Bïi ThÞ Ých - trêng TH-THSC NghÜa S¬n Tuần 26 Thứ hai ngày 28 tháng 2 năm 2011 TIẾT 1: Tốn Tiết126: Luyện tập Những kiến thức HS đã biết cã liªn quan đến bài học Biết cách cộng, trừ, nhân, chia hai phân số Những kiến thức cần được hình thành cho HS Rèn luyện kó năng thực hiện phép tính nhân,phép chia phân số I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức - Giúp HS rèn luyện kó năng thực hiện phép tính nhân,phép chia phân số. 2/ Kó năng: Tìm thành phần chưa biết của phép tính. - Củng cố về diện tích hình bình hành 3/ Thái độ: Có ý thức vận dụng các kĩ năng học được vào cuộc sống. II Chuẩn bị 1- Đồ dùng dạy học : GV: nội dung bài, phiếu bài tập HS: Vở, sgk 2/ Ph ương pháp dạy học: Phương pháp luyện tập, thảo luận nhóm , đàm thoại III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: TG( ND) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1.Kiểm tra bài cũ: 5’ HĐ2.Bài mới: Giới thiệu bài H Thực hành 25’ -GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét đnhận xét đánh giá Bài tập 1: -GV hỏi: bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS thực hiện phép chia rồi rút gọn kết quả (đến tối giản) -Các kết quả đã rút gọn: 2; 7 5 ; 2 1 ; 5 3 -GV yêu cầu HS cả lớp làm bài. Bài tập 2: tìm x -Khi biết tích và một thừa số,muốn tìm thừa số chưa biết ta làm gì? -3HS lên bảng làm bài – cả lớp theo dõi nhận xét. = 6 5 : 3 2 = 2 3 : 7 9 = 8 6 : 8 5 -HS nhận xét -Bài tập yêu cầu chúng ta tính rồi rút gọn. -HS làm bài a. 5 4 15 12 3 4 5 3 4 3 : 5 3 ==×= 5 4 15 20 3 10 5 2 10 3 : 5 2 ==×= 2 3 3 4 8 9 4 3 : 8 9 ==×= - Nêu yêu cầu của bài tập -Ta lấy tích chia thừa số đã biết. 1 Bïi ThÞ Ých - trêng TH-THSC NghÜa S¬n HĐ3.Củng cố - Dặn dò: 5’ -GV yêu cầu HS làm bài. -GV nhận xét - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò bài: Luyện tập -2HS làm bài -HS sửa bài a. 7 4 5 3 =× x b. 5 1 : 8 1 =x 5 3 : 7 4 =x 5 1 : 8 1 =x =x 21 20 8 5 =x -HS xem tiết học sau. TIẾT 2 TẬP ĐỌC & 51: THẮNG BIỂN I. MỤC TIÊU : - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng gấp gáp , căng thẳng , cảm hứng ngợi ca . Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung , ý nghóa bài : Ca ngợi lòng dũng cảm , ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai , bảo vệ con đê , bảo vệ cuộc sống yên bình . - Giáo dục HS có ý chí vượt khó . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Tranh minh họa bài đọc SGK . Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc . - HS : SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn đònh tổ chức - GV : Kiểm tra việc chuẩn bò của HS. HĐ1.2. Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra 2 em đọc thuộc lòng bài Tiểu đội xe không kính , trả lời các câu hỏi trong SGK . - Nhận xét, cho điểm. HĐ1.3. Bài mới : Giới thiệu bài : + Hoạt động 1 : Luyện đọc . - Có thể xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn - Đọc diễn cảm toàn bài . + Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . - Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển được miêu tả theo trình tự như thế nào ? - Tìm từ ngữ , hình ảnh trong đoạn văn nói lên - Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài . Đọc 2 , 3 lượt – cả lớp theo dõi nhận xét. - HS nghe GV giới thiệu bài. - Luyện đọc theo cặp . - Vài em đọc cả bài . - Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài . - Đọc lướt cả bài . - Gió bắt đầu mạnh … Nước biển càng dữ … nhỏ bé . 2 Bïi ThÞ Ých - trêng TH-THSC NghÜa S¬n sự đe dọa của cơn bão biển . - Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào ? - Trong đoạn 1 và 2 , tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả ? Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì ? - Những từ ngữ, hình ảnh nào thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng của con người trước cơn bão biển ? + Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm . - Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với bài . - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 3 . + Đọc mẫu đoạn văn . + Sửa chữa , uốn nắn . HĐ1.4. Củng cố Dặn dò: - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài . - Rõ nét , sinh động . Cơn bão có sức phá hủy tưởng như không gì cản nổi . - Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội , ác liệt . - So sánh , nhân hóa . - Tạo nên những hình ảnh rõ nét , sinh động , gây ấn tượng mạnh mẽ . - Đọc đoạn 3 . - Hơn hai chục … dòng nước mặn ; Họ ngụp xuống … dẻo như chão ; Đám người … sống lại . - 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài . + Luyện đọc diễn cảm theo cặp . + Thi đọc diễn cảm trước lớp . - Vài HS đọc – cả lớp theo dõi. - HS nghe. TIẾT 3: CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT ) & 26: THẮNG BIỂN I. MỤC TIÊU : - Hiểu nội dung bài Thắng biển . - Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng một đoạn bài Thắng biển . Tiếp tục luyện viết đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ sai : l/n , in/inh . - Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a hay b . - HS : SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ 1. Kiểm tra bài cũ : - Đọc cho 2 em viết ở bảng lớp , cả lớp viết vào nháp những từ ngữ đã được luyện viết ở BT2 tiết trước . - Nhận xét, cho điểm. HĐ 2. Bài mới - 2 HS lên bảng viết – Cả lớp theo dõi nhận xét. 3 Bïi ThÞ Ých - trêng TH-THSC NghÜa S¬n Giới thiệu bài : + Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết - Nhắc HS chú ý cách trình bày 2 đoạn , những từ ngữ dễ viết sai … - Đọc cho HS viết . - Chấm , chữa bài . - Nêu nhận xét chung . + Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả . - Bài 2 : ( lựa chọn ) + Nêu yêu cầu BT . + Dán một số tờ phiếu ở bảng , mời các nhóm lên bảng thi tiếp sức , mỗi nhóm khoảng 5 em để điền vào 14 chỗ trống trong BT2a . + Chốt lại lời giải đúng . HĐ 3. Củng cố Dặn dò: - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà tìm và viết vào vở 5 từ bắt đầu bằng n , 5 từ bắt đầu bằng l . - 1 em đọc 2 đoạn văn cần viết . Cả lớp theo dõi . - Đọc thầm lại đoạn 2 văn . - Gấp SGK , viết bài vào vở . - Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau . - Làm bài vào vở . - Đại diện nhóm đọc kết quả . TIẾT 4: : ĐẠO ĐỨC &26 : TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T1) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức : - Hiểu được ý nghóa của các hoạt động nhân đạo : Giúp đỡ các gia đình, những người gặp khó khăn, hoạn nạn vượt qua được khó khăn. 2. Thái độ : - Ủng hộ các hoạt động nhân đạo ở trường, ở cộng đồng nơi mình ở. - Không đồng tình với những người có thái đọ thờ ơ với các hoạt động nhân đạo. 3. Hành vi : - Tuyên truyền, tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo phù hợp với điều kiện của bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - GV : Giấy khổ to (cho hoạt động 3 – tiết 1) - HS : SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1. Kiểm tra: 4 Bïi ThÞ Ých - trêng TH-THSC NghÜa S¬n HĐ 2. Bài mới: Giới thiệu bài: + Hoạt động 1: TRAO ĐỔI THÔNG TIN - Yêu cầu HS trao đổi thông tin về bài tập đã được chuẩn bò trước ở nhà. - Nhận xét các thông tin mà HS thu thập được. - GV kết luận và yêu cầu HS đọc. + Hoạt động 2: BÀY TỎ Ý KIẾN - Chia lớp thành 4 nhóm - Yêu cầu thảo luận nhóm, đưa ra ý kiến nhận xét về các việc làm dưới đây. 1. Sơn đã không mua truyện, để dành tiền giúp đỡ các bạn HS các tỉnh bò thiên tai. 2. Trong buổi lễ quyên góp giúp các bạn nhỏ miền Trung bò bão lụt, Lương đã xin Tuấn một số sách vở để đóng góp, lấy thành tích. 3. Cường bàn với bố mẹ dùng tiền mừng tuổi của mình để giúp nạn nhân bò ảnh hưởng bởi chất độc màu da cam. 4. Mạnh bán sách vở cũ, đồ phế liệu để dành tiền đi chơi điện tử, khỏi phải xin tiền bố mẹ. - Nhận xét câu trả lời của HS + Hoạt động 3: XỬ LÍ TÌNH HUỐNG - Chia lớp thành 4 nhóm. - Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lý tình huống và ghi vào phiếu . HĐ 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò bài cho tiết sau. - 3 – 4 HS trả lời : + Em sẽ không có lương thựcđể ăn. + Em sẽ bò đói, bò rét + Em sẽ bò mất hết tài sản. - Tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - 3 – 4 HS trả lời : + Tích cực tham gia ủng hộ các hoạt động vì người có hoàn cảnh khó khăb. + San xẻ một phần vật chất để giúp đỡ các bạn gặp thiên tai, lũ lụt. + Dành tiền, sách vở… theo khả năng để trợ giúp cho các bạn học sinh nghèo… - HS dưới lớp nhận xét bổ sung. - Kết luận : Mọi người cần tíchcực tham gia vào các hoạt động nhân đạo phù hợp với hoàn cảnh của mình. - Tiến hành thảo luận nhóm. +Những công việc các em có thể giúp đỡ - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả, - Các nhóm nhận xét, bổ sung. - 1 – 2 HS nhắc lại. - Nghe Gv nhận xét và dặn dò về nhà. TiÕt 5: MÜ tht Bµi 26: Th Bµi 26: Th êng thøc mÜ tht : Xem tranh cđa thiÕu nhi. êng thøc mÜ tht : Xem tranh cđa thiÕu nhi. I. Mơc tiªu: I. Mơc tiªu: - Hs b - Hs b íc ®Çu hiĨu vỊ néi dung cđa tranh qua bè cơc, h×nh ¶nh vµ mµu s¾c. íc ®Çu hiĨu vỊ néi dung cđa tranh qua bè cơc, h×nh ¶nh vµ mµu s¾c. - Hs biÕt c¸ch khai th¸c néi dung khi xem tranh vỊ c¸c ®Ị tµi. - Hs biÕt c¸ch khai th¸c néi dung khi xem tranh vỊ c¸c ®Ị tµi. - Hs c¶m nhËn ® - Hs c¶m nhËn ® ỵc vỴ ®Đp cđa tranh thiÕu nhi. ỵc vỴ ®Đp cđa tranh thiÕu nhi. II. Chn bÞ: II. Chn bÞ: GV: - S GV: - S u tÇm tranh vỊ c¸c ®Ị tµi, tranh cđa thiÕu nhi trªn s¸ch b¸o, t¹p chÝ, u tÇm tranh vỊ c¸c ®Ị tµi, tranh cđa thiÕu nhi trªn s¸ch b¸o, t¹p chÝ, 5 Bïi ThÞ Ých - trêng TH-THSC NghÜa S¬n HS: V HS: V ở, sgk ở, sgk III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc. A. A. KiĨm tra mét sè häc sinh ch KiĨm tra mét sè häc sinh ch a hoµn thµnh bµi vÏ tiÕt häc tr a hoµn thµnh bµi vÏ tiÕt häc tr íc. íc. B. Bµi míi. B. Bµi míi. 1. Giíi thiƯu bµi. 1. Giíi thiƯu bµi. 2. Ho¹t ®éng 1: Xem tranh. 2. Ho¹t ®éng 1: Xem tranh. a. Th¨m «ng bµ - Tranh s¸p mµu cđa a. Th¨m «ng bµ - Tranh s¸p mµu cđa Thu V©n. Thu V©n. - Hs quan s¸t tranh sgk/61. - Hs quan s¸t tranh sgk/61. ? C¶nh th¨m «ng bµ diƠn ra ë ®©u? ? C¶nh th¨m «ng bµ diƠn ra ë ®©u? - Ch¸u ®Õn th¨m «ng bµ vµo ngµy nghØ ë - Ch¸u ®Õn th¨m «ng bµ vµo ngµy nghØ ë nhµ cđa bµ. nhµ cđa bµ. ? Trong tranh cã nh÷ng h×nh ¶nh nµo? Miªu ? Trong tranh cã nh÷ng h×nh ¶nh nµo? Miªu t¶ h×nh d¸ng cđa mçi ng t¶ h×nh d¸ng cđa mçi ng êi trong tõng c«ng êi trong tõng c«ng viƯc? Qua ®ã thĨ hiƯn ®iỊu g×? viƯc? Qua ®ã thĨ hiƯn ®iỊu g×? - H×nh ¶nh : «ng bµ vµ c¸c ch¸u. - H×nh ¶nh : «ng bµ vµ c¸c ch¸u. - C¸c d¸ng ho¹t ®éng rÊt sinh ®éng thĨ - C¸c d¸ng ho¹t ®éng rÊt sinh ®éng thĨ hiƯn t×nh c¶m th©n th hiƯn t×nh c¶m th©n th ¬ng gÇn gòi cđa ¬ng gÇn gòi cđa nh÷ng ng nh÷ng ng êi rt thÞt. êi rt thÞt. ? Mµu s¾c cđa bøc tranh nh ? Mµu s¾c cđa bøc tranh nh thÕ nµo? thÕ nµo? - Mµu t - Mµu t ¬i s¸ng, gỵi kh«ng khÝ Êm cóng cđa ¬i s¸ng, gỵi kh«ng khÝ Êm cóng cđa c¶nh sinh ho¹t. c¶nh sinh ho¹t. b. Chóng em vui ch¬i. Tranh s¸p mµu b. Chóng em vui ch¬i. Tranh s¸p mµu cđa Thu Hµ. cđa Thu Hµ. - Hs quan s¸t tranh sgk kÕt hỵp tranh s - Hs quan s¸t tranh sgk kÕt hỵp tranh s u u tÇm. tÇm. ? Tranh vÏ ®Ị tµi g×? ? Tranh vÏ ®Ị tµi g×? - §Ị tµi thiÕu nhi. - §Ị tµi thiÕu nhi. ? H×nh ¶nh nµo lµ h×nh ¶nh chÝnh trong ? H×nh ¶nh nµo lµ h×nh ¶nh chÝnh trong tranh? tranh? - C¸c em thiÕu nhi ®ang qu©y qn nh¶y - C¸c em thiÕu nhi ®ang qu©y qn nh¶y móa em cÇm hoa, em cÇm bãng. móa em cÇm hoa, em cÇm bãng. ? H×nh ¶nh nµo lµ h×nh ¶nh phơ? ? H×nh ¶nh nµo lµ h×nh ¶nh phơ? - PhÝa sau lµ hµng c©y, ®Êt trêi, - PhÝa sau lµ hµng c©y, ®Êt trêi, ? C¸c d¸ng ho¹t ®éng ntn? ? C¸c d¸ng ho¹t ®éng ntn? C¸c d¸ng ho¹t ®éng rÊt sinh ®éng. C¸c d¸ng ho¹t ®éng rÊt sinh ®éng. ? Mµu s¾c trong tranh ntn? ? Mµu s¾c trong tranh ntn? - t - t ¬i s¸ng, rùc rì, ¬i s¸ng, rùc rì, c. VƯ sinh m«i tr c. VƯ sinh m«i tr êng chµo ®ãn Sea Game êng chµo ®ãn Sea Game 22. Tranh s¸p mµu cđa Ph 22. Tranh s¸p mµu cđa Ph ¬ng Th¶o. ¬ng Th¶o. - Hs quan s¸t tranh sgk kÕt hỵp tranh s - Hs quan s¸t tranh sgk kÕt hỵp tranh s u u tÇm. tÇm. ? Tªn cđa tranh? Tranh cđa ai? ? Tªn cđa tranh? Tranh cđa ai? - Hs tr¶ lêi. - Hs tr¶ lêi. ? Trong tranh cã nh÷ng h×nh ¶nh nµo? H×nh ? Trong tranh cã nh÷ng h×nh ¶nh nµo? H×nh ¶nh nµo chÝnh, phơ? ¶nh nµo chÝnh, phơ? ? B¹n Th¶o vÏ tranh ®Ị tµi nµo? C¸c ho¹t ? B¹n Th¶o vÏ tranh ®Ị tµi nµo? C¸c ho¹t ®éng diƠn ra ë ®©u? Mµu s¾c cđa tranh ntn? ®éng diƠn ra ë ®©u? Mµu s¾c cđa tranh ntn? Em cã nhËn xÐt g× vỊ tranh nµy? Em cã nhËn xÐt g× vỊ tranh nµy? - NhËn xÐt: Bøc tranh cđa b¹n Th¶o vÏ vỊ - NhËn xÐt: Bøc tranh cđa b¹n Th¶o vÏ vỊ ®Ị tµi sinh ho¹t cđa thiÕu nhi, lµm vƯ sinh ®Ị tµi sinh ho¹t cđa thiÕu nhi, lµm vƯ sinh m«i tr m«i tr êng ®Ĩ chµo ®ãn ngµy héi thĨ thao êng ®Ĩ chµo ®ãn ngµy héi thĨ thao §«ng Nam A lÇn thø 22 ® §«ng Nam A lÇn thø 22 ® ỵc tỉ chøc ë n ỵc tỉ chøc ë n íc íc ta vµo n¨m 2003 t¹i HN. Bøc tranh cã bè ta vµo n¨m 2003 t¹i HN. Bøc tranh cã bè cơc râ träng t©m, h×nh ¶nh sinh ®éng, mµu cơc râ träng t©m, h×nh ¶nh sinh ®éng, mµu s¾c t s¾c t ¬i s¸ng, thĨ hiƯn kh«ng khÝ lao ®éng ¬i s¸ng, thĨ hiƯn kh«ng khÝ lao ®éng h¨ng say. h¨ng say. 3 3 . Ho¹t ®éng 2: NhËn xÐt, ®¸nh gi¸. . Ho¹t ®éng 2: NhËn xÐt, ®¸nh gi¸. - Gv khen nh÷ng Hs tÝch cùc ph¸t biĨu. - Gv khen nh÷ng Hs tÝch cùc ph¸t biĨu. 4. DỈn dß: 4. DỈn dß: - S - S u tÇm tranh vµ tËp nhËn xÐt vỊ c¸ch vÏ h×nh, vÏ mµu. u tÇm tranh vµ tËp nhËn xÐt vỊ c¸ch vÏ h×nh, vÏ mµu. - Quan s¸t mét sè lo¹i c©y. - Quan s¸t mét sè lo¹i c©y. Thứ ba ngày 1 tháng 3 năm 2011 TIẾT 1: : LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI 26 : LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? TIẾT 2: TOÁN & 127: LUYỆN TẬP Những kiến thức HS đã biết cã liªn quan đến bài học Biết cách cộng, trừ, nhân, chia hai phân số Những kiến thức cần được hình thành cho HS Thực hiện phép chia phên số: trường hợp số bò chia là số tự nhiên. Biết cách tính và rút gọn phép tính 6 Bïi ThÞ Ých - trêng TH-THSC NghÜa S¬n I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức - Giúp HS rèn luyện kó năng thực hiện phép chia phên số: trường hợp số bò chia là số tự nhiên. 2/ Kó năng: - Biết cách tính và rút gọn phép tính một số tự nhiên cho một phân số. 3/ Thái độ: Có ý thức vận dụng các kĩ năng học được vào cuộc sống. II Chuẩn bị 1- Đồ dùng dạy học : GV: nội dung bài, phiếu bài tập HS: Vở, sgk 2/ Ph ương pháp dạy học: Phương pháp luyện tập, thảo luận nhóm , đàm thoại III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: TG( ND) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TIẾT 3: : ĐỊA LÍ & 26: ¤N TËP Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học Nắm được vị trí 2 đồng bằng Nam Bộ và Bắc Bộ. Những kiến thức cần được hình thành cho HS So sánh sự khác nhau giữa 2 đồng bằng Nam Bộ và Bắc Bộ. Chỉ bản đồ vò trí Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ và một vài đặc điểm tiêu biểu I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức Chỉ họăc điền đúng được vò trí đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai trên bản đồ, lược đồ Việt Nam. 2/ Kĩ năng So sánh sự khác nhau giữa 2 đồng bằng Nam Bộ và Bắc Bộ. Chỉ trên bản đồ vò trí Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ và nêu một vài đặc điểm tiêu biểu của thành phố này. 3/ Thái độ: Có thái độ u thích mơn học. II Chuẩn bị 1/ Đồ dùng dạy-học: GV: Các bản đồ hành chính, giao thông Việt Nam. Lược đồ trống Việt Nam HS: SGK,Phiếu học tập. 2/ Ph ương pháp dạy học: Phương pháp luyện tập, quan sát, thảo luận nhóm , đàm thoại III/ Các hoạt động dạy-học: 7 Bïi ThÞ Ých - trêng TH-THSC NghÜa S¬n TG( ND) Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động 5’ 2. Bài mới Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp :8’ Mục tiêu : Chỉ họăc điền đúng được vò trí đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai trên bản đồ, lược đồ Việt Nam. Cách tiến hành - GV gọi HS lên bảng chỉ vò trí các đòa danh và điền đúng đòa danh có ở câu hỏi 1 trong SGK vào lược đồ trống treo tường . - Một số HS chỉ bản đồ và điền đúng các đòa danh có ở câu hỏi 1 trong SGK vào lược đồ trống treo tường . - GV nhận xét. - Lớp nhận xét. Hoạt động 2 :Làm việc theo nhóm.12’ Mục tiêu: So sánh sự khác nhau giữa 2 đồng bằng Nam Bộ và Bắc Bộ. Cách tiến hành Bươc 1 : - Yêu cầu các nhóm thảo luận và so sánh về thiên nhiên của đồng bằng Bắc Bộ và đồng bằng Nam Bộ vào phiếu học tập (theo câu hỏi 2 trong SGK). - Làm việc theo nhóm. Bươc 2 :- Gọi các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày kết của nhóm mình. - GV kẻ sẵn bảng thống kê (như ở câu 2 trong SGK) lên bảng và giúp HS điền đúng các kiến thức vào bảng thống kê. Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân10’ Mục tiêu: Chỉ trên bản đồ vò trí Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ và nêu một vài đặc điểm tiêu biểu của thành phố này. Cách tiến hành : Bươc 1 : - GV yêu cầu HS làm câu hỏi 3 SGK. - Làm việc cá nhân. Bươc 2 : - HS trình bày kết quả làm việc trước lớp. - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện - Một số HS trình bày kết quả làm việc trước lớp. 8 Bïi ThÞ Ých - trêng TH-THSC NghÜa S¬n Hoạt động4: Củng cố dặn dò 5’ câu trả lời. Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò Yêu cầu HS nêu lại những đặc điểm chính của các vùng ĐBBB và ĐBNB. - GV nhận xét tiết học. - Về nhà làm bài tập ở VBT và chuẩn bò bài mới TIẾT 4: KỂ CHUYỆN BÀI 26: KỂ CHUYỆN Đà NGHE , Đà ĐỌC I. MỤC TIÊU : - Hiểu truyện mình kể . - Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một truyện đã nghe , đã đọc có nhân vật , ý nghóa , nói về lòng dũng cảm của con người . Trao đổi được với bạn về ý nghóa truyện . Lắng nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn . - Giáo dục HS có lòng dũng cảm . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Một số truyện viết về lòng dũng cảm của con người . Bảng lớp viết đề bài . - HS : SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ 1. Kiểm tra bài cũ : - Nhận xét, cho điểm. HĐ 2. Bài mới : Giới thiệu bài: + Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài . - Gạch dưới những từ ngữ : lòng dũng cảm – được nghe – được đọc . - Nói : Những truyện được nêu làm ví dụ trong gợi ý 1 là những truyện trong SGK . Nếu không tìm được truyện ngoài SGK , các em có thể kể một trong những truyện đó . + Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi về ý nghóa truyện . - 1 HS kể lại câu truyện đã học tiết trước – Cả lớp theo dõi nhận xét. - 1 em đọc đề bài . - 4 em tiếp nối nhau đọc 4 gợi ý SGK - Một số em tiếp nối nhau giới thiệu tên truyện của mình . Hoạt động lớp , nhóm đôi . Kể chuyện theo cặp , trao đổi về ý nghóa truyện . - Thi kể trước lớp . - Kể xong , nói về ý nghóa truyện , điều hiểu ra nhờ truyện . Có thể đối thoại thêm cùng các bạn về nhân vật , chi tiết trong truyện . 9 Bïi ThÞ Ých - trêng TH-THSC NghÜa S¬n - Nhận xét , tính điểm . HĐ 3. Củng cố Dặn dò: - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe . Xem trước nội dung tiết KC tuần sau - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất , bạn kể chuyện lôi cuốn nhất . - HS nghe GV giáo dục qua bài. - Về nhà xem lại bài. TIẾT 5: : KHOA HỌC TIẾT 51: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TIẾP THEO) Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học Biết nêu các ví dụ về vật nóng, lạnh và cách sử dụng nhiệt kế. Những kiến thức cần được hình thành cho HS. Học sinh nêu được ví dụ về sự nóng lên hoặc lạnh đi, về sự truyền nhiệt. I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức -Học sinh nêu được ví dụ về sự nóng lên hoặc lạnh đi, về sự truyền nhiệt. 2/ Kó năng: Học sinh giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nóng lạnh của chất lỏng. 3/ Thái độ: Có ý thức học . II Chuẩn bị 1- Đồ dùng dạy học : GV: nội dung bài, phiếu bài tập HS: Vở, sgk 2/ Ph ương pháp dạy học: Phương pháp luyện tập, thảo luận nhóm , đàm thoại III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: TG( ND) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Thứ tư ngày 2 tháng 3năm 2011 TIẾT 1: : TOÁN & 128: LUYỆN TẬP CHUNG Những kiến thức HS đã biết cã liªn quan đến bài học Biết cách cộng, trừ, nhân, chia hai phân số Những kiến thức cần được hình thành cho HS Rèn luyện kó năng thực hiện phép tính nhân,phép chia phân số I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức - Rèn luyện kó năng thực hiện phép chia phân số 2/ Kó năng: Thực hiện phép chia phân số cho số tự nhiên. 10 [...]... tính hiện theo mẫu: 3 3 2 3 1 3 :2 = : = × = - Đây là trường hợp phân số 4 4 1 4 2 8 chia cho số tự nhiên -HS làm bài - Viết số tự nhiên dưới dạng 5 5 5 1 1 1 2 a 7 : 3 = 7 × 3 = 21 b 2 : 5 = 2 × 5 = 10 phân số có mẫu số là 1 (2 = Bài tập 4: ) 1 2 3 c : 4 = 2 2 1 = = 3 × 4 12 6 -Vẽ sơ đồ minh hoạ -HS nêu - Phân tích: Tấm vải chia -HS làm bài thành 4 phần bằng nhau Đã Bài giải bán 3 phần, còn 1 phần... HĐ1.Kiểm - 2 HS thực theo - cả lớp nhận xét -4 HS lần lượt nêu ý kiến của mình về 4 phép tính trong bài a.sai ; b.sai ; c;đúng; d.sai - HS trao đổi nhóm và nêu kết quả thảo luận -2HS len bảng làm bài, cả lớp làm bào vở 1 1 1 1× 1× 1 1 = 2 4 6 2 × 4 × 6 48 1 1 1 1 1 6 6 3 b × : = × × = = 2 4 6 2 4 1 8 4 1 1 1 1 4 1 1× 4 ×1 1 = c : × = × × = 2 4 6 2 1 6 2 ×1× 6 3 a × × = -HS đọc đề bài -HS trả lời -HS lên... bài thành 4 phần bằng nhau Đã Bài giải bán 3 phần, còn 1 phần là Chiều rộng mảnh vườn là: 3 15m Tìm chiều dài tấm vải 60 × = 36 (m) 5 lúc chưa bán? (Tìm 4 phần đó) chu vi mảnh vườn là: (60 + 36 ) : 2 = 192 (m) Diện tích mảnh vườn là: 60 × 36 = 2160 (m2) Đáp số: chu vi:192 m 11 Bïi ThÞ Ých - trêng TH-THSC NghÜa S¬n H 3. Củng cố - Dặn dò: 5’ Diện tích:2160 m2 Chuẩn bò bài: Luyện tập chung TIẾT 2: : TẬP ĐỌC... 6 3 a × × = -HS đọc đề bài -HS trả lời -HS lên bảng làm bài,.cả lớp làm vào vở 20 Bïi ThÞ Ých - trêng TH-THSC NghÜa S¬n Bài giải Số phần bể có nước là: 3 2 29 + = (bể) 7 5 35 Số phần bể còn lại có chứa nước là: 29 6 = (bể) 35 35 6 Đáp số: 35 bể 1− H 3. Củng cố Dặn dò: 5’ Nhận xét tiết học Chuẩn bò bài: Luyện tập chung TIẾT 2 : TẬP LÀM VĂN BÀI: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI Những kiến thức HS đã biết cã liªn... + Nhận xét , góp ý + Hoạt động 3 Hướng dẫn HS - Bài 3 : + Nêu yêu cầu BT , nhắc HS chú ý luyện tập - Viết kết bài mở rộng dựa trên : dàn ý trả lời các câu hỏi của BT2 - Viết kết bài tả một loài cây không trùng với loài cây em sẽ cho viết ở BT4 để khỏi lập lại + Khen những em viết kết bài hay - Bài 4 : + Nói : Mỗi em cần lựa chọn viết kết bài mở rộng cho một trong 3 loại cây ; loại cây nào gần gũi... của đề bài - 4 , 5 em phát biểu về cây em sẽ chọn tả - 4 em tiếp nối nhau đọc 4 gợi ý SGK Cả lớp theo dõi - Lập dàn ý , tạo lập từng đoạn , hoàn chỉnh cả bài viết vào vở - Cùng bạn đổi bài , góp ý cho nhau - Tiếp nối nhau đọc bài viết - Cả lớp nhận xét - HS viết bài chưa đạt về nhà hoàn chỉnh bài viết , viết lại vào vở Dặn HS chuẩn bò để làm bài kiểm tra viết ở tuần sau TIẾT 3: : KHOA HỌC &52:... S¬n 3) TDVS: C¸c em ®· thùc hiƯn tèt c¸c nỊ nÕp thĨ dơc gi÷a giê VƯ sinh s¹ch sÏ trong vµ ngoµi líp häc §· hoµn thµnh kÕ ho¹ch giao 4) Lao ®éng: C¸c em ®· thùc hiƯn tèt kÕ ho¹ch lao ®éng do nhµ trêng ph©n c«ng III Ph¬ng híng tn 27 Ph¬ng híng - Ph¸t huy nh÷ng u ®iĨm, kh¾c phơc nh÷ng tån t¹i cđa tn 26 - TiÕp tơc rÌn ch÷ viÕt vµ båi dìng häc sinh dìng ************************************************ 24. .. chưa biết của phép tính Những kiến thức cần được hình thành cho HS thực hiện 4 phép tính trên các phân số Giải 2 bài toán đơn I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức - - Ôn tập về thực hiện 4 phép tính trên các phân số 2/ Kó năng: Giải 2 bài toán đơn, chuẩn bò cho bài toán hợp với hai phép tính trên các phân số (cộng và trừ, nhân và chia 3/ Thái độ: Có ý thức vận dụng các kĩ năng học được vào cuộc sống II Chuẩn bị... ch©n tríc sau: b Trß ch¬i vËn ®éng: Trao tÝn gËy 3 PhÇn kÕt thóc - Gv cïng Hs hƯ thèng bµi - Hs ®i ®Ịu h¸t vç tay - Trß ch¬i: KÕt b¹n - Gv nx, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ giê häc, vn «n bµi RLTTCB 4- 6p - §HKT TIẾT 4: : LỊCH SỬ & 26: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút: Những kiến thức cần được... HĐ 3 Củng duy trì những sắc thái văn hoá riêng của cố, dặn dò:5, - Nhận xét tiết học mỗi tộc người - Chuẩn bò tiết sau - HS nghe GV nhận xét và dặn dò tiết học - Yêu cầu HS xác đònh đòa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày nay GV nhận xét Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến đồng bằng sông Cửu Long? Thứ sáu ngày 4 tháng 03 . tập yêu cầu chúng ta tính rồi rút gọn. -HS làm bài a. 5 4 15 12 3 4 5 3 4 3 : 5 3 ==×= 5 4 15 20 3 10 5 2 10 3 : 5 2 ==×= 2 3 3 4 8 9 4 3 : 8 9 ==×= - Nêu yêu cầu của bài tập -Ta lấy tích chia. tính 8 3 2 1 4 3 1 2 : 4 3 2: 4 3 =×== -HS làm bài. a. 21 5 37 5 3: 7 5 = × = b. 10 1 52 1 5: 2 1 = × = c. 6 1 12 2 43 2 4: 3 2 == × = -HS nêu -HS làm bài Bài giải Chiều rộng mảnh vườn là: 36 5 3 60. làm bài, cả lớp làm bào vở. a. 48 1 642 111 6 1 4 1 2 1 = ×× ×× =×× b. 4 3 8 6 1 6 4 1 2 1 6 1 : 4 1 2 1 ==××=× c. 3 1 612 141 6 1 1 4 2 1 6 1 4 1 : 2 1 = ×× ×× =××=× -HS đọc đề bài -HS trả lời -HS