GIAO AN LOP 4 TUAN 6 CKTKN

* Hoaït ñoäng 3 : Laøm vieäc caû lôùp. Söï kieän ñoù chöùng toû nhaân daân ta vaãn duy trì vaø phaùt huy ñöôïc truyeàn thoáng baát khuaát choáng ngoaïi xaâm.. Yeâu caàu HS phaân tích [r]

KẾ HOẠCH BÀI HỌC ĐẠO ĐỨC

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (tiếp theo) I.MUC TIÊU:

- Biết : Trẻ em cần bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe , tôn trọng ý kiến người khác -Học sinh giỏi: -Biết : Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

-Mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân, biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác II.ĐỒ DÙNG DAY HOC:

- Một vài tranh đồ vật dùng cho hoạt động khởi động - Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Đóng vai, thảo luận nhóm, trị chơi IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

* Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa”

Nội dung: Cảnh buổi tối gia đình bạn Hoa.(Các nhân vật :Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa)

Mẹ Hoa (vẻ mệt mỏi nói với bố Hoa):

-Bố này, tơi thấy hồn cảnh nhà ngày khó khăn Ơng với tơi già yếu, năm thằng Tuấn lại thi đậu đại học, thấy lo Hay cho Hoa nghỉ học nhà giúp làm bánh rán?

Bố Hoa (xua tay):

-Không đâu, việc học chúng quan trọng Dù phải cố gắng cho chúng học, dù trai hay gái bà ạ!

Mẹ Hoa:

-Nhưng đủ tiền chi tiêu hàng tháng Lương hưu ơng liệu có đủ cho nhà ăn không?

Bố Hoa đấu dịu:

-Đấy ý tơi, cịn bà muốn cho nghỉ học nhà bà phải hỏi xem ý kiến chứ!

Mẹ Hoa gắt:

-Việc phải hỏi Mình bố mẹ nó, có quyền định, phải nghe theo chứ!

Bố Hoa lắc đầu:

-Không đâu, bố mẹ cần phải lắng nghe, tôn trọng ý kiến chứ!

Mẹ Hoa:

-Thôi được, hỏi ý kiến Mẹ Hoa quay vào phía nhà gọi: -Hoa ơi, mẹ bảo

Hoa (Từ nhà chạy ra) -Mẹ bảo ạ?

Mẹ Hoa

-Hoa ơi, mẹ có chuyện muốn nói với Hồn cảnh nhà ngày khó khăn Anh lại học xa, tốn

Mẹ muốn nghỉ học nhà giúp mẹ làm bánh bán thêm, nghĩ sao?

Hoa phụng phịu:

-Mẹ ơi, muốn học cơ, bỏ học nhà buồn lắm! Các bạn quanh chúng học mà mẹ

Mẹ Hoa thở dài:

-Thế đào đâu gạo ăn để học Hoa suy nghĩ lát nói:

-Nếu nhà ta khó khăn học buổi, cịn buổi phụ mẹ làm bánh, không mẹ?

Mẹ Hoa băn khoăn:

-Nhưng mẹ sợ vất vả quá! Hoa cười:

-Không đâu, làm mà mẹ Bố Hoa:

-Ý kiến đấy! Tơi tán thành Bà nên đồng ý

Mẹ Hoa:

-Thôi được, đồng ý Hoa cười sung sướng:

-Con cảm ơn bố mẹ, hứa học chăm

GV kết luận: Mỗi gia đình có vấn đề, khó hkăn riêng Là cái, em nên bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, vấn đề có liên quan đến em Ý kiến em bố mẹ lắng nghe tôn trọng Đồng thời cần phải bày tỏ ý kiến cách rõ ràng, lễ độ

* Hoạt động 2: “ Trị chơi phóng viên”.

Cách chơi :GV cho số HS xung phong đóng vai phóng viên vấn bạn lớp theo câu hỏi tập 3-SGK/10

+Tình hình vệ sinh lớp em, trường em +Nội dung sinh hoạt lớp em, chi đội em

+Những hoạt động em muốn tham gia, công việc em muốn nhận làm

+Địa điểm em muốn tham quan, du lịch +Dự định em hè câu hỏi sau: +Bạn giới thiệu hát, thơ mà bạn ưa thích +Người mà bạn yêu quý ai?

+Sở thích bạn gì?

+Điều bạn quan tâm gì? -GV kết luận:

Mỗi người có quyền có suy nghĩ riêng mà có quyền bày tỏ ý kiến

*Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

-GV cho HS trình bày viết, tranh vẽ (Bài tập 4- SGK/10) -GV kết luận chung:

+Trẻ em có quyền có ý kiến trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

+Ý kiến trẻ em cần tôn trọng Tuy nhiên ý kiến trẻ em phải thực mà có ý kiến phù hợp với điều kiện hồn cảnh gia đình, đất nước có lợi cho phát triển trẻ em

- HS thảo luận:

+ Em có nhận xét ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc học tập Hoa?

+ Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình nào? Ý kiến bạn Hoa có phù hợp khơng?

+ Nếu bạn Hoa, em giải nào?

- HS thảo luận đại diện trả lời

- Một số HS xung phong đóng vai phóng viên vấn bạn

- HS trình bày - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm

- Biết : Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

+Trẻ em cần biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác

* Hoạt động nối tiếp:

-HS thảo luận nhóm vấn đề cần giải tổ, lớp, trường

-Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị vấn đề có liên quan đến thân em, đến gia đình em

Thứ hai ngày 14 tháng năm 2009 KẾ HOẠCH BÀI HỌC

TẬP ĐỌC

TIẾT 11: NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA

I – MỤC TIÊU :

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện

- Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân.(trả lời câu hỏi SGK)

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh minh học đọc SGK

III PH ƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

Trực quan, thực hành giao tiếp, tham gia

IV –CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ki m traể : HS đọc thuộc lòng Gà Trống Cáo trả lời câu hỏi SGK

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca * Hoạt động 1: Luyện đọc:

+ Đoạn 1: từ đầu đến mang nhà + Đoạn 2: phần lại

Sửa lỗi phát âm sai, luyện đọc Giúp hiểu từ khó: dằn vặt

- GV đọc diễn cảm với giọng trầm buồn, xúc động * Hoạt động 2:Tìm hiểu bài:

- Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca tuổi, hồn cảnh gia đình em lúc nào?

Lúc em tuổi, sống ông mẹ ông ốm nặng.

Mẹ bảo đrây-ca mua thuốc cho ông, thái độ An-đrây-ca nào? An-đrây-ca nhanh nhẹn

- An-đrây-ca làm đường mua thuốc cho ơng? An-đrây-ca bạn chơi bóng đá rủ nhập Mải chơi nên quên lời mẹ dặn Mãi sau em nhớ ra, chạy

- Học sinh đọc TLCH - Học sinh nhận xét - HS nối tiếp đọc đoạn lần - HS nối tiếp đọc đoạn lần2

- HS luyện đọc theo cặp - Một HS đọc

- Đọc đoạn trả lời câu hỏi

đến cửa hàng mua thuốc mang

- Chuyện xảy An-đrây-ca mua thuốc mang nhà? An-đrây-ca thấy mẹ khóc nấc lên Ơâng qua đời

- An-đrây-ca tự dằn vặt nào?

An-đrây-ca khóc Bạn nghó mải chơi bóng, mua thuốc chậm mà ông chết

An-đrây-ca kể hết chuyện cho mẹ nghe

Mẹ an ủi, bảo An-đrây-ca khơng có lỗi An-đrây-ca khơng nghĩ Cả đêm bạn khóc táo ông trồng Mãi lớn bạn tự dằn vặt

- Câu chuyện cho thấy cậu bé An-đrây-ca người nào?

đrây-ca yêu thương ông, không tha thứ cho An-đrây-ca có ý thức trách nhiệm, trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm

* Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm Hướng dẫn HS tìm giọng đọc

+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài:

“Bước vào phòng … khỏi nhà ”

- GV đọc mẫu

- HS đọc đoạn lại

- HS nối tiếp đọc

- Từng cặp HS luyện đọc - Một vài HS thi đọc diễn cảm

* Hoạt động nối tieáp:

- Đặt lại tên cho truyện theo ý nghĩa(VD:Chú bé trung thực, bé dũng cảm, tự trách )

- Nói lời an ủi An-đrây-ca (Bạn đừng ân hận Oâng bạn hiểu lịng bạn )

Nhận xét tiết học

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

TỐN

TIẾT 6 : LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU :

- Đọc số thông tin biểu đồ - Bài tập cần làm: Bài 1,

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Biểu đồ “ Số vải hoa & vải trắng bán tháng 9”

III PH ƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Dạy học theo nhóm, phát giải vấn đề

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ki ể m tra:

- GV kieåm tra HS laøm BT2b 2 Baøi mớ i:

Giới thiệu:

*Hoạt động 1: Nhóm đơi (BT1) Giới thiệu biểu đồ vải hoa vải trắng Chốt lại:

-Tuần1 cửa hàng bán m vải hoa m vải trắng ( S)

- Tuần cửa hàng bán 400 m vải ( Đ) - Tuần cửa hàng bán nhiều vải hoa ( S) - Số mét vải hoa mà tuần cửa hàng bán nhiều tuần 100 m ( Đ) - Số mét vải hoa mà tuần cửa hàng bán tuần 100m (S ) * Hoạt động 2:Cá nhân (BT2)

Chốt lại, chấm

a) Tháng có 18 ngày mưa

b) Tháng mưa nhiều tháng là: 15 -3 = 12 ( ngày ) c) Số ngày mưa trung bình tháng là:

- HS làm

- HS đọc tìm hiểu đề tốn

- Từng cặp HS trao đổi & thống kết

- HS trình bày - HS nhận xét

( 18 + 15 + ) : = 12 (ngày ) - HS làm vào

* Hoạt động nối tiếp:

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ

TIẾT 11:KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG

( Năm 40 )

I Mục : tiêu

- Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng (chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo khởi nghĩa):

+Nguyên nhân khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại (trả nợ nước, thù nhà)

+Diễn biến: Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa… Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa công Luy Lâu, trung tâm quyền hộ

Ý nghĩa: Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta

+Sử dụng lược đồ để kể lại nét diễn biến khởi nghĩa

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Phiếu học tập

III PH ƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

-Sử dụng lược đồ, thảo luận nhóm

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Kiểm tra : - Nước ta ách hộ phong kiến

phương Bắc

- Nhân dân ta bị quyền hộ phương Bắc cai trị nào?

- Hãy kể tên khởi nghĩa nhân dân ta? - GV nhận xét

2 Bài mới: *Giới thiệu:

* Hoạt động1: Thảo luận nhóm

- Giải thích khái niệm quận Giao Chỉ : Thời nhà Hán đô

hộ nước ta , vùng đất Bắc Bộ Bắc Trung Bộ chúng đặt quận Giao Chỉ

- GV đưa vấn đề sau để nhóm thảo luận

“Khi tìm ngun nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng, có hai ý kiến sau:

+ Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt Thái thú Tô Định

+ Do Thi Sách, chồng bà Trưng Trắc, bị Tô Định giết hại

Theo em, ý kiến đúng? Tại sao?

- HS trả lời

- GV hướng dẫn HS kết luận : Thi Sách bị giết hại cớ để khởi nghĩa nổ , nguyên nhận sâu xa lòng yêu nước , căm thù giặc Hai Bà

*Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - GV treo lược đồ

- GV giải thích : Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn phậm vi rộng , lược đồ phản ánh khu vực diễn khởi nghĩa

- GV nhận xét

*Hoạt động 3: Làm việc lớp -

Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa ? GV chốt: Sau 200 năm bị phong kiến nước ngồi hộ, lần nhân dân ta giành độc lập Sự kiện chứng tỏ nhân dân ta trì phát huy truyền thống bất khuất chống ngoại xâm

- HS quan sát lược đồ & dựa vào nội dung để tường thuật lại diễn biến khởi nghĩa

- HS nêu lại diễn biến khởi nghĩa

- Cả lớp thảo luận để đến thống

- HS trả lời

* Hoạt động nối tiếp:

- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng lãnh đạo? - Nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng? - Chuẩn bị : Ngô Quyền & chiến thắng Bạch Đằng

TỐN

TIẾT 7: LUYỆN TẬP CHUNG

I - MỤC TIÊU :

- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin biểu đồ cột

- Xác định năm thuộc kỉ

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2a,c, 3a,b,c, 4a,b

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ vẽ sẵn BT3

III PH ƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Học nhóm, phát giải vấn đề

IV - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1

Kieåm tra :

1 = …….kg; kỉ=…… năm Bài mới:

* Hoạt động 1: Cảlớp (BT1) Chốt lại Bài 1: a) 835 918 b) 835 916

c) 82 360 945 giá trị số là: 000 000 283 096 giá trị số là: 200 000 547 238 giá trị số là: 200 * Hoạt động 2: Nhóm đơi (BT 2a,c) Bài 2:(a, c) Viết số thích hợp vào trống u cầu HS phân tích cách làm

Chốt lại:

a) 475 936 > 475 836 b) 175 kg > 075 kg * Hoạt động 3:Cả lớp ( BT3a,b,c ) Chốt lại kết

* Hoạt động 4:Cá nhân (BT4 a,b) Chốt lại : a) Năm 2000 thuộc TK XX b) Năm 2005 thuộc TK XXI

- HS làm - HS nhận xét

- HS làm bảng câu a b Làm miệng câu c

- Trao đổi làm

- HS trình bày, phân tích cách làm

- Cả lớp nhận xét

- HS quan sát trả lời miệng

- HS tự làm chữa * Hoạt động nối tiếp:- Bài tập nhà: Làm tập 4c trang 36

KẾ HOẠCH BAØI HỌC

TIẾT 6: NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THAØ

I MỤC TIÊU

- Nghe – viết trình bày tả sẽ; trình bày lời đối thoại nhân vật

- Không mắc lỗi -Làm BT2, BT 3b

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT 2, BT 3b

III PH ƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Luyện tập thực hành, tham gia

IV - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC .

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Kieåm tra

-HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước: truyền ngơi , trở thành, luộc kĩ

-Nhaän xét phần kiểm tra cũ

2 Bài mới: Người viết truyện thật thà

a) Giới thiệu bài

Giáo viên ghi đề

b) Hướng dẫn HS nghe viết

* Hoạt động 1:Hướng dẫn tả: - Giáo viên đọc đoạn viết tả - GV hỏi: Ban dắc người nào?

(nổi tiếng, có tài tưởng tượng sáng tác tác phẩm văn học sống người viết truyện thật thà)

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: Ban-dắc, bật cười, thẹn, tiếng, tưởng tượng

* Hoạt động 2: HD HS nghe viết tả: - Nhắc cách trình bày bài, lưu ý viết hoa tên người - Giáo viên đọc cho HS viết

- Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi * Hoạt động 3: Chấm chữa bài.

- Chấm lớp 1/3 số

- Giáo viên nhận xét chung , chữa lỗi phổ biến * Hoạt động4: HS làm BT tả BT2,à BT3b Bài 2: GV giao việc : Sửa tất lỗi Người viết truyện thật thà(làm theo mẫu)

Bài 3b: Tìm từ láy chứa hỏi, ngã Nhận xét chốt lại lời giải

- em đọc , em viết bảng, lớp viết

- HS theo dõi SGK - HS đọc thầm đoạn tả - HS trả lời

- HS viết bảng - HS nghe

- HS viết tả - HS dò - Tự sốt lỗi

- HS đổi để sốt lỗi ghi lỗi ngồi lề trang

- Cả lớp đọc thầm - HS làm

- HS trình bày kết làm

- HS ghi lời giải vào

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TIẾT 11 : DANH TỪ CHUNG VAØ DANH TỪ RIÊNG

I – MỤC TIÊU

- Hiểu khái niệm danh từ chung danh từ riêng( nội dung ghi nhớ)

- Nhận biết danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng( BT1 mục III); nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế(BT2)

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam, tranh vua Lê Lợi

- Hai tờ giấy khổ to viết nội dung BT1 (phần nhận xét )

- Một số phiếu viết nội dung BT1 (phần luyện tập ) kẻ bảng

III PH ƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Luyện tập theo mẫu, phân tích ngơn ngữ

IV - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Kiểm tra: Danh từ

Nêu ghi nhớ, làm BT2

2 Bài mới: * Giới thiệu bài:

a)Nhận xét

* Hoạt động 1: Nhóm ñoâi ( BT 1, ,3)

Bài tập 1: Dán tờ phiếu lên bảng, HS lên làm GV nhận xét:

a sông b Cửu Long c vua d Lê Lợi

Bài tập 2:Cho HS so sánh câu a b, c d

a) sơng: Tên chung để dịng nước chảy tương đối lớn

b) Cửu Long: Tên riêng dòng sông c) vua:Tên chung để người đứng đầu nhà nước

phong kieán

d) Lê Lợi:Tên riêng vị vua

GV kết luận: Tên chung loại vật gọi danh từ chung

Những tên riêng loại vật gọi danh từ chung luôn phải viết hoa

b) Ghi nhớ c) Luyện tập

* Hoạt động 2: Cả lớp (Bài tập 1):

Danh từ chung: núi, dịng, sơng, dãy, mặt, sông, ánh, nắng, đường, dãy, nhà, trái, phải, giữa, trước

Danh từ riêng: Chung, Lam Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ

- HS lên bảng

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp trao đổi theo cặp - Trình bày

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận trao đổi để rút nhận xét

- HS đọc ghi nhớ

* Hoạt động 3: Cá nhân (Bài tập 2):

Viết tên bạn nam, bạn nữ lớp ( viết họ , tên, tên đệm )

Chốt lại: Họ tên người danh từ riêng người cụ thể DT riêng phải viết hoa- viết hoa họ , tên, tên đệm)

- HS đọc yêu cầu

- HS viết bảng lớp, lớp viết

- HS làm nhận xét

* Hoạt động tiếp nối: - GV nhận xét tiết học

- HS nhà tìm thêm danh từ chung DT riêng người vật xung quanh Chuẩn bị bài: Mở rông vốn từ: Trung thực -Tự trọng

Thứ ba ngày 15 tháng năm 2009

KHOA HỌC

BÀI 11 :MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN

I-MỤC TIÊU:

- Kể tên số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp… - Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trang 24,25 SGK - Phiếu học tập

III PH ƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Quan sát, hợp tác nhóm

IV-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra:

- Tại ta phải ăn nhiều rau chín?

- Khi chọn mua rau tươi, em chọn nào?

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: ”Một số cách bảo quản thức ăn”

* Hoạt động1:Tìm hiểu cách bảo quản thức ăn -Yêu cầu hs quan sát hình trang 24, 25 SGK, cho biết hình người ta bảo quản thức ăn biện pháp ?

-Giao cho nhóm mẫu trả lời Chốt lại kết đúng:

Hình Cách bảo quản

1 Phơi khơ Đóng hộp Ướp lạnh Ướp lạnh

5 Làm mắm (ướp mặn ) Làm mứt (cô đặc với đường) Ướp muối (cà muối)

* Hoạt động 2:Tìm hiểu sở khoa học cách bảo quản thức ăn

-Các loại thức ăn tươi có chứa nhiều nước chất dinh dưỡng, mơi trường thích hợp cho vi sinh vật phát triển Vì chúng dễ bị hư hỏng, ôi, thiu Muốn bảo quản thức ăn lâu phải làm nào? -Nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn gì? -Nguyên nhân gây hỏng thức ăn gì? Vậy diệt nguyên nhân này?

+ Kết luận: Ta phải làm cho vi sinh vật khơng có điều kiện hoạt động không cho vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn

-Trong cách bảo quản đây, cách làm cho vi

-Quan sát làm việc nhóm, trả lời vào mẫu

-Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- HS Trả lời theo nhiều ý

- HS trả lời:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

sinh vật khơng có điều kiện hoạt động, cách không cho vi sinh xâm nhập vào thức ăn?

a) Phơi khô, nướng, sấy

b) Ứơp muối, ngâm nước mắm c) Ướp lạnh

d) Đóng hộp

e) Cô đặc với đường

* Hoạt động 3: Tìm hiểu số cách bảo quản thức ăn ởnhà

-Phát phiếu học tập cho cá nhân

Phiếu học tập

Tên thức ăn Cách bảo quản

1

- Có cách bảo quản thức ăn nào?

Chú ý: Cách bảo quản giữ thức ăn thời gian định nên mua cần xem kĩ hạn dùng vỏ bao bì

sinh xâm nhập)

-Nhận phiếu làm việc với phiếu :

- Một số hs trình bày, hs khác bổ sung

- HS trả lời

* Hoạt động nối tiếp:

-Chuẩn bị sau: Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng - Nhận xét tiết học

KẾ HOẠCH BAØI HỌC

TẬP ĐỌC TIẾT 12: CHỊ EM TÔI

I – MỤC TIÊU

- Đọc rành mạch, trôi chảy.Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Khun HS khơng nói dối tính xấu làm lịng tin, tơn trọng người mình.( trả lời câu hỏi SGK)

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh học đọc SGK

III PH ƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Trực quan, thực hành giao tiếp, tham gia

IV - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS

1 Kiểm tra: HS đọc thuộc lòng thơ Gà Trống Cáo trả lời câu hỏi SGK

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Chị em tơi b.Luyện đọc tìm hiểu * Hoạt động 1: Luyện đọc:

HS nối tiếp đọc đoạn + Đoạn 1: từ đầu đến tặc lưỡi cho qua + Đoạn 2: người + Đoạn 3: phần lại

Sửa sai, luyện đọc đúng: im phỗng,

+ Kết hợp giải nghĩa từ: tặc lưỡi, yên vị, giả bộ, im phỗng, cuồng phong, ráng

- GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm (tặc lưỡi, ngạc nhiên, giận dữ, thủng thẳng, giả bộ, sững sờ im phỗng, cuồng phong…)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

GV điều khiển lớp đối thoại tổng kết - Cô chị xin phép ba đâu?

Xin phép ba học nhóm.

- Cơ có học nhóm thật khơng? Em đốn đâu?

Cơ khơng học nhóm mà chơi với bạn bè, đến nhà bạn, đi xem phim cà ngồi đường…

- Cơ nói dối ba nhiều lần chưa? Vì lại nói dối nhiều lần ?

Nói dối nhiều lần, khơng biết lần nói dối lần thứ bao nhiêu Cơnói nhiều lần ba tin cơ.

-Vì lần nói dối, cô chị lại thấy ân hận?

Vì thương ba, biết phụ lịng tin ba vẫn tặc lưỡi quen nói dối.

- HS lên bảng

- Học sinh tiếp nối đọc lần1

- Học sinh tiếp nối đọc lần

- HS luyện đọc theo cặp - Một HS đọc

+ Các nhóm ( đọc thầm, đọc lướt ) trao đổi trả lời câu hỏi Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp

- Cơ em làm để chị thơi nói dối?

Cơ em bắt chước chị, nói dối ba tập văn nghệ, rủ bạn vào rạp chiếu bóng, lướt qua trước mặt bạn, vờ làm như khơng thấy chị Chị thấy em nói dối học lại vào rạp chiếu bóng tức giận bỏ về

Bị chị mắng, em thủng thẳng đáp em tập văn nghệ khiến chị tức hỏi: Mày tập văn nghệ rạp chiếu bóng à? Em giả bộ ngây thơ, hỏi lại: Chị nói học nhóm lại rạp chiếu bóng phải rạp chiếu bóng biết em khơng tập văn nghệ Chị sừng sững bị lộ.

- Vì cách làm em giúp chị tỉnh ngộ?

Vì em nói dối hệt chị khiến chị nhìn thấy thói xấu của chính Chị lo em lãng học hành hiểu là gương xấu cho em.Ba biết chuyện buồn rầu khuyên hai chị em bảo ban Vẻ buồn rầu ba tác động chị

Cô chị thay đổi nào?

Cô không nói dối ba chơi Cơ cười nhớ lại cách em gái chọc tức mình, làm tỉnh ngộ

Câu chuyện muốn nói với em điều gì? Khơng nói dối Nói dối tính xấu

- Hãy đặt tên cho cô em cô chị theo đặc điểm tính cách ( Cô em thông minh Cô bé ngoan.)

* Hoạt động3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài:

Hai chị em đến nhà …… học người.

- GV đọc mẫu

- HS đọc đoạn

- HS đọc đoạn

- HS nối tiếp đọc

-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm

* Hoạt động nối tiếp:

KẾ HOẠCH BAØI HỌC

TỐN

TIẾT 8 : LUYỆN TẬP CHUNG

I - MỤC TIÊU :

- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu đựoc giá trị chữ số số - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian

- Đọc thông tin biểu đồ cột - Tìm số trung bình cộng

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Biểu đồ BT2

III PH ƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Phát giải vấn đề,

IV - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Kieåm tra:

Chữa BT4c) Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm 2100

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Cá nhân (BT1)

Bài 1: Khoanh tròn vào phần trả lời - Chữa Kết đúng:

a) D 50 050 050 b) B 000

c) C 684 752 d) C 4085 e) C 130

* Hoạt động2: Cả lớp ( BT 2): Chốt lại:

a) Hiền đọc 33 sách b) Hoà đọc 40 sách

c) Hoà đọc nhiều Thục 15 sách d) Trung đọc Thục sách e) Hồ đọc nhiều sách

g) Trung đọc sách

h) Trung bình bạn đọc được:

( 33 + 40 + 22 + 25 ) :4 = 30 ( sách )

-1 HS trả lời

- HS tự làm - HS trình bày - Cả lớp nhận xét

- HS làm miệng - HS trả lời

- Các bạn nhận xét

KẾ HOẠCH BAØI HỌC

LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ

TIẾT 12: TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU:

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu Tây Ngun:

+ Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác Kom Tum, Đắc Lắk, Lâm Viên, Di Linh + Khí hậu có hai mùa rõ rệt: mùa mưa, mùa khô

- Chỉ cao nguyên Tây Nguyên đồ ( lược đồ) tự nhiên Việt Nam: Kom Tum, Plây Ku, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh

- HS giỏi:

- Nêu đặc điểm mùa mưa, mùa khô Tây Nguyên

II.

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh & tư liệu cao nguyên Tây Ngun

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

-Sử dụng đồ, sử dụng bảng số liệu

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra:Trung du Bắc Bộ

Mô tả vùng trung du Bắc Bộ?

Tại trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng chè & ăn quả?

Nêu tác dụng việc trồng rừng vùng trung du Bắc Bộ? GV nhận xét

2 Baøi :

Giới thiệu:

* Hoạt động 1: Hoạt động lớp

- GV đồ tự nhiên Việt Nam vị trí khu vực Tây Nguyên

Tây Nguyên nằm phía dãy Trường Sơn Nam? - GV yêu cầu HS lên bảng đồ tự nhiên Việt Nam vị trí khu vực Tây Nguyên & cao nguyên (theo thứ tự từ Bắc xuống Nam)

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm số tranh ảnh & tư liệu cao nguyên

- Nhóm 1: Cao nguyên Đắc Lắc cao nguyên thấp cao nguyên Tây Nguyên, bề mặt phẳng, nhiều sông suối & đồng cỏ Đây nơi đất đai phì nhiêu nhất, đông dân Tây Nguyên

- Nhóm 2: Cao nguyên Kon Tum cao nguyên roäng

- HS trả lời

- HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí khu vực Tây Nguyên & cao nguyên lược đồ hình - HS lên bảng đồ tự nhiên Việt Nam vị trí khu vực Tây Nguyên & cao nguyên (theo thứ tự từ Bắc xuống Nam)

lớn Bề mặt cao nguyên phẳng, có chỗ giống đồng Trước đây, tồn vùng phủ đầy rừng rậm nhiệt đới rừng cịn ít, thực vật chủ yếu loại cỏ ngắn việc phá rừng bừa bãi

-Nhóm 3: Cao nguyên Di Linh gồm đồi lượn sóng dọc theo dịng sơng Bề mặt cao nguyên tương đối phẳng phủ lớp đất đỏ ba-dan dày, khơng phì nhiêu Buôn Ma Thuột Mùa khô không khắc nghiệt lắm, có mưa đặn tháng hạn nên cao nguyên lúc có màu xanh

-Nhóm 4: Cao nguyên Lâm Viên có địa hình phức tạp, nhiều núi cao, thung lũng sâu; sơng, suối có nhiều thác ghềnh Cao ngun có khí hậu mát quanh năm nên nơi có nhiều rừng thông Tây Nguyên

- GV gợi ý:

+ Dựa vào bảng số liệu mục 1, xếp thứ tự cao nguyên theo độ cao từ thấp đến cao

+ Trình bày số đặc điểm tiêu biểu cao ngun (mà nhóm phân cơng tìm hiểu)

GV sửa chữa & giúp HS hồn thiện phần trình bày

* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

- Ở Buôn Ma Thuột mùa mưa vào tháng nào? Mùa khô vào tháng nào? Khí hậu Tây Nguyên nào?

- GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- GV giúp HS mô tả cảnh mùa mưa & mùa khô Tây Nguyên

HS dựa vào mục & bảng số liệu mục 2, HS trả lời câu hỏi

-HS trả lời

- HS mô tả cảnh mùa mưa & mùa khô Tây Nguyên

* Hoạt động nối tiếp:

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

TẬP LÀM VĂN

TIẾT11 : TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ

I - MỤC TIÊU :

Biết rút kinh nghiệm TLV viết thư ( ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả,…) ; tự sửa lỗi mắc viết theo HD GV

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Phiếu học tập để HS thống kê lỗi

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Phân tích ngơn ngữ, rèn luyện theo mẫu

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài mới:

* Hoạt động 1: GV nhận xét chung kiểmtra lớp

- Những ưu điểm chính:

Xác định đề bài, kiểu viết thư, bố cục thư chặt chẽ, diễn đđđạt trơi chảy, lời lẽ tự nhiên

- Tuyên dương : Viên Nhi, Kim Tuyến, Khánh,… - GV cho lớp tuyên dương

- Những thiếu sót, hạn chế: cịn vài em viết thư sơ sài, có em xác định sai yêu cầu đề viết thư, có số giống SGK

- Điểm số cụ thể (giỏi, khá, trung bình, yếu)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài

a Phát phiếu học tập cho HS làm việc cá nhân Yêu cầu:- Đọc lời nhận xét GV

Đọc lỗi GV

Viết vào phiếu lỗi làm theo loại lỗi Đổi làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để sốt lỗi cịn thiếu

b Hướng dẫn chữa lỗi chung:

- GV chép lỗi định chữa lên bảng lớp

Hai HS lên bảng chữa lỗi, cảlớp tự chữa lỗi nháp HS trao đổi chữa bảng, GV nhận xét

3 Hướng dẫn học tập đoạn thư, thư hay - GV đọc đoạn thư, thư hay HS lớp - HS trao đổi, thảo luận để tìm hay, từ rút kinh nghiệm cho

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm

- HS làm việc phiếu GV phaùt

Hoạt động nối tiếp: - Biểu dương HS viết thư đạt điểm cao- Những HS có viết chưa cao nhà viết lại

Thứ bảy ngày 19 tháng năm 2009 KẾ HOẠCH BÀI HỌC

KỂ CHUYỆN

TIẾT 6: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

I – MỤC TIÊU

- Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc, nói lịng tự trọng

-Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số truyện viết lòng tự trọng (GV HS sưu tầm): truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4

- Bảng lớp viết Đề bài

- Giấy khổ to viết vắn tắt gợi ý SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá KC

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Thực hành giao tiếp, tham gia

IV –CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Kieåm tra:

Hãy kể câu chuyện tính trung thực 2 Bài mới

a)Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn hs kể chuyện

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài - Kể câu chuyện lòng tự trọng mà em được nghe , đọc.

-Nhắc: truyện nêu làm ví dụ : ( Buổi học thể dục, Sự tích dưa hấu.) truyện SGK Nếu chọn truyện SGK cộng thêm điểm - VD:đó chuyện người tâm vươn lên, không thua bạn bè người sống lao động mình, khơng ăn bám, dựa dẫm, dối lừa người

- HS keå chuyện - HS nhận xét

- Hs đọc gạch từ quan trọng:

-4 HS đọc gợi ý 1, 2, 3, -HS đọc gợi ý

khaùc …

- GV: dán lên bảng dàn ý kể truyện, tiêu chuẩn đánh giá KC

*Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Nhắc: với truyện dài kể 1, đoạn - Ghi tên HS kể chuyện lên bảng để HS dễ nhận xét - HS kể xong đối thoại với cô bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện; gv lớp nhận xét, tính điểm nội dung, ý nghĩa truyện, cách kể, khả hiểu truyện người kể, bình chọn câu chuyện hay nhất, người kc hấp dẫn người nêu câu hỏi hay

- Hs đọc thầm gợi ý

-Hs kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Hs thi kể chuyện trước lớp nhận xét, tính điểm

* Hoạt động nối tiếp:

- Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

TỐN

TIẾT 29 : PHÉP CỘNG

I - MỤC TIÊU :

- Biết đặt tính thực phép cộng số đến sáu chữ số không nhớ có nhớ khơng q ba lượt khơng liên tiếp

- Bài tập cần làm: Bài 1, (dòng 1,3),

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Kiến tạo phát giải vấn đề, dạy học theo nhóm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Ki ểm tra: Bài giải

Số mét vải bán ngày thứ hai là: 120 : = 60 ( m)

Số mét vải bán ngày thứ ba là: 120 x = 240 (m)

Trung bình ngày cửa hàng bán số mét vải là: ( 120 + 60 + 240 ) : = 140 ( m)

Đáp số: 140 m 2.Bài mới:

Giới thiệu:

* Hoạt động 1: Củng cố cách thực tính cộng. - GV gắn bảng thẻ số có ghi phép tính:

48 352 + 21 026

+ Cách đặt tính: Viết số hạng số hạng cho chữ số hàng viết thẳng cột với nhau, sau viết dấu + & kẻ gạch ngang

+ Cách tính: cộng theo thứ tự từ phải sang trái

Trong phép tính này, số số hạng, số tổng?

- HS giải BT3

- HS đặt tính & tính vào bảng con, HS lên bảng lớp để thực

GV đưa tiếp ví dụ: 367 859 + 541 728, yêu cầu HS thực

Trong phép tính này, số số hạng, số tổng?

- GV nhận xét, cho HS so sánh, phân biệt với ví dụ - GV chốt lại vừa ghi lại cách làm (ù dùng phấn màu hàng có nhớ)

-Để thực phép tính cộng, ta phải tiến hành bước nào?

- GV : Ta phải tiến hành bước: bước đặt tính, bước thực phép tính cộng từ phải sang trái

* Hoạt động 2: Cá nhân(BT) 1: Nhận xét nêu kêt

a) 4682 5247 b) 2968 3917 + 2305 +2741 +6524 + 5267

6987 7988 9492 9184 * Hoạt động3:Nhóm đơi(BT 2dịng 1,3) Chữa bài:

a) 4685 + 2347 = 7032 b) 186 954 + 247 436 = 434 390 57 696 + 814 = 58 510 793 575 + 6425 = 800 000 * Hoạt động4 :Cá nhân(BT 3):

Chữa bài: Bài giải

Số huyện trồng được: 325 164 + 60 830 = 385 994 ( cây) Đáp số: 385 994

- HS thực - HS nêu:

Phép cộng ví dụ khơng có nhớ, phép cộng ví dụ có nhớ

- HS trả lời

- HS làm bảng

- HS làm vào

-Từng cặp HS sửa & thống kết

-HS đọc đề, tóm tắt toán giải

* Hoạt động nối tiếp:

- HS nêu lại cách thực phép tính cộng - Làm BT4 trang 39

Thứ năm ngày 17 tháng năm 2009

KẾ HOẠCH BAØI HỌC

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TIẾT 12: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG

I – MỤC TIÊU

- Biết thêm nghĩa số từ vế chủ điểm Trung thực – Tự trọng(BT1, BT2); bước đầu biết xếp từ Hán Việt có tiếng “trung” theo nhóm nghĩa(BT3) đặt câu với từ nhóm (BT4)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn tập 1,2,3 -Từ điển học sinh

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Luyện tập theo mẫu, phân tích ngơn ngữ, thực hành giao tiếp

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Kiểm tra: Danh từ riêng danh từ chung

- Viết danh từ chung tên gọi đồ dùng

- Viết danh từ riêng tên riêng người , vật xung quanh

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Tiết luyện từ câu hôm giúp em biết thêm nhiều từ ngữ thành ngữ thuộc chủ điểm trung thực tự trọng

b)Hướng dẫn luyện tập

* Hoạt động1: Cá nhân( BT1)- Nhận xét chốt lại giaûi:

(tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào.)

* Hoạt động2: Nhóm đơi(BT 2) : Chốt lại lời giải đúng:

-Một lịng gắn bó với lí tưởng , tổ chức hay với người đólà : trung thành

-Trước sau một, khơng lay chuyển là: trung kiên -Một lịng việc nghĩa là: trung nghĩa

-Aên nhân hậu , thành thật, trước sau trung hậu -Ngay thẳng, thật tha ølà : trung trực.

* Hoạt động3:Thảo luận nhóm(BT 3): Nhận xét chốt lại :

a) Trung có nghĩa giữa: trung thu, trung bình, trung tâm b) Trung có nghĩa lịng dạ: trung thành, trung nghĩa, trung thực, trung hậu, trung kiên

- HS lên bảng - Cả lớp nhận xét

- HS nêu yêu cầu bài, làm vào : chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống - Trình bày

- Nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ trao đổi làm, HS làm phiếu dán lên làm bảng lớp , trình bày

Cả lớp nhận xét trình bày kết

- HS đọc yêu cầu trao đổi làm theo mẫu - Trình bày

* Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài: Cách viết tên người, tên địa líù Việt Nam KẾ HOẠCH BÀI HỌC

KHOA HỌC

BÀI 12 : PHÒNG MỘT SỐ BỆNH

DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG

I-MỤC TIÊU:

- Nêu cách phòng chống số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng: + Thường xuyên theo dõi cân nặng em bé

+ Cung cấp đủ chất dinh dưỡng lượng + Đưa trẻ khám để chữa trị kịp thời

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-HÌnh trang 26,27 SGK

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

- Quan sát, trò chơi học tập, hợp tác nhóm

* Hoạt động nối tiếp:

- Chuẩn bị sau: Phòng bệnh béo phì -Nhận xét tiết học

-HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Kieåm tra:

- Có cách bảo quản thức ăn ?

( Phơi khơ, đóng hộp, ướp lạnh, làm mắm, làm mức, ướp muối.)

2 Bài mới:

Giới thiệu:

- Bài “Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng”

* Hoạt động 1:Nhận dạng số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng

- Cho hs làm việc nhóm, nhóm quan sát hình trang 26 bệnh, thảo luận tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến bệnh

Kết luận:

- Trẻ em không ăn đủ lượng đủ chất, đặc biệt thiếu chất đạm bị suy dinh dưỡng Nếu thiếu vi-ta-min D bị còi xương

- Nếu thiếu I-ốt, thể chậm phát triển, thông minh, dễ bị bướu cổ

* Hoạt động 2:Thảo luận cách phàng bệnh thiếu chất dinh dưỡng

- Ngoài bệnh , em cịn biết bệnh thiếu dinh dưỡng?

- Làm ta nhận bệnh đó?

Kết luaän:

- Một số bệnh thiếu dinh dưỡng như:

+ Bệnh quáng gà, khô mắt thiếu vi-ta-min A + Bệnh phù thiếu vi-ta-min B

+ Bệnh chảy máu chân thiếu vi-ta-min C

- Để phòng bệnh suy dinh dưỡng cận ăn đủ lượng đủ chất Đối với trẻ em cần theo dõi cân nặng thường xuyên Nếu phát trẻ bị bệnh thiếu chất dinh dưỡng phải điều chỉnh thức ăn cho hợp lí nên đưatrẻ đến bệnh viện để khám chữa bệnh

* Hoạt động3: - Trò chơi “Bạn bác sĩ”

-Một hs đóng bác sĩ định bạn bệnh nhân nói bạn thiếu chất gì, nói trở thành bác sĩ hỏi người khác

HS trả lời

- Quan sát thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác bổ sung

- HS thảo luận trả lời câu hỏi

- Trình bày

- Các nhóm khác boå sung

Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2009 KẾ HOẠCH BÀI HỌC

TẬP LÀM VĂN

TIẾT12 : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN.

I - MUÏC TIÊU :

1- Dựa vào tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu lời dẫn giải tranh Học sinh nắm cốt truyện Ba lưỡi rìu ,phát triển ý tranh thành đoạn văn kể chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu - Bảng điền nội dung BT2

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Thực hành giao tiếp, trực quan

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ki ểm tra:

-1 HS đọc lại nội dung Ghi nhớ tiết TLV Đoạn văn văn KC (tuần 5)

2.Bài mới: a)Giới thiệu:

b) Hướng dẫn HS làm tập. * Hoạt động1: Cả lớp

Bài tập 1: Dựa vào tranh kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu - GV dán tranh lên bảng

+ GV nêu số câu hỏi gợi ý:

- Truyện có nhân vật? ( Hai nhân vật: chàng tiều phu cụ già tiên ông.)

- Nội dung truyện nói điều gì? ( chàng trai tiên ơng thử thách tính thật , trung thực qua lưỡi rìu.)

- GV nhận xét

* Hoạt động 2: Cá nhaân

Bài tập 2: Phát triển ý nêu tranh thành đoạn văn kể chuyện

- GV gợi ý: Quan sát tranh cho biết nhân vật tranh làm gì, nói gì, ngoại hình nhân vật nào, rìu tranh rìu sắt, rìu vàng hay rìu bạc - GV hướng dẫn HS làm mẫu tranh theo câu hỏi phần a b

- GV nhận xét, chốt lại ý

Thực hành phát triển ý, xây dựng đoạn văn kể chuyện: Sau phát biểu HS, GV dán bảng phiếu nội dung đoạn văn theo mẫu sau:

-1 HS leân bảng

- HS đọc yêu cầu tập - HS đọc phần lời tranh

- HS trả lời

- Sáu HS tiếp nối , em nhìn tranh, đọc câu dẫn giải tranh

- Hai HS dựa vào tranh thi kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu - HS kể chuyện HS khác nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập - HS trả lời

- HS trả lời theo câu hỏi giáo viên

Đoạn

Nhân vật làm gì?

Nhân vật nói gì?

Ngoại hình nhân vật

Lưỡi rìu vàng, bạc hay sắt

2

- HS phát biểu ý kiến

- HS thi kể chuyện theo cặp , phát triển ý, xây dựng đoạn văn

Đại diện cặp thi kể đoạn, kể toàn truyện

* Hoạt động nối tiếp:

- HS nhắc lại cách phát triển câu chuyện học

(Quan sát tranh, đọc ý tranh, phát triển ý tranh cách cụ thể hóa hành động, lời nói, ngoại hình nhân vật, liên kết đoạn thành câu chuyện hoàn chỉnh) Nhận xét tiết học

KẾ HOẠCH BAØI HỌC

TOÁN

TIẾT 30 : PHÉP TRỪ

- Biết đặt thực phép trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q ba lượt khơng liên tiếp

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2( dòng 1),

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Dạy học theo nhóm, phát giải vấn đề

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ki ểm tra:

Tìm x: a) x – 363 = 975; b) 207 + x = 815 Chữa bài:

a) x – 363 = 975 b) 207 + x = 815 x = 975 + 363 x = 815 - 207 x = 1338 x = 608

2 Bài mới:

Giới thiệu:

* Hoạt động 1: Củng cố cách thực phép trừ - GV ghi phép tính:

865 279 – 450 237

- Yêu cầu HS đặt tính & tính vào bảng H: Muốn thực phép trừ ta làm nào?

Cách đặt tính: Viết số trừ số bị trừ cho chữ số hàng viết thẳng cột với nhau, sau viết dấu - & kẻ gạch ngang

Cách tính: trừ theo thứ tự từ phải sang trái

-Trong phép tính này, số 865237 gọi gì, số 450 237 gọi gì, số cịn lại gọi gì? Vậy phép tính trừ, số bị trừ số lớn + GV đưa tiếp ví dụ: 647235 - 285749, yêu cầu HS thực

- GV: Phép trừ ví dụ khơng có nhớ, phép trừ ví dụ có nhớ

- Để thực phép tính trừ, ta phải tiến hành bước nào?

- GV chốt lại;

Ta phải tiến hành bước: bước đặt tính, bước

- HS leân bảng

- HS đọc phép tính

-1 HS lên bảng lớp để thực - Cả lớp làm BC

HS nêu - HS nhắc lại:

- Vài HS nhắc lại cách đặt tính & cách thực phép tính

- HS trả lời

- HS nêu tên gọi số

- HS so sánh, phân biệt với ví dụ

là thực phép tính trừ trừ từ phải sang trái

* Hoạt động 2: Cá nhân (BT 1):

Chữa bài, yêu cầu HS vừa thực vừa nói lại cách làm

* Hoạt động: Nhóm đơi ( BT dịng 1) GV nhận xét chữa lớp

Kết quả:

48 600 80 000

- 455 - 48 765

39145 31 235

* Hoạt động:Thảo luậnnhóm ( BT ) Chữa bài: Bài giải:

Độ dài quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến TP HCM :1730 - 1315 = 415 ( km )

Đáp số: 415 km

- HS làm bảng

- HS làm

-Từng cặp HS sửa & thống kết

- HS đọc đề, phân tích đề tốn , trao đổi làm

- HS trình bày -Cả lớp nhận xét