míi: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: Bài số + 2: - HS đọc đoạn văn tả chuồn + Cho HS đọc đoạn văn chuồn - Lớp đọc thầm - Cho H làm VBT - HS trình bày miệng * Tiếng có vần - Tiếng: ao * Tiếng có đủ âm đầu, vần - Tất tiếng lại đoạn văn - T đánh giá chung - Líp nhËn xÐt - bỉ sung * Bµi sè 3: - Bài tập yêu cầu gì? - Tìm từ đơn, từ phức, từ láy - Thế từ đơn? - Từ gồm có tiếng - Thế từ phức? - Từ đợc tạo cách ghép tiếng có nghĩa lại với - Thế từ láy? - Cho HS làm vào VBT: + từ đơn + từ phức + từ láy * Bài số 4: danh từ - Cho HS chữa - Nhận xét đánh giá chung IV Củng cố - Dặn dò: - Nêu nội dung vừa ôn tập - Nhận xét học - Nhắc HS chuẩn bị sau - Từ đợc tạo cách phối hợp tiếng có âm hay vần giống VD: - Dới, tầm, cánh, - Bây giờ; khoai nớc; - Rì rào, rung rinh, thung thăng - H làm VBT - Chuồn chuồn, tre, gió, đất nớc - HS chữa Ngày soạn 25/10/2014 Ngày dạy thứ năm 30/10/2014 Toán Tiết 49: Nhân với số có chữ số A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số (tích cókhơng q sáu chữ số) - Bài tập cần làm: Bài 1, 3a * HS khá, giỏi làm thêm 2; 3b, B Chuẩn bị C Các hoạt động dạy - học I ổn định tổ chức II Bài cũ: Chữa kiểm tra III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giíi thiƯu bµi: Híng dÉn thùc hiƯn phÐp nhân a Phép nhân số không nhớ VD1: 241 324 x - HS đọc phép nhân - Cho H thùc hiƯn phÐp nh©n 241 324 x 482 648 - Cho HS nêu miệng cách thực - Cho HS nhận xét phép - Đây phép nhân không nhớ nhân - Thừa số x thừa số = tích - Nêu thành phần tên gọi phép nhân - Muốn thực phép nhân ta + Đặt tính: Viết TS dới TS làm ntn? Đặt dấu nhân Dấu gạch ngang + Thực từ phải sang trái b Phép nhân có nhớ VD: 136 204 x - Lớp làm nháp - HS lên b¶ng - Cho HS thùc hiƯn 136 204 - HS nêu miệng cách thực x 544 816 - Nhận xét phép nhân - Đây phép nhân cã nhí - Khi t/h phÐp nh©n cã nhí ta - Thực nh phép nhân không làm ntn? nhớ nhớ sang bên trái hàng trớc - Nêu cách thực tìm tích - 1, HS nêu Lun tËp: a Bµi sè 1: - HS lµm bảng - Cho HS đọc yêu cầu tập 341 231 102 426 - HS nêu miệng cách thực hiƯn x x - Mn t×m tÝch cđa phép nhân 682 462 512 130 ta làm ntn? b Bài số 2: (Có thể giảm) - Bài tập yêu cầu gì? - Viết giá trị thích hợp biểu thức vào ô trống - Bài thuộc dạng toán nào? - Bài tập chứa chữ - Muốn tính đợc giá trị biểu thức - Thay số vào chữ ta lµm thÕ nµo? Cho HS lµm bµi vµo SGK - Víi m = th× 201 634 x m = 201 634 x = 403 268 + Víi m = + 201 634 x = 604 902 + Víi m = + 201 634 x = 806 536 + Víi m = + 201 634 x = 1008 170 c Bµi sè 3: - BT ngoặc đơn mà - HS lµm VBT cã phÐp tÝnh +, -, x ta lµm ntn? 321 475 + 423 507 x 2=321 475 + 847 014 = 168 489 609 x - 845 = 481 - 845 = 636 d Bài số 4: Bài tập cho biết gì? - Bài tập hỏi gì? - Có xà vùng thấp x·: 850 q' truyÖn x· vïng cao x·: 980 q' trun ? qun trun Gi¶i - Mn biết huyện đợc Số truyện xà vùng thấp đợc cấp: cấp truyện cần 850 x = 800 (q') biÕt g×? Sè trun xà vùng cao đợc cấp: 980 x = 820 (q') Tổng số truyện đợc cấp là: 820 + 800 = 15 620 (q') Đáp số: 15 620 truyện IV Củng cố - Dặn dò: - Muốn tìm tích phép nhân ta làm ntn? - Nhận xét học - Chuẩn bị sau Luyện từ câu Tiết 20: Hớng dẫn học Tiếng ViƯt A mơc tiªu: - Củng cố cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi - Ơn tập v phỏt trin cõu chuyn B chuẩn bị C Hoạt động dạy học Hoạt động dạy giáo viên Hot động học học sinh Hoµn thiƯn BT bi sáng 2.Bài tập Bài 1: GV nêu yêu cầu Vit lại cho tên người, tên địa lí nước ngồi mu chuyn sau HS đọc đề bài- Làm BT cá nhân HS cha bi L - vp Xanh Pờ - téc - bua A - then Hi Lạp GV nhận xét chốt lời giải BT2: GV nêu y/ cÇu Hãy tưởng tượng phát triển câu chuyện cảm ng bi th sau: HS đọc đề Gi học văn HS đọc gợi ý Hướng dẫn HSlàm Dựa vào gợi ý viết thành đoạn văn kẻ lại câu chuyện Chú ý viết câu ngắn gọn rõ ràng, trình bày viết HS làm số HS đọc VD: Giờ học văn tuần trước học quên lớp em Buổi học hơm giáo bước vào lớp dạy chúng em "Mẹ vắng nhà ngày bão" Những lời cô giảng say mê miệt mài lòng cha, mẹ làm lớp im phăng phắc lắng nghe Cả bạn ngày nghịch ngợm hiếu động ngồi lắng nghe nuốt lấy lời giảng C¶ líp nhËn xÐt GV nhËn xÐt, cho điểm Cđng cè, dỈn dß -NhËn xÐt tiÕt häc Khoa häc TiÕt 19 : Ôn tập ngời sức khoẻ A Mục tiêu: - Ôn kiến thức về: + Sự trao đổi chất thể người với môi trường + Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị chúng + Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hóa + Dinh dưỡng hợp lí + Phịng tránh đuối nước B Chn bÞ: GV : - Tranh ảnh mô hình loại thức ăn HS: - Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống thân C Các hoạt động dạy - học: I ổn định tổ chức II Bài cũ: - Nêu trao đổi chất thể ngời với môi trờng - Kể tên nhóm dinh dỡng mà thể cần đợc cung cấp đầy đủ thờng xuyên? III Bài mới: Giới thiệu HĐ2: Tự đánh giá: - Cho HS dựa vào chế độ ăn - HS tự đánh giá theo tiêu chí: uống tuần để + Đà ăn phối hợp nhiều loại thức ăn tự đánh giá thờng xuyên thay đổi ăn + Đà ăn phối hợp chất đạm, chất béo động vật thùc vËt - Cho HS trao ®ỉi nhãm + Các loại thức ăn có chứa vi-ta- Cho HS nêu miệng chất khoáng - Lớp nhận xét - bổ sung * Kết luận: Hoạt động 3: Trò chơi "Ai chọn thức ăn hợp lí" - Cho HS th¶o luËn nhãm - HS th¶o luËn nhãm - HS sử dụng tranh ảnh, - Cho HS bày bữa ăn nhóm mô hình thức ăn để bày - Giới thiệu thức ăn có chất bữa ăn - Làm để có bữa ăn đủ - Ăn phối hợp loại thức ăn có chất dinh dỡng? bữa ăn hàng ngµy VỊ nhµ nãi víi cha mĐ vµ ngêi lớn điều vừa học đợc HĐ4: Ghi lại 10 lời khuyên dinh dỡng hợp lí Bộ Y tÕ - Cho HS lµm viƯc CN - HS tự ghi lại 10 lời khuyên dinh dỡng - HS trình bày miệng - GVnhận xét - Lớp nhận xét - bổ sung IV.Củng cố - Dặn dò: - Hàng ngày ta cần có chế độ ăn nh nµo? - NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ ôn chuẩn bị sau Ngày soạn 25/10/2014 Ngày dạy thứ sáu 31/10/2014 Toán Tiết 50 : Tính chất giao hoán phép nhân A Mục tiêu: - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân - Bước đầu vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn - Bài tập cần làm: Bài 1, a, b * HS khá, giỏi lm thờm bi 2c;3, B Đồ dùng dạy học: - Kẻ sẵn bảng số C Hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức II Bài cũ: - Nêu cách tìm tích phép nhân - Nêu miệng III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: Giới thiệu tính chất giao hoán phép nhân: a So sánh giá trị cặp phép nhân có thừa số giống - Cho HS so sánh x x 5 x = 35 ; x = 35 VËy x = x - Híng dÉn t¬ng tù víi x vµ x = 12 ; x = 12 x4 VËy x = x - Hai phÐp nh©n cã thõa sè - Hai phép nhân có thừa số giống giống nh với nhau? b Giới thiệu tính chất giao hoán phép nhân + Treo b¶ng sè a b axb bxa x = 32 x = 32 x = 42 x = 42 5 x = 20 x = 20 - HÃy so sánh giá trị biểu - Giá trị biểu thức a x b vµ b x thøc a x b vµ b x a a = vµ b = a 32 - So sánh giá trị biĨu thøc a x b vµ b x a a = 6; b = - Híng dÉn HS so sánh tơng tự đến hết Vậy giá trị biểu thức a x b ntn so với giá trÞ cđa biĨu thøc b x a - Ta cã thĨ nãi ntn? - Em cã nhËn xÐt g× vỊ thừa số tích - Khi ta đổi chỗ thừa số tích tích ntn? - Kết luận: Đây tính chất giao hoán cuả phép nhân - Bài tập dạng tổng quát c Luyện tập: Bài 1: Hs tự làm nêu miệng: Bài 2: - Giá trị biểu thức a x b b x a 42 - Luôn -axb=bxa - tích có thừa số a b nhng vị trí khác - Tích không thay đổi - 3, HS nhắc lại -axb=bxa - Lần lợt hs nêu, lớp nx - Hs đọc yêu cầu bài, tự làm chữa bài: - Gv HS nhận xét, chữa bài: 1357 853 40263 X x x 6785 5971 281841 Bài 3: Tìm biểu thức có giá trị - Bài tập yêu cầu - T hớng dÉn mÉu x 145 = (2100 + 45) x 964 x = (2 + 4) x (3000 + 964) 102 87 x = (3 + 2) x 10 287 d Bµi sè 4: - Hs đọc yêu cầu , tự làm chữa bài: - Cho HS lµm bµi tËp a a x = x a = a - Cho HS nªu t/c nh©n víi 1; b a x = x a = a IV Cđng cè - DỈn dò: - Nêu tính chất giao hoán phép nhân - Nhận xét học - Về nhà ôn + Chuẩn bị sau Tập làm văn Tiết 20: Híng dÉn häc TiÕng ViƯt Luyện đọc tập đọc A mơc tiªu Giúp học sinh - Luyện đọc đúng, diễn cảm tập đọc học - Nắm nội dung B chuÈn bÞ C Hoạt động dạy học I ổn định tổ chức II Kiểm tra III Bài : Hoạt động dạy giáo viên Giới thiệu Luyn c - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời 1, câu hỏi nội dung - Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp HS Chú ý: Những HS chuẩn bị chưa tốt GV đưa lời động viên đẩ lần sau kiểm tra tốt hơn, không nên cho điểm xấu Tuỳ theo số lượng, chất lượng HS lớp mà GV định số lượng HS kieồm tra ủoùc IV Củng cố, dặn dò - Cng cố nội dung -NhËn xÐt tiÕt häc Hoạt động học học sinh - Lần lượt HS gắp thăm (5 HS ) chỗ chuẩn bị:cử HS kiểm tra xong,HS tiếp tục lên gắp thăm đọc - Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét Khoa häc TiÕt 20: Níc có tính chất ? A Mục tiêu: - Nêu số tính chất nước: nước chất lỏng, suốt, không màu, không mùi, không vị, khơng có hình dạng định; nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan khắp phía, thấm qua số vật hòa tan số chất - Quan sát làm thí nghiệm để phát số chất nước - Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất nước đời sống: làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để mặc không bị ước,… B Đồ dùng dạy học: GV: - Tranh ảnh nh SGK, hình vẽ T42, T43 HS: - Chuẩn bị chai, cốc, túi nilon, khăn lau C Các hoạt động dạy - học: I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ III Bài HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu Giảng * Hoạt động 1: Phát màu, mùi, vị cđa níc + Cho HS ngåi theo nhãm - HS ngồi theo nhóm - để đồ dùng thí nghiệm đà chuẩn bị lên mặt bàn - Cho nhóm quan sát - HS thực nhận chất vật đựng - HS đại diện trình bày loại - Làm để phát - Sử dụng giác quan: mắt ; chất có cốc nhìn; lỡi ; nếm; mịi ; ngưi * KÕt ln: Níc cã tÝnh chÊt gì? * Trong suốt, không màu, không mùi, không vị * HĐ 2: Phát hình dạng nớc: + Cho nhóm đem chai, lọ, + HS quan sát đặt chai vị trí cốc có hình dạng khác khác đặt lên bàn - Khi ta đổi chỗ vị trí chai - Hình dạng chai, cốc không cốc, hình dạng cốc thay đổi chai có thay đổi không? - Cho H làm thí nghiệm - Đổ nớc vào chai, đậy nút chặt, đặt chai vị trí khác - Nhận xét hình dạng n- - Nớc hình dạng ớc? định * Kết luận: * HĐ3: Tìm hiểu xem nớc chảy nh nµo? - T kiĨm tra vËt liƯu thÝ - HS làm thí nghiệm nghiệm Đổ nớc vào kính nớc chảy từ cao thấp, lan phía * HĐ4: Phát tính thấm qua ko thấm nớc 1số vật - Đổ nớc vào túi ni lông - Cho HS làm thí nghiệm - Nhúng vào vật: vải, báo - Cho HS nhận xét nêu t/d - Những vật liệu không cho nớc thấm qua dùng làm đồ chứa nớc, lợp nhà, làm ¸o ma * KÕt luËn: Níc thÊm qua sè vật * HĐ5: Phát nớc hoà tan số chất: - HS pha đờng, muối, cát - Cho HS thực hành - Muối ®êng tan níc - Cho HS nhËn xÐt - Cát không tan * Kết luận: Nớc có t/c gì? - Nớc hoà tan số chất Bài học (SGK) - Cho vài HS nhắc lại - 3, học sinh đọc mục bạn cần biết (T43- SGK) IV Củng cố - Dặn dò - Nớc có tính chất gì? - Nhận xét học Chuẩn bị sau Địa lí Tiết 10 : Thành phố Đà Lạt A Mục tiêu: - Nờu c số dặc điểm chủ yếu thành phố Đà Lạt: + Vị trí: nằm cao nguyên Lâm Viên + Thành phố có khí hậu lành,mát mẻ,có nhiều phong cảnh đẹp:nhiều rừng thông,thác nước + Thành phố có nhiều cơng trình phục vụ nghỉ ngơi du lịch + Đà Lạt nơi trồng nhiều rau xứ lạnh nhiều loài hoa - Chỉ vị trí thành phoío Đà Lạt đồ * HSKG:+ Giải thích Đà Lạt trrồng nhiều hoa quả,rau xứ lạnh + Xác lập mối quan hệ địa hình với khí hậu,giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất:nằm cao nguyên khí hậu mát mẻ,trong lành trồng nhiều loài hoa,quả,rau xứ lạnh,phát triển du lịch B Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Lợc đồ cao nguyên Tây Nguyên - Tranh ảnh thành phố Đà Lạt C Các hoạt động dạy - học I ổn định tổ chức II Bài cũ: - Tây Nguyên có sông nào? Đặc điểm dòng chảy chúng sao? - Rừng Tây Nguyên có loại? Rừng Tây Nguyên cho ta sản vật gì? III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu Giảng * Hoạt động 1: Vị trí địa lí khí hậu Đà Lạt + T treo đồ lợc đồ - HS quan sát tìm vị trí thành phố ĐàLạt đồ lợc đồ - Thành phố Đà Lạt nằm cao - Nằm cao nguyên Lâm Viên nguyên nào? - Đà Lạt độ cao khoảng bao - Đà Lạt nằm độ cao 1500 m so với nhiêu mét? mực nớc biển - Với độ cao Đà Lạt có khí - Khí hậu Đà Lạt mát mẻ quanh năm hậu ntn? * Kết luận: Nêu đặc điểm - 1, HS nhắc lại vị trí địa lí khí - Lớp nhận xét - bổ sung hậu Đà Lạt * HĐ 2: Đà Lạt tiếng rừng thông thác nớc + Cho HS quan s¸t tranh + HS quan s¸t tranh hồ Xuân Hơng thác Cam Ly - Cho HS tìm vị trí hồ Xuân H- - 1, HS vị trí ơng thác Cam Li lợc đồ - Cho HS mô tả cảnh đẹp - HS trình bày - Lớp nhận xét, bổ hồ Xuân Hơng thác Cam Li sung - Vì nói Đà Lạt - Vì có vờn hoa thành phố tiếng rừng rừng thông xanh tốt quanh năm, thông thác nớc? thông phủ kín sờn đồi, sờn núi * Kết luận: toả hơng thơm mát Đà Lạt có nhiều thác nớc đẹp: Cam Li, thác Pơ-ren * HĐ 3: Đà Lạt thành phố du lịch nghỉ mát - Đà Lạt có công trình - Có công trình nh: Nhà ga, ... VD: - Dới, tầm, cánh, - Bây giờ; khoai nớc; - Rì rào, rung rinh, thung thăng - H làm VBT - Chuồn chuồn, tre, gió, đất nớc - HS chữa Ngày soạn 25 /10/ 20 14 Ngày dạy thứ năm 30 /10/ 20 14 Toán Tiết 49 :... lµm VBT cã phÐp tÝnh +, -, x ta lµm ntn? 321 47 5 + 42 3 507 x 2=321 47 5 + 847 0 14 = 168 48 9 609 x - 845 = 48 1 - 845 = 636 d Bài số 4: Bài tập cho biết gì? - Bài tập hỏi gì? - Có xà vùng thấp x·:... luận: IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nội dung - Nhận xét học.VN ôn + Cbị sau Tiết 20: ôn Ngày soạn 2 5- 10 - 20 14 Ngày dạy Thứ t 2 9- 10 - 20 14 Tập đọc tập học kì (Tiết 5) A Mục tiêu: - Tiếp tục kiểm