Khi hoàn thành tranh các nhóm treo tranh lên bảng để cả lớp cùng tham khảo và nhận xét. - Nhóm thảo luận để tìm sáng tạo câu chuyện của nhóm mình. Phân công thành viên sắm vai, thành[r]
(1)GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG MỸ THUẬT LỚP 1
CHỦ ĐỀ: ĐƯỜNG NÉT TRONG TRANG TRÍ (Nét thẳng nét cong)
Thời lượng :2 tiết ( TUẦN , 2) I Mục tiêu.
- HS biết nét thẳng, nét cong học vẽ
- HS biết sử dụng nét thẳng, nét cong để vẽ trang trí vẽ tranh
- HS vẽ tranh có sử dụng nét thẳng, nét cong trang trí II Chuẩn bị.
*GV: - Tranh, ảnh đề tài khác
- Sản phẩm trang trí hình trịn, hình vng, hình chữ nhật *HS : Giấy vẽ A4, A3, chì, màu, đất nặn, giấy màu
III Các hoạt động chủ yếu:
TIẾT : GIỚI THIỆU CÁC NÉT ( vẽ biểu cảm)
Giáo viên Học sinh
* HĐ 1: (2p) Trải nghiệm:
- GV đưa số đồ vật có nét cong, nét thẳng nêu câu hỏi gợi ý để học sinh nhận nét cong, nét thẳng
- GV nhấn mạnh: cam, cá, mặt trời… vẽ nét cong; nhà, bàn… Vẽ nét thẳng
- Nét thẳng, nét cong vẽ gì?
HĐ 2: (10p) Vẽ biểu cảm nét thẳng nét cong
+ bày mẫu số đồ vật vẽ nét thẳng, nét cong yêu cầu HS quan sát kỹ đường nét đồ vật vẽ vào giấy (yêu cầu mắt quan sát tay vẽ lên giấy, mắt khơng nhìn lên giấy)
HS nêu đồ vật gì? Hình gì? VD: cam (hình trịn); thước hình dài……
- HS nêu số hình ảnh vẽ nét thẳng, nét cong
(2)HĐ 3: (5p) Thảo luận đường nét biểu cảm
Yêu cầu HS treo vẽ lên bảng nhận xét
- Nêu câu hỏi gợi ý như: Em thấy bạn vẽ nét gì? Em thấy bạn vẽ có giống mẫy không?
HĐ : (8p) Thể tranh biểu đạt màu
Yêu cầu HS lấy vẽ xuống, dùng màu để vẽ lên theo ý thích để tạo vẻ đẹp riêng cho đồ vật vẽ HĐ 5: (7p) Trưng bày kết chia sẻ. Yêu cầu hs trưng bày vẽ chia sẻ
Dặn dò- nhận xét tiết học: (3p)
- Về nhà chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau
- HS treo tranh, quan sát cảm nhận, nói cho nghe đường nét vẽ qua gợi ý GV
- Vẽ màu theo ý thích cá nhân
- HS trưng bày chia sẻ
TIẾT 2: VẼ TRANH ĐỀ TÀI TỰ CHỌN ( vẽ nhau, xé dán)
Giáo viên Học sinh
- GV cho HS quan sát số tranh đề tài khác nhau, sản phẩm tạo dáng xé dán - GV yêu cầu HS sáng tạo tranh cáo sử dụng nét thẳng, nét cong
+ Cắt, dán, ghép hình + Vẽ tiếp
+ Vẽ thêm hình ảnh
- GV yêu cầu HS chia sẻ thảo luận với cách xếp bố cục, cách vẽ màu
- HS hoạt động nhóm chọn phương án thực hiện:
+ Vẽ nhau, xé dán… tranh đề tài giấy A3
(3)tranh …
- GV rèn luyện HS kỹ làm việc hợp tác nhóm
- GV hướng dẫn HS thực hành - GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm - Nhận xét đánh giá học sinh Dặn dò, nhận xét tiết học:
- nhà quan sát ngơi nhà để tiết sau thực chủ đề nhà em
- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tuần sau
- HS làm việc tập trung, hợp tác tôn trọng lẫn
- HS trưng bày vẽ nhận xét, chia sẻ
CHỦ ĐỀ : NGÔI NHÀ CỦA EM Thời lượng :3 tiết ( TUẦN 3, 4, 5) I Mục tiêu.
- - HS tìm hiểu ngơi nhà hoạt động nhà
- HS vẽ xé dán ngơi nhà hoạt động nhà - HS kể câu chuyện nhà thông qua tranh vẽ
Qua phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân HS
- Biết tạo hình ngơi nhà vật liệu tìm Sắp xếp nhà thành khu dân cư
- Học sinh cảm nhận vẻ đẹp nhà u mến ngơi nhà thân quen II Chuẩn bị.
*GV: - Tranh, ảnh hoạt động nhà
*HS : Giấy vẽ A4, A3, chì, màu, đất nặn, giấy màu III Các hoạt động chủ yếu:
Tiết 1+2
QUY TRÌNH VẼ CÙNG NHAU VÀ SÁNG TẠO CÂU CHUYỆN
(4)Giáo viên giới thiệu số tranh ảnh nhà vùng miền khác hoạt động nhà cho HS quan sát
Gợi ý cho nhóm cách vẽ tranh nhóm
- Nhóm em vẽ ngơi nhà vùng, niền nào?
- Ngơi nhà có hình ảnh nào?
GV theo dõi gợi ý thêm ý tưởng cho nhóm để tạo tranh phong phú
- GV gợi ý để học sinh sáng tạo câu chuyện sắm vai kể lại câu chuyện
- Yêu cầu nhóm lên kể câu chuyện thơng qua tranh đóng kịch, tạo dáng hình ảnh tranh
Kết thúc tiết học GV dặn HS nhà chuẩn bị đồ dùng học tập, tìm kiếm vật liệu phế thải để tạo thành hình ảnh 3D từ tranh vẽ
Nhận xét tiết học
- Quan sát tranh hình thành ý tưởng tạo tranh nhóm - ( Khơng tổ chức vẽ ký họa tạo
ngân hàng hình ảnh HS lớp khó thực hiện)
Đại diện nhóm trình bày ý tưởng nhóm
Thực vẽ tranh chủ đề tngôi nhà em hoạt động nhà em
Khi hoàn thành tranh nhóm treo tranh lên bảng để lớp tham khảo nhận xét
- Nhóm thảo luận để tìm sáng tạo câu chuyện nhóm Phân cơng thành viên sắm vai, thành viên kể chuyện
Thực kể chuyện đóng kịch
TIẾT
QUY TRÌNH: TẠO HÌNH 3D TỪ VẬT LIỆU TÌM ĐƯỢC
GIÁO VIÊN HỌC SINH
Hoạt động 1: Tạo tranh 3D từ vật liệu tìm được.
GV hướng dẫn học sinh phân loại vật
(5)các hình ảnh phù hợp
- Gợi ý tạo dáng hình ảnh tranh vẽ tiết trước
- Có thể dùng thép, đất sét để tạo dáng người………
- GV theo dõi gợi ý thêm ý tưởng nhóm
Hoạt động 2: Trưng bày triễn lãm tham quan.
Khi nhóm hồn thành GV hướng dẫn trưng bày sản phẩm nhóm lên bàn, tạo dáng giống với tranh vẽ, cố định để tránh đổ ngã…
- HD học sinh tham quan sản phẩm nhóm bạn
Gợi ý HS đặt câu hỏi sản phẩm cách tạo nhóm
- HD học sinh liên kết nhà với tạo thành “khu dân cư”
Nhận xét- Dặn dò:
GV nhận xét, đánh giá mức độ hồn thành nhóm, cố gắng thành viên nhóm
Nhận xét chung dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau Dặn làm vệ sinh phòng học
- Lựa chọn vật liệu tạo dáng nhận vật tranh vẽ
- Phân công thành viên làm việc tạo thành tranh 3D giống tranh vẽ tiết trước trưng bày
Các nhóm trưng bày
Tham quan sản phẩm nhóm bạn
- VD: Hình ảnh bạn làm vật liệu gì?
- Làm bạn tạo hình ảnh này?
- HS trao đổi, chia sẻ cách làm nhóm với lớp
- Sắp xếp ngơi nhà thành khu dân cư vào góc trưng bày sản phẩm
(6)CHỦ ĐỀ: CON ĐƯỜNG TỚI TRƯỜNG Thời lượng :3 tiết ( TUẦN 6, 7, 8) I Mục tiêu.
- HS tìm hiểu đường từ nhà tới trường
- HS vẽ xé dán, cắt dán, tạo thành tranh đề tài “em học”
- HS sáng tạo câu chuyện kể đường từ nhà tới trường thông qua tranh vẽ - Học sinh chia sẻ bạn bè đường từ nhà tới trường
II Chuẩn bị.
*GV: - Tranh, ảnh đề tài “em học”
*HS : Giấy vẽ A4, A3, chì, màu, đất nặn, giấy màu… III Các hoạt động chủ yếu:
Tiết : Vẽ sáng tạo câu chuyện
Giáo viên Học sinh
1) Ổn định tổ chức
2) Giới thiệu chủ đề: Trải nghiệm
Hàng ngày em bố mẹ chở tới trường hay tự tới trường? Con đường từ nhà em tới trường có xa khơng? Hơm tìm hiểu đường hàng ngày tới trường
3) Quy trình vẽ theo nhạc
Hoạt động 1: Nghe nhạc vẽ theo giai điệu. - Cố định giấy A3 lên bàn, yêu cầu HS đứng thành
vòng quanh giấy, chuẩn màu sẵn sàng để vẽ nghe nhạc
- Mở nhạc yêu cầu học sinh vừa di chuyển theo điệu nhạc vẽ lên giấy đường nét theo điệu nhạc (vẽ từ màu sáng đến màu đậm)
- Sau kết thúc nhạc (5-7 phút), yêu cầu học sinh dừng vẽ treo vẽ nhóm lên bảng
Hoạt động 2: Thưởng thức cảm nhận màu sắc - Yêu cầu quan sát cảm nhận tranh vừa
vẽ
- Em thấy tranh nhóm vẽ nào? (về hình ảnh, màu sắc)
- Em thấy có hình ảnh tranh này? (Quan sát kỹ tưởng tượng)
- Ổn định chỗ ngồi theo nhóm - Chú ý lắng nghe
- Thực theo yêu cầu giáo viên - Thực vẽ theo nhạc
- Treo tranh nhóm lên bảng
- Quan sát cảm nhận hình ảnh tranh
(7)- Em đặt tên cho tranh nhóm gì?
- Em có thích cách vẽ tranh khơng?
- Hướng dẫn học sinh màu sắc, độ sáng tối, đậm nhạt tranh Giới thiệu màu sắc bổ túc, tương phản hòa sắc tranh
Hoạt động 3: Tìm, chọn hình ảnh tranh - Hướng dẫn HS dùng khung giấy để tìm hình ảnh
mình u thích tranh
VD: em thấy hình chim, mèo, cá… Hình đồ vật, hình ngơi nhà…… sau em dùng khung giấy dán vào hình ảnh
Tiết +3
Hoạt động 4: Tạo sản phẩm hình ảnh từ tranh vẽ theo nhạc
- Yêu cầu HS cắt hình ảnh chọn sáng tạo thêm tạo thành tranh, sản phẩm bật
GV quan sát hướng dẫn giúp đỡ học sinh sáng tạo hình ảnh
Hoạt động 5: Trưng bày, thảo luận, đánh giá sản phẩm
Giáo viên học sinh nhận xét đánh giá - Em thấy tác phẩm nào? Em có
hài lịng tác phẩm khơng?
- 2- học sinh nêu cảm nhận tranh
2-3 học sinh trả lời
2-3 học sinh trả lời
4 học sinh trả lời
Chú ý theo dõi
- Thực tìm hình ảnh tưởng tượng dán khung hình vào - Giới thiệu hình ảnh tìm
cho lớp xem
( tưởng tượng câu chuyện có hình ảnh đó)
- Thực cắt hình ảnh sau vẽ thêm màu, chỉnh sửa thêm để tạo hình ảnh mà tưởng tượng - Tạo đồ vật như: váy áo, cặp
sách, nón, mũ, bàn ghế, ti vi…… - Treo sản phẩm lên bảng
hoặc vị trí thuận tiện để nhóm lớp quan sát nhận xét
- Lần lượt học sinh lên giới thiệu sản phẩm Các học sinh khác đặt câu hỏi sản phẩm bạn
(8)- Em sử dụng sản phẩm ? - ……
4) Củng cố- dặn dị
- Em vừa học xong quy trình mỹ thuật nào?
- Em học tập qua quy trình này? - HD HS vệ sinh phòng học sẽ, chuẩn bị đồ
dùng học tập cho tiết học sau
- HS trả lời
- Thực vệ sinh lớp học
TIẾT +
QUY TRÌNH: TẠO HÌNH 3D TỪ VẬT LIỆU TÌM ĐƯỢC
GIÁO VIÊN HỌC SINH
Hoạt động 1: Tạo tranh 3D từ vật liệu tìm được.
GV hướng dẫn học sinh phân loại vật liệu tìm theo nhóm để tạo hình ảnh phù hợp
- Gợi ý tạo dáng đồ vật từ đồ vật có mà gần giống với đồ vật thật sử dụng hàng ngày nhà, trường… - GV cho HS xem số hình đồ vật mà
các lớp trước tạo từ vật liệu tìm ti vi, mũ nón, giày dép, …… - GV theo dõi gợi ý thêm ý tưởng
của nhóm
Hoạt động 2: Trưng bày triễn lãm tham quan.
Khi nhóm hồn thành GV hướng dẫn trưng bày sản phẩm nhóm lên bàn, sáng tạo thành cữa hàng bán sản phẩm hay góc nhà mình……
- HD học sinh tham quan sản phẩm nhóm bạn
Gợi ý HS đặt câu hỏi sản phẩm cách tạo nhóm
- Thực
- Chú ý theo dõi xây dựng ý tưởng
- Lựa chọn vật liệu tạo dáng đồ vật mà thích
- Phân cơng thành viên làm việc tạo đồ vật nhóm trưng bày
Các nhóm trưng bày
Tham quan sản phẩm nhóm bạn
(9)Nhận xét- Dặn dò:
Kết thúc tiết học GV nhận xét chung dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau Dặn làm vệ sinh phòng học
liệu gì?
- Làm bạn tạo hình ảnh này?
- HS trao đổi cách làm nhóm với lớp
- Vệ sinh phòng học
Chủ đề: CÂY TRONG CUỘC SỐNG Thời lượng: tiết (Tuần 30 - 33)
I. Mục tiêu:
Sau học xong chủ đề học sinh có thể:
+ Có hiểu biết phong phú thiên nhiên quanh em
+ Biết cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình tranh cối, vườn Chuẩn bị:
- Giấy A3, bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, vật liệu tìm
II. Quy trình dạy học sử dụng + Vẽ sáng tạo câu chuyện + Tạo hình 2D, 3D vật liệu tìm III. Các hoạt động dạy học
TIẾT + 2
QUY TRÌNH VẼ CÙNG NHAU VÀ SÁNG TẠO CÂU CHUYỆN
GIÁO VIÊN HỌC SINH
Giáo viên giới thiệu số tranh ảnh cối,vường ăn quả, bóng mát … để học sinh quan sát, hình dung tạo ý tưởng tranh nhóm
Gợi ý cho nhóm cách vẽ tranh nhóm
- Nhóm em vẽ gì?
- Quan sát tranh hình thành ý tưởng tạo tranh nhóm - ( Không tổ chức vẽ ký họa tạo
(10)- Nhóm em vẽ cây? - Ngồi nhóm em có vẽ thêm
gì không?
GV theo dõi gợi ý thêm ý tưởng cho nhóm để tạo tranh phong phú
- GV gợi ý để học sinh sáng tạo câu chuyện sắm vai kể lại câu chuyện
- Yêu cầu nhóm lên kể câu chuyện thơng qua tranh đóng kịch, tạo dáng hình ảnh tranh
Kết thúc tiết học GV dặn HS nhà chuẩn bị đồ dùng học tập, tìm kiếm vật liệu phế thải để tạo thành hình ảnh 3D từ tranh vẽ
Nhận xét tiết học
Đại diện nhóm trình bày ý tưởng nhóm
Thực vẽ tranh cối, vườn - Khi hồn thành tranh nhóm
treo tranh lên bảng để lớp tham khảo nhận xét
- Nhóm thảo luận để tìm sáng tạo câu chuyện nhóm Phân cơng thành viên sắm vai, thành viên kể chuyện
Thực kể chuyện đóng kịch
TIẾT 3
QUY TRÌNH: TẠO HÌNH 3D TỪ VẬT LIỆU TÌM ĐƯỢC
GIÁO VIÊN HỌC SINH
Hoạt động 1: Tạo tranh 3D từ vật liệu tìm được.
GV hướng dẫn học sinh phân loại vật liệu tìm theo nhóm để tạo hình ảnh phù hợp
- Gợi ý tạo dáng hình ảnh tranh vẽ tiết trước
- Có thể dùng thép, đất sét để tạo dáng người………
- GV theo dõi gợi ý thêm ý
- Thực
- Lựa chọn vật liệu tạo dáng nhận vật tranh vẽ
(11)tưởng nhóm
Hoạt động 2: Trưng bày triễn lãm tham quan.
Khi nhóm hồn thành GV hướng dẫn trưng bày sản phẩm nhóm lên bàn, tạo dáng giống với tranh vẽ, cố định để tránh đổ ngã…
- HD học sinh tham quan sản phẩm cảu nhóm bạn
Gợi ý HS đặt câu hỏi sản phẩm cách tạo nhóm
Nhận xét- Dặn dò:
Kết thúc tiết học GV nhận xét chung dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau Dặn làm vệ sinh phòng học
tranh vẽ iết trước trưng bày
Các nhóm trưng bày
Tham quan sản phẩm nhóm bạn
- VD: Hình ảnh bạn làm vật liệu gì?
- Làm bạn tạo hình ảnh này?
- HS trao đổ cách làm nhóm với lớp