Giáo án môn Âm nhạc lớp 1 sách Cánh Diều - Chủ đề 8: Em yêu âm nhạc với mục tiêu giúp các em học hát bài Đội kèn tí hon, khám phá vận động theo tiếng trống, đọc nhạc, thường thức âm nhạc bài Tiếng đàn Thạch Sanh,... Mời quý thầy cô cùng tham khảo giáo án.
GIÁO ÁN MÔN ÂM NHẠC LỚP SÁCH CÁNH DIỀU CHỦ ĐỀ EM YÊU ÂM NHẠC I MỤC TIÊU Phẩm chất - Yêu nước - Nhân - Chăm - Trung thực - Trách nhiệm Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: chuẩn bị đồ dùng, tư liệu học tập để thảo luận - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận, nêu ý kiến, phản biện học tập - Năng lực giải vấn đề: giải nhiệm vụ giao Năng lực âm nhạc 3.1 Năng lực thể âm nhạc - Hát: Hát cao độ, trường độ hát Đội kèn tí hon.Hát kết hợp gõ theo phách Hát với sắc thái rõ ràng rõ lời thuộc lời , hát có biểu cảm gương mặt, tư phù hợp -Nghe nhạc: Biết vận động thể phù hợp với nhịp điệu hát Cộc cách tùng cheng - Đọc nhạc: Đọc tên nốt, đọc cao độ trường độ số mẫu âm với nốt Đô, Mi, Son , La theo kí hiệu bàn tay - Nhạc cụ: chơi nhạc cụ gõ động tác tay, chân thể mẫu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm cho hát Đội kèn tí hon - Thường thức âm nhạc: Nêu tên nhân vật kể câu chuyện Tiếng đàn Thạch Sanh theo hình ảnh minh họa 3.2 Năng lực cảm thụ hiểu biết âm nhạc * Năng lực cảm thụ: - Lắng nghe, cảm nhận giai điệu , nội dung hát “Đội kèn tí hon”, “Cộc cách tùng cheng” -Bước đầu biết cảm nhận cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động trải nghiệm khám phá * Năng lực hiểu biết âm nhạc - Nêu tên hát, tác giả Đội kèn tí hon”, “Cộc cách tùng cheng” - Nêu tên nhân vật câu truyện “Tiếng đàn Thạch Sanh” 3.3 Năng lực ứng dụng sáng tạo âm nhạc - Hát kết hợp gõ đệm theo phách hát - Nghe nhạc kết hợp vận động II Chuẩn bị Chuẩn bị GV + Nhạc cụ quen dùng + Đệm đàn Đội kèn tí hon + Hát thuộc lời, giai điệu Đội kèn tí hon + Tranh ảnh minh họa nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu, tranh Nhạc cụ hát +Thể thục kí hiệu bàn tay nốt nhạc Đô, Mi, Son, La +Tập số động tác vận động cho hát “Đội kèn tí hon” + Máy nghe băng, đĩa nhạc, hát “Đội kèn tí hon ”, “Cộc cách tùng cheng” Chuẩn bị HS + Sách Âm nhạc 1, ghi + Nhạc cụ gõ: phách, song loan, trống con… III Các hoạt động dạy học Tiết KẾ HOẠCH DẠY HỌC Hát: Đội kèn tí hon Đọc nhạc Trải nghiệm khám phá: Vận động theo tiếng trớng Ơn tập hát: Đội kèn tí hon Thường thức âm nhạc: Tiếng đàn Thạch Sanh Nghe nhạc: Cộc cách tùng cheng Ôn tập hát: Đội kèn tí hon Nhạc cụ 3.Trải nghiệm khám phá: Tìm từ ẩn nấp ô chữ Thể nhịp điệu ngôn ngữ ********** Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết ÂM NHẠC: -HÁT: ĐỘI KÈN TÍ HON -ĐỌC NHẠC -TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: VẬN ĐỘNG THEO TIẾNG TRỐNG Ổn định: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi, dụng cụ học tập học sinh Kiểm tra cũ: (2 phút) - Gọi nhóm 3-4 học sinh lên trình bày vận động phụ họa hát Thật đáng yêu - Cả lớp đứng lên đọc nhạc kết hợp kí hiệu bàn tay Đô- Mi- Son -La + GV nhận xét Bài mới: A.NỘI DUNG 1: Học hát: Đội kèn tí hon (17 phút) - Học hát bài: Đội kèn tí hon HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV giới thiệu tên hát tác giả, xuất xứ - HS lắng nghe qua tranh ảnh nhạc sĩ - Trong hát kể nhạc cụ nào? - Theo em hát vui nhộn hay nhẹ nhàng tình cảm? - HS trả lời: Kèn, trống -HS trả lời: vui nhộn * Hát mẫu: - GV trình bày cho HS nghe băng mẫu * GV chia câu thành câu hát cho lớp đọc lời ca: - GV đọc mẫu câu gõ thước cho học sinh - HS lắng nghe đọc từ đến lần * Khởi động giọng: - GV đàn mẫu âm thang âm , yêu cầu lớp - HS đọc đồng lời ca đứng lên luyện * Dạy hát: + Câu 1: Te tò - HS Khởi động giọng - GV đàn hát mẫu câu - GV đàn yêu cầu HS hát từ đến lần + Câu 2:Tò tò chơi - HS lắng nghe - GV đàn hát mẫu câu từ đến lần - GV đàn yêu cầu lớp , nhóm, cá nhân hát - HS tập hát câu +Câu 3: Mau vào te tí - GV đàn yêu cầu HS hát từ đến lần +Câu 4: Tò tò - GV đàn yêu cầu lớp , nhóm, cá nhân hát - HS lắng nghe - HS tập hát câu + Ghép câu câu lời - GV đàn hát mẫu câu - GV đàn yêu cầu HS hát từ đến lần - GV nhận xét, sửa sai ( có) + Lời 2: gồm câu 5, 6, 7, dạy tương tự + Ghép bài: - GV đàn trình hát toàn hát - HS lắng nghe - HS tập hát câu - HS lắng nghe hát câu -HS ghép câu đầu - GV đàn yêu cầu HS hát với sắc thái tình HS hát tốt câu 5, 6, 7, ghép cảm rộn ràng vui tươi * Hát kết hợp vỗ tay theo phách: - HS hát toàn - GV làm mẫu câu hát 1: NC gõ song loan, phách, mõ, trớng Te tị te ban kèn x xx x - HS hát hòa giọng theo giai điệu hát với sắc thái tình cảm x x x GV cho lớp làm thử câu Sau cho lớp làm - HS quan sát theo dõi - GV yêu cầu: Cho lớp gõ NC theo phách hát hát với hình thức: cá nhân nhóm - Cho nhóm lên bảng hát kết hợp gõ số HS thực câu nhạc cụ theo nhịp: trống con, trống reo, phách song loan - GV tuyên dương nhận xét khuyến khích *Tập hát nới tiếp- đồng ca + Nhóm 1: câu - HS thực tồn - Các nhóm thực + Nhóm2: Hát câu +Nhóm 3: Hát câu +Nhóm 4: câu - Hs lắng nghe Cả lớp hất đoạn lại(Câu 5, 6, 7, 8) -GV chia nhóm thảo luận hát hình thức trình bày: GV gọi vài nhóm trình bày - HS biết hát hát theo hình thức đối đáp- đồng ca kết trước lớp Các nhóm khác tham gia nhận xét, đánh giá - HS trình bày hát thể sắc - GV nhận xét, động viên khích lệ - Gv cho lớp hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng thái - HS biểu diễn - Gv nhắc Hs sắc thái hát - HS nhận xét - HS lắng nghe Hoạt động 2: (7 phút): - Đọc nhạc: - GV đàn lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn HS ôn tập - HS thực đọc nốt nhạc lại cao độ kí hiệu bàn tay nớt nhạc Đơ- Đồ- mi – son – la kí hiệu Mi- Son- La bàn tay Đồ Mi Son La La Son Mi Đồ GV đưa bảng phụ (trình chiếu) Tập đọc nhạc - HS quan sát - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập đọc nhạc mẫu âm kết hợp thể kí hiệu bàn tay -GV tham khảo thêm mẫu âm để giúp cho HS luyện tập đọc nhạc thực tớt kí hiệu bàn tay.( Bài tập mở, khơng thực ) -Cả lớp đọc TĐN kết hợp kí hiệu bàn tay tốt HS thực Hoạt động 3: (6phút): Trải nghiệm khám phá: Vận động theo tiếng trống Âm Vận động - Tùng: giậm chân -Cách: vỗ tay Cách cách tùng - Tùng: giậm chân -Cách: vỗ tay Cách cách tùng tùng - Tùng: giậm chân -Cách: vỗ tay Cách cách tùng tùng tùng (Tùng cách tùng cách cách ) - GV dùng trống gõ theo âm vận - HS thực theo động mẫu Yêu cầu HS quan sát 1-2 lần ?Chúng ta thấy gõ trớng có vui nhộn -HS trả lời: vui nhộn không? Vậy lớp đứng lên vận động theo tiếng trống cô Gv thực hành gõ trống nhỏ HS quan sát - GV làm mẫu 1-2 lần cho lớp làm lần Gv hướng dẫn HS gõ trống vận động theo trống - GV cho Hs thực vận động theo dãy với trống nhỏ - GV gọi Hs lên bảng gõ trống để lớp HS thực Cá nhân lên bảng làm – lớp thực vận động theo âm trớng Gọi nhóm lên vận động GV nhận xét Củng cố dặn dò (2 phút) + GV chốt lại mục tiêu học - Khen ngợi em có ý thức luyện tập, hay hát vận động tốt + Dặn em nhà xem lại nội dung học tiết chuẩn bị * Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết ÂM NHẠC ÔN TẬP BÀI HÁT: ĐỘI KÈN TÍ HON TRƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: TIẾNG DAND THẠCH SANH NGHE NHẠC: CỘC CÁCH TÙNG CHENG A NỘI DUNG 1: Ôn tập (10 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV cho học sinh hát nghe lại hát kết hợp - HS thực gõ đệm theo vỗ tay gõ đệm NC gõ nhịp nhàng theo phách phách -GV cho HS hát nhạc đệm hát 1-2 lần , - HS hát hát sắc tập lấy thể sắc thái tươi vui rộn ràng thái hát -GV cho HS hát kết hợp với động tác vận động phụ họa nhẹ nhàng - GV làm mẫu động tác cho HS quan sát sau cho lớp đứng lên làm động tác phụ họa theo hướng dẫn GV - HS quan sát - HS luyện tập số động tác theo hướng dẫn GV Câu 1:Te tò…hơi: bàn tay khum trước miệng, nghiêng người sang phải Câu 2: Tò tò…chơi: bàn tay khum trước miệng, nghiêng người sang bên trái - HS thực theo Câu 3:Mau te tí: bàn tay xịe phía trước, đưa sang bên phải bên trái theo nhịp Câu 4: Tò tị…cùng đi: tay chớng hơng, giậm chân nhẹ nhàng, đến nhịp ći xịe tay đưa sang bên -Cả lớp thực tốt động tác GV dạy Câu 5:Te thật to: động tác tương tự câu Câu 6: Tò tò cho:2tay khum trước miệng bên trái tay đưa phía trước, giậm chân theo nhịp Câu 7:Anh te tí: tay ngón để miệng nghiêng đầu sang phải trái, chân giậm nhẹ theo nhịp Câu 8:Tị đi: 2tay để miệng , sau tay đưa vòng từ từ lên cao - GV cho lớp làm vài lần HS thực tốt câu - GV cho luyện tập theo nhóm hình thức: Cá nhân nhóm HS thực tớt câu -GV mời vài nhóm lên trình bày - Các nhóm trình bày - GV cho học sinh có khiếu trình bày -HS nhận xét bạn lại GV gọi HS nhận xét GV nhận xét tuyên dương B.NỘI DUNG 2: THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC (15 phút) CÂU CHUYỆN: TIẾNG ĐÀN THẠCH SANH - GV giới thiệu tên câu chuyện, nói qua xuất xứ - HS lắng nghe câu chuyện - GV đưa đoạn nhạcvà hát đoạn nhạc lên(SGV - HS quan sát nhẩm theo Trang 63) Yêu cầu HS nhẩm theo Sau GV hướng dẫn cho HS tập hát đoạn nhạc với cường độ: to, to, to, trung bình, nhỏ, - HS hát đoạn nhạc với nhỏ cường độ khác GV kể chuyện Tiếng đàn Thạch Sanh lần Sau GV yêu cầu HS tạo âm to nhỏ vừa làm để minh họa cho câu chuyện mà GV kể GV kể đoạn đầu có tranh ảnh minh họa bảng: Thạch Sanh chàng trai nghèo tốt bụng Chàng sống bên túp lều nhỏ gốc đa, làm nghề -HS hát câu hát minh họa với tiếng hát nhỏ đốn củi Gần nơi chàng có Lý Thơng người bán rượu độc ác GV kể tiếp: Thạch Sanh kể cho Lý Thông biết chàng thấy đại bàng bắt công chúa Quỳnh Nga Lý Thông bàn với Thạch Sanh, tìm cách cứu công chúa để nhận thưởng GV: Thạch Sanh cứu cơng chúa hóa câm -HS hát câu hát minh họa với tiếng hát nhỏ GV: Trong hang quay trở -HS hát câu hát minh họa với tiếng hát nhỏ GV: Thạch Sanh người đánh đàn đến -HS hát câu hát minh họa với tiếng hát trung bình -HS hát câu hát minh họa GV: Sau biết phò mã với tiếng hát to -HS hát câu hát minh họa GV: Ghen tức nước với tiếng hát to -HS hát câu hát minh họa GV: Từ hạnh phúc với tiếng hát to -HS hát câu hát minh họa với tiếng hát to GV đặt câu hỏi khai thác nội dung học: ? Câu chuyện có nhân vật nào? HS trả lời ?Thạch Sanh người nào? HS trả lời ? Chàng làm việc tốt gì? ?Chàng làm gì khiến cơng chúa nói lại được? HS trả lời ?Ai người độc ác? ?Khi giặc kéo đến Thạch Sanh làm để đuổi giặc? HS trả lời ?Cuối Thạch Sanh gì? Qua câu chuyện thấy tiếng đàn Thạch Sanh cứu giúp công chúa khỏi câm, đánh HS trả lời đuổi giặc giữ yên đất nước Từ giúp em thêm yêu âm nhạc, tin yêu giá trị đạo đức HS nghe người người tốt gặp điều lành HS sắm vai kể chuyện GV cho HS sắm vai kể lại câu chuyện qua tranh minh họa GV nhận xét tuyên dương C.NỘI DUNG 3: NGHE NHẠC(10 phút) - GV giới thiệu: tên hát, tác giả hát Cộc - HS lắng nghe cách tùng cheng Cho lớp nghe hát lần cảm nhận ban đầu Cả lớp nghe giai điệu , tính chất hát ?Em thấy hát vui tươi hay nhẹ nhàng tình cảm? HS trả lời ?Trong hát có nhạc cụ nào? HS trả lời GV cho HS nghe nhạc kết hợp gõ đệm vận động thể GV hướng dẫn lớp làm động tác HS thực vận động nhẹ nhàng Trị chơi:Nghe thấu –hát tài GV nêu luật chơi: Cơ đàn bất kì câu hát hát nhóm nghe Nhóm giơ tay trước nhóm hát Hát chiến thắng, hát sai lượt chuyển cho nhóm bạn Cơ chia lớp thành nhóm, dùng trớng nhỏ để báo hiệu Cơ đàn lần câu hát, cô dứt tiếng đàn lần đội báo hiệu Đội báo trước đội HS ý nghe lượt -GV đàn hát câu hát 2-3 lần Cho HS thực trò chơi HS chơi trò chơi vui vẻ GV nhận xét thắng thua - GV hỏi xem học sinh tiếp thu: + Bài hát vừa nghe có tên gì? - HS trả lời + Trong hát có nhạc cụ ? - HS trả lời Đó NC dân tộc VN em HS ý nghe phải biết giữ gìn phát huy sắc văn hóa âm nhạc dân tộc D CŨNG CỐ VÀ DẶN DÒ (5 phút) + GV chốt lại mục tiêu học - Khen ngợi em có ý thức luyện tập, hay hát vận động tốt + Dặn em nhà xem lại nội dung học tiết chuẩn bị cho tiết học sau * Rút kinh nghiệm Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 3: ÂM NHẠC: - ÔN TẬP BÀI HÁT: ĐỘI KÈN TÍ HON -NHẠC CỤ -TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: TÌM NHỮNG TỪ ẨN NẤP TRONG Ô CHỮ, THỂ HIỆN NHỊP ĐIỆU BẰNG NGÔN NGỮ A.NỘI DUNG 1: ƠN TẬP BÀI HÁT ĐỘI KÈN TÍ HON (12 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV cho nghe lại hát Đội kèn tí hon kết hợp với vỗ - HS hát lại hát vỗ tay tay nhịp nhàng nhịp nhàng -GV cho HS hát nhạc đệm 1-2 lần, tập lấy - HS thực thể sắc thái vui tươi nhộn nhịp GV sửa sai cho HS câu hát sai -GV cho HS hát vận động phụ họa lại hát -GV cho lớp tập biểu diễn hát theo hình thức nhóm, tớp ca, tam ca, song ca, đơn ca Cho HS sắm vai Đội kèn tí hon lên bảng biểu diễn hát - GV nhận xét tuyên dương - HS vận động phụ họa lại hát - HS thực biểu diễn hát - HS luyện tập sắm vai B NỘI DUNG 2: NHẠC CỤ(13 phút) * Thể tiết tấu: Thể tiết tấu nhạc cụ: Yêu cầu HS quan sát - HS quan sát tiết tấu SGK tiết tấu SGK GV treo bảng phụ tiết tấu - HS quan sát - - GV làm mẫu yêu cầu HS quan sát lắng nghe Sau - HS luyện tập theo tiết tấu GV cho nhóm luyện tập thể tiết tấu -Thể tiết tấu động tác tay, chân, GV làm mẫu yêu cầu HS quan sát: ngồi vỗ tay vào đùi cái, vỗ tay Nghỉ (Miệng đếm 1-2-3 nghỉ) - HS trình bày Cho lớp làm nhiều lần Gọi dãy, nhóm làm *Ứng dụng đệm cho hát:Đội kèn tí hon HS gõ đệm hát -GV cho HS vùa hát vừa gõ đệm hát Đội kèn tí hon 1-2 lần -GV cho HS luyện tập theo nhóm, tổ, cặp, cá nhân - HS luyện tập hát kết hợp gõ đệm -Chia dãy, nhóm hát nhóm, dãy gõ đệm , đổi ngược lại GV nhận xét tuyên dương C TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ (8 phút) - Các nhóm luyện tập TÌM NHỮNG TỪ ẨN NẤP TRONG Ô CHỮ, THỂ HIỆN NHỊP ĐIỆU BẰNG NGÔN NGỮ *Tìm từ ẩn nấp ô chữ: Từ khóa có sẵn gồm: - HS quan sát Thanh phách, trớng cơm, trớng nhỏ, xịe hoa GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp đôi; tự tìm Hàng ngang số , ô thứ từ ẩn nấp ô chữ (SGK trang 56) (lấy chì đánh dấu đén ô thứ 8: Trống nhỏ vào từ tìm được, không khoanh bút mực) GV hỏi HS tìm từ ẩn nấp , yêu cầu HS từ nằm cột nào, hàng nào? Hàng dọc thứ bên trái , ô thứ đến ô thứ 8: Xịe hoa Hàng ngang thứ 6, thứ đến ô thứ 10: Trống cơm Hàng ngang thứ 9: phách GV gọi số cặp lên trình bày kết GV nhận xét nhóm trình bày đưa kết -HS ý nghe GV nhận xét tuyên dương *Thể nhịp điệu ngôn ngữ -GV làm mẫu yêu cầu HS ý quan sát lắng nghe: GV đọc vỗ tay theo tiết tấu tập số 1(SGK Trang 57) HS thực tập sớ Đội kèn tí hon HS thực tốt tập số GV cho HS đọc 1-2 lần sau yêu cầu HS luyện tập theo nhóm, tổ Kết hợp đọc nhạc thể tiết tấu động tác tay, chân (chân giậm 1-2, tay đan chéo HS lắng nghe trước ngực 3-4) HS thực tập số -Gv làm mẫu yêu cầu HS quan sát lắng nghe: GV đọc vỗ tay theo tiết tấu tập số 2(SGK Trang 57) HS thực Tò te tò te GV cho HS đọc 1-2 lần sau yêu cầu HS luyện tập theo nhóm, tổ Kết hợp đọc nhạc thể tiết tấu động tác tay, chân (vỗ tay 1-2, 1-2, giâm chân 34) GV nhận xét tuyên dương-GV cho HS thực nối tiếp (hoặc đồng thời ) tập Sau hát kết hợp hát Đội kèn tí hon (Bài tập mở không cần thực hiện) -GV nhận xét tuyên dương D Củng cố (2 phút) - HS thực cịn thời gian - GV chớt lại u cầu chủ đề học khen ngợi em có ý thức tập luyện, ý lắng nghe thực tớt hoạt động * Dặn dị - Về nhà học xem lại vừa học chuẩn bị cho chủ đề chủ đề 9: Chúc mừng sinh nhật * Rút kinh nghiệm: ... (2 phút) - Gọi nhóm 3-4 học sinh lên trình bày vận động phụ họa hát Thật đáng yêu - Cả lớp đứng lên đọc nhạc kết hợp kí hiệu bàn tay Đ? ?- Mi- Son -La + GV nhận xét Bài mới: A.NỘI DUNG 1: Học hát:... ca: - GV đọc mẫu câu gõ thước cho học sinh - HS lắng nghe đọc từ đến lần * Khởi động giọng: - GV đàn mẫu âm thang âm , yêu cầu lớp - HS đọc đồng lời ca đứng lên luyện * Dạy hát: + Câu 1: Te tò -. .. vào te tí - GV đàn yêu cầu HS hát từ đến lần +Câu 4: Tò tò - GV đàn yêu cầu lớp , nhóm, cá nhân hát - HS lắng nghe - HS tập hát câu + Ghép câu câu lời - GV đàn hát mẫu câu - GV đàn yêu cầu HS