Sáng kiến “Một vài biện pháp Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực ở lớp 3/3 trường Tiểu học Trần Bình Trọng” nhằm giúp các em phát huy được tính chủ động, tích cực, sáng tạo trong học tập và hoạt động xã hội một cách phù hợp và có hiệu quả. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên.
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT VÀI BIỆN PHÁP XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC Ở LỚP 3/3 TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN BÌNH TRỌNG A ĐẶT VẤN ĐỀ Năm học 2009-2010 năm học thứ hai tiếp tục thực thị số 40/2008/CT-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 Kế hoạch số 307/KH-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc phát động triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Với mục đích “Huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng ngồi nhà trường để xây dựng mơi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện địa phương đáp ứng nhu cầu xã hội, đồng thời nhằm khắc phục tính thụ động, phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh học tập hoạt động xã hội cách phù hợp hiệu quả”, năm qua, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” triển khai rộng rãi trường phổ thông khắp địa bàn nước Sau năm triển khai thực hiện, phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" trường phổ thơng địa bàn thành phố Ðà Nẵng đạt nhiều kết đáng khích lệ; Bộ Giáo dục Ðào tạo công nhận 10 tiêu thi đua xuất sắc mà ngành GD&ÐT thành phố phấn đấu đạt năm học 2008-2009 Ở trường Tiểu học Trần Bình Trọng phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” triển khai sâu rộng từ năm học 20082009 bước đầu thu thành tích đáng kể, đóng góp phần khơng nhỏ việc nâng cao chất lượng giáo dục học sinh phong trào khác nhà trường Bước sang năm học 2009-2010, nhà trường tiếp tục triển khai phong trào với yêu cầu cao hơn, thiết thực phù hợp với tình hình thực tế nhà trường Để phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” thực có bề rộng chiều sâu, đem lại hiệu thiết thực hoạt động dạy học, giúp em tích cực chủ động, sáng tạo học tập hoạt động ngồi lên lớp, với vai trị giáo viên chủ nhiệm lớp chọn đề tài: “ Một vài biện pháp Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực lớp 3/3 trường Tiểu học Trần Bình Trọng” để nghiên cứu nhằm giúp em phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo học tập hoạt động xã hội cách phù hợp có hiệu B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I MỤC TIÊU, YÊU CẦU VÀ NỘI DUNG PHONG TRÀO THI ĐUA “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” TRONG CÁC TRUỜNG PHỔ THƠNG GIAI ĐOẠN 2008-2013: Mục tiêu a) Huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng nhà trường để xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện địa phương đáp ứng nhu cầu xã hội b) Khắc phục tính thụ động, phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh học tập hoạt động xã hội cách phù hợp hiệu Yêu cầu a) Tập trung nguồn lực để giải dứt điểm yếu sở vật chất, thiết bị trường học, tạo điều kiện cho học sinh đến trường an toàn, thân thiện, vui vẻ b) Tăng cường tham gia cách hứng thú học sinh hoạt động giáo dục nhà trường cộng đồng, với thái độ tự giác, chủ động ý thức sáng tạo c) Phát huy chủ động, sáng tạo thầy, cô giáo đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp giáo dục điều kiện hội nhập quốc tế d) Huy động tạo điều kiện để có tham gia hoạt động đa dạng phong phú tổ chức, cá nhân việc giáo dục văn hóa, truyền thống lịch sử cách mạng cho học sinh đ) Phong trào thi đua phải đảm bảo tính tự giác, không gây áp lực tải công việc nhà trường, sát với điều kiện sở Nội dung cụ thể phong trào sở tự chọn, phù hợp với điều kiện nhà trường, làm cho chất lượng giáo dục nâng lên có dấu ấn địa phương cách mạnh mẽ Nội dung a) Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp - Bảo đảm trường, lớp sẽ, có xanh, thoáng mát ngày đẹp hơn, lớp học đủ ánh sáng, thoáng đãng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh - Tổ chức để học sinh Trung học sở Trung học phổ thông trồng vào dịp đầu xuân chăm sóc thường xuyên - Có đủ nhà vệ sinh giữ gìn vệ sinh sẽ, không ảnh hưởng xấu đến lớp học cảnh quan mơi trường - Học sinh tích cực tham gia giữ vệ sinh cơng trình cơng cộng, nhà trường, lớp học cá nhân b) Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương, giúp em tự tin học tập - Thầy, cô giáo có phương pháp dạy, giáo dục hướng dẫn học sinh học tập nhằm khuyến khích chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo ý thức vươn lên; góp phần hình thành khả tự học học sinh - Học sinh khuyến khích đề xuất sáng kiến thầy cô giáo thực giải pháp để việc dạy học có hiệu ngày cao c) Tổ chức hoạt động tập thể - Tổ chức hoạt động văn nghệ, thể thao cách thiết thực, khuyến khích tham gia chủ động, tự giác học sinh - Tổ chức trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi học sinh d) Rèn luyện kỹ sống cho học sinh - Rèn luyện kỹ ứng xử hợp lý với tình sống, sinh hoạt - Rèn luyện kỹ phòng, chống tai nạn giao thơng, đuối nước tai nạn thương tích khác - Xây dựng kỹ ứng xử văn hóa, loại bỏ bạo lực tệ nạn xã hội học đường - Hình thành thói quen làm việc theo nhóm đ) Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương - Mỗi trường nhận chăm sóc di tích lịch sử, văn hóa di tích cách mạng địa phương, góp phần làm cho di tích ngày đẹp hơn, hấp dẫn hơn, giới thiệu cơng trình, di tích địa phương với bạn bè - Mỗi trường có kế hoạch tổ chức giáo dục truyền thống dân tộc, văn hóa tinh thần cách mạng cách hiệu cho tất học sinh; phối hợp với quyền, đoàn thể nhân dân địa phương phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa cách mạng cho sống cộng đồng địa phương khách du lịch II TÌNH HÌNH THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN BÌNH TRỌNG: Tình hình thực phong trào thi đua “Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường Tiểu học Trần Bình Trọng năm học 2008-2009: 1.1 Tình hình triển khai: Thực Chỉ thị số 40/2008/CT-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 Kế hoạch số 307/KH-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc phát động triển khai phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, sở mục tiêu, yêu cầu, nội dung phong trào thi đua này, với thực tế tình hình trường tiểu học vùng ven thành phố, từ đầu năm học 2008-2009 trường Tiểu học Trần Bình Trọng phát động xây dựng kế hoạch thực phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giai đoạn 2008-2013 Với mục đích “Huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng nhà trường để xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện địa phương đáp ứng nhu cầu xã hội, đồng thời nhằm khắc phục tính thụ động, phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh học tập hoạt động xã hội cách phù hợp hiệu quả”, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đơng đảo giáo viên học sinh trường hưởng ứng thực Từ kế hoạch chung nhà trường, đơn vị lớp, giáo viên chủ nhiệm lên kế hoạch cụ thể để xây dựng “Lớp học thân thiện” cho riêng lớp Những hộp thư “Điều em muốn nói”, “Tâm em”… đời giúp học sinh bày tỏ tâm tư, tình cảm, nguyện vọng em Những góc Qui ước lớp học phần giúp em điều chỉnh thái độ học tập, cách cư xử với bạn bè, thầy cô Những hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh nhà trường tổ chức “Ngày hội Thiếu nhi, vui khỏe”, “Hội diễn Văn nghệ, chuyến tham quan phần giúp em rèn kĩ sống, làm em tự tin với thân tự tin trước người 1.2 Một số kết tiêu biểu: + Nội dung “Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an tồn”: Duy trì trường đạt chuẩn xanh, sạch, đẹp đề nghị Tặng Giải thưởng Môi trường năm 2009 Trường học đảm bảo an toàn, phát huy tốt nhà đa khu vui chơi tiêu chuẩn quốc tế Tổ chức tốt việc trồng chăm sóc hoa, thường xuyên Làm bảng Nội qui trang trí khu nhà vệ sinh HS Các nhà vệ sinh giữ gìn sẽ; phịng học đủ ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi HS Làm nhiều pa no, áp phích tuyên truyền trường; vẽ trang trí nhiều tranh tường có ý nghĩa giáo dục HS; xây dựng hộp thư “Ý kiến phụ huynh”, “Điều em muốn nói” Tổ chức, triển khai phân công cho HS lao động vệ sinh trường, lớp thường xuyên giáo dục HS nâng cao ý thức bảo vệ môi trường giữ trường lớp xanh - - đẹp vệ sinh cá nhân tốt + Nội dung “Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh, giúp em tự tin trường học”: Tổ chức tốt hoạt động chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề đổi phương pháp dạy - học tất môn học Chú trọng đạo đổi hoạt động học tập cho HS Đẩy mạnh tổ chức tốt hoạt động hưởng ứng năm Công nghệ thông tin CB-GV HS đạt nhiều giải hội thi Công nghệ thông tin cấp Để chuẩn bị mở website trường, tổ chức thực số nội dung xây dựng Ngân hàng Dữ liệu phục vụ dạy-học, Ngân hàng Bài giảng điện tử Tham gia đạt nhiều kết cao Hội thi Đồ dùng dạy học cấp + Nội dung “Rèn luyện kỹ sống cho học sinh”: Tổ chức hoạt động sinh hoạt cộng đồng, hoạt động giao lưu, hoạt động tham quan, dã ngoại giúp em rèn luyện kỹ sinh hoạt cộng đồng, kỹ làm việc, sinh hoạt nhóm, kỹ giao tiếp, kỹ tự phục vụ + Nội dung “Tổ chức vui chơi tập thể vui tươi, lành mạnh”: Tổ chức tốt HKPĐ cấp trường tham gia giải Thể thao học sinh cấp đạt nhiều thành tích cao; tổ chức thành cơng Đêm văn nghệ “ Thắp sáng ước mơ ” Xây dựng tổ chức có hiệu Góc trị chơi dân gian Nhà đa Tổ chức Sân chơi cuối tuần (Hình thức Tam thất bản); Ngày hội “Thiếu nhi vui, khoẻ” dịp 26/3/2009 gồm nội dung : Thi đồng diễn thể dục, múa hát tập thể, thi vẽ tranh, trò chơi dân gian (Ô ăn quan, kéo co, đổ nước vào chai ) + Nội dung “Tổ chức cho học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hố địa phương”: Có pa-no tiểu sử anh hùng, góc trưng bày tranh ảnh để giáo dục truyền thống cho HS Tổ chức cho HS khối lớp 3, 4, tham gia hoạt động dã ngoại, tham quan ngày Bảo tàng Hồ Chí Minh chi nhánh Quân khu 5, Bảo tàng Đà Nẵng, Bảo tàng Chăm, công viên 29-3 Tổ chức tuyên truyền giáo dục cho HS chăm sóc viếng hương Nghĩa trang liệt sĩ Hoà Hiệp Tham dự lễ hội địa phương : Lễ hội Đình làng Kim Liên, Lễ hội Cầu an, Cầu ngư khu văn hố biển Kim Liên Ngồi ra, nhà trường Tổ chức thực tốt “Tháng khuyến học năm 2009” vận động hỗ trợ cho học sinh đầu năm học 2009-2010 gồm tiền mặt sách tổng trị giá khoản 15 triệu đồng Kế hoạch thực phong trào thi đua “Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường Tiểu học Trần Bình Trọng-Năm học 2009-2010: Trên sở kế thừa thành đạt từ phong trào thi đua “Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2008-2009, năm học 2009-2010 trường Tiểu học Trần Bình Trọng tiếp tục phát động phong trào thi đua “Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực” với nội dung đa dạng thiết thực nhằm giúp em rèn luyện tốt kĩ sống, phát huy tính chủ động, tích cực sáng tạo học tập hoạt động xã hội, đồng thời huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng nhà trường, xây dựng mơi trường giáo dục thật an tồn, thân thiện hiệu phù hợp với tình hình thực tế nhà trường * Một số vấn đề trọng tâm phong trào thi đua “Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2009 - 2010: - Tập trung đổi phương pháp dạy học thực có hiệu đáp ứng theo nội dung yêu cầu phong trào thi đua - Tổ chức đưa trò chơi dân gian, văn nghệ dân gian vào nhà trường phù hợp có chất lượng - Tổ chức nhiều hoạt động để tạo điều kiện rèn luyện kỹ sống cho học sinh - Thực tiếp tục việc chăm sóc phát huy di tích lịch sử, văn hố địa phương đạt hiệu thiết thực III MỘT SỐ NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” CỦA LỚP 3/3 – TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN BÌNH TRỌNG TRONG NĂM HỌC 2009-2010: Đặc điểm, tình hình lớp 3/3: a Thuận lợi: - Với sĩ số 33 học sinh, lớp 3/3 không thuộc loại đông học sinh lớp học vùng trung tâm thành phố - Học sinh học hai buổi ngày trường khang trang đẹp, đầy đủ sở vật chất tối thiếu trường chuẩn quốc gia mức độ b Khó khăn: - Phần đơng cha mẹ học sinh lại theo nghề nông buôn bán nhỏ nên đa phần em cha mẹ quan tâm, giúp đỡ học tập - Đa số học sinh tự tin, thiếu kĩ sống bản, giao tiếp có phần hạn chế… Một số nội dung biện pháp thực phong trào thi đua “Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực” lớp 3/3: Xuất phát từ tình hình thực tế lớp 3/3, sở kế hoạch chung “Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhà trường, lớp 3/3 đề số nội dung “Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực” sau 2.1 Xây dựng trường lớp xanh - - đẹp an tồn: a Mục đích: Xây dựng trường lớp xanh - - đẹp an tồn tạo cho học sinh khơng khí phấn khởi, thoải mái, an toàn đến trường, giúp em yêu trường yêu lớp b Nội dung: - Bảo đảm lớp học ln sẽ, gọn gàng, ngăn nắp, có xanh, thoáng mát - Trồng thêm cảnh, trang trí lẵng hoa, bể cá cảnh hiệu xung quanh phòng học - Tổ chức để học sinh chăm sóc lớp học thường xuyên - Giữ gìn vệ sinh sẽ, khơng ảnh hưởng xấu đến lớp học cảnh quan môi trường - Học sinh tích cực tham gia giữ vệ sinh cơng trình công cộng, nhà trường, lớp học cá nhân c Biện pháp: - Xây dựng nội quy lớp học qua mục “ Quy ước chúng em” - Phối hợp với Hội Cha mẹ học sinh lớp để trang trí lớp học - Cử học sinh có uy tín tổ để đạo công tác vệ sinh hoạt động khác tổ - Phân công quản lý việc trực nhật ngày 2.2 Dạy học có hiệu phù hợp với lứa tuổi học sinh: a Mục đích: Giúp em tự tin học tập phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo b Nội dung: - Coi trọng việc dạy cách học cách tự học cho học sinh, khuyến khích học sinh học tập cách tích cực, chủ động, sáng tạo, khơng tiếp thu chiều, có suy nghĩ biết phản biện để tự nâng cao chất lượng học tập - Chú trọng việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy quản lý học sinh - Hướng dẫn học sinh cách đọc sách, tra cứu tài liệu xử lý thông tin Internet phù hợp với lứa tuổi; cập nhật tri thức mới; rèn luyện cho học sinh kỹ vận dụng tri thức từ sách vào đời sống, vào việc nuôi dưỡng ý chí, hồi bão, lý tưởng, phẩm chất đạo đức c Biện pháp: - Sắp xếp chỗ ngồi theo hình thức “ Đơi bạn tiến” để học sinh chia sẻ, giúp đỡ học tập - Thường xuyên xây dựng hoạt động nhóm ( nhóm theo sở thích, nhóm ngẫu nhiên, nhóm trình độ, ) để học sinh chia sẻ, giúp đỡ học tập, đồng thời qua hoạt động em rèn tính tự tin, tự chủ, mạnh dạn trước tập thể - Giáo viên thiết kế riêng tập vừa sức dành cho học sinh yếu, câu hỏi, tập nâng cao cho học sinh giỏi, đồng thời thường xuyên động viên khích lệ học sinh yếu có tiến dù tiến nhỏ Với học sinh giỏi, ln khuyến khích em tìm tịi thêm lời giải tốn hay, ngắn gọn; văn súc tích, đọng, giàu cảm xúc - Phối hợp với giáo viên Tin học Ban đạo Công nghệ thông tin trường để hướng dẫn cho học sinh cách tìm tư liệu internet cung cấp cho em số trang web hay bổ ích để em tự tìm kiếm thêm tư liệu bổ ích phục vụ cho việc học tập - Giáo viên tích cực đổi phương pháp dạy học, tự học hỏi đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng 2.3 Rèn luyện kĩ sống cho học sinh: a Mục đích: - Hình thành phát triển cho em kĩ ứng xử hợp lí tình sống, sinh hoạt b Nội dung: Rèn luyện kĩ như: - Kĩ giao tiếp, kĩ sinh hoạt tập thể, kĩ nhận thức, kĩ định, kĩ xác định mục tiêu - Kĩ phòng, chống tai nạn giao thơng, đuối nước tai nạn thương tích khác - Kĩ ứng xử văn hố, chung sống hồ bình, phịng ngừa bạo lực tệ nạn xã hội học đường - Hình thành thói quen làm việc theo nhóm c Biện pháp: - Tìm hiểu chia sẻ với em qua hộp thư “Điều em muốn nói” - Rèn cho em kĩ ứng xử hợp lí với tình sống, thói quen kĩ làm việc, sinh hoạt theo nhóm lồng ghép qua mơn học Đạo đức, Tự nhiên xã hội, Tiếng Việt - Tổ chức cho em thi tìm hiểu luật giao thơng đường đường sắt qua hội thi “ Em yêu đường sắt quê em” - Tổ chức cho em nghe cách phòng chống cúm A(H1N1) qua sinh hoạt ngoại khoá - Tuyên truyền động viên em tham gia hoạt động, phong trào làm từ thiện giúp đỡ học sinh nghèo, giao lưu ủng hộ hội người tàn tật, 2.4 Tích cực tham gia hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh a Mục đích: - Qua hoạt động văn nghệ thể thao khuyến khích tham gia chủ động, tích cực, tự giác học sinh b Nội dung: - Tích cực tham gia hoạt động văn nghệ, thể thao, trị chơi dân gian - Tích cực tham gia các hoạt động ngoại khoá hoạt động vui chơi giải trí khác phù hợp với lứa tuổi học sinh c Biện pháp: - Vận động, bồi dưỡng để học sinh tham gia Hội khoẻ Phù Đổng cấp tổ chức cách nhiệt tình có hiệu - Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi dân gian chơi Ô ăn quan, nhảy dây, kéo co; môn thể thao cầu lơng, cờ vua, bóng bàn giáo dục lên lớp sinh hoạt tập thể - Thi văn nghệ lớp theo chủ đề nhân kỉ niệm ngày lễ lớn năm ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11, ngày Quốc phịng tồn dân 22-12, ngày thành lập Đồn TNCS Hồ Chí Minh 26/3, ngày thành lập Đội TNTP 15/5 2.5 Tìm hiểu, chăm sóc phát huy di tích lịch sử văn hố địa phương: a Mục đích: - Học sinh biết chăm sóc phát huy giá trị văn hoá cách mạng địa phương b Nội dung: - Tổ chức cho em tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hố địa phương c Biện pháp: - Tuyên truyền, giáo dục em biết ơn thương binh, anh hùng liệt sĩ qua học đạo đức tập đọc - Tổ chức cho em thăm viếng chăm sóc Nghĩa trang liệt sĩ Hồ Hiệp - Tổ chức thi tìm hiểu lễ hội địa phương lễ hội Đình làng Kim Liên, Lễ hội cầu an, Cầu ngư khu văn hoá biển Kim Liên IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Sau áp dụng sáng kiến “ Một số biện pháp xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực cho học sinh lớp 3/3 trường Tiểu học Trần Bình Trọng” tơi thu kết sơ sau: - Lớp học học sinh tự giác quét dọn sẽ; gọn gàng, ngăn nắp, thoáng mát; em tự giác thay phiên chăm sóc xanh lớp học tích cực tham gia giữ vệ sinh cơng trình cơng cộng, nhà trường,lớp học, cá nhân - Bước đầu học sinh biết cách tự học, học tập cách tích cực, chủ động, sáng tạo, không tiếp thu chiều để tự nâng cao chất lượng học tập Một số học sinh biết cách đọc sách, tra cứu tài liệu xử lý thông tin Internet Một số học sinh biết tham gia thi giải toán qua mạng Violympic - Một số kĩ học sinh nâng lên như: Kĩ giao tiếp; kĩ sinh hoạt tập thể; kĩ phòng, chống tai nạn thương tích, tai nạn giao thơng, đuối nước - Phần lớn học sinh có thói quen làm việc tích cực theo nhóm - Đa số học sinh tích cực tham gia hoạt động văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian nhà trường tổ chức Phong trào văn nghệ lớp có vài chuyển biến rõ nét, số học sinh yêu thích điệu dân ca tự học hát dân ca, hát ru từ ba mẹ, ông bà C KẾT LUẬN Việc “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” cần thiết trường tiểu học giai đoạn thơng qua hoạt động học sinh phát huy tính chủ động, sáng tạo Qua hoạt động trường, lớp đó, em khích lệ, thể mình, giao lưu học hỏi, chia sẻ Từ góp phần nâng cao chất lượng Giáo dục cho học sinh Việc tâm phấn đấu xây dựng mái trường thân thiện, đó, học sinh tích cực, sáng tạo học tập trở thành ý chí, niềm tin, động lực tình cảm cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, phụ huynh trường Tiểu học Trần Bình Trọng nói riêng tồn xã hội nói chung Với lòng yêu nghề, mến trẻ nỗ lực học hỏi thân nỗ lực phấn đấu em học sinh lớp 3/3, thầy trò bước nâng cao chất lượng dạy học Tôi tin tưởng rằng, cuối năm học lớp 3/3 chúng tơi đạt thành tích cao học tập hoạt động khác, nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn trường hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học mà nhà trường đề Hòa Hiệp Bắc, ngày 10 tháng 12 năm 2009 Người viết Phạm Thị Thúy D PHẦN KIẾN NGHỊ Để phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” lớp 3/3 giữ vững ngày phát triển, cấp ngành có liên quan đóng vai trị quan trọng Vì vậy, tơi có số kiến nghị sau: Đối với nhà trường: - Hỗ trợ kinh phí để Đội TNTP tổ chức nhiều hoạt động giao lưu văn nghệ, thể dục, thể thao Đối với tổ chức Đội TNTP HCM: - Có kế hoạch tổ chức hội thi, buổi giao lưu, hoạt động văn nghệ thể thao để em tham gia thể - Tuyên dương kịp thời tập thể, cá nhân tham gia tốt phong trào Đội phát động Từ khích lệ em tích cực, chủ động tham gia hoạt động Đội Đối với hội phụ huynh học sinh: - Thường xuyên gặp gỡ giáo viên chủ nhệm, phụ huynh học sinh lớp để nắm bắt tình hình học tập em từ có động viên, giúp đỡ kịp thời em - Cùng tham gia số buổi sinh hoạt ngoại khóa, hoạt động lên lớp để hiểu rõ em mình, kịp thời giúp đỡ động viên em học tập đồng thời tạo điều kiện tốt cho em tham gia hoạt động lên lớp E PHẦN PHỤ LỤC MỘT SỐ HÌNH ẢNH “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” CỦA LỚP 3/3 TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN BÌNH TRỌNG Một góc phịng học lớp 3/3 -Trường Tiểu học Trần Bình Trọng Học sinh tích cực tham gia hoạt động nhóm Học sinh tích cực tham gia hoạt động lên lớp Học sinh tự tin tham gia hoạt động văn nghệ Học sinh tự giác tham gia hoạt động nhân đạo, từ thiện Học sinh tham gia viếng nghĩa trang liệt sĩ phường Hòa Hiệp Bắc Học sinh tham quan Bảo tàng Quân khu V - Đà Nẵng Học sinh tự tin tham gia vẽ tranh anh chị bạn Học sinh tham gia chơi trị Ơ ăn quan với bạn Tiểu My tự tin biểu diễn văn nghệ trước đại biểu thầy cô TÀI LIỆU THAM KHẢO Chỉ thị số 40/2008/CT-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thơng giai đoạn 2008-2013 Kế hoạch số 307/KH-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc phát động triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Phương hướng triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2009-2010 Phòng GD&ĐT quận Liên Chiểu Báo cáo sơ kết năm Triển khai thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường Tiểu học Trần Bình Trọng MỤC LỤC A Đặt vấn đề Trang B Giải vấn đề Trang I Mục tiêu, yêu cầu nội dung phong trào thi đua “Xây dựng trường Trang học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thơng giai đoạn 2008-2013 II Tình hình thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân Trang thiện, học sinh tích cực”ở trường Tiểu học Trần Bình Trọng III Một số nội dung biện pháp thực phong trào thi đua “Xây Trang dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” lớp 3/3 IV Kết đạt Trang 13 C Phần kết luận Trang 15 D Phần Kiến nghị Trang 16 E Phần Phụ lục Trang 17 Tài liệu tham khảo Trang 22 Mục lục Trang 23 ... SỐ HÌNH ẢNH “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” CỦA LỚP 3/3 TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN BÌNH TRỌNG Một góc phịng học lớp 3/3 -Trường Tiểu học Trần Bình Trọng Học sinh tích cực tham gia... “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN BÌNH TRỌNG: Tình hình thực phong trào thi đua ? ?Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực? ?? trường Tiểu học Trần. .. áp dụng sáng kiến “ Một số biện pháp xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực cho học sinh lớp 3/3 trường Tiểu học Trần Bình Trọng? ?? thu kết sơ sau: - Lớp học học sinh tự giác quét dọn