GA lop 3 tuan 10 2010

- Mời một số em thi nêu nhanh kết quả nhẩm của các phép tính.Gv ghi keát quaû vaøo baûng phuï. - Nhận xét bài làm của học sinh. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. - Gọi một học sinh lên [r]

(1)

Tiết 46: Toán

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

A/ Mục tiêu: - Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với HS độ dài bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối xác) B/ Đồ dùng dạy học: : Thước thẳng học sinh thước mét. C/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng làm BT:

3m 2dm = dm 3m 2cm = cm 4m 7cm = cm 9m 3dm = dm - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

Bài 1: làm cá nhân

- Hướng dẫn HS cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Yêu cầu HS tự vẽ vào đoạn thẳng AB = cm ; CD = 12cm ; EG =1 dm 2cm

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Làm nhóm

-u cầu HS đọc tập - Hướng dẫn cách đo bút

- Yêu cầu lớp thực hành theo nhoùm caâu b,c - KT nhận xét làm học sinh

Bài : (a,b)- Hướng dẫn HS dùng mắt ước lượng độ dài của: tường lớp học; chân tường lớp học: Dựng thước mét đứng áp sát tường đo 1m Sau đùng mắt ước lượng xem tường cao mét?

- Gọi số em nêu kết ước lượng - Gv ghi bảng

- Gv đo để em công nhận kết c) Củng cố - Dặn dị:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Chuẩn bị thước kẻ, ê ke, thước mét cho sau

- 2HS lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn

- hs lên bảng Cả lớp vẽ đoạn thẳng vào

- Hs nêu cách veõ

- Một em nêu tập

- Lớp lắng nghe GV hướng dẫn cách đo - Cả lớp thực hành đo chiều dài bút va øđọc to kết đo

- hs làm theo nhóm, đọc kết trước lớp, lớp nhận xét bổ sung

- Theo dõi GV hướng dẫn cách đo

- – hs

(2)

GIỌNG QUÊ HƯƠNG A / Mục tiêu:

Tập đọc

- Rèn đọc từ : ngạc nhiên, xúc động, nghẹn ngào, mím chặt

- Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa:Tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời câu hỏi1,2,3,4)

Kể chuyện

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa ( HS khá, giỏi kể câu chuyện )

B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ; Tranh minh họa truyện SGK C/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:

a) Phần giới thiệu :

* Giới thiệu chủ điểm đọc b) Luyện dọc

* Đọc mẫu diễn cảm tồn + nêu nội dung - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu trước lớp - GV sửa lỗi phát âm Hướng dẫn hs đọc từ khó - Gọi hs đọc nối tiếp câu lần gv nhận xét - Bài chia làm đoạn ?

- Gọi HS đọc đoạn trước lớp

- Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ , đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Kết hợp giải thích từ khó SGK (đơn hậu , thành thực , bùi ngùi )

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm, GV theo dõi nhắc nhở

- Gọi nhóm nối tiếp đọc đoạn - hs đọc lại

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Gọi hs đọc đoạn trả lời :+ Thuyên và Đồng ăn quán với ?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLCH:

+ Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp đọc câu trước lớp, luyện đọc từ mục A

- hs đọc nối tiếp câu lần - đoạn

- 3Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài, giải nghĩa từ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi (SGK)

- Đọc đoạn nhĩm - nhóm đọc nối tiếp

- hs đọc

- em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm + Cùng ăn với ba người niên - Cả lớp đọc thầm đoạn 2:

+ Lúc Tuyên bối rối quên tiền ba niên tiến lại xin trả tiền giúp

(3)

+ Vì anh niên cảm ơn cảm ơn Thuyên và Đồng ?

- Yêu cầu hs trao đổi nhóm để TLCH:

+ Những chi tiết nói tình cảm tha thiết của các nhân vật quê hương ?

- Mời học sinh nối tiếp đọc đoạn sau lớp trao đổi nhóm câu hỏi:

+ Qua câu chuyện em nghĩ giọng quê hương ?

d) Luyện đọc lại :

- Đọc diễn cảm đoạn Hướng dẫn HS đọc câu khó đoạn

- Mời nhóm nhóm em thi đọc phân vai đoạn

- Mời nhóm đọc lại tồn truyện theo vai

- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn nhóm cá nhân đọc hay

Kể chuyện:

Giáo viên nêu nhiệm vu:

- Gọi học sinh nêu nhanh việc kể tranh ứng với đoạn

- Gọi hs kể mẫu tranh

- Từng cặp học sinh nhìn tranh tập kể - Các nhóm thi kể

- Gọi 3HS tiếp nối tập kể trước lớp theo tranh

- Gọi 1hs kể toàn câu chuyện

- Giáo viên lớp bình chọn bạn kể hay đ) Củng cố dặn dò :

+ Câu chuyện muốn nói với em điều ? + Qua câu chuyện em cĩ cảm nghĩ ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà kể lại chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị thư gửi bà

+ Vì Thun Đồng có giọng nói gợi cho anh niên nhớ người mẹ hiền nhớ quê hương

- Trao đổi nhóm để trả lời:

+ Người trẻ tuổi: cúi đầu đơi mơi mím chặt lộ vẻ đau thương Cịn Thun Đồng: n lặng nhìn mắt rớm lệ

- HS nối tiếp đọc lại đoạn bài, lớp trao đổi với để phát biểuý kiến : Giọng quê hương thân thiết , gần gũi , giọng quê hương gợi nhớ lại kỉ niệm quê hương - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Các nhóm thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, anh niên, Thuyên)

- nhóm đọc lại toàn truyện theo vai

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay

- Cả lớp q/s tranh minh họa câu chuyện 1hs lên nêu nội dung tranh -3hs kể mẫu theo tranh

- hs kể theo nhóm

- Thứ tự cặp học sinh lên kể

- Lần lượt lần em kể nối tranh cho lớp nghe

- hs

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay - Hs giỏi nêu nội dung

+ HS nêu lên cảm nghĩ câu chuyện

(4)

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp theo) A/ Mục tiêu: - Biết cách đo cách ghi đọc kết đo độ dài

- Biết so sánh độ dài

B/ Đồ dùng dạy học: Thước thẳng học sinh thước mét C/ Các hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên đo chiều dài bảng lớp chiều dài bàn HS, đọc to kết đo - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

Bài 1: - Nêu tập sách giáo khoa - Gắn bảng phụ hướng dẫn

- Yêu cầu nêu cách đọc số đo bạn - Yêu cầu lớp trao đổi nhóm tìm xem bạn cao nhất, bạn thấp ? em biết ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :

- Yêu cầu học sinh đọc tập - Gv hướng dẫn cách đo

- Goïi hs đo mẫu

- Hướng dẫn làm BT theo nhóm (nhóm em) đo ghi chép số đo vào nháp - Yêu cầu nhóm thảo luận để xếp số đo bạn theo thứ tự định

- Đại diện nêu số đo đọc to kết + Nhận xét chung làm học sinh - Ai cao lớp ? Ai thấp lớp ? c) Củng cố - Dặn dị:

- Yêu cầu hai em nêu cách đo độ dài - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn HS nhà tập đo bạn khác

- 2HS lên bảng thực hành đo đọc kết

- Lớp theo dõi nhận xét

- hs đọc

- Hs thảo luận nhóm - hs trả lời

- Học sinh đọc yêu cầu tập - hs làm mẫu

- Các nhóm thực hành đo chiều cao bạn nhóm ghi vào nháp - Các nhóm thảo luận trao đổi xếp chiều cao bạn nhóm theo thứ tự từ cao đến thấp ngược lại, đọc to kết đo

- hs trả lời

-Vài học sinh nhắc lại nội dung

(5)

QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT

A/ Mục tiêu: - Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi - Tìm viết tiếng có vần oai/ oay (bt2)

- Làm BT3a/b B/ Đồ dùng dạy học:

- Một tờ giấy khổ lớn để học sinh thi tìm từ có vần oai / oay - Bảng phụ viết sẵn câu văn tập 3b

C/ Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ:- Mời hs lên bảng làm BT:

Tìm viết TN chứa tiếng có vần n/ng (mỗi vần tìm từ). Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn HS viết tả : - Giáo viên đọc

- Gọi 1HS đọc lại, lớp theo dõi SGK + Vì chị Sứ yêu quê hương mình?

+ Những chữ viết hoa? Cho biết vì sao phải viết hoa?

- Yêu cầu HS đọc thầm lại tả luyện viết tiếng khó bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc tả cho HS viết vào * Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập:

Bài : - Gọi 1HS nêu yêu cầu tập 2. - Tổ chức cho HS làm theo nhóm: nhóm thi tìm đúng, nhanh từ ghi vào giấy

- Mời đại diện nhóm đọc to kết

- GV lớp nhận xét, tuyên dương nhĩm làm nhanh, đúng, nhiều từ

Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập 3b. - Yêu cầu nhóm nhìn sách giáo khoa - Tổ chức cho nhóm thi đọc với - Mời em lên bảng thi viết nhanh - Giáo viên nhận xét làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà viết lại cho từ viết sai

- 2HS lên bảng làm - Cả lớp viết vào bảng

- 1HSđọc lại bài, lớp đọc thầm

+ Vì nơi chị sinh lớn lên, nơi có lời hát ru ngào củạ mẹ chị chị + Các chữ đầu câu, đầu đoạn phải viết hoa: Quê, Chị Sứ, Chính,

- Lớp tập viết bảng từ khó:

da dẻ , , ruột thịt

- Nghe - viết vào

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm: - Các nhóm thi làm

- Đại diện nhóm đọc kết

- Cả lớp theo dõi, bình chọn nhóm thắng

- 1HS nêu yêu cầu tập

- Lớp chia nhóm nhìn sách đọc

- Trong nhóm cử người đọc đúng, nhanh lên thi đọc với nhóm khác

- 2HS lên bảng thi viết nhanh (nhớ viết lại bài).- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn

(6)

THƯ GỬI BÀ A/ Mục tiêu :

- Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu - Nắm thông tin thư thăm hỏi

- Hiểu ý nghĩa : Tình cảm gắn bó với q hương lòng yêu quý bà người cháu ( trả lời câu hỏi SGK)

B/ Đồ dùng dạy học:

Một phong bì thư thư học sinh trường gửi người thân C/ Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi 3HS tiếp nối kể lại câu chuyện Giọng quê hương

+ Theo em câu chuyện có chi tiết cảm động nhất?

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới

a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc :

* Đọc toàn + nêu nội dung

- u cầu HS đọc câu GV theo dõi sửa sai cho em

- Gọi hs đọc nối tiếp câu lần - Bài chia làm đoạn?

- Gọi học sinh đọc đoạn trước lớp

- Kết hợp hướng dẫn học sinh đọc câu :

Hải Phòng ngày / tháng 11/ năm 2003; Phân biệt giọng đọc câu kể - câu hỏi - câu cảm; ngắt nghỉ hơi hợp lý

- hs đọc nối tiếp đoạn lần

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Mời nhóm đọc nối tiếp

- hs đọc

c/ Hướng dẫn tìm hiểu

- Yêu cầu lớp đọc thầm phần đầu thư trả lời câu hỏi:

+ Đức viết thư cho ?

+ Dòng đầu thư, bạn ghi nào?

- Yêu cầu đọc thầm phần thư

+ Đức hỏi thăm bà điều ? + Đức kể với bà ?

- em tiếp nối kể lại câu chuyện TLCH

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Nối tiếp đọc câu trước lớp Luyện đọc:chăm ngoan, nhớ, kể chuyện

- hs đọc nối tiếp câu lần - đoạn

- em nối tiếp đọc đoạn thư đề xuất cách đọc: giọng nhẹ nhàng, tình cảm,

- hs đọc

- Học sinh đọc đoạn nhóm - nhóm đọc

- hs

- Lớp đọc thầm phần đầu thư + Đức viết thư cho bà Đức quê + Hải Phòng ngày …tháng …năm - ghi rõ nơi ngày gửi thư

- Học sinh đọc thầm

+ Đức hỏi thăm sức khoẻ bà

(7)

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn cuối thư

+ Đọan cuối thư cho thấy tình cảm Đức với bà ?

d) Luyện đọc lại :

- Mời học sinh giỏi đọc lại thư - Tổ chức cho HS thi đọc thư

- Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay đ) Củng cố - Dặn dò:

- Qua thư Đức gửi cho bà, em hiểu điều ?

- Để viết thư cần trình bày phần?

- Đầu thư ghi nào? Phần cần ghi gì? Cuối thư ghi nào?

- Dặn HS nhà luyện đọc thư, chuẩn bị cho tiết TLV

bản thân

- Học sinh đọc thầm đoạn lại + Đức kính trọng yêu quý bà - Lớp lắng nghe bạn đọc mẫu

- 3-4 HS thi đọc diễn cảm đặc biệt thể tốt từ gợi tả , gợi cảm thư - Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay

- Hs giỏi nêu nội dung - Hs trả lời

(8)

A/ Mục tiêu :

- Biết nhân, chia phạm vi bảng tính học

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

1.Bài cũ :

- Gọi học sinh lên đo chiều cao 1số bạn lớp nêu kết

- GV nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

Bài 1: Làm miệng

- Gọi học sinh nêu u cầu tập - Gv gắn bảng phụ hướng dẫn

- Mời số em thi nêu nhanh kết nhẩm phép tính.Gv ghi kết vào bảng phuï - Giáo viên nhận xét đánh giá

- củng cố điều ?

Bài : ( cột 1,2,4) Làm bảng con - Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi hai em lên bảng giải 2a,2b - Nhận xét làm học sinh - ôn kiến thức gì?

Bài 3: (dòng 1) Làm nhóm - Gọi 1HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm theo nhóm

- Một số nhóm làm bảng phụ gắn bảng - Nhận xét, tun dương

- ơn kiến thức gì? Bài :Làm vở

- Gọi học sinh đọc toán SGK

- Yêu cầu HS nêu dự kiện yêu cầu toán - Yêu cầu lớp thực vào

- Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa - ôn kiến thức gì?

Bài : làm cá nhân

- Gv gắn bảng phụ hướng dẫn

- Hai học sinh lên thực hành đo - Lớp theo dõi nhận xét

- em nêu yêu cầu

- Hs nối tiếp nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung

- 1HS nêu cầu

- Cả lớp làm vào baûng

- 2HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

- 1HS nêu yêu cầu

- Hs làm nhóm ghi kết vào nháp - Đại diện nhóm gắn bảng nêu kết

- 1HS nêu tốn

- tìm dự kiện yêu cầu toán - Cả lớp làm vào

- Một học sinh lên giải bảng - Cả lớp nhận xét bổ sung

(9)

- Gọi hs đo nêu kết

- Gọi hs nêu cách tính độ dài đoạn CD vẽ đoạn CD vào

- Nhận xét

3) Củng cố - Dặn dò:

- Dặn ôn bảng nhân, chia, bảng đơn vị đo độ dài chuẩn bị KT kì I

- hs thực

Luyện từ câu :

(10)

` A/ Mục tiêu :

- Biết thêm kiểu : so sánh so sánh âm với âm (BT1, BT2) - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn (BT3)

B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn BT1, bảng lớp viết đoạn văn BT3 - tờ phiếu to kẻ bảng để HS làm tập

1 Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng Bài 1:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi SGK

- gv gắn bảng phụ hướng dẫn - Gọi Hs đọc khổ thơ

- Đoạn thơ diễn tả âm ? - Gọi hs đọc câu hỏi a, b

- Y/ cầu hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Y/ c nhóm trình bày

- Gv chốt cách gạch chân từ ngữ so sánh

- Treo tranh cọ, giới thiệu hình ảnh cọ, cọ

- Khổ thơ âm so sánh với ? Bài :

- Gọi hs đọc yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm -Gv gắn bảng phụ hướng dẫn câu a

- Y/ cầu hs trao đổi theo cặp laøm câu b,c - Một số nhóm làm bảng phụ gắn baûng

- Giáo viên học sinh lớp theo dõi nhận xét

Bài :- Gọi hs đọc yêu cầu - Gv gắn bảng phụ hướng dẫn

- Gọi hs lên bảng làm , lớp làm Nhận xét

c) Củng cố - Dặn dò

- Nhắc lại nội dung học

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

- em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm tập

- hs đọc - Tiếng mưa - hs đọc - hs TLN2

- -3 nhóm trình bày

+ Tiếng mưa rừng so sánh với tiếng thác, tiếng gió

+ Qua cho thấy tiếng mưa rừng cọ to vang động

- Âm so sánh với âm - em đọc tập lớp đọc thầm theo - Các cặp trao đổi hồn thành tập - em lên gắn bảng trình bày

Âm 1 Từ ss Âm 2

a/ Tiếng suối b/Tiếng suối c/ Tiếng chim

Như Như Như

T đàn cầm T hát xa

T.xóc rổ tiền đồng - Lớp theo dõi nhận xét nhận xét

(11)

QUÊ HƯƠNG A/ Mục tiêu :

- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm HB điền tiếng có vần et/ oet (bt2)

- Làm BT3b

B/ Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết hai lần tập 2, tranh minh họa giải đố tập C/ Các hoạt động dạy - học:

- GV đọc, 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ: xoài, nước xoáy, vẻ mặt, buồn bã - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe - viết : - Đọc khổ thơ đầu thơ - Yêu cầu học sinh đọc lại

- Yêu cầu đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi : + Nêu hình ảnh gắn liền với quê hương ? + Những từ tả cần viết hoa ?

- gv nêu từ khó hướng dẫn hs nhận biết từ khó - Yêu cầu HS tập viết từ khĩ bảng con: rợp, nghiêng, diều biếc

- Giáo viên nhận xét

- Gọi hs đọc lại toàn từ khó - Gọi hs nêu tư ngồi viết

* Đọc cho học sinh viết khổ thơ vào - Đọc lại cho lớp dò tự bắt lỗi

* Chấm, chữa bài.

- Nhận xét, khen viết đẹp c/ Hướng dẫn làm tập

Bài : - Gọi 1HS nêu yêu cầu bài. - Gv gắn bảng phụ hướng dẫn

- Yêu cầu 2hs làm bảng lớp, lớp làm vào

- GV HS nhận xét, chữa bảng lớp - Gọi HS đọc lại điền hoàn chỉnh

Bài tập 3:

- học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 1HS đọc lại

+ Cánh diều, đò nhỏ, cầu tre, + Chữ đầu dịng thơ

- hs viết từ khó vào bảng đọc lại từ khó

- hs đọc - hs nêu

- Cả lớp viết khổ thơ vào - Đổi chéo để dò lỗi

- 1HS đọc yêu cầu bài: Điền vào chỗ trống et hay oet

- Lớp làm vào

- Hai em thực làm bảng - Cả lớp nhận xét, chữa + Vần cần điền là:

Em bé toét miệng cuời, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét

- 2HS đọc lài

(12)

GV đọc câu đố

- Yêu cầu HS tham khảo tranh minh họa ghi lời giải câu đố vào bảng

- Nhận xét chữa d) Củng cố - Dặn dò:

- Qua tập cần lưu ý điều ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà xem lại BT3, ghi nhớ tả, HTL câu đố Chuẩn bị giấy phong bì thư để thực hành viết thư tiết TLV

cỗ

Co - cị - cỏ

- Hs gioûi

- Về nhà học xem trước

(13)

ÔN CHỮ HOA G (tiếp theo)

A/ Mục tiêu : - Viết chữ hoa G (1 dịng Gi), Ơ, T (1 dịng), Viết tên riêng Ơng Gióng (1 dịng): Gió đưa Thọ Xương (1 lần) chử cỡ nhỏ

B/ Đồ dùng dạy học:: - Mẫu chữ viết hoa G , Ô, T

- Mẫu chữ viết hoa tên riêng Ông Gióng câu cadao dịng kẻ li C/ Các hoạt động dạy - học:

- Kiểm tra viết nhà học sinh học sinh

- GV đọc, 2HS viết bảng lớp: G, Gị Cơng - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu tìm chữ hoa cĩ - Gv gắn chữ mẫu cho hs q/s

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ vừa nêu

* Học sinh viết từ ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu Ơng Gióng gọi Phù Đổng Thiên Vương quê Làng Gióng thuộc xã Phù Đổng thuộc ngoại thành Hà Nội có cơng đuổi giặc Ân xâm lược nước ta

- Gv gắn chữ mẫu cho hs q/s hướng dẫn cách viết

- Yêu cầu HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng + Em hiểu câu ca dao nói gì?

- u cầu học sinh luyện viết tiếng có chữ hoa ( Gió , Tiếng ) chữ đầu dòng ( Trấn Vũ , Thọ Xương ) Danh từ riêng

c) Hướng dẫn viết vào :

- Nêu yêu cầu viết chữ Gi dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Ơng Gióng hai dịng cỡ nhỏ - Viết câu ca dao hai lần

- Hai em lên bảng viết: G, Gị Cơng - Lớp viết vào bảng

- Các chữ hoa có bài: G, Ô, T, V X - Lớp theo dõi

- Thực viết vào bảng

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Ông Gióng - Học sinh lắng nghe để hiểu thêm vị anh hùng thời Hùng Vương có cơng đánh đuổi giặc Ân khỏi bờ cõi đất nước ta

- hs viết bảng lớp, Cả lớp tập viết bảng

- Một em đọc câu ứng dụng:

Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương

+ Miêu tả cảnh đẹp , bình đất nước ta

-2 hs viết bảng lớp, lớp luyện viết từ ứng dụng vào bảng

(14)

- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d/ Chấm chữa đ/ Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng

- Nhận xét đánh giá

-Dặn nhà học xem trước

- Nộp lên giáo viên từ 5- em để chấm điểm

- Nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa danh từ riêng

-Về nhà tập viết nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa học từ đầu năm đến

-:

(15)

BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH

A/ Mục tiêu : - Bước đầu biết giải trình bày giải tốn hai phép tính - GDHS u thích học toán

B/ Đồ dùng dạy học: Phiếu tập C/ Các hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ :

- Nhận xét trả kiểm tra học kì I 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Bài toán 1:

- Nêu tốn, vẽ sơ đồ tĩm tắt lên bảng. - Gọi HS nhìn vào sơ đồ nêu lại tốn + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để tìm cách giải - Mời số HS nêu miệng cách giải

- GV ghi bảng giải sgk

+ Khi câu hỏi a cách giải tốn có thay đổi khơng ?

Bài toán 2:

- Nêu tốn, ghi tóm tắt:

- Gọi 2HS đọc lại toán dựa vào sơ đồ + Bài toán cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn tìm số cá bể trước hết ta phải tìm ? + Khi tìm số cá bể thứ nhất, ta làm để tìm số cá hai bể?

- Mời 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp - GV nhận xét chữa bảng lớp

* KL: Đây toán giải phép tính b) Luyện tập:

Bài 1: - Yêu cầu lớp đọc thầm tốn. - Gọi 1HS đọc lại tốn trước lớp - Gv hướng dẫn

- Mời 1HS lên bảng tóm tắt tốn sơ đồ đoạn thẳng Lớp nhận xét bổ sung

- hs lên bảng giải, lớp làm

- Theo dõi GV nêu tốn - 2HS nhìn sơ đồ nêu lại toán

+ Hàng có kèn, hàng có nhiều hàng kèn

+ Hỏi: a) Hàng có kèn? b) Cả hàng có kèn? - Từng cặp trao đổi với để tìm cách giải tự giải vào nháp

- em nêu miệng giải, Cả lớp nhận xét bổ sung

+ Cách giải không thay đổi, thay đổi phần ghi đáp số - ghi đáp số

- Lắng nghe GV nêu toán

- 2HS dựa vào sơ đồ nêu lại tốn

+ Bể thứ có cá, bể thứ hai nhiều bể thứ cá

+ Hỏi bể có cá + Trước hết cần tìm số cá bể thứ hai + Lấy số cá bể thứ cộng với số cá bể thứ hai

- Cả lớp làm vào nháp

- HS lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung - Lớp đọc thầm toán

- 1HS đọc lại toán trước lớp

(16)

- chấm chữa

Bài 3: - Hướng dẫn tương tự 1. - Yêu cầu HS làm baøi theo nhoùm

- Chia nhĩm, nhĩm tự nêu tốn, phân tích tốn tìm cách giải ghi vào tờ giấy to Nhĩm làm xong dán bảng lớp

- Nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng, nhanh c) Củng cố - Dặn dị:

- Khi giải tốn có lời văn cần ý điều gì? - Dặn HS nhà xem lại BT làm

- hs lên bảng giải, lớp làm

- Các nhĩm thảo luận nêu toán giải tốn vào tờ giấy to, xong dán lên bảng

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- Cần ý điều toán cho biết điều toán hỏi

(17)

TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ

A/ Mục tiêu : - Biết viết thư ngắn ( nội dung khoảng câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẩu (SGK), biết cách ghi phong bì thư

B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép sẵn gợi ý BT Một thư phong bì thư mẫu C/ Các hoạt động dạy - học

- Gọi hai học sinh đọc Thư gửi bà

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách trình bày nội dung phần thư học

2.Bài mới:

Hướng dẫn làm tập :

*Bài : - Gọi học sinh đọc ND tập -Gọi 1HS đọc câu hỏi gợi ý viết sẵn bảng - Mời -5 học sinh nói viết thư cho - Gọi em làm mẫu

- Nhắc nhở số điều cần lưu ý trước viết thư - Yêu cầu lớp đọc thầm lại câu hỏi gợi ý - Yêu cầu hs thực hành viết thư giấy rời - Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Mời số em thi đọc thư trước lớp - Nhận xét ghi điểm

Bài tập :- Gọi em nêu yêu cầu nội dung BT. - Yêu cầu HS quan sát phong bì viết mẫu SGK, trao đổi cách trình bày mặt trước phong bì thư

+ Góc bên trái (phía trên) viết gì? + Góc bên phải (phía dưới) viết gì? + Góc bên phải (phía trên) có gì?

- Thực hành viết nội dung cụ thể phong bì - mời - em thi đọc kết trước lớp

- Giáo viên theo dõi nhận xét học sinh c) Củng cố - Dặn dò:

- Em nhắc lại cách viết thư, cách viết phong bì thư

- Dặn nhà hoàn thiện ND thư, phong bì thư, dán tem gửi cho người nhận

- Hai em lên bảng đọc Thư gửi bà trả lời nội dung câu hỏi giáo viên

- em đọc ND tập - em đọc câu hỏi gợi ý

- Nêu việc viết thư cho (cho ông bà, ba, mẹ hay anh chị, cô, chú, bác …)

- Một em lên làm mẫu thư theo gợi ý hình thức thư , cách trình bày ( có phần : mở đầu thư , phần thư , phần cuối thư)

- Đọc thầm lại câu hỏi gợi ý - Thực hành viết thư vào giấy rời - em lên thi đọc thư

- Lớp theo dõi bình chọn bạn viết hay - Một học sinh đọc đề tập

- Quan sát mẫu SGK trao đổi cách trình bày phong bì thư

+ Tên, địa người gửi thư + Tên, địa người nhận + Tem thư bưu điện

- Thực hành ghi nội dung vào phong bì thư - - em lên thi đọc kết trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt

- Hai em nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ Tập làm văn

(18)

ÔN BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DAØI A/ Mục tiêu: - Giúp HS củng cố Bảng đơn vị đo độ dài.

B/ Các hoạt động dạy - học:

1/ Hướng dẫn HS làm BT: - Yêu cầu HS làm BT sau:

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a)4m 5cm = cm b) 9m 2dm = dm 5m 3dm = dm 7m 12cm = cm 8dm 1cm = cm 7m 3dm = cm Bài 2: Tính:

25dam + 42dam = 672m + 314m = 83hm - 75hm = 475dm - 56dm = 13km x = 48cm : = Bài 3: Khoanh vào trước chữ đặt trước câu trả lời đúng:

Số đo độ dài nhỏ 5m 15cm là:

A, 505cm B 515cm C 550cm D 551cm - Chấm số em, nhận xét chữa

2/ Dặn dò: Về nhà xem lại BT làm.

- Cả lớp đọc kĩ yêu cầu tự làm vào

Bài 1: Các số cần điền: a) 405cm ; 53dm ; 81cm b) 92dm ; 712cm ; 730cm Bài 2:

25dam + 42dam = 67dam 83hm - 75hm = 8hm 13km x = 65km 672m + 314m = 986m 475dm - 56dm = 419dm Bài 3: Khoanh vào đáp án A 505cm - Chữa vào (nếu sai)

Phụ đạo toán

(19)

- Rèn cho HS tính tự giác, kiên trì học tập B/ Các hoạt động dạy - học:

1/ Hướng dẫn HS làm BT: - Yêu cầu HS làm BT sau:

Bài 1: Viết vào chỗ chấm theo mẫu: 1km = 10hm = 100dam = 1000m 3km = hm = dam = m 7km = hm = dam = m

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 4m 3dm = dm 8dm 7cm = cm 5m 4cm = cm 6dm 8mm = mm

9m 7dm = cm 7dm 6cm = mm

Bài 3: Ba bạn An, Bình, Cường thi ném bóng An ném xa 4m 52cm, Bình ném xa 450cm, Cường ném xa 4m 6dm Hỏi

a) Ai ném xa ?

b) Cường ném xa An cm?

- Chấm số em, nhận xét chữa 2/ Dặn dò: Về nhà xem lại BT làm.

- Cả lớp tự làm vào

- HS xung phong lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

Giải:

Đổi : 4m 52cm = 452cm 4m 6dm = 460cm Cường ném xa

Cường ném xa An là: 469 - 452 = 17 (cm)

ĐS: a) Cường b) 17cm

-Phụ đạo Tiếng việt (đọc)

(20)

B/ Các hoạt động dạy - học:

1/ Hướng dẫn HS luyện đọc:

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bài: Giọng quê hương, Thư gửi bà

- Theo dõi uốn nắn cho em

- Mời nhóm thi đọc phân vai Giọng quê hương

- Tổ chức cho HS thi đọc cá nhân Thư gửi bà

- Nhận xét, tuyên dương cá nhân nhóm đọc hay

2/ Hướng dẫn HS làm BT: - Yêu cầu lớp làm BT sau:

Tìm hình ảnh so sánh câu thơ đây:

Đã có lắng nghe Tiếng mưa rừng cọ Như tiếng thác dội Như ào trận gió - Mời 1HS lên bảng chữa - Nhận xét chốt lại câu trả lời 3/ Dặn dò: Về nhà luyện đọc thêm.

- Các nhóm luyện đọc, theo dõi sửa sai cho bạn nhóm

- Thi đọc phân vai - Thi đọc cá nhân

- Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn nhóm đọc hay

- Cả lớp làm vào

-Phụ đạo Tiếng việt (Viết) RÈN CHỮ

(21)

- Rèn cho HS tính cẩn thận, kiên trì học tập B/ Các ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ

* Yêu cầu HS tập bảng chữ hoa: Gi, Ô, T, V, X

* Nêu yêu cầu:

- Viết chữ hoa cỡ chữ nhỏ, viết chữ dòng

- Viết dịng: Ơng Gióng - Viết lần câu ca dao: Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chng Trấn Vũ canh gà Thọ Xương * Yêu cầu HS viết vào vở, GV theo dõi uốn nắn

* Chấm số em, nhận xét tuyên dương. * Dặn dò: Về nhà luyện viết thêm, ghi nhớ cách viết chữ hoa

- Cả lớp lấy bảng tập viết chữ hoa GV yêu cầu

- Chú ý theo dõi

- Cả lớp viết vào - Nộp để GV chấm