Giao an lop 4 tuan 4 nam hoc 2010 2011

HS: V× nh÷ng ngêi chÝnh trùc bao giê còng ®Æt lîi Ých cña chung lªn trªn lîi Ých riªng, hä lµm nhiÒu ®iÒu tèt cho d©n cho níc.. Híng dÉn HS luyÖn tËp:..[r]

Tuần 4

Thứ hai ngày 13 tháng năm 2010 Sáng

Tit 1:Hot ng đầu tuần

Chđ ®iĨm : Trun thống nhà trờng

I - Mục tiêu:

Lp trực tuần nhận xét hoạt động tuần toàn khu Nắm đợc kế hoạch học tập sinh hoạt tuần

II-Thêi gian:

7 giê 30 t¹i khu Nà Nọi

III-Đối tợng:

HS lớp khu Số lợng HS

IV- Chuẩn bị:

Lớp trực tuần chuẩn bị nội dung HS kê bàn ghế

Mỗi lớp tiết mục văn nghệ

V- Néi dung – H×nh thøc

* Néi dung:

Nhận xét u, khuyết điểm tuần toàn khu Triển khai kế hoạch học tập, hoạt động tuần

* H×nh thøc:

TËp trung toµn khu

VI- Tiến hành hoạt động:

*Phần lễ: Chào cờ

Triển khai nội dung chủ yếu *Phần hội :

Văn nghệ trò chơi: ( Mỗi lớp tham gia tiÕt mơc)

VII-Kết thúc hoạt động:

Nh¾c nhë học sinh tích cực học tập chuẩn bị khảo sát đầu năm Học sinh vào lớp

Tiết : Tập đọc

Mét ngêi chÝnh trùc

I Mục đích yêu cầu :

- HiĨu néi dung : Ca ngỵi sù chÝnh trực, liêm, lòng dân, nớc Tô Hiến Thành vị quan tiếng cơng trực thời xa

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh häa, giÊy khæ to

- HS đọc trả lời câu hỏi theo nhóm , CN

III Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị:

- GV gọi HS đọc “Ngời ăn xin” trả lời câu hỏi

- Mêi HS nªu néi dung - GV nhận xét cho điểm

- Đọc trả lời câu hỏi - HS nêu

- HS nhận xét

B Dạy míi:

1 Giới thiệu chủ điểm đọc :

- Cho HS quan s¸t tranh giới thiệu chủ điểm mới: Chủ điểm măng mọc thẳng

- Giới thiệu truyện mở đầu chủ điểm

2 Luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- Gọi HS đọc

- Bài chia thành đoạn

- HS c bi

- Bài chia thành đoạn

* Đoạn : từ đầu đến Đó vua Lý Cao Tông

* Đoạn : Tiếp theo n ti thm Tụ Hin Thnh

* Đoạn : Phần lại

HS ni tip c đoạn truyện (2 – lợt)

- GV nghe HS đọc, sửa lỗi phát âm cho HS kết hợp giải nghĩa từ

- GV đọc diễn cảm toàn

HS: Luyện đọc theo cặp – em đọc

b T×m hiĨu bµi:

HS: Đọc thầm từ đầu đến Lý Cao Tông trả lời câu hỏi

? Đoạn kể chuyện - Thái độ trực Tơ Hiến Thành chuyện lập vua ? Trong chuyện lập ngơi vua

trùc cđa T« HiÕn Thµnh thĨ hiƯn nh thÕ nµo

- Tơ Hiến Thành khơng nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu vua Ông theo di chiếu mà lập Thái tử Long Cán lên làm vua

- HS đọc đoạn trả lời:

? Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, th-ờng xuyên chăm sóc ông

HS: Quan tham chi chớnh Vũ Tán Đờng ngày đêm hầu hạ ông

- HS đọc đoạn trả lời:

? Tô Hiến Thành tiến cử thay ông đứng đầu triều đình

HS: Quan gián nghị đại phu Trần Trung Tỏ

? Vì Thái hậu ngạc nhiên Tô Hiến Thành tiến cử Trần Trung Tá

tình chăm sóc ơng nhng lại khơng đợc tiến cử, cịn Trần Trung Tá bận nhiều cơng việc nên tới thăm ơng, lại đợc tiến cử

? Trong viƯc t×m ngêi gióp níc sù trực ông Tô Hiến Thành thể nh thÕ nµo

HS: Cử ngời tài ba giúp nớc khơng cử ngời ngày đêm hầu hạ ? Vì nhân dân ca ngợi ngời

chính trực nh ông Tô Hiến Thành

HS: Vỡ ngời trực đặt lợi ích chung lên lợi ích riêng, họ làm nhiều điều tốt cho dân cho nớc

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

HS: em nối tiếp đọc đoạn - GV hớng dẫn HS luyện đọc diễn

cảm đoạn đối thoại theo phân vai đoạn “Từ hôm … Trần Trung Tá”

- Đọc phân vai

3 Củng cố dặn dò:

- HDHS nêu nội dung - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà tập đọc cho thành thạo

_

Tiết : Đạo đức

Gi¸o viên môn dạy

_

TiÕt : To¸n

So sánh xếp thứ tự số tự nhiên

I.Mục tiêu:

- Bớc đầu hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu so sánh số tự nhiên, xếp thứ tự số tự nhiên

II Đồ dùng dạy - học:

- Bng phụ, băng giấy vẽ sẵn tia số, … III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A KiÓm tra cũ:

- GV gọi HS lên chữa tập 3(21) - GV nhận xét cho điểm

- HS lên bảng làm

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:GV nêu nhiệm vụ giê häc

2 Híng dÉn HS nhËn biÕt cách so sánh số tự nhiên:

- GV viết lên bảng cặp số sau: 100 > 99

99 < 100

a Trong hai sè tù nhiªn

HS: Tự so sánh cặp số nêu nhận xét * Trong hai số tự nhiên , số có nhiều chữ số lớn , số có chữ số bé

- GV cho HS so sánh cặp số 7891 > 7578

4689 = 4689 ợt từ trái sang phải Chữ số hàng lớn số lớn ngợc lại

* Nếu hai số có tất cặp chữ số hàng hai số

- Nh vậy, với số tự nhiên ln xác định đợc điều gì?

HS: … xác định đợc số lớn bé số

- Kết luận: so sánh đợc số tự nhiên

- GV vÏ tia sè cho HS nªu nhËn xÐt b NhËn xÐt

- HS nhận xét giá trị số tia sè

2 GV hớng dẫn HS nhận biết xếp số tự nhiên theo thứ t xỏc nh

- GV ghi bảng số tù nhiªn: 7698 ; 7968 ; 7896 ; 7869

HS: Sắp xếp theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn yêu cầu HS số lớn nhất, số bé số

=> Kết luận: Bao so sánh đợc số tự nhiên nên xếp đ-ợc thứ tự số tự nhiên

3 Thùc hành:

* Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào - Chữa - nhận xét

HS: T c yờu cầu tự làm * Kết :

1 234 > 999 35 784 < 35 790 754 < 87540 92 501 > 92 410 39 680 = 39 000 + 680 17 600 =17 000+ 600

* Bài 2

- Gọi HS nêu yêu cầu HS: Tự làm chữa bài: a 8136 ; 8316 ; 8361

- Cho HS lµm bµi vµo vë b 5724 ; 5740 ; 5742

- Chữa - nhận xét c 63841 ; 64813 ; 64831

* Bµi 3: Cho HS lµm bµi vµo bảng lớp bảng phụ

- HS làm vào bảng lớp bảng phụ a 1984 ; 1978 ; 1952 ; 1942

- GV chÊm ®iĨm cho HS b 1969 ; 1954 ; 1945 ; 1890

4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xÐt giê häc - VỊ nhµ lµm bµi tËp

Tiết : Luyện từ câu

$7 : Từ ghép từ láy

I Mục đích yêu cầu:

- Nhận biết đợc cách cấu tạo từ phức tiếng Việt : ghép tiếng có nghĩa lại với ( từ ghép ); phối hợp tiếng có âm hay vần (hoặc âm đầu vần )giống ( từ láy )

- Bớc đầu phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản , tìm đợc từ ghép từ láy chứa tiếng cho

II Đồ dùng dạy - học:

A Kiểm tra cũ:

GV gọi HS lên bảng:

- GV nhận xét - cho điểm

HS: em làm tập - Từ phức có tiếng trở lên - Từ đơn có tiếng - Nhận xét – bổ sung

B Dạy mới:

1 Giới thiệu đầu bài: GV nêu nhiệm vụ giờ học

2.Phần nhận xét:

- GV gọi HS đọc câu thơ - GV kết luận:

HS: - em đọc nội dung tập gợi ý - Cả lớp c thm li

+ Các từ truyện cổ, ông cha tiếng có nghĩa tạo thành(truyện + cổ, ông + cha

+ Từ phức thầm tiếng có âm đầu th lặp lại tạo thành

HS: Tụi nghe i sau

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, nêu nhận xét

- GV gọi HS đọc khổ thơ tiếp HS: Đọc: “Thuyền ta ……….tiếng chim” ? Từ phức nhng ting cú ngha

tạo thành

HS: lặng im ? Từ phức tiếng có âm đầu

hoặc vần lặp lại tạo thành

HS: chÇm chËm, cheo leo,

3 PhÇn ghi nhí:

HS: em đọc nội dung phần ghi nhớ SGK

Cả lớp đọc thầm

4 PhÇn luyện tập:

* Bài 1: HS: Đọc toàn văn theo yêu cầu

t lm bi GV chốt lại lời giải

a) Từ ghép: ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi, tởng nhớ.

Tõ láy: nô nức

b) Từ ghép: dẻo dai, vững chắc, thanh cao.

Từ láy: mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp.

+ Bài 2:

- Gọi HS lên chữa bài:

T Từ ghép Từ láy a) Ngay Ngay thẳng, thật, lng, Ngay ngắn b) Thẳng Thẳng băng, thẳng cánh, thẳng đuột, thẳng

tÝnh, th¼ng tay

Thẳng thắn, thẳng thớm

c) Thật Chân thật, thành thật, thật lòng, thật lực, thật tâm, thật tình

ThËt thµ

- GV chÊm bµi cho HS

5 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giê häc

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp

ChiỊu TiÕt : KĨ chun

Một nhà thơ chân chính

I Mc ớch yờu cầu :

- Nghe – kể lại đợc đoạn câu chuyên theo câu hỏi gợi ý ( SGK); Kể nối tiếp đợc toàn câu chuyện Một nhà thơ chân (do GV kể )

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi nhà thơ chân có khí phách cao đẹp , chết không chịu khuất phục cờng quyền

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh hoạ, bảng phơ

- HS hoạt động theo nhóm , cá nhân III Các hoạt động dạy - học:

A KiĨm tra bµi cị:

HS: Kể câu chuyện nghe, đọc lịng nhân hậu, tình u đùm bọc GV nhận xét, cho điểm

B D¹y mới:

1 Giới thiệu bài:GV giới thiệu câu chun sÏ kĨ giê häc 2 GV kĨ chuyện Một nhà thơ chân : lần

- GV kể lần kết hợp gi¶i nghÜa tõ khã

HS: C¶ líp nghe

- Đọc thầm yêu cầu (câu a, b, c, d)

- GV kể lần 2, kể đến đoạn kết hợp giới thiệu tranh minh họa phóng to treo bảng

- GV kĨ lÇn

3 Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

a Yêu cầu 1: Dựa vào câu chuyện đã nghe cô giáo kể, trả lời cỏc cõu hi:

HS: Đọc câu hỏi a, b, c, d C¶ líp suy nghÜ tr¶ lêi tõng câu hỏi:

? Trớc bạo ngợc nhà vua, dân

phơi bày nỗi thống khổ dân ? Nhà vua làm biết dân chúng

truyền tụng ca lên án

- Ra lệnh bắt kẻ sáng tác hát, khơng tìm đợc nên hạ lệnh tống giam tất nhà thơ nghệ nhân hát rong

? Trớc đe doạ nhà vua, thái độ ca mi ngi th no

- Các nhà thơ, nghệ nhân lần lợt khuất phục Họ hát lên hát ca tụng nhà vua Duy có nhà thơ im lặng

? Vỡ nhà vua phải thay đổi thái độ - Vì thực khâm phục, kính trọng lịng trung thực khí phách nhà thơ, bị lửa thiêu cháy định khơng chịu nói sai thật

b u cầu 2, 3: Kể lại toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

HS: - KÓ chuyÖn theo nhãm

- Từng cặp HS luyện kể theo đoạn toàn câu chuyện, trao đổi ý ngha cõu chuyn

- GV bình chọn bạn kể hay

- Thi kể toàn câu chuyện trớc lớp

4 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét học, khen ngợi HS chăm nghe bạn kể chuyện

- Về nhà kÓ cho mäi ngêi nghe

Tiết : Ôn Toán*

So sánh xếp thứ tự số tự nhiªn

I.Mơc tiªu:

- RÌn cho HS kÜ so sánh số tự nhiên, xếp thứ tự số tự nhiên

II Đồ dùng dạy - häc:

- Bảng phụ, băng giấy vẽ sẵn tia số, … III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A KiĨm tra bµi cị:

- GV gọi HS lên chữa tập 3(22) - GV nhận xét cho điểm

- HS lên bảng làm

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:GV nêu nhiệm vụ học 2 Thực hành:

* Bµi 1( 18 – VBTT): - Gäi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào - Chữa - nhận xét

HS: T c yêu cầu tự làm * Kết :

1 356 > 999 85 197 < 85 285 5692 < 35 731 85 192 > 85 191 4289 = 000 + 289 85 197 > 85 187

* Bài 2

- Chữa bµi - nhËn xÐt

* Bµi 3: Cho HS thi làm nhanh vào bảng

- HS làm vào bảng a 2819

b 84 326 - GV chÊm ®iĨm cho HS

* Bài 4

- Gọi HS nêu yêu cầu

- HS làm vào bảng

- Cho HS lµm bµi vµo vë a 1m47cm ; 141 cm ; 1m dm ;1m35 cm

- Ch÷a bµi - nhËn xÐt b 1m35 cm ; 1m dm ; 141 cm ; 1m47cm

4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giê häc - VỊ nhµ lµm bµi tËp

Tiết : Luyện đọc* Một ngời trực

I Mục đích yêu cầu :

- Rèn cho HS kĩ đọc phân biệt lời nhân vật, biết đọc diễn cảm đợc đoạn

- HiÓu nội dung : Ca ngợi trực, liêm, lòng dân, nớc Tô Hiến Thành vị quan tiếng cơng trực thời xa

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh häa SGK

III Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị:

- GV gọi HS đọc “Một ngời trực ” trả lời câu hỏi

- Mêi HS nêu nội dung - GV nhận xét cho điểm

- Đọc trả lời câu hái - HS nªu

- HS nhËn xÐt

B Dạy mới:

1 Gii thiu bi :- Giới thiệu luyện đọc

2 Luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- Gọi HS đọc -1 HS đọc

- HS nối tiếp đọc đoạn truyện (2 – lợt)

- GV nghe HS đọc, sửa lỗi phát âm cho HS kết hợp giải nghĩa từ

- GV đọc diễn cảm toàn

HS: Luyện đọc theo cặp – em đọc c bi

b Tìm hiểu bài:

? Trong chun lËp ng«i vua sù chÝnh trùc cđa T« HiÕn Thµnh thĨ hiƯn nh thÕ nµo

- Tơ Hiến Thành khơng nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu vua Ông theo di chiếu mà lập Thái tử Long Cán lên làm vua

? Khi Tô Hiến Thành ốm nặng,

th-ờng xuyên chăm sóc ông HS: Quan tham chi sù Vị T¸n

? Tơ Hiến Thành tiến cử thay ơng đứng đầu triều đình

HS: Quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá

? Vì Thái hậu ngạc nhiên Tô Hiến Thành tiến cử Trần Trung Tá

HS: Vỡ lúc Vũ Tán Đờng bên giờng bệnh Tơ Hiến Thành, tận tình chăm sóc ơng nhng lại khơng đợc tiến cử, cịn Trần Trung Tá bận nhiều cơng việc nên tới thăm ơng, lại đợc tiến cử

? Trong viƯc t×m ngêi gióp níc trực ông Tô Hiến Thành thể nh thÕ nµo

HS: Cử ngời tài ba giúp nớc không cử ngời ngày đêm hầu hạ ? Vì nhân dân ca ngợi ngời

chính trực nh ông Tô Hiến Thành

HS: Vì ngời trực đặt lợi ích chung lên lợi ích riêng, họ làm nhiều điều tốt cho dân cho nớc

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

HS: em nối tiếp đọc đoạn - GV hớng dẫn HS luyện đọc diễn

cảm đoạn đối thoại theo phân vai đoạn “Từ hôm … Trần Trung Tá”

- Đọc phân vai

3 Củng cố dặn dò:

- Yêu cầu HS nêu nội dung bµi - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà tập đọc cho thành thạo

Thứ ba ngày 15 tháng năm 2009

Sáng

(Ngh cụng định mức đồng chí Ban dạy )

_

ChiÒu TiÕt : Ôn Toán Bài 17 : Luyện tập

I Mục tiªu:

- Rèn cho HS kĩ viết so sánh đợc số tự nhiên

- Thùc thành thạo toán dạng x < ; 28 < x < 48 - víi x lµ sè tự nhiên

II Đồ dùng:

Giấy khổ to cho c¸c nhãm

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS lên chữa tập (22) - HS làm tập - Nhận xét - đánh giá

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: GV nªu nhiƯm vơ giê häc

* Bài 1( 19):

- Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS viết bảng

HS: Tự làm chữa *Kết quả:

8 000 ; 8 100; 8500 ; 900; 9000 * Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào

HS: Tự làm chữa * Kết quả:

Số 136 bé số 140 * Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu cđa bµi - Cho HS lµm theo nhãm

HS: - Các nhóm làm vào phiếu

- Đại diện nhóm lên dán kết a) 471 < 4711

b) 524 > 68 624 c) 25 376 < 376 d) 282 828 = 82 828 * Bµi 4: a.Cho HS lµm bµi vµo vë HS: Lµm bµi vµo vë

a x <

Số tự nhiên bé : ; 1; VËy x lµ : ; 1;

b Gọi HS nêu yêu cầu bµi

- Cho HS lµm bµi vµo vë HS: - Làm vào vở.- HS lên bảng chữa bài.

*Các số tròn chục lớn 28 bé 48 là: 30; 0.vậy x là: 30; 40

- GV thu chÊm vë cho HS

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà làm bµi tËp vë bµi tËp

_

TiÕt : LuyÖn viÕt *

Bài viết : truyện cổ nớc mình

I Mục đích yêu cầu :

- HS viết dịng thơ đầu trình bày viết ; biết trình bày dịng thơ lc bỏt

II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết sẵn dòng thơ đầu Truyện cổ nớc mình

III Cỏc hot động dạy - học:

A KiĨm tra bµi cị:

- Yêu cầu HS nêu độ cao chữ theo mẫu chữ hành

- GV nhËn xÐt

- HS nªu

- Nhận xét bổ sung

B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi : GV giíi thiƯu bµi luyện chữ cần viết học :

2 Híng dÉn HS viÕt bµi :

- Gọi HS đọc dòng thơ Truyện cổ nớc mình bảng phụ

- HDHS c¸ch viết liền mạch , cách nối chữ khó viết : truyện , tuyệt , thơng , ngời , yêu , tr×

- em đọc đoạn thơ cần viết

9

- Cho HS viết tiếng khó vào bảng - Yêu cầu HS nêu cách trình bày thể thơ lục bát

- Yêu cầu HS viết

- HS viết tiếng khó vào bảng

- HS viết theo mẫu bảng phụ

- GV thu chấm đến 10 - Từng cặp đổi cho nhau, soát lỗi ghi lề

- GV nªu nhËn xÐt chung

4 Cđng cè dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS nhà đọc lại thơ chuẩn bị sau

Tiết : Hoạt động tập thể

Học sinh tham gia sinh hoạt nhi đồng

Thứ t ngày 16 tháng năm 2009

Sáng Tiết : Tập đọc $ : Tre Việt Nam

I Mục đích yêu cầu :

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm - Hiểu nội dung thơ : Qua hình tợng tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời Việt Nam : giàu tình thơng u, thẳng, trực

+ Häc thuộc lòng khoảng dòng thơ

- HS thấy vừa đợc vẻ đẹp môi trờng thiên nhiên , vừa mang ý nghĩa sâu sắc sống qua hình ảnh tre

II §å dïng d¹y - häc:

- Tranh minh họa bài, băng giấy … - HS hoạt động theo nhóm , CN

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra cũ:

? Vì nhân dân ta ca ngợi ngời trực nh ông Tô Hiến Thành?

- Mời HS nêu nội dung bµi

HS: - em đọc “Một ngời trực” trả lời câu hỏi

B Dạy mới:

1 Gii thiu bi : Cây tre quen thuộc với ngời dân Việt Nam , để biết đ-ợc tre tợng trng cho phẩm chất đáng quý ngời Việt Nam, tìm hiểu thơ Tre Việt Nam

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- Mời HS đọc toàn - Bài thơ gồm đoạn ?

- HS đọc toàn - Gồm đoạn :

- GV nghe, sửa lỗi phát âm kết hợp giải nghĩa từ khó

thành tre ơi.

+ Đoạn 2:Tiếp theo đến hát ru cành

+ Đoạn : Tiếp theo đến truyền đời cho mng

+ Đoạn : Phần lại

HS: Đọc nối đoạn – lÇn

HS: - Luyện đọc theo cặp - – em đọc - GV đọc diễn cảm thơ

b T×m hiĨu bµi:

? Đọc thầm tìm câu thơ nói lên gắn bó lâu đời tre với ngời Việt Nam

HS: Tre xanh …………bê tre xanh Tre có từ lâu, từ không biÕt, tre chøng kiÕn mäi chun x¶y víi ngêi tõ ngµn xa

? Đọc thầm tìm hình ảnh Tre gợi lên phẩm chất tốt đẹp ngời Việt Nam?

HS: … cần cù, đoàn kết, thẳng

? Những hình ảnh tre tợng tr-ng cho tính cần cù?

HS: đâu bạc màu Rễ siêng cần cù ? Những hình ảnh tre gợi lên

phẩm chất đoàn kết ngời Việt Nam?

HS: Khi bão bùng, tre tay ơm tay níu cho gần thêm Thơng tre chẳng riêng mà mọc thành luỹ Tre giàu đức hy sinh, nhờng nhịn: Lng trần phơi nắng phơi sơng ……….cho

GV: Tre có tính cách nh ngời: biết u thơng, nhờng nhịn, đùm bọc, che chở cho Nhờ tre tạo nên luỹ, thành, tạo nên sức mạnh s bt dit

? Những hình ảnh Tre tợng trng cho tính ngay thẳng?

HS: Tre già, thân gẫy, cành rơi truyền gốc cho Măng ln ln mọc thẳng Nịi tre ……… cong Búp măng non mang dáng vẻ thẳng tròn tre

GV: Tre đợc tả có tính cách nh ngời: Ngay thẳng, bất khuất ? Đọc lớt tìm hình ảnh tre búp măng non mà em thích Giải thích sao?

HS: Tù nªu * VD :

- Cã manh ¸o céc , tre nhêng cho con : C¸i mo tre màu nâu , bao quanh măng lúc mọc nh áo mà tre nhờng cho

* Đây hình ảnh vừa cho ta thấy vẻ đẹp môi trờng thiên nhiên , vừa mang ý nghĩa sâu sắc sống

đoạn thơ kết có ý nghĩa hệ tre già - măng mäc

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm học thuộc lòng:

- GV hớng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn

+ GV đọc mẫu

+ GV nhận xét - đánh giá

- HS nối đọc thơ tìm giọng đọc cho đoạn

-HS đọc diễn cảm theo cặp - vài em thi đọc diễn cảm

- Nhẩm học thuộc lòng câu thơ em thích

3 Củng cố dặn dò:

- HDHS nêu nội dung

* Em có nhận xét hình ảnh tre Việt Nam qua thơ vừa học ? - NhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà tập đọc đọc trớc sau

_

Tiết : Âm nhạc

Giáo viên môn dạy

_

TiÕt : To¸n

$ 14 : Ỹn – t¹ - tÊn

I Mơc tiªu:

- Giúp HS bớc đầu nhận biết độ lớn yến - tạ - ; mối quan hệ tạ - ki - lơ - gam

- BiÕt thùc hiƯn c¸c phÐp tính với số đo yến tạ

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ kẻ s½n nh SGK

III Các hoạt động dạy – học:

A KiĨm tra bµi cị:

- GV gọi HS lên chữa tập 2(22) - Nhận xét, cho điểm

B Dạy mới:

1.Gii thiu :Để đo khối lợng vật nặng phải sử dụng đơn vị đo lớn kg g để biết ba đơn vị có độ lớn nh so với đơn vị đo học tìm hiểu : Yến – tạ -

2 Giới thiệu đơn vị đo khối lợng yến - tạ - tấn:

a Giới thiệu đơn vị yến - tạ - tấn:

- GV gọi HS nêu lại đơn vị đo khối lợng học

HS: ki - lô - gam, gam - GV: Ngoài đơn vị học, để

đo khối lợng vật nặng hàng chục ki - lơ - gam, ngời ta cịn dùng đơn vị yến

- Viết bảng: yến = 10 kg HS: Cho HS đọc theo hai chiều: yến = 10 kg; 10 kg = yến ? Mua yến gạo tức mua bao

nhiªu kg g¹o?

? Cã 10 kg khoai tøc lµ cã mÊy yÕn khoai?

HS: lµ cã yÕn khoai

b Giới thiệu đơn vị tạ,

Để đo khối lợng vật nặng hàng trăm ki - lô - gam, ngời ta dùng đơn vị tạ

? Mua 10 yến ngô tức mua bao

HS: 1t = 10 yến 1tạ = 100 kg - Cho HS đọc tiếp sức nhiêu tạ ngô?

? Mua 300 kg thóc tức mua tạ thóc ?

- Mua tạ ngô - Mua tạ thóc Để đo khối lợng vật nặng

hàng nghìn ki - lơ - gam, ngời ta cịn dùng đơn vị

? Mua 10 t¹ ngô tức mua ngô?

? ? Mua 2000kg thóc tức mua thãc ?

HS : 1tÊn = 10 t¹ 1tÊn = 1000 kg - tÊn ng«

- tÊn thãc * Lu ý: GV cã thÓ nêu thêm

voi nặng hai tấn, trâu nặng tạ, lợn nặng yến

2 Thùc hµnh:

* Bµi 1(23):

- Yêu cầu học sinh nêu đề - HDHS điền vào chỗ chm

HS: Nêu yêu cầu tự làm *Kết

a Con gà cân nặng kg b Con bò cân nặng tạ c Con voi cân nặng * Bài 2: GV hớng dẫn HS

làm chung câu VD : yÕn = … kg

- Nªu lại mối quan hệ yến ki - l« - gam:

1 yÕn = 10 kg => yÕn = yÕn x = 10 kg x = 50 kg VËy yÕn = 50 kg

Víi bµi: n kg = … kg, GV híng dÉn HS lµm nh sau:

5 yÕn kg = 50 kg + kg = 53 kg

HS: lµm bµi vµo vë * KÕt qu¶ :

a yÕn = 10 kg yÕn = 50 kg 10 kg = yÕn yÕn = 80 kg b t¹ = 10 yÕn t¹ = 40 yÕn

10 yÕn = t¹ t¹ = 200kg t¹ = 100 kg t¹ = 900kg

100kg = 1t¹ t¹ 60kg = 460 kg c tÊn = 10 t¹ tÊn = 30 t¹

10 t¹ = tÊn tÊn = 80 t¹ tÊn = 10 00kg 5tÊn = 50 t¹

1000kg = tÊn 2tÊn85kg = 2850kg

* Bµi 3:

- Yêu cầu học sinh nêu đề

- HDHS làm vào bảng - HS nêu yêu cầu tập làm vào bảng con * KÕt qu¶:

18 yÕn + 26 yÕn = 44 yÕn 648 t¹ - 75 t¹ = 573 t¹ 135 t¹ x = 540 t¹ 512 tÊn : = 64 tÊn

- Yêu cầu học sinh nêu đề - HDHS làm vào bảng phụ

Bµi giải:

3 = 30 tạ

Chuyn sau xe chở đợc số muối là: 30 + = 33 (tạ)

Số muối chuyến xe chở đợc là: 30 + 33 = 63 (tạ) Đáp số: 63 tạ - GV gọi HS chữa

- ChÊm sè bµi cho HS

3 Củng cố dặn dò:

- Cho HS nhắc lại nội dung vừa học - Nhận xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp

TiÕt : lÞch Sư $ : Nớc âu lạc

I Mục tiêu:

- Nắm đợc cách sơ lợc kháng chiến chống Triệu Đà nhân dân Âu Lạc : Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lợc Âu Lạc Thời kì đầu đồn kết , có vũ khí lợi hại nên giành đợc thắng lợi ; nhng sau An D-ơng VD-ơng chủ quan nên kháng chin tht bi

II Đồ dùng dạy - häc:

Lợc đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ, hình SGK, … III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A.KiĨm tra bµi cị:

- GV gọi HS nêu lại phần ghi nhớ - GV nhËn xÐt cho ®iĨm

HS: – em nêu phần ghi nhớ

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: GV dùng tranh thành Cổ Loa để giới thiệu bài 2 Các hoạt động dạy học:

* HĐ1: Làm việc cá nhân Yêu cầu HS đọc đoạn :

- Nớc Âu Lạc đời hoàn cảnh ?

- Ngời Âu Việt ngời Lạc Việt đánh lui giặc ngoại xâm sau dựng nớc Âu Lạc

**Em đánh dấu x vào ô □ sau điểm giống sống ngời Lạc Vit v ngi u Vit

HS: Đọc SGK lµm bµi tËp

+ Sống địa bàn □

+ Đều biết chế tạo đồ đồng

+ Đều biết rèn sắt + Đều trồng lúa chăn nuôi + Tục lƯ cã nhiỊu ®iĨm gièng □ - GV kÕt ln: Cc sèng cđa ngêi ¢u

ni ;Tục lệ có nhiều điểm giống ; Đều biết chế tạo đồ đồng

* HĐ2: Làm việc lớp 2 Thành tựu đặc sắc quốc phòng

HS: Xác định đồ hình nơi đóng nớc Âu Lạc

- GV đặt câu hỏi cho lớp:

+So sánh khác nơi đóng nớc Văn Lang v nc u Lc

- Nớc Văn Lang : Phong Châu(Phú Thọ)

- Nớc Âu Lạc : Cổ Loa ( Đông Anh - Hà Nội)

+ Nêu tác dụng nỏ thần thành Cổ Loa (qua sơ đồ)

- Chế tạo đợc loại nỏ bắn lần đợc nhiều mũi tên …

- HS quan sát sơ đồ thành Cổ Loa rút kết luận : thành cao , hào sâu , nhiu vũng

* HĐ3: Làm việc lớp 3 Nguyên nhân thắng lợi thất bại của

cuộc kháng chiến

- Đọc SGK đoạn từ Triệu Đà ph-ơng Bắc trả lời câu hỏi

? Kể lại kháng chiến chống quân xâm lợc Triệu Đà nhân dân Âu Lạc

HS: Tự kể

-Nguyên nhân thắng lợi:NHân dân đoàn kết , nhờ thành luỹ kiên cố , vũ khí lợi hại , cã têng chØ huy giái

? V× xâm lợc quân Triệu Đà lại thất bại

HS: Trả lời

- Nguyên nhân thất bại : Mất cảnh giác , Nội chia rẽ

? Vì năm 179 TCN nớc Âu Lạc rơi vào ách đô hộ phong kiến phơng Bắc

- An Dơng Vơng thua trận - tự - Âu Lạc rơi vào ách đô hộ phong kiến ph-ơng Bắc

=> Gọi HS đọc phần đóng khung màu xanh SGK

3 Cñng cè dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

HS: – em đọc phần ghi nh

Tiết : Tập làm văn $ : Cèt trun

I Mục đích u cầu

- Hiểu đợc cốt truyện ba phần cốt truyện : mở đầu, diễn biến, kết thúc

- Bớc đầu biết xếp việc cho trớc thành cốt truyện Cây Khế luyện tập kể lại truyện

II Đồ dùng dạy - học:

Bng ph viết yêu cầu tập - HS hoạt động theo nhóm , CN III Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị:

? Một th gồm phần nào?

- em đọc th em viết gửi lại bạn HS trờng khác

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu nhiƯm vơ giê häc 2.PhÇn nhËn xÐt:

* Bµi 1, 2:

- GV phát phiếu riêng cho HS trao đổi theo nhóm

HS: em đọc yêu cầu tập 1, - Làm vào giấy theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - GV chốt lại lời giải

* Bµi 1:

Sự việc 1: + Dế Mèn gặp Nhà Trị …… tảng đá.

Sù viƯc 2: + DÕ Mèn gạn hỏi, Nhà Trò kể lại tình

cnh khốn khó bị bọn nhện ức hiếp địi ăn thịt

Sự việc 3: + Dế Mèn phẫn nộ cựng Nh Trũ i n

chỗ mai phục NhƯn

Sù viƯc 4: + GỈp bän nhƯn, DÕ Mèn oai lên án

nhẫn tâm chúng, bắt chúng phá vòng vây hÃm Nhà Trò

Sự việc 5: + Bọn nhện sợ hÃi phải nghe theo, Nhà Trò

c t * Bi 2: Cốt truyện chuỗi việc

lµm nòng cốt cho diễn biến truyện.

* Bài tập 3: HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ trả lêi c©u

hỏi GV chốt lại lời giải Ct truyn th-ng gm phn:

+ Mở đầu: Sự việc khơi nguồn cho việc khác

+ DiƠn biÕn: Sù viƯc chÝnh kÕ tiÕp theo sau, nói lên tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện

+ Kết thúc: Kết việc phần mở đầu phần

3 Phần ghi nhí:

+ – HS đọc phần ghi nhớ Cả lớp đọc thầm lại

4 PhÇn lun tËp:

* Bài 1: HS: - em đọc yêu cầu tập

- HDHS lµm tập - HS làm theo cặp

- Tng cặp HS trao đổi xếp lại việc cho thứ tự:

b – d – a – c – e – g * Bµi 2:

- HDHS phân tích đề cho HS làm vào

- Đọc yêu cầu tập dựa vào việc xếp để kể lại câu chuyện theo cách

- Gäi HS kĨ chun

+ – em kĨ theo c¸ch

* Cách : áp dụng với HS biết

trun C©y khÕ

+ – em kể theo cách ( nâng cao) - GV nghe, nhận xét

5 Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt vÒ giê häc

- Nhắc HS nhà đọc lại nội dung

ChiÒu Tiết : Ôn toán*

Bài 18 : Lun tËp Ỹn – t¹ - tÊn

I Mơc tiªu:

- Rèn cho HS kĩ nhận biết độ lớn yến - tạ - ; mối quan hệ tạ - ki - lơ - gam

- BiÕt thùc hiƯn c¸c phÐp tính với số đo yến tạ

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ kẻ s½n nh SGK

III Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra cũ:

- GV gäi HS lên chữa tập 4(23) - Nhận xét, cho điểm

B Dạy mới:

1.Giới thiệu bài : GV nªu nhiƯm vơ giê häc

2 Thùc hµnh:

* Bµi 1(20):

- Yêu cầu học sinh nêu đề - HDHS nối vật với s o thớch hp

HS: Nêu yêu cầu tự làm *Kết

a Con gà kg b Con trâu tạ c Hộp sữa 397 g

* Bài 2 : GV híng dÉn HS lµm HS: lµm bµi vµo vë * KÕt qu¶ :

a yÕn = 10 kg yÕn = 20 kg 10 kg = yÕn yÕn = 70 kg b t¹ = 10 yÕn yÕn kg = 25 kg

10 yÕn = t¹ yÕn kg = 72 kg t¹ = 100 kg t¹ = 600kg

100kg = 1t¹ t¹ 30kg = 830 kg c tÊn = 10 t¹ tÊn = 50 t¹

10 t¹ = tÊn tÊn = 30 t¹ tÊn = 000kg 9tÊn = 90 t¹

1000kg = tÊn 6tÊn 56 kg = 6056kg

* Bµi 3:

- Yêu cầu học sinh nêu đề - HDHS làm vào bảng

HS: Nêu yêu cầu tập làm vào bảng

* Kết quả: > 35 tạ

32 yÕn – 20 yÕn < 12 yÕn kg tÊn 70 kg < 2700kg

* Bµi 4:

- Yêu cầu học sinh nêu đề - HDHS làm vào bảng phụ

- HS lµm bµi vµo vë bảng phụ

Bài giải:

2 tạ = 29 tạ Con bò cân nặng :

29 – 27 = (t¹ )

Cả voi bò cân nặng : 29 + = 31 (t¹ )

Đáp số: 31 tạ

- GV gọi HS chữa - HS chữa

3 Củng cố dặn dò:

- Cho HS nhắc lại néi dung võa häc - NhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp

_

Tiết : Luyện đọc*

Bài đọc : Tre Việt Nam

I Mục đích yêu cầu :

- Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm thơ lục bát với giọng tình cảm - Hiểu nội dung thơ : Qua hình tợng tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời Việt Nam : giàu tình thơng u, thẳng, trực

+ Học thuộc lòng đợc thơ

- HS thấy vừa đợc vẻ đẹp môi trờng thiên nhiên , vừa mang ý nghĩa sâu sắc sống qua hình ảnh cõy tre

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa III Các hoạt động dạy – học:

A KiĨm tra bµi cị:

- Mời HS đọc

- Mời HS nêu nội dung - Nhận xét đánh giá

HS: - em đọc bi Tre Vit Nam

B Dạy mới:

1 Giới thiệu : GV nêu nhiệm vụ luyện đọc 2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu

bµi:

a Luyện đọc:

- Mời HS đọc toàn

- GV nghe, sửa lỗi phát âm kết hợp giải nghĩa c¸c tõ khã

+ 1- HS đọc toàn

HS: - Luyện đọc theo cặp - – em đọc

b T×m hiĨu bµi:

? Đọc thầm tìm hình ảnh Tre gợi lên phẩm chất tốt đẹp ca ngi Vit Nam?

HS: cần cù, đoàn kết, thẳng

? Những hình ảnh tre tợng tr-ng cho tính cần cù?

HS: đâu bạc màu Rễ siêng cần cù

phẩm chất đoàn kết ngời Việt Nam?

cho gần thêm Thơng tre chẳng riêng mà mọc thành luỹ Tre giàu đức hy sinh, nhờng nhịn: Lng trần phơi nắng phơi sơng ……….cho

? Những hình ảnh Tre tợng trng cho tÝnh ngay th¼ng?

HS: Tre già, thân gẫy, cành rơi truyền gốc cho Măng ln ln mọc thẳng Nịi tre ……… cong Búp măng non mang dáng vẻ thẳng tròn tre

GV: Tre đợc tả có tính cách nh ngời: Ngay thẳng, bất khuất ? Đọc lớt tìm hình ảnh tre búp măng non mà em thích Giải thích sao?

HS: Tù nêu * VD :

- Có manh áo cộc , tre nhêng cho con : C¸i mo tre màu nâu , bao quanh măng lúc mọc nh áo mà tre nhờng cho

* Đây hình ảnh vừa cho ta thấy vẻ đẹp môi trờng thiên nhiên , vừa mang ý nghĩa sâu sắc sống

? Đọc câu thơ cuối cho biết đoạn thơ kết có ý nghĩa

- Thể kế thừa, liên tục hệ tre già - măng mọc

c Hng dn HS đọc diễn cảm học thuộc lòng:

- GV hớng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm toàn

+ GV đọc mẫu

+ GV nhËn xÐt – cho ®iĨm

-HS đọc diễn cảm theo cặp - vài em thi đọc diễn cảm - Nhẩm học thuộc lòng thơ - HS đọc thuộc lịng thơ trớc lớp

3 Cđng cố dặn dò:

- HS nêu néi dung bµi

* Em cã nhận xét hình ảnh tre Việt Nam qua thơ vừa học ? - Nhận xét tiết häc

- Về nhà tập đọc đọc trớc sau

Tiết : Ôn tập làm văn *

Luyện tập xây dựng Cốt truyện

I Mục đích u cầu

- HirÌn cho HS kĩ xây dựng cốt truyện theo ba phần cốt truyện : mở đầu, diễn biến, kết thúc

II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết đề

III Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị:

phần nào? - Nhận xét bổ sung

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu nhiệm vụ học

2 Đề bài : Ngày xửa , ngày xa có hai mẹ sống bên hạnh phúc Một hôm ngời mẹ bị ốm nặng khát khao đợc ăn táo thơm ngon Ngời cuối , anh mang đợc táo biếu mẹ

Dùa vµo lêi tóm tắt , em hÃy tởng tợng kể lại câu chuyện tìm táo ngời hiÕu th¶o

- GV gọi HS đọc đề

- HDHS phân tích yêu cầu đề

- HS đọc đề phân tích u cầu đề

-Cèt trun thêng cã mÊy phÇn : -Cèt trun thêng cã ba phÇn

+ Mở đầu: Sự việc khơi nguồn cho c¸c sù viƯc kh¸c

+ DiƠn biÕn: Sù viƯc theo sau, nói lên tính cách nhân vËt, ý nghÜa cđa trun

+ KÕt thóc: KÕt việc phần mở đầu phần

+ HS nhắc lại - Khi bà mẹ bị ốm , bà khát khao điều

gì ?

- b ch khát khao đợc ăn táo thơm ngon

- Ngời định ? - Ngời tìm táo mang biếu m

- Cuộc hành trình tìm táo ngời gặp khó khăn ?

Anh làm để vợt qua khó khăn ?

- HS tr¶ lêi

- Kết nh ? - Anh mang đợc táo biếu mẹ

- NiỊm vui cđa ngêi tìm thấy táo nh ?

- HS trả lời - Khi nhận đợc táo thái độ ngời mẹ

sao ?

- Ngêi mĐ vui mõng kh«n xiÕt , … - Bệnh tình ngời mẹ nh ? - HS trả lời

-Đề yêu cầu ta làm g×

+ Đề cho sẵn cốt truyện Nội dung tìm táo ngời hiếu thảo Dựa vào tóm tắt truyện cho , kết hợp với tởng tợng em , viết phi k

- HÃy tởng tợng kể lại câu chuyện tìm táo ngời hiếu th¶o

lại câu chuyện cụ thể sinh động để ca ngợi tình mẹ , lịng hiếu thảo chiến thắng đợc tất trở ngại , khó khn

- Yêu cầu HS viết - HS viÕt bµi

- Gọi HS đọc trớc

- GV nhËn xÐt – cho ®iĨm

- HS đọc trớc lớp - HS nhận xét bổ sung

5 Củng cố dặn dò:

- Nhận xÐt vÒ giê häc

- Nhắc HS nhà đọc lại nội dung

S¸ng TiÕt : To¸n

$19 : Bảng đơn vị đo khối lợng

I Mơc tiªu:

Giúp HS nhận biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn đề – ca – gam, héc -tô - gam, quan hệ đề – ca – gam, héc - -tô - gam gam

- Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng

- BiÕt thùc phép tính với số đo khối lợng

II Đồ dùng:

Bảng kẻ sẵn cột nh SGK

III Các hoạt động dạy – học:

A KiĨm tra bµi cị:

- GV: NhËn xÐt cho điểm

HS: em lên bảng làm tập ( 23) C¶ líp theo dâi nhËn xÐt

B Dạy mới:

1 Gii thiu bi: GVnờu nhiệm vụ học. 2 Giới thiệu đề – ca – gam héc - tô - gam:

a Giới thiệu đề – ca – gam:

? Em nêu đơn vị đo khối l-ợng đợc học?

kg = …g

GV: Để đo khối lợng vật nặng hàng chục gam, ngời ta dùng đơn vị

HS: … tÊn, t¹, yÕn, kg, g

đề – ca- gam Đề - ca - gam viết tắt là: dag

HS: kg = 000 g

1 dag = 10 g HS: Nêu lại để ghi nhớ cách đọc, ký hiệu

độ lớn dag, mối quan hệ, …

b Giíi thiƯu hec - t« - gam (tơng tự nh trên)

2 Gii thiu bng đơn vị đo khối lợng:

? Hãy nêu lại đơn vị đo khối lợng học

HS: Nêu theo thứ tự sau GV viết vào bảng kẻ sẵn

? Những đơn vị bé kg l nhng n

vị -

l hg, dag, g bên phải cột kg ? Những đơn vị lớn kg

đơn vị no HS:

yến, tạ, bên trái cột kg ? Bao nhiêu gam dag HS: 10 g = dag

- GV viết vào cột dag: dag = 10 g ? Bao nhiêu đề – ca – gam hg

HS: 10 dag = hg - GV ghi vµo cét hg: hg = 10 dag

- GV hỏi tơng tự với đơn vị khác để hoàn thành bảng đơn vị đo khối lợng ? Mỗi đơn vị đo khối lợng gấp lần

đơn vị nhỏ liền sau HS: … gấp 10 lần

? Mỗi đơn vị đo khối lợng lần

so với đơn vị lớn liền HS:

… 10 lần - GV cho HS đọc lại bảng đơn vị đo

3 Thùc hµnh:

* Bµi 1: - Gäi HS nêu yêu cầu - HDHS làm vào

HS: Nêu yêu cầu tự làm *KÕt qu¶

a 1dag = 10 g hg = 10 dag 10 g = 1/10 dag 10 dag = 1/10 hg b dag = 40 g kg = 30 hg hg = 80 dag kg = 000g 2kg300g= 300 g 2kg 30g= 030 g * Bµi 2: :

- Gọi HS nêu yêu cầu

- HDHS làm vào bảng bảng lớp

HS làm - chữa * Kết

380g + 195g = 575g 452 hg x = 1356 hg

928 dag – 274 dag = 654 dag 768 hg : = 128hg

* Bµi 3: GV híng dÉn mÉu phÐp tÝnh: tÊn ……8 100 kg

8 tÊn = 000 kg Vì 000 kg < 100 kg nên: tÊn < 100 kg

HS: Dựa vào mẫu để làm tơng tự * Kết :

5 dag = 50 g t¹ 30 kg > t¹ kg tÊn < 8100 kg tÊn500 kg = 500kg * Bµi 4:

- Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS lµm vµo vë

- HS đọc đề tự làm vào - HS lờn bng gii

Giải:

4 gói bánh cân nặng là: 150 x = 600 (g) gói kẹo cân nặng là:

200 x = 400 (g)

Số kilôgam bánh kẹo nặng: 600 + 400 = 000 (g)

= (kg)

Đáp số: kg - GV chấm bài, nhận xét

4 Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp

_

TiÕt : TiÕng Anh

Gi¸o viên môn dạy

_

TiÕt : KÜ thuËt

Giáo viên môn dạy

_

Tiết : Tập làm văn

$ : Lun tËp x©y dùng cèt trun

I Mục đích yêu cầu :

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa cốt truyện nói lịng hiếu thảo, tính trung thực - Học sinh hoạt động theo nhóm, CN

III Các hoạt động dạy – học:

A KiĨm tra bµi cị:

- GV nhËn xét cho điểm

1 HS nói lại nội dung cần ghi nhớ HS kể lại chuyện Cây khế HS nhận xét

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:GV nêu nhiệm vụ học 2 Hớng dÉn HS x©y dùng cèt trun:

a Xác định yêu cầu đề bài:

HS: em đọc yêu cầu đề - GV gạch chân từ quan trọng

b Lựa chọn chủ đề câu chuyện:

HS: em nối tiếp đọc gợi ý 1, Cả lớp theo dõi SGK

- vài HS nối tiếp nói chủ đề câu chuyện em vừa lựa chọn

c Thùc hành xây dựng cốt truyện: * Bài tập a: HS kể câu chuyện cần t-ởng tợng trả lời câu hái sau:

HS: Làm việc cá nhân, đọc thầm trả lời lần lợt câu hỏi gợi tởng t-ợng theo ý

- HS giỏi làm mẫu, trả lời lần lợt câu hỏi

? Ngêi mĐ èm nh thÕ nµo HS: èm rÊt nỈng

? Ngời chăm sóc mẹ nh HS: Thơng mẹ, chăm sóc mẹ, chăm sóc cho m tn ty ngy ờm

? Để chữa bệnh cho mẹ, ngời gặp khó khăn

- Phải tìm loại thuốc hiếm, phải tận rừng sâu phải tìm bà tiên sống núi cao, đờng gian truân

? Ngời vợt qua khó khăn nh

- Ngời lặn lội rừng sâu, gai cào, đói ăn, nhiều rắn rết khơng sờn lịng, tìm đợc thuốc q…

? Bà tiên giúp mẹ nh - Bà cảm động lòng yêu thơng hiếu thảo ngời giúp

* Bài tập b: HS kể câu chuyện tính trung thực, cần tởng tợng trả lời câu hỏi:

? Ngêi mĐ èm nh thÕ nµo HS: èm rÊt nỈng

? Ngời chăm sóc mẹ nh - Thơng mẹ, chăm sóc tận tụy ngày ờm

? Để chữa khỏi bệnh cho mẹ ngời gặp khó khăn

- Nh nghốo khụng có tiền mua thuốc - Bà tiên cảm động trớc tình cảm ngời con, bà giúp đỡ…

HS: Từng cặp HS thực hành kể vắn tắt câu chuyện tởng tợng

- GV nghe nhận xét

- Viết vào câu chuyện cách vắn tắt

3 Củng cố dặn dò:

- Gọi em HS nói cách xây dựng cốt truyện

- Nhận xét học, nhà tập kể lại câu chuyện cho mäi ngêi nghe ChuÈn bÞ giÊy viÕt, tem th giê sau kiÓm tra

Tiết : Thể dục

Giáo viên môn dạy

ChiÒu Tiết : Ôn Toán*

Bi 19 : Bng đơn vị đo khối lợng

I Mơc tiªu:

- Rèn cho HS kĩ nhận biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn đề – ca – gam, héc - tô - gam, quan hệ đề – ca – gam, héc - tô - gam gam - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng

- BiÕt thùc hiƯn phÐp tÝnh víi số đo khối lợng

II Đồ dùng:

Bảng kẻ sẵn cột nh SGK

III Cỏc hot động dạy – học:

A KiĨm tra bµi cị:

- GV: NhËn xÐt cho ®iĨm

HS: em lên bảng làm tập ( 24) Cả lớp theo dõi nhận xét

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: GVnêu nhiệm vụ học. 2 Thùc hµnh:

* Bµi 1(21- VBTT): - Gọi HS nêu yêu cầu - HDHS làm vào

HS: Nêu yêu cầu tự làm *KÕt qu¶

a 1dag = 10 g hg = 10 dag 10 g = 1/10 dag 10 dag = 1/10 hg dag = 30 g kg = 60 hg hg = 80 dag kg = 000g 3kg600g= 600 g 3kg 60g= 060 g dag g < dag g

b 10g = dag t¹ = 30 yÕn 1000g = kg tÊn = 7000kg 10 t¹ = tÊn kg = 2000g * Bµi 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- HDHS làm vào bảng bảng lớp

HS làm - chữa * Kết

480g + 295g = 775g 346 hg x = 1384 hg

459 dag – 232 dag = 227 dag 924 hg : = 154 hg

* Bµi 3: GV hớng dẫn HS làm vào bảng

- HS thi làm nhanh vào bảng * KÕt qu¶ :

Đáp án : b 905 kg * Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS lµm vµo vë

- HS đọc đề tự làm vào - HS lên bảng giải

Số đờng cô Mai dùng làm bánh : 2000: = 500(g)

Cơ Mai cịn lại số đờng : 2000- 500 = 500 ( g )

Đáp số: 1500 g - GV chấm bài, nhận xét

4 Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- VÒ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp

TiÕt : Lun viÕt *

Bµi viÕt : Mét ngêi chÝnh trùc

I Mục đích yêu cầu :

- HS viết mẫu đoạn “ Một hơm …đến Trần Trung Tá”, trình bày viết , chữ viết đẹp ; biết trình bày câu đối thoại

II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết sẵn đoạn văn viết .

III Các hoạt động dạy - học:

A KiĨm tra bµi cị:

- u cầu HS nêu độ cao chữ theo mẫu chữ hành

- GV nhËn xÐt

- HS nªu

- NhËn xÐt bỉ sung

B Dạy mới:

1 Giới thiệu : GV giới thiệu luyện chữ cần viết häc : Híng dÉn HS viÕt bµi :

Gọi HS đọc đoạn văn bảng phụ -+ HDHS cách viết liền mạch , cách nối chữ khó viết : gián , nghị , đờng ; chữ hoa có

- Cho HS viết tiếng khó vào bảng - Yêu cầu HS nêu cách trình bày - Yêu cầu HS viÕt bµi

- em đọc vit

- HS viết tiếng khó chữ hoa vào bảng

- HS viết theo mẫu bảng phụ

- GV thu chm đến 10 - Từng cặp đổi cho nhau, sốt lỗi ghi lề

- GV nªu nhận xét chung

4 Củng cố dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Nhắc HS nhà đọc lại thơ chuẩn bị sau

Tiết : Hoạt động tập thể

Học sinh tham gia sinh hoạt nhi đồng

Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2009

S¸ng TiÕt : To¸n

$ 20 : Giây kỷ

I Mục tiêu:

- Biết đơn vị giây , kỉ

- Biết mối quan hệ phút giây, kỷ năm - Biết xác định năm cho trớc thuộc kỉ

II §å dïng:

Đồng hồ thật có kim III Các hoạt động dạy – học:

A KiĨm tra bµi cị:

GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

HS: em lên bảng chữa tập3 ( 24) Cả lớp kiểm tra chéo tập nhà

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:GV nêu nhiệm vụ giê häc 2 Giíi thiƯu vỊ gi©y:

GV cho HS quan sát đồng hồ thật yêu cầu kim gi, kim phỳt,

HS: Quan sát theo yêu cầu GV ? Khoảng thời gian kim từ số

ú n s liền kề sau

HS: …lµ giê

? Khoảng thời gian kim phút từ vạch đến vạch tiếp sau phút

HS: …lµ

? giê b»ng bao nhiªu HS: 1 giê = 60 phót

GV kim giây hỏi kim gì? HS: … kim giây - GV giới thiệu kim giây mặt đồng

hå

HS: Quan sát chuyển động kim giây

+ Khoảng thời gian kim giây từ vạch đến vạch liền sau giây

+ Khoảng thời gian kim giây hết vòng phút tức 60 giây

Ghi bảng: phút = 60 giây HS: nêu lại 1 phút = 60 gi©y

3 Giíi thiƯu vỊ thÕ kû:

- Đơn vị đo thời gian lớn năm kỷ

1 kỷ = 100 năm

? 100 năm kỷ

HS: Nêu lại: - …bằng kỷ - Giới thiệu nh SGK sau ú hi:

Năm 1975 thuộc kỷ nào? Năm 1990 thuộc kỷ nào? Năm thuộc kỷ nào?

HS: Năm 1975 thuộc kỷ XX Năm 1990 thuộc kỷ XX Năm thuéc thÕ kû XXI

4 Thùc hµnh:

* Bµi 1( 25): GV híng dÉn HS tÝnh: VD: gi©y = …….gi©y

1phót gi©y = 60 gi©y + gi©y = 68 gi©y

* KÕt qu¶

a = 60 gi©y = 120 gi©y

60 gi©y = = 420 gi©y 1/3phót = 20 gi©y 1phót gi©y= 68 gi©y

b kỉ = 100 năm 100 năm = thÕ kØ …

* Bµi 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu - HDHS làm bµi

- HS đọc , trao đổi theo nhúm

- Các nhóm trình bày nhận xét bổ sung

*a Bác Hồ sinh vào thÕ kØ XIX

- Bác Hồ tìm đờng cứu nớc vào năm 1911 thuộc kỉ XX

b Năm 1945 thuộc kỉ XX c Năm 248 thuộc kỉ III * Bài 3:

GV híng dÉn HS c¸ch tÝnh:

- Tính từ năm 1010 đến (2009) đ-ợc:

2009 1010 = 999 (năm)

HS: Làm vµo vë

Đổi chéo để kiểm tra kết a Năm 1010 thuộc kỉ XI Tính đến đợc 999năm b Năm 938 thuộc kỉ X Tính đến đợc 1071 năm

5 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét häc

- VỊ nhµ häc vµ lµm bµi tËp

_

TiÕt : Luyện từ câu

$ : Luyện tập từ ghép từ láy

I Mc ớch yêu cầu :

- Qua luyện tập ,bớc đầu nắm đợc hai loại từ ghép (có nghĩa tổng hợp , có nghĩa phân loại )

- Bớc đầu nắm đợc nhóm từ láy ( giống âm đầu , vần , âm đầu vần )

II Đồ dùng dạy học:

- Từ điển HS, bút dạ, giấy khổ to - HS thảo luận theo nhóm , CN III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A KT Bµi cị:

? ThÕ nµo lµ tõ ghÐp Cho VD ? Thế từ láy.Cho VD

- HS Trả lêi

- NhËn xÐt bæ sung - GV nhËn xét cho điểm

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu Mục đích yêu cầu tiết học

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

* Bài 1: HS: em đọc nội dung tập 1, lớp

đọc thầm suy nghĩ phát biểu ? Từ ghép có nghĩa tổng hợp (bao

qu¸t chung)

* Bài 2: Làm theo nhóm HS: Đọc yêu cầu bài, thảo luận làm vào phiếu

- Đại diện nhóm lên trình bày a) Từ ghép có nghĩa phân loại:

Xe in, xe p, tu ho, ng ray, máy bay

b) Tõ ghÐp cã nghÜa tæng hỵp:

Ruộng đồng, làng xóm, núi non, bãi bờ, hình dạng, màu sắc.

* Bài 3: HS: em đọc yêu cầu, lớp theo dõi

tự làm vào - GV nhắc HS nhớ lại khái niệm từ láy

- Cht li lời giải + Láy âm đầu: nhút nhát

+ Láy vần: lạt xạt, lao xao

+ Láy âm đầu vần là: rào rào.

- GV chÊm bµi cho HS

3 Cđng cè – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp

TiÕt : Khoa học

Giáo viên môn dạy

TiÕt : ThĨ dơc

Giáo viên môn dạy

ChiÒu TiÕt : Ôn toán*

Luyện tập Giây kỷ

I Mơc tiªu:

- Rèn cho HS kĩ chuyển đổi đơn vị giây , phút ,thế kỉ - Xác định thành thạo năm cho trớc thuộc kỉ

II §å dïng:

Đồng hồ thật có kim III Các hoạt động dạy – học:

A KiĨm tra bµi cị:

GV nhận xét, cho điểm

HS: em lên bảng chữa tập3 ( 25) Cả lớp kiểm tra chéo tập nhà

B Dạy mới:

Giới thiệu bài:GV nêu nhiệm vụ học

Thùc hµnh:

* Bài 1( 22): GV hớng dẫn HS chuyển đổi đơn vị đo :

HS: Tự làm chữa * Kết

a phút = 60 giây phút = 180 gi©y

60 gi©y = =150gi©y

b kỉ = 100 năm 100 năm = kỉ kỉ = 700 năm 1/4 kỉ =25 năm * Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu - HDHS làm

- HS đọc , trao đổi theo nhóm

- Các nhóm trình bày nhận xét bổ sung

*a Năm 40 thuộc kỉ I + Năm 968 thuộc kỉ X + Năm 248 thuộc kỉ III b Năm 1917 thuộc kỉ XX Tính đến đợc 92 năm * Bài 3:

GV híng dÉn HS lµm bµi

- HS Lµm bµi vµo vë

Đổi chéo để kiểm tra kết

- Thêi gian b¹n Hùng chạy : 52 giây - Bạn Bình chạy nhanh ( 42 giây) - Bạn Lan chạy chậm ( phút 10 giây )

- Bạn Bình chạy nhanh bạn Hùng

5 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- VỊ nhµ häc vµ lµm bµi tËp

_

TiÕt : Ôn luyện từ câu*

Luyện tập từ ghép từ láy

I Mc ớch yờu cu :

- Qua luyện tập ,có kĩ phân biệt hai loại từ ghép (có nghĩa tổng hợp , có nghĩa phân loại )

- Nm c nhóm từ láy ( giống âm đầu , vần , âm đầu vần )

II Đồ dùng dạy học:

- T in HS, bút dạ, giấy khổ to - HS thảo luận theo nhóm , CN III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A KT Bµi cị:

? ThÕ nµo lµ tõ ghÐp Cho VD ? ThÕ nµo từ láy.Cho VD

- HS Trả lời

- NhËn xÐt bæ sung - GV nhËn xÐt cho điểm

B Dạy mới:

1 Gii thiu bài:GV nêu Mục đích yêu cầu tiết học 2 Hớng dẫn HS làm tập:

*Bµi : Từ tiếng dới hÃy tạo từ ghép từ láy : a.nhỏ b lạnh c vui

M: nhá bÐ , nhá nhoi

- HDHS làm - HS đọc nội dung bi 1, c lp c

thầm- làm vào - HS làm vào bảng phụ

- HS đọc – chữa – nhận xét

Tõ ghÐp Tõ l¸y

män ,nhá d¹i , nhá to ,… nhen,… L¹nh L¹nh nh¹t , lạnh giá , lạnh

gáy , lạnh băng ,

Lạnh lẽo , lạnh lùng , lành l¹nh , vui Vui mõng,vui thÝch ,vui

thó,

Vui vẻ , vui vui , vui vầy,

Bài 2: Tìm từ ghép từ láy đoạn thơ sau HÃy cho biết từ láy từ ghép

giống khác điểm ?

Bn tr«ng cưa bĨ chiỊu h«m Thun thấp thoáng cánh buồm xa xa Buồn trông ngän níc míi sa

Hoa trơi man mác biết đâu Buồn trông nội cỏ dàu dàu Chân mây mặt đất màu xanh xanh

- GV HDHS lµm bµi vào - Gọi HS trình bày

- Nhận xÐt – bæ sung

- HS đọc yêu cầu bài, làm vào - HS lên trình bày

*Từ ghép: cửa bể , chiều hôm ,cánh buåm

ngọn nớc, nội cỏ , chân mây, mặt đất *Từ láy: thấp thoáng ,xa xa ,man mác dàu dàu, xanh xanh

* Bµi 3: Các từ dới từ ghép hay từ láy ? Vì ?

Ti tt , buôn bán , mặt mũi , hốt hoảng , nhỏ nhẹ , đứng - GV nhắc HS nhớ lại khái niệm từ láy

vµ tõ ghÐp

- Chốt lại lời giải

- HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi tự làm vào

- HS trình bày kết quả- nhận xét bổ sung * Các từ từ ghép Vì hai tiếng từ có nghĩa , quan hệ tiếng từ quan hệ nghĩa Các từ có hình thức âm ngẫu nhiên giống từ láy , không phi t lỏy

3 Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp

_

TiÕt : Sinh hoạt cuối tuần

Nhận xét tuần 4

I Mơc tiªu : Gióp HS

-Nhận u khuyết điểm tuần - Đề phơng hớng hoạt động tuần

II Néi dung 1 NhËn xÐt tuÇn

- Sinh ho¹t theo tỉ

- Lớp trởng nhận xét chung mặt học tập , đạo đức , thể dục vệ sinh , thực yêu cầu đội

- GV chđ nhiƯm nhËn xét

+ Các em có ý thức làm bµi ,häc bµi

+ TÝch cùc lun ch÷ viÕt

+ Tham gia khảo sát đầu năm đầy đủ *Tồn :

- Một số bạn cha học chuẩn bị trớc đến lớp - Cịn nói chuyện riêng v nghch lp

- Chữ viết xÊu

- VƯ sinh líp häc cha s¹ch

Ph ơng h ớng tuần 5

- Thực tốt nề nếp theo quy định lớp , trờng - Thi đua học tập tốt , chuẩn bị trớc đến lớp -Tích cực luyện viết chữ đẹp

-Tham gia vệ sinh trờng lớp đẹp

- Tham gia thực tốt chuyên hiệu đội tổ chức

hoạt động tập thể an toàn giao thông:

vạch kẻ đờng, cọc tiêu rào chắn

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa tác dụng vạch kẻ đờng, cọc tiêu rào chắn giao thông

2 Kỹ năng: Nhận biết đợc loại cọc tiêu, rào chắn, vạch kẻ đờng xác định nơi có vạch kẻ đờng, cọc tiêu rào chắn

3 Thái độ: Khi đờng biết quan sát đến tín hiệu giao thơng để chấp hành Luật giao thơng đờng đảm bảo an tồn giao thơng

II ChuÈn bÞ:

Biển báo, phiếu học tập, phong bì, … III Các hoạt động chính:

* H§ 1: Ôn cũ giới thiệu mới:

a) Mục tiêu:

b) Cách tiến hành:

+ Trò chơi 1: Hộp th chạy

- GV giới thiệu trò chơi, cách chơi điều khiển trò chơi

HS: Chơi trò chơi theo điều khiển GV

- GV híng dÉn c¸ch chơi HS: Chơi trò chơi

* H 2: Tỡm hiểu vạch kẻ đờng.

a) Mơc tiªu:

b) Cách tiến hành:

? Nhng ó nhỡn thy vạch kẻ đờng

HS: Giơ tay ? Mô tả vạch kẻ

? Ngời ta kẻ vạch để làm HS: Để phân chia đờng, xe, h-ớng đi, vị trí dừng lại

* H§ 3: Tìm hiểu cọc tiêu, hàng rào chắn.

a) Mục tiêu:

b) Cách tiến hành:

- Cọc tiêu: GV đa tranh ảnh giới thiệu cho HS

? Cọc tiêu có tác dụng giao th«ng

HS: Cọc tiêu cắm đoạn đờng nguy hiểm để ngời đờng biết giới hạn đờng, hớng đờng - Rào chắn: ngăn khơng cho ngời

xe qua l¹i

+ Có loại rào chắn: Cố định di động

* H§ 4: KiĨm tra hiĨu biÕt:

- GV phát phiếu học tập HS: Làm vào phiếu häc tËp

- GV thu phiÕu, kiÓm tra sù hiểu học sinh

* HĐ 5: Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà học bài, ý thực Luật giao thông đờng

Kü thuËt

Khâu thờng (tiết 1)

I.Mục tiêu:

- HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu, đặc điểm mũi khâu, đờng khâu thờng

- Biết cách khâu khâu đợc mũi khâu thờng theo đờng vạch dấu - Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đơi tay

II §å dïng d¹y - häc:

- Tranh quy trình khâu, mẫu khâu, vật liệu dụng cụ cần III Các hoạt động dạy – học:

1 Giới thiệu nêu mục đích học:

* H§ 1: Hớng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu.

- Giới thiệu mẫu khâu HS: Quan sát nhận xÐt

- GV bổ sung kết luận đặc điểm

của đờng khâu HS: Đọc mục phần ghi nhớ

* H§ 2: Híng dÉn thao t¸c.

a) GV híng dÉn HS thùc hiƯn số thao tác khâu, thêu

HS: - Quan sát H1, nêu cách cầm vải, cầm kim

- Quan sát H2a, 2b nêu cách lên kim, xuống kim

- KÕt luËn néi dung

b) GV híng dÉn thao t¸c kü tht khâu thờng

GV treo tranh HS: Quan sát tranh, nêu bớc khâu

thờng

- Quan sỏt H4 để nêu cách vạch dấu đờng khâu thờng

- GV nhận xét hớng dẫn HS vạch dấu đờng khâu theo cách

HS: Đọc nội dung phần b mục kết hợp quan sát H5a, 5b, 5c tranh quy trình để trả lời câu hỏi cách khâu thờng khâu theo đờng vạch dấu GV hớng dẫn lần thao tác kỹ thuật

khâu mũi thờng

- Hd thao tác khâu lại mũi cắt

HS: Đọc ghi nhớ cuối

2 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tập khâu, giê sau häc tiÕp

Khoa häc

T¹i cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn

I Mơc tiªu:

- HS giải thích đợc lý cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi ăn

- Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ăn hạn chế

II Đồ dùng dạy - học:

- Hỡnh trang 16, 17, tranh ảnh su tầm loại thức ăn III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra cũ:

? Kể tên số loại vi ta mà

em biết HS: Tự kể

B Dạy mới:

1 Giới thiệu – ghi đầu bài: 2 Các hoạt động dạy học:

* HĐ1: Thảo luận cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn th-ờng xun thay đổi ăn

+ Mơc tiªu: + Cách tiến hành:

Bớc 1: Thảo luận nhóm

HS: Thảo luận theo câu hỏi ? Tại ta nên ăn phối hợp nhiều

loi thc ăn thờng xuyên thay đổi ăn

* HĐ2: Làm việc với SGK thảo luận tìm hiểu tháp dinh dỡng cân đối + Mục tiêu:

+ Cách tiến hành:

Bớc 1: Làm việc cá nhân

Yờu cu HS c SGK trang 17 Bớc 2: Làm việc thep cặp

HS: em thay hỏi trả lời HÃy nói tên nhóm thức ăn:

- Cn n : - n va phải: - Ăn có mức độ: - Ăn ít:

- Ăn hạn chế:

Bớc 3: HS làm việc lớp - GV tổ chức cho HS báo cáo kÕt qu¶

dới dạng đố

- HS1 hỏi, HS2 trả lời ngợc lại - GV kết luận (SGV)

* HĐ3: Trò chơi Đi chợ + Mục tiêu:

+ Cách tiến hành:

Bớc 1: GV hớng dẫn cách chơi

Bc 2: HS chi HS: Chơi nh hớng dẫn

Bíc 3: Tõng HS tham gia ch¬i HS: Tõng HS tham gia ch¬i - GV nhËn xÐt, bỉ sung

3 Cđng cè dặn dò:

- Nhận xét học

- Dặn HS nên ăn uống đủ chất dinh dỡng nói với cha mẹ nội dung tháp dinh dỡng

- Thùc hiƯn theo néi dung bµi học - Chuẩn bị sau học

a lý

hoạt động sản xuất ngời dân ở hồng liên sơn

I Mơc tiªu:

- HS trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn

- Dựa vào tranh ảnh để tìm kiến thức

- Dựa vào hình vẽ để nêu đợc quy trình sản xuất phân lân

- Xác lập đợc mối quan hệ địa lý thiên nhiên hoạt động sản xuất ngời

II §å dïng d¹y häc:

Bản đồ, tranh ảnh số mặt hàng thủ công,… III Các hoạt động dạy – học:

A KiĨm tra bµi cị:

? Nêu tên số dân tộc ngời Hoàng Liên Sơn

? Kể trang phục, lễ hội chợ phiên họ

B Dạy mới:

1 Gii thiu ghi u bài: 2 Trồng trọt đất dốc:

* H§1: Làm việc lớp:

? Ngời dân Hoàng Liên Sơn thờng trồng

những gì? đâu? HS: -

trồng lúa, ngô, chè nơng rÉy hc rng bËc thang

- Trồng lanh để dệt vải - Trồng rau

- Trồng quả: đào, lê, mận - Quan sát H1 trả lời câu hỏi: HS: Quan sát H1 trả lời ? Ruộng bậc thang thờng đợc làm đâu - sờn nỳi

? Tại phải làm ruộng bậc thang - Giúp cho việc giữ nớc, chống xói mòn ? Ngời dân Hoàng Liên Sơn trồng

trên rng bËc thang

- Trång lóa níc

3 NghỊ thđ c«ng trun thèng:

* HĐ2: Làm việc theo nhóm HS: Thảo luận nhóm dựa vào quan sát tranh ảnh để trả lời

? KĨ tªn số sản phẩm tiếng thủ công số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn

HS: dệt, may, thêu, đan lát, rèn, đúc tạo sản phẩm nh khăn, mũ, túi, thảm, …

? Hàng thổ cẩm đợc dùng để làm HS: … bán cho khách nớc khách nớc

4 Khai thác khoáng sản:

* H3: Lm việc cá nhân HS: Quan sát H3 đọc SGK trả lời câu

hái: ? KĨ tªn sè khoáng sản Hoàng Liên Sơn

? Hong Liên Sơn khoáng sản đợc khai thác nhiều

- A- pa – tít, đồng, chì, kẽm, …

- A – pa – tít đợc khai thác nhiều ? Mơ tả quy trình sản xuất phân lân HS: Quan sát H3 nêu quy trình

Quặng a – pa – tít đợc khai thác mỏ, sau đợc làm giàu quặng (loại bỏ đất đá, tạp chất) đạt tiêu chuẩn đợc đa vào nhà máy để sản xuất phân lõn

? Tại phải bảo vệ, giữ gìn khai thác khoáng sản hợp lý

HS: Tự trả lời ? Ngoài khai thác khoáng sản, ngời dân

còn khai thác

HS: mây, gỗ, nứa để làm nhà, đồ dùng; măng, mộc nhĩ, nấm hơng làm thức ăn; quế, sa nhân để lm thuc cha bnh

Tổng kết bài: HS: Đọc ghi nhớ

5 Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

đạo đức

vỵt khã häc tËp (TiÕt 2)

I.Mơc tiªu:

1 Nhận thức đợc cần phải có tâm vợt qua khó khăn học tập Biết xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục

3 Quý träng học tập gơng biết vợt qua khó khăn sống học tập

II §å dïng:

Các mẩu chuyện, gơng, … III Các hoạt động dạy – học:

A KiÓm tra bµi cị:

- GV nhËn xÐt

HS: em c ghi nh

B Dạy mới:

* HĐ 1: Thảo luận nhóm (bài SGK)

1) GV chia nhóm giao nhiệm vụ: 2) Các nhãm th¶o ln

3) GV mời số nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, nhận xét

4) GV kết luận, khen HS biết vợt khó khăn häc tËp

* HĐ 2: Thảo luận nhóm ụi (bi SGK)

1) GV giải thích yêu cầu tập 2) HS thảo luận nhóm

3) vài HS trình bày trớc lớp 4) GV kết luận, khen em biết

vợt khó khăn học tập

* HĐ3: Làm việc cá nhân (bài SGK)

1) GV giải thích yêu cầu tập 2) số HS trình bày khó khăn biên pháp khắc phục

3) GV ghi tóm tắt ý kiến HS lên

bng 4) HS c lớp trao đổi, nhận xét

5) GV kết luận, khuyến khích HS thực biện pháp khắc phục khó khăn đề để học tốt

=> GV kÕt luËn:

- Trong sống ngời có khó khăn riêng

- Để học tập tốt cần vợt qua khó khăn

HS: Tự phát biểu

C Củng cố dặn dß:

- GV nhËn xÐt giê häc

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2007

ThĨ dơc

đi đều, vịng phải, vịng trái, đứng lại trò chơi: chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau

I Mơc tiªu:

- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, quay trái, …

- Ơn đều, vịng phải, vòng trái, đứng lại

- Trò chơi: “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” yêu cầu chơi luật, hào hng, nhit tỡnh chi

II Địa điểm, ph ơng tiện:

- Sân trờng, còi

III Nội dung phơng pháp:

1 Phần mở đầu:

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu häc

HS: - Chơi trò chơi đơn giản - Đứng chỗ vỗ tay, hát

2 PhÇn bản:

a i hỡnh - i ng:

* Ơn hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, quay trái, quay phải – phút cán điều khiển

- Ôn đều, vịng phải, đứng lại - Ơn đều, vịng trái, đứng lại Ôn tổng hợp tất nội dung đội

hình đội ngũ GV điều khiển – phút

b Trò chơi vận động: – phút

- GV tËp hỵp HS

- Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi

HS: Nghe GV giải thích cách chơi - tổ chơi thử

- Cả lớp thi đua chơi - GV quan sát, nhận xét, bổ sung

3 Phần kết thúc:

- Tập hợp lớp thành hàng däc - GV hƯ thèng bµi

- GV nhận xét, đánh giá kết học

HS: Làm động tác thả lỏng

- VỊ nhµ lun tËp cho thể khoẻ mạnh

Khoa học

Ti cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật

I Mơc tiªu:

- HS giải thích đợc lý cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật - Nêu ích lợi ca vic n cỏ

II Đồ dùng dạy - häc:

III Các hoạt động dạy hc:

A Kiểm tra cũ:

Tại ta nên ăn phối hợp nhiều loại thức

ăn thờng xuyên thay đổi món? HS: Suy nghĩ tr li

B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi tên bài.

2 Trũ chi thi kể tên ăn chứa nhiều chất đạm:

- GV chia lớp làm đội - Giao nhiệm vụ

- Phỉ biÕn lt ch¬i

- Thêi gian ch¬i: – 10

- Lần lợt đội thi kể tên ăn chứa nhiều chất đạm, ghi vào giấy sau lên dán bảng xem đội kể kể đợc nhiều thỡ i ú thng

VD: gà rán, cá kho, đậu kho thịt, mực xào, canh tôm nấu bóng đậu Hà Lan, muối vừng, lạc, canh cua,

3 Tìm hiểu lý cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật:

* Mơc tiªu: * Cách tiến hành:

+ Bc 1: Tho lun lớp HS: Cả lớp đọc SGK danh mục qua phần trò chơi

+ Bớc 2: Làm việc với phiếu học tập HS: Đọc phiếu học tập in SGK để trả lời câu hỏi

? Tại không nên ăn đạm động vật ăn đạm thực vật

HS: Suy nghĩ trả lời ? Trong nhóm đạm động vật chúng

ta nên ăn cá

HS: Cỏ l loi thc ăn dễ tiêu, có nhiều chất đạm quý, chất béo cá không gây bệnh xơ vữa động mạch

- GV kết luận gọi HS đọc mục “bạn cần biết” trang 19 SGK

HS: Đọc mục “bạn cần biết” Cả lớp đọc thầm theo dõi

4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

ThĨ dơc

ơn đội hình đội ngũ trị chơi: bỏ khăn

I Mơc tiªu:

- Củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ

- Trị chơi: “Bỏ khăn” yêu cầu tập trung ý, nhanh nhẹn, khéo léo, chơi luật, hào hứng, nhiệt tình chơi

II Địa điểm ph ơng tiện:

Sân trờng còi, khăn tay, III Nội dung phơng pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu:

- GV tËp trung HS

- Phæ biÕn néi dung, yêu cầu học

chn chỉnh đội ngũ trang phục - Hát, vỗ tay ch

2 Phần bản:

a i hỡnh đội ngũ:

- Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại

HS: Chia tæ tËp theo tæ tổ trởng điều khiển

- GV quan sát, nhận xét

- Tập hợp lớp cho tổ thi đua trình diễn

- GV điều khiĨn cho c¶ líp tËp HS: C¶ líp tËp

b Trị chơi Bỏ khăn :“ ” - GV hp i hỡnh

- Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi

HS: Nghe GV phổ biến - tổ chơi thử

- Cả lớp chơi - GV quan sát, nhận xét biểu dơng HS

chơi nhiệt tình, không phạm luật

3 PhÇn kÕt thóc:

HS: Chạy thờng quanh sân tập hợp làm động tác thả lỏng

- GV hƯ thèng bµi –

- Nhận xét, đánh giá kết học - Về nhà tập cho thể khoẻ mạnh

TiÕt : Tiếng Anh

Giáo viên môn d¹y

_

TiÕt : MÜ thuËt

Gi¸o viên môn dạy

_

TiÕt : Khoa häc

Giáo viên môn dạy

TiÕt : Toán $ 17 : Luyện tập

I Mục tiêu:

- Giúp HS viết so sánh đợc s t nhiờn

- Bớc đầu làm quen dạng x < ; < x < víi x số tự nhiên

II Đồ dùng:

GiÊy khỉ to cho c¸c nhãm

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A KiÓm tra bµi cị:

- Gọi HS lên chữa tập – b ) - HS làm tập - Nhn xột - ỏnh giỏ

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu nhiệm vụ giờ häc

2 Híng dÉn HS lun tËp:

* Bài 1( 22):

- Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS viết bảng

HS: Tự làm chữa Kết quả: a) 0; 10; 100

* Bµi 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS trả lời miệng

HS: Tự làm chữa

a) Có 10 số có chữ số là: 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; b) Cã 90 sè cã ch÷ sè lµ: 10; 11; 12; …; 99

* Bµi 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu bµi - Cho HS lµm theo nhãm

HS: - Các nhóm làm vào phiếu

- Đại diện nhóm lên dán kết a) 859 67 < 859 167

b) 037 > 482 037 c) 609 608 < 609 60 d) 246 309 = 46 309 * Bµi 4: Cho HS lµm bµi vµo vë HS: Lµm bµi vµo vë

a x <

Số tự nhiên bé : ; 1; 2; 3; VËy x lµ : ; 1; 2; 3;

b < x < => x = 3; * Bài 5:

- Gọi HS nêu yêu cầu bµi - Cho HS lµm bµi vµo vë

HS: - Làm vào

- HS lên bảng chữa

*Các số tròn chục lớn 68 bé 92 là: 70; 80; 90 x lµ 70; 80; 90

- GV thu chÊm cho HS

3 Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ làm tập tập

_

TiÕt : ChÝnh t¶ ( nhí viÕt ) $4 : trun cỉ níc m×nh

I Mục đích u cầu :

- Nhớ – viết 10 dòng thơ đầu trình bày tả ; biết trình bày dòng thơ lục bát

- Làm tập 2(a) , - II Đồ dùng dạy - học:

- Bút dạ, giấy khổ to, tập - HS hoạt động theo nhóm , CN III Các hoạt động dạy - học:

A KiÓm tra bµi cị:

GV kiểm tra nhóm HS thi tiếp sức viết đúng, viết nhanh tên vật bắt đầu tr/ch.

- GV tèng kÕt cuéc thi

HS: nhãm viÕt …

B Dạy mới:

1 Giới thiệu : GV giới thiệu tả cần viết học : 2 Híng dÉn HS nhí – viÕt:

- Gọi HS đọc thuộc lòng 10 dòng thơ tả

- em đọc thuộc lịng đoạn thơ cần viết

0

- Đoạn thơ vừa đọc cho ta biết điều ?

- HDHS viÕt tiÕng khã

- Yêu cầu HS tự nhớ viết

*Trun cỉ níc ta võa nh©n hËu , võa tut vêi.

- HS viÕt tiÕng khã vµo bảng - Gấp sách, nhớ lại tự viÕt

- Từng cặp đổi cho nhau, soát lỗi ghi lề

- GV thu chấm đến 10 - GV nêu nhận xét chung

3 Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

+ Bµi 2a: HS: Đọc yêu cầu

- GV nhắc HS từ cần điền vào ô trống cần

hợp với nghĩa câu viết tả HS: Làm vào vở, số em làm vào phiếu

- Dán phiếu lên bảng trình bày - Cả líp cïng nhËn xÐt

- GV chốt lại lời giải đúng:

2a) - Nhí mét bi tra nµo, nồm nam

gió thổi

- Gió đa tiếng sáo, gió nâng cánh

diều

- Cho điểm em làm

4 Cñng cè – dặn dò:

- GV nhận xét tiết học