giao an lop 2 tuan 4 CKT

- GV chöa lôùp thaønh caùc nhoùm vaø phaùt cho moãi nhoùm 1 böùc tranh yeâu caàu HS thaûo luaän nhaän bieát ñöôøng phoá naøo an toaøn vaø chöa an toaøn - GV nhaän xeùt – Keát luaän.  [r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP TUẦN

THỨ MƠN TÊN BÀI DẠY

2 06/09/2010

TÑ TÑ T TV

Bím tóc đuôi sam “

29 + Chữ hoa C

3 07/09/2010

TĐ ÂN T TD CT

Bím tóc đuôi sam GV chuyeân 49 + 25

GV chuyên

Bím tóc đuôi sam

4 08/09/2010

TN-XH TD

T CT

Làm để xương phát triển tốt GV chun

Luyện tập Trên bè

5 09/09/2010

ÑÑ T LTVC

KC

Biết nhận lỗi sửa lỗi (T1) cộng với số + 5

Từ vật.Từ ngữ ngày,tháng,năm Trên bè

6 10/09/2010

TLV MT

T TC SH

Cảm ơn.Xin lỗi GV chuyên 28 + 5

(2)

Thứ hai ngày tháng năm 2010

Tập đọc Bím tóc sam

I Mục tiêu

- Biết nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy , cụm từ , bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu nợi dung : Khơng nên nghịch ác với bạn , cần đối xử tốt với bạn gái (trả lời câu hỏi SGK)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh , bảng phụ

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bổ trợ

Tiết 1 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Gọi bạn

- HS đọc thuộc lòng thơ - Nêu nội dung thơ?

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’) học “Bím tóc sam”

Phát triển hoạt động (27’)

HĐ1:Luyện đọc.Pp:Luyện tập, phân tích

- GV đọc mẫu bài, tóm tắt nội dung - Cho HS thầm đoạn nêu từ có vần khó từ cần phải giải nghĩa

a Luyện đọc câu

- cho HS đọc câu, lưu ý ngắt nhịp - Vì vậy/ lần kéo bím tóc/ bé loạng choạng/ cuối ngã phịch xuống đất/ b.Luyện đọc đoạn

- cho HS đọc nối tiếp - GV theo dõi chỉnh sửa cho HS c.Luyện đọc

- HS luyện đọc - khuyến khích HS đọc

Tiết 2

 HĐ1: Tìm hiểu bàiPùp: Trực quan, đàm thoại

- Hà nhờ mẹ tết cho bím tóc nào? - Khi Hà tới trường bạn gái khen Hà nào?

- Điều khiến Hà phải khóc? - Tả lại trị nghịch ngợm Tuấn

- Em nghĩ ntn trò nghịch ngợm Tuấn?

-  Tuấn khuyến khích Hà tán thành thái

độ chê trách Hàđối với nhân vật Tuấn không để em đến chỗ ghét Tuấn

- Thầy làm cho Hà vui lên cách nào?

- Hát

- Đơi bạn sống đâu?

- Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng)

- Hoạt động lớp

- 1HS đọc, lớp đọc thầm

HS đọc tiếp nối đến hết

- 5, HS đọc HS đọc đoạn - cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng toàn - HS đọc thầm đoạn

- bím tóc nhỏ, bím buộc nơ - “Tí chà chà! Bím tóc đẹp q!” - HS đọc thầm đoạn

- Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà ngã - Cậu ta kéo mạnh bím tóc, vừa kéo

vừa “hị dơ ta nào” làm Hà loạng choạng ngã phịch xuống đất Hà ức q, khóc

- Tuấn nghịch ác

- Tuấn bắt nạt, ăn hiếp bạn - Thầy khen bím tóc Hà đẹp

HSK HSTB

HSY

CL

(3)

+ + + + +

- Vì lời khen thầy làm Hà nín khóc cười

- Thái độ Tuấn lúc tan học sao? - Vì Tuấn biết hối hận xin lỗi bạn?

- Hãy đóng vai thầy giáo, nói vài câu lời phê bình Tuấn

- Đặt câu với từ: Vui vẻ, đối xử

 HĐ2: Luyện đọc diễn cảmPP:Thực hành

- Cô hướng dẫn đọc diễn cảm - Cô đọc mẫu

- Cơ uốn nắn cách đọc

4 Củng cố – Daën ø(3’)

- Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê đáng khen?

Em rút học câu chuyện này? - Chuẩn bị sau bè - Nhận xét học

- Nghe thầy khen Hà vui tin có bím tóc đẹp, đáng tự hào không cần để ý đến trêu chọc bạn

- HS đọc đoạn

- Đến trước mặt Hà gãi đầu ngượng nghịu, xin lỗi Hà

- Vì thầy phê bình Tuấn, thầy bảo phải đối xử tốt với bạn gái

- HD đặt câu - HS đóng vai

- HS thi đọc tổ

, - Đáng chê: Đùa nghịch chớn làm bạn gái vui

- Đáng khen: Khi thầy phê bình, nhận lỗi lầm mình, chân thành xin lỗi bạn

- Không đùa nghịch trớn Phải đối xử tốt với bạn gái

HSK

Toán 29 + 5 I Mục tiêu

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29+5 - Biết số hạng , tổng

- Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng - Biết giải tốn phép cộng

II Chuẩn bị

- GV: bó que tính 14 que rời - HS: Bảng cài

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) cộng với số - HS sửa

9

17 15 13 16

HS đọc bảng công thức cộng với số

3 Bài mới

Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’) - Học phép cộng 29 +

 HĐ1: Giới thiệu phép cộng 29 + Phương pháp: Trực quan, giảng giải

(4)

+

+ + + +

+ + +

- Nêu toán (vừa nêu vừa đính bảng) Có 29 que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính?

Cơ đính que tính rời que tính rời 29 - que tính với que tính chục (1 bó) que tính chục (2 bó) thêm chục (1 bó) chục (3 bó) thêm que tính Có tất 34 que tính

 Khi tính ta phải nhớ (chục) sang hàng chục

cách tính dọc

29 + = 14, viết, nhớ thêm viết 34

 HĐ 2: Thực hành Phương pháp: Luyện tập

Bài 1: Tính

- Lưu ý cách đặt tính cho đúng, viết chữ số thẳng cột

Baøi 2:

- Đặt phép cộng tính tổng, biết số hạng - Nêu đề

- Chốt: Nêu tên gọi: Số hạng, tổng

-Baøi 3:

- Chú ý nối đoạn thẳng để thành hình - Nhận xét, sửa tập

4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Cơcho HS thi đặt đề tốn làm phép tính GVtự chọn

- Cô nhận xét - Chuẩn bị: 49 + 25

- HS nêu

- HS quan sát thao tác theo GV

- HS làm bảng

59 79 9

63 15

64 81 72 24

- HS nêu – đặt tiùnh 59 19 69 65 26 77 - Sửa

- HS đọc đề

- HS làm sửa HS nêu tên gọi HS thi làm

HSTB

HSTBY

HSTB

Tập viết : C _ Chia sẻ bùi I Mục tiêu

- Viết chữ hoa C ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) chữ câu ứng dụng Chia ( dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ ) Chia sẻ bùi ( lần )

II Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu C. Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

2 Baøi cuõ (3’)

- Kiểm tra viết

- Cho HS viết: B ( HS lên bảng ) - Hãy nhắc lại câu ứng dụng

- Haùt

(5)

- Viết : Bạn

- GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’) học viết chữ C

Phát triển hoạt động (28’)

 HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa Phương pháp: Trực quan

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ C

- Chữ Ccao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ Cvà miêu tả:

- Chữ C gồm nét kết hợp nét Nét cong cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ.GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết: Đặt bút đường kẻ viết nét cong chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ; phần cuối nét cong trái lượn vào Dừng bút đường kẻ

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

HĐ2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.Pùp:trực quan 1. Giới thiệu câu: Chia bùi

2. Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ - Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Chia lưu ý nối nét C hia

3. HS viết bảng * Viết: Chia

- GV nhận xét uốn nắn

Hoạt động 3: Viết vởPhương pháp: Luyện tập

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hồn thành nốt viết

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan saùt

- HS tập viết bảng - HS đọc câu

- HS neâu

- Dấu chấm(.) o.Dấu ngã e Dấu huyền (\) u - Khoảng chữ o

- HS viết bảng - - HS viết

L

Thứ ba ngày tháng năm 2010

Tập đọc TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu :

- Biết nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy , cụm từ

(6)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng cài: Từ, câu.Bảng phụ đoạn - HS: SGK

2 Bài cuõ (3’) Bím tóc ñuoâi sam

- HS đọc trả lời câu hỏi - Điều khiến Hà phải khóc?

- Thái độ Tuấn lúc tan học sao? GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)học “trên bè”

 HĐ1: Luyện đọcPùp: Phân tích, luyện tập

- Cơ đọc mẫu, tóm tắt nội dung tả cảnh chơi sông đầy thú vị đôi bạn Dế Mèn Dế Trũi

Cô chia đoạn

- Đoạn từ đầu  trơi băng băng

- Đoạn phần cịn lại Đoạn 1:

- Từ có vần khó? - Từ cần giải nghĩa Đoạn 2:

- Nêu từ có vần khó? - GV giải thích từ khó

+ Hai (tôi: Dế Mèn) + âu yếm

+ hoan nghêng Luyện đọc câu

- Chú ý ngắt nhịp

- Những anh Gọng Vó đen sạn/ gầy cao/ nghênh cặp chân gọng vó/ đứng bãi lầy/ bái phục nhìn theo tơi/

- Đàn Săn Sắt cá Thầu Dầu/ thoáng gặp đâu lăng xăng/ cố bơi theo bè tôi/ hoan nghênh váng mặt nước./

Luyện đọc đoạn - Cho HS đọc Luyện đọc - Gọi HS đọc - Nhận xét

HĐ 2: Tìm hiểu bàiPp: Đàm thoại, trực quan

- Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách gì?

 Chắc dịng nước nhỏ

- Hát - HS neâu

- HS nhắc đầu

- HS đọc – lớp đọc thầm

- HS đọc đoạn

- Deá , b en, - Bèo sen (chú thích SGK)

- vắt, cuội, Gọng Vó, săn sắt, hoan nghênh

- Đen sạm, bái phục, lăng xăng (chú thích SGK)

Chỉ Dế Mèn Dế Trũi Thái độ u thương trìu mến Đón chào với thái độ vui mừng

- Mội HS đọc câu liên tiếp đến hết

- HS luyện đọc - Lớp nhận xét - HS đọc

- Lớp đọc đồng - HS đọc đoạn

- Ghép 3, bèo sen làm bè để “sông”

HSY HSTB

HSY

(7)

+ + + + +

+ - Trên đường đơi bạn nhìn thấy cảnh

vaät ntn?

- Nêu thái độ Gọng Vó, Cua Kềnh, Thầu Dầu dế

 HĐ 3: Luyện đọc diễn cảmPùp: Thực hành

- Côhướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - Cô đọc mẫu

- Cô uốn nắn cách đọc

- Qua văn em thấy chơi bạn dế có thú vị?

- Chuẩn bị: Chiếc bút mực

- HS đọc đoạn

- Thấy cuội trắng tinh nằm đáy cỏ làng gần, núi xa, anh Gọng Vó, ả Cua Kềnh, đàn Săn Sắt cá Thầu Dầu

- Gọng Vó bái phục, Cua Kềnh âu yếm ngó theo, Săn Sắt, Thầu Dầu lăng xăng bơi theo hoan nghênh váng mặt nước - Từng HS đọc

- HS đọc diễn cảm toàn

- Gặp cảnh đẹp dọc đường, bạn bè hoan nghênh yêu mến

HSY

Toán 49 + 25

I Mục tiêu

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49+25 - Biết giải toán phép cộng

II Chuẩn bị

- GV: Bảng cài, que tính, bảng phụ - HS: que tính

2 Bài cuõ (3’) 29 + HS sửa

79 79 89

15

80 81 24 95

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)Học tính cộng phép cộng 49 + 25

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 49 + 25 Phương pháp: Trực quan giảng giải

GV â nêu đề bài, vừa nêu vừa đính que tính - Có 49 que tính (4 bó, que rời) thêm 25 que tính (2 bó, que rời)

- GV đính thẳng với Hỏi có que tính?

- 49 + 25 = 74

 HĐ 2: Thực hànhPùp: Luyện tập

- Haùt

- HS lên bảng thực - HS nhắc đầu - HS nêu

- que rời + que rời = 14 que (1 chục que rời)

- chục (4 bó) + chục (2 bó) = chục (6 bó), thêm chục (1 bó) = chục (7 bó)

49 .9 + = 14, viết nhớ

25 .4 + = 6, thêm 7, viết 74 .đọc bảy mươi bốn

(8)

+ + + + Bài 1:

- Cơ đọc đề

- Cô quan sát, hướng dẫn Bài 2:

- Nêu yêu cầu?

- Tìm tổng ta phải làm ntn? Bài 3:

- Để tìm số HS lớp ta làm sao?

 HĐ3: Trò chơiPùp: Thực hành

Bài 4:

- Cô cho HS lên thi đua giảng điền dấu: >, <, =

- Cônhận xét, tuyên dương

Cho HS lên bảng làm 39+15: 29+28

- Chuẩn bị: Luyện tập

59 39 29 39 15 22 56 19 74 61 85 58 - Viết số thích hợp vào trống - Cộng số hạng với hạng - HS làm – sửa - Làm tính cộng - HS làm bài, sửa

- HS thi đua lên bảng làm

2 Hslên bảng làm

HSY

HSTB HSK, G HSTB

HSG Chính tả TC Bím tóc đuôi sam

I Mục tiêu

-.Chép xác tả , biết trình bày lời nhân vật - Làm đựoc BT2, BT3a/ b tập CT phương ngữ GV soạn

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ, bảng cài - HS: Vở, bảng

2 Baøi cuõ (3’) Gọi bạn

- GV đọc HS viết bảng lớp, bảng - …iêng … ả,… ò …uyên, m… mơ,… e …óng - GV â nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’) tập chép đoạn “Bím tóc sam”

 HĐ1: Tìm hiểu bàiPp: Đàm thoại

GVâ đọc đoạn chép Nắm nội dung

- Đoạn văn nói trị chuyện với ai?

- Vì Hà nói chuyện với thầy?

- Vì nói chuyện với thầy xong Hà khơng khóc nữa?

Bài chép có chữ viết hoa? Những chữ đầu hàng viết ntn?

- Haùt

- 2, HS lên bảng viết họ, tên bạn thân

- HS đọc

- Giữa thầy với Hà

- Bạn muốn mách thầy Tuấn trêu chọc làm em ngã đau

- Hà vui, thực tin có bím tóc đẹp đáng tự hào, khơng cần để ý đến trêu chọc Tuấn

- Những chữ đầu dòng, đầu bài, tên người - Viết hoa lùi vào ô so với lề

HSG HSTB

(9)

Trong đoạn văn có dấu câu nào? Cô cho HS viết tiếng dễ viết sai

- GV â cho HS chép - GV theo dõi uốn nắn - GV â chấm sơ

 HĐ2: Làm tậpPùp: Luyện tập

- Điền iên hay yên vào chỗ trống

- Điền r/d/gi ân, âng vào chỗ trống - GV nhận xét

- GV nhận xét viết HS - Chuẩn bị : Trên bè

- HS nêu

- HS viết bảng (nín, vui vẻ, khuôn mặt) - HS nhìn bảng chép

- HS sửa

- HS làm bài, sửa

- HS nghe

HSTB

Thứ tư ngày tháng năm 200

Tự nhiên xã hộ LÀM GÌ ĐỂ CƠ VÀ XƯƠNG PHÁT TRIỂN TỐT,

I Mục tiêu

- Biết tập thể dục ngày , lao động vừa sức ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt

- Biết , ,đứng , ngồi tư mang vác vừa sức đề phòng tránh cong vẹo cột sống

II Chuẩn bị

- GV: Bộ tranh, phiếu thảo luận nhóm, chậu nước

- HS: SGK

2 Bài cuõ (2’) Hệ

- Cơ có đặc điểm gì?

- Ta cần làm để giúp phát triển săn chắc?

- Nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (3’) Trò chơi vật tay

- GV hướng dẫn cách chơi: bạn cạnh tì khuỷu tay lên bàn cánh tay đan chéo vào nhau, GV hô bắt đầu dùng sức cánh tay kéo cánh tay bạn

Tuyên dương

GV hỏi: Vì em thắng bạn?

GV nói: Các bạn giữ tay giành chiến thắng trò chơi có tay xương phát triển mạnh Bài học hôm giúp em biết rèn luyện để xương phát triển tốt

- GV ghi tựa lên bảng

 Hoạt động 1: Làm để xương phát triển

tốt

- Hát

- Cả lớp chơi

- Em khỏe hơn, giữ tay

- HS lặp lại

(10)

 Mục tiêu: Biết việc nên làm để xương

phát triển tốt

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận, hỏi đáp, diễn

giaûng

Bước 1: Giao việc

- Chia lớp thành nhóm mời đại diện nhóm lên bốc thăm

Bước 2: Họp nhóm

- Nhóm 1: Muốn xương phát triển tốt ta phải ăn uống nào? Hằng ngày em ăn uống gì? - Nhóm 2: Bạn HS ngồi học hay sai tư thế? Theo em cần ngồi học tư thế?

- Nhóm 3: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi đâu? Ngồi bơi, chơi mơn thể thao gì?

- GV lư u ý: Nên bơi hồ nước có người hướng dẫn

- Nhóm 4: Bạn sử dụng dụng cụ tưới vừa sức? Chúng ta có nên xách vật nặng khơng? Vì sao?

Bước 3: Hoạt động lớp

- GV chốt ý: Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin cần đi, đứng, ngồi tư để tránh cong vẹo cột sống Làm việc vừa sức giúp xương phát triển tốt

Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc vật Mục tiêu: Biết cách nhấc vật nặng Phương pháp: Thực hành

Bước 1: Chuẩn bị

- GV chia lớp thành nhóm, xếp thành hàng dọc

- Đặt vạch xuất phát nhóm chậu nước

Bước 2: Hướng dẫn cách chơi

- Khi GV hô hiệu lệnh, từ em nhấc chậu nước nhanh đích sau quay lại đặt chậu nước vào chỗ cũ chạy cuối hàng Đội làm nhanh thắng

Bước 3: GV làm mẫu lưu ý HS cách nhấc vật Bước 4: GV tổ chức cho lớp chơi

Bước 5: Kết thúc trò chơi - GV nhận xét, tuyên dương

- - GV mời em làm lên làm cho lớp xem

- GV sửa động tác sai cho HS

- Các nhóm trưởng nhận nhiệm vụ - Quan sát hình 1/SGK

- Aên đủ chất: Thịt, trứng, sữa, cơm, rau

- Quan sát hình 2/SGK

- Bạn ngồi học sai tư Cần ngồi học tư để không vẹo cột sống - Quan sát hình 3/SGK

- Bơi giúp săn chắc, xương phát triển tốt

- Quan sát hình 4,5/SGK

- Bạn tranh sử dụng dụng cụ vừa sức Bạn tranh xách xô nước nặng

- Chúng ta không nên xách vật nặng làm ảnh hưởng xấu đến cột sống - Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung - HS xung phong nhắc lại

 ĐDDH: chậu nước

- Theo dõi

- Quan sát

- Cả lớp tham gia

- HS xung phong lên làm - HS nhắc lại học

CL HSY

HSTB

(11)

- Về nhà thực điều học - Chuẩn bị: Cơ quan tiêu hóa

Tốn Luyện tập I Mục tiêu

- Biết thực phép cộng dạng 9+5 thuộc bảng cộng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 29+5, 49+25

- Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20 -Biết giải tốn phép cộng

II Chuẩn bò

- GV: Đồ dùng phục vụ trò chơi - HS: Bảng con, tập

2 Baøi cuõ (3’) 49 + 25

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: - Tìm tổng biết số hạng phép cộng là:

a vaø b 39 vaø c 29 45 - Nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)

- Hôm luyện tập phép cộng dạng 9+5, 29+5, 49+25

 HĐ 1: Luyện tậpPp: Trực quan, thảo luận nhóm

Bài 1:

- u cầu HS nối tiếp đọc kết phép tính

- Yêu cầu HS ghi lại kết vào Vở tập Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Vở tập

- Yêu cầu HS nhận xét bảng

 HĐ 2: Thực hành pp: Trực quan , giảng giải

Baøi 3:

- Bài tốn u cầu làm gì? - Viết lên bảng: + ……9 + - Hỏi: Ta phải điền dấu gì? - Vì sao?

- Trước điền dấu ta phải làm gì? Bài 4:

- Yêu cầu HS tự làm sau đổi chéo để kiểm tra

- Hát

- HS làm

- HS trình bày nối dãy - HS làm

- Tính

- HS làm bài.Sửa - Điền dấu > , < , = - Điền dấu <

- Vì + = 14; + = 15; mà 14<15 nên + < +6

- Phải thực phép tính - Làm tập vào Vở tập

HSTB

HSTB HSK

(12)

Baøi 5:

- Vẽ hình lên bảng gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS quan sát hình kể tên đoạn thẳng

- Vậy có tất đoạn thẳng? - Ta phải khoanh vào chữ nào?

Đặt tính thực phép tính 39 + 15 - Chuẩn bị: cộng với số : +

- HS đọc đề

- MO, MP, MN, OP, ON, PN - Có đoạn thẳng

-D

- Chọn đội Mỗi đội em tham gia chơi.Đội vẽ nhanh thắng

- HS thực

HSTBY

Chính tả (NV) Trên bè I Mục tiêu

- Nghe – viết xác trình bày tả

- Làm đựoc BT2 , BT3a /b BT tả phương ngữ GV soạn

II Chuẩn bị

- GV: Bài viết.Bảng phụ, bảng cài - HS: Vở, bảng

2 Baøi cuõ (3’) Bím tóc đuôi sam

- chữ có vần iên, chữ có vần yên - chữ có âm đầu r, chữ có âm đầu d - Cô nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)Viết đoạn Trên bè

HĐ1: Hướng dẫn viết tả

Phương pháp: Luyện tập, đàm thoại

- Cô đọc đoạn viết

- Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách nào?

- Mùa thu chớm nhìn mặt nước ntn? - Bài viết có đoạn?

- Những chữ đầu đoạn viết ntn? - Bài viết có chữ viết hoa? - Co âcho HS viết bảng từ khó - Cơ đọc cho HS viết

- Côtheo dõi uốn nắn - Cô chấm sơ

 HĐ 2: Làm tập. pp: Thực hành

- Tìm chữ có iê, chữ có

- Hát

- HS viết bảng lớp bảng

- HS đọc

- Ghép 3, bèo sen lại thành bè

- Trong vắt, nhìn thấy cuội đáy

- đoạn

- Viết hoa lùi vào ô so với lề đỏ - Những chữ đầu bài, đầu câu, đầu

dòng, tên người

- Dế trũi, ngao du thiên hạ, ngắm, ghép bèo sen, chớm, vắt cuội

- HS viết - HS sửa

- HS làm tập

HSK

(13)

- Phân biệt cách viết - Nhận xét chữa BT

- Cơnhận xét làm HS - Nhắc nhở HS viết tả - Chuẩn bị: Chiếc bút mực

- HS nghe

HSY

Đạo đức : Biết nhận lỗi sữa lỗi ( tiết ) I Mục tiêu

- Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Biết đựoc cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

II Chuẩn bị : GV: SGK

HS: SGK III Các hoạt động

2 Bài cu õ (3’) Biết nhận lỗi sửa lỗi - HS đọc ghi nhớ

- HS kể lại chuyện “Cái bình hoa” - Qua câu chuyện em rút học gì?

- Tiết trước biết mắc lỗi mà biết nhận lỗi sửa lỗi Hôm thực hành nội dung

HĐ1: Đóng vai theo tình huống.Pùp: Sắm vai

- Cô yêu cầu HS kể lại trường hợp em mắc lỗi cách giải sau

- Cơ khen HS có cách cư xử

- Chốt: Khi có lỗi biết nhận lỗi sửa lỗi dũng cảm đáng khen

 HĐ2: Thảo luận nhóm

Phương pháp: Thảo luận, giải tình

- u cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: Việc làm bạn tình sau hay sai? Em giúp bạn đưa cách giải quyế hợp lí

- Tình 1: Lịch bị đau chân, khơng xuống tập thể dục lớp Cuối tuần lớp bị trừ điểm thi đua Các bạn trách Lịch dù Lịch nói rõ lí

- Tình 2: Do tai kém, lại ngồi bàn cuối nên kết viết tả Hải khơng cao, làm ảnh hưởng đến kết thi đua tổ Hải muốn làm tốt làm ntn

* Kết luận:

- Hát

- biết nhận lỗi trò ngoan

- Hoạt động cá nhân

- HS kể trước lớp - Lớp nhận xét

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Lịch nên nhờ đến can thiệp

HSTB

(14)

- Cần bày tỏ ý kiến bị người khác hiểu nhầm

- Nên lắng nghe để hiểu người khác, tránh trách lầm lỗi cho bạn

- Biết thông cảm, hướng dẫn giúp đỡ bạn bè sửa lỗi bạn tốt

 HÑ 3: Trò chơi: Ghép đôi

Phương pháp: Trực quan, cách xử lý tình

GV phổ biến luật chôi:

- GV phát cho dãy HS dãy bìa ghi câu tình cách ứng xử Dãy HS lại với GV làm BGK

- GV nhận xét HS chơi phát phần thưởng cho đôi bạn thắng

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Gọn gàng, ngăn nắp

của GV để khơng bị trừ điểm thi đua lớp em bị đau chân - Hải nói với tổ trưởng, GV

về khó khăn để giúp đỡ

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm

- Đôi bạn ứng xử nhanh thắng

HSTB

Toán : 8 cộng với số 8+ 5 I Mục tiêu

- Biết cách thực phép cộng dạng 8+5 lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

- Biết giải tốn phép tính

II Chuẩn bị

- GV: Bộ thực hành Tốn( 20 que tính), bảng phụ - HS: SGK

(15)

Luyện từ câu Từ vật.

Từ ngữ ngày tháng năm.

2 Bài cuõ (3’) Luyện tập

65 29 19 39

+ +45 + + +37 +59

74 28 45 46 46 51 - Co ânhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)Hôm học toán cộng với số

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng +

Phương pháp: Giảng giải, đàm thoại, trực quan

- Cơ nêu đề tốn có que tính thêm que tính Hỏi tất có bao que tính?

- Gộp que tính với que tính bó thành chục, chục que tính với que tính cịn lại 13 que tính

- yêu cầu HS lên đặt tính nêu kết - Cô nhận xeùt

- Hướng dẫn HS tự lập bảng cộng với số

- Cô cho HS lập bảng cộng cách cộng với đến

 HĐ2: Thực hànhPhương pháp: Luyện tập

Bài 1: Tính

- Cô cho HS làm bảng

- Cơ quan sát hướng dẫn, uốn nắn - Nhận xét

Bài 2Nêu yêu cầu bài?

- Cơ cho HS ghi kết tốn Bài 3:Để biết có tem ta làm ntn? - Hướng dẫn HS tìm hiểu đề toán

- Hướng dẫn HS giải

Cơ cho HS nhắc bảng công thức cộng với số - Chuẩn bị: 28 +

- Haùt

- 3HS làm

- HS nhắc đuùa

- HS nêu

- HS đặt +5 13 - HS nhận xét

- HS lập công thức + = 11 + = 15 + = 12 + = 16 ……… ………

- HS đọc bảng cộng với số - HS làm

8

+3 +7 +9 +8

11 15 17 12

- Tính nhẩm

8 + + = 13 + + = 14 + = 13 + = 14 ……… ……… - HS đọc đề

(16)

I Mục tiêu

- Tìm số từ ngữ người , đồ vật , vật , cối ( BT1) - Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian ( BT2)

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý ( BT3)

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ, bảng cài - HS: Vở

2 Baøi cuõ (3’)

- Danh từ gì? Cho ví dụ

- Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì)? Là gì? Với danh từ tìm

GV nhận xét

- Hôm tiết luyện từ câu ta mở rộng hiểu biết danh từ từ đơn vị thời gian

 HĐ1: Làm tậpPp: Trực quan, đàm thoại

Bài 1:Nêu yêu cầu đề bài? - Cô quan sát giúp đỡ - Cô nhận xét

Bài 2:Nêu yêu cầu đề bài? - tuần có ngày?

- Kể tên ngày tuần?

- Điền vào chỗ trống thứ, ngày, tháng, năm em học

- Coâ nhận xét

 HĐ2: Hướng dẫn ngắt câu.Pùp: Luyện tập

Bài 3:

- Nêu yêu cầu

+ Ngày, tháng, năm

+ Tuần, ngày tuần (thứ ) - Mẫu: Bạn sinh năm nào?

- Tháng có tuần?

- Năm khai giảng vào ngày mấy?

Cơ cho HS thi đua tìm danh từ người Cơ nhận xét, tun dương

Chuẩn bị: Luyện từ câu

- Haùt

- HS trả lời câu hỏi

- Hoạt động nhóm nhỏ

Điền danh từ thích hợp vào bảng (mỗi cột danh từ) HS thảo luận thi đua lên điền

- Lớp nhận xét - Hoạt động lớp - HS nêu

- Có ngày - HS kể

- Thứ , ngày tháng năm 2003 - Tập đặt câu hỏi trả lời câu hỏi - HS thảo luận Đại diện trình

bày.Lớp nhận xét - Tơi sinh năm 1996 - tuần

- Ngày tháng năm 2003 ngày thứ sáu

HS neâu

- Mỗi tổ cử HS, tổ nói liên tiếp, HS khơng trả lời bị loại

HSTB HSY HSTB

(17)

Kể chuyện : Bím tóc đuôi sam I Mục tiêu

- Dựa theo tranh kể lại đoạn 1, đoạn câu chuyện , bước đầu kể lại đoạn lời _ Kể nối tiếp đoạn câu chuyện

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, phiếu giao việc, vật dụng sắm vai

- HS: SGK

2 Bài cu õ (3’) Bạn nai nhỏ - HS kể lại chuyện - Lớp nhận xét - GV â nhận xét

- Tiết học hôm quan sát tranh kể lại câu chuyện: Bím tóc ñuoâi sam

Hoạt động 1: Hướng dẫn kể đoạn chuyện Mục tiêu: Kể chuyện theo tranh

Phương pháp: Kể chuyện, trực quan

Bài 1: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh

- Cơcó thể gợi ý

Tranh 1:Hà có bím tóc nào? - Tuấn trêu chọc Hà ntn?

- Hành động Tuấn khiến Hà sao? Tranh 2:

- Khi Hà ngã xuống đất, Tuấn làm gì? - Cuối Hà nào?

- Cô nhận xét

Bài 2: Kể lại nội dung gặp gỡ thầy bạn Hà lời em

- Cô nhận xét

Hoạt động 2: Kể lại tồn câu chuyện Mục tiêu: Kể chuyện theo nhóm Phương pháp: Thảo luận

- Cô theo dõi, giúp đỡ nhóm làm việc - Cơ nhận xét

Hoạt động 3: Phân vai, dựng lại câu chuyện Mục tiêu: Kể chuyện theo nhân vật

Phương pháp: Sắm vai

- Cô cho HS xung phong nhận vai, người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo

- Haùt

 ÑDDH: Tranh

- Hoạt động nhóm nhỏ - HS trình bày dựa theo tranh - Tết đẹp

- Nắm bím tóc Hà kéo làm Hà bị ngã - Hà khóc chạy mách thầy - Tuấn đùa dai, cầm bím

tóc mà kéo - Đi mách thầy - Hoạt động lớp - HS nêu

 ĐDDH: Phiếu giao việc cho

nhóm

- Hoạt động nhóm - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên thi kể - Lớp nhận xét

 ĐDDH: Vật dụng sắm vai

- HS trình bày - Lớp nhận xét

HSTB

HSY HSTB

HSY

HSK

(18)

- Cô nhận xét

4 Củng cố – Dặn ø(2’)

Qua câu chuyện em rút học gì? Bạn bè chơi với phải nhẹ nhàng không chơi trò chơi đánh nhau, chọc phá bạn bạn khơng lịng

- Tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị: Chiếc bút mực

- Không nên nghịch ác với bạn cần đối xử tốt với bạn gái

Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2010

Tập làm văn Nói lời cảm ơn _ Xin lỗi I Mục tiêu

- Biết nói lời cảm ơn , xinlỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản BT1 ,BT2

- Nói 2, câu ngắn nội dung tranh, có nội dung , lời cảm ơn , xin lỗi BT3

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng phụ - HS: SGK,

2 Bài cu õ (3’)

2 HS tóm tắt nội dung qua tranh lời để thành câu chuyện “Gọi bạn”

Lớp nhận xét, cô nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)Hôm học cám ơn, xin lỗi

Phát triển hoạt động (28’)

 HĐ1: Hướng dẫn làm tập.Pùp: Trực quan, thảo

luận Bài 1:

- Cơ lưu ý: Khi câu ta dùng dấu chấm để ngắt câu

- Trống tan trường điểm Trời mưa to Hòa quên mang áo mưa Lan mời bạn chung áo mưa với Đơi bạn vui vẻ đội mưa

- Baøi 2, 3: Thầy cho HS nêu yêu cầu thảo luận

Bài 2:

- Cơ chốt ý: Đối với bạn, lời cảm ơn chân thành, thân mật Đối với cô giáo người trên, lời cảm ơn cần thể thái độ lễ phép kính trọng Đối với em bé người lời cám ơn chân thành, u mến

Bài 3:

- Cô nhận xét, chốt ý

Lời xin lỗi phải lịch sự, chân thành

- Tùy đối tượng giao tiếp, cần chọn lời xin lỗi

- Hát - HS nêu

- HS nêu yêu cầu đề thảo luận theo nhóm nhỏ – Trình bày

- HS thảo luận trình bày, lớp nhận xét

- HS trình bày, lớp nhận xét

HSTB

(19)

thích hợp

 HĐ 2: Kể việc theo tranh.Pùp: Trực quan, đàm

thoại

Baøi 4:Cho HS quan saùt

- Dựa vào tranh kể lại nội dung tranh 3, câu có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp

- Cô nhận xét

4 Củng cố – Dặn ø(2’)

-Nói, viết phải thành câu rõ ý, câu cám ơn hay xin lỗi phải thái độ lịch sự, chân thành

Chuẩn bị: Tiết làm văn sau

- HS quan sát tranh

- Bố mua cho Hà gấu Hà giơ tay nhận nói “Con cám ơn bố” - Cậu trai làm lọ hoa Cậu khoanh

tay đứng trước mẹ để xin lỗi Cậu nói “Con xin lỗi mẹ”

- Lớp nhận xét HS quan sát

HS kể nọi dung tranh 3,4 câu

HSK

HSTB

Tốn 28 + 5 I Mục tiêu

- Biết thực phép cộng coó nhớ phạm vi 100 dạng 28+5 - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết giải toán phép cộng

II Chuẩn bị

- GV: Bộ thực hành Tốn ( bó que tính, 13 que tính rời) Bảng phụ

- HS:SGK

2 Bài cuõ (3’) cộng với số - HS đọc bảng cộng - HS sửa

8 8

+3 +7 +9 +8 +8

11 15 17 12 16

- GV nhận xét

- Học dạng toán 28 +

: HĐ1:Giới thiệu phép cộng 28 +

 Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, trực

quan

- Cơnêu đề tốn: Có 28 que tính, thêm que tính nữa, thêm que tính có tất que tính?

- Cơ hướng dẫn

- Gộp que tính với que tính chục que tính (1 bó) que tính rời, chục

- Hát - HS đọc

 ĐDDH: Bộ thực hành Toán

- HS thao tác que tính

- 28 que tính thêm que tính nữa, 38 que tính

(20)

que tính thêm chục que tính chục, thêm que tính rời, có tất 33, que tính

- Vậy: 28 + = 33

- Cô cho HS lên bảng đặt tính - Cô cho HS lên tính kết

HĐ2 : Thực hành Phương pháp: Luyện tập

Baøi 1:

- Cô quan sát, hướng dẫn HS làm bảng nửa, nửa làm

Baøi 2:

- Cơ cho HS tính nhẩm nói với kết

Bài 3:

- Hướng dẫn HS tóm tắt

- Để tìm số gà, vịt có tất ta làm ntn? Bài 4:

- Nêu yêu cầu đề bài? - Cô cho HS vẽ

Cơ cho HS chơi trò chơi đúng, sai - 79 + = 81 Đ

- 35 + = 43 S - 78 + = 84 S - Chuẩn bị: 38 + 25

- HS đặt 28 + 33

- + = 13, viết nhớ 1, thêm viết

- HS làm bảng 18 38 58 40 + + + + 21 42 63 46 - HS sửa

- Nối phép tính kết (theo mẫu)

- HS đọc - Gà :18 - Vịt : - Tất cả? - Làm tính cộng

- Vẽ đoạn thẳng dài cm - HS vẽ

- Sữa

- HS tham gia, nhóm có nhiều kết nhóm thắng

28 + = 37 S 39 + = 47 Ñ 48 + = 51

HSTB

HSY

HSTTB

Thủ công : Gấp máy bay phản lực ( tiết 2) I Mục tiêu :

_Biết cách gấp máy bay phản lực

_ Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng , thẳng

IIChuẩn bị :

GV: Mẫu máy bay HS: Giấy gấp máy bay III Các hoạt động dạy học Ổn định

2 KTBC: Kiểm tra dụng cụ học tập HS Bài :

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Bổ trợ

HĐ1 : Học sinh thực hành gấp

GV yêu cầu HS nhắc lại thực lại thao tác gấp máy bay phản lực

Bước 1: Gấp tạo mũi thân cánh ,máy bay phản lực Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng

(21)

_ Tổ chức cho HS thực hành Gvquan sát theo dõi sửa sai cho HS

Gợi ý HS trang trí máy bay phản lực cho đẹp

GV chọn số máy bay phản lực đẹp để tuyên dương cho HS quan sát

Đánh giá kết HS

Tổ chức cho HS thi phóng máy bay nhắc nhở HS giữ trật tự

Nhận xét _Dặn dò :

GV nhận xét kết học tập tinh thần thái độ HS

Dặn HS sau mang giấy thủ công bút màu thước kẻ kéo ,học : Gấp máy bay đuôi rời

HSthực hành gấp máy bay Hstrang trí

HS thi phóng máy bay

CL

An tồn giao thơng: Bài 2: Tìm hiểu đường phố

I Mục tiêu:

- HS kể tên mơ tả số đường phố mà em biết (rộng, hẹp, biển báo ) - HS biết khác đường phố, ngõ hẻm, ngã ba, tư

- Nhớ tên nêu số đặc điểm đường phố, nhận biết đặc điểm đường an tồn khơng an tồn đường phố

II Chuẩn bị: - tranh nhỏ cho nhóm HS thảo luận - HS quan sát đường em học

III Các hoạt động:

Hoạt động a củGV Hoạt động HS HTĐB Ổn định: 1’

2 Bài cũ: An toàn nguy hiểm đường phố

3 Bài mới: Giới thiệu bài-Ghi đề: 1’

Phát triển hoạt động: 30’

Hoạt động 1:Tìm hiểu đặc điểm đường phố

- GV giới thiệu tranh, ảnh đường phố, yêu cầu HS quan sát mô tả số đặc điểm đường phố

GV nhận xét – Kết luận

Hoạt động 2: Tìm hiểu đường phố an toàn

chưa an toàn

- HDHS phân biệt đường phố an tồn khơng an tồn

- GV chưa lớp thành nhóm phát cho nhóm tranh yêu cầu HS thảo luận nhận biết đường phố an toàn chưa an toàn - GV nhận xét – Kết luận

Hoạt động 3: Trò chơi: Thi kể tên số đường

phố mà em nhìn thấy qua - GV nhận xét – Kết luận

4 Củng cố – Dặn dò:

Hát - 2HS

- HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

- HS thi kể

HDHSyếu quan sát

(22)

- Gọi HS nhắc lại nội dung - Giáo dục HS

- Chuẩn bị sau - Nhận xét học

Sinh hoạt TỔNG KẾT TUẦN

I/ Những việc thực tuần - Ổ n định nề nếp đầu năm

- Nhắc HS thực an toàn tham gia giao thông - Liên lạc với gia đình HS để nắm tình hình học tập - Lập danh sách HS yếu có kế hoạch phụ đạo cụ thể

-II/Kế họach tuần 5

- Thực an tồn tham gia giao thơng - Nhắc HS học đều,đúng