GA Lop 5 T2 CKT Tich K Dong102011

Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Mục tiêu, nhiệm vụ:.. 1)Kiến thức: Chọn được một câu chuyện về các anh hùng, danh nhân của đất nước và kể lại rõ ràng đủ ý... 2)Kĩ năng: Hiểu nội dung chín[r]

(1)

BáO GIảNG LớP: 5

Học kỳ: I Từ ngày: 30 tháng năm 2010 Tuần lễ: Đến ngày: tháng năm 2010

Thứ Tiết Tiết PPCT Tên dạy

2/30

CC Dặn dò đầu tuần

TĐ Nghìn năm văn hiến

T Luyện tập

LS Nguyễn Trờng Tộ muốn canh tân đất nớc

TD Bµi 3

3/31

LT& C Më réng vèn tõ: Tỉ Qc

TD Bµi 4

T Ôn tập : Phép cộng phép trừ phân số

Đ Đ Em học sinh líp ( tiÕt 2)

KC Kể chuyện ó nghe ,ó c

4/1

TĐ Sắc màu em yêu

T Ôn tập : Phép nhân phép chia phân số

MT Màu sắc trang trÝ

TLV Lun tËp t¶ c¶nh

KH Nam hay nữ

5/2

CT NV: Lơng Ngọc Quyến

AV

T Hỗn số

LT&C Luyn v t ng ngha

ĐL Địa hình khoáng sản

6/3

TLV Luyện tập làm báo cáo thống kê

T Hỗn số (TT )

KH Cơ thể đợc hình thành nhơ no ?

ÂN Học hát: Bài reo vang bình minh

KT Đính khuy hai lỗ T2

SH NhËn xÐt cuèi tuÇn

TUẦN 2

Thứ ngày 30 tháng năm 2010

(2)

I Mục tiêu, yêu cầu:

- Biết đọc văn khoa học thường thứccó bảng thống kế Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời, thể văn hiến lâu đời.

- Trả lời câu hỏi SGK - Tự hào Văn hiến ta II Đồ dùng học tập:

Tranh Văn Miếu- Quốc Tử Giám III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định: (1’)

2 Kiểm tra: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” (3’) Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu “ Nghìn năm văn hiến” (1’) Hoạt động 2: Luyện đọc: (11’) Mục tiêu: HS đọc nối tiếp đoạn, đọc đúng, đọc hay Cách tiến hành:

a) GV đọc bài:

- HS đọc nối tiếp: đoạn

b) Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn đọc từ ngữ dễ đọc sai: Quốc Tử Giám, Trạng Nguyên.

c) Hướng dẫn HS đọc - HS đọc giải SGK d) GV đọc diễn cảm tồn

Hoạt động 3: Tìm hiểu (10’) Mục tiêu: Giúp HS hiểu Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời

Cách tiến hành:

a) Đọc tìm hiểu nội dung đoạn

Đến Văn Miếu, khách nước ngồi ngạc nhiên điều gì? b) Đọc đoạn

Em đọc thầm bảng thống kê cho biết: - Triều đại tổ chức nhiều khoa thi cử nhất? - Triều đại có nhiều Tiến sĩ nhất?

c) Đọc tìm hiểu nội dung đoạn 3, - Cho HS đọc đoạn

Ngày nay, Văn Miếu cịn có chứng tích văn hóa lâu đời?

Bài văn giúp em hiểu văn hóa Việt Nam? Hoạt động 4: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm (9’) Mục tiêu: HS đọc trôi chảy, diễn cảm

Cách tiến hành:

a) Cho HS đọc diễn cảm đoạn - Luyện đọc xác bảng thống kê - GV đọc mẫu

b) Cho HS đọc thi Củng cố:

- CC nội dung - LHGD Nhận xét dặn dò

- HS lắng nghe - HS đọc nối tiếp - HS

- HS giải nghĩa từ

- HS đọc

- Triều đại Hậu- Lê.(34 khoa thi)

- Triều Mạc - HS đọc

- Có 82 bia khắc tên tuổi 1306vị Tiến sĩ từ khoa thi 1442 đến khoa thi 1779

- 5-10 HS

- HS thi đọc, nhận xét

Thứ ngày tháng năm 2010

(3)

1)Kiến thức: Nghe, viết tả, trình bày văn xi

2)Kĩ năng: Ghi lại phần vần tiếng (8-10 tiếng) BT2, chép phần vần tiếng BT3

3)Thái độ: Biết ơn anh hùng Lương Ngọc Quyến II Đồ dùng dạy học:

- Bút dạ, vài tờ phiếu phóng to mơ hình cấu tạo tiếng BT3 III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định: (1’) Kiểm tra: (3’)

- Tìm cặp từ bắt đầu ng/ngh; g/gh; c/k - GV nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu (1’)

Hoạt động 2:

Mục tiêu: Giúp HS nghe viết “Lương Ngọc Quyến”

Cách tiến hành:

a) GV đọc toàn tả 1lần (15’)

- Giới thiệu nét Lương Ngọc Quyến - Cho HS luyện viết từ khó: Lương Ngọc Quyến, ngày 30/8/1917, khoét, xích sắt…

- GV cho HS viết b) Chấm, chữa (5’)

- Đọc lại toàn cho HS soát lỗi - Chấm 5-7

Hoạt động 3: Làm tập tả (10’)

Mục tiêu: Các em biết ghi lại phần vần tiếng Cách tiến hành:

a) Hướng dẫn BT2 (8-10 tiếng) - Tổ chức cho HS làm - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại

b) Cho HS đọc yêu cầu tập giao việc - Cho em quan sát kĩ mơ hình

- Chép vần tiếng vừa tìm vào mơ hình cấu tạo vần

- Giao phiếu cho HS - Cho HS trình bày - GV nhận xét, chốt lại Củng cố:

- Nhắc lại quy tắc viết tả - LHGD

5 Nhận xét dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm BT3 - Chuẩn bị tiếp

- HS trả lời

- HS viết vào bảng

- HS lắng nghe

- HS viết từ vào bảng

- Tự phát lỗi sửa lỗi

- Làm việc cá nhân - HS nói trước lớp - Quan sát

- HS làm vào phiếu - Làm giấy nháp, dán giấy - Lớp nhận xét

Thứ ngày 31 tháng năm 2010

(4)

I Mục tiêu, nhiệm vụ:

1)Kiến thức: Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (trong TĐ CT) Tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2) Tìm số từ chứa tiếng “quốc”

2)Kĩ năng: Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương 3)Thái độ: Biết yêu quê hương đất nước

II Đồ dùng dạy học:

- Gv: Bút dạ, vài tờ giấy - Hs :Từ điển Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- Em tìm từ đồng nghĩa với từ

xanh, đỏ, trắng, đen đặt câu với từ vừa tìm

- HS làm tập - Nhận xét chung Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Giúp HS tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

a) Hướng dẫn HS làm tập 1(7’)

- Các từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc nước nhà, non sông

b) Hướng dẫn HS làm tập 2(7’)

- Những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc đất nước, nước nhà, quốc gia…

c) Hướng dẫn HS làm tập 3(7’)

- Những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc: đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông, quê hương.

d) Hướng dẫn HS làm tập 4(7’)

- Cho HS đọc yêu cầu giao việc: Chọn từ ngữ đó(BT3) đặt câu - Cho HS làm

- GV nhận xét, chốt lại Củng cố:

- CC nội dung học - LHGD

5 Nhận xét dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Viết vào từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- HS trình bày miệng

- HS chọn từ ngoặc đơn

- HS làm cá nhân - HS đọc

- HS làm theo nhóm, ghi kết vào phiếu

- HS đọc yêu cầu, nhận việc

- Làm theo nhóm, trình bày kết bảng

- Nhận xét

- Làm việc cá nhân

- Trình bày kết quả, nhận xét

Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC

(5)

1)Kiến thức: Chọn câu chuyện anh hùng, danh nhân đất nước kể lại rõ ràng đủ ý

2)Kĩ năng: Hiểu nội dung biết trao đỏi ý nghĩa câu chuyện 3)Thái độ: Biết ơn anh hùng, danh nhân đất nước

II.Đồ dùng dạy học:

- Sách, truyện, báo viết anh hùng, danh nhân đất nước III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định Kiểm tra

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện (28’) Mục tiêu: Kể câu chuyện nghe đọc anh hùng, danh nhân nước ta

Cách tiến hành:

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài.(9’) - GV ghi đề lên bảng

- Gạch từ cần ý cụ thể

Đề: Hãy kể câu chuyện nghe hoặc được đọc anh hùng, danh nhân nước ta.

- GV giải thích từ danh nhân.

- GV giao việc

b) Hướng dẫn HS kể chuyện - Gọi HS đọc lại gợi ý

- Cho HS kể mẫu phần đầu câu chuyện - Cho HS kể chuyện theo nhóm

- Cho HS thi kể chuyện trước lớp

- GV nhận xét khen HS kể chuyện hay

4 Củng cố:

- Các em nhắc lại câu chuyện kể - CC nội dung

- LHGD

5 Nhận xét dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Kể lại câu chuyện, chuẩn bị tới

- HS kể lại câu chuyện Lý Tự Trọng

- HS đọc đề - HS ý lên bảng

- HS lắng nghe

- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS nêu tên câu chuyện chọn

- Từng HS đọc lại trình tự kể chuyện

- Các thành viện nhóm kể chuyện cho nghe

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét

- Bình chọn bạn kể hay - HS

(6)

Tập đọc : SẮC MÀU EM YÊU

I Mục tiêu, nhiệm vụ:

1)Kiến thức: Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Tình yêu quê hương đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ

2)Kĩ năng: Trả lời câu hỏi SGK, thuộc lòng khổ thơ em thích 3)Thái độ: Biết cảm nhận cảnh vật đẹp quê hương đất nước

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa màu sắc gắn với vật người nói đến thơ

- Bảng phụ để ghi câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2: Kiểm tra:Đọc đoạn

- Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngồi ngạc nhiên điều gì?

- Bài văn giúp em hiểu điều văn hiến Việt Nam?

- GV nhận xét chung Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Luyện đọc a) GV đọc lượt

Chú ý: giọng đọc, cách ngắt nhịp, nhấn giọng từ:

màu đỏ, máu, cờ, khăn quàng…

b) HS đọc khổ nối tiếp c) Hướng dẫn HS đọc d) GV đọc diễn cảm toàn Hoạt động 3: Tìm hiểu Cách tiến hành:

- Cho HS đọc lại thơ

- Bạn nhỏ yêu sắc màu nào?

- Những màu sắc gắn với vật, cảnh người sao?

- Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ đất nước?

- GV chốt câu

Hoạt động 4: Đọc diễn cảm học thuộc lòng Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn cho HS cách đọc - GV đọc mẫu khổ thơ

- GV treo bảng phụ khổ thơ cần luyện đọc Củng cố:

- Nêu nội dung ý nghĩa thơ - LHGD

5 Nhận xét dặn dò

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- Nhiều HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc từ ngữ theo hướng dẫn GV

- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS lắng nghe

- Đọc tìm ý - Trả lời

- Theo dõi luyện đọc

- Rèn thuộc lịng theo nhóm đơi - Một số em tình nguyện đọc khổ thơ thích

- Một số Hs Khá giỏi thi đọc

- Nhận xét bình bầu

(7)

1)Kiến thức: Biết phát hình ảnh đẹp Rừng trưa Chiều tối (BT1) Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí.(BT2)

2)Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, tìm ý, đặt câu chuẩn 3)Thái độ: Yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên

II Đồ dùng dạy học:

- Những ghi chép HS quan sát cảnh buổi ngày - Bút dạ, phiếu khổ to

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định: Kiểm tra:

- Kiểm tra HS - HS đọc viết

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài.(1’) Hoạt động 2: Luyện tập.(28’) Mục tiêu:

Cách tiến hành:

a) Hướng dân HS làm BT 1(11’)

- GV cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - HS đọc to, lớp đọc thầm Các em đọc văn Rừng trưa Chiều tối.

Tìm hình ảnh em thích

văn Vì em thích? - Từng HS đọc dùng bút chì gạch hình ảnh thích

- Cho HS làm -HS trình bày trước lớp

hình ảnh thích nêu lí b) Hướng dẫn HS làm tập 2(17’)

- GV cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - HS đọc to yêu cầu nhận việc Các em xem lại dàn buổi ngày

trong vườn (hay công viên, cánh đồng)

Các em nên chọn viết đoạn văn cho phần thân dựa vào kết quan sát

- Cho HS làm - HS làm cá nhân

- Cho HS trình bày làm - Một số em đọc đoạn văn viết

- GV nhận xét cách viết - Lớp nhận xét

4 Củng cố: (2’)

- Nêu cấu tạo văn tả cảnh - LHGD

5 Nhận xét dặn dò: - GV nhận xét tiết dạy

(8)

Luyện từ câu : LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

1)Kiến thức: Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1) Xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa (BT2)

Viết đoạn văn ngắn tả cảnh có sử dụng số từ ĐN (BT3) 2)Kĩ năng: Phân biệt từ ĐN hoàn toàn từ ĐN khơng hồn tồn

3)Thái độ: Có ý thức sử dụng Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học:

- Từ điển học sinh- Bút dạ- Một số tờ phiếu khổ to III Các hoạt động dạy học:

- HS, nhận xét chung - Làm BT 1, 2,3

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2:

a) Hướng dẫn HS làm tập (7’)

- GV cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - HS đọc yêu cầu nhận việc Tìm từ đồng nghĩa có đoạn

văn - HS dùng bút chì gạch nhữngtừ đồng nghĩa

- Cho HS trình bày kết

- GV chốt lại…mẹ,u, bu, bầm,bủ, mạ. - HS nhận xét b) Hướng dẫn HS làm tập (7’)

- GV cho HS đọc yêu cầu đề giao việc Cho HS đọc từ cho

Cho HS xếp từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa

- HS làm việc cá nhân - Cho HS trình bày kết làm - Cá nhân trình bày - GV nhận xét, chốt lại

c) Hướng dẫn HS làm tập (14’) - GV cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - Cho HS viết đoạn văn khoảng câu ( dùng số từ BT 2)

- Cho HS trình bày kết - Lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt lại Củng cố:

- Nêu lại khái niệm từ đồng nghĩa - CC nội dung - LHGD

5 Nhận xét dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

(9)

Thứ ngày tháng năm 2010

Tập làm văn : LUYỆN TẬP BÀI BÁO CÁO THỐNG KÊ

1)Kiến thức: Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức: nêu số liệu trình bày bảng (BT1)

Thống kê số liệu Hs lớp theo mẫu (BT2) II Đồ dùng dạy học:

- Bút dạ, số tờ phiếu - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

2 HS – GV nhận xét - HS đọc văn làm

trong TLV trước Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Các em thống kê số liệu đúng, xác

Cách tiến hành:

a) Hướng dẫn HS làm tập 1.(8’) - HS đọc to

- GV giao việc

- Cho HS đọc “Nghìn năm văn hiến” nhắc lại số liệu thống kê

- Từ năm 1075-1919 Số khoa thi, tiến sĩ, trạng nguyên

triều đại nào?

- HS trả lời câu hỏi Số bia số tiến sĩ có khắc bia

lại đến ngày bao nhiêu? - Lớp nhận xét

- GV treo bảng phụ

Các số liệu thống kê trình bày hình thức nào?

- HS trình bày - Lớp nhận xét - GV chốt lại ý b) (SGV)

Các số liệu thống kê nói có tác dụng

gì? - HS trả lời

- GV chốt (SGV) - HS nhận xét

b) Hướng dẫn HS làm tập (10’) - GV cho HS đọc yêu cầu đề giao việc

- Cho HS làm - HS làm theo nhóm

- Cho HS trình bày - Dán phiếu kết lên bảng

- GV chốt - Nhận xét

c) Hướng dẫn HS làm tập - GV gợi ý cho Hs Khá giỏi

- Cho HS làm trình bày - HS Khá giỏi làm

4 Củng cố:

- CC nội dung - LHGD Nhận xét dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

(10)

Toán: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

- Biết đọc, viết số thập phân đoạn tia số - Biết chuyển phân số thành phân số thập phân - Làm Bài 1, Bài 2, Bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ, nháp

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- KT tập HS.( Tổ 1) Bài mới:

Hoạt động : GV tổ chức cho HS tự làm rồi chữa bài.

Hoạt động 2 :Thực hành Bài 1 :

HS phải viết ,

10 10 , 10 , 10 10 14 , 10 13 , 10 12 vào vạch tương ứng trục số

Sau chữa nên gọi HS đọc lần lược phân số từ 101 đến 1014 nhấn mạnh phân số thập phân

Bài 2 : Kết :

10 62 31 31 ; 100 375 25 25 15 15 ; 10 55 5 11 11       x x x x x x

Khi làm chữa HS cần nêu số thích hợp để lấy mẫu số nhân với số (hoặc chia cho số đó) 10 ; 100 ; 1000 ; …

Bài 3 : GV cho HS làm vào tập -Chấm điểm

Bài 4 : (HS Khá giỏi làm ) Bài giải

Số HS giỏi toán : 30X103 = ( học sinh ) Số HS giỏi Tiếng Việt :

30x

10

= ( học sinh ) Đáp số : HS giỏi toán, HS giỏi TV Củng cố:

- CC nội dung học

- HS nêu lại chuyển đổi phân số thành phân số thập phân

- HS đọc nối tiếp phân số hoàn thành tập

- HS làm tập theo nhóm, Đại diện nhóm nêu kết

(11)

Tốn: ÔN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU :

- Biết cộng/trừ hai phân số có mẫu số, hai phân số không mẫu số - Làm Bài 1, Bài 2-a, 2-b, Bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ , nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

2 Kiểm tra cũ: Bài mới:

Hoạt động 1 : Ôn tập phép cộng phép trừ hai phân số (11’)

GV hướng dẫn HS nhớ lại cách thực phép cộng, phép trừ hai phân số có mẫu số hai phân số có mẫu số khác

Chẳng hạn : GV nêu ví dụ : 73 +75

15 15 10

 gọi HS nêu cách tính thực

phép tính bảng, HS khác làm vào nháp chữa

Chú ý : GV giúp HS tự nêu nhận xét chung cách thực phép cộng, phép trừ hai phân số

Hoạt động 2 : Thực hành (19’) Bài : HS tự làm chữa Bài : HS tự làm chữa

Chú ý :

 HS giải tốn cách khác Nhưng GV nên cho HS tự nêu nhận xét để thấy cách giải nêu thuận tiện

 Nếu thời gian nên cho HS Khá giỏi thi đua làm nhanh chữa

Bài : Cho HS giải toán theo nhóm đơi Bài giải :

Phân số số bóng màu đỏ số bóng màu xanh :

6 

 ( số bóng hộp)

phân số số bóng màu vàng :

6 6 

 ( số bóng hộp )

ĐÁP SỐ : 16 ( số bóng hộp ) Củng cố:

- Nêu lại cách Cộng , trừ phân số - Liên hệ giáo dục

HS làm tương tự với ví dụ :

10



9



Bài : HS tự làm chữa

a)

5 17 15

3   

Hoặc viết đầy đủ :

17 15 5

3     

b) 4 75 287  75 237

(12)

Tốn: ƠN TẬP PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU :

- Biết thực phép nhân, phép chia hai phân số - Làm 1(cột 1,2) ; Bài 2(a,b,c) ; Bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ, nháp

Hoạt động 1 : Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số (11’)

 GV hướng dẫn HS nhớ lại cách thực phép nhân phép chia hai phân số

Chẳng hạn :

 GV nêu ví dụ bảng : 7295

gọi HS nêu cách tính thực phép tính bảng, HS khác làm vào nháp chữa Sau chữa bài, gọi vài HS nêu lại cách thực phép nhân hai phân số

Hoạt động 2 : Thực hành (19’) Bài : (cột 1,2) Cho HS tự làm chữa Khi chữa bài, lưu ý HS trường hợp :

12 8

4x  x  

 :

3 3 x

1  

Bài : (a,b,c) HS tự làm chữa Chẳng hạn

b) 35 5 21 25 20 21 20 25 20 21 : 25     x x x x x x x x x

Bài : Cho HS thi đua làm tập - GV chấm điểm

Bài giải : Diện tích bìa :

6 

x ( m2) diện tích phần :

18 :

 ( m2)

ĐS :181 ( m 2 ) Củng cố:

- Muốn nhân , chia hai PS ta làm ntn? - LHGD

 HS làm tương tự với ví dụ

8 :  HS nêu lại cách thực phép nhân phép chia hai phân số để ghi nhớ tránh nhầm lẫn

- HS làm lên bảng chữa tập

- Làm theo nhóm- nêu cách làm

- HS thi đua làm vào tập

(13)

I MỤC TIÊU :

- Biết đọc, viết hỗn số Biết hỗn số có phần nguyên phần thập phân - Làm Bài 1, Bài 2a

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Gv: Các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK - Hs: Hộp dụng cụ học Toán

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu bước đầu hỗn

số (11’)  GV vẽ lại hình vẽ SGK lên bảng (hoặc gắn hình trịn

4

hình trịn lên bảng, ghi số, phân số SGK)

 Sau HS nêu câu trả lời, GV giúp HS tự nêu được, chẳng hạn : có bánh 43 bánh, ta viết gọn lại thành 243 ; có 43 hay + 43 ta viết thành

4

; 43 gọi hỗn số  GV vào

4

giới thiệu, chẳng hạn : 43 đọc hai ba phần tư

 GV vào thành phần hỗn số để giới thiệu tiếp : hỗn số 43 có phần nguyên 2, phần phân số

4

, phần phân số hỗn số bé đơn vị

 GV hướng dẫn HS cách đọc viết hỗn số : đọc viết phần nguyên đọc viết phần phân số

Hoạt động 2 : Thực hành (19’)

Bài :

Khi chữa nên cho HS nhìn vào hỗn số, đọc nhiều lần cho quen

Bài a:

Nên vẽ lại hình tập lên bảng để lớp chữa (gọi HS lên điền số thích hợp vào trống)

GV nên xoá một vài phân số, hỗn số vạch trục số, gọi HS lên bảng viết lại đọc

4 Củng cố: - CC nội dung - Liên hệ GD Nhận xét dặn dò:

 HS tự nêu, chẳng hạn : bảng có bánh (hoặc có hình trịn) ?

 Vài HS nêu lại theo hướng dẫn GV

 HS nhắc lại

Vài HS nhắc lại

HS nhìn hình vẽ, tự nêu hỗn số cách đọc (theo mẫu)

HS làm chữa

HS đọc phân số, hỗn số trục số Nếu thời gian thấy cần thiết

(14)

I MỤC TIÊU :

- Biết chuyển hỗn số thành phân số vận dung phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm tập

- Làm Bài (3hỗn số đầu), Bài 2( a, c), Bài 3(a,c) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Gv:Các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK - Hs:Hộp dụng cụ học Toán

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Ổn định tổ chức:

Hoạt động : Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số (12’)

GV hướng dẫn HS tự giải vấn đề, chẳng hạn : Cho HS tự viết để có :

258 = 2 + 85 = 2885218

nêu cách chuyển hỗn số thành phân số (ở dạng khái quát)

Hoạt động : Thực hành (18’)

Bài 1 : ( hỗn số đầu)

Cho HS tự làm chữa

Bài : (a,c)

Nên nêu vấn đề, chẳng hạn, muốn cộng hai hỗn số 431

3

2  ta làm

Cho HS tự làm phép cộng :

3

2 

chữa Trên sở mẫu đó, HS tự làm chữa kết phép tính cộng, trừ, nhân, chia hỗn số

Bài : (a,c)

Cho HS tự làm chữa (tương tự 2)

4 Củng cố:

- GV CC cách cộng trừ, nhân chia hai hỗn số

- LHGD

- Nhận xét tuyên dương tiết học - Dăn học sinh nhà làm tập

HS tự phát vấn đề : Dựa vào hình ảnh trực quan (như hình vẽ SGK) để nhận có

8

nêu vấn đề :

8

= ?

Khi chữa HS nêu lại cách chuyển hỗn số thành phân số

- HS làm vào giấy nháp

HS trao đổi ý kiến để thống cách làm :

.Chuyển hỗn số thành phân số

Thực phép cộng phân số tìm

Cuối HS tự nêu, chẳng hạn : muốn cộng (trừ, nhân, chia) hai hỗn số, ta chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính với hai phân số tìm

- HS làm vào tập Nêu KQ làm

Đạo Đức:

(15)

I)Mục tiêu:

- Biết: Hs lớp Hs lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp -Có kĩ tự nhận thức,nhận biết trách nhiệm ,kĩ đạt mục tiêu -Vui tự hào học sinh lớp 5.Có ý thức học tập,rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp

II) Đồ dùng dạy học:

- Gv: Mẫu chuyên Hs lớp gương mẫu, nội quy trường - Hs: Bảng kế hoạch công việc cần làm

III)Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

-Để xứng đáng HS lớp 5, HS cần phải làm gì?

-Trong tuần vừa qua,em làm để xứng đáng HS gương mẫu?

*Hoạt động 1:Thảo luận kế hoạch phấn đấu

-GV yêu cầu HS nối tiếp đọc bảng kế hoạch -GV theo dõi

-GV kết luận: Để xứng đáng HS lớp em cần tâm ,phấn đấu , rèn luyện có kế hoạch

*Hoạt động 2:Kể chuyện gương HS lớp 5 gương mẫu (12’)

Em học tập từ gương đó?

-Kết luận:Các em cần học tập theo gương tốt để mau tiến

*Hoạt động 3:Hát ,múa , đọc thơ , giới thiệu tranh

(9’)

-GV yêu cầu HS treo tranh vẽ lên bảng theo nhóm

-Thi múa hát , đọc thơ chủ đề “Trường em” -GV nhận xét , tuyên dương tổ xuất sắc Củng cố:

- Chúng ta vui tự hào HS lớp 5.Các em cố gắng học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng lớp đàn anh , đàn chị trường để HS lớp noi theo

- Thực tốt nội quy trường Nhận xét dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- HS nhà chuẩn bị sau

-2 HS trả lời

-Một số HS đọc bảng kế hoạch trước lớp

-HS lớp trao đổi , nhận xét ,bổ sung

-HS kể HS lớp gương mẫu

-HS giới thiệu tranh vẽ nhóm với lớp

-Mỗi tổ trình bày tiết mục chuẩn bị

-HS theo dõi nhận xét -HS lắng nghe

Khoa học: NAM HAY NỮ ? ( Tiết )

(16)

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ

-Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ

Bảng học nhóm

III.Hoạt động dạy - học:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Bài mới:

* HĐ 1:Một số quan niệm xã hội nam nữ

- Bước 1: Chia lớp thành dãy để thảo luận 1) Bạn có đồng ý với câu sau khơng ? a Công việc nội trợ người phụ nữ

b Đàn ông người kiếm tiền nuôi gia đình

c Con gái nên học nữ cơng gia chánh, gái nên học kỹ thuật

2) Trong gia đình cư xử cha mẹ với trai, gái có khác khơng khác ? Như có hợp lí khơng ?

3) Liên hệ lớp có đối xử phân biệt học sinh nam học sinh nữ không ?

4) Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ?

- Bước 2: Các nhóm thảo luận, nhóm câu (8’) - Bước 3: Các nhóm báo cáo kết thảo luận (8’) GV kết luận

4 Củng cố:

- Hãy nêu vai trò nam nữ xã hội - HS đọc nội dung học

- LHGD

- Nhận xét tuyên dương tiết học

- Lớp chia nhóm, nhận việc, chuẩn bị bảng nhóm

- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết

- HS nhắc lại kết luận - HS trả lời

Lịch sử:

(17)

I.Mục tiêu:

- Nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh

- Biết Nguyễn Trường Tộ nhà yêu nước gđ chống thực dân Pháp

- Tranh ảnh Ông Nguyễn Trường Tộ

III.Các hoạt động dạy học:

-Em nêu băn khoăn suy nghĩ Trương Định nhận lệnh vua?

-Cuối cùng, ông chọn đường nào? Vì Giới thiệu mới: Bài học giúp em biết bối cảnh đất nước ta nửa sau kỉ 19 tinh thần yêu nước, muốn canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ

3 Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ và những đề nghị canh tân đất nước ông.

Thảo luận câu hỏi

-Cho biết năm sinh, năm mất, quê quán ông Nguyễn Trường Tộ

-Trong đời mình, ơng đâu tìm hiểu gì?

-Nguyễn Trường Tộ đưa đề nghị để canh tân đất nước?

Kết luận:

HĐ2: Những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ

Thảo luận câu hỏi

-Nhà vua triều đình nhà Nguyễn có thái độ đề nghị đó, sao? -Việc vua quan nhà Nguyễn phản đối đề nghị canh tân Nguyễn Trường Tộ cho thấy họ người nào?

-Tại Nguyễn Trường Tộ người đời sau kính trọng khâm phục

4 Củng cố:

- Nêu đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ - GV CC nội dung - LHGD

5 Nhận xét dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị sau: Cuộc phản công kinh thành Huế

-Trả lời câu hỏi nêu thêm cảm nghĩ em Trương Định

-Đọc lời mở đầu học trang SGK

-Chia nhóm đọc SGK trang 6,7 Nghe thông tin giáo viên

Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi Ghi vào giấy trình bày trước lớp Nhận xét bổ sung

-Đọc SGK trang thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi nhóm câu hỏi

Đại diện nhóm trình bày câu trả lời

Nhận xét bổ sung

(18)

I.Mục tiêu:

1)Kiến thức: Nêu đặc điểm địa hình Việt Nam Nêu tên số khống sản Viẹt Nam

Chỉ dãy núi đồng lớn đồ (lược đồ) Chỉ số mỏ khống sản đồ (lược đồ) 2)Kĩ năng: Nắm kí hiệu biểu tượng đồ (lược đồ) 3)Thái độ: Biết tự hào tài ngun TN, có ý thức mơi trường

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ Khoáng sản Việt Nam

III.Hoạt động dạy-học:

-Nêu vị trí, hình dạng, diện tích nước ta đồ

-Nước ta giáp với nước nào? Có thuận lợi gì?

Giới thiệu mới: Bài học giúp em biết đại hình khống sản nước ta

3 Bài mới:

HĐ1: Địa hình Việt Nam

-Chỉ vùng núi so sánh diện tích vùng núi với diện tích nước ta

-Nêu dãy núi miền Bắc, miền Trung nước ta

-Nêu tên số cao nguyên lớn, số đồng lớn nước ta?

-Núi nước ta có hướng chính?

HĐ2: Khống sản Việt Nam (10’)

-Hãy đọc đồ phần giải tên số loại khoáng sản nước ta? Loại khống sản có nhiều nhất? Chỉ nơi có mỏ than, sắt, a-pa-tit, bơ-xít, dầu mỏ…

HĐ3: Những ích lợi địa hình khoáng sản

mang lại cho nước ta (8’)

-Treo đồ yêu cầu hs dãy núi Hoàng Liên Sơn, đồng Bắc Bộ, cao nguyên Lâm Viên, dãy Trường Sơn…

-Các đồng châu thổ thuận lợi cho ngành nào? -Các loại khoáng sản phát triển cung cấp cho ngành nào? (dành cho Hs giỏi)

-Theo em, phải sử dụng đất, khai thác khoáng sản cho hợp lí? Tại làm vậy?

4 Củng cố:

- Nêu lại nội dung học - CC - LHGD

-3 hs trả lời

-Quan sát đồ trang 69 SGK Làm việc theo cặp Chỉ vào đồ để trả lời câu hỏi Đại diện nhóm trình bày trước lớp nhóm câu Nhận xét bổ sung

Gv kết luận

-Quan sát đồ trang 70 SGK Làm việc theo nhóm Chỉ đồ thảo luận câu hỏi Ghi vào phiếu Đại diện nhóm trình bày trước lớp -Từng hs lên bảng làm Hs trả lời

-Nông nghiệp (trồng lúa)

-Khai thác khống sản-cơng nghiệp

-Bồi dưỡng đất khỏi bạc màu -Tiết kiệm, có hiệu

KĨ THUẬT:

(19)

I/Mục tiêu :

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn - Rèn tính cẩn thận, khéo léo

II/Đồ dùng dạy học

-Khuy ,vải ,chỉ ,kim ,phấn ,thước

III/Các hoạt động dạy -học

Hoạt động GV Hoạt động HS

- u cầu HS nhắc lại quy trình đính khuy hai lỗ Bài mới:

*Hoạt động 3: tiếp tục thực hành để hoàn thành sản phẩm:

- Nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy hai lỗ - KT kết thực hành vạch dấu điểm đính khuy dụng cụ

- Nêu yêu cầu: Mỗi HS đính khuy, thời gian 30 phút - Quan sát ,uốn nắn cho HS thực chưa thao tác lúng túng

- Nhận xét , đánh giá kết

*Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm (10’) -Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm -Gọi HS nêu yêu cầu đánh giá

-Cử 2-3 HSlên đánh giá -Nhận xét đánh giá kết : +Hoàn thành (A)

+Chưa hoàn thành (B) +Hoàn thành tốt (A+) Củng cố:

- Nêu cách đính khuy hai lỗ - CC nội dung - LHGD Nhận xét dặn dò: - Đánh giá tiết học

- Dặn tiếp tục hoàn thành sản phẩm

- HS nhắc lại

-HS thực hành - Vài HS nhắc lại

- Chuẩn bị dụng cụ ,vật liệu - Thực hành đính khuy hai lỗ vải theo nhóm

- Đánh giá kết bạn - Lắng nghe

- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

-2-3 HS nêu nhận xét sản phẩm

-Mỗi nhóm 2HS

(20)

- Biết thể hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố

II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 10, 11 SGK III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu (1') Hoạt động 2: Giảng giải

Mục tiêu: HS nhận biết số từ khoa học: thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai.

Cách tiến hành:

a) GV đặt câu hỏi cho lớp (SGV) nhằm nhớ lại kiến thức

- HS trả lời câu hỏi

b) GV giảng - HS lắng nghe

Hoạt động 3: Làm việc với SGK

Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu tượng thụ tinh phát triển thai nhi

Cách tiến hành:

a) GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân

- Cho HS quan sát hình, đọc kĩ phần thích trang

10 SGK ghép hình với thích cho thích hợp - HS quan sát hình 1a, 1b, 1c vàlàm việc theo hướng dẫn GV

b)

- Cho HS quan sát hình yêu cầu HS tìm xem hình cho biết thai tuần, tuần, tháng, khoảng tháng

- HS quan sát hình 2, 3, 4, trang 11 SGK làm việc theo hướng dẫn GV

- Cho HS trình bày kết - Lớp nhận xét

- GV nhận xét chốt lại Củng cố:

- Cơ thể hình thành ntn? - Liên hệ GD

5 Nhận xét dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp

Sinh hoạt: SINH HOẠT TẬP THỂ

(21)