GIAO AN L5 TUAN 91011

- Tæ chøc trng bµy tranh, yªu cÇu ®¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy néi dung tranh cña m×nh.. - Trng bµy tranh, cö ®¹i diÖnthuyÕt tr×nh cho tranh cña nhãm m×nh.[r]

Tuần 9: Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010

Tp c

Cái q nhÊt? (Trang 85)

I Mơc tiªu:

- Đọc diễn cảm văn, biết phân biệt lời ngời dẫn chuyện lời nhân vật - Hiểu vấn đề tranh luận ý đợc khẳng định qua tranh luận: Ngời lao động đáng quý Trả lời đợc câu hỏi 1, 2,

II chuÈn bÞ:

- Minh häa SGK

- Hình thức: cá nhân, nhãm, c¶ líp

III Hoạt động dạy học:

1 Luyện đọc.

- Yêu cầu H đọc tồn - Bài chia làm đoạn? - Yêu cầu H đọc nối tiếp lần

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho H - Yêu cầu H đọc tiếp nối lần

- Yêu cầu H đọc phần giải - Cho H luyện đọc theo cặp - Gọi H đọc toàn - GV đọc mẫu toàn 2 Tìm hiểu bài.

- GV chia nhóm yêu cầu H đọc thầm bài, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK

- GV yªu cầu H điều kiển nhóm báo cáo kÕt qu¶ th¶o ln

- Nêu nội dung bài? - GV ghi nội dung lên bảng 3 Luyện đọc diễn cảm.

- Gọi H đọc phân vai Yêu cầu lớp theo dõi tìm giọng đọc cho nhân vật

- Tổ chức đọc diễn cảm đoạn kể tranh luận Hùng, Quý, Nam

- Treo bảng phụ viết đoạn luyện đọc diễn cảm - Tổ chức cho H luyện đọc diễn cảm

- Yêu cầu H theo dõi chọn bạn đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm H

- H đọc - H trả lời

- H đọc nối tiếp kết hợp luyện phát âm

- H đọc tiếp nối - H đọc

H đọc theo cặp lợt -1 H đọc

- H nghe

- H thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Mỗi H trình bày câu Các H khác nhận xét bổ sung

- H trả lêi

- H đọc phân vai H lớp theo dõi thống giọng đọc cho nhân vật

- H đọc diễn cảm theo nhóm - H đọc diễn cảm theo vai (3 lợt) - Bình chọn bạn đọc diễn cảm 3 Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học Dặn H luyện đọc bài, chuẩn bị sau

ChÝnh t¶ (Nhí- viÕt)

Tiếng đàn ba- la- lai- ca sơng Đà

I Mơc tiªu:

- Viết tả, trình bày khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự - Làm đợc tập 2a 3a

II chuÈn bÞ. - Vở tập

- Hình thức: cá nhân, lớp

III Cỏc hot ng dạy học:

1 KiÓm tra:

- H thi viết tiếp sức bảng lớp tiếng có chứa vần uyên, uyêt - GV nhận xét

2 Bài mới:

HĐ Hớng dÉn nghe-viÕt

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng thơ Tiếng đàn ba- la- lai- ca sông Đà. - Những chữ cần phải viết hoa? Viết tên đàn ba- la- lai- ca nào?

- Yêu cầu H tìm, viết từ ngữ khó dễ lẫn - Bài thơ gồm khổ thơ?

- H đọc lại thơ Lớp theo dõi - H nêu

- Tr×nh bày dòng thơ nh nào? - GV yêu cầu HS tự nhớ, viết - Chấm 7-10 bài, nhận xét

HĐ2 Hớng dẫn làm tập. Bài 2a: - Nêu yêu cầu bài? - H làm bảng

- Hd chữa Bµi 3a:

- Tỉ chøc cho H lµm bµi, chữa

- GV ỏnh giỏ, chn nhúm tìm đợc nhiều từ láy

- H tr¶ lời

- H viết Tự soát lỗi - H nêu yêu cầu - H làm việc theo nhãm

-Vài H đọc làm, lớp theo dõi - Cả lớp chữa vào VBT

- H đọc yêu cầu

- C¸c nhóm thi tìm từ láy

3 Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học Nhắc H nhà luyện viết lỗi sai chuẩn bị sau

Toán

Tiết 41: Luyện tập ( Trang 45)

I Mơc tiªu:

- Biết viết số đo độ dài dới dạng số thập phân trờng hợp đơn giản

ii chuÈn bị:

- Hình thức: cá nhân, líp

II Hoạt động dạy học :

1 KiÓm tra.

- Nêu bảng đơn vị đo độ dài mối quan hệ chúng - GV nhận xét

2 Bµi míi

H§1 Híng dÉn lun tËp.

Bài Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS lm bi

- Gọi HS chữa làm bạn bảng lớp

- KQ ỳng: a)35,23m ; b)51,3dm; c)14,07dm

Bài Viết số dới dạng số thËp ph©n

- GVviết bảng 315cm = m Yêu cầu HS thảo luận tìm cách viết 315cm thành số đo có đơn vị m

- GV nhận xét hớng dẫn lại cách làm nh SGK giới thiệu Yêu cầu HS làm - GV chốt đáp án đúng:

3,15m ; 2,34m ; 5,06m ; 3,4m Bài Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn - GV nhËn xÐt: a) 3,245 km b) 5,034km Bµi 12,44m = … m …cm

3,45km = … m - Yêu cầu HS làm

- GV cha yêu cầu HS đổi để kiểm tra ln

HĐ2 Củng cố, dặn dò.

- Bài củng cố kiến thức gì?

- HS c

- HS làm cá nhân - HS trung bình chữa

- HS đọc

- HS thảo luận, nêu cách đổi

- HS lµm bµi vµo vë HS làm bảng lớp HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS làm HS làm bảng lớp

- HS chữa Giải thích cách làm - HS đọc

- HS lµm bµi H chữa bài, lớp nhận xét - HS nêu cách làm

- Đổi để kiểm tra lẫn - HS nêu

- NhËn xÐt tiÕt học Nhắc H nhà hoàn thành tập chuẩn bị sau

Bi 5: Tình bạn (tiết1)

I MỤC TIÊU :

- Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn, hoạn nạn

- Cư xử tốt với bạn bè sống hàng ngày.

II CHUẨN BỊ :

- Hình thơng tin SGK. - Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Thảo luận lớp: + Bài hát nêu lên điều ?

- Hát “Lớp đoàn kết” - H trả lời

+ Điều xảy xung quanh ta khơng có bạn bè ? Trẻ em có quyền tự kết bạn khơng ? - Kết luận : Ai cần có bạn bè Trẻ em có quyền kết giao bạn bè.

- Cả lớp trao đổi, nhận xét: cô đơn, buồn bã, không người giúp đỡ

Hoạt động 2: Tìm hiểu câu chuyện “Đơi bạn”: - u cầu nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai. - Hướng dẫn nhóm thực đóng vai

- H đọc câu chuyện SGK. - H thảo luận nhóm

- Các nhóm cử đại diện đóng vai + Qua câu chuyện, em rút điều cách đối

xử với bạn bè ?

-> Bạn bè cần phải thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ lúc khó khăn, hoạn nạn

- Thương yêu, đùm bọc, đoàn kết, giúp đỡ

- HS đọc phần ghi nhớ

Hoạt động 3: Em làm ?

- GV u cầu nhóm trình bày cách ứng xứ trường hợp

- GV khen nhóm có nhóm có cách ứng xử phù hợp tình huồng

- Đọc u cầu, thảo luận theo nhóm 4, tìm cách ứng xử thích hợp tình

- Các nhóm nêu ý kiến - Cả lớp trao đổi, nhận xét

Hoạt động Củng cố, dặn dò :

- GV yêu cầu học sinh nêu việc làm biểu tình bạn đẹp

- Nhắc H đối xử tốt với bạn bè; sưu tầm câu chuyện, hát nói chủ đề “Tình bạn”

- HS liên hệ đến tình bạn đẹp mà em biết

- HS đọc phần ghi nhớ

tiÕng viÖt

Luyện viết: Cái quý nhất?

I Mục tiêu:

- Nghe viết xác, trình bày đẹp đoạn Cái quý - Biết đánh dấu tiếng chứa yê, ya

II chuẩn bị.

- Hình thức: cá nhân, lớp

IiI cỏc Hot ng dạy học:

HĐ1 Hớng dẫn nghe- viết - GV đọc viết

- Hùng, Quý, Nam tranh luận điều gì? - Yêu cầu H tìm từ khó, dễ viết sai

- G đọc cho H viết - G đọc cho H soát lỗi - Thu chấm, nhận xét HĐ2 Bài tập

Bài 1: Tìm tiếng có chứa , ya - GV chốt câu tr li ỳng

Bài 2: Tìm tiếng có vần uyên thích hợp với ô

- H đọc viết - H trả lời

- H tìm, viết từ khó - H viết

- Soát lỗi

- HS nối tiếp tìm từ

trống dới

- vòm - Tôi yêu cổ nớc

Chim có vui Vừa nhân hậu lại vời sâu xa Mà nghe rúc

Nh trỴ em cêi

- GV chốt kết HĐ 3: Củng cố, dặn dò. - G nhận xét tiết học

- Dặn H nhà viết lại tiếng viết sai

- H làm bảng Lớp nhận xét -HS đọc in y

Toán

Luyện thêm.

I Mơc tiªu:

- Củng cố viết số đo độ dài dới dạng số thập phân - áp dụng kiến thức học để làm thành thạo tập

ii chuÈn bÞ.

- Hình thức: cá nhân, lớp

IiI Các Hoạt động dạy học:

Híng dÉn lµm bµi tËp.

Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm a 4m 25cm = …m b 9m 8cm 5mm = dm 12m 8dm = …m 2m 6dm 3cm = …m 26m 8cm = …m 4dm 4mm = …dm GV theo dõi, nhận xét, chốt kết Bài 2: Viết số thập phân có đơn vị ki-lơ-mét a 8km 832m; 7km 37m; 6km 4m

b 753m ; 42m ; 3m - GV nhận xét, chốt kết đúng:

a 8,832km; 7,037km; 6,004 km b 0,753km ; 0,042 km ; 0,003 km - Bµi cđng cè kiÕn thøc g×?

Bài 3:Viết số đo theo thứ tự từ bé đến lớn: 0,5km ; 0,320km ; 432m ;

- GV giúp đỡ HS lúng túng

- Kết 0,320km <432m < 0,5km 2 Củng cố, dặn dị.

- Bµi khắc sâu kiến thức gì?

- GV chốt kiến thøc NhËn xÐt tiÕt häc

- H nêu yêu cầu đề - H làm H chữa - Lớp nhận xét, nêu cách làm H làm bài, H làm bảng lớp - Nhận xét chữa bạn H đặt câu hỏi để hỏi cách làm

- H tr¶ lêi

- H làm bài, đọc làm, nêu cách làm - Nhận xét làm bạn

- H nêu Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: Thiªn nhiªn (Trang 87)

I Mơc tiªu.

- Tìm đợc từ ngữ thể so sánh, nhân hoá mẩu chuyện

- Viết đợc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hóa miêu tả

II chn bÞ: - Vë bµi tËp

- Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp

III Hoạt động dạy học :

H§1 Híng dÉn lµm bµi tËp.

Bài Gọi H đọc mẩu chuyện Bầu trời

mùa thu - HS đọc tiếp nối đoạn

Bài Gọi H đọc yêu cầu tập - Yêu cầu H làm việc theo nhóm, thảo luận hồn thành tập

- G theo dõi, giúp đỡ nhóm cịn lúng túng - Gọi H trình bày

- G chốt ý

- H đọc thành tiếng trớc lớp

- HS th¶o luËn nhãm 4, viết kết thảo luận (2 nhóm viết vào bảng, nhóm khác viết vào vở)

Bài Gọi H đọc yêu cầu tập - Yêu cầu H làm

- G theo dõi, giúp đỡ

- Gọi H đứng chỗ đọc đoạn văn - Nhận xét, cho điểm

- H đọc thành tiếng trớc lớp

- H làm vào bảng nhóm, H lớp làm vào

- H trỡnh by, H khác nhận xét bổ sung - đến H c on

HĐ2 Củng cố, dặn dò.

- Để viết đợc đoạn văn tả cảnh thiên nhiên sinh động ta cần học tập cách dùng từ ngữ nh nào? - HS trả lời

- NhËn xÐt tiÕt học Dặn H nhà hoàn thành đoạn văn chuẩn bị sau

Kể chuyện

K chuyn đợc chứng kiến tham gia

I Mơc tiªu:

- Kể lại đợc lần thăm cảnh đẹp địa phơng nơi khác Kể rõ địa điểm, diễn biến câu chuyện

- Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II chuÈn bÞ:

- Hình thức: cá nhân, nhóm, c¶ líp

III Hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra

- Gọi HS kể lại câu chuyện nghe đọc nói quan hệ ngời với thiên nhiên - GV nhận xét, cho điểm

2.Bµi míi

HĐ1 Hớng dẫn H hiểu yêu cầu đề - Đề yêu cầu k li cõu chuyn gỡ?

- GV gạch chân tõ quan träng

- Yêu cầu H lấy tranh ảnh su tầm - Hớng dẫn H cách kể chuyện

(Có thể yêu cầu H viết nháp dàn ý câu chuyện định kể.)

HĐ2 Hd thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Tỉ chøc thi kĨ chun

*Nhắc H: kể xong trả lời câu hỏi bạn hỏi bạn ý nghĩa c©u chun

- Tổ chức nhận xét, đánh giá (cách kể, dùng từ, đặt câu )

- HS nªu

- HS giíi thiƯu tranh

- HS đọc đề gợi ý 1-2 SGK

- số H giới thiệu câu chuyện chọn kể

- Tự chuẩn bị kể chuyện - Kể chuyện nhóm đơi - Thi kể chuyện trớc lớp

- Bình chọn bạn kể tự nhiên, hấp dẫn nhất; bạn đặt câu hỏi thú vị

3 Cñng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học Nhắc H nhà kể lại cho ngời thân nghe,chuẩn bị sau

Toán

Tiết 42: Viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân.

I Mơc tiªu:

- Biết viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân Làm đợc tập 1, 2a,

ii chuÈn bị.

- Hình thức: cá nhân, líp

III Hoạt động dạy học:

1 Ôn tập quan hệ đơn vị đo khối lợng thờng dùng.

- Hd hoàn thành bảng đơn vị đo khối l-ợng

2 Híng dÉn viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân.

- G nêu ví dụ : Tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ chấm

- G yêu cầu H thảo luận để tìm số thập phân thích hợp

- HS hỏi đáp theo cặp ôn tập đơn vị đo thờng dùng

- H thảo luận để tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ trống

G nhËn xÐt råi híng dÉn H lµm nh SGK 3.Thùc hµnh.

Bài Gọi H đọc yêu cầu - GV tổ chức H làm

- Bài chuyển đổi đơn vị theo thứ tự nào? - GV chốt đáp án đúng: a) 4,562 ; b) 3,014tấn ; c) 12,006tấn ; d) 0,5 Bài Viết số dới dạng số thập phân - Yêu cầu H làm

- Gọi H đặt câu hỏi để hỏi cách làm - G kết luận đáp án đúng, cho điểm H a)2,050 kg ; 45,023kg ; 10,003kg

b) 2,50tạ ; 4,50 tạ ; 0,34 tạ Bài Gọi H đọc đề - Yêu cầu H làm

- G chấm điểm, nhận xét ĐS: 1,62 3 Củng cố, dặn dò.

- Bài khắc sâu kiến thøc g×?

- HS đọc

- H làm cá nhân H làm bảng lớp

- Lớp nhận xét, nêu cách làm - H nªu

- H làm H làm bảng lớp - Nhận xét, đổi kiểm tra chéo - Đọc đề xác định yêu cầu đề

- H lµm bµi vµo vë H lên bảng làm H nhận xét

- H nªu

- Nhận xét đánh giá tiết học Nhắc H chuẩn bị sau

Khoa häc

Tiết 17: Thái độ ngời nhiễm HIV/AIDS(Trang 36)

I Mơc tiªu :

- Xác định hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV

- Có thái độ khơng phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV gia đình họ

II chuẩn bị:

- Hình thông tin SGK - Hình thức: cá nhân, nhóm, c¶ líp

III Hoạt động dạy học:

1 Trò chơi HIV lây truyền không lây truyÒn qua ”

* Mục tiêu: HS xác định đợc hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV

- GV chia lớp thành đội Mỗi đội cử 9- 10 HS đứng xếp hàng dọc bảng, gắn bìa lên cột t-ơng ứng bảng nhóm Đội gắn đúng, gắn nhanh thắng

- GV kÕt luËn: HIV không lây truyền qua tiếp xúc thông thờng nh bắt tay, ăn cơm mâm. 2 Đóng vai Tôi bị nhiÔm HIV“ ”

* MT: Biết trẻ em bị nhiễm HIV có quyền học tập, vui chơi, sống chung cộng đồng Không phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV

- GV mời HS tham gia đóng vai: HS đóng vai ngời bị nhiễm HIV, HS khác thể hành vi đối xử với HS bị nhiễm HIV nh phiếu gợi ý - Các em nghĩ cách ứng xử bạn? - Các em nghĩ ngời bị nhiễm HIV có cảm nhận mi tỡnh hung?

3 Quan sát thảo luận.

- Yêu cầu H làm việc theo nhóm, quan sát tranh: - Nêu nội dung tranh

- Nêu nhận xét cách ứng xử tranh - Nếu bạn hình ngời quen em, em đối xử với họ nh nào? Tại sao?

- GV kÕt luËn

4 Củng cố, dặn dò.

- Tr em làm để tham gia phịng tránh HIV/AIDS

- Các đội cử đại diện lên chơi - Các thành viên cịn lại nhóm GV kiểm tra kết chơi

- HS đóng vai Cả lớp theo dõi cá cách ứng xử bạn để thảo luận xem cách ứng xử nên, khơng nên

- HS th¶o ln tr¶ lêi - H th¶o luËn nhãm

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Các nhóm khác nhận xét bổ sung H đọc mục Bạn cần biết

- HS trả lời

Lịch sử

Bài 9: Cách mạng mùa thu.

I Mục tiªu:

- Tờng thuật lại đợc kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành quyền thng li

- Biết Cách mạng tháng Tám nổ vào thời gian nào, kiện cần nhớ, kết

II chuẩn bị:

- Hình thông tin SGK - Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp

III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị.

- Tht l¹i cc biĨu tình ngày 12/9/1930 Nghệ An? - GV nhận xét, cho điểm

2.Bài mới.

HĐ1 Làm việc lớp.

- G giới thiệu tình hình nớc ta năm 1940-1945 thời cách mạng nớc ta

- GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS HĐ2 Làm việc theo nhóm.

- GV chia nhãm

- ViƯc giµnh chÝnh qun ë Hà Nội diễn nh nào? Kết sao?

-Cuộc khởi nghĩa Hà Nội có vị trí nh nào? - Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội có tác động tới tinh thần cách mạng nhân dân nớc nh nào?

- GV chốt ý; giới thiệu khởi nghĩa Huế, Sài Gòn

- Em biết khởi nghĩa giành quyền quê hơng em?

HĐ3 Làm việc lớp.

- Khí cách mạng thángTám thể điều gì? - Cuộc vùng lên nhân dân thu đợc kết gì? - Kết mang lại tơng lai cho nớc nhà? *GV kết luận ý nghĩa cách mạng tháng Tám

3 Cñng cố, dặn dò

- Gi H c phần ghi nhớ tr.19 SGK - Nhận xét tiết học, dặn H chuẩn bị 10

- H theo dâi

- H quan sát ảnh t liệu cách mạng tháng Tám Hà Nội, thảo luận nhóm 4, trao đổi nêu ý kiến - H nêu kết

- Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- Sự kiện dùng đón gánh đánh Tây chợ Bình Phú

- H đọc SGK, trình bày lại ý kiến

- Mét sè H nªu

- Một số H phát biểu ý kiến - H đọc

tiÕng viƯt

Lun thªm

I Mơc tiªu:

- Cđng cè mét sè kiÕn thøc vỊ chđ điểm thiên nhiên

- Rèn kĩ sư dơng tiÕng ViƯt häc tËp vµ giao tiÕp

ii chn bÞ

- Vë lun trang 44

- Hình thức: cá nhân, c¶ líp

IIi Néi dung:

1 Híng dÉn làm tập Câu 1:

- Hd H in tên loại gió vào chỗ chấm Gọi H nêu đáp án, nhận xét

C©u 2:

- Cho H tự làm chữa bảng - Hd nhận xét, chốt đáp án - Gọi H đọc lại câu Câu 3, 4:

- Hd H làm nh Câu 5:

- Hd làm vào chữa bảng

ỏp án: gió nồm, gió bấc, gió lào, … - Mặt trời đỏ nh cầu lửa…

- Mặt trời tròn nh đĩa màu … - Bầu trời xanh trong, mát dịu - Bầu trời u ám, nhiều đám mây… Bài 3: rì rào

Bµi 4: hiu hiu

H xem lại nội dung vừa ôn chuẩn bị cho sau Thứ t ngày 27 tháng 10 năm 2010

Tp c

Đất Cà Mau (Trang 89)

I Mục tiªu:

- Đọc diễn cảm đợc văn, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Hiểu nội dung: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cờng ngời Cà Mau

II chuÈn bÞ:

- Bản đồ Việt Nam

- Hình thức: cá nhân, nhóm, c¶ líp

III Hoạt động dạy học:

1 Luyện đọc.

- Yêu cầu H đọc tồn - Bài chia làm đoạn? - Yêu cầu H đọc nối tiếp lần

- G sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho H - Yêu cầu H đọc tiếp nối lần

- Yêu cầu H đọc phần giải - Cho H luyện đọc theo cặp - Gọi H đọc tồn 2 Tìm hiểu bài.

- G chia nhóm, yêu cầu H đọc thầm bài, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK

- G điều khiển nhóm báo cáo kết qu¶ th¶o ln

- Nêu nội dung bài? - GV ghi nội dung lên bảng 3 Luyện đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc tiếp nối Yêu cầu lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp đoạn - Hd lớp luyện đọc diễn cảm đoạn - Yêu cầu H luyện đọc diễn cảm theo cặp - Gọi H đọc diễn cảm trớc lớp

- Hd bình chọn bạn đọc hay

- H đọc

- H trả lời: Bài chia làm đoạn - H đọc nối tiếp kết hợp luyện phát âm - H đọc tiếp nối

- HS đọc

- H đọc theo cặp cho nghe.H đọc theo cặp cho nghe - H c

- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Mỗi H trình bày câu Các H kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

- H trả lời - H đọc

- H đọc tiếp nối H lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp đoạn - H đọc đoạn

- H đọc diễn cảm theo cặp - H đọc diễn cảm trớc lớp - H bình chọn bạn đọc hay 4 Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học Dặn H luyện đọc chun b bi sau

Tập làm văn

Luyện tËp thut tr×nh, tranh ln( Trang 91)

I Mơc tiªu :

- Nêu đợc lí lẽ dẫn chứng, bớc đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản

II chuÈn bÞ : - Vở tập

- Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp

III cỏc Hot ng dy học:

1 Híng dÉn lun tËp.

Bài 1.Gọi H đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu H làm việc theo nhóm

- Gäi c¸c nhóm trình bày trớc lớp - GV kết luận

Bài 2.Gọi H đọc yêu cầu mẫu - G phân tích mẫu giúp H hiểu mở rộng thêm lí lẽ dẫn chứng

- G yêu cầu nhóm đóng vai nhân vật - Gọi H đại diện nhóm thực trao đổi tranh luận

- G nhËn xét tuyên dơng nhóm biết mở rộng lí lẽ, nêu dÉn chøng thĨ lµm cho

- H đọc yêu cầu nội dung - H thảo luận nhóm 4, viết kết vào bảng nhóm Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét, bổ sung - H đọc

- H theo dâi

- H hoạt động nhóm suy nghĩ, trao đổi chuẩn bị lí lẽ dẫn chứng cho tranh luận

- Cử đại diện tham gia tranh luận

lời tranh luận giàu sức thuyết phục Bài a) Gọi H đọc nội dung - Hd nhóm làm vào tập - Gọi nhóm trình bày kết - Hd nhận xét ý kiến cuả nhóm - G chốt lời giải

b) Gäi H ph¸t biĨu ý kiÕn - G kÕt ln

- H đọc, làm việc nhóm trao đổi thảo luận gạch dới câu trả lời đánh số thứ tự để xếp chúng - Đại diện nhóm trình bày kết - H nhận xét ý kiến nhóm - H phát biểu

2 Cđng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học Dặn H ghi nhớ điều kiện thuyết trình tranh luận, có ý thức rèn kĩ thuyết trình, tranh luận; chuẩn bị sau

Toán

Tiết 43: Viết số đo diện tích dới dạng số thập phân.

I Mục tiêu:

- Biết viết số đo diện tích dới dạng số thập phân Làm đợc tập

ii.chuẩn bị:

- Hình thức: cá nhân, c¶ líp

IIi Các Hoạt động dạy học:

1.Ơn lại hệ thống đơn vị đo diện tích. - Nêu đơn vị đo diện tích học? - Hỏi đáp theo cặp mối quan hệ đơn vị đo diện tích

- Hớng dẫn H đổi đơn vị ví dụ SGK 2.Thực hành.

Bài 1: Gọi H đọc yêu cầu -Tổ chức cho H làm chữa - G nhận xét cho điểm

Bµi 2: Bµi yêu cầu gì? - Tổ chức cho H làm - Hd chữa

- G nhn xột, nhn mạnh cách làm Bài3: Gọi H đọc yêu cầu

- G khắc sâu cách chuyển đổi số thập phân sang đơn vị bé

- Gäi H chữa làm bạn bảng lớp - G nhËn xÐt cho ®iĨm

- HS nêu từ đơn vị lớn đến đơn vị bé - HS ôn tập đơn vị đo diện tích học - Nắm mối quan hệ đơn vị đo diện tích học

- HS thực hành đổi đơn vị đo diện tích ví dụ 1, SGK

- H đọc

- H lµm việc cá nhân H làm bảng lớp H nêu cách làm

- Đổi kiểm tra chéo - H nêu

- H làm vào 1H lên bảng làm

- H đọc yêu cầu

- H lµm cá nhân.1 H lên bảng làm

- H nêu cách làm 3.Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học Dặn H hoàn thành tập lại chuẩn bị sau

Khoa học

Tiết 18: Phòng tránh bị xâm hại(Trang 38)

I Mục tiêu:

- Nêu đợc số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại - Nhận biết đợc nguy thân bị xâm hại

- BiÕt cách phòng tránh ứng phó có nguy bị xâm hại

ii chuẩn bị:

- Tranh thông tin SGK - Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp

IiI Các Hoạt động dạy học:

1 Quan s¸t th¶o ln.

* MT: Nêu đợc số tình huốngcó thể dẫn đến nguy bị xâm hại điều cần ý để phòng tránh nguy bị xâm hại - Giao nhiệm vụ cho nhóm:

- Quan sát H.1,2,3 tr.38 SGK, trao đổi nội dung hình, trả lời câu hỏi trang 38 - Gọi nhóm trình bày kết thảo luận * GV kết luận

2 “øng phã với nguy bị xâm hại.

- H làm việc nhóm Nhóm trởng điều kiển bạn nhóm thảo luận theo câu hỏi SGK - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luËn

* MT: Rèn luyện kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại Nêu đợc quy tắc an toàn cá nhân - Giao cho nhóm tình để em tập cách ứng xử

- Gäi c¸c nhãm kh¸c nhËn xét góp ý

Trong trờng hợp bị xâm hại cần làm gì? *GV kết luận

3 VÏ bµn tay tin cËy.

* MT: Liệt kê đợc ngời tin cậy, chia sẻ, tâm nhờ giúp đỡ thân bị xâm hại

- Hd vẽ bàn tay, ghi tên ngời mà tin cậy

- Gọi vài H nói bàn tay tin cậy * GV kết luận

- Các nhóm trình bày cách ứng xử nhóm

- Các nhóm khác theo dâi, gãp ý - H tr¶ lêi

- H thùc hiƯn theo híng dÉn cđa GV - H tr×nh bµy tríc líp

- H đọc mục Bạn cần biết- Trang 39 4 Củng cố, dặn dò.

- NhËn xÐt tiÕt häc DỈn H ghi nhí nội dung học chuẩn bị sau

Toán

Luyện thêm.

I Mục tiêu:

- Củng cố cách viết số đo diện tích dới dạng số thập phân - áp dụng kiến thức học để làm thành thạo tập

ii chuÈn bÞ.

- Hình thức: cá nhân, lớp - Vë lun bµi 43

IIi Hoạt động dạy học:

1 Híng dÉn lµm bµi tËp. Bµi 1:

- Yêu cầu H nháp hỗn số đổi STP - Gọi H chữa bảng, nhận xét - Gọi H nhắc lại cách làm

Bµi 2:

- Cho H tự làm chữa bảng - Nhận xét, chốt đáp án

- Cho H nhắc lại mqh đơn vị đo Bài 3:

- Cho H tù làm

- Chấm nhận xét, chữa bổ sung 2 Củng cố, dặn dò.

- Bài khắc sâu kiến thức gì?

- GV khắc sâu kiến thøc NhËn xÐt tiÕt häc

a 5,15; 20,06; 4,005; 0,505 b 10,015; 100,008; 108,0007; 0,0402

- 5,02km2 = 502 ha, - 800m2 = 0,08 ha, - 1252 = 12,52 km2.

§iỊn §: a; b; d; e; g Điền S: c

- HS nêu

tiÕng viƯt

Lun thªm

I Mơc tiªu:

- Củng cố số kiến thức liên quan đến tập đọc Đất Cà Mau - Rèn kĩ sử dụng tiếng Việt học tập giao tiếp

ii chuÈn bÞ

- Vë lun

- H×nh thức: cá nhân, lớp

IIi Nội dung:

1 Hớng dẫn làm tập. Câu 1:

- Hd H đọc kĩ lại đoạn đáp án - Gọi H chữa bài, nhận xét

C©u 2:

- Yêu cầu H đọc kĩ lại đoạn làm - Gọi H đọc câu trả lời hồn chỉnh

- Hd nhËn xÐt, sưa sai C©u 3:

- Hd trả lời miệng, nhận xét, cho H ghi câu trả lời vào Gọi H đọc lại câu Câu 4:

- Cho H nôi đọc đáp án, nhận xét chốt đáp án đúng, cho H nhắc lại

- Thông minh giàu nghị lực Đ.1: Ma Cà Mau to đến …, Đ.2: Cây cối nhà cửa Cà Mau …, Đ.3: Con ngời Cà Mau thơng … 2 Dặn dị nhà.

H xem lại chuẩn bị cho sau Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2010

To¸n

TiÕt 44: Lun tËp chung(Trang 47)

I Mơc tiªu:

- Biết viết số đo độ dài, khối lợng diện tích dới dạng số thập phân - Làm đợc tập 1, 2,

ii chuÈn bÞ:

- Hình thức: cá nhân, líp

IiI Các Hoạt động dạy học.

1 Hớng dẫn luyện tập. Bài Gọi H đọc đề - Bài yêu cầu làm gì?

- Hai đơn vị đo độ dài liền kề lần?

-Yªu cầu HS làm bài.Gọi H chữa bạn bảng lớp; nhận xét cho điểm a) 42,34 m; b) 562,9 dm; c) 6,02m; d) 4,352km

Bµi Bµi yêu cầu gì?

- G theo dừi, giỳp H lúng túng - Gọi H chữa bạn bảng lớp - Kết đúng:

a) 0,5kg ; b) 0,347 kg ; c) 1500 kg Bài Gọi H nêu yêu cầu

- G yêu cầu H nêu mối quan hệ km2, hÐc- ta, dm2 víi m2.

- Gọi H chữa làm bạn bảng - G nhận xét, chốt kết

Bài – Gọi HS c bi

- GV yêu cầu H làm G hớng dẫn H lúng túng, chữa bài, nhận xét ĐS: 5400m2 ; 0,54ha

- H đọc đề - H nêu

- 10 lần

- H làm H làm bảng lớp - H chữa Nêu cách làm

- 1H nêu

- H lm bi vào nháp, H chữa - Lớp nhận xét, đặt câu hỏi để hỏi cách làm

- H đọc

- H lµm bµi H làm bảng lớp - H chữa

- HS đọc yêu cầu

- H nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích H làm 1H làm bảng lớp - Nhận xét làm bạn

3 Cñng cố, dặn dò.

- Bài khắc sâu kiÕn thøc g×?

- GV chèt kiÕn thức Nhận xét tiết học, nhắc H chuẩn bị sau

Toán

Luyện thêm

I Mục tiêu:

- Củng cố, khắc sâu cách viết số đo diện tích dới dạng số thập phân theo đơn vị đo khác

ii chuÈn bÞ:

- Vë luyÖn

- Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp

IiI Cỏc Hoạt động dạy học.

Híng dÉn lµm bµi tËp. Bµi 1:

chuyển đổi Cho H làm vào vở, chữa bảng lớp

- Hd nhận xét, chốt kết Bài 2:

- Hd H đổi nháp đối chiếu chọn đáp án - Cho H làm chữa

- Hd nhËn xÐt Bµi 3:

- Hd H đổi vế đơn vị đo, so sánh điền dấu Cho H làm chữa

- Hd nhận xét, chốt đáp án 2 Củng cố, dặn dò.

- Bài củng cố kiến thức gì?

- G khắc sâu, chốt kiến thức Nhận xét tiết häc

8,005; 20,01 b 0,5; 0,04; 0,04; 6,1 a B b C c A d B 3615m > 3,6 km 3,615 km

………

- Cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài, diện tích, khối lng

Luyện từ câu

Đại từ(Trang 92)

I Mơc tiªu:

- Hiểu đại từ từ dùng để xng hô hay để thay danh từ, động từ, tính từ cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ câu để khỏi lặp

- Nhận biết đợc số đại từ thờng dùng thực tế; bớc đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần

II chuÈn bÞ - Vở tập

- Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp

III cỏc Hot động dạy học

1 NhËn xÐt.

Bài Gọi H đọc yêu cầu nội dung tập + Các từ tớ, cậu dùng làm đoạn văn ?

+ Từ để làm ?

- Kết luận: Các từ cậu, tớ, đại từ dùng để xng hơ

- H đọc thành tiếng trớc lớp - HS trả lời

Bài Gọi H đọc yêu cầu tập - Yêu cầu H trao đổi, thảo luận theo cặp - Gọi H phát biểu

+ Qua tập, em hiểu đại từ ? + Đại từ dùng để làm ?

- H đọc thành tiếng trớc lớp

- H ngồi bàn trao đổi, thảo luận để hoàn thành tập

- H tiÕp nèi ph¸t biĨu 2 Ghi nhí.

- Yêu cầu H đọc phần Ghi nhớ

- Yêu cầu H đặt câu có dùng đại từ để minh hoạ cho phần Ghi nhớ Nhận xét

- H đọc thành tiếng H lớp đọc thầm để thuộc lớp - H nối tiếp đặt câu 3 Luyện tập.

Bài Gọi H đọc yêu cầu tập - Yêu cầu đọc từ in đậm đoạn thơ Kết luận

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS đọc từ Lớp nhn xột

Bài 2.Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu H làm

- Gi H nhn xột bi bạn làm bảng - Nhận xét, kết luận lời giải

- H đọc, xác định yêu cầu - H làm lớp, H dới lớp làm vào tập

- H nhận xét Bài Gọi H đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu H làm theo cặp nhóm - Yêu cầu H đọc đoạn văn hoàn chỉnh Hd nhận xét, sửa chữa (nếu có)

- Nhận xét, kết luận lời giải 4 Củng cố, dặn dò.

- Thế đại từ? Cho ví dụ?

- H đọc yêu cầu

- H ngồi bàn trao đổi, thảo luận, làm theo hớng dẫn - Đọc, nhận xét

- ViÕt bµi

- HS nêu, đặt câu - Nhận xét tiết học Dặn H nhà học chuẩn bị sau

Lun thªm.

I Mơc tiªu:

- Khắc sâu kiến thức nghĩa từ nhiều nghĩa, đại từ

- HS biết sử dụng đại từ thay cho danh từ bị dùng lặp văn ngắn

ii chuÈn bÞ:

- Vë lun

- H×nh thøc: cá nhân, lớp

IiI Cỏc Hot ng dy học:

1: Hớng dẫn làm tập Bài 1: Hd xác định yêu cầu

- Yêu cầu H đọc kĩ văn tìm đại từ xng hơ ghi vào chỗ chấm Hd chữa

Bài2: Hd xác định yêu cầu

- Yêu cầu H đọc kĩ văn tìm chọn đại từ xng hô ghi vào chỗ chấm Hd chữa

Bài 3: (Thêm) Tìm đại từ đoạn hội thoại sau, nói rõ đại từ thay cho từ ngữ nào:

Trong giê ch¬i, Nam hái B¾c:

- Bắc ơi, hơm qua bạn đợc điểm mơn Tiếng Anh? - Tớ đợc mời, cịn cậu đợc điểm? Bắc nói - Tớ

- GV nhận xét, chốt câu trả lời 2: Củng cố, dặn dò

- G nhËn xét tiết học, yêu cầu H xem lại

Đáp án:

Đáp án: mày; thằng ; cËu; Con

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS nêu ý kiến

- HS khác nhận xét, bổ sung(nếu cần)

Khoa häc

Lun thªm.

I Mơc tiªu:

- Có thái độ ngời bị nhiễm HIV/AIDS - Củng cố kĩ phòng tránh bị xâm hại

II chuẩn bị: - Vở tập

- Hình thức: cá nhân, nhóm, líp

III cácHoạt động dạy học:

Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1(tr 30):

- Hd H thảo luận cặp chữa - Chốt đáp án

Bµi 2, (tr 31, 32)

- Yêu cầu H đọc kĩ Yêu cầu thông tin để chọn đáp án Hd chữa bài, nhấn mạnh ý

Bµi (tr 33):

- Hd thảo luận nhóm bàn để chọn cách ứng xử phù hợp Gọi đại diện nhóm trình bày, nhận xét

Bµi (tr 34):

- Hd H xác định yêu cầu, đọc kĩ gợi ý chọn đáp án Gọi H nêu đáp án Nhấn mạnh cách làm

2 Củng cố, dặn dò.

- Bài khắc sâu kiến thức gì?

- G chốt kiến thức vừa ôn Nhận xét tiết học, dặn H vËn dơng kiÕn thøc vµo cc sèng

- Thảo luận đánh dấu nhân vào cột thích hợp - Suy nghĩ chọn đáp án cuối mục

- HS đọc tình huống, thảo luận trình bày

- Suy nghĩ chọn đáp án cuối mục

- HS nªu - HS theo dõi Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2010

Tập làm văn

Luyện tập thuyết trình, tranh ln

I Mơc tiªu :

- Bước đầu mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận một vấn đề đơn giản

- Hình thức: cá nhân ,nhóm, lớp.

IiI Các Hoạt động dạy học:

1 Hướng dẫn luyện tập.

B i : Hd tìm hiểu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV ghi tóm tắt lên bảng.

-GV chốt lời giải đúng.

+ Tóm tắt ý kiến, lí lẽ nhân vật + Mỗi nhóm đóng vai nhân vật dựa vào ý kiến nhân vật để mở rộng lí lẽ, dẫn chứng - Phát biểu ý kiến trước lớp

Bài 2: G phân tích ví dụ, giúp H nắm vững yêu cầu tập - Nhắc nhở H cách làm , chủ yếu rèn

kĩ thuyết trình

- Quan sát, hướng dẫn thêm cho H cần kết hợp chấm

- H đọc yêu cầu, nội dung tập. - H làm việc độc lập, tìm ý kiến, lí lẽ dẫn chứng trăng đèn ca dao - Phát biểu ý kiến trước lớp - Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn thuyết trình có sức thuyết phục

2 Củng cè, dặn dị. - NhËn xÐt tiết học.

- Nh¾c H chuÈn bị sau: ễn tp, kim tra gia kỡ

- Về liên hệ thêm vấn đề khác

To¸n

TiÕt 45: Lun tËp chung (Trang 48)

I Mơc tiªu:

- Củng cố cách viết số đo độ dài, khối lợng diện tích dới dạng số thập phân theo đơn vị đo diện tích khác Làm đợc tập 1, 2, 3,

ii chuÈn bÞ:

- Hình thức: cá nhân, lớp

IiI Các Hoạt động dạy học:

1 Híng dÉn luyÖn tËp.

Bài 1: Gọi H đọc yêu cầu

*Củng cố cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân

- C¶ líp làm vào

- Chữa chung, kết hợp hỏi cách làm -> a.3,6m ; b.0,4m ; c 34,05m ; d.3,45m Bài Viết số đo thích hợp vào ô trống -Yêu cầu H làm

- Gọi H chữa làm bạn bảng - GV nhận xét cho điểm

Bài Bài yêu cầu gì?

-T chc cho H lm bi ri chữa - Hd đánh giá làm

-KÕt quả:a.42,4dm; b.56,9mm;c.26,02m Bài 4.Viết số thích hợp vào chỗ chấm *Củng cố cách viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân

- Hd chữa

-Kt quả:a.3,005kg;b, 0,03kg;c.1,103kg Bài Gọi H đọc đề

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm

- KÕt qu¶: a.1kg800g = 1,800kg b.1kg 800g =1800g 2 Củng cố, dặn dò.

- Bài khắc sâu kiến thức gì?

- H c yờu cu ca bi

- H làm cá nhân H lên bảng làm - H nhận xét, nêu cách làm

- H c

- H làm vào vở.2 H lên bảng làm - H nhận xét làm bạn Đổi kiểm tra chéo

- H nêu yêu cầu - H làm cá nhân

- Nm cách đổi đơn vị đo Giải thích cách làm

- H đọc đề

- H lµm vào H làm bảng lớp

- H chữa giải thích cách làm - H đọc

- H suy nghÜ, H kh¸ nêu kết

- Nhận xét tiết học Dặn H hoàn thành bài, chuẩn bị sau

A L

Bi 9: Các dân tộc, phân bố dân cư.

I MỤC TIÊU:

- Biết sơ lược phân bố dân cư Việt Nam

- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, đồ, lược đồ dân cư mức độ đơn giản để nhận biết số đặc điểm phân bố dân cư

II.CHUẨN BỊ:

- Bản đồ Việt Nam.

- Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Các dân tộc

HĐ 1: làm việc nhóm :

- Nước ta có dân tộc?

- Dân tộc có số dân đơng nhất? Sống chủ yếu đâu? Các dân tộc người sống chủ yếu đâu?

* H dựa vào tranh ảnh, kênh chữ SGK, trả lời câu hỏi:

- Nước ta có 54 dân tộc.

- Dân tộc kinh có số dân đơng - Sống chủ yếu đồng ven biển – Các dân tộc người sống chủ yếu vùng miền núi

- Kể tên số dân tộc người nước ta.?

2 Mật độ dân số

HĐ 2: làm việc lớp:

- Dựa vào SGK, em cho biết mật độ dân số gì?

-> Nước ta có mật độ dân số cao

- Ba na, Ê đê, Mông, Chăm, Thái, Dao, Khơ mú, H lên đồ vùng phân bố chủ yếu người Kinh, vùng phân bố chủ yếu dân tộc người - Là số người dân km2.

- H quan sát bảng mật độ dân số trả lời câu hỏi mục SGK

3 Phân bố dân cư

HĐ 3: Hd làm việc theo cặp

Kết luận: Dân cư nước ta phân bố không đều: đồng đô thị lớn, dân cư tập trung đông đúc; miền núi, hải đảo, dân cư thưa thớt.

- H quan sát lược đồ mật độ dân số, tranh ảnh làng đồng bằng, ( buôn) miền núi trả lời câu hỏi mục SGK - H trình bày kết quả, đồ vùng đông dân, thưa dân

- Dựa vào SGK vốn hiểu biết bản thân, em cho biết dân cư nước ta sống chủ yếu thành thị hay nơng thơn Vì sao? - Hãy nêu hậu việc phân bố dân cư không ?

- Dân cư nước ta sống chủ yếu nơng thơn Vì nước ta có cơng nghiệp chưa phát triển mạnh nên chưa thu hút nguồn cơng nhân vào nhà máy, xí nghiệp, * H trả lời: Nơi đông dân, thừa lao động; nơi dân, thiếu lao động

Củng cố, dặn dò:

- Gọi H nhắc lại nội dung học

- Nhận xét tiết học, nhắc H học

- H nhắc lại nội dung học.

KÜ thuËt

Tieát 9: Luộc rau

I Mơc tiªu:

- Bieỏt caựch thửùc hieọn caực coõng vieọc chuaồn bũ vaứ caực bửụực luoọc rau Bieỏt liên hệ với việc luộc rau gia đình

- Hình thông tin SGK

- Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động1: Làm việc lớp:

- Quan sát hình hiểu biết mình, em nêu tên nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau? Ở gia đình em thường luộc loại rau nào?

- Hoïc sinh quan sát hình SGK - Rá, rau, chậu, nồi

- Rau cải, rau muống, bắp cải … - Quan sát hình 2a, 2b em nhắc

lại cách sơ chế rau?

* Đối với rau cải, rau muống ta nên ngắt thành đoạn ngắn, vứt bỏ úa, cọng già, Đối với số loại rau rau cải, bắp cải, su hào, đậu cô ve, nên ngắt, cắt thành đoạn ngắn thái nhỏ sau rữa để giữ chất dinh dưỡng rau

- Em kể tên số loại củ dùng để làm luộc?

- Quả mướp, cà, củ cải …

- Học sinh lên thực thao tác sơ chế rau Lớp nhận xét, bổ sung

* Hoạt động 2: laứm vieọc theo nhoựm : GV yẽu cầu hóc sinh ủóc noọi dung múc SGK vaứ nhụự lái caựch luoọc rau ụỷ gia ủỡnh vaứ nẽu caựch luoọc rau?

- Em cho biết đun to lửa luộc rau có tác dụng gì?

- Học sinh đọc SGK - Đổ nước vào nồi - Nước nhiều rau luộc

- Dùng đũa lật rau xuống cho rau ngập nước

- Rau chín đều, mền giữ màu xanh Làm cho rau xanh ngon

Hoạt động 3:ẹaựnh giaự keỏt quaỷ

* Chọn ghi số 1,2,3 vào trình tự chuẩn bị luộc rau - Chọn rau tươi, non 

- Rửa rau 

- Nhặt bỏ gốc, rễ, lá, úa, héo, bị sâu 

Hoạt động 2.Củng cố, dặn dò.

- So sánh cách luộc rau gia đình em

với cách luộc rau nêu học - học sinh đọc ghi nh.

Toán

Luyện thêm.

I Mục tiªu:

- Củng cố, khắc sâu viết số đo độ dài dới dạng số thập phân - Vận dụng kiến thức học làm thành thạo tập

ii chuÈn bÞ.

- Hình thức: cá nhân, líp

1 Híng dÉn lµm bµi tËp. Bµi

- Hd H xác định mối quan hệ đơn vị cần đổi để viết đợc STP thích hợp vào chỗ chấm Cho H làm vào chữa bảng lớp

- Hd nhận xét, chốt kết Bài 2:

- Hd H chun vỊ cïng mét c¸ch viÕt, so sánh kết luận Đ hay S

- Cho H tự làm chữa Nhận xét Bµi 3:

- Hd phân tích đề tốn, u cầu H nêu cách làm Cho H tự làm

- Chấm hớng dẫn chữa 2 Củng cố, dặn dò.

- Bài củng cố kiến thức gì?

- G khắc sâu kiến thức Nhận xét tiÕt häc

a 7,5 b 8,035 c 15,082 d 0,5 e 318,5 g 25,012

- H tự làm H làm bảng a S b Đ c Đ

d S

Diện tích mặt bàn là: 90 x 90 = 8100 (cm2) = 0,81m2

Đáp số: 0,81m2.

M NHC

LUYỆN THÊM

I MỤC TIÊU:

- Củng cố số kiến thức âm nhạc học tuần - Rèn luyện kĩ biểu diễn trước tập thể

II CHUẨN BỊ:

- Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ôn tập số hát học

H: Hát tập thể số hát: Reo vang bình minh,

Những bơng hoa ca Hãy giữ cho em bầu trời xanh Đọc tập đọc nhạc số 1,

2 Rèn luyện kĩ biểu diễn H: Chọn hát,

Chọn hình thức biểu diễn: cá nhân, nhóm, Biểu diễn trước lớp

T: Hướng dẫn nhận xét, bình chọn tiết mục xuất sắc Dặn dị nhà

H: xem chuẩn bị trước số 10

TuÇn 10 Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2010

Tiếng việt

Ôn tập học kì I (TiÕt1 + 2)

I Mơc tiªu.

- Lập đợc bảng thống kê thơ học tập đọc từ tuần đến tuần theo mẫu SGK

- Nghe viết tả, tốc độ khoảng 95 chữ 15 phút, không mắc lỗi

II chuÈn bÞ.

- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần Vở tập - Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp

III Hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra đọc.

- Hd H bốc thăm chọn đọc thực theo yêu cầu phiếu - Nhận xét, cho điểm

2.Híng dÉn lµm bµi tËp

Bài 2T1 Gọi H đọc yêu cầu tập + Em đợc học chủ điểm nào? + Hãy đọc tên thơ tác giả thơ

- Yêu cầu H tự làm

- Gọi H làm vào giấy khổ to, dán phiếu, đọc phiếu G H lớp nhận xét bài, sửa chữa

3 ViÕt chÝnh t¶

- Gọi H đọc văn phần Chú giải

+ Tại tác giả lại nói ngời đốt rừng đốt man sách ?

+ Vì ngời chân lại thêm canh cánh nỗi niềm giữ nớc, giữ rừng? Bài văn cho em biết điều gì?

- Yêu cầu H tìm từ khó dễ lẫn viết tả luyện viết

- Trong văn, có chữ phải viết hoa?

- G c cho H viết

- Thu chÊm mét sè bµi, nhËn xÐt

- HS đọc thành tiếng trớc lớp - Mở mục lục SKG đọc trả lời - H làm vào giấy khổ to, H dới lớp làm vảo

- H b¸o c¸o kết làm bài, lớp nhận xét, bổ sung ý kiÕn

- H đọc thành tiếng trớc lp

+ Vì sách làm bột nứa, bột gỗ rừng

+ Vỡ rng cm trch cho mực nớc sông Hồng, sông Đà Bài văn thể nỗi niềm trăn trở, băn khoăn trách nhiệm ngời việc bảo vệ rừng giữ gìn nguồn nớc

- H nêu viết từ khó Ví dụ: bột nứa, ngợc, giận, nỗi niềm, cầm trịch, đỏ lừ, canh cánh…

- Nh÷ng ch÷ đầu câu phải tên riêng Đà, Hồng phải viết hoa.

- H viết Soát lỗi 4 Củng cố, dặn dò

- Nhn xột tiết học Yêu cầu H cha có điểm kiểm tra đọc, đọc cha đạt nhà luyện đọc

- Dặn H nhà ôn lại nội dung tập đọc

To¸n

TiÕt 46: Lun tËp chung.

I Mơc tiªu.

- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân - So sánh số đo độ dài viết dới số dạng khác

- Giải toán liên quan đến “rút đơn vị” “tìm tỉ số”

ii chuÈn bÞ.

- Hình thức: cá nhân, lớp

IiI Cỏc Hot động dạy học

1 Híng dÉn lun tËp

Bài Gọi H đọc yêu cầu - Yêu cầu H tự làm

- Gọi H nhận xét làm bạn bảng líp

- GV số thập phân vừa viết đợc yêu cầu H đọc, nêu giá trị chữ số hàng

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm

- H đọc u cầu

- H làm bảng lớp H lớp làm vào

- HS nhận xét làm bạn

- HS c v nêu giá trị chữ số

127

10 = 12,7; 65

100 = 0,65; 2005

Bài Gọi H đọc đề -Yêu cầu H tự làm

- Gọi H báo cáo kết trớc lớp Yêu cầu H giải thích rõvì số đo 11,02 km

- GV nhËn xÐt cho ®iÓm

Bài Gọi H đọc yêu cầu - Yêu cầu H tự làm

- Gọi H đọc trớc lớp - Nhận xét cho điểm Bài Gọi H đọc đề toán

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Biết giá tiền hộp đồ dùng không đổi, ta gấp số hộp đồ dùng lên số lần số tiền phải trả thay đổi nh th no?

- Bài toán giải cách? - Yêu cầu H tự làm

- Gọi H nhận xét làm bảng lớp - Yêu cầu H nêu rõ bớc giải Nhận xét cho điểm

2,005;

8

1000 = 0,008.

- H đọc đề

- H chuyển số đo cho dạng số thập phân có đơn vị đo km rút kết luận

- H báo cáo kết trớc lớp H líp theo dâi, nhËn xÐt

- H gi¶i thÝch

- H đọc yêu cầu - H tự làm vào

- H đọc làm trớc lớp Theo dõi tự kiểm tra làm

- 4m85cm = 4,85m 72ha = 0,72km2 - HS đọc đề tốn

- HS tr¶ lêi

- H tù làm H làm bảng lớp - H nhận xét làm bạn

- Nêu bớc giải 3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét đánh giá học Nhắc H hoàn thành tập, chuẩn bị sau Đạo đức

Bµi : Tình bạn (Tiết 2)

I Mục tiêu

- Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, những

khi khó khăn, hoạn nạn

- Cư xử tốt với bạn bè sống hàng ngày.

II chuÈn bÞ

- Truyện, ca dao, tục ngữ, thơ, hát, chủ đề Tình bạn - Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp

III Hoạt động dạy học.

1 §ãng vai (BT1, SGK)

- GV chia nhóm , giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình BT1 - Gọi nhóm lên đóng vai

- GV gọi nhóm nhận xét

- Vì em lại ứng xử nh vậykhi thấy bạn làm điều sai ? Em có sợ bạn giận em khuyên ngăn bạn không ?

- Em nghĩ bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái ? Em có giận, có trách bạn không ?

- Em có nhận xét cách ứng xử đóng vai nhóm ? Cách ứng xử phù hợp ? Vì ?

: Cần khuyên ngăn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Nh ngời bạn tốt

2 Tù liªn hƯ (BT4, SGK)

- Em làm để có tình bạn đẹp? - Tự liên hệ cách đối xử với bạn bè

:Tình bạn đẹp khơng phải tự nhiên có mà ngời cần phải cố gắng vun đắp, giữ

- H nêu yêu cầu tập

- Cỏc nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai - H nhận xét

- H thảo luận lớp, đại diện trả lời

- H đọc BT4

g×n

3 Hát, kể chuyện, đọc thơ, ca dao, tục ngữ về chủ đề Tình bạn (BT3, SGK)

- G khen ngỵi

- G đọc câu chuyện (SGV) cho H nghe

- H xung phong lên trình bày

4 Củng cố, dăn dò

- Qua học hôm em rút đợc học gì? Em làm để có tình bạn đẹp? - Nhắc H làm theo học, đối xử tốt với bạn bè xung quanh, chuẩn bị sau: Đọc trớc truyện Sau đêm ma.

Toán

Luyện thêm.

I Mục tiªu:

- Củng cố cách viết số đo diện tích dới dạng số thập phân - áp dụng kiến thức học để làm thành thạo tập

ii chuÈn bÞ.

- Hình thức: cá nhân, líp - Vë lun bµi 46

IIi Hoạt động dạy học:

1 Híng dÉn lµm bµi tËp. Bµi 1:

- Yêu cầu H nháp hỗn số đổi STP - Gọi H chữa bảng, nhận xét - Gọi H nhắc lại cách làm

Bµi 2:

- Cho H tự làm chữa bảng - Nhận xét, chốt đáp án

- Cho H nhắc lại mqh đơn vị đo Bài 3:

- Cho H tù lµm bµi

- ChÊm vµ nhËn xét, chữa bổ sung 2 Củng cố, dặn dò.

- Bài khắc sâu kiến thức gì?

- GV khắc sâu kiến thức Nhận xét tiết học

a 5,15; 20,06; 4,005; 0,505 b 10,015; 100,008; 108,0007; 0,0402

- 5,02km2 = 502 ha, - 800m2 = 0,08 ha, - 1252 = 12,52 km2.

§iỊn §: a; b; d; e; g §iỊn S: c

- HS nªu

tiÕng viƯt

Lun thªm

I Mơc tiªu:

- Củng cố số kiến thức liên quan đến tập đọc Đất Cà Mau - Rèn kĩ sử dụng tiếng Việt học tập giao tiếp

ii chn bÞ

- Vë lun

- Hình thức: cá nhân, lớp

IIi Nội dung:

1 Hớng dẫn làm tập. Câu 1:

- Hd H đọc kĩ lại đoạn đáp án - Gọi H chữa bài, nhận xét

C©u 2:

- Yêu cầu H đọc kĩ lại đoạn làm - Gọi H đọc câu trả lời hoàn chỉnh

- Hd nhËn xÐt, sưa sai C©u 3:

- Hd trả lời miệng, nhận xét, cho H ghi câu trả lời vào Gọi H đọc lại câu Câu 4:

- Cho H nôi đọc đáp án, nhận xét chốt đáp án đúng, cho H nhắc lại

Đáp án đúng: Tất đặc điểm nêu

- Mọc thành chịm, rặng để chống chọi với gió bão sóng biển; rễ cắm sâu để khơng bị trôi để hút màu đất - Thông minh giàu nghị lực

Đ.1: Ma Cà Mau to đến …, Đ.2: Cây cối nhà cửa Cà Mau …, Đ.3: Con ngời Cà Mau thơng … 2 Dặn dị nhà.

H xem lại chuẩn bị cho sau Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010

Kiểm tra định kì kì I

(Đề chuyên môn nhà trờng thống nhất)

Luyện từ câu ôn tập kỳ I (tiết 3) I Mơc tiªu

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng.

- Tìm ghi lại chi tiết mà học sinh thích văn miêu tả học (bài tập 2)

II chuÈn bÞ

- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng từ tuần đến tuần - Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng. - Tiến hành nh tiết

2 Híng dÉn lµm bµi tËp

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập + Trong tập đọc học, văn miêu tả?

- G híng dÉn lµm bµi:

+ Chọn văn miêu tả mà em thích + Đọc kỹ văn chọn

+ Chän chi tiết mà thích

+ Gii thớch vỡ thích chi tiết - Gọi H trình bày phần làm - Nhận xét, khen ngợi H phát đợc chi tiết hay văn giải thích đợc lý

- H tiÕp nèi ph¸t biĨu

+ Quang cảnh làng mạc ngày mùa + Một chuyên gia máy xúc

+ Kì diệu rừng xanh + Đất Cµ Mau

- H nghe hớng dẫn, sau tự làm tập vào tập

- đến 10 H trình bày 3 Củng cố, dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn H nhà ôn lại danh từ, tính từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, thành ngữ tục, ngữ ba chủ điểm học

Khoa häc

Tiết 19: Phòng tránh tai nạn giao thông đờng bộ I Mục tiêu

- Nêu đợc số việc nên làm không nên làm để đảm bảo an tồn tham gia giao thơng đờng

II chuẩn bị

- Tranh ảnh, thông tin SGK - Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp

III cỏc Hot ng dy hc

1 Kiểm tra

- Nêu biện pháp phòng tránh nguy bị xâm hại?

- Nhận xét, cho điểm 2 Bài

HĐ1 Quan sát thảo luận

* MT: Nhn việc làm vi phạm luật giao thông ngời tham gia giao thơng hình vẽ Nêu hậu xảy sai phạm

- Tổ chức cho H làm việc nhóm Yêu cầu H quan sát hình 1, 2, 3,4 tr.40 SGK, việc làm vi phạm ngời tham gia giao thơng hình, tự đặt câu hỏi để nêu đợc hậu xảy sai phạm

- Gọi H trình bày kết thảo luận Kết luận HĐ2 Quan sát thảo luận

- Yêu cầu H làm việc nhóm 2, quan sát hình 5, 6, tr 41 SGK, nêu số việc cần làm ngời tham gia giao thơng thể qua hình

- HS tr¶ lêi

- H th¶o ln nhãm theo h-íng dÉn

- Đại diện nhóm đặt câu hỏi định bạn nhóm khác trả lời

- H bàn thảo luận theo hớng dẫn cña GV

- Gäi mét sè H trình bày kết thảo luận

- Yờu cầu H nêu biện pháp đảm bảo an toàn tham gia giao thơng

kÕt qu¶ th¶o ln c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- HS nêu biện pháp an toàn giao thông

3 Củng cố, dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc DỈn H ghi nhí néi dung học, chuẩn bị sau Thứ t ngày tháng 11 năm 2010

Toán

Tiết 48: Cộng hai số thập phân I Mục tiêu.

- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng hai sè thËp ph©n

- Biết giải toán với phép cộng hai số thập phân

ii chuẩn bị.

- Hình thức: cá nhân, lớp

IiI Các Hoạt động dạy học.

1 Céng hai sè thËp ph©n

- Tổ chức cho H đọc đề giải toán - Gợi ý đổi cm cần; hớng dẫn nh SGK Nêu ví dụ: 15,9 + 8,75 =?

1,84+2,45 = ? - Tõ hai vÝ dơ rót quy t¾c céng hai số thập phân?

-So sánh phép cộng hai số thập phân với phép cộng hai số tự nhiên

2 Thùc hµnh

Bài Củng cố cộng số thập phân - Tổ chức HS làm Gọi H lên bảng Bài Củng cố cách cộng số thập phân - Tổ chức HS làm 2, lu ý cách đặt tính

- GV tổ chức chấm chữa cho HS Bài Nêu yêu cầu bài?

- Tổ chức cho HS lµm bµi

- ChÊm vë mét sè em §S: 37,4kg

- Đọc đề, xác định yêu cầu đề - HS tìm cách giải( thảo luận nhóm đơi) - HS làm cá nhân

- HS đọc quy tắc - HS trả lời

- HS làm cá nhân Nắm cách thực hiện, nêu cách cộng

- HS làm cá nhân - §æi vë KT chÐo

- Đọc đề xác định yêu cầu đề - HS làm vào

- Đổi đối chiếu kết bảng 3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Nhắc H hoàn thành tập lại, chuẩn bị sau

Tiếng việt

ôn tập kú I (tiÕt + 6) I Mơc tiªu.

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng

- Nêu đợc số điểm bật tính cách nhân vật kịch Lịng dân bớc đầu có giọng đọc phù hợp

- Tìm đợc từ đồng nghĩa, trái nghĩa để thay theo yêu cầu Đặt đợc câu để phân biệt từ đồng âm, t trỏi ngha

II Đồ dùng dạy học

- Giấy khổ to kẻ sẵn bảng tập 1, tập bút

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra đọc.

- TiÕn hµnh nh tiÕt

2 Hớng dẫn làm tập tiết 5. Bài Gọi H đọc yêu cầu tập - Yêu cầu H làm việc theo nhóm 4:

+ u cầu H tìm từ thích hợp viết vào H nhóm khác làm vào - Yêu cầu nhóm làm giấy dán phiếu lên bảng, đọc danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung từ nhóm

- H đọc thành tiếng cho lớp nghe - Hoạt động nhóm theo định hớng GV

bạn cha có GV ghi bảng

- Yêu cầu H làm vào bổ sung.- Kẻ bảng viết vµo vë Bµi G tỉ chøc cho H lµm tập tơng tự nh cách làm tập 3 Híng dÉn lµm bµi tËp tiÕt 6

Bài Gọi HSđọc yêu cầu tập + Hãy đọc từ in đậm đoạn văn + Vì cần thay đổi từ in đậm đó từ đồng nghĩa khác?

- Yêu cầu H trao đổi, làm theo cặp - Gọi H phát biểu, ghi nhanh từ H đa ra, nhận xét, kết luận từ

- H đọc thành tiếng cho lớp nghe - H ngồi bàn, trao đổi, thảo luận theo hớng dẫn GV

- Gäi H tiÕp nèi ph¸t biĨu, H bỉ sung, thèng nhÊt

- HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh Bài Gọi HSđọc yêu cầu tập

- Yêu cầu H tự làm Gợi ý H dùng bút chì viết từ cần điền vào tập

- Gọi H nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, kết luận lời giải

- Hd học thuộc lòng câu tục ngữ Bài Gọi H đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm Gợi ý HS - Gọi H nhận xét bạn làm bảng - Gọi H dới lớp tiếp nối đọc câu đặt GV ý sửa lỗi diễn đạt, dùng từ

Bµi GV tỉ chøc cho H lµm tập t-ơng tự nh cách làm

- H đọc thành tiếng cho lớp nghe - H làm bảng lớp, H dới lớp làm vào tập

- H nhận xét làm bạn

- Theo dõi GV chữa tự chữa - Nhẩm thuéc lßng

- H đọc thành tiếng cho lớp nghe - H làm bảng lớp, H dới lớp làm vào tập

- H tiÕp nèi ph¸t biĨu 4 Củng cố, dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn H nhà ghi nhớ từ, thành ngữ, tục ngữ vừa tìm đợc, tiếp tục luyện đọc, chuẩn bị trang phục để đóng kịch Lịng dân

Khoa học

Tiết 20: Ôn tập : Con ngời sức khoẻ I Mục tiêu

- Xác định đặc điểm sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy

- Vẽ viết sơ đồ cách phòng tránh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/ AIDS

II chuẩn bị

- Vở tập

- Hình thức: cá nhân, nhóm, líp

III Hoạt động dạy học

1 KiÓm tra

- Chúng ta cần làm để phịng tránh tai nạn giao thơng đờng bộ? - GV nhận xét, cho điểm

2 Bài

HĐ1 Làm việc với SGK

* MT: Ôn lại số kiến thức trông bài: Nam hay nữ, Từ lúc sinh đến tuổi dậy - GV yêu cầu H làm việc cá nhân theo yêu cầu nh tập 1, 2, tr.42- SGK

- Gọi HS lên chữa bài, kết luận đáp án HĐ2 Trò chơi Ai nhanh- đúng“ ”

* MT: H viết vẽ đợc sơ đồ cách phòng tránh bệnh học

- Hớng dẫn chơi: đa sơ đồ phòng tránh bệnh viêm gan A lên bảng u cầu H lên bảng trình bày thơng tin

- G nêu cách chơi

- Yờu cầu H lên rút thăm công việc - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm

- Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày thơng tin sơ đồ

- H tù lµm bµi

- H chữa bài, lớp nhận xét

- H lên bảng sơ đồ trình bày

- GV nhận xét kết làm việc nhóm

3 Củng cố, dặn dò

- Tiết học hôm ơn tập kiến thức gì?

- NhËn xÐt tiÕt häc DỈn H ghi nhí néi dung học, chuẩn bị sau

Toán

Luyện thªm.

I Mơc tiªu:

- Củng cố cách cộng hai số thập phân

- áp dụng kiến thức học để làm thành thạo tập

ii chuÈn bị.

- Hình thức: cá nhân, lớp - Vở luyện 48

IIi Hoạt động dạy học:

1 Híng dÉn làm tập. Bài 1:

- Yêu cầu H tự làm

- Gọi H chữa bảng, nhận xét - Gọi H nhắc lại cách cộng số thập phân Bài 2:

- Yờu cu H tính nháp so sánh kết quả, xác định phép tính Đ hay S Gọi H chữa

- Nhận xét, chốt đáp án Bài 3: Hd phân tích tìm cách giải - Cho H tự làm bi

- Chấm nhận xét, chữa bổ sung 2 Củng cố, dặn dò.

- Bài khắc sâu kiến thức gì?

- GV khắc sâu kiến thức Nhận xét tiết học

Đáp số: 93,7 ; 45,63 175,16 ; 1,822 a §

b S c S

850m = 0,85km Quãng đờng dài là: 0,85 + 1,3 = 2,15 (km) - HS nêu

tiÕng viƯt

Lun thªm

I Mơc tiªu:

- Củng cố số kiến thức ôn luyện tuần

- Rèn kĩ sử dụng tiếng Việt học tập giao tiếp

ii chuẩn bị

- Néi dung «n tËp

- Hình thức: cá nhân, lớp

IIi Nội dung:

1 Hớng dẫn làm tập. Câu 1:

- Tại Nguyễn Tuân nói ngời đốt rừng đốt man sách?

- Theo Nguyễn Tuân, dòng nớc mắt đỏ lừ rừng gì?

C©u 2:

- Thơng thờng làm văn miêu tả ta tả theo trình tự nào? Bài văn miêu tả tả theo trình tự đó?

Câu 3: Điền từ trái nghĩa vào chỗ chấm: - Xấu ngời đẹp nết … ngời - Gần nhà … ngõ

- B¸n anh em xa láng giềng gần - Thắng không kiêu không nản

- Vỡ ngi t rng ó đốt gỗ nguyên liệu để làm giấy

- Dịng nớc mắt đỏ lừ rừng n-c l

- Trình tự không gian: Quang cảnh làng mạc ngày mùa; Kì diệu rừng xanh

- Trình tự thời gian: Vịnh Hạ Long; Ma rào,

- đẹp, - xa, - mua, - bại 2 Dặn dị nhà.

H xem l¹i chuẩn bị cho sau Thứ năm ngày tháng 11 năm 2010

Luyện thªm

I Mơc tiªu:

- Cđng cố, khắc sâu cách cộng hai số thập phân

ii chuẩn bị:

- Vở luyện 49

- Hình thức: cá nhân, nhóm, c¶ líp

IiI Các Hoạt động dạy học.

Híng dÉn lµm bµi tËp. Bµi 1:

- Cho H tù lµm bµi råi rót nhËn xÐt vỊ tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng hai số thập phân

Bài 2:

- Cho H làm vào vở, gọi 3H lên bảng chữa - Hd nhËn xÐt

Bµi 3:

- Hd H phân tích đề tìm cách giải, cho H tự làm chữa Nhận xét, cho điểm

2 Củng cố, dặn dò.

- Bài củng cố kiến thức gì?

- G khắc sâu, chèt kiÕn thøc NhËn xÐt tiÕt häc

- Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng khụng thay i

Đáp số: 20,6 ; 41,78 ; 301,46

Số gạo cửa hàng có là:

88,5+ 76+72,55 = 227,05 (kg) - Céng hai sè thập phân

tiếng việt

Luyện thêm.

I Mơc tiªu:

- Củng cố kĩ đọc hiểu văn vận dụng làm tập

ii chuÈn bÞ:

- Vë ghi

- Hình thức: cá nhân, lớp

IiI Cỏc Hoạt động dạy học:

1: Híng dÉn lµm bµi tËp

Bài 1: Hd đọc Mầm non trang 98 Bài2:

- Tìm từ ngữ có tác dụng nhân hoá thơ vừa đọc?

Bài 3: Từ mầm non câu dới đợc dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển?

a BÐ häc ë trêng mÇm non

b Trẻ em mầm non đất nớc

c Xu©n vỊ, c©y cối bật mầm non xanh biếc

Bài 4: Mầm non khoác áo màu xanh biếc vào mùa nào?

2: Củng cố, dặn dò

- G nhận xét tiết học, yêu cầu H xem lại

- nm, lim dim, c nhỡn, reo mừng, hát ca, nghe, đứng dậy…

a nghÜa chuyÓn, b nghÜa chun, c nghÜa gèc - Mïa xu©n

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2010

Toán

TiÕt 50: Tỉng nhiỊu sè thËp ph©n I Mơc tiªu:

- BiÕt tÝnh tỉng nhiỊu sè thËp ph©n

- Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng số thập phân.Vận dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện Làm đợc 1a,b, 2, 3a,c.

ii chuÈn bÞ:

- Hình thức: cá nhân, lớp

IiI Cỏc Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị

- Phát biểu quy tắc cộng hai sè thËp ph©n LÊy vÝ dơ råi thùc hiƯn phÐp céng 2 Bµi míi

1 Tỉng nhiỊu số thập phân

- Hd tìm hiểu ví dụ giải toán nh SGK - GV giới thiệu cộng nh hai số thập phân - Bài toán

- H đọc đề, xác định yêu cầu đề, tìm cách giải giải tốn

- Tổ chức cho H tự đọc đề giải toán - Nêu cách cộng nhiều số thập phân? 2 Thc hnh.

Bài Nêu cách tính tổng nhiỊu sè thËp ph©n

-Tổ chức cho H lm bi - Nhn xột ỏnh giỏ

Bài 2.Nêu yêu cầu bài? -Tổ chức cho H làm

- Yêu cầu H nhận biết ghi nhí tÝnh chÊt cđa phÐp céng sè thËp ph©n

Bài Nêu yêu cầu bài?

- T chức cho H tự làm chữa - Chú ý áp dụng tính chất học vào để tính thuận tiện

qu¶

- H đọc đề tóm tắt, làm cá nhân - Nêu quy tắc cộng nhiều số thập phân - H làm

- Một số H lên bảng - H chữa bµi

- H làm nhóm đơi tính tổng ( a+b) +c ; a+ (b+c) tự so sánh tổng với Rút tính chất cộng tổng với số

- H th¶o luËn cách làm - H làm cá nhân 3 Củng cố, dặn dò

- Nhn xột đánh giá học , nhắc Hchuẩn bị sau

TiÕng ViƯt

Kiểm tra định kì kì 1

( Đề chuyên môn nhà trờng thống nhÊt)

KÜ thuËt

Tiết 10: Bày, dọn bữa ăn gia đình (trang 42) I Mục tiêu

- Biết cách bày, dọn bữa ăn gia đình

- Biết liên hệ với việc bày, don bữa ăn gia đình

ii chn bÞ

- Hình thông tin SGK - Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp

III Hoạt động dạy- học.

A KiĨm tra bµi cũ.

- Em hÃy nêu bớc rán đậu? - HS trả lời nhận xét, bổ sung B Bµi míi.

1 Tìm hiểu cách bày ăn dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn - G nhận xét giải thích mục đích tác

dụng bày ăn dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn

- G nhận xét kết luận số cách bày ăn nông thôn thành phố Giới thiệu hình ảnh minh hoạ - GV nhận xét yêu cầu HS giải thích

- Tìm hiểu nội dung mục 1.a quan sát hình để nêu mục đích bày ăn dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn

- Quan sát hình để trả lời câu hỏi phần b - Dựa vào thực tế nội dung SGK để nêu yêu cầu dụng cụ bàn ăn 2 Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn.

- Nêu mục đích cách thu dọn sau bữa ăn gia ỡnh em?

- Nhận xét tóm tắt ý H trình bày Hd làm quen với cách thu dọn bữa ăn SGK

* Lu ý: Ch thu dọn ngời ăn

xong Không thu dọn có ngời cón đang ăn ăn xong lâu.

- H da vo thc tế gia đình để trả lời câu hỏi nhận xét, bổ sung

- Liên hệ thực tế để so sánh thu dọn bữa ăn gia ỡnh vi SGK phn

- H nêu cách cất giữ thức ăn thừa - Nêu nội dung ghi nhớ SGK, trang 43 3 Đánh giá kết qu¶ häc tËp.

- H tr¶ lêi c©u hái 1, cuèi SGK

- G nhËn xÐt tinh thÇn häc tËp cđa H

- Dặn H chuẩn bị cho 13: Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

Địa lí

Bài 10: nông nghiệp. I Mơc tiªu:

- Nêu đợc số đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố nông nghiệp nớc ta

- Biết nớc ta trồng nhiều loại câu, lúa gạo đợc trồng nhiều - Nhận biết đồ vùng phân bố số loại trồng, vật ni nớc ta Sử dụng lợc đồ để bớc đầu nhận xét cấu phân bố nông nghiệp

II chn bÞ:

- Bản đồ nơng nghiệp Việt Nam - Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp

III Hoạt động dạy học.

1 Lµm viƯc lớp

- Ngành trồng trọt có vai trò nh sản xuất nông nghiệp níc ta?

- GV kÕt ln: Trång trät lµ ngành sản xuất nông nghiệp nớc ta, trồng trọt phát triển mạnh chăn nuôi

2 Làm việc theo cặp - GV nêu yêu cầu

- GV kết luận: Nớc ta trồng nhiều loại cây, lúa gạo nhiều nhất, công nghiệp ăn đợc trồng ngày cng nhiu

- Vì trồng nớc ta chủ yếu xứ nóng? 3 Làm việc cá nh©n

- Nêu vùng phân bố lúa gạo, công nghiệp lâu năm?Kể loại trồng a phng mỡnh

4 Làm viêc lớp

- Vì số lợng gia súc, gia cầm ngày tăng? - Hãy kể tên số vật nuôi nớc ta? địa phơng em?Trâu, bị, lợn, gia cầm đợc ni nhiều vùng núi hay đồng bằng?

- Mét sè H ph¸t biĨu

- H quan sát hình 1, thảo luận câu hỏi mục SGK

- H trình bày kÕt qu¶ - H tr¶ lêi

- H quan sát tranh ảnh, đồ vùng phân bố số loại trả lời

- HS trả lời

- H quan sát hình trang 87 trả lời

5.Củng cố,dặn dò

- H đọc phần tóm tắt nội dung học - Nhắc H nhà học kĩ bi

Toán

Luyện thêm.

I Mục tiêu:

- Củng cố, khắc sâu kĩ cộng nhiều số thập phân - Vận dụng kiến thức học làm thành thạo tập

ii chuÈn bÞ.

- Vở luyện tiết 50 Hình thức: cá nhân, lớp

IiI Các Hoạt động dạy học

1 Híng dÉn lµm bµi tËp. Bµi

- Hd H làm vào chữa bảng lớp - Hd nhận xét, chốt kết

Bµi 2:

- Hd H vận dụng tính chất phép cộng để tìm biểu thức

- Cho H tù làm chữa Nhận xét Bài 3:

- Hd áp dụng tính chất để làm - Chấm hớng dẫn chữa

2 Củng cố, dặn dò.

- Bài củng cố kiến thức gì?

- G khắc sâu kiến thức Nhận xét tiết học

Đáp số:

43,61 ; 311,81 ; 150,88 - H tự làm H làm bảng -> b ; -> a ; -> c a 1,8 + 10 = 11,8

ÂM NHẠC LUYỆN THÊM I MỤC TIÊU:

- Củng cố số kiến thức âm nhạc học tuần - Rèn luyện kĩ biểu diễn trước tập thể

II CHUẨN BỊ:

- Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ôn tập số hát học

H: Hát tập thể số hát: Reo vang bình minh,

Những bơng hoa ca Hãy giữ cho em bầu trời xanh Đọc tập đọc nhạc số 1,

2 Rèn luyện kĩ biểu diễn

H: Chọn hát; chọn hình thức biểu diễn: cá nhân, nhóm, Biểu diễn trước lớp

T: Hướng dẫn nhận xét, bình chọn tiết mục xuất sắc Dặn dị nhà

H: xem chuẩn bị trước số 11

TuÇn 11: Thø hai ngày tháng 11 năm 2010

Toán

Tiết 51: Lun tËp I Mơc tiªu.

- Biết tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện nhất; so sánh số thập phân, giải toán với số thập phân Làm đợc 1, 2a,b, 3cột 1, 4.

II chuÈn bÞ.

- Hình thức: cá nhân, lớp

iii hoạt động dạy học.

1 Híng dÉn luyÖn tËp.

Bài Gọi H đọc yêu cầu - Yêu cầu H tự làm

- Gọi H chữa làm bạn bảng lớp - Yêu cầu H nêu cách đặt tính tính - Nhận xét cho điểm

Bài Gọi H đọc yêu cầu - Bài toỏn yờu cu gỡ?

- Yêu cầu H tự làm

- Gọi H chữa làm bảng bạn, giải thích rõ cách làm biểu thức - Hd chữa bài, cho điểm

Bài Gọi H đọc yêu cầu - Yêu cầu H tự làm

- Gäi H nhận xét làm bạn Nêu cách làm, nhËn xÐt cho ®iĨm

Bài Gọi H đọc đề - Yêu cầu H tự làm

- GV chữa bài, yêu cầu H đổi để kiểm tra lẫn Nhận xét cho điểm

- H đọc đề - H làm cá nhân

- H chữa bảng lớp - Nêu cách đặt tính

- H c bi

- H nêu yêu cầu bµi

- H tù lµm bµi H làm bảng lớp

- H cha bi giải thích cách làm - H đọc

- H tù lµm bµi vµo VBT H lµm bµi bảng lớp

- H nhn xột bi lm bạn - H đọc yêu cầu

- H tù lµm bµi H lµm bảng lớp

- H chữa 2 Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học Nhắc H hoàn thành tập, chuẩn bị sau

o c

Thực hành học kì I I Mục tiêu:

- Có kĩ thực hành hành vi đạo đức học - Có kĩ đánh giá hành vi đạo đức

- Néi dung th¶o luËn.

- Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp

III Hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra.

- Nêu việc em làm để thể việc đối xử tốt với bạn bè xung quanh? 2 Bài mới:

HĐ1 Hoạt động lớp

- Chúng ta học đạo đức gì? - Qua em nắm đợc điều gì? HĐ2.Thực hành xử lí tình huống.

- Đa tình huống, yêu cầu H thảo luận đa cách ứng xử phù hợp

HĐ3 Đóng vai tình huống.

- H trả lời

- H khác nhận xét bổ sung - H thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết qu¶ th¶o ln

- Chọn số tình mà H thảo luận, yêu cầu nhóm đóng vai

- Nêu cách ứng xử tình giải thích lí ?

- nhóm nhóm cử bạn lên đóng vai theo nội dung truyện - H bên dới nhận xét

-1 sè H tr¶ lêi

 NhËn xÐt, kÕt luận cách ứng xử phù hợp tình 3.Củng cố, dăn dò

- Nhn xột tiết học Dặn H thực theo chuẩn hành vi đạo đức học

Tập đọc

ChuyÖn mét khu vên nhá. I Mơc tiªu.

- Đọc diễn cảm đợc văn với giọng hồn nhiên (bé Thu), hiền từ (ngời ông) - Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ơng cháu Có ý thức làm đẹp mơi trờng sống gia đình xung quanh

II chuẩn bị.

- Tranh minh hoạ SGK

- Hình thức: cá nhân, nhóm, c¶ líp

III Hoạt động dạy học.

1 Luyện đọc.

- Yêu cầu H đọc tồn

- Bài chia làm đoạn? - Yêu cầu H đọc nối tiếp lần

- G sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho H - Yêu cầu H đọc tiếp nối lần

- Yêu cầu H đọc phần giải - Cho H luyện đọc theo cặp - Gọi H đọc toàn - GV đọc mẫu toàn 2 Tìm hiểu bài.

- G chia nhóm u cầu H đọc thầm bài, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK - G yêu cầu H điều kiển nhóm báo cáo kết thảo luận

- Nêu nội dung bài? G ghi bảng 3 Luyện đọc diễn cảm

- Gọi H đọc nối tiếp đoạn Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- Hd luyện đọc diễn cảm đoạn - Hd luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Tổ chức cho H luyện đọc diễn cảm

- Yêu cầu H theo dõi chọn bạn đọc diễn cảm Nhận xét, cho điểm H

- H đọc

- H trả lời: Bài chia làm đoạn

- 3H đọc nối tiếp kết hợp luyện phát âm - H đọc tiếp nối

- H đọc

- H đọc theo cặp cho nghe lợt - H đọc

- H thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Mỗi H trình bày câu Các H khác nhận xÐt bỉ sung

- H tr¶ lêi

- H đọc tiếp nối H lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- H đọc diễn cảm theo nhóm - H thi đọc diễn cảm

4 Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học Dặn H luyện đọc bài, chuẩn bị sau

Nghe- viÕt: Luật bảo vệ môi trờng. I Mục tiêu:

- Viết tả, trình bày hình thức văn luật - Làm tập tả phân biệt âm đầu n/l

II chuẩn bị: - Vở tập

- Hình thức: cá nhân, nhóm, líp

III Các hoạt động dạy học:

1 Hớng dẫn nghe-viết. - Gọi H đọc viết

- Điều khoản Luật Bảo vệ môi tr-ờng có nội dung gì?

- Yêu cầu H tìm, viết từ ngữ khó dễ lẫn

- G đọc cho H viết - Chấm số em, nhận xét 2 Hớng dẫn làm tập.

Bài Hd chơi trị chơi “Tìm từ” - G nhận xét, đánh giá

Bài Gọi H đọc nội dung -Tổ chức cho H thi tìm từ láy

- G đánh giá, chọn nhóm tìm đợc nhiều từ láy

- H đọc đoạn luật - H nêu

- H tìm, viết vào giấy nháp - H viết

- H soát lỗi tả - H chơi

- Cả lớp chữa vào VBT - H c yờu cu

- Các nhóm thi tìm từ láy viết vào bảng lớp

3 Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học Nhắc H nhà luyện viết lỗi sai, chuẩn bị sau

Toán Luyện thêm I Mơc tiªu

- Rèn kĩ đặt tính tính tổng nhiều số thập phân

- Cđng cè c¸ch sư dơng tính chất phép cộng thực hành tính

ii chuẩn bị.

- Hình thức: cá nhân, lớp

IiI Cỏc Hot ng dy hc.

1 Luyện tập.

Bài Đặt tính råi tÝnh:

8,32 +14,6 + 5,24 24,9 + 57,36 + 5,45 8,9 + 9,3 + 4,7 + 324,8 + 66,7 +208,4 Bài Tính cách thuận tiÖn nhÊt: 25,7 + 9,48 + 14,3 ; 8,24 + 3,69 + 2,31 8,65 + 7,6 + 1,35 + 0,4

5,92 + 0,44 + 5,56 + 4,08

Bài Một sân hình chữ nhật có chiều rộng 86,7m, chiều dài chiều rộng 21,6m Tính chu vi sân

- H tự làm H làm bảng lớp Nhận xét làm bạn, nêu cách đặt tính, cách tính

- H tự làm bài.2 H làm bảng lớp - Nhận xét,chữa bài, nêu cách tính thuận tiện

- H tự làm H làm bảng lớp

- Nhận xét làm bạn

2 Củng cố, dặn dò.

- Nhn mạnh cách đặt tính, tính nhanh Nhắc H xem lại nội dung vừa ơn

tiÕng viƯt

Lun thªm

I Mơc tiªu:

- Củng cố số kĩ phân biệt n/l

- Rèn kĩ sử dụng tiếng Việt học tập giao tiếp

ii chuẩn bị

- Hình thức: cá nhân, lớp

IIi Nội dung:

1 Hớng dẫn làm tập Câu 1:

- Hd H phân tích cấu tạo tiếng từ chọn đáp án Gọi H nêu đáp án, nhận xét

Câu 2: Củng cố kĩ phân biệt n/l - Cho H tự làm chữa bảng - Hd nhận xét, chốt đáp án - Gọi H đọc lại đoạn văn Câu 3:

- Hd H lµm nh bµi Cđng cè vỊ tõ tợng thanh, từ tợng hình

Đáp án: nôn nao

Đáp án: lá, nào, nào, là, nứa, nứa, , luỹ, làng, nứa, làm

Đáp án: đoàng đoàng 2 Dặn dò nhà.

H xem lại nội dung vừa ôn chuẩn bị cho sau Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010

Toán

Tiết 52: trừ hai số thập phân. I Mơc tiªu.

- Biết cách thực trừ hai số thập phân, vận dụng giải tốn có nội dung thực tế Làm đợc 1a, b, 2a, b,

II chuÈn bÞ.

- Hình thức: cá nhân, lớp

III Hoạt động dạy học

1 Trõ hai số thập phân.

- G nêu toán Yêu cầu H viết phép tính giải toán

- Các số bị trừ số trừ phép tính thuộc loại số gì?

- Yêu cầu H tự tìm cách tính kết - Gọi H nêu c¸ch tÝnh

- G đa VD- SGK Yêu cầu H đặt tính H lên bảng đặt tính

- Gọi H nhận xét cách đặt tính bạn - Yêu cầu H tự tính kết phép tính - Gọi H nêu cách tính

- Khi thực trừ hai số thập phân ta cần lu ý điều gì?

- Gi H c ghi nh SGK

- Yêu cầu H lấy ví dụ trừ hai số thập phân tính kết nháp

2.Thực hành.

Bi Gi H đọc yêu cầu - Yêu cầu H tự làm

- Gọi H đọc kết quả, H lớp đối chiếu - Gọi vài H nêu cách tính kết Bài Gọi H yêu cu ca bi

- Yêu cầu H tự làm bµi

- Gọi H nhận xét làm bạn bảng cách đặt tính cách tính

- GV nhận xét, cho điểm H Bài Gọi H đọc đề - Yêu cầu H tự làm - G chữa bài, cho điểm H

- H viết phép tính giải nháp nêu - Số thập phân

- H tự tìm cách tính kết - H nêu

- HS đặt tính giấy nháp

- H nhận xét cách đặt tính bạn, nêu cách đặt tính

- H tự tìm cách tính kết quả, H lên bảng tính H nêu cách tính

- Lu ý viết dấu phẩy hiệu thẳng cột với dấu phẩy số bị trừ số trừ - H đọc ghi nhớ

- H thực theo hớng dẫn - H đọc yêu cầu

- H tự tính điền kết vào SGK - H đọc kết quả, lớp đối chiếu

- H nêu cách tính - H đọc

- H làm cá nhân.2 H làm b¶ng

- H nhận xét, nêu cách đặt tính, cách tính

- H đọc đề xác định yêu cầu đề - H làm vào H làm bảng - Đối chiếu kết bảng 3 Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Nhắc H hoàn thành tập lại, chuẩn bị sau

i t xng hô. I Mục tiêu.

- Hiểu đợc đại từ xng hô

- Nhận biết đợc đại từ xng hô đoạn văn; chọn đợc đại từ xng hơ thích hợp để điền vào trống

II chn bÞ - Vë bµi tËp

- Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp

III cỏc Hoạt động dạy học

1 NhËn xÐt.

Bài Gọi H đọc yêu cầu tập + Đoạn văn có nhân vật nào? + Các nhân vật làm gì?

+ Những từ đợc in đậm đoạn văn trên?

+ Những từ dùng để làm gì? + Những từ ngời nghe? + Từ ngời / vật đợc nhắc tới? - G kết luận

- Thế đại từ xng hô?

- H đọc

+ Các nhân vật: Hơ Bia, cơm, thóc gạo + Cơm Hơ Bia đối đáp với nhau, thóc gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng

+ Nh÷ng từ: chị, chúng tôi, ta, ngơi, chúng

+ Những từ dùng để thay cho Hơ Bia, cơm, thóc gạo

+ Từ ngời nghe: chị, ngời + Từ ngời / vật đợc nhắc tới: chúng - H trả lời

Bài G yêu cầu H đọc lại lời cơm chị Hơ Bia

- Theo em, cách xng hô nhân vật đoạn văn thể thái độ ngời nói nh nào?

- GV kÕt luËn

Bài Gọi H đọc yêu cầu tập - Yêu cầu H trao đổi, thảo luận theo cặp để hoàn thành

- Gọi H phát biểu G ghi nhanh lên bảng - Nhận xét cách xng hô

- H đọc - H trả lời H khác bổ sung

- H đọc yêu cầu

- H ngồi bàn trao đổi, thảo luận, tìm từ

- TiÕp nèi ph¸t biĨu 2 Ghi nhí.

- Gọi H đọc phần ghi nhớ - H tiếp nối đọc thành tiếng Các Hkhác đọc thầm để thuộc lớp 3 Luyện tập.

Bài Gọi H đọc yêu cầu tập - Yêu cầu H trao đổi, thảo luận, làm theo nhóm

- Gợi ý cách làm cho H: Đọc kỹ đoạn văn; Gạch chân dới đại từ xng hô; Đọc kỹ lời nhân vật có đại từ xng hơ để thấy đợc thái độ tình cảm nhân vật

- Gọi H phát biểu, gạch chân đại từ đoạn văn: ta, chú, em, tôi, anh - Nhận xét, kết luận lời giải

- H đọc thành tiếng trớc lớp

- H ngồi bàn trao đổi, thảo luận, làm theo định hớng G

- Tiếp nối phát biểu Bài Gọi H đọc yêu cầu bài:

+ Đoạn văn có nhân vật nào? + Nội dung đoạn văn gì?

- Yờu cu HS t làm tập Gợi ý H đọc kỹ đoạn văn, dùng bút chì điền từ thích hợp vào trống

- Gọi H nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét kết luận lời giải

- Gọi H đọc đoạn văn điền đầy đủ

- H tiếp nối đọc - H tr li

- H làm bảng phơ, H díi líp lµm bµi vµo vë

- Nhận xét bạn, sai sửa lại cho

- H đọc thành tiếng 4 Củng c, dn dũ.

- Gọi H nhắc lại phÇn Ghi nhí

Khoa häc

Tiết 21:Ôn tập: ngời sức khoẻ (tiếp)

I Mơc tiªu.

- Xác định đặc điểm sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy

- Vẽ viết sơ đồ cách phòng tránh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/ AIDS

II chuÈn bÞ

- Vở tập

- Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp

III cỏc Hot động dạy học.

1 KiĨm tra.

- Có chất gây nghiện nên tránh? - Làm để phòng tránh nguy bị xâm hại?

- Để phịng tránh tai nạn giao thơng đờng phải làm gì?

- GV nhËn xÐt cho điểm 2 Bài mới.

HĐ1 Quan sát thảo lụân.

* MT:Củng cố kiến thức phòng tránh chất gây nghiện, HIV/AIDS, phòng tránh bị xâm hại, phòng tránh tai nạn giao thông đ-ờng

- G yêu cầu H quan sát tranh, nêu nội dung tranh Thái độ em với việc làm tranh

- Gäi c¸c nhóm báo cáo kết thảo luận - Yêu cầu nhóm khác nhận xét

*GV kết luận

HĐ2 Thực hành vẽ tranh vận động.

- GV yêu cầu HS vẽ tranh theo yêu cầu chọn

- Tổ chức trng bày tranh, yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày nội dung tranh - G lớp đánh giá tuyên dơng tranh đẹp có nội dung vân động hay

- H tr¶ lêi

- H làm việc theo nhóm thảo luận nhiệm vụ nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kÕt qu¶ th¶o luËn

- NhËn xÐt kÕt qu¶ thảo luận nhóm bạn

- H tho lun nhóm để lựa chọn nội dung cách thể

- Các nhóm vẽ tranh theo nhóm - Trng bày tranh, cử đại diệnthuyết trình cho tranh nhóm - Cả lớp theo dõi, đánh giá 3 Củng cố, dặn dò.

- NhËn xÐt giê học Dặn H ôn tập theo nội dung trên; chuẩn bị cho tiết sau Thứ t ngày 10 tháng 11 năm 2010

Tp c ting vng I Mc tiờu.

- Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự

- Hiểu nội dung bài: Tâm trạng ân hận, day dứt tác giả vơ tâm để sẻ nhỏ phải chết thê thảm

- Hiểu ý nghĩa: Đừng vô tình với nh÷ng sinh linh bÐ nhá thÕ giíi quanh ta

II chuẩn bị.

- Hình minh hoạ SGK

- Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp

III cỏc Hot ng dy học.

1 Luyện đọc.

- Yêu cầu H đọc tồn - Bài có khổ thơ? - Yêu cầu H đọc nối tiếp lần

- G sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho H - Yêu cầu H đọc tiếp nối lần

- Yêu cầu H đọc phần giải - Cho H luyện đọc theo cặp - Gọi H đọc toàn

- H đọc

- H trả lời: Bài có hai khổ thơ

- H đọc nối tiếp kết hợp luyện phát âm theo hớng dẫn

- 2H đọc tiếp nối - H đọc

- GV đọc mẫu tồn 2 Tìm hiểu bài.

- G chia nhóm yêu cầu H đọc thầm bài, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK - GV yêu cầu H điều kiển nhóm báo cáo kết thảo luận

- Em đặt tên khác cho thơ?

- Bài thơ cho em biết điều gì? Ghi nội dung 3 Luyện đọc diễn cảm.

- Gọi H đọc tiếp nối Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- Yêu cầu lớp luyện đọc diễn cảm đoạn - Yêu cầu H luyện đọc diễn cảm theo cặp - Gọi H đọc diễn cảm trớc lớp

- Yêu cầu H bình chọn bạn đọc hay

- H th¶o luËn nhãm trả lời câu hỏi

Mỗi H trình bày câu Các H khác nhận xét bổ sung

- H tr¶ lêi

- H đọc tiếp nối H lớp theo dõi trao đổi tìm cách đọc hay

- H đọc diễn cảm theo cặp - H đọc diễn cảm trớc lớp - H thi đọc diễn cảm

- H bình chọn bạn đọc hay 4 Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học Dặn H luyện đọc bài, chuẩn bị sau

TËp làm văn trả văn tả cảnh I Mục tiêu

- Biết rút kinh nghiệm văn (bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ); nhận biết sửa đợc lỗi

- Viết lại đợc đoạn văn cho hay

II chuÈn bị. - Vở tập

- Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp

III Hoạt động dạy học.

1 Nhận xét chung làm H. - Gọi H đọc đề tập làm văn - Đề yêu cầu gì?

- Nhận xét u điểm: viết yêu cầu đề, bố cục văn, trình tự miêu tả, diễn đạt câu, ý, dùng từ …

-Nhợc điểm: G nêu lỗi điển hình ý, dùng từ đặt câu, cách trình bày bài, lỗi tả - Trả làm H

2 Hớng dẫn chữa bài. Bài1 Gọi H đọc

- Yêu cầu H tự nhận xét, chữa lỗi theo yêu cầu - G hớng dẫn, giúp đỡ em gặp khó khăn + Bài văn tả theo trình tự hợp lí nhất? + Mở theo kiểu hấp dẫn ngời đọc? + Thân cần tả gì?

+ Câu văn nên viết nh để sinh động, gần gũi

+ Phần kết nên viết nh để cách vật ln in đậm tâm trí ngời đọc?

- Gọi nhóm lên trình bày ý kiến, nhóm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- GV nhËn xÐt

Bài Gọi H đọc yêu cầu - Đọc cho H nghe đoạn văn hay

- Gọi H đọc đoạn văn mà em cho hay cho lớp nghe

- Yªu cầu H tự viết lại đoạn văn

- Gi H đọc lại đoạn văn vừa viết, H khác nhận xét G nhận xét khen ngợi H viết tốt

- H đọc

- HS theo dõi để nẵm đợc lỗi mình, bạn thờng mắc phải - Xem lại làm - HS c bi

- HS tự chữa lỗi theo yêu cầu - HS thảo luận nhóm câu hỏi mà GV đa

- C i diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- H đọc đoạn văn - H tự viết lại đoạn văn

- §äc bài, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò.

To¸n

TiÕt 53 Lun tËp(Trang 54)

I Mơc tiªu:

- Biết trừ hai số thập phân; tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ số thập phân; cách trừ số cho tổng Làm đợc 1, 2a, c, 4a.

II chuÈn bÞ:

- Hình thức: cá nhân, lớp

III Hoạt động dạy học:

1 Híng dÉn lµm bµi tËp.

Bµi 1: Cđng cè trõ hai số thập phân - Cả lớp làm

- Lu ý: Số tự nhiên đợc coi số thập phân đặc biệt Hd chữa kết hợp hỏi cách t tớnh, tớnh

- Đáp án: a) 38,81 b) 43,73 c) 45,24 d) 47,55 Bài 2: Củng cố tìm thành phần cha biết phép cộng, trừ với số thập phân

- Cả lớp làm vào

- Chữa kết hợp hỏi H nêu cách tìm x - Đáp án: a) 4,35 b) 3,44 c) 9,5 d) 5,4 Bài 3: Gọi H đọc đề

- Cả lớp làm G theo dõi giúp đỡ H lúng túng - Chữa bài, chấm nhận xét S: 6,1 kg

Bài 4: Ghi bảng

- Yêu cầu H tính giá trị hàng - G nhận xét

2 Củng cố, dặn dò.

- Bài củng cố kiến thức gì? - G chốt kiÕn thøc

- NhËn xÐt tiÕt häc Nh¾c H xem lại

- H c yờu cầu - H làm vào nháp H làm bảng lớp

- Nhận xét làm bạn Nêu cách đặt tính, tính

- H đọc yêu cầu

- H làm vào H chữa kết hợp nêu cách làm - H đổi kiểm tra chéo - H đọc đề bài, phân tích đề - HS làm vào HS làm bảng lớp Lớp nhận xét - HS làm nháp

- NhËn xÐt: a- b- c = a- (b +c) - H làm tơng tự phần lại - H nhắc lại cách làm - H nêu

- H theo dâi

Khoa häc

TiÕt 22: tre, m©y, song. I Mơc tiªu.

- Kể đợc tên số đồ dùng làm từ tre, mây, song - Nhận biết số đặc điểm tre, mây, song

- Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ tre, mây, song cách bảo quản chúng

II chuÈn bÞ.

- Thông tin hình SGK

- Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp

III cỏc Hoạt động dạy học

1.Lµm viƯc víi SGK.

*MT: Nắm đợc đặc điểm, công dụng loại mây, tre, song

- G tổ chức hoạt động theo nhóm -6 Yêu cầu H đọc thông tin SGK trang 46, thống nội dung ghi lại thông tin

- G mời đại diện nhóm lên trình bày - GV nghe túm tt lờn bng

2 Quan sát thảo luËn.

* MT: Nhận số đồ dùng ngày làm mây, tre, song

- GV yêu cầu: Hãy thảo luận nhóm để ghi lại tên vật dụng, đồ dùng đợc làm mây, tre, song

- G mời đại diện nhóm lên trình bày tính điểm

- G đa số vật thật yêu cầu H thử lên cầm nêu tên vật dụng nh loại vật liệu đồ vật

- GV hỏi: Trong lớp mình, gia đình bạn có

- Chia nhóm ngẫu nhiên theo vị trí - HS lắng nghe G hớng dẫn, nêu thắc mắc cha hiểu yêu cầu - Các nhóm thảo luận

- C i diện nhóm trình bày

- HS quan sát hình, hội ýghi lại tên đồ dùng, vật dụng

- H lên bảng chọn sản phẩm nêu tên nh vật liệu làm đồ vật

sử dụng đồ dùng làm từ mây, tre, song? Gia đình em làm nh để giữ đợc vật dụng bền đẹp?

- H thùc hiƯn theo híng dÉn cđa G - H trình bày trớc lớp

3 Củng cố, dặn dß.

* G kết luận: Tre, mây, song vật liệu phổ biến, thông dụng nớc ta Sản phẩm vật liệu đa dạng phong phú Những đồ dùng gia đình đợc làm từ tre, mây song thờng đợc bảo quản cách quang dầu chống ẩm mốc - Nhận xét tiết học Dặn H ghi nhớ nội dung học, chuẩn bị sau

Tiếng Việt (tăng)

Luyn c cỏc bi tập đọc tuần 11 I Mục tiêu

- Củng cố kĩ đọc trơn, đọc diễn cảm hai tập đọc tuần 11 - Hiểu từ ngữ bài, hiểu nội dung

II Hoạt động dạy học HĐ1 Giới thiệu 1-2’ HĐ2 Luyện đọc 17-19’

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối Chuyn mt khu nh.

- GV sửa lỗi phát âm cho HS

- GV nờu cõu hi tìm hiểu nội dung - Yêu cầu HS đọc tiếp nối Tiếng vọng - GV sửa lỗi phát âm cho HS

- GV nêu câu hỏi tìm hiểu nội dung HĐ3 Luyện đọc diễn cảm 10’

- GV yêu cầu HS chọn đoạn hai tập đọc để luyện đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc diễn cảm trớc lớp - Nhận xét cho điểm

H§4 NhËn xÐt tiÕt häc 3’

- HS đọc tiếp nối đoạn (3-4 lt)

- HS trả lời câu hỏi

- HS đọc tiếp nối đoạn (3-4 lt)

- HS trả lời câu hỏi

- HS tự chọn đoạn theo ý thích để luyện đọc diễn cảm

- 3-4 HS đọc trớc lớp

Toán

Luyện thêm I Mục tiêu - Giúp HS:

- Rèn kĩ cộng trừ số thập phân - Rèn tính xác, khoa học

II Hoạt động dạy học HĐ1 Giới thiệu 1-2’ HĐ2 Luyện tập 30’

Bµi Tù nghÜ phÐp céng, phÐp tÝnh trõ hai sè thập phân tính

Bài Tìm x

x + 5,28 = 9,19 x + 37,66 = 80,94 x- 34,87 =58,21 76,22 - x = 38,08 Bài3 Một đội công nhân sửa quãng đờng ngày, trung bình ngày sửa đợc 30 m đờng Ngày thứ sửa đợc 29,6 m; ngầy thứ sửa đớc nhiều ngày thứ 1,8m Hỏi ngày thứ ba đội sửa đợc m đờng?

Bài * Mua 0,5kg nho kg táo phải trả 60 000 đồng Mua 1kg nho 0,5 kg táo hết 72 000 đồng Tính giá tiền 1kg loại?

H§3 NhËn xÐt tiÕt häc 3’

- HS tự làm HS làm bảng lớp

- Nhận xét làm bạn, nêu cách làm

- HS tự làm HS làm bảng lớp

- Nhận xét làm bạn, nêu cách tìm x

- HS đọc đề, phân tích tự giải tốn.1 HS làm bảng lớp - Nhận xét làm ca bn

Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2010

Tiếng Việt (tăng)

Luyn tp: i t xng hụ I Mục tiêu

- Củng cố khái niệm đại từ xng hô Nhận biết đại từ xng hô đoạn văn - Biết cách sử dụng đaị từ xng hơ đoạn văn hay lời nói hàng ngày II Hoạt động dạy học

H§1 Giíi thiƯu 1-2 HĐ2 Luyện tập 20-25

Bi Tỡm đại từ xng hô đoạn văn sau cho biết qua cách dùng đại từ xng hô em biết thái độ nhân vật nh nào?

- GV chọn đa đoạn văn Rùa Thá”

Bài Hãy tìm điền dại từ, đại từ xng hô vào chỗ chấm thách hợp:

- “Một khỉ nhảy qua, nhảy lại lia lịa, chờn vờn trèo lên đống bí ngơ Thấy qua, nhe khẹc khẹc, ngó quay lại nhìn ngời chủ, dờng nh muốn bảo hỏi giùm khơng thả mối dây xích cổ để đợc tự chơi .”

- “Chợt gà trống phía nhà bếp gáy biết gà nhà anh Bốn Linh tiếng dõng dạc xóm nhón chân bớc bớc oai vệ, ngực ỡn đằng trớc Bị chó vện đuổi, bỏ chạy Bài Viết đoạn văn ngắn có đại từ xng hơ

H§3 NhËn xÐt tiÕt häc 3’

- Dặn HS nhà viết lại tiếng viết sai

- HS tù làm

- Nêu kết quả, nhận xét bổ sung làm bạn

- Thỏ kiêu căng tù phô tá coi thêng Rïa

- Rïa tỏ khiêm tốn nhng lại cơng

- HS tự làm - HS nêu kết

- Nhận xét làm bạn

- HS viết đoạn văn

- HS c on vit HS lớp nhận xét

h

íng dẫn học Toán Luyện tập: Trừ số thập phân. I Mơc tiªu : - Gióp HS:

- Cđng cè cho HS trõ hai sè thËp ph©n

- Rèn kỹ đặt tính, trừ số thập phân vận dụng kiến thức học giải toán II Hot ng dy hc

HĐ1 Làm tập To¸n - Tr 67, 68 - GV theo dâi HS làm ( GV hớng dẫn HS lúng túng), HS làm xong làm tiếp tập sau vào

HĐ2: Bài tập.

Bài 1: Đặt tính tính:

a) 487,36 - 95,74 b) 65,842 - 27,86 c) 642,78 - 213,472 d) 100- 9,99 - GV nhận xét chốt kt qu ỳng

Bài Tìm x

a) x + 5,28 = 9,19 b) x + 37,66 = 80,94 c) x - 34,87 = 58,21 d)76,22 - x = 38,08 - GV theo dõi giúp đỡ HS lúng túng

- KQ đúng: a) x = 3,91 ; b) x = 43,28 c) x = 93,08 ; d) x = 38,14

Bài3 Một đội công nhân sửa quãng đờng ngày, trung bình ngày sửa đợc 30 m đờng Ngày thứ sửa c 29,6m;

-HS làm tập toán - Tr 67,68 -HS giỏi nêu cách làm

- HS làm vào HS trung bình làm bảng lớp

- Nhn xột bi làm bạn, nêu cách đặt tính, tính

- HS lµm bµi vµo vë

ngầy thứ sửa đớc nhiều ngày thứ 1,8m Hỏi ngày thứ ba đội sửa đợc m đờng?

- GV cã thĨ gỵi ý HS cách làm - GV chấm bài, nhận xét ĐS: 29m Bài 4: Tính cách thuận tiện a) 15,27 - 4,18 - 2,09

b) 45,28 + 52,17 - 15,28 - 12,17 - GV nhận xét chốt kết ỳng H3 Cng c- Dn dũ.

- Bài khắc sâu kiến thức gì? - GV chốt kiến thức

- NhËn xÐt tiÕt häc

+ HS giỏi giải cách khác - Nhận xét làm bạn

- HS làm

- HS giỏi chữa bài, nêu cách làm HS nhận xÐt

- HS nªu - HS theo dâi

Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2010

Toán

Nhân số thập phân với sè tù nhiªn I.Mơc tiªu - Gióp HS:

- Nắm vận dụng đợc quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên - Bớc đầu hiểu ý nghĩa phép nhân số thập phân với số tự nhiên - Rèn tính xác, khoa học

II Đồ dùng dạy học - Giấy khổ to. III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra 3-5

- Gọi HS chữa tr 55- SGK 2.Bài mới

HĐ1 Giới thiệu 1-2’

HĐ2 Hình thành quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên 10-12’ - GV nêu toán Đa câu hỏi để hớng dẫn HS tỡm hiu bi toỏn

- Yêu cầu HS viết phép tính giải toán - Yêu cầu HS tìm cách tính kết - Gọi HS nêu cách lµm

- Yêu cầu HS nhận xét để tự rút cách nhân số thập phân với số tự nhiên

- GV nêu VD2 yêu cầu HS đặt tính tính

- Mn nh©n mét số thập phân với số tự nhiên ta làm thÕ nµo?

- Khi thực tính ta cần lu ý điều gì? HĐ2 Hớng dẫn luyện tập 30- 32’ Bài – Gọi HS đọc yêu cầu -Tổ chức cho HS làm chữa - GV nhận xét cho điểm

Bài – Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS t lm bi

- Gọi HS chữa làm bạn bảng - GV nhận xét cho điểm

Bài – Gọi HS đọc yêu cầu -Tổ chức cho HS làm chữa - GV+HS đánh giá làm

Bµi

- Tỉ chøc HS lµm nh bµi - GV+ HS chữa

Bi - Gi HS c bi

- HS phân tích tìm hiểu toán - HS viết phép tính giải: 1,2 x

- HS đọc yêu cầu

- HS làm cá nhân HS lên bảng làm

- HS làm vào vở.2 HS lên bảng làm

- HS nhận xét làm bạn Đổi kiểm tra chéo

- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân

- Nắm cách đổi đơn vị đo.Giải thích cách làm

- Yêu cầu HS giỏi tự làm Hớng dÉn HS yÕu

- Gäi HS nhËn xÐt bµi làm bạn bảng lớp

- GV nhận xét cho điểm

- HS làm vào HS làm bảng lớp

- HS chữa giải thích cách làm * HS khá, giỏi hoàn thành hết tập

3 Củng cố- dặn dò 3'

-Nhận xét tiết học Dặn HS hoàn thành bài, chuẩn bị sau Tập làm văn

luyn lm n I.Mục tiêu

- Củng cố kiến thức cách viết đơn

- Viết đơn kiến nghị thể thức, ngắn gọn , rõ ràng, thể đầy đủ nội dung cần thiết

II Đồ dùng dạy học - VBT TV III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 KiÓm tra 5’

- Gọi HS đọc đoạn văn viết lại tiết trớc Trỡnh bày đoạn văn viết lại tiết trước

H§1 Giới thiệu 1-2’

- GV nêu mục đích, u cầu tiết học H§2 Hướng dẫn HS viết đơn

- GV giúp HS nhớ lại kiến thức cần - GV lớp trao đổi số nội dung cần lưu ý đơn

- HD HS trình bày lí viết đơn cho có sức thuyết phục

- HS đọc yêu cầu BT

- HS đọc thầm mẫu đơn nêu nhận xét

- HS nói đề chọn - HS viết theo hướng dẫn

- Đọc viết trước lớp lớp nhận xét, bổ sung cách trình bày , nội dung

3 Củng cố, dặn dò

- NX tiết học, biểu dương HS có ý thức học tập có kết học tốt

- Về viết lại cho tốt

- Xem trước sau: Quan sát người thân gia đình

Địa lí

Lâm nghiệp thuỷ sản (Trang 89)

I Mục tiêu: HS cần

- Dựa vào lợc đồ, biểu đồ trình bày nét ngành lâm nghiệp ngành thuỷ sản

- Thấy đợc cần thiết phải bảo vệ trồng rừng, khơng đồng tình với hành vi phá hoại xanh, phá hoại rừng nguồn lợi thuỷ sản

II Đồ dùng dạy học: Một số tranh nạn đốt phá rừng Bản đồ địa lí tự nhiên VN. III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ

- Kể tên số loại trồng nớc ta?

- Vì nớc ta trở thành nớc xuất gạo lín thø hai trªn thÕ giíi?

- GV nhËn xét cho điểm B Bài

HĐ1 Giới thiệu HĐ2 Làm việc lớp

- Yêu cầu HS quan sát hình trả lời: + Kể tên hoạt động ngành lõm nghip?

- GV nhận xét

HĐ3: Làm viƯc theo cỈp

- u cầu HS đọc bảng số liệu diện tích rừng số năm gn õy

- Yêu cầu HS giải thích:

+ Vì có giai đoạn DT rừng giảm? + Vì có giai đoạn DT rừng tăng?

- GV giải thích thêm: Tổng DT rừng = DT rừng tù nhiªn + DT rõng trång

- Cho HS quan sát số tranh nạn đốt rừng tranh SGK - T89

- Hoạt động trồng rừng khai thỏc rng th-ng cú õu?

HĐ4: Làm viƯc theo cỈp

- Kể tên số loại thuỷ sản mà em biết? - Yêu cầu HS quan sát Biểu đồ sản lợng thuỷ sản, TLCH 2- Tr 90 CH phần -T 90 - GV nhận xét, chốt câu trả lời - GV treo đồ

- Kể tên thuỷ sản đợc nuụi nhiu nc ta?

- Ngành thuỷ sản phân bố đâu? C Củng cố- Dặn dò

- Nêu hoạt động ngành lâm nghiệp thuỷ sản?

- NhËn xÐt tiÕt häc ChuÈn bị 12

1 Lâm nghiệp. - HS trả lêi

- Nhắc lại hoạt động ngành lâm nghiệp

- HS thảo luận nhóm đơi câu hi SGK 89

- Đại diện nhóm trình bày - Nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

- HS quan sát - HS trả lời

2 Ngành thuỷ s¶n.

- HS làm việc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS nèi tiÕp nªu

- HS đồ số nơi phát triển ngành thuỷ sản

- HS đọc tóm tắt - 90 - HS trả lời

KÜ thuËt

Bµi 13 - rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống I - mục tiêu

Sau học này, học sinh ph¶i :

- Nêu đợc tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

- Có ý thức giúp đỡ gia đình II - Đồ dùng dạy học

- Một số bát, đĩa, đũa, dụng cụ để rửa, nớc rửa bát - Tranh minh họa nội dung

III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu * Kiểm tra cũ :

* Giíi thiƯu bµi

- Giáo viên giới thiệu nêu mục đích học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

HĐ1 : Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

- ? Em kể tên dụng cụ nấu ăn ăn uống thờng dùng gia đình em ?

? Đọc mục - SGK, cho biết mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn, ăn uống gia đình ?

HĐ2 : Tìm hiểu cách thu dọn sau

- Học sinh nêu em khác nhận xét

+ Làm giữ vệ sinh dụng cụ nấu ¨n, ¨n uèng

b÷a ¨n

- Em thờng rửa dụng cụ nấu ăn, ăn uống gia đình nh ?

- ? Dựa vào nội dung mục 2b - SGK kết hợp với quan sát hình SGK, em hÃy nêu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống ?

- Cho học sinh thảo luận câu hỏi : ? Theo em, dụng cụ dính mỡ, có mùi nên rửa trớc hay rửa sau? - Giáo viên cho học sinh thực hành lớp cách rửa dụng cụ nấu ăn, ăn uống - Hớng dẫn học sinh nhà giúp đỡ gia đình

HĐ3 : Đánh giá kết học tập - Cho học sinh trả lời câu hỏi cuối để đánh giá kết hc ca hc sinh

- Đọc phần ghi nhí - SGK

- Học sinh thảo luận nhóm trả lời ; em khác nhận xét bổ sung - Học sinh sau thảo luận sau cần đa đợc yêu cầu (SGK)

- Học sinh sau thảo luận đa ý kiến ; em khác nhận xét bổ sung

- - em lên thực hành ; líp nhËn xÐt

- Häc sinh th¶o ln nhãm, nêu lại nội dung học

IV - Nhận xét - dặn dò

- Giỏo viờn nhn xột thái độ học tập học sinh ; nhắc nhở em cần giúp đỡ gia đình

Dặn dò học sinh nhà xem lại học chơng (từ -đến 13) dụng cụ, vật liệu để sau học : "Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn"

Âm nhạc

ễn cỏc bi hát học I Mục tiêu:

- Ôn tập hát học

- Luyện kĩ trình bày hát học kết hợp gõ đệm theo nhịp theo phách - Gáo dục HS niềm say mê ca hát

II Đồ dùng dạy học:- Nhạc cụ quen dùng. III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra 3’

- HS lªn hát Những hoa, ca 2 Bài mới:

HĐ1.Giới thiệu 1-2 HĐ2 Ôn tập 12’

- Các em đợc học hát nào?

- GV bắt nhịp cho HS hát hát học - GV ý sửa lỗi cho HS (nếu có)

- HS nêu hát học - HS hát

HĐ3.Hớng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm 8’ - GV hớng dẫn HS gõ đệm theo phách

- GV hớng dẫn HS gõ đệm theo nhịp HĐ4 Biểu diễn 10’

- GV yêu cầu HS biểu diễn hát mà em thích - Nhận xét, đánh giá

- HS thùc hiƯn - HS biĨu diƠn 3 Cđng cè dặn dò 2

- Bài hát có hình ảnh nµo em thÊy quen thuéc ? - NhËn xÐt tiÕt học Chuẩn bị sau

Toán

Luyên tập: Nhân số thập phân với số tự nhiên. I Mục tiêu:

- Củng cố, khắc sâu nhân số thập phân với số tự nhiên.

- Rốn k đặt tính, thực tính Giải tốn có liên quan II Hoạt động dạy học:

Tr 69

- GV theo dâi HS làm ( GV hớng dẫn HS lúng túng), HS làm xong làm tiếp tập sau vào

HĐ2: Bài tập.

Bài 1: Đặt tính tính:

37,14 x 82 6,372 x 35 86,07 x 94 0,524 x 72 - GV nhận xét chốt kết Bài Điền dấu > < =

a, 4,7 x 68 … 48 x 6,7

b, 9,74 x 120 … 9,74 x x

c, 17,2 + 17,2 + 17,2 + 17,2 … 17,2 x 39 - GV theo dõi giúp đỡ HS lúng túng - Nhn xột cho im

- Bài thuộc dạng toán gì?

Bi3 Mua 5m dõy in phi tr 14000 đồng Hỏi phải mua 7,5m dây điện loại phải trả nhiều đồng?

- GV chấm bài, nhận xét ĐS: 7000đồng - Gọi HS giỏi đọc cách làm khác HĐ3 Củng cố- Dặn dò.

- Bài khắc sâu kiến thức gì? - GV chèt kiÕn thøc

- NhËn xÐt tiÕt häc

- HS hoµn thµnh bµi vë tËp toán - Bài 55- Tr 69

- HS làm vào HS trung bình làm b¶ng líp

- Nhận xét làm bạn, nêu cách đặt tính, tính

- HS lµm bµi vào

- HS làm bảng lớp - HS tự hỏi cách làm

- HS nªu

- HS đọc đề, phân tích tự giải toán.1 HS làm bảng lớp + HS trung bình giải cách + HS giỏi giải cách - Nhận xét làm bạn - HS giỏi nêu cách làm - HS nêu