GA 5 TUAN 7 CKTKN

-Nhaän xeùt ruùt keát luaän : Chuùng ta caàn theå hieä loøng bieát ôn toå tieân baèng höõng vieäc laøm thieát thöïc, cuï theå, phuø hôïp vôùi khaû naêng nhö caùc vieäc a, c, d, ,ñ. *[r]

Tuần Thứ hai ; ngày 29 tháng 09 năm 2008



Tiết1 Môn: Tập đọc

Bài: Những người bạn tốt. I.Mục tiêu

+Đọc trơi chảy tồn bài, đọc từ phiên âm tiếng nước ngồi: A-ri-xơn, Xi-xin Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chuyện phù hợp tình tiết bất ngờ câu chuỵên

+Hiểu từ ngữ câu chuyện

-Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi thơng mình, tình cảm gắn bó đáng quý loài cá heo với người Cá heo bạn người

II Đồ dùng dạy học

-Truyện, tranh, ảnh cá heo

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND - TL GV HS

1 Kiểm tra cũ Giới thiệu 3.Luyện đọc

HĐ1: GV HS đọc toàn

HĐ2: Cho HS đọc đoạn nối tiếp

HĐ3: HS đọc trước lớp

4.Tìm hiểu

HĐ4: GV đọc diễn cảm tồn lần

-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ

-Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu

-Dẫn dắt ghi tên -Gv Hs đọc

-Đọc toàn với giọng kể phù hợp Đọc nhanh câu tả tình nguy hiểm…

-GV chia làm đoạn

-Đ1: Từ đầu đến… trở đất liền

-Đ2: Tiếp theo đến giam ông lại

-Đ3: Tiếp theo đến A-ri-tơn

-Đ4; Còn lại

-Cho HS đọc nối tiếp -Cho HS luyện đọc từ ngữ: A-ri-tơn, xi-xin, u thích, buồm

-Cho HS đọc -Cho HS đọc giải giải nghĩa từ

-GV: em đọc to, lớp

-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

-Nghe

-Cả lớp đọc thầm theo

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn

-HS đọc đoạn nối tiếp -HS luyện đọc từ

-Lần lượt HS đọc -1 HS đọc giải

-2 HS giải nghĩa từ

5.Đọc diễn cảm

HĐ1:GV hướng dẫn đọc diễn cảm

HĐ2: Cho HS đọc 6.Củng co,á dặn dò

đọc thầm Đ1

H: Vì nghệ só A-ri-tôn phải nhảy xuống biển -Đ2:

H: Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt đời?

+Đoạn 3+4

H: Qua câu chuỵên, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý điểm nào?

H: Em suy nghĩ trước cách đối xử cá heo đám thuỷ thủ nghệ sĩ?

H: Em biết thêm câu chuyện thú vị cá heo?

H: Câu chuyện có nội dung gì?

-Xác định giọng đọc: hướng dẫn

-GV đưa bảng phụ chép đoạn văn cần luyện hướng dẫn cách đọc -GV đọc mẫu lần -Cho HS đọc

-GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc tìm thêm câu chuyện lồi cá heo thông minh, nhà đọc trước Tiếng đàn ba-la-lai-ca sơng đà

-Vì bạn thuỷ thủ tàu cướp hết tặng vật ơng địi giết ơng…

-1 HS đọc Đ2.Lớp đọc thầm

-Đàn cá heo bơi đế vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát ông…… -1 HS đọc to, lớp đọc thầm -Cá heo biết thưởng thức tiếng hát nghệ sĩ, biết cứu giúp người tốt…

-Đám thuỷ thủ tham lam, độc ác, khơng có tính người…

-HS phát biểu tự

-Ca ngợi thông minh, tình cảm đáng q lồi cá heo với người Cá heo bạn tốt người… -HS theo dõi hướng dẫn GV

-Nhiều HS đọc diễn cảm đoạn

-2 HS đọc

Tiết 2 Môn: Kể chuyện.

I Mục tiêu:

-Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạc SGK, HS kể đoạn toàn câu chuyện với giọng kể tự nhiên; trân trọng cỏ, đất nước Chúng thật đáng quý, hữu ích biết nhìn giá trị chúng,

II Chuẩn bị

-Tranh, ảnh minh hoạ cỡ to có III Các hoạt động dạy học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu GV kể chuyện HĐ1: GV kể lần

HĐ2: GV kể lần kết hợp tranh

4 Kể chuyện HĐ1: HDHS tìm hiểu yêu cầu đề

HĐ2; HS kể chuyện

-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ

-Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu

-Dẫn dắt ghi tên -GV kể lần không tranh Cần kể với giọng chậm, tâm tình…

-Gv đưa tranh lên bảng tay tranh, miệng kể đoạn truyện tương ứng với tranh

-Cho HS đọc yêu cầu đề

-GV giao việc: Các em dựa vào nội dung câu chuyện cô kể, dựa vào tranh quan sát, kể lại đoạn câu chuyện

-Dưới nội dung ý đoạn, GV dựa vào để theo dõi HS kể có hay khơng -Tranh1; Danh y Tuệ Tĩnh dẫn học trò lên núi Nam Tào,Bắc Đẩu để nói điều ơng nung nấu…… -Tranh 2: Tuệ Tĩnh kể lại câu chuyện ngày xưa, nhà nguyên xâm lược nước ta…

-Tranh 3: Từ lầu nhà Nguyên cấm chở thuốc

-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

-Nghe -Nghe

-HS vừa quan sát tranh vừa nghe GV kể chuyện

-1 HS đọc lớp lắng nghe

-HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện tranh tương ứng với đoạn truyện -HS kể tranh

-HS kể đoạn

5.Tìm ý nghóa câu chuyện

6.Củng cố dặn dò

men, vật dụng xuống bàn cho ta…

-Tranh 4: Quân nhân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men cho chiến đấu… -Tranh 5; Cây cỏ nước Nam giúp chữa bệnh cho thương binh…

-Tranh 6: Tuệ Tĩnh nói với học trị ý nguyện ông… -Cho HS kể lại toàn câu chuyện

-GV em cần kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời cô kể

-GV nhận xét khen HS kể hay

H: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

-GV: Em biết ơng bà bà lối xóm dùng lá, rễ gì… để chữa bệnh

-GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Chuẩn bị cho tiết KC tuần

-HS kể đoạn -HS kể đoạn -HS kể đoạn

-Một số HS kể toàn truyện

-Lớp nhận xét

-HS trao đổi trình bày ý kiến Các em trả lời sau: Câu chuyện ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh ông biết yêu quý cỏ……

-Hs phát biểu tự

-Cả lớp bình chọn người kể chuyện hay

Tiết 3 Mơn:Tốn

Bài: Luyện tập chung I/Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Củng cố quan hệ 101 , 101 1001 , 1001 10001 - Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số

II/ Đồ dùng học tập

III/ Các hoạt động dạy - học

ND - TL GV HS

1: Bài cũ

2: Bài mới Luyện tập Bài 1:

Baøi 2:

Baøi 3:

Baøi 4:

HĐ3: Củng

-Phân số thập phân phân số nào? cho ví dụ phân số thập phân?

-Nhận xét chung cho điểm -Dẫn dắt ghi tên

-Gọi HS đọc u cầu tập -Muốn biết gấp lần

10

ta làm nào? -Gọi HS thực

-Yêu cầu HS thực tương tự với câu b, c

-Gọi HS đọc yêu cầu tập -Muốn tìm số hạng chưa biết tổng ta làm nào?

-Gọi HS thực mẫu -Nhận xét sửa

Yêu cầu HS nêu đề tốn tóm tắt

-Muốn tìm trung bình vịi nước chảy phần bể ta làm nào? -Nhận xét chữa

Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu HS nêu cách làm

-Chấm số nhận xét -Chốt kiến thức

Nối tiếp nêu:

-Nhắc lại tên học -1HS đọc yêu cầu -Ta lấy : 101

1: 101 = x 101 = 10 (lần) Vậy gấp 10 lần 101 Kết

b), c) SGK

-1HS đọc u cầu -HS làm vào a) x + 25 =21

-Muốn tìm số hạng tổng, ta lấy tổng trừ số hạng biết -1HS thực

b, c, d: SGK HS tự làm -Nhận xét sửa

-1HS đọc yêu cầu đề lên bảng tóm tắt

-Ta lấy tổng số nước chảy chia cho

-1HS lên bảng làm - Lớp làm vào

-Nhận xét làm bảng -1HS lên bảng làm

-HS tự làm vào Bài giải

Giá tiền m vải trước giảm giá

60 000 : = 12 000 (đ) Giá tiền m vải sau

giảm giá

cố- dặn dò -Nhận xét dặn HS làm

tập -Nhận xét làm bảng

Tiết 4 Môn : Đạo Đức

Bài:Nhớ ơn tổ tiên ( T1). I) Mục tiêu: Học xong HS biết :

- Trách nhiệm người tổ tiên, gia đình, dịng họ

- Thể lòng biết ơn tổ tiên giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ việc làm cụ thể, phù hợp với khả

- Biết ơn tổ tiên ; tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ II)Tài liệu phương tiện :

-Các tranh, ảnh, báo nói ngày giỗ tổ Hùng vương - Cá câu ca dao, tục ngữ, nói lịng biết ơn tổ tiên

III) Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND - TL GV HS

1.Kiểm tra cuû: (5)

2.Bài mới: ( 25) a GT bài:

b Nội dung:

HĐ1:Tìm hiểu nội dung truyện thăm mộ

MT:HS biết biểu lòng biết ơn tổ tiện

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nêu gương vượt khó -Qua thực tế em kể việc làm thể tinh thần vượt khó thân ?

* Nhận xét chung

* Đọc cho HS nghe câu ca dao chủ đề " nhớ ơn tổ tiên ", Đãn dắt để giới thiệu * Mời 1-2 HS đọc truyện

-Yêu cầu thảo luận lớp theo câu hỏi sau :

+ Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt làm để tỏ lịng biết ơn tổ tiên ?

+ Theo em, bố muốn nhắc nhở V iệt điều kể tổ tiên ? + Vì Việt muốn lau bàn thờ giúp mẹ ?

-Trả lời nhân

* Nhận xét , tổng kết :

- Ai có tổ tiên, gia đình, dịng họ người phải biết ơn tổ tiên biết thể

-HS lên bảng trả lời câu hỏi

-HS trả lời -HS nhận xét * Lắng nghe -Nêu đâøu

-2 HS đọc to truyện đọc -Thảo luận nhân trả lời câu hỏi

+ Em quan tâm, giúp đơ, bố lau dọn bàn thờ.õ

- Phải nhớ đến người : ông bà tổ tiên sinh

-Em hiểu muốn làm vừa sức thể nhớ ơn tổ tiên -Nhận xét ý kiến * Nhận xét chung rút kết luận

HĐ2:Lmà tập SGK

MT:Giúp HS biết việc làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

HĐ3:Tự liên hệ MT: HS biết tự đánh giá thân qua đối chiếu với việc cần làm để tỏ lòngbiết ơn tổ tiên

3.Củng cố,dặn dò: ( 5)

điều việc làm cụ thể

* Yêu cầu HS làm việc cá nhân -Trao đỏi ý kiến với bạn ngồi bên cạnh

-Mời 1,2 HS trình bày ý kiến việc làm giải thích lí -Yêu cầu lớp, trao đổi, nhận xét, bổ sung

-Nhận xét rút kết luận : Chúng ta cần thể hiệ lòng biết ơn tổ tiên hững việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả việc a, c, d, ,đ * Yêu cầu HS kể việc làm thể lòng biết ơn tổ tiên việc chưa làm

-Yêu cầu làm việc cá nhân -Trao đổi ý kiến với nhóm nhỏ

-Mời số HS trình bày trước lớp

* Nhận xét tổng kết chung -Nêu học SGK

* Yêu cầu HS : sưu tầm tranh ảnh ngày giỗ tổ Hùng Vương, câu ca dao tục ngữ vè chủ đề, truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ , tổ tiên -Nhận xét tiết học , chuẩn bị sau

* Đọc tập SGK trả lời cá nhân

- Thảo luận nhóm đôi -2 HS lên trình bày ý kiến

-Giải thích lí thân

-Trao đỏi nhận xét hành vi giúp bạn

* Nêu cách giải tốt nhất, rút kết luận

- HS nhắc lại kết luận * Lần lượt HS nêu việc làm thể lòng biết ơn tổ tiên

-Làm việc cá nhân trước -Troa đổi ý kiến với thành viên nhóm tìm cách giải

- 2,3 HS nêu học * Sưu tầm tranh ảnh theo nhóm, cá nhân

-Liên hệ chuẩn bị cho học sau

Thứ ba; ngày 30 tháng 09 năm 2008



Tiết 1 Môn:Tập làm văn.

Bài: Luyện tập tả cảnh. (Sơng nước)

I Mục đích yêu cầu

-Tiếp tục luyện tập tả cảnh sông nước: Xác định đoạn văn, quan hệ liên kết đoạn văn

II Đồ dùng dạy học

-Một số tranh ảnh minh hoạ cảnh sông nước III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra cũ

2.Giới thiệu

3.Làm tập HĐ1: HDHS làm

HĐ2:HDHS làm

-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ

-Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu

-Dẫn dắt ghi tên -Cho HS đọc yêu cầu -Gv giao việc: BT cho văn tả cảnh Vịnh Hạ Long Các em:

a)Xác định phần mở bài, thân kết b)Chỉ rõ phần thân có đoạn? Mỗi đoạn miêu tả gì?

c)Chỉ rõ tác dụng câu văn in đậm đoạn,

-Cho HS laøm baøi trình bày kết làm

-GV nhận xét chốt lại ý

a)Xác định phần mở bài, thân bài, kết

-Mở bài: Câu mở đầu Vịnh Hạ Long thắng cảnh có không đất nước b)Các đoạn thân

-Thân bài: từ đẹp Hạ Long… vang vọng gồm đoạn đoạn tả đặc điểm

Đ1: Tả kì vĩ vịnh Hạ Long…

Đ2: Tả vẻ duyên dáng vịnh Hạ Long…

-Đ3: Tả nét riêng biệt hấp dẫn lòng người vịnh

-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

-Nghe

-2 HS tiếp nối đọc yêu cầu

HĐ3:HDHS làm

4.Củng cố, dặn dò

Hạ Long

c)Các câu văn in đậm có vai trị mở đầu đoạn, nêu ý bao trùm toàn đoạn…

-Cho HS đọc yêu cầu -GV giao việc

-Các em đọc đoạn văn -Chọn câu a,b c đoạn văn làm câu mở đoạn văn

-Cho HS làm Các em nhớ dùng viết chì điền câu em chọn vào đầu đoạn văn -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét chốt lại ý

Đ1; Chọn câu b câu b giới thiệu đượcc núi cao rừng cây, đặc điểm Tây Nguyên nói đến đoạn văn

Đ2; Chọn câu c câu c có tác dụng nối tiếp đoạn vừa giới thiệu…

-Cho HS đọc yêu cầu

-Gv giao vieäc

-Em chọn đoạn văn đoạn

-Em viết câu mở đoạn cho đoạn văn em chọn

-Cho HS laøm baøi -Cho HS trình bày

-Gv nhận xét khen HS viết hay

-GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh đoạn văn 3, viết lại vào vở, chuẩn bị cho tiết TLV tời

-1 HS đọc to lớp đọc thầm

-HS làm việc cá nhân Mỗi em chọn câu mở đoạn, ghi vào đầu đoạn văn

-Một số HS nêu câu chọn -Lớp nhận xét

-1 Hs đọc to lớp lắng nghe

-Hs viết câu mở đoạn cho đoạn văn chọn - Hs trình bày

Tiết 2 Môn: Lịch sử

Bài: Đảng Cộng Sản Việt Nam Ra Đời. I Mục tiêu:

Sau học HS nêu được:

-3-2-1930 Đảng cộng sản Việt Nam đời; Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc người chủ trì hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam

-Đảng đời kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kì cách mạng nước ta có lãnh đạo đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn

II: Đồ dùng:

-Chân dung lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc -Phiếu học taäp cho HS

Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

1 Giới thiệu Tìm hiểu

HĐ1:Hồn cảnh đất nước 1929 yêu cầu thành lập Đảng Cộng Sản

-GV gọi số HS lên bảng kiêm tra baøi

-Nhận xét cho điểm HS -GV giới thiệu cho HS -Dẫn dắt ghi tên -GV nêu yêu cầu: Hãy thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi sau:

-Theo em, để lâu dài tình hình đồn kết, thiếu thống lãnh đạo có ảnh hưởng với cách mạng Việt Nam?

+Tình hìh nói đặt yêu cầu gì?

+Ai người đảm đương viêc hợp tổ chức cộng sản nứơc ta thành tổ chức nhất? Vì sao?

-GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận trước lớp Khi có HS báo cáo, nên gợi ý để HS nhận

-2-3 HS lên bảng thực yêu cầu GV

-Nghe

-HS làm việc theo cặp, trao đổi nêu ý kiến

+Nếu để lâu dài tình hình làm cho lực lượng cách mạng phân tán không đạt thắng lợi

-Cho thấy để tăng thêm sức mạnh cách mạng phải sớm hợp tổ chức cộng sản…

-Chỉ có Nguyễn Ái Quốc làm việc người chiến sĩ cộng sản có hiểu biết sâu sắc lí luận thực tiễn cách mạng…

HĐ2: Hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam

HĐ3: Ý nghóa việc thành

nêu câu trả lời -GV nhận xét kết làm việc HS

KL: Cuối năm 1929, phong trào cách mạng Việt Nam phát triển, có tổ chức…

-GV yêu cầu HS hoạt động nhóm, đọc SGK để tìm hiểu nét hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam theo cá câu hỏi gợi ý sau

+Hội nghi thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam diễn đâu, vào thời gian nào? +Hội nghi diễn hồn cảnh nào? Do chủ trì? +Nêu kết hôi nghị

-GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận nhóm

-GV nhận xét kết làm viêc HS, HS thiếu ý GV nêu

-GV gọi HS khác yêu cầu trình bày lại hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam -H: phải tổ chức hội nghi nước ngồi làm việc hồn cảnh bí mật?

-GV nêu: Để tổ chức hôi nghị,lãnh tụ Nguyễn Ái

Quoác…

-Gv nêu câu hỏi sau yêu cầu trả lời câu hỏi

-Nghe

-HS chia thành nhóm nhỏ, nhóm HS, đọc SGK, trao đổi rút nét hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản ghi vào phiếu…

-Diễn vào đầu xn 1930, Hồng Kơng

-Phải làm việc bí mật lãnh đạo lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc…

-Đã trí hợp tổ chức cộng sản thành đảng Đảng Cộng Sản Việt Nam…

-Đại diện nhóm HS trình bày nét hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam, nhóm khác bổ sunng ý kiến…

-1 HS trình bày, HS lớp theo dõi

lập Đảng Cộng Sản Việt Nam

3,Củng cố, dặn dò

+Sự thống ba tổ chức công sản thành Đảng Cộng Sản Việt Nam đáp ứng yêu cầu củ cách mạng Việt Nam? +Khi có đảng, cách mạng Việt Nam phát triển nào?

KL: Ngày 3-2 -1930 Đảng Cộng Sản Việt Nam đời… -GV yêu cầu HS liên hệ: Em kể lại việc gia đình, địa phương em làm để kỉ niệm ngày thành lập đảng… -GV yêu cầu HS nhà học thuộc tìm hiểu phong trào Xơ Viết Nghệ-Tĩnh

-Đã làm cho cách mạng Việt Nam có người lãnh đạo, tăng thêm sức mạnh, thống lực lượng có đường đắn

-Cách mạng Việt Nam giành thắng lợi vẻ vang -Một số HS nêu trước lớp

Tiết 4 Môn: Tốn

Bài: Khái niệm số thập phân. I/Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (dạng đơn giản) - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản

II/ Đồ dùng học tập - Các bảng SGK

III/ Các hoạt động dạy - học

ND - TL Hoạt động thầy Hoạt động trò

1: Bài cũ

2: Bài mới GTB

HĐ Giới thiệu khái niệm số thập phân (dạng đơn giản)

-Gọi HS lên bảng làm -Chấm số HS

-Nhận xét chung cho điểm -Dẫn dắt ghi tên

-Phát phiếu học tập yêu cầu HS điền vào chỗ trống phân số thích hợp

-Các phân số điền có gí đặc biệt

GV giới thiệu cách viết 101 m viết thành 0,1m

Cho HS viết tương tự với 1001 ,… - Các phân số thập phân: 101 , …

-1HS lên bảng làm

-Nhắc lại tên học -Nhận phiếu làm cá nhân

a) 1dm = … m, 1cm = … m …

b) SGK

- Các phân số thập phân (Vì có mẫu số 10, 100, 1000)

HĐ 2: Luyện tập.Bài 1: Bài 2:

Bài 3:

HĐ3: Củng cố- dặn

được viết thành 0,1;0,01, … -GV viết lên bảng giới thiệu -Làm tương tự với bảng phần b giúp HS tự nhận 0,5 ; 0,07; 0, 009 số thập phân

-GV vào vạch tia số cho học sinh đọc phân số thập phân số thập phân vạch tương ứng

-Giải thích phần phóng to 0,1 = 101 lại chia làm 10 phần nhau, phần 1% Gọi HS nêu yêu cầu tập -HD HS nhận xét mẫu - Phân số thập phân số thập phân tương ứng có mối quan hệ với nào?

-GV treo bảng phụ ghi tập HD HS thực

-Ví dụ: Dịng cuối bảng có 3dm 7cm 5mm tức

1000 100

7 10

3 m m

nên viết sau dấu phẩy chữ số…

-Chốt kiến thức

-Nhận xét dặn HS nhà làm tập

-HS viết bảng -Vài HS đọc lại

-HS nhận xét: Mẫu số phân số thập phân có chữ số chữ số tử số đứng sau dấu phấy nhiêu chữ số

-Quan sát nối tiếp nêu -Nghe

-1 HS đọc yêu cầu -Lớp tự làm vào -Mẫu số phân số thập phân có chữ số chữ số tử số đứng sau dấu phẩy nhiêu chữ số a) 0, 5m ; 0, 002m; b) 0,03m;

1- 2HS đọc đề -2HS lên bảng viết

m m 0,09

100 ; 35 , 100

35

 

m

7 , 10

7

 …

…

-Lớp làm vào -Nhận xét làm bảng

Thứ tư; ngày 01 tháng 10 năm 2008



Tiết 2 Môn: Tập đọc

Bài: Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông đà. I.Mục đích – u cầu:

-Đọc trơi chảy, lưu loát thơ Đọc từ ngữ, câu, đoạn khó.Biết ngắt nghỉ nhịp thể thơ tự

-Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ cơng trình: Sức mạnh người chế ngự, chinh phục dịng sơng, khiến tạo dịng điện phục vụ cho người -Hiểu gắn bó hồ quyện người với thiên nhiên

-Học thuộc lòng thơ II Chuẩn bị

-Bảng phụ viết sẵn câu thơ, đoạn thơ cần hướng dẫn -Tranh ảnh giới thiệu cơng trình thuỷ điện Hồ Bình -III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sính

1 Kiểm tra cuõ

2 Giới thiệu

3 Luyện đọc

HĐ1; GV đọc HĐ2: Cho HS đọc khổ nối tiếp HĐ3: Cho HS đọc

4.Tìm hiểu

-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ

-Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu

-Dẫn dắt ghi tên

-GV đọc lượt: Cần đọc với giọng xúc động -Nhấn giọng từ: Chơi vơi, ngẫm nghĩ, ngày mai -Cho HS luyện đọc từ ngữ: Ba –la-lai-ca lấp loáng

-Cho HS đọc giải giải nghĩa từ

-GV giải nghĩa thêm từ ngữ sau:

Cao nguyên: vùng đất rộng cao, xung quanh có sườn dốc…

.Trăng chơi vơi trăng sáng tỏ cảnh trời nước bao la

-Cho HS đọc lại thơ

H: Những chi tiết thơ gợi lên đêm trăng tĩnh mịch công trường sông Đà? -GV: Giữa không gian yên tĩnh, tiếng đàn Ba –la-lai-ca ngân nga không gian bao la chứng tỏ cảnh đêm tĩnh mịch

H: Những chi tiết gợi lên

-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

-Nghe

-Lần lượt HS đọc nối tiếp khổ thơ đến lượt

-HS luyện đọc từ ngữ -1 HS đọc giải

-2 Hs giải nghĩa từ

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm Cả cơng trường say ngủ cạnh dịng sơng

Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm ngĩ…

5 Đọc diễn cảm HTL

6.Cuûng co,á dặn dò

hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch sinh động?

H: Tìm hình ảnh đẹp thể gắn bó người với thiên nhiên thơ? H: Hình ảnh "Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên" nói lên sức mạnh người nào? từ "bỡ ngỡ" có hay? -GV đọc diễn cảm thơ lần

-GV chép khổ thơ cần luyện lên bảng hướng dẫn cách đọc khổ thơ

-Gv đọc mẫu

-Cho HS thi đọc thuộc lòng -GV nhận xét khen HS học thuộc nhanh, đọc hay -Gv nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ, đọc trước Kì diệu rừng xanh

thưởng thức tiếng đàn -HS phát biểu tự

-Các em trả lời: Câu thơ "Chỉ có tiếng đàn ngân nga sơng Đà" thể gắn bó… -HS suy nghĩ trả lời

-Nói lên sức mạnh "Dời non lấp biển" người Con người làm nên điều… -HS lắng nghe

-HS luyện đọc khổ thơ, thơ -HS thi đọc khổ thơ

-2 HS thi đọc -Lớp nhận xét

Tiết 2 Môn: Luyện từ câu

Bài:Từ nhiều nghĩa. I.Mục đích – yêu cầu.

- Hiểu từ nhiều nghĩa; nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa; mối quan hệ chúng

-Phân biệt đâu nghĩa gốc, đâu nghĩa chuyển số câu văn Tìm ví dụ nghĩa chuyển số từ danh từ phận thể người động vật II.Đồ dùng dạy – học

-Tranh, ảnh vật, tượng, hoạt động… minh hoạ cho nghĩa từ nhiều nghĩa

-2,3 tờ phiếu khổ to phô tô III.Các hoạt động dạy – học

ND - TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ - Gọi hs đặt câu từ đồng âm - Gọi hs đọc câu em làm nhà

- hs lên bảng đặt câu - Hs nối tiếp nêu câu

2 Giới thiệu

HĐ1: HDHS làm

HĐ 2: HDHS laøm baøi

C/ Ghi nhớ Luyện tập

a/ Giới thiệu b/ Tìm hiểu ví dụ - Hs làm cá nhân

- Gọi đọc y/c nội dung

- Gv nhận xét, gọi hs đọc lại - Gọi hs đọc yêu cầu, nd tập - Y/c hs thảo luận

- Gọi hs phát biểu ý kiến

- Nghĩa từ từ tai, răng, mũi tập có có giống nhau?

- Gv kết luận: Cái không dùng để nhai mà gọi chúng nghĩa gốc với từ

+ Muõi…

- Nghĩa gốc nghĩa chuyển từ có mội liên hệ với

- Gv hoûi:

+ Thế từ nhiều nghĩa + Thế nghĩa gốc + Thế nghĩa chuyển

- Gv giải thích: Nêu khác từ nhiều nghĩa từ động âm c/ Ghi nhớ

- Gọi đọc ghi nhớ

- Gv yêu cầu cho ví dụ minh họa

- Làm cá nhân - Hs đọc thành tiếng

- hs lên bảng lớp làm - Hs làm vào tập - Hs nêu kết quả: Răng b, mũi c, tai a

- hs đọc

- LàØm nhóm đôi - hs đọc thành tiếng - Hs thảo luận

- hs tiếp nối phátbiểu

+ Răng cào… + Mũi………

- hs nối tiếp phát biểu

+ Răng: vật nhọn, sắc, xếp thành hàng

+ Mũi………

- …Là từ có nghĩa gốc hay nhiều nghĩa chuyển - …là nghĩa từ -…nghĩa từ suy từ nghĩa gốc

HDHS làm tập

HDHS làm tập

HĐ3: HD HS làm

3 Củng cố, dặn dò:

Bài 1:

- Gọi hs nêu y/c nội dung tập - Gạch gạch nghĩ gốc, gạch gạch nghĩa chuyển

- Gv nhận xét

- Em cho biết nghĩa từ mắt, chân, đầu,….?

Bài 2:

- Gọi hs nêu y/c noäi dung bt

- Gv kết luận từ

- Gv y/c hs giải nghĩa số từ VD: lưỡi dao, miệng hũ,… - Gv nhận xét, sửa lại - Gv nhận xét tiết học

- Về đọc thuộc lòng phận ghi nhớ, chuẩn bị sau

- hs đọc thành tiếng - hs lên bảng làm

- Cả lớp làm vào tập - hs nêu

- hs đọc thành tiếng - Hs thảo luận nhóm đội, tìm từ ghi vào phiếu - Các nhóm báo cáo - Các nhóm khác bổ sung - HS giải thích

Tiết 4

Mơn: Tốn

Bài: Khái niệm số thập phân(tiếp theo). I/Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Nhận biết khái niệm số thập phân (dạng thường gặp) cấu tạo số thập phân (Gồm hai phần cách biệt dấu phẩy

- Biết đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp) II/ Đồ dùng học tập

- Các bảng nêu SGK III/ Các hoạt động dạy - học

ND - TL GV HS

1: Bài cũ

2: Bài mới GTB

HĐ 1: Giới thiệu khái

-Cho ví dụ dạng số thập phân biết

-Chấm số

-Nhận xét chung cho điểm -Dẫn dắt ghi tên

-GV ghi bảng 2m7dm … m 8m 5dm6cm … m

-Nối tiếp nêu:

-Nhắc lại tên học

niệm số thập phân (Dạng

thường gặp)

Luyện tập Bài 1: Bài 2: Bài 3:

HĐ3: Củng cố- dặn dò

3m1dm9cm5mm m

-GV làm mẫu ví dụ đầu -Nhận xét kết điền hỗn số xác hố

-Dựa vào kết có giới thiệu cách viết

m

10

2 viết thành 2,7m Đọclà: hai phấy bảy mét

-Yêu cầu HS nhắc lại cách đọc -Tương tự với ví dụ

-GV giới thiệu: 2, 7; 8, 56; 0,195 số thập phân -Mỗi số thập phân gồm phần

-Chỉ vào số thập phân giới thiệu cho HS phần nguyên, đâu phần thập phân

-Gv viết ví dụ: 8,56 gọi HS phần nguyên phần thập phân

-Cho HS đọc theo cặp đôi số thập phân

-Nhận xét sửa sai -GV đọc số:

5,9; 82,45; -Nhận xét sửa

-Gọi Hs đọc yêu cầu tập -Cho HS tự làm

-Nhận xét cho điểm

-Cho HS nhắc lại kiến thức học

-Nhắc HS nhà làm tập

-Quan saùt -Nghe

-HS nhắc lại cách đọc: Hai phẩy bảy mét …

-HS thực tương tự HD -Mỗi số thập phân gồm phần: Phần nguyên phần thập phân …

-Quan saùt

-HS phần nguyên phần thập phân theo yêu cầu

-Thực đọc theo cặp đơi -Một số cặp đọc trước lớp số thập phân: SGK

-Nhận xét

-2HS lên bảng viết, lớp viết bảng

-Nhận xét bạn viết bảng -1HS đọc yêu cầu tập -Tự làm vào

0,1 = 101 ; 0, 02 = …… -Một số HS đọc kết -Nhận xét

-1 – HS nhắc lại Tiết 5

Bài: Phòng bệnh sốt xuất huyết A Mục tiêu :

- Giuùp hs:

+ Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết + Nhận nguy hiểm bệnh sốt xuất huyết

+ Thực cách diệt muỗi trành khơng để muỗi đốt

+ Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sãn đốt người B Đồ dùng dạy học :

- Thơng tin hình 28-29 SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu :

ND - TL GV HS

1.Kiểm tra củ: (5)

2.Bài : ( 25 ) HĐ1:Thực hành làm tập SGK

MT:HS : Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết Nhận nguy hiểm bệnh

HĐ2:Quan sát thảo luận

MT:Biết thực cách diệt muỗi tránh khơng cho muỗi đốt Có ý thức

* Gọi hs lên bảng trả lời củ -Nêu nguyên nhân gây bệnh sốt rét

- Cách phòng trành bệnh sốt rét

-Nhận xét chung

* u cầu HS đọc kĩ thơng tin, sau làm tập 28 SGK - Yêu cầu HS đọc kết -Giáo viên chốt ý nêu kết nêu câu hỏi yêu cầu lớp thảo luận:

-Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm không ? ? -Hs thảo luận nêu ý kiến

KL: Sốt xuất huyết bệh vi rút gây muỗi vằn động vật trung gian truyền bệnh Bệnh sốt xuất huyết có diễn biến ngắn , bệnh nặng gây chết người Hiện chưa có thuốc đặc trị

* Yêu câu f lớp quan sát hình ,3,4 trang 29 SGK , trả lời câu hỏi:

- Chỉ nói ND hình ? -Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng trành bệnh sốt xuất huyết

* HS lên bảng trả lời câu hỏi

-HS trả lời -HS nhận xét

* Làm việc cá nhân -Lần lượt HS đọc kết * Đáp án : 1-b; 2- b ; –a ; 4- b ; –b

* Thoả luận nêu ý kiến cá nhân

-Trình bày ý kiến -Nhận xét ý kiến -Chốt ý

-Nêu ND học

* Quan sát trả lời câu hỏi

-3,4 HS trình bày

-H2: Bể nước có nắp đậy, khơi

H3: Một bạn ngủ có phòng muỗi,

trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sãn đốt người

3 Củng cố dặn dò: (5)

* Cho HS thảo luận câu hỏi:

-Nêu việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết ? - Gia đình bạn thường sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy ?

-Cho hs trình bày

-KL: Cách phịng bệnh sốt xuất huyết tốt giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh , diệt muỗi ,bọ gậy cần ngủ có , kể ban ngày

* Nêu lại ND -Cần thực nhà

trứng

* HS làm việc cá nhân -HS nêu theo hiểu biết HS

-HS liên hệ gia đình -Lần lượt HS nêu miệng -Nhận xét ý kiến bạn rút kết luận

* HS nêu lại ND -Liên hệ nhà

Thứ năm: ngày 02 tháng 10 năm 2008



Tiết 2 Môn: Chính tả(Nghe-viết)

Bài: Dịng kinh q hương Luyện tập đánh dấu

(Ở tiếng chứa ia\iê) I.Mục tiêu:

-Nghe –viết đúng, trình bày đoạn Dòng kinh quê hương

-Làm luyện tập đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ia\iê II.Đồ dùng dạy – học

-Bảng phụ tờ phiếu phô tô khổ to III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu Viết tả HĐ1: HD tả

HĐ2; GV đọc cho HS viết tả

HĐ3: Chấm,

-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ

-Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu

-Dẫn dắt ghi tên

-GV đọc tả lượt -Luyện viết số từ

ngữ:Giọng hị, reo mừng, lảnh lót…

-GV đọc câu phận câu cho HS viết Mỗi câu phận câu đọc lượt -GV đọc toàn lượt

-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

-Nghe -Nghe

chữa

4 Làm tập CT

HĐ1: HDHS làm

HĐ2: HDHS làm

HĐ3: HDHS

-GV chấm 5-7 -Gv nhận xét chung

-Cho HS đọc yêu cầu -GV giao việc: việc

-Các em tìm tả tiếng có ia iê

-Cho biết dấu đặt phận tiếng -Cho HS làm trình bày kết

-GV nhận xét chốt lại kết

+Các tiếng có chứa ia iê là:

+Tiếng chứa ia: Kia

+Tiếng chứa iê: Điều, tiếng, miền…

+Cách đánh dấu tron tiếng vừa tìm:

-Trong tiếng khơng có âm cuối dấu đặt chữ đứng trước nguyên âm đôi ia

-Trong tiếng: Điều, tiếng, miền có âm cuối vần nên dấu nằm chữ đứng sau nguyên âm đôi =>Quy tắc: tiếng, dấu nằm phận vần âm

-Cho HS đọc yêu cầu -GV giao việc: tập cho dòng thơ, có chỗ trống Nhiệm vụ em tìm vấn đề điền vào ba chỗ trống -Cho HS làm GV dán lên bảng phiếu

-Cho HS trình bày kết -GV nhận xét chốt lại kết

-HS đổi tập cho để soát lỗi

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

-HS làm cá nhân -Một số HS đọc tiếng tìm đượ

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc lớp đọc thầm

-3 Hs lên bảng làm lớp

làm

5.Củng cố dặn dò

quả đúng: Vần cần điền vào chỗ trống vần iêu

-GV chốt lại lời giải -Đơng kiến

-Gan cóc tía -Ngọt mía lùi

GV em nhắc lại quy tắc đánh dấu tiếng chứa âm đôi ia, iê

-GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tự tìm thêm tiếng có ngun âm đơi ia\iê

-2 Hs nhắc lại

Tiết 3 Môn: Luyện từ câu

Bài: Dùng từ đồng âm để chơi chữ IMục đích – yêu cầu:

-Nhận biết nét khác biệt nghĩa từ nhiều nghĩa Hiểu mối quan hệ chúng

-Biết phân biết nghĩa gốc nghĩa chuyển số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa Biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ

II Đồ dùng dạy – học

-Bảng phụ phiếu phơ tơ phóng to -Bút vài tờ giấy khổ to III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu

3 Làm tập

HĐ1: HDHS làm

-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ

-Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu

-Dẫn dắt ghi tên

-Cho HS đọc u cầu -GV giao việc: BT cho câu ghi cột A

Mỗi câu có từ chạy Các em tìm cột B nghĩa ý thích hợp với câu cho cột A

-Cho HS làm bài: Các em có

-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

-Nghe

-1 HS đọc to lớp đọc thầm

HĐ2; HDHS làm

HĐ3: HDHS làm HĐ4: HDHS làm

thể dùng viết nối với câu cột A với nghĩa cột B lên bảng

-GV nhận xét chốt lại kết

A

1 Bé chạy lon ton sân Tàu chạy băng băng đường ray

3 Đồng hồ chạy Dân làng khẩn trương chạy -Cho HS đọc yêu cầu -Giao việc: Các em chọn nghĩa dòng a,b c cho nét nghĩa với từ chạy câu

-Cho HS làm việc trình bày kết

-GV nhận xét chốt lại ý

-GV chốt lại lời giải đúng: Từ ăn câu c dùng với nghĩa gốc

-Cho HS đọc yêu cầu -GV giao việc

-Các em chọn từ từ đứng

-Đặt câu với nghĩa từ chọn

-Cho HS làm giáo viên phát bút

+Phiếu phơ tơ cho nhóm

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét khen nhóm đặt câu với nghĩa cho, đặt câu hay

-HS cịn lại dùng viết chì nối câu cột A với câu tương ứng cột B

-Lớp nhận xét làm HS

B

-Sự di chuyển nhanh chân

-Sự di chuyển nhanh phương tiện giao thông -Hoạt động máy móc -Khẩn trương tránh điều không may…

-1 HS đọc to lớp đọc thầm

-HS làm việc cá nhân -Một số HS nêu dòng chọn

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc to lớp đọc thầm

-Các nhóm đặt câu vào phiếu

-Đại diện nhóm dán phiếu làm lên bảng lớp

4 Cuûng cố

dặn dị -Gv nhận xét tiết học.-u cầu HS nhà làm lại vào

Tiết4 Mơn: Tốn

Bài: Hàng số thập phân Đọc, viết số thập phân. I/Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Nhận biết tên hàng số thập phân (Dạng đơn giản thường gặp) Quan hệ đơn vị hai hàng liền

- Biết cách đọc, viết số thập phân

- Có kĩ đọc, viết số thập phân II/ Đồ dùng học tập

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung phần học SGK III/ Các hoạt động dạy - học

Các HĐ GV HS

1.Bài cũ 2 Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài

Hoạt động1: Giới thệu hàng, giá trị chữ số hàng cách đọc, viết số thập phân

Luyện tập Bài1

Gọi HS cho ví dụ số tự nhiên có chữ số; nêu rõ có hàng, lớp số cho -Nhận xét chung cho điểm -Dẫn dắt ghi tên

-Ghi vào cột bảng kẻ sẵn hai số SGK

-5 thuộc hàng nào? - 7thuộc hàng nào? thuộc hàng nào? -Ghi dãy "hàng"

-u cầu HS thực tương tự -Em quan sát bảng SGK cho nhận xét: Phần nguyên số thập phân gồm hàng gì? phần thập phân gồm hàng gì?

-Mỗi đơn vị hàng có mối liên hệ với hàng liền kề?

- Gấp lần 101 ? ……

-Hãy nêu cấu tạo phần số thập phân 375,406 đọc số

-Nối tiếp nêu:

-1HS lên bảng ghi, lớp ghi vào nháp

-Nhắc lại tên học -5Thuộc hàng đơn vị thuộc hàng chục thuộc hàng trăm ……

-HS thực tương tự -Phần nguyên số thập phân gồm hàng đơn vị, chục, trăm nghìn, … (tính từ phải sang trái)

Phần thập phân số … -Bằng 10 đơn vị hàng thập liền sau

10

Baøi Baøi

Bài

Cũng cố dặn dò

thập phân này?

-Em nêu cấu tạo phần số thập phân 0,1985 đọc số thập phân

-Em nêu cách đọc viết số thập phân?

-Gọi HS nêu yêu cầu tập -Gợi ý cách làm: 301, 80 Nêu cách đọc: …

-Nhận xét sửa cách đọc -Yêu cầu HS tự làm -Nhận xét sửa

-Gọi HS đọc yêu cầu tập -Nhận xét sửa

-Chốt kiến thức -Nhận xét dặn dò

-Phần nguyên gồm có ba trăm, chục, đơn vị Phần thâp phân gồm có bốm phần 10, 0phần 100, phần nghìn -Đọc:

-Phần nguyên đơn vị… -Muốn đọc số thập phân, ta đọc từ hàng cao đến hàng thấp …

-1HS đọc yêu cầu tập -HS đọc cho nghe theo cặp đơi

-Một số cặp trình bày -Nhận xét

-2HS lên bảng viết -Lớp viết bảng a) 5,9 b) 24,18 …

-Nhận xét làm bạn -Một số HS đọc lại kết -HS tự làm

-Một số HS nêu kết nêu rõ phần nguyên phần thập

-Nhận xét

Tiết 5 Môn: Địa lý

Bài:Ôn tập I Mục đích – yêu cầu:

-Giúp HS củng cố, ôn tập nội dung kiến thưc, kĩ sau .Xác định nêu đượcc vị trí địa lí nước ta ban đồ

Nêu tên vị trí mơt số đao, quần đảo nước ta đồ

-Nêu tên vị trí dãy núi lớn, sông lớn, đồng nước ta đồ

-Nêu đặc điểm yếu tố địa lí tự nhiên VN:Địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, rừng

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

1 Giới thiệu HĐ1:Thực hành số kĩ địa lí liên quan đến yếu tố địa lí tự nhiên VN HĐ2:Ơn tập đặc điểm yếu tố địa lí tự nhiên VN

3Củng cố, dặn dò

-GV gọi số HS lên bảng kiêm tra

-Nhận xét cho điểm HS -Dẫn dắt ghi tên

-GV tổ chức cho HS làm việc theo căp, làm tập thự hành, sau GV theo dõi, giúp đỡ cặp HS gặp khó khăn

-Nội dung tập thực hành GV tham khảo sách thiết kế trang 47

- Chia HS thành nhóm nhỏ yêu cầu nhóm thảo luận để hoàn thành bảng thống kê đặc điểm yếu tố địa lí VN

-Theo dõi nhóm hoạt động, giúp đỡ nhóm găp khó khăn

-Gọi nhóm dán phiếu lên bảng trình bày -Sửa chữa, hồn thiện câu trả lời cho HS

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS xem lại ôn tập chuẩn bị baøi sau

-2-3 HS lên bảng thực yêu cầu GV

-Nghe

-2 HS ngồi cạnh tạo thành cặp, HS thực hành

-HS chia thành nhóm, nhóm 4-6 HS hoạt động +Kẻ bảng thống kê theo mẫu SGK vào phiếu nhóm +Trao đổi thảo luân để hồn thành phiếu

-1 nhóm lên trình bày kết thảo luận

-Nhóm khác theo dõi boå sung

Thứ sáu: ngày 03 tháng 10 năm 2008



Tiết 2 Môn: Tập làm văn.

Bài: Luyện tập tả cảnh. I Mục tiêu:

-Dựa kết quan sát cảnh sông nước dàn ý lập HS biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn, thể rõ đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả, nét bật cảnh, cảm xúc người tả cảnh

II: Đồ dùng:

-II Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cuõ

2 Giới thiệu

3 Luyện tập HĐ1: HDHS tìm hiểu đề

HĐ2: Cho HS viết đoạn văn

-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ

-Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu

-Dẫn dắt ghi tên -Cho HS đọc đề

-GV lưu ý từ ngữ quan trọng đề ghi bảng lớp

Đề bài: Dựa theo dàn ý mà em lập tuần trước, viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước

-Gv: Để viết đoạn văn hay, em cần ý điểm sau: -Chọn phần dàn ý -Xác định đối tượng miêu tả đọan văn

-Em miêu tả theo trình tự nào?

-Viết giấy nháp chi tiết bật, thú vị em trình bày đoạn

-Xác định nội dung câu mở đầu câu kết đoạn

-Cho HS trình bày làm -GV nhận xét khen HS viết đoạn văn hay chốt lại cách viết

-Phần thân gồm nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm phận cảnh

-Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn

-Các câu đoạn phải

-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

-Nghe

-1 HS đọc lớp đọc thầm theo

-HS làm cá nhân Mỗi em viết đoạn vào nháp

4 Củng cố dặn dò

làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết

-GV nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà viết lại đoạn văn chỉnh vào -Chuẩn bị cho tiết TLV

Tiết 3 Mơn: Tốn

Bài: Luyện tập. I/Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Biết cách chuyển phân số thập phận thành hỗn số thành số thập phân.

- Củng cố ve chuyển số đo viết dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp

ND – TL GV HS

1: Bài cũ

2: Bài mới GTB

Luyện tập Bài 1:

Bài 2:

- Nêu cấu tạo phần số thập phân 5040,004 phan tích giá trị chữ số hàng

-Nhaän xét chung cho điểm

-Dẫn dắt ghi tên - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GT: mẫu SGK - Muốn chuyển phân số thập phân thành hỗn số, ta làm nào? có bước?

- Yêu cầu HS tự làm bài, nêu kết quả, chữa

b)Lưu ý:cho HS viết

- 2-3 HS neâu

-Nhắc lại tên học - 1HS đọc yêu cầu học - Theo dõi

- Chuyển phân số thập phân thành hỗn số:

B1: tính

Lấy tử số chia cho mẫu số thương số dư

B2:viết:Phần nguyên(là thương tìm B1.kèm theo phân số có tứ số số

dư(B1)mẫu số số cho -73,4;56.08; 6,05(kết quả)

Baøi 3:

Bài 4:

HĐ3: Củng cố- dặn dò

thêm số o vào hàng phần thập phân cho số chữ số phần thập phân chữ số o mẫu số phân số thập phân Yêu cầu HS chuyển phân số thập phân sang số thập phân đọc số thập phân

- Tổ chức cho HS làm cặp đôi để kiểm tra

- Nhận xét, cho điểm HS

- Gọi HS đọc yêu cầu

-GT:maãu SGK - Gọi HS nêu miệng -Nhận xét cho điểm HS

- Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS nhắc lại lí thuyết:

-Nhận xét, cho điểm HS

- Chốt kiến thức -Nhận xét chung tiết học

- Dặn HS nhà làm lại

…

-1HS đọc u cầu - HS làm miệng

-3-5 HS neâu

5,27m =527cm; 8,3m= 830cm 3,15= 315cm

-Nhận xét

-1-2 HS nêu yêu cầu

-1HS nhắc lại cách chuyển đổi trước( nêu tính chất phân số)

Tiết 4 Môn: Khoa học

Bài: Phòng bệnh viêm não. A Mục tiêu :

- Giuùp hs:

+ nhận nguy hiểm bệnh viêm não

+ Thực cách cách diệt muỗi tránh khơng cho muỗi đốt

+ Có ý thức việc ngăn chặn muỗi không cho muỗi sinh sản đốt người B Đồ dùng dạy học :

- Hình 30 ,31 SGK

C Các hoạt động dạy học chủ yếu :

ND - TL GV HS

1.Kiểm tra củ: (5)

2.Bài :( 25 ) HĐ1:Trò chơi: " nhanh ,ai đúng" MT:Nêu tác nhân, đường lây truyền bênh viêm não Sự nguy hiểm bệnh viêm não

HĐ2: Quan sát thảo luận

MT:Biết cách tiêu diệt muỗi không cho muỗi đốt Có ý thức việc ngăn chặnkhơng cho muỗi sinh sãn đốt người

* Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nêu nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết ?

- Cách thực phịng chống bệnh sốt xuất huyết /

-Nhận xét chung

* Phổ biến cách chơi luật chơi:

-Mọi thành viên nhóm đọc câu hỏi câu trả lời trang 30 SGK tìm xem câu ứng với câu trả lời nào.viết vào giấy đáp án

-Các nhóm lên trình bày * Nhận xét chung

*u cầu lớp quan sát hình 1, 2, 3, SGK trang 30 , 31 trả lời câu hỏi :

- Chỉ nói nội dung hình

-Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc làm hình việc phịng tránh bệnh viêm não

-Thảo luận nhóm trình bày * Nhận xét , chốt ý

* Nêu câu hỏi : Chúng ta làm để phịng bênh viêm não?

KL: Cách phòng bệnh: dọn dẹp nhà cửa,dọn chuồng

* HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Hs trả lơì -HS nhận xét

* Lắng nghe luật chơi -Chơi theo nhóm, thi đua nhóm thực nhanh

-Địa diện nhóm trình bày

-HS nhận xét

-Đáp án: 1-c; 2-d; 3-b ;4 –a * HS quan sát hình trả lời câu hỏi

-Từng HS xem giải thích hình

H1: Bé ngủ có

H2: Em bé tim thuốc viêm não

H3: Chuồng gia súc laøm xa nhaø

H4: Mọi người làm vệ sinh bảo vệ mơi trường * Nêu lại ND

-Tuỳ tình hình địa phương mà HS nêu

3 Củng cố dặn dò: (5)

trại,diệt muỗi , bọ gậy,ngủ có màn,trẻ tiêm phòng vắc xin * Nêu lại ND dung -Chuẩn bị sau

-Nêu lại ý tổng kết * HS nêu lại nd -Liên hệ thực tế

Tieát Môn: Kỹ thuật

Bài: Nấu cơm (2tiết). Tieát 1

( Hướng dẫn cách nấu cơm hướng dẫn nấu cơm bếp đun ) I MỤC TIÊU:

HS cần phải:

- Biết cánh nấu cơm

- Có ý thứcvận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình II CHUẨN BỊ:

-Gạo tẻ

-Nồi cơm thường, nồi cơm điện - Bếp dầu bếp ga du lịch

- Dụng cụ đong gạo (long sữa bò, bát ăn cơm, ống nhựa, ….) - Rá, chậu để vo gạo

- Đũa dùng để nấu cơm - Xô chứa nước - Phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

ND-TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Kiểm tra củ: ( 5)

2.Bài GTB1-2'

HĐ1:Tìmhiểu cách nấu cơm gia đình 5-6'

HĐ2: Tìm hiểu cách nấu cơm soong, nồi bếp ( gọi tắt nấu cơm bếp

* Kiểm tra việc chuẩn bị đò dùng cho tiết thực hành

-Yêu cầu tổ kiểm tra báo cáo -Nhận xét chung

* Nêu tiết học chuẩn bị cho tiết nấu ăn

- GT ghi đề lên bảng

* Cho HS nêu cách nấu cơm gia đình em

-Cho HS nêu miệng

* Nhận xét : Có cách nấu cơm chính: nấu soong nấu nồi tren biếp ( bếp củi, bếp ga, …) * Yêu cầu HS thảo luận nhóm cách nấu cơm bếp đun vào phiếu học tập

-Nêu bước thông thường dùng

* HS để vật dụng lên bảng

-Nhóm trưởngkiểm tra báo cáo

* Nêu yêu cầu học - Nêu lại đè

* Nấu ăn bếp soong

-Nhận xét cách nấu cơm

-Liên hệ cách nấu ưu điểm, khuyết điểm

* Thảo luận nhóm ghi vào phiếu học tập theo nhóm:

đun )20-23' HĐ3: Nhận xét, đánh giá 5-7'

3.Dặn dò 1-2'

cho nấu cơm ?

-u cầu đại diện nhóm lên trình bày kết

* Nhận xét hướng dẫn cách nấu ăn bếp

* Yêu cầu HS nhắc lại thao tác nấu cơm bếp đun

- Liên hệ nấu cơm gia đình * Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị cho tiết nấu cơm

được ngon thường nồi gang

-Lượng nước vừa phải theo hướng dẫn SGK Nếu quen ước lượng mắt

-Vo gạo trước , nước sôi cho gạo vào - Chú ý lửa nấu sơi chín

* 3HS nhắc lại thao tác cần thiết

-Nấu cơm gia đình em, tìm hiểu cách nấu cơm soong

Tiết 6: HĐTT: SƠ KẾT TUẦN 07 I Mục tiêu :

- Giúp HS thấy ưu điểm, khuyết điểm tuần qua - Biết phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế tuần tới II Các hoạt động dạy –học:

1/ Nhận xét HĐ tuần 7:

- Yêu cầu tổ trưởng lên nhận xét qua sổ theo dõi hàng ngày tuần, ý kiến cá nhân, lớp trưởng nhận xét chung

- GV nhận xét: Sĩ số, nề nếp , học tập, vệ sinh trường –lớp, vệ sinh cá nhân, giao nạp…

- Một số em có tinh thần học tập giúp đỡ bạn bè - Xếp loại thứ tự tổ

2/ Hoạt động tuần tới: - Trang trí lớp học

- Khắc phục thiếu sót tuần qua: nề nếp, học tập, vệ sinh cá nhân… - Tiếp tục trang trí lớp học xanh đẹp

- Lòng ghép nha học đường