Đang tải... (xem toàn văn)
muèn dµnh ®îc th¾ng lîi trong cuéc ®Êu tranh thèng nhÊt níc nhµ, nh©n d©n ta ph¶i t¨ng n¨ng xuÊt lao ®éng... - Thùc hiÖn theo yªu cÇu..[r]
(1)Tuần 23 Thứ hai ngày tháng năm 2010 Tập đọc
TiÕt 45: Phân sử tài tình I Mục tiêu:
1 Đọc lu loát, diễn cảm văn với giọng hồi hộp, hào hứng thể đợc niềm khâm phục ngời kể chuyện tài sử kiện quan ỏn
2 Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi trí thông mình, tài xử kiện vị quan II §å dïng d¹y häc :
Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ
- Kiểm tra HS đọc thuộc lòng thơ Cao Bằng
- HS đọc - lớp nhận xét - HS nêu nội dung - HS nờu
- GV nhận xét, ghi điểm B Bài míi
1 Giới thiệu - HS quan sát tranh sgk H/d luyện đọc tìm hiểu
a , Luyện đọc
- HS đọc toàn - Lớp đọc thầm
- Hớng dẫn chia đoạn: đoạn + Đoạn từ đầu -> lấy trộm + Đoạn tiếp đến -> nhận tội + Đoạn 3: Còn lại
- Cho HS đọc nối tiếp
- GV theo dõi , chỉnh sửa lỗi phát ©m cho HS vµ gióp HS hiĨu nghÜa mét sè tõ
- HS đọc nối tiếp
- Đọc theo cặp - em đọc , nhận xét bạn đọc - GV đọc mẫu toàn
b Tìm hiểu
- 1HS c on 1: - Lớp đọc thầm - Hai ngời đàn bà n cụng ng nh
quan phân sử việc ?
- Nhờ quan phân xử việc bị cắp vải Ngời tố cáo ngời lấy cắp vải nhờ quan phân xử - 1HS đọc đoạn - Lớp đọc thầm
+ Quan án dùng biện pháp để tìm ngời lấy cắp vải?
- Quan dùng biện pháp:
(2)+ Sai xé vải làm đôi cho ng-ời mảnh Thấy hai ngng-ời bật khóc quan .ngời cho lính chói ngời lại
- V× quan cho ngời không khóc ngời lấy cắp
- Vì quan hiểu phải tự làm vải, mang bán vải để lấy tiền thấy đau xót, tiếc cơng sức lao động bị phá bỏ nên bật khóc - HS đọc đoạn - Lớp đọc thầm
+ KÓ cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền chùa
+ Quan thực nh sau
+ Giao cho tất ngời chùa ngời nắm thóc ngâm nớc
+ Đánh địn tâm lý: Ai ăn trộm tiền thóc tay ngi ú s ny mm
+ Đứng quan sát ngời
- Vì quan án lại dùng cách ? - Vì biết kẻ gian thờng lo lắng nên lộ mặt
- Quan ỏn phỏ vụ án nhờ đâu ? - nhờ thông minh đốn Ơng nắm đợc đặc điểm tâm lý kẻ phạm tội
- Néi dung c©u chun ? - Nội dung: Bài văn ca ngợi trí thông minh tài xử kiện quan án
c Luyện đọc diễn cảm
- Cho HS đọc nối tiếp em đọc lần - Bài đọc với giọng nh ? - HS nêu - Luyện đọc diễn cảm đoạn
- GV hớng dẫn HS đọc
- GV đọc mẫu - HS ý nghe - Đọc theo cặp - Cặp đôi
- Thi đọc diễn cảm - em đọc tổ em - Bình chọn bạn đọc hay - Tuỳ học sinh chọn - GV nhận xét cho điểm
IV Cđng cè dỈn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Yêu cầu HS nhà tìm đọc truyện xử án
- dỈn HS vỊ kĨ chun cho ngêi thân nghe
Toán
tit 111 xng - ti - mét khối đề - xi - mét khối I Mục tiêu:
- Gióp HS
+ Có biểu tợng xăng ti mét khối đề xi mét khối; đọc viết số đo + Nhận biết đợc mối quan hệ xăng ti mét khối đề xi mét khối
+ Biết giải số tập có liên quan đến xăng ti mét khối đề xi mét khối II Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Giới thiệu bài:
2 Hình thành biểu t ợng xăng ti mét, đề xi mét khối
(3)- GV trình bày mẫu lập phơng có
cạnh cm - HS quan sát
- Gọi HS xác định kích thớc
vËt thĨ - HS thao t¸c
- Đây hình khối ? - Đây hình lập phơng có cạnh dài 1cm
- Giới thiệu: ThĨ tÝch cđa h×nh lËp
phơng cm khối ? - HS ý quan sát vật mẫu - Xăng - ti - mét khối đợc viết nh th
nào? Viết tắt: cm
3
- Yêu cầu HS nhắc lại - HS nhắc lại b Đề xi mét khối
- GV trình bày vật mẫu khối lập ph-ơng cạnh dm, gọi HS xác định kích thớc vật th
- Đây khối ? Có kích thớc
bao nhiêu dm - Đây hình lập phơng có cạnh dài - Giới thiệu hình lập phơng thể
tích dm3 Vậy dm3 ? lập phơng có cạnh dài 1dm- Đề xi mét khối thể tích hình
- §Ị xi mÐt khèi: dm3
c Quan hệ xăng ti mét khối đề xi mét khối - GV cho học sinh quan sát vật mẫu
- HS quan s¸t
- Có hình lập phơng có cạnh dài 1dm Vậy thể tích kcủa hình lập phơng ?
- Giả sử chia cạnh hình lập phơng 10 phần nhau, phần có kích thớc ?
- xăng ti mét - Giả sử xếp hình lập
ph-ơng nhỏ cạnh 1cm vào hình lập phph-ơng cạnh dm cần hình đầy
- Xp hàng 10 hình lập phơng - Xếp 10 hàng đợc lớp
- XÕp líp th× đầy hình lập phơng cạnh 1dm
- Hóy tỡm cỏch xỏc nh s lng
hình lập phơng cạnh cm ? c¹nh cm 10 x 10 x 10 = 1000 hình lập phơng - Thể tích hình lập phơng cạnh cm
là cm3 1cm
3
- VËy dm3 b»ng bao nhiªu cm3 ? 1 dm3 = 1000 cm3
- GV x¸c nhËn dm3 = 1000 cm3
Hay 1000 cm3 = dm3
3 Thùc hµnh
Bài tập 1: Viết vào ô trống (theo
mẫu) - HS đọc
- GV đọc mẫu 76 cm3
- Ta đọc số đo thể tích nh đọc số tự
nhiên sau đọc kèm tên đơn vị - HS nói lại cách đọc - Cho HS đọc số cịn lại
- Yªu cầu HS làm BTSGK - HS lên bảng làm học sinh khác làm vào SGK
- GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ
chm - HS c
- Lớp làm vào bảng - GV chốt a dm3 = 1000 cm3
375 dm3 = 375000 cm3
5,8 dm3 = 5800 cm3
- GV lu ý phần (a) ta đổi só đo từ
đơn vị lớn (dm3) sang đơn vị nhỏ (cm3) b 2000 cm
3 = dm3
(4)490000 cm3 = 490 dm3
5100 cm3 = 5,1 dm3
- Vậy ta việc nhân nhẩm số đo với 1000 Ngợc lại phần (b) số đo đơn vị nhỏ (cm3) Vì phải nhẩm
sè ®o cho 1000
III Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà ôn
Lịch sử
Tiết 23 Nhà máy đại nớc ta I Mục tiêu
Häc xong bµi nµy, HS biÕt:
- Sự đời vai trò nhà máy khí Hà Nội 12/1955 với giúp đỡ Liên Xô nhà máy đợc khởi công xây dựng tháng năm 1958 hoàn thành
- Những đóng góp nhà máy khí hà nội cho cơng xây dựng bảo vệ đất nớc
II Các hoạt động dạy- học
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ
- Phong trào đồng khởi bến tre nổ hoàn cảnh nào?
- Thắng lợi phong trào đồng khởi bến tre có tác động nh cách mạng miền nam?
- GV nhËn xét , ghi điểm B Bài
1 Giíi thiƯu bµi 2 , Néi dung
a Đảng Chính phủ định xây dựng nhà máy khí Hà Nội
- 2HS tr¶ lêi
* Hoạt động 1: Làm việc lớp - HS đọc SGK, trả lời câu hỏi sau - Hãy nêu tình hình nớc ta sau chiến
thắng điện biên phủ hiệp định Giơ-Ne-Vơ?
- Sau chiến thắng điện biên phủ hiệp định Giơ-Ne-Vơ, miền Bắc nớc ta b-ớc vào thời kỳ xây dựng chủ nghĩa xã hội trở thành hậu phơng lớn cho cách mạng miền Nam
- Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc, muốn dành đợc thắng lợi đấu tranh thống nớc nhà, nhân dân ta phải làm gì?
- Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội miền bắc muốn dành đợc thắng lợi đấu tranh thống nớc nhà, nhân dân ta phải tăng xuất lao động Do đó, phải tràng bị máy móc cho sản xuất miền bắc,từng bớc thay công cụ sản xuất thơ sơ có xuất lao động thấp - Nhà máy khí hà nội đời tác
động đến nghiệp cách mạng nớc ta?
- Đảng phủ định xây dựng nhà máy khí đại, làm nịng cốt cho nghành cơng nghiệp nớc ta
- GVchốt lại ghi bảng:
+ Nh máy khí hà nội đời làm nịng cốt cho nghành công nghiệp nớc ta
(5)néi
* Hoạt động 2: làm việc theo nhóm
- GV chia líp thµnh nhãm, giao
nhiệm vụ cho nhóm - Thực theo yêu cầu - Nêu thời gian cụng, a im,
diện tích cà quy mô xây dựng nhà máy khí hà nội
tháng 12-1955, với giúp đỡ Liên Xô, nhà máy khí hà nội đợc khởi cơng xây dựng
- GV chốt lại ghi bảng : + Khởi công tháng 12-1945 + Diện tích: 10 v¹n m2
+ Địa điểm: phía Tây Nam thủ Hà Nội
+ Quy m«: lín nhÊt khu vực Đông Nam lúc
- trình bày thời gian, lễ khánh thành
nh mỏy c khí hà nội trì …Sau gần 1000 ngày đêm lao động kiên - GV chốt lại ghi bảng:
+ Khánh thành: - 1958
+ Lễ kháng thành diễn hân hoan phấn khởi
Nh máy khí hà nội đợc đời với giúp đỡ nớc nào? em biết tên đó?
- Nhà máy khí Hà Nội đợc đời với giúp đỡ Liên Xô…
- đặt bối cảnh nớc ta vào năm sau hiệp định Giơ-Ne-Vơ, (rất ngèo nàn, lạc hậu, ta cha xây dựng đợc nhà máy đại nào, pháp xây dựng bị chiến tranh tàn phá), em có suy nghĩ kịên này?
- Nhà máy khí hà nội đời đánh dấu bớc phát triển mới:
Góp phần trang bị máy móc cho công nghiệp nớc ta
- Hs trả lời - GV chốt lại ghi b¶ng:
+ ý nghĩa: góp phần trang bị máy móc cho SX, bớc thay đổi cơng cụ sản xuất thơ sơ; làm nịng cốt cho nghành công nghiệp
- HS đọc phần
c Thành tích tiêu biểu nhà máy khÝ hµ néi
* Hoạt động 3: làm việc nhóm 2: - Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm nêu kết - HÃy kể tên sản phẩm nhà
máy khí hà nội? Hà Nội là: máy phay, máy điện, máy- Các sản phẩm nhàg máy khí khoan,tên lửa A12
- Em biết tên lửa A12? - Tên lửa A12 nột sản phẩm phục vụ chiến trờng nhà máy khí hà nội
- ng, nh nc bác hồ dành cho nhà máy khí hà nội phần thởng cao quý nào?
- Nhà máy vinh dự dợc lần đón bác hồ thăm (chỉ ảnh): nhà nớc tặng thởng huân chơng lao động hạng nhất, hai huân chơng chiến công hạng ba
HÃy nêu tên thành tích tiêu biểu cá nhân, tập thể nhà máy khí hà néi
-Đồng chí phan văn cờng-thợ-rèn, đ-ợc phong tặng danh hiệu anh hùng lao động …
- HiÖn nhà maý nhà máy khí
h ni đổi tên gì? nội đổi tên cơng ty khí Hà Nội - Hiện nhà máy nhà máy khí hà - GV chốt lại ghi bng
+ Sản phẩm: máy phay, máy điện, máy khoan,tên lửa A12
+ Chớn ln ún bỏc hồ thăm
(6)ch-ơng lao động hạng nhất, hai huân chch-ơng chiến công hạng ba
III Củng cố, dặn dò - Đọc tóm tắt cuối - Nhận xét tiết học
- Về nhà ôn Buổi chiều
Toán ôn luyện
I Mục tiêu: Giúp HS:
+ Củng cố xăng ti mét khối đề xi mét khối; đọc viết số đo + Biết giải số tập có liên quan đến xăng ti mét khối đề xi mét khối II Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS 1, g iáo viên tổ chức h ớng dẫn cho HS
lµm mét sè bµi tËp: Bµi 1:(tr 31 vbt ) -Nhận xét chữa :
a năm trăm linh tám đề xi mét khối Mời bảy phảy không hai đề xi mét khối
b 250 cm 3; 5008 cm 3; 8,320 dm3
bµi : (tr 32 vbt)Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- GV nhận xét , chữa Bài :>,< ,=
- GV thu bµi chÊm , nhËn xÐt , chữa 2, Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học dặn HS nhà ôn lại
- Hs thực làm bảng ,các HS khác làm vào vBT
- HS thùc hiƯn b¶ng
- HS lµm vµo VBT
Lun viÕt
Phân xử tài tình I Mục tiêu
-Yêu cầu HS nhìn viết đúng1 đoạn phân xử tài tình - Rèn kỹ viết chữ theo cỡ nhỏ , theo theo mẫu chữ 31 II Đồ dùng dạy học: - Vở luyện viết
III c ác hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: Nêu mục đích u
cÇu
2 H íng dÉn viÕt
a GV đọc đoạn viết - HS theo dõi - GV cho hs nêu chữ khó viết - HS viết bảng - HS viết, GV theo dõi giúp đỡ HS yếu
kÐm
(7)- GV chÊm 5, bµi nhËn xét 3- Củng cố ,dặn dò:
- Về nhà luyÖn viÕt
- NhËn xÐt chung tiÕt häc
Đạo đức
TiÕt 23 Em yªu tỉ qc ViƯt Nam I Mục tiêu:
- Học xong HS biÕt
+ Tổ quốc em Việt Nam: Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống Quốc tế
- Tích cực học tập rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ quê hơng đất nớc - Quan tâm đến phát triển đất nớc: Tự hào truyền thống, văn hoá lịch sử dân tộc Việt Nam
II Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ : Kể tên số
c«ng viƯc cđa UBND x· (phêng ) ? - GV nhận xét , ghi điểm B Bài míi
1 , Giíi thiƯu bµi 2 , Néi dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu thụng tin (SGK - 34)
- Đọc thông tin SGK
- HS đọc trả lời
- Chia nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi - Theo nhóm 4: Đại diện nhóm trình bày
- Lớp nhận xét, bổ sung - Em có suy nghĩ đất nớc
ngời Việt Nam ? phát triển + Đất nớc Việt Nam đà + Có truyền thống quý báu
+ Theo nhãm
+ Đại diện trình bày, lớp bổ sung Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Em nêu diện tích, vị trí địa lý Việt Nam ?
- Vị trí nằm bán đảo Đông Dơng - Em kể tên danh lam thng
cảnh ? tiếng- Có nhiều danh nam thắng cảnh nổiVịnh Hạ Long (Quảng Ninh) Chùa cột (Hà Nội) Văn miếu quốc tử giám (Hà Nội)
- KĨ tªn mét sè phong tơc trun thèng vỊ cách ăn mặc, ăn uống, cách giao tiếp ?
- Phong cách ăn mặc đa dạng, ngời Miền Bắc áo nâu,vàng Ngời Tây Nguyên đóng khố Ngời Miền Nam mặc áo Bà Ba
- Phong tôc: Mêi trầu đầu câu chuyện coi trọng chào hỏi
- Kể tên số cơng trình lớn đất
níc ta ? êng mßn Hå ChÝ Minh - Công trình thuỷ điện Hoà Bình, đ Kể thêm truyền thống dựng
(8)- Kể thành tựu khoa học, kĩ
thuật, chăn nuôi trồng trọt nớc ta ? xuất nhiều lúa gạo- SX nhiều phần mềm điện tử sản Kết luận: Việt Nam có văn hoá
lõu đời, có truyền thống đấu tranh dựng nớc giữ nớc đáng tự hào Việt Nam phát triển thay đổi ngày
- Nớc ta có khó khăn ? - Nạn phá rừng cịn nhiều - Ơ nhiễm mơi trờng - Chúng ta cần làm để góp phần
xây dựng đất nớc bảo vệ mơi trờng nh - Tích cực tham gia hoạt động - Bỏ rác phải nơi quy định - Sử dụng điện, nớc tiết kiệm - Phải trung thực thẳng Kết luận: Tổ quốc Việt
Nam, yêu quý tự hào ngời Việt Nam Đất nớc ta cịn nghèo, có nhiều khó khăn Vì cần phải cố gắng rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ Quốc
Hoạt động 3: Làm tập SGK
- Nêu yêu cầu tập - HS đọc, lớp đọc thầm - Cho HS quan sát SGK hình ảnh
Việt Nam - Trao đổi theo cặp - Nối tiếp trình bày - Lớp bổ sung
- Cờ đỏ vàng quốc kì Việt Nam + Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt Nam
+ Bản đồ Việt Nam: Có hình chữ S + áo dài Việt Nam: Trang phục truyền thống
+ Văn miếu (Hà Nội) trờng Đại học đầu tiªn cđa níc ta
Iii Cđng cè , dặn dò :
Su tm bi hỏt, bi th chủ đề Em yêu tổ quốc Việt Nam
- Vẽ tranh đất nớc ngời Việt Nam
Thứ ba ngày tháng năm 2010 Tp c
Tiết 46: Chú tuần
I Mc ớch, yờu cu
1 Đọc lu loát, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến, thể tình cảm thơng yêu ngời chiến sĩ công an với cháu học sinh miền Nam
2 Hiểu từ ngữ bài, hiểu hoàn cảnh đời thơ
Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Các chiến sĩ công an yêu thơng cháu học sinh: sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ sống bình n tơng lai tơi đẹp cháu
3 Häc thuộc lòng thơ
II dựng dy hc - Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ
- Kiểm tra HS đọc phân xử tài tình trả lời câu hỏi (SGK)
(9)của vị quan án B Bài mới
1, Giới thiệu - QS tranh SGK - nêu nội dung tranh 2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm
hiĨu bµi
a, Luyện đọc
- HS đọc toàn - Lớp đọc thầm - Chia đoạn: đoạn
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó -Cho HS đọc đoạn nhóm -Mời 1-2 HS đọc tồn -GV đọc diễn cảm tồn b)Tìm hiểu bài:
-Cho HS đọc khổ thơ 1:
+Ngời CS tuần hoàn cảnh NTN? -Cho HS đọc khổ thơ 2:
+Đặt hình ảnh ngời chiến sĩ tuần bên hình ảnh giấc ngủ yên bình HS, tác giả thơ muốn nói lên điều gì?
-Cho HS đọc hai khổ cịn lại:
+Tình cảm mong ớc ngời chiến sĩ cháu học sinh đợc thể qua từ ngữ chi tiết nào? -Nội dung gì?
-GV chốt ý đúng, ghi bảng theo mục I ý
-Cho 1-2 HS đọc lại c)Hớng dẫn đọc diễn cảm: -Mời HS nối tiếp đọc
-Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn -Cho HS luyện đọc DC HTL nhóm
-Thi đọc diễn cảm HTL
3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học Nhắc học sinh đọc v chun b bi sau
4 khổ thơ, khổ thơ đoạn - Đọc nối tiếp đoạn
-Đêm khuya, gió rét, ngời yên gic
-Tác giả muốn ca ngợi ngời chiến sĩ tận tuỵ, quên HP trẻ thơ -Tình cảm: Xng hô thân mật, dùng từ yêu mến, lu luyến ; hỏi thăm giấc ngủ có
-Mong ớc: Mai cháu tung bay -HS nêu
-HS đọc
-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn
-HS luyện đọc diễn cảm HTL -HS thi đọc
t o¸n
TiÕt 112: MÐt khèi
I Mơc tiªu: - Gióp HS
+ Có biểu tợng mét khối, biết đọc mét khối
- Nhận biết đợc mối quan hệ mét khối, xăng ti mét khối, đề xi mét khối dựa vào mơ hình
(10)- Biết giữ số tập có liên quan đến đơn vị đo mét khối, đề xi mét khối xăng ti mét khối
II §å dïng d¹y häc
- GV chuẩn bị tranh vẽ mét khối mối quan hệ mét khối, đề xi mét khối xăng ti mét khối
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng làm Điền số thích hợp vào chỗ chấm a 1dm3 = 1000 cm3
8,5 dm3 = 8500 cm3
125000 cm3 = 125 dm3
- Gọi HS lên bảng làm HS dới lớp làm nháp
- Yờu cu HS nhận xét bảng - GV đánh giá, ghi điểm
B b µi míi
1 Giíi thiệu bài:
2 Hình thành biểu tợng mét khối và quan hệ m3, dm3, cm3
a Mét khối
Xăng ti mét khối ? - Xăng ti mét khối thể tích hình lập phơng có cạnh dài 1cm
- Đề xi mét khối ? - Đề xi mét khối thể tích hình lập phơng có cạnh dài dm
Vậy tơng tự mét khối ? - Mét khối thể tích hình lập phơng có cạnh dài m viết tắt m3
- Đây hình lập phơng cạnh dài m - GV treo hình minh hoạ nh SGK 117 - Hình lập phơng cạnh m gồm bao
nhiêu hình lập phơng cạnh dm ? gi¶i thÝch
- Gồm 1000 hình lập phơng cạnh 1dm ta xếp hàng 10 hình lập ph-ơng cạnh dm, xếp 10 hàng đợc lớp, xếp 10 lớp đầy hình lập phơng cạnh m Nh có 1000 hình lập ph-ơng cạnh dm
Ta cã 1m3 = 1000 dm3
Vậy 1m3 dm3 - Vì cø dm3 = 1000 cm3 nªn
1m3 = 1000000 cm3
- VËy 1m3 b»ng bao nhiªu cm3 ? v× sao
? V× cø dm
3 = 1000 cm3
nªn 1m3 = 1000 dm3 = 100000 cm3
- Mỗi đơn vị đo thể tích ứng với
mÊy ch÷ sè - ch÷ sè
b NhËn xÐt
- GV treo bảng phụ - HS quan sát - Chúng ta học đơn vị đo
thể tích ? nêu thứ tự từ bé đến lớn
- Trả lời - GV gắn thẻ vào bảng theo yêu
cầu trả lời HS (m3, dm3, cm3) - HS quan s¸t
- GV gọi HS lên bảng, lần lợt viết vào chỗ chấm b¶ng
m3 dm3 cm3
1m3= dm3 1dm3=…cm3 1cm3= dm3
- Yêu cầu HS dới lớp nhận xÐt vỊ kÕt
qu¶ viÕt - HS chó ý
- Hãy so sánh đơn vị đo thể tích
với đơn vị đo thể tích bé hơn, liền kề sau: đơn vị đo thể tích bé tiếp liền - Mỗi đơn vị đo thể tích gấp 1000 lần - Hãy so sánh đơn vị đo thể tích
(11)1000
đơn vị đo tiếp liền - Cho HS đọc - HS đọc
3 Thùc hµnh
Bài tập 1: a) Đọc số đo - HS đọc đề
- HS nªu miƯng ý a - GV nhận xét , chữa - Líp nhËn xÐt, bỉ sung
b Cho HS viết số đo thể tích - Thực viết vào b¶ng 7200 m2; 400 m3;
8
m3 ; 0,05 m3
Bµi 2: a )viết số đo sau dới dạng số
o cú đơn vị đề - xi - mét - khối HS đọc
- Yêu cầu HS đọc đề - HS làm vào - HS lên bảng làm - GV nhận xét, chốt a 1km3 = 0,001 dm3
13,8 m3 = 13800 dm3
5,216 m3 = 5216 dm3
0,22 m3 = 220 dm3
b )viết số đo sau dới dạng sè ®o cã
đơn vị xăng - xi - mét - khối b dm3 = 1000 cm3
1
m3 = 250000 cm3
1,969 dm3 = 1969 cm3
19,54 m3 = 19840000 cm3
Bài 3: HS giỏi
- Yờu cầu HS đọc đề - HS đọc
- Yêu cầu HS thảo luận tìm lời giải - Nhóm đơi , nêu miệng kết Bài giải
Chiều dài, chiều rộng, chiều cao hình hộp chữ nhật, phần dài dm ta lần lợt đợc phần, phần phần
Ta cã sau xÕp líp h×nh lËp ph-ơng dm3 đầy hộp lớp có:
5 x = 15 (hình lập phơng dm3 )
Vậy số hình lập phơng cần để xếp đầy hộp là:
15 x = 30 (h×nh lập phơng dm3)
Đáp số: 30 hình lập ph¬ng dm3
- GV đánh giá nhận xét IV Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học
- Về nhà ôn làm tập 1,2,3 trang 32, 33 VBT
ChÝnh t¶
TiÕt 23: Cao B»ng
I Mơc tiªu:
1 Nhớ viết tả khổ thơ đầu thơ Cao Bằng Viết hoa tên ngời, tên địa lý
II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ tập 2 III Các hoạt động dạy học
(12)- Gäi HS lên bảng viết Võ Thị Sáu, Lê Thị Hồng Gấm, Hà Nội, Đà Nẵng
- GV HS nhận xét, cho điểm B Bài
1 Giíi thiƯu bµi
2 Híng dÉn HS nhí viÕt
a Trao đổi nội dung thơ
- Cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ - HS xung phong đọc thuộc lòng khổ thơ đầu Cao Bằng
- Cả lớp lắng nghe - Lớp nhận xét - Cả lớp đọc thầm khổ thơ - Những từ ngữ chi tiết nói lên địa
thế Cao Bằng ? ợt đèo giàng, lại vợt đèo Cao Bắc- Chi tiết: Sau qua đèo gío lại v Em có nhận xét ngời Cao
Bằng mến khách - Con ngời Cao Bằng đôn hậu b H ớng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm từ khó - Đèo giàng, dịu dàng, suối trong, núi cao, làm sao, sâu sắc
c Viết tả
- Nhắc nhë HS tríc viÕt
- HS viÕt - HS gấp SGK, tự viết tả d Soát lỗi chấm - HS tự soát lỗi
- GV chÊm - bµi - GV nhËn xÐt chung
3 Híng dÉn HS lµm bµi tËp
Bài tập 2: - HS đọc
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Lớp đọc thầm
- Cho HS làm - GV đa bảng phụ chép tập - HS lên bảng làm
- GV nhận xét, cht ỳng
a Ngời nữ anh hùng trẻ tuổi hi sinh nhà tù Côn Đảo chị Võ Thị Sáu
b Ngời niên lấy thân làm giá súng chiến dịch Điện Biên Phủ anh Bế Văn Đàn
c Ngi chin s bit động Sài Gịn đặt cầu cơng lí mu sát Mắc na ma anh Nguyễn Văn Trỗi
Bài tập 3: - 1HS đọc
- Cho HS đọc yêu cầu tập đọc
thơ cửa gió tùng chinh thầm - HS đọc thầm thành tiếng, lớp đọc - Cho HS làm - HS làm vào
- HS làm bảng lớp
- GV nhn xột v chốt Hai ngàn ; Ngã ba; Pù Mo; Pù Xai - Tại ta phải viết hoa tên ? - Vì tên địa lý Việt Nam
chữ đầu tiếng tạo thành tên phải viết hoa
IV Cđng cố dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên ngi, tờn a lý Vit Nam
Địa lí
Tiết 23 Một số nớc châu âu I Mục đích ,u cầu
Häc xong bµi nµy , HS
Sử dụng lợc đồ để nhận biết vị trí địa lí, đặc điểm lãnh thổ Liên bang Nga, Pháp
(13)II §å dïng d¹y - häc
- Bản đồ nớc châu Âu , lợc đồ SGK III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ
+ Ngời dân châu Âu hoạt động kinh tế họ có đặc điểm ?
- Nhận xét, ghi điểm B Giới thiệu 1, Liên bang Nga Hoạt động Bớc 1:
- Yêu cầu HS quan sát lợc đồ hình 1-SGK, dựa vào tranh ảnh , nội dung phần - SGK thảo luận nhóm để hoàn thành nội dung sau
Các yêu tố: Đặc điểm sản phẩm ngành sản xuất Vị trí địa lí Diện tích Thủ Khí hu
Tài nguyên, khoáng sản Sản phẩm công nghiệp Sản phẩm nông nghiệp
Bớc
- Yêu cÇu HS nhËn xÐt bỉ sung - GV nhËn xÐt chèt l¹i
Bíc
- u cầu HS quan sát hình - SGK GV giới thiệu cho HS biết ảnh chụp quảng trờng Đỏ thủ đô Mát-xcơ-va ,giới thiệu cho HS biết lăng Lê- Nin, Điện Kren-li,
GV kết luận: Liên bang Nga nằm đông Âu, Bắc á, có diện tích lớn giới, nhiều tài nguyên thiên nhiên phát triển nhiều ngành kinh tế
2 Ph¸p
* Hoạt động 2
- Yêu cầu HS dựa vào đồ Các nớc châu Âu ( hình - SGK ) để trả lời câu hỏi sau :
+ Nớc Pháp phía châu Âu ? + Nớc Pháp tiến giáp với nớc , đại dơng ?
+ So sánh vị trí địa lí, khí hậu Liên bảng Nga với nớc Pháp
- Yêu cầu HS đọc thầm nội dung SGK để trả li cỏc cõu hi sau :
+ Nêu sản phẩm ngành công nghiệp nớc Pháp
- hstr¶ lêi
* Thảo luận nhóm đơi ghi nhỏp
- Đại diện nhóm trình bày két thảo luận
- Làm việc lớp
- HS quan sát tranh ,trả lời câu hỏi - Nối tiếp trả lời
- Líp bỉ sung
- Níc Ph¸p phía Tây châu Âu - Nớc Pháp tiếp giáp với :
+ Những nớc: Bỉ, Đức, Thuỵ Sĩ, I-ts-li-a Tây Ban Nha
+ Đại dơng: Đại Tây Dơng, biển Địa Trung Hải
- Vị trí nớc Nga: Đông Âu, phía Bắc giáp Bắc Băng Dơng nên có khí hậu lạnh
- Vị trí nớc Pháp: Tây Âu giáp với Đại Tây Dơng, biển ấm áp, không dóng băng
(14)+ Nêu sản phẩm ngành nông nghiệp níc Ph¸p
- u cầu HS quan sát hình SGK ( cánh đồng nho)
- GV kết luận: châu Âu, Pháp nớc có công nghiệp , nông nghiệp phát triển, sản xuất nhiều nông sản đủ cho nhân dân dùng thừa để xuất khẩu; sản xuất nhiều: vải, quần áo, mĩ phẩm, dợc phẩm, thực phẩm, thiết bị, máy móc Khơng thế, Pháp cịn có ngành du lịch phát triển
3 Củng cố , dặn dò
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ
- Về vị trí địa lí khí hậu LB Nga Pháp khác nh ?
- GV nhËn xÐt giê häc
- Những sản phẩm ngành nông nghiệp nớc Pháp: Khoai tây, củ cải đờng, lúa mì, nho, chăn ni gia súc lớn
- HS quan sát hình - SGK, nêu nhận xÐt
- Một HS đọc phần ghi nhớ - HS trả lời
Thø t ngày tháng năm 2010 Thể dục
Tiết 45: Nhảy dây - Bật cao Trò chơi - Qua cầu tiếp sức I Mục tiêu:
- ễn di chuyển tung bắt bóng, ơn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau Yêu cầu thực động tác tơng đối
- Ôn bật cao Yêu cầu thực động tác tơng đối
- Làm quen với trò chơi "Qua cầu tiếp sức" yêu cầu biết cách chi v chi tng i ch ng
II Địa ®iĨm ph ¬ng tiƯn
- Địa điểm: Trên sân trờng vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập
- Phơng tiện: Chuẩn bị em dây nhẩy đủ số lợng bóng để học sinh tập III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động GV Hoạt động HS
Phần mở đầu - Lớp trởng tập chung b¸o c¸o sÜ sè - GV phỉ biÕn nhiƯm vụ yêu cầu buổi
tập
- HS chy chậm thành hàng dọc địa hình tự nhiên xung quanh sõn
- Xoay khớp cổ chân khíp cỉ tay, gèi, h«ng
- Trị chơi khởi động "Lăn bóng" Phần
- Ôn di chuyển tung bắt bóng
- GV theo dâi , híng dÉn thªm cho häc
sinh tổ tập theo hình thức thi đua Tập theo tổ, tổ trởng điều khiển Các - Lớp nhận xét, bình chọn tổ, cá nhân tập
- Ôn nhẩy dây kiểu chân trớc chân
sau - Tập luyện theo khu vực quy định - Tập bật cao - Các tổ tập luyện theo khu vực quy
định (tiết 43)
(15)- GVtổ chức thi nhảy tính số lần
- Giáo viên nhắc nhở HS đảm bảo an ton chi
lên bao chạm vật chuẩn - Làm quen với trò chơi "Qua cầu tiếp
sức"
- Nêu tên trò chơi, phổ biến cách ch¬i - Ch¬i thư råi ch¬i chÝnh thøc PhÇn kÕt thóc
- Thực động tác thả lỏng - GV hệ thống nhận xét ỏnh
giá kết học
- Về nhà ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau
Toán
Tiết 113 Luyện tập
I Mục tiêu Gióp HS :
- Ơn tập, củng cố đơn vị đo mét khối, đề-xi-met khối, xăng-ti-mét khối (biểu tợng, cách đọc, cách viết, mối quan hệ đơn vị đo)
- Luyện tập đổi đơn vị đo thể tích; đọc; viết số đo thể tích; so sánh s o th tớch
II Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ tập 1b
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ
- Nêu tên đơn vị đo thể tích học H: Mỗi đơn vị đo thể tích lần?
- GV nhận xét , ghi điểm 2, Bài
Bài : a)Đọc số đo - Yêu cầu HS nối tiếp đọc - GV yêu cầu HS nhận xét - GV đánh giá
- Yêu cầu HS nêu cách đọc chung b Viết số đo thể tích
- GV nhận xét chữa Bài 2: Đúng ghi đ sai ghi s - Yêu cầu HS đọc đề
- GV treo bảng phụ ghi đầu :
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm - Yêu cầu HS làm bảng phụ - Yêu cầu HS chữa
- GV chỳ ý : Cả cách đọc (a), (b), ( c)
- d : sai
- HS kh¸ giỏi giải thích Bài :So sánh số đo
- Yêu cầu HS nhận xét số đo
- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Hs nªu
- HS đọc đề - HS đọc
- HS nhËn xÐt
- Đọc số đo đọc đơn vị đo - Cả lớp làm vào bảng 1952m3;2015 m3
- HS đọc - HS quan sát
- HS làm vào SGk 0,25 m3 đọc nh a,b,c b, 0,250 m3
c, 0,25 m3 d, 0,025 m3
- HS đọc đề làm vào
a, Không đơn vị đo Số đo viết dới dạng số thập phân, số tự nhiên b, Cùng đơn vị đo
(16)- Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá
- Chun sè thËp ph©n sang sè thập phân, ta làm ?
- Yờu cầu nhà làm thêm cách khác với cách lm trờn lp
3, Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học
- Về nhà ôn làm tập
Bài giải
a, §ỉi 913,232413 m3= 913232413 cm
Nªn 913,232413 m3=913232413 cm3 b, §ỉi
1000 12345
m3= 12,345 m3 Nªn
1000 12345
m3= 12,345 m3
- Đếm xem có chữ số mẫu số phân số thập phân có nhiêu chữ số phần thập phân số thập phân
Luyện từ câu
Tiết 45: Më réng vèn tõ: "TrËt tù - an ninh" I Mục tiêu: - Hiểu nghĩa từ trật tự , an ninh
II Đồ dùng dạy học - bảng phụ III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ
- KiÓm tra HS cho làm lại tập tiết luyện từ câu trớc
- Lớp nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm
B b ài 1 Giíi thiƯu bµi
2 H íng dÉn HS lµm bµi tËp
Bài 1: - HS đọc
+ Cho HS khoanh trßn lên chữ a, b
hoc ý c em cho - HS dùng bút chì đánh dấu SGK - số HS phát biểu ý kiến - Lớp nhn xột
- GV nhận xét chốt lại kÕt qu¶
đúng ý đúng: ý c
- Tại em chọn ý c mà không
chọn ý a, b chiÕn tranh lµ nghÜa cđa tõ Hoµ Bình.- Vì trạng thái bình yên Còn trạng thái yên ổn, bình lặng không ồn nghĩa từ Bình yên
Kt lun: Trt t tình trạng ổn định, có tổ chức có kỷ luật, cịn trạng thái Bình n, khơng có chiến tranh, có nghĩa Hồ bình trạng thái n ổn bình lặng, khơng ồn nghĩa khơng có nhiều xáo trộn nghĩa từ bình yên bình lng
Bài tập 2(49):
-Mời HS nêu yêu cầu -Mời số nhóm trình bày
-Cả líp vµ GV nhËn xÐt, kÕt ln
HS lµm theo nhóm 4, ghi kết thảo luận vào bảng nhóm
*Lời giải:
Lực lợng bảo vệ trËt tù, an toµn giao
(17)ngợc với trật tự, an
toàn giao thông giao thông, va chạm giao thông Nguyên nhân gây
tai nạn giao thông Vi phạm quy định tốc độ, thiết bị an tồn, lấn chiếm lịng đờng vỉa hè
Bài 3: - HS đọc
- Gọi HS lên bảng làm - Lớp nhận xét - GV HS nhận xét chốt
* Những từ ngữ ngời có liên quan đến trật tự an ninh là:
Cảnh sát, trọng tài, bọn càn quấy * Những từ ngữ việc, t-ợng liên quan đến trật tự, quấy phá, hnh hung, b thng
VI: Củng cố dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS nhớ từ ngữ em vừa học vừa đợc mở rộng - Về nhà giải nghĩa ba từ vừa tìm đợc tập
Bi chiỊu
KĨ chun
Tiết 23: Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu:
1 RÌn kÜ nói
- Bit k bng li ca câu chuyện nghe đọc ngời góp sức bảo vệ trật tự an ninh xếp chi tiết tơng đối hợp lý , kể rõ ý
- Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện 2 Rèn kỹ nghe: Chăm nghe bạn kể nhận xét đợc lời kể bạn II Đồ dùng dạy học
- Bảng lớp viết đề tài
- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện - Một số sách chuyện nội dung học III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ
- HS nối tiếp kể lại câu chuyện ông Nguyễn Khoa Đăng, trả lời câu hỏi (về tài mu trí tài tình ông Nguyễn Khoa Đăng)
- GV nhËn xÐt , ghi ®iĨm
- HS
B Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi
2 Híng dÉn HS kĨ chun
Đề bài: Hãy kể lại câu chuyện đợc nghe đợc đọc ngời góp sức bảo vệ trật tự an ninh
- GV gạch chân từ quan trọng - Học sinh đọc gợi ý
- Cho häc sinh giíi thiƯu c©u chun
- học sinh nối tiếp đọc gợi ý SGK
(18)m×nh sÏ kể câu chuyện kể 3 Học sinh kể chuyÖn
- Cho học sinh đọc gợi ý SGK viết nhanh dàn ý giấy nháp
- Cho häc sinh kÓ theo nhãm - Cho HS thi kĨ tríc líp
- GV đa bảng phụ viết sẵn tiêu chí đánh giá tiết kể chuyện
- GV nhËn xÐt vµ cïng HS bình chọn HS có câu chuyện hay, kể hay hấp dÉn
- Líp viÕt nhanh gỵi ý ( gạch đầu dòng )
- Từng cặp học sinh kể cho nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm lên thi kể
- Nªu ý nghÜa c©u chun
IV Cđng cè dặn dò - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe
Khoa häc
TiÕt 45: Sử dụng lợng điện I Mục tiêu
Sau bµi häc HS biÕt:
- KĨ mét sè ví dụ chứng tỏ dòng điện mang lợng
- Kể tên số đồ dùng, máy móc sử dụng điện Kể tên số loại nguồn điện II Đồ dùng dạy học Hình trang 92, 93 SGK
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ
- Nªu vÝ dơ vỊ viƯc sư dụng lợng gió lợng nớc chảy ?
B Bµi míi 1, Giíi thiƯu bµi 2,Néi dung
Hoạt động 1: Thảo luận lớp
- HS tr¶ lêi
H: Kể tên số đồ dùng sử dụng
điện mà em biết ? - Đèn pin, nồi cơm điện… H: Năng lợng mà đồ dùng sử dụng
đợc lấy từ đâu ? cấp.- Do pin, nhà máy điện,… cung Kết luận: Các vật có khả cung
cấp lợng điện gọi chung nguồn điện
Hoạt động 2: Quan sát thảo luận
Bớc: Làm việc theo nhóm - Làm việc theo nhóm - Yêu cầu quan sát tranh ảnh đồ
dùng, máy móc dùng động điện - Kể tên chúng
- Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng - Nêu tác dụng dịng điện đồ dùng máy móc
Bớc 2: Làm việc lớp
- Đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày Kết luận (Mục bạn cần biết SGK trang
93) - Líp nhËn xÐt bỉ sung
Hoạt động 3: Trò chơi "Ai nhanh ai ?”
(19)dụng cụ, phơng tiện sử dụng điện dụng cụ không sử dụng điện tơng ứng thực hoạt động
Đội tìm đợc nhiều ví dụ thời gian thắng
Hoạt động Các dụng cụ, phơng tiện
không sử dụng điện Các dụng cụ, phơng tiện sử dụng điện Thắp sáng Đèn dầu, nến… Bóng đèn điện, đèn pin…
Truyền tin Ngựa, bồ câu truyền tin, Điện thoại, vệ tinh IV Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Về nhà ôn bài, chuẩn bị sau
Kỹ thuật
Tiết 23 LắP XE CầN CẩU (Tiết 2)
I) Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nắm đợc cách lắp xe cần cẩu 2 Kỹ năng: Lắp thành thạo đợc xe cần cẩu 3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận thực hành II) Chuẩn bị:
- Học sinh: Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật - Giáo viên: Mẫu xe cần cẩu lắp sẵn III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1) Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học
sinh
2) Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi: b) Néi dung:
* Hoạt động 3: Thực hành lắp xe cần cẩu
- Yêu cầu học sinh chọn đủ chi tiết theo SGK xếp loại vào nắp hộp
- Kiểm tra việc chọn chi tiết học sinh - Gọi học sinh đọc lại mục: Ghi nhớ (SGK) - Yêu cầu học sinh quan sát kĩ hình SGK đọc nội dung bớc lắp
- Lu ý học sinh số điểm lắp phận - Yêu cầu học sinh thực hành theo nhóm - Quan sát, giúp đỡ số học sinh yếu * Hoạt động 4: Đ ánh giá sản phẩm
- Tổ chức cho học sinh trng bày sản phẩm - Nêu tiêu chí đánh giá sản phẩm
- Cùng học sinh đánh giá sản phẩm nhóm
- Nhắc học sinh tháo rời chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp
4 Cñng cè: NhËn xÐt giê häc
5 Dặn dò: Dặn học sinh chuẩn bị sau
- ChuÈn bÞ
- Chän chi tiÕt, xÕp vào nắp hộp - Đọc mục ghi nhớ
- Quan sát, đọc nội dung - Lắng nghe
- Thực hành
- Trng bày sản phẩm - Lắng nghe
- Đ ánh giá sản phẩm nhóm bạ n - Tháo rời chi tiết, xếp vào vị trí
- L¾ng nghe
- Chn bị sau Láp xe ben
Thứ năm ngày tháng 02 năm 2010 Toán
(20)- Có biểu tợng thể tích hình hộp chữ nhật - Biết tính thể tích hình hộp chữ nhật
- Biết vận dụng công thức để giải số tập có liên quan II Đồ dùng dạy học
- Bộ đồ dùng dạy học toán III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra c
- GV gọi HS lên bảng trả lời
- HS đứng chỗ trả lời + Hình hộp chữ nhật có
mặt? Là mặt đáy xung quanh.+ Hình hộp chữ nhật có mặt, mặt + Hình hộp ch nht cú my kớch
th-ớc? Là kích thớc nào? chiều dài, chiều rộng, chiều cao.+ Hình hộp chữ nhật có kích thớc, - yêu cầu HS nhận xét + Hình hộp chữ nhật có 12 cạnh vµ
đỉnh - GV nhận xét
B Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi
2 Hình thành công thức quy tắc tính thể tích hình hộp chữ nhật.
a Ví dụ.
- Yêu cầu HS đọc ví dụ SGK
- GV lấy hình hộp chữ nhật có chiều dài 20cm, chiÒu réng 16 cm, chiÒu cao 10 cm
- HS đọc, lớp đọc thầm - Nêu vấn đề: tớnh hỡnh hp ch
nhật xăng - ti - mét khối, ta cần tìm số hình lập phơng cm3 xếp đầy
trong hộp
- HS quan sát, ý nghe để nhận thức nhiệm vụ
- yêu cầu quan sát hình hộp chữ nhật xếp hình lập phơng cm3 vo
1 lớp hộp (nh mô hình)
- HS đếm trả lời - Gọi HS lên đếm xem xếp lớp có
bao nhiêu lập phơng cm3 hình lập phơng cm- lớp gồm 16 hàng, hàng 203 (vừa đếm va ch
cho bạn nhìn) Vậy lớp có 20x16=320 (hình lập phơng cm3)
- GV ghi theo kết đếm HS: + Mỗi lớp có 20x16=320 (hình lập ph-ơng cm3)
H: Muốn xếp đầy hộp phải xếp
lp? ng mơ hình đếm trả lời: 10- Hs lên theo cột hình lập ph-lớp
- Gọi HS khác lên đếm - HS trả lời: - Vậy cần bao nhiều hình để xếp đầy
hép? - Cần 320x10=3200 (hình lập phơng) - GV ghi theo kÕt qu¶ tr¶ lêi:
- Cần 32x10=3200 (hình lập phơng) - Kết luận: Vậy thể tích hình hộp chữ nhật cho là:
20x16x10=3200 (1 cm3)
- Yêu cầu HS nhắc lại - HS nhắc lại kết b Quy tắc
20x16x10=32000
Chiều dài x chiỊu réng x chiỊu cao = thĨ tÝch - GV cho HS nêu quy tắc SGK - 121
- GV ghi bảng gọi - V thể tích hình hộp chữ nhật ta có
(21)- V thể tích hình hộp chữ nhật (a,b,c kích thứoc (cùng đơn vị đo) hình hộp chữ nhật
a lµ chiỊu dµi b lµ chiỊu réng c lµ chiỊu cao
- Yêu cầu HS ghi 3 Thực hành
Bi tập 1 - HS đọc, lớp đọc thầm
- Yêu cầu HS làm vào - HS lên bảng - GV quan sát giúp đỡ em cũn yu
về môn toán - Lớp nhận xét
- GV nhận xét, chốt Bài giải
a Thể tích hình hộp chữ nhật là: 4x4x9=180 (cm3)
b Thể tích hình hộp chữ nhËt lµ: 1,5x1,1x0,5=0,825 (cm3)
c ThĨ tÝch hình hộp chữ nhật là: 2/5 x 1/3 x 3/4 = 1/10 (cm3)
Đáp số: a 180(cm3) b 0,825 (cm3) - Bài :HS giái c 1/10 (cm
3)
- học sinh đọc yêu cầu , nêu huớng giải
- học sinh giải bảng , học sinh khác làm vào
Cách 1:
- Gọi HS nhận xét làm bảng Bài giải - GV nhận xét , chữa Thể tích hình là:
12 x x = 480 (cm3)
KÝch thíc cßn lại H2 là:
15 - = (cm) ThĨ tÝch H2 lµ
7 x x = 210 (cm3)
Thể tích hình cho là: 480 + 210 = 690 (cm3)
Đáp số: 690 (cm3)
Bi 3: HS khỏ giỏi - HS đọc đề
- Líp làm vào , nêu miệng giải Bài giải
Thể tích khối nớc lúc ban đầu là: 10x10x5=500 (cm3)
Thể tích khối nớc đá 10x10x7=700 (cm3)
Thể tích hịn đá 700-500=200(cm3)
Đáp số 200(cm3) - Em có cách giải khác hay
không? - Hs trả lời
Gi ý: Mực nớc dâng lên thêm
xăng ti mét? thể tích đá chiếm chỗ- Mực nớc dâng lên 200m - Vậy thể tích đá thể tích
phần nào? tích phần nớc dâng cao.- Vậy thể tích tính thể - Yêu cầu HS nhà làm Bài giải
- GV đánh giá Từ hình vẽ ta nhận thể tích hịn đá thể tích hình hộp chữ nhật có chiều dài 10 cm, chiều rộng 10 cm, chiều cao là:
(22)10x10x2=200 (cm3)
Đáp số: 200 (cm3) IV Củng cố dặn dò
- Nhắc lại quy tắc tính thể tích hình hộp
Luyện từ câu
Tit 46: ni câu ghép quan hệ từ I Mục đích , yờu cu.
1 Hiểu câu ghép thể quan hệ tăng tiến
2 Bit tạo câu ghép (thể quan hệ tăng tiến) cách nối vế câu ghép QHT, thay đổi vị trí vế câu
II Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm. III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ
- Em h·y nªu nghÜa cđa tõ An Ninh ? - học sinh trả lời - GV nhận xét ghi điểm - Líp nhËn xÐt B Bµi míi
1 Giíi thiệu 2 Nhận xét
Bài 1: Phân tích cấu tạo câu ghép - HS làm nháp + Cho HS làm + trình bày kết qu¶
(GV ghi câu ghép lên bảng lớp) - HS lên bảng phân tích câu ghép - GV nhận xét + chốt lại kết
+ Câu văn gồm vế câu tạo thành: Cụ thể:
chẳng Hồng chăm học/ mà C V
bạn chăm lµm. C V
- Quan hƯ từ nối vế câu từ nào? - Chẳng những, mà
- Câu văn sử dụng cặp quan hệ từ nào? - Chẳng mà thể quan hệ tăng tiến
Bài tập tìm thêm câu ghép có quan hệ tăng tiến
- Cho HS làm bài, phát biểu ý kiến - HS làm nháp
- Mt số HS nêu cặp quan hệ từ vừa tìm c
VD:Chẳng Trang học giỏi Toán mà bạn cón học giỏi Văn
+ Lan không học giỏi mà bạn chăm làm
+ Chẳng hoa hồng đẹp mà cịn có ích
- Lớp nhận xét - GV nhận xét khẳng định cặp
quan hệ từ HS tỡm ỳng
+ Không mà + Khônng mà + Không phải mà + Không mà
- Để thể quan hệ tăng tiến
(23)ntn? mà, mà, không mµ…
3 Ghi nhí
- Cho HS đọc, nhắc lại - HS đọc ghi nhớ SGK – 54 4 Luyện tập
Bài tập 1 - Đọc câu chuyện vui ngời lái xe đãng
trÝ
- Đọc lại yêu cầu câu chuyện - Tìm phân tích cấu tạo câu ghép quan hệ tăng tiến mẩu chuyện vui
- Đọc lại yêu cầu câu chuyện
- Cho HS lm bi, GV dán lên bảng lớp tờ phiếu ghi câu ghộp cn phõn tớch
- HS lên bảng làm
- HS lại dùng bút chì gạch câu ghép SGK
- Cho HS trình bày kết - số HS phát biểu ý kiến
- GV nhận xét chốt lại kết - Lớp nhận xét làm bạn bảng
- Câu ghép có chuyện vui là:
+ Vế 1: Bọn bất l ơng không ăn cắp tay lái CN VN
+ Vế 2: mà chúng cịn lấy ln bàn đạp phanh CN VN
- Câu chuyện gây cời chỗ nào? - Anh chàng lái xe đãng trí đến mức ngồi nhầm vào hàng ghế sau lại tởng ngồi sau tay lái Sau hốt hoảng báo công an xe bị bọn trộm đột nhập nhận nhầm
Bµi tËp 2: + Tìm quan hệ từ thích hợp
vi mi chỗ trống - HS làm vào VBT - Nêu miệng , kết - Kết đúng: Cặp quan h t cn
điền là:
a Không chỉmà a Tiếng cời không đem lại niềm vui cho ngời mà liều thuốc trêng sinh
b Khơng những…mà… cịn b Khơng hoa sen đẹp mà cịn tợng trng cho khiết tâm hồn Việt Nam
+ Chẳng mà
c Khụng ch m cịn c Ngày nay, đất nớc ta, khơng cơng an làm nhiệm vụ gìn trật tự an ninh mà ngời dân có trách nhiệm bảo vệ cơng việc xây dựng hồ bình
IV Cđng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ kiến thức học
câu ghép có quan hệ tăng tiến - HS lắng nghe Tập làm văn
Tit 45 Lp chng trình hoạt động I Mục đích , u cầu
Dựa vào dàn ý cho , biết lập CTHĐ cho hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự , an ninh
II Đồ dùng dạy - học - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy - học
(24)1 Giới thiệu - Nêu mục đích yêu cầu 2 H ớng dẫn HS lập chuơng trình hoạt động
a Hiểu yêu cầu đề
- Cho HS đọc đề + gợi ý SGK
- Cho HS nói hoạt động chọn để lập chơng trình
- GV treo bảng phụ viết sẵn cấu trúc ch-ơng trình hoạt động
b Lập ch ơng trình hoạt động
- Cho HS lập chơng trình hoạt động GV cho vài HS phát biểu
- GV nhận xét chơng trình hoạt động GV hớng dẫn HS bổ sung thêm vào trơng trình hoạt động cuả HS để hoàn thiện
- GV HS bình chọn HS lập đựơc chơng trình hoạt động tt nht
3 Củng cố, dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS nàh hoàn chỉnh lại CTHĐ viết lớp, viết lại vào
- HS đọc đề bài, HS đọc gợi ý SGK
- Cả lớp đọc thầm chọn hoạt động SGK
- số HS lần lợt nói tên hoạt động chọn
- HS đọc, lớp lắng nghe
- HS làm vào Một số HS đợc làm vào bảng nhóm Làm xong dán lên bảng lớp
- Líp nhËn xÐt
- HS phát biểu ý kiến bổ sung chơng trình hoạt động
- HS lớp dựa vào CTHĐ đợc bổ sung để tự hoàn thiện CTHĐ mỡnh
Thứ sáu ngày tháng năm 2010 Toán
Tiết 115: Thể tích hình lập phơng I Mơc tiªu :Gióp HS
- Tự tìm đợc cách tính cơng thức tính hình lập phơng - Biết vận dụng công thức để giải tập có liên quan II Đồ dùng dạy - học
- Bộ đồ dùng toán
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động GV Hoạt động HS A, Kiểm tra cũ
+ Nêu đặc điểm hình lập phơng + Viết cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật
- Nhận xét, đánh giá B Bài mới
1, Giíi thiƯu bµi
2, Hình thành công thức tính thể tích hình lập ph ơng
a, Ví dụ :
- GV yêu cầu HS tính thể tích hình hép ch÷ nhËt ( SGK)
- Yêu cầu nhận xét hình hộp chữ nhật ( hình )
- häc sinh nªu
- HS tính
(25)- Hình lập phơng có cạnh cm tích 27 cm3
- Nêu cách tính thể tích hình lập ph-ơng?
- Yờu cu HS c quy tắc b, Công thức
V= a x a x a
V: Thể tích hình lập phơng; a: Độ dài cạnh hình lập phơng 3, Thực hành
Bài : Viết số đo thích hợp vào ô trống - Gọi HS lên bảng, HS dới lớp làm vào SGK
- Yêu cầu HS làm bảng, lần lợt giải thích cách làm
Bi : HS giỏi - Yêu cầu HS đọc đề - Đề cho biết ? - Đề yêu cầu ?
- Muốn tính đợckhối lợng kim loại cần biết ?
- Yêu cầu HS nhận xét bạn - GV đánh giá cho điểm
Bµi
- Yêu cầu HS đọc đề bài, tự làm - Gọi HS lên bảng làm bài, HS dới lớp làm bào
- GV gỵi ý cho HS yếu: Tìm số trung bình cộng số cách ?
- Nêu công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật ? Hình lập phơng ?
IV, Củng cố, dặn dò
- Nêu quy tắc tính thể tích hình lập ph-ơng
- Nhận xét tiết học - Về nhà ôn
- Hình lập phơng
- Thể tích hình lập phơng cạnh nhân cạnh, nhân cạnh
- HS đọc - HS viết V = a x a x a
a : Là độ dài hình lập phơng - HS đọc đề
ĐD
cạnh 1,5m 58 dm 6cm 10dm S
mỈt 2,25 m2
64 25 dm2 36 cm2 100 dm2
Stp 13,5 m 32 75 dm2 216 cm2 600 dm2 V 3,375
m3 512
125 dm2 216 cm3 1000 dm3 - HS nhËn xÐt
HS đọc
1 HS lªn làm , lớp làm vào Bài giải
Thể tích khối kim loại hình lập phơng : 0,75 x 0,75 x 0,75 = 0,421975 (m3)
Đổi 0,421875 = 421,875 dm3 Khối kim loại nặng :
15 x 421,875 = 6328,125 (kg) Đáp sè 6328,125 kg - HS nhËn xÐt
- HS đọc đề bài, tự làm Bài giải
ThÓ tÝch hình hộp chữ nhật : x x = 504 (cm3)
Cạnh hình lập phơng : ( 8+ + ) : = (cm) Thể tích hình lập phơng lµ :
8 x x = 512 (cm3)
Đáp số 512 cm3
(26)Tiết 46: Trả kể chuyện I.Mục tiêu.
1 Nắm đợc yêu cầu văn kể chuyện theo đề cho
2 Nhận thức đợc u, khuyết điểm bạn đợc thấy cô rõ, biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi, tự viết lại đoạn c bi
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi đề + ghi lỗi HS mắc phải III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ
- đọc chơng trình hoạt động lập
tiÕt tríc - Hai HS
- Nhận xét cho điểm B Bài
1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tit hc
2-Nhận xét kết làm cña HS.
GV sử dụng bảng lớp viết sẵn đề số lỗi điển hình :
a) Nêu nhậnxét kết làm bài: -Những u điểm chính:
+Hu ht cỏc em u xác định đợc yêu cầu đề bài, viết theo bố cục +Diễn đạt tốt điển hình :
+Chữ viết, cách trình bày đẹp:
-Những thiếu sót, hạn chế: dùng từ, đặt câu cịn nhiều bạn hn ch
b) Thông báo điểm
3-Hớng dẫn HS chữa lỗi: a) Hớng dẫn chữa lỗi chung:
-GV lỗi cần chữa viết sn trờn bng
-Mời HS lên chữa, Cả lớp tự chữa nháp
-HS trao i v bi bạn chữa bảng
b) Hớng dẫn HS sửa lỗi bài: -HS phát thêm lỗi sửa lỗi -Đổi cho bạn để rà sốt lại việc sửa lỗi
-GV theo dâi, KiĨm tra HS làm việc c) Hớng dẫn học tập đoạn văn hay, văn hay:
+ GV c số đoạn văn hay, văn hay
+ Cho HS trao đổi, thảo luận tìm hay, đáng học đoạn văn, văn - Viết lại đoạn văn làm: + Yêu cầu em tự chọn đoạn văn viết cha đạt làm cùa để viết lại
+ Mời HS trình bày đoạn văn viết lại
III- Củng cố dặn dò:
-GV nhận xét học, tuyên dơng
-HS chỳ ý lng nghe phần nhận xét GV để học tập điều hay rút kinh nghiệm cho thân
-HS trao đổi bạn chữa bảng để nhận chỗ sai, nguyên nhân, chữa lại
-HS đọc lại tự chữa lỗi -HS đổi soát lỗi
-HS nghe
-HS trao i, tho lun
-HS viết lại đoạn văn mà em thấy cha hài lòng
(27)những HS viết đợc điểm cao -Dặn HS chuẩn bị sau
ThĨ dơc
TiÕt 46: Nhảy dây - Trò chơi "Qua cầu tiếp søc" I.Mơc tiªu.
- Ơn tập kiểm tra nhẩy dây kiểu chân trớc, chân sau Yêu cầu thực c ng tỏc tng i ỳng
II Địa điểm ph ¬ng tiƯn
- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Phần mở đầu
- GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học - Lớp trởng tập trung báo cáo sĩ số - HS chạy chậm thành hàng dọc địa hình tự nhiên xung quanh sân tập
- Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hông, cổ tay
- GV ®iỊu khiĨn
- Ơn động tác, chân, vặn mình, tồn thânh bật nhảy bi th dc phỏt trin chung
2 Phần bản
- Ôn tập nhảy dây kiểu chân trớc, ch©n
sau lần cuối thi nhảy vừa tính số lần, tính- Các tổ tập theo khu vực quy định, thời gian xem nhảy đợc nhiều lần
- KiĨm tra nhÈy d©y
- Néi dung kiểm tra Kiểm tra kỹ thuật thành tích nhảy d©y kiĨu ch©n tríc, ch©n sau
+ Tổ chức phơng pháp kiểm tra - Cách đánh giá.( theo sách hớng dẫn
dạy thể dục trang - Kiểm tra nhiều đợt - Chú ý: HS cha hoàn thành, GV cho
kiĨm tra l¹i
b Chơi trị chơi “Qua cầu tiếp sức” - HS chơi thử lần, chơi thức - Nhắc HS đảm bảo an tồn chơi
3 PhÇn kÕt thóc
- Thực động tác thả lỏng, trò chơi “Kết bạn”
- GV hệ thống bài, nhận xét đánh giỏ kt qu hc
- Về nhà ôn nhÈy ch©n kiĨu ch©n tríc ch©n sau
Bi chiỊu
Khoa häc
Tiết 46: Lắp mạch điên đơn giản. I.Mục tiêu.
(28)- Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản; sử dụng pin, bóng điện, dây điện
- Làm đợc thí nghiệm đơn giản mạch điện có nguồn điện pin để phát vật dẫn điện cách điện
II Đồ dùng dạy học - Hình trang 94, 95, 97 SGK.
- Chuẩn bị theo nhóm: Một cục pin, dây đồng có vỏ bọc nhựa, bóng đèn pin, III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ :Em kể tên
một số đồ dùng , máy móc sử dụng lợng điện ?
- GV nhËn xÐt , ghi ®iĨm B Bµi míi
1, Giíi thiƯu bµi 2, Néi dung
Hoạt động 1: Thực hành lắp mạch điện
- HS tr¶ lêi
Bíc 1: Làm việc theo nhóm - Các nhóm làm thí nghiƯm
+ Sử dụng bóng đèn, pin, dây điện + Lắp mạch để đèn sáng
+ VÏ l¹i cách mắc vào giấy
Bớc 2: Làm việc lớp - Từng nhóm giới thiệu hình vẽ mạch ®iƯn cđa nhãm m×nh
- H: Phải lắp mạch ntn đèn
s¸ng? + Pin cã cùc dơng, cực âm
+ u ca dõy túc bóng đèn, đầu đợc đa ngồi Pin tạo mạch điện kín dịng điện Dịng điện chạy qua dây tóc bóng đèn làm cho dây tóc nóng tới mức phát ánh sáng
Bớc 3: Làm việc theo cặp - HS đọc mục bạn cần biết trang 94,95 cho bạn xem cực dơng, cực âm, đầu dây tóc…
Bíc 4: HS lµm thÝ nghiƯm theo nhãm
- GV nêu yêu cầu - Quan sát hình (trang 95) dự đốn: H: Mạch điện hình no thớ ốn sỏng?
Tại sao? nghiệm giải thích.- HS quan sát thí nghiệm, làm thí Lu ý: Dïng d©y d©n nèi cùc cđa pin
víi (đoản mạch) làm hỏng pin (nh trờng hợp 5c)
Bớc 5: Thảo luận chung lớp điều kiện để mạch thắp sáng đèn
- GV yêu cầu HS thảo luận lớp
nờu cực âm (-).+ Pin có cực cực dơng (+), + Bên bóng đèn dây tóc, đầu dây tóc nối bên ngồi Dịng điện chạy qua dây tóc bóng đèn làm cho dây tóc bị nóng tới mức phát ánh sáng - GV kết luận hoạt động
Hoạt động 2: Làm thí nghiệm phát hiện vật dẫn điện cách điện.
+ 2-3 em đọc mục bạn cần biết (SGK) Bớc 1: Làm việc theo nhóm4
- GV nêu u cầu - Các nhóm làm thí nghiệm + GV đến nhóm quan sát hớng
dẫn thêm làm thí nghiệm điền kết thí- HS đọc to nội dung thí nghiệm nghiệm nhóm
(29)- Khi dùng số vật cao su, sứ , nhựa… chèn vào chỗ hở mạch điện, bóng đèn pin khơng phát sáng
- Kết luận: Các vật kim loại cho dòng điên chạy qua nên mạch hở thành mạch kín , đèn sáng
- Các vật cao su, sứ, nhựa… khơng cho dịng điện chạy qua nên mạch bị hở Vì đèn khơng sáng
- GV hỏi thêm:
+ Vật cho dòng điện chạy qua gọi
gì? - Gọi vật dẫn điện
+ Kể tên số vật liệu cho dòng điện
chạy qua - Đồng, nhôm, sắt
+ Vật không cho dòng điện chạy qua
gọi gì? - Gọi vật cách điện + Kể tên số vật liệu không cho
dòng điện chạy qua - Cao su, sứ, nhựa
IV.Củng cố dặn dò: - 2-4 HS đọc lại mục cần biết - Về nhà học thuộc bài, chuẩn bị
sau
Sinh hoạt lớp 1 Nhận xét chung hoạt động tuần 23
Lớp trởng, tổ trởng, chi đội trởng nhận xét Lớp bổ sung
GV nhận xét: *Ưu điểm:
- Lp trì đợc nếp học tập, xếp hàng - HS tích cực học tập
- Trong lớp trật tự ,chú ý nghe giảng ,hăng hái phát biểu xây dựng - Học làm đầy đủ, tập trung vào việc chuẩn bị tốt - Khơng có tợng đánh chửi nhau, nói bậy
- HS có ý thức giúp đỡ học tập, hoạt động khác - Khen: Huyền ,
*Nhợc điểm:
- Cũn mt s HS chuẩn bị cha đầy đủ, chu đáo lời học, lớp phát biểu xây dựng
Cụ thể em : Tuân 2 Kế hoạch tuần 24
-Thc hin tt mi k hoạch nhà trờng, đội đề ra - Duy trì nếp.
- Tăng cờng giúp đỡ HS yếu nhiều biện pháp
h
oạt động lên lớp
(30)I.Mục tiêu: - Tìm hiểu nghề truyền thống quê hơng
- HS hiểu đợc khái niệm ngày tết cổ truyền Việt Nam
- Rèn tính biết quý trọng truyền thống tốt đẹp quê hương -Biết yêu quê hương, đất nước
II Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1:Tìm hiểu nghề truyền thống quờ
h-ơng
- GV cho HS nêu số nghề truyền thống quê hơng mà em biÕt ?
- NhËn xÐt , chèt
VÝ dơ :Mét sè nghỊ ë Hun Na Hang nh nghề đan mây tre , dệt thổ cẩm , đan nành cọ , nghề nuôi cá + Làng nghề : Gốm sứ Bát Tràng , dệt lụa , ®an chiÕu cãi
Hoạt động :Hiểu khái niệm ngày Tết - Giảng '' ngày tết '' l gỡ ?
- Nêu vài ví dụ ngày TÕt cđa mét níc
- Cã thĨ cho HS xem số tranh ảnh ngày Tết quê h¬ng ViƯt Nam
Hoạt động :Tìm hiểu Tết cổ truyền Việt Nam GV :Nói đến Tết , thờng nghĩ tới dịp vui đầu năm - Tết Nguyên đán (còn gọi tết ) Thực tế VN cú hàng ch c l t t c truy n ụ ễ ế ổ ề r t ý ngh a nhi u th i i m khỏc ấ ĩ ề đ ể n m Và t ng cỏi T t y ă ế ấ ch a ứ đựng m t s tớch sõu xa, th hi n s ộ ự ể ệ ự giao thoa v i n n v n húa khu v c, song ó ề ă ự đ
c Vi t hóa m t cách t nhiên sâu s c T t
đượ ệ ộ ự ắ ế
Nguyên án -Là t t l n nh t n m, T t Đ ế ấ ă ế Nguyên án (T t c ) vào úng ngày Mùng m t đ ế ả đ ộ tháng Giêng - ngày c a n m m Theoủ ă ớị phong t c c truy n VN, T t Nguyên án ụ ổ ề ế đ trước h t t t c a gia ình Trong ba ngày ế ế ủ đ t t, di n ba cu c g p g l n t i ế ễ ộ ặ ỡ m i nhà:Th nh t cu c "g p g " c a ỗ ứ ấ ộ ặ ỡ ủ nh ng gia th n: Tiên s hay Ngh s - v t ữ ầ ệ ị ổ
u tiên d y ngh gia ình ang làm,
đầ ề đ đ
Th công - th n gi ổ ầ ữ đất n i Táo quân - th n coi vi c n u n c a m i ngầ ệ ấ ă ủ ọ ười nhà (Táo quân lên ch u tr i ngày 23 tháng ầ Ch p nh ng đến ngày 30 c ng v ũ ề để "h p ọ m t" chu n b cho n m m i) Th hai ặ ẩ ị ă ứ cu c "g p g " t tiên, ông bà nh ng ngộ ặ ỡ ổ ữ ười
đã khu t Nhân dân quan ni m linh h n ngấ ệ ười
đã khu t c ng v v i cháu vào d p T t ấ ũ ề ị ế Th ba cu c ứ ộ đoàn t c a nh ng ngụ ủ ữ ười nhà Nh m t thói quen linh thiêng ộ b n v ng nh t, m i n m T t ề ữ ấ ỗ ă ế đến, dù
đâu, làm gì, hồn c nh , h u nh ả ầ c ng mong mu n c g ng tr v quây ũ ố ố ắ ề qu n v i giaầ đình D p T t Nguyên ị ế đán người ta làm bánh ch ng, tr ng nêu, chúc m ng nhau, m h i, t ch c cu c vui ộ ổ ứ ộ ch i thi đấu, n u ng r t t ng b ng Trên ă ố ấ
- HS tr¶ lêi
(31)các bàn th , l v t, mâm ng qu , bánh ễ ậ ũ ả ch ng thư ường có m t cành ộ đào ( mi n ề b c) ho c mai ( mi n nam) T t Nguyên ắ ặ ề ế
đán th c s ngày h i ng l n, ngày nh n, ự ự ộ ộ ớ t n, chúc m ng, sum h p vui v thiêng ọ ẻ liêng
Hoạt động 4:Củng cố , dặn dò - Nhận xét , tiết học