giao an lop 4 tuan 2

- HS nhËn thøc ®îc: CÇn ph¶i trung thùc trong häc tËp, gi¸ trÞ cña trung thùc.. - BiÕt trung thùc trong häc tËp.[r]

Thứ hai ngày 31 tháng năm 2009 Hoạt động tập thể

Chào cờ Tập đọc

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (T2) I.Mục tiêu:

- Đọc lu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể giọng đọc.

- HiĨu c¸c từ ngữ, nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối bất hạnh

- Có tinh thần thông cảm chia sẻ với ngời không may. II Đồ dùng: Bảng phụ.

II Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.KiĨm tra cũ: - GV gọi HS lên bảng 2 Dạy mới

2.1 Giới thiệu bài.

2.2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a

Luyện đọc đúng : - Chia đoạn, HD luyện c

lủng củng, nặc nô, co rúm lại, béo múp béo míp, quang hẳn,

- giải nghĩa thêm số từ ngữ: chóp bu, nặc n«

- Luyện đọc giọng câu hỏi, câu cảm :

Ai đứng chóp bu bọn này?, Thật đáng xấu hổ!, Có phá hết vịng vây khơng?

- GV đọc diễn cảm tồn

b Tìm hiểu bài

HD HS c, tho luận TLCH

c H ớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu: “Từ hốc đá, Có phá hết vịng vây không?” - GV nhận xét, đánh giá sửa chữa uốn nắn - Hỏi: Bài tập đọc giúp em hiểu điều gì? 3 Củng cố, dặn dị:

- GV nhận xét tiết học Khuyến khích em tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lu kí.

- Một HS đọc truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( phần 1), nói ý nghĩa truyện

1 HS đọc

- Tiếp nối đọc đoạn *Lần 1: Đọc kết hợp phát hiện, luyện phát âm

*Lần 2: Đọc kết hợp giúp HS hiểu từ ngữ khó + HS luyện đọc theo cặp

+ Một, hai HS đọc - Đọc lớt TLCH 1,

- HS đọc thầm đoạn thảo luận câu hỏi 3.4 SGK theo bàn

- HS nối tiếp đọc đoạn kết hợp phát cách đọc biểu cảm

- HS luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm trớc lớp - HS nêu Ca ngợi Dế Mèn có tấm lịng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất cơng, bênh vực chị Nhà Trị yếu đuối, bất hnh.

toán

Các số có sáu chữ sè I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Ơn lại quan hệ đơn vị hàng liền kề.BT1,2,3,4(a,b) 2 Kỹ năng: Viết đọc số có tới sáu chữ số

3 Thái độ: Tự giác học tập ii đồ dùng: Bảng phụ

II Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 KiĨm tra bµi cị: (5 phút) 2 Dạy mới

2.1 Giới thiệu ( phút) 2.2 Số có sáu chữ số

a Ôn hàng

- Yờu cu HS quan sát H.8 để trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS viết số trăm nghìn

Hái: Sè 100 000 gồm chữ số, chữ số ?

b Giới thiệu số có chữ sè * Giíi thiƯu sè 432 516

- Sử dụng thẻ, hỏi để HS trả lời rút KL (viết vào bảng số)

- Giíi thiƯu c¸ch viÕt sè 432 516

- Nêu quy tắc tính chu vi hình vng, nêu lại kết - HS nêu quan hệ đơn vị hàng liền kề

1 chục = 10 đơn vị trăm = 10 chục

- ViÕt b¶ng con: 100 000

- HS quan s¸t

- Cã trăm nghìn, chục nghìn,

- Giới thiệu cách đọc số 432 516

* Cho HS luyện đọc 12 357; 321 357; 81759; 2.3 Thực hành

Bµi 1: GV cho HS phân tích mẫu

Bài 2: Củng cố cấu t¹o cđa sè

Bài 3: Củng cố đọc s

Bài 4: Làm việc cá nhân - Chấm, chữa

4 Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại cách viết, cách đọc số có sáu chữ số

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Đọc nêu cách đọc Gắn thẻ ghi số vào bảng Đọc- viết: 313 214; 523 453 Làm việc lớp

HS làm miệng đọc số

ChÝnh tả(Nghe- viết) Mời năm cõng bạn học I Mục tiªu

- Nghe- viết đúng, xác, trình bày đẹp tả, - Làm tập phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn - Gd thói quen viết cẩn thận

II Đồ dùng: Bảng phụ. III Hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 KiĨm tra bµi cũ Nhận xét, ghi điểm Bài mới- GTB

a HD HS viÕt bµi:

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời: Nội dung nói điều gì?

- Cho HS lun viÕt b¶ng từ hay sai lỗi tả

- Đọc cho HS viết bài, soát lỗi - Thu chÊm

- NhËn xÐt chung b HD HS làm tập GV nhận xét, chốt kết Củng cố, dặn dò:

Viết bảng con: súng sính, x«n xao, xa x«i

- HS đọc

- Cả lớp đọc thầm, tìm từ viết hay sai, từ cần viết hoa

- Trao đổi chéo, kiểm tra lẫn

- Hệ thống

- Dặn HS cha viết tốt vỊ viÕt l¹i

đạo đức

Trung thùc häc tËp (T2) I Mơc tiªu

- HS nhận thức đợc: Cần phải trung thực học tập, giá trị trung thực - Biết trung thực hc

- Đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thùc häc tËp

II Đồ DùNG: Bảng phụ, thẻ. IIi Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra cũ: Một số HS nêu phần ghi nhớ tiết trớc. 2 Dạy mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hớng dẫn tìm hiểu bài

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm tập SGK - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét, bổ sung * GV kết luận: Cách ứng xử tình huống:

- Chịu nhận điểm tâm học để gỡ lại - Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho ỳng

- Nói bạn thông cảm, làm nh không trung thực học tập

Hoạt động 2: Trình bày tài liệu su tầm đợc( Bài tập SGK) - Một vài HS trình bày, giới thiệu

- Thảo luận lớp: em nghĩ mẩu chuyện, gơng

*GV kết luận: Xung quanh có nhiều gơng trung thực học tập Chúng ta cần học tập bạn

Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm( tập SGK) - Một, hai nhóm trình bày tiểu phẩm đợc chuẩn bị - Thảo luận chung lớp:

+ Em cã suy nghÜ g× vỊ tiĨu phÈm võa xem?

* GV kÕt luËn: nhËn xÐt chung

Hoạt động 4:Làm việc cá nhân( 6SGK ) - GV nêu câu hỏi- HS trả lời

- GV kết luận liên hệ học- Gọi số em đọc lại phần ghi nhớ SGK Củng cố - dặn dũ

- NX tiết học

- Yêu cầu HS thùc hiƯn c¸c néi dung ë mơc “ thùc hµnh” SGK

kĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu:

1 Kĩ năng: Kể lại đợc ngơn ngữ cách diễn đạt câu chuyện thơ Nàng tiên ốc đọc

2 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần thơng yêu giúp đỡ lẫn

3 Thái độ: Có tinh thần yêu thơng đùm bọc lẫn trờng, lớp ii đồ dùng: Bảng phụ.

II Các hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 KiĨm tra bµi cị 2 Dạy mới 2.1 Giới thiệu bài. 2.2 HS nghe kĨ chun

- Gióp ghi nhí néi dung đoạn:

+ B lóo nghốo lm ngh gỡ để sinh sống? + Bà lão làm bắt đợc ốc?

+ Từ có ốc, bà lão thấy nhà có lạ? + Khi rình xem, bà lão nhìn thấy gì? + Sau đó, bà lão làm gì?

+ C©u chun kÕt thóc thÕ nµo? 2.3 HS tËp kĨ chun

- GV hỏi: kể lại chuyện lêi cđa em?

- Giao nhiƯm vơ cho HS

- Cả lớp GV bình chọn bạn kể chun hay nhÊt, b¹n hiĨu trun nhÊt

- GV hỏi: câu chuyện em kể có nhân vËt chÝnh nµo?

- GV gợi ý HS đến kết luận: Câu chuyện nói về tình thơng u lẫn bà lão nàng tiên ốc.

3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị tập KC tuần 3, tìm câu chuyện lòng nhân hậu

- Kể nêu ý nghĩa câu chuyện Sự tÝch hå Ba BÓ

- HS đọc diễn cảm thơ

- HS kể chuyện theo cặp Sau trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Kể đoạn tiếp nối câu chuyện thơ tríc líp

LÞch sư

Làm quen với đồ (T2) I Mục tiêu

- HS biết trình tự bớc sử dụng đồ

- Xác định đợc phơng hớng ( Bắc, Nam, Đơng, Tây) đồ Tìm số đối tợng địa lí dựa vào bảng giải đồ

- Cã tinh thÇn tÝch cùc häc tập II Đồ dùng dạy học

- Bn đồ Địa lí Tự nhiên Việt Nam, đồ Hành Việt Nam III Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra cũ: Trên đồ ngời ta qui định hớng nh nào? 2 Dạy mới

2.1 Giíi thiƯu bµi

2.2 Híng dÉn tìm hiểu bài

Hot ng 1 : Lm vic lớp- Trả lời câu hỏi: + Tên đồ cho ta biết điều gì?

+ Dựa vào bảng giải hình ( 2) để đọc kí hiệu số đối tợng địa lí + Chỉ đờng biên giới phần đất liền Việt Nam với nớc láng giềng hình ( 2) giải thích lại biết biên giới quốc gia?

- Đại diện số HS trả lời câu hỏi đờng biên giới phần đất liền Việt Nam đồ

- HS nêu bớc sử dụng đồ

Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm - Các nhóm làm tập a, b SGK

- Đại diện nhóm trình bày kết làm viƯc cđa nhãm - HS c¸c nhãm nhËn xÐt bỉ sung

- GV nhận xét hoàn thiện câu trả lêi

Hoạt động 3: Làm việc lớp với đồ Hành Việt Nam lên bảng

- Một HS lên đọc tên đồ hớng Bắc, Nam, Đông, Tây đồ - Một HS lên vị trí tỉnh Hải Dơng

- Một HS nêu tên tỉnh giáp với tỉnh Hải Dơng 3 Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại bớc sử dụng đồ

- GV nhËn xÐt tiÕt häc, dỈn chn bị sau

GDNG

Chăm sóc cảnh. I Mơc tiªu

- HS nắm đợc cơng việc ý nghĩa công việc - HS làm công việc có hiệu

- GD HS thãi quªn giữ gìn cối vờn trờng II Đồ dùng

Xô, xẻng, cuốc, đồ đựng rác III Nội dung

1 Giới thiệu nội dung công việc Phân cơng hoạt động

3 TiÕn hµnh c«ng viƯc

4 Đánh giá, rút kinh nghiệm nhóm - Lớp phó lao động nhận xét

- GV tuyên dơng, phê bình

HS nêu ý nghĩa công việc làm.Thứ ba ngày tháng năm 2008 NGhỉ 2/9.

Th t ngy2 thỏng năm 2009 Tập đọc

Trun cỉ níc mình I Mục tiêu

- c lu loỏt ton bài, ngắt nghỉ đúng, phù hợp với âm điệu, vần nhịp câu thơ lục bát Đọc toàn với giọng tự hào, trầm lắng

- HiÓu ý nghĩa thơ, học thuộc lòng thơ

- Tự hào văn hoá đậm đà sắc dân tộc Việt Nam II Đồ dùng dạy – hc:

- Tranh minh hoạ học SGK

- Bảng phụ viết đoạn thơ cần hớng dẫn đọc III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 KiĨm tra cũ: 2 Dạy mới 2.1.Giới thiệu bài

2.2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc đúng:

- Chia đoạn, HD HS luyện đọc

+ GV đọc diễn cảm toàn - giọng tự hào trầm lắng

b Tìm hiểu bài

- GV chốt ý: Truyện cổ nớc nhân hậu ý nghĩa sâu xa

- Yêu cầu HS kể tóm tắt nội dung chuyÖn:

Tấm Cám, Đẽo cày đờng

c Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ - HDHS luyện đọc diễn cảm1,2 khổ thi đọc

- GV tổ chức thi đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ

- Hỏi: Bài thơ giúp em hiểu điều gì? GV ghi đại ý: Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nớc Những câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh.

3 Củng cố, dặn dò

- Cỏc em hc c điều qua thơ trên? - GV nhận xét học Dặn HTL thơ

- HS đọc, trả lời câu hỏi nội dung truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu(tiếp)

- HS đọc c bi - c ni tip

*Lần 1: Đọc kết hợp phát hiện, luyện phát âm

*Ln 2: Đọc kết hợp giúp HS hiểu từ ngữ khó + HS luyện đọc theo cặp

+ 1,2 HS đọc

- HS đọc, trả lời câu hỏi - Đọc đoạn trả lời câu hỏi - Thảo luận câu hỏi theo bàn - HS đọc dòng thơ cuối trả lời câu SGK

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn thơ theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm trớc lớp - HS nhẩm thuộc lòng thơ

To¸n Lun tËp I Mơc tiêu:

- Luyện viết số có tới sáu ch÷ sè

- Viết đúng, đọc xác số có sáu chữ số.BT1,2,3(a,b,c),4(a,b) - HS u thích mơn học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 KiĨm tra bµi cị 2 Dạy mới 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Ôn lại hàng

- HS ụn li cỏc hng ó học, quan hệ đơn vị hai hàng liền kề

- GV viết số: 825 713 , cho HS xác định hàng chữ số thuộc hàng chữ số - GV cho HS đọc số : 850 203; 820 004; 800 007; 832 100; 832 010

2.3 Thùc hµnh:

Bài 1: HS đọc yêu cầu đầu - GV kẻ sẵn nh SGK

- GV nhận xét chốt lại kết

Bµi 2 :

Bµi 3: Lµm việc cá nhân

Bài 4 : Thảo luận nhóm - GV nhËn xÐt kÕt luËn

4 Cñng cè, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS xem lại

- HS nhc lại cách đọc số có sáu chữ số

- HS c

- HS lần lợt lên bảng làm lớp nháp

- HS làm miệng

- HS xác định hàng ứng với chữ số số cho

+ HS tự làm vào vở, đại diện em lên ghi số

+ C¶ líp nhËn xÐt

- Các nhóm thảo luận tìm qui luật viết số dãy sau viết tiếp số vào chỗ chấm - Đại diện nhóm lên chữa bài, HS khỏc nhn xột

Tập làm văn

K li hành động nhân vật I Mục tiêu

- Giúp HS biết hành động nhân vật thể tính cách nhân vật

- Bớc đầu vận dụng kiến thức học để xây dựng nhân vật văn cụ thể - Có lịng trung thực thật thà, biết chia sẻ bạn

II đồ dùng: Bảng phụ IIi Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Kiểm tra cũ:

2 Dạy

2.1.Giới thiệu bài( 1phút)

2.2 Hớng dẫn HS hình thµnh kiÕn thøc míi a NhËn xÐt

* Tìm hiểu truyện Bài văn bị điểm khơng - GV đọc diễn cảm văn

- Mét HS tr¶ lời câu hỏi: Thế kể chuyện?

-Mét HS nãi vỊ Nh©n vËt trun

- Tìm hiểu yêu cầu

- Yêu cầu HS lên thực thư mét ý cđa bµi tËp :

- GV nhận xét làm Nhấn mạnh: ghi vắn t¾t

- GV khẳng định câu trả lời + Giờ làm bài: nộp giấy trắng

+ Giờ trả bài: im lặng mÃi nói + Lóc vỊ: khãc b¹n hái

+ ý : Mỗi hành động cậu bé nói lên tình u với cha, tính cách trung thực cậu

+ Yêu cầu 3: thứ tự kể hành động: a, b, c b Ghi nhớ: SGK

c LuyÖn tËp

- GV giúp HS hiểu yêu cầu - GV nhận xét, kết luận

- Yêu cầu vài HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đợc xếp lại hợp lí

4 Cđng cè, dỈn dß( 1-2 )

- GV nhËn xÐt tiÕt học Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ

 ghi lại vắn tắt hành động cậu bé bị điểm không ( làm )

- Từng cặp HS trao đổi, thực yờu cu 2,3

- Làm việc theo cặp

- Một số HS trình bày kết làm

- Làm việc cá nhân

- Mt HS đọc nội dung tập - HS làm vào v

- Một số HS trình bày kết bµi lµm

( 1, 5, 2, 4, 7, 3, 6, 8, 9)

Địa lý

- HS biết trình tự bớc sử dụng đồ

- Xác định đợc phơng hớng ( Bắc, Nam, Đơng, Tây) đồ Tìm số đối tợng địa lí dựa vào bảng giải đồ

- Có tinh thần tích cực học tập II Đồ dïng d¹y – häc

- Bản đồ Địa lí Tự nhiên Việt Nam, đồ Hành Việt Nam III Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra cũ: Trên đồ ngời ta qui định hớng nh nào? 2 Dạy mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hớng dẫn tìm hiểu bài

Hoạt động 1 : Làm việc lớp- Trả lời câu hỏi: + Tên đồ cho ta biết điều gì?

+ Dựa vào bảng giải hình ( 2) để đọc kí hiệu số đối tợng địa lí + Chỉ đờng biên giới phần đất liền Việt Nam với nớc láng giềng hình ( 2) giải thích lại biết biên giới quốc gia?

- Đại diện số HS trả lời câu hỏi đờng biên giới phần đất liền Việt Nam đồ

- HS nêu bớc sử dụng đồ

Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm - Các nhóm lm bi a, b SGK

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm - HS c¸c nhãm nhËn xÐt bỉ sung

- GV nhận xét hoàn thiện câu trả lời

Hot động 3: Làm việc lớp với đồ Hành Việt Nam lên bảng

- Một HS lên đọc tên đồ hớng Bắc, Nam, Đông, Tây đồ - Một HS lên vị trí tỉnh Hải Dơng đồ

- Một HS nêu tên tỉnh giáp với tỉnh Hải Dơng 3 Củng cố, dặn dò:

- HS nhc lại bớc sử dụng đồ

- GV nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị sau

Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh

I.Mục tiªu:

- Củng cố nâng cao kỹ thuật : Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng - Trò chơi ''Thi xếp hàng nhanh'' luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng ii địa điểm, phơng tiện

- Địa điểm : Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phơng tiện: Chun b cũi

iii nội dung phơng pháp lên lớp

Hot ng ca thy tg Hot ng ca trũ

1 Phần mở đầu :

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện : - phút

2 Phần : a) Đội hình đội ngũ :

- Ôn quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng + Lần - : GV điều khiển tập, có nhËn xÐt, sưa ch÷a nh÷ng sai sãt cho HS

+ Chia tỉ tËp lun tỉ trëng ®iỊu khiĨn GV quan sát, nhận xét, sửa chữa

+ Cỏc tổ thi đua trình diễn nội dung đội hình đội ngũ - lần

+ Cho lớp tập để củng cố

b) Trò chơi vận động: “'Thi xếp hàng nhanh''.

- GV nªu tªn trò chơi

- Gii thớch cỏch chi, ri cho tổ HS chơi thử : - lần, sau lớp chơi thử - lần - Cả lớp chơi thức có thi đua : - lần 3 Phần kết thúc :

- GV cïng HS hƯ thèng bµi : -

- GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

6- 10 ’

18- 22’

10- 12’

2 – 3’

6 – ’ 8

4 – ’ 6

1 – 2’ – 2’

- Đứng chỗ hát vỗ tay : - phút * Giậm chân chỗ đếm theo nhịp - 2, -

- Ôn theo tổ

- Theo dõi

- HS tiến hành chơi - Cho HS làm động tác thả lỏng

chiỊu To¸n Hàng lớp I Mục tiêu:

- HS nhận biết đợc:Lớp hàng lớp Vị trí chữ số theo hàng theo lớp Giá trị chữ số theo vị trí chữ số hàng, lớp - Viết số theo hàng theo lớp.BT1,2,3

- HS hứng thú học tập II Đồ dùng dạy häc - B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động trũ

1 Kiểm tra cũ: 2 Dạy bµi míi

2.1 Giíi thiƯu bµi

2.2 Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn

- GV giới thiệu : hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị; hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trm nghỡn hp thnh

1 HS lên làm lại bµi tËp trang 10

líp nghìn

- GV viết số 321 vào cột sè”

- Làm tơng tự với số 654 000, 654 321 - GV lu ý HS nên viết số từ hàng nhỏ đến lớn

2.3 Thùc hµnh

Bµi tËp 1

- GV nhận xét chốt lời giải

Bµi tËp 2a: HS làm miệng

- GV viết số lần lợt chữ số HS nêu tên hàng tơng ứng

Bài tập 2b: GV kẻ bảng lớp cho HS nêu l¹i mÉu

- GV nhËn xÐt thèng nhÊt kÕt

Bài tập 3:

- GV nhn xột đánh giá

Bµi tËp 4:

- GV nhận xét chốt lời giải

Bài tập 5: Yêu cầu HS tự làm theo mẫu sau chữa bi

4 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại hàng, lớp vừa học

- Dặn HS xem lại tập

trăm, hàng nghìn

- HS c li hàng từ đơn vị đến trăm nghìn

- HS quan sát phân tích mẫu SGK

- HS làm

- Đại diện số em lên trình bày kết

- HS nêu

- HS lên bảng xác định hàng lớp chữ số - HS tự làm theo mẫu vào - Đại diện HS lên chữa - Cả lớp nháp, HS lên chữa bi

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ : Nhân hậu -Đoàn kết I Mục tiêu

- Më réng, hƯ thèng ho¸ vèn tõ theo chđ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân

- Hc nghĩa số từ đơn vị cấu tạo từ Hán Việt Nắm đợc cách dùng từ ngữ đó.Sử dụng từ văn cảnh, nghĩa

- Giáo dục tình thơng yêu đồng loại II đồ dùng: Bảng phụ.

II Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 KiĨm tra cũ: 2 Dạy mới 2.1 Giới thiƯu bµi

2.2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tập Bài tập 1: Thảo luận theo cặp

- GV phát phiếu cho nhóm đại diện làm trình bày kết bảng

- Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời giải: a) lòng nhân ái, lịng vị tha, tình thân ái, bao dung, thông cảm, đồng cảm

b) ác, nanh ác, tàn ác, cay độc, ác nghiệt, dữ, tợn, dằn

c) cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, hỗ trợ, bênh vực, bảo vệ, che chở, che chắn, che đỡ d) ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt, hành hạ, đánh đập

Viết tiếng ngời gia đình mà phần vần có âm, âm

- HS đọc yờu cu ca bi

- Từng cặp hS thảo luËn, lµm bµi vµo vë

Bµi tËp 2: Th¶o ln nhãm

- GV chia líp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải Bài tập 3: Làm việc cá nhân

- GV nhận xét

Bài tập 4: Thảo luận nhóm tỉ

- GV chia nhãm theo tỉ, giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm

- GV chốt lại lời giải đúng, liên hệ giáo dục 3 Củng cố, dặn dũ:

- Nhận xét tiết học Yêu cầu HS học thuộc câu tục ngữ

- HS c u cầu tập - Các nhóm hồn thành tập vào phiếu học tập

- Đại diện nhóm trình bày + HS đọc u cầu tập + HS tự đặt câu viết vào Một số em đọc câu vừa đặt - HS đọc yêu cầu tập - Các nhóm thảo luận nói nội dung khuyên bảo chê bai - Đại diện nhóm TB

địa Lý :Dãy Hoàng Liên Sơn I Mục tiêu:

- Biết trình bày số đặc điểm dãy núi Hồng Liên Sơn ( vị trí, địa hình, khí hậu) Xác định vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn lợc đồ đồ tự nhiên Mô tả đỉnh núi Phan- xi -păng

- Chỉ đợc đồ vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn Dựa vào lợc đồ đồ, tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức.- Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nớc II Đồ dùng dạy – học

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra cũ: HS nêu cách sử dụng đồ 2 Dạy mới

2.2 Híng dẫn tìm hiểu bài

a Hong Liờn Sn- d y núi cao đồ sộ Việt Namã Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

* GV vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Yêu cầu HS trả lời

+ Kể tên dãy núi phía Bắc nớc ta, dãy núi dãy núi dài nhất?

+ DÃy núi Hoàng Liên Sơn nằm phía sông Hồng sông Đà? + DÃy núi Hoàng Liên Sơn dài km? rộng km ? + Đỉnh núi, sơn thung lũng dÃy núi Hoàng Liên Sơn nh nào? - Đại diện số cặp lên trình bày kết thảo luận

- Một số em lên đồ vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn mơ tả đặc điểm dãy núi

- C¶ líp nhËn xÐt bæ sung

- GV nhËn xÐt kÕt luËn: D·y Hoàng Liên Sơn nằm sông Hồng sông Đà

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- HS thảo luận theo nhóm câu hỏi sau:

+ Chỉ đỉnh núi Phan-xi-păng hình cho biết độ cao nó? + Tại đỉnh núi Phan -xi-păng đợc gọi “nóc nhà” Tổ quốc? + Quan sát hình mơ tả đỉnh núi Phan -xi-png?

- Đại diện nhóm trình bày kết qu¶, nhËn xÐt lÉn nhau- chèt kÕt qu¶ b KhÝ hậu nơi cao lạnh quanh năm

Hot động 3: làm việc lớp

*HS đọc thầm mục SGK trả lời câu hỏi: khí hậu nơi cao Hoàng Liên Sơn nh nào?

- Mét sè HS ph¸t biĨu, KL

- HS vị trí Sa Pa đồ tự nhiên

- HS trả lời câu hỏi: nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng tháng - GV nhận xét kết luận: Sa Pa có khí hậu mát mẻ, phong cảnh đẹp

3 Củng cố, dặn dò:

- GV tổ chøc cho HS hƯ thèng l¹i kiÕn thøc díi d¹ng trò chơi: Du lịch sinh thái - GV giới thiệu thêm dÃy núi Hoàng Liên Sơn Dặn chuẩn bị sau Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn

Thứ năm ngày tháng năm 2008 s¸ng

DÊu hai chÊm I Mơc tiªu

- Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu: báo hiệu phận dứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc

- Biết dùng dấu hai chấm viết văn - HS u thích mơn học

II đồ dùng: Bảng phụ.

II Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 KiĨm tra bµi cị:

- GV kiĨm tra HS làm lại 1,4 tiết trớc 2 Dạy bµi míi

1.1 Giíi thiƯu bµi. 1.2 Néi dung

a Phần nhận xét:

Nhận xét, chốt câu trả lời HS

b Phần ghi nhớ: SGK 2.3.Luỵên tập

Bài tập 1:.

- GV nhn xét chốt lời giải

Bµi tËp 2: (Lµm việc cá nhân) - Cả lớp GV nhận xét 4 Củng cố, dặn dò:

- GV hỏi củng cố Dấu hai chấm có tác dụng gì?

- Về xem lại

- HS làm bảng

- HS nối tiếp đọc phần nhận xét - HS lần lợt đọc câu văn câu thơ, nhận xét tác dụng dấu hai chấm

- HS nối tiếp đọc nội dung BT1 - HS thảo luận theo cặp

- Đại diện số em phát biểu - Một HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- Cả lớp viết vào tập - Một số em đọc đoạn viết, giải thích tác dụng dấu hai chấm

To¸n

So s¸nh c¸c sè có nhiều chữ số I Mục tiêu:

- Nhận biết dấu hiệu cách so sánh số có nhiều chữ số Củng cố cách tìm số lớn nhÊt, bÐ nhÊt mét nhãm c¸c sè

- Xác định đợc số lớn nhất, số bé có ba chữ số; có sáu chữ số - HS hứng thú học tập

II đồ dùng: Bảng phụ IIi Các hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.KiĨm tra bµi cò:

- Yêu cầu HS nêu hàng lớp nghìn, lớp đơn vị, HS làm lại trang 12 2 Dạy mới

2.1 Giới thiệu bài.

2.2 So sánh số có nhiều chữ số * So sánh 99 578 100 000

- GV viết lên bảng 99 578 100 000 , yêu cầu HS viết dấu thích hợp

* So sánh 693 251 693 500

- GV viết lên bảng 99 578 100 000 yêu cầu HS viết dấu thích hợp vào chỗ chấm

- HS thực

- HS làm, giải thÝch

- Nhận xét: hai số, số có chữ số số bé

2.3 Thùc hµnh

Bµi tËp 1:

- GV híng dÉn kinh nghiƯm so s¸nh hai sè bÊt k×

- GV nhận xét chốt kết

Bµi tËp 2:

- GV chốt kết

Bµi tËp 3:

- Gọi đại diện em lên chữa bài, lớp thống kết

Bµi tËp 4:

- GV chốt lại kết 3 Củng cố, dặn dị

- HƯ thèng bµi

- GV nhận xét tiết học Dặn xem lại

- HS đọc yêu cầu

- HS tự làm bài, HS lên chữa - HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận theo cặp trả lời + HS nêu yêu cầu, cách làm + HS tự làm vào

- HS tìm số, viết vào a = 999; b = 100; c = 999 999; d = 100 000

Khoa häC

Trao đổi chất ngời (T2) I Mục tiêu

- Kể tên biểu bên ngồi q trình trao đổi chất quan thực q trình

- Nêu đợc vai trò quan tuần hồn q trình trao đổi chất xảy bên thể Trình bày đợc phối hợp hoạt động quan tiêu hố, hơ hấp, tuần hoàn, tiết việc thực trao đổi chất bên thể thể với mơi trờng

- Có ý thức bảo vệ giữ gìn sức khoẻ cho thân cho cộng đồng II Đồ dùng dạy học

- Tranh đồ dùng (Bộ đồ dùng) III Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra cũ: Thế gọi trình trao đổi chất? 2 Dạy mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hớng dẫn tìm hiĨu bµi

a Xác định quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất ngời - GV giao nhiệm vụ cho HS:

+ Trớc hết vào hình trang SGK, nói tên chức quan + Trong số quan có hình trang SGK, quan trực tiếp thực trình trao đổi chất thể với mơi trờng bên ngồi?

- Làm việc theo cặp - Làm việc lớp

+ Đại diện vài cặp trình bày trớc lớp kết thảo luận nhóm + GV ghi vắn tắt lên bảng

- GV ging vai trị quan tuần hồn việc thực trình trao đổi chất diễn bên thể: Các chất dinh dỡng đợc ngấm qua thành ruột non vào máu theo vòng tuần hồn lớn ni tất quan thể Các quan thể sử dụng chất dinh dỡng thải chất thừa, chất độc Những chất ngấm vào máu Máu đem chất thừa, chất độc đến quan tiết nứơc tiểu Thận làm nhiệm vụ lọc máu, tạo thành nớc tiểu Các chất thải, chất độc hại máu đợc thải qua nớc tiểu

Kết luận: Mục Bạn cần biết SGK

b Tỡm hiểu mối quan hệ quan việc thực trao đổi chất ngời

* Làm việc cá nhân với sơ đồ trang SGK * Làm việc theo cặp: Kiểm tra lẫn * Làm việc lớp

- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi:

+ Hằng ngày thể ngời phải lấy từ môi trờng thải môi trờng gì?

+ Nh quan mà trình trao đổi chất bên thể đợc thực hiện? + Điều xảy quan tham gia vào trình trao đổi chất ngừng hoạt động?

Kết luận: SGK 3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhấn mạnh vai trò quan tuần hoàn

- Dặn chuẩn bị sau: chất dinh dỡng có thức ăn Thứ sáu ngày tháng năm 2009 tập làm văn

Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện I Mục tiêu:

- HS hiểu văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật Bớc đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện

- Dựa vào đặc diểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ý nghĩa truyện đọc truyện, tìm hiểu truỵên

- Trung thực học tập II Đồ dùng: Bảng phụ II Các hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.KiĨm tra bµi cị:

- Trong học trớc, em biết tính cách nhân vật thờng biểu hin qua nhng phng din no?

2 Dạy mới 2.1.Giới thiệu bài

2.2 Hớng dẫn HS hình thµnh kiÕn thøc míi a NhËn xÐt

- Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời giải b Ghi nhớ

2.3 Lun tËp

Bµi tập 1:

- Yêu cầu 1HS nêu chi tiết miêu tả, trả lời câu hỏi

- GV kÕt luËn:

+ Ngoại hình bé: ngời gầy, tóc húi ngắn, hai túi áo trễ xuống tận đùi, quần ngắn tới gần đầu gối, đôi bắp chân nhỏ động đậy, đôi mắt sáng xếch

+ Các chi tiết nói nên: nông dân nghèo, quen chịu đựng vất vả

- hiếu động, đựng nhiều thứ túi áo

- chó rÊt nhanh nhĐn, thông minh, gan

Bài tập 2: GV nêu yêu cầu tập Nhắc HS kể đoạn kết hợp tả ngoại hình, không thiết kể toàn câu chuyện

- HS nêu

- HS tiếp nối đọc tập 1,2,3

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn - HS thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi

- Đại diện ba dãy bàn làm vào VBT trình bày kết HS đọc nội dung tập - Cả lớp dọc thầm lại đoạn văn - HS viết vào chi tiết miêu tả hình dáng bé

- C¶ líp nhËn xÐt, bæ sung ý kiÕn

- GV nhận xét

4 Củng cố, dặn dò( 1-2 phút )

- GV hỏi: Muốn tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả gì?

- Dặn HS chuẩn bị sau

Toán

Triệu lớp triệu (T1) I Mục tiêu:

- Biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu lớp triệu. - Nhận biết đợc thứ tự số có nhiều chữ số đến lớp triệu - Củng cố thêm lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu

- Xác định hàng lớp II Đồ dùng: bảng phụ

II Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 KiĨm tra bµi cị: 2 Dạy mới 2.1 Giới thiệu bài

2.2.Giới thiệu lớp triệu gồm hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu

- GV yêu cầu HS lên bảng viết số nghìn, m-ời nghìn, trăm nghìn, yêu cầu viết tiếp mời trăm nghìn

- GV giới thiệu: Mời trăm nghìn gọi triệu Một triệu viÕt lµ: 000 000

- GV giíi thiƯu mời triệu gọi chục triệu; mời chục triệu gọi trăm triệu; hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu hợp thành lớp triệu

Phân tích cÊu t¹o cđa sè 653427

- HS viÕt

- Nêu cấu tạo 1triệu - HS viết: 10 000 000; 100 000 000

2.3.Thùc hµnh

Bµi tËp 1:

- GV mở rộng đếm thêm 10 triệu đến 100 triệu; đếm thêm từ 100 triệu đến 900 triệu

Bµi tËp 2:

- GV nhận xét chốt kết

Bài tập 3:

- GV chữa

Bµi tËp 4:

- GV nhận xét đánh giá chốt lại kết 3.Củng cố, dặn dò

- HƯ thèng bµi

- GV nhËn xÐt tiÕt học Dặn HS xem lại

- HS nêu yêu cầu - HS làm miệng trớc lớp - HS nêu yêu cầu , quan sát mẫu

- HS tự làm vào Một số em lên chữa

+ HS thảo luận theo cặp + HS tự làm vào - HS nêu yêu cầu - Làm theo nhóm phiếu học tập

- Đại diện số nhóm lên trình bày kết

m Nhc Gv chuyờn dy

Chính tả(Nghe- viết) Mời năm cõng bạn học I Mục tiêu

- Nghe- viết đúng, xác, trình bày đẹp tả, - Làm tập phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn - Gd thói quen viết cẩn thận

II Đồ dùng: Bảng phụ. III Hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 KiĨm tra bµi cị NhËn xÐt, ghi ®iĨm Bµi míi- GTB

a HD HS viÕt bµi:

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời: Nội dung nói điều gì?

- Cho HS luyện viết bảng từ hay sai lỗi tả

- Đọc cho HS viết bài, soát lỗi - Thu chấm

- Nhận xÐt chung b HD HS lµm bµi tËp GV nhận xét, chốt kết Củng cố, dặn dò:

Viết bảng con: súng sính, xôn xao, xa xôi

- HS đọc

- Cả lớp đọc thầm, tìm từ viết hay sai, từ cần viết hoa

- Trao đổi chéo, kiểm tra lẫn - Đọc nội dung tập

- Hệ thống

- Dặn HS cha viết tốt viết lại

Thứ năm ngày tháng năm 2009 Thể dục

Động t¸c quay sau.

Trị chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh I Mục tiêu:

- Củng cố nâng cao kĩ thuật: Quay phải, trái, Học động tác quay sau - Động tác với lệnh, nhận biết hớng xoay ngời

- HS chơi TC luật, nhanh nhẹn, hào hứng, trật tự chơi II Địa điểm, phơng tiện

- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phơng tiện: Chuẩn bị còi kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung phơng pháp lên lớp

Hot động thầy tg Hoạt động trò

1 Phần mở đầu

- GV ph bin ni dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

2 Phần bản a Đội hình đội ngũ:

- Ôn quay phải, quay trái, : + GV điều khiển lớp tập - lần + GV quan sát, sửa chữa sai sót cho HS tổ

- Học kĩ thuật động tác quay sau + GV làm động tác mẫu lần

- GV nhËn xÐt, sưa ch÷a sai sãt cho HS * Chia tỉ tËp lun, GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS

b.Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” - GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi

- GV làm mẫu cách nhảy

- GV quan sát, nhận xét, biểu dơng tổ thắng

3 Phần kÕt thóc

- GV cïng häc sinh hƯ thèng bµi

- GV nhận xét đánh, giá kết học giao tập nhà

6 – 10’ – 2’ – 3’ 18 – 22’

10 – 12’

3 – 4’ – 4’ – 8’

– 8’

4

- Trò chơi Diệt vËt cã h¹i”

- HS chia tỉ tËp luyện

- 3HS lên tập thử

- Cả líp tËp theo khÈu lƯnh cđa GV

- HS theo dâi, mét tỉ ch¬i thư

- Cả lớp chơi - lần, sau lớp thi đua chơi - lần

- Th¶ láng

Buổi chiều

Ngoại ngữ(Đồng chí Hải dạy) mỹ thuật(Đồng chí Quyên dạy)

âm nhạc(Đồng chí Tuyết dạy)

Thứ sáu ngày tháng năm 2008 sáng tập làm văn

Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện I Mơc tiªu:

- HS hiểu văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật Bớc đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện

- Dựa vào đặc diểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ý nghĩa truyện đọc truyện, tìm hiểu truỵên

- Trung thực học tập II Đồ dùng: Bảng phụ II Các hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.KiĨm tra bµi cị:

- Trong học trớc, em biết tính cách nhân vật thờng biểu qua phơng diện no?

2 Dạy mới 2.1.Giới thiệu bài

2.2 Hớng dẫn HS hình thành kiến thức a NhËn xÐt

- Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời giải b Ghi nhớ

2.3 Lun tËp

Bµi tËp 1:

- Yêu cầu 1HS nêu chi tiết miêu tả, trả lời câu hỏi

- GV kết luận:

+ Ngoại hình bé: ngời gầy, tóc húi ngắn, hai túi áo trễ xuống tận đùi, quần ngắn tới gần đầu gối, đôi bắp chân nhỏ động đậy, đôi mắt sáng xếch

+ Các chi tiết nói nên: nơng dân nghèo, quen chịu đựng vất vả

- hiếu động, đựng nhiều thứ túi áo

- HS nªu

- HS tiếp nối đọc tập 1,2,3

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn - HS thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi

- Đại diện ba dãy bàn làm vào VBT trình bày kết HS đọc nội dung tập - Cả lớp dọc thầm lại đoạn văn - HS viết vào chi tiết miêu tả hình dáng bé

- chó rÊt nhanh nhĐn, th«ng minh, gan

Bài tập 2: GV nêu yêu cầu tập Nhắc HS kể đoạn kết hợp tả ngoại hình, không thiết kể toàn câu chuyện

- GV nhận xét

4 Củng cố, dặn dò( 1-2 phút )

- GV hỏi: Muốn tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả gì?

- Dặn HS chuẩn bị sau

- HS kể theo cặp - 2,3 HS thi kể

Toán

Triệu lớp triƯu (T1) I Mơc tiªu:

- Biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu lớp triệu. - Nhận biết đợc thứ tự số có nhiều chữ số đến lớp triệu - Củng cố thêm lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu

- Xác định hàng lớp II Đồ dùng: bảng phụ

II Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ: 2 Dạy mới 2.1 Giới thiệu bài

2.2.Giới thiệu lớp triệu gồm hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu

- GV yêu cầu HS lên bảng viết số nghìn, m-ời nghìn, trăm nghìn, yêu cầu viết tiếp mời trăm nghìn

- GV giới thiệu: Mời trăm nghìn gọi lµ mét triƯu Mét triƯu viÕt lµ: 000 000

- GV giới thiệu mời triệu gọi chục triệu; mời chục triệu gọi trăm triệu; hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu hợp thành líp triƯu

2.3.Thùc hµnh

Bµi tËp 1:

- GV mở rộng đếm thêm 10 triệu đến 100 triệu; đếm thêm từ 100 triệu đến 900 triệu

Bµi tËp 2:

- GV nhận xét chốt kết

Bµi tËp 3:

- GV chữa

Bài tập 4:

- GV nhn xét đánh giá chốt lại kết 3.Củng cố, dặn dị

- HƯ thèng bµi

- GV nhận xét tiết học Dặn HS xem lại

Phân tích cấu tạo số 653427

- HS viết

- Nêu cấu tạo 1triệu - HS viÕt: 10 000 000; 100 000 000

- HS nêu lại cấu tạo lớp triệu - HS nêu yêu cầu - HS làm miệng trớc lớp - HS nêu yêu cầu , quan sát mẫu

- HS tự làm vào Một số em lên chữa

+ HS thảo luận theo cặp + HS tự làm vào - HS nêu yêu cầu - Làm theo nhãm trªn phiÕu häc tËp

Khoa häc

Trao đổi chất ngời (T2) I Mục tiêu

- Kể tên biểu bên ngồi q trình trao đổi chất quan thực q trình

- Nêu đợc vai trị quan tuần hồn q trình trao đổi chất xảy bên thể Trình bày đợc phối hợp hoạt động quan tiêu hố, hơ hấp, tuần hồn, tiết việc thực trao đổi chất bên thể thể với môi trờng

- Có ý thức bảo vệ giữ gìn sức khoẻ cho thân cho cộng đồng II Đồ dùng dạy học

- Tranh đồ dùng (Bộ đồ dùng) III Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra cũ: Thế gọi trình trao đổi chất? 2 Dạy mới

2.1 Giíi thiƯu bài

2.2 Hớng dẫn tìm hiểu bài

a Xác định quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất ngời - GV giao nhiệm vụ cho HS:

+ Trớc hết vào hình trang SGK, nói tên chức quan + Trong số quan có hình trang SGK, quan trực tiếp thực trình trao đổi chất thể với mơi trờng bên ngồi?

- Lµm viƯc theo cặp - Làm việc lớp

+ Đại diện vài cặp trình bày trớc lớp kết thảo luận nhóm + GV ghi vắn tắt lên bảng

- GV ging v vai trũ ca quan tuần hồn việc thực q trình trao đổi chất diễn bên thể: Các chất dinh dỡng đợc ngấm qua thành ruột non vào máu theo vịng tuần hồn lớn ni tất quan thể Các quan thể sử dụng chất dinh dỡng thải chất thừa, chất độc Những chất ngấm vào máu Máu đem chất thừa, chất độc đến quan tiết nứơc tiểu Thận làm nhiệm vụ lọc máu, tạo thành nớc tiểu Các chất thải, chất độc hại máu đợc thải qua nớc tiểu

KÕt ln: Mơc B¹n cÇn biÕt SGK

b Tìm hiểu mối quan hệ quan việc thực trao đổi chất ngời

* Làm việc cá nhân với sơ đồ trang SGK * Làm việc theo cặp: Kiểm tra lẫn * Làm việc lớp

- Một số HS lên nói vai trị quan trình trao đổi chất - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi:

+ Hằng ngày thể ngời phải lấy từ môi trờng thải môi trờng gì?

+ Nhờ quan mà trình trao đổi chất bên thể đợc thực hiện? + Điều xảy quan tham gia vào trình trao đổi chất ngừng hoạt động?

KÕt luËn: SGK 3 Cñng cè, dặn dò:

- GV nhấn mạnh vai trò quan tuần hoàn

- Dặn chuẩn bị sau: chất dinh dỡng có thức ăn

KÜ THUËT

I Mơc tiªu

- HS biết đợc đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt, khâu, thêu

- Thực đợc thao tác xâu vào kim vê nút - Giáo dục ý thức thực an tồn lao động

II §å dïng d¹y – häc:

- Mét sè mÉu vËt liƯu dụng cụ cắt, khâu + Một số mẫu vải khâu thêu màu + Kim khâu, kim thêu cỡ

+ Kéo cắt vải, khung thêu cầm tay, phấn màu, thớc dẹt, thớc dây + Một số sản phẩm may, khâu, thêu

III Cỏc hoạt động dạy- học 1.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu số sản phẩm may, khâu, thêu - GV nêu mục đích học

2 Híng dẫn tìm hiểu bài

Hot ng 1: GV hng dẫn học sinh quan sát nhận xét vật liệu khâu, thêu

a.V¶i:

- HS đọc nội dung a SGK, quan sát màu sắc, hoa văn, độ dày mỏng số mẫu vải để nêu nhận xét đặc điểm vải

- GV nhận xét kết luận:Vải vật liệu để may, khâu, thêu thành quần, áo nhiều sản phẩm cần thiết khác cho ngời

- GV hớng dẫn HS chọn vải để khâu, thêu ( vải sợi bông, vải sợi pha)

b ChØ:

- HS đọc mục b SGK trả lời câu hỏi theo hình SGK - GV giới thiệu số mẫu khâu, thêu

- Kết luận: Chỉ khâu, thêu đợc làm từ nguyên liệu nh sợi bông,sợi lanh, sợi hoá học,tơ đợc nhuộm thành nhiều màu để trắng

Hoạt động 2: GV hớng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kéo

- HS quan sát hình SGK nêu đặc điểm cấu tạo kéo cắt vải; so sánh với kéo cắt ch

- GV thực hành sử dụng kéo cắt vải, kéo cắt cho HS quan sát - GV giíi thiƯu thªm vỊ lu ý sư dơng kÐo cắt vải

- HS quan sát hình nêu cách cầm kéo cắt vải - GV hớng dẫn HS cách cầm kéo cắt vải

- 1,2 HS thực thao tác cầm kéo cắt vải, em khác theo dõi nhận xét 3 Nhận xét - dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

Tu n 2: Thứ sáu ngày tháng năm 2009 Khoa học

Cỏc cht dinh dỡng có thức ăn. Vai trị chất bột, đờng. I Mục tiêu HS:

- Sắp xếp thức ăn ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật

- Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dỡng có nhiều thức ăn - Nói tên vai trị thức ăn chứa chất bột đờng

- Nhận nguồn gốc thức ăn chứa chất bột đờng - Say mê tìm hiểu khám phá khoa học

II Đồ dùng dạy học - Hình trang 10, 11 SGK

III Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra cũ: HS nêu trình trao đổi chất diễn quan hô hấp, tiêu hoỏ?

2 Dạy mới 2.1 Giới thiệu bài.

2.2 Hớng dẫn tìm hiểu bài

Hot ng 1: Tập phân loại thức ăn * Thảo luận theo cặp

- HS më SGK cïng th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái trang 10

- Các em nói với tên thức ăn, đồ uống mà thân em th ờng dùng hàng ngày

- HS quan sát hình SGK hoàn thành bảng sau:

Tờn thc n ung Ngun gốc thực vật Nguồn gốc động vật Rau cải

Đậu cô ve Bí đao

Lạc Thịt gà

Sữa Nớc cam

Cá Thịt lợn

Tôm Cơm * Làm việc lớp

- i din mt số cặp trình bày kết mà em thảo luận

KÕt luËn: SGK

Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị chất bột đờng * Làm việc với SGK theo cặp

- HS nói với tên thức ăn chứa nhiều chất bột đờng có hình trang 11 SGK, tìm hiểu vai trò của chất bột đờng

* Làm việc lớp - HS trả lời câu hái:

+ Nói tên thức ăn giàu chất bột đờng có hình trang 11 SGK + Kể tên thức ăn chứa chất bột đờng mà em ăn ngày

KÕt luËn: SGK

Hoạt động 3: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất bột đờng * Làm việc với VBT theo nhóm

- HS lµm viƯc víi phiÕu häc tËp

- Chữa bài: HS đọc phiếu học tập GV nhận xét, chốt kiến thức Củng cố, dặn dị:

- HƯ thèng bµi

- Dặn HS tìm hiểu thêm thức ăn có chứa bột đờng đạo đức

Trung thùc häc tËp (T2) I Môc tiªu

- HS nhận thức đợc: Cần phải trung thực học tập, giá trị trung thực - Bit trung thc hc

- Đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập

II Đồ DùNG: Bảng phụ, thẻ. IIi Các hoạt động dạy- học

1 KiĨm tra bµi cị: Mét sè HS nêu phần ghi nhớ tiết trớc. 2 Dạy bµi míi

2.1 Giíi thiƯu bµi

2.2 Híng dẫn tìm hiểu bài

Hot ng 1: Tho lun nhóm tập SGK - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét, bổ sung * GV kết luận: Cách ứng xử tình huống:

- Chịu nhận điểm tâm học để gỡ lại - Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho

- Nãi b¹n thông cảm, làm nh không trung thực häc tËp

Hoạt động 2: Trình bày tài liệu su tầm đợc( Bài tập SGK) - Một vài HS trình bày, giới thiệu

- Thảo luận lớp: em nghĩ mẩu chuyện, gơng

*GV kết luận: Xung quanh có nhiều gơng trung thực học tập Chúng ta cần học tập bạn

Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm( tập SGK) - Một, hai nhóm trình bày tiểu phẩm đợc chuẩn bị - Thảo luận chung lớp:

+ Em cã suy nghÜ g× vỊ tiĨu phÈm võa xem?

+ Nếu em vào tình đó, em có hành động nh khơng? Vì sao? * GV kết luận: nhận xét chung

Hoạt động 4:Làm việc cá nhân( 6SGK ) - GV nêu câu hỏi- HS trả lời

- GV kết luận liên hệ học- Gọi số em đọc lại phần ghi nhớ SGK Củng cố - dặn dò

- NX tiết học

- Yêu cầu HS thực nội dung mục thực hành SGK on To¸n

Lun tËp vỊ tÝnh giá trị biểu thức có chứa chữ I Mơc tiªu: Gióp HS:

- Cđng cè vỊ cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ. - Làm số tập có liên quan

- HS u thích mơn học II đồ dùng: Bảng phụ.

II Các hoạt động dạy- học.

1 Giíi thiƯu bµi.

2.Híng dÉn HS luyện tập

* GV yêu cầu HS làm tập sau:

Bài 1: Tính giá trị cđa biĨu thøc(theo mÉu) M: 90 : b víi b =

Với b=5 giá trị BT 90 : b lµ 90 : =18 a) 98 + a víi a = 17

b) c - 124 víi c =200 c) 45 - d víi d = 18 - Nhận xét, chữa

Bài 2: Viết vào ô trống (theo mẫu)

a

a x 5 x =30 900 : a

12 - a

- ChÊm, chữa

Bài 3: Viết vào ô trống (theo mẫu) Cạnh hình

vuông a b 3cm 123cm

Chu vi hình

vuông a x 4

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính chu vi hình vuông

- Chữa

Bài 4: Tính giá trị biểu thức:

a) 456 + n víi n = 76, n = 0; n= 35; n = 876 b) 810 : y víi: y = 9; y = ; y = 3; y = 10 - Gọi số HS lên bảng chữa

- Nhận xét

Bài 5: Tính giá trị biĨu thøc a) 65 + 49 : a, víi a =

b) 357 - (539 - c), víi c = 452 c) (435 + 230) : b, víi b =

- Gọi HS lên bảng chữa GV nhận xét Củng cố - dặn dò

- NX tiết học- Dặn ôn

- Làm bảng,

- HS làm

- HS lµm vë, kiĨm tra chÐo

- HS làm bảng,

- Nhận xét bạn làm bảng

- HS làm

Hot ng tập thể Sinh hoạt tuần 2. I Mục tiêu:

- Kiểm điểm lại u khuyết điểm HS tn häc võa qua - TiÕp tơc kiĨm tra dơng häc tËp, SGK cđa HS

- HS nắm đợc kế hoạch tuần sau II Nội dung:

1 Kiểm điểm : * Ưu điểm:

- i học đều,

- NhiÒu HS cã ý thức tự giác học tập * Tồn tại:

- Mét sè HS cßn thiÕu tËp trung giê häc

- Một số HS cịn cha có ý thức giữ gìn vệ sinh chung 2 Kiểm tra Sách vở, đồ dùng học tập HS. - 100% HS có đầy đủ SGK, đồ dùng học tập - Cịn số em cha có nhãn

3 Phơng hớng tuần 2:

hot ng tập thể Sinh hoạt đội.

TiÕng ViÖt

LuyÖn tập cấu tạo cuả tiếng I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố lại cách phân tích phận cấu tạo tiếng - Hoàn thiện đợc tập có liên quan đến cấu tạo tiếng - HS u thích mơn học

II §å dïng: B¶ng phơ

IIi Các hoạt động dạy - học.

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Giíi thiƯu bµi.

2 Híng dÉn HS luyÖn tËp

* GV hái:

- TiÕng thờng gồm phận ? Là phận nào?

- Trong tiếng phận bắt buộc phải có?

* Yêu cầu HS làm tập sau:

Bài 1: Phân tích cấu tạo tiếng câu

tục ngữ dới đây.Ghi kết phân tích vào bảng theo mÉu sau:

Ai hành

ĐÃ đan lận tròn vành

Tiếng Âm đầu Vần Thanh

đan đ an ngang

- Gọi Hs tiếp nối lên bảng chữa - NhËn xÐt bµi lµm cđa HS

Bµi 2: Tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ

- Th no c gi l hai tiếng bắt vần với nhau?

Bài 3: Tìm câu tục ngữ hay ca dao, phân tích tiếng câu tục ngữ, ca dao theo sơ đồ cấu tạo tiếng

- GV nhận xét, đánh giá 3 Củng có - dặn dị - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại

- HS đọc đề, làm

- HS t×m, ghi - HS nêu

- HS thảo luận nhóm, làm - Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm kh¸c nhËn xÐt

on To¸n

Lun tập tính giá trị biểu thức có chứa chữ I Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ. - Làm số tập cã liªn quan

- HS u thích mơn học II đồ dùng: Bảng phụ.

II Các hoạt động dạy- học.

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Giíi thiƯu bµi.

2.Híng dÉn HS luyện tập

* GV yêu cầu HS làm tập sau:

Bài 1: Tính giá trị biĨu thøc(theo mÉu) M: 90 : b víi b =

Với b=5 giá trị BT 90 : b lµ 90 : =18 a) 98 + a víi a = 17

b) c - 124 víi c =200 c) 45 - d víi d = 18 - Nhận xét, chữa

Bài 2: Viết vào ô trống (theo mẫu)

a

a x 5 x =30 900 : a

12 - a

- ChÊm, ch÷a

Bài 3: Viết vào ô trống (theo mẫu) Cạnh hình

vuông a b 3cm 123cm

Chu vi hình

vuông a x 4

- Làm bảng,

- HS làm

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính chu vi hình vuông

- Chữa

Bài 4: Tính giá trị biểu thức:

a) 456 + n víi n = 76, n = 0; n= 35; n = 876 b) 810 : y víi: y = 9; y = ; y = 3; y = 10 - Gọi số HS lên bảng chữa

- Nhận xét

Bài 5: Tính giá trÞ cđa biĨu thøc a) 65 + 49 : a, víi a =

b) 357 - (539 - c), víi c = 452 c) (435 + 230) : b, víi b =

- Gäi HS lªn bảng chữa GV nhận xét Củng cố - dặn dò

- NX tiết học- Dặn ôn

- HS làm bảng,

- Nhận xét bạn làm bảng

- HS làm vë

Bi chiỊu:

TiÕng ViƯt

Luyện đọc diễn cảm bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (T2) I Mục tiêu:

- Rèn cho HS đọc đúng, đảm bảo tốc độ, diễn cảm tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.(T15)

- Qua đọc giúp HS biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè II Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Giíi thiƯu bµi

2 Luyện đọc diễn cảm.

- Gọi HS đọc diễn cảm toàn - GV nhận xét, nhắc lại cách đọc cho HS - GV đọc mẫu toàn

- Yêu cầu Hs luyện đọc nhóm - Gọi nhóm lên thi đọc

- GV nhận xét, đánh giá

- Qua TĐ giúp em hiểu thêm điều gì?

3 Củng cố - dặn dò. - NX tiết häc

- Nhắc HS nhà tiếp tục luyện đọc

- HS mở SGK trang đọc thầm đọc

- Theo dõi, NX : giọng đọc, tốc độ đọc, cách nhập vai nhân vật

- HS phân nhóm, luyện đọc, sửa cho

- Lớp nhận xét cách nhập vai bạn

- HS tr¶ lêi

HOạT ĐộNG NGOàI GIờ LÊN LớP Tìm hiểu an tồn giao thơng Biển báo hiệu giao thông đờng bộ I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- HS biÕt thªm néi dung 12 biĨn báo hiệu giao thông phổ biến

Hs nhËn biÕt néi dung cđa c¸c biĨn b¸o hiệu khu vực gần trờng học, gần nhà thêng gỈp

3.Thái độ:

Khi đờng có ý thức ý tới biển báo, tuân theo luật ATGT II Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động 1: Ôn tập giới thiệu mới.

* Mơc tiªu:

- HS hiểu nội dụng biển báo hiệu thông dụng mà em nhìn thấy - HS nhớ lại ý nghĩa 11 biển báo hiệu học

- HS có ý thức thực theo quy định biển báo hiệu i ng

* Cách tiến hành:

- GV hỏi lớp xem em nhìn thấy biển báo giao thông rồi, đâu? - GV nhắc lại ý nghĩa biển báo hiệu, nơi thờng gặp biển báo này, nhiều em cha biết (Ví dụ: biển Cấm ngợc chiều thờng đặt đầu đoạn đờng chiều) Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung biển báo mới.

* Mơc tiªu:

- HS biết thêm nội dung 12 biển báo hiệu nhóm biển báo học - Củng cố nhận thức đặc điểm hình dáng cỏc loi bin bỏo hiu

* Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK, mơ tả lại đặc điểm hình dáng biển báo

- GV mô tả lại, yêu cầu HS ghi nhớ điểm biển báo để thực ỳng lut ATGT

Củng cố - dặn dò. - NX tiÕt häc

- Nhắc nhở HS đờng thực theo biển

Bi chiỊu

To¸n

Luyện tập đọc, viết, so sánh số có chữ số. I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố cách đọc, viết, so sánh số có chữ số

-m Hồn thành tập có liên quan đến đọc, viết, so sánh số có chữ số II.Các hoạt động dạy- học.

1.Giíi thiƯu bµi.

2 Híng dÉn häc sinh luyện tập. * Yêu cầu HS làm tập sau:

Bài 1: Viết số chữ thích hợp vào ô trống Viết số Trăm

nghìn nghìnChục Nghìn Trăm Chục Đơnvị Đọc số 135263

Bảy trăm tám mơi nghìn không trăm linh năm

980004

Một tăm linh bảy nghìn ba trăm mời

6 1

Bµi 2: ViÕt sè thích hợp vào chỗ chấm:

c.78 460; 78 470; 78 480; ; ; d.673 487; 673 488;673 489; ; ;

Bài 3:Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm 687 653 7846 94

456 657 456 567 735 657 735 657

746 901 689 709 800 000 79 999 657 000 656 999

Bài 4: Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé:

456 897; 399 896; 675 000; 456 910; 675 126; 400 000

- HS làm lần lợt vào vở, GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn - Chấm, cha bi

+ Gọi HS lên bảng chữa lần lợt

+ Hỏi: Khi so sánh hai số có số chữ số ta cần so sánh nh nào? 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Về ôn

TiÕng viƯt

Lun tËp vỊ më réng vèn tõ: Nhân hậu - đoàn kết. I Mục tiêu

- Tiếp tục giúp HS mở rộng hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm Th ơng ngời nh thể thơng thân Nắm đợc cách dùng từ ngữ

- HS biết cách dùng từ ngữ văn cảnh II.Các hoạt động dạy- học

1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn HS lun tËp

* GV yêu cầu HS hoàn thành tập sau:

Bài 1: Những từ ngữ sau nói lòng nhân hậu, tình thơng yêu ngời:

Thơng ngời Nhân từ Khoan dung

Nhân ái Th«ng minh ThiƯn chÝ

Hiền từ u thơng đùm bc

Bài 2:Điền tiếp vào chỗ trống: a Hai từ trái với "nhân hậu" Độc ác,

b Hai từ trái với "đoàn kết": Chia rẽ;

Bài 3: Xếp từ sau vào cột cho phï hỵp:

Nhân dân, nhân đạo, nhân tâm, nhân tài, nhân lực, nhân vật, nhân nghĩa, nhân quyền

A B

TiÕng nh©n tõ

cã nghÜa ngời có nhĩa Tiếng nhânlòng thơng ngời tõ

Bµi 4: Khoanh tròn chữ trớc câu dùng sai có tiếng nh©n

a Thời đại nớc ta có nhiều nhân tài b Nhân dân ta có truyền thống lao động cần cù

c Bà ngời nhân hậu, thấy gặp khó khăn, bà thờng hết lịng giúp đỡ d Cơ giáo lớp tơi nhân ti

Bài 5: Viết hai thành ngữ tục ngữ:

a Nói tinh thần đoàn kết: b Nói lòng nhân hậu:

- HS làm lần lợt theo kiểu Bài tập trắc nghiệm,GV chấm, chữa 3 Củng cố - dò

Hoạt động tập thể Sinh hoạt tuần 2. I Mc tiờu:

- Kiểm điểm lại u khuyết điểm HS tuần học vừa qua - TiÕp tơc kiĨm tra dơng häc tËp, SGK cña HS

- HS nắm đợc kế hoạch tuần sau II Nội dung:

1 KiĨm ®iĨm : * ¦u ®iĨm:

- Đi học đều,

- NhiỊu HS cã ý thøc tù gi¸c häc tập * Tồn tại:

- Một số HS thiÕu tËp trung giê häc

- Một số HS cịn cha có ý thức giữ gìn vệ sinh chung 2 Kiểm tra Sách vở, đồ dùng học tập HS. - 100% HS có đầy đủ SGK, đồ dùng học tập - Còn số em cha cú nhón v

3 Phơng hớng tuần 2: