giao an lop 1

a) Nhaän dieän chöõ:GV vieát chöù i treân baûng vaø noùi: chöõ I in treân baûng laø moät neùt soå thaúng vaø moät daáu chaám ôû treân neùt soå thaúng. Chöõ i vieát thöôøng [r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 3

Thứ ngày Môn Tên dạy

Hai

Học vần (2) Đạo đức Thủ công

O - c

Gọn gàng (T1)

Xé dán hình vuông – hình tròn

Ba

Thể dục Học vần (2) Tốn

ĐHĐN -Trò chơi Ô -

Luyện tập

Tư

Học vần (2) Tốn

TNXH Mó thuật

Ôn tập

Bé – Dấu <

Nhận biết vật xung quanh Màu vẽ màu vào hình đơn giản

Năm

Tập viết

I – a

Lớn – Dấu > Lễ, cọ, bờ, hổ

Sáu

Hát Sinh hoạt

N – m Luyện tập

(2)

Thứ ngày tháng năm 2006 Mơn : Học vần

BÀI : O , C

I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể: -Đọc viết được: o, c, bò, cỏ

-Đọc tiếng ứng dụng: bo, bị, bó, co, cị, cỏ câu ứng dụng bị bê có bó cỏ -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: vó bè

-Nhận chữ o, c từ đoạn văn II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật từ khố: bị, cỏ câu ứng dụng bị bê có bó cỏ)

-Tranh minh hoạ phần luyện nói: vó bè III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng

Đọc câu ứng dụng: ve ve ve, hè Viết bảng con.GV nhận xét chung 2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

GV treo tranh yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi:

 Tranh vẽ gì?

 Trong tiếng bị, cỏ có âm dấu học?GV viết bảng: bị, cỏ Hơm nay, học chữ âm mới: o, c (viết bảng o, c)

2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:

GV hỏi: Chữ o giống vật gì?

GV minh hoạ mẫu vật yêu cầu học sinh tìm chữ o chữ cài lên bảng cài

Nhận xét, boå sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm

GV phát âm mẫu: âm o (lưu ý học sinh phát âm mở miệng rộng, môi tròn) GV chỉnh sữa cho học sinh

-Giới thiệu tiếng:GV gọi học sinh đọc âm o.GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

Có âm o muốn có tiếng bò ta làm nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng bò GV cho học sinh nhận xét số ghép bạn

Học sinh nêu tên trước em

N1: l – lê, h – hè Tồn lớp

Đàn bị ăn cỏ

Âm b, huyền, hỏi học Theo dõi

Giống trứng, bóng bàn… Tồn lớp thực

Lắng nghe

Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm

6 em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe

Thêm âm b đứng trước âm o, dấu huyền âm o

Cả lớp cài: bò

(3)

GV nhận xét ghi tiếng bò lên bảng Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lần Gọi đọc sơ đồ

GV chỉnh sữa cho học sinh Âm c (dạy tương tự âm o)

- Chữ “c” gồm nét cong hở phải - So sánh chữ “c" chữ “o”

-Phát âm: Gốc lưỡi chạm vào vịm mềm bật ra, khơng có tiếng

-Viết giống âm o, điểm dừng bút đường kẻ ngang chút

Đọc lại cột âm

Viết bảng con: o – bò, c – cỏ GV nhận xét sửa sai Dạy tiếng ứng dụng:

Cơ có bo, (co) thêm cho dấu học để tiếng có nghĩa GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng.Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc tồn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học, Đọc lại NX tiết

Tiết : Luyện đọc bảng lớp

Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn.GV nhận xét - Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bò bê có bó cỏ

Gọi đánh vần tiếng bị, có, bó cỏ, đọc trơn tiếng.Gọi đọc trơn tồn câu

GV nhận xét

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề.Giáo dục tư tưởng tình cảm

- Đọc sách kết hợp bảng

GV đọc mẫu.Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng con.GV nhận xét cho điểm

-Luyện viết:GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút

GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai.Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học

Laéng nghe em

Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm

2 em

Lớp theo dõi

Giống nhau: Cùng nét cong

Khác nhau: Âm c nét cong hở, âm o có nét cong kín

Lắng nghe

2 em

Nghỉ phút Tồn lớp

Bò, bó, bõ, bỏ, bọ Cò, có, cỏ, cọ

6 em, nhóm 1, nhóm em

Đại diện nhóm, nhóm em

Học sinh tìm âm học câu (tiếng bị, có, bó, cỏ)

6 em em “vó bè”

Học sinh luyện nói theo hướng dẫn GV

10 em

(4)

5.Nhaän xét, dặn dò: Lắng nghe

Thứ ngày tháng năm 2006 Mơn : Thủ cơng

BÀI : XÉ, DÁN HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN

I.Mục tiêu: Giúp học sinh :-Học sinh làm quen với kĩ thuật xé, dán giấy để tạo hình.xé đường thẳng đường cong

-Xé hình vng, hình trịn theo học sinh biết cách dán cho cân đối II.Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị:

-Bài mẫu xé dán hình vng, hình trịn -Hai tờ giấy màu khác (màu tương phản) -Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau tay

Học sinh: -Giấy thủ công màu, giẫy nháp , hồ dán, bút chì, thủ công III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định:

2.KTBC: KT dụng cụ học tập môn thủ công học sinh

3.Bài mới:Giới thiệu bài, ghi tựa

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

Cho em xem mẫu phát quanh xem đồ vật có dạng hình vng, hình trịn

Hoạt động 2: hình vng

GV lấy tờ giấy thủ công màu sẫm, Làm thao tác xé cạnh xé hình chữ nhật

Sau xé xong lật mặt màu để học sinh quan sát hình vng

u cầu học sinh thực giấy nháp

Hoạt động 3: hình trịn GV thao tác mẫu

Xé hình vuông khỏi tờ giấy màu Lần lượt xé sau xé dàn dần, chỉnh sửa thành hình trịn

Yêu cầu học sinh thực giấy nháp , tập đánh dấu, vẽ, xé hình trịn từ hình vng

Hoạt động 4: Dán hình

Sau xé xong hình vng, hình trịn GV hướng dẫn học sinh thao tác dán hình:

Ướm đặt hình vào vị trí cho cân đối

Hát

Học sinh đưa đồ dùng để bàn cho GV kiểm tra

Nhắc lại

Học sinh nêu: Ông Trăng hình tròn, viên gạch hoa lót hình vuông,…

Theo dõi

Xé hình vuông giấy nháp Theo dõi

Xé hình tròn giấy nháp

(5)

trước dán

Pải dán hình lớp hồ mỏng, đều.Miết tay cho phẳng hình

Hoạt động 5: Thực hành

GV yêu cầu học sinh xé hình vng, hình trịn, nhắc học sinh cố gắng xé tay, xé thẳng, tránh xé vội xé khơng cịn nhiều vết cưa

Yêu cầu em kiểm tra lại hình trước dán.Yêu cầu em dán vào thủ công

4.Đánh giá sản phẩm:

GV học sinh đánh giá sản phẩm: Các đường xé tương đẹp, cưa Hình xé cân đói, gần giống mẫu Dán đều, khơng nhăn

5.Củng cố :Hỏi tên bài, nêu lại cách xé dán hình vuông, hình tròn

6.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương: Nhận xét, tuyên dương em học tốt Về nhà chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học sau

Xé hình vng, hình trịn dán vào thủ cơng

Nhận xét làm bạn

Nhắc lại cách xé dán hình vuông, hình tròn

(6)

Thứ ba ngày tháng năm 2006 MƠN : THỂ DỤC

BÀI : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI

I.Mục tiêu :

-Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng u cầu học sinh tập hợp chỗ, nhanh trật tự trước

-Làm quen với đứng nghiêm, đứng nghỉ Yêu cầu thực động tác theo lệnh mức

-Ơn trị chơi “Diệt vật có hại” Yêu cầu tham gia vào trò chơi mức tương đối chủ động

II.Chuẩn bị : Còi, sân bãi Vệ sinh nơi tập … III Các hoạt động dạy học :

1.Phần mở đầu:

Thổi còi tập trung học sinh thành hàng dọc, cho quay thành hàng ngang Phổ biến nội dung yêu cầu học Đứng chỗ vỗ tay hát (2 phút) Giậm chân chỗ theo nhịp – 2, – 2, … (2 phút) đội hình hàng ngang hàng dọc

2.Phần bản:

*Ơn tập hàng dọc, dóng hàng: – lần. Xen kẽ lần hô “Nghiêm … ! ”, GV hơ “Thơi ! ” để học sinh đứng bình thường Chú ý sữa chữa động tác sai cho em

*Tư đứng nghỉ: – lần Như hướng dẫn động tác nghiêm

*Tập phối hợp: Nghiêm, nghỉ: – lần *Tập phối hợp: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ: lần. GV cho học sinh giải tán, sau hơ lệnh tập hợp, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ Nhận xét cho học sinh giải tán để tập lần

*Trò chơi:

Diệt vật có hại (5 – phút) GV nêu trò chơi, hỏi học sinh vật có hại, vật có ích Cho học sinh kể thêm vật có hại mà em biết

Cách chơi:

GV hô tên vật có hại học

HS sân tập trung

Học sinh lắng nghe nắmYC học Học sinh sửa sai lại trang phục

Ôn lại giậm chân chỗ lớp trưởng điều khiển

Thực theo hướng dẫn GV Tập luyện theo tổ, lớp

(7)

sinh hô diệt, tên vật có ích học sinh lặng im, hô diệt sai

3.Phần kết thúc :

Giậm chân chỗ theo nhịp 1, 2, 1, 2, … Đứng chỗ vỗ tay hát

GV HS hệ thống học 4.Nhận xét học

Hướng dẫn nhà thực hành GV hô “Giải tán”

Thực theo hướng dẫn lớp trưởng

Thực giậm chân chỗ

Thứ tư ngày 20 tháng năm 2006

Môn : Học vần BÀI : Ô , Ô.

(8)

-Đọc viết được: ô, ơ, cô, cờ

-Đọc tiếng ứng dụng hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở câu ứng dụng bé có vẽ -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bờ hồ

-So sánh ô, o tiếng văn II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật) từ khố: cờ câu ứng dụng bé có vẽ.Tranh minh hoạ phần luyện nói: bờ hồ

III.Các hoạt động dạy học :

Đọc câu ứng dụng: Viết bảng con: bò, cỏ GV nhận xét chung

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

GV đưa tranh thứ hỏi: Tranh vẽ gì? GV đưa cờ hỏi: Trên tay có gì? Trong tiếng cơ, cờ có âm dấu học?

Hơm nay, học chữ âm mới: ô, (viết bảng ô, ơ)

2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:

GV hỏi: Chữ ô giống với chữ học? Chữ ô khác chữ o điểm nào?

u cầu học sinh tìm chữ chữ Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng:

-Phát âm.GV phát âm mẫu: âm ô (lưu ý học sinh phát âm mở miệng hẹp o, mơi trịn)

GV chỉnh sữa cho học sinh.Giới thiệu tiếng:GV gọi học sinh đọc âm ô

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm muốn có tiếng ta làm nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng cô GV cho học sinh nhận xét số ghép bạn

GV nhận xét ghi tiếng cô lên bảng Gọi học sinh phân tích

GV hướng dẫn đánh vần lần

Gọi đọc sơ đồ 1.GV chỉnh sữa cho học sinh Âm (dạy tương tự âm ô)

- Chữ “ơ” gồm chữ o dấu “?”

Học sinh nêu tên trước em

N1: o – bị, N2: c – cỏ Tồn lớp

Cô giáo dạy học sinh tập viết Lá cờ Tổ quốc

Âm c, huyền học Theo dõi

Giống chữ o

Khác: Chữ có thêm dấu mũ chữ o Toàn lớp thực

Lắng nghe

Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm

6 em, nhóm 1, nhóm Laéng nghe

Thêm âm c đứng trước âm Cả lớp cài:

Nhận xét số làm bạn khác

Lắng nghe em

Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm

(9)

nhỏ phía phải, đầu chữ o - So sánh chữ “ơ" chữ “o” -Phát âm: Miệng mở trung bình

-Viết: Lưu ý: Chân “râu” (dấu hỏi nhỏ) chạm vào điểm dừng bút

Đọc lại cột âm.Viết bảng con: ô – cô, - cờ.GV nhận xét sửa sai

Dạy tiếng ứng dụng:

Cô có tiếng hơ, hơ, thêm cho dấu học để tiếng có nghĩa

GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng.Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc tồn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại NX tiết

Tieát

Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn.GV nhận xét - Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé có vẽ

Gọi đánh vần tiếng vở, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu.GV nhận xét - Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề.Giáo dục tư tưởng tình cảm

Đọc sách kết hợp bảng

GV đọc mẫu.Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng

GV nhận xét cho điểm -Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút

5.Nhận xét, dặn dò:

Lớp theo dõi

Giống nhau: Đều có nét vịng khép kín

Khác nhau: Âm có thêm “dấu” Lắng nghe

2 em

Hồ, hố, hổ, hộ, hỗ em, nhoùm 1, nhoùm em

Học sinh tìm âm học câu (tiếng vở)

6 em em “bờ hồ”

Học sinh luyện nói theo hệ thống câu hỏi GV

10 em

Nghỉ phút Tồn lớp thực

Lắng nghe

Thứ năm ngày 21 tháng năm 2006 Môn : Học vần

BÀI : ÔN TẬP

(10)

-Đọc viết cách chắn âm, chữ vừa học tuần: ê, v, l, h, o, c, ô,

-Ghép chữ rời thành chữ ghi tiếng

-Ghép chữ ghi tiếng với dấu học để tiếng khác có nghĩa -Nghe, hiểu kể lại theo tranh truyện kể “hổ”

II.Đồ dùng dạy học:

-Sách Tiếng Việt 1, tập -Bảng ôn (tr 24 SGK)

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ -Tranh minh hạo cho truyện kể “hổ”

1.KTBC :

GV cho học sinh viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp đọc): ô – cô, – cờ

Gọi học sinh đọc từ ứng dụng 10: hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở, đọc câu ứng dụng: bé có vẽ

Nhận xét, sửa lỗi cho học sinh 2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: Ghi tựa

Gọi học sinh nhắc lại âm chữ học thêm

GV gắn bảng đươcï phóng to nói: Cơ có bảng ghi âm chữ mà học từ đầu năm đến Các em nhìn xem cịn thiếu chữ khơng?

2.2 Ôn taäp

a) Các chữ âm học.

Gọi học sinh lên bảng đọc chữ bảng ôn (SGK) thực theo yêu cầu GV.GV đọc

GV chữ

b) Ghép chữ thành tiếng.

Lấy chữ b cột dọc ghép với chữ e dịng ngang tiếng gì? GV ghi bảng be

Gọi học sinh tiếp tục ghép b với chữ lại dòng ngang đọc tiếng vừa ghép

Tương tự, GV cho học sinh ghép hết chữ cột dọc với chữ dịng ngang điền vào bảng (lưu ý khơng ghép c với e, ê)

Thực bảng Học sinh đọc

Chỉ bảng lớp

Âm ê, v, l , h, o, c, ô,

Đủ

1 học sinh lên bảng đọc chữ Bảng ôn

Học sinh chữ Học sinh đọc âm Be

1 hoïc sinh ghép: bê, bo, bô, bơ

Thực ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng

(11)

GV hỏi: Trong tiếng ghép được, chữ cột dọc đứng vị trí nào?

Các chữ dịng ngang đứng vị trí nào? Néu ghép chữ dịng ngang đứng trước chữ cột dọc đứng sau có khơng?

GV gắn bảng ôn (SGK)

Yêu cầu học sinh kết hợp tiếng cột dọc với dòng ngang để tiếng có nghĩa

GV điền tiếng vào bảng

Giúp học sinh phân biệt nghĩa từ khác dấu

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh c) Đọc từ ngữ ứng dụng

Giải nghĩa từ ngữ ứng dụng:

+ lò cò: co chân lên nhảy chân lại quãng ngắn

+ vơ cỏ: thu gom cỏ lại chỗ GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh d) Tập viết từ ngữ ứng dụng

Viết mẫu lên bảng lớp lò cò, vơ cỏ Vừa viết vừa lưu ý học sinh cách viết nét nối chữ, vị trí dấu

Yêu cầu học sinh nhận xét số viết bạn Bạn viết chưa? Đẹp chưa? Trình bày hợp lí chưa? GV chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu cho học sinh

3.Củng cố tiết 1: Đọc lại NX tiết Tiết 2

Tiết 2: Luyện tập a) Luyện đọc

Đọc lại học tiết trước

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh *Đọc câu ứng dụngGV gắn tranh hỏi: Các em thấy tranh?

Bạn có đẹp khơng?

Bạn nhỏ tranh cho xem hai tranh đẹp mà bạn vừa vẽ cô giáo cờ Tổ quốc

Đó nội dung câu ứng dụng hôm Hãy đọc cho

Đứng trước Đứng sau

Khơng, khơng đánh vần được, khơng có nghĩa

Học sinh đọc theo GV bảng, học sinh lên bảng đọc toàn bảng

1 học sinh đọc dấu bê, vo Cá nhân, nhóm, lớp

Lắng nghe

CN, nhóm, lớp đọc từ ngữ ứng dụng viết bảng

1 học sinh lên biểu diễn Lắng nghe

Nghỉ phút Viết bảng từ ngữ: lò cò, vơ cỏ

Học sinh nhận xét trả lời câu hỏi GV

Học sinh tập viết lò cò Tập Viết

Đọc: co, cỏ, cị, cọ

Đọc tồn bảng lớp (CN, nhóm, lớp)

Em bé giơ hình vẽ gái cờ, bàn có bút vẽ màu…

Đẹp

(12)

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp học sinh đọc trơn tiếng

GV đọc mẫu câu ứng dụng

b) Luyện viết :Yêu cầu học sinh tập các từ ngữ lại Tập viết

c) Kể chuyện: hổ (lấy từ truyện “Mèo dạy Hổ” )

Xưa kia, Mèo tiếng thầy dạy võ cao siêu Hổ to lớn phục phịch võ Nó cậy có hình dáng giống Mèo liền lân la đến làm quen cuối xin Mèo truyền cho võ nghệ Mèo nhận lời

Hằng ngày, Hổ đén lớp, học tập chuyên cần Nó muốn nhanh chóng nắm hết bí võ thuật Mèo để làm chúa tể Thấy Hổ ham học hỏi, Mèo không tiếc công sức thời gian, dạy dỗ tận tình Thấm Hổ theo gần hết khố học Nó đắc chí khả vỏ nghệ nghĩ vốn thầy cạn

Một lần, Hổ phục sẵn, thấy Mèo qua, liền nhảy vồ Mèo định ăn thịt Mèo liền chống trả lại liệt Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên cao Hổ đứng gầm gào, bất lực Đến lúc Hổ tiếc chưa học hết môn võ thầy

Sau trận Hổ xấu hổ Nó chạy thật xa vào rừng không dám gặp Mèo

 Dựa vào nội dung trên, GV kể lại cách diễn cảm có kèm theo tranh

GV chia lớp thành nhóm

Qua câu chuyện này, em thấy Hổ vật nào?

4.Củng cố, dặn dò: GV bảng ôn cho học sinh theo dõi đọc theo

Yêu cầu học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn bất kì.Về nhà học bài, xem lại xem trước 12

Nghỉ phút Học sinh tập từ ngữ lại Tập viết

Theo dõi lắng nghe

Lắng nghe

Đại diện nhóm em để thi đua với +Tranh 1: Hổ đến xin Mèo truyền cho võ nghệ Mèo nhận lời

+Tranh 2: Hằng ngày, Hổ đến lớp học tập chuyên cần

+Tranh 3: Một lần Hổ phục sẵn, thấy Mèo qua, liền nhảy vồ Mèo định aên thòt

+Tranh 4: Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên cao Hổ đứng đất gầm gào, bất lực

Hổ vật vơ ơn, đáng khinh bỉ

Học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn

(13)

Thứ ngày tháng năm 2006 Mơn : Mĩ Thuật

BÀI : MÀU VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH ĐƠN GIẢN I.Mục tiêu :

-Nhận biết màu: đỏ, vàng, lam

-Biết vẽ màu vào hình đơn giản Vẽ màu kính hình, khơng (hoặc ít) ngồi hình vẽ

II.Đồ dùng dạy học:

GV: -Một số ảnh tranh có màu đỏ, vàng, lam

-Một số đồ vật có màu đỏ, vàng, lam hộp sáp màu, quần áo, hoa quả… -Bài vẽ học sinh năm trước

HS: -Vở tập vẽ

-Bút chì đen, chì màu bút dạ, sáp màu III.Các hoạt động dạy học :

1 KTBC: Kiểm tra dụng cụ học môn mó thuật học sinh

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu màu sắc: màu đỏ, vàng, lam

GV cho học sinh quan sát hình 1, Bài 3, Vở Tập vẽ đặt câu hỏi:

 Hãy kể tên màu hình Nếu học sinh gọi tên màu sai, GV sửa để em nhận màu: đỏ, vàng, lam

 Kể tên đồ vật có màu đỏ, vàng, lam

GV kết luận :

 Mọi vật xung quanh có màu sắc

 Màu sắc làm cho vật đẹp  Màu đỏ, vàng, lam màu Hoạt động 2: Thực hành

Yêu cầu học sinh vẽ màu vào hình đơn giản (h2, h3, h4, 3, VTV1)

GV đặt câu hỏi gợi ý màu chúng:

 Lá cờ Tổ quốc Yêu cầu học sinh vẽ màu cờ

 Hình dãy núi

Hướng dẫn học sinh cách cầm bút

Học sinh để đồ dùng học tập lên bàn để GV kiểm tra

Hoïc sinh quan sát lắng nghe

Màu đỏ, vàng, lam

 Mũ màu đỏ, màu vàng, màu lam,…  Quả bóng màu đỏ, màu vàng, màu lam  Màu đỏ hộp sáp,

Laéng nghe

Thực vẽ màu vào hình đơn giản (h2, h3, h4, 3, VTV1)

Nền cờ màu đỏ, màu vàng Vẽ màu theo ý thích:

* Quả xanh chín

(14)

cách vẽ màu:

 Cầm bút thoải mái để vẽ màu dễ dàng

 Nên vẽ màu xung quanh trước, sau

Theo dõi giúp học sinh:  Tìm màu theo ý thích  Vẽ màu ngồi hình vẽ 3.Nhận xét, đánh giá:

Nhận xét chung tiết học nội dung học, ý thức học tập em GV học sinh nhận xét số vẽ

Yêu cầu học sinh tìm vẽ mà thích

4.Dặn dò:

Quan sát vật gọi tên màu chúng

Quan sát tranh banï Quỳnh Trang, xem bạn dùng màu để vẽ Chuẩn bị cho học sau

Theo dõi để thực cách cầm bút cách vẽ màu

Nhận xét số vẽ bạn khác Tuỳ ý thích học sinh

(15)

Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2006

Môn : Học vần BÀI : I, A

I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:Đọc viết được: I, a, b, bi, cá.

-Đọc từ ngữ câu ứng dụng.Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: cờ -Nhận chữ i,a từ đoạn văn

II.Đồ dùng dạy học: Sách TV1 tập I, tập viết tập I-Bộ ghép chữ tiếng Việt. -Một số viên bi.Tranh vẽ cá cá đồ chơi nhựa

-Tranh minh hoạ từ khoá.Tranh minh hoạ câu ứng dụng luyện nói theo chủ đề: cờ III.Các hoạt động dạy học :

Viết bảng (2 học sinh lên bảng viết): lò cò, vơ cỏ.Gọi học sinh đọc câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ

GV nhận xét chung

2.Bài mới:1.Giới thiệu

GV cầm viên bi hỏi: có đây?GV đưa tranh cá hỏi: Đây gì?Trong chữ bi, cá có chữ học?Hôm nay, cô giới thiệu với em chữ ghi âm mới: I, a

2.2.Dạy chữ ghi âm

a) Nhận diện chữ:GV viết i trên bảng nói: chữ I in bảng nét sổ thẳng dấu chấm nét sổ thẳng Chữ i viết thường gồm nét xiêng phải nét móc ngược, phia có dấu chấm.Yêu cầu học sinh tìm chữ i chữ.Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm.GV phát âm mẫu: âm i

Lưu ý học sinh phát âm miệng mở hẹp phát âm ê, âm có độ mở hẹp

Giới thiệu tiếng:gv gọi học sinh đọc âm i GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm i muốn có tiếng bi ta nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng bi

GV nhận xét ghi tiếng bi lên bảng Gọi học sinh phân tích tiếng bi

GV hướng dẫn đánh vần lân

Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc

N1: lò cò, N2: vơ cỏ học sinh đọc

Bi Cá

Có chữ b, c

Tìm chữ i đưa lên cao cho cô giáo kiểm tra Lắng nghe

Quan sát làm mẫu phát âm nhiều lần (cá nhân, nhóm, lớp)

CN em, nhóm 1, nhóm Laéng nghe

Ta cài âm b trước âm i Cả lớp

1 em

(16)

Gọi đọc sơ đồ 1.GV chỉnh sữa cho học sinh Âm a (dạy tương tự âm i)

- Chữ “a” gồm nét móc cong hở phải nét móc ngược

- So sánh chữ “a chữ “i”

-Phát âm: miệng mở to nhất, môi khơng trịn.Viết: Khi viết nét cong, điểm đặt bút hạ thấp điểm đặt bút viết chữ o, Đến điểm dừng bút lia bút lên tới đường kẻ ngang Đưa nét bút thẳng xuống viết nét móc phải

Viết bảng con: ê – bê, v – ve GV nhận xét sửa sai Dạy tiếng ứng dụng:

GV ghi lên bảng: bi – vi – li, ba – va – la .GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng.Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại NX tiết

Tieát 2

Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn.GV nhận xét - Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé hà có li

Gọi đánh vần tiếng hà, li, đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn tồn câu.GV nhận xét - Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý) VD:Trong tranh vẽ gì?

 Đó cờ gì?  Cờ Tổ quốc có màu gì?

 Cờ Tổ quốc thường treo đâu?  Ngồi cờ Tổ quốc (cờ đỏ vàng), em cịn biết loại cờ nữa?

 Lá cờ Đội có màu gì? Ở cờ Đội có hình gì?

 Lá cờ Hội có màu gì? Cờ Hội thường xuất dịp nào?

Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng

1, nhóm 2.CN em Lớp theo dõi

Giống nhau: có nét móc ngược Khác nhau: Âm a có nét cong hở phải Lớp theo dõi hướng dẫn GV

CN em

CN em, nhóm 1, nhóm em

CN em, nhóm 1, nhóm

Học sinh tìm âm học câu (tiếng hà, li)

CN em CN em “lá cờ”

Học sinh trả lời theo hiểu biết

VD: cờ

(17)

GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng

5.Nhận xét, dặn dò:

CN 10 em

(18)

Thứ sáu ngày tháng năm 2006 Mơn : Tập viết

BÀI : LỄ – CỌ – BỜ – HỔ

I.Muïc tieâu :

-Giúp học sinh nắm nội dung viết, đọc từ: lễ, cọ, bờ, hổ -Viết độ cao chữ

-Biết cầm bút, tư ngồi viết II.Đồ dùng dạy học:

-Mẫu viết 3, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Hỏi tên cũ Gọi học sinh lên bảng viết Gọi tổ nộp để GV chấm Nhận xét cũ

2.Bài :

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa

GV hướng dẫn HS quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết

Gọi HS đọc nội dung viết

Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết

Yêu cầu học sinh viết bảng GV nhận xét sửa sai

Nêu yêu cầu số lượng viết tập viết cho học sinh thực hành

3.Thực hành :

Cho học sinh viết vào taäp

GV theo dõi nhắc nhở động viên số

1 học sinh nêu tên viết tuần trước, học sinh lên bảng viết: e, b, bé Chấm tổ

HS nêu tựa

HS theo dõi bảng lớp

lễ, cọ, bờ, hổ

Học sinh nêu : chữ viết cao dòng kẽ là: l, b, h (lễ, bờ, hổ, lại nguyên âm viết cao dòng kẽ

Khoảng cách chữ vịng trịn khép kín

Học sinh viết số từ khó

(19)

em viết chậm, giúp em hồn thành viết

4.Củng cố :

Gọi học sinh đọc lại nội dung viết Thu chấm số em

Nhận xét tuyên dương

5.Dặn dị : Viết nhà, xem

(20)

TUAÀN :4

Thứ hai ngày 25 tháng năm 2006 Môn : Học vần

BAØI : N , M

I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể: -Đọc viết được: n, m

-Đọc tiếng từ ngữ ứng dụng: no, nơ, nô, mo, mô, mê, ca nơ, bó mạ câu ứng dụng: bị bê có cỏ, bị bê no nê

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bố mẹ, ba má

-Nhận chữ n, m từ đoạn văn II.Đồ dùng dạy học: Sách TV1 tập I, tập viết tập I

-Một nơ thật đẹp, vài me -Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Tranh minh hoạ từ khoá

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng phân luyện nói “bố mẹ, ba má” III.Các hoạt động dạy học :

Chia lớp thành nhóm viết bảng Đọc câu ứng dụng: bé hà có li GV nhận xét chung

2.Bài mới: Giới thiệu

GV cầm nơ, me tay hỏi: Cô có đây?

Nơ (me) dùng để làm gì?

Trong tiếng nơ me, chữ học? Hôm học chữ lại: n, m

GV viết bảng n, m 2.2 Dạy chữ ghi âm

a) Nhận diện chữ: GV viết phấn màu lên bảng chữ n nói: Chữ n in gồm nét sổ thẳng nét móc xi Chữ n thường gồm nét móc xi nét móc hai đầu

Yêu cầu học sinh tìm chữ n chữ Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm.GV phát âm mẫu: âm n

Lưu ý học sinh phát âm n, đầu lưỡi chạm lợi, thoát qua miệng mũi

-Giới thiệu tiếng:

Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc

N1: i – bi , N2: a – cá em đọc

Nô (me)

Nơ dùng để cài đầu (Me dùng để ăn, nấu canh.)

Âm ơ, âm e

(21)

GV gọi học sinh đọc âm n

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm n muốn có tiếng nơ ta làm nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng nơ

GV nhận xét ghi tiếng nơ lên bảng Gọi học sinh phân tích

GV hướng dẫn đánh vần lân

Gọi đọc sơ đồ 1.GV chỉnh sữa cho học sinh Âm m (dạy tương tự âm n)

- Chữ “m” gồm nét móc xi nét móc hai đầu

- So sánh chữ “n” chữ “m”

-Phát âm: Hai môi khép lại bật ra, thoát qua miệng mũi

-Viết: Lưu ý học sinh nét móc xi thứ hai phải rộng gấp hai nét móc xuôi thứ

Viết bảng con: n – ơ, m – me GV nhận xét sửa sai Dạy tiếng ứng dụng:

GV ghi lên bảng: no – nô – nơ, mo – mô – mơ

GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm họcĐọc lại

NX tieát

Tieát 2

Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn.GV nhận xét - Luyện câu:

GV trình bày tranh, yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi:

 Tranh vẽ gì?

Từ tranh vẽ rút câu ứng dụng ghi bảng: bị bê có cỏ, bị bê no nê

Gọi đánh vần tiếng no, nê, đọc trơn tiếng.Gọi đọc trơn tồn câu

GV nhận xét

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?

CN em, nhóm 1, nhóm Ta cài âm n trước âm Cả lớp

1 em

CN đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm

CN em Lớp theo dõi

Giống nhau: có nét móc xi nét móc hai đầu

Khác nhau: Âm m có nhiều nét móc xuôi

CN em

Nghỉ phút Toàn lớp

CN em, nhoùm 1, nhoùm em

Đại diện nhóm em

CN em, nhóm 1, nhóm

Tranh vẽ bò, bê ăn cỏ

Học sinh tìm âm học câu (tiếng no, nê.)

(22)

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý)

VD:

 Ơû quê em gọi người sinh gì?

 Con có biết cách gọi khác khơng?  Nhà em có anh em? Em thứ mấy?

 Bố mẹ làm nghề gì?

 Hằng ngày bố mẹ, ba má…làm để chăm sóc giúp đỡ em học tập?  Em có u bố mẹ khơng? Vì sao?  Em làm để bố mẹ vui lịng?  Em có biết hát nói bố mẹ khơng?

Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng

GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học

5.Nhận xét, dặn doø:

CN em

“bố mẹ, ba má” Học sinh trả lời

Bố mẹ

Ba má, bố mẹ, tía – bầm, u, mế,… Trả lời theo ý người

CN 10 em

Nghỉ phút Toàn lớp thực

(23)

Thứ ngày tháng năm 2006 Môn : Hát

BAØI : MỜI BẠN VUI MÚA CA (t1)

I.Mục tiêu :

-HS biết hát giai điệu thuộc lời ca hát

-Biết Mời bạn vui múa ca sáng tác nhạc sĩ Phạm Tuyên II.Đồ dùng dạy học:

-Hát chuẩn xác hát

-Nhạc cụ, máy cát xét băng, song loan phách -Chuẩn bị vài động tác vận động phụ hoạ

1.KTBC: Học sinh xung phong hát lại hát: “Quê hương tươi đẹp”

2.Bài : GT bài, ghi tựa Hoạt động :

Dạy hát Mời bạn vui múa ca  Giới thiệu hát

 Hát mẫu (hoặc nghe băng)

 Trước dạy hát, GV đọc lời ca câu hát ngắn cho học sinh đọc theo  Dạy hát câu, ý chỗ lấy hơi:

Chim ca líu lo Hoa đón chào Bầu trời xanh Nước long lanh

3 học sinh xung phong hát Vài HS nhắc lại

Lắng nghe

(24)

La la la Là la là

Mời bạn vui múa vui ca. Hoạt động :

Khi học sinh hát được, GV dùng phách (hoặc song loan) gõ đệm theo phách:

Chim ca líu lo Hoa đón chào x x x x x x x x Bầu trời xanh Nước long lanh x x x x x x La la la Là la là

x x x x x x x x

Mời bạn vui múa vui ca. x x x x x x x

Cho học sinh vừa hát vừa vổ tay (hoặc gõ theo phách) theo tiết tấu lời ca:

GV thực mẫu:

Chim ca líu lo Hoa đón chào x x x x x x x x Vừa hát vừa gõ phách theo tiết tấu lời ca

Tổ chức cho HS vừa gõ theo tiết tấu lời ca

Tổ chức cho học sinh biểu diển hát Thi đua tổ nhóm biểu diển 4.Củng cố :

Hỏi tên hát

HS hát có vận động phụ hoạ, gõ phách theo tiết tấu lời ca

Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò nhà:

Học thuộc lời ca, tập hát biểu diễn cho bố mẹ xem

Chú ý lắng nghe thực theo GV

Học sinh thực Các tổ thi biểu diển Thực