Giáo án lớp 4 năm 2014 - Tuần 9

Mời quý thầy cô cùng các em học sinh tham khảo Giáo án lớp 4 năm 2014 - Tuần 9 để nắm được hệ thống chương trình học cũng như cách thiết kế giáo án phục vụ cho việc giảng dạy và học tập của thầy cô cũng như các bạn học sinh lớp 4 đạt hiệu quả.

TUẦN Ngày soạn: 18/ 10 / 2014 Ngày dạy: Thứ hai 20 / 10 / 2014 TẬP ĐỌC Tiết 17 : Thưa chuyện với mẹ A MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - Hiểu nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹđể mẹ thấy nghề nghiệp đánh quý ( trả lời câu hỏi SGK) * Kĩ sống : - Lắng nghe tích cực - Giao tiếp - Thương lượng B CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ học (nếu có) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I ổn định tổ chức II Bài cũ: - Đọc nêu ý bài: Đơi giày ba ta màu xanh III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: Luyện đọc tìm hiểu nội dung bài: a Luyện đọc: - HS đọc - Chia đoạn - GV kết hợp với lỗi phát âm - học sinh đọc tiếp nối lần - GV hướng dẫn giải nghĩa từ - học sinh đọc tiếp nối lần - HS luyện đọc theo cặp - - HS đọc tồn b Tìm hiểu + Cho HS đọc lướt để trả lời câu hỏi + HS đọc lướt đoạn - Cương xin mẹ học nghề rèn để làm - Cương thương mẹ vất vả, muốn học nghề gì? để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ => Nêu ý * Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ - Mẹ cho Cương bị xui, mẹ bảo nhà - Mẹ Cương nêu lí phản đối Cương dịng dõi quan sang, bố Cương nào? khơng chịu cho làm thợ rèn sợ - Cương thuyết phục mẹ cách thể diện gia đình - Cương nắm lấy tay mẹ, nói với mẹ lời - Em hiểu"thiết tha" nghĩa gì? thiết tha - Nêu nhận xét cách trị truyện - Gần gũi, ấm áp, dễ thuyết phục mẹ Cương về: + Cách xưng hô: - Cách xưng hô: thứ bậc + Cử mẹ sao? gia đình , Cương xưng hơ với mẹ lễ phép, kính trọng mẹ Cương xưng mẹ gọi dịu dàng, âu yếm - Cách xưng hơ thể quan hệ tình cảm mẹ gia đình Cương thân + Cử lúc trị chuyện: thân mật tình cảm - Của mẹ Cương? - Của Cương? - Cử mẹ: xoa đầu Cương thấy Cương biết thương mẹ - Cử Cương: mẹ nêu lý phản đối, em nắm tay mẹ, nói thiết tha => Nêu ý * Cương thuyết phục mẹ ủng hộ em thực nguyện vọng => Ý nghĩa: MT c Hướng dẫn đọc diễn cảm : - HS đọc tiếp nối + Giọng trao đổi, trò chuyện thân mật, nhẹ nhàng + Giọng mẹ Cương: Ngạc nhiên thấy xin học nghề thấp ; cảm động dịu dàng hiểu lòng - dòng cuối đọc chậm với giọng suy tưởng, sảng khoái, hồn nhiên - HS đọc tiếp nối + Cho HS đọc lại theo hướng dẫn -GV hướng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn : Cương thấy bị coi thường - HS nghe đọc mẫu - GV cho HS đọc phân vai - HS thi đọc diễn cảm trước lớp Lớp nhận xét - đánh giá - Bình chọn người đọc diễn cảm, đọc hay - HS thực IV Củng cố - Dặn dò: - Chúng ta có quyền riêng tư Em nêu số quyền riêng tư mà em biết? - Nhắc lại ND - NX học - VN ôn + chuẩn bị sau TOÁN Tiết 41: Hai đường thẳng vng góc A MỤC TIÊU: - Có biểu tượng hai đường thẳng vng góc - Kiểm tra hai đường thẳng vng góc với ê ke B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ê-ke, thước kẻ C HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: I ổn định tổ chức II Bài cũ: - HS nêu miệng III Bài mới: HĐ thầy Giới thiệu bài: Giới thiệu hai đường thẳng vng góc: - Cho HS quan sát hình CN SGK + Cho HS đọc tên hình cho biết hình hình gì? - Các góc A, B, C, D hình chữ nhật góc gì? - GV nêu thực hiện: Nếu kéo dài cạnh DC thành đường thẳng DM; kéo dài BC thành đường thẳng BN lúc ta hai đường thẳng ntn với nhau? -Cho biết góc DCN; BCD; MCN; BCM góc gì? - Các góc có chung đỉnh nào? - Cho HS kể tên đồ vật xung quanh có đường thẳng vng góc - GV hướng dẫn cách vẽ đường thẳng vng góc với + Vẽ đường thẳng AB + Đặt cạnh ê-ke trùng với đường thẳng AB Vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh ê-ke Ta đường thẳng AB CD HĐ trò - Hình ABCD hình chữ nhật - Các góc A, B, C, D hình chữ nhật góc vng - Hai đường thẳng BN DM vng góc với C - Là góc vng - Chung đỉnh C VD: Quyển vở, sách, cửa sổ vào, cạnh bảng đen - H quan sát T làm mẫu C A O D - Cho HS thực hành vẽ đường thẳng MN - HS lên bảng vẽ vng góc với đường thẳng PQ O - Lớp vẽ vào nháp Luyện tập: B a Bài số 1: - Bài tập yêu cầu gì? - T hướng dẫn HS cách kiểm tra - Cho H nêu miệng - Dùng ê-ke để kiểm tra hai đường thẳng có vng góc với khơng? - Hai đường thẳng HI KI vng góc với nhau, hai đường thẳng PM MQ khơng vng góc với b Bài số 2: Viết tên cặp cạnh vng góc với AB ⊥ AD; AD ⊥ DC; DC ⊥ CB; có hình chữ nhật ABCD CB ⊥ BD; c Bài số 3: Ghi cặp cạnh ⊥ với hình: - Hình ABCDE có: AE ⊥ ED; ED ⊥ DC - Hình MNPQR có: MN ⊥ NP; NP ⊥ PQ IV Củng cố - dặn dò: - Hai đường thẳng vng góc với nào? - Nhận xét học CHÍNH TẢ ( Nghe – Viết) Tiết : Thợ rèn A MỤC TIÊU: - Nghe - viết tả , trình bày thơ dòng thơ chữ - Làm BT tả phương ngữ ( ) a/b BT GV soạn B CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ cảnh hai bác thợ rèn to khoẻ quai búa đe có sắt nung đỏ - Viết bảng phụ có nội dung tập 2a C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I ổn định tổ chức II Bài cũ: GV đọc cho HS viết từ ngữ bắt đầu r/d/gi vần iên/yên/iêng III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: Hướng dẫn H nghe - viết: - GV đọc toàn thơ: "Thợ rèn" - HS đọc thầm - Cho 1, HS đọc lại thơ - Bài thơ cho em biết - Sự vất vả niềm vui lao động nghề thợ rèn người thợ rèn - Cho HS luyện viết tiếng khó - GV đọc cho HS viết - - học sinh lên bảng Nhọ mũi, quệt ngang, quai, nhẩy diễn Lớp viết bảng kịch, râu, nên nụ cười - HS soát lỗi - Hướng dẫn HS trình bày thơ Các chữ đầu dòng viết ntn? - Viết hoa thẳng hàng -GV đọc cho HS viết - HS viết -Soát lỗi tả - GV thu chấm - Nhận xét Luyện tập: a Bài số 2: - Cho HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì? - GV cho HS làm - Chữa - HS đọc Lớp đọc thầm - Điền vào chỗ trống l hay n HS lên bảng - lớp làm Năm gian nhà cỏ thấp le te Ngõ tối đêm khuya đóm lập loè Lưng dậu phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe - GV nhận xét, đánh giá IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ND - Nhận xét học - Về nhà ôn + chuẩn bị sau Ngày soạn: 18 / 10 / 2014 Ngày dạy: Thứ ba 21 / 10 / 2014 TOÁN Tiết 42 : Hai đường thẳng song song A MỤC TIÊU: - Có biểu tượng hai đường thẳng song song - Nhận biết hai đường thẳng song song B CHUẨN BỊ: - Thước thẳng ê-ke C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I ổn định tổ chức II Bài cũ: - Cho HS nêu miệng tập - Hai đường thẳng vng góc tạo với thành góc vng III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: A B Giới thiệu hai đường thẳng song song: - GV vẽ hình chữ nhật lên bảng - HCN: - Cho HS nêu tên hình chữ nhật ABCD D C - Nếu kéo dài cạnh AB DC hình chữ nhật ta gì? - Ta hai đường thẳng song song với - Em có nhận xét kéo dài - Khi kéo dài cạnh ta đường cạnh AD BC? thẳng // - Hai đường thẳng // với hai - Là hai đường thẳng không cắt đường thẳng ntn? - Cho HS quan sát nêu tên đồ VD: mép đối diện sách HCN, dùng có đường thẳng // thực cạnh đối diện bảng, cửa số cửa chính, tế khung ảnh - Cho HS thực hành vẽ đường - HS vẽ bảng thẳng song song - Lớp vẽ nháp - GV nhận xét- đánh giá A B Luyện tập: a Bài số 1: -GV vẽ hình chữ nhật: ABCD C - Cho HS nêu tên cặp cạnh - HS quan sát hình D hình chữ nhật ABCD Hình chữ nhật: ABCD có cặp cạnh AB CD; AD BC; AB BC; CD DA - Chỉ cho HS thấy có cạnh AB CD cặp cạnh song song với - Ngồi cịn có cặp cạnh AD BC // Cho HS tìm cặp cạnh khác với - Tương tự GV vẽ lên bảng hình - Hình vng MNPQ có cặp cạnh: MN vuông MNPQ yêu cầu H tìm PQ; MQ NP song song với cặp cạnh song song với - HS nêu + Hai đường thẳng song song có đặc điểm gì? b Bài số 2: - Cho HS đọc yêu cầu tập - Cho H quan sát hình SGK, - Các cạnh // với BE AG; CD nêu cạnh // với BE - GV cho H tìm cạnh // - HS tìm nêu với AB BC; EG; ED Lớp nhận xét - bổ sung - GV nhận xét c Bài số 3: - Cho HS quan sát kỹ hình nêu: + Hình MNPQ có cặp cạnh - Trong hình MNPQ có cặp cạnh // với nhau? MN//QP + Hình EDIHG có cặp cạnh //với nhau? - Hình EDIHG có cạnh DI // HG IV Củng cố - Dặn dò: - Cho HS chơi trị chơi: "Tìm nhanh đường thẳng song song" - NX học - Về nhà ôn + chuẩn bị bi bi sau Luyện tập từ câu Tiết 17: Mở rộng vốn từ: Ước mơ A Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngư chủ đề Trên đơi cánh ước mơ ; Bước đầu tìm số từ nghĩa với ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ ( BT1, BT2 ) ghép từ ngữ sau từ ước mơ nhận biết đánh giá từ ngữ ( BT3 ), nêu VD minh họa loại ước mơ ( BT4 ) ; hiểu ý nghĩa hai thành ngữ thuộc chủ điểm ( BT5 a, c ) B CHUẨN BỊ: - Một số tờ phiếu kẻ bảng để H nhóm làm + C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I ổn định tổ chức II Bài cũ: - Dấu ngoặc kép dùng độc lập nào? Được dùng phối hợp với dấu hai chấm nào? III- Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm tập: a Bài số 1: - Cho HS đọc tập - Đọc thầm bài: Trung thu độc lập, tìm từ đồng Bài tập yêu cầu gì? nghĩa với Ước mơ - Cho HS làm + Mơ tưởng: Mong mỏi tưởng tượng điều mong mỏi đạt tương lai - GV nhận xét - chốt ý + Mong ước: Mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai b Bài số 2: -Bài tập yêu cầu gì? - Tìm thêm từ nghĩa với từ Ước mơ + Bắt đầu tiếng ước + Ước mơ, ước muốn, ước ao, ước vọng, ước mong + Bắt đầu tiếng mơ + Mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng c Bài số 3: - Cho HS đọc yêu cầu tập Lớp đọc thầm - Bài tập yêu cầu gì? - Ghép thêm vào sau từ ước mơ từ ngữ thể đánh giá ước mơ cụ thể - Cho HS làm tập theo nhóm + HS thảo luận nhóm 2,3 Đại diện nhóm trình bày - GV đánh giá chung Lớp nhận xét - bổ sung + Đánh giá cao - Ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ đáng; (ước mơ nho nhỏ) + Đánh giá không cao - Ước mơ nho nhỏ + Đánh giá thấp - Ước mơ viển vơng, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột d Bài số 4: -Bài tập yêu cầu gì? - Cho HS trao đổi theo nhóm: + Ước mơ đánh giá cao + Ước mơ đánh giá không cao + Ước mơ bị đánh giá thấp - Nêu ví dụ minh hoạ loại ước mơ nói - HS thảo luận nhóm 2, Mỗi em nêu ví dụ loại ước mơ VD: Ước mơ trở thành bác sĩ - Ước mơ sống no đủ, hạnh phúc, khơng có chiến tranh + Ước muốn có truyện đọc; có xe đạp; có đơi giày + Ước mơ viển vơng chàng Rít truyện : Ba điều ước + Ước mơ thể lòng tham vô đáy vợ ông lão đánh cá IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ND - Nhận xét học - VN ôn + chuẩn bị sau KỂ CHUYỆN Tiết 9: Kể chuyện chứng kiến tham gia A MỤC TIÊU: - Chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè , người thân - Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Kĩ sống : - Thể tự tin - Lắng nghe tích cực - Đặt mục tiêu - Kiên định B CHUẨN BỊ: - Viết sẵn hướng xây dựng cốt truyện + Dàn ý kể chuyện C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I ổn định tổ chức II Bài cũ: - HS kể câu chuyện em nghe, đọc ước mơ đẹp nói ý nghĩa câu chuyện III Bài mới: Giới thiệu Hướng dẫn học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện Đề bài: Kể chuyện ước mơ đẹp em bạn bè, người thân - GV viết đề - đến học sinh đọc đề đọc gợi ý - GV gạch chỗ quan trọng - HS nêu yêu cầu đề đề - Câu chuyện em kể phải ntn? - Nhân vật chuyện ai? Gợi ý kể chuyện: a Giúp học sinh hiểu hướng xây dựng cốt truyện - GV dán tờ phiếu ghi hướng xây dựng cốt truyện - Cho HS nói đề tài KC hướng XD cốt truyện b Đặt tên cho câu chuyện + Cho HS đọc gợi ý - HS tiếp nối phát biểu ý kiến; đặt tên cho câu chuyện - T dán lên bảng dàn ý Thực hành kể chuyện: (KNS) a Kể theo nhóm: b Thi kể trước lớp - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá KC - Phải ước mơ có thực - Là em bạn bè, người thân - 1, học sinh đọc gợi ý - VD: Tôi muốn kể câu chuyện giải thích tơi ước mơ trở thành cô giáo? - Tôi muốn trở thành nghệ sĩ chơi đàn Viô-lông - Đặt tên cho câu chuyện: VD: Một ước mơ nho nhỏ; Mơ ước bố; Trở thành nhà thiết kế thời trang - HS nêu dàn ý - HS kể nhóm 2, - HS nối tiếp thi kể trước lớp Lớp nghe trao đổi với người kể nội dung, câu hỏi, - GV ghi tên HS tham gia kể tên câu - HS bình chọn bạn có câu chuyện hay chuyện cho HS bình chọn kể chuyện hay VD: Tơi mơ ước trở thành Bác sĩ từ năm lớp Hồi nhà chúng tơi có bậc lên xuống cao Tơi thích lị cị chân dọc theo chiều dài bậc Lần vô ý, bị ngã, máu chảy ướt cổ áo Mẹ phải đưa đến bệnh viện khâu mũi trán Tối ấy, biết tơi đau, khó ngủ, mẹ trị chuyện tơi, hỏi tơi lớn lên muốn làm nghề IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ND - Nhận xét học - Về nhà kể lại cho người thân nghe.Chuẩn bị sau:Bàn chân kì diệu LỊCH SỬ Tiết 9: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân A MỤC TIÊU : - Nắm nét kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân: +Sau Ngô Quyền đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, lực cát địa phương dậy chia cát đất nước +Đinh Bộ Lĩnh tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước - Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê vùng Hoa Lư, Ninh Bình, người cương nghị, mưu cao có chí lớn, ơng có cơng dẹp loạn 12 sứ qn - HS u thích mơn lịch sử B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình SGK phóng to C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động thầy I Ổn định: II KTBC : Ôn tập - Nêu tên hai giai đoạn LS LS nước ta, giai đoạn năm đến năm ? - KN Hai Bà Trưng nổ vào thời gian nào, ý nghĩa LS dân tộc? - Chiến thắng BĐ xảy vào thời gian nào, ý nghĩa LS dân tộc? III Bài : a Giới thiệu : b Phát triển : GV dựa vào phần đầu để giúp HS hiểu bối cảnh đất nước buổi đầu độc lập *Hoạt động cá nhân : - GV cho HS đọc SGK trả lời câu hỏi : - Sau Ngơ Quyền mất, tình hình nước ta ? - GV nhận xét kết luận Hoạt động trò - HS trả lời - Cả lơp theo dõi nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc -Triều đình lục đục tranh ngai vàng, đất nước bị chia cắt thành 12 vùng, dân chúng đổ máu vơ ích, ruộng đồng bị tàn phá, quân thù lăm le bờ cõi - HS trả lời *Hoạt động lớp : - Quê đinh Bộ Lĩnh đâu? - Truyện cờ lau tập trận nói lên điều ĐBL cịn nhỏ? - Vì nhân dân ủng hộ ĐBL? - HS thảo luận để thống nhất: ĐBL sinh lớn lên Hoa Lư Gia Viễn, Ninh Bình Truyện cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ ĐBL tỏ có chí lớn - Đinh Bộ Lĩnh có cơng gì? - HS thảo luận: Lớn lên gặp buổi loạn lạc, ĐBL - HS thảo luận thống AH đường cao Δ ABC - Cho HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B; - HS dùng ê-ke để vẽ đỉnh C tam giác - Một hình tam giác có đường cao? - Có đường cao Luyện tập: a Bài số 1: - Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng, HS vẽ trường hợp - Cho HS nhận xét nêu cách vẽ đường Lớp vẽ vào thẳng AB b Bài số 2: - Bài tập yêu cầu gì? - Vẽ đường cao AH hình tam giác ABC trường hợp khác - Đường cao AH hình ∆ ABC - Đường cao AH đường thẳng qua đường thẳng qua đỉnh hình đỉnh A tam giác ABC vng góc tam giác ABC? Vng góc với cạnh với cạnh BC hình tam giác ABC hình ∆ ABC? điểm H - Cho HS lên bảng vẽ hình Lớp nhận xét - bổ sung c Bài số 3: - Bài tập yêu cầu gì? - Vẽ đường thẳng qua E ⊥ DC G - Cho HS nêu tên hình chữ nhật có - Hình chữ nhật: ABCD; QEGD; EBCG hình IV Củng cố - Dặn dị: - Một tam giác có đường cao? - Nhận xét tiết học học - Nhắc HS nhà ôn chuẩn bị mbài sau TẬP LÀM VĂN Tiết 17: Luyện tập phát triển câu chuyện A MỤC TIÊU: - Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý SGK , bước đầu kể lại câu chuyện theo trình tự không gian B CHUẨN BỊ: - Viết sẵn cấu trúc đoạn kể chuyện Yết Kiêu VD cách chuyển lời thoại văn kịch C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I ổn định tổ chức II Bài cũ: - HS kể chuyện vương quốc Tương Lai theo trình tự thời gian - HS kể theo trình tự khơng gian III- Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: Hướng dẫn làm tập: a Bài tập 1: + Cho HS đọc - Lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp văn kịch - GV đọc mẫu - Cảnh có nhân vật nào? - Người cha Yết Kiêu - Cảnh có nhân vật nào? - Nhà vua Yết Kiêu - Yết Kiêu người ntn? - Căm thù bọn giặc xâm lược, chí diệt giặc - Cha Yết Kiêu người ntn? - Yêu nước, tuổi già, cô đơn tị tàn tật - Những việc cảnh kịch - Theo trình tự thời gian: Giặc Nguyên xâm diễn theo trình tự nào? lược nước ta →Yết Kiêu xin cha lên đường đánh giặc →Yết Kiêu yết kiến vua Trần b Bài tập 2: - Bài tập yêu cầu gì? - Dựa vào đoạn trích kể lại câu chuyện theo gợi ý sau: + Đ1: Giặc Nguyên xâm lược nước ta + Đ2: Yết Kiêu tới kinh đô Thăng Long yết kiến vua Trần Nhân Tông + Đ3: Cha Yết Kiêu quê nhà nhớ con, nhớ câu chuyện cha trước lúc Yết Kiêu lên đường - Kể theo gợi ý kể theo trình tự - Theo trình tự khơng gian nào? Sự việc Đ2 xảy sau lại kể trước Đ3 - Khi kể chuyện có câu đối thoại - Giữ nguyên văn dạng lời dẫn trực nhân vật ta làm ntn? tiếp, đặt dấu ngoặc kép sau dấu hai chấm - Nêu ví dụ: VD: Khi Yết Kiêu xin vua dùi sắt nhà vua ngạc nhiên, câu trả lời Yết Kiêu giữ nguyên: Để thần dùi thủng thuyền giặc thần lặn hàng nước - Cho HS thực - HS chuyển thể từ ngôn ngữ kịch sang lời kể Lớp nhận xét - bổ sung - GV nhận xét chung - HS kể nhóm + Cho HS thực hành kể chuyện - Thi kể trước lớp - Lớp nhận xét - bổ sung - GVđánh giá chung - Cho HS bình chọn người kể chuyện VD: Đ1: Năm ấy, giặc Nguyên xâm lược yêu cầu hấp dẫn nước Đại Việt ta Chúng làm nhiều điều bạo ngược kiến lịng dân vơ ốn hận Đ2: Chàng trai Yết Kiêu làm nghề đánh cá, tiếng tài bơi lặn, căm thù giặc, chí lên kinh Thăng Long để yết kiến vua Trần Nhân Tông, xin nhà vua cho đánh giặc IV Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - VN hồn chỉnh việc chuyển thể trích đoạn kể chuyện viết vào - Chuẩn bị sau Ngày soạn: 18 / 10 / 2014 Ngày dạy: Thứ năm 23 / 10 / 2014 TOÁN Tiết 44 : Vẽ hai đường thẳng song song A MỤC TIÊU: - Biết vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước ( thước kẻ ê ke ) B CHUẨN BỊ: - Thước thẳng ê-ke C HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: I ổn định tổ chức II Bài cũ: - Cho học sinh lên bảng vẽ đường thẳng AB CD vng góc với E III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua C M D điểm song song với đường E thẳng cho trước: - GV vừa vẽ vừa nêu cách vẽ cho H - HS quan sát lớp quan sát - GV vẽ đường thẳng AB lấy điểm A N B E đường thẳng AB - Cho HS vẽ đường MN qua E vuông góc với đường thẳng AB - Vẽ đường thẳng qua E vng góc với đường thẳng MN vừa vẽ Gọi tên đường thẳng CD - Em có nhận xét đường thẳng CD - đường thẳng song song với đường thẳng AB? - GV nhắc lại trình tự bước vẽ Luyện tập: a Bài số 1: - GV vẽ lên bảng đường thẳng CD Lấy điểm M nằm CD - HS quan sát - Bài tập yêu cầu làm gì? - Vẽ đường thẳng qua M song song với đường thẳng CD - Để vẽ đường thẳng AB qua M - Vẽ đường thẳng qua M vng góc // với đường thẳng CD trước tiên với đường thẳng CD vẽ gì? - HS thực hành bảng - lớp vẽ vào - GV cho HS vẽ hình - lớp nhận xét - GV nhận xét b Bài số 2: - HS đọc đề - HS vẽ theo hướng dẫn T - Cho HS đọc yêu cầu tập y - Hướng dẫn HS vẽ đường thẳng qua A X A vng góc với cạnh BC D + Vẽ đường thẳng AH qua A vng góc với BC +Vẽ đường thẳng qua A vng góc với AH AX B C H - GV hướng dẫn T2 với đường thẳng CY//AB - Cho HS nêu tên cặp cạnh // với - Các cặp cạnh // với có hình tứ tứ giác ABCD giác ABCD AD BC, AB DC c Bài số 3: + Cho H đọc yêu cầu tập - Cho HS nêu cách vẽ đường thẳng qua B song song với AD HS lên bảng vẽ - lớp vẽ vào C B E A D Góc đỉnh E hình tứ giác BEDA có góc vng hay khơng? - Là góc vng - Hình tứ giácBEDA hình gì? Vì sao? - Là hình chữ nhật có đỉnh, đỉnh góc vng - Kể tên cặp cạnh // với - AB // DC; BE//AD Các cặp cạnh ⊥ với BH ⊥ AD; AD ⊥ DE; DE ⊥ EB; EB ⊥ BA IV Củng cố - Dặn dò: - Hai đường thẳng song song có đặc điểm gì? - Nhận xét học - Nhắc HS nhà ôn lại chuẩn bị sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 18 : Động từ A MỤC TIÊU: - Hiểu động từ ( từ hoạt động, trạng thái vật m: người, vật, tượng) - Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ ( BT mục III ) B CHUẨN BỊ: Ghi sẵn C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I ổn định tổ chức II Bài cũ: - T treo nội dung 2b yêu cầu HS lên gạch gạch danh từ chung, gạch danh từ riêng - Danh từ chung: Thần, vua, cành, sồi, vàng, quả, táo, đồi - Danh từ riêng: Đi-ô-ni-dốt; Mi-đát III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: Phần nhận xét: a Bài số 1: + Cho HS đọc đoạn văn - HS thực b Bài số 2: - Bài tập yêu cầu gì? - HS nêu + Các từ hoạt động anh chiến sỹ - Các từ hoạt động thiếu nhi đoạn văn + Của anh chiến sĩ: nhìn, nghĩ từ nào? + Của thiếu nhi: thấy - Chỉ trạng thái vật: + Của dòng thác: đổ xuống + Của cờ: bay - Em có nhận xét từ ngữ trên? - Các từ ngữ nêu hoạt động, trạng thái người, vật - Kết luận: Những từ gọi động từ - Động từ gì? - HS nhắc lại Ghi nhớ: - - HS đọc SGK - T cho H lấy ví dụ động từ hoạt - Nhảy, chạy, động, động từ trạng thái - Đứng, ngồi, nằm Luyện tập: a Bài số 1: - Bài tập yêu cầu gì? - Viết nhanh nháp tên hoạt động thường làm nhà, trường gạch động từ cụm động từ hoạt động - Cho HS thực hành - HS làm tập, Nêu miệng VD: + Hoạt động nhà: + Đánh răng, rửa mặt, đánh cốc chén, trông em, quét nhà, tưới cây, tập thể dục, cho ngà lợn ăn, chăn vịt, nhặt rau, đãi gạo, đun nước, pha chè,nấu cơm, đọc truyện, xem ti vi + Hoạt động trường + Học bài, làm bài, nghe giảng, đọc sách, trực nhật lớp, chăm sóc hoa trước lớp, tập nghi thức đội, sinh hoạt văn nghệ, chào cờ - GV nhận xét - Lớp nhận xét - bổ sung b Bài số 2: Bài tập yêu cầu gì? - Gạch động từ có đoạn văn - Cho HS gạch bút chì - HS làm vào SGK ⇒ Các động từ đoạn văn a) đến - yết kiến – cho, nhận, xin, làm, dùi, có thể, lặn là: b) Mỉm cười ưng thuận, thử bẻ, biến thành, ngắt, tưởng, có - GV nhận xét - đánh giá ⇒ Động từ từ ntn? c Bài số 3:Trò chơi: Xem kịch câm - Cho HS đọc yêu cầu tập - 1, HS đọc - Cho HS chơi thử - Học sinh bắt chước bạn trai tranh thực hoạt động - Học sinh bạn xướng to tên hoạt động là: Cúi - Học sinh bắt chước hoạt động bạn gái tranh - Học sinh nhìn bạn xướng to tên hoạt động Ngủ - Cho HS chơi trò chơi theo đề tài: - HS chia đôi: + Động tác học tập - HS chơi trò chơi + Động tác vui chơi giải trí Đội 1: Mỗi bạn làm động tác + Động tác vệ sinh thân, VS lớp bạn đội học Phải nêu đúng, nhanh tên hoạt động - GV đánh giá KL đội thắng - Lớp theo dõi - nhận xét IV Củng cố - Dặn dò: - Động từ gì? - Nhận xét học - VN ôn + Chuẩn bị sau KHOA HỌC Tiết 17 : Phòng trống tai nạn đuối nước A MỤC TIấU: - Nêu số việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước : + Không chơi đùa gần hồ, ao, sơng, suối ; giếng chum, vại, bể nước phải có nắp đậy + Chấp hành quy định an tồn tham gia giao thơng đường thủy + Tập bơi có người lớn phương tiện cứu hộ - Thực quy tắc an tồn phịng tránh đuối nước * Kĩ sống : - Kĩ phân tích phán đốn tình có nguy dẫn đến tai nạn đuối nước - Kĩ cam kết thực nguyên tắc an toàn bơi tập bơi B CHUẨN BỊ: - Hình trang 36, 37 SGK C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I ổn định tổ chức II Bài cũ: - Nêu chế độ ăn uống người mắc bệnh thông thường? III Bài mới: Giới thiệu Giảng bài: a HĐ1: Các biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước (KNS) - Cho HS làm việc theo nhóm + HS thảo luận nhóm 2,3 - Nên khơng nên làm để phịng - Khơng chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối tránh duối nước sống hàng Giếng nước phải xây dựng thành cao, ngày? có nắp đậy Chum vại, bể nước phải có nắp đậy - Cho đại diện nhóm trình bày - Chấp hành tốt quy định an toàn tham gia phương tiện giao thông đường - Hướng dẫn HS việc nên không thuỷ Tuyệt đối không lội qua suối trời nên mưa lũ, dông bão - GV nhận xét chốt lại ý b Hoạt động 2: Một số nguyên tắc tập bơi bơi: - Nên tập bơi bơi đâu? - bể bơi - Nơi có người lớn phương tiện cứu hộ - Khi tập bơi bơi em cần lưu + Không xuống nước bơi lội ý điều gì? mồ + Trước xuống nước phải vận động thể để tránh cảm lạnh "chuột rút" - Đến bể bơi phải tuân thủ điều gì? - Phải tuân thủ nội quy bể bơi: Tắm trước sau bơi để giữ vệ sinh chung vệ sinh cá nhân - Để đảm bảo sức khoẻ bơi em cần - Không bơi vừa no đói làm gì? * Kết luận: - Nêu số nguyên tắc tập bơi * Chỉ tập bơi bơi nơi có người lớn bơi phương tiện cứu hộ, tuân thủ quy định bể bơi, khu vực bơi c Hoạt động 3: Thảo luận (hoặc đóng vai) - GV chia lớp thành nhóm thảo luận - HS thảo luận tình a) Lan thấy em đánh rơi đồ chơi - Các nhóm thảo luận nêu mặt lợi vào bể nước cúi xuống để lấy hại phương án để tìm giải Nếu bạn Lan bạn làm gì? pháp an tồn phịng tránh tai nạn sơng nước b) Trên đường học trời đổ mưa ta nước suối chảy xiết Mỵ bạn Mỵ nên làm gì? - Lớp nhận xét - bổ sung IV Củng cố – Dặn dị: - Nên khơng nên làm để phòng tránh đuối nước sống? - Nhận xét học; Về nhà ôn chuẩn bị bi sau Ngày soạn: 18 / 10 / 2014 Ngày dạy: Thứ sáu 24/ 10 / 2014 Toán Tiết 45: Thực hành vẽ hai đờng thẳng vuông góc A Mục tiªu: - Vẽ hình chữ nhật, hình vng ( thước kẻ ê ke ) B CHUẨN BỊ: - Ê-ke, thước kẻ, com -pa C HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: I ổn định tổ chức II Bài cũ: - 2HS lên bảng vẽ hình chữ nhật, lớp vẽ nháp + H1: vẽ hình chữ nhật có chiều dài dm, chiều rộng dm + H2: vẽ hình chữ nhật có chiều dài dm, chiều rộng dm Rồi tính chu vi hình chữ nhật vừa vẽ Hình 1: Hình 2: Chu vi = (7 + 5) x = 24 (dm) Chu vi = (9 + 3) x III Bài mới: 3cm HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: Hướng dẫn vẽ hình vng theo độ dài cạnh cho trước - Nhận xét cạnh hình vng? - Có cạnh - Các góc đỉnh hình vng - Là góc vng góc gì? - GV hướng dẫn HS cách vẽ hình vng SGK + Hình vẽ treo nháp theo hướng dẫn thầy A B + Vẽ đoạn thẳng CD = cm + Vẽ đường thẳng vuông góc với DC 3cm C, lấy đoạn DA = 3cm; CB = D C + Nối A với B ta hình vng ABCD Thực hành: a Bài số 1: - Cho HS đọc yêu cầu tập - Vẽ hình vng có đội dài cạnh 4cm Cho HS nêu bước vẽ - Lớp nghe nhận xét - bổ sung - HS thực hành vào b Bài số 2: - Hướng dẫn HS dựa theo số ô - HS vẽ vào theo mẫu - GV quan sát hướng dẫn số H yếu c Bài số 3: - Bài tập u cầu gì? - Vẽ hình vng ABCD có cạnh 5cm dùng ê-ke kiểm tra - Cho HS thực hành - HS lên bảng - GV nhận xét đánh giá - Lớp vẽ vào IV Củng cố - Dặn dị: - Hình vng có đặc điểm gì? - Nêu cách vẽ hình vng có độ dài cạnh cho trước - Nhận xét học - Về nhà ơn + Chuẩn bị sau TËp lµm văn Tiết 18: A Mục tiêu: Luyện tập trao đổi ý kiÕn víi ngêi th©n - Xác định mục đích trao đổi , vai trao đổi ; Lập dàn y rõ nội dung trao để đạt mục đích - Bước đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ, chử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục * Kĩ sống : - Thể tự tin - Lắng nghe tích cực - Thương lượng - Đặt mục tiêu, kiên định B CHUẨN BỊ: - ND học C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC I ổn định tổ chức II Bài cũ: - Kể lại lời truyện Yết Kiêu III Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn phân tích đề: GV chép đề - HS đọc đề - GV gạch chân từ quan trọng Đề bài: Em có nguyện vọng học thêm mơn khiếu (học nhạc, võ thuật ) Trước nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) hiểu ủng hộ nguyện vọng em Hãy bạn đóng vai em anh (chị) để thực trao đổi Xác định mục đích trao đổi: + Cho HS tiếp nối đọc gợi ý - HS đọc - Nội dung trao đổi gì? - Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em - Đối tượng trao đổi ai? - Anh chị em - Mục đích trao đổi để làm gì? - Làm cho anh, chị em hiểu rõ nguyện vọng em - Hình thức trao đổi gì? - Em bạn trao đổi, bạn đóng vai anh (chị) em - Em chọn môn khiếu để trao đổi + Cho HS đọc gợi ý - HS đọc , lớp đọc thầm Thực hành trao đổi: - Cho HS thực hành trao đổi theo - HS thảo luận nhóm 2,3 cặp - Thống dàn ý viết nháp - GVgiúp đỡ nhóm yếu - HS thực hành Thi trình bày trước lớp: - vài nhóm trình bày - GV đánh giá chung Lớp nhận xét - bổ sung IV Củng cố - Dặn dò: - Khi trao đổi ý kiến với người thân em cần lưu ý gì? - Nhận xét học - Về nhà viết lại vào trao đổi lớp - Chuẩn bị sau ĐỊA LÝ Tiết : Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên A MỤC TIÊU: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên : + Sử dụng sức nước sản xuất điện + Khai thác gỗ lâm sản - Nêu vai trò rừng đời sống sản xuất : cung cấp gỗ, lâm sản, nhiều thú quý,… - Biết cần thiết phải bảo vệ rừng - Mô tả sơ lược đặc điểm sông Tây Nguyên : có nhiều thác ghềnh - Mơ tả sư lược : rừng rậm nhiệt đới ( rừng rậm, nhiều loại cây,tạo thành nhiều tầng…) rừng khộp ( rừng rụng mùa khô ) - Chỉ đồ ( lược đồ ) kể tên sông bắt nguồn từ Tây Nguyên : sông Xê Xan, sông Xrê Pốk, sông Đồng Nai * HS khá, giỏi : + Quan sát hình kể cơng việc cần phải làm quy trình sản xuất sản phẩm đồ gỗ + Giải thích nhũng nguyên nhân khiến rừng Tây Nguyên bị tàn phá * GDBVMT : Do điều kiện thiên nhiên khí hậu với hoạt dộng sản xuất người dân thuận lợi cần phải bảo vệ rừng, nguồn nước, … hợp lí nhằm bảo vệ mơi trường thiên nhiên * SDNLTK&HQ ( phận ): - Ty Nguyn l nơi bắt nguồn nhiều sơng, cc sơng chảy qua nhiều vng cĩ độ cao khác nên lịng sơng thc nghềnh Bởi vậy, Ty nguyn cĩ tiềm thủy lợi to lớn ( Tích hợp SDNLTK&HQ bảo vệ nguồn nước, phục vụ đời sống - Tây Nguyên có nguồn tài nguyên rừng phong phú, sống người dân nơi dựa nhiều vào rừng : củi đun, thực phẩm… Bởi cần giáo dục HS tầm quan trọng việc bảo vệ khai thác hợp lí rừng, đồng thời tích cực tham gia trồng rừng ( liên hệ ) B CHUẨN BỊ: - Lược đồ sơng Tây Ngun - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh nhà máy thuỷ điện, rừng Tây Nguyên C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC I ổn định tổ chức II Bài cũ: - Nêu đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người TN III Bài mới: Hoạt động 1: Khai thác sức nước + Cho HS quan sát lược đồ sơng - HS quan sát TN - Nêu tên số sơng Tây Ngun - Đặc điểm dịng chảy sơng ntn? Điều có tác dụng gì? - Các sơng chính: Xê Xan; Ba Đồng Nai - Các sơng chảy qua nhiều vùng có độ cao khác nên lịng sông thác nhiều ghềnh Người dân tận dụng sức nước chảy để chạy tua bin sản xuất điện phục vụ đời sống người - Ở Tây Nguyên có nhà máy thuỷ - Nhà máy thuỷ điện Y-a-li điện tiếng? - Cho HS vị trí nhà máy thuỷ điện - HS đồ cho biết nằm sơng nào? - Nhà máy điện Y-a-li nằm sông Xê-Xan * Kết luận: - - H nhắc lại đặc điểm tiêu biểu khai thác sức nước người dân Tây Nguyên HĐ Rừng việc khai thác rừng Tây Nguyên - Rừng Tây Nguyên có loại? Tại - Rừng Tây Nguyên có loại: Rừng nhiệt có phân chia vậy? đới rừng k.hộp vào mùa khơ Vì điều phụ thuộc vào đặc điểm khí hậu Tây Nguyên có mùa rõ rệt - Rừng Tây Nguyên cho ta sản vật Cho nhiều sản vật quý, nhiều gỗ gì? - Cho HS quan sát hình 8, 9, 10 Nêu quy - Gỗ khai thác: xưởng cưa xẻ; trình sản xuất đồ gỗ? xưởng mộc làm sản phẩm đồ gỗ - Việc khai thác rừng nhiệt đới Còn khai thác bừa bãi, ảnh hưởng xấu đến ntn? môi trường sinh hoạ người - Nguyên nhân ảnh hưởng đến - Khai thác rừng bừa bãi, đốt rừng làm rừng? nương rẫy, trồng cơng nghiệp khơng hợp lí; tập quán du canh, du cư * Kết luận: * GDBVMT : Do thuaọn lụùi vieọc trồng cãy cõng nghieọp vaứ chaờn nuõi chuựng ta cần baỷo veọ nguồn nửụực, rửứng ủeồ mõi trửụứng thiẽn nhiẽn thẽm toỏt vaứ khoõng khớ laứnh * Bài học: (SGK): IV Củng cố – Dặn dò: - Nhắc lại ND - Nhận xét học - VN học chuẩn bị sau KHOA HỌC Tiết 18 - 19: Ôn tập: Con người sức khỏe A MỤC TIÊU: - Ơn tập kiến thức : + Sự trao đổi chất thể người với môi trường + Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng + Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hóa + Dinh dưỡng hợp lí + Phịng tránh đuối nước B CHUẨN BỊ: - Phiếu ôn tập chủ đề người sức khoẻ C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I ổn định tổ chức II Bài cũ: - Kể tên số việc nên không nên làm để phòng tránh đuối nước - Nêu số nguyên tắc tập bơi bơi III Bài mới: Giới thiệu Giảng bài: a Hoạt động 1: Chơi trò chơi "Ai nhanh, đúng" + Cho HS chơi theo đồng đội - HS chia nhóm + GV phổ biến cách chơi luật chơi - Mỗi câu trả lời 20 điểm - Các đội nghe câu hỏi, đội có câu trả lời lắc chuông Đội lắc chuông trước trả lời trước + Cho đội hội ý trước vào chơi - HS trao đổi thông tin từ học trước - Cho HS đọc câu hỏi điều - HS chơi trò chơi kiện chơi Cho đội khác nhận xét - đánh giá - GV đánh giá cho điểm C1: Trong trình sống người lấy - Lấy khơng khí, nước thức ăn từ môi trường thải môi - Thải chất thừa, cặn bã trường gì? C2: Kể tên nhóm chất dinh dưỡng mà - Gồm nhóm: thể cần cung cấp đầy đủ thường + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột xuyên đường + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo + Nhóm thức ăn chứa nhiều vi-ta-min chất khoáng C3: Kể tên nêu cách phòng tránh số - Bệnh thiếu đạm: Bị suy dinh dưỡng, bệnh thiếu thừa dinh dưỡng bệnh thiếu vi-ta-min A mắt nhìn kém, lây qua đường tiêu hố? dẫn tới mù lồ, thiếu I-ốt thể phát triển chậm, thông minh, dễ bị bướu cổ, biếu cổ, thiếu vi-ta-min D bị còi xương Cách phòng: nên điều chỉnh thức ăn cho hợp lí, đến bệnh viện khám chữa trị - số bệnh lây qua đường tiêu hoá: tiêu chảy, tả, lị - Cách phòng: + Giữ vệ sinh ăn uống + Giữ vệ sinh CN + Giữ vệ sinh mơi trường C4: Nên khơng nên làm phịng tránh tai - Khơng chơi đùa gần hồ ao, sông, suối nạn đuối nước Giếng nước phải xây thành cao, chum vại, bể nước phải có lắp đậy - Chấp hành tốt quy định an toàn tham gia phương tiện giao thông đường thuỷ - BGK hội ý thống điểm - GV tuyên bố điểm cho đội IV Củng cố – Dặn dò: - Nhắc lại ND - Nhận xét học - VN áp dụng kiến thức học vào sống hàng ngày - Chuẩn bị sau SINH HOẠT SINH HOẠT TUẦN I Mục tiêu: - HS nắm ưu nhược điểm tuần thân, lớp - Nhận xét tình hình chuẩn bị đồ dùng học tập HS tuần, ý thức học HS II Lên lớp Tổ chức: Hát Bài *Lớp trưởng báo cáo tình hình lớp - Đạo đức - Học tập - Các hoạt động khác *GV đánh giá nhận xét: a Nhận định tình hình chung lớp Ưu điểm: + Thực tốt nề nếp học giờ, đầu đến sớm + Đầu trật tự truy bài, nhiên nhiều bạn chưa tự giác - Học tập: Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe chưa sôi học tập Học làm tương đối đầy đủ trước đến lớp - Thể dục: Các em xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập động tác - Có ý thưc đồn kết với bạn, lễ phép với thầy, cô giáo Nhược điểm: - Một số bạn học muộn, trực nhật muộn: trực nhật chưa - Một số em quên sách vở, bảng con: Vị, Giãn - Một số em chưa làm tập nhà: Thóa, Vị - Một số em cịn nghịch lớp: Giãn, Vị b Kết đạt - Tuyên dương: Ngân, Hoàng Hạnh, Tịnh, Diềm ( học tập tốt) - Phê bình: Thóa, Vị ( Đọc; tính tốn chậm) c Phương hướng: - Thi đua học tập tốt, rèn luyện tốt - Khắc phục nhược điềm tồn - Đẩy mạnh phong trào thi đua học tập giành nhiều tốt - Mua đầy đủ sách vở, đồ dung phục vụ cho việc học ... lánh bóng trăng loe - GV nhận xét, đánh giá IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ND - Nhận xét học - Về nhà ôn + chuẩn bị sau Ngày soạn: 18 / 10 / 20 14 Ngày dạy: Thứ ba 21 / 10 / 20 14 TOÁN Tiết 42 ... cảm trước lớp - GV nhận xét - Lớp nhận xét - bình chọn IV Củng cố - Dặn dị: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét học - VN đọc diễn cảm TĐ - Chuẩn bị sau Tiết 19 TOÁN Tiết 43 : Vẽ hai... nối lần - GV hướng dẫn phát âm - HS đọc tiếp nối lần - GV giúp HS hiểu ý nghĩa từ thích - HS đọc theo cặp - 1, HS đọc tồn - GV đọc mẫu b Tìm hiểu - Vua Mi-đát xin thần Mi-ơ-ni-dốt điều gì? - Thoạt