GA lớp 5 T29-CKT

TUẦN :29 MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT: 57 BÀI: MỘT VỤ ĐẮM TÀU I. Mục đích, yêu cầu: − Biết đọc diễn cảm bài văn. − Hiểu ý nghĩa : Tình bạn đẹp giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta ; đức hi sinh cao thượng của Ma-ri-ô. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết đoạn luyện đọc diễn cảm. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét bài kiểm tra. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Giới thiệu bài : Sử dụng tranh minh hoạ và thông tin khác. 2) Các hoạt động a) Hoạt động 1: Luyện đọc * Mục tiêu : Đọc đúng các từ ngữ khó ; đọc trôi chảy đoạn văn, bài văn. Biết đọc diễn cảm bài văn. * Tiến hành : − GV mời 1 HS đọc hay đọc cả bài. − 1 HS đọc cả bài văn. − GV hướng dẫn chia đoạn ; luyện đọc nối tiếp từng đoạn ; kết hợp luyện phát âm các từ sai ; giải nghĩa từ mới. − HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn ; luyện phát âm các từ sai ; tập giải nghĩa từ mới. Đoạn 1 : Từ đầu … sống với họ hàng. Đoạn 2 : tiếp theo … băng cho bạn. Đoạn 3 : tiếp theo … thật hỗn loạn. Đoạn 4 : tiếp theo … tuyệt vọng. Đoạn 4 : phần còn lại − GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. − HS luyện đọc theo cặp. − Mời 1 HS đọc lại toàn bài. − 1 HS đọc lại toàn bài. − GV đọc diễn cảm toàn bài. − GV chú ý theo dõi. b) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài * Mục tiêu : Hiểu ý nghĩa : Tình bạn đẹp giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta ; đức hi sinh cao thượng của Ma-ri-ô. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). * Tiến hành : GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi bằng cách đọc thầm đoạn văn có liên quan đến câu hỏi cần trả lời hoặc huy động kiến thức đã có. − Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và. − HS đọc thầm đoạn 1 rồi trả lời. − Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào khi bạn bị thương ? − HS đọc thầm đoạn 2 rồi trả lời. − Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào ? − HS đọc thầm đoạn 3 rồi trả lời. − Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi những người trên xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ hơn là cậu ? − HS đọc thầm đoạn 5 rồi trả lời. − Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu bé ? − HS sử dụng sự hiểu biết của mình để trả lời. Ví dụ : Ma-ri-ô là người có tâm hồn cao thượng đã nhường sự sống của mình cho bạn. − Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong truyện. − HS sử dụng sự hiểu biết của mình để trả lời. − GV gợi ý HS nêu ý nghĩa bài đọc trên. − HS trình bày theo hiểu biết của mình. c) Hoạt động 3: HD đọc diễn cảm * Mục tiêu : Biết đọc diễn cảm bài văn. * Tiến hành : − GV hướng dẫn cách đọc diễn cảm từng đoạn và toàn bài, gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn. − HS chú ý GV hướng dẫn, sau đó 5 HS luyện đọc nối tiếp diễn cảm từng đoạn. − Hướng dẫn đọc kĩ đoạn sau : Chiếc xuồng cuối cùng được hạ xuống… “Vĩnh biệt Ma-ri-ô !” + GV hướng dẫn cách đọc. + HS chú ý theo dõi + Cho HS luyện đọc theo cặp. + HS luyện đọc theo cặp. + Tổ cho HS đọc và thi đọc diễn cảm. + HS đọc và thi đọc diễn cảm. 4. Củng cố: - GV gọi HS nhắc lại nội chính bài đọc. - GV mở rộng, giáo dục HS qua bài học. 5. Dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS về nhà đọc bài nhiều lần. -Dặn HS về nhà đọc trước bài Con gái. Điều chỉnh, bổ sung. TUẦN :29 MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT: 58 BÀI: CON GÁI I. Mục đích, yêu cầu: − Biết đọc diễn cảm toàn bộ bài văn. − Hiểu ý nghĩa : Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. Chuẩn bị: -Hình minh hoạ bài đọc trong SGK. -SGK, đọc trước bài III. Hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: - 2 HS lần lượt đọc bài và trả lời câu hỏi bài tập đọc Một vụ đắm tàu theo yêu cầu của GV. - Nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Giới thiệu bài : Sử dụng tranh minh hoạ và thông tin có liên quan. 2) Các hoạt động a) Hoạt động 1 : Luyện đọc * Mục tiêu : Đọc đúng các từ ngữ phát âm sai ; đọc lưu loát ; biết đọc diễn cảm toàn bộ bài văn. * Tiến hành : − Mời 1 HS đọc hay đọc cả bài. − 1 HS đọc cả bài văn. − Hướng dẫn chia đoạn và yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn, kết hợp luyện đọc đúng từ ngữ, câu văn, đoạn văn và giải nghĩa từ mới. − Từng tốp 5 HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn, kết hợp luyện đọc đúng từ ngữ, câu văn, đoạn văn và giải nghĩa từ mới. − Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. − HS luyện đọc theo cặp. − Mời 1 HS đọc lại toàn bài. − 1 HS đọc lại toàn bài. − GV đọc diễn cảm toàn bài văn. − Cả lớp lắng nghe, dò theo SGK. b) Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài * Mục tiêu : Hiểu ý nghĩa : Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). * Tiến hành : GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi bằng cách đọc thầm đọc văn có liên quan đến câu hỏi hoặc huy động kiến thức vốn có. − Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở làng Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường con − HS đọc thầm đoạn 1, sau đó trả lời. gái ? − Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các bạn trai ? − HS đọc thầm đoạn 2, 3, 4 để chọn lựa chi tiết cần trả lời. − Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người thân của Mơ có thay đổi quan niệm về “con gái” không ? Những chi tiết nào cho thấy điều đó ? − HS đọc thầm đoạn 5, sau đó trả lời câu hỏi. − Sau khi đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì ? − HS dựa vào toàn bộ bài đọc và vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi. Ví dụ : Sinh con trai hay con gái không quan trọng. Điều quan trọng là con phải biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, biết sống tốt,… − GV hướng dẫn HS nói lên nội dung, ý nghĩa của bài đọc. − HS phát biểu, sau đó ghi vào vở. c) Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm * Mục tiêu : Biết đọc diễn cảm từng đoạn và toàn bài văn. * Tiến hành : − GV hướng dẫn cách đọc diễn cảm toàn bài văn với giọng thủ thỉ, tâm tình. Chú ý lời nhân vật,… sau đó gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn. − GV chú ý GV hướng dẫn, sau đó 5 HS luyện đọc nối tiếp. − Hướng dẫn đọc kĩ đoạn 5 : Từ đó…không bằng. + GV hướng dẫn và đọc mẫu. + HS chú ý theo dõi. + Cho HS luyện đọc theo cặp. + HS luyện đọc theo cặp. + Tổ chức đọc trước lớp và thi đọc. + Một số HS đọc và thi đọc diễn cảm. 4. Củng cố: - GV gọi HS nhắc lại nội chính bài đọc. - GV mở rộng, giáo dục HS qua bài học. 5. Dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS về nhà đọc bài nhiều lần. - Luyện đọc và tập tìm hiểu bài Thuần phục sư tử. Điều chỉnh, bổ sung. TUẦN 29 MÔN: CHÍNH TẢ (NHỚ – VIẾT) TIẾT 29 BÀI: ĐẤT NƯỚC I. Mục đích, yêu cầu: − Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nước. − Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT2, BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó. II. Chuẩn bị: − Bảng phụ có kẻ bảng phân loại để HS làm BT2. − Bảng phụ để HS làm BT3. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét tiết kiểm tra. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2) Các hoạt động a) Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe – viết * Mục tiêu : Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nước. * Tiến hành : − Yêu cầu HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối. − Một số đọc thuộc lòng. − GV hướng dẫn viết đúng các từ ngữ dễ viết sai : rừng tre, bát ngát, phù sa, rì rầm, tiếng đất,… ; cách trình bày bài thơ thể tự do. − HS luyện viết các từ ngữ dễ viết sai, HS đọc lại và chú ý các từ ngữ khó viết, cách trình bày bài thơ. − GV yêu cầu HS nhớ - viết vào vở. − HS viết vào vở. − GV hướng dẫn HS soát lỗi chính tả. − HS mở SGK và tự soát lỗi chính tả. − GV chọn chấm một số vở. b) Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập * Mục tiêu : Tìm được những từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT2, BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó. * Tiến hành : Bài tập 2/Trang 109 − GV gọi HS đọc yêu cầu, hướng dẫn làm vào vở, phát bảng phụ cho 1 HS làm, sau đó − HS làm bài cá nhân – đọc thần bài Gắn bó với miền Nam, gạch chân các chữa. Lời giải : a) Các cụm từ : - Chỉ huân chương : Huân chương Kháng chiến, Huân chương Lao động. - Chỉ danh hiệu : Anh hùng Lao động - Chỉ giải thưởng : Giải thưởng Hồ Chí Minh b) Nhận xét về cách viết hoa các cụm từ : Mỗi cụm từ có 2 bộ phận : Huân chương/Kháng chiến Huân chương/Lao động Anh hùng/Lao động Giải thưởng/Hồ Chí Minh Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành các tên này đều được viết hoa. chụm từ chỉ huân chương, huy chương, danh hiệu, giải thưởng, sau đó nêu nhận xét về cách viết hoa các cụm từ đó. Bài tập 3/Trang 110 − Yêu cầu HS nói tên các danh hiệu được in nghiêng trong đoạn văn. − anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân, bà mẹ Việt Nam anh hùng. − Yêu cầu HS viết lại các danh hiệu cho đúng quy tắc viết hoa, cho HS làm sau đó sửa. − HS làm vào vở, 1 HS làm vào bảng phụ, sau đó trình bày. Lời giải : Anh hùng/Lực lượng vũ trang nhân dân Bà mẹ/Việt Nam/Anh hùng 4. Củng cố: - Sửa một số lỗi HS mắc sai nhiều. 5. Dặn dò: - Em nào viết sai trên 6 lỗi về nhà viết lại bài. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau: Chính tả Nghe – viết : Cô gái của tương lai. Điều chỉnh, bổ sung. TUẦN 29 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 57 BÀI: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN) I. Mục đích, yêu cầu: - Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1) ; đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2) ; sửa được dấu câu cho đúng (BT3). II. Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn nội dung BT3. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2) Các hoạt động a) Hoạt động 1 : Bài tập 1/Trang 110 * Mục tiêu : Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện. * Tiến hành : − GV gọi HS đọc yêu cầu, hướng dẫn làm nhẩm sau đó nêu kết quả. Lời giải : + Dấu chấm: đặt cuối câu 1 ,2, 9 dùng để kết thúc câu kể (Câu 3, 6, 8, 10 cũng là câu kể, nhưng cuối câu đặt dấu hai chấm để dẫn lời nói nhân vật). + Dấu chấm hỏi : đặt ở cuối câu 7, 11 dùng để kết thúc các câu hỏi. − + Dấu chấm than : đặt ở cuối câu 4, 5 dùng để kết thúc câu cảm (câu 4), câu khiến (câu 5). − HS làm bài cá nhân, sau đó trình bày. b) Hoạt động 2 : Bài tập 2/Trang 111 * Mục tiêu : Đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm. * Tiến hành : − GV hướng dẫn HS làm bài theo nhóm đôi vào vở. Lời giải : − HS làm bài theo nhóm đôi, sau đó trình bày. 1) Thành phố … là thiên đường của phụ nữ./2) Ở đây, đàn ông … đẫy đà, mạnh mẽ./3) Trong mỗi gia đình,… tạ ơn đấng tối cao. 4) Nhưng điều đáng nói … phụ nữ./5) Trong bậc thang xã hội … đàn ông./6) Điều này thể hiện … của xã hội./7) Chẳng hạn, … còn đàn ông : 70 pê-xô./8) Nhiều chàng trai … con gái. c) Hoạt động 3 : Bài tập 3/Trang 111 * Mục tiêu : Sửa được dấu câu cho đúng. * Tiến hành : − GV đính bảng phụ lên bảng có viết sẵn nội dung BT3, GV hướng dẫn và yêu cầu HS tự làm vào vở. − HS chú ý GV hướng dẫn, sau đó làm bài cá nhân vào vở. − Gọi HS trình bày kết quả. Lời giải : Câu 1 : sửa thành câu hỏi (Hùng này, … được mấy điểm ?) Câu 2 : là câu kể, dấu chấm dùng đúng Câu 3 : sửa thành câu hỏi (Nghĩa là sao ?) Câu 4 : sửa thành câu kể là dấu chấm (Vẫn đang hoà không – không.) − Phần còn lại dùng đúng − HS trình bày kết quả bài làm. − GV hỏi HS về nội dung câu chuyện vui trên. − Hùng được 0 điểm cả hai bài kiểm tra Tiếng Việt và Toán. 4. Củng cố: - GV yêu cầu HS nêu lại dấu hiệu nhận biết câu và tác dụng của dấu câu vừa ôn. 5. Dặn dò: -Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa học. -Chuẩn bị bài Ôn tập về dấu câu (Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than). Điều chỉnh, bổ sung. TUẦN 29 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 58 BÀI: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN) I. Mục đích, yêu cầu: - Tìm được dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT1) ; chữa được các dấu câu dùng sai và lí giải được tại sao lại chữa như vậy (BT2) ; đặt câu và dùng dấu câu thích hợp (BT3). II. Chuẩn bị: − Bảng phụ viết nội dung mẩu chuyện vui ở BT1, BT2. − Bảng phụ để HS làm BT3. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: - GV đưa ra bài tập, yêu cầu HS điền dấu câu hoặc chữa lại các dấu câu dùng sai, giải thích vì sao chữa lại như vậy. - Nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2) Các hoạt động a) Hoạt động 1 : Bài tập 1/Trang 115 * Mục tiêu : Tìm được dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn. * Tiến hành : − Cho HS đọc yêu cầu và làm vào vở, phát bảng phụ cho 1 em làm. Lời giải : Tùng bảo Vinh: - Chơi cờ ca-rô đi ! - Để tớ thua à ? Cậu cao thủ lắm ! - A ! Tớ cho cậu xem cái này. Hay lắm ! Vừa nói, Tùng vừa mở tủ lấy ra quyển ảnh lưu niệm gia đình đưa cho Vinh xem. - Ảnh chụp cậu lúc lên mấy tuổi mà nom ngộ thế ? - Cậu nhằm to rồi ! Tớ đâu mà tớ ! Ông tớ đấy ! - Ông cậu ? − - Ừ ! Ông tớ ngày còn bé mà. Ai cũng bảo tớ giống ông nhất nhà. − HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng phụ sau đó trình bày. b) Hoạt động 2 : Bài tập 2/Trang 115 * Mục tiêu : Chữa được các dấu câu dùng sai và lí giải được tại sao lại chữa như vậy. * Tiến hành : Tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi. Phát bảng phụ cho 1 nhóm HS làm. HS làm việc nhóm đôi, sau đó trình bày. Lời giải: Các câu sai Sửa lại Nam : 1/ Tớ vừa bị mẹ mắng vì toàn đễ chị phải giặt giúp quần áo. Câu 1, 2, 3 dùng đúng dấu câu. Hùng : 2/ Thế à ? 3/ Tớ thì chẳng bao giờ nhờ chị giặt quần áo. Nam : 4/ Chà. 5/ Cậu tự giặt lấy cơ à ! 6/ Giỏi thật đấy ? 4/ Chà ! 5/ Cậu tự giặt lấy cơ à ? 6/ Giỏi thật đấy ! Hùng : 7/ Không ? 8/ Tớ không có chị, đành nhờ … anh tớ giặt giúp ! 7/ Không ! 8/ Tớ không có chị, đành nhờ … anh tớ giặt giúp. Nam : !!! Dùng đúng. c) Hoạt động 3 : Bài tập 3/Trang 116 * Mục tiêu : Đặt câu và dùng dấu câu thích hợp. * Tiến hành : − Theo nội dung được nêu trong các ý a, b, c, d em cần đặt câu với những dấu câu nào ? − HS trả lời : a/ Đặt câu khiến, sử dụng dấu “!”. b/ Đặt câu hỏi, sử dụng dấu “?”. c/ Đặt câu cảm, sử dụng dấu “!”. d/ Đặt câu cảm, sử dụng dấu “!”. − GV yêu cầu HS đặt câu vào vở, sau đó gọi HS đọc, nhận xét, chấm điểm. − HS làm bài cá nhân - đặt một câu với yêu cầu trên. 4. Củng cố: - GV yêu cầu HS nêu lại dấu hiệu nhận biết câu và tác dụng của dấu câu vừa ôn. 5. Dặn dò: -Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa học. -Chuẩn bị bài Mở rộng vốn từ : Nam và nữ. Điều chỉnh, bổ sung. [...]... 15 9347 ; 0,72 = ; 1 ,5 = ; 9,347 = 10 100 10 1000 b) 1 5 2 4 3 75 6 24 = ; = ; = ; = 2 10 5 10 4 100 25 100 Bài 2 : Cột 2,3 (cột thứ 1 : HS khá, giỏi) - Yêu cầu HS tự nhẩm - HS tự làm cá nhân - HS trình bày cách làm của mình - Gọi HS trình bày cách làm a) 0, 35 = 35% ; a) Viết số thập phân dưới dạng tỉ số phần 0 ,5 = 0 ,50 = 50 % ; trăm 8, 75 = 8 75% b) Viết tỉ số phần trăm dưới dạng số thập b) 45% = 0, 45. .. xét, sửa chữa - Cả lớp làm nháp, 1 HS làm bảng phụ - HS trình bày cách làm của mình Kết quả : a) 0,5m = 0 ,50 m = 50 cm ; b) 0,075km = 75m ; c) 0,064kg = 64g ; d) 0,08 tấn = 0,080 tấn = 80kg Bài 4 : (HS khá, giỏi) Viết số thích hợp vào chỗ chấm Yêu cầu HS làm vào vở GV sửa chữa, chấm điểm riêng Kết quả : a) 357 6m = 3 ,57 6km ; b) 53 cm = 0 ,53 m ; c) 53 60kg = 5, 360 tấn = 5, 36 tấn ; d) 657 g = 0, 657 kg 4 Củng cố:... bày cách làm - HS đọc đề toán và tự làm vào vở - 3 HS lên bảng trình bày cách làm Có thể làm như sau : 3 3 × 5 15 2 2 × 7 14 = = a) = ; = , 7 7 × 5 35 5 5 × 7 35 15 14 3 2 > vì nên > 35 35 7 5 b) Vì hai phân số cùng tử số, mà 8 < 9 5 5 < 9 8 8 7 8 7 c) Vì > 1 và < 1 nên > 7 8 7 8 nên Bài 5 : a (b : HS khá, giỏi) - Cho HS tự làm sau đó trình bày miệng - HS đọc đề toán và tự làm vào vở a) Yêu cầu HS... phụ - GV gọi HS nhận xét, sửa chữa Yêu cầu HS - Cả lớp nhận xét, thống nhất kết quả trình bày cách làm đúng : a) 4km 382m = 4,382km ; 2km 79m = 2,079km ; 700m = 0,700km = 0,7km b) 7m 4dm = 7,4m ; 5m 9cm = 5, 09m ; 5m 75mm = 5, 075m Bài 2 : Viết các số đo dưới dạng số thập phân Thực hiện như bài 1 Kết quả : a) 2kg 350 g = 2, 350 kg = 2,35kg ; 1kg 65g = 1,065kg b) 8 tấn 760kg = 8,760 tấn = 8,76 tấn ; 2 tấn... - Cả lớp nhận xét, thống nhất kết quả - GV cùng cả lớp nhận xét đúng là : a) 3 3 25 = 0,3 ; = 0,03 ; 4 = 4, 25 10 100 100 2002 = 2,002 1000 b) 1 3 7 1 = 0, 25 ; = 0,6 ; = 0,8 75 ; 1 = 1 ,5 4 5 8 2 Bài 5 : So sánh các số thập phân - Cho HS tự làm vào SGK Mời 1 HS làm - Cả lớp tự làm vào SGK 1 HS làm bảng bảng phụ sau đó chữa phụ - GV nhận xét, chấm một số vở - Cả lớp nhận xét Kết luận : 78,6 > 78 ,59 28,300... phân 5% = 0, 05 ; 6 25% = 6, 25 Bài 3 : Cột 3,4 (cột thứ 1,2 : HS khá, giỏi) Viết các số đo dưới dạng số thập phân - Yêu cầu HS tự làm vào vở rồi chữa - Chia hai đội thi đua làm nhanh - GV cùng cả lơp nhận xét - HS tự làm vào vở - HS thi đua làm nhanh - Cả lớp thống nhất kết quả đúng : 1 3 a) giờ = 0 ,5 giờ ; giờ = 0, 75 giờ ; 2 4 1 phút = 0, 25 phút 4 b) 7 3 2 m = 3,5m ; km = 0,3km ; kg = 0,4kg 2 10 5 Bài... - Cả lớp nhận xét, thống nhất kết quả đúng : a) 4,203 ; 4,23 ; 4 ,5 ; 4 ,50 5 b) 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1 Bài 5 : (HS khá, giỏi) Tìm một số thập phân thích hợp để viết vào chỗ chấm, sao cho : 0,1 < < 0,2 - HS tự làm cá nhân vào vở - Yêu cầu HS tự làm rồi chữa - HS lần lượt nêu các trường hợp thích - GV nhận xét, đánh giá riêng hợp như : 0,11 ; 0,12 ; ; 0,19 ; 4 Củng cố: - Nêu nội dung ôn tập 5 Dặn... trước lớp GV cùng HS nhận xét, đánh giá phụ đính trên bảng lớp Cả lớp quan sát, nhận xét 3) Củng cố, dặn dỏ − − GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị tiết sau 4 Củng cố: - GV hướng dẫn HS cách ghi nhớ chu trình sinh sản và phát triển của ếch (như sơ đồ) 5 Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về nhà học bài - Dặn HS chuẩn bị tiết học sau Sự sinh sản và nuôi con của chim Điều chỉnh, bổ sung TUẦN 29 TIẾT 58 MÔN:... chữa, - Cả lớp nhận xét, sửa chữa chấm điểm Kết quả : a) 1827m = 1km 827m = 1,827km ; 2063m = 2km 63m = 2,063km ; 702m = 0km 702m = 0,702km b) 34dm = 3m 4dm = 3,4m ; 786cm = 7m 86cm = 7,86m ; 408cm = 4m 8cm = 4,08m c) 2065g = 2kg 65g = 2,065kg ; 8047kg = 8 tấn 47 kg = 8,047 tấn 4 Củng cố: - GV lưu ý HS cách đổi xuôi, đổi ngược các đơn vị đo vừa học, mối quan hệ của hai đơn vị đo liền kề 5 Dặn dò: -... đọc 4 gợi ý (màn 1), đọc 5 gợi − 2 HS lần lượt đọc ý về lời đối thoại (màn 2) − GV chia nhóm, hướng dẫn và phát bảng − HS làm việc theo nhóm phụ cho các nhóm viết tiếp để hoàn thành + Nhóm 1 và 3 : viết màn kịch 1 màn kịch 1 và 2 + Nhóm 2 và 4 : viết màn kịch 2 − Mời các nhóm trình bày (đọc màn kịch) − Đại diện các nhóm trình bày trước trước lớp lớp − GV nhận xét, đánh giá − Cả lớp nhận xét Bài tập 3 . dấu câu vừa ôn. 5. Dặn dò: -Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa học. -Chuẩn bị bài Mở rộng vốn từ : Nam và nữ. Điều chỉnh, bổ sung. TUẦN 29 MÔN: KỂ CHUYỆN TIẾT 29 BÀI: LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI I. Mục đích,. màn kịch 2. − Mời các nhóm trình bày (đọc màn kịch) trước lớp. − Đại diện các nhóm trình bày trước lớp. − GV nhận xét, đánh giá. − Cả lớp nhận xét. Bài tập 3 * Mục tiêu : Trình bày lời đối thoại. hơn. II. Chuẩn bị: Bảng phụ viết 5 đề bài của tiết Kiểm tra viết ; một số lỗi điển hình cần chữa chung trước lớp. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: - GV