Kiến thức : Nắm được thêm 2 cách quan trọng để phát triển của từ vựng tiếng Việt là tạo từ ngữ mới và mượn từ ngữ của tiếng nước ngoài.. Kĩ năng :.[r]
(1)Ngày soạn: 06/9/2010 Tuần: 5
Tiết: 20
SỰ PHÁT TRIỂN TỪ VỰNG
I Mục tiêu
1 Kiến thức:
Nắm cách quan trọng để phát triển từ vựng tiếng Việt biến đổi phát triển nghĩa từ ngữ cô sở nghĩa gốc
2 Kĩ năng:
- Sự biến phát triển nghĩa từ ngữ
- Hai phương thức phát triển nghĩa từ ngữ
II Chuẩn bị
1 GV: Bảng phụ, số tập trắc nghiệm
2 HS: Soạn
III tiến trình dạy
1.Kiểm tra cũ
2 Bài mới
Hoạt động thầy Hoạt động thầy Ghi bảng
Yêu cầu HS đọc ví dụ (?) Từ “ Kinh tế” câu thơ “ Bủa tay ơm chặt bồ kinh tế” có ý nghĩa gì? Nghĩa có sử dụng khơng? Nhận xét nghĩa từ này?
Gọi hs đọc ví dụ, thảo luận nhóm hệ thống câu
hỏi SGK
Gọi HS đọc
Gọi học sinh lên bảng làm
Nhận xét chung
Đọc
- Từ kinh tế kinh bang tế lễ: lo việc nước việc đời – hoài bảo cứu nước
- Hiện ko dùng
- Nghĩa từ nghĩa hẹp
Đọc, thảo luận mhóm, trả lời
a.Từ xuân (1) mùa xuân Từ xuân (2) tuổi trẻ Theo phương thức ẩn dụ b Từ tay (1) phận người
Từ tay (2) kẻ bn người Theo phương thức hốn dụ Đọc
Học sinh quan sát, nhận xét làm bạn
I Sự phát triển biến đổi của từ.
1 Tìm hiểu ví dụ: - VD1:
- VD2:
2 Ghi nhớ: SGK
II Luyện tập
BT1:
a Từ “ Chân” nghĩa gốc b Nghĩa chuyển theo
(2)Gọi học sinh lên bảng làm Nhận xét chung
GV hướng dẫn HS nhà làm
Gọi học sinh lên bảng làm Nhận xét chung
Học sinh quan sát, nhận xét làm bạn
Về nhà làm
Học sinh quan sát, nhận xét làm bạn
phương thức hoán dụ
c Nghĩa chuyển theo phương thức ẩn dụ
d Nghĩa chuyển theo phương thức ẩn dụ
BT2:
- Giống nhau: nét nghĩa pha nước uống
- Khác nhau: nét nghĩa dùng để chữa bệnh
BT3: BT4:
- Hội chướng - Ngân hàng - Sốt
- Vua
3 Củng cố:
Nhắc lại nội dung học
4 H ớng dẫn: học bài, soạn “ Tóm tắt văn tự sự”
(3)Ngày soạn: 6/9/2010 Tiết: 22
CHUYỆN CŨ TRONG PHỦ CHÚA TRỊNH I Mục tiêu.
1 Kiến thức:
- Bước đầu làm quen với thể loại tùy bút thời kì trung đại
- Cảm nhận nội dung phản ánh xã hội cuả tùy bút Chuyện cũ phủ chúa Trịnh
Kĩ năng:
- Đọc – hiểu văn tùy bút trung đại
- Tự tìm hiểu số địa danh, chức sắc nghi lễ thời Lê, Trịnh
II Chuẩn bị
1 GV: Chuẩn bị văn “ Vũ trung tuỳ bút”
2 HS: Soạn
III Tiến trình dạy
1 Kiểm tra cũ
2 Bài mới
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng
Gọi HS đọc phần tác giả, tác phẩm
GV đọc mẫu, gọi 2HS đọc hết văn
(?) Văn có bố cục phần
(?) Văn thuộc thể loại gì?
(?) Thói ăn chơi xa xỉ chúa Trịnh quan lại hầu cận miêu tả thông qua chi tiết nào?
Đọc
Đọc theo hướng dẫn giáo viên
Chia làm đoạn:
- Đ1: Từ đầu… triệu bất thường
- Đ2: Còn lại
Dựa vào đọc tìm hiểu, trả lời
Thảo luận nhóm, trình bày ( chúa cho XD nhiều cung điện, dạo chơi bên Tây Hồ…)
I Tìm hiểu chung
1 Tác giả tác phẩm - Tác giả
- Tác phẩm 2 Đọc văn bản
3 Cấu trúc văn bản.
a Bố cục:
b Thể loại: Tuỳ bút
II Phân tích
1 Cuộc sống chúa Trịnh Sâm.
* Thói ăn chơi chúa Trịnh Sâm:
- Cho XD nhiều cung điện, đình đài “ thích đèn đuốc ngắm cảnh”
- Những dạo chơi chúa Tây Hồ “ Tháng 3, lần” “ Binh lính dàn hầu quanh mặt hồ”
(4)(?) Hãy nhận xét lời văn ghi chép tác giả?
(?) Em có nhận xét câu nói “ Mỗi … triệu bất thường”?
(?) Dựa vào Chúa bọn quan lại thái giám làm gì? Vì chúng làm vậy?
(?) Em cho biết nét nghệ thuật tác giả sử dụng?
Nhận xét trả lời
Trả lời
Thảo luận nhóm, trình bày ( Dị xét nhà có cảnh biên hai chữ “ Phụng thủ”)
Phân tích, trả lời
- Thu tìm vật q chốn dân gian.Gia đình có chiếm đoạt
* Lời nhận xét tác giả: việc đưa cu thể, chân thực khách quan
Những hành động của bọn quan lại thái giám.
- Doạ dẫm , tác oai, tác quái nhân dân
- Vơ vét cải cho đầy túi
3 Nghệ thuật
- Lựa chọn kể phù hợp
- Lựa chọn việc tiêu biểu, có ý nghĩa phản ánh chất việc
- Sử dụng ngôn ngữ khách quan thể rõ thái độ bất bình tác giả trước thực
3 Củng cố:
Tác phẩm nhằm phê phán ai?
4 Hướng dẫn:
- Học cũ
- Soạn “ Hồng lê thống chí”
(5)Ngày soạn: 20/9/2008 Tiết: 23-24
HOÀNG LÊ NHẤT THỐNG CHÍ I Mục tiêu.
1 Kiến thức:
- Bước đầu làm quen với thể loại tiểu thuyết chương hồi
- Hiểu diễn biến truyện, giá trị nội dung nghệ thuật đoạn trích
2 Kĩ năng:
- Quan sát việc kể đoạn trích đồ
- Cảm nhận sức trỗi dậy kì diệu tinh thần dân tộc, cảm quan thực nhạy bén, cảm hứng yêu nước tác giả trước kiện lịch sử trọng đại dân tộc Liên hệ nhân vật, kiện đoạn trích với văn liên quan
II Chuẩn bị
1 GV: Bản đồ chiến dịch Tây Sơn đại phá quân Thanh
2 HS: Soạn
III Tiến trình dạy
1 Kiểm tra cũ
2 Bài mới
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng
Gọi HS đọc phần tác giả, tác phẩm
GV đọc mẫu, gọi 3HS đọc hết văn
(?) Văn có bố cục chia làm đoạn?
(?)Văn “Hoàng lê thống chí”thuộc thể loại gì?
(?) Trong khoảng thời gian từ ngày 20/11 đến 30/11/1788 nhận tin báo khẩn cấp Nguyễn Hệu có thái độ
Đọc
Đọc theo hướng dẫn giáo viên
Chia làm đoạn:
- Đ1: Từ đầu… mậu thân -Đ2: Vua Quang Trung… kéo vào thàng - Đ3: Còn lại
Trả lời
Trả lời:
- Giận giữ định kéo quân Bắc đánh đuổi chúng
- Lên ngơi Hồng đế
Tìm hiểu chung
1 Tác giả tác phẩm - Tác giả
- Tác phẩm
2 Đọc văn bản
3 Cấu trúc văn bản: a Bố cục:
b Thể loại: Tiểu thuyết chương hồi
c PTBĐ: Tự sự, miêu tả
II Phân tích
1 Hình ảnh Quang Trung.
(6)định gì?
(?) Qua đoạn trích tác phẩm, em cảm nhận hình ảnh anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ nào? (?) Quang Trung có tài dụng binh nào?
(?) Hình ảnh bọn cướp nước tác giả miêu tả ntn?
(?) Hình ảnh bọn bán nước miêu tả ntn? Em có cảm nhận gì?
(?) Em cho biết vài nét nghệ thuật tác phẩm?
Phân tích, tìm hiểu, trả lời
Phân tích, trả lời
thảo luận nhóm, trình bày ( hình ảnh Tơn Sĩ Nghị binh lính)
Phân tích, trình bày
( kẻ đầu hàng số phận bi thảm)
Tóm tắt nội dung nghệ thuật
- Con người có hành động mạnh mẽ, đốn
- Trí tuệ sáng suốt nhạy bén
- Ý chí thắng tầm nhìn xa trơng rộng
- Tài dụng binh thần - Hình ảnh lẩm liệt chiến trận
2 Hình ảnh bọn cướp nước bán nước.
- Hình ảnh bọn cướp nước: + Tướng Tơn Sĩ Nghị bỏ chạy, ngựa khơng kịp đóng yên
+ Binh lính hoảng sợ,dày xéo lên bỏ chạy
- Hình ảnh bọn bán nứơc: + Chịu nhục mốt kẻ đầu hàng bù nhìn
+ Chịu số phận bi thảm kẻ vong quốc 3 Nghệ thuật:
- Lựa chọn trình tự kể theo diễn biến kiện lịch sử
- Khắc họa nhân vật lịch sử với ngôn ngữ kể tả sinh động
3.Củng cố:
Em nêu cảm nhận em hình ảnh QT- Nguyễn Huệ trận Ngọc Hồi, Đống đa?
4.Hướng dẫn: học cũ,soạn
5.Rút kinh nghiệm:
(7)SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỪ VỰNG I Mục tiêu.
1 Kiến thức: Nắm thêm cách quan trọng để phát triển từ vựng tiếng Việt tạo từ ngữ mượn từ ngữ tiếng nước
2 Kĩ năng:
- Nhận biết từ ngữ tạo từ ngữ mượn tiếng nước - Sử dụng từ mượn tiếng cho phù hợp
II Chuẩn bị
1 GV: bảng phụ
2 HS: Soạn
III Tiến trình dạy
1 Kiểm tra cũ
2 Bài mới
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng
- Hướng dẫn học sinh tìm từ thời gian gần sở từ có SGK giải thích nghĩa từ
- Hướng dẫn học sinh tìm từ theo mẫu tạo theo mơ hình X + tặc
Gọi học sinh đọc
Yêu cầu HS tìm từ Hán việt ví dụ SGK
Gọi học sinh đọc
HS giải thíc từ: - Điện thoại di động - Đặc khu kinh tế - Kinh tế tri thức - Sở hữu trí tuệ
-Tìm từ theo mẫu giáo viên cho
( lân tặc, tin tặc, cẩu tặc…) Đọc
-Tìm hiểu trả lời
a Thanh minh, lễ, tiết, tảo mộ
b.Bạc mệnh,duyên, phận -HS hình thành khái niệm cho từ sau:
a.AIDS
b.Ma- ket-tinh Đọc
I Tạo từ mới
1.Tạo từ sở từ có.
2 Tìm từ theo mẫu.
* Ghi nhớ: SGK
II Mượn từngữ nước ngồi.
1 Tìm hiểu ví dụ
2 Ghi nhớ: SGK
(8)Gọi học sinh làm
Sau giáo viên nhận xét
Gọi học sinh làm
Sau giáo viên nhận xét
Gọi học sinh làm
Sau giáo viên nhận xét
Học sinh quan sát, nhận xét làm bạn
Học sinh quan sát, nhận xét làm bạn
Học sinh quan sát, nhận xét làm bạn
III Lưyện tập
BT1.
- X + Trường: chiến trường, cơng trường… - X + hố: lão hố,ơxi hố, giới hố…
BT2.
- Bàn tay vàng - Cầu truyền hình - Cơm bụi
- Công nghệ cao - Đa dạng sinh học - Hiệp định khung
BT3
- Mượn từ Hán việt: mãng xà,biên phịng, tham ơ, tơ thuế, phê bình, phê phán, ca sĩ, nô lệ
- Mượn từ Châu Âu: lại
3 Củng cố:
Nhắc lại yêu cầu học
Hướng dẫn:
- Học cũ
- Soạn “ Truyện Kiều”
5 Rút kinh nghiệm:
DUYỆT TUẦN 9/9/2010
HT