Ga lop 3 tuan 5 BL

Giíi thiÖu bµi: Gi¸o viªn nªu môc ®Ých, yªu cÇu giê häc.. Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp..[r]

Tuần 5

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010

Tp c - K chuyn

Ngêi lÝnh dịng c¶m (2 tiÕt)

I/ Mục đích yêu cầu A) Tập đọc

- Đọc tiếng có phụ âm n/l; biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu từ nội dung ý nghĩa truyện: Khi mắc lỗi phải dám nhận sửa lỗi Ngời biết nhận lỗi ngời dũng cảm

B) Kể chun:

- Rèn kỹ nói: Dựa vào trí nhớ tranh kể lại đợc câu truyện;

- Rèn kỹ nghe: Chăm theo dõi bạn kể chuyện, kể tiếp đợc lời bạn III/ Các hoạt động dạy - học

Tập đọc (1,5 tiết) A/ Kiểm tra cũ:

Gọi học sinh nối tiếp đọc “Ông ngoại” trả lời câu hỏi B/ Dạy mới:

1, Giới thiệu chủ đề điểm nội dung học (Giáo viên ghi tên bài) 2, Luyện đọc

a) Giáo viên đọc mẫu toàn

b, Hớng dẫn luyện đọc giải nghĩa từ

* Đọc nối tiếp câu luyện đọc từ có phụ âm n/l * Đọc nối tiếp đoạn trớc lớp (4 đoạn)

- Luyện đọc câu khiến, câu hỏi - Tìm hiểu nghĩa từ * Đọc đoạn nhóm

- tổ nhóm nối tiếp đọc đoạn * Một học sinh đọc toàn

3 Tìm hiểu truyện

- Đọc thành tiếng đoạn 1, trả lời: GV: Các bạn nhỏ chơi trò gì? ®©u?

HS: Các bạn nhỏ chơi trị đánh trận giả vờn trờng - Đọc thầm đoạn 2, trả lời:

GV: Vì lính nhỏ định chui qua lỗ hổng dới chân rào?

HS: Chú lính nhỏ định chui qua lỗ hổng dới chân rào sợ làm đổ hàng rào vờn trờng

GV: Việc leo rào bạn khác gây hậu gì?

HS: Việc leo rào bạn khác làm hàng rào đổ, tớng sĩ ngã đè lên luống hoa mời giờ, hàng rào đè lên lính nhỏ

- Đọc thầm đoạn 3, trả lời:

GV: Thầy giáo chờ đợi điều học sinh lớp? HS: Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm GV: Vì lính nhỏ run lên thầy giáo hỏi? - Đọc thầm đoạn 4, trả lời:

GV: Ph¶n øng cđa chó lÝnh nh nghe lệnh thôi! viên tớng? HS: Chó nãi “ nhng nh vËy lµ hÌn” råi bớc phía sân trờng

GV: Thái độ bạn trớc hành động lính?

HS: Mäi ngêi s÷ng sê nh×n chó råi bíc nhanh theo chó nh bíc theo mét ngêi chØ huy dịng c¶m

GV: Các em có dám dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi nh bạn nhỏ truyện không? (Học sinh tự liên hệ)

4 Luyn c lại

- Giáo viên chọn đoạn để đọc mẫu, hớng dẫn đọc hay - Gọi - em thi đọc đọc theo vai

Kể chuyện (0,5 tiết)

1 Giáo viên nêu nhiện vụ: Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ đoạn truyện SGK, tập kể lại câu chuyện Ngêi lÝnh dịng c¶m”

2 Híng dÉn häc sinh kĨ trun theo tranh

- Häc sinh quan s¸t lần lợt tranh minh hoạ SGK (nhận lính nhỏ mặc áo màu xanh nhạt, viên tớng mặc ¸o xanh sÉm)

- Gi¸o viªn treo tranh, gäi học sinh nối tiếp kể đoạn truyện

- Sau lần học sinh kể, giáo viên học sinh nhận xét Giáo viên cho điểm động viên học sinh kể tốt có tiến

- Gäi - häc sinh xung phong kể lại truyện * Củng cố dặn dò GV: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

HS: Câu chuyện giúp em hiểu mắc lỗi phải dũng cảm nhận lỗi - Dặn: kể lại truyện cho bạn nghe

Toán

Nhân số có ch÷ sè víi sè cã ch÷ sè (cã nhí)

I, Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Biết thực hành nhân số có chữ số với sè cã ch÷ sè (cã nhí) - Cđng cè giải toán tìm số bị chia cha biết

II, Các hoạt động dạy học Kiểm tra bi c

Gọi học sinh giải 3, -> nhận xét Dạy

2.1/ Giới thiệu nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ) a/ Giáo viên nêu viết phép nhân lên bảng: 26 x =?

+ Học sinh nêu bớc theo gợi ý: Đặt tính theo cột dọc

Nhân từ phải qua trái

+ Hc sinh ng nờu ming cách tính kết Giáo viên ghi bảng + Gọi vài em nêu lại cách nhân b/ Làm tơng tự phép nhân 54 x =?

2.2/ Thùc hµnh * Bµi 1:

- Học sinh nêu yêu cầu: Tính

- Gọi học sinh làm bảng, dới lớp làm vào - Chữa bài:

47 25 16 18 94 75 96 72 * Bµi 2:

- Gọi học sinh đọc đề tốn, tóm tắt bảng - Một học sinh làm bảng, dới lớp làm vào - Chữa

Sè m cuén vải dài là: 35 x = 70 (m)

Đáp số 70 m vải * Bài 3: Tìm x

- Hc sinh tự làm, sau đổi chéo kiểm tra x : = 12

x = 12 x = 72

x : = 23 x = 23 x = 92 c, Củng cố dặn dò

- Học sinh nêu lại bớc nhân số có chữ số với số có chữ số - Giao tập vỊ nhµ

Đạo đức

Tù lµm lÊy viƯc mình (2 tiết)

A, Mục tiêu:

- Häc sinh hiĨu: ThÕ nµo lµ tù lµm lÊy viƯc Ich lợi việc tự làm lấy việc cđa m×nh

- Học sinh có thái độ tự giác, chăm thực cơng việc II, Tài liệu, phơng tiện

- Vë bµi tËp , tranh minh hoạ tình - Phiếu học tập

III, Các hoạt động dạy học

Tiết 1 Hoạt động 1: Xử lý tình

- Giáo viên nêu: Gặp tốn khó, Đại loay hoay mà cha giải đợc Thấy vậy, An đa giải sẵn cho bạn chép

Nếu Đại, em làm đó? Vì sao? - Gọi số học sinh nêu cách giải

- Thảo luận lựa chọn cách giải đúng: Đại cần tự làm mà không nên chép bạn nhiệm vụ Đại

2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Giáo viên phát phiếu học tập yêu cầu nhóm thảo luận (3) - Đại diện nhóm trình bµy

- Học sinh giáo viên nhận xét, kết luận Hoạt động 3: Xử lý tình

- Giáo viên nêu: Việt cắt hoa giấy chuẩn bị cho thi “Hái hoa dân chủ” tuần tới lớp Dũng đến chơi Dũng bảo Việt: Tớ khéo tay, cậu để tớ làm thay cho Còn cậu giỏi tốn làm hộ tớ

Nếu em Việt, em có đồng ý với đề nghị Dũng khơng? Vì sao? - Học sinh nêu cách giải

- NhËn xÐt, bæ sung, kết luận: Hai bạn tự làm lấy việc Híng dÉn thùc hµnh

- Tù lµm lÊy công việc ngày trờng lớp

- Su tầm mẩu truyện, gơng việc tự làm lấy việc Thứ ba ngày tháng 10 năm 2010

Tiếng Anh Giáo viên môn dạy

Chính tả (nghe viÕt)

ngêi lÝnh dịng c¶m

I, Mục đích yêu cầu

- Nghe – viÕt chÝnh x¸c đoạn Ngời lính dũng cảm

III, Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học Hớng dẫn học sinh nghe – viết

a, Híng dÉn chn bÞ

- Gọi học sinh đọc đoạn văn cần viết tả GV: Đoạn văn kể chuyện gì?

- Híng dẫn nhận xét tả:

GV: Đoạn văn có câu? (6 câu)

HS: Nhng chữ đoạn văn đợc viết hoa? GV: Những chữ đầu câu, đầu dòng phải viết hoa GV: Lời nhân vật đợc đánh dấu dấu gì?

HS: Lời nhân vật đợc đánh dấu dấu gạch ngang đầu dòng - Học sinh viết nháp chữ ghi tiếng khó dễ lẫn b, Giáo viên đọc cho học sinh viết

c, ChÊm, chữa

3 Hớng dẫn học sinh làm tập tả a, Bài tập 2:

- Hc sinh đọc nêu yêu cầu

- Gäi học sinh làm bảng phụ, lớp làm vào Vở tập - Chữa bài:

b, Bài tËp 3:

- Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu

- Gọi học sinh lần lợt nối tiếp điền đủ chữ cái, tên chữ - Chữa khuyến khích HTL

4 Cđng cè dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn: Học thuộc thứ tự 28 tên chữ

Toán

Luyện tập

I, Mục tiêu: Giúp häc sinh:

- Củng cố cách thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Ơn tập thời gian (xem đồng hồ số ngày)

II, Các hoạt động dạy học Kiểm tra c:

- Gọi học sinh chữa - Một học sinh nêu miệng 2 Hớng dÉn lun tËp:

a, Bµi 1:

- Học sinh nêu yêu cầu: Tính

- Hc sinh tự làm, đổi chéo kiểm tra - Gọi số học sinh nêu cách nhân

49 27 57 18 64

98 108 342 90 192

b, Bµi 2:

- Học sinh nêu yêu cầu: Đặt tính tính - Gọi học sinh nêu cách đặt tính, thứ tự tính - Giáo viên hớng dẫn chữa

38 27 53 45 84 32 76 162 212 225 252 128 c, Bµi 3:

x x x x x

- Học sinh đọc đề

- Giáo viên hớng dẫn tóm tắt bảng

- Hớng dẫn: Mỗi ngày có giờ? (24 giờ)

- Gọi học sinh giải bảng, lớp làm vào - Chữa bài: Sè giê cđa ngµy lµ: 24 x = 144 (giờ) Đáp số 144 d, Bài 4:

- Học sinh nêu nhiệm vụ thực hành

- Giáo viên chữa bài, đa mơ hình mặt ng h chng minh

đ, Bài 5: Tổ chức trò chơi: Thi nêu nhanh cặp phép nhân có kết - Giáo viên nêu yêu cầu tập hớng dẫn mẫu

VÝ dô: x = x2

- Giáo viên phổ biến cách chơi, luật chơi: - Chia lớp thành đội chơi, nam nữ đồng

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi nhận xét, tuyên dơng đội thắng Củng c dn dũ

- Học sinh nhắc lại cách thực nhân số có chữ số với số có chữ số - Giao nhà

Tập đọc

Cc häp häp cđa ch÷ viÕt

I/ Mục đích yêu cầu

1/ Đọc từ: Chú lính, lấm tấm, lắc đầu, từ

Ngắt nghỉ sau dấu câu, phân biệt lời nhân vật

2/ Häc sinh hiÓu tầm quan trọng dấu chấm nói riêng câu nãi chung - Häc sinh hiĨu c¸ch tỉ chøc mét cuéc häp

III/ Các hoạt động dạy học A) Kiểm tra cũ

Gọi học sinh đọc nối tiếp “Ngời lính dũng cảm” trả lời câu hỏi B) Dạy

1 Giới thiệu Luyện đọc

a, Giáo viên đọc mẫu tồn bài, sau hớng dẫn học sinh quan sát tranh b, Hớng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc nối tiếp câu, luyện đọc từ khó phát âm * Đọc nối tiếp đoạn trớc lớp (4 đoạn)

+ Hớng dẫn đọc kiểu câu hỏi, câu cảm

+ Hớng dẫn ngắt nghỉ câu văn Hoàng, giải nghĩa từ * Đọc đoạn nhóm

- Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn nhận xét - Một học sinh đọc to toàn

3 Tìm hiểu

- Đọc thầm đoạn 1, trả lời:

GV: Các chữ dấu câu họp bàn việc gì?

HS: Bn vic giúp đỡ bạn Hồng, bạn khơng biết dùng dấu chấm câu nên viết câu văn kỳ quặc

- Một học sinh đọc to đoạn lại

GV: Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hồng?

HS: Giao cho anh dấu chấm, yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn Hoàng định chấm câu

4 Luyện đọc lại

- Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Chia nhóm để học sinh đọc phân vai thi xem bạn đọc hay, nhóm đọc hay Củng cố, dặn dị

- Học sinh nêu tầm quan trọng dấu chÊm, dÊu phÈy viÕt c©u?

- Giáo viên nhấn mạnh vai trò dấu chấm, dấu phẩy: Nếu không dùng dấu chấm, dấu phẩy chỗ để ngắt từ, cụm từ theo nghĩa câu văn trở nên lủng củng vô nghĩa

- Giao nhà

Thủ công

Gp, ct, dán năm cánh cờ đỏ vàng (2 tiết)

I, Mơc tiªu:

- Học sinh biết cách gấp, cắt, dán cánh quy trình kỹ thuật - Yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán

III, Các hoạt động dạy học

Tiết 1/ Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- Giáo viên giới thiệu cờ đỏ vàng, học sinh quan sát, nhận xét: + Lá cờ hình chữ nhật, màu đỏ, có ngơi màu vàng

+ Ng«i vàng có cánh

+ Ngụi đợc dán hình chữ nhật màu đỏ

- Giáo viên đo, gợi ý học sinh nhận xét: chiều rộng cờ 2/3 chiều dài - Học sinh nêu ý nghĩa cờ đỏ vàng

2/ Hoạt động 2: Hớng dẫn mẫu

Giáo viên hớng dẫn học sinh bớc gấp, cắt, dán: * Bớc 1: Gấp giấy để cắt vàng cánh

- Cắt hình vng ô, gấp lần lấy điểm (H1) - Mở đờng gấp đôi ra, để lại đờng gấp đơi (H2 - H4)

* Bíc 2: Cắt vàng cánh

* Bc 3: Dán vàng cánh vào tờ giấy màu đỏ -> đợc cờ đỏ vàng

- Giáo viên yêu cầu số học sinh nhắc lại thực thao tác gấp, cắt, dán cánh

3/ Hot ng 3: Hc sinh thực hành

- Học sinh thực hành, giáo viên quan sát giúp học sinh lúng túng 4/ Hoạt động 4: Nhận xét, dặn dị

- Gi¸o viên nhận xét tiết học, tuyên dơng học sinh có ý thức học tốt - Dặn: Gấp, cắt, dán cánh (tiết2)

Thứ t ngày tháng 10 năm 2010

Toán

Bảng chia 6

I/ Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc lòng bảng - Thực hành chia phạm vi giải tốn có lời văn

III/ Các hoạt động dậy học

1 Híng dÉn học sinh lập bảng chia

* Giáo viên dùng bìa hớng dẫn lập lại bảng nhân chuyển thành bảng chia

- Giáo viên hớng dẫn học sinh lấy bìa (có chấm tròn), hỏi: + GV: lấy lần ? (bằng 6)

Giáo viên viết bảng: x = vào bìa cã chÊm trßn hái:

Giáo viên viết bảng: 6: =

- Giáo viên vào phép nhân chia bảng gọi học sinh đọc: (6 x = : = 1)

- Lµm tơng tự với phép tính lại

* Khi lập đợc bảng chia 6, hớng dẫn học sinh nhìn bảng chia để nhận xét cột số

- Gọi học sinh đọc cá nhân đồng nhiều lần Thực hành

a) Bµi 1:

- Gọi học sinh đọc đề, nêu yêu cu: Tớnh nhm

- Giáo viên hớng dẫn học sinh tính nhẩm miệng cách trình bày vào b) Bµi 2:

* Củng cố mối quan hệ nhân với chia: lấy tích chia cho thừa số đợc thừa số - Gọi học sinh đọc đề, xác định u cầu: Tính nhẩm

- Gi¸o viên ghi nhanh cột phép tính lên bảng, học sinh trả lời miệng lần lợt phép tính

x = 24 x = 12 x = 30 x = 24 : = 12 : = 30 : = : = 24 : = 12 : = 30 : = : =

- Sau đó, giáo viên hớng dẫn học sinh nhận xét đợc mối quan hệ phép nhân với phép chia: Lấy tích chia cho thừa số đợc thừa số

c Bµi 3:

- Gọi học sinh đọc đề bài, tóm tắt lên bảng - Một học sinh làm bảng, dới lớp nháp - Giáo viên chữa bài:

Độ dài sợi đồng là: 48 : = cm Đáp số cm d Bài 4: Tiến hành tơng tự bi

Số đoạn dây có là: 48 : = đoạn Đáp số đoạn Củng cố, dặn dò

- Học sinh đọc thuộc lòng bảng chia - Giao tập nhà, dặn dò

TËp viÕt

Ôn chữ hoa: C (tiếp theo)

I, Mc ớch yờu cu

* Củng cố cách viết chữ hoa: C (Ch) thông qua tập ứng dụng Viết tên riêng Chu Văn An chữ cữ nhỏ

2 Viết câu ứng dụng chữ cữ nhỏ III, Các hoạt động dạy học

A, KiĨm tra bµi cũ

Giáo viên kiểm tra viết nhà cđa häc sinh - Häc sinh viÕt b¶ng con: Cưu Long, Công B Dạy

1 Gii thiu bài: Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hớng dẫn học sinh viết bảng

a, Luyện chữ viết hoa

- Học sinh tìm chữ hoa có bài: Ch, V, A, N - Giáo viên viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viÕt tõng ch÷ - Häc sinh tËp viÕt Ch, V, A bảng

- Hc sinh đọc từ ứng dụng

- Giáo viên giới thiệu: Chu Văn An nhà giáo tiếng đời Trần Ơng có nhiều học trị giỏi, nhiều ngời sau trở thành nhân tài đất nớc

- Học sinh tập viết bảng c, Luyện viÕt c©u øng dơng

- Học sinh đọc câu ứng dụng: Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Ngời khơn ăn nói dịu dàng dễ nghe - Học sinh tập viết bảng con: Chim, Ngời

3 Híng dÉn viết vào tập viết - Giáo viên nêu yêu cÇu viÕt

- Học sinh viết bài, giáo viên quan sát, hớng dẫn học sinh ngồi t để viết Chấm, chữa

5 Cñng cố dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn : viết tiếp nhà

Thể dục

Giáo viên môn dạy Tự nhiên xà hội

Phòng bệnh tim mạch I, Mục tiêu: Sau học, học sinh biết:

- K đợc tên số bệnh tim mạch

- Nêu đợc nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em - Kể số cách đề phịng bệnh thấp tim

- Có ý thức đề phòng bệnh thấp tim III, Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Động não

- Yêu cầu học sinh kể tên bệnh tim mạch mà em biết: bệnh thấp tim, huyết áp cao, xơ vữa động mạch, nhồi máu tim…

2 Hoạt động 2: Đóng vai

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, SGK, đọc lời hỏi đáp nhân vật hình

- Sau nhóm thảo luận câu hỏi sau: GV: lứa tuổi thờng hay bị bệnh thấp tim?

HS: BÖnh thÊp tim lµ bƯnh nguy hiĨm ë løa ti häc sinh GV: BƯnh thÊp tim nguy hiĨm nh thÕ nµo?

HS: Bệnh thấp tim để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối gây suy tim

HS: Bị bệnh thấp tim bị viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài; thấp khớp cấp không đợc chữa trị kịp thi, dt im

- Đại diện nhóm trả lời

3 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- Học sinh quan sát hình 4, 5, theo cặp, hình nói với nội dung ý nghĩa việc làm hình việc đề phòng bệnh thấp tim

- Gọi số học sinh trình bày

+ Hình 4: Trớc ngủ nên súc miệng nớc muối nhạt để sát trùng họng

+ Hình 5: Mùa đơng, ngồi cần mặc ấm, đeo trang để tránh bị viêm họng bị thấp khớp

+ Hình 6: Ăn uống đầy đủ chất dinh dỡng không nên ăn đồ ăn lạnh Củng cố dặn dò

- Gọi học sinh đọc mục “Bạn cần biết” - Dặn dũ: Thc hin theo bi

Âm nhạc

Giáo viên môn dạy

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2010

Luyện từ câu.

So s¸nh

I/ Mục đích u cầu

- Học sinh nắm đợc kiểu so sánh mới: So sánh

- Học sinh nắm đợc từ có ý nghĩa so sánh: kém; biết cách thêm từ so sánh vào câu cha có từ so sánh

III/ Các hoạt động dạy học A) Kiểm tra cũ:

Gäi häc sinh làm miệng 2, (tuần 4.) B) Dạy bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn lµm bµi tËp a, Bµi tËp 1:

- Gọi học sinh đọc nội dung 1, lớp đọc thầm

- Học sinh xác định yêu cầu: Tìm hình ảnh so sánh khổ thơ - Gọi học sinh làm bảng: Gạch dới hình ảnh đợc so sánh Dới lớp nháp

- Nhận xét, chốt lời giải Giáo viên giúp học sinh hiểu đợc có kiểu so sánh: ngang

b, Bµi 2:

- Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu: Tìm từ so sánh khổ thơ - Yêu cầu học sinh lên gạch chân phấn màu

- Nhận xét chữa

2a/ hơn, là, b/ c/ chẳng bằng, c, Bµi tËp

- Gọi học sinh làm bảng, dới lớp nháp Quả dừa - đàn lợn con;

Tàu dừa lợc d, Bài

- Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu: Tìm từ so sánh thêm vào câu ch a có từ so sánh

- Giáo viên nhấn mạnh yêu cầu: Tìm nhiều từ so sánh nghĩa thay dấu gạch nối

- Giáo viên hớng dẫn mẫu:

Tàu dừa nh lợc chải vào mây xanh - Chữa bài: Quả dừa (nh, là, nh là, tựa, tựa nh, nh thĨ); Tµu dõa (nh, lµ, nh lµ, tùa, tựa nh, nh thể); Củng cố dặn dò

- Học sinh nhắc lại nội dung - Giao tập nhà

Toán

Luyện tập

I, Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Cđng cố cách thực phép chia phạm vi

- Nhận biết 1/6 hình chữ nhật số trờng hợp đơn giản II, Các hoạt động dạy học

1 KiĨm tra bµi cị

Giáo viên gọi học sinh chữa 4, (trang 24) Bµi míi

a, Bµi 1:

- Học sinh đọc đề nêu yêu cầu: Tính nhẩm

6 x = 36 x = 54 x = 42 x = 48 36 : = 54 : = 42 : = 48 : = b, Bài 2: Củng cố bảng chia học

- Häc sinh nªu yªu cầu: Tính nhẩm - Tiến hành tơng tự

c, Bµi 3:

- Gọi học sinh đọc đề toán

Giáo viên hỏi để học sinh nêu kiện đề cho biết yêu cầu + GV: Bài tốn cho biết gì?

+ GV: Bài toán yêu cầu gì?

- Gọi học sinh tóm tắt bảng, dới lớp làm vào - Một học sinh giải toán bảng lớp, dới lớp nháp - Học sinh nhận xét, chữa

Số mét vải may quần áo hết là: 18 : = (m)

Đáp số mét vải d, Bµi 4:

- Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu

- Hớng dẫn: Để nhận biết tơ màu 1/6 hình phải nhận ra: + Hình chia phần nhau?

+ Hình có phần đợc tơ màu khơng? - Giáo viên treo hình vẽ sẵn, học sinh quan sát làm Củng cố dặn dò

- Giao nhà

Mĩ thuật

Tập nặn tạo dáng: Nặn quả

I, Mục tiêu:

- Hc sinh nhận biết hình khối số - Nặn đợc vài gần giống mẫu

III, Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài: Giáo viên dùng tranh ảnh, mẫu thật để giới thiệu Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- Giáo viên đa vài loại quả, học sinh trả lời về: + Tên

+ c im, hình dáng, màu sắc khác vài loại - Giáo viên gợi ý học sinh chọn để nặn

3 Hoạt động 2: Cách nặn

* Giáo viên hớng dẫn học sinh cách nặn nh sau: - Nhào, bóp đất nặn cho do, mm

- Nặn hình khối có dáng - Nắn gọt dần cho giống với mÉu

- Sửa hồn chỉnh gắn, dính chi tiết (cuống, ) Hoạt động 3: Thực hành

- Giáo viên đặt vị trí dễ quan sát

- Học sinh dùng bảng đặt bàn để nhào nặn đất, nặn - Giáo viên quan sát giúp học sinh yếu

5 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét nặn đẹp - Dặn dò: chuẩn bị cho vẽ sau

ChÝnh t¶

Mïa thu cđa em

I, Mc ớch yờu cu

- Chép lại xác thơ Mùa thu em - Củng cố cách trình bày thơ chữ

- ụn luyện vần khó: “oam” viết chữ có âm, vần dễ lẫn III, Các hoạt động dạy học

A, KiĨm tra bµi cị

- Học sinh tập viết bảng: hoa lựu, đỏ nắng, lũ bớm, lơ đãng - Gọi học sinh đọc HTL 28 tên ch cỏi ó hc

B, Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu học Hớng dẫn học sinh tập chép

a, Híng dÉn häc sinh chn bÞ

- Giáo viên đọc thơ bảng Gọi học sinh nhìn bảng đọc lại - Hớng dẫn học sinh nhận xét tả

- Häc sinh viÕt nh¸p từ dễ lẫn b, Học sinh chép vào

c, Chấm, chữa

a, Bµi tËp 2:

- Gọi học sinh c nờu yờu cu

- Yêu cầu học sinh làm bảng, dới lớp làm vào - Chữa

b, Bài tập 3:

- Học sinh đọc đề, giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu bài: Tìm cá từ: 3a/ Chứa tiếng bắt đầu l n có nghĩa

3b/ Chứa tiếng có vần en eng có nghĩa - Học sinh tự làm sau ú i chộo v

- Chữa

3a/ nắm, lắm, gạo nếp 3b/ kèn, kẻng, chén Củng cố dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dơng học sinh viết tiến - Giao bµi tËp vỊ nhµ

TiÕng Anh

Giáo viên môn dạy

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010

Tập làm văn

TËp tỉ chøc cc häp

I, Mục đích yêu cầu:

- Hs biết xác định rõ nội dung họp - Tổ chức họp theo trình tự học III, Các hoạt động dạy học

A, KiĨm tra bµi cị

- Gäi học sinh chữa 1, tiết trớc

- Yêu cầu học sinh khác kể lại câu chuyện “Dại mà đổi” - Một học sinh đọc “Bức in bỏo

B, Dạy Giới thiệu bµi

2 Híng dÉn lµm bµi tËp

a, Giáo viên giúp học sinh xác định yêu cầu tập

- Gọi học sinh đọc đề gợi ý nội dung họp, lớp đọc thầm

GV: Bài “ Cuộc họp chữ viết” cho em biết: để tổ chức tốt họp, em cần phải ý nhng gỡ?

- Học sinh trả lời - Giáo viªn chèt:

- Gọi số học sinh nhắc lại trình tự tổ chức họp: + Nêu mục ớch cuc hp

+ Nêu tình hình líp

+ Nêu ngun nhân dẫn đến tình hình + Nêu cách giải

+ Giao viƯc cho mäi ngêi b, Tõng tỉ lµm viƯc

- Mỗi tổ tổ chức họp, họp bàn nội dung gợi ý; hai học sinh tổ thay làm tổ trởng

c, C¸c tỉ thi tỉ chøc cc häp tríc líp - Tõng tỉ thi tỉ chøc họp,

- Cả lớp học sinh bình chän tỉ häp cã kÕt qu¶ nhÊt Cđng cè dặn dò:

- Giáo viên khen ngợi cá nhân tổ làm tốt tập thực hành - Dặn chuẩn bị sau

Toán

Tìm thành phần số

I, Mơc tiªu:

- Giúp học sinh biết cách tìm thành phần số vận dụng để giải tốn có nội dung thực tế

III, Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ

Gäi häc sinh chữa - tiết trớc Dạy

a, Hớng dẫn học sinh tìm phần số * Giáo viên nêu toán cho học sinh nêu lại

GV: Làm để tìm

cđa 12 c¸i kĐo?

HS: LÊy 12 kẹo chia thành phần nhau, phần lµ

số kẹo cần tìm - Giáo viên vẽ hình nh SGK để minh hoạ

…kÑo?

12 kẹo - Học sinh nêu đợc : Muốn tìm

3

của 12 kẹo ta chia 12 kẹo thành phần nhau, phần

3

sè kÑo

- Häc sinh nêu giải, giáo viên ghi bảng nh SGK Chia 12 kẹo thành phần Mỗi phần

3

số kẹo * áp dụng: Muốn tìm

4

12 kẹo ta làm nh nào? (1 số học sinh nêu)

* Giáo viên nhấn mạnh cách tìm phần số: Lấy số chia cho số phần

b, Thùc hµnh: * Bµi 1:

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu

- Gọi lần lợt học sinh làm bảng, dới lớp nháp - Học sinh nhận xét củng cố cách làm

M:

cđa kg lµ kg (nhÈm 8: = 4) a/ ViÕt vµo vë:

2

cđa kg lµ: : = (kg) b/

4

cđa 24l lµ: 24 : = (lÝt) c/

5

cđa 35m lµ: 35 : = (m) d/

6

cđa 54 lµ 54 : = (phót) * Bµi 2:

- Học sinh đọc đề toán, nêu yêu cầu

- Gọi học sinh làm bảng, dới lớp làm vào - Chữa

S mét vải xanh cửa hàng bán là: 40 : = (m)

Đáp số m vải Củng cố dặn dò

- Học sinh nhắc lại cách tìm phần b»ng cđa sè - Giao bµi vỊ nhµ

Thể dục

Giáo viên môn dạy Tự nhiên xà hội

Hot ng bi tit nớc tiểu

I, Mục đích yêu cầu: Sau học học sinh biết:

- Kể tên phận quan tiết nớc tiểu nêu chức chúng - Giải thích ngày ngời cần uống đủ nớc

III, Hoạt động dạy học A, Giới thiệu B, Dạy

1 Hoạt động 1: Quan sát tho lun

- Yêu cầu học sinh quan sát H1 SGK, đâu thận, đâu ống dẫn nớc tiểu? - Giáo viên treo hình quan tiết nớc tiểu phóng to lên bảng

Yêu cầu vài học sinh lên chỉ, nói tên phận quan tiết nớc tiểu Hoạt động 2: Thảo luận

- Học sinh quan sát hình, đọc câu hỏi trả lời bạn H2 GV: Nớc tiểu đợc tạo thành đâu?

HS: Níc tiĨu tạo thành thận lọc máu chất cặn b· GV: Trong níc tiĨu cã chÊt g×?

HS: Trong nớc tiểu có chất cặn bÃ

GV: Trớc thải nớc tiểu đợc chứa đâu? HS: Đợc chứa bóng đái

GV: Nớc tiểu đợc thải đờng nào? HS: Nớc tiểu đợc thải ngoi bng ng ỏi

GV: Mỗi ngày, ngời thải lít nớc tiểu? Củng cố dặn dò:

- Gi hc sinh sơ đồ quan tiết nớc tiểu nói tóm tắt lại hoạt động quan ny

- Dặn: Chuẩn bị sau