Giao an lop 4 tuan 6 minhphung26gmailcom

- Yêu cầu HS thi kể trước lớp: HS kể xong cùng đối thoại với thầy cô và bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện; GV và cả lớp nhận xét, tính điểm về nội dung, ý nghĩa truyện, cách kể, khả năn[r]

(1)

Kế hoạch học Môn Tập đọc Tuần 6 Ngày soạn: 01/09/2012

Ngày dạy: 17/09/2012 Người soạn: Trần Minh Phụng

Tên dạy NỔI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA Tiết: 11 I Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể

- Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình cảm yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân ( trả lời câu hỏi SGK)

II Chuẩn bị:

- Tranh minh học đọc SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động: hát (1’) 2 Kiểm tra cũ: (3’)

- HS đọc thuộc lòng Gà Trống Cáo trả lời câu hỏi SGK 3 Bài mới: (1’)

a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động: T

L

Hoạt động dạy Hoạt động học

17 ’

8’

Hoạt động 1: Luyện đọc - 1HS đọc toàn

- HS nối tiếp đọc đoạn + Đoạn 1: từ đầu đến mang nhà + Đoạn 2: phần lại

- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc

- GV đọc diễn cảm với giọng trầm buồn, xúc động

Hoạt động 2: Tìm hiểu

- GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt) trả lời câu hỏi Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại tổng kết

- Các nhóm luyện đọc đoạn trả lời câu hỏi

+ Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc nào?

+ Mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho ông, thái độ An-đrây-ca nào?

+ An-đrây-ca làm đường mua

- Lớp đọc thầm

- Học sinh đọc 2-3 lượt - Học sinh đọc

- Các nhóm đọc thầm

- Lần lượt HS nêu câu hỏi HS khác trả lời

- HS đọc đoạn

+ Lúc em tuổi, sống ơng mẹ Ơng ốm rất nặng

+ An-đrây-ca nhanh nhẹn ngay.

(2)

7’

thuốc cho ông?

- Các nhóm luyện đọc đoạn trả lời câu hỏi + Chuyện xảy An-đrây-ca mua thuốc mang nhà?

+ An-đrây-ca tự dằn vặt nào?

+ Câu chuyện cho thấy cậu bé An-đrây-ca người nào?

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc

- GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: “Bước vào phòng … khỏi nhà ” + GV đọc mẫu

+ Từng cặp HS luyện đọc + Một vài HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét

chơi bóng đá rủ nhập cuộc. Mải chơi nên quên lời mẹ dặn. Mãi sau em nhớ ra, chạy đến cửa hàng mua thuốc mang về.

- HS đọc đoạn lại

+ An-đrây-ca thấy mẹ khóc nấc lên Ơng qua đời.

+ An-đrây-ca khóc Bạn nghĩ rằng mải chơi bóng, mua thuốc chậm mà ông chết.

An-đrây-ca kể hết chuyện cho mẹ nghe.

Mẹ an ủi, bảo An-đrây-ca khơng có lỗi An-đrây-ca khơng nghĩ Cả đêm bạn khóc táo do ông trồng Mãi lớn bạn vẫn tự dằn vặt mình.

+ An-đrây-ca u thương ơng, khơng tha thứ cho mình. An-đrây-ca có ý thức trách nhiệm, trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm mình. - học sinh đọc

4 Củng cố: (2’)

- Đặt lại tên (Chú bé trung thực, bé dũng cảm, tự trách mình)

- Nói lời an ủi An-đrây-ca (Bạn đừng ân hận Ơng bạn hiểu lịng bạn)

IV Hoạt động nối tiếp: (1’) - Nhận xét tiết học

(3)

Kế hoạch học Mơn Tốn Tuần 6 Ngày soạn: 01/09/2012

Tên dạy LUYỆN TẬP (Tr.33) Tiết: 26 I Mục tiêu:

- Giúp HS đọc số thông tin biểu đồ - Bài tập cần làm: 1,

- Bồi dưỡng lịng say mê học Tốn II Chuẩn bị:

- Biểu đồ “Số vải hoa vải trắng bán tháng 9” III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động: hát (1’)

2 Kiểm tra cũ: Biểu đồ (tt) - Kết hợp phần luyện tập 3 Bài mới: Luyện tập

a) Giới thiệu bài: giới thiệu ghi tên (1’) b) Các hoạt động:

T

L Hoạt động dạy Hoạt động học

34 ’

Thực hành:

+ Mục tiêu: HS làm tập: 1, bài

Bài tập 1:

- HS đọc tìm hiểu đề tốn Sau cho số HS trả lời u cầu HS giải thích sao? + Tuần cửa hàng bán 2m vải hoa 1m vải trắng, hay sai? Vì sao?

+ Tuần cửa hàng bán 400m vải, hay sai? Vì sao?

+ Tuần cửa hàng bán nhiều vải nhất, hay sai?

+ Số m vải hoa mà tuần cửa hàng bán nhiều tuần 100m, hay sai?

+ Số m vải hoa mà tuần cửa hàng bán tuần 100m, hay sai?

Bài tập 2:

- Cho HS tìm hiểu u cầu tốn, so sánh với biểu đồ cột tiết trước để nắm yêu cầu kĩ

+ Biểu đồ biểu diễn gì?

+Các tháng biểu diễn tháng

- HS làm

- HS sửa thống kết + Sai tuần cửa hàng bán 200m vải hoa 100m vải trắng + Đúng 100m x = 400m + Đúng 400m > 300m > 200m + Đúng tuần bán 100m x = 300m, tuần bán 100m x = 200m

+ Sai tuần bán tuần 300m – 100m = 200m

(4)

nào?

- GV yêu cầu HS làm

- GV chốt kết

Bài tập 3:(HS khá, giỏi làm thêm)

- Treo bảng phụ tập gọi HS đọc đề - Gọi vài học sinh lên bảng làm vào bảng phụ Cả lớp làm vào

- GV chốt kết

- HS làm

a) Tháng có 18 ngày mưa b) Tháng mưa nhiều tháng 9 số ngày là: 15 – = 12 (ngày) c) Số ngày mưa trung bình tháng là:

(18 + 15 + 3) : = 12 (ngày) - HS làm sai sửa

- HS làm - HS sửa 4 Củng cố: (3’)

- So sánh ưu khuyết điểm hai loại biểu đồ? - GV chốt lại:

+ Biểu đồ tranh: dễ nhìn, khó thực (do phải vẽ hình), làm với số lượng nội dung ít…

+ Biểu đồ cột: dễ thực hiện, xác, làm với số lượng nội dung nhiều…

(5)

Kế hoạch học Môn Lịch sử Tuần 6 Ngày soạn: 01/09/2012

Tên dạy KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG Tiết: 6 I Mục tiêu:

Học xong HS biết:

- Vì Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa

- Tường thuật lược đồ diễn biến khởi nghĩa

- Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ

- Hình SGK phóng to; Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Khởi động: hát (1’)

2 Kiểm tra cũ: (3’)

- Các khởi nghĩa lớn nhân dân ta chống ách đô hộ phong kiến phương Bắc?

- Nhận xét

3 Bài mới: Luyện tập

T L

11 ’

10 ’

10

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- GV giải thích khái niệm “ quận Giao Chỉ” hướng dẫn thảo luận

- Tìm nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng?

- Gọi đại diện nhóm trả lời

- Nhận xét kết luận: Nguyên nhân sâu xa lòng yêu nước

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - GV treo lược đồ giải thích

- Hướng dẫn HS trình bày diễn biến khởi nghĩa

- Gọi HS lên bảng trình bày - Nhận xét bổ sung

Hoạt động 3: Làm việc lớp - Hướng dẫn HS trả lời

- Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý

- HS đọc thầm SGK trả lời câu hỏi

- HS thảo luận nhóm, nhóm đại diện trả lời

- Do nhân dân ta căm thù giặc, đặc biệt Thái thú Tô Định Do Tô Định giết hại Thi Sách chồng bà Trưng Trắc

- HS theo dõi

- Một số em trình bày - Nhận xét

- HS trả lời

(6)

’ nghĩa gì?

- Hãy nêu tên phố, tên đường, đền thờ Hai Bà Trưng mà em biết?

- Nhận xét bổ sung

kiến nước ngồi hộ, lần nhân dân ta giành độc lập Sự kiện chứng tỏ nhân dân ta trì phát hyu truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm - HS nêu

4 Củng cố: (3’)

- HS đọc phần ghi nhớ IV Hoạt động nối tiếp: (1’)

- Nhận xét tiết học

(7)

Kế hoạch học Môn Luyện chữ viết Tuần 6 Ngày soạn: 01/09/2012

Tên dạy BÀI Tiết: 6 I Mục tiêu:

- Viết “Giúp em luyện thi viết chữ đẹp”

- Rèn HS viết đẹp, tốc độ, khoảng cách chữ, từ câu - Có ý thức rèn luyện chữ, giữ gìn đẹp

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Mẫu chữ viết trường học: nét thường nét - HS: “Giúp em luyện thi viết chữ đẹp”

III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát (1’) 2 Bài cũ: (3’)

- Kiểm tra số viết tiết trước chưa hoàn thành 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: (1’) b) Các hoạt động: T

L

8’

25 ’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết

+ Mục tiêu: Giúp HS viết chữ, hiểu nội dung viết

+ Cách tiến hành:

 Tìm hiểu nội dung viết: - Gọi HS đọc

- Cho HS nêu nội dung viết  Ôn lại kích thước chữ:

- Cho HS nêu chữ có độ cao dấu thanh: 2,5 đơn vị; đơn vị; 1,5 đơn vị;1,25 đơn vị đơn vị

- Cho HS đọc thầm tìm từ viết hoa - Hướng dẫn lại cách viết hoa từ

Hoạt động 2: Luyện viết

+ Mục tiêu: Giúp HS viết chữ, trình bày đẹp vào tập viết

- 1HS đọc

- 2,5 đơn vị: b, g, h, k l, y đơn vị: d, đ, p, q 1,5 đơn vị: t 1,25 đơn vị: r, s

1 đơn vị: o, ô, ơ, a, ă, â, e ,ê, i, u, ư, c, n, m x

Dấu viết phạm vi có cạnh 0,5 đơn vị

(8)

+ Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS viết vào theo mẫu - Theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ

- Thu từ đến để chấm

- Nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp

4 Củng cố: (1’)

- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp Cho HS thi viết tên bạn bắt đầu chữ V IV Hoạt động tiếp nối: (1’)

- Về luyện viết thêm nhà - Nhận xét tiết học

(9)

Kế hoạch học Môn Luyện từ câu Tuần 6 Ngày soạn: 01/09/2012

Tên dạy DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG Tiết: 11 I Mục tiêu:

- Hiểu đực khái niệm danh từ chung danh từ riêng

- Nhận biết danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng; nắm quy tắc viết hoa danh dang từ riêngvà bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam, tranh vua Lê Lợi

- Hai tờ giấy khổ to viết nội dung BT1 (phần nhận xét)

- Một số phiếu viết nội dung BT1 (phần luyện tập) kẻ bảng III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động: Hát (1’) 2 Bài cũ: (3’)

- Thế danh từ? Cho ví dụ? 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: (1’) b) Các hoạt động: T

16 ’

Hoạt động 1: Nhận xét Bài tập 1:

- GV dán tờ phiếu lên bảng - GV chốt lại:

a sông b Cửu Long c vua d Lê Lợi Bài tập 2:

- Cho HS so sánh câu a b, c d - GV chốt lại:

+ Sông; từ chung tất sông + Cửu Long: từ tên riêng sông - GV kết luận:

+ Tên chung loại vật gọi danh từ chung

- HS đọc yêu cầu HS lên bảng làm phiếu Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc yêu cầu

(10)

3’ 12 ’

+ Những tên riêng loại vật gọi danh từ riêng luôn phải viết hoa Hoạt động 2: Ghi nhớ

Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1:

- GV chốt lại:

Danh từ chung: núi, dịng, sơng, dãy, mặt, sơng, ánh, nắng, đường, dãy, nhà, trái, phải, giữa, trước.

Danh từ riêng: Chung, Lan, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ

Bài tập 2: HS làm vào tập

- HS đọc lại ghi nhớ

- Một HS đọc tập, lớp đọc thầm làm

- HS làm nhận xét 4 Củng cố: (3’)

- HS đọc phần ghi nhớ IV Hoạt động nối tiếp: (1’)

(11)

Tên dạy LUYỆN TẬP CHUNG (Tr.35) Tiết: 27 I Mục tiêu:

Giúp HS ôn tập củng cố về:

- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin biểu đồ cột

- Xác định năm thuộc kỉ

- Bài tập cần làm: 1, (a, b), (a, b, c), (a, b) - Bồi dưỡng lịng say mê học Tốn

- HS: bảng

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập - Kết hợp phần luyện tập 3 Bài mới: Luyện tập chung

T L

34

’ Hoạt động thực hành:+ Mục tiêu: HS làm tập: Bài 1; Bài (a,c); Bài (a, b, c); Bài (a, b)

Bài 1:

- Gọi 1HS đọc đề - HS làm bảng

- GV chốt kết

Bài 3: HS quan sát trả lời miệng - Gọi 1HS đọc đề

- Gọi HS trả lời miệng - GV chốt kết

- 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm

- HS làm a) 835 918 b) 835 916

c) 000 000; 200 000; 200 - HS lắng nghe

- HS trả lời miệng

(12)

- GV chốt kết trả lời HS Bài 4:

- Gọi 1HS đọc đề - Cho HS làm bảng

- GV chốt kết

Bài 5: (HS làm thêm) Tìm số trịn trăm x biết : 540 < x < 870

- Gọi 1HS đọc đề

- Lưu ý HS cách trình bày va cho HS làm vào

Các số tròn trăm lớn 540 bé 870 là 600, 700, 800

Vậy x là: 600; 700; 800 - GV chốt kết

3A, 3B, 3C

b) Lớp 3A có 18 HS giỏi tốn Lớp 3B có 27 HS giỏi tốn Lớp 3C có 21 HS giỏi tốn

c) Lớp 3B có nhiều HS giỏi tốn nhất, lớp 3A có HS giỏi tốn nhất

d) Trung bình lớp Ba có 22 HS giỏi toán

- HS lắng nghe

- HS làm

a) Năm 2000 thuộc kỉ XX b) Năm 2005 thuộc kỉ XXI c) Thế kỉ XXI từ năm 2001 đến năm 2100

- HS lắng nghe

- HS làm

- HS sửa 4 Củng cố: (3’)

- Nhắc lại nội dung IV Hoạt động nối tiếp: (1’)

(13)

Kế hoạch học Môn Kể chuyện Tuần 6 Ngày soạn: 01/09/2012

Tên dạy KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC Tiết: 6 I Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói lịng tự trọng

- Hiểu câu chuyện nêu nội dung câu chuyện II Chuẩn bị:

- Một số truyện viết lòng tự trọng (GV HS sưu tầm): truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp - Bảng lớp viết Đề

- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết vắn tắt gợi ý SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá KC

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Khởi động: hát (1’)

2 Kiểm tra cũ: HS kể câu chuyện đọc, nghe tính trung thực Nêu ý nghĩa câu chuyện (3’)

3 Bài mới: Kể chuyện nghe, học

a) Giới thiệu bài: giới thiệu ghi tựa (1’) b) Các hoạt động:

T

15

’ Hoạt động 1:bài Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - Yêu cầu HS đọc đề gạch từ ngữ sau; xác định yêu cầu đề

- Yêu cầu HS đọc gợi ý 1, 2, 3,

- HS đọc gạch từ quan trọng: Kể câu chuyện về lịng tự trọng mà em được nghe ơng bà, cha mẹ hay ai dó kể đọc.

- HS đọc gợi ý: “tự trọng”; tìm câu chuyện lịng tự trọng; kể lại câu chuyện nhóm, lớp; trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện

(14)

17 ’

- Yêu cầu HS đọc gợi ý 2: nhắc HS truyện nêu làm ví dụ khuyến khích chọn truyện ngồi SGK; u cầu HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện mình, chuyện người tâm vươn lên, không thua bạn bè người sống lao động mình, khơng ăn bám, dựa dẫm, dối lừa người khác …

- Yêu cầu HS đọc thầm dàn ý kể; GV dán lên bảng dàn ý kể truyện, tiêu chuẩn đánh giá KC

Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp với truyện dài kể 1, đoạn

- Yêu cầu HS thi kể trước lớp: HS kể xong đối thoại với thầy cô bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện; GV lớp nhận xét, tính điểm nội dung, ý nghĩa truyện, cách kể, khả hiểu truyện người kể, bình chọn câu chuyện hay nhất, người kể chuyện hấp dẫn người nêu câu hỏi hay

câu chuyện “Đồng tiền vàng” câu chuyện kể bé bán diêm nhà nghèo tự trọng trung thực, bị tai nạn nhở em trai tìm cách trả lại tiền thừa Truyện đọc “Truyện khuyết danh nước Anh”

- HS đọc thầm gợi ý

- HS kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện; kể 1, đoạn với truyện dài ví dụ: Ơng lão ăn mày - HS thi kể chuyện trước lớp nhận xét, tính điểm nội dung, ý nghĩa truyện, cách kể, khả hiểu truyện người kể, bình chọn câu chuyện hay nhất, người kc hấp dẫn người nêu câu hỏi hay 4 Củng cố: (2’)

- GV hỏi: “Câu chuyện cho em biết điều gì?”

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể tốt HS chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác

- Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau IV Hoạt động nối tiếp: (1’)

(15)

Tên dạy LUYỆN TẬP CHUNG (Tr.36) Tiết: 28 I Mục tiêu:

Giúp HS ôn tập củng cố tự kiểm tra về:

- Viết đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian

- Đọc thơng tin biểu đồ cột - Tìm số trung bình cộng

- Bài tập cần làm: 1, - Bồi dưỡng lòng say mê học Toán II Chuẩn bị:

- HS: bảng

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập chung (Tr.35) - Kết hợp phần luyện tập

3 Bài mới: Luyện tập chung (Tr.36)

T L

34 ’

Hoạt động thực hành:

Bài 1: Khoanh tròn vào phần trả lời - Gọi 1HS đọc đề

- Yêu cầu HS ghi đáp án vào bảng - GV chốt ý

Bài 2: Biểu đồ

- Hướng dẫn HS tìm hiểu biểu đồ: trục ngang trục dọc

- Gọi HS trả lời vào bảng

- 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - HS làm

a) D ;b) B ;c) C ;d) C ;e) C - HS lắng nghe

- 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - HS lắng nghe

- HS làm

(16)

- GV chốt kết

Bài 3: Tốn có lời văn (HS làm thêm) - HS đọc đề tóm tắt đề tốn

- Muốn biết trung bình ngày cửa hàng bán mét vải ta làm nào?

- Số mét bán ngày biết chưa?

- Ta tìm số mét bán ngày nào? - Số mét vải bán ngày biết, ngày chưa biết?

- Tìm số mét bán ngày 2, ngày nào? - HS làm

- GV chốt kết

c) 15 quyển d) Trung e) Hồ g) Trung

h) Trung bình bạn đọc được: (33 + 40 + 22 + 25) : = 30

(quyển sách) - HS lắng nghe

- Lớp theo dõi

- Lấy tổng số mét bán ba ngày chia cho

- Chưa

- Số mét bán ngày thứ cộng số mét bán ngày hai, cộng số mét bán ngày thứ ba

- Ngày biết, ngày chưa biết

- Ngày thứ hai: 120 : Ngày thứ ba: 120 x - HS làm

Bài giải Số vải bán ngày thứ 2:

120 : = 60 (m) Số vải bán ngày thứ 3:

120 x = 240 (m)

Trung bình ngày bán:

(120 + 60 + 240) : = 140 (m) Đáp số: 140 m. - HS sửa

4. Củng cố: (3’)

(17)

Kế hoạch học Môn Tập đọc Tuần 6 Ngày soạn: 01/09/2012

Ngày dạy: 19/09/2012 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên dạy CHỊ EM TÔI Tiết: 12 I Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhang

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện lời khun học sinh khơng nói dối Nói dối tính xấu làm lịng tin, tín nhiệm, lịng tơn trọng người với (trả lời câu hỏi SGK)

1 Khởi động: hát (1’) 2 Kiểm tra cũ: (3’)

- HS đọc Nỗi dằn vặt An-đrây-ca trả lời câu hỏi SGK 3 Bài mới:

T

16 ’

8’

Hoạt động 1: Luyện đọc - 1HS đọc toàn

- HS nối tiếp đọc đoạn + Đoạn 1: từ đầu đến tặc lưỡi cho qua + Đoạn 2: người

+ Đoạn 3: phần lại

+ Kết hợp giải nghĩa từ: tặc lưỡi, yên vị, giả bộ, im phỗng, cuồng phong, ráng - HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn Hoạt động 2: Tìm hiểu

- GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển đọc

- Lớp đọc thầm

- Học sinh đọc 2-3 lượt

- Các nhóm đọc thầm

(18)

7’

- Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi + Cô chị xin phép ba đâu?

+ Cơ có học nhóm thật khơng? Em đốn đâu?

+ Cơ nói dối ba nhiều lần chưa? Vì lại nói dối nhiều lần vậy?

+ Vì lần nói dối, cô chị lại thấy ân hận?

+ Cơ em làm để chị thơi nói dối?

+ Vì cách làm cô em giúp chị tỉnh ngộ?

+ Cô chị thay đổi nào?

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

+ Hãy đặt tên cho cô em cô chị theo đặc điểm tính cách

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc

- GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: Hai chị em đến nhà … học người.

+ GV đọc mẫu

+ Từng cặp HS luyện đọc

- HS đọc đoạn

+ Xin phép ba học nhóm

+ Cơ khơng học nhóm mà chơi với bạn bè, đến nhà bạn, xem phim cà đường…

+ Nhiều lần, lần ba tin cơ.

+ Vì thương ba, biết phụ lịng tin ba tặc lưỡi vì cơ quen nói dối.

- HS đọc đoạn

+ Cơ em bắt chước chị, nói dối ba tập văn nghệ, rủ bạn vào rạp chiếu bóng, lướt qua trước mặt bạn, vờ làm không thấy chị Chị thấy em nói dối học lại vào rạp chiếu bóng tức giận bỏ về.

Bị chị mắng, em thủng thẳng đáp là em tập văn nghệ khiến chị càng tức hỏi: Mày tập văn nghệ rạp chiếu bóng à? Em giả ngây thơ, hỏi lại: Chị nói học nhóm lại ở rạp chiếu bóng phải rạp chiếu bóng biết em không tập văn nghệ Chị sừng sững bị lộ.

+ Vì em nói dối hệt chị khiến chị nhìn thấy thói xấu mình. Chị lo em lãng học hành hiểu mình gương xấu cho em.Ba biết chuyện buồn rầu khuyên hai chị em bảo ban Vẻ buồn rầu của ba tác động chị.

- HS đọc đoạn

+ Cô không nói dối ba chơi Cơ cười nhớ lại cái cách em gái chọc tức mình, làm tỉnh ngộ.

+ Khơng nói dối Nói dối một tính xấu.

(19)

+ Một vài HS thi đọc diễn cảm

4 Củng cố: (3’)

- Tự rút kinh nghiệm: ……… ……… … ………

Kế hoạch học Môn Tập làm văn Tuần 6 Ngày soạn: 01/09/2012

Tên dạy TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ Tiết: 11 I Mục tiêu:

- -Biết rút kinh TLVviết thư (đúng ý bố cục rõ ràng, dùng từ đặt câu viết tả…); tự sửa lỗi đả mắc viết theo hướng dẫn GV

1 Khởi động: hát (1’)

2 Kiểm tra cũ: (3’)Đoạn văn văn kể chuyện - Thế đoạn văn? Nêu cách viết đoạn văn

3 Bài mới:

T

10 ’

Hoạt động 1: GV nhận xét chung kiểm tra lớp

 Những ưu điểm

- Xác định đề bài, kiểu viết thư, bố cục thư, diễn đạt

- GV nêu số cụ thể, nêu tên HS đồng thời lớp tuyên dương

 Những thiếu sót, hạn chế Nêu vài ví dụ khơng nêu tên HS

Thông báo điểm số cụ thể (giỏi, khá, trung bình, yếu)

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa

a Phát phiếu học tập cho HS làm việc cá nhân

(20)

11 ’

- Yêu cầu:

+ Đọc lời nhận xét thầy

+ Đọc lỗi thầy

+ Viết vào phiếu lỗi làm theo loại lỗi

+ Đổi làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để sốt lỗi cịn thiếu

b Hướng dẫn chữa lỗi chung:

- GV chép lỗi định chữa lên bảng lớp - GV nhận xét

Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập đoạn thư, thư hay

- GV đọc đoạn thư, thư hay HS lớp

- HS đọc thầm

- HS làm việc phiếu GV phát

- HS tự chữa lỗi vào nháp - HS nhận xét

- Hai HS lên bảng chữa lỗi, lớp tự chữa lỗi nháp

- HS trao đổi chữa bảng

- HS trao đổi, thảo luận để tìm hay, từ rút kinh nghiệm cho

4 Củng cố: (3’)

- Biểu dương HS viết thư đạt điểm cao IV Hoạt động nối tiếp: (1’)

(21)

Tên dạy PHÉP CỘNG (Tr.38) Tiết: 29 I Mục tiêu:

- Giúp HS biết đặt tính biết thực phép cộng số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ không lượt không liên tiếp

- Bài tập cần làm: 1, (dòng 1, 3), - Trình bày đẹp

- Bồi dưỡng lịng say mê học Tốn II Chuẩn bị:

- HS: bảng

2 Kiểm tra cũ: (3’)

- 16 427 + 8109, 52 379 + 38 421 3 Bài mới: Phép cộng

T L

11

’ Hoạt động 1- GV ghi phép tính:: Củng cố kĩ làm tính cộng 48 352 + 21 026

- Yêu cầu HS đặt tính tính vào bảng con, HS lên bảng lớp để thực

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính cách thực phép tính cộng?

48 352 + 21 026 69 378

48 352 + 21 026 = 69 378

- HS nhắc lại:

(22)

20 ’

- Trong phép tính này, số số hạng, số tổng?

- Củng cố cách cộng có nhớ: GV đưa tiếp ví dụ: 367 859 + 541 728, yêu cầu HS thực - Trong phép tính này, số số hạng, số tổng?

- GV nhận xét, cho HS so sánh, phân biệt với ví dụ

- GV chốt lại vừa ghi lại cách làm (chú ý dùng phấn màu hàng có nhớ)

- Để thực phép tính cộng, ta phải tiến hành bước nào?

- GV chốt lại

Hoạt động 2: Thực hành

+ Mục tiêu: HS làm tập: Bài 1; Bài (dòng 1, 3); Bài

Bài tập 1: Đặt tính tính - Gọi 1HS đọc đề

- HS làm bảng - GV chốt kết Bài tập 2:

- 3HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV chốt kết

Bài tập 3:

- HS đọc đề, tóm tắt tốn, 1HS lên bảng giải, lớp làm vào

- GV chốt kết

Bài tập 4: Tìm x (HS làm thêm)

- Cho HS nêu lại cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết Sau làm

+ Cách tính: cộng theo thứ tự từ phải sang trái

- Vài HS nhắc lại cách đặt tính cách thực phép tính - HS nêu, vài HS nhắc lại - HS thực

- HS nêu

- Phép cộng ví dụ khơng có nhớ, phép cộng ví dụ có nhớ

- Ta phải tiến hành bước: bước đặt tính, bước thực phép tính cộng từ phải sang trái

- 1HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS làm

a) 6987; 7988 b) 9492; 9184 - HS sửa

a) 7032; 14660; 58 510 b) 434 390; 597 023; 800 000 - HS sửa

Bài giải

Huyện trồng số là: 325 164 + 60 830 = 385 994

(cây) Đáp số : 385 994 cây - HS sửa

- HS làm - HS sửa Đáp án:

(23)

b) 207 + x = 815

x = 815 - 207 x = 608 4 Củng cố: (3’)

- HS nêu lại cách thực phép tính cộng

- Cho HS thi đua đặt tính tính 6094 + 8566 (Ai giải nhanh xác người thắng cuộc)

Kế hoạch học Mơn Chính tả Tuần 6 Ngày soạn: 01/09/2012

Tên dạy NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ Tiết: 6 I Mục tiêu:

- Nghe – viết lại trình bày tả sẽ; trình bày lời đối thoại nhân vật

- Làm tập 2, 3b - Có ý thức rèn chữ viết II Chuẩn bị:

- Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung 3b - Vở BT Tiếng Việt, tập

2 Kiểm tra cũ: (3’)

- HS viết lại vào bảng từ dễ viết sai tiết trước: luộc, đầy ắp, mọc - Nhận xét phần kiểm tra cũ

3 Bài mới: Người viết truyện thật

T

17 ’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn tả:

- Giáo viên đọc đoạn viết tả

- GV hỏi: Ban-dắc người nào? (nổi tiếng, có tài tưởng tượng sáng tác các tác phẩm văn học sống là người viết truyện thật thà)

- Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: Ban-dắc, bật cười, thẹn

- HS theo dõi SGK - HS trả lời

(24)

7’ 8’

b Hướng dẫn HS nghe viết tả:

- Nhắc cách trình bày bài, lưu ý viết hoa tên người

- Giáo viên đọc cho HS viết

- Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 2: Chấm chữa - Chấm lớp đến

- Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 3: HS làm tập tả - HS đọc yêu cầu tập 3b

- Bài 2: Giáo viên giao việc: Sửa tất lỗi Người viết truyện thật (làm theo mẫu) Sau vài HS trình bày lên bảng - Cả lớp làm tập

- HS trình bày kết tập

- Bài 3b: tìm từ láy chứa hỏi, ngã Nhận xét chốt lại lời giải

Ví dụ: thỉnh thoảng, thấp thỏm, lặng lẽ,

- HS nghe

- HS viết tả - HS dò

- HS đổi tập để sốt lỗi ghi lỗi ngồi lề trang tập

- Cả lớp đọc thầm

- HS làm

- HS trình bày kết làm - HS ghi lời giải vào - HS tìm từ ghi bảng

4 Củng cố: (2’)

- HS nhắc lại nội dung học tập

- Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có) IV Hoạt động nối tiếp: (1’)

(25)

Ngày dạy: 21/09/2012 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên dạy PHÉP TRỪ Tiết: 30 I Mục tiêu:

- Biết đặt tính biết thực phép trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ không lượt không liên tiếp

- Bài tập cần làm: 1, (dòng 1), - u thích học tốn

II Chuẩn bị: - HS: bảng

2 Kiểm tra cũ: (3’) Phép cộng - GV yêu cầu HS làm tập - GV nhận xét

3 Bài mới:

T

11 ’

Hoạt động 1: Củng cố kĩ làm tính trừ - GV ghi phép tính:

865 279 – 450 237

- Yêu cầu HS đặt tính tính vào bảng con, HS lên bảng lớp để thực

- Trong phép tính này, số 865 237 gọi gì, số 450 237 gọi gì, số cịn lại gọi gì?

(26)

20 ’

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính cách thực phép tính trừ?

865 279 450 237 415 042

865 279 – 450 237 = 415 042

- Vậy phép tính trừ, số bị trừ số lớn

- Củng cố cách trừ có nhớ : GV đưa tiếp ví dụ: 647 235 – 285 749, yêu cầu HS thực

- Yêu cầu HS nêu tên gọi số

- GV nhận xét, cho HS so sánh, phân biệt với ví dụ

- GV chốt lại vừa ghi lại cách làm (chú ý dùng phấn màu hàng có nhớ)

- Để thực phép tính trừ, ta phải tiến hành bước nào?

- GV chốt lại

Hoạt động 2: Thực hành

+ Mục tiêu: HS làm tập: Bài 1; Bài (dòng 1); Bài

Bài tập 1:

- Yêu cầu HS vừa thực vừa nêu lại cách làm

Bài tập 2:

- Thi đua: HS làm xong trước lên bảng trình bày lại

Bài tập 3:

- HS đọc đề, phân tích đề tốn giải

Cách đặt tính: Viết số trừ dưới số bị trừ cho chữ số hàng viết thẳng cột với nhau, sau viết dấu - kẻ gạch ngang

Cách tính: trừ theo thứ tự từ phải sang trái

- Vài HS nhắc lại cách đặt tính cách thực phép tính - HS thực

- HS nêu

- Phép trừ ví dụ khơng có nhớ, phép trừ ví dụ có nhớ

- Ta phải tiến hành bước: bước đặt tính, bước thực phép tính trừ trừ từ phải sang trái

- HS làm

- Từng cặp HS sửa thống kết

a)987 864 – 783 251 = 204 613 969 696 – 656 565 = 313 131 b)839 084 – 246 937 = 592 147 628 450 – 35 813 = 592 637 - HS làm

- HS sửa

48 600 – 9455 = 39 145 65 102 – 13 859 = 51 243 80 000 – 48 765 = 31 235 941 302 – 298 764 = 642 538 - HS làm

- HS sửa

Bài giải

Quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến thành phố Hồ Chí Minh dài là:

1730 – 1315 = 415 (km) Đáp số: 415 km 4 Củng cố: (3’)

(27)

HS nêu lại cách thực phép tính cộng

- Cho HS thi đua đặt tính tính 65 102 – 19 859 (Ai giải nhanh xác người thắng cuộc)

Kế hoạch học Môn Luyện từ câu Tuần 6 Ngày soạn: 01/09/2012

Tên dạy MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG Tiết: 12 I Mục tiêu:

- Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thự- Tự trọng; bước đầu biết xếp từ Hán Việt có tiếng “trung” theo hai nhóm nghĩa đặt câu với từ nhóm

- Bảng phụ viết sẵn tập 1, 2, - Từ điển học sinh

2 Kiểm tra cũ: (3’) Danh từ riêng danh từ chung - Thế danh từ riêng? Cho ví dụ?

- Thế danh từ chung? Cho ví dụ? 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: giới thiệu ghi tựa (1’)

- Tiết luyện từ với câu hôm giúp em biết thêm nhiều từ ngữ thành ngữ thuộc chủ điểm trung thực tự trọng

b) Các hoạt động: T

L

Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1:

- Gọi 1HS đọc đề - HS làm

- HS nêu yêu cầu

(28)

- GV chốt lại: thứ tự từ điền: tự trọng, tự kiêu, tự tin, tự ái, tự hào.

Bài tập : - Gọi 1HS đọc đề - HS làm - GV nhận xét Bài tập 3:

- Gọi 1HS đọc đề - HS làm - GV chốt lại :

a) Trung có nghĩa giữa: trung thu, trung bình, trung tâm

b) Trung có nghĩa lịng dạ: trung thành, trung nghĩa, trung thực, trung hậu, trung kiên

Bài tập 4:

- Gọi 1HS đọc đề - HS làm

- GV nhận xét sửa chữa

vào

- HS đọc yêu cầu - 2HS làm phiếu Cả lớp làm vào tập

- HS đọc yêu cầu

- 2HS làm phiếu Cả lớp làm vào tập

- HS đọc yêu cầu - HS đặt câu

4 Củng cố: (2’)

- HS nhắc lại nội dung học tập IV Hoạt động nối tiếp: (1’)

(29)

Kế hoạch học Môn Địa lí Tuần 6 Ngày soạn: 01/09/2012

Ngày dạy: 21/09/2012 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên dạy TÂY NGUYÊN Tiết: 6 I Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu Tây Nguyên - Chỉ cao nguyên Tây Nguyên đồ (lược đồ) tự nhiện Việt

Nam: Kon Tum, Plây Ku, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh

- HS giỏi: Nêu đặc điểm mùa mưa, mùa khô Tây Nguyên II Chuẩn bị:

- Tranh, ảnh SGK

- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động: hát (1’)

2 Kiểm tra cũ: (3’) Bài “Trung du Bắc Bộ” trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét ghi điểm cho HS

- Nhận xét chung 3 Bài mới:

T

(30)

14’

nguyên xếp tầng Hình thức làm việc theo cặp - Yêu cầu HS đồ đọc tên cao nguyên

- Yêu cầu HS dựa vào mục SGK xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao

KL: Vùng đất Tây Nguyên cao, rộng lớn bao gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau

Hoạt động 2: Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt: mùa mưa mùa khơ Hình thức theo nhóm - Yêu cầu HS đọc mục bảng số liệu SGK tả lời câu hỏi:

+ Ở Buôn Ma Thuột mùa mưa vào tháng nào? Mùa khô vào tháng nào?

+ Khí hậu Tây Ngun có mùa? Là mùa nào?

+ Mô tả cảnh mùa mưa mùa khô Tây Nguyên?

KL: Ở Tây Ngun, khí hậu có hai mùa rõ rệt là mùa mưa mùa khô

- HS tìm hiểu theo cặp trình bày trước lớp Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS đọc

- HS tự đọc SGK thảo luận trả lời câu hỏi Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp

4 Củng cố: (5’)

- Đặt câu hỏi để rút kết luận phần ghi nhớ SGK trang 83 IV Hoạt động nối tiếp: (1’)

(31)

Kế hoạch học Môn Tập làm văn Tuần 6 Ngày soạn: 01/09/2012

Tên dạy LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN Tiết: 12

I Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện

- Biết phát triển ý nêu hai, ba tranh để tạo thành 2, đoạn kể chuyện II Chuẩn bị:

- Tranh, ảnh câu chuyện Ba lưỡi rìu III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động: hát (1’) 2 Bài mới:

T

13

’ Bài tập 1: Dựa vào tranh kể lại cốt chuyện - GV dán tranh lên bảng - GV nêu số câu hỏi gợi ý

- Truyện có nhân vật?

(32)

20 ’

- Nội dung truyện nói điều gì? - Cho HS nêu cốt truyện

Bài tập 2: Phát triển ý nêu tranh thành đoạn văn kể chuyện

- GV gợi ý: Quan sát tranh cho biết nhân vật tranh làm gì? Đang nói gì? Ngoại hình nhân vật nào? Chiếc rìu tranh rìu sắt, rìu vàng hay rìu bạc

- GV hướng dẫn HS làm mẫu tranh theo câu hỏi phần a b

- GV nhận xét

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, tập kể nhóm

- Các nhóm thi kể

- GV nhận xét tuyên dương nhóm kể hay

- HS đọc phần lời tranh - HS kể lại cốt truyện

- HS đọc yêu cầu tập

- HS kể chuyện HS khác nhận xét

- HS kể chuyện theo cặp (nhóm), phát triển ý, xây dựng đoạn văn - Đại diện nhóm thi kể đoạn, kể tồn chuyện

3 Củng cố: (4’)

- HS nhắc lại cách phát triển câu chuyện học (Quan sát tranh, đọc ý tranh, phát triển ý tranh cách cụ thể hóa hành động, lời nói, ngoại hình nhân vật, liên kết đoạn thành câu chuyện hoàn chỉnh)

(33)

Kế hoạch học Mơn Phụ đạo Tốn Tuần 5 Ngày soạn: 25/08/2012

Tên dạy LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số

- Đọc thông tin biểu đồ cột - Giải tốn tìm số trung bình cộng II Chuẩn bị:

- Vở tập Toán

2 Bài mới:

Bài 1:

- GV yêu cầu HS đọc đề cho HS giải vào bảng a) Số gồm ba triệu khơng trăm hai mươi lăm nghìn sáu trăm bảy mươi bốn viết là:

(34)

b) Giá trị chữ số số 653 297 là:

c) Số lớn số 5698; 5968; 6589; 6859 là:

d) 85 kg = …… kg e) phút 15 giây = …… giây Bài 2:

- Gọi HS đọc đề, lớp quan sát biểu đồ VBT - Đây dạng biểu đồ mà em học? - Biểu đồ nói vấn đề gì?

- Quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi sau: a) Năm 1997 trồng cây? (Năm 1998, năm 1999)

b) Năm trồng nhiều nhất?

c) Năm 1998 trồng năm 1999 cây?

d) Năm 1999 trồng nhiều năm 1997 cây?

Bài 3:

Một ô tô giớ thứ chạy 45km, thứ hai chạy 65km, thứ ba chạy 70km Hỏi trung bình tơ chạy ki-lơ-mét?

- Gọi HS đọc tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- GV yêu cầu HS làm

- HS đọc đề

- Đây dạng biểu đồ cột

- Biểu đồ nói số trồng ba năm

- HS làm

- HS đọc toán - HS trả lời - HS giải

Bài giải

Tổng số km ba ô tô chạy được là:

45 + 65 + 70 = 180 ( km) Số km ôtô chạy là:

180 :3 = 60 (km) Đáp số: 60 km IV Hoạt động nối tiếp: (1’)