Giáo án Đại số 7 năm học 2020-2021 cung cấp đến các bạn gồm 2 bài học: tập hợp các số hữu tỉ; cộng, trừ số hữu tỉ. Mời các bạn cùng tham khảo giáo án để hỗ trợ cho công tác biên soạn giáo án, bài giảng nhằm xây dựng tiết học hiệu quả và sinh động hơn.
Giáo án Đại số Năm học 2020 – 2021 Ngy son: 02/9/2020 Tun: Ngy dy: Tit: Ô Lớp 7AD: 07/9/2020 TẬP HỢP CÁC SỐ HỮU TỈ Lớp 7B: 08/9/2020 Thời lượng: tiết I MỤC TIÊU : Kiến thức :- HS hiểu khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trục số so sánh số hữu tỉ Bước đầu nhận biết mối quan hệ tập hp s: Ơ Â Ô K nng : HS biết biểu diễn số hữu tỉ trục số, biết so sánh hai số hữu tỉ Thái độ :-Hiểu vận dụng kiến thức học thực tế - HS thấy tầm quan trọng môn học áp dụng vào đời sống hàng ngày - HS thấy liên quan mơn học với Tốn học Xác định nội dung tõm Tp hp Ô cỏc s hu t Định hướng các lực hình thành :Năng lực giải vấn đề , lực dự đoán , suy luận lí thuyết, lực phân tích khái qt hóa rút kết luận, lực tự đánh giá kết giải vấn đề II CHUẨN BỊ CỦA GV&HS : 1.Chuẩn bị GV: Bảng phụ , thước thẳng 2.Chuẩn bị HS : Ôn tập kiến thức liên quan đến chủ đề, Bảng nhóm , dụng cụ học tập,… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG 1: Tình mở đầu: (Đặt vấn đề) (5 phút.) Mục tiêu: Tạo tình học tập cho học sinh Giúp học sinh hứng thứ học tập Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình,kỹ thuật đặt câu hỏi Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân Phương tiện dạy học: SGK, bảng phụ, thước Sản phẩm: Tạo tình học tập cho học sinh - Giơí thiệu nội dung chương trình Đại số - Dẫn dắt từ phân số lớp đến số hữu tỉ - Vậy, số hữu tỉ? Biểu diễn SHT trục số ta làm ntn? Hôm cùng tìm hiểu học… B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu về số hữu ti: (10 phút.) Mục tiêu: HS hiểu khái niệm số hữu tỉ Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp thảo luận, phương pháp dạy học nhóm, xử lý tình huống, kỹ thuật đặt câu hỏi.Kĩ thuật chia nhóm, Kĩ thuật giao nhiệm vụ, Kĩ thuật động não; Kĩ thuật “ Hỏi trả lời”; Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, nhóm Phương tiện dạy học: SGK, bảng phụ, thước Sản phẩm: HS lấy ví dụ hồn thành bt Hoạt động GV& HS Nội dung NLHT GV: Nêu số, yêu cầu HS viết số thành 1/ Số hữu tỉ : Năng lực Trang Giáo án Đại sớ phân số 3= −9 −1 −2 = = = ; −0,5 = = = = −3 −2 0 −2 −4 = = = ; = = = = −1 −3 −6 19 −19 38 = = = = 7 −7 14 0= Năm học 2020 – 2021 Số hữu tỉ số sử dụng viết ngôn ngữ a dạng phân số b ∈ với a,b ¢ ; b ≠ Kớ hiu Ô GV:Cú th vit mi s trờn thành phân số Q ? Z GV: Bổ sung vào cuối dãy số dấu “…” N GV: phân số cách viết khác cùng số, số gọi số hữu tỉ H: Vậy số hữu tỉ? GV: Yêu cầu HS làm ?1 SGK HS : làm ?1 H: Vì số số hữu tỉ? GV: Yêu cầu HS làm ?2 HS : Làm ?2 H: Số tự nhiên n có số hữu tỉ khơng? Vì sao? H: Nhận xét gì mối quan hệ tập hợp Ơ , Â , Ô? GV: Gii thiu s biểu thị mối quan hệ tập hợp HOẠT ĐỘNG 3: Biểu diễn số hữu ti trục số: (10 phút.) Mục tiêu: HS biết biểu diễn số hữu tỉ trục số Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp thảo luận, phương pháp dạy học nhóm, xử lý tình huống, kỹ thuật đặt câu hỏi.Kĩ thuật chia nhóm, Kĩ thuật giao nhiệm vụ, Kĩ thuật động não; Kĩ thuật “ Hỏi trả lời”; Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, nhóm Phương tiện dạy học: SGK, bảng phụ, thước Sản phẩm: HS biểu diễn SHT trục số Hoạt động GV& HS Nội dung NLHT GV: Vẽ trục số, yêu cầu HS biểu diễn 2/ Biểu diễn số hữu ti trục số nguyên -2; -1; trục số số: GV: Yêu cầu HS đọc VD1(SGK) -1 H: Cách biểu diễn trục số? Năng lực sáng tạo GV: Yêu cầu HS đọc VD 2; HS VD 1: M lên bảng trình bày HS : lên bảng làm…GV: Nhắc lại cách -1 làm HOẠT ĐỘNG 4: So sánh số hữu ti (8 phút.) Mục tiêu: HS biết cách so sánh hai số hữu tỉ Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp thảo luận, phương pháp dạy học nhóm, xử lý tình huống, kỹ thuật đặt câu hỏi.Kĩ thuật chia nhóm, Kĩ thuật giao nhiệm vụ, Kĩ thuật động não; Kĩ thuật “ Hỏi trả lời”; Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, nhóm Trang Giáo án Đại sớ Năm học 2020 – 2021 Phương tiện dạy học: SGK, bảng phụ, thước Sản phẩm: HS so sánh hai số hữu tỉ hoàn thành ?4 Hoạt động GV& HS Nội dung NLHT GV: Cho HS làm ?4 : So sánh số hữu ti: −2 −10 −4 −12 HS : Làm ?4 Năng lực = ; = = H: Với số hữu tỉ ty ý ta có 15 −5 15 hợp tác −10 −12 −2 tr.hợp nào? > > Vì nên 15 15 30 −5 H: Để so sánh hai số hữu tỉ ta làm nào? C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: HOẠT ĐỘNG 5: Củng cố ( 10 phút) Mục tiêu: HS kiểm tra lại kiến thức Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp thảo luận, phương pháp dạy học nhóm, xử lý tình huống, kỹ thuật đặt câu hỏi., Kĩ thuật động não; Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, nhóm Phương tiện dạy học: SGK, bảng phụ, thước Sản phẩm: Kết làm HS, Bài 1: (tr 7/SGK) Ơ Â Ô Bi / SGKCác phân số −12 24 −27 ; ; biểu diễn số hữu tỉ −4 15 −32 36 Bài / SGK a) x < y b) x > y x=y GV: Cho HS làm / SGK 3/ SGK Nhóm 1+2 làm câu a; Nhóm 3+4 làm câu b; Nhóm 5+6 làm câu c GV: Cho HS làm ?5 HS : Làm ?5GV: Nhận xét D HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 phút) - Học SGK vở ghi - Làm tập 4; / SGK; HS giỏi làm tập 7; 8; SBT - - Trang Giáo án Đại số Năm học 2020 – 2021 Ngày soạn: 02/9/2020 Tuần: Ngày dạy: Tiết: Lớp 7D: 08/9/2020 CỘNG,TRỪ SỐ HỮU TỈ Lớp 7AB: 11/9/2020 Thời lượng: tiết I MỤC TIÊU : Kiến thức : - HS biết qui tắc cộng trừ số hữu tỉ, biết qui tắc chuyển vế tập hợp số hữu tỉ - Củng cố cho HS qui tắc cộng trừ số hữu tỉ qui tắc chuyển vế tập hợp số hữu tỉ Kỹ : - Có kỹ làm phép toán cộng trừ số hữu tỉ nhanh - Rèn luyện tính cẩn thận,chính xác trình bày giải - Rèn kỹ so sánh số hữu tỉ, tính giá trị biểu thức, tìm x (đẳng thức có chứa dấu giá trị tuyệt đối), sử dụng máy tính bỏ túi Thái độ : -Hiểu vận dụng kiến thức học thực tế - HS thấy tầm quan trọng môn học áp dụng vào đời sống hàng ngày - HS thấy liên quan mơn học với Tốn học Xác định nội dung trọng tâm: Cộng trừ nhân chia số hữu tỉ Định hướng các lực hình thành : Năng lực giải vấn đề , lực dự đoán , suy luận lí thuyết, lực phân tích khái quát hóa rút kết luận, lực tự đánh giá kết giải vấn đề II CHUẨN BỊ CỦA GV&HS : Chuẩn bị GV: Bảng phụ , thước thẳng Chuẩn bị HS : Ôn tập kiến thức liên quan đến chủ đề, Bảng nhóm , dụng cụ học tập,… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : * Kiểm tra cũ: (5 phút) Thế số hữu tỉ ? Cho VD.Áp dụng làm tập : So sánh số hữu tỉ: x= y= −7 −3 11 Đáp án : Trả lời định nghĩa SGK tự cho VD ( đ) x= −33 −3 −21 = ;y= = 77 −7 77 11 Vì -21>-33 nên −21 −33 > Vậy y>x 77 77 ( đ) A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG 1: Tình mở đầu: (Đặt vấn đề) (5 phút.) Mục tiêu: Tạo tình học tập cho học sinh Giúp học sinh hứng thứ học tập Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình,kỹ thuật đặt câu hỏi Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân Phương tiện dạy học: SGK, bảng phụ, thước Sản phẩm: Tạo tình học tập cho học sinh TRÒ CHƠI “ ĐỐ BẠN BIẾT SỐ” a) Em đọc STN đố bạn viết số liền sau số Trang Giáo án Đại sớ Năm học 2020 – 2021 Sau bạn nêu số tự nhiên khác em đọc số liền trước số b) Em bạn đổi vai cho cùng chơi Thực hiện hoạt động sau: a) Em cho ví dụ STN b) Em liệt kê phần tử tập hợp gồm 10 STN B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu về Cộng trừ số hữu ti: (13 phút.) Mục tiêu: HS biết cộng trừ số hữu tỉ Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp thảo luận, phương pháp dạy học nhóm, xử lý tình huống, kỹ thuật đặt câu hỏi.Kĩ thuật chia nhóm, Kĩ thuật giao nhiệm vụ, Kĩ thuật động não; Kĩ thuật “ Hỏi trả lời”; Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, nhóm Phương tiện dạy học: SGK, bảng phụ, thước Sản phẩm: HS viết hệ thức tổng qt, lấy ví dụ hồn thành ?1 Hoạt động GV& HS Nội dung NLHT Ta biết số hữu tỉ viết Cộng trừ số hữu ti: Năng lực a a b quan sát dạng phân số , với a,b ∈ ¢ ,b ≠ Với x= ,y = (a,b,m∈ ¢ ) m m sử b a b a + b dụng ngôn Vậy để cộng,trừ số hữu tỉ ta làm ntn? x + y = + = m m m ngữ Nêu qui tắc cộng phân số cùng mẫu, a b a − b khác mẫu x−y= − = m m m Như với số hữu tỉ ta viết chúng dạng hai phân Ví dụ: số cùng mẫu dương áp dụng qui ?1 a) 0,6 + = + −2 −3 tắc cộng 2phân số cùng mẫu Năng lực −10 −1 a b Với x= ,y = (a,b,m∈ ¢ ) hãyviết = 15 + 15 = 15 tính tốn m m 1 11 tiếp b) − (−0,4) = + = + = 3 15 15 15 Em nhắc lại tính chất phép Bài a,b /10 SGK: cộng phân số −1 GV cho HS làm VD ở SGK Kết quả: a) b)-1 GV: ghi lại ,nhấn mạnh ,bổ sung 12 Cho HS làm ?1 GV: Yêu cầu HS làm tiếp 6a,b Tìm số nguyên x biết x+5=7 HOẠT ĐỘNG 3: Qui tắc chuyển vế (8 phút.) Mục tiêu: HS biết qui tắc chuyển vế tập hợp số hữu tỉ Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp thảo luận, phương pháp dạy học nhóm, xử lý tình huống, kỹ thuật đặt câu hỏi.Kĩ thuật chia nhóm, Kĩ thuật giao nhiệm vụ, Kĩ thuật động não; Kĩ thuật “ Hỏi trả lời”; Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, nhóm Phương tiện dạy học: SGK, bảng phụ, thước Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi nêu; làm BT Hoạt động GV& HS Nội dung NLHT Trang Giáo án Đại số Năm học 2020 – 2021 Nhắc lại qui tắc chuyển vế ¢ Qui tắc chuyển vế: Năng lực ¤ ¤ Tương tự ta có qui tắc Với mọix,y,z ∈ : sử dụng x + y = z ⇒ x = z − y chuyển vế ngôn ngữ Gọi 1HS đọc qui tắc trang SGK ?2 Tìm x biết GV: Cho HS làm ?2 −1 29 Năng lực Kết quả: a)x= b) GV: Cho HS đọc ý trang SGK 28 hợp tác nào? Phát biểu qui tắc chuyển vế Chú ý:(trang 9/SGK) Ô C HOT NG LUYấN TP: HOT ĐỘNG 4: Củng cố ( 12 phút) Mục tiêu: HS kiểm tra lại kiến thức Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp thảo luận, phương pháp dạy học nhóm, xử lý tình huống, kỹ thuật đặt câu hỏi., Kĩ thuật động não; Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, nhóm Phương tiện dạy học: SGK, bảng phụ, thước Sản phẩm: Kết làm HS, Bài a) = −2 47 ; Bài 70 a, c /10 SGK: Kết quả: a) x = c) x = 12 21 Bài 10 Kết D HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 phút) - BTVN:7b; 8bd; 9bd; (sgk); 12;13(SBT) - Học cũ,xem trước - quả: −2 Trang ... ;y= = 77 ? ?7 77 11 Vì -21>-33 nên −21 −33 > Vậy y>x 77 77 ( đ) A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG 1: Tình mở đầu: (Đặt vấn đề) (5 phút.) Mục tiêu: Tạo tình học tập cho học sinh Giúp học sinh... trờn thnh phân số Q ? Z GV: Bổ sung vào cuối dãy số dấu “…” N GV: phân số cách viết khác cùng số, số gọi số hữu tỉ H: Vậy số hữu tỉ? GV: Yêu cầu HS làm ?1 SGK HS : làm ?1 H: Vì số số hữu tỉ? GV:... tình học tập cho học sinh TRÒ CHƠI “ ĐỐ BẠN BIẾT SỐ” a) Em đọc STN đố bạn viết số liền sau số Trang Giáo án Đại số Năm học 2020 – 2021 Sau bạn nêu số tự nhiên khác em đọc số liền trước số