Đang tải... (xem toàn văn)
- Biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa.. - Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa.[r]
(1)TUẦN 12 Thø hai ngµy tháng 11 năm 2009 Tit : Cho c
_ Tiết : Đạo đức
Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ( tiÕt 1) I MơC tiªu :
Häc xong bµi nµy, HS :
- Biết đợc cháu phải hiếu thảo với ông, bà, cha mẹ Để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đẫ sinh thành, ni nấng, dạy dỗ
- Biết thực hành vi, việc làm thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ sống ngày gia đình
- Kính yêu ông bà, cha mẹ II đồ dùng dạy học :
- Đồ hóa trang để diễn tiểu phẩm Phần thởng
- Cả lớp hát Cho con
iii Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cũ :
- Tại cần phải trung thực học tập ?
- Vì cần phải tiÕt kiƯm thêi giê ? 2 Bµi míi:
HĐ1: Khi ng
- Cho lớp bắt hát Cho con Phạm Trọng Cầu
+ Bài hát nói điều ?
+ Em có cảm nghĩ tình thơng yêu, che chở cha mẹ đ/v ? Em làm cho ba mẹ vui ?
HĐ2: Thảo luận tiểu phẩm "PhÇn th-ëng"
- Gäi em biĨu diƠn tiĨu phÈm PhÇn th-ëng
- Chất vấn HS đóng vai :
Hng: Vì em lại mời "bà" ăn bánh mà em vừa đợc thởng ?
Bà: "Bà" cảm thấy trớc việc làm đứa cháu đ/v ?
- KL : Hng kính u bà, chăm sóc bà H-ng l mt a chỏu hiu tho
HĐ3: Thảo luận nhóm (Bài tập SGK) - GV nêu yêu cÇu cđa BT
- Gọi đại diện nhóm trình bày
b, đ :
a, c : sai
HĐ4: Thảo luận nhóm (Bài tập SGK) - Giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm
- KL nội dung tranh khen nhóm HS đặt tên tranh phù hợp - Gi HS c Ghi nh
3 Dặn dò:
- em lên bảng
- Cả lớp hát - HS tự trả lời
- em đóng vai Hng bà Hng - Cả lớp xem
- HS tr¶ lêi - HS tr¶ lêi
- Lớp thảo luận, nhận xét cách ứng xư
- Nhóm em trao đổi
- Lần lợt nhóm nêu tình bày tỏ ý kiÕn
- Líp nhËn xÐt, bỉ sung - Các nhóm thảo luận
- i din nhúm trỡnh bày ý kiến - Các nhóm khác trao đổi
(2)- NhËn xÐt
- Häc bµi häc vµ CB bµi tËp - SGK
Tiết : Tập đọc
Vua tàu thủy" Bạch Thái Bởi I MụC đích, yêu cầu :
1.Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn
- HS khá, giỏi trả lời đợc CH3 SGK.
2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vơn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng
II đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa ND học
- Bảng phụ viết ND đoạn luyện diễn cảm III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cò :
- Gọi HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ trớc TLCH
2 Bài mới:
* GT : Bài TĐ hôm giúp em biết nhà kinh doanh Bạch Thái Bởi -một nhân vật tiếng LS Việt Nam
HĐ1: HD luyện đọc
- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn truyện, kết hợp sửa lỗi phát âm ngắt câu dài
- Gọi HS đọc giải - Cho HS luyện đọc cặp - Gọi HS đọc
- GV đọc diễn cảm - giọng kể chậm rãi đoạn 1, 2, nhanh đoạn 3, on cui c ging sng khoỏi
HĐ2: Tìm hiểu bµi
- Yêu cầu đọc đoạn 1, TLCH :
+ Bạch Thái Bởi xuất thân nh + Trớc mở công ty vận tải đờng thủy, Bạch Thái Bởi làm việc ? + Những chi tiết chứng tỏ anh ngời có chí ?
- u cầu đọc thầm đoạn lại TLCH :
+ Bạch Thái Bởi mở công ty vận tải đờng thủy vào thời điểm ?
+ Bạch Thái Bởi thắng cạnh tranh không ngang sức với chủ tàu ngời nớc nh ?
+ Em hiĨu thÕ nµo lµ mét bËc anh hïng kinh tÕ ?
- Gi¶i nghÜa : ngời thời
+ Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bởi thành công ?
+ Bài có nội dung gì?
- em lên bảng - Lắng nghe
- Đọc lợt (mỗi lần xuống dòng đoạn)
- em đọc
- Nhóm em luyện đọc - em đọc
- L¾ng nghe
- em đọc to, lớp đọc thầm
må côi cha từ nhỏ, theo mẹ quẩy gánh hàng rong Đợc nhà họ Bạch nhận làm nuôi, cho ¨n häc
làm th kí cho hãng bn, buôn ngô, buôn gỗ, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ
cã lóc mÊt trắng tay, không nhng Bởi không nản chí
- em đọc to, lớp đọc thầm
vào lúc tàu ngời Hoa độc chiếm đờng sông M Bắc
(3)- GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại HĐ3: HD đọc diễn cảm
- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - HD đọc diễn cảm đoạn 1, - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức HS thi đọc toàn - Nhận xét, cho điểm
3 Cđng cè, dỈn dß:
+ Em học đợc điều Bạch Thái Bởi ?
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn học tập kể truyện vừa học CB
VÏ trøng
kÜ s tr«ng nom
ngời giành thắng lợi to lớn kinh doanh
nhờ ý chí vơn lên, biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc, biết tổ chức kinh doanh
Ca ngợi Bạch Thái Bởi giàu nghị lực, có ý chí vơn lên trở thành "vua tàu thủy"
- em nhắc lại
- em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp với ND
- HS luyện đọc nhóm đôi - em đọc, HS nhận xét - em đọc
- HS nhËn xÐt - HS tù trả lời - Lắng nghe
Tiết : Toán
Nh©n mét sè víi mét tỉng
I MơC tiªu : Gióp HS :
- Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm
II đồ dùng dạy học : - Kẻ bảng phụ tập SGK
III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Gọi HS giải lại SGK 2 Bài :
HĐ1: Tính so sánh giá trÞ cđa hai biĨu thøc
- Ghi biĨu thức lên bảng : x (3 + 5) x + x
- Yªu cầu HS tính so sánh giá trị BT
HĐ2: Nhân số với tổng - Chỉ nêu :
x (3 + 5) : nh©n sè víi tỉng
x + x : tổng tích số với số hạng tổng
- Gỵi ý HS rót kÕt ln
- GV viết công thức khái quát lên bảng : a x (b + c) = a x b + a x c
HĐ3: Luyện tập Bài :
- Treo bảng phụ, nêu cấu tạo b¶ng, HDHS tÝnh nhÈm
- GV kÕt luËn
- em lên bảng
em c BT
x (3 + 5) = x = 32 x + x = 12 x 20 = 32
VËy x (3 + 5) = x + x - L¾ng nghe
Khi nhân số với tổng, ta nhân số với số hạng tổng cộng kết với
- HS tù lµm VT
- em làm vào bảng phụ - HS nhËn xÐt
- em đọc
(4)Bµi 2b :
- Gọi HS đọc đề v bi mu
- Yêu cầu tự làm VT, em lên bảng Bài :
- Gi HS c BT3
- Yêu cầu HS tính giá trị BT so sánh, rút cách nhân tổng với số - Gọi HS nhắc lại
Bài 4: Dành cho HS giỏi, còn thời gian.
3 Dặn dò:
- Nhận xét tiÕt häc - CB : Bµi 57
- em c
- HS tính giá trị BT, so sánh nêu cách tính
Mun nhõn tổng với số, ta nhân số hạng tổng với số cộng kết lại với - Lắng nghe
Tiết : Lịch sử
Chïa thêi Lý I MơC tiªu :
Häc xong bµi nµy, HS biÕt :
- Biết đợc biểu phát triển đạo phật thời Lý - Thời Lý, chùa đuợc xây dựng nhiều nơi
- Thời Lý, chùa đợc XD nhiều nơi
- Nhiều nhà s đợc giữ cơng vị quan trọng triều đình
- Chùa cơng trình kiến trúc đẹp ( Dành cho HS khỏ, gii miờu t).
II Đồ dùng dạy häc :
- ảnh phóng to chùa Một Cột, chùa Keo, tợng Phật A-di-đà - Phiếu học tập
iii Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Vì Lý Thái Tổ chọn Đại La lm kinh ụ ?
- Em biết Thăng Long có tên gọi khác ?
2 Bài mới:
HĐ1: Làm việc lớp
- Yờu cầu đọc thầm đoạn "Đạo Phật thịnh đạt" TLCH :
+ Vì dân ta tiếp thu đạo Phật ?
- Giảng : Đạo Phật từ ấn Độ du nhập vào nớc ta từ thời PK phng Bc ụ h
- GV đa câu hái :
+ Vì nói: "Đến thời Lý, o Pht rt phỏt trin ?"
- Yêu cầu HS th¶o luËn tr¶ lêi - Gäi sè em trình bày
- GV kết luận
HĐ2: Làm việc cá nhân - GV phát phiếu BT
Điền dấu x vào sau ý :
Chùa nơi tổ chức tế lễ ca o Pht
Chùa trung tâm văn hóa làng xà Chùa nơi tổ chức văn nghệ
HĐ3: Làm việc lớp
- em lên bảng
- HS c thầm, suy nghĩ trả lời
Đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ, lối sống dân ta - HS dựa vào SGK, thảo luận đến thống :
Nhiều ông vua theo đạo Phật ND theo đạo Phật đông Kinh thành Thăng Long làng xã có nhiều chùa
- HS nhËn xÐt
- HS đọc SGK vận dụng vốn hiểu biết để trả lời
- §óng - §óng - Sai
(5)- GV mô tả chùa Một Cột, chùa Keo, tợng Phật A-di-đà khẳng định chùa cơng trình kiến trúc đẹp
- Gäi số em miêu tả chùa em biết (HS kh¸, giái )
3 Củng cố, dặn dị: - Gọi HS đọc ghi nhớ - Nhận xét
- Chuẩn bị 11
- em trỡnh by - Cả lớp bổ sung - em đọc - Lắng nghe
_ Thứ ba ngày 10tháng 11 năm 2009
Tiết : Chính tả
Nghe - viết: Ngời chiến sĩ giàu nghị lực I MụC ĐíCH, YêU CầU :
1 Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn Ngời chiến sĩ giàu nghị lực
2 Làm BT CT phơng ngữ : tr/ ch, ơn/ ơng II đồ dùng dạy học :
- Bút phiếu khổ lớn viết BT 2b III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Gọi em đọc thuộc lòng câu ca dao tục ngữ BT3 tiết trớc viết lên bảng 2 Bài mi :
* GT bài: GV nêu MĐ - YC tiÕt häc H§1: HD nghe viÕt
- GV đọc viết
- Yêu cầu đọc thầm tả, tìm danh từ riêng từ dễ viết sai
- Cho HS viÕt BC số từ - Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi - HD chấm chéo - Chấm tổ
HĐ2: HD làm tập Bµi 2b:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Gọi HS đọc đoạn văn
- Nhãm em làm VBT, phát phiếu cho nhóm
- Yêu cầu đọc đoạn văn hoàn chỉnh - KL lời giải : vơn lên, chán chờng, thơng trờng, khai trng, ng thy, thnh vng
3 Dặn dò: - Nhận xét
- Dặn chuẩn bị 13
- em đọc viết lên bảng - Lắng nghe
- Theo dâi SGK
Sµi Gòn, Lê Duy ứng, Bác Hồ
thỏng năm 1975, 30 triển lãm, giải thởng, xúc động, bo tng
- em lên bảng, HS viết BC - HS viÕt bµi
- HS sốt lỗi - Nhận xét lỗi - em đọc - em đọc
- Nhóm đơi thảo luận làm VBT bút chì
- Các nhóm dán phiếu lên bảng đọc đoạn văn
- HS nhËn xÐt, chữa
- Lắng nghe
_ Tiết : Tốn
Nh©n mét sè víi mét hiƯu I MơC tiªu :
Gióp HS :
(6)- Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số
II đồ dùng dạy học : - Bảng phụ kẻ BT1 SGK
III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Nêu cách nhân số với tổng, nhân tỉng víi sè
- Gäi em giải 2a SGK 2 Bài :
HĐ1: Tính so sánh giá trị biểu thức - Ghi BT lên bảng :
3 x (7 - 5) vµ x - x
- Cho HS tính giá trị BT so sánh kết
HĐ2: Nhân số với hiệu - Lần lợt vào BT nªu :
x (7 - 5) : nh©n sè víi hiƯu
x - x : hiệu tích số với số bị trừ số trừ
- Gỵi ý HS rót kÕt ln
- Viết biểu thức khái quát lên bảng : a x (b - c) = a x b - a x c HĐ3: Luyện tập
Bài :
- Treo bảng phụ lên bảng nêu cấu tạo bảng, HDHS tính viết vào bảng - GV kết luận
Bài : Dành cho HS khá, giái nÕu cßn thêi gian.
- Gọi em đọc yêu cầu mẫu - Gợi ý HS nêu cách nhân nhẩm với - Cho HS tự làm VT
- GV kÕt luËn Bµi 3:
- Gọi HS đọc đề
- HDHS ph©n tÝch, nêu cách giải
- Gợi ý HS giỏi giải cách áp dụng tính chất nhân số với hiƯu
Bµi 4:
- ViÕt BT lên bảng, yêu cầu HS tính so sánh
- Gợi ý HS rút kết luận 3 Dặn dò:
- Nhận xét - CB : Bài 58
- em nêu - em lên bảng - em đọc BT - HS tính so sánh :
x (7 - 5) = x =
x - x = 21 - 15 = VËy : x (7 - 5) = x = - L¾ng nghe
Khi nhân số với hiệu, ta lần lợt nhân số với SBT ST trừ kết cho
- HS đọc thầm bảng, tự làm BT - em lên làm vào bảng phụ - HS nhận xét
- em đọc, lớp đọc thầm
Muốn nhân số với 9, ta nhân số với 10 trừ số - HS tự làm VT, em lên bảng
- HS nhận xét - em đọc
- Nhãm em th¶o luận
Số trứng lại :
175 x (40 - 10) = 250 (qu¶)
(7 - 5) x = x =
x - x = 21 - 15 =
(7 - 5) x = x - x - HS trả lời
- Lắng nghe
_ Tiết : Luyện từ câu
(7)- Biết thêm số từ ngữ ( kể tục ngữ, từ Hán Việt ) nói ý chí, nghị lực ngời; bớc đầu biết xếp từ Hán Việt theo hai nhóm nghĩa ( BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực ( BT2); điền số từ ( nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn ( BT3) hiểu ý nghĩa chung só câu tục ngữ theo chủ điểm học ( BT4) II đồ dùng dạy học :
- Giấy khổ lớn viết nội dung BT3 III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Em hiĨu thÕ nµo lµ tÝnh tõ ? Cho VD - Gọi HS làm lại BT SGK
2 Bµi míi:
* GT bài: - Nêu MĐ - YC cần đạt của tiết dạy
H§1: HD lµm bµi tËp Bµi 1:
- Gọi HS đọc BT1
- u cầu nhóm đơi trao đổi làm bài, phát phiếu cho nhóm
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- Chốt lời giải đúng, cho HS chữa Bài 2:
- Gọi em nối tiếp đọc BT2 - Yêu cầu HS suy nghĩ, phát biểu
- GV chèt ý vµ giúp HS hiểu thêm nghĩa khác :
a kiên trì b kiên cố
c Có tình cảm chân tình, sâu sắc : chí tình, chí nghĩa
Bµi 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu đọc thầm đoạn văn, làm cá nhân Phát phiếu cho em
- Gọi HS nhận xét, chốt lời giải Bài 4:
- Gọi HS đọc BT4 (đọc thích) - Yêu cầu nhóm em đọc thầm câu tục ngữ, suy nghĩ lời khuyên nhủ câu
- Gọi đại diện số nhóm trình bày HS nhận xét
- Kết luận lời giải HĐ2 : Dặn dò
- NhËn xÐt
- Dặn HS học thuộc câu tục ngữ CB bµi 24
- em trả lời - em lên bảng - Lắng nghe - em c
- Nhóm em thảo luận làm VBT phiếu BT
- Dán phiếu lênbảng trình bày - HS nhận xét
chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công
ý chí, chí khí, chí hớng, chí - em đọc, lớp đọc thầm
- HS suy nghÜ, ph¸t biĨu
- HS nhËn xÐt, kÕt ln : dòng b - Lắng nghe
- em c
- HS đọc thầm, tự làm tập phiếu dán lên bảng, đọc đoạn văn - HS nhn xột
nghị lực, nản chí, tâm, kiªn nhÉn, qut chÝ, ngun väng
- em đọc to, lớp đọc thầm - Nhóm em tho lun lm bi
a) Đừng sợ vất vả, gian nan Gian nan, vất vả giúp ngời vững vµng, cøng
b) Đừng sợ hai bàn tay trắng Những ngời tay trắng làm nên nghiệp đáng khâm phục
c) Phải vất vả có lúc nhàn, thành đạt
- L¾ng nghe
Tiết Mĩ thuật Giáo viên chuyên dạy _ Tiết : Khoa học
Sơ đồ vòng tuần hoàn nớc trong tự nhiên
(8)Sau bµi häc, HS biÕt :
- Hồn thành sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên
- Mơ tả vịng tuần hồn nớc tự nhiên: vào sơ đồ nói bay hơi, ng-ng tụ nớc trong-ng thiờn nhiờn
II Đồ dùng dạy học : - H×nh trang 48 - 49 SGK
- Sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên - Mỗi HS : giấy A4 bút màu
iii Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Mây đợc hình thành nh ? Ma từ õu ?
- Trình bày vòng tuần hoàn nớc tự nhiên
2 Bài mới:
HĐ1: Hệ thống hóa kiến thức vòng tuần hoàn cđa níc tù nhiªn
- u cầu HS quan sát sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên trang 48 SGK liệt kê cảnh đợc vẽ sơ đồ - HD quan sát từ xuống dới, từ trái sang phải
- Treo sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên lên bảng giảng, vừa nói vừa vẽ lên bảng sơ đồ nh SGK
- Yêu cầu HS vào sơ đồ nói bay ngng tụ nớc tự nhiên - GV kết luận
HĐ2: Vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nớc trong tự nhiên
- Gọi HS đọc mục "V"
- Yêu cầu HS tập vẽ vào giấy A4 - Gọi số em trình bày SP trớc lớp 3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiÕt häc
- Dặn HS tập vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nớc, CB 24
- em tr¶ lêi - em tr¶ lêi
- HS quan sát trình bày :
đám mây : đen, trắng
giọt ma từ đám mây đen rơi xuống
d·y nói, từ núi có dòng suối nhỏ chảy
suối chảy sông, biển - Lắng nghe
- em lên bảng trình bày - HS nhËn xÐt
- em đọc
- HS làm việc cá nhân trình bày nhóm đơi
- HS nhËn xÐt - L¾ng nghe
Thứ tu ngày 11 tháng 11 năm 2009
Tiết : Kể chuyện
Kể chuyện nghe, đọc I MụC ĐíCH, YêU CầU :
- Dựa vào gợi ý SGK , biết chọn kể lại đợc câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên sống
- Hiểu trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- HS khá, giỏi kể đợc câu chuyện SGK, lời kể tự nhiên có sáng tạo.
II đồ dùng dạy học :
(9)- Giấy khổ to viết gợi ý SGK tiêu chuẩn đánh giá KC III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị:
- Gọi HS kể đoạn truyện câu chuyện Bàn chân kì diệu TLCH : "Em học đợc điều anh Ký ?"
2 Bµi míi:
* GT : Tiết KC hôm giúp em kể câu chuyện su tầm ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên - KT việc CB HS
HĐ1: HD hiểu yêu cầu đề bài
- Dán đề lên bảng gọi HS đọc, gạch chân từ quan trọng
- Gọi em nối tiếp đọc gợi ý
- Yêu cầu đọc thầm gợi ý lu ý : kể chuyện SGK, em đợc cộng thêm điểm
- Gäi sè em giíi thiệu câu chuyện
- Yờu cu c thầm gợi ý 3, dán dàn ý KC tiêu chuẩn đánh giá KC lên bảng * Lu ý :
+ Tríc KC, GT c©u chun cđa (tên chuyện, nhân vật)
+ Kể tự nhiên giọng kể + Chỉ cần kể đoạn
HĐ2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Yêu cầu HS tập kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Tỉ chøc cho HS thi kĨ tríc líp
- GV viết tên câu chuyện HS kể lên bảng - GV lớp nhận xét, tính điểm, bình chọn ngêi cã c©u chun hay nhÊt, kĨ hay nhÊt
3 Dặn dò: - Nhận xét
- Chuẩn bị 13
- em lên bảng - HS nhËn xÐt
- L¾ng nghe
- GT nhanh truyện em mang tới lớp
- em đọc
- em đọc, lớp theo dõi SGK - em đọc
- - 10 em nối tiếp giới thiệu - HS đọc thầm
- L¾ng nghe
- Nhóm em hoạt động
- - em lên thi kể, em kể xong phải nói ý nghĩa câu chuyện, đối thoại với bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện
- HS nhËn xÐt, cho điểm
- Lắng nghe
Tiết Tập đọc
Vẽ trứng I MụC đích, u cầu :
1 Đọc xác, khơng ngắc ngứ, vấp váp tên riêng nớc ngồi : Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô
(10)2 Hiểu ý nghĩa truyện : Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành họa sĩ thiên tài ( trả lời đợc câu hỏi SGK )
II đồ dùng dạy học :
- Chân dung Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Gọi em đọc cỏc on truyn
"Vua tàu thủy" Bạch Thái Bởi, trả lời câu hỏi
2 Bài mới:
* GT : Hôm nay, em tập đọc 1 chuyện kể ngày đầu học vẽ danh họa ngời Italia tên Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi
HĐ1: HD luyện đọc
- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - Kết hợp sửa lỗi phát âm ngắt - Gọi HS đọc giải
- Yêu cầu luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc
- GV đọc mẫu
HĐ2: HD tìm hiểu bài
- Yờu cu đọc đoạn TLCH :
+ Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi cảm thấy chán ngán ?
+ Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trị vẽ trứng để làm ?
- Yêu cầu đọc đoạn TLCH: + Lê-ô-nác-đô thành đạt nh ? + Theo em, nguyên nhân khiến Lê-ô-nác-đô trở thành họa sĩ tiếng ? + Trong nguyên nhân trên, nguyên nhân quan trọng ?
+ Bài có nội dung gì? - GV ghi bảng, gọi em nhắc lại HĐ3: HD đọc diễn cảm
- Gọi em nối tiếp đọc đoạn
- HD đọc diễn cảm đoạn "Thầy Vê-rô-ki-ô bảo nh ý"
- Tổ chức thi đọc tồn - Nhận xét, cho điểm 3 Dặn dị:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- TËp kÓ câu chuyện CB 25
- em lên bảng
- Lắng nghe
- Đọc lợt : HS1: Từ đầu nh ý HS2: Còn lại
- em c
- Nhúm em luyện đọc - em đọc
- L¾ng nghe
- HS đọc thầm TLCH :
suốt mời ngày, cậu phải vẽ nhiÒu trøng
để biết cách quan sát vật cách tỉ mỉ, miêu tả giấy vẽ xác
- HS đọc thầm TLCH :
trở thành danh họa kiệt xuất, tác phẩm đợc trng bày bảo tàng lớn Ông nhà điêu khắc, kiến trúc s
có tài bẩm sinh, gặp đợc thầy giỏi khổ luyện nhiều năm
sù khỉ c«ng lun tËp cđa «ng
Nhờ khơ rcơng rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành họa sĩ thiên tài
- em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc hay
- Nhóm em luyện đọc - em thi đọc, HS nhận xét - em đọc
- HS nhËn xÐt - L¾ng nghe _
Tiết : Toán
(11)I MơC tiªu : Gióp HS :
- Vận dụng đợc tính chất giao hốn, kết hợp phép nhân cách nhân số với tổng (hoặc hiệu) thực hành tính tốn, tính nhanh
II hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cũ :
- Gọi em làm lại SGK 2 Bµi míi :
HĐ1: Củng cố kiến thức học
- Gäi HS nh¾c lại tính chất phép nhân : tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, nhân tổng với sè, nh©n mét hiƯu víi sè
- Yêu cầu viết biểu thức chữ phát biểu thành lời
HĐ2: Luyện tập Bài :
- Gọi HS nhắc lại cách nhân số với tổng (hiệu)
- Yêu cầu tự làm VT, giúp em yếu làm
- Gọi HS nhận xÐt, chÊm vë em Bµi :
- Gọi em đọc yêu cầu mẫu
+ Gợi ý : với 2a, chọn nhân số tròn chục trớc ; với 2b, đa dạng nh©n sè víi hiƯu (tỉng)
- Gäi HS nhËn xÐt Bµi 4:
- Gọi HS đọc
- Gọi HS nêu cách tính chu vi, diƯn tÝch HCN - Mn tÝnh P, S, ta ph¶i tìm trớc ?
- Gọi HS lên bảng lµm bµi, líp lµm VT - Gäi HS nhËn xÐt
- ChÊm vë 10 em
Bµi 3: Dµnh cho HS giỏi, thời gian
3 Dặn dò: - Nhận xét - CB : Bài 59
- em lên bảng - HS trả lời
- số em nhắc lại
a x b = b x a
(a x b) x c = a x (b x c) a x (b + c) = a x b + a x c a x (b - c) = a x b - a x c - em nªu
- HS làm VT - em lên bảng
a) 105 b) 15 408 686 184 - em đọc, lớp đọc thầm - HS tự làm VT
- sè em trình bày miệng 2a) 680, 360, 940
2b) 13 700, 400, 280, 10 740 - em đọc
P = (a + b) x S = a x b
chiều rộng
- em lên bảng, HS lµm VT
180 : = 90 (m) (180 + 90) x = 540 (m) 180 x 90 = 16 200 (m2)
- L¾ng nghe
Tiết : Âm nhạc
TiÕt 12 : Học hát : Cò lả
Dân ca đồng Bắc Bộ
I Mơc tiªu :
- Biết hát dân ca đồng Bắc Bộ Hát giai điệu, thuộc lời ca
- H¸t râ lêi, diƠn c¶m
(12)- GV: Nhạc cụ đệm, máy nghe, bảng phụ, tranh ảnh minh hoạ… - HS: Nhạc cụ gõ, SGK
III Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Giỏo viờn
1 HĐ1 Kiểm tra cũ
- Hỏi HS trớc học ôn hát ? tác giả ?
- Đàn cho HS biĨu diƠn tríc líp
( Nhận xét, đánh giá ) HĐ2. Giới thiệu tên bài, ghi bảng HĐ3 Dạy hát Cò lả.
a Học hát:
- Treo tranh ảnh minh hoạ thuyết trình cho HS biết
- Giới thiệu h¸t
Những cánh cị bay rập rờn đồng lúa mênh mơng buổi chiều hình ảnh thân thuộc với ngời nông dân Việt Nam Cùng với luỹ tre xanh, đồng lúa vàng, đàn trâu gặm cỏ hình ảnh cánh cị bay lả, bay la gợi nên khung cảnh yên bình làng quê Cánh cò bay lả bay la dân ca quen thuộc với ngời dân đồng Bắc Bộ…
- Mở băng hát mẫu vừa đàn vừa hát cho HS nghe
+ Cho HS nêu cảm nhận ban đầu hát
- Treo bảng phụ hớng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu hát
+ Đánh dấu tiếng luyến chỗ lấy
+ Giải thích từ khó: “ phủ ” từ “ cửa phủ ”là đơn vị hành ngày xa, tơng đơng với quận, huyện ngày
- Cho HS khởi động giọng
- Chia hát thành câu hát Sau đàn dạy hát theo lối móc xích
Lu ý: + Hát xác tiếng đợc luyến
+ BiÕt lÊy h¬i tríc câu hát
- n cho HS hỏt ụn lại giai điệu, thuộc lời ca nhiều lần
Chú ý: Hát với tốc độ vừa phải Thể tính chất nhịp nhàng, mềm mại, phóng khống
Hát rõ lời, phát âm chuẩn ( Sưa cho HS cßn u, kÐm ) NhËn xÐt
b Hát kết hợp gõ đệm
- Hớng dẫn HS vừa hát vừa gõ đệm theo phách tiết tấu lời ca nh sau:
Häc sinh - Cá nhân nêu
- HS khỏ trỡnh by - Mở đồ dùng - Quan sát - Lắng nghe
- Nghe hát - HS nêu - Cá nhân đọc
- Đọc cao độ - Tập hỏt tng cõu
- Hát ôn theo dÃy, nhóm, cá nhân
- Thực
- Từng dÃy thực
- Từng nhóm, cá nhân thực ( HS kh¸ nhËn xÐt )
- Thùc hiƯn
(13)H¸t: Con cò cò bay lả lả bay la
- Chia líp thµnh d·y: D·y 1: H¸t
Dãy 2: Hát gõ phách ( Sau đổi ngợc lại )
- Kiểm tra HS hát gõ đệm lại xác
( Sưa cho HS cßn yÕu, kÐm ) NhËn xÐt
- Híng dÉn HS vừa hát vừa nhún chân nhịp nhàng theo nhịp
( Sưa cho HS cßn u, kÐm ) NhËn xÐt
- Cho HS lªn tËp biĨu diƠn tríc líp * HS kh¸, giái hát diễn cảm phụ hoạ
* HS yếu, hát thuộc lời ca
( Nhận xét, đánh giá HĐ4 Nghe nhạc
Bài: “ Trống cơm ” Dân ca đồng Bắc Bộ
- Giới thiệu cho HS đợc nghe hát dõn ca ca vựng BBB
- Mở băng nhạc hát cho HS nghe tác phẩm
- Hỏi HS :
Tiết tấu hát nhanh hay chậm? Vui tơi, sôi hay êm dịụ, nhẹ nhàng
( HS nhận xét) - Chú ý
- Nghe lần - HS nêu - Nghe lần - Ghi nhớ - Hát ôn - Cá nhân nêu - Ghi nhớ
5 HĐ5 Củng cố, dặn dò
- n cho hỏt ôn lại hát vài lần - Cho HS nhắc lại tên hát, tác giả - Nhận xét: Khen HS ( khá, giỏi ) nhắc nhở HS cha yêu cầu
Tit : a lớ
Đồng Bắc Bộ I MụC tiêu :
Học xong nµy, HS biÕt :
- Nêu đợc số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sơng ngịi đồng Bắc Bộ
+ Đồng Bắc Bộ phù sa sông Hồng sông Thái Bình bồi đắp nên; đồng lớn thứ hai nớc ta
+ Đồng Bắc Bộ có hình dạng tam giác, với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đuỷongf bờ biển
+ Đồng Bắc Bộp có bề mặt phẳng, nhiều sơng ngịi, có hệ thống đê ngăn lũ
+ Nhận biết đuwocj vị trí đồng Bấc Bộ đồ
- Chỉ đợc số sơng đồ ( lợc đồ ) tự nhiên Việt Nam - Có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành lao động ngời ii đồ dùng dạy học :
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam
- Tranh, ảnh đồng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông IiI hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
(14)đỉnh Phan-xi-păng, cao nguyên Tây Nguyên, TP Đà Lạt
- Nêu đặc điểm địa hình vùng trung du Bắc Bộ ?
2 Bµi míi:
a HD xem lợc đồ SGK đồ Địa lí tự nhiên VN
- Yêu cầu HS lên bảng vị trí ĐB Bắc Bộ đồ
- HDHS : ĐB Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đờng bờ biển
+ ĐB Bắc Bộ phù sa sông bồi đắp nên ?
+ ĐB có diện tích lớn thứ đồng nớc ta ?
+ Địa hình ĐB có đặc điểm ? - HD quan sát hình để nhận xét b Sơng ngịi hệ thống đê ngăn lũ - Gọi HS đọc mục TLCH :
+ Tại sông có tên gọi sông Hồng ?
- Tìm đồ sơng Hồng sụng Thỏi Bỡnh
- GV mô tả sơ lợc sông Hồng + Khi ma nhiều, nớc sông ngòi, hå, ao thêng nh thÕ nµo ?
* Yêu cầu thảo luận nhóm TLCH : + Ngời dân ĐB Bắc Bộ đắp đê ven sơng để làm ?
+ Hệ thống đê ĐB Bắc Bộ có đặc điểm ?
+ Ngồi việc đắp đê, ngời dân cịn làm để sử dụng nớc sơng cho SX ?
- Tỉ chøc cho HS trả lời, GV chốt ý tổng kết
3 Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nêu ghi nhí
- Gọi HS lên đồ mô tả ĐB Bắc Bộ
- NhËn xét tiết học - Chuẩn bị 12
- em trả lời HĐ1: Cả lớp - Quan sát lợc đồ
- Xác định vị trí ĐB Bắc Bộ
sơng Hồng sơng Thái Bình bồi đắp
thø sau §B Nam Bé
thấp, phẳng, sông chảy ĐB thờng uốn lợn quanh co, nơi có màu sẫm làng mạc ngời dân HĐ2: Cá nhân
có nhiều phù sa nên nớc quanh năm có màu đỏ sông Hồng
- em lên đồ - Lắng nghe
Níc s«ng lên nhanh gây ngập lụt HĐ3: Nhóm em
ngăn lũ lụt
cao, vng chc, dài hàng nghìn km Tuy nhiên, đê làm cho phần lớn diện tích ĐB khơng đợc bồi đắp tạo nên nhiều vùng đất trũng
đào nhiều kênh, mơng để tới tiêu n-ớc cho đồng ruộng
- HS trả lời
- Các nhóm khác nhận xét - em nªu
Mùa hạ ma nhiều nớc sông dâng nhanh gây lũ lụt đắp đê
- L¾ng nghe
_ Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2009
Tit :Tp lm
(15)1.Nhận biết đợc cách kết : Kết mở rộng kết không mở rộng văn kể chuyện
2 Bớc đầu biết viết kết cho văn KC theo cách mở rộng ( BT3, mục III) II đồ dùng dạy học :
- Phiếu khổ lớn kẻ bảng so sánh cách kết (bài 4/ I), viết mực đỏ đoạn thêm vào III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Nêu cách mở văn KC - Gọi HS đọc mở gián tiếp truyện Hai bàn tay
2 Bµi míi:
* GT bài: Tiết học hơm giúp em biết cách kết : mở rộng khơng mở rộng, từ viết đợc kết văn KC theo cách
HĐ1: Phân tích VD để rút học - Gọi em đọc BT1
- Yêu cầu đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều nêu đoạn kết
- Yêu cầu đọc BT3
- Yªu cầu HS suy nghĩ, phát biểu - Gọi HS nhận xÐt, GV kÕt luËn
- Treo bảng có viết đoạn kết để HS so sánh
- Gäi HS ph¸t biĨu - GV kÕt ln :
Kết thứ : kết không mở réng
KÕt bµi thø hai : kÕt bµi më réng
+ Em hiĨu thÕ nµo lµ kÕt mở rộng, không mở rộng ?
HĐ2: Nêu ghi nhí
- Gọi HS đọc ghi nhớ, yêu cu c thuc lũng
HĐ3: Luyện tập Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu ND
+ Đó kết theo cách ? V× em biÕt ?
- Gọi HS phát biểu - Kết luận lời giải Bài 2:
- Gọi HS đọc BT2 - Yêu cầu tự làm - Gọi HS phát biểu - Kết luận lời giải Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm - Gọi HS trỡnh by
- Sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp cho điểm
- em nờu - em đọc
- L¾ng nghe
- em đọc
- HS đọc thầm trả lời "Thế n-ớc Nam ta"
- em đọc (c c mu)
- HS phát biểu, thêm vào ci trun
Ơng Trạng thả diều một lời đánh giá - em đọc to
- Nhãm em thảo luận
Cách viết truyện cho biÕt kÕt côc
Cách kết BT3 cịn có lời nhận xét, đánh giá
- HS nhËn xÐt
- em đọc, lớp đọc thầm - số em đọc thuộc lòng
- em nối tiếp đọc cách mở bài, em bàn trao đổi, trả lời câu hỏi
a) Kết không mở rộng b c d e) Kết mở rộng - em đọc
- em bàn thảo luận, dùng bút chì đánh dấu kết truyện - HS vừa đọc đoạn kết vừa nêu cách kết
(16)3 Dặn dò: - Nhận xét
- Chuẩn bị 24 : KT viết
- Lắng nghe
Tiết : Tốn
Nh©n với số có hai chữ số
I MụC tiêu : Giúp HS :
- Biết cách nhân với sè cã hai ch÷ sè
- Biết giải tốn liên quan đến phép nhân với só có chữ số II đồ dùng dạy học :
- Giấy khổ lớn viết quy trình phép nhân III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Gọi em giải lại 3/ 68
- Nêu cách nhân số với tổng (hoặc hiệu)
2 Bài :
HĐ1: Tìm c¸ch tÝnh 36 x 23
- GV viết phép tính lên bảng : 36 x 23 = ? - Yêu cầu HS đa phép tính dạng số nhân với tổng để tính
- Gäi HS nhËn xÐt
HĐ2: GT cách đặt tính tính
- GV vừa ghi lên bảng vừa HDHS ghi vào Vn cách đặt tính tính
36 23
108 36 x 72 36 x 828 108 + 720
- GT : 108 tích riêng T1 ; 72 lµ tÝch
riêng T2, tích riêng thứ đợc vit lựi sang
trái cột 72 chục HĐ3: Luyện tập
Bài :
- Cho HS lµm BC - Gäi HS nhËn xÐt
558, 452, 768, 21 318 Bµi :
- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu tự làm + HD trình bày :
NÕu a = 13 th× 45 x a = 45 x 13 = 585
a = 26 45 x 26 = 170
a = 39 45 x 39 = 755 Bµi 3:
- Gọi em đọc đề nêu cách giải - Yêu cầu tự làm VT trình bày miệng
- em lên bảng - số em TB - Y - em c phộp tớnh
- em lên bảng, líp lµm VT : 36 x 23 = 36 x (20 + 3)
= 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828
- em tiếp nối trình bày cách tính tích riêng (36 x 36 x chơc) vµ tÝch
- em nèi tiÕp trình bày quy trình tính theo bảng
- số em nêu tích riêng T1, T2 cách
viết tích riêng T2
- HS làm BC, lần lợt em lên bảng - HS sửa
- em đọc
- HS lµm VT, em lên bảng - HS nhận xét
- em c
lấy số trang cã nh©n víi sè qun vë
(17)- Gọi HS nhận xét 3 Dặn dò:
- NhËn xÐt - CB : Bµi 60
Tiết : Luyện từ câu
Tính từ ( tiết theo) I MụC đích, yêu cầu :
1 Nắm đợc số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất
2 Nhận biết đợc từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất Bớc đàu tìm đợc số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất Và tập đặt câu với từ tìm đợc
II đồ dùng dạy học :
- Bút đỏ vài tờ phiếu khổ lớn viết sẵn nội dung BT1/ III BT2/ III - Bảng phụ viết sẵn Ghi nhớ
III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Em hiĨu thÕ nµo lµ "nghÞ lùc" ?
- Cho VD số từ có tiếng "chí" có nghĩa ý muốn bền bĩ theo đuổi mục đích tốt đẹp ?
2 Bµi míi:
* GT bài: Tiết học dạy em cách thể mức độ đặc im, tớnh cht
HĐ1: HDHS tìm hiểu bài Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gợi ý để HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - KL : Mức độ đặc điểm tờ giấy đợc thể cách tạo từ ghép (trắng tinh) từ láy (trăng trắng) từ tính từ (trắng) cho
Bµi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho nhãm em th¶o luËn tr¶ lêi
- Gọi HS nhận xét, GV chốt lại lời giải
+ Vậy có cách thể mức độ đặc im, tớnh cht ?
HĐ2 : Nêu Ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ học thuộc lịng HĐ3: Luyện tập
Bµi 1:
- Gọi HS c BT1
- Phát phiếu bút cho nhóm, nhóm lại làm VT
- Giúp nhóm yếu làm
- em lên bảng - HS nhận xét
- Lắng nghe
- em đọc, lớp đọc thầm - HS trả lời :
tÝnh tõ tr¾ng : trung bình
từ láy trăng trắng : thÊp
tõ ghÐp tr¾ng tinh : cao - HS nhËn xÐt
- em đọc, lớp c thm
- Các nhóm thảo luận, phát biểu ý kiến
thêm rất vào trớc tính từ trắng rất trắng
tạo phép so sánh với từ hơn, nhất trắng hơn, trắng nhất
- em trả lời - em nhắc l¹i
- em đọc, lớp đọc thầm - số em đọc thuộc lòng - em đọc, lớp đọc thầm
(18)- Gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng, ghi điểm
- Gọi em đọc lại đoạn văn
Bµi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- u cầu nhóm đơi trao đổi tìm từ Phát phiếu cho nhóm
- Gäi c¸c nhãm dán phiếu lên bảng - Gọi nhóm khác bổ sung
- KL từ Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS đặt câu trình bày miệng - Gọi HS nhận xét
3 Dặn dò: - Nhận xét
- Chuẩn bị 25
c im, tớnh cht - Dỏn phiu lờn bng
thơm đậm
bay xa
hoa cà phê thơm
ngà trắng ngọc
trắng ngà ngọc
p hn, lng ly hn tinh khiết
- em đọc
- HS trao đổi, tìm từ ghi vào phiếu VBT
- nhóm dán phiếu lên bảng đọc từ tìm đợc
- Bổ sung từ nhóm bạn cha có - em đọc
- số em trình bày :
Qu ớt đỏ chót
Cét cê cao chãt vãt
Héi kháe Phï §ỉng vui nh TÕt - L¾ng nghe
Tiết : Thể dục Giáo viên chuyên dạy
Tiết : Khoa học
Níc cÇn cho sù sèng I MụC tiêu :
Sau học, HS có khả :
- Nờu c vai trũ nớc SX nông nghiệp, công nghiệp sinh hoạt:
- Nớc giúp thể hấp thụ đợc chất dinh dỡng hòa tan lấy đợc từ thức ăn tạo thành chất cần cho sống sinh vật Nớc giúp thải chất thừa, chất độc hại + Nớc sử dụng đời sống ngày, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp II Đồ dùng dạy học :
- H×nh trang 50 - 51 SGK
- Giấy khổ lớn, băng keo, bút d¹
- Su tầm tranh ảnh t liệu vai trò nớc iii Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Gọi HS vẽ sơ đồ vịng tuần hồn n-ớc TN cách đơn giản trình bày
2 Bµi míi:
HĐ1: Tìm hiểu vai trị nớc đối với sự sống ngời, động vật thực vt
- em lên bảng - Nhóm 10 em
(19)- Yêu cầu HS nộp t liệu, tranh ảnh su tầm đợc
- Giao viƯc cho tõng nhãm
N1: T×m hiĨu trình bày vai trò
của nớc đ/v thể ngời
N2: Tìm hiểu trình bày vai trò
ca nc /v ng vt
N3: Tìm hiểu trình bày vai trò
của nớc đ/v thực vật
- Gi đại diện nhóm lên trình bày - GV kết luận nh mục Bạn cần biết trang 50 SGK
HĐ2: Tìm hiểu vai trò nớc trong SX nông nghiệp, công nghiệp vui chơi giải trí
- GV nêu câu hỏi :
+ Con ngời cần nớc vào việc khác ?
- GV ghi b¶ng
- GV cïng HS th¶o luËn phân loại nhóm ý kiến
Con ngời sử dụng nớc vui chơi, giải trí
Con ngêi sư dơng níc SXCN
Con ngêi sư dơng níc SXNN 3 Cđng cè, dỈn dß:
- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết
- Nhận xét
- Chuẩn bị 25
- Các nhóm nhận lại t liệu, tranh ảnh có liên quan với giấy, băng keo, bút
- Các nhóm thảo luận với t liệu nghiên cứu mục Bạn cần biết trình bày giấy
- nhóm lần lợt trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Mỗi HS ®a ý kiÕn
- HS th¶o luËn phân chúng vào nhóm
- HS nêu vÝ dô minh häa cho tõng nhãm
- em đọc - Lắng nghe
Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2009
Tit : K thuật
Khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa
( TiÕt ) A Mơc tiªu:
- Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa
- Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm
B Đồ dùng dạy học: Vật liệu dụng cụ - Mét m¶nh v¶i kÝch thíc: 20 cm x 30 cm - Len khác màu vải
- Kim khâu len, thớc kẻ, bút chì, kéo cắt v¶i
C Các hoạt động dạy học
(20)I Tỉ chøc
II KiĨm tra: Dơng cụ vật liệu học tập III Dạy
a) Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu b) Bi mi
+ HĐ3: Học sinh thực hành khâu viền đ-ờng gấp mép vải
- GV gọi học sinh nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác gấp mép vải - Nhận xét củng cố cách khâu - GV nhắc lại số ®iĨm lu ý
- KiĨm tra vËt liƯu dơng thùc hµnh - Häc sinh thùc hµnh
- GV quan sát uốn nắn học sinh làm yếu + HĐ4: Đánh giá kết học tập häc sinh
- GV tổ chức trng bày sản phẩm - Nêu tiêu chí đánh giá
+ Gấp đờng mép vải, tơng đối thẳng, phẳng, kỹ thuật
+ Khâu viền đợc đờng gấp mũi khâu đột
+ Mũi khâu tơng đối đều, khơng dúm + Hồn thành thời gian quy định - GV nhận xét đánh giá kết
- H¸t
- Häc sinh tù kiĨm tra chéo - Nhận xét báo cáo
- Vài học sinh nhắc lại - Nhận xét bổ xung
- Häc sinh lÊy vËt liƯu dơng cụ thực hành
- Cả lớp thực hành làm
- Học sinh trng bày sản phÈm thùc hµnh
- Nhận xét đánh giá
D Hoạt động nối tiếp
- Nhận xét tinh thần thái độ học tập kết học tập học sinh - Về nhà đọc trớc chuẩn bị vật liệu
Tiết : Tập làm văn
Kể chuyện ( kiểm tra viết) I MụC đích, yêu cầu :
HS thực hành viết văn kể chuyện theo yêu cầu đề bài, có nhân vật , việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc)
- Diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân thật.Độ dài viết khoảng 120 chữ ( khoảng 12 câu )
II đồ dùng dạy học :
- Bảng lớn viết đề bài, dàn ý vắn tắt văn KC III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KT bµi cị : - KiĨm tra vë, bót
2 HDHS thực hành viết : - Ra đề :
Đề 1: Kể câu chuyện em đợc nghe đợc đọc ngời có lịng nhân hậu
Đề 2: Kể lại chuyện Vẽ trứng theo lời kể Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi (chú ý mở
- HS kiÓm tra chÐo
(21)bài theo cách gián tiếp)
Đề 3: Kể lại câu chuyện Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca (chú ý kÕt bµi theo lèi më réng)
3 Thu bµi - NhËn xÐt
- Nép bµi
Tiết : Thể dục Giáo viên chuyên dạy
Tiết : Tốn
Lun tËp I MơC tiªu :
Gióp HS :
- Thực đợc nhân với số có chữ số
- Vận dụng đợc vào giải tốn có phép nhân với số có chữ số II hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ :
- Gọi HS giải lại SGK trang 69 2 Luyện tập :
Bµi :
- Cho HS tự đặt tính, tính chữa - Gọi HS nhận xét
Bµi :
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS tính Vn nêu kết để viết vào trống
Bµi 3:
- Gọi HS đọc đề
- Cho nhãm em thảo luận làm - Gọi HS nhận xét
Bài 4, Dành cho HS khá, giỏi còn thời gian.
3 Dặn dò: Nhận xét
- em lên bảng
- HS làm VT, em lên bảng
462 - 16 692 - 47 311 - HS nhËn xÐt
- em đọc
- HS lµm Vn, trình bày kết quả, lớp nhận xét làm VT
234 - 340 - 794 - 17 940 - em đọc, lớp đọc thầm - HS làm bài, gọi em lên bảng
75 x 60 = 500 (lÇn) 500 x 24 = 108 000 (lần) - Lắng nghe
Tiết :
Sinh ho¹t cuối tuần I Mục tiêu :
- ỏnh giỏ hoạt động tuần qua - Triển khai kế hoạch tuần đến II nội dung:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - Lớp trởng điều khiển sinh hoạt
- GV nhËn xÐt chung
- Nhận xét, bầu chọn tổ, cá nhân xuất sắc HĐ2: Nhiệm vụ tuần đến
- Tiếp tục kiểm tra bảng nhân đến - Kiểm tra sách dụng cụ học tập
- Các tổ trởng lần lợt nhận xét hoạt động tuần qua tổ
- Líp nhËn xÐt, bỉ sung - L¾ng nghe
(22)- ChÊn chØnh nỊ nếp truy đầu - Tham gia thi Kể chuyện thi văn nghệ
HĐ3: Sinh hoạt
- Ôn múa hát: Bông hồng tặng Mẹ và Cô
- Kiểm tra chuyên hiệu Chăm học
- HĐ lớp
- BCH chi i kim tra