Giáo án Địa lý lớp 4 cả năm

+ Xác lập được mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên với hoạt dộng sản xuất của con người: đất ba dan - trồng cây công nghiệp, đồng cỏ xanh tốt - chăn nuơi trâu, bò… B .CHUẨN BỊ - Bản đồ đ[r]

Thứ……ngày……tháng.……năm…… Tuần Bài : LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ A MỤC TIÊU : - Biết đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ - Biết số yếu tố đồ : tên đồ, phương hướng, kí hiệu đồ HS khá giỏi biết tỉ lệ đồ B CHUẨN BỊ : - Một số loại đồ, giới, châu lục,VN C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I/.Ổn định : II/ Kiểm tra - Đồ dùng sách III / Bài 1/ Giới thiệu bài - GV ghi tựa bài / Bài giảng a / Bản đồ: Hoạt động : Làm viêc lớp Bước : - GV treo các loại đồ lên bảng - Yêu cầu HS đọc tên các đồ trên bảng - Nêu phạm vi lảnh thổ thể trên đồ ? Bước 2: - GV sửa chữavà giúp HS hoàn thiện câu trả lời Kết luận : Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định Hoạt động :Làm việc cá nhân Bước : Quan sát hình ,2 vị trí hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn trên tranh - Đọc SGK và trả lời câu hỏi sau + Ngày muốn vẽ đồ người ta HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS nhắc lại - HS quan sát - – em đọc nội dung đồ - Bản đồ giới : thể toàn bề mặt trái đất - Bản đồ châu lục :thể phận trái đất và các châu lục - Bản đồ VN :thể nước VN - Một vài HS nhắc lại - 1- em - Người ta thường dùng ảnh chụp nghiên cứu lại vị trí đối tượng cần thể tính toán và Lop1.net thường làm nào? các khoảng cách trên thực tế sau đó thu nhỏ + Tại vẽ VN mà đồ hình SGK lại nhỏ đồ Đia lí tự nhiên trên tường ? Bước : - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời b / Một số yếu tố đồ Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm Bước : GV yêu cầu HS đọc SGK, quan sát đồ thảo luận gợi ý sau: - Tên đồ cho ta biết điều gì ? - Trên đồ người ta quy định nào ? - Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì? - Kí hiệu đồ dùng để làm gì? - Vì hai bảng đồ này vẽ theo tỉ lệ thu nhỏ khác ( HS khá , giỏi ) - HS thảo luận trả lời câu hỏi - Cho biết khu vực thông tin thể - Phía trên Bắc, Nam, phải đông, trái Tây - ( HS khá , giỏi ) - Bản đồ nhỏ kích thước thực bao nhiêu - Thể các đối tượng lịch sử địa lí trên đồ - Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác bổ sung Bước : - GV nhận xét kết luận - Một vài HS nhắc lại IV/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Bản đồ là gì ? Kể số yếu tố đồ ? - Dặn HS nhà học thuộc bài học SGK và xem bài sau Tuần Thứ……ngày……tháng.……năm…… THIÊN NHIÊN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA CON NGƯỜI Ở MIỀN NÚI VÀ TRUNG DU Bài : DÃY HOÀNG LIÊN SƠN A MỤC TIÊU : - Nêu số đạc điểm tiêu biểu địa hình , khí hậu dãy Hoàng Liên Sơn + Dãy núi cao và đồ sộ Việt Nam : có nhiều đỉnh nhọn sườn núi dốc ,thung lũng thường hẹp và sâu Lop1.net + Khí hậu nơi cao lạnh quanh năm - Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn trên đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức đơn giản : dựa vào bảng số liệu cho sẳn để nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng và tháng * HS kh giỏi: + Chỉ và đọc tên dãy núi chính Bắc Bộ: Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều + Giải thích vì Sa Pa trở thành nơi du lịch, nghỉ mát tiếng vùng núi phía Bắc B CHUẨN BỊ - Bản đồ địa lí tự nhiên VN - Tranh ảnh dãy núi HLS và đỉnh núi Phan-xi-phăng C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I/.Ổn định : II/ Kiểm tra bài cũ - Trên đồ người ta quy định nào ? - GV nhận xét ghi điểm III / Bài 1/ Giới thiệu bài - GV ghi tựa bài / Bài giảng a / HLS - dãy núi cao và đồ sộ VN Hoạt động : làm viêc cá nhân - GV vị trí dãy núi HLS trên đồ treo tường ( đồ địa lí tự nhiên Việt Nam ) Bước : - HS dựa vào hình và mục SGK trả lời câu hỏi sau : - Kể tên dãy núi phía Bắc nước ta , dãy núi nào dài ? - Dãy HLS nằm phía nào cảu sông Hồng và sông Đà ? - Dãy HLS dài bao nhiêu km ? rộng bao nhiêu km? - Đỉnh núi , sườn núi và thung lũng dãy HLS nào ? Bước : - GV sửa chữa và giúp HS hoàn chỉnh phần trình bày HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - – HS trả lời - HS nhắc lại - HS tìm vị trí dãy núi HLS hình SGK - ( HS khá , giỏi ) - Những dãy núi chính Bắc Bộ : Sông Gâm ; Ngân Sơn ; Bắc Sơn ; Đông Triều - Nằm Hồng và sông Đà - Chạy dài 180 km , rộng gần 30 km ; - Có nhiều đỉnh nhọn sườn núi dốc ,thung lũng thường hẹp và sâu - HS trình bày kết trước lớp Lop1.net Hoạt động :Thảo luận nhóm Bước 1: - Làm việc nhóm theo các câu hỏi sau + Chỉ đỉnh Phan - xi – păng trên hình và cho biết độ cao nó ? + Tại đỉnh Phan – xi - păng gọi là “nóc nhà” Tổ quốc ? + Quan sát hình tả đỉnh núi Phan - xi păng ? Bước : - HS thảo luận nhóm - Cao 3143 m - Vì nó là đỉnh núi cao nước ta - ( HS khá , giỏi ) - Đỉnh nhọn quanh năm có mây mù che phủ - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc trước lớp - Các nhòm khác sửa chữa bổ sung - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời b / Khí hậu lạnh quanh năm Hoạt động : Làm việc lớp - HS đọc Bước : Đọc thầm mục SGK - Khí hậu nơi cao lạnh quanh năm - Cho biết khí hậu nơi cao HLS - - HS lên nào ? - Chỉ vị trí Sa Pa trên hình - ( HS khá , giỏi ) – Tháng nhiệt độ xuống - Dựa vào bảng số liệu cho sẳn để nhận xét thấp có khí hậu lạnh , tháng khí hậu mát mẽ nhiệt độ Sa Pa vào tháng và tháng ? - Vì Sa Pa trở thành nơi du lịch nghỉ mát - Có khí hậu mát mẽ , phong cảnh đẹp thu tiếng vùng núi phía Bắc ? hút khánh du lịch Bước : - Giúp HS hoàn thiện câu trả lời - GV chốt nội dung bài SGK IV/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Nêu số đặc điểm địa hình khí hậu - HS nêu HLS ? - Dặn HS nhà học thuộc bài học SGK và xem bài sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ……ngày……tháng.……năm…… Lop1.net Bài : MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN A MỤC TIÊU : - Nêu tên số dân tộc ít người Hoàng Liên Sơn : Thái ,Mông , Dao … - Biết Hoàng Liên Sơn là nơi dân cư thưa thớt - Sử dụng tranh ảnh để mô tả nhà sàn vá trang phục cua số dân tộc Hoàng Liên Sơn : + Trang phục : Mỗi dân tộc có cách ăn mặc riêng ; trang phục các dân tộc may , thêu trang trí công phu và thường có màu sắc sặc sở … + Nhà sàn làm các vật liệu tự nhiên gỗ , tre , nứa * HS khá giỏi: Giải thích người dân Hoàng Liên Sơn thường làm nhà sàn để ở: để tránh ẩm thấp và thú B CHUẨN BỊ - Bản đồ địa lí VN - Tranh ảnh nhà sàn , trang phục , lễ hội C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I/.Ổn định : II/ Kiểm tra bài cũ - Bài “ Dãy Hoàng Liên Sơn ” và trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét ghi điểm cho hS III / Bài 1/ Giới thiệu bài - GV ghi tựa bài / Bài giảng / HLS – nơi cư trú số dân tộc ít người Hoạt động : Làm viêc cá nhân Bước : Dựa vào hiểu biết và mục SGK trả lời : - Dân cư HLS đông đúc hay thưa thớt so với đồng ? - Kể tên các dân tộc ít người HLS ? - Xếp thứ tự các dân tộc theo địa bàn cư trú thấp đến cao ? - Người dân nơi núi cao thường lại phương tiện gì ? Bước 2: Lop1.net HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát -HS trả lời -2 HS nhắc lại - Dân cư đây thưa thớt vùng đồng - Thái , Mông ,Dao - Thái – Dao –Mông - Người dân thường , ngựa - HS trả lời câu hỏi trước lớp - GV sửa chữavà giúp HS hoàn thiện câu trả lời kết luận / Bản làng với nhà sàn Hoạt động :Thảo luận nhóm Bước HS dựa vào mục SGk và tranh ảnh trả lời : - Ở sườn núi thung lũng - Có ít nhà - Bản làng thường nằm đâu ? - ( HS khá giỏi ) - Để tránh ẩm thấp và - Bản có nhiều nhà hay ít nhà ? thú - Vì số dân tộc HLS sống nhà sàn ? - ( HS khá , giỏi ) - Hiện nhiều nơi có nhà sàn lợp ngói - Hiện nhà sàn đây có gì thay đổi so với trước- ?Đại diện các nhóm trình bày kết Bước : - Lớp nhận xét bổ sung GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời - HS dựa vào mục tranh ,ảnh chợ / Chợ phiên , lễ hội ,trang phục phiên Hoạt động 3: làm việc lớp trả lời : Bước - ( HS khá , giỏi ) - Mua bán , trao đổi hàng hoá - Nêu hoạt động chợ phiên ? - Hàng thổ cẩm , măng , mộc nhĩ … - ( HS khá ,giỏi ) - Vì đó là - Kể tên số hàng hoá bán chợ ? hàng hoá người dân tự làm và tự kiếm - Tại chợ bán nhiều hàng hoá này ? - Hội chơi núi mùa xuân , hội xuống - Kể tên số lễ hội các dân tộc HLS ? đồng … - Lễ hội đây tổ chức vào mùa nào ?trong - Được tổ chức vào mùa xuân ,thi hát , lễ hội có hoạt động gì ? múa sạp , múa còn … - ( HS khá , giỏi ) Mỗi dân tộc có cách - Nhận xét trang phục truyền thống các dân ăn mặc riêng , thiêu và trang trí công phu màu sắc rực rỡ tộc hình 4,5 và Bước : -GV nhận xét kết luận chốt lại nội dung bài học - HS trình bày IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư sinh hoạt , trang phục , lể hội số dân tộc HLS - Dặn HS nhà học thuộc bài học SGK và xem bài sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop1.net ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ……ngày……tháng.……năm…… Bài : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOÀNG LIÊN SƠN A.MỤC TIÊU : - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân HLS + Trồng trọt : trồng lúa , ngô , chè , trống rau và cây ăn ….trên nương rẩy , ruộng bậc thang + Làm các nghề thủ công : dệt , thêu , đan , rèn , đúc … + Khai thác lâm sản : gỗ , mây , nứa … - Sử dụng tranh , ảnh để nhận biết số hoạt động sản xuất người dân : làm ruộng bậc thang , nghề thủ công truyền thống , khai thác khoáng sản - Nhận biết khó khăn giao thông miền núi : đường nhiều dốc cao , quanh co , thường bị sụt , lở vào mùa mưa * HS khá, giỏi: Xác lập mối quan hệ điều kiện tự nhiên và hoạt động sản xuất người: địa hình dốc, người dân phải sẻ sườn núi thành bậc phẳng tạo nên ruộng bậc thang; miền núi có nhiều khóang sản nên Hoàng Liên Sơn phát triển nghề khai thác khoáng sản B CHUẨN BỊ - Bản đồ tự nhiên VN - Tranh ảnh dãy núi HLS C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Lop1.net HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I/.Ổn định : II/ Kiểm tra bài cũ - Nêu các đặc điểm dân cư , sinh hoạt các dân tộc HLS ? - GV nhận xét ghi điểm III/ Bài Giới thiệu bài - GV ghi tựa bài / Bài giảng Hoạt động :làm viêc lớp - Hãy cho biết người dân HLS thường trồng cây gì ? đâu ? + Quan sát hình trả lời : - Ruộng bậc thang thường làm đâu? - Tại phải làm ruộng bậc thang ? - Người dân HLS trồng cây gì trên ruộng bậc thang ? Hoạt động :Thảo luận nhómNghề thủ công truyền thống Bước 1: + Kể tên số sản phẩm thủ công tiếng số dân tộc HLS? + Em có nhận xét gì màu sắc hàng thổ cẩm ? + Hàng thổ cẩm dùng để làm gì ? Bước : GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời Hoạt động : Làm việc cá nhân Khai thác khoáng sản Bước : Quan sát hình và mục SGK - Kể tên số khoáng sản HLS ? - Ở HLS khoáng sản nào khai thác nhiều ? - Mô tả quy trình sản xuất phân lân ? - Tại phải bảo vệ , giữ gìn và khai thác khoáng sản hợp lí ? - Ngoài khai thác khoáng sản người dân còn khai thác gì ? Bước : - Giúp HS hoàn thiện câu trả lời - GV chốt nội dung bài SGK Lop1.net - Hát - –3 HS trả lời - HS nhắc lại - HS dựa và kênh chữ mục trả lời : - Trồng lúa ,ngô , chè … nương rẫy ruộng bậc thang - Ở các sườn núi - ( HS khá , giỏi ) - Giúp cho việc giữ nước chóng xói mòn - Trồng lúa , ngô , chè … và cây ăn - Nhóm thảo luận trả lời : - Dệt , may , thêu , đan lát , rèn đúc … - Có hoa văn độc đáo màu sắc sặc sỡ bền đẹp - Khăn , mũ ,túi , thãm - Đại diện các nhóm trả lời câu hòi - Các nhóm khác bổ sung - Apatít , đồng , chì , kẽm … - Là apatít, đây là nguyên liệu để sản xuất phân lân - ( HS khá , giỏi ) –3 em nêu - ( HS khá , giỏi ) - Vì khoáng sản dùng làm nguyên liệu cho nhiều ngành công nghiệp - Khai thác gỗ , mây, tre , nứa ….mấm ,mộc nhĩ IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Người dân HLS làm nghề gì ? nghề nào là chính ? - Dặn HS nhà học thuộc bài học SGK và xem bài sau - Một số HS trả lời các câu hỏi trên - Vài HS đọc lại RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ……ngày……tháng.……năm…… Bài : TRUNG DU BẮC BỘ Lop1.net A MỤC TIÊU : - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ : +Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải ,xếp cạnh bát úp - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ : +Trồng chè và cây ăn là mạnh vùng trung du + Trống rừng đẩy mạnh - Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ : che phủ đối , ngăn cản tình trạng đất bị xấu * HS khá, giỏi: Nêu qui trình chế biến chè B CHUẨN BỊ - Bản đồ hành chính VN - Tranh vùng trung du bắc C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I/.Ổn định : II/ Kiểm tra bài cũ - Người dân HLS làm nghề gì ? nghề nào là chính ? - GV nhận xét ghi điểm III/ Bài Giới thiệu bài - GV ghi tựa bài / Bài giảng Hoạt động :làm viêc cá nhân Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải - Vùng trung du là vùng núi , vùng đồi hay vùng đồng ? - Các đồi đây nào ? xếp nào ? - Mô tả sơ lược vùng trung du ? - Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ ? - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời - Kể tên các tỉnh có vùng trung du Bắc Bộ ? Hoạt động : Thảo luận nhóm Chè và cây ăn trung du Bước : Dựa vào kênh hình và kênh chữ Lop1.net HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - –3 HS trả lời - HS nhắc lại - HS quan sát tranh ảnh và SGK trả lời câu hỏi - Đây là vùng đồi - Có đỉnh tròn, sườn thoải xếp cạnh cái bát úp -Vùng đồi đỉnh tròn sườn thoải xếp cạnh cái bát úp - ( HS khá , giỏi ) - Mang dấu hiệu đồng vừa miền núi - Thái Nguyên , Phú thọ , Vĩnh Phúc , Bắc Giang SGK thảo luận câu hỏi sau : - Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại cây gì ? - Hình ,2 cho biết cây nào trồng Thái Nguyên và Bắc Giang ? - Em biết gì chè Thái Nguyên ? - Chè đây trồng để làm gì ? - Trong cây ăn gần đây ,ở Trung du Bắc Bộ xuất trang trại chuyên trồng loại cây gì ? Bước : - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện - Quan sát hình nêu quy trình chế biến chè ? Hoạt động : Làm việc lớp - Vì vùng Trung du Bắc Bộ có nơi đất đồi trọc ? - Để khắc phục tình trạng trên người dân nơi đây trồng loại cây gì ? - GV liên hệ tực tế giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Hãy mô tảvùng trung du Bắc Bộ - Dặn HS nhà học thuộc bài học SGK và xem bài sau - Cây ăn và cây công nghiệp - Cây chè và cây vải - Chè đây nỗi tiếng thơm ngon - Trồng để phục vụ cho nhu cầu nước và xuất - Chuyên trồng các loại vải - Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi - HS trả lời ( HS khá ,giỏi ) - Vì rừng bị khai khác cạn kiệt , đốt phá rừng , làm nương rẩy dể trồng trọt - ( HS khá , giỏi ) - Người dân tích cực trồng rừng - Vài HS mô tả lại RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop1.net Tuần Thứ……ngày……tháng.……năm…… Bài : TÂY NGUYÊN A MỤC TIÊU : - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình , khí hậu Tây Nguyên : + Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác Kon Tum , Đắk Lắk, Lâm Viên , Di Linh + Khí hậu có hai mùa rõ rệt : mùa mưa và mùa khô - Chỉ các cao nguyên Tây Nguyên trn6 đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam : Kon Tum , Plây Ku , Đắk Lắk , Lâm Viên , Di Linh * HS khá giỏi: Nêu đặc điểm mùa mưa, mùa khô Tây Nguyên B CHUẨN BỊ - Bản đồ địa lí tự nhiên VN - Tranh ảnh và tư liệu các cao nguyên Tây Nguyên C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I/.Ổn định : II/ Kiểm tra bài cũ - Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại cây gì ? - Hãy mô tả vùng trung du Bắc Bộ ? - GV nhận xét ghi điểm III/ Bài Giới thiệu bài - GV ghi tựa bài / Bài giảng a / Tây Nguyên – xứ sở các cao nguyên xếp tầng Hoạt động :làm viêc lớp - GV vị trí khu vực Tây Nguyên trên đồ địa lí VN : giới thiệu TN là vùng đất cao , rộng lớn gồm các cao nguyên cao thấp xếp tầng lên - HS vị trí các cao nguyên trên lược đồ hình SGK - Dựa vào bảng số liệu xếp các cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - – HS trả lời - HS nhắc lại - HS quan sát lược đồ - –3 em vào lược đồ, đọc tên các cao nguyên theo thứ tự từ bắc xuống nam - Đắk Lắc , Kon Tum , Di Linh , Lâm Viên Lop1.net Hoạt động : - GV giới thiệu nội dung cao nguyên : + Cao nguyên Đắk Lắc : thấp bề mặt phẳng nhiều sông suối đồng cỏ đất phì nhiêu + Cao nguyên Kon Tum : rộng phẳng có chỗ giống đồng thực vật chủ yếu là cỏ + Cao nguyên Di Linh : gồm đồi lượn sóng phủ lớp đất đỏ ba dan + Cao nguyên Lâm Viên : Địa hình phức tạp có nhiều núi cao , thung lũng sâu ,sông suối có khí hậu mát lạnh b / Tây Nguyên có mùa rõ rệt mùa mưa và mùa khô Hoạt động : Làm việc cá nhân - Buôn Mê Thuộc mùa mưa vào tháng nào ?Mùa khô vào tháng nào ? - Khí hậu Tây Nguyên có mùa , là mùa nào ? - Mô tả mùa mưa và mùa khô Tây Nguyên ? - Cả lớp lắng nghe - ( HS khá giỏi ) - HS dựa vào mục và bảng số liệu trả lời -Mùa mưa vào càc tháng : ,6 ,7 ,8 ,9 ,10 Mùa khô vào các tháng ,2 ,3 ,4 ,10 ,11 ,12 - Có hai mùa rỏ rệt là mùa mưa và mùa khô - ( HS khá , giỏi ) - Mùa mưa thường có ngày mưa kéo dài liên miên - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Trình bày đặc điểm tiêu biểu vị trí địa hình và khí hậu Tây Nguyên - Dặn HS nhà học thuộc bài học SGK và xem bài sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop1.net ………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ……ngày……tháng.……năm…… Bài : MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN A MỤC TIÊU : - Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc cùng sinh sống ( Gia rai , Ê –đê , Ba – na , Kinh … ) lại là nơi thưa dân nước ta - Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục số dân tộc Tây Nguyên : Trang phục truyền thống : nam thường đóng khố , nữ thường quấn váy - HS khá giỏi : Quan sát tranh , anh mô tả nhà rông B CHUẨN BỊ - Bản đồ địa lí tự nhiên VN - Tranh ảnh nhà , buôn làng , trang phục Tây Nguyên C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Lop1.net I/.Ổn định : II/ Kiểm tra bài cũ - Tây Nguyên có cao nguyên nào? Chỉ vị trí các cao nguyên trên đồ Việt Nam? - Khí hậu Tây Nguyên có mùa? Đó là mùa nào? - GV nhận xét, ghi điểm III / Bài 1/ Giói thiệu bài - GV ghi tựa bài / Bài giảng Hoăt ăăng 1: Làm viảc cá nhân - Kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên? - Trong các dân tộc kể trên, dân tộc nào sống lâu đời Tây Nguyên? - Những dân tộc nào từ nơi khác đến ? - Mỗi dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm gì riêng biệt ? - Để Tây Nguyên ngày càng giàu đẹp , nhà nước cùng các dân tộc đây đã và làm gì? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời / Nhà rông Tây Nguyên Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Mỗi buôn Tây Nguyên thường có ngôi nhà gì đăc biệt ? - Nhà rông dùng để làm gì? - Sự to đẹp nhà rông biểu hện cho điều gì? - Hãy mô tả nhà Rông ( quan sát tranh ảnh SGK ) - Hát vui - HS trả lời - HS nhắc lại - HS đọc SGK và trả lời câu hỏi - Gia rai , Ê đê , Ba Na , Xơ đăng … và số dân tộc khác đến đây xây dựng kinh tế - Gia rai , Êđê, Ba Na , … - Các dân tộc từ nơi khác đến là : Kinh ,Tày, Nùng Mông - ( HS khá , giỏi ) - Tiếng nói, tập quán, sinh hoạt …… - Đang sức xây dựng vùng đất này - Thường có ngôi nhà Rông đặc biệt - Để sinh hoạt tập thể hội họp , tiếp khách , - Chứng tỏ buôn làng giàu có thịnh vượng - Là ngôi nhà to làm tre , Có mái cao - Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình trước lớp bày Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đôi - Nam đóng khố , nữ thường mặc váy Lop1.net - Người dân Tây Nguyên nam , nữ thường mặc nào? - Vào mùa xuân sau vụ mùa thu hoạch - Lễ hội Tây Nguyên thường tổ chức nào? - Kể tên số lễ hội đặc sắc Tây Nguyên? - Lễ hội cồng chiêng , hội đua voi mùa xuân … - ( HS khá , giỏi ) - Đàn tơ - rưng , đàn krông – pút , cồng , chiêng … - Người dân Tây Nguyên sử dụng loại nhạc cụ độc đáo nào? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình - HS trình bày bày IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - GV yêu cầu HS trình bày tóm tắt lại đặc điểm tiêu biểu dân cư, buôn làng & sinh hoạt người dân Tây Nguyên - Dặn HS nhà học thuộc bài SGK và xem bài sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tuần Bài : Thứ……ngày……tháng.……năm…… HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN TÂY NGUYÊN Lop1.net A MỤC TIÊU : - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên : + Trồng cây công nghiệp lâu năm ( cao su , cà phê , hồ tiêu , chè … ) trên đất ba dan + Chăn nuôi trâu , bò trên đồng cỏ - Dựa vào bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi , trồng nhiều Tây Nguyên - Quan sát hình , nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Mê Thuột * HS khá, giỏi: + Biết thuận lợi, khó khăn điều kiện đất đai, khí hậu việc trồng cây công nghiệp và chăn nuơi trâu, bò Tây Nguyên + Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên với hoạt dộng sản xuất người: đất ba dan - trồng cây công nghiệp, đồng cỏ xanh tốt - chăn nuơi trâu, bò… B CHUẨN BỊ - Bản đồ địa lí tự nhiên VN - Tranh ảnh và tư liệu vùng trồng cây cà phê, số sản phẩm cà phê Buôn Mê Thuột C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I/.Ổn định : II/ Kiểm tra bài cũ - Hãy kể tên số dân tộc đã sống lâu đời Tây Nguyên? - Nhà rông dùng để làm gì? - GV nhận xét ghi điểm III / Bài Giới thiệu bài - GV ghi tựa bài / Bài giảng Hoạt động : làm việc theo nhóm * GDBVMT : Trồng cây công nghiệp trên đất Ba dan vừa mang lại lợi ích chống sói mòn đất và mang lại bầu không khí - Kể tên cây trồng chính Tây Nguyên? Chúng thuộc lọai cây gì? - Cây công nghiệp nào trồng nhiều đây? - Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cây công nghiệp? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày Hoạt động : làm việc lớp - GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh vùng trồng cây cà phê Buôn Ma Thuột Nhận xét vùng Lop1.net HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - –3 HS trả lời - HS nhắc lại - HS dựa vào kênh hình và kênh chữ mục trả lời câu hỏi - Cao su , cà phê , chè ,hồ tiêu … Chúng thuộc loại cây công nghiệp - Cây cà phê trồng nhiều - ( HS khá , giỏi ) - Do đất màu nâu xốp phì nhiêu thuận lợi cho việc trồng cây cà phê - Đại diện trình bày kết trước lớp - HS quan sát tranh – nhận xét - Ở đây trồng nhiều cây càphê trồng cây cà phê Buôn Ma Thuột - GV hỏi: các em biết gì cà phê Buôn Ma Thuột? - Hiện nay, khó khăn lớn việc trồng cây cà phê Tây Nguyên là gì ? - Người dân Tây Nguyên đã làm gì để khắc phục tình trạng khó khăn này? Hoạt động : Làm việc cá nhân - Hãy kể tên các vật nuôi chính Tây Nguyên? - Con vật nào nuôi nhiều Tây Nguyên? - Ở Tây Nguyên voi nuôi để làm gì? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày - GV nhận xét chung tiết học IV/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - GV yêu cầu HS trình bày tóm tắt lại đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất (trồng cây công nghiệp lâu năm và chăn nuôi gia súc lớn Tây Nguyên ) - HS nêu hiểu biết cây cà phê - ( HS khá , giỏi ) - Là tình trạng thiếu nước và mùa khô - Người dân phải dùng máy bơm nước ngầm để tưới cho cây - HS dựa vào hình trả lời - Con trâu , bò, voi - Con bò nuôi nhiều - Voi nuôi đễ chuyên chở hàng hoá ,người - HS trình bày - Dặn HS nhà học thuộc bài và xem bài sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop1.net Tuần Bài : Thứ……ngày……tháng.……năm…… HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN TÂY NGUYÊN (tt) A MỤC TIÊU : - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên : + Sử dụng sức nước sản xuất điện + Khai thác gỗ và lâm sản - Nêu vai trò rừng đới sống và sản xuất : cung cấp gỗ , lâm sản , nhiều thú quý … - Biết cần thiết phải bảo vệ rừng - Mô tả sơ lược : rừng rậm nhiệt đới ( rừng rậm , nhiều loại cây , tạo thành nhiều tầng … ) , rừng khộp ( rừng rụng lá mùa khô ) - Chỉ trên đồ ( lược đồ ) và kể tên sông bắt nguồn từ Tây Nguyên : sông Xê Xan , sông Xrê Pốk , sông Đồng Nai * HS khá, giỏi: + Quan sát hình và kể các công việc cần phải làmt rong qui trình sản xuất các sản phẩm đồ gỗ + Giải thích nguyên nhân khiến rừng Tây Nguyên bị tàn phá B CHUẨN BỊ - Bản đồ địa lí tự nhiên VN - Tranh ảnh nhà máy thủy điện và rừng TN C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Lop1.net HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I/.Ổn định : II/ Kiểm tra bài cũ - Kể tên loại cây trồng và vật nuôi chính Tây Nguyên ? - TN nuôi vật nào nhiều ? - GV nhận xét ghi điểm III / Bài Giới thiệu bài - GV ghi tựa bài / Bài giảng a Khai thác khoáng sản Hoạt động1 :Làm việc theo nhóm Quan sát hình hãy + Kể tên số sông Tây Nguyên ? + Tại các sông Tây Nguyên thác nhiều ghềnh ? + Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước để làm gì ? + Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Y a Li trên lược đồ hình và cho biết nó nằm trên sông nào ? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày b Rừng và việc khai thác rừng Tây Nguyên Hoạt động : làm việc nhóm đôi - TN có loại rừng nào ? - Vì TN có loại rừng khác ? - Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp dựa vào quan sát tranh - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày Hoạt động : Làm việc lớp - Rừng TN có giá trị gì ? - Gỗ dùng làm gì ? -Kể các công việc phải làm quy trình sản xuất các sản phẫm đồ gỗ - Nguyên nhân và hậu việc rừng Tây Nguyên ? - Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ rừng ? GV nhận xét chung IV/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ : Lop1.net - Hát - –3 HS trả lời - HS nhắc lại - HS làm việc theo nhóm - Sông Ba, Đồng Nai , Xê xan - Các sông chảy qua nhiều độ cao khác nên lòng sông thác nhiều ghềnh - Chạy tua bin sản xuất điện - HS lên - Nằm trên sông Xê Xan - Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp HS quan sát hình 6, và mục SGK trả lời - Rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp - Vì đây có hai mùa rỏ rệt - ( HS khá , giỏi ) -Rừng rậm nhiệt đới là rừng rậm rạp cây cối chen chúc Rưng khộp : là rừng rụng là vào mùa khô Quan sát hình ,9 ,10 SGK trả lời - Cho nhiều sản vật là gỗ - Làm nhà , đóng bàn ghế … - Vận chuyển gỗ , xưởng cưa , xẻ gỗ và xưởng mộc - ( HS khá , giỏi ) - Do dân sống du canh du cư - HS nêu