Trên cơ sở các em đã và đang ôn tập thi học kỳ I theo nhóm hoặc cá nhân, hôm nay lớp chúng ta cùng nhau tổ chức hội vui học tập để các em tự trình bày hiểu biết của mình và cùng nhau gi[r]
(1)TUẦN 15 Ngày soạn: 14 /12 /2018
Ngày giảng:Thứ hai ngày 17 tháng 12 năm 2018 TẬP ĐỌC
Tiết 29: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn - Hiểu ND: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ (trả lời câu hỏi SGK)
II Các kĩ giáo dục bài. - Cá nhân
- Đặt câu hỏi -Thảo luận nhóm
III Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Bảng phụ - Tranh minh hoạ học. - Học sinh: Sgk
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên
1/ Kiểm tra cũ.(5p)
- Gọi học sinh tiếp nối đọc truyện "Chú đất nung" phần -> trả lời câu hỏi 2, 3, sgk
- Nhận xét 2/ Bài mới:(30’)
a/ Giới thiệu bài: Cánh diều tuổi thơ
- Giới thiệu tranh minh hoạ đọc trong SGK trò chơi thả diều
- Hôm nay, em đọc “ Cánh diều tuổi thơ” Qua đọc này, em thấy niềm vui sướng khát vọng đẹp đẽ mà trò chơi thả diều mang lại cho bạn nhỏ
b/ Luyện đọc (14’) - Giáo viên chia đoạn
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc kết hợp luyện đọc từ khó Giáo viên kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp
- Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ giải SGK
Hoạt động học sinh
- Đọc - trả lời câu hỏi
- Học sinh quan sát - Học sinh theo dõi + Đoạn 1: năm dòng đầu + Đoạn 2: phần lại
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn văn
- Học sinh đọc phần Chú giải - HS đọc nối tiếp lần
(2)- Yêu cầu học sinh luân phiên đọc đoạn theo nhóm đơi
- Mời vài học sinh đọc tồn văn
- Giáo viên đọc diễn cảm văn, giọng vui, hồn nhiên
c/ Tìm hiểu bài: (10p)
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi:
+ Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều?
+ Cánh diều tả giác quan nào?
+ Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui lớn ước mơ đẹp ?
+ Qua câu mở kết tác giả muốn nói điều cánh diều tuổi thơ?
+ Nêu nội dung tập đọc
d/ Đọc diễn cảm: (6p) - Cho hs đọc nối tiếp lượt
- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn
- Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi:
+ Cành diều mềm mại cánh bướm Trên cánh diều có nhiều loại sáo – sáo lơng ngỗng, sáo đơn, sáo kép, sáo bè Tiếng sáo vi vu , trầm bổng
+ Cánh diều tả từ khái quát đến cụ thể : Cánh diều miêu tả nhiều giác quan ( mắt nhìn – cành diều mềm mại cánh bướm, tai nghe – tiếng sáo vi vu , trầm bổng )
+ Các bạn hò hét thả diều thi, vui sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời Trong tâm hồn cháy lên khát vọng, mà bạn ngửa cổ chờ nàng tiên áo xanh + Cánh diều tuổi thơ khơi gợi ước mơ đẹp cho tuổi thơ + Nội dung: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ
- Hs đọc nối tiếp.Phát giọng đọc: Giọng đọc vui tươi, hồn nhiên, êm ả, tha thiết
- Học sinh theo dõi
- Phát từ cần nhấn giọng, cách ngắt nghỉ: nâng lên, hò hét, mềm mại, phát dại, vi vu trầm bổng, gọi thấp xuống
- Luyện đọc diễn cảm nhóm đơi -Thi đọc diễn cảm
- Nhận xét, bình chọn
- Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ
(3)- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm
- Tổ chức luyện đọc nhóm -Cho nhóm thi đọc diễn cảm
- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay 3/ Củng cố - dặn dò (3p)
- Trò chơi thả diều mang lại cho tuổi thơ gì?
? Khi chơi thả diều em cần ý điều ?
- Nhận xét chung học
đãng, tránh khu vực có dây diện
Học sinh nêu trước lớp
-TOÁN
Tiết 70: CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I - Mục tiêu:
Giúp HS:
- Nhận biết cách chia tích cho số - Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lí II.Đồ dùng dạy – học:
- Học sinh: Sgk, Vbt
- Giáo viên: Sgk, Vbt.Bảng phụ
III.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Động não
- Trình bày phút
IV.Các hoạt động dạy – học chủ yếu HĐ GV
1 Kiểm tra cũ:(5’)
- Khi chia số cho tích, ta làm ?
- Nhận xét
2 Bài (30’): a) Giới thiệu:
b)Tính so sánh giá trị ba biểu thức (cả thừa số chia hết cho số chia)
- Gv ghi biểu thức lên bảng
(9 x 15) : x (15 : 3) (9 : 3) x 15 - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức
HĐ HS - em trả lời
(4)rồi so sánh
- Gọi HS nhận xét
- GV hướng dẫn HS kết luận :
(9 x 15) : = x (15 : 3) = (9 : 3) x 15 - KL : Vì 15 chia hết lấy thừa số chia cho nhân với thừa số
b/ Tính so sánh gi trị biểu thức (có thừa số khơng chia hết cho số chia)
- Ghi biểu thức lên bảng :
(7 x 15) : v x (15 : 3) - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức so sánh
- HD HS nhận xét khơng tính : (7 : 3) x 15 ? - Từ VD trên,GV hướng dẫn HS kết luận
Từ nhận xét trên, rút tính chất: Khi chia tích cho số ta lấy một thừa số chia cho số nhân kết với thừa số kia.
c/Luyện tập
Bài :Tính hai cách - Gọi em đọc yêu cầu - Gợi HS nêu cách tính
Bài :Tính cách thuận tiện nhất. - Gọi HS nhận xét GV kết luận, ghi điểm
(9 : 3) x 15 = x 15 = 45 Ba giá trị - HS nhận xét
- em đọc
(7 x 15) : = 105 : = 35 x (15 : 3) = x = 35 Hai giá trị Vì khơng chia hết cho
- Hs đọc lại phần kết luận
- em đọc HS giải vào vở, HS lên bảng giải
a/ (8 x 23) :
Cách 1: (8 x 23): = 184 : = 46 Cách 2: ( x 23) : = : x 23 = x 23 = 46 b/ ( 15 x 24 ) :
Cách 1: (15 x 24): = 360 : = 60 Cách 2: ( 15 x 24) : = 24 : x 15 = x 15 = 60 - HS nêu cách tính thuận tiện - HS làm vào HS lên bảng giải ( 25 x 36) : = 36 : x 25
(5)Bài
Hướng dẫn HS gồm bước giải Tìm tổng số mét vải
Tìm số mét vải bán
Đáp số: 30 mét vải
3.Củng cố - dặn dị(5’):
- Khi chia tích cho số ta làm nào?
- Chuẩn bị : Chia hai số có tận chữ số
- GV nhận xét tiết học
- Thảo luận cặp phân tích tốn tìm lời giải
Bài giải Có số mét vải là:
6 x 30 = 180(m) Số mét vải bán là:
180:6 = 30(m) Đáp số: 30m
- Khi chia tích cho số ta lấy thừa số chia cho số nhân kết với thừa số
-Chính tả( Nghe- viết)
Tiết 15: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I Mục tiêu:
- Nghe-viết CT; trình bày đoạn văn
- Làm BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn
BVMT: ý thức yêu thích đẹp thiên nhiên quý trọng kỉ niệm đẹp của tuổi thơ
II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên:Sgk, Vbt, bảng nhóm. - Học sinh: Sgk,Vbt
III.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Hoạt động nhóm
- Viết tích cực - Trình bày phút
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A.Bài cũ : Chiếc áo búp bê (4p)
GV đọc , tính từ chứa tiếng bắt đầu s x theo yêu cầu BT3 tiết trước
B.Bài :(30’) Cánh diều tuổi thơ
1, Giới thiệu : Giới thiệu viết đoạn viết
2, Hướng dẫn HS nghe – viết - Đọc đoạn cần viết
? Cảm nhận vẻ đẹp cánh diều
Hoạt động học sinh
2 – em viết bảng lớp , lớp viết vào nháp
(6)của thiên nhiên nào?
GV: Các em yêu thích đẹp thiên nhiên cần phải quý trọng kỉ niệm đẹp tuổi thơ
- Nhắc HS ý từ ngữ dễ viết sai , cách trình bày
- Đọc câu cho HS viết - Đọc lại toàn
- Chấm , chữa Nêu nhận xét chung 3, Hướng dẫn HS làm tập tả - Bài : ( lựa chọn )
+ Nhắc HS : Tìm tên đồ chơi trị chơi + Dán tờ phiếu bảng , phát bút , mời nhóm thi làm tiếp sức
+ Dùng phiếu có lời giải tốt HS để bổ sung thêm từ ngữ
- Bài : HS đọc yêu cầu
+ Nêu yêu cầu BT , nhắc em chọn tìm đồ chơi trị chơi nêu , miêu tả đồ chơi trị chơi ; cố gắng diễn đạt cho bạn hình dung đồ chơi biết chơi trị chơi
+ Phát bút , giấy trắng cho số nhóm + Bổ sung thêm số tính từ cho bảng kết tốt
C Củng cố Dặn dò:(5p) - Chấm , nhận xét
- Giáo dục HS có ý thức viết , viết đẹp tiếng Việt
- Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà viết lại vào , câu văn miêu tả đồ chơi
- Theo dõi
- Đọc thầm lại đoạn văn
- Viết vào - Soát lại
Hoạt động lớp , nhóm Nêu yêu cầu BT
- Các nhóm trao đổi , tìm tên đồ chơi , trò chơi chứa tiếng bắt đầu tr / ch hỏi / ngã
- Các nhóm lên bảng thi làm tiếp sức
- Cả lớp nhận xét , tính điểm , kết luận nhóm thắng
- Viết vào tên số đồ chơi , trò chơi , em viết khoảng từ ngữ
- Làm vào
- Một số em tiếp nối miêu tả đồ chơi Sau tả , em hướng dẫn bạn lớp lớp chơi đồ chơi
- Một số em tả trị chơi , kết hợp cử , động tác , hướng dẫn bạn cách chơi
- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn miêu tả đồ chơi ( trò chơi ) dễ hiểu , hấp dẫn
(7)Ngày giảng:Thứ ba ngày 18 tháng 12 năm 2018 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 29: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI - TRÒ CHƠI I Mục tiêu:
Biết thêm tên số đồ chơi, trò chơi (BT1, BT2); phân biệt đồ chơi có lợi đồ chơi có hại (BT3); nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi (BT4)
II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên:Sgk, Vbt, bảng nhóm. - Học sinh: Sgk,Vbt
III Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Đặt câu hỏi
- Phương pháp thảo luận nhóm - Động não
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên 1 Kiểm tra cũ.(4p)
? Nêu 1,2 tình dùng câu hỏi để tỏ thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định, thể yêu cầu, mong muốn
-Nhận xét 2 Bài mới.(30’)
a Giới thiệu bài: Trực tiếp. b Bài giảng: HD hs làm tập. Bài tập 1:
- Dán tranh minh họa - Lớp quan sát
- Gọi 1-2 hs lên bảng tranh minh họa- Nói tên đồ chơi ứng với trò chơi
+ Tranh : thả diều – đấu kiếm – bắn súng phun nước
+ Tranh : Rước đèn ông – bầy cỗ đêm Trung thu
+ Tranh : chơi búp bê – nhảy dây – trồng nụ trồng hoa
+ Tranh : trò chơi điện tử – xếp hình + Tranh : cắm trại – kéo co – súng cao su + Tranh : đu quay – bịt mắt bắt dê – cầu tụt Bài tập 2:
- Nêu tên trò chơi dân gian- trò chơi đại - Dán lên bảng
- YC lớp đọc lại - Nhận xét
- YC hs khác bổ sung trò chơi lạ
Hoạt động học sinh - Thực yc gv
- Nêu yc tập
- Quan sát tranh- nói đủ tên đồ vật ứng với trò chơi tranh
- hs làm mẫu tranh + Đồ chơi: diều
+ Trò chơi thả diều - Đồ chơi: diều - Trò chơi thả diều
- Đồ chơi: Đầu sư tử, đàn gió, đèn ơng
- Trị chơi: Múa sư tử, rước đèn ông
- Đồ chơi: Màn hình, xếp hình
(8)- GV nhận xét , chốt lại :
+ Tró chơi trẻ em : Rước đèn ông , bầy cỗ đêm Trung thu, bắn súng nước , chơi búp bê, nhảy dây, trồng nụ trồng hoa, súng cao su, đu quay, bịt mắt bắt dê, xếp hình, cắm trại, cầu tụt
+ Trò chơi người lớn lẫn trẻ em thích : thả diều, kéo co, đấu kiếm , điện tử
Bài tập 3:
+ Trò chơi riệng bạn trai : đấu kiếm, bắn súng nước, súng cao su
+ Trò chơi riêng bạn gái : búp bê, nhảy dây, trồng nụ trồng hoa
+ Trò chơi bạn trai bạn gái thích : thả diều , rước đèn ông sao, bầy cỗ đêm Trung thu ,trò chơi điện tử, , đu quay, bịt mắt bắt dê, xếp hình, cắm trại, cầu tụt
+ Trị chơi , đồ chơi có ích : thả diều ( thú vị, khoẻ ) – rước đèn ông (vui ) – Bầy cỗ đêm Trung thu vui ) – chơi búp bê ( rèn tính chu đáo, dịu dàng ) – nhảy dây (nhanh, khoẻ ) – trồng nụ trồng hoa (vui,khoẻ) – trò chơi điện tử (nhanh, thơng minh) – xếp hình (nhanh, thơng minh) – cắm trại ( nhanh, khéo tay) – đu quay ( rèn tính dũng cảm ) – bịt mắt bắt dê ( vui, tập đoán biết đối thủ đâu để bắt) – cầu tụt (nhanh, khơng sợ độ cao)
Trị chơi điện tử ham chơi gây hại mắt + Những đồ chơi, trị chơi có hại : súng phun nước ( làm ướt người khác ), đấu kiếm ( dễ làm cho bị thương ; không giống mơn thể thao đấu kiếm có mũ mặt nạ để bảo vệ, đầu kiếm không nhọn ), súng cao su ( giết chim, phá hoại môi trường ; gây nguy hiểm lỡ tay bắn phải người )
Bài :
- Say mê, say sưa, đam mê, thích, ham thích,
hình
- Đồ chơi: Dây thừng - Trò chơi: Kéo co - Đồ chơi: Khăn bịt mắt - Trò chơi: Bịt mắt bắt dê
- Đồ chơi: bóng- cầu, kiếm, quân cờ, súng phun nước… - Trị chơi: đá bóng, đá cầu, đấu kiếm- cờ tướng, đu quay
- Hoạt động nhóm
- HS trao đổi nhóm , thư kí viết giấy nháp câu trả lời
- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét
- Nói rõ hại ntn?
- Đá bóng, đấu kiếm…
- Búp bê, nhảy dây, nhảy ngựa - Thả diều, rước đèn, trò chơi điện tử, cắm trại, đu quay… - Thả diều, rước đèn…
- Đấu kiếm, súng phun nước
(9)hứng thú
3 Củng cố- Dặn dò (5p)
- Em thích chơi trị chơi nào? Nó có ích lợi gì?
- Nhận xét học
- Dặn dị hs nhà ơn lại chuẩn bị sau
-KỂ CHUYỆN
Tiết 15: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:
- Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em
- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể II Đồ dùng dạy học:- Giáo viên: Sgk.Tranh minh hoạ. -Học sinh: Sgk
III Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Đọc tích cực
- Đặt câu hỏi
- Phương pháp thảo luận nhóm
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên
A Kiểm tra cũ:(5p)
+ Em kể lại câu chuyện: Búp bê lời búp bê
- Gv nhận xét B Bài mới(30’):
1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học
2 Hướng dẫn kể chuyện.
- Gv viết đề lên bảng: Kể câu chuyện em nghe, đọc có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi
- Yêu cầu hs quan sát tranh minh hoạ Sgk + Truyện có nhân vật đồ chơi trẻ em? - Gv khuyến khích hs chọn câu chuyện Sgk
- Gv yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện kể
- Gv nhận xét, đánh giá 3 Thực hành kể chuyện.
Hoạt động học sinh - 1, học sinh kể chuyện - Lớp nhận xét
- hs đọc đề
- Lớp đọc thầm lại đề - Hs quan sát
- 4, hs nối tiếp phát biểu
(10)- Gv nhắc học sinh: Câu chuyện em kể phải có đầu có cuối, giọng kể tự nhiên, sáng tạo kết hợp với cử điệu
a, Kể chuyện nhóm:
- Yêu cầu hs kể chuyện nhóm mình, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh cần b, Thi kể chuyện trước lớp:
- Yêu cầu em kể xong phải nói suy nghĩ tính cách nhân vật
- Gv tổ chức cho hs chất vấn bạn câu hỏi có liên quan đến nội dung câu chuyện - Gv nhận xét, đánh giá
4 Củng cố, dặn dị.(4p)
+ Em cần giữ gìn đồ chơi ? Vì ?
+ Các vật gần gũi với em, em cần đối xử với chúng ?
- Nhận xét tiết học
- 3, học sinh kể chuyện
- Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay
- 2, học sinh trả lời - Lớp nhận xét
HS phát biểu; lớp nhận xét
-TOÁN
Tiết 71: CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ I Mục tiêu:
- Thực chia hai số có tận chữ số II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên:Sgk, Vbt, bảng nhóm -Học sinh: Sgk,Vbt
III.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Động não
- Trình bày phút
III Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:(4p)
- Yêu cầu hs lên làm (tính nhẩm)
320 10; 3200 100; 32000 1000 - Gv nhận xét
B Bài mới:(30’) 1 Gtb (1p): Trực tiếp
2.Hướng dẫn chia cho số có tận chữ số 0.(15p)
- Gv đưa phép chia: 320 : 40
- Nhận xét số bị chia số chia ?
Hoạt động học sinh - học sinh lên làm - Lớp nhận xét.(32)
(11)- Yêu cầu hs áp dụng tính chất số chia cho tích để tính
Vậy 320 : 40 =
- Em có nhận xét kết 320 : 40 32 : ?
- Em có nhận xét 320 32, 40 ?
- Vậy thực 320 : 40 ta cần xoá chữ số tận 320, 40 lấy 32 :
- Yêu cầu hs đặt tính
- Gv đưa vd 2: 32000 : 400
- NX kết 32000 : 400 320 : ? * Kết luận: Sgk
3 Thực hành: Bài tập 1:
- Gv hướng dẫn mẫu:240 40 = 240 (10 4) = 240 10 = 24 = - Gv củng cố
Bài tập 2:
Tóm tắt: 13 xe nhỏ: 46 800 kg 17 xe lớn: 71 400kg Tb xe: kg ?
+ Muốn tìm trung bình cộng nhiều số ta làm ntn ?
- Gv củng cố
BG: 13 xe chở số hàng là: 13 x 46 800 = 608 400 ( kg)
17 xe chở số hàng là: 17 x 71 400 = 213 800(kg)
TB xe chở số hàng là:
(608400+1 213 800): (13+17) = 60 740 (kg) Bài tập 3:Tính giá trị biểu thức
- Yêu cầu hs tự làm chữa - Gv nhận xét, chốt lại kết 3 Củng cố, dặn dò:(4p)
+ Khi thực chia hai số có tận chữ số ta làm ?
- Nhận xét tiết học
- 2, hs nêu cách làm - hs thực
320 : 40 = 320 : (10 4) = 320 : 10 : = 32 : = -
- Hs phát biểu
- hs lên bảng làm - Lớp nhận xét
- Hs tự thực - Hs phát biểu
- hs đọc yêu cầu - Hs làm chữa (a 120; b 8; c 130) - hs đọc yêu cầu
- hs lên bảng tóm tắt
- hs làm vào bảng phụ, lớp làm vào tập
2 HS làm bảng, lớp làm Vbt Lớp chữa
(a 415; b 74 242) - hs trả lời; lớp nhận xét
(12)-Ngày soạn: 14 /12/2018
Ngày giảng:Thứ tư ngày 19 tháng 12 năm 2018 TẬP ĐỌC Tiết 29: TUỔI NGỰA I Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ
- Hiểu ND: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ (trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4; thuộc khoảng dòng thơ bài)
II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên- Học sinh: Sgk.
III.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Liên hệ
- Động não
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên
A Bài cũ (5’): Cánh diều tuổi thơ
- Kiểm tra em tiếp nối đọc Cánh diều tuổi thơ , trả lời câu hỏi nội dung
B Bài (30p): Tuổi Ngựa 1, Giới thiệu :
- Hôm , em học thơ Tuổi Ngựa Các em có biết người tuổi Ngựa người không ? Chúng ta xem bạn nhỏ thơ mơ ước phóng ngựa đến nơi
2, Luyện đọcvà tìm hiểu a, Luyện đọc
- Cho hs đọc tiếp nối đọc khổ thơ Đọc , lượt
- Gọi hs đọc phần thích để hiểu nghĩa từ cuối
- Gọi hs đọc nối tiếp lần -Cho hs luyện đọc theo cặp - Vài em đọc
- Đọc diễn cảm toàn b, Tìm hiểu
- Bạn nhỏ tuổi ?
- Mẹ bảo tuổi tính nết ? * Khổ cho em biết điều gì?
Hoạt động học sinh
- HS đọc trả lời câu hỏi
Hoạt động lớp , nhóm đơi - Tiếp nối đọc khổ thư lần
- Đọc phần giải - Đọc nối tiếp lần - Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc - Lắng nghe
Hoạt động lớp , nhóm - Đọc khổ
- Tuổi Ngựa
- Tuổi không chịu yên chỗ , tuổi thích
(13)- Ngựa Con theo gió rong chơi đến đâu ? - Điều hấp dẫn Ngựa cánh đồng hoa ?
* Khổ cho em biết điều gì?
- Trong khổ thơ cuối , Ngựa nhắn nhủ mẹ điều ?
* Khổ cho em biết điều gì?
- Nếu vẽ tranh minh họa thơ , em vẽ ?
* Khổ cho em biết điều gì?
* Nội dung bài?
c, Hướng dẫn đọc diễn cảm - Gọi hs đọc nối tiếp lượt
- Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn : Mẹ , phi … trăm miền
- Đọc mẫu đoạn văn
- Cho hs luyện đọc nhóm đơi - Tổ chức thi đọc
- Cho hs tự học thuộc lòng thơ - Thi đọc thuộc lòng
- Nhận xét , sửa chữa C Củng cố Dặn dò(5p):
- Đọc khổ
- Qua miền trung du xanh ngắt , cao nguyên đát đỏ , rừng đại ngàn đen triền núi đá Ngựa mang cho mẹ gió trăm miền
- Chuyện ngựa rong chơi khắp nơi gió.
- Đọc khổ
- Màu sắc trắng lóa hoa mơ , hương thơm ngát ngào hoa huệ , gió nắng xơn xao cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại
- Tả cảnh đẹp đồng hoa mà ngựa vui chơi.
- Đọc khổ
- Tuổi tuổi mẹ đừng buồn Dù xa cách núi rừng , cách sông biển , nhớ đường tìm với mẹ
- Tự phát biểu , giải thích
- Cậu bé dù mn nơi tìm với mẹ
- Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy , thích du ngoạn nhiều nơi cậu yêu mẹ , đâu cũng nhớ đường với mẹ Hoạt động lớp , nhóm đơi - em tiếp nối đọc lại thơ
- Lắng nghe.Tìm từ cần nhấn giọng
- Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhẩm học thuộc lòng thơ - Thi đọc thuộc lớp
(14)+ Nêu nhận xét em tính cách cậu bé tuổi Ngựa thơ
- Giáo dục HS biết yêu mến cha mẹ - Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ
tưởng tượng / Cậu bé không chịu yên chỗ , ham / Cậu bé yêu mẹ , đâu tìm đường với mẹ …
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 29: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu:
- Nắm vững cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẽ lời tả với lời
kể (BT1)
- Lập dàn ý cho văn tả áo mặc đến lớp (BT2) II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên:Sgk, Vbt, bảng nhóm. -Học sinh: Sgk,Vbt
III.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng - Làm việc nhóm
- chia sẻ thơng tin -Trình bày phút -Đóng vai
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên 1 Bài cũ.(4p)
? Thế miêu tả? Cấu tạo văn miêu tả đồ vật?
- Nhận xét 2 Bài mới.(30’)
a Giới thiệu bài: Trực tiếp.(1p)
b Bài giảng: Hướng dẫn hs làm tập. Bài tập 1:
- Gọi hs đọc yc
- Cho hs đọc thầm văn Chiếc xe đạp Tư
a Các phần mở bài, thân kết bài: Chiếc xe đạp Tư
+ Mở bài: Trong làng tôi… + Thân bài: xóm…Nó + Kết bài: Đám nít…của
b Phần thân bài, xe đạp miêu tả theo trình tự:
Hoạt động học sinh - Thực theo yc GV
- Đọc yc tập
- Đọc bài, suy nghĩ, trao đổi, trả lời câu hỏi
- Giới thiệu xe đạp(Mở trực tiếp)
- Tả xe đạp tình cảm Tư với xe
(15)- Tả bao quát xe
- Tả phận có đặc điểm bật
- Nói tình cảm Tư với xe
c Tác giả quan sát xe bàng giác quan nào?
d Những lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả văn nói lên điều gì?
Bài tập 2: Gọi hs đọc yc bài. - Viết bảng đề
- Nhắc hs lưu ý:
+ Tả áo em mặc đến lớp hôm
+ Lập dàn ý cho văn dựa vào ND ghi nhớ tiết TLV trước văn miêu tả mẫu: Chiếc cối tân, Chiếc xe đạp Tư, đoạn thân tả trống trường
- Cho hs làm nhân - Phát giấy cho hs làm - Nhận xét bổ sung 3 Củng cố- Dặn dị.(4p)
- Bài văn tả cảnh có phần nào? - Nhận xét học
- Dặn dị hs nhà ơn lại chuẩn bị sau
- Xe đẹp nhất, khơng có
- Xe màu vàng, hai vành láng bóng… Giữa tay cầm có gắn bướm thiếc với cánh lấm tấm, có cành hoa
- Bao dừng xe, rút rẻ yên lau, phủi Chú âu yếm gọi xe ngựa sắt… - Bằng mắt nhìn, tai nghe
- Chú gắn bướm thiếc với cánh vàng lấm đỏ, có cắm cành hoa./ Bao dừng xe…
- Nói lên tình cảm Tư với xe: yêu quý hãnh diện
- Đọc yc tập - Làm nhân - Đọc làm trước lớp - Nhận xét bạn
- HS nêu lại
-TOÁN
Tiết 72: CHIA CHO SỐ CÓ CHỮ SỐ I Mục tiêu:
- Biết đặt tính thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số(chia hết, chia có dư )
(16)-Học sinh: Sgk,Vbt
III Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Đặt câu hỏi
- Trình bày phút - Động não
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:(4p)
- Yêu cầu hs làm bài: Tìm x
x 40 = 25600 x 90 = 37800 - Gv nhận xét
B Bài mới(30’): 1 Gtb (1p): Trực tiếp
2 H/dẫn chia cho số có hai chữ số: - Ghi bảng: 672 :21 =?
? Em có nhận xét phép tính
? Trước thực phép chia em phải làm gì? Cách thực
- Hướng dẫn hs đặt tính - Tính 672 21
63 32 42
- Giúp hs ước lượng
* Trường hợp chia có dư - Ghi bảng: 779 :18 =? - HD hs đặt tính
Lấy 77 chia cho 18được viết 4 nhân = 32 viết nhớ
4 nhân = thêm viết 77- 72 = viết
- Lưu ý giúp hs ước lượng 3 Thực hành:
Bài tập 1:
- Yêu cầu hs tập ước lượng
- Gv theo dõi, nhận xét thống kết Bài tập 2:
- Gv yêu cầu hs tóm tắt nêu cách giải Tóm tắt:
11 ngày đầu: 132 khóa 12 ngày tiếp: 213 khóa Tb ngày: ?
Hoạt động học sinh - hs lên bảng làm - Lớp nhận xét
( 640; 420)
Đọc phép tính
- Số có chữ số chia cho số có chữ số
- Đặt tính
- Thực dặt tính tính - Lần lấy 67:21= dư Lần 2: Hạ 42 :21 =
- Đọc phép tính
- Thực dặt tính tính 779 18 72 43 59 54
- hs đọc yêu cầu - Hs tự làm chữa (23; 16 dư 18; 12; dư 24)
(17)- Khuyến khích hs làm cách ngắn gọn Bài giải:
Tr/b ngày người làm số khoá: (132 + 213) :(11 + 12) = 15 (cái) Đáp số: 15 Bài tập 3:
- Yêu cầu hs thực phép chia nối cho phù hợp
- Gv củng cố
3 Củng cố, dặn dò:(4p)
- Muốn thực chia cho số có hai chữ số ta làm ?
- Nhận xét tiết học
- hs đọc yêu cầu - Học sinh quan sát mẫu - Hs tự làm
(500:100-5; 36:12-3; 52:13 -4; 132:12-11; 105: 15-7) - học sinh trả lời; lớp nhận xét
-ĐẠO ĐỨC
BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (tiết 2) I Mục tiêu:
- Biết công lao thầy giáo, cô giáo
- Nêu việc cần làm để thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo
* Giáo dục KNS bản: -Lắng nghe lời dạy thầy cô
-Thể kính trọng, biết ơn với thầy
II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Trình bày phút
-Đóng vai
III Đồ dùng dạy học: - Giáo viên:Sgk, Vbt. - Học sinh: Sgk,Vbt IV Các hoạt động dạy học bản:
Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:(5p)
- Kể tên việc làm thể kính trọng, biết ơn thầy giáo ?
- Gv nhận xét B Bài mới:(27’)
1 Giới thiệu (1p): Trực tiếp 2 Nội dung:(30p)
Hoạt động 1: Làm tập 3
- Yêu cầu hs suy nghĩ kể lại kỉ niệm đáng nhớ em thầy giáo, cô giáo
Hoạt động học sinh - hs trả lời
- Lớp nhận xét
- Hs ý lắng nghe
- Làm việc lớp
(18)- Gv nhận xét, đánh giá hỏi học sinh: - Vì em lại nhớ kỉ niệm ? - Từ kỉ niệm em có suy nghĩ ?
* Kết luận: Thầy giáo, giáo nhưũng người khơng quan khó khăn dạy dỗ em nên người Vì phải biết ơn thầy giáo, cô giáo Hoạt động 2: Bài tập 4, 5
- Yêu cầu hs trình bày sáng tác, sưu tầm câu ca dao, thành ngữ tục ngữ nói cơng lao thầy giáo, cô giáo
- Gv nhận xét, kết luận: Đã có nhiều câu ca dao, thành ngữ tục ngữ, văn, thơ ca ngợi công lao thầy, cô giáo
Hoạt động 3:
- Gv yêu cầu hs làm bưu thiếp chúc mừng thầy, giáo
- Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, kết luận:
+ Cần phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo + Chăm ngoan, học giỏi biểu lòng biết ơn
3 Củng cố, dặn dò.(5p)
- Yêu cầu hs hát đọc thơ ca ngợi thầy, cô giáo ?
- Gv nhận xét tiết học
- Hs suy nghĩ kể lại cho bạn bên cạnh nghe
- Đại diện hs kể lại trước lớp - Lớp nhận xét, bình chọn bạn có kỉ niệm ấn tượng
- Làm việc lớp
- Hs nối tiếp trình bày phần sưu tầm
- Lớp nhận xét, bình luận - Làm việc theo nhóm
- Hs phân cơng làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm treo sản phẩm
- Lớp nhận xét - Hs lắng nghe
- 2, học sinh thể
2 HS trả lời
-KHOA HỌC
Tiết 29: TIẾT KIỆM NƯỚC I Mục tiêu:
Thực tiết kiệm nước
BVMT: Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu khơng khí TKNL: HS biết việc nên không nên làm để tiết kiệm nước
*Các KNS giáo dục.
- KN xác định giá tri thân việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước - KN đảm nhận trách nhiệm việc tiết kiệm , tráng lãng phí nược
- KN bình luận việc sử dụng nước( quan điểm khác việc tiết kiệm nước) II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng
-Thảo luận theo nhóm nhỏ -Vẽ tranh cổ động
(19)Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ(5p):
+ Chúng ta cần làm để bảo vệ nguồn nước ? - Gv nhận xét
B Bài mới(30’):
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Nội dung:
2, Hoạt động : Tìm hiểu phải tiết kiệm nước làm để tiết kiệm nước
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi SGK
- Liên hệ thực tế việc sử dụng nước cá nhân , gia đình địa phương nơi em sinh sống với câu hỏi :
+ Gia đình , trường học , địa phương em có đủ nước dùng khơng ?
+ Gia đình , trường học , địa phương em có ý thức tiết kiệm nước chưa ?
- Kết luận : Nước khơng phải tự nhiên mà có Nhà nước phí nhiều cơng sức , tiền để xây dựng nhà máy sản xuất nước Trên thực tế địa phương dùng nước Mặt khác , nguồn nước thiên nhiên dùng có hạn Vì , cần phải tiết kiệm nước Tiết kiệm nước vừa tiết kiệm tiền cho thân , vừa để có nước cho nhiều người khác , vừa góp phần bảo vệ nguồn tài nguyên nước
Hoạt động giáo viên
Hoạt động lớp , nhóm đơi - Từng cặp quay lại với , vào hình vẽ , nêu việc nên làm khơng nên làm để tiết kiệm nước - Tiếp tục thảo luận lí cần phải tiết kiệm nước - Một số em trình bày kết làm việc :
+ Hình : Khóa vịi nước , khơng để nước chảy tràn + Hình : Gọi thợ chữa ống nước hỏng , nước bị rị rỉ
+ Hình : Bé đánh , lấy nước vào cốc xong , khóa máy
+ Hình : Nước chảy tràn khơng khóa máy
+ Hình : Bé đánh để nước chảy tràn , khơng khóa máy
+ Hình : Tưới , để nước chảy tràn lan
(20)3, Hoạt động : Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước
- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm : + Xây dựng cam kết tiết kiệm nước
+ Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền , cổ động người tiết kiệm nước + Phân cơng thành viên nhóm vẽ viết phần tranh
- Đi tới nhóm kiểm tra , giúp đỡ , đảm bảo HS tham gia
- Nhận xét , đánh giá , chủ yếu tuyên dương sáng kiến tuyên truyền , cổ động người tiết kiệm nước ; tranh vẽ đẹp hay xấu không quan trọng
C Củng cố Dặn dò(3’): - Nêu ghi nhớ SGK
- Giáo dục HS có ý thức sử dụng nước tiết kiệm - Nhận xét tiết học
- Xem trước Làm để biết có khơng khí
Hoạt động lớp , nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc
- Các nhóm treo sản phẩm nhóm bảng Cử đại diện phát biểu cam kết nhóm việc thực tiết kiệm nước nêu ý tưởng tranh cổ động nhóm vẽ
- Các nhóm khác góp ý để nhóm tiếp tục hồn thiện
-Ngày soạn: 11 /12/2017
Ngày giảng:Thứ năm ngày 14 tháng 12 năm 2017 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 29: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I Mục tiêu:
- Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hơ phù hợp với quan hệ người hỏi; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết quan hệ nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2 mục III)
*Các KNS giáo dục.
-Giao tiếp: Thể thái độ lịch giao tiếp -Lắng nghe tích cực
(21)- Đọc tích cực - Động não
III Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ, Vbt, sgk. - Học sinh: Sgk, vbt
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên
1) Bài cũ (5’): Mở rộng vốn từ : Trị chơi, đồ chơi
- Nhìn tranh nêu trị chơi có ích, trị chơi có hại ?
- Nhận xét kiểm tra cũ 2) Bài mới(30’):
a – Hoạt động : Giới thiệu
- Gv giúp HS nắm mục đích,, yêu cầu học : biết phép lịch hỏi chuyện người khác ; phát quan hệ tính cách nhân vật qua cách hỏi – đáp nhân vật ; biết cách hỏi trường hợp tế nhị cần bày tỏ thông cảm với người khác
b – Hoạt động : Phần nhận xét * Bài tập1:
- GV chốt lại :
+ Câu hỏi : “ Mẹ ơi, tuổi ? “ Những từ ngữ thể thái độ lễ phép : lời gọi “ mẹ “ * Bài tập 2: Em muốn biết sở thích mọi người ăn mặc, vui chơi, giải trí Hãy đặt câu hỏi thích hợp:
a) Với cô giáo thầy giáo :
- Thưa cơ, có thích mặc áo dài khơng ? - Thưa cơ, thích mặc áo màu ? - Thưa cơ, thích ca sĩ Mỹ Linh không ? - Thưa thầy, lúc nhàn rỗi, thầy thích xem phim, đọc báo hay nghe ca nhạc ?
b ) Với bạn em :
- Bạn thích mặc quần áo đồng phục hay thường phục ?
- Bạn có thích trị chơi điện tử khơng ? - Bạn có thích thả diều khơng ?
- Bạn thích xem phim hay nghe ca nhạc ?
Bài :
- Để giữ lịch tránh câu tò mò làm
Hoạt động học sinh
- Học sinh thực
- Học sinh theo dõi
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét, chốt lại - HS đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm – viết nháp câu hỏi
- HS đọc đọc yêu cầu
- HS trao đổi nhóm , thư kí viết giấy nháp câu trả lời
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp suy nghĩ, trả lời câu hỏi
(22)phiền lòng , phật ý người khác c – Hoạt động : Phần ghi nhớ - Cho học sinh đọc phần ghi nhớ d – Hoạt động : Phần luyện tập: * Bài tập 1:
-> GV chốt lại :
a) Quan hệ hai nhân vật quan hệ thầy –trị Thầy Rơ-nê hỏi Lu-I ân cần, trìu mến cho thấy thầy yêu học trò Lu-I Pa-xtơ trả lời thầy lễ phép cho thấy cậu đứa trẻ ngoan, biết kính trọng thầy giáo
b) Quan hệ hai nhân vật quan hệ thù địch : tên sĩ quan phát xít cướp nước cậu bé yêu nước bị giặc bắt Tên sĩ quan phát xít hỏi hách dịch, xấc xược, gọi cậu bé thằng nhóc, mày Cậu bé trả lời trống khơng cậu u nước, cậu căm ghét, khinh bỉ tên xâm lược
Bài tập :
- Trong đoạn văn có câu hỏi bạn nhỏ tự hỏi nhau, câu hỏi bạn hỏi cụ già Các em cần so sánh để thấy câu bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp câu bạn hỏi khơng ? Vì ?
+ Câu bạn hỏi cụ già “ Thưa cụ, không ? “ câu hỏi thích hợp thể thái độ tế nhị, thơng cảm, sẵn lịng giúp đỡ cụ già bạn Nếu hỏi theo cách bạn tự hỏi tị mị, chưa thật tế nhị
3) Củng cố, dặn dò: (4p)
- Nhận xét tiết học, khen HS tốt - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ
- Dặn học sinh chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Trò chơi, đồ chơi ( tt )
- HS nối tiếp đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo nhóm
- Đại diện nhóm đứng chỗ trình bày
- HS đọc yêu cầu - HS đọc câu hỏi đoạn văn :
+ HS đọc câu hỏi mà bạn nhỏ tự đặt cho ( - Chuyện xảy với ông cụ ? – Chắc cụ bị ốm ? – Hay cụ đánh ? ) + HS đọc câu hỏi bạn nhỏ hỏi cụ già ( - Thưa cụ , chúng cháu giúp cụ khơng ? )
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu, trao đổi nhóm
- Học sinh theo dõi
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 30 QUAN SÁT ĐỒ VẬT I Mục tiêu:
- Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lý, nhiều cách khác nhau; phát đặc điểm phân biệt đồ vật với đồ vật khác (ND Ghi nhớ)
- Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc (mục III) II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên:Sgk, Vbt, bảng nhóm.
(23)III.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Viết tích cực
- Đọc tích cực
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:(5p)
+ Đọc dàn ý tả áo ? - Gv nhận xét
B Bài mới(30’): 1 Gtb : Trực tiếp 2 Nhận xét:
Bài 1:
- Yêu cầu em giới thiệu đồ chơi - Gv nhận xét, sửa cách dùng từ, diễn đạt Bài 2:
- Gv nêu yêu cầu
+ Theo em quan sát đồ vật cần ý ?
- Gv nhận xét, kết luận
- Trình tự hợp lí từ bao qt đến phận - Quan sát nhiều giác quan
- Tìm đặc điểm riêng để phân biệt với đồ vật
3 Ghi nhớ: Sgk/ 154. 4 Luyện tập:
Bài tập 1:
- Yêu cầu hs tự làm vào tập - Gv theo dõi giúp đỡ học sinh - Gv nhận xét, cho điểm viết hay
Mở bài: Giới thiệu gấu bơng - đồ chơi em thích
Thân bài:
- Hình dáng: Gấu bơng khơng to lắm, gấu ngồi, dáng trịn, tay vịng phía trước ngực
- Bộ lông: màu nâu sáng pha mảng màu hồng tai
- Hai mắt: đen láy, trịn xoe, trơng thơng minh, nghịch ngợm
- Mũi: màu nâu, nhỏ, cúc áo gắn mõm
Hoạt động học sinh - hs đọc
- Lớp nhận xét
- học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm
-3 Hs nối tiếp giới thiệu - Lớp nhận xét
- học sinh đọc đề Quan sát theo trình tự: từ bao quát- phận, quan sát nhiều giác quan, tim đặc điểm riêng biệt,… - Hs tự làm
- 4-5 HS đọc bài; Lớp nhận xét
HS đọc yêu cầu
HS làm Vbt: lập dàn ý,… 3-4 HS đọc; lớp nhận xét
(24)- Trên cổ: thắt nơ đỏ chót Kết bài: Tình cảm em đồ chơi 5 Củng cố, dặn dò:(4p)
- Khi quan sát đồ vật ta cần ý điều ? - Nhận xét tiết học
-TOÁN
Tiết 73: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tiếp) I Mục tiêu:
- Biết đặt tính thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết , chia có dư )
II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên:Sgk, vbt, bảng phụ - Học sinh: Sgk, Vbt
III.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Kĩ thuật động não
- Viết tích cực
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:(5p)
- Tính: 725 15 ; 240 16 - Gv nhận xét
B Bài mới:(30’) 1 Gtb (1p): Trực tiếp 2 Hướng dẫn chia:(15p) - Gv đưa phép chia: 8192 64 - Em có nhận xét số bị chia ?
8192 64
64 128
179
128
512
512
8192 64 = 128 - Nêu bước thực phép chia ?
* Gv lưu ý hs: Khi chia cho số có chữ số, chọn cách nhẩm ước lượng sau: 179 64 lấy 17 = (dư 5), 512 64 lấy 51 = (dư 3)
- Đây phép chia hết
- Gv đưa phép chia: 1154 62 = ? 1154 62
Hoạt động học sinh - hs lên bảng làm - Lớp nhận xét
(48 dư 5; 15)
- Hs đọc phép tính - hs đặt tính tính
(25)62 18 534 496 38
- Muốn chia số có chữ số cho số có chữ số ta làm ?
3 Thực hành: Bài tập 1:
- Yêu cầu hs tự làm chữa - Gv theo dõi, uốn nắn cho học sinh Bài tập 2:
- Yêu cầu hs tóm tắt nêu cách giải Tóm tắt:
30 gói: hộp
200 gói: hộp ? dư ? - Gv củng cố
Bài giải:
2000 gói kẹo xếp nhiều số hộp: 2000 30 = 66(hộp) dư 20 gói kẹo
Đáp số: 66 hộp kẹo dư 20 gói kẹo Bài tập 3:
- Yêu cầu hs tự làm thống kết - Gv nhận xét, đánh giá
3 Củng cố, dặn dò:(4p)
- Muốn thực chia cho số có hai chữ số ta làm ntn ? - Nhận xét học
- Hs nhận xét
- HS trả lời
- hs đọc yêu cầu - Hs tự làm
- Lớp đổi chéo kiểm tra
(315; 237; 135 dư 2; 139 dư 15) - hs đọc yêu cầu - 1Hs tóm tắt toán - Hs giải bài, lớp chữa
HS đọc yêu cầu
HS làm bài, đọc kết quả; lớp nhận xét
(26; 84 dư 74; 82 dư 65) - học sinh trả lời; lớp nhận xét
-LỊCH SỬ
NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I Mục tiêu:
- Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp:
(26)BVMT: Vai trị, ảnh hưởng to lớn sơng ngòi đời sống người (đem lại phù sa mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất đời sống) Qua thấy tầm quan trọng hệ thống đê giáo dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo đê điều - cơng trình nhân tạo phục vụ đời sống
II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên:Sgk, Vbt, phiếu học tập. -Học sinh: Sgk,Vbt
III Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Đọc tích cực
- Quan sát - Đặt câu hỏi
VI Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên
A Kiểm tra cũ:5p
+ Nhà Trần đời hồn cảnh ?
+ Nêu sách nhà Trần việc quản lí đất nước ?
- Gv nhận xét B Bài mới:32p
1 Gtb: Nêu nhiệm vụ tiết học. 2 Nội dung:
Hoạt động 1: Làm việc lớp
+ Thời Trần, nghề nhân dân ta ? + Sơng ngịi tạo điều kiện thuận lợi cho sản xuất ? gây nên khó khăn cho việc sản xuất dân ta ?
+ Em kể tóm tắt đợt lụt lội mà em chứng kiến biết qua phương tiện thông tin đại chúng ?
* Gv kết luận: Sơng ngịi cung cấp nước cho cây, thuận lợi phát triển nơng nghiệp song gây khơng khó khăn làm ảnh hưởng đến sản xuất nơng nghiệp Vì nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê
Hoạt động 2: Làm việc lớp.
- Yêu cầu hs đọc Sgk + quan sát hình vẽ Sgk: + Tìm kiện nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần ?
* Gv: Nhà Trần đặc biệt quan tâm đến việc đắp đê ngăn lũ, đem lại sống ấm no cho muôn dân Vì triều đại nhà Trần gọi triều đại đắp đê
Hoạt động học sinh - hs trả lời
- Lớp nhận xét
Làm việc lớp đọc thầm SGK Đại diện trả lời , lớp nhận xét Nghề nhân dân ta trồng lúa
Sơng ngịi nguồn cung cấp nước cho việc cấy, trồng gây lũ lụt…
HS phát biểu; lớp nhận xét
- học sinh phát biểu
Nhà Trần lập Hà đê sứ để trông coi việc đắp đê bảo vệ đê…
(27)Hoạt động 3: Kết quả
- Nhà Trần thu kết công đắp đê ?
* Gv kết luận: Thời Trần hệ thống đê hình thành dọc theo sông Hồng sông lớn khác Hiện hệ thống đê song cố -mở rộng nhiều
3 Củng cố, dặn dò:3p
+ địa phương em, nhân dân làm để ngăn chống lũ lụt ?
-Nhận xét học
sống lớn…
- học sinh trả lời - Lớp nhận xét
-Ngày soạn: 14 /12/2018
Ngày giảng:Thứ sáu ngày 21 tháng 12 năm 2018 TOÁN
Tiết 74 : LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Thực phép chia số có ba chữ số , bốn chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết , chia có dư )
II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên:Sgk, Vbt, bảng nhóm -Học sinh: Sgk,Vbt
III.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Kĩ thuật động não
- Viết tích cực
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên
A Kiểm tra cũ:(5P) - Tính: 1898 73 = ? 6543 79 = ? - Gv nhận xét
B Bài mới(30’):
1 Gtb : Nêu mục đích yêu cầu tiết học. 2 Luyện tập
Bài tập 1: Đặt tính tính
- Gv yêu cầu hs đặt tính đúng, viết chữ số thẳng cột với cho xác
- Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh lúng túng - Khi chia cho số có hai chữ số ta làm ? Bài tập 2: Đặt tính tính
- Yêu cầu hs thực tính nhân chia trước, cộng
Hoạt động học sinh - hs lên bảng làm - Lớp nhận xét
(26; 82 dư 65)
- hs đọc yêu cầu - hs lên bảng; lớp làm Vbt - Nhận xét, bổ sung
(28)trừ sau
- Gv theo dõi, giúp dỡ học sinh lúng túng - Gv củng cố
Bài tập 3: Tính giá trị biểu thức
- Yêu cầu hs thực tính nhân chia trước, cộng trừ sau
- Gv theo dõi, giúp dỡ học sinh lúng túng - Gv củng cố
Bài tập 3
- Yêu cầu hs tóm tắt nêu cách giải Tóm tắt:
Ba bạn mua bút: 9000 đồng Một bạn mua : bút
Một bút mua : ? đồng - Gv nhận xét, củng cố
Bài giải:
Ba bạn mua số bút là: x = ( bút) Mỗi bút có giá tiền là: 9000 : = 500 ( đồng) 3 Củng cố, dặn dò:(5p)
+ Khi thực phép chia cho số có hai chữ số ta làm ?
- Nhận xét học
- hs lên bảng; lớp làm Vbt - Nhận xét, bổ sung
187; 162 dư 46; 452 dư 11 - hs đọc yêu cầu
- hs lên bảng; lớp làm Vbt - Nhận xét, bổ sung
(3; 7) - hs đọc yêu cầu - hs tóm tắt
- hs lên bảng; lớp làm Vbt - Lớp nhận xét
- HS trả lời
-KHOA HỌC
Tiết 30: LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHƠNG KHÍ ? I Mục tiêu:
Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí
BVMT: Một số đặc điểm mơi trường tài nguyên thiên nhiên
II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên:Sgk, Vbt, Túi ni lông, dây, kim, Chai, chậu nước. -Học sinh: Sgk,Vbt
III Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Kĩ thuật đặt câu hỏi
- Hoạt động nhóm - Xử lí tình
IV Các hoạt động dạy học bản:
Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:4p
(29)+ Tại phải tiết kiệm nước ? - Gv nhận xét
B Bài mới:33p
1 Giới thiệu bài: - Nêu nhiệm vụ tiết học. 2 Nội dung:
Hoạt động 1: Hoạt động nhóm
* Mục tiêu: Phát tồn không khí khơng khí có xung quanh vật
* Tiến hành: - Gv chia nhóm
+ Yêu cầu nhóm đọc mục thực hành làm thí n0 theo nhóm em.
- Gv theo dõi, nhắc nhở học sinh
* Kết luận: Khơng khí có xung quanh
+ Em nêu ví dụ khác chứng tỏ khơng khí có xung quanh ?
Hoạt động 2: Khơng khí có chỗ rỗng
* Mục tiêu: Hs phát khơng khí có khắp nơi, chỗ rỗng vật
* Tiến hành:
- Gv chia nhóm yêu cầu đọc thí nghiệm ghi vào phiếu tượng kết luận
- Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh
+ Ba thí nghiệm cho em biết điều ?
* Kết luận: Xung quanh vật chỗ rỗng vật có khơng khí
Hoạt động 3: Hệ thống kiến thức tồn tại của khơng khí
* Muc tiêu: Phát biểu định nghĩa khí Kể vd khác chứng tỏ khơng khícó xung quanh vật & chỗ rỗng vật
* Tiến hành:
+ Lớp khơng khí bao quanh trái đất ?
+ Tìm vd chứng tỏ khơng khí có xung quanh vật & chỗ rỗng vật ?
* Kết luận: Khơng khí có khắp nơi, lớp khơng khí bao quanh trái đất gọi khí 3 Củng cố, dặn dị:3p
+ Khơng khí có đâu ? - Nhận xét học
- hs trả lời - Lớp nhận xét
Hoạt động nhóm
- Đại diện học sinh báo cáo - Lớp nhận xét
HS phát biểu; lớp nhận xét, bổ sung
Hoạt động nhóm
- Hs nhóm
- Nhóm trưởng báo cáo chuẩn bị nhóm
- Hs tiến hành làm thí nghiệm - Đại diện nhóm báo cáo - Nhóm khác bổ sung
Hoạt động cá nhân
Lớp không khí bao quanh Trái Đất khí
Miếng bọt, túi bóng, - hs nhắc lại
(30)-ĐỊA LÝ
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (tiếp) I Mục tiêu:
- Giúp HS biết hoạt động tiêu biểu sản xuất người dân đồng Bắc Bộ
- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu nghề thủ công chợ phiên người dân đồng Bắc Bộ ; công việc cần phải làm trình tạo sản phẩm gốm Xác lập mối quan hệ thiên nhiên , dân cư với hoạt động sản xuất
- Tích hợp GDBVMT: Tôn trọng , bảo vệ thành lao động người dân
II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên:Sgk, Vbt, đồ địa lí Việt Nam. -Học sinh: Sgk,Vbt
III Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Quan sát
- Đặt câu hỏi - Hoạt động nhóm
IV Các hoạt động dạy học bản:
A Bài cũ (5’): Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ
- Nêu lại ghi nhớ học trước
B Bài (27’): Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (tt)
1, Giới thiệu : Ghi tựa bảng 2, Hoạt động : Nơi có hàng trăm nghề thủ cơng truyền thống
- Dựa vào SGK , tranh , ảnh vốn hiểu biết thân , thảo luận theo gợi ý :
+ Em biết nghề thủ công truyền thống người dân đồng Bắc Bộ ?
+ Khi làng trở thành làng nghề ? Kể tên làng nghề thủ công truyền thống mà em biết + Thế nghệ nhân nghề thủ cơng ? - Nói thêm số làng nghề sản phẩm thủ công tiếng đồng Bắc Bộ
- Chuyển ý : Để tạo nên sản phẩm thủ cơng có giá trị , người thợ thủ công phải lao động chuyên cần trải qua nhiều cơng đoạn sản xuất khác theo trình tự định 3, Hoạt động : Nơi sản xuất đồ gốm nổi tiếng
Hoạt động học sinh
Hoạt động lớp , nhóm
- Các nhóm trình bày kết thảo luận
(31)- Lưu ý : Các hình SGK nhằm thể số cơng đoạn làm gốm Đây khơng phải q trình tạo sản phẩm gốm cụ thể làm lọ hoa hay chén …
- Nói thêm số cơng đoạn quan trọng q trình sản xuất gốm tráng men cho sản phẩm gốm Tất sản phẩm gốm có độ bóng đẹp phụ thuộc vào việc tráng men
4, Hoạt động : Chợ phiên - Giúp HS hồn thiện câu trả lời
- Nói thêm : Ngoài sản phẩm sản xuất địa phương , chợ cịn có nhiều mặt hàng mang từ nơi khác đến để phục cho đời sống , sản xuất người dân
C Củng cố Dặn dò(3’): - Nêu ghi nhớ SGK
- Giáo dục HS tôn trọng bảo vệ thành lao động người dân
- Nhận xét tiết học
- Học thuộc ghi nhớ nhà
- Quan sát hình sản xuất gốm Bát Tràng trả lời câu hỏi SGK
- Trình bày kết quan sát tranh , ảnh
- Kể cơng việc nghề thủ cơng điển hình địa phương em
Hoạt động lớp , nhóm
- Các nhóm dựa vào tranh , ảnh , SGK vốn hiểu biết thân , thảo luận theo câu hỏi sau :
+ Chợ phiên đồng Bắc Bộ có đặc điểm ?
+ Mô tả chợ theo tranh , ảnh : Chợ nhiều hay người ? Trong chợ có loại hàng hóa ?
- Trao đổi kết trước lớp
-SINH HOẠT
SINH HOẠT TUẦN 15 – SINH HOẠT CHỦ ĐIỂM I Mục tiêu:
- Giúp học sinh: Nắm ưu khuyết điểm thân tuần qua - Đề phương hướng phấn đấu cho tuần tới
- Biết vận dụng kiến thức vào sống biết cách giải thích tượng sống
- Hứng thú, chăm chỉ, có tinh thần vượt khó học tập để đạt kết cao II Đồ dùng dạy học:
- Những ghi chép tuần III Các phương pháp:
(32)- Trị chơi giáo dục - Bài tập tình - Biểu đạt sáng tạo IV Tài liệu phương tiện:
- Hệ thống câu hỏi, câu đố, tập, tình huống, vấn đề phục vụ cho việc ôn tập lớp lựa chọn xây dựng
- Các phương tiện phục vụ cho hoạt động như: hoa để gài câu hỏi, giấy A4 , bút long
V Các hoạt động dạy học bản: A SINH HOẠT TUẦN 15
Hoạt động giáo viên A ổn định tổ chức.
- Yờu cầu học sinh hát tập thể hát B Tiến hành sinh hoạt:
1 Nêu yêu cầu học.
2 Đánh giá tình hình tuần:
a Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ tuần qua
b Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung tình hình chung lớp
c Giáo viên nhận xét, tổng kết chung tất hoạt động
@ ưu điểm:
- Học tập: - Nề nếp: : @ Một số hạn chế:
3 Phương hướng tuần tới.
Hoạt động học sinh
- Học sinh hát tập thể
- Học sinh chỳ ý lắng nghe
- Hs ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho thân
- Hs lắng nghe rỳt kinh nghiệm thõn
(33)4 Kết thúc sinh hoạt:
B SINH HOẠT CHỦ ĐIỂM: Chào mừng ngày 22/12/2018 MỞ ĐẦU CHƯƠNG TRÌNH
Giáo viên
Hội vui học tập dịp để em thể khả nắm hiểu kiến thức mơn học mình, đồng thời giúp em có điều kiện giao lưu thơng qua hoạt động cụ thể Đây thời điểm ôn tập học kỳ I Trên sở em ơn tập thi học kỳ I theo nhóm cá nhân, hôm lớp tổ chức hội vui học tập để em tự trình bày hiểu biết giải băn khoăn, thắc mắc nảy sinh trình ôn tập
TỔ CHỨC CUỘC THI
Lớp trưởng Mc
Hoạt động 1: Trò chơi hái hoa
-Người điểu khiển chương trình phổ biến cách thức thi: hoa bộng hoa câu hỏi có liên quan nội dung ôn tập vài môn(Văn, tốn, anh, sinh, lý, hóa ) xen kẽ vài câu hỏi vui chơi văn nghệ Đại diện tổ lên hái hoa, đọc to câu hỏi cho lớp biết suy nghĩ phút sau trả lời
- Nếu khơng trả lời người khác trình bày suy nghĩ phút
Lớp trưởng Mc
Hoạt động 2: Hỏi – Đáp
- Người điều khiển mời người tham gia hoạt động hỏi – đáp Một người hái hoa, người trả lời câu hỏi người hái hoa Người hái hoa đọc to câu hỏi cho lớp biết, người trả lời trình bày suy nghĩ Các thành viên khác chia ý kiến
Lớp trưởng Mc
Hoạt động 3:Thi ứng xử tình huống
- Đó tình sinh q trình ôn tập phòng thi Người điều khiển đề nghị lớp đưa vài tình cụ thể Ví dụ:
+ Trong ơn tập tốn chuẩn bị thi HKI, bạn A khơng ý mà lại trêu bạn khơng cho bạn học Trong tình này, bạn giải sau?
(34)Với tình đưa ra, người điều khiển yêu cầu lớp trình bày cách giải Mọi thành viên lớp đưa cách giải khác Mời GVPT phát biểu ý kiến GVPT gợi ý định hướng cách giải cho tình cụ thể
- HS đưa tình học tập ngày để bạn tham gia giải tình
GIÁO VIÊN MC
- GV yêu cầu HS tiếp tục nhà suy nghĩ tự xây dựng câu hỏi, tập cho hội vui học tập
- Người điều khiển đánh giá chung tinh thần thái độ tham gia HS
- Người điều khiển tổng hợp kết hoạt động mời GV gợi ý hoạt động
-THƯC HÀNH TOÁN
I Mục tiêu
- Rèn HS kỹ làm toán, giải tập phép cộng-trừ-nhân-chia; áp dụng giải tốn có lời văn
II Đồ dùng dạy học - Nội dung
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Ổn định tổ chức: 3p B Bài mới: 35p
- GV tổ chức cho HS làm BT
1 Điền số thích vào trống bảng :
a 236 327 208 430
b 234 150 203 240
a x b
2 Người ta tính năm qua, đội sản xuất trung bình ngày làm 135 sản phẩm, tháng đội làm việc 23 ngày Hỏi năm qua đội sản xuất sản phẩm ?
3 Tính :
117 x ( 24 + 76 )- 34 x ( 12 + 38 )
1 HS đọc yêu cầu HS làm ; 4hs: bảng Lớp nhận xét
55 224; 49 050; 42 224; 103 200
Lớp làm ;1 HS lên bảng Lớp nhận xét
BG: Một năm đội sx làm số sp là: (23 x 12) x 135= 37 260 (sp) Lớp làm ;3 HS lên bảng Lớp nhận xét
(35)145 x 99 + 145 - 143 x 101 - 143 124 x 4010 - 2005 x 148
2 Có 90 hộp bút Từ hộp đó, người ta lấy bút số bút lại 90 hộp số bút có 75 hộp nguyên ban đầu Hỏi hộp nguyên có bút ?
3 Trong phép chia có dư, biết số chia 222 số dư số dư số dư lớn có Tìm số bị chia
4 Bạn An phải thực phép chia cho 135, sơ ý nên bạn viết sai số bị chia sau : Chữ số hàng trăm thành Chữ số hàng chục thành Vì phép chia sai có thương 226 dư 60 Tìm thương số dư phép chia
C Củng cố- dặn dò: 2p - GV nhận xét học
= 14500 – 14300 – 143 = 57. - 497 240-296 740=200500 Lớp làm ;1 HS lên bảng Lớp nhận xét
BG:Số bút lấy 90 hộp là: 2 x 90 = 180 (chiếc bút) Thử với trường hợp, ta thấy
nếu 90 hộp, hộp có 12 bút, sau lấy 180 bút là:
90 x 10 = 900( bút)
Vậy số bút hộp nguyên sẽ là: 900 : 75 = 12 ( bút) Lớp làm bài;1 HS lên bảng Lớp nhận xét
( SBC = x 222 + 221= 219). Lớp làm bài;1 HS lên bảng Lớp nhận xét
( Phép chia bạn An: 226 x 135 + 60 =30 570.
Số bị chia đúng: 30 750. 30 750 : 135 = 227 dư 105).
-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
I Mục tiêu:
- Rèn kỹ phõn tích cấu tạo tiếng, đọc-hiểu cho HS - Giúp HS hiu ND bi
II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phơ
- Thực hành Tốn Tiếng Việt 4, tập
III Các hoạt động dạy học bản:
Hoạt động giáo viên
A Ổn định tổ chức(2’) B Bài mới(28’)
- Sách Thực hành Toán Tiếng Việt 4, tập 1/ 85
1 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:
(36)Bài tập1: Đọc truyện sau: Chú lính chì dũng cảm - Gv chia thành đoạn
- Gv kt hp sa sai cho hs - Gv đọc
2.Híng dÉn HS làm BT
Bài tập 2: Chọn câu trả lời đúng
- Yêu cầu HS đọc đầu ND + Bài yêu cầu gì?
- GV nhận xét, chốt ý kiến
( a- ý 1, b- ý 3, c- ý 2, d- ý 3, e- ý 1, g- ý1)
Bài tập 3: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm - Yêu cầu HS đọc đầu ND
+ Bài yêu cầu gì?
- GV nhận xét, chốt ý kiến
- Sách Thực hành Toán Tiếng Việt 4, tập 1/ 94
Bài tập 1:Đọc lại truyện " Chú lính chì dũng cảm" Gạch chân câu văn miêu tả truyện - GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu nội dung + Bài yêu cầu gì?
- GV tổ chức cho HS làm cá nhân, chữa Bài tập 2:Đọc lập dàn ý cho văn sau: - GV yêu cầu HS đọc đề gợi ý
- GV hướng dẫn HS viết
- Gọi HS đọc bài, chữa bài, nhận xét
3 Cñng cố, dặn dò(4p)
- Nhn xột gỡ hc
- Học sinh đọc nối tiếp - Học sinh đọc theo cặp - hs đọc
Lớp hoạt động cá nhân HS trả lời câu hỏi lớp nhận xét bổ sung
HS làm cặp đôi, phát biểu ý kiến
Lớp nhận xét
2 HS đọc yêu cầu, phân tích yêu cầu
1 HS lên bảng Lớp nhận xét
2 HS đọc yêu cầu, phân tích yêu cầu
HS làm cá nhân lớp nhận xét
3-4 HS đọc làm