ga lop 5 tuan 7 *CKTKN

Tuần 7 Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2007 Tập đọc Những ngời bạn tốt Theo Lu Anh I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài. Đọc đúng những từ phiên âm nớc ngoài. Biết đọc diễn cảm bài văn. - Từ ngữ: boong tàu, dong buồm, hành trình, sửng sốt. - ý nghĩa: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con ngời. II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép đoạn 2. III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: ? 3 học sinh nối tiếp đọc bài tác phẩm của Si-le và tên Phát xít. 3. Bài mới: Giới thiệu bài. a) Luyện đọc. - Hớng dẫn học sinh luyện đọc. - Giáo viên quan sát hớng dẫn học sinh đọc đúng và chú giải. - Giáo viên đọc mẫu. b) Hớng dẫn tìm hiểu nội dung. ?Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển? ? Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời? ? Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý ở điểm nào? ? Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của - Học sinh nối tiếp nhau đọc 4 đoạn. - Rèn đọc đúng và đọc chú giải. - Học sinh luyện đọc theo cặp. - 1 đến 2 học sinh đọc toàn bài. - A-ri-ôn phải nhảy xuống biển vì thuỷ thủ trên tàu nổi lòng tham, cớp hết tặng vật của ông, đòi giết ông. - đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu, say sa thởng thức tiếng hát của ông. Bầy cá heo đã cứu A-ri-ôn khi ông nhảy xuống biển và đa ông trở về đất liền. - Các heo đáng yêu đáng quý vì biết th- ởng thức tiếng hát của nghệ sĩ, biết cứu giúp nghệ sĩ khi ông nhảy xuống biển. Cá heo là bạn tốt của ngời. - Đám thuỷ thủ là ngời nhng tham giam lam, độc ác, không có tính ngời. Đàn cá 38 đám thuỷ thủ và của đàn cá heo đối với nghệ sĩ A-ri-ôn? c) Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm. - Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn 2. - Giáo viên bao quát, giúp đỡ. - Nhận xét, đánh giá. ? Học sinh nêu ý nghĩa bài. heo là loài vật nhng thông minh tốt bụng, biết cứu giúp ngời gặp nạn. - Học sinh đọc nối tiếp. - Học sinh luyện đọc đoạn 2. - Học sinh luyện đọc theo cặp. - Thi đọc trớc lớp. - 1 đến 2 học sinh đọc toàn bài. - Học sinh nêu. 4. Củng cố: - Hệ thống nội dung. - Liên hệ, nhận xét. 5. Dặn dò: Về học bài. Toán Luyện tập chung I. Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố về: + Quan hệ giữa 1 và 10 1 ; 10 1 và 100 1 ; 100 1 và 1000 1 ; + Tìm 1 thành phần cha hết của phép tính với phân số. + Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng. - Học sinh vận dụng tốt vào giải bài toán có liên quan. - Học sinh chăm chỉ học toán. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Vở bài tập. ? Học sinh làm bài tập 4. 3. Bài mới: Giới thiệu bài. Bài 1: ? Học sinh làm cá nhân. - Giáo viên nhận xét, đánh giá. Bài 2: ? Học sinh tự làm cá nhân. - Giáo viên nhận xét, đánh giá. - Học sinh tự làm, chữa. 1 gấp 10 lần 10 1 ; 10 1 gấp 10 lần 100 1 ; 100 1 gấp 10 lần 1000 1 39 Bài 3: ? Học sinh tự làm cá nhân. - Giáo viên chấm, biểu dơng. Bài 4: Hớng dẫn học sinh thảo luận. - Giáo viên nhận xét, chữa. 10 1 2 1 5 2 5 2 - 2 1 = = =+ x x x 5 3 10 6 60 36 20 9 4 3 === = =ì 4 3 : 20 9 x x x - Học sinh tóm tắt đề làmbài. Trung bình 1 giờ vòi đó chảy đợc: (bể) 6 1 30 5 2 : 5 1 5 2 ==+ (bể) 6 1 :số Đáp - Học sinh thảo luận - trình bày. Giá tiền 1 m vải trớc khi giảm giá là: 60.000 : 5 = 12.000 (đồng) Giá tiền 1 m vải sau khi giảm giá là: 12.000 2000 = 10.000 (đồng) Số m vải có thể mua đợc theo giá mới là 60.000 : 10.000 = 6 (m) Đáp số: 6 m. 4. Củng cố: - Hệ thống nội dung. - Liên hệ, nhận xét. 5. Dặn dò: Làm vở bài tập. Lịch sử đảng cộng sản việt nam ra đời I. Mục tiêu: Học sinh biết: - Lãnh tụ Nguyễn ái Quốc là ngời chủ trì Hội nghị thành lập Đảng cộng sản Việt Nam. - Đảng ra đời là một sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kì cách mạng nớc ta có sự lãnh đạo đúng đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn. - Kính trọng biết ơn Đảng- Bác. II. Đồ dùng dạy học: T liệu lịch sử viết về bối cảnh ra đời của Đảng cộng sản Việt Nam, vai trò của Nguyễn ái Quốc trong việc chủ trì Hội nghị thành lập Đảng. 40 III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết chi ra đi tìm đờng cứu nớc. 3. Bài mới: Giới thiệu bài. a) Hoàn cảnh đất nớc 1929 và yêu cầu thành lập Đảng cộng sản. ? Tình hình đất nớc ta thời kì 1929 đã đặt ra yêu cầu gì? ?Ai là ngời có thể làm đợc điều đó? b) Hội nghị thành lập Đảng cộng sản Việt Nam. ? Hội nghị thành lập Đảng cộng sản Việt Nam đợc diễn ra ở đâu, vào thời gian nào? ? Hội nghị diễn ra trong hoàn cảnh nào? Do ai chủ trì? ? Nêu kết quả của hội nghị. c) ý nghĩa việc thành lập Đảng cộng sản Việt Nam. ? Đảng cộng sản Việt Nam đã đáp ứng đợc yêu cầu gì? Của cách mạng Việt Nam? ? Khi có Đảng, cách mạng Việt Nam phát triển nh thế nào? ? Học sinh đọc bài học: sgk. - Học sinh thảo luận, trình bày. - Để tăng thêm sức mạnh của cách mạng cần phải sớm hợp nhất các tổ chức cộng sản. Việc này phải đòi hỏi có 1 lãnh tụ đủ uy tín mới làm đợc. - Lãnh tụ Nguyễn ái Quốc. Vì Nguyễn ái Quốc là ngời có iểu biết sâu sắc về lí luận và thực hiện cách mạng, có uy tín trong phong trào cách mạng quốc tế; đ- ợc những ngời yêu nớc Việt Nam ngỡng mộ. - Học sinh thảo luận, trình bày. - Hội nghị diễn ra vào đầu mùa xuân 1930, tại Hồng Kông. - Hội nghị phải làm việc bí mật dới sự chủ trì của lãnh tụ Nguyễn ái Quốc. - Hội nghị đã nhất trí hợp nhất các tổ chức cộng sản thành 1 đảng cộng sản duy nhất, lấy tên Đảng cộng sản Việt Nam. Hội nghị cũng đề ra đờng lối cho cách mạng Việt Nam. - Học sinh thảo luận- trình bày. - làm cho cách mạng Việt Nam có ngời lãnh đạo tăng thêm sức mạnh, thống nhất lực lợng và có đờng đi đúng đắn. - Cách mạng Việt Nam giành đợc những thắng lời vẻ vang. - Học sinh đọc. 4. Củng cố: - Nội dung bài. - Liên hệ, nhận xét. 5. Dặn dò: Học bài. 41 Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 207 Toán Khái niệm về số thập phân I. Mục tiêu: - Giúp học sinh nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản). - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản. II. Đò dùng dạy học: - Vở bài tập toán. - Bảng phụ. III. Các hoạt động lên lớp: 1. Bài cũ: Học sinh chữa bài tập. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài, ghi bảng. b) Giảng bài. * Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm số thập phân. a) Hớng dẫn học sinh tự nêu nhận xét từng hàng trong bảng ở phần a. - Giáo viên giới thiệu: 1dm hay 10 1 m còn đợc viết thành 0,1m. - Viết 0,1 lên bảng cùng hàng với 10 1 m - Các phân số thập phân 10 1 ; 100 1 ; 1000 1 đợc viết thành 0,1; 0,01; 0,001 và giới thiệu 0,1; 0,01; 0,001 gọi là số thập phân. b) Hớng dẫn học sinh nêu nhận xét từng hàng trong bảng phần b tơng tự nh phần a để học sinh nhận ra đợc 0,5; 0,07; 0,009 là số thập phân. * Hoạt động 2: Luyện tập. Bài 1: - Học sinh quan sát và nêu đợc: + 1dm hay 10 1 m còn đợc viết thành 1m. + 1cm hay 100 1 m còn đợc viết thành 0,01m. + 1mm hay 1000 1 m còn đợc viết thành 0,001m. - Học sinh đọc lại: 0,1; 0,01; 0,001. - Học sinh đọc lại: 0,5; 0,07; 0,009 - Học sinh đọc phân số thập phân và số thập phân ở vạch đó. 42 a) Giáo viên chỉ từng vạch trên tia số, cho học ính đọc phân số thập phân và số thập phân ở vạch đó. b) Thực hiện tơng tự phần a. Bài 2: Giáo viên hớng dẫn học sinh viết theo mẫu của từng phần a, b, rồi tự làm và chữa bài. Bài 3: - Giáo viên vẽ bảng nh (sgk) lên bảng phụ rồi cho học sinh làm bài và gọi 1 số học sinh chữa bài. - Khi cho học sinh chữa bài nên cho học sinh đọc các số đo độ dài viết dới dạng số thập phân. - Học sinh xem hình vẽ (sgk) để nhận biết: a) 7 dm = 10 7 m = 0,7 m 5 dm = 10 5 m = 0,5 m 2 mm = 1000 2 m = 0,002 m. 4g = 1000 4 kg = 0,004 kg. b) Tơng tự. - Học sinh lên chữa bài. 3. Củng cố- dặn dò: - Nội dung bài học. - Chuẩn bị bài sau. Luỵên từ và câu Từ nhiều nghĩa I. Mục đích, yêu cầu: 1. Hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa. 2. Phân biệt đợc nghĩa gốc, nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa trong 1 số câu văn. Tìm đợc ví dụ về sự chuyển nghĩa của 1 số danh từ chỉ bộ phận cơ thể ngời và động vật. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh về các sự vật, hiện tợng, hoạt động có thể minh hoạ cho các từ nhiều nghĩa. III. Các hoạt động lên lớp: A Kiểm tra bài cũ: Học sinh làm bài tập 2. B Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 43 2. Phần nhận xét: Bài 1: - Hớng dẫn học sinh tìm nghĩa ở cột B thích hợp với mỗi từ ở cột A. Bài 2: - Giáo viên nhắc học sinh: không cần giải thích 1 cách phức tạp. Chính các câu thơ đã nói về sự khác nhau giữa từ in đậm trong khổ thơ với các từ ở bài tập 1. Bài 3: - Giáo viên gọi học sinh trả lời. - Nhận xét. 3. Phần ghi nhớ: 4. Phần luyện tập. Bài 1: - Hớng dẫn học sinh gạch 1 gạch dới từ mang nghĩa gốc, 2 gạch dới từ mang nghĩa chuyển. Bài 2: - Giáo viên tổ chức cho các tổ thi. - Giáo viên nhận xét tuyên dơng. - Học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Học sinh làm việc độc lập. + Răng: nghĩa b. + Mũi: nghĩa c. + Tai: nghĩa a. - Nêu yêu cầu bài tập. + Răng của chiếc cào không nhai nh răng của ngời và động vật. + Mũi của chiếc thuyền không dùng đẻ ngửi đợc. + Tai của cái ấm không dùng để nghe đ- ợc. - Học sinh trao đổi theo cặp. + Nghĩa của từ răng ở bài tập 1 và bài tập 2 giống nhau ở chỗ: đều chỉ vật nhọn sắc. + Nghĩa của từ mũi ở bài tập 1 và bài tập 2 giống nhau: củng chỉ bộ phận có đầu nhọn nhô ra ở phía trớc. + Nghĩa của từ mũi ở bài tập 1 và bài tập 2 giống nhau: Củng chỉ bộ phận mọc ở 2 bên. - Học sinh đọc và nói lại phần ghi nhớ. - Học sinh làm việc độc lập. a) Đôi mắt của bé mở to. Quả na mở mắt. b) Lòng ta vẫn vững nh kiềng 3 chân. Bé đau chân. c) Khi viết, em đừng ngoẹo đầu. Nớc suối đầu nguồn rất trong. - Học sinh làm việc độc lập hoặc nhóm. + Lỡi: lỡi dao, lỡi gơm, + Miệng: miệng bát, miệng túi, miệng hũ, + Cổ: cổ chai, cổ lọ, cổ áo, cổ tay, + Lng: lng đồi, lng núi, lng nồi 3. Củng cố- dặn dò: - Nội dung bài học. - Nhận xét giờ học. - Bài tập 2, phần luyện tập. 44 Thứ t ngày 24 tháng 10 năm 2007 Kể chuyện Cây cỏ nớc nam I. Mục đích yêu cầu: - Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ kể đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện một cách tự nhiên. - Hiểu đợc ý nghĩa truyện: Khuyên ngời ta yêu quý thiên nhiên; hiểu giá trị và biết trân trọng từng ngọn cỏ lá cây. - Biết nhận xét lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện in sgk. - ảnh hoặc vật thật: Những bụi sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam. III. Hoạt động dạy học: 1. ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra vở bài tập của học sinh. 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài. b) Làm bài tập. - Giáo viên kể lần 1: Chậm, từ tốn. - Giáo viên kể lần 2: kết hợp tranh minh hoạ và viết bảng (cây thuốc quý) c) Hớng dẫn học sinh kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Giáo viên treo tranh và ghi nội dung tranh. - 3 học sinh đọc yêu cầu bài 1, 2, 3 sgk - Học sinh kể theo nhóm. - Thi kể chuyện trớc lớp theo tranh. - Thi kể toàn bộ câu chuyện. - Tranh 1: Tuệ tĩnh giản giải cho học trò về cây cỏ nớc Nam. - Tranh 2: Quân dân nhà Trần, tập luyện chuẩn bị chóng quân Nguyên. - Tranh 3: Nhà nguyên cấm bán thuốc men cho nớc ta. - Tranh 4: Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men cho cuộc chiến đấu. - Tranh 5: Cây cỏ nớc Nam góp phần làm cho binh sĩ thêm khoẻ mạnh. - Tranh 6: Tuệ tĩnh và học trò phát triển cây thuốc nam. 4. Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau. Toán Khái niệm số thập phân 45 I. Mục tiêu: - Giúp học sinh nhận biết ban đầu về khái niệm số thập phân và cấu tạo của số thập phân. - Biết đọc, viết các số thập phân ở dạng đơn giản thờng gặp. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ. - Vở bài tập toán. III. Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: Học sinh chữa bài tập. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài. b) Giảng bài. * Hoạt động 1: Tiếp tục giới thiệu khái niệm về số thập phân. - Giáo viên hớng dẫn học sinh tự nêu nhận xét từng hàng trong bảng để nhận xét. Tơng tự với 8,56m và 0,195m - Giáo viên giới thiệu: Các số 2,7; 8,56; 0,195 cũng là số thập phân. - Giáo viên giới thiệu hoặc hớng dẫn học sinh tự nhận xét. - Giáo viên viết từng ví dụ lên bảng. * Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1: - Giáo viên nhận xét chữa bài. Bài 2: Cho học sinh làm bài rồi chữa bài. Bài 3: Giáo viên cho học sinh tự làm rồi chữa bài. - Giáo viên nhận xét chữa bài. 2m 7dm hay 2 10 7 m viết thành 2,7m. 2,7m: đọc hai phảy bày mét. - Học sinh nhắc lại. - Mỗi số thập phân gồm 2 phần: phần nguyên và phần thập phân, những chữ số ở bên trái dấu phảy thuộc về phần nguyên, những chữ số ở bên phải dấu phảy thuộc về phần thập phân. - Học sinh chỉ vào phần nguyên, phần thập phân của số thập phân rồi đọc số đó. - Học sinh đọc từng số thập phân. - Học sinh khác nhận xét. 5 10 9 = 5,9 82 100 45 = 82,45 810 1000 225 = 810,225 - Học sinh chữa bài. 0,1 = 10 1 ; 0,02 = 100 2 ; 0,004 = 1000 4 ; 46 0,095 = 1000 95 3. Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Làm lại các bài tập. Tập đọc Tiếng đàn ba- la- lai- ca trên sông đà I. Mục đích, yêu cầu: 1. Đọc trôi chảy lu loát bài thơ, đúng nhịp của thể thơ lục bát. Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện niềm xúc động của tác giả khi nghe tiếng đàn trong đêm trăng, ngắm sự kì vic của công trình sông Đà, mơ tởng về tơn glai tốt đẹp khi công trình hoàn thành. 2. Nội dung bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình, sức mạnh của những ngời đang chinh phục dòng sông và sự gắn bó, hoà quyện giữa con ngời với thiên nhiên. 3. Học thuọc lòng bài thơ. II. Đồ dùng dạy học: ảnh về nhà máy thuỷ điện Hoà Bình. III. Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: Đọc chuyện: Những ngời bạn tốt B Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài, ghi bài: 2. Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc. - Giáo viên giải nghĩa thêm 1 số từ cha có trong phần chú thích cao nguyên, trăng chơi với. - Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ. b) Tìm hiểu bài. 1. Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên hình ảnh 1 đêm trăng vừa tĩnh mịch, vừa sinh động trên sông Đà? 2. Tìm 1 hình ảnh đẹp trong bài thơ thể - Một, hai học sinh khác đọc nối tiếp. - Học sinh quan sát tranh sgk. - Học sinh đọc nối tiếp nhau đọc bài. - Học sinh luyện đọc theo cặp. - Cả công trờng say ngủ cạnh dòng sông. Những tháp khoan nằm nghỉ. - Đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động vì có tiếng đàn cô gái Nga có dòng sông lấp loáng dới ánh trăng. - Câu thơ: Chỉ có tiếng đàn ngân nga. 47 [...]... b) Giáo viên hớng dẫn 2 4 16 = 16,2 ; 73 = 73 ,4 ; 10 10 Bài 2: Giáo viên hớng dẫn 56 8 = 56 ,08 ; 100 6 5 = 6, 05 100 - Học sinh đọc đề làm bài 54 45 = 14 ,5 ; 10 834 = 83,4 ; 10 1 954 = 19 ,54 ; 100 2020 = 0,20 10000 Bài 3: Giáo viên hớng dẫn và làm mẫu 2,1m = 21dm Cách làm: 2,1m = 2 1 m = 2m 1dm = 21dm 10 - Học sinh lên bảng 5, 27m = 52 7cm ; 8,3m = 830cm; 3,15m = 315cm Bài 4: Nếu còn thời gian làm, nếu... lên đọc 1 Bài 1: 3.4 Hoạt động 3: Lên bảng - Đọc yêu cầu bài miệng - Gọi 3 học sinh lên bảng làm 51 2 Bài 2: - Đọc yêu cầu bài 2 a) 5, 9 b) 24,18 c) 15, 555 d) 2002,08 e) 0,01 3 Bài 3: Đọc yêu cầu bài 5 5 3 ,5 = 3 18, 05 = 18 100 10 33 6,33 = 6 2 17, 908 = 2 17 100 908 1000 3 .5 Hoạt động 4: Làm vở - Học sinh làm vở - Chấm vở 4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ học - Về nhà làm bài tập Luyện từ và câu Luyện tập... số thập phân 3 75 , 406 Trăm chục đơn vị, phần mời, phần trăm, phần nghìn + Mỗi đơn vị của 1 hàng = 10 đơn vị của hàng thấp hơn liền sau 1 + Mỗi đơn vị của 1 hàng = (hay 10 0,1) đơn vị của hàng cao liền trớc - Phần nguyên gồm: 3 trăm, 7 chục, 5 đơn vị + Phần thập phân gồm có: 4 phần mời, 0 phần trăm, 6 phần nghìn Đọc là: Ba trăm bày mơi lăm phẩy bốn trăm linh sáu c) Trong số thập phân 0,19 85: - Phần nguyên... m = 2m 1dm = 21dm 10 - Học sinh lên bảng 5, 27m = 52 7cm ; 8,3m = 830cm; 3,15m = 315cm Bài 4: Nếu còn thời gian làm, nếu không đủ thời gian chỉ hớng dẫn 3 6 3 60 = ; = 5 10 5 100 6 60 b) = 0,6 ; = 0,60 10 100 3 c) có thể viết là 0,6; 0,60 5 a) 4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ học - Về nhà xem lại bài học Khoa học Phòng bệnh viêm não I Mục tiêu: Giúp học sinh biết: - Nêu tác nhân, đờng lây truyền bệnh... lớn, có lợng nớc thay đổi theo mùa và có nhiều phù xa 4 Đất: đất Phe-ra-lít và đất Phù sa 5 Rừng: chiếm diện tích lớn là rừng ngập mặn nhiệt đới phân bố ở vùng đồi núi còn rừng ngập mặn phân bố ở những nơi đồi thấp ven biển 3 Củng cố- dặn dò: - Nội dung bài học - Nhận xét giờ học - Học bài kĩ và chuẩn bị giờ sau 57 ... - Nhận xét, đánh giá 3.4 Hoạt động 3: Làm nhóm - Đáp án b - Nếu có học sinh chọn a, c Hãy thảo luận và đa ra kết luận đúng 3 Đọc yêu cầu bài 3 52 - Phát phiểu cho các nhóm - Đại diện lên trình bày - Nhận xét, cho điểm - Nghĩa gốc từ ăn là ở câu c (ăn cớm) 3 .5 Hoạt động 4: Làm vở 4 Học sinh đọc yêu cầu bài 4 - Gọi lên bảng chữa a) Đi - Bé đang tập đi - Mẹ nhắc em đi tất b) Đứng: - Chú bộ đội đứng gác... bài tập sgk - Giáo viên chỉ định 1 số học sinh nêu kết quả làm bài tập cá nhân 1.Tác nhân gay bệnh sốt xuất huyết là gì? - Học sinh đọc các thông tin sau đó làm các bài tập (sgk) b Vi rút b Muỗi vằn 48 2 Muỗi truyền bệnh sốt xuất huyết có tên là gì? 3 Muỗi vằn sống ở đâu? 4 Bọ gậy muỗi vằn thờng sống ở đâu? 5 Tại sao bệnh nhân sốt xuất huyết phải nằm màn cả ban ngày? - Giáo viên cho học sinh thảo... 8 phần nghìn, 5 phần chục nghìn trăm tám mơi lăm Cho học sinh nêu cách đọc - Giáo viên kết luận: - Muốn đọc 1 số thập phân, ta đọc lần lợt từ hàng cao đến hàng thấp: trớc hết đọc phần nguyên, đọc dấu phẩy, sau 3.3 Hoạt động 2: Làm miệng đó đọc phần thập phân - Gọi lần lợt từng học sinh lên đọc 1 Bài 1: 3.4 Hoạt động 3: Lên bảng - Đọc yêu cầu bài miệng - Gọi 3 học sinh lên bảng làm 51 2 Bài 2: - Đọc... sinh sản và đốt ngời II Chuẩn bị: Tranh ảnh trang 30, 31 sgk III Các hoạt động lên lớp: 1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra bài cũ: ? Nêu cách phòng bệnh sốt rét - Nhận xét cho điểm 3 Bài mới: - Học sinh trả lời 55 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hoạt động 1: Trò chơi ai nhanh, ai đúng - Giáo viên phổ biến luật chơi Đáp án: - Chia lớp làm 4 nhóm 1- c; 2 - d; 3 - d; 4 a - Đại diện cử lên viết nhanh vào bảng - Nhận xét... huyết? - Học sinh trả lời - Gia đình bạn thờng sử dụng cách nào - Học sinh đọc lại để diệt muỗi và bọ gậy? Bài học: (sgk) 3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ học - Giao bài về nhà Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 20 07 Tập làm văn Luyện tập tả cảnh I Mục đích, yêu cầu: - Hiểu quan hệ về nội dung giữa các câu trong 1 đoạn, biết cách viết câu mở đoạn II Đồ dùng dạy học: 49 - ảnh minh hoạ vịnh Hạ Long sgk - Bảng . = ; 73 ,4 10 4 73 = ; 56 ,08 100 8 56 = ; 6, 05 100 5 6 = Bài 2: Giáo viên hớng dẫn. - Học sinh đọc đề làm bài. 54 14 ,5 10 45 = ; 83,4 10 834 = ; 19 ,54 100. nhận xét. 5 10 9 = 5, 9 82 100 45 = 82, 45 810 1000 2 25 = 810,2 25 - Học sinh chữa bài. 0,1 = 10 1 ; 0,02 = 100 2 ; 0,004 = 1000 4 ; 46 0,0 95 = 1000 95 3. Củng