lop 3 tuan 5 CKTKN BVMT

Giôùi thieäu : Baøi hoïc hoâm nay caùc em döïa vaøo trình töï dieãn bieán cuoäc hoïp trong baøi: Cuoäc hoïp cuûa chöõ vieát ñeå taäp toå chöùc 1 cuoäc hoïp toå theo ND ñaõ gôïi yù - GV [r]

THỨ HAI, NGAØY 14 THÁNG NĂM 2009 TỐN – T21

NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (CÓ NHỚ). I/ Mục tiêu :

 Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số  Vận dụng để giải tốn có phép nhân II/ Các HĐ lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:

2/

KTBC :Nhân số có chữ số với số có 1 chữ số

( nhớ)

-Gọi HS đọc thuộc lòng bảng nhân -2 HS sửa BT 2/21

-GV nhận xét – ghi điểm 3/ Bài :

a/GT bài:

Hơm em học tiếp tốn bài: nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) – Ghi tựa

b/Giảng bài:

-GV nêu phép nhaân 26 x =?

-Lưu ý : Viết thẳng cột với 6, dấu x hai dòng

-HD nhân từ phải sang trái -Gọi –3 HS nhắc lại cách nhân -GV HD cách tính:

-GV nêu phép nhân 54 x = ? Thực tương tự, lưu ý HS K.quả số có chữ số

c/Luyện tập lớp:

Bài 1 : HS giải bảng (cột dành cho HS giỏi)

-GV chọn ghi bảng

-2 HS nêu -HS sửa BT

a/ 32 11 b/ 42 13

x3 x6 x2 x3

96 66 84 39

-HS nhắc lại: Nhân số có chữ số với số có chữ số -HS đặt tính: 26

x

78

-HS nêu miệng cách nhân: x = 18 viết (thẳng cột với ) nhớ nhân với = thêm = 7, viết 7( bên trái ) -Vậy 26 x = 78 -HS nêu miệng cách tính thực hiện, sau làm bảng lại 47 25 16 18

x x x x

-Nhận xét ghi điểm cho HS

Bài 2:

-Gọi HS đđọc yêu cầu BT -Bài tốn cho biết gì?

-Bài tốn hỏi gì? -u cầu HS làm

Tóm tắt.

1 cuộn : 35 m cuộn :? mét -Chữa cho điểm HS

Bài 3: Tìm x

-2 HS lên bảng thi đua

-Y.cầu HS nhắc lại: muốn tìm SBC ta làm nào?

4/ C

ủ ng cố

-Trị chơi tiếp sức: “nối nhanh kết quả” chia lớp làm đội thi đua làm tính đội nhanh thắng

37 x 24 x 42 x 36 x 8 72 280 74 210 5/Dặn dò:

-Về nhà giải trang 22 -Xem lại làm

28 36 82 99 x x x x

168 144 410 297

-HS đọc đề

-BT cho biết cuộn vải dài 35m

-BT hỏi cuộn vải dài mét? -1 HS lên bảng, lớp làm

Giaûi

Độ dài cuộn vải 35 x = 70 ( m ) Đáp số : 70 m vải -HS thi đua lại làm nháp

-…Ta lấy thương nhân với số chia

a/ X : = 12 b/ X : = 23 X = 12 x X = 23 x X = 72 X = 92 -Chơi trị chơi tích cực

-Xem trước bài: Luyện tập TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN : T13-14

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

I/Mục tiêu

 Bước đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật

 Hiểu ý nghĩa : Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sữa lỗi;người dám nhận lỗi sửa lỗi

là người dũng cảm

 Trả lời câu hỏi SGK

 Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

GDMT : Giáo dục HS ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường, tránh việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh

II/ Chuẩn bị :

 Tranh minh hoạ kể chuyện

III/ Các hoạt động lớp :

1/ Ổn định :

2/ KTBC : Ông ngoại

-Yêu cầu HS đọc Nêu câu hỏi HS trả lời:

+TP vào thu có đẹp?

+ng ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị ntn? +Vì bạn nhỏ gọi ông ngoại người thầy đầu tiên?

Nhận xét ghi điểm

3/ Bài : GT bài:

- GV giới thiệu trước chủ đề

- Hôm học tập đọc :Người lính dũng cảm- Ghi bảng

Luyện đọc:

-GV đọc mẫu lần : Giọng to, rõ ràng -HS đọc câu Chú ý đến cách phát âm từ khó sửa cho HS

-Hướng dẫn phát âm -Đọc đoạn

-Đọc đoạn nhóm

-Thi đọc đoạn

Tìm hiểu bài:

-Các em nhỏ truyện chơi trò chơi gì? Ở đâu?

-u cầu HS đọc đoạn 1:

+Viên tướng hạ lệnh khơng tiêu diệt máy bay địch?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2:

+Vì lính nhỏ định chui qua lỗ hổng chân rào?

+Việc leo rào bạn gây hậu gì?

GDMT: Việc leo rào bạn làm giập hoa vườn trường sẽ làm cho cảnh vườn trường khơng đẹp Vì vậy, em phải có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường, tránh những việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh.

-HS đọc nối tiếp TLCH

+KK mát dịu, trời xanh ngắt cao Xanh dịng sơng xanh Trôi lặng lẽ

+Oâng dẫn bạn nhỏ mua vở, chọn bút, HD cách bọc vở, dán nhãn, pha mực

+Vì ơng người dạy bạn chữ Cho bạn nghe tiếng trống trường đời học

-HS nhaéc laéng nghe -HS nhắc lại

-HS Theo dõi

-Mỗi em đọc câu nối tiếp đến hết -HS đọc theo HD GV

-Mỗi em đọc đoạn hết +Vượt rào/ bắt sống lấy nó// +Về thôi//

+Chui rào à?// Ra vườn

-4 HS nối tiếp đọc đoạn, đọc theo nhóm -2 nhóm thi đọc

-1 em đọc tồn

- chơi trò chơi đánh trận giả vườn trường -1 em đọc đoạn lớp đọc thầm TLCH +Trèo qua hàng rào vào vườn bắt sống -1 HS đọc đoạn lớp đọc thầm TLCH +Chú sợ làm đỗ hàng rào vườn trường

-Yêu cầu HS đọc đoạn 3:

+Thầy giáo chờ mong điều HS

trong lớp?

+Vì lính nhỏ lại run lên nghe thầy giáo hỏi?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 4:

+Phản ứng lính nào? nghe lệnh “ Về thôi” viên tướng?

+Thái độ bạn sao? trước hành động lính nhỏ?

+Ai người lính dũng cảm truyện này? sao?

GV chốt: Người dũng cảm người biết nhận lỗi sửa chữa khuyết điểm của mình.

Luyện đọc lại:

-HD HS đọc ngắt câu dài

-Chia nhóm luyện đọc theo nhóm, phân vai

-Nhận xét, tun dương

KỂ CHUYỆN

-HD HS kể chuyện theo tranh -Y.cầu HS đọc y/c -Thực hành kể chuyện: -Gọi HS kể nối tiếp

Gợi ý:

Tranh :Viên tướng lệnh nào? Chú lính nhỏ có thái độ sao?

Tranh : Cả tốp vượt rào cách nào? lính nhỏ vượt rào cách nào? Kết sao?

Tranh :

Thầy giáo nói với HS? Thầy mong điều bạn?

Tranh : Viên tướng lệnh nào? lính nhỏ phản ứng /câu chuyện kết thúc nào?

-Tổ chức thi kể

-Nhận xét sau lần kể

4/ Củng cố :

-Trong sống ngày có lần mắc lỗi, phải dám nhận sửa lỗi Người dám nhận sửa lỗi người dũng cảm

5.Dặn dò – Nhận xét :

-Giáo viên nhận xét chung học

-HS đọc tiếp đoạn

+Thầy mong HS dũng cảm nhận khuyết điểm +Vì sợ hải

-HS đọc đoạn lớp đoc thầm

+Nhưng hèn, bước phía vườn trường

+Mọi người sững nhìn chú, bước nhanh theo bước theo người huy dũng cảm +Chú lính chui qua lỗ hổng chân rào lại người lính dũng cảm dám nhận lỗi sửa lỗi -HS luyện đọc

-HS đọc nhóm sau nhóm thi đua -Thi đua đọc tốt đoạn

-4 HS keå

-HS quan sát

-Tranh minh hoạ SGK (Nhận lính nhỏ mặc áo màu xanh nhạt, viên tướng mặc áo xanh đậm -HS nối tiếp kể đoạn

-Vượt rào, bắt sống lính nhỏ ngập ngừng -HS nhìn tranh TLCH

-HS TLCH -2 nhóm thi kể: N1: đoạn 1,2 N2: đoạn 3,4

-Về nhà kể lại cho người thân nghe -Xem mùa thu em

THỨ BA, NGÀY 15 THÁNG NĂM 2009 TỐN – T22

LUYỆN TẬP I/Mục tiêu

 Biết nhân số có hai chữ số với số có chữ số(có nhớ)  Biết xem đồng hồ xác đến phút

II/ Chuẩn bị :

 số phép tính Đồng hồ treo tường III/ Các hoạt động lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/

Ổ n định :

2/ KTBC :Nhân số có chữ số với số có chữ số ( có nhớ)

-Gọi HS lên bảng sửa 3/22

-Nhận xét Ghi điểm 3/ Bài :

*GT bài : Để em nắm cách nhân cho số có chữ số, hơm học toán Luyện tập

-GV ghi tựa

Baøi 1 :HS đọc YC -YC HS

Bài 2:Đặt tính tính (cột c dành cho HS khá, giỏi)

-Chú ý điều đặt tính? -Thực tính từ đâu?

-Chia lớp thành nhóm, nhóm làm -Sửa ghi điểm

Bài 3:

-Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? -Tóm tắt:

1 ngày : 24 ngày : … giờ?

-HS leân bảng làm tập a/ x : = 12 x : = 23 x = 12 x x = 23 x x = 72 x = 92

-HS nhắc lại

-HS thực vào bảng con, sau lên bảng lớp làm

49 27 57 18 64 x x x x x

78 108 342 90 192

-HS nêu yêu cầu :

-xếp số hàng thẳng cột -Từ phải sang trái

a/ 38 27 b/ 53 45 x x x x

76 162 212 225

-HS đọc YC tập, TLCH: +mỗi ngày cĩ 24

+hỏi ngày có giờ? -HS giải vào

Bài giải

- Gọi HS lên bảng giải

-Nhận xét ghi điểm

Bài 4 : Quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ: -Nhận xét tuyên dương

Bài 5(dành cho HS , giỏi)

-GV viết sẵn BT cho HS nối phép tính dịng với phép nhân thích hợp dòng

x x x x x

x x x x x

4/ Cuûng cố:

-Muốn nhân số có chữ số cho số có chữ số ta thực theo thứ tự ntn?

5/ dặn dò :

-Nhận xét học -Xem tập làm

-Chuẩn bị tiết sau: bảng chia

24 x = 144 ( ) Đáp số : 144 -HS thi đua dãy

-4 HS lên bảng:

a/3 40 phút b/8 20 phút c/6 45 phút d/11 35 phút

-HS nối

-HS trả lời: thực nhân theo thứ tự từ phải sang trái

TẬP VIẾT – T5 Ôn Chữ Hoa C

I/Mục tiêu

 Viết đng1 chữ hoa C,V,A (1dòng)

 Viết tên riêng Chu Văn An (1 dòng) câu ứng dụng (1lần) cỡ chữ nhỏ II/ Chuẩn bị : ĐDDH tập, bảng con, phấn

III/ Các hoạt động lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:

2/ KTBC : KT viết nhà

3/ Bài mới :

GT bài : Củng cố cách viết hoa C GV ghi tựa

*HD viết chữ hoa:

- HD HS viết chữ hoa

+Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

+Treo chữ viết hoa, gọi HS nhắc lại quy

-HS lên bảng viết Cữu Long

-HS TLCH:

Ch, V, A, N

trình viết

-GV viết mẫu + kết hợp nhắc lại cách viết chữ

*Luyện viết từ ứng dụng :

-Dán lên bảng:

Chu Vaên An

-Là nhà giáo tiếng đời nhà Trần Ơng có nhiều học trị sau trở thành nhân tài của đất nước

-Các chữ có chiều cao ntn?

-K/c chữ NTN?

*Luyện viết câu ứng dụng

-Gọi HS đọc câu ứng dụng

-Giúp học sinh hiểu câu tục ngữ -Nhắc HS viết độ cao chữ

*HD viết vào tập viết:

-GV cho HS quan sát viết mẫu TV Sau YC HS viết vào

-Thu chấm 10 Nhận xét

4/ Củng cố :

-Nhắc lại quy trình viết chữ : C, V, N

5/ dặn dò:

-Nhận xét tiết học, chữ viết HS

-Về nhà luyện viết phần lại, học thuộc câu ca dao

C: đã học tiết trước

-HS viết bảng bảng lớn

-HS đọc Chu văn An

-Chữ C, h, V, A cao li rưỡi, chữ lại cao li

-= chữ o

-HS đọc câu ứng dụng -HS viết bảng

-HS đọc

-Con người phải biết nói dịu dàng, lịch

-HS viết vào tập viết theo HD GV. -1 dòng chữ C cỡ nhỏ

-Chuẩn bị sau: D, Đ

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI – T9 PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I/ Mục tiêu :

 Biết tác hại cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em  Biết nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em

II/ Chuẩn bị : Tranh ảnh SGK

III/ Các hoạt động lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Oån định :

2/ KTBC : Vệ sinh quan tuần hồn

-Nên làm khơng nên làm để bảo vệ tuần hồn?

-Nhận xeùt

3/ Bài :

GT bài: Hơm học bài: phịng bệnh tim mạch Ghi tựa

Giảng bài:

Hoạt động1 : Kể tên số bệnh tim mạch

*MT: kể tên vài bệnh tim mạch

-Kể tên vài bệnh tim mạch mà em biết? +Nhồi máu tim: thường gặp người lớn, người già, dễ chết

+Hở van tim: khơng điều hịa lượng máu ni thể

+Tim to, tim nhỏ: ảnh hưởng đến lượng máu nuôi thể

+Bệnh thấp tim bệnh thường gặp trẻ em nguy hiểm

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bệnh thấp tim

*MT: Nêu nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em.

-Đóng vai -Thảo luận nhóm

Bước 1:

Làm việc cá nhân

Bước 2:

Làm việc theo nhóm

+ Ở lứa tuổi thường hay bị bệnh thấp tim?

-2 HS lên đọc TLCH:

+Nên: thường xuyên tập TDTT, học tập, làm việc, vui chơi vừa sức; sống vui vẻ; Ăn uống điều độ, đủ chất

+Không: mặc quần áo giày dép chật; khơng sử dụng chất kích thích rượu, thuốc lá, tránh xúc động mạnh hay tức giận,

-HS nhắc lại

- Bệnh thấp tim huyết áp cao, bệnh xơ vữa động mạch, bệnh nhồi máu tim

-HS QS tranh hình 1- đọc lời hỏi đáp nhân vật hình

- Trong nhóm tập đóng vai HS BS để hỏi trả lời bệnh thấp tim

-Làm việc theo nhóm

+ Bệnh thấp tim nguy hiểm nào? + Nguyên nhân gây bệnh thấp tim? -GV nhận xét, bổ sung

Kết luận : Thấp tim bệnh tim mạch mà lứa tuổi HS thường mắc

- Bệnh để lại di chứng nặng nề cho van tim cuối gây suy tim.

- Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim bị viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài viêm khớp cấp không chữa trị kịp thời dứt điểm .

Họat động 3 : HĐ nhóm

Bước 1: Làm việc theo cặp -Cách đề phòng bệnh tim mạch?

Bước 2: Làm việc lớp

-GV nhận xét

KL: Chúng ta cần giữ ấm thể,ăn uống đủ chất, VS cá nhân, rèn luyện thân thể

4/ Củng cố:

-Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh thấp tim?

-GD HS cách đề phịng bệnh

5/ dặn dò :

-Dặn HS nhà làm tập VBT

-Chuẩn bị tiết sau: Hoạt động tiết nước tiểu -Nhận xét tiết học

+Để lại di chứng nặng nề cho van tim dẫn đến suy tim

+Do viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài, viêm khớp cấp không chữa trị kịp thời dứt điểm

-Nhóm khác nhận xét bổ sung -HS lắng nghe

*HĐ nhóm :

- Làm việc theo cặp hình nói với ND phòng bệnh thấp tim - Làm việc lớp

-Gọi HS lên trình bày kết làm việc theo cặp cách đề phòng bệnh thấp tim: ăn uống đủ chất, giữ ấm thể, giữ VS, tập TDTT hàng ngày

-Do bị viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài viêm khớp cấp không chữa trị kịp thời dứt điểm Đề phòng bệnh thấp tim cần phải giữ ấm thể trời lạnh ăn uống đủ chất, giữ gìn vệ sinh cá nhân, rèn luyện thân thể ngày để không bị bệnh viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài viêm khớp cấp

-HS lắng nghe – Thực

ĐẠO ĐỨC – T5

TỰ LÀM VIỆC LẤY CỦA MÌNH I/ Mục tiêu :

 Kể số việc mà HS lớp tự làm lấy

 Nêu, hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc CS hàng ngày II/ Chuẩn bị :

 Tranh minh hoạ III/ Hoạt động lớp :

1/ OÅn ñònh :

2/ KTBC : Giữ lời hứa

+ Em bé người cảm thấy trước việc làm Bác?

+ Em cảm thấy thực điều hứa?

3/ Bài :

GT Đạo đức hôm em biết tự làm lấy cơng việc sinh hoạt ngày

GV ghi tựa

Hoạt động 1:

+ Gặp tốn khó, Đại loay hoay mà giải chưa Thấy An đưa giải sẵn cho bạn chép Nếu Đại em làm đó? Vì sao?

Kết luận : sống có cơng việc người phải tự làm lấy việc

Hoạt động 2:

- Phát phiếu học tập, tự luận theo nhóm trả lời

Kết luận: Tự làm lấy việc cố gắng làm cơng việc thân mà không dựa dẫm vào người khác.

_Tự làm lấy việc giúp cho em mau tiến không làm phiền người khác. Hoạt động 3: Giáo viên kể.

+ Khi Việt cắt hoa giấy chuẩn bị cho thi “Hái hoa dân chủ” tuần tới lớp Dũng đến chơi Dũng bảo Việt

_Tớ khéo tay, cậu để tớ làm thay cho, cịn cậu giỏi tốn làm hộ tớ

Kết luận: Đề nghị Dũng sai Hai bạn cần tự làm lấy việc mình.

3/Củng cố +dặn dò.

Trong đời sống ngày em tự làm lấy công việc học tập, sinh hoạt… cách tự giác chăm

Về nhà cần sưu tầm gương việc tự làm lấy cơng việc để tiết sau thực

HS TLCH

HS nhắc lại

Thảo luận nhóm TLCH

_Đại cần tự làm mà khơng nên chép bạn nhiệm vụ

a/Tự làm lấy việc là……làm lấy công việc của……mà không……vào người khác

b/Tự làm lấy việc giúp cho mình……và khơng……người khác

Xữ lí tình

_Em Việt em có đồng ý với lời đề nghị Dũng khơng? Vì sao?

_Vài em nêu cách xử lí nhận xét

hành

CHÍNH TẢ – T9

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I/Mục tiêu

 Nghe – viết CT; trình bày hình thức văn xi  Làm BT2a/b

 Biết điền chữ tên chữ vào ô trống bảng(BT3) II/ Chuẩn bị : ĐDDH bảng phụ viết ND tả

III/ Các hoạt động lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn đinh.

2/ KTBC : Ông ngoại

-GV gọi -5 bạn viết lại từ mà viết bị sai tuần qua như: gió xốy, hàng rào, giáo dục

-Nhận xét – ghi điểm 3/ Bài :

a/ GTB: Các em học xong TĐ

Người lính dũng cảm Trong tiết tả hôm nay, em nghe – viết đoạn Sau em làm tập điền âm (hoặc vần) dễ lẫn vào đoạn văn cho trước cho đúng.- Ghi tựa:

b/ HD viết tả:

* Trao đổi ND đoạn viết: -GV đọc đoạn văn lần

Hỏi: + Đoạn văn kể chuyện gì?

* HD cách trình bày:

-Đoạn văn có câu?

-Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa?

+Lời nhân vật đánh dấu gì?

* HD viết từ khó:

- YC HS tìm từ khó phân tích

- YC HS đọc viết từ vừa tìm

*Viết tả:

- GV đọc cho HS viết vào - Nhắc nhở tư ngồi viết

-3 HS lên bảng viết -1 số tiếng từ sai -HTL thứ tự 28 chữ học

-HS nhắc lại -1 HS đọc lại

-Lớp học tan lính nhỏ rủ viên tướng vườn sửa hàng rào, viên tướng khơng nghe Chú nói “Nhưng hèn” bước phía vườn trường Các bạn nhìn ngạc nhiên bước nhanh theo

-5 caâu

-Những chữ đầu đoạn, đầu câu phải viết hoa -Dấu hai chấm xuống dòng, gạch đầu dòng

-HS rút từ + ghi bảng: vườn trường, viên tướng, sững lại, khoát tay

-3 HS lên bảng , HS lớp viết vào bảng -HS nghe viết vào

* Soát lỗi:

-Treo bảng phụ

* Chấm bài:

-Thu - chấm nhận xét

c/ HD laøm BT: Baøi a: Trang 41 -Điền vào chổ trống

Bài 3 : Viết tên chữ cịn thiếu bảng

-GV xóa bảng dần cho HS học thuộc lòng

Nhận xét

4/ C ủ ng coá:

-Qua câu chuyện em biết mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi

-Người dám nhận sửa lỗi người dũng cảm

5/Dặn dò :

-Về nhà học thuộc bảng chữ vừa học -Về nhà bạn viết xấu viết lại -Chuẩn bị sau

-HS đọc yêu cầu ,1 HS lên bảng + lớp làm vào

a/ Hoa lựu nở đầy vườn đỏ nắng

-Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua -HS đọc u cầu

- HS lên điền + em khác theo dõi Nhận xét

-HTL lớp

THỨ TƯ, NGAØY 16 THÁNG NĂM 2009

TỐN – T23

BẢNG CHIA 6 I/ Mục tiêu :

 Bước đầu thuộc bảng chia

 Vận dụng giải tốn có lời văn(có phép chia 6) II/ Chuẩn bị : ĐDDH bìa, có chấm trịn

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định :

2/ KTBC : Luyện tập

Bài :

Nhận xét – ghi điểm

3/ Bài :

GT bài : Hôm nay, em dựa vào bảng nhân để thành lập bảng chia làm BT bảng chia 6-ghi tựa

*HD HS lập bảng chia, nguyên tắc lập bảng chia dựa vào bảng nhân Cho HS lấy bìa ( có chấm trịn ) -GV hỏiû: Lấy lần bìa có chấm trịn?

-Viết bảng: x =

-Chỉ vào bìa có chấm trịn hỏi lấy chấm trịn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn nhóm

-Viết bảng : =

-Làm tương tự với x = 12 12 : =

-Khi có bảng chia nên dùng nhiều hình thức khác để giúp HS ghi nhớ bảng chia

+Có nhận xét số chia? +Có nhận xét số bị chia? +Nhận xét kết quả? -Tổ chức cho HS thi đọc

*Luyện tập Bài 1: tính nhẩm

Bài : tính nhẩm

-4 HS lên bảng làm

-2 HS lên bảng sửa BT2

38 27 53 45 x x x x

76 162 212 225

-HS nhắc lại

-Dùng bìa có chấm tròn -Có chấm tròn

-HS đọc x = : = nhóm HS đọc

-Cả lớp đọc đồng HS tìm điểm chung phép tính

+Tất

+6, 12,18, … dãy số đếm thêm +Bắt đầu từ đến 10

-HS tự học thuộc bảng chia

-HS thi đọc cá nhân, dãy, bàn , tổ -Cả lớp đồng

-HS trả lời nhanh :

42 : = 7 24 : = 4 48 : = 6

54 : = 9 36 :6 = 6 18 : = 3

12 : = 2 : = 1 60 : = 10

30 : = 5

30 : = 6

30 : = 10

6 x = 24 6 x = 12 6 x = 30

24 : = 12 : = 2 30 : =

-Khi biết x = 24 ta ghi kết 24 : 24 : không? Vì sao?

Bài 3 :

-Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?

Tóm taét

? ? ? ? ? ? 48 cm

Baøi :dành cho HS giỏi

Tóm tắt

sợi dây : 48 cm đoạn : cm ? đoạn

-Các em có nhận xét phép tính 4?

4/ Củng cố:

-Gọi vài HS đọc thuộc bảng chia - Thu chấm

5/Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Về nhà giải trang 24 -Chuẩn bị sau: Luyện tập

x = 6

6 : = 1

6 : = 6

-Ghi lấy tích chia cho thừa số thừa số

-HS đọc tốn

+Có 48 cm dây đồng, cắt làm đoạn = +mỗi đoạn dài cm?

Giaûi

Độ dài đoạn dây đồng 48 : = ( cm )

Đáp số : cm -HS đọc y/c làm

-1 HS lên bảng, lớp Giải vào

Giải

Số đoạn dây có 48 : = ( đoạn )

Đáp số : đoạn -Phép tính giống Đơn vị khác - HS đọc

TẬP ĐỌC – T15

CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT

I / Mục tiêu :

 Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, đọc kiểu câu; bước đầu biết đọc

phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

 Hiểu ND: tầm quan trọng dấu chấm nói riêng câu nói chung  Trả lời câu hỏi SGK

II/ Chuẩn bị : Tranh minh hoạ

III/ Các hoạt động lớp:

1/Ổn định

2/Kiểm tra cũ: Người lính dũng cảm

-GV gọi HS đọc bài: “Người lính dũng cảm”, kết hợp trả lời câu hỏi -Các bạn nhỏ truyện chơi trò chơi gì?

-Vì lính nhỏ định chui qua lỗ hổng chân rào?

-Nhận xét ghi điểm -Nhận xét chung

3/Bài mới

a/Giới thiệu bài: -GV treo tranh hỏi:

-tranh vẽ cảnh gì?theo em chữ viết có biết họp khơng? Nếu có họp chúng bàn ND gì?

-Chúng ta tìm hiểu bài: họp

chữ viết

Giáo viên ghi tựa

b.HD luyện đọc:

-Giáo viên đọc mẫu toàn

-HD HS đọc câu, luyện phát âm từ khó

-HS đọc đoạn -Chia đoạn:

+Đ 1: Vừa tan … mồ +Đ 2: Có tiếng … mồ hôi

+Đ 3: Tiếng cười … ẩu đến thế? +Đ 4: phần cịn lại

c.Tìm hiểu bài:

-Y.cầu HS

+Các chữ dấu câu họp bàn việc gì?

+Cuộc họp đề cách giúp đỡ em Hồng ?

-Chia lớp nhóm, phát bảng phụ, phấn

a/Mục đích họp b/Tình hình lớp c/Ngun nhân

-4 HS đọc TLCH

+ chơi trò chơi đánh trận giả vườn trường +Chú sợ làm đỗ hàng rào vườn trường

-Theo dõi bạn đọc nhận xét

-Các chữ dấu câu -HS phát biểu tự -Học sinh nhắc lại -Học sinh theo dõi

-Học sinh nối tiếp em câu

-HS đọc tiếp nối đoạn (2 lượt), ý ngắt giọng dấu chấm dấu phẩy, lời nhân vật

-Mỗi nhóm HS -2 nhóm thi đọc -1 HS đọc -1 HS đọc đoạn

+Họp bàn cách giúp đỡ em Hồng Hồng khơng biết chấm câu

-1 HS đọc phần lại

+Cuộc họp đề nghị anh Dấu Chấm nhắc Hoàng đọc lại câu văn trước chấm

-Các nhóm thảo luận câu hỏi SGK -Các nhóm dán lên bảng nhận xét

+Hơm họp để tìm cách giúp đỡ em Hồng

+Hồng hồn tồn khơng biết chấm câu Có đoạn em viết này:”Chú … hơi”

d/Cách giải e/Giao việc

-Nhận xét đưa đáp án

d HD HS hoïc thuộc bài:

-HS đọc theo nhóm

-Tổ chức thi đọc nhóm -Bình chon nhóm đọc tốt

4

/ C ủ ng coá:

-Qua học này, em thấy vai trò dấu chấm câu quan trọng ntn? -Chúng ta viết câu phải đặt dấu chấm

-Ghi nhớ trình tự họp 5/Dặn dò:

-Về nhà đọc lại

-Nhận xét tiết học

+Từ nay, Hoàng định đặt dấu chấm, Hoàng phải đọc lại câu văn lần

+Anh Dấu Chấm nhắc nhở Hoàng -HS đọc lại

-Phân vai: người dẫn chuyện, bác chữ A, đám đông, Dấu chấm

-2 nhóm thi đọc

-Lắng nghe ghi nhận

-Chuẩn bị sau: Bài tập làm văn

THỨ NĂM, NGÀY 17 THÁNG NĂM 2009 TỐN – T24

LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu :

 Biết nhân, chia phạm vi bảng nhân 6, bảng chia  Vận dụng giải tốn có lời văn( có m6t5 phép chia 6)  Biết xác định 1/6 hình đơn giản

II / Chuẩn bị : số phép tính

III/ Các hoạt đợng lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định

2/ KTBC : Bảng chia

Bài

-Gọi HS lên bảng nêu miệng -Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài mới :

Giới thiệu: Để củng cố lại bảng chia vừa học hơm qua, tiết tốn học Luyện tập - GV ghi tựa

Bài tập lớp

Bài 1: tính nhẩm a/

-HS sửa bảng lớp

6 x = 24 x = 12 24 : = 12 : = 24 : = 12 : = - HS nhắc lại

-4 HS lên bảng giải, lớp làm vào x = 36 x = 54 x = 42

36 : = 6 54 : = 9 42 : = 7

x = 48

b/

-Khi biết x = 54 ghi kết 54 : không? Vì sao?

Bài : Tính nhẩm:

-HS nêu YC tập:

Bài 3 :

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng giải Tóm tắt : 18 m vải : … m vải ? Nhận xét – ghi điểm

Bài 4: Đã tơ màu vào 61 hình nào?

-Hình chia làm phần = nhau? -H2 H3 tơ phần?

4/ Củng cố :

-HS nêu bảng nhân, chia

-Nhận biết nhanh qua hình, áp dụng thực tế

5/

Dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Về nhà giải trang 25 chuẩn bị sau

-Học thuộc bảng nhân , chia

24 : = 4 18 : = 3 60 : = 10

6 x = 24 x = 18 x 10 = 60

: = 1

x = 6

-Ta ghi kết lấy tích chia cho thừa số thừa số -HS nêu yêu cầu

-9 HS tiếp nối đọc phép tính : 16 : = 4 18 : = 6 24 : = 4

16 : = 8 18 : = 3 24 : = 6

12 : = 2 15 : = 3 35 : = 7

-HS đọc toán

-1 HS lên bảng giải, lớp Giải vào GIẢI :

May quần áo hết : 18 : = ( meùt )

Đáp số : mét vải

-Hình -Tô phần

Vậy hình hình tơ

6

LUYỆN TỪ VAØ CÂU – T5 SO SÁNH

I/Mục tiêu

 Nắm kiểu so sánh : So sánh kém(1lần)  Nêu từ so sánh khổ thơ BT2

 Biết thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh BT3,4) II/ Chuẩn bị : ĐDDH Bảng phụ viết khổ thơ

III/ Các hoạt động lớp :

1/ Ổn định :

2/ KTBC: Mở rộng vốn từ gđ

-GV Yêu cầu HS thực BT -Nhận xét

3/ Bài :

GT bài: Tiết học em nắm kiểu so sánh GV ghi tựa

HD HS làm tập Treo bảng phụ có ghi BT

Bài 1 :Gạch hình ảnh so sánh

- HS đọc yêu cầu

-HS đọc ND + lớp đọc thầm + làm VBT

-3 HS lên bảng gạch hình ảnh so sánh khổ thơ

-Nhận xét, KL lời giải đúng, ghi điểm

Bài 2: Ghi lại từ so sánh khổ thơ

-HS đọc yêu cầu

-3 HS lên bảng gạch phấn màu từ so sánh khổ thơ

*Phân biệt SS ngang SS

-Sự khác cách SS đâu tạo nên?

-SS kém: -SS ngang bằng:

-Nhận xét , sửa ghi điểm

Bài tập 3: Tìm vật SS

- HS lên gạch vật so sánh

-Các hình ảnh BT có khác với cách SS hình ảnh BT1?

-Các hình ảnh SS BT SS hơm hay SS ngang =?

-Nhaän xét, ghi điểm

4/ Củng cố:

-Thu chấm VBT.nhận xét chung -Nhắc HS cách trình bày VBT

-HS laøm BT

-Xếp thành ngữ vào nhóm thích hợp Cha mẹ đ/v

con cái

Con đ/v ông bà cha mẹ

Anh chị em đ/v nhau c, d a, b e, g -HS nhắc lại

-1 HS đọc

-3 HS lên bảng, lớp làm vào BT

a/Cháu khoẻ - ông nhiều, ông - buổi trời chiều, cháu - ngày rạng sáng

b/Trăng - đèn

c/Những ngơi mẹ thức chúng con, mẹ -ngọn gió

-1 HS đọc

-3 HS lên bảng tìm khoanh trịn vào từ so sánh

a/ – – b/

c/ chẳng –

a/Cháu khỏe ơng (hơn kém) Ơng buổi trời chiều (=) -Do từ SS khác nhau: +Từ “hơn” +Từ “là” ngang -Trăng đèn

-Ngôi thức chẳng = mẹ thức

-Mẹ gió; cháu ngày rạng sáng -HS đọc yêu cầu

-2 HS lên bảng gạch chân vật so sánh

-Quả dừa – đàn lợn ; tàu dừa – lược -HS làm vào VBT

-Các hình ảnh SS BT khơng có từ SS, chúng nối với = dấu gạch ngang

5/Dặn dò :

-Về nhà xem lại chuẩn bị sau

-Nhận xét tiết học

CHÍNH TẢ – T10 MÙA THU CỦA EM

I/Mục tiêu

 Chép trình bày CT

 Làm BT điền tiếng có vần oam(BT2)  Làm BT3a/b

II/ Chuẩn bị :

-Bảng phụ viết nội dung

III/ Các hoạt động lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định

2/ KTBC : Người lính dũng cảm -Gọi HS lên bảng

-Nhận xét

3/ Bài mới :

Giới thiệu: Bài hôm em chép thơ

Mùa thu em Tìm tiếng có vần oam, phân biệt âm l/n, vần en/eng - GV ghi tựa

HD viết tả:

-GV đọc thơ

-Bài thơ viết có khổ, khổ có dịng, dịng có chữ?

-Tên viết vị trí nào?

-NHững chữ viết hoa? - Luyện từ khó

-GV cho HS chép

- GV đọc , GV treo bảng phụ - Thu chấm – Nhận xét

Luyện tập

-Bài 2: tìm tiếng có vần oam

+HS đọc u cầu +HD HS giải BT Nhận xét – ghi điểm

-Bài 3: lựa chọn

a/Giữ chặt lòng bàn tay

- HS lên bảng viết chữ khó , lớp viết bảng con: bông sen, xẻng, chen chúc, đèn sáng

-HS nhắc lại -2 HS đọc lại

-Bài thơ có khổ, khổ có dịng, dịng có4 chữ

-Viết trang vỡ

- Các chữ đầu dòng thơ tên riêng chị Hằng

- HS rút viết tiếng từ khó lên bảng, lớp viết bảng : hoa cúc nghìn, cốm, sen, trường

- HS chép ( nhìn bảng ) - HS dò + Sửa lỗi

-HS đọc yêu cầu + giải vào a/ Sóng vỗ oàm oạp

b/ Mèo ngoạm miếng thịt c/ Đứng nhai nhồm nhoàm

- Đọc yêu cầu + thảo luận + báo cáo + Lời giải

Rất nhiều

Gạo dẻo để thổi xơi làm bánh

4/ Củng cố :

-Ghi nhớ từ vừa tìm -Tổng kết lỗi

5/Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Về nhà học viết lại lỗi sai -Chuẩn bị sau: Bài tập làm văn

-lắm -gạo nếp

THỨ SÁU, NGÀY 18 THÁNG NĂM 2009. TỐN – T25

TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ.

I/Mục tiêu:

 Biết cách tìm phần số  Vận dụng để giải tốn có lời văn

II/ Chuẩn bị : 12 kẹo

III/ Các hoạt động lớp :

Hoạt đợng giáo viên Họat động học sinh 1/ Ổn định :

2/KTBC : Luyện tập

Bài : Đã tơ màu vào 1/6 hình nào? Nhận xét

3/ Bài :

Giới thiệu : Hướng dẫn HS tìm phần số

- GV nêu tốn:

+ Làm để tìm 1/3 12 kẹo? ( lấy12 kẹo chia thành phần nhau, phần 1/3 số kẹo cần tìm )

Hướng dẫn giải

Chị cho em số kẹo la:ø 12 : = ( ) Đ áp số : kẹo

+ Cho thêm vài ví dụ để HS thực hành * Thực hành:

Baøi 1: HS làm miệng

Bài 2: HS đọc tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- HS sửa + GV kiểm tra làm

- HS đọc lại

- HS nêu:” Muốn tìm 1/3 12 kẹo ta chia 12 kẹo thành phần nhau, phần 1/3 số kẹo “ Tức lấy 12 : = kẹo

HS làm miệng sửa bảng lớp: a/ ½ 8kg ( kg ) Vì : = b/ ¼ 24 lít ( lít ) Vì 24 : = - HS đọc yêu cầu + giải vào -Trả lời theo yêu cầu tốn

- HS lên bảng giải Tóm tắt

Có : 40 mét vải xanh Bán : 1/5

Đã bán mét vải?

4/Củng cố,dặn dò :

-Thu chấm điểm -Nhận xét tiết học

-Về nhà giải c, d trang 26 -Học chuẩn bị sau

Giải

Số mét vải xanh cửa hàng đả bán 40 : = ( mét )

Đáp số : mét

TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI – T10

HOẠT ĐỘNG BAØI TIẾT NƯỚC TIỂU. I/ Mục tiêu: Sau học HS biết :

 Nêu tên vị trí phận quan tiết nước tiểu tranh vẽ ( mơ

hình)

 Chỉ vào sơ đồ nói tóm tắt hoạt động quan tiết nước tiểu II/ Chuẩn bị : Tranh vẽ hình quan tiết nước tiểu

III/ Các hoạt động lớp:

Hoạt động giaó viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:

2/ KTBC : Phòng bệnh tim mạch

+ Bệnh thấp tim nguy hiểm nào? + Nguyên nhân gây bệnh thấp tim gì? Nhận xét

3/ Bài :

*GTB : Tiết học hơm em tìm hiểu quan tạo nước tiểu thải nước tiểu quan tiết qua « Hoạt động tiết nước tiểu » - Ghi tựa

*Giảng bài

Hoạt động : Gọi tên phận cơ quan tiết nước tiểu.

*MT : Kể tên phận quan bài tiết nước tiểu.

Quan sát thảo luận

-Bước : Chia lớp thành nhóm nhỏ em quan sát hình 1/22 để gọi tên phận vị trí phận

-Bước : - Làm việc lớp

+GV đính tranh hình

-2 HS đọc TLCH

+Để lại di chứng nặng nề cho van tim dẫn đến suy tim

+Do viêm họng, viêm a-mi-dan kéo dài, viêm khớp cấp khơng chữa trị kịp thời dứt điểm

-HS nhắc laïi

-HS trao đổi

+Thận phải, thận trái, ống dẫn nước tiểu, bàng quang, ống đái

thích

+Mỗi nhóm cử người : HS lên bảng nói lên phận quan tiết nước tiểu ; HS lên bảng gắn bảng tên vào vị trí

-Nhận xét hoạt động

Kết luận:

Cơ quan tiết nước tiểu gồm : hai thận, hai ống dẩn nước tiểu, bóng đái ống đái

Hoạt động : Vai trò chức bộ phận

*MT : Nêu chức phận

- Bước 1: Làm việc cá nhân - Bước :Làm việc theo nhóm +Nước tiểu tạo thành đâu?

+ Nước tiểu đưa xuống bóng đái đường nào?

+Trước thải nước tiểu chứa đâu?

+ Nước tiểu thải đường nào?

+ Mỗi ngày, người thải ngồi lít nước tiểu?

Bước : Thảo luận lớp -GV nhận xét nhóm

-Nêu vai trò phận quan tiết nước tiểu ?

Kết luận: Thận có chức lọc máu, lấy ra các chất thải độc hại có máu tạo thành nước tiểu

-Ống dẫn nước tiểu cho nước tiểu từ thận xuống bóng đái

-Bóng đái có chức chứa nước tiểu

-Ống đái có CN dẫn nước tiểu từ bóng đái ra ngồi

4/ Củng cố :

-Gọi HS đọc SGK trang 23

-Các em thường xuyên giữ gìn VS quan tiết nước tiểu

-HS lại sơ đồ HĐ tiết nước tiểu

5/dặn dò:

-Nhận xét học

-Về nhà học chuẩn bị tiết sau

+ HS quan sát hình -Làm việc theo nhóm - Đại diện báo cáo - Ở bóng đái

- Qua ống dẫn nước tiểu - Bóng đái

-ống đái có chức dẫn nước tiểu từ bóng đái ngồi

-TB ngày phải thải l nước

+ Mỗi nhóm xung phong đứng lên đặt câu hỏi định bạn nhóm khác trả lời

-HS phát biểu

-Lắng nghe - HS đọc

TẬP LAØM VĂN – T5 TỔ CHỨC CUỘC HỌP I/ Mục tiêu :

 Bước đầu biết xác định nội dung họp tập tổ chức họp theo gợi ý cho trước

(SGK)

II/ Chuẩn bị :

 Trình tự bước tổ chức III/ Các hoạt động lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định :

2 / KTBC :

- Kiểm tra câu chuyện: Dại mà đổi -Nhận xét

3 / Bài mới:

Giới thiệu: Bài học hôm em dựa vào trình tự diễn biến họp bài: Cuộc họp chữ viết để tập tổ chức họp tổ theo ND gợi ý - GV ghi tựa

a/Hd cách tiến hành họp:

-Giúp HS xác định yêu cầu +ND họp tổ +Nêu trình tự họp?

+Ai người nêu MĐ, tình hình? +Ai người nêu nguyên nhân ?

+Làm để tìm cách giải vấn đề?

Giao việc cho người = cách nào? -GV nhắc HS số điều cần ý họp

b/ Từng tổ làm việc

-Theo dõi, giúp đỡ HS tổ Ví dụ :

+ Mục đích họp

+ Tình hình

-2 HS kể lại câu chuyện

- HS đọc điện báo gửi gia đình -HS nhận xét

-HS nhắc lại

-HS đọc yêu cầu bài, Cả lớp đọc thầm +ND SGK gợi ý

Mục đích họp  Tình hình

Nguyên nhân Cách giải Giao vieäc

+Người chủ tọa, tổ trưởng

+Tổ trưởng, thành viên đóng góp ý kiến +Cả tổ bàn bạc thống ý kiến, ghi vào giấy

+cả tổ bàn bạc để phân công -Các tổ tiến hành họp theo HD - HS theo dõi

-Tổ trưởng điều khiển họp, thành viên phát biểu ý kiến :Thưa bạn Hôm tổ họp bàn việc chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng ngày NHAØ GIÁO VIỆT

NAM 20 – 11

+ Nguyeân nhân

+ Cách giải

+Kết luận:hân cơng ( tổ trao đổi, thống

c/ Các tổ thi Tổ chức họp trước lớp

-GV bình chọn tổ họp hay -Nhận xét tuyên dương

4/Củng cố :

-GV khen ngợi cá nhân tổ làm tốt tập thực hành

-Nhắc HS cần có ý thức rèn luyện khả tổ chức họp Đây lực cần có từ tuổi HS, cần em trở thành người lớn

5/

Dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Về nhà học chuẩn bị sau

ký tiết mục đơn ca, ta cịn thiếu tiết mục tập thể

-Do chưa họp để bàn bạc, trao đổi, khuyến khích bạn trổ tài Vì đề nghị bạn bàn bạc xem tổ ta góp thêm tiết mục với lớp

-Tổ góp thêm tiết mục độc đáo : 1/ múa “ Đôi bàn tay em “

2/ Hoạt cảnh dựng theo tập đọc “Người mẹ “

- Ba bạn ( Hà, Cần, Tuấn) chuẩn bị tiết mục “ Đôi bàn tay em “ Bắt đầu tập từ chiều mai vào tiết sinh hoạt tập thể

-4 tổ thi tổ chức họp trước lớp -HS lắng nghe, nhận xét

SINH HOẠT CUỐI TUẦN

I/ Mục Tiêu :

1.Kiến thức : Biết sinh hoạt theo chủ đề : văn hoá văn nghệ 2.Kĩ : Rèn tính mạnh dạn, tự tin

3.Thái độ : Có ý thức, kỉ cương sinh hoạt

II/ Chuẩn Bị :

1.Giáo viên : Bài hát, chuyện kể 2.Học sinh : Các baùo caùo

III/ Các Hoạt Động Dạy Học:

Hoạt động gv Hoạt động hs

Hoạt động 1 : Kiểm điểm công tác

GV tập cho hs báo cáo tình hình lớp chuyên cần

-Xếp hàng vào lớp -Giữ trật tự học

-Bạn tích cực học , hăng hái phát biểu

-Đi học soạn sách đủ không

-Các tổ trưởng báo cáo

-GV nhắc nhở hs đọc yếu cố gắng chăm đọc nhiều :

-Nhận xét Khen thưởng tổ đạt

Hoạt động 2 : Văn hoá văn nghệ Sinh hoạt văn nghệ

Hai em vừa hát vừa làm động tác Gv tuyên dương

Thảo luận : Phương hướng tuần Duy trì nề nếp lớp

Học làm đầy đủ

Tham gia phong trào trường , đội Nhận xét tiết sinh hoạt

Dặn dò:Thực tốt kế hoạch tuần

-Lớp trưởng tổng kết

-Lớp trưởng thực bình bầu Chọn tổ xuất sắc, CN

-Thảo luậän nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

-Duy trì nề nếp vào lớp, truy bài, xếp hàng nhanh, giữ vệ sinh lớp

Lớp hát

Hs ý nghe thực

Ngày tháng năm 2009 CMKD