giao an lop 5 tuan 1

+ Hoaït ñoäng 1: Vò trí Vieät Nam treân baûn ñoà  Böôùc 1: Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh quan saùt hình 1/ SGK vaø traû lôøi caùc caâu hoûi sgk phaàn 1 vaøo phieáu hoïc taäp..  G[r]

Tuần 1

Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010

TẬP ĐỌC

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I MỤC TIÊU :

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết , ngắt nghỉ chỗ

- Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học ,biết nghe lời thầy, yêu bạn - Học thuộc đoạn :Sau 80 năm …công học tập em (trả lời câu hỏi1,2,3) * HS giỏi :đọc thể tình cảm thân ,trìu mến tin tưởng

- THTGĐ ĐHCM: Giáo dục hs biết ơn kính trọng Bác Hồ Quyết tâm học tập theo lời dạy Bác

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc - Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định Bài cũ:

- Kiểm tra SGK

- Giới thiệu chủ điểm tháng Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu chủ điểm đầu sách - Giới thiệu Thư gửi học sinh-> Ghi tựa

+ Hoạt động 1: Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn

- Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc đoạn

-GV kết hợp sữa sai giải nghĩa số từ  Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ

-Y/C HS luyện đọc theo cặp

+ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài- Giáo viên nêu theo câu hỏi sgk:

- THTGĐ Đ HCM: GV nêu câu hỏi:

+ Qua thư Bác, em thấy Bác có tình cảm với em HS? Bác gửi gắm hi vọng vào em HS?

-GV nhận xét rút nội dung - Y/c HS nhắc laïi

+ Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

Gọi học sinh đọc lại nêu cách đọc HD HS đọc diễn cảm

- Haùt

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh xem ảnh minh họa chủ điểm

- Học sinh lắng nghe - Hoạt động lớp -Hs đọc

- Học sinh đọc nối tiếp - Học sinh đọc từ ,câu sai - HS lắng nghe

-HS đọc theo cặp

- Hoạt động nhóm, thảo luận câu hỏi

- HS trình bày

Nhóm khác bổ sung

-ND : Bác Hồ khuyên HS chăm học ,biết nghe lời thầy ,yêu bạn

HD học sinh đọc thuộc lòng đoạn : Sau 80 năm …

công học tập em 4: Củng cố :

- Gọi HS xung phong đọc thuộc lòng -Nhận xét tuyên dương

- Yêu cầu HS nhắc lại ND -Liên hệ GD học sinh

5 Dặn dò: NX tiết học

Chuẩn bị: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

4.5 HS đọc - Đọc nhóm

HS đọc thuộc lòng -Học sinh nêu -HS nhận xét tiết học

-TỐN

ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

-Biết đọc ,viết phân số ;biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số

-GD HS tính cẩn thận xác II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Chuẩn bị bìa

- Học sinh: Các bìa hình vẽ SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định :

2 Bài cũ: Kiểm tra SGK - bảng - Nêu cách học mơn tốn Bài mới:

GV giới thiệu

* Hoạt động 1: - Tổ chức cho học sinh ôn tập

- Yêu cầu học sinh quan sát bìa nêu:  Tên gọi phân số  Viết phân số  Đọc phân số

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh - Yêu cầu học sinh viết phép chia sau dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10

- Giáo viên chốt lại ý (SGK) -Bài 1:Cho HS đọc Y/C

-GV nhận xét sữa sai -Bài :HS đọc Y/C

Haùt

-HS nhắc lại tựa

- Từng học sinh chuẩn bị bìa (SGK) - Lần lượt học sinh nêu phân số, viết, đọc (lên bảng) 32 đọc hai phần ba

- Vài học sinh nhắc lại cách đọc - Làm tương tự với ba bìa cịn lại

- Từng học sinh thực với phân số:

100 40 ; ; 10

5 ;

- Phân số 32 kết phép chia 2:3 - Từng học sinh viết phân số:

-GV nhận xét sữa sai -Bài 3: HS đọc Y/C -Thu số chấm chữa -GV nhận xéy bổ sung Bài 4: gọi HS đọc Y/C

Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh ” để hồn thành tập

Nhận xét tuyên dương nhóm thắng Củng cố - dặn dò:

Gv hệ thống lại nội dung vừa học Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị:Ôn tập“Tính chất phân

-HS đọc y/c , HS làm bảng -Bạn nhận xét sữa sai

-HS đọc Y/C làm vào -Một số học sinh lên bảng chữa Lớp nhận xét sữa sai

HS chia làm hai đội chơi

- Nhận xét tiết học

-ĐẠO ĐỨC

EM LÀ HỌC SINH LỚP 5

I MỤC TIÊU:

- Biết học sinh lớp học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em

lớp học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện - Vui tự hào học sinh lớp

II CHUẨN BỊ: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ: - Kiểm tra SGK

3 Giới thiệu mới: - Em học sinh lớp Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận Phương pháp: Thảo luận, thực hành

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh

trong SGK trang - trả lời câu hỏi - HS thảo luận nhóm đơi

- Tranh vẽ gì? - 1) Cơ giáo chúc mừng bạn

học sinh lên lớp

- 2) Bạn học sinh lớp chăm học tập bố khen

- Em nghĩ xem tranh trên? - Em cảm thấy vui tự hào - HS lớp có khác so với học sinh

lớp dưới?

- Lớp lớp lớn trường - Theo em cần làm để xứng đáng

học sinh lớp 5? Vì sao?

GV kết luận : Năm em lên lớp Năm, lớp lớn trường Vì vậy, HS lớp cần phải gương mẫu mặt em HS khối lớp khác học tập

* Hoạt động 2: Học sinh làm tập - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Thực hành

- Nêu yêu cầu tập - Cá nhân suy nghó làm

- Học sinh trao đổi kết tự nhận thức với bạn ngồi bên cạnh

- Giáo viên nhận xét - HS trình bày trước lớp

GV kết luận: Các điểm (a), (b), (c), (d), (e) nhiệm vụ HS lớp mà cần phải thực Bây tự liên hệ xem làm gì; cần cố gắng

* Hoạt động 3:Tự liên hệ (BT 2) GV nêu yêu cầu tự liên hệ

GV mời số em tự liên hệ trước lớp

_ Thảo luận nhóm đôi

_ HS tự suy nghĩ, đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp * Hoạt động 4: Củng cố: Chơi trị chơi “Phóng

viên” - Hoạt động lớp

Phương pháp: Trò chơi, hỏi đáp

- Một số học sinh thay phiên đóng vai phóng viên (Báo KQ hay NĐ) để vấn học sinh lớp số câu hỏi có liên quan đến chủ đề học

- Theo bạn, học sinh lớp Năm cần phải làm ?

- Bạn cảm thấy học sinh lớp Năm?

- Bạn thực điểm chương trình “Rèn luyện đội viên”?

- Hãy nêu điểm bạn thấy cần phải cố gắng để xứng đáng học sinh lớp Năm

- Bạn hát hát đọc thơ chủ đề “Trường em” - Nhận xét kết luận - Giáo viên đọc ghi nhớ SGK dặn dò

- Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học

- Sưu tầm báo, gương học sinh lớp gương mẫu

Thứ ba ngày 24 tháng năm 2010

CHÍNH TẢ ( nghe – viết)

VIỆT NAM THÂN YÊU I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết CT ; không mắc lỗi ; trình bày hình thức thơ lục bát

- Tìm tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu tập (BT2); thực BT3

- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vơ ûcẩn thận II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập - HS : ,bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ôn định : Bài cũ:

- Kiểm tra SGK, HS Bài mới:

a) Giới thiệu b) Các hoạt động:

+ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe -viết

- Giáo viên đọc tồn tả SGK -HD hs tìm hiểu nội dung

- HD HS nhận xét tượng tả - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết từ ngữ khó (danh từ riêng)

- Giáo viên nhận xét

- GV HD học sinh cách trình bày tả

- Giáo viên đọc dòng thơ cho học sinh viết, dòng đọc 1-2 lượt

- Giáo viên nhắc nhở tư ngồi viết học sinh

- Giáo viên đọc tồn tả - Giáo viên chấm

-GV tổng hợp lỗi nhận xét chấm + Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập

- Hướng dẫn học sinh làm tập 2,3

Haùt

- Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh nghe

- Học sinh trả lời

- Nhận xét tượng tả

- Học sinh gạch từ ngữ khó - Học sinh viết bảng

- Lớp nhận xét -Học sinh viết - Học sinh dò lại

- Từng cặp học sinh đổi dò - Hoạt động lớp, cá nhân

Học sinh làm 2,bài sgk - Học sinh lên bảng sửa - 1, học sinh đọc lại

- Giáo viên nhận xét Củng cố

- Nhắc lại quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k Dặn dò

- Học thuộc bảng quy tắc viết ng/ ngh, g/ gh, c/ k

- Chuẩn bị: cấu tạo phần vần - Nhận xét tiết học

- Học sinh nghe

-TỐN

ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:

- Biết tính chất phân số ,vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số ( trường hợp đơn giản )

- Làm tập 1,2

* HS , giỏi làm hết BT

II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ - Học sinh: Vở tập, bảng con, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ôn định :

2 Bài cũ: Ôn khái niệm PS

- Kiểm tra lý thuyết kết hợp làm bải tập nhỏ

- Yêu cầu học sinh sửa làm nhà  Giáo viên nhận xét - ghi điểm Bài mới: GTB - Ghi Tựa + Hoạt động 1:

Ôn tập tính chất phân số - Gọi HS nhắc lại tính chất phân số

- Y/c HS nêu ví dụ tương ứng với tính chất

 Ứng dụng tính chất phân số - HD HS ứng dụng t/c phân số để rút gọn phân số quy đồng mẫu số SGK

+ Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Rút gọn phân số Yêu cầu HS làm bảng Nhận xét sửa sai

Trò chơi - hoïc sinh

- Lần lượt học sinh sửa

- Viết, đọc, nêu tử số mẫu số - Hoạt động lớp

- HS nhaéc lại tính chất phân số

-HS nêu ví dụ

- Học sinh làm cá nhân

- Học sinh thực ví dụ SGk - Hoạt động cá nhân + lớp

- Học sinh làm vào bảng - sửa

 Bài 2: Quy đồng mẫu số Y/c HS làm vào -GV chấm điểm -nhận xét

 Bài Tìm phân số dãy phân số

-GV tổ chức cho HS làm theo nhóm GV nhận xét tuyê dương tổ làm Củng cố - dặn dị:

Gọi HS nhắc lại tính chất phân số

GV nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

HS làm vào HS sửa

HS đọc y/c làm theo nhóm

Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

Lớp nhận xét - Học ghi nhớ SGK

- Học sinh chuẩn bị xem trước nhà

-TẬP LÀM VĂN

CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

- Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh : mở ,thân ,kết (ND ghi nhớ ) - Chỉ rõ cấu tạo ba phần nắng trưa (mục III )

- Giáo dục HS lịng u thích vẻ đẹp đất nước say mê sáng tạo * GDBVMT (Trực tiếp)

II CHUAÅN BÒ:

- Giáo viên: Bảng phụ ghi phần ghi nhớ cấu tạo văn “Nắng trưa” - Học sinh: SGK, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 OÅn định : Bài cũ:

- Kiểm tra sách Bài mới:

# Các hoạt động: + Hoạt động 1: - Phần nhận xét  Bài :Gọi HS đọc

- Yêu cầu học sinh phân đoạn mở ,thân ,kết

-  Giáo viên chốt lại  Bài : Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh nhận xét thứ tự

Haùt

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh đọc nội dung (u cầu văn “Hồng sơng Hương”

- Phân đoạn mở , thân , kết - HS nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm yêu cầu Cả lớp đọc lướt văn.“Quang cảnh làng mạc ngày mùa” “ Hồng sơng Hương ”

việc miêu tả

 Giáo viên nhận xét chốt lại

-Yêu cầu HS nêu NX cấu tạo văn tả cảnh

+ Hoạt động 2: - Phần ghi nhớ Gọi HS đọc ghi nhớ

+ Hoạt động 3: Hương dẫn luyện tập  Bài :

Gọi HS đọc yêu cầu

Gọi HS đọc Nắng trưa

Yêu cầu HS suy nghó nêu nhận xét GV nhận xét chung

4: Củng cố -dặn dò : Gọi HS đọc lại ghi nhớ Liên hệ GD HS

Chuẩn bị tiết sau :Luyện tập tả cảnh Nhận xét tiết học

văn HS NX

Lớp nhận xét cấu tạo văn tả cảnh

- Hoạt động cá nhân

- Lần lượt học sinh đọc phần ghi nhớ - Hoạt động cá nhân

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc Nắng trưa HS làm cá nhân

HS phát biểu ,lớp nhận xét

Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ Thực nhà,

-KĨ THUẬT ĐÍNH KHUY LỖ I MỤC TIÊU :

- Biết cách đính khuy hai lỗ - Bước đầu đính khuy hai lỗ - Giáo dục HS tính cẩn thận ,khéo léo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ - Vật liệu dụng cụ cần thiết

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 OÂn ñònh :

2 Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị học sinh

3 Bài : (27’) Đính khuy hai lỗ a) Giới thiệu :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học

Gọi HS nêu vật liệu dụng cụ b) Các hoạt động:

Hoạt động : Quan sát , nhận xét mẫu

Haùt

- GV cho HS quan sát mẫu

- Đặt câu hỏi định hướng quan sát

- Giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ , hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp quan sát hình 1a, 1b

Y/c HS nhận xét hình dạng vị trí đính khuy hai loã

- Tổ chức cho HS quan sát khuy đính sản phẩm may mặc áo , vỏ gối

Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tên bước quy trình đính khuy

-Gọi HS thực số thao tác đơn giản - GV nhận xét chốt lại quy trình đính khuy hai lỗ

4 Củng cố :

- Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS tính cẩn thận Dặn dị :

- Nhận xét tiết học

- Xem trước sau ( tiết )

- Quan sát số mẫu khuy hai lỗ hình 1a, 1b

- Rút nhận xét đặc điểm hình dạng , kích thước , màu sắc khuy hai lỗ

- Đọc lướt nội dung mục II SGK - Đọc nội dung mục I quan sát hình

- Vài em lên bảng thực thao tác bước

- Đọc mục 2b quan sát hình để nêu cách đính khuy

Vài em nhắc lại thực Hs nx

-KHOA HOÏC

SỰ SINH SẢN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nhận biết người bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ

2 Kó năng:

- Biết thân bố mẹ sinh ,biết dược đặc điểm giống bố mẹ Thái độ:

- Giáo dục học sinh yêu thích tìm hiểu khoa học II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé ai?” (đủ dùng theo nhóm) - Học sinh: Sách giáo khoa, ảnh gia đình

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

2 Bài cũ:

- Kiểm tra SGK, đồ dùng mơn học - Nêu yêu cầu môn học

3 Bài mới: Sự sinh sản Các hoạt động:

+ Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé ai?”

Phương pháp: Trò chơi, học tập, đàm thoại, giảng giải, thảo luận

- GV phát phiếu giấy màu cho HS yêu cầu cặp HS vẽ em bé hay bà mẹ, ông bố em bé

- GV thu tất phiếu vẽ hình lại, tráo để HS chơi

- Bước 1: GV phổ biến cách chơi - Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi

- Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương đội thắng

 GV chốt - ghi bảng:

+ Hoạt động 2: Làm việc với SGK

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải, trực quan Y/C HS quan sát H1,2,3 SGK,và nêu nội dung hình

HS thảo luận nhóm ,hét thời gian lên trình bày két

GV nhận xét bổ sung GV chốt lại ND ghi nhớ 4.Củng cố :

Nêu lại nội dung học Giáo dục liên hệ thực tế Dặn dò :

Dặn HS học ,chuẩn bị sau “Nam hay nữ ” Nhận xét tiết học

- Hoïc sinh lắng nghe HS nhắc lại

- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - HS thảo luận nhóm đơi  HS thực hành vẽ

- Học sinh lắng nghe

- HS nhận phiếu, tham gia trò chơi HS tham gia chơi đông đủ

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

- HS quan sát hình 1,2,3

- Đọc thông tin trao đổi nhân vật hình

Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm

Lớp nhận xét bổ sung HS nghe nhắc lại

HS nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 25 tháng năm 2010

TẬP ĐỌC

QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm đoạn ,nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật

- Hiểu nội dung :Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp.( Trả lời CH SGK)

* GDBVMT: Qua nd câu hỏi 3, giúp hs hiểu biết thêm MT TN đẹp đẽ làng quê VN II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Tranh vẽ cảnh cánh đồng lúa chín - bảng phụ - Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 OÂn định : Bài cũ:

- GV kiểm tra 2, HS đọc thuộc lòng đoạn văn (yêu cầu ), trả lời 1, câu hỏi nội dung thư

 Giáo viên nhận xét Bài mới:

# Các hoạt động:

+ Hoạt động 1: Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn -Cho HS đọc tiếp nối đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo đoạn

- Gv giải nghĩa số từ - Hướng dẫn học sinh phát âm - Giáo viên đọc diễn cảm toàn -Cho HS đọc thầm theo cặp

+ Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm cho câu hỏi 1,2,3 sgk trả lời câu hỏi theo nhóm

* GDBVMT: Qua nd câu hỏi 3, giúp hs hiểu biết thêm MT TN đẹp đẽ làng quê VN

 Giáo viên chốt lại rút nội dung + Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn, đoạn nêu lên cách đọc diễn cảm

Gv HD học sinh đọc đoạn tiêu biểu 4: Củng cố :

Tiếp tục rèn đọc cho tốt hơn, diễn cảm Gọi HS nhắc lại ND

5 Dặn dò:

Chuẩn bị : “Nghìn năm văn hiến” - Nhận xét tiết học

Trò chơi

- Học sinh đọc thuộc lòng đoạn - học sinh đặt câu hỏi – học sinh trả lời - Hoạt động lớp

HS đọc

- Lần lượt học sinh đọc trơn nối đoạn

- Học sinh đọc từ câu có âm s – x

-HS đọc thầm theo cặp

- Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân - Các nhóm đọc lướt

- Cử thư ký ghi - Đại diện nhóm nêu lên Lớp nhận xét

- Học sinh laéng nghe

ND :bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp

- Lần lượt học sinh đọc lại -HS đọc

- Học sinh nêu đoạn mà em thích đọc lên

HS nhắc lại ND

T ỐN

ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

- Biết so sánh hai phân số có mẫu số khác mẫu số - Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự

- BT cần làm : 1,2

* HS khá, giỏi làm hết BT II CHUẨN BÒ:

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ - Học sinh: Vở tập, bảng con, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ôn định :

2 Bài cũ: Tính chất PS - GV kiểm tra lý thuyết

3 Bài mới: So sánh hai phân số # Phát triển hoạt động: + Hoạt động 1:

- Hướng dẫn học sinh ôn tập

- Yêu cầu học sinh so sánh:54 53  Giáo viên chốt lại ghi bảng

- u cầu học sinh so sánh:52 83 + Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Điền dấu thích hợp

GV tổ chức cho HS làm theo hình thức thi

đua tiếp sức

GV nhận xét tuyên dương nhóm thắng

Bài :

Gọi HS đọc y/c

Yêu cầu Hs làm vào Gọi HS lên chữa Gv chấm số GV nhận xét, sửa sai Củng cố –dặn dò

Giáo viên chốt lại ND vừa ôn tập - Liên hệ GD HS

Hát

- học sinh

- Học sinh sửa 1, 2, (SGK)

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

Học sinh nhận xét giải thích (cùng mẫu số, so sánh tử số  4)

-Hoïc sinh chia hai nhóm thi đua làm - Học sinh làm

- Học sinh đọc y/c tập HS làm vào

HS sửa nhận xét

- Chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TỪ ĐỒNG NGHĨA

I MỤC TIÊU

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống ; hiểu từ đồng nghĩa hoàn tồn ,từ đồng nghĩ khơng hồn tồn (nội dung (ND ) ghi nhớ )

- Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1 ,BT2(2 số từ );đặt câu với cặp từ đồng nghĩa theo mẫu (BT 3)

- Thể thái độ lễ phép lựa chọn sử dụng từ đồng nghĩa để giao tiếp với người lớn

* HS ,giỏi đặt câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm (BT 3) II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Chuẩn bị bìa cứng ghi ví dụ ví dụ Phiếu photo phóng to ghi tập tập

- Học sinh: Bút - vẽ tranh ngày khai trường - cánh đồng - bầu trời - dịng sơng Cấu tạo “Nắng trưa”

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định : Bài cũ:

3 Bài mới: ghi tựa

Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Nhận xét, ví dụ Phương pháp: Trực quan, thực hành

- Yêu cầu học sinh đọc phân tích ví dụ  Giáo viên chốt lại nghĩa từ  giống

 Giáo viên chốt lại (ghi bảng phần 2) Hoạt động 2: Hình thành ghi nhớ Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ bảng Hoạt động 3: Phần luyện tập

Phương pháp: Luyện tập, thực hành  Bài 1: Học sinh làm cá nhân

 Bài :học sinh làm theo nhóm GV nhận xét sửa sai

Hát Không có

Học sinh nghe nhắc lại

- Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm

- Học sinh đọc yêu cầu 1-Xác định từ in đậm

So sánh nghĩa từ in đậm đoạn a -đoạn b

- Hoạt động lớp

- Học sinh đọc ghi nhớ - Hoạt động cá nhân, lớp - học sinh lên bảng gạch từ Các tổ thi đua nêu kết tập - Các nhóm thi đua tìm từ

 Bài Học sinh làm cá nhân - GV thu số chấm chữa -Gọi học sinh nêu kết trước lớp -GV nhận xét tuyên dương

4: Củng cố :

- Tìm từ đồng nghĩa với từ: xanh, trắng, đỏ, đen

- Nhaän xét tiết học

5 - Dặn dị: Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa” Nhận xét tiết học

-HS làm vào -Lớp nhận xét

HS tìm nêu kết trước lớp Nhận xét tiết học

-LỊCH SỬ

BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI TRƯƠNG ĐỊNH I MỤC TIÊU: Sau học , HS :

- Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lựơc,Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì

- Nêu kiện chủ yếu Trương Định :không tuân theo lệnh vua ,cùng nhân dân chống Pháp -GD học sinh lòng biết ơn người có cong với đất nước

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Bản đồ hành Việt Nam - Hình ảnh SGK/4 - Học sinh: SGK tư liệu Trương Định

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 OÂn ñinh:

2 Bài cũ: Kiểm tra SGK + ĐDHT Bài mới:

“Bình Tây Đại Ngun Sối” Trương Định GV nêu nhiệm vụ tiết học

+ Hoạt động 1: Hoàn cảnh dẫn đến phong trào kháng chiến huy Trương Định - GV treo đồ + trình bày nội dung

Tư liệu sgk/

Gv Y/C HS đọc SGK trả lời câu hỏi + Hoạt động 2: Tìm hiểu

Chia hs thành nhiều nhóm nhỏ giao nhiệm vụ cho hs thảo luận

Khi nhận lệnh vua điều làm cho Trương Định phải băn khoăn suy nghĩ ?

Trước băn khoăn ,nghĩa qn dân chúng làm ?

T Đ làm để đáp lại lịng tin yêu nhân dân ?

Haùt

HS nhắc lại tựa HS ý

- Hoạt động lớp - HS quan sát đồ HS đọc thầm SGK HS thảo luận nhóm

Mỗi nhóm bốc thăm giải yêu cầu

Hết thời gian TL hs cử đại diện lên trình bày kết GV nhận xét + giới thiệu thêm Trương Định

-> GV nhận xét + chốt yêu cầu -Tổng kết rút ghi nhớ SGK

4.Củng cố:

Nêu câu hỏi củng cố cho HS trả lời

Giáo dục liên hệ thực tế: Em biết thêm Trương Định

5 - Dặn dò: Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi đất nước

Lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc ghi nhớ SGK/4 -HS trả lời

Thứ năm ngày 26 tháng năm 2010

TỐN

ÔN TẬP: SO SÁNH PHÂN SỐ(TT) I MỤC TIÊU:

- Biết so sánh phân số với đơn vị , so sánh hai phân số có tử số - Biết vận dụng để làm tập 1,2,3

- Giúp học sinh yêu thích học toán, cẩn thận làm * HS khá, giỏi làm hết BT

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ - Học sinh: Vở tập, bảng con, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định :

2 Bài cũ: Tính chất PS - GV kiểm tra lý thuyết

- Học sinh sửa BTVN

 Giáo viên nhận xét- Ghi điểm Bài mới:

- Giới thiệu

- Hướng dẫn học sinh ôn tập

Bài 1- Yêu cầu học sinh so sánh:các phân số với

GV tổ chức cho HS làm tập theo hình thức trị chơi “Ai nhanh ,ai ”

GV nhận xét tuyên dương nhóm thắng  Giáo viên chốt lại ghi bảng

- Gọi HS nhắc lại đặc điểm phân số lớn 1,bé 1,bằng

Baøi 2: Học sinh so sánh phân số có

Hát

- học sinh

- Học sinh nêu tính chất phân số

- Học sinh nhận xét

- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm -HS đọc y/c tập1

- Học sinh chia làm hai dãy tham gia chơi

tử số với rút nhận xét Gv nhận xét

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc làm vào GV thu chấm điểm- nhận xét

Bài :Gọi HS đọc tập

Gọi HS xung phong lên bảng làm Gv nhận xét tuyên dương

4 Củng cố :

Gọi HS nhắc lại cách so sánh phân số với đơn vị., so sánh hai phân số có tử số Liên hệ GD học sinh

5 Dặn dò

- Về nhà xem lại bài.Chuẩn bị phân số thập phân

- Nhận xét tiết học

- Học sinh nhận xét nêu đặc điểm phân số lớn 1,bé 1,= - Học sinh nêu cách làm

Học sinh làm cá nhân 2học sinh lên bảng chữa HS làm vào

HS sửa HS đọc toán HS sửa bảng HS nhắc lại

Nhận xét tiết học

-KỂ CHUYỆN

LÝ TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU

- Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh họa ,kể toàn câu chuyện hiểu toàn câu chuyện

-Hiểu y ùnghĩa câu chuyện :Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước,dũng cảm bảo vệ đồng đội ,hiên ngang ,bất khuất trước kể thù

* HS ,giỏi kể câu chuyện cách sinh động , nêu ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục học sinh lòng yêu nước, kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Tranh minh họa cho truyện (tranh phóng to) - Hoïc sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ôn định :

2 Bài cũ: Kiểm tra SGK Bài mới:

- Hôm em tập kể lại câu chuyện anh “Lý Tự Trọng”

Các hoạt động:

+ Hoạt động 1: GV kể chuyện lần - Giải nghĩa số từ khó

Sáng Mít tinh Luật sư Thành niên -Quốc tế ca

-GV kể lần minh hoạtranh

KT só số

Học sinh laéng nghe

+ Hoạt động 2:

- Hướng dẫn học sinh kể

-GV tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm - GV theo dõi nêu số câu hỏi gợi ý nhóm cịn lúng túng

- GV lưu ý học sinh: thay lời nhân vật vào phần mở em phải giới thiệu nhân vật em nhập vai

- GV nhận xét

+ Hoạt động 3: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV nêu số câu hỏi cho HS trả lời - GV chốt lại rút nội dung -Gọi HS nhắc lại ND

4 Tổng kết - dặn dò

_ Bình chọn bạn kể hay nhaát

- Về nhà tập kể lại chuyện Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc: Về anh hùng, danh nhân đất nước

- Nhaän xét tiết học

Hoạt động nhóm HS kể nhóm

Hết thời gian cử đại diện lên kể trước lớp

- Học sinh thi kể toàn câu chuyện dựa vào tranh lời thuyết minh tranh

- Cả lớp nhận xét

- Tổ chức nhóm bàn trao đổi ND câu chuyện

- Cả lớp nhận xét

lớp nhận xét chọn bạn kể hay - Học sinh giỏi dùng thay lời nhân vật để kể

-KHOA HOÏC

NAM HAY NỮ

I MỤC TIÊU:

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trị nam ,nữ

- Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Hình vẽ sách giáo khoa, phiếu trắng - Học sinh: Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định : Bài cũ:

- Nêu ý nghĩa sinh sản người ?  Giáo viện cho học sinh nhận xét, Giáo viên cho điểm, nhận xét

3 Bài mới: a) GTB - ghi tựa b) hoạt động:

+ Hoạt động 1: Làm việc với SGK  Bước 1: Làm việc theo cặp

Haùt

- Học sinh trả lời: - Học sinh lắng nghe -HS nhắc lại

- Giáo viên yêu cầu học sinh ngồi cạnh quan sát hình trang SGK trả lời câu hỏi sgk

-GV nhận xét bổ sung  Bước 2: Hoạt động lớp + Hoạt động 2: Thảo luận

 Bứơc 1: Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát bạn nam nữ lớp nhận xét đặc điểm bạn nam nữ

 Giáo viên chốt - rút nội dung SGK  Bước 2: Hoạt động lớp

Cho hs chơi trò chơi tìm bạn

GV luật chơi cho hs chơi thử vài lần sau tổ chức cho HS chơi

GV nhận xét tuyên dương nhóm thắng GV chốt lại –gọi HS đọc ND cần ghi nhớ

4 Củng cố :

Hệ thống lại nội dung học Liên hệ GD HS

5 Dặn dò

- Xem lại nội dung

- Chuẩn bị: “Nam hay nữ” (tiếp theo) - Nhận xét tiết học

- học sinh cạnh quan sát hình trang SGK thảo luận trả lời câu hỏi

Học sinh báo cáo kết -Nhóm bạn nhận xét - Lắng nghe , nhắc lại - Hoạt động nhóm, lớp

HS quan sát –nêu nhận xét - Học sinh làm việc theo nhóm

Đại diện nhóm báo cáo, trình bày kết

-Nhóm bạn nhận xét bổ sung

HS tham gia chơi theo hướng dẫn -Học sinh nêu lại nội dung ghi nhớ HS liên hệ từ thân

-HS nhận xét tiết học

-ĐỊA LÍ

VIỆT NAM ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA

I MỤC TIÊU:

- Mơ tả sơ lược vị trí địa lí , giới hạn nước Việt Nam

- Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam :khoảng 3300000 km2 - Chỉ phần đất liền Việt Nam đồ (lược đồ )

- Tự hào đất nước Việt Nam

* HS khá,giỏi : + Biết số thuận lợi khó khăn vị trí địa lí Việt Nam đem lại + Biết phần đất liền Việt Nam hẹp ngang ,chạy dài theo chiều Bắc –Nam ,với đường bờ biển cong hình chữ S

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên : Bản đồ Việt Nam Quả địa cầu (cho nhóm) - Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

2 Bài cũ:

- Kiểm tra SGK, đồ dùng học tập Bài mới:

a)Giới thiệu ghi tựa b) Các hoạt động:

+ Hoạt động 1: Vị trí Việt Nam đồ  Bước 1: Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 1/ SGK trả lời câu hỏi sgk phần vào phiếu học tập

 Giáo viên chốt yù

 Bước 2:+ Yêu cầu học sinh xác định vị trí Việt Nam đồ

+ Hoạt động 2: Phần đất liền nước ta có hình dáng kích thước ?

- Giáo viên sửa chữa giúp hoàn thiện câu trả lời

- Tổ chức trò chơi “Tiếp sức”: Dán bìa vào lược đồ khung

-GV nhận xét tuyên dương

Y/C HS nêu điểm thuận lợi ,khó khăn vị trí nước ta

Tổng kết rút nội dung Y/c HS nhắc lại

4 Củng cố:

Hệ thống lại nội dung học Gv liên hệ GD HS

5 Dặn dò :

- Học sinh nghe hướng dẫn - Hoạt động nhóm đơi,

- Học sinh quan sát trả lời HS phát biểu ý kiến –nhận xét

+ Học sinh vị trí Việt Nam đồ trình bày kết làm việc trước lớp

- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp + Học sinh thảo luận

+ HS trình bày

-LơÙp nhận xét bổ sung

Học sinh tham gia theo nhóm, nhóm em

Học sinh đánh giá, nhận xét HS nhắc lại ghi nhớ

Thứ sáu ngày27 tháng năm 2010

TOÁN

PHÂN SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuểy phân số thành phân số thập phân

- Giáo dục HS u thích học tốn, rèn tính cẩn thận - Bài tập cần làm 1,2,3,4(a,c )

* HS khá, giỏi làm hết BT II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Phấn màu, bìa, băng giấy

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định :

2 Bài cũ: So sánh phân số

- Giáo viên trả miệng làm tập nhỏ liên quan đến kiến thức cũ

 Giáo viên nhận xét- Ghi điểm Bài mới:

a) Giới thiệu b) Các hoạt động:

+ Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân

- Hướng dẫn học sinh hình thành phân số thập phân

- Phân số có mẫu số 10, 100, 1000 gọi phân số ? - Yêu cầu học sinh tìm phân số thập phân phân số

5

,14 1254

+ Hoạt động 2: Luyện tập

Bài :Yêu cầu HS đọc phân số thập phân

- Giáo viên nhận xét

Bài 2: Viết phân số thập phân Yêu cầu HS làm bảng

Bài : Yêu cầu HS làm vào

GV gọi HS sửa – nhận xét sửa sai GV chấm điểm – NX

Bài : gọi HS đọc yêu cầu

Tổ chức cho HS làm theo nhóm GV nhậ xét tuyên dương nhóm làm Củng cố:

- Phân số có mẫu số 10, 100, 1000 gọi phân số ?

- Thi đua dãy trò chơi “Ai nhanh hơn” (dãy A cho đề dãy B trả lời, ngược lại)  Giáo viên nhận xét, tuyên dương Dặn dò

- Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học

Hát

HS nhắc lại

- Hoạt động nhóm (6 nhóm)

- Học sinh thực hành chia bìa 10 phần; 100 phần; 1000 phần

- Lấy phần (tuỳ nhóm) - Nêu phân số vừa tạo thành

- Nêu đặc điểm phân số vừa tạo - Học sinh làm

- Học sinh nêu phân số thập phân - HS nhận xét sửa sai

HS làm bảng Hs nhận xét sửa sai HS làm vào HS sửa nhận xét HS làm theo nhóm

Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

Lớp nhận xét HS trả lời

- Học sinh thi đua chơi trò chơi - Lớp nhận xét

-LUYỆN TỪ VAØ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

- Tìm từ đồng nghĩa màu sắc (3trong số màu nêu tập 1) đặt câu với từ tìm BT1 (BT2)

- Hiểu nghĩa từ ngữ học

- Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn (BT3)

- Có ý thức lựa chọn từ đồng nghĩa để sử dụng giao tiếp cho phù hợp * HS ,giỏi đặt câu với 2,3 từ tìm BT1

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Phiếu to phóng to ghi tập - Bút - Học sinh: Từ điển

III C ÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1.Ổn định :

2 Bài cũ:  Thế từ đồng nghĩa ? Nêu vd từ đồng nghĩa hoàn toàn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn ?

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm Bài mới:

a)GTB –ghi tựa

b) HD HS làm tập

 Bài 1: gọi HS đọc yêu cầu tập GV tổ chức cho HS làm theo nhóm

- Gv giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận

- Giáo viên nhận xét tuyên dương nhóm tìm nhiều từ

 Bài 2:

Giáo viên goiï HS nêu yêu cầu tập Gọi 2HS lên bảng làm lớp làm vào GV chấm điểm nhận xét

 Giáo viên chốt lại - lưú ý cách viết câu văn học sinh

 Bài 3:

Y/c hs đọc đề

Gv giải nghĩa từ ngoặc đơn

Yêu cầu HS làm vào tập tiếng việt -GV nhận xét, sửa sai

4 Củng cố :

Gọi HS nhắc lại nội dung

Giáo dục Hs lựa chọn từ đồng nghĩa cho phù hợp với đối tượng giao tiếp

5 - Dặn dò

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ Tổ Quốc” - Nhận xét tiết học

Haùt

Học sinh trả lời HS nêu VD - Học sinh nghe HS nhắc lại

- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp - Học sinh đọc yêu cầu

- Nhóm trưởng phân cơng bạn tìm từ đồng nghĩa màu xanh đỏ trắng -đen

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận Lớp nhận xét bổ sung

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân

- Học sinh sửa bài- Học sinh nhận xét câu (chứa từ đồng nghĩa )

HS đọc y/c tập

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU:

- Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng (BT1)

- Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo * GDBVMT (Trực tiếp)

II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bảng phụ, tranh ảnh cảnh buổi sớm cánh đồng - Học sinh: Những ghi chép kết quan sát cảnh chọn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ôn định : Bài cũ:

- HS nêu cấu tạo văn tả cảnh  Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: a) GTB- ghi tựa

b) Hướng dẫn học sinh làm tập  Bài 1: Gọi HS đọc

HD HS hiểu yêu cầu tập

- GV tổ chức cho HS làm tập theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày

GV nhận xét chốt lại  Bài 2:

Gọi HS đọc u cầu

-HD HS hiểu rõ yêu cầu tập

-Gọi HS giới thiệu cảnh mà em chọn lập dàn ý

-Yêu cầu HS viết dàn ý

Gọi HS trình bày dàn ý vừa viết GV HS nhận xét hoàn chỉnh dàn ý Củng cố :

Gọi HS nêu thứ tự miêu tả cảnh GV hệ thống lại cách miêu tả cảnh Liên hệ GD HS

Haùt

Học sinh nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ

HS nhaéc laïi

1 HS đọc yêu cầu – HS đọc Buổi sớm cánh đồng

HS ý

- Thảo luận nhóm

- Từng nhóm cử đại diện trình bày kết thảo luận

- Cả lớp nhận xét sau phần trình bày nhóm

- Hoạt động cá nhân

- Một học sinh đọc yêu cầu - HS giới thiệu

Học sinh tự lập dàn ý ,3-4 em làm vào phiếu khổ to

- Học sinh nối tiếp trình bày - Lớp nhận xét

5 Daën doø :

Về nhà tiếp tục quan sát cảnh mà chọn , viết hồn chỉnh dàn ý để chuẩn bị cho tiết sau