- Gióp HS cã hiÓu biÕt ban ®Çu vÒ sè trung b×nh céng cña nhiÒu sè... Giíi thiÖu sè trung b×nh céng vµ c¸ch t×m sè trung b×nh céng:.[r]
(1)Tuần 5: Thứ ngày tháng năm 200
Tp c
Những hạt thãc gièng I Mơc tiªu:
1 Đọc trơn tồn bài, với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực bé mồ cơi Đọc phân biệt lời nhân vật với lời ngời kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi
2 Hiểu nghĩa từ ngữ Nắm đợc ý câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bé mồ Chôm trung thực, dũng cảm, dỏm núi lờn s tht
II Đồ dùng dạy - häc:
- Tranh minh họa tập đọc III Các hoạt động dạy học:
A KiÓm tra cũ:
? Bài thơ ca ngợi phÈm chÊt g× ? cđa ai?
HS: em đọc thuộc lịng “Tre Việt Nam”
B D¹y mới:
1 Giới thiệu ghi đầu bài:
2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:
a Luyện đọc:
- Chia đoạn: đoạn HS: Nối tiếp đọc đoạn – lt
- GV nghe, kết hợp sửa sai, giải nghĩa từ khó
HS: Luyn c theo cặp – em đọc - GV đọc diễn cảm tồn
b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm để trả lời câu hỏi: ? Nhà vua chọn ngời nh để
truyÒn ng«i
- Vua muốn chọn ngời trung thực để truyền
? Nhà vua làm cách để tìm đợc ngời trung thực
HS: Phát cho ngời dân ngời thúng thóc luộc kỹ gieo trồng hẹn: thu đợc nhiều thóc đợc truyền ngơi, khơng có thóc nộp bị trừng phạt ? Thóc luộc chín có nảy mầm đợc
kh«ng
HS: khơng thể nảy mầm đợc ? Theo lệnh vua, bé Chôm
làm gì? kết
HS: Chụm ó gieo trồng, dốc cơng chăm sóc nhng khơng nảy mầm
? Đến kỳ phải nộp thóc cho vua, ngời làm gì? Chôm làm
(2)con không cho thóc nảy mầm đ-ợc
? Hành động bé Chơm có khác mi ngi
HS: Dũng cảm, dám nói lên thật không bị trừng phạt
? Thỏi ca ngời nghe lời nói thật Chụm
HS: Mọi ngời sững sờ, ngạc nhiên, sợ h·i thay cho Ch«m
? Theo em ngời trung thực ngời đáng quý
- Ngêi trung thực nói thật, không lợi ích mà nói dối làm hỏng việc chung
- Vì ngời trung thực dám bảo vệ thËt, b¶o vƯ ngêi tèt …
c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:
HS: em nối tiếp đọc đoạn - GV hớng dẫn HS luyện đọc thi
đọc diễn cảm đoạn theo phân vai
HS: em nhóm đọc theo vai: Ngời dẫn chuyện, bé Chôm, nhà vua - vài nhóm thi đọc
3 Cđng cè – dặn dò:
- Nhn xột gi hc, v nh c li bi
- Đọc trớc sau học
Toán
Luyện tập I.Mục tiêu:
- Cđng cè vỊ nhËn biÕt sè ngµy tháng năm - Biết năm nhuận có 366 ngày năm không nhuận có 365 ngày
- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo thời gian học, cách tính mốc, kỷ
II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
A KiĨm tra bµi cị:
HS: em lên bảng chữa tập Cả lớp theo dõi nhận xét
B Dạy mới:
1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Hớng dẫn HS luyện tập:
+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tự làm a) HS nêu tên tháng có 30, 31, 28
(hoặc 29) ngày cách nắm bµn tay
- Dựa vào hình vẽ, bàn tay tớnh
(3)không nhuận năm tháng có 28 ngày
+ Bài 2:
- GV hớng dẫn
HS: Đọc yêu cầu tự làm chữa * ngày =
Vì ngày = 24 nên: ngµy = 24 x = 72 giê *
2
phút = giây Vì phút = 60 giây nên:
2
phút =
2 60
= 30 gi©y
VËy điền 30 giây vào chỗ chấm + Bài 3:
- GV gọi HS đọc đầu - Gợi ý cỏch lm
- GV lớp nhận xét
HS: Đọc đầu bài, suy nghĩ tự làm
a) Năm 1789 thuộc kỷ XVIII b) Năm sinh cđa Ngun Tr·i lµ: 1980 – 600 = 1380 thuéc thÕ kû XIV + Bµi 4:
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- GV lớp nhận xét chốt lại lời giải
HS đọc kỹ đầu tự làm
Bµi giải:
1
phút = 15 giây
5
= 12 gi©y Ta có: 12 < 15
Vậy Bình chạy nhanh nhanh là:
15 12 = (giây)
Đáp số: giây + Bài 5: HS: §äc bµi vµ lµm vµo vë
- GV thu chấm cho HS 3 Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt giê häc
- Về nhà học lại bài, làm tập đạo đức
biÕt bµy tá ý kiÕn (tiÕt 1)
(4)- HS nhận thức đợc em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em
- Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trng
- Biết tôn trọng ý kiến ngời khác
II Đồ dùng:
Tranh nh, bìa đỏ, xanh, vàng, … III Các hoạt động dạy – học:
A KiĨm tra bµi cị:
HS: Hai em đọc phần ghi nhớ tr-ớc
B Dạy mới:
1 Gii thiu ghi đầu bài: 2 Các hoạt động:
Khởi động: Chơi trũ chi: Din t
*HĐ1: Thảo luận nhóm câu 1, 2.
- Chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ HS: Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV kÕt luËn: (SGV)
* HĐ2: Thảo luận nhóm đôi 1:
- GV nêu yêu cầu tập HS: Thảo luận theo nhóm đơi
- Một số nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhËn xÐt, bæ sung
- GV kết luận: Việc làm bạn Dung bạn biết bày tỏ ý kiến mong muốn nguyện vọng Cịn việc làm bạn Hồng Khánh khơng ỳng
*HĐ3: Bày tỏ ý kiến SGK.
- GV phổ biến cho HS cách trình bày thái độ thơng qua bìa:
+ Màu đỏ: Tán thành + Màu xanh: Phản đối
+ Mµu trắng: Phân vân, lỡng lự
- GV nờu tng ý kiến HS: Biểu lộ thái độ theo cách quy ớc giải thích lý
- Th¶o ln chung c¶ líp - GV kÕt ln:
+ Các ý kiến a, b, c, d
(5)hợp với hoàn cảnh thực tế gia đình, đất nớc cần đợc thực
HS: Đọc phần ghi nhớ SGK 4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học
- Về nhà tập tiểu phẩm sau đóng tiểu phẩm
Kü thuËt
Khâu đột tha (tiết 2)
I.Mơc tiªu:
- HS biết cách khâu đột tha ứng dụng khâu đột tha - Khâu đợc mũi khâu đột tha theo đờng vạch dấu - Hình thành thói quen làm việc kiên trỡ, cn thn
II Đồ dùng dạy - học:
Tranh quy trình, mẫu đờng khâu đột, vải, kim chỉ, … III Các hoạt động dạy – học:
A Bµi cị:
- GV kiĨm tra sù chn bị HS
B Dạy mới:
1 Giới thiệu – ghi đầu bài: 2 Thực hành khâu đột tha:
HS: Nêu lại phần ghi nhớ thực bớc khâu đột tha
- GV nhận xét củng cố kỹ thuật khâu theo bíc:
+ Bớc 1: Vạch dấu đờng khâu + Bớc 2: Khâu theo vạch dấu
- Nh¾c nhë HS khâu HS: Thực hành khâu - Uốn nắn cho HS khâu cha
ỳng
3 Thc hành đánh giá kết quả:
- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá: HS: - Trng bày sản phẩm
- Tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn
- GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS
4 Cñng cố dặn dò:
(6)Kỹ thuật
Khâu đột mau (tiết 1)
I.Mơc tiªu:
- HS biết cách khâu đột mau ứng dụng khâu đột mau - Khâu đợc mũi khâu đột mau theo đờng vạch dấu - Rèn luyện tính kiờn trỡ, cn thn
II Đồ dùng dạy - häc:
- Tranh quy trình khâu, mẫu khâu, vải, sợi, kim III Các hoạt động dạy – học:
A KiĨm tra bµi cị:
GV kiĨm tra chuẩn bị HS
B Dạy mới:
1 Giới thiệu ghi tên bài:
2 Hoạt động 1: Hớng dẫn HS quan sát, nhận xét
- GV giới thiệu mẫu khâu HS: Cả lớp quan sát mẫu quan sát H1a, 1b SGK để nắm đợc đặc điểm đờng khâu
3 Hoạt động 2: GV hớng dẫn HS thao tác kỹ thuật.
- Treo tranh quy tr×nh: HS: Quan sát tranh quy trình trả lời câu hỏi cña GV
- GV hớng dẫn HS cách khâu đột mau
- GV nh¾c nhë HS sè điểm cần lu ý khâu
HS: c phn ghi nhớ cuối - Thực hành khâu đột mau giấy 4 Củng cố – dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc
- Về nhà tập khâu để sau khâu cho đẹp
Thø … ngµy tháng năm 200
Kể chuyện
Kể Chuyện nghe đọc I Mục tiêu:
1 Rèn kỹ nói:
- Bit k t nhiên lời câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực
(7)2 Rèn kỹ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn.
II Đồ dùng dạy - học:
Mt s truyện tính trung thực III Các hoạt động dạy - học:
A KiĨm tra bµi cị:
HS: em kể lại đoạn câu chuyện Một nhà thơ chân trả lời câu hỏi nội dung, ý nghĩa câu chuyện
B Dạy mới:
1 Giới thiệu ghi tên bài: 2 Híng dÉn HS kĨ chun:
a Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài:
- GV viết đề lên bảng HS: Đọc đề bài, gạch chân từ quan trọng
- em nối tiếp đọc gợi ý
- sè HS nªu tªn câu chuyện
b HS thc hnh k chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Kể chuyện nhóm HS: Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Thi kể chuyện trớc lớp HS: - Cử đại diện lên kể
- Nói ý nghĩa câu chuyện
- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện
- Cả lớp GV nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn nêu nh: nội dung, cách kể, khả hiểu, … - Bình chọn bạn kể hay 3 Củng cố – dặn dị:
- GV nhËn xÐt giê häc, khen ngỵi HS chăm nghe giảng có nhận xét xác
- Dặn HS chuẩn bị sau
Toán
Tìm số trung bình cộng I Mục tiêu:
- Giúp HS có hiểu biết ban đầu vỊ sè trung b×nh céng cđa nhiỊu sè - BiÕt t×m sè trung b×nh céng cđa nhiỊu sè
II §å dïng:
(8)III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
A KiĨm tra bµi cũ:
- Gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét cho điểm
HS: Lên bảng chữa nhà
B Dạy mới:
1 Giới thiệu ghi đầu bài:
2 Giới thiệu số trung bình cộng và cách tìm số trung bình céng:
a Bài toán 1: HS: Đọc đề toán
- GV gọi HS đọc đề toán
? Có tất lít dầu HS: Có tất + = 10 lít dầu ? Nếu rót số dầu vào can
mỗi can có lít
HS: Mỗi can cã 10 : = lÝt - Yªu cầu HS lên trình bày lời giải
- GV giới thiệu: Nếu rót số dầu vào can can có lít dầu Số đợc gọi số trung bình cộng hai s v
? Vậy trung bình can cã bao nhiªu lÝt
HS: …cã lÝt dầu ? Số trung bình cộng
mấy
HS: ? Bạn nêu cách tìm số trung bình
cộng
HS: Thảo luận trả lời:
LÊy céng råi chia cho ? V× lại chia cho - Vì có số hạng
? Vậy muốn tìm số trung bình cộng cđa nhiỊu sè ta lµm thÕ nµo
- Tính tổng chia tổng cho số số hạng
b Bài toán 2: (tơng tự)
3 Thực hµnh:
- GV tỉ chøc cho HS lµm bµi tập chữa
+ Bi 1: HS: c yêu cầu đề sau tự làm
+ Bài 2: HS: Đọc đề
- Bài toán cho biết gì? - Trả lời tự giải
- Bài toán hỏi gì? - em lên bảng làm, lớp làm vào
Bài giải:
Cả em cân nặng là:
36 + 38 + 40 + 34 = 148 (kg) Trung bình em cân nặng là:
148 : = 37 (kg)
Đáp số: 37 kg + Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tự làm
- HS lên bảng làm
(9)từ đến là:
(1+2+3+4+5+6+7+8+9) : = - GV nhËn xÐt, chÊm ®iĨm cho HS
4 Củng cố dặn dò: - Tổng kết học
- Về nhà làm tập lại, chuẩn bị sau
chính tả (Nghe - viết)
những hạt thóc giống I Mục tiªu:
- Nghe – viết tả, trình bày đoạn văn “Những hạt thóc giống”
- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn l/n; en/eng. II Đồ dùng dạy - học:
- Bút dạ, giấy khổ to… III Các hoạt động dạy - học:
A KiĨm tra bµi cị:
GV đọc cho – HS viết bảng lớp, lớp viết nháp từ bắt đầu r/d/gi.
HS: - em lên bảng - Cả lớp viết giấy nháp
B Dạy mới:
1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Hớng dÉn HS nghe – viÕt:
- GV đọc toàn tả SGK
HS: Theo dõi đọc thầm lại đoạn văn cần viết, ý từ dễ viết sai, cách trình bày
- GV nhắc ghi tên vào dòng Chữ đầu nhớ viết hoa, viết lùi vào ô Lời nói trực tiếp nhân vật phải viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng
- GV c câu cho HS viết
- Mỗi câu đọc lợt HS: Nghe viết vào - GV đọc lại tồn tả lần HS: Soát lại
- GV chấm đến 10 HS: Đổi soát lỗi cho - GV nêu nhận xét chung
3 Híng dÉn HS lµm tập:
+ Bài 2a: HS: Nêu yêu cầu tập
(10)- Làm cá nhân vào - GV dán giấy khổ to lên b¶ng cho
– nhóm thi tiếp sức HS: Đọc lại đoạn văn điền - Cả lớp GV nhận xét
- Chốt lại lời giải đúng:
a) Lời giải, nộp bài, lần này, làm em, lâu nay, lòng thản, làm + Bài 3: Giải câu đố
- GV tổ chức cho HS thi giải câu đố nhanh -
HS: Đọc yêu cầu tập
Đọc câu thơ, suy nghĩ viết nhanh nháp lời giải Em viết xong trớc chạy nhanh lên bảng
HS: Nói lời giải đố: a) Con nịng nọc b) Con chim én 4 Củng cố – dặn dò:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- VỊ nhµ lµm phần lại
Khoa học
Sử dụng hợp lý chất béo muối ăn I Mục tiªu:
- HS giải thích lý cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật thực vật
- Nãi vỊ lỵi Ých muối I ốt - Nêu tác hại thói quen ăn mặn
II Đồ dùng dạy - häc:
- Hình trang 20, 21 SGK, tranh ảnh thông tin,… III Các hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra cũ:
Tại nên ăn cá bữa ăn?
HS: cá loại thức ăn dễ tiêu, có nhiều cht m quý,
B Dạy mới:
1 Giới thiệu – ghi đầu bài: 2 Các hoạt ng:
a HĐ1:Trò chơi Thi kể tên món
ăn cung cấp nhiều chất béo * Mục tiêu:
* Cách tiến hành:
+ Bc 1: Chia lớp làm đội HS: Chia làm đội, cử đội trởng + Bớc 2: GV hớng dẫn cách chơi
(SGV)
(11)ch¬i
b HĐ2: Thảo luận ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và thực vật.
* Mục tiêu: * Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc lại danh sách ăn chứa nhiều chất béo em lập nên qua trị chơi ăn vừa chứa chất béo động vật vừa chứa chất béo thực vt?
HS: Thực theo yêu cầu GV
c HĐ3: Thảo luận lợi ích của muối i ốt tác hại ăn mặn:
* Mục tiêu: * Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS giới thiệu t liệu, tranh ảnh su tầm đợc vai trò i – ốt sức khoẻ ngời
HS: Làm theo yêu cầu GV
HS: Tho luận trả lời câu hỏi ? Làm để bổ sung i – ốt cho
c¬ thĨ
- Nên ăn muối có bổ sung i èt
? Tại không nên ăn mặn - Ăn mặn có liên quan đến bệnh huyết áp cao
- GV kết luận: HS: Đọc phần “Bóng đèn toả sáng” SGK
3 Cđng cè – dỈn dò: - Nhận xét học
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
Thể dục
đổi chân sai nhịp trò chơi: bịt mắt bắt dê I Mục tiêu:
- Củng cố nâng cao kỹ thuật: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại
- Học động tác đổi chân sai nhịp
- Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê” yêu cầu chơi luật, hào hứng
II Địa điểm, ph ơng tiện:
- Sõn trng, cũi, khăn III Các hoạt động:
(12)- GV tËp trung líp
- Phỉ biÕn néi dung, yêu cầu học
HS: Chơi trò chơi 2 Phần bản:
a i hỡnh - đội ngũ:
Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại
- GV ®iỊu khiĨn líp tËp
- GV quan sát, nhận xét - GV điều khiển lớp tËp
HS: TËp díi sù ®iỊu khiĨn cđa GV (tËp lÇn)
- Chia tỉ tËp theo tỉ (6 lần) tổ trởng điều khiển
- Tập lớp GV điều khiển
b Trũ chi ng:
- Trò chơi Bịt mắt bắt dê
- GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi
HS: Cả lớp chơi trò chơi 3 Phần kÕt thóc:
- GV hƯ thèng bµi
- Nhận xét, đánh giá kết
- VỊ nhµ tập cho thể khoẻ mạnh
HS: Thả lỏng toàn thân
Thứ ngày tháng năm 200
Mü thuËt
Thêng thøc mü thuật - xem tranh phong cảnh
(GV chuyên dạy)
Tp c
Gà trống cáo I Mục tiªu:
1 Đọc trơi chảy, lu lốt thơ Biết ngắt nghỉ hơi, nhịp thơ, cuối dòng thơ Biết đọc với giọng vui, dí dỏm, thể tâm trạng tính cách nhân vật
2 Hiểu từ ngữ
- Hiểu ý ngầm sau lời nói ngào Cáo Gà Trống
- Hiểu ý nghĩa thơ ngụ ngôn: Khuyên ngời hÃy cảnh giác thông minh nh Gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu xa nh Cáo
3 Học thuộc lòng thơ
II Đồ dùng d¹y - häc:
- Tranh minh họa thơ III Các hoạt động dạy – học:
(13)- GV gäi:
- NhËn xÐt, cho ®iĨm
HS: em nối tiếp đọc truyện “Những hạt thóc giống” trả lời câu hỏi
B Dạy mới:
1 Giới thiệu ghi đầu bµi:
2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu nội dung:
a Luyện đọc:
- GV theo dõi, uốn nắn kết hợp giải nghĩa từ khó
HS: Nối tiếp đọc đoạn thơ (2 – lợt)
HS: Đọc theo cặp – em đọc - GV đọc diễn cm ton bi
b Tìm hiểu bài:
- Đọc thầm cho biết Gà Trống đứng đâu? Cáo đứng đâu?
HS: Gà Trống đứng vắt vẻo cành cao, Cáo đứng dới gốc
- Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất?
HS: Cáo đon đả mời Gà Trống xuống đất để báo cho Gà biết tin tức mới: Từ mn lồi kết thân Gà xuống để Cáo Gà bày tỏ tình thân - Tin tức Cáo thông báo thật hay
bịa đặt?
HS: Đó tin bịa nhằm dụ Gà xung t, n tht
HS: Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: - Vì Gà Trống không nghe lời
Cáo?
- G bit sau lời nói ngào ý định xấu xa Cáo: Muốn ăn thịt Gà
- Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì?
HS: Cáo sợ chó săn Gà tung tin để làm cho Cáo phải khiếp sợ, phải bỏ chạy, lộ mu gian
- Cho HS đọc thầm đoạn lại - Thái độ Cáo nh nghe lời Gà nói?
HS: Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay quắp đuôi co cẳng bỏ chạy
- Thy Cỏo b chạy, thái độ Gà sao?
HS: Gà khối chí cời Cáo chẳng làm đợc mình, cịn bị lừa lại - Theo em, Gà Trng thụng minh
điểm nào?
HS: G giả tin lời Cáo, sau báo cho Cáo biết chó săn chạy đến …
- Đọc câu cho HS suy nghĩ lựa chọn ý
HS: Chọn ý “Khuyên ngời ta đừng vội tin lời ngào”
c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ:
(14)- Đọc nhẩm thuộc lòng - Cả lớp thi đọc
3 Cđng cè – dỈn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc
- Về nhà học thuộc lòng thơ, đọc trớc sau hc
Toán
Luyện tập I Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố hiểu biết ban đầu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng
- Giải toán tìm số trung b×nh céng
II Các hoạt động dạy – học:
A KiĨm tra bµi cị:
- GV gäi HS lên bảng chữa
B Dạy mới:
1 Giới thiệu ghi tên bài: 2 Hớng dẫn luyện tập:
+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tập - GV hớng dẫn HS cách t×m sè trung b×nh
céng cđa sè
- HS lên bảng làm, lớp làm vào vë:
a) Sè trung b×nh céng cđa 96; 121 vµ 143 lµ: (96 + 121 + 143) : = 120 b) Sè trung b×nh céng cđa 35; 12; 24; 21; 36 lµ: (35 + 12 + 24 + 21 + 36) : = 27
+ Bµi 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm + Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tự làm + Bài 4:
Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì?
HS: Suy nghĩ trả lời tự làm vào
- em lên bảng làm
+ Bài 5: HS: Đọc yêu cầu tập tự làm - HS lên bảng giải
- GV hớng dẫn HS dựa vào sơ đồ: Bài giải:
a) Tỉng cđa sè lµ: x = 18 Số cần tìm là:
18 12 =
Đáp số:
(15)b) Làm tơng tự nh phần a - GV chÊm bµi cho HS
3 Cđng cè dặn dò: - Nhận xét tiết học
- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp ë vë tập
Tập làm văn
Viết th (Kiểm tra viÕt)
I Mơc tiªu:
Củng cố kỹ viết th: HS viết đợc th thăm hỏi chúc mừng chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành thể thức (đủ phần: đầu, chính, cui)
II Đồ dùng dạy - học:
Giy khổ to, tem th, tập III Các hoạt động dạy học:
A KiĨm tra bµi cị:
GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS
B Dạy mới:
1 Gii thiu mc ớch, yêu cầu bài kiểm tra:
2.Hớng dẫn HS nắm yêu cầu đề: - GV gọi HS lên nhắc lại nội dung cần ghi nhớ phn ca bc th
HS: Nêu lại nội dung ghi nhớ - Dán bảng nội dung ghi nhớ
- Ghi đề lên bảng
- GV nhắc nhở HS cần lu ý:
+ Lời lẽ cần chân thành, thể quan tâm
+ Viết xong th cho vào phong bì, ghi ngồi phong bì tên, địa ngời nhận
3 HS thùc hµnh viÕt th:
HS: vài em nói đề đối tợng em chọn
HS: - Viết th
- Viết xong cho vào phong bì không dán nộp cho GV
4 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học
(16)lÞch Sư
nớc ta dới ách đô hộ triều đại phong kiến phơng bắc
I Mơc tiªu:
- HS biết từ năm 179 TCN đến năm 938 nớc ta bị triều đại phong kiến ph-ơng Bắc đô hộ
- Kể lại số sách áp bóc lột triều đại phong kiến phơng Bắc nhân dân ta
- Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi qn xâm lợc, giữ gìn văn hố dõn tc
II Đồ dùng dạy - học:
PhiÕu häc tËp cña HS
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
A.KiĨm tra bµi cị:
? Nớc Âu Lạc đời hoàn cảnh
nào HS: Trả lời
B Dạy mới:
1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Giảng bài:
* HĐ1: Làm việc cá nhân
- GV đa bảng để trống cha điền nội dung so sánh tình hình nớc ta trớc sau bị triều đại phong kiến ph-ơng Bắc đô hộ (SGV)
HS: Điền nội dung vào ô trống nh bảng SGV
- Báo cáo kết làm việc trớc lớp - GV giải thích khái niệm: chủ
quyền, văn hoá
* HĐ2: Làm việc cá nhân
- GV đa bảng thống kê có ghi thời gian khởi nghĩa, cột ghi c¸c
cuộc khởi nghĩa để trống HS: Điền tên khởi nghĩa vào cột
- Gọi HS báo cáo kết
Thời gian Các khởi nghĩa
Năm 40 Khởi nghĩa Hai Bà Trng Năm 248 Khởi nghĩa Bà Triệu Năm 542 Khởi nghĩa Lý Bí
(17)Năm 905 Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ Năm 931 Khởi nghĩa Dơng Đình Nghệ
Năm 938 Khởi nghĩa chiến thắng Bạch Đằng - GV nhận xét, bổ sung
3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học
- Về nhà học bài, đọc trớc sau hc
Thứ ngày tháng năm 200
Luyện từ câu
Mở rộng vèn tõ: trung thùc – tù träng I Mơc tiªu:
- Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ đề “Trung thực – tự trọng” - Nắm đợc nghĩa biết cách dùng từ ngữ nói để đặt cõu
II Đồ dùng dạy - học:
Giy khổ to, từ điển, bút dạ, tập… III Các hoạt động dạy – học:
A KiÓm tra cũ:
GV gọi HS lên bảng HS: em lên bảng làm tập
B Dạy mới:
1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp:
+ Bài 1: HS: em đọc yêu cầu bài, đọc mẫu
- GV phát phiếu to cho cặp HS trao đổi làm
HS: Trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
* Tõ cïng nghÜa víi tõ trung thùc: - Thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, thật, chân thật, thật lòng, thật tình, thật tâm, bộc trực, trực * Tõ tr¸i nghÜa víi tõ trung thùc: - Dèi tr¸, gian dèi, gian lËn, gian
manh, gian ngoan, gian giảo, gian trá, lừa bịp, lừa dối, lừa đảo, lừa lọc, … + Bài 3: HS: Đọc yêu cầu trao đổi theo
nhóm Dùng từ điển để tìm lời giải
Lời giải đúng: ý c
(18)đặt câu, nối tiếp em câu: VD: + Lan thật
+ Tô Hiến Thành ngời thẳng thắn
+ Trên đời khơng có tệ hại dối trá
+ Bài 4: HS: Đọc yêu cầu bài, lớp trao đổi trả lời câu hỏi
- – HS lên bảng làm - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
+ Các thành ngữ a, c, d: nói tính trung thực
+ Các tục ngữ b, e: nói lòng tự trọng
4 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học
- Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng thành ngữ
To¸n
Biểu đồ I Mục tiêu:
- Giúp HS bớc đầu nhận biết biểu đồ tranh - Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ tranh - Bớc đầu xử lý số liệu biểu đồ tranh
II §å dïng:
Vẽ biểu đồ tranh vào giấy III Các hoạt động dạy – học:
A KiĨm tra bµi cị:
GV gäi HS lên bảng chữa tập
B Dạy mới:
1 Giới thiệu- ghi đầu bài: 2 Làm quen với biểu đồ tranh:
- GV treo biểu đồ “Các gia đình” lên bảng
- GV giới thiệu biểu đồ gia đình
HS: Quan sát biểu đồ để trả lời câu hỏi
- Biểu đồ gồm cột? - … gồm cột
- Cột bên trái cho biết gì? - Nêu tên gia đình
(19)đình trai hay gái - Biểu đồ cho biết
gia đình nào?
- C« Mai, cô Lan, cô Hồng, cô Đào, cô Cúc
- Gia đình Mai có con? Đó trai hay gái?
- Có con, gái - Gia đình Lan có con? Đó
trai hay g¸i?
- Chỉ có trai - Biểu đồ cho biết gia
đình Hồng?
- … có trai gái - Vậy gia đình Đào, Cúc? - Cơ Đào có gái
- Cơ Cúc có trai - Hãy nêu điều em biết
con gia đình thơng qua biểu đồ?
HS: Nªu
3 Lun tËp thùc hµnh:
+ Bài 1: HS: Quan sát biểu đồ tự làm + Bài 2:
- GV cïng chữa bài, nhận xét cho điểm
HS: Đọc yêu cầu tập tự làm - em lên bảng làm, lớp làm vào
Giải:
a) Số thóc gia đình bác Hịa thu hoạch đợc năm 2002 là:
10 x = 50 (t¹) = (tÊn)
b) Số thóc gia đình bác Hòa thu hoạch đợc năm 2000 là:
10 x = 40 (t¹) = (tÊn)
Năm 2002 thu hoạch đợc nhiều năm 2000 là:
50 – 40 = 10 (tạ) = (tấn) c) Số tạ thóc gia đình bác Hịa thu đ-ợc năm 2001 là:
30 x = 30 (t¹) = (tÊn)
Số thóc năm gia đình bác Hịa thu đợc là:
40 + 30 + 50 = 120 (tạ) = 12 (tấn) Năm thu hoạch đợc nhiều thóc năm 2002 Năm thu hoạch đợc năm 2001
4 Cđng cố dặn dò: - Nhận xét học
(20)địa lý
trung du b¾c bé I Mơc tiªu:
- HS biết mơ tả đợc vùng trung du Bắc Bộ
- Xác lập đợc mối quan hệ địa lý thiên nhiên hoạt động sản xuất ngời trung du Bắc Bộ
- Nêu đợc quy trình chế biến chè
- Dựa vào tranh ảnh, số liệu để tìm kiến thức - Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trng cõy
II Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ hành chính, đồ tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ
III Các hoạt động dạy – học:
A KiĨm tra bµi cị:
? Ngời dân Hồng Liên Sơn làm nghề gì? Trong nghề nghề
HS: … nghỊ n«ng, nghỊ thđ công, nghề khai thác khoáng sản
Trong ú ngh nụng l ngh chớnh
B Dạy mới:
1 Giới thiệu ghi đầu bài:
2 Vựng đồi với đỉnh tròn, sờn thoải: * HĐ1: Làm việc cá nhân
- GV yêu cầu HS: HS: Đọc mục I SGK, quan sát tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ để trả lời câu hỏi:
? Vùng trung du vùng núi, vùng đồi hay vùng đồng
HS: … vùng đồi
? Các đồi nh HS: … đỉnh tròn, sờn thoai thoải xếp cạnh nh bát úp
? Nêu nét riêng biệt vùng trung du
HS: Nó mang dấu hiệu vừa đồng bằng, vừa miền núi - GV gọi HS lên đồ tỉnh
thuéc vïng trung du Bắc Bộ
HS: Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang
3 Chè vay ăn trung du: * HĐ2: Làm việc theo nhóm
- GV đa câu hỏi cho nhóm thảo luận
HS: Dựa vào kênh hình kênh chữ mục SGK, HS thảo luận theo câu hỏi:
? Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại
HS: Đại diện nhóm lên trả lời GV HS khác bổ sung, sửa chữa ? H1, cho biết trồng
Thái Nguyên, Bắc Giang
? Xác định vị trí địa phơng đồ
(21)? Trong năm gần trung du Bắc Bộ xuất trang trại chun trồng giống
? Quan s¸t H3 nêu quy trình chế biến chè
4 Hoạt động trồng rừng công nghiệp:
* HĐ3: Làm việc lớp
HS: Quan sát tranh trả lời câu hỏi
? Vỡ vựng trung du lại có nơi đất trống đồi trọc
- Vì rừng bị khai thác cạn kiệt ? Để khắc phục tình trạng ngời dân
ni trồng loại
- Liªn hƯ với thực tế giáo dục cho HS ý thức bảo vệ rừng
5 Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt giê häc
- VỊ nhµ häc bµi, xem trớc sau
Khoa học
ăn nhiều rau chín
sử dụng thực phẩm an toàn I Mục tiêu:
- HS giải thích phải ăn nhiều rau, chín hàng ngày - Nêu đợc tiêu chuẩn sản phẩm an toàn
- Kể đợc biện pháp thực vệ sinh an toàn thc phm
II Đồ dùng dạy - học:
- Hình trang 22, 23 SGK; sơ đồ tháp dinh dỡng cân đối trang 17 SGK III Các hoạt động dạy – học:
A KiĨm tra bµi cị:
? Tại không nên ăn mặn ? Tại nên sử dụng muối i-ốt
HS: Vì ăn mặn dễ mắc bệnh tim áp
- Vì: thiếu i ốt thể phát triển thể lực trí tuệ
B Dạy mới:
1 Gii thiu:. 2 Các hoạt động:
(22)* Môc tiêu: (SGV) * Cách tiến hành:
+ Bc 1: HS: Xem sơ đồ tháp dinh dỡng cân đối để xem mức ăn nh hợp lý
+ Bớc 2: GV điều khiển lớp trả lời câu hỏi:
? Kể tên số loại rau, em ăn hàng ngày
HS: KĨ tªn…
? Nêu ích lợi việc ăn rau - Cung cấp đủ chất vitamin, chất khoáng cần thiết cho thể…
b HĐ2: Xác định tiêu chuẩn sản, thực phẩm an toàn:
* Mục tiêu: * Cách tiến hành:
+ Bớc 1: Yêu cầu HS mở SGK trả lời: HS: Mở SGK đọc trả lời câu ? Theo bạn thực phẩm
an toàn
+ Bớc 2: Yêu cầu HS trình bày kết
c HĐ3: Thảo luận biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm:
* Mục tiêu: * Cách tiến hành:
+ Bớc 1: Lµm viƯc theo nhãm HS: Chia lµm nhãm, nhóm thực nhiệm vụ
+ Nhóm 1: Thảo luận cách chọn thức ăn tơi sạch; cách nhận thức ăn ôi, héo
+ Nhúm 2: Thảo luận cách chọn đồ hộp thức ăn đợc đóng gói + Nhóm 3: Thảo luận sử dụng nớc để rửa thực phẩm cần thiết phải nấu chín thức ăn + Bớc 2: Làm việc lớp HS: Đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét chung
3 Cñng cè dặn dò: - Nhận xét học
- VỊ nhµ häc bµi, xem tríc bµi sau
ThĨ dơc
(23)I Mơc tiªu:
- Củng cố nâng cao kỹ thuật: quay sau, đều, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhp
- Trò chơi: Bỏ khăn yêu cầu biết cách chơi nhanh nhẹn, khéo léo
II Địa ®iĨm – ph ¬ng tiƯn:
Sân trờng – cịi, khăn, … III Các hoạt động:
1 PhÇn më ®Çu: (6 – 10 phót) - GV tËp trung líp, phổ biến nội dung yêu
cầu học HS: - Chạy theo hàng dọc quanhsân - Chơi trò chơi: Làm theo hiệu lệnh
2 Phần b¶n: (18 – 22 phót)
a Đội hình đội ngũ: (10 – 12 phút)
- Ôn quay sau, đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp
+ GV ®iỊu khiĨn cho lớp tập HS: Tập GV điều khiển
- Chia tỉ tËp tỉ trëng ®iỊu khiĨn
- Các tổ thi đua trình diễn + GV tập hợp lớp cho thi
GV nhận xÐt, sưa ch÷a sai sãt
b Trị chơi vận động: (6 – phút)
- GV nªu tªn trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi
HS: Cả lớp chơi - GV quan sát biểu d¬ng HS tÝch cùc
khi ch¬i
3 Phần kết thúc:
- GV cho lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp
HS: Hát, vỗ tay, thả lỏng toàn thân - GV hệ thống
- Nhận xét, đánh giá kết học - Về nhà tập cho thể khoẻ mạnh
Thứ ngày tháng năm 200 Tập làm văn
(24)- Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện
- Bit dụng hiểu biết có để tập tạo dựng on k chuyn
II Đồ dùng dạy - häc:
Bút dạ, giấy khổ to III Các hoạt động dạy – học:
1 Giíi thiƯu vµ ghi đầu bài: 2 Phần nhận xét:
+ Bi 1, 2: HS: em đọc yêu cầu 1, - GV cho HS làm theo nhóm sau
gọi đại diện nhóm lên trình bày
- Đọc thầm truyện “Những hạt thóc giống” cặp trao đổi làm phiếu
- GV chốt lại lời giải Bài tập 1:
a) - Nhà vua muốn tìm ngời trung thực để truyền ngơi, nghĩ kế luộc chín thóc giao cho dân … truyền cho
b) - Sự việc đợc kể đoạn (3 dòng đầu)
- Sự việc đợc kể đoạn (2 dòng tiếp)
- Sự việc đợc kể đoạn 3( dòng tiếp)
- Sự việc đợc kể đoạn (4 dòng lại)
- Chú bé Chôm .nảy mầm - Chôm tâu với vua thật
- Nhà vua khen ngợi Chôm … Bµi tËp 2:
DÊu hiƯu gióp em nhËn chỗ mở đầu kết thúc là:
- Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô - Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ dấu chấm xuống dòng
+ Bài 3: - HS: Đọc yêu cầu tập, suy nghĩ rút nhận xét từ tập
3 PhÇn ghi nhí:
- HS: – em đọc nội dung phần ghi nhớ
4 LuyÖn tËp:
- HS: Hai em nối tiếp đọc ni dung bi
- Làm cá nhân
- Một số học sinh nối tiếp đọc kết
(25)- VỊ nhµ lµm phần lại.
Toán
Biu (tip)
I Mơc tiªu:
- Bớc đầu nhận biết biểu đồ cột
- Biết cách đọc phân tích số liệu biểu đồ cột
- Bớc đầu xử lý số liệu biểu đồ cột thực hành hồn thiện biểu đồ
II §å dïng:
- Biểu đồ số chuột bốn thôn diệt đợc giấy III Các hoạt động dạy – học:
A KiĨm tra bµi cị:
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa tập nhà
B Dạy mới:
1 Gii thiệu ghi đầu bài: 2 Làm quen với biểu đồ cột:
- Giáo viên treo biểu đồ cột lên bảng ? Biểu đồ có cột
- HS: Quan sát biểu đồ - Có cột
? Dới chân cột ghi ? Trục bên trái biểu đồ ghi ? Số đợc ghi đầu cột - Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc biểu đồ
- Ghi tên thôn - Ghi số chuột diệt
- Là số chuột đợc biểu diễn cột
- HS: dựa vào biểu đồ để đọc 3 Thực hành:
+ Bµi 1: HS: Đọc yêu cầu tự làm + Bài 2: HS: Đọc yêu cầu toán
SGK, em lên làm bảng, lớp làm vào theo mẫu
- Nhận xét cách làm HS - Số lớp năm 2003 2004 nhiều năm 2002 2003 là:
6 – = (líp)
- Sè HS lớp trờng Hoà Bình năm 2003 2004 lµ:
35 x = 105 (h/s)
- Số HS lớp trờng Hoà Bình năm 2004 – 2005 lµ:
32 x = 128 (h/s)
(26)năm 2002 2003 số HS năm 2004 2005 là:
128 102 = 26 (h/s) Đáp số: lớp
105 h/s 26 h/s - Gọi HS lên bảng chữa
- Nhận xét cho điểm 4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học
- Về nhà làm tập lại.
Luyện từ câu
Danh từ I Mục tiªu:
- Hiểu danh từ từ vật (ngời, vật, tợng, khái niệm đơn vị)
- Nhận biết đợc danh từ câu, đặc biệt danh từ khái niệm, biết đặt cõu vi danh t
II Đồ dùng dạy häc:
Phiếu khổ to viết nội dung tập, tranh ảnh III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
A KiĨm tra bµi cị:
GV kiĨm tra HS lên bảng làm tập
B Dạy mới:
1 Giới thiệu: 2 Phần nhận xét:
+ Bài 1: Cho HS thảo luận lµm bµi vµo phiÕu theo nhãm
HS: em đọc to yêu cầu tập 1, lớp đọc thầm, làm vào phiếu - Gạch dới từ vật câu thơ
- GV chốt li li gii ỳng
- Đại diện nhóm lên trình bày Dòng 1: Truyện cổ
Dòng 2: Cuộc sống, tiếng, xa Dòng 3: Cơn, nắng, ma
Dòng 4: Con, sông, rặng, giờng Dòng 5: Đời, cha ông
(27)Dòng 8: Ông cha
+ Bài 2: Làm việc cá nhân HS: Đọc yêu cầu cđa bµi tËp vµ tù lµm bµi vµo vë bµi tËp
GV chốt lại lời giải đúng:
- em lên bảng làm - Từ ngời: Ông cha, cha «ng
- Tõ chØ vËt: S«ng, dõa, chân trời - Từ tợng: Ma, nắng
- Từ khái niệm: sống, truyện cổ, tiếng, xa đời
- Từ đơn vị: cơn, con, nặng 3 Phần ghi nhớ:
HS: – em nêu nội dung ghi nhớ Cả lớp đọc thầm
4 Lun tËp:
+ Bµi 1: Lµm bµi cá nhân HS: Đọc yêu cầu tập tự lµm bµi vµo vë bµi tËp
+ Bµi 2: Làm vào HS: Nêu yêu cầu tập tù lµm vµo vë
- GV gọi nhiều HS lên đặt câu VD: Bạn Na có điểm đáng quý trung thực, thật
- HS phải rèn luyện để vừa học tốt, vừa có đạo c tt
- Nhân dân ta có lòng nồng nàn yêu nớc
- Khen v cho im nhng em đặt câu hay
5 Cđng cè – dỈn dß:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp
hoạt động th
kiể
m điểm tuần I Mơc tiªu:
- Giúp HS nhận u, khuyết điểm tuần để có hớng phát huy khắc phục
II Néi dung:
GV nhận xét u điểm khuyết điểm lớp tuần qua 1 Ưu điểm:
- số em cã ý thøc häc tËp tèt nh em Ng©n, Hồng, Mai, Bình 2 Nhợc điểm:
(28)- Trong giê häc hay nãi chun riªng
- Lêi häc bµi vµ lêi lµm bµi tËp vỊ nhµ Điển hình số em nh: Lơng, Tùng, Anh, Hoµ, …
3 Tỉng kÕt: