GA ky thuat lop 5 ca nam

- HS quan saùt moät soá maãu khuy hai loã, höôùng saãn HS quan saùt maãu keát hôïp vôùi quan saùt hình 1b (SGK) vaø ñaët caâu hoûi yeâu caàu HS neâu nhaän xeùt veà ñöôøng chæ ñính khuy, [r]

(1)

Bài ĐÍNH KHUY HAI LỖ (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU HS cần phải:

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ quy trình, kĩ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ - Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+ Một số khuy hai lỗ làm vật liệu khác (như vỏ trai, nhựa, gỗ, …) với nhiều màu sắc, kích cỡ, hình dạng khác

+ - khuy hai lỗ có kích thước lớn + Một mảnh vải có kích thước 20cm x 30cm + Chỉ khâu, len vải sợi

+ Kim khâu len kim khâu thường

Phấn vạch, thước (có vạch chia thành cm), kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH

1ph 2ph

10ph

A Ổn định: B Bài mới: I Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu nêu mục đích học

II Hướng dẫn:

Hoạt động Quan sát, nhận xét mẫu

- Tóm tắt nội dung hoạt động 1: Khuy ( hay gọi cúc nút) làm nhiều vật liệu khác trai, nhựa, gỗ với nhiều màu sắc, kích thước , hình dạng khác Khuy đính vào vải

- HS haùt

- HS quan sát số mẫu khuy hai lỗ, hướng sẫn HS quan sát mẫu kết hợp với quan sát hình 1b (SGK) đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu nhận xét đường đính khuy, khoảng cách khuy đính sản phẩm

- Tổ chức cho HS quan sát đính khuy sản phẩm may mặc áo, vỏ gối, … đặt câu hỏi để HS nêu nhận xét khoảng cách khuy, so sánh vị trí khuy lỗ khuyết hai nẹp áo

Maãu

(2)

16ph

bằng đường khâu qua lỗ khuy để nối khuy với vải (dưới khuy) Trên nẹp áo, vị trí khuy ngang với vị trí lỗ khuyết Khuy cài qua khuyết để gài nẹp sản phẩm vào

Hoạt động Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.

- GV hướng dẫn HS đọc lướt nội dung mục (SGK) đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tên bước quy trình đính khuy (vạch dấu điểm đính khuy đính khuy vào điểm vạch dấu)

- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục quan sát hình (SGK) đặt câu hỏi để HS nêu cách vạch dấu điểm đính khuy hai lỗ

- Gọi -2 HS lên bảng thực thao tác bước ( Vì HS học cách thực thao tác lớp 4) GV quan sát, uốn nắn hướng dẫn nhanh lại lượt thao tác bước

- Đặt câu hỏi để HS nêu cách chuẩn bị đính khuy mục 2a hình 3.GV sử dụng khuy có kích thước lớn ( dụng cụ khâu thêu lớp 5) hướng dẫn cách chuẩn bị đính khuy Vì học dính khuy nên GV cần hướng dẫn kĩ HS cách đặt khuy vào điểm vạch dấu ( đặt tâm khuy vào điểm vạch dấu, hai lỗ khuy thẳng hàng với đường vạch dấu) cách giữ cố định khuy điểm vạch dấu chuẩn bị đính khuy Lưu ý HS xâu đôi không xâu q dài(vì q dài khó khâu dễ bị rối khâu)

- Hướng dẫn HS đọc mục 2b quan sát hình (SGK)để nêu cách đính khuy GV dùng khuy to kim khâu len để hướng dẫn cách đính khuy theo hình (SGK)

Lưu ý HS: Khi đính khuy,mũi kim phải đâm xuyên qua lỗ khuy phần

- HS đọc nội dung mục (SGK)

- HS đọc nội dung mục quan sát hình (SGK)

- -2 HS lên bảng thực thao tác bước

- HS đọc mục 2b quan sát hình (SGK)để nêu cách đính khuy

SGK

(3)

3 - lần cho chắn

GV hướng dẫn lần khâu đính thứ (lên kim qua lỗ khuy thứ nhất, xuống kim qua lỗ khuy thứ hai) Các lần khâu đính cịn lại, GV gọi HS lên bảng thực thao tác

Hướng dẫn HS quan sát hình 5, hình (SGK) Đặt câu hỏi để HS nêu cách quấn quanh chân khuy kết thúc đính khuy

Nhận xét hướng dẫn HS thực thao tác quấn quanh chân khuy Lưu ý hướng dẫn kĩ HS cách lên kim không qua lỗ khuy cách quấn quanh chân khuy chặt vừa phải để đường quấn chắn vải khơng bị dúm Sau đó, u cầu HS kết hợp quan sát khuy đính sản phẩm (áo) hình (SGK) để trả lời câu hỏi SGK Riêng thao tác kết thúc đính khuy, GV gợi ý cho HS nhớ lại cách kết thúc đường khâu học lớp 4, sau yêu cầu HS lên bảng thực thao tác

- Hướng dẫn nhanh lần thứ hai bước đính khuy

- GV gọi - HS nhắc lại thực thao tác đính khuy hai lỗ - Hướng dẫn HS đọc mục 2b quan sát hình (SGK)để nêu cách đính khuy GV dùng khuy to kim khâu len để hướng dẫn cách đính khuy theo hình (SGK)

Lưu ý HS: Khi đính khuy,mũi kim phải đâm xuyên qua lỗ khuy phần vải lỗ khuy Mỗi khuy phải đính - lần cho chắn

GV hướng dẫn lần khâu đính thứ (lên kim qua lỗ khuy thứ nhất, xuống kim qua lỗ khuy thứ hai) Các lần khâu đính cịn lại, GV nên gọi HS lên bảng thực thao tác

Hướng dẫn HS quan sát hình 5, hình (SGK) Đặt câu hỏi để HS nêu cách quấn quanh chân khuy kết thúc

- HS lên bảng thực thao tác

- - HS nhắc lại thực thao tác đính khuy hai lỗ

(4)

1ph

đính khuy

Nhận xét hướng dẫn HS thực thao tác quấn quanh chân khuy Lưu ý hướng dẫn kĩ HS cách lên kim không qua lỗ khuy cách quấn quanh chân khuy chặt vừa phải để đường quấn chắn vải khơng bị dúm Sau đó, yêu cầu HS kết hợp quan sát khuy đính sản phẩm (áo) hình (SGK) để trả lời câu hỏi SGK - GV gợi ý cho HS nhớ lại cách kết thúc đường khâu học lớp 4, sau yêu cầu HS lên bảng thực thao tác

- GV tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu điểm đính khuy

III Củng cố – Dặn dò: - Tiết 2: Thực hành

1 - HS nhắc lại thực thao tác đính khuy hai lỗ

KĨ THUẬT

Bài ĐÍNH KHUY HAI LỖ TIẾT 2, 3

- Biết cách đính khuy hai lỗ

(5)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ - Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+ Một số khuy hai lỗ làm vật liệu khác (như vỏ trai, nhựa, gỗ, …) với nhiều màu sắc, kích cỡ, hình dạng khác

+ - khuy hai lỗ có kích thước lớn + Một mảnh vải có kích thước 20cm x 30cm + Chỉ khâu, len vải sợi

+ Kim khâu len kim khâu thường

Phấn vạch, thước (có vạch chia thành cm), kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP

1 ph ph

20 ph

10 ph

C Ổn định: D Bài mới: I Giới thiệu bài:

II Thực hành

Hoạt động HS thực hành - GV nhận xét nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy hai lỗ

- GV kiểm tra kết thực hành tiết (vạch dấu điểm đính khuy) vàsự chuẩn bị dụng cụ, vật liệu thực hành đính khuy hai lỗ HS

- GV nêu yêu cầu thời gian thực hành: Mỗi HS đính khuy thời gian khoảng phút Hướng dẫn HS đọc yêu cầu cần đạt sản phẩm cuối để em theo thực cho

- HS thực hành đính khuy hai lỗ.GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm để trao đổi, học hỏi, giúp đỡ lẫn

- GV quan sát, uốn nắn cho HS thực chưa thao tác kĩ thuật hướng dẫn thêm cho HS lúng túng Hoạt động Đánh giá sản phẩm - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm Có thể định số

- HS haùt

- HS nhắc lại cách đính khuy hai lỗ

- HS thực hành đính khuy hai lỗ theo nhóm

- HS nêu yêu cầu sản

(6)

1 ph

HS vài nhóm trưng bày sản phẩm

- GV ghi yêu cầu sản phẩm lên bảng để HS dựa vào đánh giá sản phẩm

- GV đánh giá, nhận xét kết thực hành HS theo hai mức: hoàn thành (A) chưa hoàn thành (B) Những HS hồn thành sớm, đính khuy kĩ thuật, chắn vượt mức quy định đánh giá mức hồn thành tốt (A+).

III Nhận xét – dặn dò

- GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS

- Dặn dò HS chuẩn bị vải, khuy bốn lỗ, kim, khâu để học “Đính khuy bốn lỗ”

phẩm (ghi phẩn đánh giá SGK)

(7)

Baøi ĐÍNH KHUY BỐN LỖ ( tiết 1) I MỤC TIÊU

HS cần phải:

- Biết cách đính khuy bốn lỗ theo hai cách

- Đính khuy bốn lỗ quy trình, kĩ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu đính khuy bốn lỗ đựoc đính theo hai cách - Một số sản phẩm may mặc đính khuy bốn lỗ - Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+ Một số khuy bốn lỗ làm vật liệu khác (như vỏ trai, nhựa, gỗ, …) với nhiều màu sắc, kích cỡ, hình dạng khác

+ - khuy bốn lỗ có kích thước lớn + Một mảnh vải có kích thước 20cm x 30cm + Chỉ khâu, len vải sợi

+ Kim khâu len, kim khâu cỡ nhỏ, phấn vạch, thứơc, kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 ph

10 ph

I Giới thiệu bài

II.Hướng dẫn.

- GV hướng sẫn HS quan sát mẫu kết hợp với quan sát hình 1a (SGK) đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu nhận xét đường đính khuy, khoảng cách khuy đính sản phẩm

- Tổ chức cho HS quan sát đính khuy sản phẩm may mặc áo, vỏ gối, … đặt câu hỏi để HS nêu nhận xét khoảng cách khuy, so sánh vị trí khuy lỗ khuyết hai nẹp áo - Tóm tắt nội dung hoạt động 1: Khuy ( hay gọi cúc nút) làm nhiều vật liệu khác trai, nhựa, gỗ với nhiều màu sắc, kích thước , hình dạng khác Khuy đính vào vải đường khâu qua lỗ khuy để nối khuy với vải (dưới khuy) Các đường đính

- HS quan sát số mẫu khuy bốn loã,

- HS nhận xét khoảng cách khuy so sánh vị trí khuy

(8)

24 ph

khuy tạo thành hai đường song song chéo mặt khuy Phía khuy bốn lỗ có vịng quấn quanh chân khuy giống đính khuy hai lỗ Hoạt động Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.

- GV hướng dẫn HS đọc lướt nội dung SGK đặt câu hỏi yêu cầu

- GV nhận xét nêu: cách đính khuy bốn lỗ gần giống với cách đính khuy hai lỗ, khác số đường khâu nhiều gấp đôi

- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục quan sát hình (SGK) đặt câu hỏi để HS nêu cách đính khuy bốn lỗ theo cách tạo hai đường thẳng song song mặt khuy - GV quan sát, uốn nắn hướng dẫn nhanh lại lượt thao tác HS lúng túng

- GV gọi HS lên bảng thực thao tác đính khuy bốn lỗ theo cách thứ hai

- Hướng dẫn HS cách quấn quanh chân khuy kết thúc đính khuy

- GV gọi - HS nhắc lại thực thao tác đính khuy bốn lỗ

- GV tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu điểm đính khuy

III Nhận xét – dặn dò - GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS

- Dặn dò HS chuẩn bị vải, khuy bốn lỗ, kim, khâu để thực hành “Đính khuy bốn lỗ”

- HS đọc lướt nội dung SGK

- HS nêu tên bước quy trình đính khuy bốn lỗ với cách đính khuy hai lỗ có giống khác

- -2 HS lên bảng thực thao tác bước

- HS quan sát hình (SGK) để nêu cách đính khuy bốn lỗ theo cách thứ hai

- HS thực thao tác quấn quanh chân khuy

- HS nhắc lại thực thao tác đính khuy bốn lỗ

(9)

Bài ĐÍNH KHUY BỐN LỖ ( tiết 2) I MỤC TIÊU

HS cần phải:

- Biết cách đính khuy bốn lỗ theo hai cách

- Đính khuy bốn lỗ quy trình, kĩ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận

- Mẫu đính khuy bốn lỗ đựoc đính theo hai cách - Một số sản phẩm may mặc đính khuy bốn lỗ - Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+ Một số khuy bốn lỗ làm vật liệu khác (như vỏ trai, nhựa, gỗ, …) với nhiều màu sắc, kích cỡ, hình dạng khác

+ - khuy bốn lỗ có kích thước lớn + Một mảnh vải có kích thước 20cm x 30cm + Chỉ khâu, len vải sợi

+ Kim khâu len, kim khâu cỡ nhỏ, phấn vạch, thứơc, kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 ph

20 ph

Giới thiệu bài

II.Hướng dẫn thực hành Hoạt động HS thực hành - GV nhận xét nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy bốn lỗ

- GV kiểm tra kết thực hành tiết (vạch dấu điểm đính khuy) vàsự chuẩn bị dụng cụ, vật liệu thực hành đính khuy hai lỗ HS

- GV nêu yêu cầu thời gian thực hành: Mỗi HS đính khuy thời gian khoảng phút Hướng dẫn HS đọc yêu cầu cần đạt sản phẩm cuối để em theo thực cho

- GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm để trao đổi, học hỏi, giúp đỡ lẫn

- GV quan sát, uốn nắn cho HS thực chưa thao tác kĩ thuật hướng dẫn thêm cho

- HS nhắc lại cách đính khuy bốn lỗ

- HS thực hành đính khuy hai lỗ theo nhóm

(10)

10 ph

1 ph

những HS lúng túng

Hoạt động 4.Đánh giá sản phẩm. - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm Có thể định số HS vài nhóm trưng bày sản phẩm

III Nhận xét – dặn dò

- Dặn dò HS chuẩn bị vải, khuy bấm, kim, khâu để học “Đính khuy bấm”

- HS trưng bày sản phaåm

- HS nêu yêu cầu sản phẩm (ghi phần đánh giá SGK)

(11)

Bài ĐÍNH KHUY BẤM ( tiết 1) I MỤC TIÊU

HS cần phải:

- Biết cách đính khuy bấm

- Đính khuy bấm quy trình, kĩ thuật - Rèn luyện tính tự lập, kiên trì, cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu đính khuy bấm

- Một số sản phẩm may mặc đính khuy bấm áo bà ba, áo dài, áo sơ sinh - Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+ Một số khuy bấm nhiều màu sắc, kích cỡ khác + - khuy bấm có kích thước lớn

+ Một mảnh vải có kích thước 20cm x 30cm

+ Chỉ khâu, len vải sợi, phấn vạch, thước, kéo + Kim khâu len kim khâu thường

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 ph

10 ph

- GV giới thiệu số mẫu khuy bấm, hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp với quan sát hình 1a (SGK) để trả lời câu hỏi đặc điểm hình dạng khuy bấm

GV đặt câu hỏi để yêu câù HS nêu nhận xét đường đính khuy, cách đính khuy khoảng cách khuy hai nẹp vải

- GV giới thiệu khuy bấm đính sản phẩm may mặc đặt câu hỏi để HS nêu vị trí đính phần mặt lồi, phần mặt lõm khuy

- Tóm tắt nội dung hoạt động 1:

- Khuy bấm làm kim loại nhựa, có hai phần là phần mặt lồi phần mặt lõm

- HS quan sát mẫu kết hợp với quan sát hình 1a (SGK)

- HS quan sát mẫu đính khuy bấm hình 1b(SGK)

- HS nêu nhận xét đường đính khuy, cách đính khuy khoảng cách khuy hai nẹp vải

- HS nêu vị trí đính phần mặt lồi, phần mặt lõm khuy

(12)

10 ph

được cài khớp vào Mỗi phần của khuy bấm có lỗ hình bầu dục ở sát mép khuy cách nhau. - Khuy bấm đính vào vải bằng đường khâu nối lỗ khuy với vải(ở mép lỗ khuy) Mỗi phần khuy bấm được đính vào nẹp sản phẩm may mặc Vị trí đính phần mặt lồi ngang với vị trí đính phần mặt lõm nẹp bên

Hoạt động Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS đọc nội dung mục 1; (SGK) kết hợp với quan sát hình để nêu bước đính khuy bấm

- Gọi HS lên bảng thực thao tác vạch dấu điểm đính khuy bấm GV quan sát, uốn nắn

- GV hướng dẫn cách đính lỗ khuy thứ nhất, thứ hai.Chỉ định HS lên bảng thực thao tác đính lỗ khuy thứ ba, thứ tư nút Lưu ý HS cách đặt khuy cho (mặt lõm khuy quay lên trên)

- GV nhận xét hướng dẫn thao tác đính phần mặt lồi khuy bấm Hướng dẫn kĩ HS cách luồn vào nẹp để giấu nút bắt đầu đính khuy; cách luồn mũi kim vào hai lượt vải nẹp để lên kim qua lỗ khuy;cách

- HS đọc nội dung mục 1; (SGK) kết hợp với quan sát hình để nêu bước đính khuy bấm

- HS dựa vào kiến thức học kết hợp với quan sát hình (SGK) để trả lời câu hỏi SGK

- HS nhắc lại cách chuẩn bị đính khuy hai lỗ (câu hỏi SGK) - HS đọc mục 2a quan sát hình (SGK) để nêu cách thực thao tác đính phần mặt lõm khuy bấm

- HS lên bảng thực thao tác đính lỗ khuy thứ ba, thứ tư nút

(13)

1 ph

và cách nút GV hướng dẫn cách đính lỗ khuy đầu

- Hướng dẫn nhanh lại toàn thao tác đính phần mặt lồi khuy bấm

- GV gọi - HS nhắc lại thao tác đính khuy bấm

- GV kiểm tra chuẩn bị HS tổ chức cho HS tập đính khuy bấm

Nhận xét – dặn dò

- Dặn dò HS chuẩn bị vải, khuy bấm, kim, khâu để thực hành “Đính khuy bấm”

- HS lên bảng đính lỗ khuy lại

- HS nhắc lại thao tác đính khuy bấm

(14)

Bài ĐÍNH KHUY BẤM ( tiết 2- 3) I MỤC TIÊU

HS cần phải:

- Biết cách đính khuy bấm

- Đính khuy bấm quy trình, kĩ thuật - Rèn luyện tính tự lập, kiên trì, cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu đính khuy bấm

- Một số sản phẩm may mặc đính khuy bấm áo bà ba, áo dài, áo sơ sinh - Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+ Một số khuy bấm nhiều màu sắc, kích cỡ khác + - khuy bấm có kích thước lớn

+ Một mảnh vải có kích thước 20cm x 30cm

+ Chỉ khâu, len vải sợi, phấn vạch, thước, kéo + Kim khâu len kim khâu thường

1 ph

20 ph

10 ph

Giới thiệu

GV nêu nội dung tiết học : thực hành tiết học kì trước Hoạt động HS thực hành

- GV nhận xét vàhệ thống lại cách đính khuy bấm

- GV kiểm tra kết thực hành tiết nhận xét

- GV quan sát, uốn nắn cho HS thực chưa thao tác kĩ thuật

Hoạt động Đánh giá sảnphẩm. - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm Có thể định số HS vài nhóm trưng bày sản phẩm

- GV đánh giá, nhận xét kết thực hành HS theo hai mức: hoàn thành (A) chưa hoàn thành (B) Những HS hoàn thành

- HS nhắc lại cách đính hai phần khuy bấm

- HS trình bày kết thực hành tiết trước

- HS nhắc lại yêu cầu thực hành thời gian hoàn thành sản phẩm

- HS thực hành cá nhân đính khuy bấm(khoảng 15 phút)

- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

- HS nêu yêu cầu đánh giá sản phẩm (ghi phần đánh giá SGK)

2 - HS đánh giá sản phẩm bạn theo yêu cầu nêu

(15)

1 ph

chắc chắn vượt mức quy định đánh giá mức hoàn thành tốt (A+).

- GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành đính khuy bấm HS - Dặn dò HS chuẩn bị mảnh vải, kim, , kéo, … để học “Thêu chữ V”

(16)

Bài Thêu Chữ V ( tiết 1) I MỤC TIÊU

HS cần phải:

- Biết cách thêu chữ V ứng dụng thêu chữ V

- Thêu mũi thêu chữ V quy trình, kĩ thuật - Rèn luyện đơi tay khéo léo tính cẩn thận

- Mẫu thêu chữ V ( thêu len sợitrên vải tờ bìa khác màu Kích thước mũi thêu gấp – lần mũi thêu SGK)

- Một số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu chữ V ( váy, áo, khăn tay) - Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+ Một mảnh vải trắng màu có kích thước 35cm x 35cm + Kim khâu len

+ Phấn màu, thước kẻ, kéo, khung thêu có đường kính 20 – 25cm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 ph

20 ph

10 ph

Giới thiệu

- Cho HS nhắc lại kiểu thêu học lớp

- GV giới thiệu mẫu thêu chữ V, hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp với quan sát hình (SGK) để trả lời câu hỏi đặc điểm mũi thêu chữ V mặt phải mặt trái đường thêu

- GV giới thiệu số sản phẩm may mặc có thêu trang trí mũi thêu chữ V vàu cầu HS nêu ứng dụng thêu chữ V

- Thêu chữ V cách thêu tạo thành chữ V nối liên tiếp giữa đường thẳng song song ở mặt phải đường thêu Mặt trái đường thêu hai đường khâu với các mũi khâu dài và cách Thêu chữ V được ứng dụng để thêu trang trí viền mép cổ áo, nẹp áo, khăn tay

- HS quan sát mẫu kết hợp với quan sát hình (SGK)

Một số sản phẩm

(17)

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu cách vạch dấu đường thêu chữ V - Hướng dẫn HS cách vạch dấu đường thêu chữ V theo SGK Ngồi ra, GV hướng dẫn HS tạo đường dấu cách: dùng mũi kim gẩy sợi vải lên rút bỏ sợi vải Gẩy rút bỏ sợi vải khác cách sợi vải vừa rút 1cm Sau chấm điểm đường dấu Lưu ý HS ghi kí hiệu điểm vạch dấu theo trình tự từ trái sang phải

GV hướng dẫn thao tác bắt đầu thêu, thêu mũi thứ nhất, thứ hai theo cách HS Sau gọi – HS lên bảng thêu mũi thêu GV quan sát, uốn nắn

- Trong trình hướng dẫn GV lưu ý HS số điểm sau:

+ Thêu theo chiều từ trái sang phải

+ Các mũi thêu luân phiên thực hai đường dấu song song

+ Xuống kim vào vị trí vạch dấu Mũi kim hướng phía trái đường dấu để lên kim cách vị trí xuống kim mm

+ Sau lên kim cần rút từ từ, chặt vừa phải để mũi kim không bị dúm

- Yêu cầu HS nêu thực thao tác kết thúc đường thêu GV hướng dẫn thêm thao tác xuống kimvà luồn vào mũi thêu cuối để HS hiểu rõ cách thực

- Hướng dẫn nhanh lần thứ hai thao tác thêu chữ V

SGK để nêu bước thêu chữ V

- HS đọc nội dung mục kết hợp với quan sát hình (SGK)

- HS đọc quan sát hình 3, hình (SGK) để nêu cách bắt đầu thêu mũi thêu chữ V

- – HS lên bảng thêu mũi thêu

(18)

1 ph

- Yêu cầu HS nhắc lại cách thêu chữ V nhận xét

- Kiểm tra chuẩn bị HS tổ chức cho HS tập thêu chữ V giấy kẻ li vải

- GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành thêu chữ v HS - Dặn dò HS chuẩn bị mảnh vải, kim, , kéo, … để thực hành

nhận xét

Vật liệu thực hành

(19)

- Biết cách thêu chữ V ứng dụng thêu chữ V

- Thêu mũi thêu chữ V quy trình, kĩ thuật - Rèn luyện đôi tay khéo léo tính cẩn thận

- Mẫu thêu chữ V ( thêu len sợitrên vải tờ bìa khác màu Kích thước mũi thêu gấp – lần mũi thêu SGK)

- Một số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu chữ V ( váy, áo, khăn tay) - Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+ Phấn màu, thước kẻ, kéo, khung thêu có đường kính 20 – 25cm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 ph 20 ph

10 ph

Giới thiệu

GV nêu yêu cầu học Hoạt động HS thực hành

- GV nhận xét vàhệ thống lại cách thêu chữ V

- Kiểm tra chuẩn bị HS

- GV nhắc lại nêu thời gian thực hành (khoảng 25 phút) - GV quan sát, uốn nắn cho HS lúng túng

Hoạt động Đánh giá sảnphẩm. - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm Có thể định số HS vài nhóm trưng bày sản phẩm

GV ghi yêu cầu sản phẩm lên bảng để HS dựa vào đánh giá sản phẩm

- GV đánh giá, nhận xét kết thực hành HS theo hai mức: hoàn thành (A) chưa hoàn

HS nhắc lại cách thêu chữ V HS lên bảng thực thao tác thêu – mũi thêu chữ V

1 – HS nêu yêu cầu sản phẩm mục III (SGK)

- HS thực hành thêu chữ Vù theo nhóm

- HS nêu yêu cầu đánh giá sản phẩm (ghi phần đánh giá SGK)

- - HS đánh giá sản phẩm bạn theo yêu cầu nêu

SGK

(20)

1 ph

thành (B) Những HS hoàn thành sớm, đính khuy kĩ thuật, chắn vượt mức quy định đánh giá mức hoàn thành tốt (A+).

- GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành thêu chữ V HS - Dặn dò HS chuẩn bị mảnh vải, kim, , kéo, bút chì, … để học “Thêu dấu nhân”

KĨ THUẬT

(21)

HS cần phải:

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu mũi thêu dấu nhân quy trình, kĩ thuật - u thích, tự hào với sản phẩm làm

- Mẫu thêu dấu nhân ( thêu len sợitrên vải tờ bìa khác màu Kích thước mũi thêu khoảng – cm)

- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi thêu dấu nhân - Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+ Len (hoặc sợi) khác màu vải

+ Phấn màu, thước kẻ, kéo, khung thêu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 ph

10 ph

- GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân đặt câu hỏi định hướng quan sát để HS nêu nhận xét đặc điểm đường thêu dấu nhân mặt phải mặt trái đường thêu

- GV giới thiệu số sản phẩm may mặc có thêu trang trí mũi thêu dấu nhân vàyêu cầu HS nêu ứng dụng thêu dấu nhân - Tóm tắt nội dung hoạt động 1:

Thêu dấu nhân cách thêu tạo thành mũi thêu giống dấu nhân nối liên tiếp 2 đường thẳng song song mặt phải đường thêu Thêu dấu nhân được ứng dụng để thêu trang trí hoặc thêu chữ sản phẩm may mặc váy áo, vỏ gối, khăn ăn, khăn trải bàn,

- HS nêu nhận xét đặc điểm đường thêu dấu nhân mặt phải mặt trái đường thêu

- HS quan sát, so sánh đặc điểm mẫu thêu dấu nhân với mẫu thêu chữ V mặt phải mặt trái đường thêu

- HS đọc nội dung mục II (SGK)

Mẫu thêu

Các sản phẩm may maëc

(22)

1 ph

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân

GV vaø HS quan sát, nhận xét

- GV hướng dẫn thao tác bắt đầu thêu theo hình

GV quan sát, uốn nắn

- Trong q trình hướng dẫn GV lưu ý HS số điểm sau:

+ Các mũi thêu luân phiên thực hai đường kẻ cách

+ Khoảng cách xuống kim lên kim đường dấu thứ hai dài gấp đôi khoảng cách xuống kim lên kim đường dấu thứ

+ Sau lên kim cần rút từ từ, chặt vừa phải để mũi kim không bị dúm

- GV hướng dẫn thêm thao tác xuống kimvà luồn vào mũi thêu cuối để HS hiểu rõ cách thực

- Hướng dẫn nhanh lần thứ hai thao tác thêu dấu nhân

- Kiểm tra chuẩn bị HS tổ chức cho HS tập thêu dấu nhân giấy kẻ ô li vải

Nhận xét – dặn dò - - Dặn dò HS chuẩn bị mảnh vải, kim, , kéo, bút chì, … để thực hành “Thêu dấu nhân”

để nêu bước thêu dấu nhân - Hướng dẫn HS đọc nội dung mục kết hợp với quan sát hình (SGK)

- HS lên bảng thực thao tác vạch dấu đường thêu dấu nhân

- HS đọc mục 2a quan sát hình (SGK) để nêu cách bắt đầu thêu

- HS đọc mục 2b, mục 2c quan sát hình 4a, 4b, 4c, 4d (SGK) để nêu cách thêu mũi thứ nhất, thứ hai

- – HS lên bảng thêu mũi thêu

- HS quan sát hình (SGK) nêu cách kết thúc đường thêu dấu nhân

- HS nhắc lại cách thêu dấu nhân nhận xét

- HS thực hành tập thêu dấu nhân giấy kẻ ô li vải

Vật liệu thực hành

KĨ THUẬT

(23)

HS cần phải:

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu mũi thêu dấu nhân quy trình, kĩ thuật - Yêu thích, tự hào với sản phẩm làm

- Mẫu thêu dấu nhân ( thêu len sợitrên vải tờ bìa khác màu Kích thước mũi thêu khoảng – cm)

- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi thêu dấu nhân - Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+ Len (hoặc sợi) khác màu vải

+ Phấn màu, thước kẻ, kéo, khung thêu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 ph

23 ph

10 ph

I Giới thiệu bài:

II Thực hành

Hoạt động HS thực hành

- GV nhận xét hệ thống lại cách thêu dấu nhân

- Kiểm tra chuẩn bị HS

- GV nhắc lại nêu thời gian thực hành (khoảng phút)

- GV quan sát, uốn nắn cho HS lúng túng

Hoạt động Đánh giá sản phẩm.

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm Có thể định số HS vài nhóm trưng bày sản phẩm

- Gọi HS nêu yêu cầu đánh giá sản phẩm (ghi phần đánh giá SGK) GV ghi yêu cầu sản phẩm lên bảng để HS dựa vào đánh giá sản phẩm

- GV đánh giá, nhận xét kết

- HS hát

- HS nhắc lại cách thêu dấu nhân

- HS lên bảng thực thao tác thêu – mũi thêu dấu nhân

- – HS nêu yêu cầu sản phẩm mục III (SGK)

- HS thực hành thêu dấu nhân theo nhóm

- HS nêu u cầu sản phẩm (ghi phẩn đánh giá SGK)

(24)

1 ph

thực hành HS theo hai mức: hoàn thành (A) chưa hoàn thành (B) Những HS hồn thành sớm, đính khuy kĩ thuật, chắn vượt mức quy định đánh giá mức hồn thành tốt (A+).

- GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành thêu dấu nhân HS - Dặn dò HS chuẩn bị mảnh vải, kim, , kéo, bút chì, … để học “Cắt khâu, thêu túi xách tay đơn giản”

KĨ THUẬT

(25)

- Biết cách cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay đơn giản - Cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay đơn giản

- Rèn luyện khéo léo đôi tay khả sáng tạo HS yêu thích, tự hào với sản phẩm làm

- Mẫu túi xách tay vải có hình thêu trang trí mặt túi - Một số mẫu thêu đơn giản

- Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+ Một mảnh vải trắng màu có kích thước 50cm x 70cm + Khung thêu cầm tay

+ Kim khâu, kim thêu

+ Chỉ khâu, thêu màu

1 ph

10 ph

23 ph

Giới thiệu

- GV giới thiệu mẫu túi xách tay đặt câu hỏi định hướng quan sát để HS nêu nhận xét đặc điểm hình dạng túi xách tay

- GV đặt câu hỏi để HS nêu tác dụng túi xách tay

- Nhaän xét nêu tóm tắt đặc điểm túi xách tay:

+ Túi hình chữ nhật, bao gồm thân túi quai túi Quai túi đính vào hai bên miệng túi.

+ Túi khâu mũi khâu thường (hoặc khâu đột).

+ Một mặt thân túi có hình thêu trang trí

- GV nêu giải thích – minh họa số điểm cần lưu ý HS thực

- HS hát

- HS nêu nhận xét đặc điểm hình dạng túi xách tay

- HS nêu tác dụng túi xách tay

- HS đọc nội dung SGK quan sát hình SGK để nêu bước cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay

- HS nêu cách thực bước

Túi xách tay

(26)

1 ph

hành cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay:

+ Thêu trang trí trước khâu túi + Khâu miệng túi trước khâu thân túi Gấp mép khâu lược để cố định đường gấp mép mặt trái mảnh vải Sau lật vải sang mặt phải để khâu viền đường gấp mép

+ Để khâu phần thân túi cần gấp đôi mảnh vải (mặt phải úp vào, mặt trái ngoài) Sau so cho đường gấp mép vuốt thẳng đường gấp cạnh thân túi Khâu đường thân túi mũi khâu thường khâu đột

+ Đính quai túi mặt trái túi Nên khâu nhiều đường (4 – đường) để quai túi đính chắn vào miệng túi

- Kiểm tra chuẩn bị HS nêu yêu cầu, thời gian thực hành

-Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm theo cặp

- GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết học cách cắt khâu, thêu túi xách tay HS

- Dặn dò HS chuẩn bị vải, kim, , kéo, bút chì, … để thực hành “Cắt khâu, thêu túi xách tay đơn giản”

- HS thực hành cắt, khâu túi xách tay theo nhóm

KĨ THUẬT

(27)

HS cần phải:

- Biết cách cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay đơn giản - Cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay đơn giản

- Rèn luyện khéo léo đôi tay khả sáng tạo HS yêu thích, tự hào với sản phẩm làm

- Mẫu túi xách tay vải có hình thêu trang trí mặt túi - Một số mẫu thêu đơn giản

- Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+ Một mảnh vải trắng màu có kích thước 50cm x 70cm + Khung thêu cầm tay

+ Kim khâu, kim thêu

+ Chỉ khâu, thêu màu

1 ph

20 ph

10 ph

I Giới thiệu bài:

II Thực hành

Hoạt động HS thực hành - GV kiểm tra sản phẩm HS đo, cắt học trước

- GV nhận xét nêu thời gian, yêu cầu đánh giá sản phẩm ( mục III – SGK) Nhắc HS thêu hình trang trí trước thêu phận túi

GV cho HS thực hành theo nhóm GV quan sát, uốn nắn cho HS làm chưa lúng túng

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm Có thể định số HS vài nhóm trưng sản phẩm

- HS haùt

- HS thực hành vẽ mẫu thêu sang (in) mẫu thêu SGK lên vải - HS thực hành thêu trang trí phận túi xách tay

- HS trưng bày sản phẩm

- Một số HS vài nhóm trưng bày sản phẩm

- HS nêu yêu cầu sản phẩm (ghi phẩn đánh giá SGK)

(28)

1 ph

- Hướng dẫn HS đọc trước “Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình”

KĨ THUẬT

(29)

HS cần phải:

- Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thơng thường gia đình

- Có ý thức bảo quản, giữ gìn vệ sinh, an tồn trình sử dụng dụng cụ đun, nấu, ăn uống

- Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thường dùng gia đình (nếu có) - Tranh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường

- Một số loại phiếu học tập

1 ph

10 ph

17 ph

Hoạt động Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống thơng thường gia đình

- GV đặt câu hỏi gợi ý để HS kể tên dụng cụ thường dùng để đun, nấu, ăn uống gia đình

- GV ghi tên dụng cụ đun, nấu lên bảng theo nhóm (theo SGK)

- Nhận xét nhắc lại dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình

Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình

- GV nêu cách thức thực hoạt động

- Nêu nhiệm vụ thảo luận nhóm - Hướng dẫn HS cách ghi kết thảo luận nhóm vào phiếu

Loại dụng cụ

Tên dụng cụ loại

Tác

dụng Sửdụng, bảo quản

Bếp đun Dụng

- HS thảo luận nhóm đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

(30)

ph

1 ph

cụ nấu Dụng cụ để bày thức ăn uống Dụng cụ cắt thái thực phẩm Các dụng cụ khác

- GV sử dụng tranh minh họa để kết luận nội dung theo SGK Hoạt động Đánh giá kết học tập

- GV sử dụng câu hỏi cuối SGK để đánh giá kết học tập HS

- GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS

- Dặn dò HS sưu tầm tranh ảnh thực phẩm thường dùng nấu ăn để học “Chuẩn bị nấu ăn” tìm hiểu cách thực số công việc chuẩn bị trước nấu ăn gia đình

KĨ THUẬT

(31)

HS cần phải:

- Nêu cơng việc chuẩn bị nấu ăn

- Biết cách thực số cơng việc chuẩn bị nấu ăn - Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh số loại thực phẩm thông thường, bao gồm số loại rau xanh, củ, quả, thịt, trứng, cá,

- Một số loại rau xanh, củ, tươi - Dao thái, dao gọt

- Phiếu đánh giá kết học tập

1 ph

10 ph

18 ph

Hoạt động Xác định số công việc chuẩn bị nấu ăn

- GV nhận xét tóm tắt nội dung hoạt động 1:

Tất nguyên liệu sử dụng nấu ăn rau, củ, quả, thịt, trứng, cá, gọi chung thực phẩm Trước khi tiến hành nấu ăn cần tiến hành các công việc chuẩn bị chọn thực phẩm, sơ chế thực phẩm, … nhằm có thực phẩm tươi, ngon, dùng để chế biến các ăn dự định

Hoạt động Tìm hiểu cách thực hiện số cơng việc chuẩn bị nấu ăn

a) Tìm hiểu cách chọn thực phẩm

- GV đặt câu hỏi để HS trả lời câu hỏi về:

+ Mục đích, yêu cầu việc chọn thực phẩm dùng cho bữa ăn + Cách chọn thực phẩm nhằm đảm bảo đủ lượng, đủ chất dinh dưỡng bữa ăn

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục (SGK) Ngồi ra, GV đặt thêm số câu hỏi liên hệ thực tế để khai thác hiểu biết

- HS đọc nội dung SGK nêu tên công việc cần thực chuẩn bị nấu ăn

- HS đọc nội dung mục quan sát hình (SGK) để trả lời câu hỏi

(32)

của HS cách lựa chọn thực phẩm

- Nhận xét tóm tắt nội dung chọn thực phẩm (theo nội dung SGK)

- Hướng dẫn HS cách chọn số loại thực phẩm thông thường rau muống, rau cải, bắp cải, su hào, tơm, cá, thịt lợn

b) Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm

- GV hướng dẫn HS đọc nội dung mục (SGK)

- GV tóm tắt ý trả lời HS:

Trước chế biến ăn, ta thường thực công việc loại bỏ phần không ăn được của thực phẩm làm thực phẩm Ngoài ra, tuỳ loại thực phẩm cắt, thái, tạo hình thực phẩm, tẩm, ướp gia vị vào thực phẩm, … Những cơng việc đó được gọi chung sơ chế thực phẩm.

- Nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm (SGK)

- Đặt câu hỏi để HS nêu cách sơ chế số loại thực phẩm thơng thường

+ Ở gia đình em thường sơ chế rau cải trước nấu? + Theo em, cách sơ chế rau xanh có giống khác cách sơ chế loại củ, quả?

+ Ở gia đình em thường sơ chế cá nào?

+ Qua quan sát thực tế, em sơ chế cacùh sơ chế tôm?

- GV nhận xét tóm tắt cách sơ chế thực phẩm theo nội dung SGK

- Tóm tắt nội dung hoạt động 2: Muốn có bữa ăn ngon, đủ lượng, đủ chất, đảm bảo vệ sinh, cần biết cách chọn thực

- HS nêu cách chọn số loại thực phẩm thông thường rau muống, rau cải, bắp cải, su hào, tôm, cá, thịt lợn

- HS đọc nội dung mục (SGK) - HS nêu công việc thường làm trước nấu ăn (như luộc rau muống, nấu canh ngót, rang tơm, kho thịt, …)

(33)

5 ph

1 ph

phẩm tuỳ thuộc vào loại thực phẩm yêu cầu việc chế biến món ăn.

- Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn

Hoạt động Đánh giá kết quả học tập

- Gọi HS trả lời câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập HS

- Hướng dẫn HS đọc trước “Nấu cơm” tìm hiểu cách nấu cơm gia đình

- HS trả lời câu hỏi cuối

KĨ THUẬT

(34)

- Biết cách nấu cơm

- Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Gạo tẻ

- Nồi nấu cơm thường nồi cơm điện - Bếp dầu bếp ga du lịch

- Dụng cụ đong gạo - Rá, chậu để vo gạo - Xô chứa nước - Phiếu học tập

ph

10 ph

24 ph

Hoạt động Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình

- GV đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu cách nấu cơm gia đình - Tóm tắt ý trả lời HS:

Có hai cách nấu cơm chủ yếu là nấu cơm soong nồi trên bếp nấu cơm nồi cơm điện

Hoạt động Tìm hiểu cách nấu cơm soong nồi trên bếp

- Nêu cách thực hoạt động 2: Thảo luận nhóm cách nấu cơm bếp đun theo nội dung phiếu học tập

- Giới thiệu nội dung phiếu học tập, hướng dẫn HS cách trả lời phiếu học tập cách tìm thơng tin để hồn thành nhiệm vụ thảo luận nhóm

- GV quan sát, uốn nắn

- Nhận xét hướng dẫn HS cách nấu cơm bếp đun

- Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm

- HS nêu cách nấu cơm gia đình

- HS đọc nội dung mục kết hợp với quan sát hình 1,2,3 SGK liên hệ thực tiễn nấu cơm gia đình)

- HS chia nhóm thảo luận 15 phút

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Gọi – HS lên bảng thực thao tác chuẩn bị nấu cơm bếp đun

(35)

- Hướng dẫn HS đọc trước “Nấu cơm” thực hành cách nấu cơm gia đình

KĨ THUẬT

Bài 10 NẤU CƠM ( tiết 2) I MỤC TIÊU

(36)

- Biết cách nấu cơm

- Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Gạo tẻ

- Nồi nấu cơm thường nồi cơm điện - Bếp dầu bếp ga du lịch

- Dụng cụ đong gạo - Rá, chậu để vo gạo - Xô chứa nước - Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 ph

23 ph

10 ph

1 ph

Hoạt động Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học tiết

- Yêu cầu HS so sánh nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để nấu cơm nồi cơm điện với nấu cơm bếp đun

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục (SGK) hướng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm nồi cơm điện

- Hướng dẫn HS đọc trước “Luộc rau”

và tìm hiểu cách thực công việc chuẩn bị cách luộc rau gia đình

- HS nhắc lại nội dung học tiết

- HS đọc mục quan sát hình (SGK)

- HS so sánh nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để nấu cơm nồi cơm điện với nấu cơm bếp đun (giống nhau: cùng phải chuẩn bị gạo, nước sạch, rá chậu để vo gạo Khác nhau dụng cụ nấu nguồn cung cấp nhiệt nấu cơm).

- HS trả lời câu hỏi mục (SGK) nhà thực hành giúp gia đình nấu cơm nồi cơm điện

(37)

KĨ THUẬT Bài 10 LUỘC RAU I MỤC TIÊU

(38)

- Biết cách thực công việc chuẩn bị bước luộc rau - Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình nấu ăn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Rau muống, rau cải củ bắp cải, đậu quả, … tươi, non; nước - Nồi, soong cỡ vừa, đĩa

- Bếp dầu bếp ga du lịch

- Hai rổ, chậu nhựa chậu nhôm - Đũa nấu

- Phiếu đánh giá kết học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 ph

10 ph

23 ph

Giới thiệu

Hoạt động Tìm hiểu cách thực hiện công việc chuẩn bị luộc rau

- Đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu công việc thực luộc rau

- Đặt câu hỏi để HS nhắc lại cách sơ chế rau học

- GV nhận xét uốn nắn thao tác chưa

Hoạt động Tìm hiểu cách luộc rau

- Nhận xét hướng dẫn HS cách luộc rau

+ Nên cho nhiều nước luộc rau để rau chín xanh.

+ Nên cho muối bột canh vào nước luộc để rau đậm và xanh.

+ Nếu luộc loại rau xanh cần đun nước xôi cho rau vào. + Sau cho rau vào nồi, cần lật rau – lần để rau chín đều. + Tùy vị người mà

- HS nêu công việc thực luộc rau

- HS quan sát hình (SGK) nêu tên nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau - HS nhắc lại cách sơ chế rau học

- HS quan sát hình đọc nội dung mục 1b (SGK) để nêu cách sơ chế rau trước luộc

- HS lên bảng thực thao tác sơ chế rau

- HSø đọc nội dung mục kết hợp với quan sát hình (SGK) nhớ cáh luộc rau gia đình để nêu cách luộc rau

(39)

1 ph

Nhaän xét – dặn dò

- GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS động viên HS thực hành luộc rau giúp gia đình - Hướng dẫn HS đọc trước “Rán đậu phụ” tìm hiểu cách rán đậu phụ gia đình

KĨ THUẬT

Bài 11 RÁN ĐẬU PHỤ I MỤC TIÊU

HS cần phải:

(40)

- Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình nấu ăn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- – bìa đậu phụ - Chảo rán, đĩa

- Bếp dầu bếp ga du lịch - Đũa nấu

1 ph

10 ph

23 ph

10 ph

Hoạt động Tìm hiểu cách chuẩn bị rán đậu phụ

- Đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu công việc thực rán đậu phụ

- Nhận xét nhắc lại nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để rán đậu phụ

- GV nhận xét tóm tắt cách sơ chế đậu phụ theo SGK

Hoạt động Tìm hiểu cách rán đậu phụ trình bày

- Nhận xét hướng dẫn HS cách rán đậu phụ theo nội dung SGK

+ Nên dùng chảo chuyên dùng để rán.

+ Đun chảo cho khô hết nước, cho dầu rán vào đun sôi.

+ Trong trình rán đậu phải đun nhỏ lửa để đậu khơng bị cháy. Lật hai mặt miếng đậu để tạo thành lớp vỏ màu vàng rơm. + Khi lật đậu, thấy đậu bị sát thì nên dùng vật dụng có lưỡi mỏng để lật từ từ miếng đậu Hoạt động Đánh giá kết quả học tập

- Gọi HS trả lời câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập

- HS nêu công việc thực rán đậu phụ

- HS quan sát hình (SGK) nêu tên nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để rán đậu phụ

- HS quan sát hình đọc nội dung mục 1b (SGK) để nêu cách sơ chế đậu phụ

- HSø đọc nội dung mục kết hợp với quan sát hình (SGK)

(41)

- GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS động viên HS thực hành rán đậu phụ giúp gia đình

- Hướng dẫn HS đọc trước “Bày, dọn bữa ăn gia đình” tìm hiểu cách bày, dọn bữa ăn gia đình

KĨ THUẬT

Bài 12 BÀY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU

HS cần phải:

- Biết cách bày, dọn bữa ăn gia đình

(42)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - – bìa đậu phụ - Chảo rán, đĩa

- Bếp dầu bếp ga du lịch - Đũa nấu

1 ph

10 ph

23 ph

Hoạt động Tìm hiểu cách bày món ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn

- Nhận xét tóm tắt số cách bày bàn ăn phổ biến nông thôn, thành phố

- GV giới thiệu tranh ảnh số cách bày ăn dụng cụ ăn uống để minh họa

- Nêu yêu cầu việc bày dọn trước bũa ăn : Dụng cụ ăn uống và dụng cụ bày ăn phải khô ráo, vệ sinh Khi bày trước bữa ăn phải đảm bảo đầy đủ dụng cụ ăn uống cho thành viên gia đình; dụng cụ ăn uống phải khơ ráo, sạch sẽ.

Hoạt động Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn

- Thu dọn sau bữa ăn công việc mà nhiều HS tham gia gia đình Vì GV nêu câu hỏi yêu cầu số HS trình bày cách thu dọn sau bữa ăn gia đình em

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu mục đích, cách thu dọn sau bữa ăn gia đình

- Nhận xét tóm tắt ý HS vừa trình bày

- HS quan sát hình 1, đọc nội dung mục 1a (SGK), nêu mục đích việc bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn

- HS nêu cách xếp ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn gia đình em

- HS trình bày cách thu dọn sau bữa ăn gia đình em

- HS nêu mục đích, cách thu dọn sau bữa ăn gia đình

Tranh ảnh baøn

(43)

10 ph

1 ph

ăn theo nội dung SGK

- Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình bày dọn bữa ăn

- Động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình cơng việc nội trợ - Hướng dẫn HS đọc trước “Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống” tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn gia đình

KÓ THUAÄT

Bài 13 RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG I MỤC TIÊU

HS cần phaûi:

- Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

(44)

- Một số bát, đũa dụng cụ, nước rửa bát - Tranh ảnh minh họa theo nội dung SGK - Phiếu đánh giá kết học tập

1 ph

10 ph

23 ph

10 ph

Hoạt động Tìm hiểu mục đích,tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

- Nhận xét tóm tắt nội dung hoạt động 1: Bát,đũa, đĩa, thìa sau sử dụng để ăn uống nhất thiết phải cọ rửa sạch sẽ, không để lưu trữ qua bữa sau qua đêm Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống không những làm cho dụng cụ sẽ, khơ ráo, ngăn chặn vi trùng gây bệnh mà cịn có tác dụng bảo quản, giữ cho dụng cụ không hoen rỉ.

Hoạt động Tìm hiểu cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn ăn uống - Đặt câu hỏi yêu cầu HS mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống sau bữa ăn gia đình

- Nhận xét hướng dẫn HS bước rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống theo nội dung SGK

- Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

- HS đọc nội dung mục (SGK) nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu, bát, đũa sau bữa ăn

- HS mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống sau bữa ăn gia đình

- HS quan sát hình, đọc nội dung mục (SGK) so sánh cách rửa bát gia đình cách rửa bát trình bày SGK

SGK

(45)

- Động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

- Dặn dò HS nhà học, xem lại học chương (từ đến 13) chuẩn bị dụng cu, vật liệu để sau học “Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn”

KĨ THUẬT

Bài 14 CẮT, KHÂU, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN I MỤC TIÊU

HS cần phải:

(46)

- Một số sản phẩm khâu, thêu học - Tranh ảnh học

1 ph ph

23 ph

GV nêu yêu cầu học Hoạt động Ôn tập nội dung học chương 1 - Đặt câu hỏi yêu cầu HS nhắc lại nội dung học chương

- HS nhắc lại cách đính khuy, thêu chữ V, thêu dấu nhân nội dung học phần nấu ăn

- Nhận xét tóm tắt nội dung HS vừa nêu

Hoạt động HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành - GV nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm tự chọn:

+ Củng cố kiến thức, kĩ năng khâu, thêu, nấu ăn đã học.

+ Nếu chọn sản phẩm nấu ăn, mỗi nhóm hồn thành sản phẩm Các em chế biến những ăn theo nội dung đã học chế biến ăn mà các em học gia đình, bạn bè hoặc xem hướng dẫn chương trình truyền hình, đọc sách Cịn nếu sản phẩm khâu, thêu, mỗi HS hoàn thành sản phẩm.

- Chia nhóm phân công vị trí làm việc nhóm

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm phân công nhiệm vụ chuẩn bị ( chọn nội dung nấu ăn)

- GV ghi tên sản phẩm nhóm chọn kết luận hoạt động

- HS nhắc lại nội dung học chương - HS nhắc lại cách đính khuy, thêu chữ V, thêu dấu nhân nội dung học phần nấu ăn

- HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm phân cơng nhiệm vụ chuẩn bị ( chọn nội dung nấu ăn)

(47)

- Dặn dò HS nhà chuẩn bị dụng cu, vật liệu để sau thực hành “Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn”

KĨ THUẬT

Bài 10 CẮT KHÂU THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN TIẾT 2,

(48)

- Làm số sản phẩm khâu, thêu nấu ăn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số sản phẩm khâu, thêu học - Tranh ảnh học

1 ph 23 ph

5 ph

1 ph

GV nêu yêu cầu học Hoạt động HS thực hành làm sản phẩm tự chọn

- Kiểm tra chuẩn bị nguyên liệu dụng cụ thực hành HS - Phân chia vị trí cho nhóm thực hành

- GV đến nhóm quan sát HS thực hành hướng dẫn thêm HS lúng túng Hoạt động Đánh giá kết quả thực hành

- GV nhận xét, đánh giá kết thực hành nhóm, cá nhân Nhận xét – dặn dò

- GV nhận xét ý thức kết thực hành HS

- Hướng dẫn HS đọc trước “Lợi ích việc ni gà”

- HS thực hành nội dung tự chọn

- Các nhóm đánh giá chéo theo gợi ý đánh giá SGK

- HS báo cáo kết đánh giá

KĨ THUẬT

(49)

HS cần phải:

- Nêu lợi ích việc ni gà - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật ni II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh minh họa lợi ích việc ni gà - Phiếu học tập

1 ph

23 ph

10 ph

Hoạt động Tìm hiểu lợi ích của việc ni gà

- Nêu cách thực hoạt động 1: Thảo luận nhóm lợi ích việc ni gà

- Giới thiệu nội dung phiếu học tập cách ghi kết thảo luận -Hướng dẫn HS tìm thơng tin: Đọc SGK, quan sát hình ảnh học liên hệ với thực tiễn nuôi gà gia đình, địa phương

- GV đến nhóm quan sát hướng dẫn, gợi ý thêm để HS thảo luận đạt kết

- GV bổ sung giải thích, minh họa số lợi ích chủ yếu việc nuôi gà theo nội dung SGK Hoạt động Đánh giá kết quả học tập

- GV dựa vào câu hỏi cuối kết hợp với sử dụng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS

- HS thảo luận nhóm lợi ích việc ni gà

- HS tìm thơng tin: Đọc SGK, quan sát hình ảnh học liên hệ với thực tiễn ni gà gia đình, địa phương

- Chia nhóm thảo luận chia nhiệm vụ cho nhóm: Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận, thư ký nhóm ghi chép lại ý kiến bạn vào giấy - Thời gian thảo luận (15 phút) - Các nhóm vị trí phân cơng thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày kết qủa thảo luận nhóm Các HS khác nhận xét bổ sung ý kiến

(50)

1ph

- Hãy đánh dấu chéo vào câu trả lời đúng:

- Lợi ích việc ni gà là: Cung cấp thịt trứng làm thực phẩm

Cung cấp chất bột đường Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến thực phẩm Đem lại nguồn thu nhập cho người chăn nuôi

Làm thức ăn cho vật nuôi Làm cho môi trường xanh, sạch, đẹp

Cung cấp phân bón cho trồng

Xuất

- GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS

- GV nhận xét tinh thần thái độ kết học tập HS

- Hướng dẫn HS đọc trước “Chuồng nuôi dụng cụ nuôi gà”

- HS làm tập GV nêu đáp án để HS đối chiếu, đánh giá kết tập

- HS báo cáo kết làm tập

Phiếu

KĨ THUẬT

(51)

HS cần phải:

- Nêu tác dụng, đặc điểm việc chuồng nuôi số dụng cụ thường sử dụng để nuôi gà

- Biết cách sử dụng số dụng cụ cho gà ăn, uống - Có ý thức giữ gìn vệ sinh dụng cụ mơi trường nuôi gà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh minh họa chuồng nuôi dụng cụ nuôi gà - Một số dụng cụ cho gà ăn, uống phổ biến địa phương - Phiếu đánh giá kết học tập

1 ph

15 ph

GV giới thiệu nêu mục đích học

Hoạt động Tìm hiểu tác dụng, đặc điểm chuồng nuôi gà

- Nhận xét câu trả lời HS nêu tóm tắt tác dụng chuồng nuôi theo nội dung SGK - GV nhấn mạnh: Đối với gà khơng có chuồng ni khơng khác người khơng có nhà ở. Do vậy, chưa chuẩn bị được chuồng ni chưa nên ni gà

- Nhận xét câu trả lời HS mở rộng thêm

Chuồng nuôi nơi sinh sống gà Chuồng ni có tác dụng bảo vệ gà hạn chế những tác động xấu môi trường đối với thể gà Chuồng ni gà phải đảm bảo vệ sinh, an tồn và thống mát.

Hoạt động Tìm hiểu tác dụng, đặc điểm, cách sử số dụng

- HS đọc nội dung mục SGK

- HS nêu tác dụng chuồng nuôi gà

- HS quan sát hình đọc nội dung mục (SGK) để nêu đặc điểm chuồng nuôi gà vật liệu thường sử dụng để làm chuồng gà

(52)

10 ph

1 ph

cụ thường dùng nuôi gà

- Đặt câu hỏi để yêâu cầu HS kể tên dụng cụ cho gà ăn, uống nêu tác dụng việc sử dụng dụng cụ

- Nhận xét câu trả lời HS giải thích bổ sung số ý

+ Khi ni gà cần phải có các dụng cụ cho gà ăn, uống dụng cụ để làm vệ sinh chuồng nuôi nhằm giữ vệ sinh thức ăn, nước uống nơi sinh sống gà. + Có nhiều loại dụng cụ cho gà ăn, uống Khi nuôi gà cần lựa chọn dụng cụ cho ăn uống với tầm vóc gàvà điều kiện chăn nuôi Hoạt động Đánh giá kết quả học tập

- GV dựa vào câu hỏi cuối kết hợp với sử dụng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS

- GV nêu đáp án để HS đối chiếu, đánh giá kết tập - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS

- Hướng dẫn HS đọc trước “Một số giống gà nuôi nhiều nước ta”

- HS kể tên dụng cụ cho gà ăn, uống nêu tác dụng việc sử dụng dụng cụ

- HS nêu tên tác dụng số dụng cụ làm vệ sinh chuồng nuôi

- HS làm tập trắc nghiệm

Phiếu

KĨ THUẬT

(53)

HS cần phaûi:

- Kể tên số giống gà nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta

- Có ý thức ni gà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh minh họa đặc điểm hình dạng số giống gà tốt - Phiếu học tập câu hỏi thảo luận

1 ph

10 ph

23 ph

Hoạt động Kể tên số giống gà nuôi nhiều nước ta địa phương

- GV nêu: Hiện nước ta nuôi nhiều giống gà khác Em kể giống gà mà em biết

- GV ghi tên giống gà lên bảng theo nhóm: gà nội, gà nhập nội, gà lai

- Kết luận hoạt động 1: Có nhiều giống gà ni nước ta Có giống gà nội gà ri, gà Đơng Cảo, gà mía, gà ác, Có những giống gà nhập nội gà Tam hoàng, gà lơ-go, gà rốt Có những giống gà lai gà rốt-ri, …

Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm của số giống gà nuôi nhiều nước ta

- GV nêu cách thức tiến hành hoạt động 2: Thảo luận nhóm đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta

- Hướng dẫn HS tìm thơng tin: Đọc kĩ nội dung, quan sát hình SGK nhớ lại giống gà nuôi địa phương - Phát giấy để HS ghi kết hoạt động nhóm

- GV quan sát nhóm thảo luận

- HS kể tên giống gàø SGK Tranh ảnh caùc

(54)

10 ph

1 ph

- GV nhận xét kết làm việc nhóm

- Nêu tóm tắt đặc điểm hình dạng ưu, nhược điểm chủ yếu giống gà theo nội dung SGK Hoạt động Đánh giá kết quả học tập

- Hướng dẫn HS đọc trước “Chọn gà để nuôi”

- HS thảo luận nhóm đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta

- Nêu nhiệm vụ hoạt động nhóm: Các nhóm thảo luận để hoàn thành câu hỏi phiếu học tập

- Chia lớp thành nhóm để thảo luận, nhóm – HS - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm Những HS khác quan sát theo dõi bổ sung ý kiến

- HS làm tập

(55)

Bài 18 CHỌN GÀ ĐỂ NI I MỤC TIÊU

HS cần phải:

- Nêu mục đích việc chọn gà để ni - Bước đầu biết cách chọn gà để nuôi

- Thấy dược vai trị việc chọn gà để ni II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh minh họa đặc điểm ngoại hình gà chọn để ni - Phiếu đánh giá kết học tập

1 ph

10 ph

15 ph

Hoạt động Tìm hiểu mục đích của việc chọn gà để ni

- Hướng dẫn HS đọc mục (SGK) để trả lời câu hỏi: Tại phải chọn gà để nuôi?

- GV ghi tóm tắt ý kiến HS lên bảng

- GV nhận xét giải thích thêm - Kết luận hoạt động 1: theo nội dung SGK

Hoạt động Tìm hiểu cách chọn gà để nuôi

a) Chọn gà nở

- Nhận xét câu trả lời HS giải thích: Những mắt sáng, lơng khơ bơng xốp, lại nhanh nhẹn, vững vàng, hay ăn biểu bên ngịi khoẻ mạnh, có khả lớn nhanh nên chọn để ni Những có khuyết tật khoèo chân, vẹo mỏ, mắt lờ đờ, lại chậm chạp nằm bẹp biểu bên yếu,

- HS đọc mục (SGK)

- Một số HS trả lời câu hỏi

- HS quan sát hình kết hợp với đọc nội dung mục 2a (SGK) để nêu đặc điểm hình dạng, hoạt động gà chọn để nuôi trả lời câu hỏi mục 2a

SGK

(56)

8 ph

1 ph

phát triển khơng hồn chỉnh sức chống bệnh Khi chọn gà để nuôi không nên chọn có khuyết tật

b) Chọn gà để nuôi lấy trứng

GV gợi ý: Nhận xét thân hình, đầu, mỏ, chân gà đối chiếu với nội dung nêu đặc điểm gà ni lấy thịt

- Giải thích : Gà ni lấy thịt phải có khả đạt trọng lượng cao thời gian ngắn ( khoảng – 2,5 tháng đem giết mổ được) - Nhắc lại đặc điểm chủ yếu gà chọn để nuôi lấy thịt ( theo nội dung SGK.)

- Tóm tắt nội dung hoạt động 2: Gà chọn ni phải nhanh nhẹn, khoẻ mạnh, hay ăn, chóng lớn Chọn gà bằng cách quan sát hình dạng bên ngoài hoạt động chúng …

- HS laøm tập

-GV nhận xét tinh thần thái độ kết học tập HS

- Hướng dẫn HS đọc trước “Thức ăn nuôi gà”

- HS đọc nội dung mục 2c quan sát hình (SGK) để nêu đặc điểm hình dạng gà chọn để nuôi lấy thịt

- HS trả lời câu hỏi mục 2c

- HS làm tập

Hình

(57)

Bài 19 THỨC ĂN NUÔI GÀ (tiết 1) I MỤC TIÊU

HS cần phải:

- Liệt kê tên số thức ăn dùng để nuôi gà

- Nêu tác dụng sử dụng số thức ăn dùng để ni gà - Có nhận thức bước đầu vai trị thức ăn chăn ni gà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh minh họa số thức ăn chủ yếu dùng để nuôi gà - Một số mẫu thức ăn nuôi gà (lúa, ngô, tấm, đỗ tương, thức ăn hỗn hợp …) - Phiếu học tập phiếu đánh giá kết học tập HS

1 ph

8 ph

10 ph

-GV giới thiệu nêu mục đích học

Hoạt động Tìm hiểu tác dụng của thức ăn nuôi gà

HS trả lời câu hỏi: Động vật cần yếu tố để tồn tại, sinh trưởng phát triển?

- GV đặt tiếp câu hỏi: Các chất dinh dưỡng cung cấp cho thể động vật lấy từ đâu?

- Đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu tác dụng thức ăn thể gà

- Giải thích, minh hoạ tác dụng thức ăn ( theo nội dung SGK) - Kết luận hoạt động 1: Thức ăn có tác dụng cung cấp lượng để trì phát triển thể gà. Khi ni gà cần cung cấp đầy đủ các loại thức ăn thích hợp

Hoạt động Tìm hiểu loại thức ăn nuôi gà

- Đặt câu hỏi để yêu cầu HS kể tên loại thức ăn nuôi gà

- HS đọc mục (SGK) để trả lời câu hỏi: Động vật cần yếu tố để tồn tại, sinh trưởng phát triển?

- HS nhớ lại kiến thức học môn khoa học để nêu yếu tố: nước, khơng khí, ánh sáng chất dinh dưỡng - Từ nhiều loại thức ăn khác nhau).

- HS nêu tác dụng thức ăn thể gà

- HS kể tên loại thức ăn nuôi gà HS nhớ lại thức ăn thường dùng cho gà thực tế, kết hợp với quan sát hình

(58)

10 ph

1 ph

- GV ghi tên thức ăn gà HS nêu lên bảng

Hoạt động Tìm hiểu tác dụng và sử dụng loại thức ăn nuôi gà

- GV đặt câu hỏi: Thức ăn gà chia làm loại? Hãy kể tên loại thức ăn

- Nhận xét tóm tắt bổ sung ý trả lời HS: Căn vào thành phần dinh dưỡng thức ăn, người ta chia thức ăn gà thành nhóm: nhóm thức ăn cung cấp chất bột đường, nhóm thức ăn cung cấp chất đạm, nhóm thức ăn cung cấp chất khống, nhóm thức ăn cung cấp vi-ta-min thức ăn tổng hợp Trong nhóm thức ăn nhóm thức ăn cung cấp chất bột đường cần cho ăn thường xuyên nhiều, thức ăn Các nhóm thức ăn khác thường xuyên cung cấp đủ cho gà ( riêng nhóm thức ăn cung cấp chất khống cho gà ăn lượng

- GV chia nhóm phân công nhiệm vụ, vị trí thảo luận cho nhóm

- Quy định thời gian thảo luận 15 phút

Nhận xét- dặn dò

- Nhận xét học, thu kết thảo luận nhóm trình bày tiết

(SGK) để trả lời câu hỏi - Một số HS trả lời câu hỏi - HS nhắc lại tên thức ăn ni gà: thóc, gạo, ngơ, tấm, gạo, khoai, sắn, rau xanh, cào cào, châu chấu, ốc, tép, bột đỗ tương, vừng, bột khoáng, …

- HS đọc nội dung mục (SGK) - Một số HS trả lời

- HS thảo luận nhóm tác dụng sử dụng loại thức ăn nuôi gà

- HS thảo luận theo nhiệm vụ, vị trí phân công

- Tổ chức cho đại diện nhóm lên bảng trình bày kết thảo luận tác dụng, cách sử dụng thức ăn cung cấp chất bột đường

(59)

- Liệt kê tên số thức ăn dùng để nuôi gà

- Nêu tác dụng sử dụng số thức ăn dùng để ni gà - Có nhận thức bước đầu vai trò thức ăn chăn nuôi gà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh minh họa số thức ăn chủ yếu dùng để nuôi gà - Một số mẫu thức ăn nuôi gà (lúa, ngô, tấm, đỗ tương, thức ăn hỗn hợp …) - Phiếu học tập phiếu đánh giá kết học tập HS

1 ph

18 ph

10 ph

Hoạt động Trình bày tác dụng sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vi-ta-min, thức ăn tổng hợp

- Nhắc lại nội dung học tiết

- GV nêu tóm tắt tác dụng, cách sử dụng loại thức ăn theo nội dung SGK Chú ý liên hệ thực tiễn yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK

- Kết luận hoạt động 4: Khi nuôi gà cần sử dụng nhiều loại thức ăn nhằm cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho gà Có loại thức ăn gà cần ăn với lượng nhiều như thức ăn cung cấp chất bột đường, chất đạm, có loại gà chỉ cần ăn với số lượng như thức ăn cung cấp chất khống, vi-ta-min khơng thể thiếu được

- HS nhắc lại nội dung học tiết

- Lần lượt đại diện nhóm cịn lại lên bảng trình bày kết thảo luận nhóm

- HS lớp GV theo dõi, nhận xét

- HS laøm tập

SGK

(60)

1 ph

- GV nêu đáp án để HS đối chiếu, đánh giá kết tập

- GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS

- GV nhận xét tinh thần thái độ kết học tập nhóm cá nhân HS

- Hướng dẫn HS chuẩn bị loại thức ăn gà để thực hành “Phân loại thức ăn ni gà”

(61)

- Chọn đủ chi tiết để lắp xe chở hàng - Lắp xe chở hàng kỉ thuật, qui trình

- Rèn luỵen tính cẩn thận đảm bảo an toàn thực hành II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu xe chở hàng lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật

1 ph

8 ph

20 ph

Hằng ngày, thường thấy xe chở hàng chạy đường , xe chở đầy hàng hoá

Hoạt động Quan sát nhận xét mẫu.

Để lắp xe chở hàng, theo em cần có phận ? Hãy kể tên cacù bợ phận ?

Hoạt động Hướng dẫn thao tác kỹ thuật

a) Hướng dẫn chọn chi tiết GV HS chọn đúng, đủ loại chi tiết theo bảng SGK

b) Lắp phận

+ Lắp giá đỡ trục bánh xe sàn ca bin ( H2 )

Để lắp phận ta cần lắp phần ? Đó phần nào?

- GV tiến hành lắp phần sau nối phần vào

- GV nhận xét, uốn nắn cho hoàn chỉnh bước lắp

+ Laép ca bin ( H3 )

- Yêu cầu HS quan sát hình SGK )

- HS quan sát mẫu xe chở hàng lắp sẵn

- HS quan sát kỹ phận trả lời câu hỏi :

- Cần phận : giá đở trục bánh xe sàn ca bin ; ca bin ; mui xe thành bên xe ; thành sau xe trục bánh xe

- HS xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết

- Cần lắp phần : giá đỡ trục bánh xe sàn ca bin

-1 HS lên lắp, HS khác nhận xét, bổ sung

Xe chở hàng

mẫu

Các phận, chi tiết

(62)

1 ph

Em nêu bước lắp ca bin ? - GV nhận xét bổ sung cho hồn chỉnh bước lắp

+ Lắp mui xe thành bên xe ( H )

u cầu HS quan sát H.4 sau gọi HS lên chọn chi tiết để lắp mui xe thành bên xe - GV hướng dẫn lắp mui xe

- GV nhận xét bổ sung để hoàn thiện bước lắp

+ Lắp thành sau xe trục bánh xe ( H.5 vaø H.6 )

Đây hai phận đơn giản dã học lớp nên GV gọi HS lên lắp phận ; HS toàn lớp quan sát , nhận xét GV nhận xét bổ sung cho hoàn thiện bước lắp

c) Lắp ráp xe chở hàng ( H1 ) GV lắp ráp xe chở hàng theo bước SGK , nên thao tác chậm để HS quan sát biết bước lắp

- Kiểm tra chuyển động xe d ) Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp

- Khi tháo rời phải tháo rời phận , sau tháo rời chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp

Khi tháo xong phải xếp gọn chi tiết vào hộp qui định Nhận xét – dặn dò

- Dặn dò HS mang túi hộp đựng để cất giữ phận lắp cuối tiết

- HS lên lắp Các bạn khác quan sát nhận xét

- HS quan sát H.4

- HS lên chọn chi tiết để lắp mui xe thành bên xe - HS lên lắp thành bên xe

- HS lên lắp phận ; HS khác quan sát , nhận xét

- HS quan saùt

- HS tháo rời phận , sau tháo rời chi tiết

- HS xếp gọn chi tiết vào hộp qui định

(63)

1 ph

8 ph 20 ph

Hoạt động HS thực hành lắp xe chở hàng.

a) Chọn chi tiết

- GV kiểm tra HS chonï chi tiết

b) Lắp phận GV cần :

+ Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK để lớp nắm rõ qui trình lắp xe chở hàng

+ Yêu cầu HS phải quan sát kỹ hình đọc nội dung bước lắp SGK

+ Khi lắp sàn ca bin cầ ý vị trí lỗ chữ L thẳng lỗ

+ Khi lắp mui xe thành bên xe , cần ý vị trí ngồi chữ U dài, 25 lỗ thẳng lỗ

- GV cần uốn nắn kịp thời HS lúng túng

c) Lắp ráp xe chở hàng ( H, ) GV nhắc nhở :

+ Chú ý vị trí trong, ngồi phận với

+ Các mối ghép phải vặn chặt để xe không bị xộc xệch

- GV cần uốn nắn kịp thời

- HS chonï đủ chi tiết theo SGK đẻ riêng loại vào nắp hộp

- HS lắp ráp theo bước SGK

Xe chở hàng

mẫu

(64)

1 ph

HS lúng tuùng

GV nhắc lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục ( SGK )

- GV đánh giá sản phẩm HS theo mức : hịan thành ( A) chưa hồn thành ( B ) Những HS hoàn thành sớm , đảm bảo yêu cầu kĩ thuật đánh giá mức hoàn thành tốt ( A + )

- GV nhận xét tinh thần thái độ kết học tập kĩ lắp ghép xe chở hàng nhóm cá nhân HS

- Dặn dò HS đọc trước chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để học “ Lắp xe cần cẩu ”

- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm số em

- 2- HS đánh giá sản phẩm bạn

- HS tháo chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp

(65)

- Chọn đủ chi tiết để lắp xe cần cẩu - Lắp xe cần cẩu kĩ thuật, qui trình

- Rèn luỵên tính cẩn thận đảm bảo an toàn thực hành II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu xe cần cẩu lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật

1 ph

8 ph

20 ph

Hằng ngày, thường thấy xe cần cẩu nâng hàng , nâng vật nặng cảng cơng trình xây dựng

Để lắp xe cần cẩu, theo em cần có phận ? Hãy kể tên cacù bợ phận ?

b) Lắp phận * Lắp giá đỡ cẩu ( H2 )

Để lắp phận ta cần chonï chi tiết ?

- GV lắp thẳng lỗ tẩm nhỏ

+ Phải lắp thẳng lỗ hàng lỗ thứ thẳng lỗ ?

- GV hướng dẫn lắp thẳng lỗ vào thẳng lỗ

- HS quan sát mẫu xe cần cẩu lắp sẵn

- Cần phận : giá đở cần cẩu ; cần cẩu ; ròng rọc ; dây tời ; trục bánh xe

- HS quan sát H.2 lên bảng chon ï chi tiết để lắp

- HS quan sát - Lỗ thứ tư

-1 HS lên lắp chữ U dài vào thẳng lỗ ( ý vị trí ngồi chữi

Xe cần cẩu mẫu

(66)

1 ph

- GV dùng vít dài mắp vào chữi U ngắn, sau lắp tiếp vào bánh đai nhỏ

* Lắp cần cẩu ( H.3 )

- GV hướng dẫn lắp hình 3c * Lắp phận khác ( H )

c) Lắp ráp xe cần cẩu ( H.1 ) GV lắp ráp xe cần cẩu theo bước SGK , nên thao tác chậm để HS quan sát biết bước lắp

- Kiểm tra hoạt động cần cẩu ( quay tay quay, dây tời quấn vào nhả dễ dàng )

d) Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp

- Dặn dò HS mang đủ phận để thực hành tiết sau

au dài thẳng lỗ ) - HS khác nhận xét, bổ sung

- HS lên lắp hình 3a - HS lên lắp hình 3b

- HS quan saùt H.4

- HS lên trả lời câu hỏi lắp hình 4a, 4b, 4c

- HS khác quan sát , nhận xét

- HS quan sát

(67)

1 ph

8 ph

15 ph

Hoạt động HS thực hành lắp xe cần cẩu

a) Chọn chi tiết

- GV kiểm tra HS chọn chi tiết

+ Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK để lớp nắm rõ qui trình lắp xe cần cẩu

+ Khi lắp cần ý vị trí ngồi chi tiết vị trí

- HS chonï đủ chi tiết theo SGK để riêng loại vào nắp hộp

Xe cần cẩu mẫu

(68)

5 ph

1 ph

các lỗ lắp vào giằng giá đỡ cẩu ( H2 )

+ Phân biệt mặt trái phải để sử dụng vít lắp cần cẩu ( H ) - GV cần uốn nắn kịp thời HS lúng túng

c) Lắp ráp xe cần cẩu ( H.1 ) GV nhắc nhở :

+ Chú ý đến độ chặt mối ghép độ nghiêng cần cẩu + Khi ráp xong cần quay tay quay để kiểm tra xem giây tời quấn vào nhả dàng khơng

+ Kiểm tra cần cẩu có quay theo hướng có nâng hàng lên hạ hàng xuống khơng Hoạt động Đánh giá sản phẩm.

GV nhắc lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục II ( SGK )

- GV đánh giá sản phẩm HS theo mức : hòan thành ( A) chưa hoàn thành ( B ) Những HS hoàn thành sớm , đảm bảo yêu cầu kĩ thuật đánh giá mức hoàn thành tốt ( A + )

- GV nhận xét tinh thần thái độ kết học tập kĩ lắp ghép xe cần cẩu nhóm cá nhân HS

- Dặn dò HS đọc trước chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để học “ Lắp xe ben ”

KĨ THUẬT

(69)

HS cần phải:

- Chọn đủ chi tiết để lắp xe ben - Lắp xe ben kĩ thuật, qui trình

- Mẫu xe ben lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật

1 ph

8 ph

Hằng ngày, thường thấy xe ben vận chuyển cát, sỏi, đất… cho công trường xây dựng, làm đường

Để lắp xe ben, theo em cần có phận ? Hãy kể tên cacù

- HS quan sát mẫu xe ben lắp sẵn

- Cần phận : khung sàn xe giá đở, sàn ca bin

(70)

20 ph

bợ phận ?

b) Lắp phận

* Lắp khung sàn xe giá đỡ ( H2 )

Để lắp phận ta cần chonï chi tiết ?

- GV lắp giá đỡ theo thứ tự : Lắp chữ L dài vào thẳng lỗ, sau lắp tiếp vào lỗ cuối thẳng 11 lỗ chữ U dài,

- GV hướng dẫn chậm lưu ý cho HS biết vị trí lắp,

* Lắp sàn ca bin đỡ ( H 3- SGK )

Để lắp sàn ca bin đỡ, ngồi chi tiết hình 2, em phải chonï thêm chi tiết ? - GV tiến hành lắp chữ L vào đầu thẳng 11 lỗ với chữ U dài

* Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau ( H4 )

- GV hướng dẫn lắp tiết hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau Trong lắp GV lưu ý HS biết vị trí, số lượng vòng hãm trục bánh xe

* Lắp trục bánh xe trước ( H 5a )

thanh đỡ, hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau , trục bánh xe trước, ca bin

- Ta cần thẳng 11 lỗ, thẳng lỗ, thẳng lỗ, chữ L dài, chữ U dài

- HS khác lên lắp khung sàn xe - HS quan saùt

- HS quan saùt H.4

- HS lên trả lời câu hỏi lắp trục trục hệ thống - HS khác quan sát , nhận xét - HS quan sát

HS lên bảng lắp, HS khác quan sát nhận xét, bổ sung bước lắp bạn

(71)

1 ph

chỉnh bước lắp

c) Lắp ráp xe ben ( H.1 )

GV lắp ráp xe ben theo bước SGK , nên thao tác chậm để HS quan sát biết bước lắp

* Bước lắp ca bin :

+ Lắp bên chữ U vào bên nhỏ

+ Lắp mặt ca bin vào tẩm bên chữ U

+ Lắp sau chữ U vào phía sau

- Kiểm tra sản phẩm : Kiểm tra mức độ nâng lên, hạ xuống thùng xe

- Dặn dò HS mang túi hộp đựng dẻ cất giữ phận lắp cuối tiết

- – HS lên lắp 1-2 bước

KĨ THUẬT

(72)

- Chọn đủ chi tiết để lắp xe ben - Lắp xe ben kỉ thuật, qui trình

- Rèn luyện tính cẩn thận đảm bảo an toàn thực hành II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu xe ben lắp sẵn

1 ph

8 ph

15 ph

Hoạt động HS thực hành lắp xe ben

b) Choïn chi tiết

- GV kiểm tra HS chọn chi tieát

+ Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK để lớp nắm rõ qui trình lắp xe ben

+ Khi lắp khung sàn xe giá đỡ ( H2 ) cần ý vị trí thẳng lỗ, thẳng 11 lỗ chữ U dài

+ Khi lắp hình 3, cần ý thứ tự lắp chi tiết hướng dẫn tiết

+ Khi lắp hên thống trục bánh xe sau, cần lắp đủ số vòng hãm cho trục

c) Lắp ráp xe ben ( H.1 ) GV nhắc nhở :

+ ý bước lắp ca bin phải thực theo bước GV hướng dẫn

Xe ben mẫu

(73)

5 ph

1 ph

sự nâng lên , hạ xuống thùng xe

- GV nhận xét tinh thần thái độ kết học tập kĩ lắp ghép xe cần cẩu nhóm cá nhân HS

- Dặn dò HS đọc trước chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để học “ Lắp máy bay trực thăng ”

KĨ THUẬT

(74)

- Chọn đủ chi tiết để lắp máy bay trực thăng - Lắp máy bay trực thăng kĩ thuật, qui trình - Rèn luỵên tính cẩn thận đảm bảo an toàn thực hành II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật

1 ph

8 ph

20 ph

-Máy bay trực thăng dùng để cưú người gặp nanï vùng xảy thiên tai, lũ lụt Ngoài ra, ngành nơng, lâm nghiệp máy bay trực thăng cịn dùng làm phương tiện để phun thuốc trừ sâu, phân bón

- Để lắp máy bay trực thăng, theo em cần có phận ? Hãy kể tên cacù bợ phận ? Hoạt động Hướng dẫn thao tác kỹ thuật

a) Hướng dẫn chọn chi tiết GV HS chọn đúng, đủ loại chi tiết theo bảng SGK b) Lắp phận

* Lắp thân đuôi maùy bay ( H2 )

Để lắp phận ta cần chonï chi tiết nào? Số lượng ?

- GV lắp thân đuôi máy bay - GV hướng dẫn chậm lưu ý cho HS thấy thẳng lỗ lắp vào thẳng

- HS quan sát mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn

- Cần phận : thân đuôi máy bay, sàn ca bin giá đỡ, ca bin , cánh quạt, máy bay

- Ta cần tam giác, thẳng 11 lỗ, thẳng lỗ, thẳng lỗ, chữ U ngắn

- HS quan saùt

Máy bay mẫu

(75)

lỗ chéo GV cần cho HS phân biệt mặt phải mặt trái thân đuôi máy bay

* Lắp sàn ca bin giá đỡ ( H 3- SGK )

Để lắp sàn ca bin giá đỡ, em phải chonï thêm chi tiết ?

* Laép ca bin ( H )

* Lắp cánh quạt ( H.5 )

GV hướng dẫn lắp cánh quạt : + Lắp phần cánh quạt : Lắp vào đầu trục ngắn vòng hãm, thẳng lỗ, bánh đai vòng hãm

+ Lắp phần cánh quạt : Lắp vào đầu trục ngắn lại vòng hãm bánh đai

* Lắp máy bay ( H ) GV hướng dẫn lắp máy bay Khi lắp, GV cần thao tác chậm lưu ý cho HS biết mặt phải , mặt trái máy bay

- GV nhận xét uốn nắn thao tác HS Sau đó, hướng dẫn thao tác nối hai máy bay thẳng lỗ

c) Lắp ráp máy bay trực thăng ( H )

- GV hướng dẫn lắp ráp máy bay trực thăng theo bước SGK

Chú ý :

+ Bước lắp thân máy bay vào sàn ca bin giá đỡ : Lắp lỗ thứ lỗ thứ chữ U ngắn

- Chọn nhỏ, tẩm chữ L, chữ U dài

- HS lên bảng trả lời câu hỏi thực bước lắp

- HS quan sát H.4

- HS lên bảng lắp ca bin - HS khác quan sát , nhận xét

- HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK

- HS lên bảng trả lời câu hỏi lắp thứ hai máy bay HS khác quan sát nhận xét, bổ sung bước lắp bạn

(76)

1 ph

vào lỗ thứ lỗ thứ hàng lỗ cuối cuả nhỏ Đây bước lắp khó, GV cần thao tác chậm

+ Bước lắp cánh quạt vào trần ca bin GV gọi HS thực bước lắp

+ GV lắp sau ca bin maùy bay

+ Bước lắp giá đỡ sàn ca bin vào máy bay GV lưu ý để HS biết vị trí lỗ lắp máy bay, mối ghép cánh quạt trần ca bin

+ Kiểm tra mối ghép đảm bảo chưa, mối ghép giá đỡ sàn ca bin với máy bay

- Dặn dò HS mang túi hộp đựng đểû cất giữ phận lắp cuối tiết

KĨ THUẬT

(77)

HS cần phải:

- Chọn đủ chi tiết để lắp máy bay trực thăng - Lắp xe ben kĩ thuật, qui trình

- Mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật

1 ph

8 ph

15 ph

Hoạt động HS thực hành lắp máy bay trực thăng

c) Chọn chi tiết

+ Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK để lớp nắm rõ qui trình lắp máy bay trực thăng + Yêu cầu HS phải quan sát kỹ hình đọc nội dung

- HS cần lưu ý điểm sau : + Lắp thân đuôi máy bay thưo ý mà GV hướng dẫn tiết

+ Lắp cánh quạt phải lắp đủ số

Máy bay mẫu

(78)

5 ph

1 ph

bước lắp SGK

c) Lắp ráp máy bay trực thăng ( H.1 )

GV nhắc nhở :

+ Bước lắp thân máy bay vào sàn ca bin giá đỡ phải lắp vị trí

+ Bước lắp giá đỡ sàn ca bin máy bay phải lắp thật chặt

Nhận xét – dặn dò

- GV nhận xét tinh thần thái độ kết học tập kĩ lắp ghép máy bay trực thăng nhóm cá nhân HS

- Dặn dò HS đọc trước chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để học “ Lắp rơ - bốt ”

vòng hãm

+ Lắp máy bay phải ý đến vị trí thanh; mạt phải mặt trái máy bay để sử dụng vít

HS trưng bày sản phẩm theo nhóm số em

phận, chi tiết

lắp

KĨ THUẬT

(79)

HS cần phải:

- Chọn đủ chi tiết để lắp rô- bốt - Lắp rơ- bốt kĩ thuật, qui trình

- Mẫu rô- bốt lắp sẵn

1 ph

8 ph

20 ph

- Rơ- bốt dùng để giúp việc nhà, làm số cơng việc khó khăn, nguy hiểm nhà máy, hầm mỏ mà người không đến

- Để lắp rô- bốt theo em cần có phận ? Hãy kể tên cacù bợ phận ?

b) Lắp phận * Lắp chân rô-bốt ( H2 )

- GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện hướng dẫn lắp tiếp mặt trước chân thứ hai rô-bốt

- GV nhâïn xét câu trả lời HS

- HS quan sát mẫu rô- bốt lắp sẵn

- Cần phận : chân ro- bốt, thân bốt, tay bốt, đầu rô-bốt, ăng - ten, trục bánh xe

- HS xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết - Cả lớp quan sát bổ sung cho bạn

- HS quan sát H.2a HS lên bảng lắp mặt trước chân rô-bốt

- HS lên lắp tiếp lỗ vào nhỏ để làm bàn chân rơ-bốt

- HS quan sát hình b trả lời câu hỏi SGK

rô- bốt mẫu

(80)

và hướng dẫn lắp hai chân vào hai bàn chân rô-bốt ( thẳng lỗ) GV lưu ý cho HS biết vị trí trên, thah chữ U dài lắp phải lắp ốc, vít chân phía trước

- GV hướng dẫn lắp chữ U dài vào hai chân rô-bốt để làm đỡ thân rơ-bốt

* Lắp thân rô-bốt ( H.3 )

- GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện bước lắp

* Lắp đầu rô-bốt ( H 4)

-GV nhận xét câu trả lời HS - GV tiến hành lắp đầu rô-bốt : Lắp bánh đai, bánh xe, chữ U ngắn thẳng lỗ vào vít dài

* Lắp phận khác - Lắp tay rô-bốt ( H 5a)

+ GV lắp tay rô-bốt :lắp chi tiết theo : chữ L dài, tam giác, thẳng lỗ, thẳng lỗ chữ L ngắn

+ Gọi HS lên bảng lắp tay thứ hzi rô-bốt GV cần ý để hai tay đối

- Lắp ăng- ten ( H5b )

- GV nhận xét, uốn nắn cho hồn chỉnh bước lắp

* Lắp trục baùnh xe ( H.5c )

GV hướng dẫn nhanh bước lắp trục bánh xe

c) Laép ráp rô-bốt ( H.1 ) ( H )

- GV hướng dẫn lắp ráp rô-bốt theo bước SGK

Chú ý :

- HS quan saùt

- HS lên bảng trả lời câu hỏi thực bước lắp thân rô-bốt

- HS quan sát H.4 trả lời câu hỏi SGK

- HS khác quan sát , nhận xét

- HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK

- HS quan sát hình 5b trả lời câu hỏi SGK

- HS lên bảng trả lời câu hỏi lắp ăng- ten, GV lưu ý góc mở cửa hai cần ăng- ten

- HS quan sát hình 5c trả lời câu hỏi SGK

- HS lên bảng trả lời câu hỏi lắp trục bánh xe

(81)

1 ph

thân càn chư ý lắp với tam giác vào giá đỡ

+ alứp ăng- ten vào thân rô-bốt phải dựa vào hình 1b (SGK) + Kiểm tra sụ nâng lên, hạ xuống hai tay rô- bốt

- Dặn dị HS mang túi hộp đựng đểû cất giữ phận lắp cuối tiết

KĨ THUẬT

(82)

- Chọn đủ chi tiết để lắp rô- bốt - Lắp rơ- bốt kỉ thuật, qui trình

- Mẫu rô- bốt lắp sẵn

1 ph

8 ph

15 ph

- Hoạt động HS thực hành lắp rơ- bốt

d) Chọn chi tiết

+ Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK để lớp nắm rõ qui

- HS cần lưu ý điểm sau :

(83)

5 ph

1 ph

c) Lắp ráp rô- bốt ( H.1 ) GV nhắc nhở :

+ Khi lắp thân rô-bốtù đỡ thân cần phải lắp với tam giác + Kiểm tra nâng lên, hạ xuống tay rô-bốt

- GV nhận xét tinh thần thái độ kết học tập kĩ lắp ghép rơ- bốt nhóm cá nhân HS

- Dặn dò HS đọc trước chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để học “ Lắp ghép mơ hình tự chọn ”

lắp, lắp cần ý vị trí trên, chữ U dài lắp chân vào nhỏ lắp đỡ thân rô-bốt cần lắp ốc vít phía trước, phía ngồi sau

+ Lắp tay rô-bốt phải quan sát kỹ hình 5a ý lắp hai tay đối

+ Lắp đầu rơ-bốt când ý vị trí chữ U ngắn thẳng lỗ phải vng góc

HS trưng bày sản phẩm theo nhóm số em

lắp

KĨ THUẬT

(84)

- Lắp mơ hình chọn

- Tự hào mơ hình tự lắp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Lắp sẵn mơ hình gợi ý SGK - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật

1 ph

28 ph

1 ph

- Rô- bốt dùng để giúp việc nhà, làm số cơng việc khó khăn, nguy hiểm nhà máy, hầm mỏ mà người không đến

Hoạt động HS chọn mơ hình lắp ghép.

- GV yêu cầu HS quan sát nghiên cứu kỹ mơ hình hình vẽ SGK hình vẽ tự sưu tầm

- GV nhận xét tinh thần thái độ kết kĩ lắp ghép mơ hình tự chọn nhóm cá nhân HS

- Dặn dò HS chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để tiết sau thực hành “ Lắp ghép mơ hình tự chọn ”

- Cá nhân nhóm HS tự chonï mơ hình lắp ghép gợi ý SGK tự sưu tầm

Mô hình mẫu

KĨ THUẬT

(85)

- Lắp mơ hình chọn

- Tự hào mơ hình tự lắp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Lắp sẵn mơ hình gợi ý SGK - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật

1 ph

23 ph

6 ph

- Hoạt động HS thực hành lắp mơ hình chọn.

a) Chọn chi tiết

b) Lắp phận

c) Lắp ráp mơ hình hồn chỉnh.

- GV đánh giá sản phẩm HS theo mức : hòan thành ( A) chưa hoàn thành ( B ) Những HS hoàn thành sớm , đảm bảo yêu cầu kĩ thuật HS có sản phẩm mang tính sáng tạo ( Khác với mơ hình gợi ý SGK ) đánh giá mức hoàn thành tốt ( A + )

Gợi ý hai mẫu mơ hình lắp ghép

- HS chonï đủ chi tiết lắp mơ hình để riêng loại vào nắp hộp

- HS lắp ráp mơ hình theo bước học

(86)

1 ph

Mẫu : Lắp máy bừa. Nhận xét – dặn dò

- GV nhận xét tinh thần thái độ kết học tập kĩ lắp ghép mơ hình nhóm cá nhân HS

- Dặn dò HS đọc trước “ Lắp ghép mơ hình điện ”

Mẫu : Lắp băng chuyền

KĨ THUẬT

(87)

- Biết têân gọi công dụng cacù chi tiết thiết bị điện - Nhận dạg kí hiệu chi tiết thiết bị điện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phieáu học tập

- Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuaät

1 ph

10 ph

Hoạt động Tìm hiểu tên gọi , hình dạng, kí hiệu thiét bị điệnvà chi tiết.

Bộ lắp ghép mô hình điện có thiết bị điện chi tiết, phân thành hai nhóm : + Nhóm thiét bị điện : cầu chì, cơng tắc, bóng đèn điện, cuọndây có lõi thép, động điện có lắp cánh quạt, nguồn điện, dây điện + Nhóm chi tiết khác : đế, bướm, ghép sơ đồ

a) Tên gọi, hình dạng các thiết bị điện chi tiết khác - GV hướng dẫn cho HS nhận dạng, gọi tên thiết bị điện chi tiết

- GV tổ chức cho nhóm HS tự kiển tra tên gọi, nhận dạng thiết bị điện chi tiết

b) Kí hiệu thiết bị điện

- GV giới thiệu ghép sơ đồ: gồm 18 ghép với kí hiệu sau :

+ kí hiệu cầu chì

+ kí hiệu cuộn dây có lõi thép

+ kí hiệu dây dẫn thẳng + kí hiệu dây dẫn chữ T + kí hiệu cơng tắc + kí hiệu động điện + kí hiệu nguồn điện + kí hiệu góc vng

- HS quan sát

- HS lên bảng trả lời câu hỏi thực bước lắp thân rơ-bốt

(88)

13 ph

5 ph

1 ph

+ kí hiệu bóng đèn điện - GV chonï số thiết bị điện gọi 2-3 HS lên bảng chọn kí hiệu ứng với thiết bị điện - GV đọc tên số thiết bị điện bất kì, u cầu nhóm HS chọn thiết bị điện ghép sơ đồ có kí hiệu tương ứng Ví dụ : cầu chì, cơng tắc, bóng đèn điện…

- GV theo dõi , kiểm tra uốn nắn kịp thời

Hoạt động Tìm hiểu cơng dụng thiết bị điện trong mạch điện.

- GV giới thiệu cơng dụng thiết bị điện : cầu chì, cơng tắc, bóng đèn điện… u cầu HS đọc nội dung mục II ( SGK ) để thảo luận theo gợi ý sau :

+ Công tắc dùng để làm ? + Em kể tên động có điện thực tế mà em biết ? + Nêu tác dụng bóng đèn điện + Nêu tác dụng nguồn điện (pin)

- GV nhận xét kết luận hoạt động

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

- GV đánh gía kết học tập HS

- Dặn dò HS đọc trước chuẩn bị lắp ghép mơ hình điện để học “ Lắp mạch điện đơn giản ”

- 2-3 HS lên bảng chọn kí hiệu ứng với thiết bị điện - Các nhóm HS chọn thiết bị điện ghép sơ đồ có kí hiệu tương ứng

- HS đọc nội dung mục II ( SGK ) - Các nhóm HS thảo luận câu hỏi GV đặt

- Đại diện số nhóm lên trả lời câu hỏi

- 2- HS trả lời câu hỏi cuối - 1-2 HS lên chọn vài thiết bị điện chi tiết theo yêu cầu GV

- HS xếp gọn thiết bị điện chi tiết vào hộp

KĨ THUẬT

(89)

HS cần phải:

- Nắm cấu tạo mạch điện đơn giản - Ghép sơ đồ lắp mạch điện đơn giản

- Rèn luyện tính cẩn thận ghép sơ đồ lắp mạch điện đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sơ đồ mạch điện lắp sẵn - Mạch điện đơn giản lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình điện

1 ph

10 ph

18 ph

Mạch điện đơn giản dùng để lắp đèn pin, quạt điện, đồ chơi trẻ em…

- Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu.

e) Choïn chi tiết

Để lắp sơ đồ mạch điện đơn giản, em cần phải dùng ghép ? Đó ?

- Mạch điện đơn giản gồm có chi tiết thiết bị điện ?

- Em coù nhận xét cách lắp mạch điện đơn giản ?

GV nhận xét bổ sung câu trả lời HS cho hoàn chỉnh

Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.

- HS quan sát sơ đồ mạch điện đơn giản nêu vị trí thiết bị điện sơ đồ mạch điện đơn giản ( Thứ tự thiết bị điện : pin, cầu chì, cơng tắc, bóng đèn điện )

-HS nêu :

+ kí hiệu dây dẫn thẳng + kí hiệu công tắc

+ kí hiệu bóng đèn điện + kí hiệu nguồn điện + kí hiệu góc vuông

HS quan sát mạch điện đơn giản Sau đó, đóng, ngắt mạch điện để quan sát tượng xãy

- pin, cầu chì, cơng tắc, bóng đèn điện , dây dẫn điện, đế - Cầu chì nối với cực dương (+) pin nối tiếp với công tắc Công tắc nối tiếp với bóng đền điện Bóng đèn điện nối với cực âm ( - ) pin

(90)

a) Chọn chi tiết thiết bị điện

- GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện bước chọn chi tiết thiết bị điện

b) Lắp ghép sơ đồ mạch điện đơn giản

- GV nhận xét, bổ sung để hoàn thiện sơ đồ mạch điện

d) Cấu tạo mạch điện đơn giản Mạch điện đơn giản gồm thiết bị điện ?

- GV nhận xét , bổ sung để mở rộng kiến thức

d) Lắp mạch điện đơn giản

- GV nhận xét, bổ sung để hồn chỉnh

- GV uốn nắn thao tác HS sau kiểm tra kĩ mạch điện đóng cơng tắc

- GV nhận xét giaiû thích : Khi ngắt cơng tắc, bóng đèn khơng sáng dịng điện khơng đến bóng đèn ( mạch hở )

- HS đọc nội dung mục I (SGK) - HS đọc tên chitiết thiết bị điện cần chọn

- HS lên bảng chọn ghép sơ đồ

- Toàn lớp nhận xét bổ sung cho bạn

- HS quan sát hình (SGK) - HS lên bảng ghép sơ đồ

- HS khác nhận xét bổ sung

- HS đọc nội dung mục để trả lời câu hỏi

- HS đọc nội dung bước mục (SGK)

- HS quan sát hình (SGK) -1 HS lên bảng lắp thiết bị điện ( cầu chì, cơng tắc, bóng đèn điện, pin ) lên đế

- HS dùng dây dẫn điện nối mạch điện

- HS quan sát hiêïn tượng xãy trả lời câu hỏi : Tại đóng cơng tắc, bóng đèn điện lại bật sáng ?

(91)

1 ph

thiết bị điện, xếp gọn vào hộp

- GV nhận xét tinh thần thái độ kết học tập kĩ lắp ghép mạch điện nhóm cá nhân HS

- Dặn dị HS chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để thực hành tiết sau

- HS nêu thứ tự bước tháo : + Tắt công tắc

+ Tháo dây dẫn điện + Tháo thiết bị ñieän

+ Xếp gọn chi tiết thiết bị điện vào hộp theo vị trí - HS tháo mạch điện theo thứ tự

KĨ THUẬT

(92)

- Nắm cấu tạo mạch điện đơn giản - Ghép sơ đồ lắp mạch điện đơn giản

- Rèn luyện tính cẩn thận ghép sơ đồ lắp mạch điện đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sơ đồ mạch điện lắp sẵn - Mạch điện đơn giản lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình điện

1 ph

23 ph

5 ph

Mạch điện đơn giản dùng để lắp đèn pin, quạt điện, đồ chơi trẻ em…

- Hoạt động : HS thực hành lắp mạch điện đơn giản

a) HS choïn chi tiết thiết bị điện

b) Lắp ghép sơ đồ mạch điện - GV kiểm tra , theo dõi, uốn nắn cho HS lúng túng

c) Lắp mạch điện

GV gọi HS đọc phần ghi nhớ để tồn lớp nắm vững qui trình lắp - GV kiểm tra , theo dõi, uốn nắn cho HS lúng túng Nhắc nhở HS phải kiểm tra vị trí thiết bị điện mức độ tiếp xúc điểm nối dây dẫn trước đóng mạch điện

Hoạt động : Đánh gía sản phẩm

- GV đánh giá sản phẩm HS

- HS chọn đủ chi tiết thiết bị điện theo SGK

- HS quan sát kĩ hình (SGK) trước lắp mạch điện

- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm định số em

- 2-3 HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm bạn

(93)

1 ph

chưa hoàn thành ( B ) Những HS hoàn thành sớm , đảm bảo yêu cầu kĩ thuật đánh giá mức hoàn thành tốt ( A + )

- Dặn dò HS nhà đọc trước “ An toàn điện ”

+ HS xếp gọn chi tiết thiết bị điện vào hộp theo vị trí

KĨ THUẬT

(94)

- Biết nguyên nhân gây tai nạn điện - Biết cách sử dụng điện an toàn

- Có ý thức thực biện pháp an tồn điện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số tranh ảnh minh hoạ tượng bị điện giật - Phiếu đánh giá kết học tập

1 ph

13 ph

10 ph

- Hoạt động : Tìm hiểu những biện pháp an tồn sử dụng điện

- GV cho HS biết tai nạn điện giật thường xãy điện 36 V trở lên Khi người vật mang điện tạo thành mạch kín có dịng điện chạy qua người trở thành vật dẫn điện

- GV nhận xét câu trả lời HS - GV giới thiệu tranh minh hoạ tai nạn bị điện giật

- GV nêu nguy hiểm khơng hiểu biết biện pháp an tồn điện

Để sử dụng điện an toàn, em cần lưu ý điểm ?

- GV nhaán mạnh :

+ Khơng cầm vật kim loại cắm vào ổ lấy điện.

+ Tránh chơi đường dây cao áp.

+ Khi trời giông bão, khơng được ra ngồi đường đề phịng dây điện bị đứt rơi xuống đất.

Hoạt động : Tìm hiểu số biện pháp xử lí gặp người bị điện giật

- Khi gặp người bị điện giật, em sẽ xử lí ?

- GV tóm tắt biện pháp xử lí

- -2 HS trả lời câu hỏi SGK

- HS thảo luận nhóm4

- 1-2 HS trả lời

- HS khác nhận xét, bổ sung,

(95)

5 ph

1 ph

- GV nhận xét tóm tắt nội dung hoïc

Hoạt động : Đánh giá kết quả học tập

- GV đưa câu hỏi trắc nghiệm vào phiếu đánh giá kết học tập HS

- GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

- GV nhận xét tinh thần thái độ kết học tập nhận thức kiến thức antồn điện để từ biết âcchs phịng tránh tai nạn điện - Dặn dò HS nhà chuẩn bị lắp ghép mơ hình điện để học “ Lắp mạch điện nối tiếp ”

- HS làm trắc nghiệm

- HS đối chiếu với đáp án tự đánh giá kết học tập

KĨ THUẬT

Bài 34 LẮP MẠCH ĐIỆN NỐI TIẾP (tiết ) I MỤC TIÊU

(96)

- Nắm hoạt động mạch điện nối tiếp - Lắp sơ đồ lắp mạch điện nối tiếp

- Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo ghép sơ đồ lắp mạch điện nối tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sơ đồ mạch điện nối tiếp lắp sẵn - Mạch điện nối tiếp lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình điện - Phiếu học taäp

1 ph

10 ph

18 ph

Mạch điện nối tiếp dùng để lắp đèn trang trí nơi cơng cộng , nhà hàng gia đình - Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu.

Để lắp sơ đồ mạch điện nối tiếp, em cần phải dùng ghép ? Đó ?

- GV ghi lại danh mục ghép góc bảng

- Em có nhận xét cách lắp mạch điện nối tiếp ?

a) Chọn chi tiết thiết bị ñieän

- HS quan sát sơ đồ mạch điện nối tiếp nêu thứ tư ïlắp thiết bị điện sơ đồ mạch điện nối tiếp ( Thứ tự lắp thiết bị điện : lắp pin cầu chì -cơng tắc - bóng đèn điện )

- HS nêu :

+ kí hiệu bóng đèn điện + kí hiệu pin

+ kí hiệu góc vuông

- HS quan sát mạch điện nối tiếp Sau đó, GV đóng, ngắt mạch điện để quan sát tượng xãy

- Cầu chì nối với cực dương (+) của pin nối tiếp với cơng tắc. Cơng tắc nối tiếp với bóng đèn điện Bóng đèn điện nối với cực âm ( - ) pin

- HS đọc tên chi tiết thiết bị điện cần chọn theo bảng SGK

- HS leân bảng chọ chi tiết

Các phận, chi tieát

(97)

1 ph

b) Lắp ghép sơ đồ mạch điện nối tiếp.

- GV nhận xét, bổ sung cho hồn chỉnh

c) Lắp mạch điện

- Để lắp mạch điện nối tiếp, theo em cần phải tiến hành cơng viêïc ?

- GV nhận xét , bổ sung kiểm tra kó mạch điện

- GV đóng cơng tắc, cho HS quan sát hiêïn tượng xãy

- GV nhận xét, bổ sung để hoàn thành bước lắp

d) Hướng dẫn tháo chi tiết và thiết bị điện, xếp gọn vào hộp.

- Dặn dò HS chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để thực hành tiết sau

- HS quan sát hình (SGK) - HS lên bảng ghép sơ đồ mạch điện nối tiếp

- HS khác nhận xét bổ sung - HS quan sát hình (SGK) đọc nội dung mục

-1 HS lên bảng lắp thiết bị điện ( cầu chì, cơng tắc, bóng đèn điện, pin ) lên đế

- HS leân dùng dây dẫn nối thiết bị điện

- HS quan sát hiêïn tượng xãy trả lời câu hỏi :

+ Tại đóng cơng tắc, bóng đèn điện sáng ?

+ câu hỏi SGK

- Các nhóm thảo luận câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời - HS nêu thứ tự bước tháo : + Tắt công tắc

+ Tháo dây dẫn điện + Tháo thiết bị điện

KÓ THUẬT

Bài 34 LẮP MẠCH ĐIỆN NỐI TIẾP (tiết ) I MỤC TIÊU

HS cần phải:

(98)

- Lắp sơ đồ lắp mạch điện nối tiếp

- Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo ghép sơ đồ lắp mạch điện nối tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sơ đồ mạch điện nối tiếp lắp sẵn - Mạch điện nối tiếp lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình điện - Phiếu học tập

1 ph

23 ph

5 ph

- Hoạt động : HS thực hành lắp mạch điện nối tiếp

a) HS chọn chi tiết thiết bị điện - GV kiểm tra HS chọn chi tiết

b) Lắp ghép sơ đồ mạch điện nối tiếp

- GV kiểm tra , theo dõi, uốn nắn cho HS lúng túng

c) Lắp mạch ñieän

GV gọi HS đọc phần ghi nhớ để tồn lớp nắm vững qui trình lắp nhắc HS quan sát kĩ hình SGK trước lắp

- GV kiểm tra , theo dõi, uốn nắn cho HS nhóm cịn lúng túng Nhắc nhở HS phải kiểm tra cách nối dây dẫn điện trước cho HS đóng cơng tắc

- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm định số em

- 2-3 HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm bạn

- HS xếp gọn chi tiết thiết

(99)

1 ph Nhận xét – dặn dò

- GV nhận xét tinh thần thái độ kết học tập kĩ lắp ghép mạch điện nối tiếp nhóm cá nhân HS

- Dặn dò HS nhà chuẩn bị “ Lắp mạch điện song song ”

KĨ THUẬT

Bài 35 LẮP MẠCH ĐIỆN SONG SONG (tiết ) I MỤC TIÊU

HS cần phaûi:

- Nắm hoạt động mạch điện song song - Lắp sơ đồ lắp mạch điện song song

(100)

- Có ý thức an toàn điện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sơ đồ mạch điện song song lắp sẵn - Mạch điện song song lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình điện - Phiếu học taäp

1 ph

10 ph

Mạch điện song song dùng để lắp thiết bị dùng điện ( bóng đèn, quạt điện, ti vi )

Để lắp sơ đồ mạch điện song song, em cần phải dùng ghép ? Đó ?

Để lắp mạch điện song song, cần có chi tiết thiết bị nào ?

- Em có nhận xét cách lắp mạch điện song song ?

- HS quan sát sơ đồ mạch điện song song nêu thứ tư ïlắp thiết bị điện sơ đồ mạch điện song song ( Thứ tự lắp thiết bị điện : lắp pin cầu chì -cơng tắc – -cơng tắc -2 bóng đèn điện )

- HS nêu : Cần dùng 16 ghép

+ kí hiệu bóng đèn điện + kí hiệu pin

+ kí hiệu góc vng + kí hiệu dây chữ T

- HS quan sát mạch điện song song Sau đó, GV đóng, ngắt mạch điện để quan sát tượng xãy

- Cần có cầu chì, cơng tắc, 2 bóng đèn điện, dây dẫn điện, pin, tấm đế.

- Cầu chì nối với cực dương (+) của pin nối tiếp với cơng tắc chính Cơng tắc nối vào điểm chung công tắc Công tắc nối tiếp bóng đèn 1, cơng tắc nối tiếp bóng đèn 2.điểm

(101)

18 ph GV nhận xét bổ sung câu trảlời HS cho hoàn chỉnh Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.

a) Chọn chi tiết thiết bị điện

b) Lắp ghép sơ đồ mạch điện song song

- GV nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh

- Để lắp mạch điện song song, theo em cần phải tiến hành những công viêïc ?

- GV dùng dây dẫn nối thiết bị điện cho HS quan sát

- GV kiểm tra kĩ mạch điện ( vị trí thiết bị điện chất lượng mối nối dây điện)

- GV đóng cơng tắc, cho HS quan sát hiêïn tượng xãy

- HS lên bảng chonï chi tiết thiết bị điện

- HS quan sát hình (SGK) - HS lên bảng ghép sơ đồ mạch điện song song

- HS khác nhận xét bổ sung

- HS trả lời câu hỏi GV nhận xét bổ sung

-1 HS lên bảng lắp thiết bị điện ( cầu chì, cơng tắc, bóng đèn điện, pin ) lên đế

- HS khác nhận xét, bổ sung bước lắp bạn

- HS lên bảng đóng cơng tắc, lớp quan sát tượng xãy trả lời câu hỏi SGK + Tại đóng cơng tắc, bóng đèn điện sáng ?

(102)

1 ph

- GV đóng cơng tắc mạch chính, mở cơng tắc1, đóng cơng tắc 2, tồn lớp quan sát tượng xãy trả lời câu hỏi SGK (Bóng đèn sáng, bóng đèn khơng sáng, mạch điện mắc song song nên hoạt đợng hai bóng đèn độc lập

- GV đóng cơng tắc 1, mở cơngtắc 2, tồn lớp quan sát tượng xãy trả lời câu hỏi SGK

( Bóng đèn khơng sáng, bóng đèn sáng )

- GV nhận xét, kết luận nội dung

d) Hướng dẫn tháo chi tiết và thiết bị điện, xếp gọn vào hộp.

- GV nhận xét tinh thần thái độ kết học tập kĩ lắp ghép mạch điện nhóm cá nhân HS - Dặn dò HS chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để thực hành tiết sau

-1 HS khác lên mở công tắc , toàn lớp quan sát tượng xãy trả lời câu hỏi SGK ( hai bóng đèn khơng sáng mạch hở )

- Các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời

- HS nêu thứ tự bước tháo : + Tắt cơng tắc

KĨ THUẬT

HS cần phải:

(103)

- Có ý thức an tồn điện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 ph

23 ph

5 ph

a) HS chọn chi tiết thiết bị điện - GV kiểm tra HS chọn chi tieát

b) Lắp ghép sơ đồ mạch điện - GV kiểm tra , theo dõi, uốn nắn cho HS cịn lúng túng

GV gọi HS đọc phần ghi nhớ để tồn lớp nắm vững qui trình lắp nhắc HS quan sát kĩ hình SGK trước lắp

- GV kiểm tra , theo dõi, uốn nắn cho HS nhóm cịn lúng túng Nhắc nhở HS phải kiểm tra kĩ mạch điện trước cho HS đóng cơng tắc

- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm định số em - 2-3 HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm bạn

- HS xếp gọn chi tiết thiết bị điện vào hộp theo vị trí

(104)

1 ph Nhận xét – dặn dò

- GV nhận xét tinh thần thái độ kết học tập kĩ lắp ghép mạch điện song song nhóm cá nhân HS

- Dặn dò HS nhà đọc trước chuẩn bị đầy đủ lắp ghép mơ hình điện để học “ Lắp mạch có thiết bị dùng điện”

KĨ THUẬT

Bài 35 LẮP MẠCH CÓ THIẾT BỊ DÙNG ĐIỆN (tiết ) I MỤC TIÊU

HS cần phải:

(105)

- Có ý thức an toàn điện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sơ đồ mạch điện có nam châm điện lắp sẵn - Mạch điện có nam châm điện lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình điện

1 ph

10 ph

-Nam châm điện ứng dụng vào chuông điện , dùng để hút sắt để sản xuất phận tự ngắt mạch

Để lắp sơ đồ mạch điện có nam châm điện , em cần phải dùng bao nhiêu ghép ? Đó những tấm ?

- GV thực tiếp động tác ngắt mạch cho HS quan sát tượng ( bướm không bị lõi thép hút )

Để lắp mạch điện có nam

- HS quan sát sơ đồ mạch điện có nam châm điện nêu thứ tư ïlắp thiết bị điện sơ đồ mạch điện ( Thứ tự lắp thiết bị điện : lắp pin - cầu chì - cơng tắc – cuộn dây có lõi thép ) - HS nêu : Cần dùng 12 tấm ghép.

+ kí hiệu cầu chì + kí hiệu dây dẫn thẳng. + kí hiệu công tắc

+ kí hiệu cuộn dây có lõi thép.

+ kí hiệu pin

+ kí hiệu góc vuông.

- HS quan sát mạch điện có nam châm điện Sau đó, GV đóng mạch điện, đặt bướm lên lõi thép, cho HS quan sát tượng xãy ( bướm bị lõi thép hút chặt )

(106)

18 ph

châm điện, cần có chi tiết và thiết bị ?

- Em có nhận xét cách lắp mạch điện có nam châm điện ?

* Mạch có nam châm điện. a) Chọn chi tiết thiết bị điện

b) Lắp ghép sơ đồ mạch điện

- GV nhận xét, bổ sung cho hồn chỉnh

- GV kiểm tra kĩ cách lắp mạch điện ( điểm nối dây ) đóng cơng tắc, đặt bướn lên lõi

- Cần có cầu chì, cơng tắc, cuộn dây có lõi thép, dây dẫn điện, pin, đế.

-Cầu chì nối với cực dương (+) của pin nối tiếp với công tắc. Công tắc nối tiếp với cuộn dây có lõi thép Cuộn dây có lõi thép được nối với cực âm ( - ) pin.

- HS đọc nội dung mục I SGK - HS lên bảng chon ghép sơ đồ

- HS GV nhận xét, bổ sung cho

- HS lên bảng chonï chi tiết thiết bị điện

- HS quan sát hình (SGK) - HS lên bảng chọn ghép sơ đồ

- HS đọc nội dung bước mục (SGK) quan sát hình -1 HS lên bảng lắp thiết bị điện ( cầu chì, cơng tắc, cuộn dây có lõi thép, pin ) lên đế - HS khác nhận xét, bổ sung bước lắp bạn

- HS khaùc dùng dây dẫn điện nối thiết bị điện

(107)

1 ph

xãy đặt câu hỏi :

+ Tại bướm bị hút vào lõi thép ?

- GV mở công tắc cho HS quan sát tượng để trả lời câu hoỉ cuối trang 107 SGK * Mạch có động điện.

+ Hãy so sánh sơ đồ mạch điện có nam châm điện với sơ đồ mạch điện có động điện

+ Hãy so sánh mạch có nam châm điện với mạch có động điện

Hướng dẫn tháo chi tiết và thiết bị điện, xếp gọn vào hộp.

- GV nhận xét tinh thần thái độ kết học tập kĩ lắpép mạch có thiết bị dùng điện nhóm cá nhân HS

GV hướng dẫn HS tự lắphững mơ hình điện khác dựa kiến thức học để tạo hứng thú, u thích mơn học

- Khi có dịng điện chạy qua ống dây có lõi thép, lõi thép trở thành nam châm điện, bướm sắt bị hút vào lõi thép

- HS quan sát kĩ hình SGK trả lời câu hỏi

- HS trả lời, GV nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh

- HS lên lắp sơ đồ có động điện ( dựa vào sơ đồ có nam châm điện )

- HS lên lắp mạch có động điện ( dựa vào sơ đồ mạch có nam châm điện )

- Tồn lớp nhận xét bổ sung cho bạn

- HS nêu thứ tự bước tháo : + Tắt công tắc

KĨ THUẬT

HS cần phải:

(108)

- Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo ghép sơ đồ lắp mạch điện song song - Có ý thức an tồn điện

1 ph

23 ph

5 ph

a) HS chọn chi tiết thiết bị điện - GV kiểm tra HS chọn chi tiết

b) Lắp ghép sơ đồ mạch điện - GV kiểm tra , theo dõi, uốn nắn cho HS lúng túng

GV gọi HS đọc phần ghi nhớ để toàn lớp nắm vững qui trình lắp nhắc HS quan sát kĩ hình SGK trước lắp

- GV kiểm tra , theo dõi, uốn nắn cho HS nhóm lúng túng Nhắc nhở HS phải kiểm tra kĩ mạch điện trước cho HS đóng cơng tắc

- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm định số em - 2-3 HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm bạn

- HS xếp gọn chi tiết thiết bị điện vào hộp theo vị trí

Các phận, chi tieát

(109)

- GV nhận xét tinh thần thái độ kết học tập kĩ lắp ghép mạch điện song song nhóm cá nhân HS

GA ky thuat lop 5 ca nam

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan