Giao an lop 3 Gui Loan Bach

- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập.. IV.[r]

(1)

TUẦN I

Thứ hai ngày tháng năm 2009 Tập đọc

CËu bÐ th«ng minh I Mơc tiªu

1 Tập đọc

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bớc đầu biết phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nội dung câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi thơng minh, tài trí cầu bé Trả lời đợc câu hỏi SGK)

II §å dïng d¹y häc

- Tranh minh hoạ tập đọc kể chuyện Tiếng việt tập - Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hng dn luyn c

Phơng pháp Nội dung

Tp c I n nh

II Bàì míi

1 Giới thiệu bài: Luyện đọc: a GV đọc toàn

b GV hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

- Đọc câu: Hớng dẫn HS đọc từ ngữ dễ phát âm sai viết sai

- Đọc đoạn trớc lớp

- Giúp HS nắm nghĩa từ - Đọc đoạn nhóm Hớng dẫn tìm hiểu bài:

HD HS c thầm đoạn trao đổi nội dung theo câu hỏi:

? Nhà vua nghĩ kế để tìm ngời tài?

? Dân chúng vùng nh nhận đợc lệnh nh vua ?

? Vì lại lo sợ ?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn

? Cậu bé làm để đợc gặp nhà vua ? ? Khi gặp nhà vua,cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vơ lí

? Đức vua nói nghe cậu bé nói điều vơ lí ?

? Cậu bé bình tĩnh đáp lại nhà vua nh ?

Yêu cầu học sinh c on

? Trong thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều ?

? Có thể rèn đợc dao từ kim khâu khơng ?

? Vì cậu bé lại tâu đức vua làm việc làm đợc ?

1 Luyện đọc

h¹ lƯnh, làng lo, lấy làm lạ, láo, lần

Bỡnh tĩnh, kinh om sịm, sứ giả, trọng thởng

2 Tìm hiểu

- Nh vua lnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng

- D©n chóng vïng lo sỵ

- Vì gà trống khơng thể đẻ đợc trứng - Cậu bé đến trớc cung vua kêu khóc om sịm

- Cậu bé nói với vua bố cậu đẻ em bé

- Đức vua quát cậu bé nói bố cậu đàn ơng đẻ đợc - Cậu bé hỏi lại nhà vua ngài lại lệnh cho nhân dân phải nộp gà trống biết đẻ trứng

- Cậu bé yêu cầu sứ giả tâu đức vua rèn kim khâu thành dao thật sắc để xẻ thịt chim

- Không thể rèn đợc

- Để không thực lệnh nhà vua làm mâm cỗ từ chim sẻ

- Đức vua định trọng thởng cho cậu bé gửi cậu vào trờng để học thành tài

(2)

Phơng pháp Nội dung ?

? Cậu bé chuyện có đáng khâm phục ?

4 Luyện đọc lại

- Chọn đọc mẫu đoạn

- Chia lớp thành nhóm 3, tổ chức thi đọc nhóm

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

- Phân vai, luyện đọc

- Nhận xét bạn đọc hay nhất, thể đợc tình cảm nhân vật

Tiêt 2́ KĨ chun: GV nªu nhiƯm vơ

2 Híng dÉn kể đoạn câu chuyện theo tranh

a Híng dÉn HS quan s¸t tranh.

b Đặt câu hỏi gợi ý để HS kể đoạn của câu chuyn theo tranh

* Hớng dẫn kể đoạn 1: ? Quân lính làm gì?

? Dõn lng có thái độ nhận đợc lệnh đức vua?

GV híng dÉn t¬ng tù víi tranh 2,3 c Nhận xét nhanh sau lần kể: - VÒ néi dung - SGV tr.33

- Về diễn đạt - SGV tr.33 - Về cách thể - SGV tr.33 d HD HS kể lại toàn câu chuyện. III Củng cố dặn dị :

- Nªu câu hỏi: câu chuyện, em thích nhân vật ? Vì ?

- Động viên, khen ngợi u điểm, tiến lớp, hay học sinh

- Khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- Quan sát tranh – SGK tr.5

- Qn lính thơng báo lnh ca c vua

- Dân làng vô lo sợ

Toán

Đọc viết số có ba chữ số I Mục tiêu

Biết cách dọc, viết , so sánh số có chữ số II §å dïng

Bảng phụ III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động Học

1.KiÓm tra bµi cị

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh Dạy – học

2.1 Giíi thiƯu bµi

2.2 Ơn tập c vit s

-Bài 1: Yêu cầu HS nêu yêu cầu - GV treo bảng phụ

- Gọi HS đọc số

- Gäi HS lên bảng viết - Yêu cầu HS nhận xét

Bài 1: Viết( theo mẫu) - Một trăm sáu míi - 160

(3)

- Gọi 2HS lên bảng làm lớp làm - GV theo dõi giúp đỡ HS làm lúng túng

- Yêu cầu HS đổi để kiểm tra lẫn - Gọi HS nhận xét bạn

- Yêu cầu 3HS đọc lại tập số - GV cht li

2.3 Ôn tập thứ tự số

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài

- GV gọi 2HS lên bảng làm lớp làm vào

- Gọi HS nhận xét phần a? ?Tại lại điền 312 vµo 311?

Đây dãy số tự nhiên liên tiếp từ 310 đến 319 xếp theo thứ tự tăng dần Mỗi số dãy số số đứng trớc cộng thêm

- Gäi HS nhận xét phần b?

?Tại phần b lại điền 398 vào sau 399

- õy dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần từ 400 đến 391 Mỗi số dãy số số đứng trớc trừ i

2.4 Ôn luyện so sánh số vµ thø tù sè Bµi 3:

- Gäi HS nêu yêu cầu tập số - Gọi HS lên bảng làm lớp làm - Gäi HS nhËn xÐt

? T¹i l¹i ®iỊn 303 < 330? - V× 199 < 200

- Gäi HS nhËn xÐt HS2

V× 30 + 100 < 131 - Gäi HS nhËn xÐt - GV chốt lại Bài 4:

- Yờu cu HS đọc sau đọc dãy số

- Yêu cầu lớp tự làm - Gọi số HS đứng lên trả lời

Tr¶ lêi

? Sè lín nhÊt d·y số số nào?

? Vì nói số 735 số lớn dÃy số trên?

?Số số bé số trên? ? Vì 142 số bé nhất?

- Yêu cầu HS trao đổi chéo để kiểm tra lẫn

- GV nhËn xÐt Bµi 5:

- Gọi HS đọc đề - Gọi HS nêu yêu cầu

Bµi 2: ViÕt sè thích hợp vào ô trống HS1: 310, 311, 312, 313, 314, 315,

316, 317, 318, 319 HS2: 400, 399, 398, 397

- Vì số 310 số thứ 311 nên số cách số thứ số thứ đơn vị số thứ ta điền 312

- Vì số đứng trớc số đứng sau đơn vị nên:

400 – = 399 399 = 398

Bài 3: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm -HS1: 303 < 330

615 > 516 199 < 200 HS2: 30 + 100 < 131

410 – 10 < 400 + 243 = 200 + 40 +

- C¸c sè 375, 421, 573, 241, 735, 142 Sè lín nhÊt dÃy số 735 - Vì số 735 có số hàng trăm lớn Số bé số 142 - Vì 142 có hàng trăm bé số

Bài 4: Viết c¸c sè 537, 162, 830, 241, 519, 425

a Theo thứ tự từ bé đến lớn b Theo thứ tự từ lớn đến bé

- Viết số theo thứ tự : từ bé đến lớn từ lớn đến bé

-+ Các số theo thứ tự từ bé đến lớn là: 162, 241, 425, 519, 537, 830

+ Các số theo thứ tự từ lớn đến bé là: 830, 537, 519, 425, 241, 162

- Vì số 162 số có hàng trăm bé

(4)

- Yêu cầu HS lên bảng làm bảng phụ lớp làm vµo vë

- GV theo dõi HS làm xong thu số để chấm

- Gọi HS nhận xét lên bảng ? Vì số 162 lại viết đầu tiên? ? Số 830 lại viết cuối sao? GV nhận xét

3 Củng cố dặn dò

- Yờu cu em nhà ôn tập thêm đọc, viết, so sánh số có chữ số

- NhËn xÐt tiÕt häc

********************************

Trun thèng nhµ trờng

Thảo luận nội quy nhiệm vụ năm học mới I Mục tiêu giáo dục:

- Hc sinh hiểu đợc nội quy nhà trờng nhiệm vụ năm học - Có ý thức tơn trọng nội quy nhiệm vụ năm học

- Tích cực rèn luyện, thực tốt nội quy nhiệm vụ năm học - Thảo luận, hiểu chấp hành nội quy lớp

II Nội dung hình thức hoạt động: 1 Nội dung:

- Nội quy nhà trờng

- Những nhiệm vụ chủ yếu năm học mà học sinh cÇn biÕt - Néi quy cđa líp

2 Hình thức hoạt động:

- Nghe giới thiệu nội quy nhiệm vụ năm học - Trao đổi, thảo luận lớp

- Văn nghệ III Chuẩn bị hoạt động:

1 VỊ ph¬ng tiƯn:

- Một ghi nội quy nhà trờng

- Một ghi nhiệm vụ chủ yếu năm học - Một số hát, câu chuyện

- Bản nội quy riêng lớp 2 Về tổ chøc:

- Giáo viên: nêu yêu cầu nội quy nhà trờng, nhiệm vụ năm học mới, nội quy lớp Chuẩn bị số câu hỏi có liên quan để hớng dẫn học sinh thảo luận

- Cung cấp cho học sinh nội quy trờng, lớp để học sinh tìm hiểu trớc thảo luận

- Chuẩn bị số hát IV Tiến hành hoạt động:

1 Nghe giíi thiƯu néi quy nhiệm vụ năm học mới:

- Giáo viên: giíi thiƯu néi quy nhµ trêng, nhiƯm vơ chđ u năm học - Học sinh: nghe

2 Thảo luËn nhãm:

- Giáo viên: chia lớp thành nhóm, nhóm cử nhóm trởng th ký Mỗi nhóm chuẩn bị tờ giấy, bút để ghi ý kiến nhóm, giáo viên đa câu hỏi cho nhóm để em thảo luận

(5)

- Giáo viên: Trên sở ý kiến học sinh, giáo viên chốt lại ý nội quy

- Học sinh: nhắc lại nhiệm vụ chủ yếu năm học 3 Nghe néi quy líp:

- Giáo viên: xây dựng trớc nội quy riêng cho lớp dựa nội quy trờng đặc điểm, tình hình lớp

- Häc sinh: nghe 4 Th¶o luËn nhãm:

Học sinh : nghe,thảo luận câu hỏi liên quan đến nội quy mà giáo viên giao cho, đến trớ, ký cam kt thc hin

5 Vui văn nghƯ:

Học sinh : trình bày số hỏt V Kt thỳc hot ng:

- Giáo viên: + NhËn xÐt

+ Nhắc nhở hoạt động lần sau

***************************

Thứ ba ngày tháng năm 2009 ThĨ dơc

Giíi thiƯu ch¬ng trình-Trò chơi: Nhanh lên bạn I Mục tiªu.

- Học sinh nắm đợc chơng trình mơn học số quy định luyện tập từ có thái độ tinh thần tập luyện tích cực

- Chơi trị chơi “Nhanh lên bạn ơi” Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia vào trò chơi tơng đối chủ động

II, ChuÈn bị:

- Địa điểm: Sân bÃi tập

- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi “Nhanh lên bạn ” III, Hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 PhÇn mở đầu

- GV tập trung lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học

- GV cho HS tập động tác khởi động. 2-Phần bn

- Phân công tổ nhóm tập luyện, chọn cán môn học.

- Nhắc lại nội quy tập luyện phổ biến nội dung yêu cầu m«n häc

Những nội dung tập luyện đợc rèn luyện lớp dới cần đợc tiếp tục củng cố hoàn thiện - Chỉnh đốn trang phục, v sinh luyn tp

- Chơi trò chơi Nhanh lên bạn ơi.

* ễn li mt s ng tác đội hình đội ngũ học lớp 1, 2.

GV cho HS ôn lại số đội hình, đội ngũ

- HS tập hợp, ý nghe phổ biến nội dung, yêu cầu học - HS giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp hát, đồng thời tập TD phát triển chung lớp

- HS chó ý l¾ng nghe GV phæ biÕn

- HS sửa lại trang phục, để gọn quần áo, giày dép vào nơi quy định

(6)

học nh: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải (trái), đứng nghiêm (nghỉ), dàn hàng, dồn hàng động tác từ 1-2 ln

3-Phần kết thúc

- Cho HS thờng theo nhịp hát - GV hệ thống

- GV nhËn xÐt giê häc

- HS thực hành ôn lại số động tác theo yêu cầu GV

************************************ Tập đọc

Bài: Hai bàn tay I Mục đích

- Đọc đúng, rành mạch ,biết nghỉ sau khổ thơ, dòng thơ. - Hiểu nội dung : Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu

Häc thuéc lßng thơ. II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết khổ thơ cần hớng dẫn HS luyện đọc HTL III Các hoạt động dạy học:

Ph¬ng ph¸p Néi dung

I.

Ổn đ ịnh II.

Kiê ̉m tra bài cu

KĨ l¹i đoạn câu chuyện Cậu bé thông minh TLCH nội dung đoạn

II BàI MớI

Giới thiệu bài: Trong học hôm nay, đợc nghe lời tâm sự, suy nghĩ bạn nhỏ đôi bàn tay Bạn nhỏ nghĩ đôi bàn tay? Đơi bàn tay có nét đặc biệt, đáng u? Chúng ta tìm hiểu qua thơ: Hai bàn tay em

Luyện đọc:

a GV đọc mẫu: Giọng vui tơi, dịu dàng, tình cảm

b HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc dòng thơ: Chú ý từ ngữ khó phát âm HS

- §äc tõng khỉ th¬ tríc líp: Gióp HS hiĨu nghÜa từ ngữ khổ thơ.GV hớng dẫn học sinh cách ngắt nghỉ

- c tng kh thơ nhóm: HD theo dõi HS đọc - Cả lớp đọc ĐT toàn

H ớng dẫn tìm hiểu bài:

- Hai bn tay em bé đợc so sánh với gì?

nằm ngủ, cạnh lòng Các từ mới: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ

- Theo dừi GV c

.- Đọc nối tiếp dòng (2 lợt) - §äc nèi tiÕp khỉ th¬

- Từng cặp HS c

- Đọc với giọng vừa phải - Đọc thầm khổ thơ

(7)

- Em có cảm nhận hai bàn tay bé qua hình ảnh so sánh trên?

Hai bn tay bé khơng đẹp mà cịn đáng yêu thân thiết với bé Chúng ta tìm hiểu tiếp khổ thơ sau

Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Hai bàn tay thân với bé nh nào?

-Em thích khổ thơ nào, sao? Học thuộc lòng thơ.

- HDHS thuộc lòng lớp khổ thơ.Giáo viên cho HS nhÈm ph¸t hiƯn tÝn hiƯu dƠ nhí råi HTL

- Tổ chức thi đọc thơ tổ, cá nhân HS

Cñng cè, dặn dò

?Bi th c vit theo th th gì? - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL thơ, đọc thơ cho ngời thân nghe

- Đọc thầm khổ thơ 2, 3, 4, - Học sinh thảo luận nhóm để tìm câu trả lời

- Tù phát biểu suy nghĩ

HTL khổ thơ, - Thi đọc thuộc thơ theo nhiều hình thức: đọc tiếp sức, đọc theo tổ, đọc cá nhân - Bình chọn bạn đọc đúng, đọc hay

- Bài thơ đợc viết theo thể thơ chữ, đợc chia thành khổ, khổ thơ có câu thơ

***************************************** To¸n

Cộng trừ số có chữ số (không nhớ)

I Mục tiêu Giúp HS

- Ôn tËp, cđng cè c¸ch tÝnh céng, trõ c¸c sè cã ba chữ số - Củng cố giải toán(có lời văn) nhiều hơn,

II Cỏc hot động dạy học

Bài 1: Yêu cầu HS tính nhẩm ( cho HS tự đọc ghi kết vào chỗ chấm), chẳng hạn:

400 + 300 = 700,…, 100+ 20 + = 124,… Bài 2:Yêu cầu HS tự đặt tính, tính kết quả:

352 732 418 385

416 511 201 44

768 221 619 351

( Cho HS đổi chéo để kiểm tra làm chữa bài) Bài 3: Yêu cầu HS ôn lại cách gii bi toỏn v ớt hn

Bài giải

Sè häc sinh khèi líp Hai lµ: 245 – 32 = 213 (học sinh)

Đáp số: 213 học sinh

Bài 4: Yêu cầu HS ôn lại cách giải toán nhiều hơn Bài giải

Giỏ tin tem th là: 200 + 600 = 800 (đồng)

ỏp s: 800 ng

Bài 5: Yêu cầu HS lập đợc phép tính: 315 + 40 = 355 355 – 40 = 315 40 + 315 = 355 355 – 315 = 40

(8)

(Nếu cịn thời gian, GV cho HS lập đề tốn mà phép tính giải phép tính trên)

****************************************** Đạo đức: $ 1

Kính yêu Bác Hồ I Mục tiêu

1 KiÕn thøc:

Gióp HS hiĨu:

- Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn đất nớc dân tộc Việt Nam - Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u với Bác Hồ

2 Thái độ:

- Kính yêu biết ơn Bác Hồ

- Đồng tình, noi gơng bạn thiếu nhi làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy” Khơng đồng tình với bạn thiếu nhi cha thực đợc điều ú

3 Hành vi

Luôn rèn luyện làm theo Năm điều Bác Hồ dạy II Đồ dïng:

- Một số thơ, hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ, đặc biệt tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi

- Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho nhóm) - Năm điều Bác Hồ dạy

- Vở Bài tập đạo đức 3, NXB Giáo dục III Hoạt động dạy - học

Hoạt động1: GV treo tranh HS quan sát Tìm hiểu ND tranh GV nêu câu hỏi hớng dẫn HS trả lời

- B¸c sinh ngày tháng năm nào? - Quê Bác đâu?

- Bác có cơng lao dân tộc ta?

- Tình cảm Bác cháu thiếu nhi nào? Hoạt động 2: phân tích truyện: Các cháu vào với Bác,

- GV kể chuyển yêu cầu HS kể lại - GV nêu câu hỏi, hớng dẫn HS thảo luận - Trìn bày rút kết luận

Hot ng 3: Thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: - điều BH dạy dành cho ai?

- Ai thực điều Bác Hồ dạy? Hoạt động nối tiếp

********************************************

Thứ tư ngày tháng năm 2009 Chính tả:

Cậu bé thông minh

Phân biệt l/n an/ang, bảng chữ I Mục đích yêu cu:

1 Rèn kỹ viết tả

- Chép lại xác đoạn văn 53 chữ Cậu bé thông minh

- T đoạn chép mẫu bảng GV, củng cố cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ô, kết thúc câu đặt dấu chấm; lời nói nhân vật đặt sau dấu chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Viết nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ: l/n

(9)

- Điền 10 chữ tên 10 chữ vào ô trống bảng (học thêm tên chữ chữ ghép lại: ch)

- Thuéc lßng tên 10 chữ đầu bảng II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần tập chép, nội dung BT2a hay 2b (viết lần) - Bảng phụ kẻ bảng chữ tên ch÷ ë BT3

- Vở Bài tập Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học:

Néi dung dạy học

Phơng pháp Nội dung

I.Mở đầu:

- Nhắc lại số điểm cần lu ý yêu cầu học việc chuẩn bị đồ dùng học tập cho học Chính tả

II Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: Trong giê tả hôm cô hớng dẫn em :

 Chép lại đoạn tập c mi hc

Làm tập phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn

ôn bảng chữ học tên chữ nhiều chữ ghép lại

+ Đoạn chép từ nào? + Có câu?

+ Chữ đầu câu viết ntn ?

2.2 Hưíng dÉn HS chÐp bµi vµo vë:

- HD cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở, cách viết đề vào trang

- GV theo dõi, uốn nắn Hướng dẫn tập chép: 2.1 Hớng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc đoạn chép bảng - Hớng dẫn HS nhận xét: 2.3 Chấm, chữa bài:

- ChÊm mét sè vë, nhËn xÐt Híng dÉn lµm bµi tËp: 3.1 Bµi tËp 2:

- HD HS làm - Chốt lại lời giải 3.2 Bài tập 3:

- Nêu yêu cầu treo bảng phụ - HD HS lµm bµi

- Chốt lại lời giải

- Xoá chữ viết cột - Xố hết bảng

4 Cđng cè , dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS học thuộc 10 chữ tên chữ

- 2HS đọc lại đoạn chép - Cậu bé thông minh - câu

-ViÕt hoa

- HS tập viết vào bảng giấy nháp vài tiếng khó: chim sẻ, xẻ thịt, kim khâu

- HS chép vào - Đọc, soát lỗi

- Tự chữa lỗi, ghi số lỗi lề - HS nêu yêu cầu bài: điền l/n?; an/ang?

- Cả lớp làm nháp 1HS làm bảng lớp

- Nhận xét, chữa cho bạn - Cả lớp làm BT

- HS nhắc lại yêu cầu - 1HS làm mÉu C¶ líp theo dâi - HS häc thc thø tự 10 chữ tên chữ lớp

- Thi đọc thuộc lịng (cá nhân, nhóm)

(10)

*************************************** TOÁN: $ 3

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu.

- Củng cố k/n thực phép tính cộng, trừ số có chữ số (khơng nhớ) - Tìm số bị trừ, số hạng chưa biết

- Giải tốn phép tính trừ - Xếp hình theo mẫu

II Đồ dùng dạy học.

- Bốn mảnh bìa hình tam giác vuông cân

III Phương pháp.

- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập

IV Các hoạt động dạy học.

1 Ổn định tổ chức. Ki m tra c ể ũ

- Kiểm tra tập

- G/v nhận xét đánh giá

3 Dạy bài mới. a./ Giới thiệu bài.

- Ghi đầu

b./ Hướng dẫn luyện tập.

* Bài 1:

- Yêu cầu h/s tự làm

- G/v hỏi thêm

- Đặt tính nào?

- Thực nào? * Bài 2:

- h/s làm bảng

325 623 764

+ 142 + 275 - 342

467 898 422

- H/s lắng nghe - Nhắc lại đầu - h/s lên bảng làm bài, h/s thực phép tính, lớp làm vào a./ 324 761 25

+ 405 + 128 + 721

729 889 746

b./ 645 666 485

- 302 - 333 - 72

323 333 413 - H/s nhận xét

- Đặt tính cho hàng đơn vị thẳng với hàng đ/v, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm

(11)

- H/s tự làm

- Tại phần a lại làm phép tính cộng?

- Tại phần b lại làm phép tính trừ?

- G/v nhận xét * Bài 3:

- Bài tốn cho ta biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn tính số nữ ta phải làm gì? Tại sao?

- Y/c h/s làm * Bài 4:

- T/c cho h/s thi ghép hình tổ thời gian phút, tổ có nhiều bạn ghép thắng - Tuyên dương tổ thắng

- Trong hình cá có hình tam giác?

4 Củng cố, dặn dò.

x = 469 x = 141 - H/s nhận xét

- Vì x số bị trừ phép trừ

- Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ - Vì x số hạng phép cộng, muốn tìm số hiệu chưa biết ta lấy tổng trừ số hiệu biết - h/s đọc đề

- Đội đồng diễn có 285 người, 140 người nam

- Có nữ

- Ta phải thực phép trừ Muốn tính số nữ ta lấy tổng số người trừ số nam biết - h/s lên bảng làm, lớp làm vào

* Bài giải:

Số nữ đội đồng diễn là: 285 - 140 = 145 (người)

Đáp sô: 145 người - H/s nhận xét

- h/s đọc đề - H/s ghép hình

- Có hình tam giác - Về nhà làm thêm tập: x - 345 = 134

132 + x = 657 - Nhận xét tiết học

************************************ Thủ công

Gấp tàu thuỷ hai èng khãi (tiÕt 1) I Mơc tiªu:

- HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Gấp đợctàu thuỷ hai ống khói quy trình kĩ thuật - u thích gấp hình

II §å dïng:

- GV: Mộu tàu thủy hai ống khói đợc gấp giấy có kích thớc đủ lớn để HS lớp quan sát đợc

+ Tranh quy tr×nh gấp tàu thuỷ hai ống khói - HS: Giấy nháp, giÊy thđ c«ng

+ Bút màu, kéo thủ cơng II Hoạt động dạy - học

(12)

Hoạt động 2: Hớng dẫn mẫu

Thứ năm ngày thang nm 2009 Luyện từ câu

Bài ôn từ vật - so sánh

I Mc ớch yờu cu

- Ôn từ vật

- Bớc đầu làm quen với biện pháp tu từ: so sánh II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu BT1

- Bảng lớp viết sẵn câu văn, câu thơ BT2

- Tranh, ảnh minh hoạ cảnh biển xanh bình yên, vòng ngọc thạch (hoặc ảnh màu vòng ngọc có) giúp HS hiểu câu văn BT2b

- Tranh minh hoạ cánh diều giống nh dấu (ă) III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp a Bµi tËp 1

- GV gọi HS lên bảng làm mÉu

- GV lu ý HS: ngêi hay bé phận thể ng-ời vật

- GV nhận xét chấm điểm - GV chốt lời giải b Bài tập 2

- GV cho HS nhận xét làm bảng

- GV chốt lời giải c Bài tập 3

Hai câu sau nói đơi bàn tay em bé: - Đôi bàn tay em bé đẹp

- Hai bàn tay em Nh hoa đầu cành

?Em thấy câu hay sao?

KL: Mi hình ảnh so sánh có nét đẹp riêng Các cần quan sát vật, t-ợng sống hàng ngày Các em cảm nhận đợc vẻ đẹp biết so sánh chúng với hình ảnh đẹp

- HS đọc thành tiếng yêu cầu - Cả lớp làm tập

- HS làm việc độc lập trao đổi theo cặp

- HS lªn bảng gạch dới từ ngữ vật khổ th¬

Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai

- HS đọc thành tiếng yêu cầu - 1HS làm mẫu giải BT2

- Cả lớp làm (HS làm việc độc lập trao đổi theo cặp)

- HS lên gạch dới vật đợc so sánh

a Hai bàn tay em đợc so sánh với hoa đầu cành

b Mặt bỉên đợc so sánh với thảm khổng lồ ngọc thạch

c Cánh diều đợc so sánh với dấu d Dấu hỏi đợc so sánh với vành tai - 1HS đọc yờu cu ca bi

A Mở đầu

Trong giê TiÕng ViƯt h«m nay, chóng ta sÏ häc phần Luyện từ câu chơng trình giúp em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ biết nói thành câu, tíên tíi nãi vµ viÕt hay

B Bµi míi

(13)

- GV nhận xét, chốt lời giải 3 Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xét tiết học, biểu dơng em học tốt

- Yêu cầu HS nhà quan sát vật xung quanh xem so sánh chúng với g×

- HS lớp nối tiếp phát biểu - Câu thơ Hai bàn tay em nh hoa đầu cành hay hai bàn tay em đợc nói đến khơng đẹp mà cịn đẹp nh hoa *************************************

Chính tả Nghe- viết: Chơi chuyền Phân biệt ao/oao, l/n an/ang I Mục đích , yêu cu:

Rèn kỹ viết tả:

- Nghe viết xác thơ Chơi chuyền (56 tiÕng)

- Từ đoạn viết, củng cố cách trình bày thơ: chữ đầu dịng thơ viết hoa, viết thơ trang (hoặc chia thành phần để viết nh SGK)

- Điền vào chỗ trống vần ao/ oao Tìm tiếng có âm vần đầu: l/n, (hoặc vần an/ang) theo nghĩa cho.

II §å dïng dạy học:

- Bảng phụ viết lần nội dung BT2 (có thể thay băng giấy) - Vở Bài tập Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy – học: Nội dung dạy hc

Phơng pháp Nội dung

I.kiểm tra cị:

- KiĨm tra viÕt: lo s¬, rÌn lun, siêng năng, nở hoa, gió, dàng hoàng II Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: Trong giê chÝnh tả hôm cô hớng dÃn em :

Chép lại đoạn Chơi chuyền

Làm tập phân biẹt tiếng có ©m vÇn dƠ lÉn an/ang

2 Hớng dẫn nghe – viết: 2.1 Hớng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc thơ lần

- Gióp HS n¾m nội dung thơ: Khổ thơ nói lên điều gì?

Khổ thơ nói lên điều gì? - Giúp HS nhận xét:

Mỗi dòng thơ có ch÷?

Chữ đầu dịng viết ntn? Những câu thơ đặt dấu ngoặc kép? Vỡ sao?

Nên bắt đầu viết từ ô vở? 2.2 Đọc cho HS viết:

- GV đọc thong thả dòng thơ, dòng đọc – lần

- GV theo dâi, uèn nắn

- HS viết bảng lớp

- Cả lớp viết bảng ( giấy nháp)

- 1HS đọc lại Cả lớp đọc thầm - bạn chơI chuyền

- ChơI chuyền giúp tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai sau làm tốt công việc dây chuyền nhà máy

- ch÷ - ViÕt hoa

- Các câu “ Chuyền chuyền …Hai , hai đơI”vì câu nói bạn trịp chơI

(14)

2.3 Chấm, chữa bài: - GV đọc lại

- ChÊm mét sè vë, nhËn xÐt Híng dÉn lµm bµi tËp: 3.1 Bài tập 2:

-Treo bảng phụ

- Cht li li gii ỳng

- Sửa lỗi phát âm cho HS (nếu có)

(Lời giải: Ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán)

3.2 Bài tập 3a:

- Nêu yêu cầu - HD HS làm - Chốt lại lời giải

â, lành- - liềm Củng cố dặn dò: GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS tù viÕt vào bảng chữ dễ viết sai

- HS viết vào Lu ý cách trình bày: dòng thơ đợc viết vào trang (lựi vo ụ)

- HS tự soát lỗi

- Tự chữa lỗi, ghi số lỗi lề - HS nêu yêu cầu

- 2HS lên bảng thi điền nhanh Cả lớp làm nháp

- Nhận xét, chữa cho bạn

- 2HS nhìn bảng đọc kết làm - Cả lớp làm BT

- HS nh¾c lại yêu cầu - Cả lớp làm BT chữa miệng ************************************

Tit 4:

CNG CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ (Có nhớ lần) I Mục tiêu.

- Giúp h/s:

+ Biết thực phép cộng số có chữ số (có nhớ lần) + Củng cố biểu tg đo độ dài đường gấp khúc

+ Củng cố biểu tg tiền việt nam

- Tiền loại 200đ, loại 500đ

IV Các ho t đ ng d y h c ch y u.ạ ộ ọ ủ ế 1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ.

- Kiểm tra tập giao nhà

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới.

a./ Gới thiệu bài.

b./ Hướng dẫn phép cộng.

* 435 + 127 = ?

- Hát

- h/s lên bảng làm

x - 345 = 134 132 + x = 657 x = 134 + 345 x = 657 - 132 x = 479 x = 525 - H/s nhận xét

- H/s lắng nghe

(15)

- Y/c h/s đặt tính tính

- Gọi h/s nhắc lại cách đặt tính, cách tính

- G/v nhắc lại cho lớp ghi nhớ - Nếu h/s khơng tính g/v hướng dẫn cho h/s bước

* 256 + 162 = ?

- Y/c h/s làm tương tự phép tính

- So sánh phép cộng vừa làm

c./ Luyện tập.

* Bài 1:

- Y/c h/s tự làm

- Y/c h/s nêu cách thực phép tính

* Bài 2:

- Cho h/s đổi để kiểm tra * Bài 3:

- Bài y/c làm gì?

- Cần ý điều đặt tính?

435

+ 127

562

* cộng 12,viết nhớ

* cộng 5, thêm 6, viết

* cộng 5, viết 435 + 127 = 562

- H/s làm: 256

+ 162

418

* cộng 8, viết * cộng 11, viết 1, nhớ

* cộng thêm viết

Vậy: 256 + 162 = 418

- Phép cộng 435 + 127 phép cộng có nhớ lần từ hàng đơn vị sang hàng chục

- Phép cộng 256 + 162 phép cộng có nhớ lần từ hàng chục sang hàng trăm

- h/s nêu y/c

- h/s lên bảng, lớp làm vào 256

+ 125

381

417

+ 168

585

555

+ 209

764

146

+ 214

350 - Ví dụ:

256

+ 125

381

* cộng 11, viết nhớ

* cộng 7, thêm 8, viết

* cộng 3, viết - H/s nhận xét bạn

- H/s lên bảng làm, lớp làm vào 256

+ 182

438

452

+ 361

813

166

+ 283

449

372

+ 136

508 - H/s nhận xét

- Đặt tính tính

(16)

- Thực thứ tự nào? - Y/c h/s làm

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?

- Đường gấp khúc ABC gồm đoạn thằng tạo thành?

- Nêu độ dài đoạn thẳng?

- G/v kiểm tra h/s làm

- Mở rộng: Có tờ giấy bạc loại 500đ Hỏi đổi tờ giấy bạc loại 100đ? Vì sao?

- Từ phải sang trái

- h/s lên bảng làm, lớp làm vào a./ 235

+ 417

652

256

+ 70

326

b./ 333

+ 47

380

60

+ 360

420 - H/s nhận xét bạn

- h/s đọc đề

- Tính tổng độ dài đường gấp khúc - Đướng gấp khúc ABC gồm đoạn thẳng AB BC

- AB = 126 cm, BC = 137 cm

- h/s lên bảng làm, lớp làm vào * Bài giải:

Độ dài đường gấp khúc ABC là: 126 + 137 = 263 (cm)

Đáp số: 263 cm - H/s nhận xét

- H/s tự nhẩm ghi kết vào 500đồng = 200đồng +300đồng 500đồng = 400đồng + 100đồng 500đồng = 0đồng + 500đồng

- Y/c h/s nhận xét (đổi kiểm tra) - Đổi tờ giấy bạc loại 100đ

vì: 100 + 100 + 100 + 100 + 100 = 500 (đồng)

- Về nhà luyện tập thêm cộng số có chữ số có nhớ lần - Nhận xét tiết học

***********************************************

Thứ sáu ngày tháng năm 2009

TOÁN: Tiết 5:

LUYỆN TẬP I Mục tiêu.

- Giúp h/s: c2 k/n thực phép tính cộng số có chữ số (có nhớ lần).

- Chuẩn bị cho việc học phép trừ số có chữ số có nhớ lần

- Giáo án, sách giáo khoa - Đồ dùng học tập

(17)

IV Các hoạt động dạy học.

1 Ổn định tổ chức. Ki m tra c ể ũ

- Kiểm tra nhà - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới.

a./ Giới thiệu bài.

- Ghi đầu

b./ Hướng dẫn luyện tập.

* Bài 1:

- Y/c h/s tự làm

- Gọi h/s nêu cách thực

* Bài 2:

- Bài y/c ta làm gì?

- Y/c h/s nêu rõ cách đặt tính, cách thực phép tính?

- Nhận xét * Bài 3:

- Thùng thứ có lít dầu?

- Thùng thứ 2? - Bài tốn hỏi gì?

- Y/c h/s dựa vào t2 để đặt thành bài

toán

- Y/c h/s làm

- G/v nhận xét

- h/s lên bảng làm 132

+ 259

391

423

+ 258

681

218

+ 547

765

152

+ 463

615 - Nhận xét

- Lắng nghe - Nhắc lại đầu

- h/s lên bảng, lớp làm vào - H/s theo dõi nhận xét

541

+ 127

668

422

+ 144

566

367

+ 120

487

+ 302

789

85

+ 72

157 - h/s đọc đề

- Đặt tính cho thẳng hàng đ/v, thảng hàng chục, thực từ phải sang trái

- h/s lên bảng làm bài, lớp làm vào a./ 367

+ 125

492

487

+ 130

617

b./ 93

+ 58

151

168

+ 503

- h/s đọc y/c

- h/s đọc tóm tắt bài, lớp đọc thầm - 125 l

- 135 l

- Hỏi hai thùng có bao nhiêu? - Lớp trao đổi nhóm

- Gọi đại diện vài nhóm đặt đề tốn: Thùng thứ có 125l nước mắm Thùng thứ hai có 135l Hỏi hai thùng có lít nước mắm?

- H/s giải vào

- h/s đọc lời giải, lớp nhận xét * Bài giải:

Cả hai thùng có số lít nước mắm là: 125 + 135 = 260 (l)

Đáp số: 260 l

- h/s nêu y/c bài: Tính nhẩm

(18)

* Bài 4:

- Tính nhẩm nào? - Y/c h/s tự làm

- Y/c h/s quan sát hình vẽ vào - G/v kiểm tra h/s vẽ

4 Củng cố, dặn dị.

bằng, khơng đặt tính để cộng

- H/s làm vào vở, vài h/s nêu miệng nối tiếp phần

a./ 310 + 40 = 350 150 + 250 = 400 450 - 150 = 300 b./ 400 + 50 = 450 305 + 45 = 350 515 - 15 = 500 c./ 100 - 50 = 50 950 - 50 = 900 515 - 415 = 100

- H/s đổi chéo để kiểm tra - Nhận xét

- H/s quan sát vẽ

- H/s đổi kiểm tra - Về nhà luyện tập thêm cộng số có chữ số có nhớ lần

- Nhn xột tit hc

***************************************

Tập làm văn

Bài: Nói đội TNTP- Điền vào giấy tờ in sẵn

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ nói: Trình bày đợc hiểu biết tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

2 Rèn kỹ viết: Biết điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách (phô tô phát cho học sinh) - VBT

III Các hoạt động dạy học:

(19)

A Mở đầu: B Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn lµm bµi tËp: a Bµi tËp 1:

- GV: Tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh tập hợp trẻ em thuộc độ tuổi nhi đồng lẫn thiếu niên

- GV nhËn xÐt, bỉ sung, b×nh chän ngêi am hiĨu nhÊt vỊ tỉ chøc §éi TNTP Hå ChÝ Minh

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- HS trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm thi nói v t chc i TNTP H Chớ Minh

Đáp án:

1 Đội thành lập ngày nào? đâu?

- Đội đợc thành lập ngày 15-5-1941, Pác Bó, Cao Bằng với tên gọi lúc đầu Đội Nhi đồng Cứu quốc

2 Những đội viên Đội ai? - Lúc đầu, đội có đội viên là:

+ Anh Nông Văn Dền, bí danh Kim Đồng, đội trởng + Anh Nơng Văn Thàn, bí danh Cao Sơn

+ Anh Lí Văn Tịnh, Bí danh Thanh Minh + Chị Lý Thị Mì, bí danh Thuỷ Tiên + Chị Lý Thị Xậu, bí danh Thanh Thuỷ Những lần đổi tên Đội?

- Từ đời, Đội có lần đổi tên, : + Ngày 15-5-1941 : Đội Nhi đồng Cứu quốc + Ngày 15-5-1951 : Đội Thiếu nhi Tháng Tám + Tháng 2- 1956 : Đội Thiu niờn Tin phong

+ Ngày 30-1-1970: Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh HÃy tả lại huy hiƯu §éi ?

- Huy hiƯu §éi cã hình tròn, cờ Tổ Quốc, bên có búp măng non Phía dới hiệu Sẵn sµng

5 Hãy tả lại khăn quàng đội viên

- Đội viên đợc đeo khăn quàng Khăn qng có màu đỏ, hình tam giác Đây phần cờ Tổ quốc Việt Nam

6 Bài hát Đội sáng tác ?

- Bài Đội ca sáng tác nhạc sĩ Phong NhÃ Nêu tên số phong trào cđa §éi

- Từ đời đến nay, Đội có nhiều phong trào, tiêu biểu : + Công tác Trần Quốc Toản, phát động từ năm 1947

+ Phong trào kế hoạch nhỏ, phát động từ năm 1960

+ Phong trào Thiếu nhi làm nghìn việc tốt, phát động từ năm 1981 b Bài tập 2:

- GV giúp HS nêu hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

- Giúp HS nêu đợc cấu trúc đơn

+ Phần đầu đơn gồm nội dung ?

+ Phần thứ hai đơn gồm nội dung ?

-Phần đầu đơn gồm : + Quốc hiệu tiêu ngữ + Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn

(20)

+ Phần cuối đơn gồm nội dung ? - GV nhn xột

3 Củng cố, dặn dò :

Yêu cầu học sinh tìm hiểu thêm Đội Thiếu niªn TiỊn phong Hå ChÝ Minh

Nhắc HS ghi nhớ mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách Tổng kết gi hc

Dặn dò :Chuẩn bị

+ Địa nhận đơn -Phần thứ hai gồm :

+ Họ tên, ngày sinh, địa chỉ, tr-ờng, lớp ngời viết đơn + Nguyện vọng lời hứa ngời viết đơn

-Ngời viết đơn kí tên ghi rừ h tờn

-HS làm cá nhân

********************************** ThĨ dơc

ễn đội hình đội

ngũ-Trò chơi nhóm ba nhóm bảy I, Mục tiêu

- Ơn tập số kỹ đội hình đội ngũ học lớp 1, Yêu cầu thực động tác nhanh chóng trật tự, theo đội hình tập luyện

- Chơi trị chơi “Nhóm ba nhóm bảy” Các em học lớp Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi luật

II, ChuÈn bÞ:

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sẽ, bảo đảm an tồn luyện tập. - Phơng tiện: Chuẩn bị cịi, kẻ sân cho trị chơi “Nhóm ba nhóm bảy ” III, Hoạt động dạy-học:

1 Phần mở đầu

- GV ch dẫn, giúp đỡ lớp trởng tập hợp, báo cáo, sau phổ biến nội dung, yêu cầu học

- GV nhắc nhở HS thực nội quy, chỉnh đốn trang phục vệ sinh nơi tập luyện

- GV cho HS giậm chân, chạy khởi động chơi trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”

2-Phần bản.

- Ôn tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, nghiêm, nghỉ, dàn hàng, dồn hàng, chào báo cáo, xin phép vào lớp.

GV nêu tên động tác, sau vừa làm mẫu vừa nhắc lại động tác để HS nắm GV dùng lệnh để hô cho HS tập Có thể tập lần lợt động tác tập xen kẽ động tác (Khi ôn nội dung chia lớp thành nhóm nhỏ để thực hiện).

- Chơi trị chơi “Nhóm ba nhóm bảy”. GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, sau tổ chức cho HS chơi

- HS tập hợp theo yêu cầu lớp trởng, ý nghe phổ biến nội dung, yêu cầu học

- HS chỉnh đốn trang phục, vệ sinh nơi tập luyện

- HS vừa giậm chân chỗ vừa đếm theo nhịp, chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc chơi trị chơi

- HS ơn tập nội dung theo nhóm (tổ), sau thi đua biểu diễn với xem nhóm (tổ) nhanh, đẹp

(21)

3-PhÇn kÕt thóc

- GV cho HS đứng xung quanh vòng tròn vỗ tay hát

- GV hƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê học

- HS vỗ tay hát

- HS chó ý nghe GV nhËn xÐt

******************************************

**********************************

TUẦN 2

Thứ hai ngày tháng năm 2009 Tập đọc - Kể Chuyện (Tiết 4)

Ai có lỗi I/ Mục đích u cầu:

A/ Tập đọc 1 Rèn luyện kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc trôi chảy bài: đọc từ: khuỷu tay, nguệch ra, giận, trả thù, Cô - rét - ti, En - ri - cô

- Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Biết phân biệt lời kể lời nhân vật

2 Rốn k nng đọc hiểu:

- Nắm đợc nghĩa từ mới: kiêu căng, hối hận, can đảm - Nắm đợc diễn biến câu chuyện

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: phải biết nhờng nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót c xử khơng tốt với bạn

B/ KĨ chun

1 Rèn luyện kĩ nói:

Da vo trớ nhớ tranh, biết kể lại đoạn câu chuyện theo lời Biết kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể phù hp vi ni dung

2 Rèn kỹ nghe:

- Có khả tập trung, theo dõi bạn kĨ chun

- Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc truyện kể SGK

- Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hớng dẫn HS luyện đọc III/ Các hoạt động dạy - học:

tập đọc A Kiểm tra cũ:

-Gọi HS đọc "Đơn xin vào đội" -Nhận xét cách trình bày đơn B Dạy mới:

1 Giới thiệu 2 Luyện đọc

- HS đọc

(22)

a GV đọc mẫu: đọc chậm rãi đoạn Đọc nhanh căng thẳng đoạn Nhấn giọng từ: ngạc nhiên, ngây ra, ôm chầm

b Hớng dẫn luyện đọc - Đọc câu

- Đọc đoạn kết hợp với giải nghĩa từ ngữ: kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây

- Đọc đoạn theo nhóm - GV nhận xét

3 H ớng dẫn tìm hiểu :

- bạn nhỏ truyện tên gì? - Vì hai bạn nhỏ giận nhau?

- Vì En - ri - cô hối hận, muốn xin lỗi Cô - rét ti ?

- bạn làm lành với sao?

- HĐ nhóm 1: Em đốn Cơ - rét- ti nghĩ chủ động làm lành với bạn? Hãy nói mọt câu nói ý nghĩ Cơ - rét-ti?

- Bố trách mắng En - ri - nào?

- HĐ nhóm 2: theo em bạn có điểm đáng khen?

4/ Luyện đọc lại: - GV đọc mẫu lần - GV nhận xét đánh giá

- HS đọc nối tiếp câu kết hợp luyện đọc từ

- em đứng chỗ đọc nối tiếp đoạn, kết hợp với luyện đọc câu khó

- em nhóm đọc đoạn

- nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn 1, 2,

- HS đọc cá nhân em -En - ri - cô Cô - rét -ti

Cô rét ti vô ý chạm vào khuỷu tay En -ri - cô làm En -ri - cô viết hỏng, En - Ri - cô giận bạn để trả thù, đẩy Cô - rét - ti làm hỏng hết trang viết

- Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi Sau tức giận, En - ri - bình tĩnh lại nghĩ Cô - rét - ti không cố ý chạm vào khuỷu tay Nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ, cậu thấy thơng bạn, muốn xin lỗi nhng không đủ can đảm

- HS đọc đoạn 4, lớp đọc thầm theo Trả lời câu hỏi:

Cô - rét - ti cời hiền hậu đề nghị "Ta thân nh trớc đi" En - ri - cô ngạc nhiên , vui mừng ôm chầm lấy bạn

- HS HĐ nhóm thảo luận, sau tự phát biểu

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi - Mắng En - ri - ngời có lỗi khơng chịu nhận lỗi bạn lại dơ thớc doạ dẫm đánh bạn

Đúng ngời có lỗi phải xin lỗi trớc En -Ri - cô không đủ can đảm để xin lỗi - HS thảo luận nhóm, phát biểu điều đáng khen hai bạn

- Gọi em đọc cá nhân

- nhóm đọc thi phân vai nhóm em - Cả lớp bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay

kể chuyện

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ: phần kể chuyện hôm em thi kể lại lần lợt đoạn câu chuyện :"Ai có lỗi ?" lời dựa vào trí nhớ tranh minh ho¹

(23)

- GV nhắc nhở, Y/cầu kể lời

- GV goùi HS nối tiếp kể đoạn dựa theo câu chuyện tranh minh hoạ - Nếu HS kể không đạt GV gợi ý hay mời em khác kể hộ đoạn

- Thi kĨ theo nhãm - GV nhËn xÐt - GV gäi:

* Củng cố - dặn dò:

Em hc c iu qua câu chuyện - Nhận xét tiết học

- Cả lớp đọc thầm SGK quan sát tranh minh hoạ Phân biệt hai nhân vật Cô - rét- ti En- ri - cô

- Tõng HS tËp kÓ cho nghe

-5 em đứng chỗ, em kể tranh, từ tranh đến tranh

- nhãm thi kĨ - HS nhËn xÐt

- HS kh¸ giái kể dựng lại câu chuyện - Cả lớp bình chọn ngêi kÓ tèt nhÊt

- Bạn bè phải biết nhờng nhịn biết yêu th-ơng nhau, nghĩ tốt nhau, can đảm nhận lỗi c xử tốt với bạn

******************************* TỐN

TRỪ CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ

(Có nhớ lần)

I Mục tiêu.

* Giúp h/s:

- Biết thực phép tính trừ số có chữ số (có nhớ lần) - Áp dụng để giải tốn có lời văn phép trừ

II Đồ dùng dạy học. III Phương pháp.

IV Các ho t đ ng d y h c.ạ ộ ọ 1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra bài cũ.

- G/v viết lên bảng số phép tính

- G/v đánh giá cho điểm

3 Bài mới.

a./ Giới thiệu bài.

- Ghi đầu

b./ Hướng dẫn phép trừ.

* 432 - 215 = ?

- G/v viết phép tính lên bảng - Y/c h/s đặt phép tính

- Y/c h/s thực phép tính nêu

- Hát

- h/s lên bảng em làm phép tính 425

+ 137

562

216

+ 358

564

78 - 56

22

82 - 35

47 - Nhận xét bạn

- H/s lắng nghe - Nhắc lại đầu

- h/s lên bảng đặt phép tính, lớp làm nháp - H/s thực

432

- 215

217

(24)

cách tính

- G/v nhắc lại cho lớp ghi nhớ * 627 - 143 = ?

- G/v viết lên bảng phép tính - Y/c h/s đặt tính tính

- G/v nhắc lại cho h/s nhớ * So sánh phép tính vừa làm

c./ Luyện tập.

* Bài 1:

- Nêu y/c - Y/c h/s làm

- Y/c h/s làm nêu cách thực

* Bài 3:

- Gọi h/s đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn y/c tìm gì?

- Dựa vào tốn t2 giải

thích

- trừ 2, viết - H/s nhắc lại cách thực

- H/s đặt tính tính, nêu cách tính

627

- 143

484

- trừ 4, viết

- không trừ lấy 12 trừ 8, viết nhớ - thêm 2, trừ 4, viết

- H/s nhận xét, nhắc lại cách thực

- Phép trừ 432 – 215 = 217 phép trừ có nhớ lần hàng chục

- Phép trừ 627 – 143 = 484 phép trừ có nhớ lần hàng trăm

- h/s nêu y/c bài: Tính

- h/s lên bảng làm, lớp làm vào nêu cách làm

541

- 127

414

422

- 114

308

564

- 215

349

738

- 556

382

694

- 237

- H/s làm vào vở, h/s lên bảng 627

- 443

184

746

- 251

429

516

- 342

174

935

- 551

384

555

- 160

395 - H/s đổi để nhận xét

- h/s đọc đề

- Tổng số tem bạn là: 335 tem Bạn Bình có 128 tem

- Tìm số tem bạn Hoa - h/s lên bảng t2, h/s giải.

Bình: 128 tem

335 tem Hoa: tem

Bài giải:

(25)

- Y/c h/s đọc thầm t2.

- Đoạn dây dài bao nhiêu? - Đã cắt bao nhiêu? - Bài hỏi gì?

Dựa vào t2 đặt thành đề toán?

- Y/c h/s giải toán

- H/s đọc thầm t2.

- 243 cm - 27 cm

- Còn lại ? cm

- Có sợi dây dài 243 cm Người ta cắt 27cm Hỏi phần lại dài cm? - H/s nhận xét

- H/s làm vào - H/s nêu miệng

Phần lại sợi dây là: 243 – 27 = 216 (cm)

Đáp số: 216cm - H/s nhận xét

4 Củng cố dặn dò:

- Xem lại chuẩn bị sau

*********************************

HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA

Tổ chức đội ngũ cán lớp I Mục tiêu:

Gióp häc sinh:

- Hiểu cấu tổ chức chức nhiệm vụ đội ngũ cán lớp - Bớc đầu có ý thức xây dựng tập thể lớp, có thái độ tôn trọng đội ngũ lớp

- Rèn luyện lỹ nhận nhiệm vụ kỹ tham gia hoạt động chung tập thể

- Bầu đội ngũ cán lớp: lớp trởng, lớp phó, tổ trởng - Xác định chức năng, nhiệm vụ cán lớp

2 Hình thức hoạt động:

- Tổ chức họp lớp : bầu vào đội ngũ cán lớp

- Giáo viên chủ nhiệm giao nhiệm vụ cho đội ngũ cán lớp trớc tập thể - Các tổ hội ý tự bầu tổ trởng cho tổ

III Chuẩn bị hoạt động: 1 Về phơng tiện:

- Bảng sơ đồ cấu tổ chức lớp - Bảng ghi nhiệm vụ cán lớp - Các loại sổ sách ghi chép cán lớp

- Các tham luận, phơng hớng xây dựng lớp, ghi thể lệ bầu cử, biên đại hội

2 VỊ tỉ chøc:

Chn bÞ Ngêi thùc hiÖn

Bảng sơ đồ cấu tổ chức lớp Bảng ghi nhiệm vụ cán lớp

(26)

Các loại sổ sách ghi chép - Tham luận đạo đức - Tham luận học tập - Tham luận văn thể mỹ - Bản dẫn chơng trình - Bản phơng hớng năm học - Th ký

- Tỉ bÇu cư

- Các tiết mục văn nghệ IV Tiến hành hoạt động:

1 Khánh tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu Liên đọc phơng hớng

3 C¸c tham luËn, văn nghệ

4 T bu c lm vic, hc sinh giơ tay biểu quyết, đại diện Ban cán lớp đọc lời hứa

5 Th ký đọc biên

6 Giáo viên chủ nhiệm giao nhiệm vụ cho cán lớp, giới thiệu sơ đồ cấu tổ chức lớp

7 Cả lớp hát bài: lớp kết đoàn V Kết thúc hoạt động:

- Giáo viên chủ nhiệm nhận xét tinh thần, thái độ tham gia học sinh việc sáng suốt lựa chọn đội ngũ cán lớp yêu cầu thành viên lớp tích cực ủng hộ, giúp đỡ bạn hoàn thành nhiệm vụ

- Động viên đội ngũ cán lớp cố gắng làm tốt nhiệm vụ đợc giao ***************************************

Thứ ba ngày tháng năm 2009

Tập đọc: (Tiết 6)

Cô giáo tí hon I/ Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng

- Đọc trôi chảy bài, ý đọc từ ngữ học sinh địa phơng dễ phát âm sai: bắt chớc, khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, núng nính

2 Rèn kĩ đọc hiểu:

- HiÓu nghÜa từ: khoan thai, khúc khích, tỉnh khô, trâm bầu, núng nính

- Hiểu nội dung bài: Bài văn tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh chị em Qua trò chơi cho thấy bạn nhỏ yêu cô giáo mơ ớc trở thành cô giáo

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh học đọc SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hớng dẫn HS luyện đọc III/ Hoạt động dạy học:

A/ KiĨm tra bµi cị:

- Gọi em đọc thơ "Khi mẹ vắng nhà” – HS đọc lại

- GV nhËn xÐt cho điểm trả lời câu hỏi cuối sách B/ Dạy mới:

1/ giới thiệu

(27)

s¸t tranh SGK

b- GV hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ: - Đọc câu: GV theo dõi HS đọc uốn nn

từ ngữ, phát âm sai

- Đọc đoạn: GV chia thành đoạn Đoạn từ đầu chào cô

on tip ỏnh theo Đoạn 3: lại

- GV đặt câu hi

+ Đọc đoạn theo nhóm

3/ Hớng dẫn tìm hiểu bài: - Đoạn 1:

Truyện có nhân vật nào?

Các bạn nhỏ chơi trò chơi gì? Đoạn 2,3:

Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu đám hc trũ?

Đọc bài:

-Những cử cô giáo Bé làm em thích thú?

- Qua văn nói lên điều gì? 4/ Luyện đọc lại:

GV hớng dẫn ngắt nghỉ chỗ: nhấn giọng đoạn

- GV lớp bình chọn HS đọc hay

- HS đọc em câu kết hợp luyện đọc từ khó

- HS nối tiếp đoạn kết hợp với luyện đọc câu khó

- HS giải thích từ ngũ -Mỗi nhóm em đọc nối tiếp - Các nhóm nối tiếp đọc đồng

- Cả lớp đọc đồng lần - Cả lớp đọc thầm, trả lời:

BÐ vµ ba em: HiĨn, Anh, Thanh

Chơi trị chơi lớp học: bé đóng vai giáo, em bé đóng vai học trị

- HS đọc thầm đoạn lại

- Làm y hệt, đứng dậy khúc khích cời, chào cơ, đánh vần theo thằng Hiển ngọng líu, ngồi trịn nh củ khoai, hai má núng nính, Thanh mở to mắt

- Cả lớp đọc thầm

- HS trao đổi nhóm phát biểu tuỳ em ý

- Các bạn nhỏ yêu cô giáo trò chơi lớp học ngộ nghĩnh

- em khá, giỏi nối tiếp đọc toàn

- HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - HS đọc

5/ Cñng cè :

Các em có thích trò chơi lớp học kh«ng?

có thích trở thành giáo khơng? - HS phát biểu - Dặn số HS đọc cha tốt đọc lại

- NhËn xÐt chung giê häc

******************************************* To¸n (TiÕt 7)

Lun tËp A/ Mơc tiªu:

Gióp HS:

- Rèn kĩ tính cộng, trừ, số có ba chữ số (có nhớ lần không nhớ) - Vận dụng giải toán có lời văn phép céng, phÐp trõ

B/ Các hoạt động dạy - học 1/ Bài cũ:

GV ghi c¸c phÐp tÝnh

- 451 - 533 - 605 - 329

215 114 261 273 - GV nhËn xÐt

(28)

2/ Bµi míi:

a Giíi thiƯu: lun tËp Bµi 1: GV y/c HS

GV gọi -2 HS nêu lại miệng cách tính

Bµi 2: GV gäi

- GV theo dâi híng dẫn số HS lúng túng

Bài 3: GV ghi bảng

Số bị trừ 752 621 950 Sè trõ 426 246 215 Hiệu 125 231 - GV điền kết vào ô trống Bài 4: giải toán theo tóm tắt: Ngày thứ bán: 415 Kg gạo Ngày thứ bán: 325 Kg gạo Cả ngày bán: Kg g¹o?

- GV Y/c cầu đổi chéo kiểm tra Bài 5: Y/c càu HS đọc kĩ đề giải - GV Y/c đổi chéo kiểm tra

- em đọc đề - Cả lớp làm

- đổi chéo để kiểm tra - HS đọc yêu cầu đề

- Tự đặt tính tính nhẩm vào bảng: - 542 - 660 - 727 - 404

318 251 272 184 224 409 455 220

- Từng HS đứng chỗ điền miệng kt qu vo ụ trng

- Nêu miệng cách tính

- HS tự nêu toán theo tóm tắt giải vào

Bi gii: Cả hai ngày bán đợc là: 415 + 325 = 740 (Kg)

Đáp số: 740Kg gạo

- HS đọc to đề - lớp nhẩm theo HS tự giải vào

Bài giải: Số HS nam là:

165 - 84 = 81 (HS)

Đáp số: 81 học sinh 3/ Củng cố dặn dò: thực bµi tËp ë nhµ

- NhËn xÐt tiÕt häc

*************************************** Thđ c«ng (TiÕt 2)

Gấp tàu thủy hai ống khói I/ Mục tiêu:

- HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khãi

- Gấp đợc tàu thuỷ hai ống khói quy trình kỹ thuật - u thích gấp hình

II/ GV chuẩn bị:

- Mẫu tàu thuỷ ống khói

- Tranh quy trình gấp tàu thủ èng khãi - GiÊy nh¸p , giÊy thđ công

- Bút màu, kéo thủ công

III/ Các hoạt động dạy- học:

1 Bài cũ: - Gọi HS nhắc lại bước gấp tàu thuỷ ống khói

- GV nhận xét

2 Giới thiệu mới: Tiết * Hoạt động 3: Thực hành gấp tàu thuỷ - Gọi HS lên thao tác gấp tàu thuỷ ống khói theo bước hướng dẫn

- Cho HS quan saùt nhắc lại qui trình gấp

- HS nhắc lại Lớp nhận xét

- HS lên thực

(29)

tàu thuỷ ống khói theo bước học GV theo dõi

- Gợi ý cho HS: Sau gấp xong dán vào vở, trang trí tàu xung quanh tàu cho đẹp

* Tổ chức cho HS thực hành gấp

GV đến bàn quan sát, uốn nắn giúp đỡ em cịn lúng túng để HS hồn thành sản phẩm

* Đánh giá kết thực hành HS Củng cố: Nêu cơng dụng tàu thuỷ Dặn dị: Chuẩn bị gấp ếch

Nhận xét tiết học

lại: bước 1:gấp cắt tờ giấy HS.B2: gấp lấy điểm đường dấu gấp hình vng B3: Gấp thành tàu thuỷ ơng khói

- HS laéng nghe

- HS thực hành gấp tàu trang trí sản phẩm

- HS trưng bày SP

- HS nhận xét SP trưng bày - HS lắng nghe

Đạo đức (Tiết 2) Kính yêu bác hồ I/ Mục tiêu:

1 HS biết Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại có công lao to lớn đất nớc, với dân tộc - Tình cảm Thiếu nhi với Bác Hồ

- Thiếu nhi cần làm để kính u Bác Hồ

2 Học sinh hiểu, ghi nhớ làm theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng HS có tình cảm kính u biết ơn Bác Hồ

II/ §å dïng:

Vở tập đạo đức

III/ Các hoạt động dạy - học: HĐSP Bài cũ:

Hái: - Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ em - HS lần l ợt lên trả lòi cần làm gì? Lớp theo dõi nhận xét

- Em hát, đọc thơ nói Vũ Bác Hồ tình cảm em thiếu nhi đối vi Bỏc H?

- Em biết Vũ Bác Hå? Cho Vý dơ? 2 Bµi míi:

a/ Giíi thiÖu:

* Khởi động: HS hát tập thể nghe - HS haựt băng hát “Tiếng chim Bỏc

nhạc lời Hàn Ngäc BÝch

HĐTH *Hoạt động 1: HS tự liên Hử

- Mục tiêu: giúp HS tự đánh giá việc thực năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng, thân phơng hớng phấn u, rốn luyn

-* Cách tiến hành:

- GV Y/c HS trả lời câu hỏi: Em thực đợc điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng? Thực nh

- HS thảo luận nhóm em để trao đổi trả lời câu hỏi

(30)

sao? Em dự định Sù làm thời gian tới?

- GV mời:

- GV khen ngợi em thực tốt điều Bác Hồ dạy Cả líp cÇn häc tËp

thêi gian tíi

- – em phát biểu phần trao đổi trớc lớp

* Hoạt động 2: HS trình bày t liệu su tầm Vũ Bác Hồ: Vũ Bác Hồ với thiếu nhi, các gương cháu ngoan Bác H

- Mục tiêu: Giúp HS biết thêm thông tin Vũ Bác Vũ tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi kính yêu Bác Hồ

+ Cách tiến hành: GV yêu cầu :

GV nhận xét khen ngợi Vũ kết su tầm cách trình bày

- i din tng nhúm HS lờn trình bày kết su tầm nhiều hình thức: hát, giới thiệu tranh ảnh, đọc thơ, Kú chuyện, ca dao Vũ Bác Hồ Bác Hồ với thiếu nhi,tấm gương - HS nhận xét Vũ kết bạn

* Hoạt động 3: Trò chơI phóng viên - Mục tiêu: Củng cố lại học - Cách tiến hành

- GV theo doừi chung Một số HS thay đóng vai phóng viên vấn bạn lớp Vũ

B¸c Hå, Vị B¸c Hå víi thiÕu nhi

-Các câu hỏi em tham khảo tập đạo đức -Em vấn hay, bạn vỗ tay khen ngợi

* Kết luận chung:-Bác Hồ Vỵ lãnh tụ Vỹ đại dân tộc ta, Bác lãnh đạo nhân dân đấu tranh giành độc lập, thống Tổ quốc Bác yêu quý quan tâm đến cháu thiếu nhi, cháu thiếu nhi kính yêu Bác Hồ

-Kính yêu Bác Hồ thiếu nhi phảI thực tốt điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

3/ Củng cố – dăn dò: Cả lớp đọc đồng câu thơ: Tháp Mười đẹp sen

Việt Nam đẹp có tên Bác Hồ - Nhận xét tiết học

*************************************

Thứ tư ngày tháng năm 2009 ChÝnh t¶ (nghe viết) Tiết

Ai có lỗi ?

I/ Mục đích, yêu cầu: Rèn kĩ viết tả:

- Nghe - viết xác đoạn "Ai có lỗi?" ý viết tên riêng tiếng nớc ngồi

- Tìm từ chứa tiếng có vần uênh, vần uyu Nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn lộn: ăn / ăng

II/ Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ ghi tập 2,3 III/ Các hoạt động dạy - học:

(31)

- GV đọc từ: chìm nổi, ngào, hạn hán, hạng

GV nhận xét sửa sai B/ Dạy mới: 1 Giới thiƯu:

GV nêu mục đích u cầu tiết học 2 Hớng dẫn nghe viết:

- Hớng dẫn HS chuẩn bị GV đọc đoaùn viết lần GV hớng dẫn HS nhận xét: đoạn văn nói lên iu gỡ?

- Tìm tên riêng t¶?

- Tên riêng ngời nớc ngồi đợc viết nh nào?

- GV đọc từ: Cô -rét- ti, khuỷu tay, vác củi, can đảm

- GV nhắc nhở cách ngồi cầm bút, đọc câu, câu 2-3 lần

+ chÊm sưa bµi:

GV treo bảng phụ đoạn viết GV chÊm bµi - HS ,nhËn xÐt 3 Híng dÉn lµm bµi tËp

Bµi tËp 2: GV chia lớp thành nhóm chơi trò chơi tiếp sức

- GV nhận xét Lời giải:

+ Nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch, tuệch toạc, khuếch khoác, trống huếch trống hoác + Khuỷu tay, khuỷu chân, ngÃ khuỵu, khúc khuûu

Bài tập 3b: em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống:

- Cho HS nhËn xÐt sưa sai

- em lªn bảng, dới viết bảng

- HS lắng nghe

- Tất HS đọc lại

- En- ri- ân hận bình tĩnh lại Nhìn vai áo bạn sứt cậu muốn xin loói bạn nhng khơng đủ can đảm

- C«- rÐt- ti

- Chữ đầu viết hoa, chữ có gạch nối

- HS viết bảng - HS viÕt bµi vµo vë

- HS tù chÊm sửa bút chì lề

- HS nhóm nối tiếp viết bảng từ cha tiếng có vần uêch/uyu

- HS cui thay mặt nhóm đọc kết

- HS nhận xét nhóm bạn - Cả lớp thực lại vào BT - HS làm bảng, dới làm vào BT

- Kiêu căng, dặn - nhọc nhằn, lằng nhằng - vắng mặt, vắn tắt 4/ Củng cố , dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi, tuyên - HS lắng nghe dơng

- Dặn em viết sai lỗi, làm sai làm lại

**************************************** TỐN: 8

ƠN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I Mục tiêu.

* Giúp h/s:

- Củng cố kỹ thực hành tính bảng nhân học - Biết nhân nhẩm với số tròn trăm

(32)

- Củng cố chu vi hình tam giác, giải tốn có lời văn

- Giáo án, sgk

- Sách vở, đồ dùng học tập

IV Ho t đ ng d y h c.ạ ộ ọ 1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra bài cũ.

- G/v viết số phép tính lên bảng

- G/v nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

a./ Giới thiệu - Ghi đầu

b./ Hướng dẫn ôn tập * Bảng nhân:

- T/c cho h/s thi đọc thuộc bảng nhân 2, 3, 4,

Bài 1:

- Y/c h/s tự làm phần a vào - G/v ghi lên bảng

- Gọi h/s đọc nối tiếp kq g/v ghi lên bảng

- G/v nhận xét đánh giá

* Nhân nhẩm với số tròn trăm - Hd h/s nhân nhẩm

200 X

Lấy nhân thêm vào bên phải số hai số viết là: 200 X = 600

* Tính giá trị biểu thức Bài 2:

- Viết lên bảng biểu thức

- Hát

- h/s lên bảng làm 652

- 227

425

458

- 193

265

873

- 515

358

579

- 123

- H/s lắng nghe - H/s nhắc lại đầu

- H/s đọc thuộc lòng nối tiếp bảng nhân - H/s nhận xét

- H/s làm vào a./

3 x = 12 x = 21 x = 15 x = 24 x = 18 x = 28 x = 36 x = 16

2 x = 12 x = 16 x = x = 18 x = 30 x = 20 x = 35 x = 45 - h/s nêu p/t nối tiếp đến hết - H/s nhận xét

- h/s lên bảng làm bài, lớp làm vảo 200 x = 400

400 x = 800 100 x = 500

300 x = 600 400 x = 800 500 x = 500 - H/s nhận xét

- h/s đứng chỗ nêu cách làm x + 10 = 12 + 10

(33)

4 X + 10

- Y/c h/s lớp tính nêu cách làm - Y/c lớp làm tiếp phần cong lại - G/v theo dõi kt h/s làm

- G/v nhận xét Bài 3:

- Gọi h/s đọc đề

- Trong phòng ăn có bàn? - Mỗi bàn xếp ghế?

- ghế lấy ? lần

- Muốn tính số ghế ta làm ntn? - Y/c h/s t2 giải tập.

- G/v theo dõi h/s làm bài, kèm h/s yếu

- G/v đánh giá Bài 4:

- Nêu cách tính cv hình tam giác

- Nêu độ dài cạnh?

- Hình tam giác có đặc điểm gì? - Hãy tính chu vi hình tam giác cách?

- Theo dõi h/s làm - G/v nhận xét

- h/s lên bảng, lớp làm vào a./ x + 18 = 25 + 18 = 43 b./ x – 26 = 35 – 26 = 11 c./ x x = x = 36 - Nhận xét

- H/s đọc đề - bàn - ghế

- ghế lấy lần - Thực x

- h/s lên bảng t2, h/s giải.

Tóm tắt Có: bàn bàn: ghế bàn: ? ghế Bài giải:

Số ghế có phịng ăn là: x = 32 (ghế)

Đáp số: 32 ghế - Nhận xét

- H/s đọc đề

- Muốn tính cv hình tam giác ta tính tổng độ dài cạnh hình tam giác

- AB = 100 cm, BC = 100 cm, CA = 100 cm - Độ dài cạnh

- H/s giải vào - Gọi h/s nêu miệng - Cách 1: Chu vi ABC là: 100 + 100 + 100 = 300 (cm) Đáp số: 300 cm

- Cách 1: Chu vi ABC là: 100 x = 300 (cm)

4 Củng cố, dặn dị:

- Về nhà ơn lại bảng nhân, chi học - Nhận xét tiết học

***************************************

Thứ năm ngày tháng năm 2009 Luyện từ câu (tieỏt 2)

(34)

I/ Mục đích yêu cầu:

1 Më réng vốn từ trẻ em: tìm đợc từ trẻ em, tính nết trẻ em, tình cảm chăm sóc ngời lớn với trẻ em

2 Ôn kiểu câu (cái gì, gì) - gì? II/ Đồ dùng dạy - học:

- Hai tờ phiếu khổ to kẻ bảng nội dung tập - Bảng phụ viết tập

III/ Các hoạt động dạy - học: A/ Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra - GV đọc khổ thơ: Sân nhà em sáng quá Nhờ ánh trăng sáng ngời Trăng tròn dĩa Lơ lửng mà không rơi - GV nhận xét ghi điểm B/ Dạy mới

1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dẫn làm tập a Bài tập 1: Tìm từ

GV chia lớp thành nhóm chơi trò chơi tiếp sức

Gợi ý từ học sinh tìm: - Chỉ trẻ em

- Chỉ tính nết trẻ em

- Chỉ tình cảm chăm sóc ngời lớn - GV tổng kết trò chơi

- GV lấy tổ thắng làm chuẩn viết bổ sung thêm từ

Bài tập 2: Tìm phận câu: GV gọi học sinh trả lời

Câu a gạch gạch dới phận ai, gì, gì?

Gạch gạch dới phận gì? Tơng tự câu b, c

-Câu b -Câu c:

Bài tập 3: Đặt câu hỏi cho phận in đậm GV HS nhận xét

Gợi ý:

a/ Cái hình cảnh thân thuộc làng quª ViƯt Nam?

b/ Ai chủ nhân tương lai đất n-ớc?

- em lµm BT 1, em lµm BT - em tìm vật so sánh với khổ thơ

Trăng tròn nh dĩa - Lớp nhận xét

- HS L¾ng nghe

- HS đọc Y/c - lớp theo dõi SGK - HS lên bảng ghi từ tìm đợc HS ghi cuối đọc lại từ nhóm

- Thiếu nhi, thiếu niên, nhi đồng, trẻ nhỏ, trẻ con, trẻ em

- Ngoan ngo·n, lƠ phÐp, ng©y thơ, hiền lành, thật

- Thng yờu, yêu quý, quý mến, quan tâm, nâng đỡ, nâng niu, chăm sóc, chăm chút

- Cả lớp đọc đồng - em đọc Y/c

- Bộ phận trả lời cho câu hỏi: (cái gì? gì?) từ : thiếu nhi

- Bộ phận trả lời cho câu hỏi gì: măng non đất nước

- Bé phËn tr¶ lời cho câu hỏi (cái gì? gì) chúng em

- gì: HS tiểu học

- Ai (cái gì, gì): chích bơng - Là gì? bạn trẻ em - em đọc Y/c bi

- Cả lớp làm vào nháp

(35)

c/ §éi TNTP Hå ChÝ Minh gì? cho lớp nghe - Lp nhn xột Cđng cè - dỈn dß:

- Giáo viên nhận xét tiết học -HS theo dõi - Cần ghi nhớ từ vừa học

************************************** ChÝnh t¶ (nghe viÕt) TiÕt

Cơ giáo tí hon I/ Mc ớch yờu cu:

Rèn kĩ viết tả:

- Nghe viết xác đoạn văn 55 tiếng "Cô giáo tí hon"

- Biết phân biệt s/x ăn/ăng Tìm tiếng với tiếng cho có âm đầu s/x, ăn, ăng

II/ §å dïng dạy học:

- Bảng phụ viết nội dung tËp - Vë bµi tËp

III/ Các hoạt động dạy học: A/ Kiểm tra cũ

GV gọi - em lên bảng viết bảng lớp, - dới viết bảng từ: - GV nhận xét ghi đim khu tay, vắng mt, nói vắn tắt, cố gắng, gắn bó

B/ Bài míi: 1/ Giíi thiƯu:

GV nêu mục đích u cầu học - HS lắng nghe 2/ Hớng dẫn HS nghe - viết:

a, Hớng dẫn HS nghe - viết: - GV đọc đoạn viết lần Hỏi: Đoạn văn có câu? - Chữ đầu câu viết ntn? - Chữ đầu đoạn viết ntn?

- Tìm tên riêng đoạn văn? - Tên riêng viÕt ntn?

- GV đọc:

GV nhận xét sửa sai b- Đọc cho HS viết bài: - GV đọc câu - GV theo dõi, uốn nắn c- Chấm chữa bài:

- GV treo bảng phụ đọc câu - GV chấm - nhận xét 3/ Hớng dẫn làm tập: Bài tập 2b:

GV giúp HS hiểu yêu cầu Phải tìm tiếng ghép với tiếng cho

- em đọc lại, lớp đọc thầm theo - câu

- ViÕt hoa chữ đầu câu - Lùi vào ô

- BÐ - ViÕt hoa

- em lên bảng, dới viết bảng từ: mặt tỉnh khô, đa mắt, đánh vần - HS viết vào

- HS dò sửa bút chì - em đọc Y/c đề bi

- em làm bảng lớp , dới làm tập

(36)

Gắn: gắn bó, hàn gắn, gắn kết

- Gắng: cố gắng, gắng sức, gắng gợng - Nặn: nặn tợng, nhào nặn, nặn óc nghĩ - Nặng : nặng nề, nặng nhọc, nặng cân

- Khăn: khó khăn, khăn tay, khăn lụa, khăn quàng HĐNT

3/ Củng cố - dặn dò:

- GV khen em học tốt , có tiến bộ, nhắc nhở em cha cố gắng - Viết lại tiếng sai

************************************* TỐN : $ 9

ƠN TẬP CÁC BẢNG CHIA

I Mục tiêu.

* Giúp học sinh:

- Củng cố kn thực hành tính bảng chia học

- Thực hành chia nhẩm phép chia có số bị chia số tròn trăm chia cho 2, 3, (phép chia hết)

- Giải tốn có lời văn phép tính chia

- Giáo án, sgk

- Sách dồ dùng học tập

IV Ho t đ ng d y h c ch y u.ạ ộ ọ ủ ế 1 Ổn định tổ chức.

- Kiểm tra nhà h/s

3 Giới thiệu bài.

a./ Giới thiệu - Ghi đầu b./ Ôn tập * Bài 1a

- Gọi h/s đọc thuộc lòng bảng chia - Y/c h/s tự làm vào

- Gọi h/s nối tiếp nêu kq pt - Nêu mối quan hệ pt cột

- Hát

- h/s lên bảng làm - H/s nhận xét

3 x < x x > x

4 x > x x = x - H/s nhận xét

- H/s đọc thuộc lòng bảng chia 2, 3, 4,

- H/s làm nhẩm (nêu kq pt) x = 12

12 : = 12 : =

2 x = 10 10 : = 10 : = x = 15

15 : = 15 : =

(37)

* Bài

- Hướng dẫn h/s nhẩm trăm chia trăm

viết là: 200 : = 100 - Y/c h/s làm - G/v nhận xét * Bài

- Gọi h/s đọc đề - Bài tốn hỏi gì? - Bài tốn cho biết gì? - Gọi h/s t2 giải.

- G/v theo dõi h/s làm * Bài 4:

- H/s đọc yêu cầu

- G/v tc chò trơi thi nối nhanh pt với kq - G/v quy định pt 10 đ đội xong trước thưởng 20 điểm

- h/s lên bảng làm, lớp làm vào a./ 400 : = 200

600 : = 200 400 : = 100

b./ 800 : = 400 300 : = 100 800 : = 200 - H/s nhận xét bạn

- h/s đọc đề

- Mỗi hộp có cốc - 24 cốc, xếp vào hộp - h/s t2, h/s giải.

Tóm tắt: 24 cốc: hộp

1 hộp: ? cốc Bài giải: hộp có số cốc

24 : = (cốc)

Đáp số: cốc - H/s nhận xét

- h/s đọc yêu cầu

- Lớp chia thành đội, đội cử h/s tham gia trò chơi, h/s khác cổ vũ động viên chơi theo hình thức tiếp sức, h/s nối pt với kq, sau chuyển cho bạn khác đội nối

- G/v tuyên dương động viên - H/s nhận xét, chọn đội thắng

- Về nhà làm thêm

2 x : 40 : x 32 : x - Ôn lại bảng nhân chia học

*******************************************

24 : 3 4 x 10

3 x 7 16 : 2 24 + 4

32 : 4 4 x 7

(38)

TOÁN: Tiết 10: LUYỆN TẬP I Mục tiêu.

* Giúp h/s:

- Củng cố kn tính giá trị biểu thức có đến dấu phép tính - Củng cố biểu tượng 1/4

- Giải tốn có lời văn phép nhân - Rèn kn ghép hình đơn giản theo mẫu

- Hình vẽ BT - Sách vở, đồ dùng học tập

- Gọi h/s lên bảng làm

- G/v nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới.

a./ Giới thiệu - Ghi đầu b./ Luyện tập * Bài

- Gọi h/s đọc y/c

- Y/c h/s tính giá trị bt trình bày theo bước

- G/v nhận xét * Bài

- G/v treo tranh lên bảng

- Hình để khoanh vào 1/4 số

- Hát

- h/s lên bảng làm x :

= 18 : =

40 : x = x = 32 - H/s nhận xét

- H/s lắng nghe - Nhắc lại đầu - h/s đọc y/c: Tính

- h/s đứng chỗ trình bày a./ x + 132

= 15 + 132 = 147

- h/s lên bảng, lớp làm vào b./ 32 : + 106

= + 106 = 114

c./ 20 x : = 60 : = 30 - H/s nhận xét

- h/s đọc y/c

- H/s quan sát hình vẽ khoanh vào hình vẽ theo y/c

(39)

vịt? Vì sao?

- Hình b khoanh vào 1/? Con vịt? Vì

* Bài

- Gọi h/s nêu t2.

1 bàn: h/s bàn: ? h/s - G/v nhận xét * Bài

- Tổ chức cho h/s thi xếp hình, thời gian phút tổ nhiều bạn xếp tổ thắng

Đánh giá khen thưởng

12 chia thành phần phần có vịt

- Đã khoanh vào 1/3 có 12 chia thành phần phần - H/s nhận xét

- h/s đọc đề

- h/s lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải

4 bàn có số h/s x = (h/s)

Đáp số: h/s - H/s nhận xét

- H/s thi xếp hình theo nhóm xếp hình thành mũ

- Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau

************************************************ TËp lµm văn (Tiết 2)

VIấT N

bi: Da theo mẫu đơn học em viết đơn xin vào đội thiếu niên tiền phong hồ chí minh I/ Mục đích yêu cầu:

Dựa theo mẫu đơn tập đọc "đơn xin vào đội" HS viết đợc đơn xin vào đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

II/ Đồ dùng dạy học: Giấy rời để HS viết đơn III/ Các hoạt động dạy học:

H§SP A/ KiĨm tra bµi cị

- Kiểm tra - HS viết đơn xin - HS lấy cấp thẻ đọc sách

(40)

1/ Giíi thiƯu

2/ Híng dÉn HS lµm tập - GV giúp HS nắm vững Y/c

- Hỏi: phần đơn phải viết theo mẫu, phần khơng thiết phải hồn tồn viết theo mẫu? sao?

- GV: Lý viết đơn bày tỏ nguyện vọng không cần viết nh khn mẫu ngời có lý nguyện vọng riêng

- GV nhËn xÐt - GV theo dâi

- Cho c¶ líp nhËn xÐt

- HS đọc yêu cầu

- HS trả lời: đơn phải trình bày theo mẫu

+ Mở đầu đơn phải viết tên đội TN Tp HCM

+ Địa điểm, ngày tháng, năm + Tên đơn: đơn xin

+ Tên ngời tổ chức nhận đơn

+ Họ tên , ngày , tháng, năm sinh ng-ời viết đơn; ngng-ời viết học sinh lớp

+ Trình bày lý viết đơn + lời hứa

+ Chữ ký tên ngời viết đơn - HS viết đơn vào giấy

- HS đọc đơn

- C¶ líp cïng nhËn xÐt 3/ Cđng cè:

-GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe -Y/c HS ghi nhớ mẫu đơn

HS viết cha đạt viết lại

******************************* ThĨ dơc

Bài tập rèn luyện t thế, kỹ vận động cơ - TC: Tìm ngời huy

I, Mơc tiªu:

- Ơn 1-4 hàng dọc; theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy Yêu cầu thực động tác tơng đối chớnh xỏc

- Chơi trò chơi Tìm ngời huy Yêu cầu HS biết cách chơi bớc đầu biết tham gia vào trò chơi

II, Chuẩn bÞ:

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập. - Phơng tiện: Chuẩn bị cịi, kẻ sân cho trị chơi “Tìm ngời huy” III, Hoạt động dạy-học:

Hoạt động dy Hot ng hc

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giê häc

- GV cho HS khởi động

2-Phần bản.

- ễn i u theo 1-4 hàng dọc.

Lần đầu GV hô cho lớp tập, lần sau cán điều khiển, GV đến cỏc hng un

- Lớp trởng tập hợp, báo c¸o, HS chó ý nghe GV phỉ biÕn

- HS vỗ tay, hát, giậm chân chỗ, đếm theo nhịp, tham gia trị chơi “Có chúng em” chạy quanh sõn (80-100m)

- HS ôn tập theo yêu cầu GV

(41)

nắn nhắc nhở em thực cha tốt - Ôn phối hợp theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy.

- Học trò chơi Tìm ngời huy”.

GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, sau cho lớp chơi thử 1-2 lần chơi thức Sau số lần chơi đổi vị trí ngời chơi

- Chơi trị chơi “Chạy tiếp sức”.(trò chơi học lớp 2)

GV chia số HS lớp thành đội, hớng dẫn lại cách chơi

3-PhÇn kÕt thóc

- Cho HS thờng theo nhịp hát - GV hƯ thèng bµi

- GV nhËn xÐt giê häc, giao bµi tËp vỊ nhµ

2-4 hµng däc

- HS tham gia trò chơi theo h-ớng dẫn cđa GV

- HS chơi trị chơi “Chạy tiếp sức ” theo đội hình đội nhau, ý bảo đảm trật tự, kỷ luật phòng tránh chn thng

- HS thờng theo nhịp hát - HS ý lắng nghe

************************************** TUN

Thứ hai ngày tháng năm 2009

MƠN : TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN BÀI : CHIẾC ÁO LEN

I.MỤC TIÊU : A TẬP ĐỌC

(42)

- Chú ý đọc tiếng, từ dễ phát âm sai phương ngữ: lất phất, bối rối, phụng phịu, … Biết nghỉ hợp lísau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật Biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm: lạnh buốt, ấm ấm, bối rối, phụng phịu, dỗi mẹ, thào,…

2 Rèn kĩ đọc – hiểu :

- Hiểu nghĩa từ ngữ - Nắm diễn biến câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn, thương u, quan tâm đến

B KỂ CHUYỆN

1.Rèn kó nói:

- Dựa vào gợi ý SGK, HS biết nhập vai kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật Lan

- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2.Rèn kó nghe:

- Chăm theo dõi bạn kể

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời kể bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa đọc SGK

- Bảng phụ viết gợi ý kể đoạn câu chuyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA

TRỊ TẬP ĐỌC

A – ỔN ĐỊNH : B – BÀI CŨ :

- 2HS đọc Cơ giáo tí hon trả lời câu hỏi

C – BAØI MỚI :

1 Giới thiệu chủ điểm đọc :

Hôm nay, em chuyển sang chủ điểm mới-Mái ấm Dưới mái nhà, có gia đình người thân với bao kỉ niệm ấm áp Truyện

(43)

Chiếc áo len mở đầu chủ điểm cho em biết tình cảm mẹ con, anh em mái nhà

2 Luyện đọc :

a GV đọc toàn bài:

b.GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu:

- GV yêu cầu HS tiếp nối đọc câu ( 2, câu )trong đoạn, đọc đến hết

- GV hướng dẫn HS đọc từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai viết sai

* Đọc đoạn :

- GV yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn - GV giúp HS hiểu nghĩa từ xuất đoạn

* Đọc đoạn nhóm.

- Các nhóm đọc ĐT đoạn 1, - HS đọc lại đoạn 3,

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

a.GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trả lời:

- Chiếc áo len bạn Hoà đẹp tiện lợi thế nào?

- Cả lớp vàGV nhận xét

b GV yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn 2, trả lời: - Vì Lan dỗi mẹ?

- Cả lớp GV nhận xét

c GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3, trả lời: - Anh Tuấn nói với mẹ gì?

d GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 4, trả lời: - Vì Lan ân hận?

- Cả lớp đọc thầm toàn bài, đặt tên khác cho truyện

-HS theo doõi

-HS đọc -HS đọc

-HS thực

-HS đọc -HS đọc -HS thực

-HS thực

(44)

- GV nêu: Các em có địi cha mẹ mua cho thứ đắt tiền làm bố mẹ phải lo lắng khơng? Có em dỗi cách vơ lí khơng? Sau em có nhận sai xin lỗi không?

4 Luyện đọc lại:

-GV yêu cầu HS tiếp nối đọc lại toàn - GV chia nhóm, HS tự phân vai

- GV tổ chức cho nhóm thi đọc truyện theo vai - Cả lớp GV nhận xét

KỂ CHUYỆN

1.GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào câu hỏi gợi ý SGK, kể đoạn câu chuyện theo lời Lan

2.Hướng dẫn kể:

a.Giúp HS nắm nhiệm vu:ï

- GV yêu cầu HS đọc đề gợi ý Cả lớp đọc thầm - GV giải thích ý yêu cầu

b.Kể mẫu đoạn 1:

- GV mở bảng phụ viết gợi ý đoạn - GV yêu cầu HS đọc gợi ý kể đoạn c.Từng cặp HS tập kể:

d.HS kể trước lớp:

- GV mời HS tiếp nối nhìn gợi ý kể lại câu chuyện - Cả lớp GV nhận xét

*** Củng cố, dặn dò:

- GV nêu câu hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- GV nhận xét tiết học

- Khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-HS thực -HS thực

-HS thực

-HS thực -HS thực -HS thực

-HS trả lời

****************************** TỐN: 11

ƠN TẬP HÌNH HỌC I Mục tiêu.

* Giúp học sinh:

- Ôn tập c2 đường gấp khúc tính độ dài đường gấp khúc, tính chu vi hình tam

(45)

- Củng cố nhận dạng hình vng, hình tứ giác, hình tam giác qua “ đếm hình” “vẽ hình”

- Giáo án, bảng phụ, sgk - Đồ dùng, sách

- G/v ghi số pt lên bảng Đánh giá điểm

3 Bài mới.

b./ Hướng dẫn ôn tập * Bài 1:

- Y/c h/s quan sát đường gấp khúc - Đường gấp khúc có đoạn thẳng đoạn thẳng nào? Nêu độ dài đoạn thẳng?

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?

- Y/c h/s làm

- G/v nhận xét

b./ Y/c h/s đọc phần b

- Nêu cách tính chu vi hình - Y/c h/s tính chu vi hình MNP

- Em có nhận xét cv hình

- Hát

- h/s lên bảng làm 45 : = 30 : =

40 : = 10 36 : = - H/s nhận xét

- H/s theo dõi

h/s đọc y/c phần a - H/s quan sát để trả lời ch

- Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng tạo thành AB, BC, CD Độ dài đoạn thẳng: AB = 34 cm, BC = 12 cm, CD = 40 cm

- Ta tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc

- H/s giải vào Bài giải:

Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 34 + 12 + 40 = 86 (cm)

- Tính chu vi hình tam giác

- Chu vi hình tổng độ dài cạnh hình

- h/s lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải

Chu vi hình tam giác MNP là: 34 + 12 + 40 = 86 (cm)

(46)

MNP

Và đường gấp khúc ABCD * Bài

- Y/c h/s đọc đề

- Nêu cách đoạn thẳng cho trước tính cv hình chữ nhật ABCD

- Y/c h/s quan sát hình, đếm hình - Y/c gọi tên hình vg theo cách đánh số

- Đếm số hình , gọi tên hình

* Bài

- Y/c h/s đọc đề - Y/c h/s làm

- G/v theo dõi h/s làm

- h/s đọc đề

- H/s đo đoạn thẳng

- Tính cv hình chữ nhật, giải vào Bài giải

Chu vi hình chữ nhật ABCD là: + + + = 10 (cm)

- H/s quan sát, đánh s hình vng, đ m hình vg cóố ế hình v , g i tên.ẽ ọ

- Có hình vg là:

H1: + H2: H3: + H4:

H5: + + + + +

- Có hình tam giác là: H1:

H2: H3:

H4:

H5: + + H6: + + - H/s nhận xét

- h/s đọc đề nêu y/c: vẽ thêm đoạn thẳng theo y/c

- h/s lên b ng, l p làm vào v ả

- hình là: ABC, ABD, ADC

- tứ giác là: ABCM, ABCD 6

3 4 2

5 1

A

B C

A

D M

N

B

(47)

- H/s nhận xét

- Về nhà ơn lại - Chuẩn bị sau

*********************************

Nghe giíi thiƯu vỊ trun thèng nhµ trêng I Mơc tiªu:

Gióp häc sinh:

- Nắm đợc truyền thống nhà trờng ý nghĩa truyền thống

- Xác định trách nhiệm học sinh lớp việc phát huy truyền thống nhà trờng

- Xây dựng kế hoạch học tập hoạt động cá nhân lớp II Nội dung hình thức hoạt động:

1 Nội dung:

- Vài nét lịch sử hình thành phát triển trờng

- Truyn thống trờng học tập, rèn luyện đạo đức thành tích khác 2 Hình thức hoạt động:

- Trình bày lời, sơ đồ, bảng biểu, tranh ảnh - Trao đổi, thảo luận

III Chuẩn bị hoạt động: 1 Về phơng tiện:

Giáo viên chủ nhiệm chuẩn bị sơ đồ cấu tổ chức trờng, kết học tập rèn luyện học sinh nhà trờng

* Giáo viên chủ nhiệm: chuẩn bị bảng sơ đồ cấu nhà trờng, câu hỏi giao cho học sinh để tìm hiểu truyền thống nhà trờng

- Năm học 2008-2009 có lớp phân hiệu trung tâm? Mỗi khối có lớp?

- Trờng ta có phân hiệu? Các phân hiệu nằm đâu? - Kể tên thầy cô giáo trờng? BGH gồm ai? TPT ai? - Hãy kể lần đổi tên trờng?

* Học sinh:

- Chuẩn bị tổ tiết mục văn nghệ - Trả lời câu hái

- Dẫn chơng trình: - Trang trí bảng: IV Tin hnh hot ng:

Khánh nêu lý sinh hoạt, cho lớp hát

đa câu hỏi để lớp trả lời, thảo luận Ai trả lời đợc phần thởng(một tràng pháo tay)

(48)

4 giíi thiƯu mét sè tiÕt mơc văn nghệ

5 GVCN cho hc sinh trao i số câu hỏi nh: qua truyền thống trờng, em học tập đợc gì? Em có suy nghĩ hớng phấn đấu để phát huy truyền thống nhà trờng

V Kết thúc hoạt động:

- GVCN: nhận xét nhận thức học sinh: học sinh nắm đợc nội dung nào? truyền thống đợc em thảo luận sơi nhất?

- Tun dơng góp ý phê bình việc chuẩn bị tinh thần tham gia học sinh lớp

*********************************

Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, Điểm số I, Mục tiªu:

- Ơn tập: Tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng Yêu cầu thực thục kỹ mức tơng đối chủ động

- Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Yêu cầu thực động tác tơng đối

- Chơi trò chơi Tìm ngời huy Yêu cầu biết cách chơi biết tham gia chơi II, Chuẩn bÞ:

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi

III, Hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động hc

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- GV cho HS khởi động chơi trò chơi 2-Phần bản.

- Ơn tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái,

- Cán hô cho lớp tập, GV đến hàng uốn nắn nhắc nhở em thc hin cha tt

- Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

GV gii thiu, lm mẫu trớc lần Sau em tập đợc động tác lẻ, GV cho tập phối hợp

- Học trò chơi Tìm ngời huy

GV nhắc tên trị chơi cách chơi, sau cho lớp chơi

- Cho HS thờng theo nhịp hát

- Lớp trởng tập hợp, báo cáo, HS ý nghe GV phæ biÕn

- HS giậm chân chỗ, đếm theo nhịp, chạy chậm quanh sân (80-100m) tham gia trị chơi “Chạy tiếp sức”

- HS «n tập theo yêu cầu GV

- HS chỳ ý quan sát động tác mẫu, tập theo tổ cách tập hợp hàng ngang, sau thi đua t

- HS tham gia trò chơi theo h-ớng dÉn cđa GV

(49)

- GV hƯ thèng bµi

**************************************

MƠN : TẬP ĐỌC

BÀI : QUẠT CHO BÀ NGỦ I.MỤC TIÊU :

1.Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Chú ý đọc từ dễ phát âm sai ảnh hưởng phương ngữ: chích choè, vẫy quạt, …

- Biết ngắt nhịp dòng thơ ; nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

2.Rèn kĩ đọc – hiểu:

- Nắm nghĩa biết cách dùng từ giải nghĩa sau đọc

- Hiểu tình cảm thương yêu, hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà

3 Học thuộc lòng thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa đọc SGK

- Bảng viết khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc HTL III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TRÒ A-ỔN ĐỊNH :

B-BÀI CŨ:

- HS tiếp nối kể lại câu chuyện Chiếc áo len lời Lan trả lời: Qua câu chuyện, em hiểu điều gì?

C-BÀI MỚI: 1.Giới thiệu bài:

Tiếp tục chủ điểm Mái ấm, thơ Quạt cho bà ngủ giúp em thấy tình cảm bạn nhỏ với bà bạn

2.Luyện đọc: a.GV đọc thơ.

b.GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩatừ: *Đọc dòng thơ:

- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp ( dịng thơ/em)

-HS hát

-HS theo doõi

(50)

- GV ý HS từ ngữ khó phát âm *Đọc khổ thơ:

- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp , GVnhắc nhở HS ngắt nhịp qua khổ thơ

-GVgiúpHS hiểu nghĩa từ ngữ đượcchú giảicuối *Đọc khổ thơ nhóm

*Cả lớp đọc ĐT

3.Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- GV yêu cầu HS đọc đọc thầm thơ trả lời câu hỏi:

+ Bạn nhỏ thơ làm gì?

+ Cảnh vật nhà, vườn nào? + Bà mơ thấy gì?

+ Vì đoán bà mơ vậy?

- GV yêu cầu HS đọc đọc thầm thơ trả lời câu hỏi: + Kết công việc bạn nhỏ nào?

+ Vì em nhỏ không dám nhận lời khen mẹ? - GV yêu cầu HS đọc đọc thầm thơ , trao đổi nhóm trả lời câu hỏi:

+ Qua thơ, em thấy tình cảm cháu với bà nào?

- GV chốt lại: Cháu hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc ba.ø

4.Học thuộc lòng thơ:

- GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng lớp khổ

- GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ, cảbài thơ

5.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- HS nhà tiếp tục HTL đọc cho người thân nghe

-HS đọc

-HS đọc -HS đọc -HS thực

-HS trả lời

-HS thực

-HS đọc -HS đọc

*****************************

TOÁN: 12

(51)

* Giúp h/s:

- Củng cố kn giải tốn nhiều hơn,

- Giới thiệu bổ sung toán “hơn số đv”

- Tranh vẽ 3, giáo án, sgk - Đồ dùng, sách

- G/v viết lên bảng số phép tính

3 Bài mới.

b./ Hướng dẫn ôn tập * Bài

- Gọi h/s đọc đề - Bài tốn cho ta biết gì? - Đây dạng tốn gì? - Y/c h/s làm

* Bài

- Hát

- h/s lên bảng làm x + 12

= 24 + 12 = 36

8 x +20 = 40 + 20 = 60 x – 11

= 15 – 11 =

- H/s nhận xét - H/s lắng nghe - Nhắc lại đầu - h/s đọc đề

- Đội trồng 230 Đội nhiều đội 90

- Dạng toán nhiều - H/s vẽ sơ đồ t2 giải.

Đội 1: Đội 2:

Đội hai trồng số là: 230 + 90 = 320 (cây)

Đáp số: 320 - H/s nhận xét

- h/s đọc đề

- Bài tốn thuộc dạng tốn

- h/s tóm tắt bảng, lớp t2 giải vào vở.

Tóm tắt: Buổi sáng:

230

90

(52)

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

* Bài (bài mẫu) - Gọi h/s đọc phần a - G/v treo tranh minh hoạ - Hàng có cam? - Hàng có cam?

- hàng hàng quả?

- Làm để biết quả? - Bạn đọc lời giải toán

- Đây dạng tập so sánh tìm phần số lớn ta việc lấy số lớn trừ số bé

* Bài 3b

- H/s dựa vào để tự t2 giải

bt

Buổi chiều:

- h/s nêu miệng giải Bài giải

Buổi chiều cửa hàng bán số lít xăng là: 635 – 128 = 507 (l)

Đáp số: 507 l - H/s nhận xét

- h/s đọc

- H/s quan sát phân tích đề - cam

- cam

- Hàng hàng - Thực tính: – =

- Số cam hàng nhiều số cam hàng là:

- h/s lên bảng trình bày lại giảidưới lớp làm vào

Bài giải

Số cam hàng nhiều số cam hàng là:

7 – = (quả)

Đáp số: cam - H/s nhận xét

- H/s dựa vào mẫu để giải Tóm tắt

Nữ: Nam:

Bài giải

Số bạn nữ nhiều số bạn nam là: 19 – 16 = (bạn)

Đáp số: bạn - H/s đổi chéo để kiểm tra

- Gọi h/s nêu miệng, lớp nhận xét - h/s đọc đề

- H/s tự t2 giải.

1 h/s lên bảng làm lớp làm vào ? l

16 Bạn

? Bạn

(53)

* Bài

- Theo dõi h/s làm - Kèm h/s yếu

Gạo: Ngô: Bài giải

Bao ngô nhẹ bao gạo 50 – 35 = 15 (Kg)

Đáp số: 15 Kg - H/s nhận xét

- Luyện tập thêm dạng toán học - Chuẩn bị sau

*************************************** Đạo đức

Gi÷ lêi høa( tiÕt 1).

Mục tiêu:- HS hiểu giữ lời hứa, phải giữ lời hứa - Biết giữ lời hứa với bạn bè ngời

- Tôn trọng ngời biết giữ lời hứa không đồng tình với ngời hay thất hứa

II-Tài liệu- ph ơng tiện : tranh, ảnh sgk III- Các hoạt động dạy- học:

* Hoạt động1: thảo luận lớp truyện “ Chiếc vòng bạc” +) Mục tiêu: - HS tự đánh giá việc thực hiên điều BH dạy +) Cách tiến hành :- GV kể chuyện

- Cho quan sát tranh minh hoạ - Gọi em đọc lai truyện

- Hỏi: + BH làm gặp lại em bé sau năm xa?( Lấy vòng bạc đa cho em)

+ Em bé ngời cảm thấy trớc việc làm Bác? ( cảm động)

+ Việc làm Bác thể điều gì? ( quan tâm đến thiếu nhi giữ lời hứa)

+ Qua câu chuyện trên, em rút điều gì? ( cần phải giữ lời hứa)

+ Thế giữ lời hứa? ( thực điều nói, hứa với ngời khác) - KL: ( SGV trang 31)

* Hoạt động :Xử lý tình +) Mục tiêu:- HS

+) Cách tiến hành :- Gọi em nêu tình sgk - Chia lớp làm nhãm

+ Nhãm xư lý t×nh hng + Nhãm xư lý t×nh hng - HS thảo luận đa cách xử lý - HS trình bày

- HS khácbổ sung

35 Kg 50 Kg

(54)

* Hoạt động 3: Tự liên hệ +) Mục tiêu:- Củng cố hc

+) Cách tiến hành:- GV nêu câu hỏi hs tr¶ lêi

- Trong thời gian qua, em có hứa với điều khơng? - Em có thực điều hứa khơng?

- Em cảm thấy thực đợc điều hứa? * Hoạt động nối tiếp: VS phải giữ lời hứa?

- Chuẩn bị sau

**************************************

Th tư ngày tháng năm 2009

MÔN : CHÍNH TẢ BÀI : CHIẾC ÁO LEN I.MỤC TIÊU :

1.Rèn kó viết tả:

- Nghe - viết xác đoạn Chiếc áo len

- Làm tập phân biệt cách viết phụ âm đầu dễ lẫn

2.Oân bảng chữ:

- Điền chữ tên chữ vào trống bảng chữ - Thuộc lịng tên chữ bảng

- Bảng phụ viết BT2 BT3 - VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TRÒ A - ỔN ĐỊNH :

B –BÀI CUÕ :

- 3HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: gắn bó, nặng nhọc, khăn tay, khăng khít

C - BÀI MỚI: 1.Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2.Hướng dẫn nghe - viết: a.Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc lần đoạn văn cần viết - GV mời HS đọc lại

- GV hướng dẫn HS nắm nội dung bài: Vì Lan ân hận?

-HS haùt

(55)

- GV hướng dẫn HS nhận xét:

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa? + Lời Lan muốn nói với mẹ đặt dấu câu gì?

- GV hướng dẫn HS viết bảng con: ấm áp, xin lỗi, xấu hổ, vờ ngủ, …

b.HS viết vào vở:

- GV đọc thong thả câu cho HS viết - GV theo dõi, uốn nắn

c.Chấm, chữa bài:

- GV tổ chức cho HS tự chữa lỗi - GV chấm bài.( 5- bài)

- GV nhận xét

3.Hướng dẫn HS làm tập tả: a.Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu BT2b

- GV mời HS lên bảng làm mẫu Cả lớp làm nháp - GV yêu cầu HS đọc kết

- GV yêu cầu HS làm vào VBT

b.Bài tập 3:

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu - GV mời HS làm mẫu

- GV yêu cầu HS làm vào VBT - GV mời HS sửa bảng - Cả lớp GV nhận xét

- Cả lớp sửa vào VBT

- GV khuyến khích HS đọc thuộc lòng lớp chữ tên chữ

4.Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết hoïc

- HS làm tập VBT tiếp tục học thuộc 19 chữ học

-HS trả lời

-HS viết bảng

-HS viết

- HS chữa lỗi

-HS theo dõi -HS thực -HS đọc

-HS làm vào -HS theo dõi

-HS thực -HS làm -HS sửa -HS viết vào

TOÁN: 14

(56)

I Mục tiêu.

* Giúp h/s:

- Biết xem đồng hồ kim phút số từ 12 Biết đọc hơn, - Củng cố biểu tượng thời gian

- Mô hình đồng hồ quay kim giờ, phút

- G/v yêu cầu h/s quay mặt đồng hồ thời điểm sau: 15 phút, 20 phút

- G/v đánh giá

3 Bài mới.

b./ Hướng dẫn xem đồng hồ

- G/v quay mặt đồng hồ đến 35 hỏi: Đồng hồ giờ?

- Y/c h/s nêu kim kim phút? - Tương tự giáo viên quay đồng hồ đến: 45 phút, 55 phút - GVKL: Trong thực tế có cách đọc Giờ kim dài chưa vượt qua số Đọc kim phút vượt qua số (từ 11) * Hướng dẫn thực hành

* Bài

- Y/c h/s nêu biểu diễn mặt đồng hồ

- Giúp h/s xác định y/c + Đồng hồ A giờ? + 55’ gọi ntn?

+ Nêu vị trí kim kim phút? + Nêu đồng hồ B,C

- Hát

- h/s lên bảng quay mặt đồng hồ 15 phút

7 20 phút

- H/s theo dõi nhận xét - H/s lắng nghe

- Nhắc lại đầu - H/s quan sát trả lời - Đồng hồ 35’

- Kim qua số gần số 9, kim phút số

- H/s đọc: 45’ hay 15’ 55’

hay 5’ - H/s nêu vị trí kim

- Kim gần số 9, kim phút số - Kim gần số 9, kim phút số 11 - H/s nêu hd g/v - 55’

- 5’

- Kim qua số gần số 7, kim phút số 11

- 12 40’ hay 20’ - 35’ hay 25’ - H/s nêu: Quay kim đồng hồ

(57)

* Bài

- Gọi h/s đọc y/c đề

- Y/c h/s quay thời điểm sau: a./ 15’

b./ 10’ c./ 5’ * Bài

- T/c h/s thảo luận nhóm - Gọi h/s nêu kq thảo luận

* Bài

- T/c cho h/s làm phối hợp

- G/v nhận xét

- Kim gần số 9, kim phút số 10 - Kim gần số 4, kim phút số 11 - H/s thảo luận nhóm tìm đáp án cho đồng hồ

- Đại diện nhóm trình bày kết Đồng hồ A:

B: C: D: E: G:

9 15’ 12 5’ 10 10’ 15’

3 5’ 20’

- Nêu thơi điểm tương ứng đồng hồ trả lời câu hỏi tương ứng:

+ Bạn Minh thức dậy lúc 15’ + Bạn Minh đánh lúc 30’ + Bạn Minh ăn sáng lúc 15’ + Bạn Minh tới trường lúc 25’ + Bạn Minh lúc 11

+ Bạn Minh đến nhà lúc 11 20’ - H/s nhận xét

- Về nhà luyện tập thêm: Con thức dậy lúc giờ? Đi học lúc

- Chuẩn bị sau

******************************** Thñ công

Gấp tàu thuỷ hai ống khói (tiết 2)

I/ Mục tiêu :

- HS biết cách gÊp tµu thủ hai èng khãi

- Gấp đợc tàu thuỷ hai ống khói quy trình kĩ thut - Yờu thớch gp hỡnh

II/Đồ dùng dạy häc:

Dụng cụ , giấy thủ công III/ Các hoạt động dạy học: Gớii thiệụ

H§3: HS Thùc hµnh

MĐ : HS nắm đợc cách gấp tàu thuỷ hai ống khói Cách tiến hành:

GV nêu yêu cầu

- GV tổ chức cho HS nêu cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

Bớc : Gấp, cắt tờ giấy hình vuông

Bớc : Gấp lấy điểm hai đờng dấu gấp

HS tr¶ lêi

Bíc : Gấp, cắt tờ giấy hình vuông

(58)

hình vuông :

Bớc :Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói GV nhận xét, chốt lại néi dung

Cho HS thực hành gấp tàu thuỷ hai ống khói GV quan sát giúp đỡ

Yªu cầu HS trng bày sản phẩm GV gợi ý cho HS tự trình bày: GV nhận xét việc HS lµm

GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

và hai đờng dấu gấp hình vng :

.Bíc :GÊp thµnh tµu thủ hai èng khãi

HS tr¶ lêi líp nhËn xÐt HS thùc hµnh gÊp tµu thủ hai èng khãi

HS trng bày sản phẩm Nhận xét bình chọn ỳng p

IV/ Củng cố dặn dò : Chuẩn bÞ giÊy cho tiÕt sau

**************************************

Thứ năm ngày tháng năm 2009

MƠN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

BÀI : SO SÁNH DẤU CHẤM

I.MỤC TIÊU :

- Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn Nhận biết từ so sánh câu

- Oân luyện dấu chấm: điền dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn chưa đánh dấu chấm

- Bốn giấy, băng ghi BT - Bảng phụ viết nội dung BT3

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ A - ỔN ĐỊNH:

B –BÀI CŨ: - Sửa BT1, BT2

- Đặt câu hỏi cho phận in đậm câu sau: + Chúng em măng non đất nước

+ Chích bơng bạn trẻ em C - BAØI MỚI :

1.Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn HS làm tập:

a.Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm

-HS haùt

(59)

- GV mời HS lên bảng thi làm

- Cả lớp GV nhận xét chốt lời giải - GV yêu cầu HS làm vào VBT

b.Bài tập 2:

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm vào nháp - GV mời HS lên bảng làm

- Cả lớp GV nhận xét bảng - GV chốt lời giải

- Cả lớp làm vào VBT c.Bài tập 3:

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV lư u ý HS đọc kĩ đoạn văn

- GV yêu cầu HS làm vào nháp đọc làm - Cả lớp GV nhận xét

- Cả lớp làm vào VBT 3.Củng cố, dặn dò:

- u cầu HS xem lại tập làm

-HS thực -HS sửa -HS đọc -HS thực -HS làm

-HS sửa -HS đọc -HS thực -HS làm

******************************* MÔN : CHÍNH TẢ

BÀI : CHỊ EM I.MỤC TIÊU :

Rèn kó viết tả:

- Chép lại tả, trình bày thơ lục bát Chị em

- Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn tr/ch, ăc/oăc

- Bảng phụ viết thơ Chị em - Bảng lớp viết nội dung BT2 - VBT

TRÒ

A-ỔN ĐỊNH :

B-BÀI CŨ :

(60)

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: thước kẻ, học vẽ, vẻ đẹp, thi đỗ

C-BAØI MỚI: 1.Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn nghe – viết:

a.Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc thơ

- GV yêu cầu HS đọc lại

- GV giúp HS nắm nội dung bài: Người chị thơ làm việc gì?

- GV giúp HS nhận xét cách trình bày: + Bài thơ viết theo thể thơ gì?

+ Cách trình bày thơ lục bát nào? + Những chữ viết hoa?

- GV hướng dẫn HS viết bảng tiếng dễ viết sai

b HS nhìn SGK viết: - GV theo dõi, uốn nắn c.Chấm, chữa bài:

- GV tổ chức cho HS tự chữa lỗi bút chì - GV chấm –

- GV nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập tả: a.Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu BT

- GV yêu cầu HS làm vào VBT - GV mời HS lên bảng thi làm - Cả lớp GV nhận xét

- GV yêu cầu HS sửa vào VBT b.Bài tập 3:

- GV nêu yêu cầu BT3a

-HS theo dõi -HS đọc -HS trả lời -HS trả lời

-HS viết bảng -HS viết vào

-HS chữa lỗi

-HS thực -HS thực -HS sửa vào

(61)

- GV yêu cầu HS làm vào VBT - GV mời HS đọc kết

- GV yêu cầu HS sửa vào VBT Củng cố, dặn dò:

- GV nhắc nhở HS viết chưa đạt nhà viết lại, xem lại BT3, ghi nhớ tả

******************************* TỐN: Tiết 13:

XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu.

* Giúp h/s:

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12 - Củng cố biểu tượng thời gian (chủ yếu thời điểm)

- Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian thực tế đời sống hàng ngày

- Mặt đồng hồ bìa (có kim ngắn, im dài, có ghi số, có vạch chia giờ, chia phút) - Đồng hồ để bàn, đồng hồ điện tử

- G/v viết bảng phép tính

3 Bài mới.

a./ Giới thiệu - Ghi tên

b./ Ôn tập thời gian

- Một ngày có bn giờ? đến giờ?

- Một có phút

* Hướng dẫn h/s xem đồng hồ g/v dùng mặt đồng hồ làm bìa quay

- Hát

- h/s lên bảng làm X x = 20

X = 20 : X =

15 : X = X = 15 : X = - G/v nhận xét

- Một ngày có 24 giờ, 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau

- Một có 60 phút

- H/s nói số sau lần g/v quay: giờ, giờ, … tối

(62)

kim đồng hồ lần lượt: giờ, giờ, 12 đêm, 11 trưa, chiều, chiều, tối hỏi h/s

- Từ đến lâu?

- Nêu đường kim phút? * G/v giới thiệu vạch chia phút - G/v giúp h/s xem giờ, phút

- Y/c h/s nhìn vào tranh vẽ sgk nêu thời điểm

- Hướng dẫn tương tự

- G/v c2 cho h/s: Kim ngắn giờ,

kim dài phút, xem cần quan sát kỹ vị trí kim

* Thực hành * Bài

- Gọi h/s đọc y/c

- Y/c h/s thảo luận nhóm đơi

* Bài

- T/c thi quay kim đồng hồ nhanh - G/v nhận xét

* Bài

- Các đồng hồ minh hoạ đồng hồ gì?

- Y/c h/s nêu số phút mặt đồng hồ?

* Bài

- Gọi h/s đọc y/c đề

- Hai đồng hồ thời gian?

- G/v nhận xét

- Kim phút từ số 12 vòng hay 60 phút

- H/s quan sát tranh vẽ đồng hồ nêu thời điểm:

+ Kim ngắn vị trí số 8, Kim dài số phút

- H/s nêu vị trí 15, 30 hay rưỡi

- H/s nêu y/c: Đồng hồ - H/s thảo luận nhóm đơi để làm tập

- Đại diện nhóm nêu kq thảo luận Đồng hồ A: phút

Đồng hồ B: 40 phút Đồng hồ C: 20 phút Đồng hồ D: 15 phút

Đồng hồ E: 30 phút (bảy rưỡi) Đồng hồ G: 25 phút - H/s nhận xét

- H/s quay kim đồng hồ theo thời điểm a./ phút

b./ ruỡi

c./ 11 50 phút

- Nhận xét xem bạn quay có khơng? - Đồng hồ điện tử khơng có kim

- H/s xem mặt đồng hồ nêu:

5 20 phút, 15 phút, 12 35 phút, 14 phút, 17 30 phút, 21 phút - H/s nhận xét

- H/s đọc yêu cầu

- H/s so sánh nêu: Đồng hồ A B thời gian chiều

- H/s nhận xét

(63)

- Về nhà tập xem - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

**********************************

TOÁN: Tiết 15.

* Giúp h/s:

- Củng cố xem đồng hồ

- Củng cố phần đv - Giải tốn phép tính nhân - So sánh giá trị bt đơn giản

- Hình vẽ đồng hồ 1, hình vẽ

- K/t thời gian biểu nhà h/s - Y/c h/s quay mặt đồng hồ thời điểm thời gian biểu - G/v đánh giá

3.Bài mới.

b./ Hướng dẫn luyện tập * Bài

- H/s suy nghĩ tự làm

- Gọi h/s nêu miệng - G/v nhận xét * Bài

- Y/c h/s đọc t2.

- Lập đề toán - Y/c h/s làm

- Hát

- Vài h/s nêu thời gian biểu - H/s quay mặt đồng hồ

VD: Dậy lúc 5’

Quay kim qua số 6, kim phút số - H/s nhận xét

- H/s lắng nghe - H/s nhắc lại đầu - h/s đọc yêu cầu - H/s làm vào

Đồng hồ A: B: C: D:

6 15’ 30’ 5’

- Vài h/s nêu đồng hồ - H/s nhận xét

- H/s đọc tóm tắt

- Mỗi thuyền chở người, thuyền chở người?

(64)

- Theo dõi h/s làm bài, kèm h/s yếu - G/v nhận xét

* Bài

- Y/c h/s quan sát hình vẽ phần a - Hình khoanh vào 1/3 số cam? Vì sao?

- Hình khoanh vào phần số cam? Vì…

- H/s tự làm phần b * Bài

- Viết bảng x … x

- Điền dấu vào chỗ trống? Vì sao? - Y/c h/s làm phần cịn lại

- Ta cịn có cách khác để điền dấu vào chỗ chấm trên?

Bốn thuyền chở số người x = 20 (người)

Đáp số: 20 người - H/s nhận xét

- H/s quan sát tlch:

- Hình khoanh vào 1/3 số cam Vì có tất 12 cam chia thành phần phần có

- Khoanh vào 1/4 số cam Vì…

- Khoanh vào 1/2 hình (vì phần khoanh vào phần)

- h/s nêu:

Điền dấu lớn vào chỗ trống vì: x = 28, x = 24 mà 28 > 24 - h/s lên bảng, lớp làm vào x = x ; 16 : < 16 : 20 20 - H/s nhận xét

- Hai phép tính nhân có thừa số giống Thừa số lại phép tính 6, mà > Nên

4 x > x

- Về nhà luyện tập thêm cách xem đồng hồ

****************************************** Tập làm văn

Tp lm vn K v gia đình

Điền vào giấy tờ in sẵn I Mục đích u cầu:

1 Rèn kỹ nói: Kể dợc cách đơn giản gia đình với ngời bạn quen Rèn kỹ viết: Biết viết đơn xin nghỉ học mu

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu đơn xin nghỉ học phôtô đủ phát cho HS (nếu có) - VBT (nếu có)

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A kiểm tra cũ:

Trả tập làm văn tuần 2: Viết đơn xin vào Đội Nhận xét viết HS

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

(65)

xúc,làm quen với ngời bạn Khi đó, khơng tự giới thiệu thân mà cịn giới thiệu gia đình với bạn Bài học hơm giúp em biết cách giới thiệu đơn giản gia đình Sau tập viết đơn xin nghỉ học theo mẫu

2 Híng dÉn lµm bµi tËp: a Bµi tËp (miƯng).

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập

- Hớng dẫn: Khi kể gia đình với ngời bạn quen, nên giới thiệu cách khái quát gia đình Vì kể với bạn, nên kể em xng hơ tơi, tớ, mình,…Ví dụ:

+ Gia đình em có ngời, ai? +Cơng việc ngời gia đình gì? + Tính tình ngời gia đình nh nào? + Bố mẹ em thờng làm việc gì?

+ Tình cảm em gia đình nh nào? - GV nhận xét, bình chọn ngời kể tốt b Bài tập 2:

- GV nªu yªu cầu

? Đơn xin nghỉ học gồm nội dung gì?

- GV phỏt mu n cho HS điền nội dung - Nhận xét làm miệng học sinh Yêu cầu học sinh viết đơn vào tập

- GV kiÓm tra chấm vài em, nêu nhận xét

3 Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học -

- GV nhắc HS nhớ mẫu đơn để thực hành viết đơn xin nghỉ học

- Một HS đọc yêu cầu - Nghe hớng dẫn giáo viên, số HS trả lời câu hỏi giáo viên

- HS kể gia đình theo bn, nhúm nh

- Đại diện nhóm thi kĨ.VÝ dơ HS cã thĨ kĨ:

Gia đình có bốn ngời, bố, mẹ, em bé, Bố đội nên thờng xuyên vắng nhà Mẹ bác sĩ bệnh viện huyện Mẹ hiền yêu Em bé năm lên ba tuổi Mình thích ngày bố đợc nghỉ, lúc nhà đợc vui vẻ quây quần bên Mình yêu gia đình

- HS đọc mẫu đơn, sau nói trình tự n

- Đơn xin nghỉ học gồm nội dung:

+ Phần đầu đơn: quốc hiệu tiêu ngữ; Địa điểm, nơi viết …; Tên đơn; Tên ngời nhận đơn;

+Phần thứ hai : Ngời viết đơn tự giới thiệu; Nêu lí viết đơn; Nêu lí xin phép nghỉ học; Lời hứa ngời viết đơn;

+ Phần cuối : ý kiến chữ kí gia đình; Chữ kí họ tên ngời viết đơn

(66)

- Một số học sinh đọc làm Lớp theo dõi nhận xét

******************************* ThĨ dơc

Đội hình i ng

Trò chơi: Tìm ngời huy I, Mơc tiªu:

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số.Yêu cầu thực động tác tơng đối

- Ôn động tác từ 1-4 hàng dọc, theo vạch kẻ thẳng

- Chơi trị chơi Tìm ngời huy u cầu biết cách chơi tham gia chơi cách tơng đối ch ng

II, Chuẩn bị:

- Địa điểm: S©n b·i tËp

- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi III, Hoạt động dạy-học:

1 PhÇn mở đầu

- GV cho HS khởi động chơi trò chơi “Chui qua hầm”

2-Phần bản.

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số.

Ln 1-2 GV iu khiển, lần sau cán hô cho lớp tập Sau chia tổ luyện tập

- Ơn 1-4 hàng dọc theo vạch kẻ thẳng.

Chia theo tổ để tập, em thay huy GV nhắc HS đặt bàn chân tiếp xúc đất cho đúng, nhẹ nhàng, tự nhiên

- Chơi trị chơi “Tìm ngời huy”. GV nhắc tên trị chơi cách chơi, sau cho lớp chơi

* Cho HS chạy địa hình tự nhiên xung quanh sân trờng

3-PhÇn kết thúc

- Cho HS thờng theo nhịp hát

- Lớp trởng tập hợp, báo cáo, HS chó ý nghe GV phỉ biÕn

- HS xoay khớp đếm theo nhịp, chạy chậm vòng quanh sân (100-120m) tham gia trò chơi (Khi chui không để đầu thân chạm “hầm”).

- HS ôn tập theo yêu cầu GV cán lớp Thi đua tổ

- HS tập theo tổ, ý nhịp, tránh tay cựng chõn

- HS tham gia trò chơi tÝch cùc theo híng dÉn cđa GV

(67)

- GV cïng HS hƯ thèng bµi

***********************************

- Về nhà đọc thuộc bảng nhân 6, chuẩn bị sau

*****************************************

Thứ sáu ngày tháng năm 2009 To¸n -tiÕt 20 TUẦN 4

Thứ hai ngày tháng năm 2009 Tập đọc - Kể chuyện (tiết 10 + 11)

NGƯỜI MẸ (2 tiết)

I MỤC TIÊU A - Tập đọc

1 Đọc thành tiếng

1 Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ :hớt hải, áo choàng, khẩn khoản, ủ ấm, sưởi ấm, nảy lộc, nở hoa, lã chã, lạnh lẽo,

2 Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ.

3 Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến truyện

2 Đọc hiểu

1 Hiểu nghĩa từ ngữ : đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã, và từ ngữ khác GV tự chọn

2 Nắm trình tự diễn biến câu chuyện

(68)

B - Kể chuyện

1 Biết phối hợp bạn để thể câu chuỵen theo vai : người dẫn chuyện, bà mẹ, thần đêm tối, bụi gai, hồ nước, thần chết

2 Biết tập trung theo dõi lời kể bạn nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 Tranh minh hoạ tập đọc, đoạn truyện (phóng to có thể) Đồ dùng hóa trang đơn giản để đóng vai (nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Tập đọc

1 Ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra cũ (5’)

- Hai, ba HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Chú sẻ hoa bằng lăng.

- GV nhận xét, cho điểm Bài

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu (1’)

- Yêu cầu 1, HS kể tình cảm chăm sóc mà mẹ dành cho em

- Giới thiệu : biết mẹ người sinh ni dưỡng, chăm sóc khơn lớn Người mẹ yêu sẵn sàng hy sinh cho Trong tập đọc này, em đọc tìm hiểu câu chuyện cổ xúc động An-đéc-xen Đó chuyện người mẹ

- Ghi tên lên bảng

Hoạt động : Luyện đọc (30’)

HS nối tiếp đọc bài

+ Đoạn : giọng đọc cần thể hốt hoảng

+ Đoạn 2, :đọc với giọng tha thiết khẩn khoản thể tâm tìm người mẹ cho dù phải hi sinh

+ Đoạn :lời thần chết đọc với giọng ngạc nhiên Lời mẹ trả lời vì tơi là

- đến HS kể trước lớp

- Theo dõi bạnđọc mẫu

- Nối tiếp đọc câu theo dãy bàn ngồi học Đọc lại tiếng đọc sai theo hướng dẫn GV

(69)

mẹđọc với giọng khảng khái Khi đòi hãy trả cho tơi! Đọc với giọng rõ ràng, dứt khốt

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn nêu phần Mục tiêu.

* Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp

- Giải nghĩa từ khó :

+ Em hiểu từ hớt hải trong câu bà mẹ hớt gọi con như ?

+ Thế thiếp ?

+ Khẩn khoản có nghĩa ? Đặt câu với từ

khẩn khoản.

+ Em hình dung cảnh bà mẹ nước mắt tuôn rơi lã chaõ ?

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS dọc đoạn

* Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

 Tổ chức thi đọc nhóm  GV đọc mẫu

hướng dẫn GV :

- Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc lời nhân vật :

- Thần chết chạy nhanh gió/ và chẳng trả lại những người lão cướp đâu.//

Tôi đường cho bà,/ bà ủ ấp tôi.//

Tôi giúp bà,/ bà phải cho tơi đơi mắt.// Hãy khóc đi,/ cho đến đôi mắt rơi xuống!// Làm tìm đến tận nơi đây.//

- Vì mẹ.// Hãy trả cho tôi!//

+ Bà mẹ hốt hoảng, vội vàng gọi

+ Là ngủ lả mệt + Khẩn klhoản có nghĩa cố nói để người khác đồng ý với yêu cầu

+ Nước mắt bà mẹ rơi nhiều liên tục không dứt

- HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK - Mỗi nhóm HS, em đọc đoạn nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối

- HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Đọc thầm

(70)

Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (8’)

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Hãy kể lại vắn tắt chuyện xáy đoạn - Khi biết thần chết cướp đứa mình, bà mẹ tâm tìm Thần đêm tối đường cho bà Trên đường đi, bà gặp khó khăn ? Bà có vượt qua khó khăn khơng ? Chúng ta tìm hiểu đoạn 2,

- Bà mẹ làm để bụi gai đường cho mình?

- Bà mẹ làm để hồ nước đường cho ?

- Sau hi sinh lớn lao đó, bà mẹ đưa đến nơi lạnh lẽo thần chết Thần chết có thái độ thấy bà mẹ ? - Bà mẹ trả lời thần chết ?

- Theo em, câu trả lời bà mẹ “vì tơi mẹ” có nghĩa ?

- GV kết luận : ý Bà mẹ người dũng cảm, dũng cảm nên bà thực yêu cầu khó khăn bụi gai, hồ nước Bà mẹ khơng sợ thần chết sẵn sàng địi thần chết để đòi lại Tuy nhiên, ý ý hi sinh cao cho bà mẹ lòng dũng cảm vượt qua thử thách đến nơi lạnh lẽo thần chết để địi Vì con, người mẹ hi sinh tất

* Kết luận : Câu chuyện ca ngợi tình u thương vơ bờ bến người mẹ dành cho Vì con, người mẹ làm tất

Hoạt động : Luyện đọc lại (5’)

- GV chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm

theo dõi nhận xét

- Bà mẹ chấp nhận u cầu bụi gai Bà ơm ghì bụi gai vào lịng để sưởi ấm Gai đâm vào da thịt bà, máu nhỏ xuống giọt, bụi gai đâm chồi, nảy lộc nở hoa mùa đông buốt giá

- Bà mẹ chấp nhận yêu cầu hồ nước Bà khóc, nước mắt tn rơi lã chã nước mắt rơi xuống biến thành ngọc

- Thần chết ngạc nhiên hỏi bà mẹ : “Làm tìm đến tận nơi ?”

- Bà mẹ trả lời : “vì tơi mẹ” địi Thần Chết “hãy trả cho tơi!”

- “Vì tơi mẹ” ý muốn nói người mẹ làm tất

- HS thảo luận trả lời

(71)

có HS yêu cầu đọc lại theo vai nhóm

- Tổ chức nhóm thi đọc trước lớp - Tuyên dương nhóm đọc tốt, cho điểm HS

bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần chết

- Các nhóm thi đọc lớp theo dõi để tìm nhóm đọc hay

KĨ chun

Hoạt động : GV nêu nhiệm vụ (1’)

- Gọi đến HS đọc yêu cầu

Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện (19’)

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS (có thể giữ nguyên nhóm phần luyện đọc lại bài) và yêu cầu HS thực hành kể theo nhóm GV theo dõi giúp đỡ nhóm - Tổ chức thi kể chuyện theo vai

- Nhaän xét cho điểm HS

- Phân vai (người dẫn chuyện, bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết), dựng lại câu chuyện Người mẹ.

- Thực hành dựng lại câu chuyện theo vai nhóm

- đến nhóm thi kể trước lớp, lớp theo dõi binmhf chọn nhóm kể hay

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)

- GV hỏi : Theo em, chi tiết bụi gai đâm chồi, nảy lộc, nở hoa mùa đông buốt giá chi tiết đôi mắt bà mẹ biến thành viên ngọc có ý nghĩa ?

- GV : Những chi tiết cho ta thấy cao quý đức hi sinh người mẹ

- Tổng kết học, dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

- HS tự phát biểu ý kiến

_ To¸n - tiÕt 16

LuyÖn tËp chung

I Mục tiêu.

(72)

- Củng cố kn thực hành tính cộng, trừ số có chữ số, kỹ thực hành tính nhân, chia bảng nhân chia học

- Củng cố kn tìm thừa số, số bị chia chưa biết - Giải toán tìm phần

- Vẽ hình theo mẫu

- Hình vẽ số

- K/t số pt bảng nhân chia học

3 Bài mới.

b./ Hướng dẫn luyện tập * Bài

- Bài y/c làm gì? - Y/c h/s làm

- Gọi h/s đứng dậy nêu kq cách thực

- Hát

- h/s lên bảng làm x = 30

7 x = 21

30 : = 25 : = - Nhận xét

- Đặt tính, tính

- h/s lên bảng làm, lớp làm vào 415

+ 415

800

356

- 156

200

234

+ 432

866

652

- 126

526

162

+ 370

532

728

- 245

- H/s nêu miệng

- h/s ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- h/s đọc đề

- h/s lên bảng giải, lớp làm vào X x =32

X = 32 : X =

(73)

- Y/c h/s nhắc lại cách tìm thừa số, số bị chia chưa biết

* Bài

- Y/c h/s đọc đề - Bài toán y/c làm gì? - Muốn biết ta làm ntn? - Y/c h/s làm

- G/v theo dõi h/s làm kèm h/s yếu

- Y/c h/s đọc đề sau tự làm

- G/v Chốt lại cách làm * Bài

- Y/c h/s tự vẽ theo mẫu

- Hình thơng gồm hình ghép lại với nhau?

- H/s nhắc lại - H/s đọc tốn

- Tìm số l dầu thùng hai nhiều thùng

- Lấy số l dầu thùng trừ số l dầu thùng

- h/s lên bảng làm, lớp làm vào Bải giải

Thùng thứ nhiều thùng số dầu 160 – 125 = 35 (l)

Đáp số: 35 lít - Nhận xét

- h/s lên bảng, lớp làm vào x + 27

= 45 + 27 = 72

80 : – 13 = 40 – 13 = 27 - H/s nhận xét

- H/s vẽ theo mẫu

- H/s đổi chéo k/t

- Gồm hình tam giác, hình vng

- Về nhà ơn lại bài, chuẩn bị tiết sau kiểm tra

**********************************

Tập hát quy định I Mục tiêu:

Gióp häc sinh:

- Hiểu đợc cần thiết phải thuộc nhớ hát quy định cho lứa tuổi học sinh tiểu học

- Biết cách học luyện tập hát quy định

(74)

1 Néi dung:

- Những hát để sử dụng hoạt động chung lớp, trờng 2 Hình thức hoạt động:

- Học hát

- Gii thiu bi hát cách hát mẫu nghe băng nhạc III Chuẩn bị hoạt động:

- Các hát quy định - Nhạc cụ (nếu có) - Máy cát sét 2 Về tổ chức:

- GVCN: Cho học sinh chép hát từ trớc, cử Khánh dẫn chơng trình - Học sinh nghe trớc hát để chuẩn bị tập hát Phơng+Nga trang trí bảng - GVCN hớng dẫn giao cho LPVTM hớng dẫn tập hát

IV Tiến hành hoạt động:

1 Khánh nêu lý học sinh cần phải học hát quy định Hờng điều khiển lớp hát

3 Mời lần lợt cá nhân học sinh, nhóm, tổ trình bày hát quy định V Kết thúc hoạt động:

- Động viên học sinh tích cực học thuộc lòng hát quy điịnh - Nhận xét buổi học hát, rút điểm cần bổ sung

************************************

Đội hình đội ngũ-Trị chơi: Thi xếp hàng

I, Mơc tiªu:

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số.Yêu cầu thực động tác mức độ tơng đối xác

- Học trị chơi Thi xếp hàng Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi cách t-ơng đối chủ động

II, Chuẩn bị:

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh s¹ch sÏ.

- Phơng tiện: Chuẩn bị cịi, kẻ sân cho trò chơi Thi xếp hàng III, Hoạt động dạy-học:

- GV ch dn, giúp đỡ cán tập hợp, báo cáo, nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- GV cho HS khởi động 2-Phần bản.

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái.

Nhng ln u, GV hơ HS tập, động tác có nhiều em thực hin cha tt

- Lớp trởng tập hợp, báo c¸o, HS chó ý nghe GV phỉ biÕn

- HS giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp, hát, chạy chậm vòng quanh sân, ôn nghiêm, nghỉ, quay phải, quay trái, điểm số

(75)

thỡ tập nhiều lần hơn, GV uốn nắn t cho HS Sau chia theo tổ để tập

- Học trò chơi “Thi xếp hàng” GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn nội dung trò chơi cách chơi, sau cho HS đọc thuộc vần điệu trị chơi

GV chọn vị trí đứng cố định phát lệnh Sau thay đổi vị trí đứng cách tổ chức Khi tập nên chia lớp thành đội

* Cho HS chạy địa hình tự nhiên xung quanh sân trờng

- Cho HS thờng theo vòng tròn, vừa vừa thả lỏng

- GV cïng HS hƯ thèng bµi

- HS nhanh chóng xếp vào hàng đọc vần điệu trò chơi, tham gia trò chơi theo dẫn GV, ý đảm bảo trật tự, kỷ luật tránh chấn thơng

- HS ®i thờng theo vòng tròn, thả lỏng - HS ý l¾ng nghe

******************************* Tập đọc (tiết 12)

ƠNG NGOẠI

I MỤC TIÊU

1 Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ :nhường chỗ, xanh ngắt Hướng dẫn, trẻo,

3 Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng,dịu dàng tình cảm

2 Đọc hiểu

1 Hiểu nghĩa từ ngữ :loang lổ

2 Hiểu nơi dung bài: Câu chuyện kể vê tình cảm gắn bó,sâu nặng ơng cháu Ơng hết lòng chăm lo cho cháu, cháu suốt đời biết ơn ông, người thầy cháu

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 Tranh minh hoạ tập đọc

(76)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

2 Kiểm tra cũ (5’)

- Hai, ba hs đọc Mẹ vắng nhà ngày bão trả lời câu hỏi, 2, SGK

- GV nhận xét, cho điểm Bài

Hoaùt ủoọng daùy Hoạt động học

Giới thiệu bài(1’)

- Trong tập đọc hôm nay, em đọc tìm hiểu câu chuyện Ơâng ngoại Nguyễn Việt Bắc.Câu chuyện cho thấy tình cảm gắn bó, sâu ơng cháu

- Ghi tên lên bảng

Hoạt động : Luyện đọc (15’) a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn HS chia thành đoạn sau :

+ Đoạn : Thành phố…hè phố.

+ Đoạn : Năm … Ông cháuÂ +Đoạn :Ông chậm rãi … + Đoạn : Phần lại

- Gọi HS tiếp nối đọc bài, HS đọc đoạn bài, theo dõi HS đọc yêu cầu HS đọc lại câu mắc lỗi ngắt giọng

- Nghe GV giới thiệu

- Theo dõi GV đọc mẫu

* Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

* Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- Dùng bút chì gạch đánh dấu phân cách giũa đoạn bài, cần

- HS tiép nối đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc câu :

(77)

- Giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

* Yêu cầu tổ đọc đồng đoạn

Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu (6’)

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Hỏi:Thành phố vào thu có đẹp?

-Gọi Hs đọc đoạn 2, trả lời :Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học nào?

-1 HS đọc đoạn trả lời :Tìm hình ảnh đẹp mà em thích đoạn ơng dẫn cháu đến thăm trường ?

-1HS đọc câu cuối, trả lời : Vì bạn nhỏ gọi ông người thầy ?

Kết luận : Câu chuyện kể vê tình cảm gắn bó,sâu nặng ơng cháu Ơng hết lòng chăm lo cho cháu, cháu suốt đời biết ơn ông, người thầy cháu

- Gọi HS đọc diễn cảm

- GV chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS u cầu đọc lại nhóm

-Tổ chức cho nhóm đọc thi trước lớpù - Tun dương nhóm đọc tốt

- Nhận xét cho điểm HS

lẽ/ hè phố.// - Tiếng trông trường buổi sáng trong trẻo ấy/ tiếng trống trường đầu tiên,/ âm vang mãi trong đời học sau này.// - Trước ngưỡng cửa trường tiểu học,/ may mắn có ơng ngoại // thầy giáo đấu tiên của tơi.//

- HS đọc giải để hiểu nghĩa từ khó

- HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

* Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm - HS đọc, lớp theo dõi SGK.

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Khơng khí mát dịu sáng ;trời xanh ngắt cao , xanh dịng sơng trong, trơi lặng lẽ phố - HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

-HS tự phát biểu

-Vì ơng dạy bạn chữ , ông người dẫn bạn đến trường học, nhấc bổng bạn tay, cho bạn gõ thử vào trống trường, nghe tiếng trống trường

- HS đọc, lớp theo dõi

-Mỗi HS đọc đoạn cho bạn nhóm nghe

(78)

4, Củng cố, dặn dò (3’)

- Hỏi : Hãy kể lại kỷ niệm đẹp với ông, bà

- Nhận xét tiết học Dặn dò HS nhà đọc lại chuẩn bị sau

bạn nhóm nghe Cả nhóm rút king nghiệm để đọc tốt

-1 đến hs trả lời ************************************ To¸n: (tiÕt 17)

KiĨm tra II Mơc tiªu:

- Gióp HS:

Củng cố lại kiến thức học từ đầu năm Rèn kỹ làm kiểm tra cho hs

Cã ý thøc nghiªm túc làm kiểm tra II Đồ dùng d¹y häc

- GV: Đề kiểm tra - HS: Giấy kiểm tra II Các hoạt động dạy học chủ yếu 1, Kiểm tra chuẩn bị HS

2, TiÕn hµnh cho HS lµm bµi kiĨm tra

Đề Đáp án biểu điểm

Bài 1: §Ỉt tÝnh råi tÝnh

234 + 347 372 + 255 264 – 127 452 - 261 Bµi 2: a, Khoanh vào 1/3 hình nào?

1

Khoanh vào 1/4 hình nào?

3

Bài 3: Tính chu vi hình tam giác ABC biết độ dài cạnh 5cm

A

5cm 5cm

B C 5cm

(4 điểm, Mỗi phép tính điểm) 234 264 372 452 + +

347 127 255 261

581 137 627 191 (1 điểm, phần 0,5 điểm) a,

b,

(2 điểm) Bài giải

Chu vi hình tam giác ABC là: (0,5 điểm)

+ + = 15(cm) (1 ®iĨm)

Hc x = 15 (cm)

Đáp số: 15cm (0,5 điểm) * * *

* * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * *

(79)

Bµi 4: Líp 3A cã 32 học sinh, xếp thành hàng Hỏi hàng có học sinh? 3, Củng cố dặn dò:

Thu bµi vỊ chÊm NhËn xÐt giê kiĨm tra Dặn HS chuẩn bị sau

(3 điểm) Bài giải

Mỗi hàng có số học sinh là: (1 điểm) 32 : = (học sinh) (1 điểm) Đáp số: học sinh (1 ®iĨm) *****************************

Đạo đức (tiết 4)

Bài 2: GIỮ LỜI HỨA (Tiết 2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức Giúp HS hiểu:

- Giữ lời hứa nhớ thực điều ta nói, hứa với người khác - Giữ lời hứa với người tơn trọng người thân

- Nếu ta hứa mà không giữ lời hứa làm niềm tin người làm lỡ việc người khác

2 Thái độ

- Tôn trọng, đồng tình với người biết giữ lời hứa khơng đồng tình với người khơng biết giữ lời hứa

3- Haønh vi

- Giữ lời hứa với người sống ngày - Biết xin lỗi thất hứa không sai phạm

II CHUẨN BỊ

- Câu chuyện : ”Chiếc vịng bạc - Trích tập Bác Hồ - Người Việt Nam đẹp nhất, NXB Giáo dục, 1986” “Lời hứa danh dự – Lê - ơ- nít Pan - tê - lê - ép, Hà Trúc Dương dịch”

- phiếu ghi tình cho nhóm (Hoạt động - Tiết2) - thẻ Xanh Đỏ

- Bảng phụ ghi nội dung hoạt động 2- Tiết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra cũ (5’)

- GV gọi HS làm tập 1, / 85 (VBT) - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1:Xử lý tình

(80)

từ đầu nhưng đội mà - Chia lớp làm nhóm,thảo luận để tìm cách ưng xử cho tác giả tình

- Hướng dẫn HS nhận xét cách xử lý tình nhóm

- Đọc tiếp phần kết câu chuyện

- Để HS nhắc lại ý nghĩa việc giữ lời hứa

- nhóm HS tiến hành thảo luận Sau đại diện nhóm trình bày cách xử lí tình nhóm mình, giải thích

- Nhận xét cách xử lí - HS nhắc lại

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- Phát cho nhóm, nhóm thẻ màu xanh đỏ qui ước:

+ Thẻ xanh - Ý kiến sai + Thẻ đỏ - Ý kiến

- Treo bảng phụ ghi sẵn ý kiến khác việc giữ lời hứa, sau thảo luận giơ thẻ bày tỏ thái độ, ý kiến

- GV đọc ý kiến SGV - Đưa đáp án lời giải thích - Nhận xét kết làm việc nhóm

- HS thảo luận theo nhóm đưa ý kiến cách giơ thẻ GV hỏi

Hoạt động 3: Nói chủ đề “Giữ lời hứa”

- Yêu cầu nhóm thảo luận phút để tập hợp câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện,… nói việc giữ lời hứa

- Yêu cầu nhóm thể theo hai nội dung: + Kể chuyện (Sưu tầm)

+ Đọc câu ca dao, tục ngữ phân tích đưa ý nghĩa câu

- GV kết luận dặn HS ln giữ lời hứa với người khác với

- nhóm thảo luận Sau đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét ý kiến nhóm khác

- Dặn dị HS phải biết giữ lời hứa với người khác thân

***************************************

Thứ tư ngày tháng năm 2009

Chính tả: nghe viết (Tiết 7)

Ngi mĐ

I/Mục tiêu:

(81)

-Làm tập tả phân biệt d/r/ g ; ân /âng

II/Đồ dùng dạy- học:

-4 tờ giấy to bút dạ

-Bảng phụ viết BT2 viết lần bảng

III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu:

1/KTBC:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết ngắc ngứ ,ngoặc kép ,mở cửa ,đổ vỡ.

GV chữa cho điểm HS GV NX cho điểm HS

2/Dạy học

Hoạt động Giới thiệu bài:

Mục tiêu : giúp HS nắm nội dung yêu cầu học

GV ghi đề bài: Y/C HS đọc đề

Hoạt động Hướng dẫn HS viét tả

Mục tiêu : Giúp HS -Nghe viết lại xác đoạn văn tóm tắt nội dung chuyện người mẹ

-GV đọc mẫu doạn văn người mẹ

-Y/C HS đọc lại

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

- Bà mẹ làm để giành lại đứa ? - Thần chết ngạc nhiên điều ?

+HD HS trình bày

-Đoạn văn có câu ? - Trog đoạn văn có từ phải viết hoa ? Vì sao?

-Trong đoạn văn có dấu câu sử dụng ?

+ HD HS viết từ khó

GV đọc từ khó cho HS viết vào bảng

-HS theo dõi -2 HS đọc đề

-HS laéng nghe

-2HS đọc lại lớp theo dõi Bà vượt qua bao nhieu khó khăn hy sinh dành lại dứa dã

Thần chết ngạc nhiên người mẹ làm tất -Đoạn văn có câu

Các từ:Thần Chết ,Thần đêm.Tối phải viết hoa tên riêng từ Một, Nhớ,Thấy ,Thần

Trong đoạn văn có dấu chấm phẩy ,dấu hai chấm sử dụng

(82)

GV theo dõi chỉnh sửa cho HS -Y/C HS đọc từ vừa tìm , + HS viết tả

GV đọc cho HS viết theo Y/C GV đọc HS Sốt lỗi

-GV thu 7-10 chấm NX

Hoạt động HD HS làm tập tả Bài 2:a

Gọi HS đọc Y/C Y/C HS tự làm

Y/C HS nhận xét bảng GV kết luận cho điểm HS Bài

Gọi HS đọc Y/C

Chia lớp thành nhóm phát giấy ,bút cho HS

Y/C nhóm tự làm ,GV giúp đỡ nhóm yếu

-GV gọi 1-2 nhóm lên trình bày nhóm nhóm khác bổ sung

Hoạt động ;Củng cố dặn dị

Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại học NX tiết học

Dặn dị : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: Ơng ngoại

Khó khăn,giành lại,hiểu ngạc nhiên.

3 HS lên bảng viết

HS nghe đọc viết lại thơ HS đoiå cho dùng bĩt chì để sốt lỗi cho

1HS đọc

2 HS lên bảng làm baøi HS laøm vaøo VBT

1HS NX lớp theo dõi tự sửa lỗi

1HS đọc

HS nhận đồ dùng học tập Tự làm nhóm Cả lớp theo dõi

HS theo dõi

**************************************

TỐN: Tiết 18:

BẢNG NHÂN 6 I Mục tiêu.

* Giúp học sinh:

- Thành lập bảng nhân (6 nhân với 1, 2, 3…, 10) học thuộc lòng bảng nhân - Áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân

- Thực hành đếm thêm

- 10 bìa, có gắn hình trịn hình tam giác - Bảng phụ viết sẵn bảng nhân (không ghi kq phép nhân)

(83)

- Gọi h/s lên bảng làm tập sau - Viết phép nhân tương ứng với tổng sau

2 + + + + + + + + + +

- Y/c h/s làm bảng gọi tên thành phần kq phép nhân vừa lập

- Nhận xét cho điểm

3 Dạy bài mới.

a./ Giới thiệu

- Trong học này, em hoạc bảng nhân bảng nhân 5, bảng nhân

- Ghi tên

b./ Hướng dẫn thành lập bảng nhân - Gắn bìa có hình trịn lên bảng hỏi

- Có hình trịn?

- hình trịn lấy lần?

- lấy lần nên ta lập phép nhân nào?

- G/v ghi bảng x =

- Gắn tiếp bìa lên bảng hỏi: Có bìa, có hình trịn, hình tròn lấy lần - Vậy lấy lần?

- Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần?

- nhân mấy?

- Vì biết nhân 12? (hãy chuyển phép nhân x thành phép cộng tương ứng tìm kết quả) - Viết lên bảng phép nhân: x = 12 y/c h/s đọc phép nhân

- Hướng dẫn h/s lập phép nhân x = 18 tương tự với phép nhân x =

- Hát

- h/s làm bảng lớp lớp làm giấy nháp

2 + + + + + = x = 12 + + + + + = x = 30 - H/s nêu

- H/s nhắc lại

- H/s quan sát hoạt động cử g/v trả lời - Có hình trịn

- hình trịn lấy lần - H/s đọc phép nhân

- x =

- H/s quan sátthao tác g/v trả lời hình trịn lấy lần

- lấy lần - Đó phép tính x - x = 12

- Vì x = + mà + = 12 Nên x = 12

(84)

12

- Hỏi bạn cỏ thể tìm kết phép tính x

- Nếu h/s tìm kq cho h/s nêu cách tìm

- G/v nhắc lại cách tìm cho lớp nhớ - Y/c h/s lớp tìm kq phép nhân cịn lại bảng nhân viết vào phần học

- Chỉ vào bảng nói: Đây bảng nhân

- Cho h/s nhận xét bảng nhân 6?

- Y/c h/s đọc thuộc bảng nhân cách xoá dần bảng

- T/c thi đọc thuộc Luyện tập thực hành * Bài

- Bài tạp y/c làm gì?

- Y/c h/s tự làm bài, sau h/s ngồi cạnh đổi để kt

- Bài tập có phép tính khơng có bảng nhân

- Vì x = 0, x = 0? * Bài

- Gọi h/s đọc đề - Có tất thùng dầu?

- Mỗi thùng dầu có tất lít dầu?

- Vậy để biết thùng dầu có tất l dâu ta làm ntn?

- Y/c h/s làm

- G/v kiểm tra theo dõi h/s làm kèm h/s yếu

- Nhận xét * Bài

- x = + + + = 24

- x = 18 + (vì x = x + 6)

- h/s nêu kq phép nhân lại bảng nhân

- h/s đọc bảng nhân - Thừa số thứ

- Thừa số thứ hai từ đến 10 lần thêm

- Tích số từ đến 60 lần thêm - Cả lớp đọc đồng

- H/s đọc đt lần

- Thi tổ, cn đọc nối tiếp cn đọc thuộc bảng

- h/s đọc yêu cầu - Bài y/c tính nhẩm - H/s làm

- 12 h/s nêu nối tiếp kq phép tính - H/s nhận xét

- Phép tính x = 0, x =

- Vì nhân với số số nhân với

- h/s đọc đề - Có tất thùng dầu - Mỗi thùng dầu có lít dầu - Ta tính x

- h/s làm bảng, lớp làm vào Tóm tắt

1 thùng: l thùng: ? l

Bài giải

Năm thùng dầu có số lít là: x = 30 (l)

(85)

- Bài tốn y/c làm gì?

- Số dãy số số nào?

- cộng thêm 12? - Tiếp sau số 12 số nào? - Con làm để 18?

- Giảng: Trong dãy số này, số số đứng ngày trước cộng thêm Hoặc số đứng sau trừ

- Y/c đếm thêm viết số thích hợp vào trống

- Là số

- cộng thêm 12 - Tiếp sau số 12 số 18 - Con lấy 12 cộng với - H/s làm tiếp, đọc chữa

- Về nhà học thuộc bảng nhân 6, chuẩn bị sau

********************************** Thđ c«ng – tiÕt 4

GẤP CON ẾCH (Tiết 2)

I Mục tiêu:

Gấp ếch

II Chuẩn bị:

Tranh quy trình gấp ếch giấy

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ

2 Gi i thi u bàiớ ệ

Hoạt động1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

Hoạt động 2: Học sinh thực hành gấp ếch

Giáo viên theo tranh quy trình gấp ếch, nhắc lại bước Học sinh thực hành theo nhóm Giáo viên quan sát, giúp đỡ, uốn nắn Học sinh thi nhóm xem ếch đẹp, nhảy xa nhanh

Giáo viên chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát Nhận xét, khen ngợi em gấp đẹp, giáo viên đánh giá sản phẩm học sinh

Cũng cố, dặn dò:

Giáo viên nhận xét chuẩn bị, tinh thần kết học tập học sinh

Dặn dò học sinh mang đủ đồ dùng để học “Gấp, cắt, dán cánh cờ đỏ vàng”

Một học sinh lên bảng nhắc lại, thực thao tác gấp ếch

**************************************************

(86)

LUYỆN TỪ VAØ CÂU (Tiết 4)

Từ ngữ gia đình - ơn tập câu ai gì?

I.Mơc tiªu

- Mở rộng vốn từ gia đình: Tìm từ gộp người gia đình; xếp câu tục ngữ, thành ngữ cho trước thành nhóm theo tiêu chí phân loại tập

- Ôn tập kiểu câu: Ai (cái gì, gỡ) laứ gỡ?

II Đồ dùng dạy học

- Vieỏt saỹn noọi dung baứi taọp vaứo baỷng phuù III Các hoạt động dạy – Học chủ yếu

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng làm lại tập tiết Luyện từ câu tuần - Thu kiểm tra đến HS viết tập 3, tiết Luyện từ câu

tuaàn

- Nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BAØI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu học

2.2 Hướng dẫn làm tập

Bài

* Tìm hiểu u cầu bài: - GV gọi HS đọc đề

- Em hiểu ông bà?

- Em hiểu laø cháu?

- GV nêu: Mỗi từ gọi từ ngữ gộp người gia đình từ hai người gia đình trở lên

* Làm tập:

- u cầu HS suy nghĩ tìm từ, sau nêu từ em GV viết

- Thực yêu cầu GV

- Nghe giới thiệu

- Tìm từ ngữ gộp người gia đình M: ơng bà, cháu,…

- Là cả ông vaø bà.

- Là chú và cháu.

- HS tiếp nối nêu từ mình, em cần nêu từ, em nêu sau không nhắc lại từ mà bạn trước nêu

Đáp án: ông bà, bố mẹ, dì, bác, cha ơng, ơng cha, cha chú, chú, cậu mợ, chú thím, cháu, dì cháu, cháu, cậu cháu, mẹ con, bố con, cha con,…

- HS lớp nhìn bảng, đồng đọc từ

- HS đọc thành tiếng, HS lớp đọc thầm

(87)

từ HS nêu lên bảng

- Yêu cầu HS lớp đọc lại từ tìm được, sau viết vào tập

Bài

- Gọi HS đọc đề

- Hỏi: Con hiền cháu thảo nghóa gì?

- Vậy ta xếp câu vào cột nào? - Hướng dẫn: Vậy để xếp câu thành ngữ, tục ngữ vào cột trước hết ta phải suy nghĩ để tìm nội dung, ý nghĩa câu tục ngữ, thành ngữ, sau xếp chúng vào cột bảng Lần lượt hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa câu b, c, d, e, g

- Yêu cầu HS làm - Chữa cho điểm HS Bài

- Gọi1 HS đọc đề

- Gọi đến HS đặt câu theo mẫu

Ai gì? nói Tuấn truyện

Chiếc áo len.

- Nhận xét câu HS, sau yêu cầu HS tự làm

- GV chữa cho điểm HS Lưu ý: Gặp trường hợp HS đọc câu có dạng Ai làm gì?, Ai nào? GV cần giải thích để HS phân biệt với mẫu câu thực hành

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét học, tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS

bà, cha mẹ

- Vào cột 2, cháu ông bà, cha mẹ

- Nghe hướng dẫn

- HS thảo luận nhóm nghĩa câu

- HS lên bảng lớp làm bài, HS lớp làm vào tập Đáp án:

+ Cha mẹ cái: c, d

+ Con cháu ông bà, cha mẹ: a, b + Anh chị em nhau: e, g

- HS đọc đề trước lớp, lớp theo dõi SGK

- HS đặt câu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét xem câu mẫu chưa, với nội dung truyện Chiếc áo len

khoâng?

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Đáp án:

a) Tuấn anh trai Lan./ Tuấn người anh thương yêu em./ Tuấn người anh biết nhường nhịn em./ Tuấn đứa hiếu thảo./ Tuấn người ngoan./… b) Bạn nhỏ cô bé hiếu thảo với bà./ Bạn nhỏ người yêu bà./ Bạn nhỏ người thương bà./ Bạn nhỏ người biết quan tâm, chăm sóc bà./ Bạn nhỏ cô bé đáng quý./…

c) Bà mẹ người yêu thương con./ Bà mẹ người dũng cảm./ Bà mẹ người hi sinh tất con./ Bà mẹ người thật đáng q trọng./…

(88)

chưa ý

- Dặn dò HS nhà ôn lại nội dung tiết học

người bạn dũng cảm, tốt bụng./ Sẻ non bạn bé Thơ hoa lăng./…

*********************************** Chính tả ( nghe viết): Tiết 8

Ơng ngoại

I/Mục tiêu:

-Nghe viết ,đẹp đoạn từ Trong vắng lặng …của tơi sau này

Ơng ngoại

-Tìm tiếng có vần oay làm tập phân biệt d/r/gi: âng /âng

II/Đồ dùng dạy- học: -Giấy khổ to bút

-Bảng phụ viết BT3

1/KTBC:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết nhân dân , dâng lên, ngẩn ngơ ,ngẩng lên

GV chữa cho điểm HS GV NX cho điểm HS

2/Dạy học

Hoạt động Giới thiệu bài: GV ghi đề bài:

Y/C HS đọc đề

Hoạt động Hướng dẫn HS viét tả Mục tiêu : -Nghe viết ,đẹpp đoạn từ

Trong vắng lặng …của sau này

Ơng ngoại

-GV đọc mẫu thơ ông ngoại

-Khi đến trường ông ngoại làm để cậu bé yêu trường ?

-Trong đoạn văn có hình ảnh đẹp mà em thích

+HD HS trình bày

Đoạn văn có câu ?Câu đầu đoạn văn viếtthế

-HS laéng nghe

-1HS đọc lại lớp theo dõi Ông dân cậu lang thang khắp lớp học ,cho cậu gõ tay vào tróng trường -HS trả lời

(89)

naøo?

-Những chữ phải viết hoa ? Vì ? + HD HS viết từ khó

Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn viết tả ? -Y/C HS đọc từ vừa tìm

+ HS viết tả

GV đọc cho HS viết theo Y/C GV đọc HS Soát lỗi

Hoạt động HD HS làm tập tả

Bài 2: -Tìm tiếng có vần oay làm tập phân biệt d/r/gi: âng /âng

Gọi HS đọc Y/C đọc mẫu Phát giấy bút cho nhóm

Y/C HS tự làm GV giúp đỡ nhóm khó khăn

Y/C nhóm trình bày nhóm nhóm khác bổ sung GV ghi nghi nhanh lên bảng GV kết luận cho điểm HS

Baøi b

-GV chữa sau HS làm vào Hoạt động ;Củng cố dặn dị

NX tiết học

Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: Người lính dũng cảm.

đoạn văn viết lùi vào ô li Những chữ đầu câu là: Trong ,Ông, Tiếng phải viết hoa

HS neâu :

Nhấc bổng,gõ thử,loang lổ,trong trẻo.

HS nghe đọc viết lại thơ

HS đoiå cho dùng viết chì để sốt lỗi cho

1HS đọc

Các nhóm nhận đồ dùng Tự làm nhóm lớp NX tự sửa lỗi

1HS đọc

3 HS lên bảng làm HS làm vào

HS theo dõi

*********************************** TỐN: Tiết 19:

* Giúp học sinh:

- Củng cố kn thực hành tính bảng nhân - Áp dụng bảng nhân để giải toán

- Củng cố tên gọi thành phần kết phép nhân

(90)

- G/v hỏi bất kỳ: x = ?, x = ?, x = ?

- Nhận xét cho điểm

3 Bài mới.

b./ Luyện tập - Thực hành * Bài

- Bài tập y/c làm gì?

- Y/c h/s nối tiếp đọc kq phép tính phần a

- Y/c h/s tiếp tục làm phần b

- Các có nhận xét gì? kết quả, thừa số, thứ tự thừa số phép tính cột? - KL: Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích khơng thay đổi * Bài

- Trong bt có phép tính nào?

- Trong bt mà có p nhân phép cộng ta thực ntn?

- Y/c h/s làm

- G/v nhắc lại cách thực cho h/s

- Hát

- h/s lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân - x = 30, x = 54, x = 18

- H/s lắng nghe

- H/s nhắc lại đầu

- Bài y/c tính nhẩm - h/s nối tiếp đọc

6 x = 30 x = 42 x = 54

6 x 10 = 60 x = 48 x = 36

6 x = 12 x = 18 x = 24 - H/s làm kiểm tra bạn - h/s lên bảng làm, lớp làm vào

6 x = 12 x = 12

3 x = 18 x = 18

6 x = 30 x = 30

- Các thừ số giống thứ tự khác nhau, kq phép tính

- Tính giá trị biểu thức

- Mỗi bt có phép nhân p cộng

- Thực phép nhân trước, phép cộng sau - h/s lên bảng, lớp làm vào

x + = 54 + = 60

x + 29 = 30 + 29 = 59 x +

= 36 + = 42

- H/s nhận xét - h/s đọc đề

Tóm tắt

(91)

nhớ * Bài

- Yêu cầu h/s tự làm

- G/v theo dõi h/s làm kèm h/s yếu

- Nhận xét * Bài

- G/v viết dãy số phần a lên bảng - Tìm đặc điểm dãy số

- Hãy đọc tiếp số dãy số - Y/c h/s tự làm phần b

- Vì điền tiếp số: 27, 30, 33, 36 vào dãy số

- Y/c h/s cắt hình tam giác xếp thành sgk - Hình có hình vng, hình tam giác?

4 h/s: ? Bài giải

Bốn h/s mua số là: x = 24 (quyển vở)

Đáp số: 24 - Bài y/c viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm - Cả lớp đọc dãy số 12, 18, 24, …

- Mỗi số dãy số số đứng trước cộng với

- h/s nối tiếp đọc - Đó là: 30, 36, 42, 48 - H/s nhận xét

- H/s làm vào

- h/s đọc dãy số sau điền tiếp số sau số 24:

18, 21, 24, 27, 30, 33, 36

- Vì số dãy số số đứng trước cộng thêm

- H/s nhận xét

- Xếp hình theo mẫu

- H/s vẽ cắt, xếp mẫu

- H/s đổi chéo kt bạn - Có hình vng, hình tam giác

Nh©n sè cã hai ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè ( kh«ng nhí ) A MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

 Biết dặt tính tính nhân số có chữ số với số có chữ số (khơng nhớ)  Củng cố ý nghĩa phép nhân

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

(92)

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Kieåm tra cũ:

+ Gọi học sinh đọc thuộc bảng nhân + Gọi học sinh lên bảng làm 1,2/25 + Nhận xét cho điểm học sinh

2 Bài mới:

Hoạt động 1:

a- Hướng dẫn thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số

Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:

* Phép nhân 12 x 3

+ Viết lên bảng 12 x = ?

+ Yêu cầu học sinh suy nghó tìm kết phép nhân nói

+ u cầu học sinh đặt tính cột dọc + Khi thực phép nhân ta phải tính từ đâu?

+ Yêu cầu học sinh suy nghĩ để thực phép tính Sau gọi học sinh giỏi nêu cách tính mình, gọi học sinh yếu nhắc lại cách tính

Hoạt động 2:

b- Hoạt động 2: Luyện tập-thực hành Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:

* Baøi 1:

24 11 22 33 x x x x

+ Nhận xét, chữa bài, yêu cầu học sinh nêu cách tính

* Bài 2:Đặt tính tính

+ Gọi học sinh yếu + học sinh lên bảng

+ Học sinh đọc phép nhân

+ Chuyển phép nhân thành tổng 12 + 12 + 12 = 36 Vaäy 12 x = 36

+ học sinh lên bảng đặt tính, lớp làm bảng

12 x

+ Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị sau mố tính đến hàng chục

12 - nhân 6, viết x - nhân 3, viết 36 - Vậy 12 x 36

+ Học sinh làm bảng con, dãy làm hai cột, học sinh lên bảng làm

(93)

32 x 42 x + Chữa

* Bài 3:

+ Mỗi hộp có 12 bút chì màu Hỏi mối hộp có bút chì màu? + Gọi học sinh đọc đề tốn

+ Yêu cầu học sinh làm

+ Nhâïn xét, chữa cho điểm học sinh

3 Củng cố, dặn dò

+ Vừa em học gì? + Về nhà làm 1,2,3/27 + Nhận xét tiết học

+ học sinh đổi chéo để kiểm tra + Học sinh làm vào

Tóm tắt: 1hộp : 12 bút 4hộp : ? bút Giải:

Sốâ bút màu có tất la:ø 12 x = 48 (bút màu) Đáp số: 48 bút màu

************************************

TẬP LÀM VĂN - TiÕt 4:

Nghe kể: dại mà đổi - Điền vào giấy in sẵn

I Mơc tiªu

21 Nghe kể lại câu chuyện Dại mà đổi, kể nội dung, tự nhiên, có điệu cử thoải mái kể

22 Điền nội dung cần thiết vào mẫu in bỏo II Đồ dùng dạy học

23 Tranh minh hoạ truyện Dại mà đổi. 24 Mẫu điện báo, photo cho HS

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

(94)

- Gọi HS lên bảng kể gia đình với người bạn quen

- Trả viết đơn xin nghỉ học - Nhận viết làm HS DẠY – HỌC BAØI MỚI

- GV nêu mục tiêu học.

2.2 Nghe kể lại truyện Dại mà đổi

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV kể câu chuyện lần

- HS kể, lớp theo dõi nhận xét

- Nghe giới thiệu

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm SGK

- Trả lời câu hỏi gợi ý

+ Vì cậu bé nghịch ngợm

+ Cậu bé nói: “Mẹ chẳng đổi đâu!”

+ Vì cậu bé cho chẳng muốn đổi đứa ngoan để lấy đứa nghịch ngợm

- HS kể, lớp theo dõi để nhận xét

- Hoạt động theo nhóm nhỏ

- đến HS tham gia thi kể Cả lớp bình chọn bạn kể hay

- Trả lời: truyện buồn cười chỗ cậu bé tuổi biết chẳng muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm

- HS đọc trước lớp, lớp theo dõi tìm hiểu yêu cầu

- Vì em chơi xa, đến nơi em gửi điện báo để người gia đình biết tin khơng lo lắng

- Nghe giảng - GV hỏi câu hỏi gợi ý để

giúp HS nhớ lại nội dung câu chuyện + Vì mẹ doạ đổi cậu bé?

+ Cậu bé trả lời mẹ nào? + Vì cậu bé nghĩ vậy?

- GV gọi HS kể lại nội dung câu chuyện

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu HS kể nhóm

- Tổ chức thi kể chuyện

- Nhận xét phần kể chuyện HS hỏi: Em thấy câu chuyện buồn cười điểm nào?

2.3 Viết điện báo

- Gọi GV đọc yêu cầu

- Vì em lại cần gửi điện báo cho gia đình

(95)

nên gửi điện báo tin cho người thân biết để họ yên tâm

- Bài tập yêu cầu em viết nội dung điện báo?

- Người nhận điện

- Khi viết địa người nhận điện, cần lưu ý điều để điện đến tay người nhận?

- Phần cần ghi nội dung điện Vì điện báo nên cần ghi ngắn gọn, rõ ràng, đủ ý Chẳng hạn ghi: Con đến nơi an toàn./ Con khoẻ đến nhà bà…

- Phần cuối họ tên, địa người gửi Phần không chuyển nên khơng tính cước, người gửi cần ghi đầy đủ, rõ ràng để Bưu điện tiện liên hệ chuyển phát điện báo gặp khó khăn Bưu điện không chịu trách nhiệm khách hàng không ghi đầy đủ theo yêu cầu

- Gọi HS làm miệng trước lớp

- Yêu cầu HS làm vào tập - Nhận xét chấm điểm số điện.Thu để chấm số lại sau CỦNG CỐ, DẶN DỊ

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS ghi nhớ cách viết điện báo, nhà nhớ kể câu chuyện Dại mà đổi

cho người thân nghe

- Viết tên, địa người gửi, người nhận nội dung điện

- Là gia đình em

- Chúng ta phải viết rõ tên viết địa thật xác

- Một số HS nói địa người nhận trước lớp

- Một số HS nói phần nội dung ghi điện trước lớp Các HS khác theo dõi góp ý để điện ngắn gọn gia đình yên tâm

- HS nói hồn chỉnh điện trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

- Làm vào tập, sau số HS đọc trước lớp

THỂ DỤC

i vợt chớng ngại vật thấp_Trò chơi Thi xếp hàng

(96)

- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, theo vạch kẻ thẳng.Yêu cầu thực động tác mức độ tơng đối xác

- Học vợt chớng ngại vật (thấp) Yêu cầu biết cách thực thực đợc động tác mức

- Chơi trò chơi Thi xếp hàng Yêu cầu biết cách chơi chơi chủ động II, Chuẩn bị:

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sẽ, bảo đảm an tồn luyện tập. -Phơng tiện: Chuẩn bị cịi, dụng cụ cho học động tác vợt chớng ngại vật III, Hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt ng hc

- GV cho HS khởi động chơi trò chi Chy i ch, v tay

2-Phần bản.

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, theo vạch kẻ thẳng.

GV cho lớp làm mẫu lần, sau chia tổ tập luyện GV đến tổ quan sát nhắc nhở em thực cha tốt -Học động tác vợt ch-ớng ngại vật thấp:

GV nêu tên động tác, vừa làm mẫu vừa giải thích động tác cho HS tập bắt chớc

- Học trò chơi “Thi xếp hàng”. GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, sau cho lớp chơi

- Cho HS chậm theo vòng tròn, vỗ tay hát

- GV cïng HS hƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc

- Lớp trởng tập hợp, báo cáo, HS ý nghe GV phỉ biÕn

- HS giËm ch©n chỗ,chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc quanh sân (100-120m) tham gia trò chơi theo dẫn GV

- HS ý theo dõi GV hớng dẫn luyn

- HS tham gia trò chơi

- HS chậm theo vòng tròn, vỗ tay hát

- HS ý lắng nghe

(97)

TUẦN 5

Thứ hai ngày tháng năm 2009 TËp §äc - KĨ chun (tiÕt 13 + 14)

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM (2 tiết)

I MỤC TIÊU A - Tập đọc

- Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : thủ lĩnh, ngập ngừng, tướng sĩ, hoảng sợ, buồn bã, dũng cảm,

- Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ.

- Đọc trơi chảy tồn bài, bước đầu biết đọc phù hợp với giọng nhân vật truyện

2 Đọc hiểu

- Hiểu nghĩa từ ngữ : nứa tép, ô trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm trọng, quyết, dứt khốt,

- Nắm trình tự diễn biến câu chuyện

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : Trong trò chơi đánh trận giả, lính nhỏ bị coi "hèn" không leo lên mà lại chui qua hàng rào Câu chuyện khuyên em có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi

B - Kể chuyện

- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạkể lại đoạn toàn câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể) - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - Một nứa tép, số hoa mười

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU TẬP ĐỌC

(98)

- Hai, ba HS đọc Ông ngoại trả lời câu hỏi1 SGK - GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Hỏi : Theo em, người người dũng cảm?

- đến HS trả lời câu hỏi - GV : Bài học Chú lính dũng cảm của

tập đọc cho em biết điều - Ghi tên lên bảng

Hoạt động : Luyện đọc (31’) a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhanh Chú ý lời nhân vật :

+ Giọng viên tướng : dứt khoát, rõ ràng, tự tin

+ Giọng lính : Lúc đầu rụt rè, đến cuối chuyện dứt khốt, kiên định

+ Giọng thầy giáo : nghiêm khắc, buồn bã

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát

âm từ khó, dễ lẫn - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối nhauđọc từ đầu đến hết Đọc vòng - Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa

từ khó - Đọc đoạn trước lớp Chú ýngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc lời nhân vật :

(99)

Giải nghĩa từ khó :

khốt, rõ ràng.)

- Chui vào ?// - Ra vườn !// (giọng ngập ngừng, rụt rè.)

- Nhưng hèn - (giọng quyết, khẳng định.)

- Thầy mong em phạm lỗi sửa lại hàng rào luống hoa.// (giọng khẩn thiết, bao dung)

+ Cho học sinh xem đoạn nứa tép. + Quan sát nứa tép.

+ Vẽ lên bảng hàng rào hình trám giới thiệu từ ơ trám.

+ Quan sát hình minh hoạ để hiểu nghĩa từ

+ Hoa mười giờ loài hoa nhỏ, thường nở vào 10 trưa Hoa có nhiều màu đỏ, hồng, vàng (Cho HS xem bơng hồ 10 giờ)

+ Quan sát bơng hoa nghe giáo viên giới thiệu

+ Em hiểu từ nghiêm trọng trong câu "thầy giáo nghiêm trọng hỏi." ?

+ Nghóa thầy giáo hỏi giọng nghiêm khắc

+ Thế quả quyết ? Em đặt câu với từ

+ Quả quyết nghĩa dứt khốt, khơng dự

Đặt câu : Cậu bé cậu gặp tơi

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước

lớp, HS đọc đoạn - HS tiếp nối đọc bài, lớptheo dõi SGK

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm HS, em đọc đoạn nhóm

- Tổ chức thi đọc nhóm - nhóm thi đọc tếp nối

Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (7’)

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Hỏi: bạn nhỏ truyện chơi trị ? Ơû đâu ?

- Các bạn nhỏ chơi trò đánh trận giả vườn trường

(100)

treân

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Đọc thầm - Viên tướng hạ lệnh khơng tiêu diệt

được máy bay địch ? - Viên tướng hạ lệnh trèo qua hàngrào vào vườn để bắt sống - Khi đó, lính nhỏ làm ? - Chú lính nhỏ định không leo lên hàng rào lệnh viên tướng mà chui qua lỗ hổng chân hàng rào

- Vì lính nhỏ lại định chui

qua lỗ hổng chân hàng rào ? - Vì sợ làm hỏng hàng ràocủa vườn trường - Như lính làm trái lệnh

viên tướng, tìm hiểu đoạn xem chuyện xảy sau

- HS đọc đoạn trước lớp, lớp đọc thầm theo

- Việc leo hàng rào bạn khác

gây hậu ? - Hàng rào bị đổ, tướng sĩ ngã đèlên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên lính

- Hãy đọc đoạn cho biết : "Thầy giáo mong chờ điều HS lớp" ?

- Thầy giáo mong HS dũng cảm nhận lỗi

- Khi bị thầy giáo nhắc nhở, lính nhỏ cảm thấy ?

- Chú lính nhỏ run lên sợ - Theo em, lính lại run lên

nghe thầy giáo hỏi ? - HS phát biểu ý kiến :Vì línhq hối hận./ Vì sợ./ Vì chưa định nhận hay khơng nhận lỗi mình./ - Vậy đến cuối học tướng lính

đều chưa dám nhận lỗi với thầy giáo Liệu sau bạn nhỏ có dũng cảm thực điều thầy giáo mong muốn không, tìm hiểu đoạn cuối

- HS đọc thành tiếng đoạn 4, lớp theo dõi SGK

- Chú lính nhỏ nói với viên tướng điều

gì khỏi lớp học ? - Chú lính nói khẽ : "Ra vườn !" - Chú làm viên tướng khốt tay

và lệnh : "Về thôi!" ?

- Chú nói : "Nhưng hèn !" bước phía vườn trường

- Lúc đó, thái độ viên tướng

(101)

người huy dũng cảm - Ai người lính dũng cảm truyện

này ? Vì ?

- Chú lính chui qua hàng rào người lính dũng cảm biết nhận lỗi sửa lỗi

- Em học học từ lính nhỏ

trong ? - Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗivà sửa lỗi

- Chia nhóm, nhóm HS yêu cầu luyện đọc lại theo vai : người dẫn chuyện, lính, viên tướng, thầy giáo

- Nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt

KỂ CHUYỆN

Hoạt động : Xác đinh yêu cầu (1’)

- Gọi đến HS đọc yêu cầu - Dựa vào tranh sau kể lại câu chuyện Người lính dũng cảm.

Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện (19’)

- Gọi HS kể nối tiếp trước lớp, HS kể đoạn

- HS kể - Chú ý: HS lúng túng, GV đặt câu hỏi

gợi ý cho HS

+ Tranh : Viên tướng lệnh ? Chú lính dịnh làm ?

+ Tranh : Cả nhóm vượt rào cách ? Chú lính vượt rào cách ? Chuyện xảy sau ?

+ Tranh : Thầy giáo nói với bạn ? Khi nghe thầy giáo nói lính cảm thấy ? Thầy mong muốn điều bạn HS ?

(102)

- Tổ chức cho nhóm thi kể chuyện

Nhóm kể đoạn 1, - nhóm kể, HS lớp theo dõi vànhận xét, bình chọn nhóm thắng

- Nhận xét cho điểm HS

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò

- Em dũng cảm nhận lỗi chưa ? Khi em mắc lỗi ? Em nhận lỗi với ? Em suy nghĩ việc ?

1, HS trả lời

- Tổng kết học, dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

_ To¸n tiÕt 21

Nhân sè cã hai ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè (cã nhí) A MỤC TIÊU.

Giúp học sinh:

 Biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ)  Củng cố giải tốn tìm số bị chia chưa biết

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

 Phấn màu,bảng phụ

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Kiểm tra cũ:

+ Gọi học sinh đọc thuộc bảng nhân + Gọi học sinh lên bảng làm 1,2,3/25 + Nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

a Hướng dẫn thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ)

+ Viết lên bảng phép nhân 26 x

+ Yêu cầu học sinh đặt phép tính theo cột dọc

+ Khi thực phép nhân ta phải thực tính từ đâu?

+ hoïc sinh

+ học sinh lên làm lên bảng

+ học sinh đọc phép nhân

+ học sinh lên bảng đặt tính, lớp đặt tính vào bảng

(103)

+ Yêu cầu học sinh suy nghĩ để thực phép tính

+ Gọi học sinh nêu cách tính Sau giáo viên nhắc lại cho hs lớp ghi nhớ

+ Cho vài học sinh nêu lại cách nhân

+ Giáo viên ghi phép nhân lên bảng + Yêu cầu học sinh đặt tính tính Sau gọi số học sinh nêu cách làm Giáo viên theo dõi, sửa sai

Lưu ý học sinh kết phép nhân 54 x số có chữ số

* Luyện tập, thực hành.

* Baøi1

+ Yêu cầu học sinh tự làm

+ Nhận xét,chữa cho điểm học sinh

* Bài2

+ Gọi hs đọc đề tốn

26 -3 nhân 18,viết nhớ1 x -3 nhân 6, thêm 7,

78 viết7 -Vậy 26 nhân 78

+ Gọi học sinh đọc

54 -6 nhân 24, viết nhớ x

324 -6 nhân 30, thêm 32,

vieát 32

+ học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào bảng

+ Hs làm xong trình bày cách tính

47 -2 nhân 14, viết4 nhớ1 x -2 nhân 8, thêm 9,

vi ết

+ Mỗi cuộn vải dài 35m Hỏi2 cuộn vải dài mét?

+ học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào

Tóm tắt

tấm: 35m tấm: ?m Giải:

(104)

* Baøi 3:

+ Yêu cầu học sinh lớp tự làm

+ Chữa bài, gọi học sinh trình bày cách tìm số bị chia chưa biết

+ Giáo viên cho học sinh chơi trị chơi nối nhanh phép tính với kết Giáo viên theo dõi nhận xét tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò

+ Vừa em học + Về làm bài1,2,3/27VBT

35 x = 70 (m) Đáp số: 70m

X : = 12 X : = 23 X = 12 x X = 23 x X = 72 X = 92

Troø chôi

+ đội làm Thảo luận nhóm xong cử đại diện lên làm

+ Lớp theo dõi

************************************* HĐNK

Nghe giíi thiƯu th Bác I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Hiểu đợc quan tâm, chăm lo Bác hệ trẻ nội dung, ý nghĩa lời dạy Bác th gửi học sinh nớc nhân ngày khai giảng năm học nớc Việt Nam dân chủ cộng hoà tháng 9-1945 th gửi ngành giáo dục ngày 16/10/1968

- Có thái độ học tập đắn, tâm học tập tốt, rèn luyện tốt theo lời dạy Bác Hồ kính u

- Th B¸c gưi häc sinh nớc nhân ngày khai giảng năm học nớc VN dân chủ cộng hoà tháng 9-1945

- Th Bác gửi ngành giáo dục ngày 16/10/1968 (trích) 2 Hình thức hoạt động:

- Nghe giới thiệu đọc th Bác

- Trao đổi thảo luận nội dung ý nghĩa th Bác III Chuẩn bị hoạt động:

- Chuẩn bị hai th, chuẩn bị câu hỏi thảo luận - Một số tiết mục văn nghệ

2 VỊ tỉ chøc: 3.

(105)

2

và văn nghệ Đọc th Bác

Nhóm trang trí lớp:

+ Khăn bàn, lọ hoa, ảnh Bác

Hai th Bác

Khăn bàn, lọ hoa, ảnh Bác

IV Tin hnh hot động: 1 Hát tập thể.

2 Tuyên bố lý do: giới thiệu đại biểu, chơng trình làm việc, ngời điều khiển th ký

3 Thùc hiÖn chơng trình:

- Ngi iu khin gii thiu mt bạn đọc th cho lớp nghe

- Ngời điều khiển hớng dẫn trao đổi nội dung, ý nghĩa th Bác

- GVCN đợc giới thiệu lên tổng kết, trao đổi, nhắc nhở nhiệm vụ học sinh giai đoạn

- Văn nghệ: lớp phó văn thể mỹ giới thiệu tiết mục văn nghệ mà tổ chuẩn bị lên trình diễn (xen kẽ trình thảo luận)

V Kết thúc hoạt động:

- Ngời điều khiển nhận xét kết hoạt động tuyên bố kết thúc - GVCN giao việc cho hoạt động sau

**************************

Thứ ba ngày tháng năm 2009 ThÓ dục

i vợt chớng ngại vật thấp.

I, Mục tiêu:

- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái

- Ôn động tác vợt chớng ngại vật (thấp) Yêu cầu thực động tác tơng đối

- Chơi trò chơI Thi xếp hàng Yêu cầu biết cách chơi chơi tơng đối chủ động II, Chuẩn bị:

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân

1 Phần mở đầu.

- GV cho HS khởi động chơi trò chơi Cú chỳng em

2-Phần bản.

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái.

Những lần đầu GV hô cho lớp tập, sau cán điều khiển, GV uốn nắn, nhắc nhở

-Ôn vợt chớng ngại vật:

- Lớp trởng tập hợp, báo cáo, HS ý nghe GV phổ biến

- HS giậm chân chỗ, tham gia trò chơi chạy chậm theo vòng tròn quanh sân

- HS ôn tập dới điều khiển GV cán lớp

(106)

Cả lớp thực theo hàng ngang Mỗi động tác vợt CNV thực 2-3 lần Sau tập theo 2-4 hàng dọc

GV ý số sai HS thờng mắc: Khi cúi đầu, thăng bằng, đặt bàn chân không thẳng hớng, lệch ngồi đờng kẻ sẵn, sợ khơng dám bớc di v nhy qua

- Trò chơi Thi xÕp hµng.

Có thể thay đổi hình thức chơi thêm yêu cầu HS cho trò chơi thêm hào hứng

- Cho HS thờng theo nhịp hát - GV cïng HS hƯ thèng bµi

- GV nhËn xÐt giê tËp lun - GV giao bµi tËp vỊ nhµ

- HS tham gia trò chơi Chú ý đảm bảo trật tự, kỷ luật tránh chấn thơng

- HS thờng theo nhịp hát - HS chó ý l¾ng nghe

************************************** Tập đọc (tiết 15)

CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT

I MỤC TIÊU

1 Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : tan học, dõng dạc, hoàn toàn, mũ sắt, để ý, ẩu thế,

3 Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết phân biệt lời nhân vật đọc

2 Đọc hiểu

1 Hiểu nghĩa từ ngữ

2 Nắm trình tự họp thông thường

3 Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : Thấy tầm quan trọng dấu chấm câu Nếu đánh dấu chấm sai vị trí làm cho người đọc hiểu lầm ý câu

4 Hiểu cách điều khiển họp nhóm (lớp) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

(107)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức(1’) 2 Kiểm tra cũ (4’)

1 Yêu cầu HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi 2, tập đọc Mùa thu của em.

2 GV nhận xét cho điểm Dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi : Tranh vẽ cảnh ?

- Theo em, chữ viết có biết họp khơng ? Nếu có họp bàn nội dung ?

- Giới thiệu : tập đọc hôm giúp em tham gia vào họp chữ viết Nội dung họp ? Chúng ta tìm hiểu Cuộc họp chữ viết.

Hoạt động : Luyện đọc (15’)

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhanh Chú ý lời nhân vật :

+ Giọng người dẫn chuyện : vui vẻ, hóm hỉnh + Giọng chữ A : rõ ràng, dõng dạc

+ Gioïng dấu chấm : lúc ngạc nhiên (Thế nghóa là ?) ; phàn nàn (u !)

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn HS chia thành đoạn :

+ Đoạn : Vừa tan học Đi đôi giày da trên trán lấm mồ hôi.

+ Đoạn : Có tiếng xì xào Trên trán lấm

- Tranh vẽ chữ dấu câu

- HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ riêng em

* Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

* Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

(108)

tấm mồ hôi.

+ Đoạn : Tiếng cười rộ lên ẩu nhỉ.

+ Đoạn : Phần lại

- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp - Cho lớp luyện đọc lời chữ A

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

* Tổ chức thi đọc nhóm

Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu (7’)

- GV gọi HS đọc lại trước lớp

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn hỏi : chữ dấu câu họp bàn việc ?

- Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn lại hỏi : Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hồng ?

- GV : Đây chuyện vui viết theo trình tự họp thông thường số ngày Chúng ta tìm hiểu trình tự họp

- Chia lớp thành nhóm

- Phát cho nhốm HS tờ giấy khổ lớn, có ghi sẵn trình tự họp câu hỏi 3, SGK

dẫn GV

- HS tiếp nối đọc lượt Chú ý ngắt giọng dúng dấu chấm, phẩy đọc lời nhân vật :

- Thưa bạn !//Hôm nay,/ chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em Hồng.// Hồng hồn tồn khơng biết chấm câu.// Có đoạn văn/ em viết : "Chú lính bước vào đầu chú.// Đội mũ sắt chân.// Đi đôi giày da trán lấm tấm mồ hôi."//

- HS tiếp nối đọc (đọc lượt 2), lớp theo dõi SGK

* Mỗi nhóm HS, em đọc đoạn nhóm

* HS thi đọc tiếp nối

- HS, lớp theo dõi SGK

- Các chữ dấu câu họp để bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng , Hoàng hoàn tồn khơng biết chấm câu nên viết câu buồn cười

- Cuộc họp đề nghị anh Dấu Chấm Hồng định chấm câu nhắc Hoàng đọc lại câu văn lần

- Chia nhóm theo yêu cầu - Nhận đồ dùng học tập

(109)

- Yêu cầu thảo luận để trả lời câu hỏi nhận xét Đáp án : Diễn biến họp

Nêu mục đích họp Hơm nay, họp để tìm cách giúp đỡ em Hồng.

Nêu tình hình lớp Em Hồng hồn tồn khơng biết chấm câu Có đoạn văn em viết thế : "Chú lính bước vào đầu Đội mũ sắt dưới chân Đi đôi giày da trán lấm mồ hôi."

Nêu ngun nhân dẫn đến tình hình Tất Hoàng chẳng bao giờ để ý đến dấu chấm câu Mõi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ ấy.

Nêu cách giải Từ nay, Hoàng định đặt dấu châm câu, Hoàng phải đọc lại câu văn lần nữa.

Giao việc cho người Anh dấu chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn lần nữa trước Hoàng đặt dấu chấm câu.

- Nhận xét, đưa đáp án đúng, sau cho lớp đọc lại đáp án

* Kết luận : Bài học cho ta thấy tầm quan trọng dấu chấm câu Nếu đánh dấu chấm sai vị trí làm cho người đọc hiểu lầm ý câu Ngắt, nghỉ sau các dấu câu cụm từ.

Hoạt động : Luyện đọc lại bài(5’)

- Yêu cầu HS đọc lại theo hình thức phân vai

- Tổ chức cho nhóm thi đọc theo vai 4, Củng cố, dặn dò (3’)

- Dặn dị HS ghi nhớ trình tự họp

- Mỗi nhóm HS đọc lại theo hình thức phân vai : người dẫn chuyện, bác chữ A, đám đông, Dấu Chấm

(110)

thông thường chuẩn bị sau

************************************* To¸n -tiÕt 22

Lun tËp

A MỤC TIÊU.

Giúp học sinh:

 Củng cố cách thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có

nhớ)

 Mơ hình đồng hồ quay kim giờ,chỉ phút

1.Kiểm tra cũ:

+ Gọi học sinh lên bảng làm 1,2,3/27 + Nhận xét ,cho điểm

2.Bài mới:

Hoạt động

+ Vận dụng kiến thức học làm tập sau

Muïc tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:

* Bài 1:Tính

49 27 57 18 64 x x x x x + Bài tập yêu cầu làm gì? + Yêu cầu học sinh tự làm

+ Yêu cầu học sinh vừa lên bảng nêu cách thực phép tính

+ Nhận xét, chữa cho điểm * Bài 2:

+ Gọi học sinh đọc yêu cầu

+ học sinh lên bảng, lớp theo dõi nhận xét bạn

+ học sinh lên bảng học sinh làm tính Học sinh lớp làm vào

+ học sinh trả lời, học sinh lớp theo dõi, nhận xét

+ Đặt tính tính

(111)

+ Khi đặt tính cần ý điều gì?

+ Thực tính từ đâu?

+ Yêu cầu học sinh lớp làm + Nhận xét, chữa cho điểm * Bài 3:

+ Mỗi ngày có 24 Hỏi ngày có tất giờ?

+ Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm

+ Gọi học sinh nhận xét bạn bảng, sau chữa cho điểm học sinh * Bài 4:

+ Giáo viên cho học sinh tự nêu nhiệm vụ phải làm

+ Gọi đọc giờ, yêu cầu học sinh sử dụng mặt đồng hồ để quay kim đến

* Bài 5:

+ Tổ chức cho học sinh thi nối nhanh hai phép tính có kết

+ Chia lớp thành đội, chơi theo hình thức tiếp sức Mỗi phép tính nối điểm đội xong thưởng điểm, đội xong thứ hai thưởng điểm, đội xong thứ ba thưởng điểm, đội xong cuối không điểm Đội đạt nhiều điểm đội thắng

+ Giáo viên nhận xét tuyên dương Củng cố,dặn dò

thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục

+ Thực tính từ hàng đơn vị, sau đến hàng chục

+ học sinh lên bảng, hs lớp làm vào

Tóm tắt

ngày: 24 ngày: ? Giải:

Cả ngày có số là: 24 x = 144 (giờ) Đáp số: 144

+ Học sinh sử dụng mơ hình đồng hồ quay kim đến Giáo viên u cầu

Trò chơi

+ Chia lớp thành đội, đội cử đại diện lên lớp

(112)

+ Các em vừa học gì? + Về nhà làm 1,2,3/28 + Nhận xét tiết học

****************************************** Đạo đức (Tiết 5)

Bài 3: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH

(Tieát 1)

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

Giúp HS hiểu:

- Tự làm lấy việc nghĩa ln cố gắng để làm lây scoong việc thân mà không nhờ vả, trông chờ hay dựa dẫm vào người khác

- Tự làm lấy việc thân giúp ta tiến không làm phiền đến người khác

2 Thái độ

- Tự giác, chăm thực công việc thân, không ỷ lại

- Đồng tình ủng hộ người tự giác thực cơng việc mình, phê phán hay trơng chơ,ø dựa dẫm vào người khác

3 Haønh vi

- Cố gắng tự làm lấy công việc học tập, lao động, sinh hoạt… II CHUẨN BỊ

- Nội dung tiểu phẩm”Chuyện bạn Lâm” - Phiếu ghi tình huống(Hoạt động 2- Tiết1)

- Giấy khổ to in nội dung Phiếu tập(4 tờ) (Hoạt động- Tiết 2)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra cũ (5’)

- GV gọi HS làm tập 1, / 85 (VBT) - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Xử lí tình huống

- Phát cho nhóm tình cần giải quyết.Yêu cầu sau phút, đội phải đưa cách giải nhóm - Các tình huống:

-Đến phiên Hồng trực nhật lớp Hồng biết

- nhóm tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm đưa cách giải tình nhóm

(113)

em thích truyện nên nói hứa cho em mượn em chịu trực nhật thay Hồng Em làm hồn cảnh đó?

- Bố bận việc Tuấn nằn nì bố giúp giải tốn.Nếu bố Tuấn, bạn làm gì?

- Hỏi:

1 Thế tự làm lấy việc mình? Tự làm lấy việc giúp em điều gì?

* Kết luận:

1 Tự làm lấy việc cố gắng để làm lấy công việc thân mà nhờ vả hay trông chờ, dựa dẫm vào người khác

2 Tự làm lấy việc giúp thân tiến bộ, không làm phiền người khác

chối lời đề nghị Hồng Hồng làm không nên, tạo ỷ lại lao động Hoàng nên tiếp tục làm trực nhật cho phiên

- Nếu tốn dễ, u cầu Tuấn tự làm để củng cố kiến thức.Nếu tốn khó u cầu Tuấn phải suy nghĩ trước, sauđó đồng ý hướng dẫn, giảng giải cho Tuấn

- Cả lớp nhận xét cách giải nhóm

- đến HS trả lời

- đến HS nhắc lại kết luận

Hoạt động 2: Tự liên hệ thân

- Yêu cầu HS lớp viết giấy công việc mà thân em tự làm nhà, trường,…

- Khen ngợi HS biết làm việc mình.Nhắc nhở HS chưa biết lười làm việc Bổ sung, gợi ý cơng việc mà HS tự làm như: trơng em giúp mẹ, tự giác học làm bài, cố gắng tự làm tập,…

- Mỗi HS chuẩn bị trước mẩu giấy nhỏ để ghi.Thời gian khoảng phút

- đến HS phát biểu, đọc cơng việc mà làm trước lớp

******************************************

(114)

Chính tả ( nghe viết): Tiết 9

Ngêi lÝnh dịng c¶m

I/Mục tiêu:

-Nghe viết lại xác đoạn : Vien tướng khoát tay …như bước theo người huy dũng cảm trong bài Người lính dũng cảm

-làm tạp tả phân biệt l / n ; en / eng

-điền thïc tên chữ bảng chữ ho trước

-Bảng phụ ghi BT viết lần bảng

-Viết BT3 vào giấy to ,bút daï

1/KTBC:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết loay hoay ,gió xốy ,nhẫn nại,nâng niu

GV chữa cho điểm HS

Gọi HS đọc bảng chữ học GV NX cho điểm HS

2/Dạy học

Y/C HS đọc đề

Hoạt động Hướng dẫn HS viét tả -GV đọc mẫu đoạn văn Người lính dũng cảm

- Đoạn văn kể chuyện ? +HD HS trình bày

-Đoạn văn có câu ?

- Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa ? Vì sao?

-Lời nhân vật viết ?

-HS theo dõi -2 HS đọc đề -HS lắng nghe

-1HS đọc lại lớp theo dõi -lớp tan học ,chú lính nhỏ rủ viên tướng sửa lại hàng rào ,viên tướng khơng nghe bước phía vườn trường ,mọi người ngạc nhiên bước nhanh theo

§oạn văn có câu

(115)

-Trong đoạn văn có dấu câu ?

GV đọc từ khó cho vào bảng -Y/C HS viết đọc từ

GV theo dõi chỉnh sửa cho HS + HS viết tả

GV đọc cho HS viết theo Y/C GV đọc HS Soát lỗi

Hoạt động 3: HD HS làm tập tả Bài 2:

Y/C HS nhận xét bảng GV kết luận cho điểm HS Y/C HS đọc lời giải

Baøi b

Gọi HS đọc Y/C

Phát giấy chép sẵn đề bút cho nhóm Y/C HS tự làm GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

-GV chữa sau HS làm vào

3, Củng cố dặn dò

Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại học NX tiết học

Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: Ai có lỗi

hai chấm ,xuống dòng dấu gạch ngang

Dấu chấm ,dấu phẩy ,dâu hai chấm ,dấu gạch ngang ,dấu chấm than

Quả ,viên tướng ,sữnglại,vườn trường ,dũng cảm.

HS đọc từ bảng HS lên bảng viết

HS nghe đọc viết lại thơ HS đổi cho dùng viết chì để sốt lỗi cho

- 1HS đọc

2 HS lên bảng làm baøi HS laøm vaøo VBT

HS làm vào HS đọc lại

HS đọc Y/C HS nhận đồ dùng HT HS tự làm nhóm Dán bảng

HS bbổ sung lời giải HS theo dõi

*************************************** To¸n - tiÕt 23

B¶ng chia 6

A MỤC TIEÂU.

(116)

 Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc bảng chia  Thực hành chia phạm vi giải tốn có lời văn

 Các bìa,mỗi bìa có chấm tròn

1.Kiểm tra cũ:

+ Gọi học sinh lên bảng đọcthuộc lòng bảng nhân

+ Gọi học sinh lên làm 1,2,3/28 + Nhận xét cho điểm học sinh 2.Bài mới:

a Hoạt động 1: Lập bảng chia 6

+ Gắn lên bảng bìa có chấm trịn hỏi: Lấy bìa có chấm trịn Vậy lấy lần mấy?

+ Hãy viết phép tính tương ứng với lấy1 lần

+ Trên tất bìa có chấm tròn, biết có chấm tròn Hỏi có bìa?

+ Hãy nêu phép tính để tìm số bìa + Vậy chia

+ Giáo viên viết lên bảng : =

+ Gắn lên bảng hai bìa hỏi: Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm trịn? + Hãy lập phép tính để tìm số chấm trịn có hai bìa

+ Trên tất bìa có 12 chấm tròn, biết bìa có chấm tròn Hỏi có tất bìa?

+ Hãy lập phép tính để tìm số bìa + Vậy 12 chia mấy?

+ Tiến hành tương tự với trường hợp

+ hoïc sinh + hoïc sinh

+ Học sinh quan sát trả lời

+ x = + bìa

+ : = (tấm bìa) + Được

+ Gọi học sinh đọc phép nhân x = phép chia

+ Coù 12 chấm tròn

+ x = 12 + bìa

(117)

còn lại

+ Yêu cầu lớp nhìn bảng đọc đồng

+ Yêu cầu học sinh tìm điểm chung, nhận xét số bị chia,kết phép chia

+ Yêu cầu học sinh tự học thuộc lòng

b Hoạt động 2: Luyện tập-thực hành:

* Bài

+ Bài tập yêu cầu làm gì?

+ u cầu học sinh suy nghĩ, tự làm bài,sau hai hs ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

+ Nhận xét học sinh * Bài

+ Xác định yêu cầu bài, sau học sinh tự làm

+ Yêu cầu học sinh nhận xét bạn bảng

+ Khi biết x = 24, ghi kết 24 : 24 : khơng, sao?

+ u cầu học sinh giải thích tương tự với trường hợp cịn lại

* Bài

+ Gọi học sinh đọc đề

+ Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm + Nhận xét, chữa

3 Củng cố,dặn dị + Cơ vừa dạy gì?

+ Gọi học sinh xung phong đặt bảng chia

+ Về làm 4/24 + Nhận xét tiết học

+ Học sinh học thuộc lịng thi đọc cá nhân

+ Tính nhẩm

+ Học sinh làm vào

+ Có thể ghi 24 : = 24 : = Vì lấy tích chia cho thừa số thừa số

+ học sinh lên bảng, lớp làm vào Giải

Mỗi đoạn dây đồng dài là: 48: = (cm)

Đáp số: cm

***********************************

(118)

GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO CÁNH VAØ LÁ CỜ ĐỎ SAO VAØNG

I/Mục tiêu: HS biết cách gấp cắt dán cánh, gấp, cắt dán năm cánh cờ đỏ vàng qui trình kỹ thuật , yêu tích sản phẩm cắt , gấp dán

II/Chuẩn bị : Mẫu cờ đỏ gôi năm cánh III/Hoạt động dạy học:

A Bài cũ: Nhận xét gấp ếch B Bài mới:

Hoạt động 1: GV HD HS quan sát nhận xét Giới thiệu cờ đỏ vàng vật

mẫu HS quan sát nhận xét

Lá cờ hình gì? - Hình chữ nhật

Màu gì? Màu đỏ

Ở giũa có hình Ngơi Màu ? có cánh? thường treo vào

dịp nào? Màu vàng , có cánh , vào ngày lễ tết Hoạt động 2: GV HD bước gấp, cắt

ngôi cánh -HS quan sát bước -HS nhắc lại bước

Bước 2: Cắt vàng cánh -HS thực hành theo bước GV HD

Bước 3: Làm vào tờ giấy màu

vàng đề cờ đỏ vàng -HS nhắc lại bước thực hành C/Củng cố dặn dò: HS nhắc lại bước gấp , cắt dán cánh chi tiết sau thực hành …

*******************************

Thứ năm ngày tháng năm 2009 LuyÖn từ câu - tiết 5

So Sánh I MỤC TIÊU

25 Tìm hiểu hình ảnh so sánh

26 Tìm hiểu nghĩa từ so sánh

27 Thay thêm từ so sánh vào hình ảnh so sánh cho trước II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

(119)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

- Gọi HS lên bảng để kiểm tra tập tiết Luyện từ câu tuần

- Nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BAØI MỚI

- Trong học luyện từ câu tuần em tìm hiểu vẻ đẹp hình ảnh so sánh theo kiểu so sánh mới, so sánh

2.2 Hướng dẫn làm tập

Baøi

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- Nhận xét, kết luận lời giải cho điểm HS

Baøi

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm

- HS lên bảng làm bài, Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK

- HS lên bảng gạch chân hình ảnh so sánh, HS làm phần HS lớp làm vào giấy nháp

a) Bế cháu ông thủ thỉ: Cháu khoẻ hơn ơng nhiều! Ơng là buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng.

b) OÂng trăng tròn sáng tỏ Soi rõ sân nhà em

Trăng khuya sáng hơn đèn Ơi ông trăng sáng tỏ.

c) Những ngơi thức ngồi kia

Chẳng bằng mẹ thức chúng con.

Đêm ngủ giấc tròn

Mẹ ngọn gió suốt đời.

-3 HS nhận xét, lớp theo dõi bổ sung ý kiến

(120)

- Chữa bài, nêu đáp án

* Phân biệt so sánh so sánh

- Cách so sánh Cháu khoẻ ơng và Ơng là buổi trời chiều có khác nhau? Hai vật so sánh với câu ngang nhau, hay nhau?

- Sự khác cách so sánh hai câu đâu tạo nên?

- Yêu cầu HS xếp hình ảnh so sánh thành nhóm:

+ So sánh + So sánh

- Chữa cho điểm HS Bài

- Tiến hành hướng dẫn làm với tập

- Chữa hỏi: Các hình ảnh so sánh tập khác với cách so sánh hình ảnh tập 1?

Baøi

- Các hình ảnh so sánh tập so sánh ngang hay so sánh kém?

- Vậy từ so sánh thay vào dấu gạch ngang (-) phải từ so sánh ngang - Tổ chức cho HS thi làm bài, phút tổ tìm nhiều từ để thay (đúng) tổ thắng

- Tuyên dương nhóm thắng yêu cầu HS làm vào tập

nháp Đáp án: Các từ in đậm

- Câu Cháu khoẻ ông, hai vật so sánh với là ông và cháu, hai vật khơng ngang mà có chênh lệch kém, “cháu” “ơng” -Câu “ Ơng buổi trời chiều”hai vật so sánh với “ơng” và “ buổi trời chiều”có ngang

- Do có từ so sánh khác tạo nên Từ “hơn” chỉ kém, từ “là” chỉ ngang

- HS thảo luận cặp đơi, sau trả lời:

+ Ơng buổi trời chiều./ Cháu là ngày rạng sáng./ Mẹ gió.

+ Cháu khoẻ ơng./ Trăng sáng hơn đèn./ Ngơi thức chẳng bằng mẹ thức con.

- HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm

- Đáp án:

Quả dừa – đàn lợn nằm trên cao.

Tàu dùa – lược chải vào mây xanh.

- Các hình ảnh so sánh tập khơng có từ so sánh, chúng nối với dấu gạch ngang (-)

(121)

- u cầu HS tìm câu văn có sử dụng so sánh tập đọc Người lính dũng cảm và nêu rõ so sánh hay so sánh - Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS nhà ơn lại tập chuẩn bị Mở rộng vốn từ :Trường học; dấu phẩy.

- So sánh ngang

- Đáp án: như, là, tựa, là, tựa như, thể,…

- Câu Chiếc máy bay… giật mình cất cánh và Cả đội bước nhanh theo chú, bước theo một người huy dũng cảm.

- So sánh ngang

Chính tả ( tập chép): Tiết 10

Mïa thu cđa em

I/Mục tiêu:

-Chép ,khơng mắc lỗi thơ Mùa thu em

-Tìm tiếng có vần oan làm tập tả phân biệt e /n ,/en/eng

-Trình bày đẹp ,đúng hình thức thơ chữ

-Bảng ghi sẵn thơ

-Bảng phụ viết BT2 ba lần

1/KTBC:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết bông sen ,cái xẻng, chen chúc,đèn sáng

GV chữa cho điểm HS Gọi HS đọc bảng chữ GV NX cho điểm HS

2/Dạy học

Y/C HS đọc đề

Hoạt động Hướng dẫn HS viét tả -GV đọc mẫu thơ Mùa thu em

- Mùa thu thường gắn với gì?

-HS laéng nghe

(122)

+HD HS trình bày

-Bài thơ viết theo thể thơ ?

-Bài thơ có khổ ? Mỗi khổ có dịng thơ ? -Trong thơ chữ phải viết hoa? -Tên chữ đầu câu viết thé cho đẹp?

Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn viết tả ? -Y/C HS đọc vf viết từ vừa tìm GV theo dõi chỉnh sửa cho HS

+ HS chép tả

GV đọc cho HS viết theo Y/C GV đọc HS Sốt lỗi

-GV thu 6-8 chấm vaø NX

Hoạt động HD HS làm tập tả Bài 2:

Y/C HS nhận xét bảng GV kết luận cho điểm HS Bài b

-GV chữa sau HS làm vào Hoạt động ;Củng cố dặn dò

NX tiết học

Dặn dị : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: Ai có lỗi

,cốm ,rằm Trung thui bạn HS đến trường Bài thơ viét theo thể thơ chữ Bài thơ có khổ ,mỗi khổ có dịng thơ

-Những chữ đầu câu phải viết hoa

-tên viết trang ,chữ đầu câu lùi vào ô HS nêu :

Nhìn ,mở, mùi hương ,ngơi trường ,thân qn,lá sen.

HS chép

HS đổi cho dùng viết chì để sốt lỗi cho

1HS đọc

3 HS lên bảng làm HS làm vaøo VBT

HS làm vào 1HS đọc

HS làm vào VBT

HS theo dõi

To¸n – tiÕt 24

(123)

18 MỤC TIÊU.

Giúp học sinh:

 Củng cố cách thực phép chia phạm vi

 Nhận biết phần hình chữ nhật số trường hợp đơn giản

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Kiểm tra cũ:

+ Kiểm tra học thuộc bảng chia + Gọi hs làm baøi 1,2/29

+ Nhận xét cho điểm 2.Bài mới:

* Baøi 1:

+ Cho học sinh tự làm phần a

+ Khi biết x = 54, ghi kết 54 : khơng ? Vì sao?

+ Yêu cầu học sinh đọc cặp phép tính

+ Cho học sinh tự làm tiếp phần b + Chữa

* Bài 2: Tính nhẩm:

16 : = 18 : = 24 : = 16 : = 18 : = 24 : = 12 : = 15 : = 35 : = + Cho học sinh xác định yêu cầu bài, sau yêu cầu học sinh nêu kết phép tính

19 Bài 3:

+ May quần áo hết 18m vải Hỏi may quần áo hết m vải?

+ Gọi học sinh đọc đề

+ Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm

+ học sinh đọc thuộc + học sinh lên bảng

+ Có thể ghi 54 : = lấy tích chia cho thừa số thừa số

+ Học sinh làm bài, sau đổi chéo để kỉêm tra

+ học sinh nối tiếp đọc phép tính, học sinh lớp làm vào

(124)

baøi

+ Chữa cho điểm 20 Bài 4:

+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Yêu cầu học sinh quan sát tìm hình chia thành phần

+ Hình đựơc tơ màu phần?

+ Hình chia làm phần nhau, tơ màu phần, ta nói hình đựơc tơ màu phần hình

+ Hình tơ màu phần hình? Vì sao?

21 Củng cố, dặn dò: + Về nhà học thuộc bảng chia + Làm 1,2,3/30

+ Nhận xét tiết học

Mỗi quần áo may hết số m vải là: 18 : = (m)

Đáp số: 3m

+ Tìm hình tơ phần hình + Hình hình

+ phần

+ Đã tơ màu phần hình Vì hình chia thành phần tô màu phần

**********************************

TOÁN: Tiết 25:

TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ I Mục tiêu.

* Giúp học sinh:

- Biết cách tìm phần số - Áp dụng để giải toán có lời văn

- Tranh vẽ 12 kẹo chia thành phần - Sách vở, đồ dùng học tập

IV Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức.

- G/v viết bảng bt:

- Hát

- Gọi vài h/s nêu số điền vào ô trống Số bị chia 24 48 36 54 12 30

Số chia 6 6 6

(125)

3 Bài mới.

a Giới thiệu bài.

- Ghi đầu

b Hd tìm các phần bằng nhau số.

- G/v đưa toán

- Chị có tất kẹo? - Muốn lấy 1/3 12 kẹo ta làm nào?

- 12 kẹo, chia thành phần băng Mỗi phần 1/? số kẹo - Muốn biết 1/3 số kẹo kẹo ta giải tốn dựa theo t2 sau:

?

- Muốn biết chị cho em 1/3 12 kẹo ta làm ntn?

- Nếu chị cho em 1/2 số kẹo em kẹo

- Nếu chị cho em 1/4 số kẹo em kẹo

- Vậy muốn tìm phần số ta làm ntn?

c Thực hành.

* Bài

- Nêu y/c toán?

- Y/c h/s giải thích số cần điền

- H/s nhận xét - H/s lắng nghe - H/s nhắc lại đầu

- H/s đọc lại đề tốn - Chị có tất 12 kẹo

- Ta chia 12 kẹo thành phần nhau, sau lấy phần

- H/s nêu nhận xét: 12 kẹo chia thành phần phần 1/3 số kẹo - H/s quan sát

- Ta lấy 12 kẹo chia cho phần tìm số kẹo phần 1/3 12 kẹo

- h/s lên bảng làm, lớp làm Bài giải

Chị cho em số kẹo 12 : = (cái kẹo)

Đáp số: kẹo - Nếu chị cho em 1/2 số kẹo em nhận số kẹo 12 : = (cái kẹo)

- Nếu chị cho em 1/4 số kẹo em nhận 12 : = (cái kẹo)

- Muốn tìm phần số ta lấy số chia cho số phần

- Vài h/s nhắc lại kl

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- h/s lên bảng làm, lớp làm vào 1/2 Kg kẹo Kg

1/5 35 m m 1/4 24 l l

1/6 54 phút phút - H/s em giải thích

- VD: 1/2 Kg Kg : = - H/s nhận xét

(126)

bằng phép tính - G/v nhận xét * Bài

- Cửa hàng có tất mét vải?

- Đã bán phần số vải đó?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết cửa hàng bán mét vài ta làm ntn?

- Y/c h/s làm

- G/v theo dõi h/s làm bài, h/s yếu

- Chữa bài, cho điểm h/s

- h/s đọc

- Cửa hàng có 40 mét vải - Đã bán 1/5 số vải

- Số mét vải mà cửa hàng bán - Ta tìm 1/5 40 met vải

- h/s lên bảng t2, h/s giải, lớp làm vào vở.

Tóm tắt

Bài giải

Số mét vải cửa hàng bán 40 : = (cm)

Đáp số: cm - H/s nhận xét

- Về nhà luyện tập thêm tìm phần đv - Chuẩn bị sau

- Nhận xét gi hc

*********************************************

Tập làm văn (Tiết 5)

TËp tỉ chøc cc häp I MỤC TIÊU

29 HS biết tổ chức họp tổ: - Biết xác định nội dung họp

- Biết tổ chức họp theo trình tự nêu tập đọc Cuộc họp của chữ viết.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

30 Bảng lớp viết sẵn gợi ý nội dung trao đổi họp

31 Bảng phụ viết sẵn trình tự diễn biến họp tập đọc Cuộc họp chữ viÕt

III hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giao viên

- Gọi HS lên bảng kể lại chuyện Dại mà đổi

Hoạt động học sinh

- HS keå

?

(127)

- Trả viết điện báo tập làm văn tuần

2 DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu

- GV nêu mục tiêu học

2.2 Hướng dẫn cách tiến hành họp - Gọi HS đọc yêu cầu tập làm văn

- Hỏi: Nội dung họp tổ gì? - Nêu trình tự họp thông thường

- Ai người nêu mục đích họp, tình hình tổ?

- Ai người nêu ngun nhân tình hình đó?

- Làm để tìm cách giải vấn đề trên?

- Giao việc cho người cách nào?

- GV thống lại điều cần ý tiến hành họp

2.3 Tiến hành họp tổ

- Giao cho tổ nội dung mà SGK đẫ gợi ý, yêu cầu tổ tiến hành họp

- Theo dõi giúp đỡ HS tổ 2.4 Thi tổ chức họp

- tổ thi tổ chức họp trước lớp, GV giám khảo

- Kết luận tuyên dương tổ có họp tốt, đạt hiệu

- u cầu HS nêu lại trình tự diễn biến

- HS đọc thành tiếng, HS lớp đọc thầm

- HS nêu nội dung mà SGK gợi ý nội dung em thấy vấn đề cần giải tổ (VD: Giúp bạn học kém; Đi thăm gia đình thương binh, liệt sĩ; Tiến hành làm cơng trình măng non tổ;…) - HS nêu nhữ giới thiệu tập đọc Cuộc họp chữ viết

- Người chủ toạ họp (có thể tổ trưởng HS làm chủ toạ để em có hội tập dượt)

- Tổ trưởng nêu, sau thành viên tổ đóng góp ý kiến

- Cả tổ bàn bạc, thảo luận, thống cách giải quyết, tổ trưởng tổng hợp ý kiến bạn

- Cả tổ bàn bạc để phân cơng, sau tổ trưởng chốt lại ý kiến tổ

- Các tổ HS tiến hành họp theo hướng dẫn

(128)

của họp

- Nhận xét tiết học dặn dò HS chuẩn bị sau

* VD họp theo gợi ý SGK

Diễn biến họp: Giúp đỡ học tập

Nêu mục đích họp

Thưa bạn! Hơm nay, tổ họp bàn việc giúp đỡ bạn Tùng.

Nêu tình hình

Bạn Tùng HS cịn yếu mơn tốn, thường xun tính tốn sai.

Nguyên nhân

Bạn Tùng khơng thuộc bảng nhân, bảng chia học, đặt tính sai khi làm phép tính cộng, trừ số có chữ số.

Cách giải

Tùng phải học lại bảng nhân, bảng chia học Khi làm tính cộng, trừ số có chữ số trở lên phải kiểm tra kĩ xem đặt tính đã đúng chưa.

Giao việc cho người

Bạn Hằng, bạn Trâm, bạn Hùng thay phiên kiểm tra của bạn Tùng, giảng lại phần bạn Tùng chưa hiểu Nếu khơng giảng báo với giáo để giáo giúp đỡ.

Diễn biến họp:

Chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng 20 – 11 Nêu mục

đích họp

Thưa bạn! Hôm nay, họp bàn việc chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11.

Neâu tình hình

Theo yêu cầu lớp tổ ta phải đóng góp tiết mục văn nghệ, tới nay chưa có bạn đăng kí tiết mục.

Nguyên nhân

Tổ ta nhận u cầu lớp chưa bàn bạc tham gia với lớp tiết mục Vì vậy, đề nghị bạn suy nghĩ, thảo luận để thống tiết mục tham gia lễ kỉ niệm của lớp.

Cách giải

Tổ góp tiết mục:

- Đơn ca: Cô giáo mẹ hiền.

- Múa: Chúng em em bé ngoan. - Tốp ca: Những hoa, lời ca.

Giao việc cho

(129)

người - Các bạn nữ tập tiết mục tốp ca.

- Tổ bắt đầu tập từ ngày mai, sinh hoạt tập thể.

Diễn biến họp: Trang trí lớp học

Thưa bạn! Hôm nay, tổ họp bàn việc trang trí lớp học.

Nêu tình hình

Theo yêu cầu lớp tổ ta phải trang trí tường phía của lớp, đối diện với bảng lớp chưa có bạn đề xuất cách trang trí.

Nguyên nhaân

Tổ ta nhận yêu cầu lớp chưa bàn bạc trang trí nào.

Cách giải

Tổ tiến hành trang trí sau:

- Lau chùi treo lại khen, giấy khen, cờ lưu niệm lớp. - Cùng lớp quét mạng nhện vết bẩn tường.

- Làm lọ hoa giấy trang trí tường.

Giao việc cho người

- Bạn Hằng, bạn Nga, bạn Lan tiến hành lau chùi lại khen, giấy khen, cờ lưu niệm lớp.

- Bạn Thanh, bạn Việt, bạn Chính quét mạng nhện vết bẩn trên tường bạn tổ khác.

- Các bạn nữ làm lọ hoa giấy tường.

- Lau khen, cờ lưu niệm, quét tường làm vào ngày tổng vệ sinh trang trí lớp học lớp Các bạn nữ làm hoa vào sinh hoạt tập thể.

Diễn biến họp: Giữ vệ sinh chung

Thưa bạn! Hôm nay, tổ họp bàn việc giữ vệ sinh trong lớp học.

Neâu tình hình

Lớp thường có rác bẩn sau ăn trưa sau nghỉ giải lao giữa buổi học.

Nguyên nhân

Một số bạn ăn q xong vứt vỏ bánh, kẹo bừa bãi lớp trong trường bạn Vũ, bạn Lâm, bạn Thư…

Caùch giải

- Thực tốt lịch trực nhật tổ.

- Nhắc nhở bạn hay vứt rác bừa bãi thực vứt rác quy định.

Giao việc cho

(130)

người - Bạn Mai, bạn Tuấn theo dõi việc thực vứt rác nơi quy định tất thành viên tổ.

- Phối hợp với cô giáo tổ khác để giữ vệ sinh chung.

************************************** Thể dục - tiết 10

Trò chơi: MÈO Đ̉I CḤT

I MỤC TIÊU:

+ Tiếp tục ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Yêu cầu biết thực động tác tương đối xác

+ Ơn động tác vượt chướng ngại vật thấp.Yêu cầu thực động tác tương đối xác

+ Chơi trò : Mèo đuổi chuột-Yêu cầu biết cách chơi II ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN

Sân trường CB: Còi

Kẻ sẵn sân để vượt chướng ngại vật trò chơi

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG BIỆN PHÁP GIẢNG DẠY PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

PHẦN MỞ ĐẦU

1 Nhận lớp: Phổ biến nội dung, yêu cầu

2 Khởi động: chạy chậm đội hình xung quanh sân

+ Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp * Trò chơi:

Qua đường lội

Tập hợp hàng dọc Chạy theo hàng dọc

PHẦN CƠ BẢN

1 Kiểm tra cũ Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

2 Bài mới: Ôn vượt chướng ngại vật Cách tập Mỗi em cách 2-3m Chú ý tránh học sinh tập gần gây cản trở cho bạn thực Có thể tăng hình thức tăng hình thức tập luyện

Vd: qua hố cát, nhảy đệm thảm

Tập theo tổ, HS thay làm huy

(131)

3 Trò chơi: Mèo đuổi chuột

+ Giáo viên nêu trị chơi, giải thích, chơi thử chơi thức

PHẦN KẾT THÚC

1 Hồi tĩnh: đứng vỗ tay hát

+ Giáo viên Học sinh hệ thống học Nhận xét-Dặn dò:

+ Nhận xét học

+ Ôn vượt chướng ngại vật

Chơi theo vòng tròn

************************************************ TUẦN 6

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN:

Bài tập làm văn

I Mục tiêu: A – Tập đọc:

1/Đọc từ: loay hoay, rửa bát đĩa, ngắn ngủn - Biết đọc phân biệt nhân vật "tôi" với người mẹ

2/ Hiểu nghĩa từ ngữ: khăn mùi soa, viết lia lịa, ngắn ngủn Hiểu lời khuyên: Lời nói học sinh phải đơi với việc làm

3/Học sinh u thíc học mơn tập đọc

B – Kể chuyện:

-Kể lại câu chuyện lời em biết xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện

II Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

(132)

- GV nhận xét – Ghi điểm

B – Bài mới:

Tập đọc:

ª Hoạt động 1: Giới thiệu ª Hoạt động 2: Luyện đọc a) GV đọc diễn cảm tồn bài:

- Giọng nhân vật "tơi" giọng tậm tâm nhẹ nhàng, hồn nhiên

- Giọng mẹ: dịu dàng

b) Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Chú ý đọc câu hỏi

ª Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu

+ Nhân vật xưng "tơi" truyện tên gì?

+ Cơ giáo cho lớp đề văn nào? + Vì Cơ – li – a thấy khó viết Tập làm văn?

+ Cơ – li – a khó kể việc làm để giúp mẹ nhà mẹ Cô – li – a thường làm việc

+ Thấy bạn viết nhiều, Cô – li – a làm để viết dài ra?

+ Vì sau đó, Cơ – li – a vui vẻ làm theo lời mẹ?

+ Bài đọc giúp em hiểu điều gì? ª Hoạt động 4: Luyện đọc lại

Kể chuyện:

- Lớp nhận xét

- HS quan sát tranh minh họa đọc - Đọc đoạn trước lớp

- Nhưng / lại nộp văn ngắn ngủn này? (giọng băn khoăn) Tơi nhìn xung quanh, người viết Lạ thật, bạn viết mà nhiều thế? (giọng ngạc nhiên)

* Ví dụ: Chiếc áo ngắn ngủn; Đơi cánh dế ngắn ngủn

- Đọc đoạn nhóm

- nhóm tiếp nối đọc đồng đoạn 1, 2, 3, HS đọc đoạn

- Một HS đọc

- HS lớp đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi

+ Cô – li – a

+ "Em làm để giúp đỡ mẹ?"

+ Vì Cơ – li – a làm vài việc lặt vặt

- Một HS đọc thành tiếng đoạn - Cả lớp đọc thầm, trả lời:

+ Vì nhớ việc bạn nói Tập làm văn

+ Lời nói phải đơi với việc làm a) HS xếp tranh đánh số - HS phát biểu

- Một HS lên bảng xếp lại

b) Kể lại đoạn câu chuyện theo lời em

- Một HS đọc yêu cầu kểchuyện mẫu - Một HS kể mẫu câu

(133)

- GV treo tranh lên bảng (như SGK) - GV nhắc HS chọn kể đoạn

ª Củng cố - Dặn dị:

- Từng cặp tập kể, 3, HS thi kể - Bình chọn

- Về nhà kể lại cho người thân

*******************************

TOÁN: Tiết 26:

* Giúp học sinh:

- Tìm phần (đv) số

II Đồ dùng dạy học

- Giáo án, sgk, hình vẽ tập - Sách vở, đồ dùng học tập

- G/v viết bảng tập

3 Bài mới.

- Ghi đầu

b HD luyện tập.

* Bài

- Y/c h/s nêu cách tìm 1/2 số, 1/6 số làm

- Y/c h/s đổi chéo để k/t

- Chữa bài, cho điểm * Bài

- Muốn biết Vân tặng bạn bơng hoa phải làm gì?

- Y/c h/s tự làm sau đổi chéo

- Hát

- h/s lên bảng làm 1/2 10 Kg Kg 1/5 20 h/s h/s

1/3 27 cam cam - H/s nhận xét

- Muốn tìm 1/2 số ta lấy số chia cho

a./ h/s nối tiếp nêu 1/2 12 cm cm 1/2 Kg Kg 1/2 10 l l b./ Tương tự - H/s nhận xét

- h/s đọc đề

- Chúng ta phải tính 1/6 30 bơng hoa hoa

(134)

để kiểm tra

- G/v nhận xét, ghi điểm * Bài

- H/s tự làm

- G/v kiểm tra h/s làm kèm h/s yếu

* Bài

- Y/c h/s quan sát hình tìm hình tơ màu 1/5 số vng

- Hãy giải thích câu TL em: + Mỗi hình có vng

+ 1/5 10 ô vuông ô vuông?

+ Hình hình tơ màu ô vuông?

30 : = (bông hoa)

Đáp số: hoa - H/s nhận xét

- H/s đọc đề tự giải toán - h/s nêu miệng:

Bài giải

Số h/s tập bơi 28 : = (h/s)

Đáp số: học sinh - H/s nhận xét

- Hình hình có 1/5 số ô vuông tô màu

- Mỗi hình có 10 vng

- 1/5 10 ô vuông 10 : = (ô vng) - Mỗi hình tơ màu 1/5 số vng

- Về nhà luyện tập thêm tìm phần số - Chuẩn bị sau

******************************* HNK

Lễ giao ớc thi đua

Chăm ngoan, học giỏi tổ. I Mục tiêu:

Gióp häc sinh:

- HiĨu ý nghÜa, t¸c dơng việc thi đua nắm vững nội dung, tiêu thi đua chăm ngoan, học giỏi theo lời Bác Hå d¹y

- Tự xác định mục đích, thái dộ học tập đắn tâm thi đua học tập tốt

- Biết tự quản, đoàn kết, giúp đỡ lẫn để học tập tốt theo tiêu đề II Nội dung hình thức hoạt động:

1 Néi dung:

- Chơng trình hành động “Chăm ngoan, học giỏi” lớp - Đăng ký giao ớc thi đua tổ

- Trình diễn văn nghệ theo chủ đề “Chăm ngoan học giỏi, biết ơn thầy giáo” 2 Hình thức hoạt động:

Tổ chức lễ giao ớc thi đua tổ III Chuẩn bị hoạt động:

(135)

- Chơng trình hành động lớp - Cỏc ch tiờu ca t

- Tiết mục văn nghƯ 2. VỊ tỉ chøc:

STT Néi dung c«ng viƯc Ngêi thùc hiƯn Ph¬ng tiƯn

2

Dẫn chơng trình Th ký

Trang trí lớp

Đại diện tổ giao ớc thi ®ua

Cử tiết mục văn nghệ Mời i biu

Dẫn chơng trình

Bút, sổ nhật kýPhấn màu Giấy bút tập hợp

kết đăng ký tổ tổng kết=>chỉ tiêu Giấy bút tập hợp GiÊy mêi

IV Tiến hành hoạt động: 1 Hát tập thể.

2 Tuyên bố lý do: giới thiệu đại biểu, chơng trình làm việc, ngời điều khiển th ký

3 Thực chơng trình:

- Đại diện cán lớp trình bày chơng trình, tiêu hành động “Chăm ngoan, học giỏi” lớp

- Lớp thảo luận để đến trí

- Đại diện tổ lần lợt lên giao íc thi ®ua

- GVCN ghi nhận động viên lớp tâm thi đua thực tốt 4 Văn nghệ: tổ cử tiết mục văn nghệ biểu diễn xen kẽ giao ớc.

***********************************************

Đi vợt chớng ngại vật thấp.

I, Mục tiêu:

- Ôn động tác vợt chớng ngại vật Yêu cầu thực động tác tơng đối - Chơi trò chơi Mèo đuổi chuột Yêu cầu biết cách chơi bớc đầu chơi luật

- Gi¸o dục HS chăm rèn luyện TDTT II, Chuẩn bị:

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ vạch

1 PhÇn mở đầu.

- GV cho HS khởi động chơi trò chơi Chui qua hầm

2-Phần bản.

- Lớp trởng tập hợp, b¸o c¸o, HS chó ý nghe GV phỉ biÕn

- HS vỗ tay hát, giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp tham gia trò chơi

(136)

- Ôn vợt chớng ngại vật:

Cả lớp tập theo đội hình hàng dọc nh dịng nớc chảy với khoảng cách thích hợp Trớc cho HS đi, GV cho lớp đứng chỗ xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hơng, vai số lần, sau tập

- Chơi trò chơi Mèo đuổi chuột

GV ý giám sát chơi, nhắc nhở HS không vi phạm luật chơi, đặc biệt không ngáng chân, ngáng tay cản đờng chạy bạn Có thể quy định thêm u cầu cho đơi để trị chơi thêm hào hứng

- Cho HS theo vòng tròn, vừa vừa thả lỏng hít thở sâu

- GV cựng HS hệ thống nhận xét - GV giao tập nhà: Ôn luyện vợt chớng ngại vật

vËt

- HS tham gia trò chơi Trớc chơi yêu cầu em chọn bạn chơi theo đơi có sức khoẻ tơng ng

- HS theo vòng tròn, thả lỏng hít thở sâu

- HS ý lắng nghe

**************************************

TẬP ĐỌC:

Nhớ lại buổi đầu học I Mục tiêu:

1/Chú ý từ ngữ bài: náo nức, mơn man, quang đãng, nhớ lại, nảy nở, gió lạnh nắm tay, bỡ ngỡ

2/Biết đọc văn với giọng hồi tưởng nhẹ nhàng tình cảm 3/Học sinh u thích mơn học

- Học thuộc lòng đoạn văn II Đồ dùng:

- Tranh minh họa đọc SGK - Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn III Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A – Bài cu: "Bài tập làm văn"

- GV nhận xét – Ghi điểm B – Bài mới:

ª Hoạt động 1: Giới thiệu ª Hoạt động 2: Luyện đọc

a) GV đọc diễn cảm toàn b) GV hướng dẫn HS luyện đọc

- HS kể trả lời nội dung - HS lắng nghe

(137)

- GV giúp HS hiểu nghĩa từ

ª Hoạt động 3:

+ Điều gợi tác giả nhớ kỷ niệm buổi tựu trường?

+ Đoạn 2: Trong ngày đến trường đầu tiên, tác giả thấy cảnh vật có thay đổi lớn? - GV chốt lại: Ngày đến trường với trẻ em với gia đình em quan trọng

+ Đoạn 3:

ª Hoạt động 4: Học thuộc lịng đoạn văn ª Củng cố - Dặn dị:

- Ngày tựu trường (ngày đến trường học mới)

- HS đặt câu: náo nức, mơn man, bỡ ngỡ, ngập ngừng

- Đọc đoạn (3 nhóm đọc đồng thành đoạn)

- Một HS đọc toàn - HS đọc thầm đoạn

+ Lá đường rụng nhiều vào cuối thu làm tác giả náo nức

+ Vì tác giả lần đầu trở thành học trò mẹ đưa đến trường

- Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò tựu trường (bỡ ngỡ đứng nép ben người thân )

- Học thuộc lịng đoạn

************************************** TỐN: 27

CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ, CHO MỘT SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ. I Mục tiêu.

* Giúp học sinh:

- Biết thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết lượt chia)

- Củng cố tìm phần số

- Giáo án, sgk

- Sách vở, đồ dùng dạy học

- G/v viết bảng BT

3 Bài mới.

- Ghi đầu

b Hd thực phép chia.

- Nêu tốn: Một gia đình ni 96

- Hát

- Lần lượt h/s nêu miệng giải thích 1/6 60 m 10 m

1/5 45 Kg Kg 1/4 32 dm dm - H/s nhận xét

(138)

con gà, nhốt vào chuồng Hỏi chuồng có gà? - Muốn biết chuồng có gà làm gì?

- Viết lên bảng phép chia y/c h/s suy nghĩ để tìm kết phép chia này?

- G/v nhắc lại cách tính cho lớp nhớ

* Bài

- Nêu y/c bài? - Y/c h/s làm

- Y/c h/s vừa lên bảng nêu rõ cách thực pt

- Y/c h/s nêu cách tìm 1/3, 1/2 số, sau làm

- Gọi h/s nêu nối tiếp, g/v ghi bảng

- Mẹ hái cam? - Mẹ biếu bà phần số quả? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết mẹ biếu bà cam ta phải làm gì?

- Y/c h/s làm

- G/v chữa ghi điểm

- h/s lên bảng chia  nêu cách tính

96 32 06

+ chia 3, viết + nhân 9, trừ

+ Hạ 6, chia 2, viết 2, nhân 6, trừ

- H/ s nhận xét - Bài y/c tính

- h/s lên b ng, d i l p làm vào v ả ướ

48 4 12 08

84 42 04

66 6 11 06

36 3 12 06 - H/s nhận xét

- h/s đọc

- Muốn tìm 1/3 số, ta lấy số chia cho

- Muốn tìm 1/2 số, ta lấy số chia cho

- H/s làm bài, sau đổi chéo để k/t - Gọi h/s nêu nối tiếp

a./ 1/3 69 Kg 69 : = 23 Kg 1/3 36 m 36 : = 12 m 1/3 93 l 93 : = 31 l b./ 1/2 24 24 : = 12 1/2 48 phút 48 : = 24 phút 1/2 44 ngày 44 : = 22 ngày - H/s nhận xét

- h/s đọc

- Mẹ hái 36 cam

- Mẹ biếu bà phần ba số cam - Mẹ biếu bà cam - Ta phải tính 1/3 36

- H/s làm vảo vở, gọi h/s lên bảng giải Bài giải

Mẹ biếu bà số cam 36 : = 12 (quả cam) Đáp số: 12 cam - H/s nhận xét

(139)

- Về nhà luyện thêm phép chia sơ có hai chữ số có hai chữ số cho số có chữ số - Chuẩn bị sau

*************************************

ĐẠO ĐỨC : Tự làm lấy việc (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Tùy theo độ tuổi, trẻ em có quyền định thực cơng việc

- HS biết tự làm lấy cơng việc học tập, lao động, sinh hoạt trường, nhà HS có thái độ tự giác, chăm thực cơng việc

II Đồ dùng:

- Phiếu học tập cá nhân

- Một số đồ vật cần cho trị chơi đóng vai

III Các hoạt động:

A- Bài cu: "Tự làm lấy việc mình"

B- Bài mới:

ª

Hoạt động 1:Giới thiệu + Em tự làm việc gì?

+ Em cảm thấy sau hồn thành cơng việc?

- GV kết luận: Khen ngợi em đã biết tự làm lấy việc và khuyến khích học sinh khác noi theo.

ª

Hoạt động 2:Đóng vai - GV giao việc cho HS - GV kết luận:

+ Khuyên Hạnh nên tự quét nhà

+ Xuân nên tự làm trực nhật lớp cho bạn mượn đồ chơi

ª

Hoạt động 3:

- Thảo luận nhóm – Xem sách GV 1) GV phát phiếu học tập cho HS 4) GV kết luận theo nội dung - Kết luận chung:

ª

Củng cố - Dặn dò:

-Dặn xem lại nhà -Nhận xét tiết học

- HS trả lời tập trang tập Đạo đức

+ Tự làm Tốn tập Tiếng Việt

+ Em cảm thấy vui tự hào tự làm

* Một nửa số nhóm thảo luận xử lý tình 1, nửa lại thảo luận xử lý tình thể qua trị chơi đóng vai (xem SGV trang 39)

* Các nhóm HS độc lập làm việc

* Theo tình huống, số nhóm trình bày trước lớp

2) Từng HS độc lập làm việc 3) HS nêu kết trước lớp

(140)

CHÍNH TẢ

Nghe – Viết : Bài tập làm văn

I Mục tiêu:

1/Nghe – Viết xác đoạn văn tóm tắt truyện "Bài tập làm văn" Biết viết hoa tên riêng nước

2/ Làm tập phân biệt cặp vần eo / oeo 3/Học sinh u thích mơn học

II Đồ dùng:

- Bảng lớp viết tập 2, tập 3a 3b III Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A – Bài cu:

ª Hoạt động 1: Giới thiệu

ª Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết tả

a) HS chuẩn bị:

- GV đọc thong thả, rõ ràng nội dung tóm tắt truyện "Bài tập làm văn"

- GV hỏi:

+ Tìm tên riêng tả

+ Tên riêng tả viết nào?

B

) GV cho HS viết

ª Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập

* Bài tập 2:

* Bài tập 3: Lựa chọn

- GV rút kinh nghiệm học

- HS viết bảng lớp tiếng có vần oam - HS viết tiếng: kẻng, thổi kèn, dế mèn

- Một, HS đọc lại tồn + Cơ – li – a

+ Viết hoa chữ đầu tiên, đặt gạch nối tiếng

- HS tập viết chữ ghi tiếng khó dễ lẫn: Cơ – li – a, lúng túng, ngạc nhiên, - GV chấm, chữa

+ Câu a: khoeo chân + Câu b: người lẻo khoẻo + Câu c: ngoéo tay

* Bài 3a:

Tay siêng làm lụng Mắt hay kiếm tìm

Cho sâu cho sáng mà tin đời

- Yêu câu HS nhà đọc lại làm, ghi nhớ tả

*****************************

(141)

* Giúp học sinh củng cố về:

- Thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết lượt chia) - Tìm phần tư số

- Giải tốn có liên quan tìm phần số

II Đồ dùng dạy học - Giáo án, sgk

IV Các ho t đ ng d y h c.ạ ộ ọ 1 ỔN định tổ chức. 2 Kiểm tra bài cũ.

- G/v ghi lên bảng pt

46 : 2, 66 : 3, 84 : 4, 55 :

3 Bài mới.

- Ghi đầu

b Hd luyện tập.

* Bài

- Y/c h/s nêu y/c a - H/s tự làm

- Y/c h/s lên bảng nêu rõ cách thực pt

- Y/c h/s đọc mẫu phần b

- Hd h/s: không chia cho lấy 42 chia 7, viết

+ nhân 42, 42 trừ 42

- Hát

- h/s lên b ng đ t tính r i tính.ả ặ

46 23 06

66 22 06

84 21 04

55 5 11 05 - H/s nhận xét

- H/s lắng nghe - H/s nhắc lại đầu - Đặt tính tính

- h/s lên b ng làm, d i l p làm vào v ả ướ

48 24 08

84 21 04

55 5 11 05

96 32 06

- C l p theo dõi nh n xét c a b n.ả ậ ủ

48 24 08

+ chia 2, nhân 4, trừ

+ Hạ 8, chia 4, nhân 8, trừ

- H/s theo dõi g/v chia mẫu 42

42

(142)

- Y/c h/s nêu cách tìm 1/4 số, sau làm

- Y/c h/s suy nghĩ tự làm

- G/v kiểm tra h/s làm bài, kèm h/s yếu

- Nhận xét, ghi điểm

54 54

48 48

35 35

27 27 - H/s nhận xét

- H/s làm vào - h/s nêu miệng

1/4 20 cm 20 : = cm 1/4 40 km 40 : = 10 km 1/4 80 kg 80 : = 20 kg - H/s nhận xét

- h/s đọc đề

My đọc số trang sách 84 : = 42 (trang)

Đáp số: 42 trang - H/s nhận xét

Củng cố, dặn dò.

- Về nhà làm thêm tập: 48 : 2, 66 : 6, 54 : 9, 99 : - Nhận xét tiết học

******************************

THỦ CƠNG : Tiết 6

GẤP, CẮT, DÁN NGƠI SAO CÁNH VAØ LÁ CỜ ĐỎ SAO VAØNG

I/Mục tiêu: HS biết cách gấp cắt dán cánh, gấp, cắt dán năm cánh cờ đỏ vàng qui trình kỹ thuật , yêu tích sản phẩm cắt , gấp dán

II/Chuẩn bị : Mẫu cờ đỏ gôi năm cánh III/Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Nêu quy trình gấp, cắt, dán ngơi năm cánh 2.Bài mới:

-Hoạt động 1: GV HD HS thực hành Giới thiệu cờ đỏ vàng vật

mẫu HS quan sát nhận xét

Lá cờ hình gì? - Hình chữ nhật

(143)

Màu ? có cánh? thường treo vào

dịp nào? Màu vàng , có cánh , vào ngày lễ tết -Hoạt động 2: HD hoàn thành cờ đỏ

sao vàng quy trình kỷ thuật Bước : Gấp năm cánh

-HS quan sát bước -HS nhắc lại bước

Bước 3: Dán vào tờ giấy màu đỏ để cờ đỏ vàng

GV theo dõi giúp đỡ -GV nhận xét

-HS nhắc lại bước thực hành; hồn thành sản phẩm

-Trưng bày sản phẩm

C/Củng cố dặn dị: HS nhắc lại bước gấp, cắt dán cánh Chuẩn bị chi tiết sau gấp, cắt, dán hoa

………

Thứ năm ngày tháng năm 2009 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Mở rộng vốn từ về trường học- Dấu phẩy I Mục tiêu:

1/ Mở rộng vốn từ trường học qua tập giải ô chữ 2/ Ôn tập dấu phẩy (đặt thành phần đồng chức) 3/ Ham thích học luyện từ câu

II Đồ dùng:

- Ba tờ phiếu khổ to kẻ sẵn ô chữ tập - Vở tập

III Các hoạt động:

ª Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

* Bài tập 1:

- GV bảng, nhắc lại bước thực tập

- HS làm miệng tập Một bạn làm

- Một vài HS tiếp nối đọc toàn văn yêu cầu tập

(144)

+ Bước 1: Dựa theo lời gợi ý, em đốn từ gì?

+ Bước 2: Ghi từ vào ô trống theo hàng ngang (viết chữ in hoa)

+ Bước 3: Sau điền đủ 11 từ vào ô trống theo hàng ngang

* Bài tập 2:

- GV chữa – Nhận xét

+ Câu a: Ông em, bố em em thợ mỏ

+ Câu b: Các bạn kết nạp vào Đội ngoan, trò giỏi

+ Câu c: Nhiệm vụ đội viên thực điều Bác Hồ dạy, tuân theo điều lệ Đội giữ gìn danh dự Đội

ª Củng cố - Dặn dò:

- Được học tiếp lên lớp (gồm tiếng bắt đầu chữ L): lên lớp

- Mỗi ô trống ghi chữ (xem mẫu) - HS đọc để biết từ xuất

- HS làm vào tập theo lời giải (sách giáo viên)

- Một HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm câu văn - HS lên bảng điền dấu phẩy - Cả lớp chữa

CHÍNH TẢ: Nhớ lại buổi đầu học

I Mục tiêu: Rèn kỹ viết tả:

1/ Nghe – viết, trình bày đoạn văn "Nhớ lại buổi đầu học" Biết viết hoa chữ đầu dòng, đầu câu; ghi dấu câu

2/ Phân biệt cặp vần khó eo/oeo ; phân biệt cách viết số tiếng có âm đầu vần dễ lẫn (s/x, ươn/ương)

3/Học sinh u thích mơn học

II Đồ dùng: Bảng lớp viết (2 lần) tập Bảng quay để làm tập

A – Bài cu:

ª Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe – viết:

a Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc lần đoạn văn viết tả - GV giới thiệu chữ em dễ viết sai: bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng b GV đọc cho HS viết.

- HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ ngữ: khoeo chân, đèn sáng, xanh xao, giếng sâu, lẻo khoẻo, bỗng nhiên, nũng nịu

- HS lắng nghe

- Một HS đọc lại

(145)

c Chấm, chữa bài.

ª Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập tả

* Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu

- GV mời HS lên bảng điền vần eo/oeo ă c kt qu

- GV nhn xột v tả, phát âm, chốt lại lời giải

* Bài tập 3:

- GV chọn cho HS lớp (hoặc nhóm) làm tập 3a hay 3b Giúp HS nắm vững yêu cầu tập

- GV nhận xét, chốt lại lời giải - Chữa bài:

+ Câu a: siêng – xa – xiết

+ Câu b: mướn – thưởng – nướng

ª Củng cố - Dặn dị: - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà xem lại

- HS lắng nghe

- Cả lớp làm vào Một HS nhìn bảng đọc lại kết

- Cả lớp chữa theo lời giải đúng:

nhà nghèo, đường ngoằn nghoèo, cười ngặt nghẽo, nghoẹođầu

- HS làm bảng quay - Cả lớp làm vào

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

- HS nhà khắc phục lỗi tả cịn mắc viết

TOÁN: 29

PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ I Mục tiêu.

* Giúp học sinh:

- Nhận biết phép chia hết phép chia có dư - Nhận biết số dư phải nhỏ số chia

- Giáo án, sgk, hình vẽ chấm trịn, hình chấm tròn - Sách vở, đồ dùng học tập

- G/v kiểm tra tập nhà

- Hát

- h/s lên b ng làm.ả

48 24 08

66 6 11 06

54 54

(146)

3 Bài mới.

- Ghi đầu

b Gt phép chia hết phép chia có dư.

* Phép chia hết

- Nêu tốn: G/v vừa vào hình vẽ vừa nói có chấm trịn, chia thành nhóm Hỏi nhóm có chấm trịn?

- Y/c h/s nêu cách thực phép chia :

- Phép chia : = không thừa - Ta nói : phép chia hết

- Ta viết : = đọc chia

* Phép chia có dư

- Nêu tốn: có chấm trịn, chia thành nhóm hỏi nhóm nhiều chấm tròn thừa chấm trịn? - Hd h/s tìm k/q đồ dùng trực quan

- Hd h/s thực phép chia : - Nêu: Có chấm trịn chia thành nhóm nhóm nhiều chấm tròn thừa chấm tròn Vậy chia thừa Ta nói : phép chia có dư

- Ta viết : = (dư 1) - Đọc chia dư

- Cho h/s nhận xét số dư với số chia

* Bài

- Gọi h/s nêu miệng pt chia làm mẫu a

- Y/c h/s vừa lên bảng nêu lại cách thực pt

- H/s nhận xét - H/s lắng nghe - H/s nhắc lại đầu

- Mỗi nhóm có : = (chấm tròn)

- H/s làm nháp, h/s nêu mi ng.ệ

+ chia viết + nhân 8, trừ o

- H/s thực hành chia chấm trịn thành nhóm nhóm nhiều chấm tròn thừa chấm tròn

- h/s nêu mi ng, l p làm nháp ệ

+ chia 4, viết + nhân 8, trừ

- H/s nhận xét

- Số dư 1, số chia số dư phải nhỏ số chia

- H/s nêu y/c: tính r i vi t theo m u.ồ ế ẫ

12 12

+ Lớp quan sát nhận xét

(147)

- Các phép chia phần a phép chia hết hay có dư? Vì sao?

- Tiến hành tương tự phần b

- G/v theo dõi h/s làm, kèm h/s yếu - Y/c h/s vừa lên bảng nêu cách thực phép chia

- Các phép chia phần b phép chia hết hay phép chia có dư

- So sánh số chia số dư phép chia

- Nêu: Số dư phép chia bào nhỏ số chia

- Y/c h/s tự làm phần c

- Hd: Phải thực lại phép chia so sánh bước, so sánh kết để nhận xét

- Gọi h/s đọc chữa giải thích lại điền Đ, S

- G/v nhận xét

- D i l p làm vào v ướ

20 20 10

15 15

24 24

- Các phép chia phần a phép chia hết Vì lấy số thương nhân với số chia, lấy SBC trừ K/q

- h/s thực phép chia mẫu 17

15

- 17 : = (dư 2)

- h/s lên b ng làm, l p làm vào v ả

19 18

29 24

- Các phép chia phép chia có dư - 19 : = (dư 1) <

29 : = (dư 5) < 19 : = (dư 3) 3<

- h/s lên b ng, l p làm vào v ả

20 18

28 28

46 45

- H/s tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra bạn

a./ Ghi Đ 32 : =

b./ Ghi S 30 : = khơng cịn dư, lại có dư số dư = số chia

c./ Ghi Đ 48 : = không dư

d./ Ghi S 20 : = dư Trong số dư > số chia

- H/s nhận xét

- Bài tập nhà: chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

************************************************

(148)

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

* Giúp học sinh củng cố:

- Thực phép tính chia số có chữ số cho số có chữ số - Giải tốn có liên quan đến tìm phần ba số

- Mối quan hệ số dư số chia phép chia (số dư nhỏ số chia)

- Giáo án, sgk

- Kiểm tra tập nhà học sinh

- Hình khoanh vào 1/2 số ơtơ - G/v ghi điểm

3 Bài mới.

- Ghi đầu

* Bài

- Y/c h/s tự làm

- Y/c h/s vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính

- Tìm p/t chia hết

* Bài

- Y/c h/s nêu y/c - Y/c h/s tự làm

- Hát

- Vài h/s nêu miệng

- Hình a khoanh vào 1/2 số ơtơ hình - H/s nhận xét

- h/s lên bảng làm bài, lớp làm vào

17 16

35 32

42 40

58 54

- VD:

17 16

+ 17 chia 8, viết + nhân 16, 17 trừ 16

- H/s nhận xét

- Các p/t phép tính có dư khơng có phép tính p/t chia hết

- Mỗi lần h/s lên bảng, lớp làm vào

a./

24 24

30 30

15 15

(149)

- G/v theo h/s làm bài, kèm h/s yếu

* Bài

- Y/c h/s suy nghĩ tự làm

- Nêu y/c bài?

- Trong phép chia có số chia số dư số nào?

- Có số dư lớn số chia khơng? - Vậy phép chia có số chia số dư lớn số nào?

- Vậy khoanh tròn vào chữ nào?

b./

32 30

34 30

20 18

- h/s đọc đề

Lớp có số h/s giỏi 27 : = (học sinh)

- Khoanh vào trước chữ có câu trả lời A

B

C D

- Trong phép chia có số chia số dư là: 0, 1,

- Khơng có số dư lớn số chia - Số dư lớn

- Khoanh tròn vào chữ B

* Mở rộng: Tìm số dư lớn phép chia với số chia 4, 5,

- Về nhà luyện tập thêm phép chia số có chữ số cho số có chữ số, phép chia hết, phép chia có dư

***********************************

TẬP LÀM VĂN

Kể lại buổi đầu em học

I Mục tiêu:

1/ Rèn kỹ nói: HS kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu học 2/ Viết lại điều vừa kể thành mt on ngn (t ă cõu)

(150)

II Đồ dùng: - Vở tập

III Các hoạt động:

+ Để tổ chức tốt họp cần phải ý gì?

+ Vai trị người điều khiển họp? - GV nhận xét – Ghi điểm

* Bài 1: GV nêu yêu cầu:

+ Cần nhớ lại buổi đầu học để lời kể chân thật, có riêng

+ GV gợi ý: Cần nói rõ buổi đầu em đến lớp buổi sáng hay buổi chiều? Thời tiết nào? Ai dẫn em đến trường? Lúc đầu, em bỡ ngỡ sao? Buổi học kết thúc nào? Cảm xúc emvề buổi học đó?

* Bài tập 2:

- GV nhắc em ý viết giản dị, chân thật điều vừa kể

- GV nhận xét, rút kinh nghiệm

ª Củng cố - Dặn dò:

- HS

- Xác định rõ nội dung

- Phải nêu mục đích họp rõ ràng

- Lớp nhận xét

+ Khơng thiết phải kể ngày tựu trường, kể ngày khai giảng buổi đầu cắp sách đến trường - Một HS khá, giỏi kể mẫu

- Từng cặp HS kểcho nghe buổi đầu học

- 3, HS thi kể trước lớp - Một HS đọc yêu cầu - HS vit t ă cõu

- HS vit xong, GV mi ă em c

bi

- Lớp nhận xét - Chọn HS viết tốt

- Những HS viết chưa hoàn thành nhà viết tiếp

********************************* ThĨ dơc

Đi chun híng phải, trái. Trò chơi :Mèo đuổi chuột I, Mục tiªu:

- Tiếp tục ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng Yêu cầu biết thực đợc động tác tơng đối xác

- Học động tác chuyển hớng phải, trái Yêu cầu thực động tác tơng đối

- Chơi trò chơi Mèo đuổi chuột Yêu cầu biết chơi bớc đầu chơi luật II, Chuẩn bị:

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sẽ, bảo đảm an tồn luyện tập - Phơng tiện: Chuẩn bị cịi, kẻ sân

(151)

- GV cho HS khởi động chơi trò chi Kộo ca la X

2-Phần bản.

- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng.

TËp theo tỉ, c¸c tỉ cư ngêi chØ huy Học chuyển hớng phải, trái:

+ GV nêu tên, làm mẫu giải thích động tác

+ Cho HS ôn tập theo đờng thẳng tr-ớc, chuyển hớng GV nhắc nhở, uốn nắn động tác cho em nhóm Tập theo hình thức nớc chảy

+ Chó ý số sai thờng mắc cách sửa

- Chơi trò chơi Mèo đuổi chuột 3-Phần kết thúc

- Cho HS chậm theo vòng tròn, vỗ tay hát

- GV HS hệ thống bµi vµ nhËn xÐt - GV giao bµi tËp vỊ nhà:

- Lớp trởng tập hợp báo cáo, HS chó ý nghe GV phỉ biÕn

- HS đứng chỗ vỗ tay hát, giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp tham gia trò chơi

- HS ôn tập theo yêu cầu GV - HS tập theo đội hình 2-4 hàng dọc Khi thực em theo đờng quy định, ngời trớc cách ngời sau 1-2m Lúc đầu nên chậm để định hình động tác, sau tốc độ trung bình nhanh dần

- HS tham gia trß chơi

- HS theo vòng tròn, vỗ tay hát - HS ý lắng nghe

******************************************* TUẦN 7

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN:

Trận bóng lòng đường

I Mục tiêu: A/Tập đọc:

(152)

2/Hiểu nghĩa từ ngữ bài: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương - Phải biết tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng

đồng

3/ Học sinh u thích mơn học B/Kể chuyện

Biết nhập vai nhân vật, kể lại đoạn câu chuyện

II Các hoạt động:

A – Bài cu: B – Bài mới:

A- Tập đọc:

ª Hoạt động 1: Giới thiệu ª Hoạt động 2: Luyện đọc a) GV đọc toàn

b) GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn - Ngần ngừ

- Sững lại

c) Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn - Bóng bổng

- Chệch - Vỉa hè

- Khuỵu xuống

d) Hướng dẫn HS đọc đoạn - Xuýt xoa

- Quá quắt - Mếu máo

ª Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu

+ Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu? + Vì trận đấu phải tạm dừng lần đầu? + Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn?

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì? ª Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- GV nhận xét

- 3, HS đọc thuộc lòng đoạn

"Nhớ lại buổi đầu học"

- HS tiếp nối đọc 11 câu đoạn - Đọc từ: ngần ngừ, sững lại, nóng,

- Từng cặp HS luyện đọc đoạn văn - Cả lớp đọc đồng đoạn - HS đọc thầm

- 2, HS đọc lại đoạn văn - HS luyện đọc đoạn

- HS tiếp nối đọc câu - 2, HS đọc lại đoạn văn trước lớp - Từng cặp HS luyện đọc

- Cả lớp đọc đồng

- HS tiếp nối đọc câu đoạn - HS đọc đoạn văn trước lớp

- Từng cặp đọc đoạn văn trước lớp - Cả lớp đọc đồng

- HS đọc đoạn

+ Các bạn chơi đá bóng lịng đường + Vì Long mải đá bóng st tơng phải xe gắn máy

+ Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu cụ già qua đường

+ Khơng đá bóng lịng đường + Con đường khơng phải chỗ đá bóng - Một vài tốp HS (mỗi tốp em, phân vai thi đọc toàn truyện)

(153)

B - Kể chuyện:

- GV nêu nhiệm vụ

- Giúp HS hiểu yêu cầu tập - GV nhận xét lời kể mẫu

- Cả lớp GV nhận xét ª Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc HS nhớ lời khuyên câu chuyện

- Mỗi em nhập vai nhân vật câu chuyện kể lại đoạn câu chuyện - Một HS kể lại đoạn câu chuyện - Một HS kể đoạn

- Từng cặp HS kể

- 3, HS thi đua kể truyện

************************************* Tuần 7: Tiết 31:

BẢNG NHÂN 7

I Mục tiêu.

* Giúp học sinh

- Thành lập bảng nhân học thuộc lòng bảng nhân

- Áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân - Thực hành đếm thêm

II Đồ dùng dạy học

- 10 bìa bìa có gắn hình trịn

- Bảng phụ viết sẵn bảng nhân (khơng ghi kq phép tính)

- Kiểm tra tập toán h/s - G/v nhận xét

3 Bài mới.

- Ghi đầu

b./ Hd thành lập bảng nhân 7.

- Gắn có hình trịn lên bảng hỏi có hình trịn?

- hình trịn lấy lần? - lấy lần?

- Nêu phép tính tương ứng

- Gắn tiếp bìa hỏi: Có bìa, có trịn Vậy hình trịn lấy lần?

- Hãy lập p/t tương ứng

- Hát

- H/s đổi để kiểm tra

- H/s lắng nghe

- H/s nhắc lại đầu bài, ghi đầu

- H/s quan sát hđ g/v trả lời có hình trịn

- hình trịn lấy lần - lấy lần

- x =

- h/s đọc lại phép tính

- H/s quan sát trả lời: lấy lần - x

(154)

- nhân mấy?

- Vì biết nhân 14

- Hd h/s lập p/t x = 21 tương tự

- Bạn tìm k/q phép tính x 4?

- Y/c h/s tìm kq p/t nhân cịn lại

- G/v vào bảng nói: Đây bảng nhân

- Y/c h/s nhận xét bảng nhân

- Y/c h/s đọc thuộc bảng nhân (xoá dần bảng cho h/s đọc thuộc)

- T/c cho h/s thi đọc thuộc lòng - G/v nhận xét

c Luyện tập.

* Bài

- Bài y/c làm gì? - Y/c h/s tự làm

- Trong có phép tính khơng có bảng nhân 7? Nêu cách tính * Bài

- Mỗi tuấn có ngày? - Bài tốn y/c tìm gì? - Y/c lớp t2 giải.

- Vì x = + mà + = 14 Nên x = 14

- h/s đọc phép tính x = 14

- x = + + + = 28

hoặc: x = 21 + = 28 (vì x = x + 7)

- h/s nhắc lại cách tìm kết - H/s làm tiếp vào

- h/s lên bảng ghi k/q vào p/t lại

- Thừa số thứ

- Thừa số thứ số từ đến 10 lần thêm

- Tích số từ đến 70 lần thêm - Cả lớp đọc đồng lần Sau h/s tự đọc thuộc

- H/s thi đọc thuộc bảng nhân

- Tính nhẩm

- H/s làm vào vở, đổi k/t - H/s nối tiếp nêu k/q p/t

7 x = 21 x = 35 x = 49

7 x = 56 x = 42 x = 28

… … …

- x = nhân với số x =

- h/s đọc đề - Mỗi tuần có ngày - Số ngày tuần - H/s làm vào

1 tuần có: ngày tuần có: ? ngày

Bài giải

4 tuần có số ngày là: x = 28 (ngày)

(155)

- Con có nhận xét số ô đầu

- Y/c h/s điền tiếp số thích hợp vào trống

- Đây số đếm thêm từ 10 số tích bảng nhân

- h/s đọc yêu cầu

- Các số viết theo thứ tự từ bé đến lớn lần thêm (7 + = 14, 14 + = 21) - H/s làm vào

- h/s lên bảng điền: 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63, 70

- h/s đọc lại, nhận xét

- h/s đọc thuộc lòng bảng nhân g/v điền bảng

4 Củng cố, dặn dò.

- Về nhà học thuộc lòng bảng nhân 7, chuẩn bị sau

***********************************

HĐNK

Trao đổi kinh nghiệm học tập cấp Tiờ̉u học I Mục tiêu:

Gióp häc sinh:

- Biết đợc kinh nghiệm học tập tốt

- Tự tin, chủ động học giỏi vận dụng kinh nghiệm tốt để đạt kết học tập

Trao đổi kinh nghiệm học tập cấp tiểu học Hình thức hoạt động:

- Nghe giới thiệu kinh nghiệm học tập - Trao đổi, thảo luận

III Chuẩn bị hoạt động: 1 Phơng tiện:

- B¶n tham ln vỊ kinh nghiệm học tập bạn - Các tổ chuẩn bị số tiết mục văn nghệ

Stt Néi dung c«ng viƯc Ngêi thùc hiƯn Ph¬ng tiƯn

1

2

Phát biểu tham luận môn

- Toán

- Tiếng Việt - Địa lý - Lịch sử Dẫn chơng trình Các tiết mục văn nghệ

Các tham luận

(156)

4

Trang trÝ líp

Mời đại biểu, th ký

Phấn màu Giấy mời IV Tiến hành hoạt động:

1 H¸t tËp thĨ.

2 Tuyên bố lý do: giới thiệu đại biểu, chơng trình làm việc, ngời điều khiển th ký

3 Thực chơng trình:

- Ngời điều khiển lần lợt mời cán môn lên báo cáo kinh nghiệm học tập tiểu häc

- Trao đổi, thảo luận

- GVCN tổng kết buổi thảo luận Rút học kinh nghiệm học tập tốt tiểu học - Văn nghệ: biểu diễn tiết mục văn nghệ chuẩn bị

V Kt thỳc hot ng:

- Cảm ơn, chúc khoẻ cam kết học tập tốt - Tuyên bè kÕt thóc

- GVCN nhận xét giao nhiệm vụ cho hoạt động sau

*****************************************************

Thứ ba ngày tháng năm 2009 ThĨ dơc

Đi chuyển hớng phải, trái. I, Mục tiêu:

- ễn động tác chuyển hớng phải, trái Yêu cầu thực động tác tơng đối

- Chơi trò chơi Mèo đuổi chuột Yêu cầu biết cách chơi bớc đầu chơi luật

II, ChuÈn bÞ:

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập

- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ vạch, chuẩn bị dụng cụ cho phần tập chuyển h-ớng (phải, trái) trò chơi

III, Hot ng dy-hc:

Hot ng dy Hot ng hc

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giê häc

- GV cho HS khởi động chơi trò chơi “Làm theo hiệu lệnh

Phần bản.

- ễn ng tỏc i chuyn hớng phải, trái: Lần GV huy, từ lần để cán điều khiển, GV uốn nắn, giúp đỡ HS thực cha tốt Lu ý số sai thờng mắc cách sửa (đi không tự nhiên, thay đổi hớng đột ngột, thân ngời khơng ngắn )

- Líp trëng tËp hỵp, b¸o cẫ, HS chó ý nghe GV phỉ biÕn

- HS chạy chậm theo hàng dọc quanh sân, tham gia trò chơi, theo vòng tròn vỗ tay hát khởi động khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, khớp hông, khớp vai theo nhịp hô 2x8

- HS ôn tập theo yêu cầu GV - HS ơn tập theo hình thức nớc chảy dới dẫn GV cán sự, ý đảm bảo trật tự, kỷ luật

(157)

- Chơi trò chơi Mèo đuổi chuột

GV giám sát chơi, hớng dẫn em tự tổ chức chơi tập luyện giê

- Cho HS đứng chỗ vỗ tay hát - GV HS hệ thống nhận xét - GV giao tập nhà: Ôn luyện chuyển hớng phải, trái

- HS vỗ tay hát

- HS chó ý l¾ng nghe

********************************************

TẬP ĐỌC: $ 14:

Bận

I Mục tiêu:

1/ Biết đọc thơ với giọng vui, khẩn trương, thể bận rộn vật, người

2/ Hiểu nghĩa từ ngữ (sông Hồng,vào mùa, đánh thù)

- Hiểu nội dung bài: Mọi người, vật em bé bận rộn làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời

3/ Học thuộc lòng thơ

II Đồ dùng:

- Tranh minh họa

A – Bài cu: "Trận bóng lịng đường"

ª Hoạt động 1: Giới thiệu ª Hoạt động 2: Luyện đọc a) GV đọc diễn cảm thơ

b) GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

ª Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài: + Mọi vật, người xung quanh bé bận việc gì?

+ Bé bận việc gì?

- HS kể lại trận bóng lịng đường

- Đọc dịng thơ (1 em dòng) - Đọc khổ thơ

- HS tiếp nối đọc khổ

- HS tìm hiểu nghĩa từ: sơng Hồng, vào mùa, đánh thù

- Đọc khổ thơ nhóm - nhóm đọc đồng khổ

- Đọc thầm khổ thơ 1, trả lời + Trời thu – bận xanh, sông Hồng – bận chảy, xe – chạy,

(158)

+ Vì người, vật bận mà vui? - GV chốt lại: Mọi người, vật cộng đồng xung quanh ta đầu hoạt động, làm việc Sự bận rộn người, vật làm cho đời thêm vui

người khỏe mạnh

+ Vì cơng việc có ích ln mang lại niềm vui

- Học thuộc lòng thơ

- Về nhà học thuộc **************************************

Tiết 32:

- Kỹ thực hành tính bảng nhân - Áp dụng bảng nhân để giải toán

- Chuẩn bị cho học toán “Gấp số lên nhiều lần”

- Gọi h/s đọc thuộc bảng nhân Hỏi k/q phép nhân

- Kiểm tra tập toán h/s - G/v nhận xét

3 Bài mới.

- Ghi đầu

b Luyện tập.

* Bài

- Bài tập y/c làm gì?

- Y/c h/s nối tiếp đọc k/q p/t phần a

- Y/c lớp làm phần b

- Các có nhận xét gì? k/q, thừa số, thứ tự thừa số p/t cột

- Hát

- h/s đọc thuộc bảng nhân - H/s đổi kiểm tra

- H/s lắng nghe - H/s nhắc lại đầu - Tính nhẩm

- h/s đọc nối tiếp nhau: x =

7 x = 14 x =21

7 x = 56 x = 63 x = 49

7 x = 42 x = 28 x = - H/s làm vào

- h/s lên bảng làm x = 14

2 x = 14

4 x = 28 x = 28

7 x = 42 x = 42

- Các thừa số giống viết thứ tự khác Kết

- Thực từ trái sang phải

- h/s lên bảng làm, lớp làm vào a./

(159)

- G/v kết luận: Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích khơng thay đổi * Bài

- Y/c h/s nêu thứ tự thực phép tính - Y/c h/s tự làm

- Chữa bài, ghi điểm * Bài

- Y/c h/s tự làm

- G/v theo dõi h/s làm bài, kèm h/s yếu - G/v nhận xét, ghi điểm

* Bài

- G/v đính tranh vẽ vng lên bảng - G/v nêu phần a

- G/v nêu phần b

- Cho h/s s2: x x 7

* Bài

- Viết dãy số lên bảng, y/c h/s đọc tìm đ2 dãy số này?

- G/v chốt lại cách làm

7 x + 17 = = =

50 63 + 17 90 b./

7 x + 21 x + 32

= = = =

49 + 21 70 28 + 32 60 - h/s đọc y/c

- h/s lên bảng t2, h/s giải, lớp làm vở.

1 lọ có: bơng lọ có: ? bơng

Bài giải

Số bơng hoa cắm lọ x = 35 (bông)

Đáp sô: 35 hoa - H/s nhận xét

- Viết phép nhân thích hợp vào trống - H/s nêu p/t: x = 28 (ô vuông) - H/s nêu p/t: x = 28 (ô vuông) - x = x

- h/s đọc y/c

a./ 14, 21, 28, 35, 42 b./ 56, 49, 42, 35, 28

- Ơn lại bảng nhân - Tổng kết học

***************************************

ĐẠO ĐỨC

Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Trẻ em có quyền sống với gia đình, có quyền cha mẹ chăm sóc, trẻ em khơng nơi nương tựa có quyền Nhà nước người hỗ trợ, giúp đỡ

- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em - HS biết yêu quý người thân, thích học Đạo đức

(160)

- Phiếu giao việc, bìa đỏ

A- Bài cu: "Tự làm lấy việc mình"

+ Các em tự làm lấy việc mình?

+ Các em thực việc nào?

+ Em cảm thấy sau hồn thành cơng việc?

B- Bài mới:

ª

Hoạt động 1:Khởi động - Gv nêu yêu cầu:

+ Hãy nhớ lại kể cho bạn nhóm nghe việc ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc nào?

+ Em nghĩ tình cảm chăm sóc mà người gia đình dành cho em?

+ Em nghĩ bạn nhỏ thiệt thòi chúng ta?

ª

Hoạt động 2: Kể chuyện "Bó hoa đẹp

nhất"

- GV kể (tranh minh họa) - GV kết luận

ª

Hoạt động 3: - Đánh giá hành vi

- GV kết luận – Hướng dẫn thực hành ª

Củng cố - Dặn dò:

-Dặn xem lại nhà -Nhận xét tiết học

+ Tự làm bài, không chép bạn, tự lao động

+ Thực tốt + Thoải mái, vui vẻ

- Hát "Cả nhà thương nhau".

+ HS kể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ dành cho

- HS trao đổi với nhóm nhỏ - Một số HS kể trước lớp

- Thảo luận lớp

+ Em vui mừng hạnh phúc người gia đình chăm sóc dành nhiều tình cảm

+ Chúng ta cần thơng cảm, chia sẻ với bạn

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi

- HS thảo luận nhóm

- Sưu tầm tranh, ảnh, thơ

***************************************

CHÍNH TẢ: $ 13

Trận bóng lịng đường

(161)

1/ Chép lại xác đoạn truyện "Trận bóng lịng đường" - Củng cố cách trình bày đoạn văn, làm tập

2/Điền 11 chữ tên chữ vào trống bản.(bt3) 3/Thích học mơn tả

II Đồ dùng:

- Bảng lớp viết sẵn

A – Bài cu: B – Bài mới:

ª Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tập chép a) Chuẩn bị:

- GV đọc đoạn chép bảng

+ Những chữ đoạn văn viết hoa?

+ Lời nhân vật đặt sau dấu câu gì?

b) Hướng dẫn HS chép c) Chấm, chữa

* Bài tập 3: 11 chữ tên

Q (quy), r (e - rờ), s (ét - sì), t (tê), th (tê hát), tr (tê e - rờ), u (u), (ư), v (vê), x (ích - xì), y (i dài)

- HS viết bảng

- Nhà nghèo, ngoằn ngoèo, ngoẹo đầu, gương

- 2, HS nhìn bảng đọc lại

+ Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng + Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- HS ghi nhớ chi tiết khó - Quá quắt,

- HS chép

* Bài 2a:

Mình trịn, mũi nhọn Chẳng phải bò, trâu Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạn

Là bút mực

- Một HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào - Xem sách giáo viên - Học thuộc 39 tên chữ

*************************************** TOÁN: $ 26

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I Mục tiêu:

(162)

2/ Phân biệt nhiều số đơn vị với gấp lên số lần 3/Ham thích học tốn

II Đồ dùng: Một số sơ đồ (như SGK)

III Hoạt động dạy - học:

A- Bài cu:

- Luyện tập

- GV nhận xét – Ghi bảng

B- Bài mới:

ª Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực gấp số lên nhiều lần GV nêu hướng dẫn HS nêu tóm tắt

- GV tổ chức cho HS trao đổi ý kiến để nêu phép tính tìm độ dài đoạn thẳng CD Nếu HS chưa nêu phép nhân O = (cm) cho HS chuyn ă

- GV hi:

+ Muốn gấp 2cm lên lần ta làm nào? + Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào?

ª Hoạt động 2: Thực hành

* Bài 1: GV cho HS nhận xét, chữa

* Bài 2:

* Bài 3: Cho HS giải thích mẫu

- 2, HS đọc bảng nhân - Chữa tập

- HS nêu tóm tắt sơ đồ cm

A B

C D

? cm

- Cho HS trao đổi ý kiến để tìm cách vẽ đoan thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB

ă HS chuyn t tng + + = (cm) thành:

2 O = (cm) - HS giải toán

- HS trả lời:

+ Muốn gấp cm lên lần ta lấy cm nhân

+ Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần

- HS nhắc lại câu trả lời HS tự đọc toán, vẽ sơ đồ (theo mẫu) giải chữa

Tóm tắt: tuổi

Em Chị

(163)

ª Củng cố - Dặn dò: Bài giải:

- Năm tuổi chị là: O = 12 (tuổi)

Đáp số: 12 tuổi - HS đọc đề toán, tự vẽ sơ đồ giải - HS giải thích mẫu: Số cho 3, số cần tìm nhiều số cho đơn vị: + =

*************************************** THỦ CÔNG :

GẤP , CẮT DÁN BÔNG HOA (Tiết 1)

I/Mục tiêu:

HS biết ứng dụng cách gấp , cắt, cánh để cắt hoa cánh, cắt dán hoa cánh, cánh

-Trang trí bơng hoa theo ý thích II/GV chuẩn bị:

Mẫu hoa cánh, cánh, cánh Tranh quay qui trình gấp , cắt hoa III/Các hoạt động dạy học :

A.Bài cũ: nhận xét tiết rước B.Bài mới:

Hoạt động 1: -GV giới thiệu mẫu vật

-HS quan sát nhận xét

Bông hoa cánh, cánh, cánh Các hoa màu sắc nào? Các cánh hoa có giống không ?

Giới thiệu cờ đỏ vàng vật mẫu

HS quan sát nhận xét Lá cờ hình gì?

- Hình chữ nhật Hoạt động 2: hướng dẫn mẫu

a)Gấp cắt cánh

Bước 1: Cắt tờ giấy hình vng có cạnh ô

Gọi 1,2 HS lên bảng thực thao tác gấp cắt cánh nhận xét

-Gấp giấy cắt hoa cánh Cách gấp giống gấp cắt cánh cắt theo

(164)

đường lượn

HS quan sát thực hành

b)Gấp cắt hoa cánh , cánh

treo vào dịp nào?

(Màu vàng , có cánh , vào ngày lễ tết )

b1: Cắt tờ giấy hình vng có kích thước to nhỏ khác

b2: Gấp tờ giấy hình vng làm gấp đơi phần

*Dán hình hoa vẽ thêm cành trang trí tạo thành bó hoa giỏ hoa theo ý thích

-Hoạt động 2: HD hoàn thành cờ đỏ vàng quy trình kỷ thuật

Bước : Gấp ngơi năm cánh -HS quan sát bước

-HS nhắc lại bước

3/Củng cố dặn dò: Gọi 1, em nhắc lại thao tác gấp hoa caùnh , caùnh, caùnh

Bước 3: Dán vào tờ giấy màu đỏ để cờ đỏ vàng GV theo dõi giúp đỡ

-GV nhận xét

-HS nhắc lại bước thực hành; hồn thành sản phẩm

-Trưng bày sản phẩm

Thứ năm ngày tháng năm 2009

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Ôn về từ hoạt động, trạng thái so sánh

I Mục tiêu:

1/Nắm kiểu so sánh: so sánh vật với người 2/ Ôn tập từ hoạt động

3/ Thích học luyện từ câu

II Đồ dùng:

- băng giấy (mỗi băng viết câu thơ, khổ thơ) - Một số bút dạ, giấy khổ A4, băng dính

A – Bài cu:

- GV viết câu thiếu dấu phẩy lên

(165)

bảng, mời HS

ª Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

* Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV mời HS lên bảng

* Bài tập 2: GV hỏi:

+ Các em cần tìm từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ đoạn nào? + Chỉ thái độ Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già

* Bài 3:

- Bà em, mẹ em em công nhân xưởng gỗ

- Hai bạn nữ học giỏi lớp em xinh xắn, dễ thương khéo tay - Bộ đội ta trung với nước, hiếu với dân

* Bài 1:

- Một HS đọc nội dung Lớp theo dõi SGK

- Cả lớp làm - HS lên bảng

- Cả lớp chữa a) Trẻ em búp cành b) Ngôi nhà như trẻ nhỏ.

c) Cây pơ – mu im người lính canh.

d) Bà như quả chín - Một HS đọc yêu cầu + Đoạn gần hết đoạn + Hoảng sợ, sợ tái người

- Viết điều em vừa kể thành đoạn văn

- HS nhắc lại nội dung vừa học

********************************** CHÍNH TẢ

Bận I Mục tiêu:

1/Viết xác, trình bày khổ thơ "Bận"

2/ Ôn luyện vần khó: en / oen ; làm tập phân biệt tiếng bắt đầu tr / ch

3/ Ham thích học tiếng Việt

II Đồ dùng:

- Bảng lớp viết tập

(166)

A – Bài cu: B – Bài mới:

ª Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe – viết

a) Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần khổ thơ - GV hỏi:

+ Bài thơ viết theo thể thơ gì? + Những chữ cần viết hoa? b) GV đọc cho HS viết vào c) Chấm, chữa

ª Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập tả

* Bài tập 2:

- HS viết bảng lớp, lớp viết vào nháp từ: giếng nước, khiêng, viên phấn, thiên nhiên

- HS đọc lại lớp theo dõi - Hướng dẫn HS nhận xét + Thơ chữ

+ Các chữ đầu dòng thơ - Cả lớp đọc thầm

- HS lên bảng giải

* Bài 3a:

+ Trung: trung thành, trung kiên, kiên trung

+ Chung: chung thủy, thủy chung, chung chung, chung sức, chung lòng

+ Kiên, kiêng: kiên cường, kiên nhẫn, ăn kiêng, kiêng nể,

+ Miến, miếng: miến gà,

+ Tiến, tiếng: tiến lên, tiên tiến, - GV nhận xét

********************************* TOÁN: Tiết 34:

- Thực gấp số lên nhiều lần

- Thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số - Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Kiểm tra tập: Con tuổi, tuổi mẹ gấp lần Hỏi tuổi mẹ?

- Hát

- h/s nêu cách làm

Bài giải Mẹ có số tuổi là:

(167)

3 Bài mới.

- Ghi đầu

* Bài

- Y/c h/s nêu cách thực gấp số lên nhiều lần làm tập

- Y/c h/s tự làm

- Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - Y/c h/s tự làm

- Y/c h/s vẽ đoạn thẳng AB dài cm - Y/c h/s đọc phần b

- Muốn vẽ đoạn thẳng CD phải biết điều gì? - Y/c h/s vẽ đoạn CD vào - Tiến hành vẽ đoạn MN dài cm (6 : = 2)

Đáp số: 36 tuổi - H/s nhận xét

- h/s lên bảng làm, lớp làm vào gấp lần gấp lần

gấp lần gấp lần

- H/s nhận xét

- h/s lên bảng làm, lớp làm vào 12

X 6

72

14

X 7

98

35

X 6

210

29

X 7

203

44

X 6

- h/s đọc

- Gấp số lên nhiều lần

- h/s lên bảng làm, lớp làm vào Tóm tắt

Nam: Nữ:

? bạn Bài giải Nữ có số bạn x = 18 (bạn)

Đáp số: 18 bạn - H/s nhận xét

- h/s nêu cách vẽ, đặt thước chia vạch em vẽ từ cm

- Vẽ đoạn CD gấp đơi đoạn AB

- Tính độ dài đoạn CD: x = 12 (cm) A B

C D M N

- Về nhà luyện tập thêm gấp số lên nhiều lần

4 24

7 6

5

35 42

(168)

**********************************

Tiết 35: Thứ / 20 / 10 / 2006

BẢNG CHIA 7 I Mục tiêu.

* Giúp học sinh:

- Lập bảng chia dựa vào bảng nhân - Thực hành chia cho

- Áp dụng bảng chia để giải tốn có liên quan

- Các bìa, bìa có chấm tròn

IV Các hoạt động dạy học. 1 Ổn định tổ chức.

- Gọi h/s đọc thuộc bảng nhân - Y/c h/s nêu kết phép nhân

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới. a giới thiệu bài.

- Ghi đầu

b Lập bảng chia 7.

- Gắn lên bảng 1tấm bìa có chấm trịn hỏi: Lấy bìa có chấm trịn Vậy lấy lần? - Viết p/t tương ứng?

- Trên tất bìa có chấm trịn, biết bìa có chấm trịn Hỏi có bìa? - Hãy nêu p/t để tìm số bìa? - Vậy : mấy?

- Gắn bìa nêu BT: Mỗi có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm trịn? - Hãy lập phép tính để tìm số chấm trịn có bìa

- Tại em lại lập p/t này?

- Hát

- h/s đọc kỹ bảng nhân

- H/s nhắc lại đầu - lấy lần

- x = - Có bìa - : =1 (tấm bìa) - : =

- H/s đọc p/t trên: nhân chia

- Mỗi bìa có chấm trịn Vậy bìa có 14 chấm trịn

- Phép tính x = 14

(169)

- Trên tất bìa có 14 chấm trịn Biết bìa có chấm trịn Hỏi có bìa? - Vậy 14 : mấy?

- Tương tự h/s lập tiếp bảng chia

c Học thuộc lòng bảng chia 7.

- Cho h/s nhận xét đ2 bảng chia 7.

- G/v xoá dần bảng - Thi đọc thuộc bảng

d./ Luyện tập.

* Bài - Bài y/c gì?

- H/s suy nghĩ tự làm, sau h/s ngồi cạnh đổi để kiểm tra

- Y/c h/s tự làm

- Khi biết x = 35, ghi kết 35 : 35 : khơng? Vì sao?

* Bài

- Gọi h/s đọc đề - Bài tốn cho ta biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Y/c học sinh t2 giải bài.

tất cả, lấy lần nghĩâ x - Phép tính 14 : = (tấm bìa)

- 14 chia - H/s đọc p/t: 14 : = - h/s đọc bảng chia - H/s đọc ĐT lần

- Sau h/s tự đọc thuộc

- Vài h/s thi đọc thuộc bảng chia - Tính nhẩm

- H/s làm vào

- 12 h/s nối tiếp đọc kết phép tính

28 : = 14 : = 49 : =7

70 : = 10 56 : = 35 : = - Nhận xét

- h/s lên bảng làm, lớp làm vào x = 35

35 : = 35 : =

7 x = 42 42 : = 42 : = - H/s nhận xét

- Khi biết x = 35 ghi 35 : = 35 : = 7, lấy tích chia cho thừa số thừa số

- h/s đọc đề

- Có 56 h/s xếp thành hàng - Mỗi hàng có h/s? - h/s lên bảng t2, h/s giải.

Tóm tắt hàng: 56 h/s

1 hàng: ? h/s

Bài giải hàng có số h/s là:

56: = (h/s)

- h/s đọc

- H/s làm vào

(170)

- Y/c h/s tự làm

- G/v theo dõi h/s làm - Chữa bài, ghi điểm

- Cho h/s so sánh nhận xétvì danh số BT 3, BT lại khác nhau?

56 hs: ? hàng

Bài giải:

56 h/s xếp số hàng là: 56 : = (hàng)

Đáp số: hàng - H/s nhận xét

- BT 3: Tìm số h/s hàng - BT 4: Tìm số hàng 56 h/s

- Gọi vài h/s đọc thuộc lòng bảng chia - Về nhà đọc thuộc lòng bảng chia

**************************************** TẬP LÀM VĂN

Nghe – kể : Không nỡ nhìn, Tập tổ chức họp I Mục tiêu:

1/ Nhớ nội dung truyện, hiểu điều câu truyện muốn nói, kể lại

2/Biết bạn tổ tổ chức họp trao đổi vấn đề liên quan tới trách nhiệm HS cộng đồng

3/Thích học mơn tập làm văn

II Đồ dùng:

- Tranh minh họa, bảng lớp

A – Bài cu:

* Bài tập 1:

- GV kể chuyện, hỏi:

+ Anh niên làm chuyến xe buýt?

+ Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh:"Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không?" Anh trả lời nào?

- GV kể lần

- GV mời HS giỏi kể lại câu chuyện - GV mời 3, HS nhìn bảng chép

- HS đọc viết kể buổi đầu học em

- Lớp nhận xét

- Một HS đọc toàn văn yêu cầu tập Cả lớp quan sát tranh

+ Anh ngồi hai tay ôm mặt

+ Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng

- HS chăm nghe - Từng cặp HS tập kể

- 3, HS thi kể lại chuyện Cả lớp trả lời - HS có ý kiến khác

* Ví dụ: Anh niên đàn ơng mà nhường chỗ ngồi cho người già phụ nữ

(171)

gợi ý

- GV chốt lại tính khơi hài câu chuyện

* Bài 2:

- GV nhắc HS

- GV theo dõi HS họp tổ ª Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học

ý

- Một HS đọc trình tự bước

- Cần chọn nội dung: tôn trọng luật đường, bảo vệ cơng, giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn

- 2, tổ trưởng thi điều khiển

- HS nhớ cách tổ chức, điều khiển họp

ThĨ dơc

trị chơi đứng ngồi theo lệnh“ ” I, Mục tiêu:

- Tiếp tục ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng Yêu cầu biết thực đợc động tác tơng đối xác

- Ơn động tác chuyển hớng phải, trái Yêu cầu thực động tác mức

- Chơi trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh ” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi luật

II, ChuÈn bÞ:

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập

- Phơng tiện: Kẻ vạch chuẩn bị số cột mốc để tập chuyển hớng chơi trò chơi

- Cho HS khởi động chơi trò chơi “Qua ng li

2-Phần bản.

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng

Cán huy, GV uốn nắn sửa sai cho HS Cho tổ thi đua với

- Ôn động tác chuyển hớng phải, trái: GV thay đổi vị trí đặt cột mốc để HS tự điều chỉnh hàng cho

- Ch¬i trò chơi Đứng ngồi theo lệnh

Hớng dẫn HS cách điều khiển tự tổ chức

- Lớp trởng tập hợp, báo cáo, HS ý nghe GV phæ biÕn

- HS chạy chậm chậm theo hàng dọc quanh sân, tham gia trò chơi thực số động tác RLTTCB:

- HS ôn tập theo dẫn GV cán

(172)

- Cho HS chậm theo vòng tròn vừa vừa hát

- GV cïng HS hƯ thèng bµi - GV nhËn xÐt giê häc

- GV giao bµi tËp nhà: Ôn tập nội dung ĐHĐN RLKNVĐ

- HS vừa vừa hát - HS ý l¾ng nghe

TUẦN 8

Thứ hai ngày tháng năm 2009 Thứ ba ngày tháng năm 2009 Thứ tư ngày tháng năm 2009

Thứ năm ngày tháng năm 2009 Thứ sáu ngày tháng năm 2009

TUẦN

Thứ hai ngày tháng năm 2009 Thứ ba ngày tháng năm 2009 Thứ tư ngày tháng năm 2009 Thứ năm ngày tháng năm 2009 Thứ sáu ngày tháng năm 2009

TUẦN

(173)

Thứ ba ngày tháng năm 2009 Thứ tư ngày tháng năm 2009 Thứ năm ngày tháng năm 2009 Thứ sáu ngày tháng năm 2009

TUẦN

(174)

TUẦN

(175)

TUẦN

(176)

TUẦN

Định dạng
Số trang	176
Dung lượng	1,56 MB