Giao an lop 5 nam 20092010

Phæ biÕn nhiÖm vô, yªu cÇu bµi häc.. BiÕt ®äc, viÕt hçn sè..[r]

(1)

TuÇn 1

Thứ hai ngày 23 tháng năm 2009 Tập đọc

Th gửi học sinh I Mụctiêu:

Đọc đúng, đọc trơi chảy, lu lốt th Bác Hồ: - Đọc từ ngữ, câu, đoạn

- Thể đợc tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tởng Bác thiếu nhi Việt Nam

HiĨu bµi:

- HiĨu mét sè từ ngữ

- Hiu ni dung th: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tởng HS tiếp tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nớc Việt Nam

- Thuéc lòng đoạn th

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết đoạn th cần HTL(đoạn 2)

C – Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I ổn định tổ chức : II Kiểm tra cũ : III Bài mới:

* GV giới thiệu cách sử dụng SGK - Giới thiệu chủ điểm: Việt Nam – Tổ quốc em & tập đọc: Th gửi HS Hớng dẫn HS luyện đọc & tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Cã thể chia th làm đoạn?

- GV sửa lỗi phát âm

- GV giải thích thêm : giêi(trêi) ; gië ®i(trë ®i)

- GV đọc diễn cảm bài( Giọng thân ái, thiết tha, hi vọng, tin tng)

b) Tìm hiểu bài:

- Ngy khai trờng tháng 9/1945 có đặc biệt so với ngày khai trờng khác? - GV kết luận, ghi bng ý chớnh

- Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ toàn dân gì?

- HS có trách nhiệm nh cơng kiến thiết đất nớc?

- Nªu néi dung, ý nghÜa bài?

- Hát tập thể

- HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm - HS c ni tip bi

- Chia th làm đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu nghĩ sao? + Đoạn 2: Phần lại

- Cỏ nhõn luyện đọc tiếp nối đoạn - em đọc giải

- HS luyện đọc theo cặp - em đọc

+ HS đọc thầm đoạn & TLCH - Là ngày khai trờng nớc VNDCCH, sau 80n năm bị TD Pháp đô hộ

- Từ ngày khai trờng này, em đợc h-ởng giáo dục hoàn toàn Việt Nam

+ HS đọc thầm đoạn

- Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nớc ta theo kịp nớc khác tồn cầu

- HS nªu ý kiÕn

* HS rút đại ý: Bác hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn & tin tởng HS tiếp tục xứng đáng nghiệp cha ông

(2)

c) Luyện đọc lại (đọc diễn cảm)

- GV treo bảng phụ ghi nội dung đoạn Đọc diễn cảm mẫu Hớng dẫn giọng đọc, gạch chân từ khó đọc

d) Híng dÉn HS HTL:

- Yêu cầu HTLđoạn: Từ sau 80 năm công học tập em - GV nhận xét, đánh giá

IV Cđng cè – dỈn dß: - GV nhËn xÐt giê häc

- Hớng dẫn HTL câu định & chuẩn bị bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Cá nhân thi đọc diễn cảm trớc lớp - HS nhẩm HTL

- Cỏ nhõn thi c thuc lũng

Toán

Ôn tập: Khái niệm phân số

A Mục tiªu:

- Củng cố cho HS khái niệm ban đầu phân số; đọc, viết phân số - Ôn tập cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phõn s

B - Đồ dùng dạy học:

- Các bìa nh hình vẽ SGK(Tr.3) C – Các hoạt động dạy – học:

- Quan s¸t

- Cá nhân lần lợt nêu tên gọi ph©n sè 100

40 ; ; 10

5 ;

- Líp tù viÕt phân số nháp Đọc phân số

- Cá nhân lên bảng viết, đọc phân số + Cá nhân lên bảng, lớp viết nháp 1:3 = 13 ;4 :10 =104 ;9 :2 = 92

- HS nªu : chia có thơng phần 3; chia 10 có thơng phần 10;

- HS nªu chó ý SGK(Tr.3)

+STN viết thành phân số có mẫu số

- Cá nhân lên bảng, lớp viết nh¸p = ;

1

12 = ; 12

2001 = 2001 - HS nªu chó ý SGK

+ Sè viết thành phân số có TS = MS & kh¸c

- Cá nhân lên bảng, lớp lấy VD nháp I ổn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ: (Không kiểm tra) III Bài mới:

*GTB:

1 ÔN tập khái niệm ban đầu phân số: - GV lần lợt gắn bìa lên bảng - Yêu cầu HS nêu tên gäi ph©n sè

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

2 Ôn tập cách viết thơng hai STN, cách viết STN dới dạng phân số :

+ GV yêu cầu: Viết thơng sau dới dạng phân số

1:3; 4:10 ; 9:2

- GV nhận xét, đánh giá

- GV kÕt luËn, ghi b¶ng

+ STN viết thành phân số có mẫu số bao nhiêu?

- GV yêu cầu: Viết STN sau dới dạng phân số

5; 12; 2001

(3)

- GV kÕt luËn, ghi b¶ng

+ Số viết thành phân số có đặc điểm gì?

- GV kÕt ln, ghi bảng + GV nêu VD: =

3 Thực hành:

Bài 1: Đọc phân số 1000

85 ; 17 60 ; 38 91 ; 100

25 ;

- Nªu TS & MS phân số trên? Bài 2: Viết thơng sau dới dạng phân số

3:5; 75:100; 9:17

Bài 3: Viết STN sau dới dạng phân số có MS

32; 105; 1000

Bài 4: viết số thích hợp vào ô trống = =

5 IV Cñng cố dặn dò:

- GV chốt kiến thức bµi häc NhËn xÐt giê häc

- Híng dÉn HS «n tËp

VD: = ; 9

1 = 18 18

; - HS nªu chó ý

+ HS lÊy VD & nêu ý - HS nêu yêu cầu BT1

- Cá nhân lần lợt đọc phân số ; nêu TS & MS phân số

- HS nêu yêu cầu BT2

- Cá nhân lên bảng, lớp viết nháp 3:5 =53; 75 :100 = 10075 ;

9:17 = 179

- HS nªu yêu cầu BT3

- Cá nhân lên bảng, lớp viÕt nh¸p 32 = ;

1 32

105 = ; 105 1000 =

1 1000

- HS nêu yêu cầu BT - HS nêu miệng số cần điền =

6

; =

LÞch sư

Bình Tây Đại nguyên soái Trơng Định

A Mục tiêu: Sau học, HS biết:

- Trng Định gơng tiêu biểu phong trào đấu tranh chống TD Pháp xâm lợc Nam Kì

- Với long yêu nớc, Trơng Định không tuân theo lệnh vua, kiên lại nhân dân chống quân Pháp xâm lợc

B - Đồ dùng dạy học:

- Bn hnh Việt Nam Phiếu học tập C

– Các hoạt động dạy – học:

(4)

II KiĨm tra bµi cị : III Bµi míi:

* GTB:

1 HĐ 1: Làm việc lớp:

- GV treo đồ hành Việt Nam - GV giới thiệu:

+ Sáng 1/9/1858, TD Pháp công Đà Nẵng, mở đầu xâm lợc nớc ta Vấp phải chống trả liệt quân dân ta nên không thực đợc kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh

+ Năm sau, TD Pháp đánh vào Gia Định Nhân dân Nam Kì đứng lên chống Pháp, tiêu biểu phong trào kháng chiến nhân dân Trơng Định huy

- Nªu vài nét Trơng Định? - GV giảng nội dung

- GV chia nhóm HS thảo luận c©u hái

- Khi nhận lệnh triều đình có điều làm cho Trơng Định phải băn khoăn suy nghĩ?

- Trớc băn khoăn đó, nghĩa quân dân chúng làm gì?

- Trơng Định làm để đáp lại lịng tin u ca nhõn dõn?

2 HĐ 2: Làm việc cá nh©n

- GV nhận xét, đánh giá HĐ 3: Làm việc lớp - GV kết luận

- Em cã suy nghÜ nh thÕ nµo tríc viƯc Tr-ơng Định không tuân lệnh vua, tâm lại nhân dân chống Pháp?

- GV c thụng tin tham khảo IV Củng cố – dặn dò:

- GV chèt kiÕn thøc bµi häc NhËn xÐt giê học

- Hớng dẫn học chuẩn bị bµi

- HS lên địa danh Đà Nẵng, tỉnh miền Đông & tỉnh miền Tây Nam Kỡ - Lng nghe

- Quê Bình Sơn, Quảng NgÃi - Đọc SGK, thảo luận nhóm 4(4).

+ Làm quan phải tuân lệnh vua, nhng dân chúng nghĩa quân không muốn giải tán lực lợng, muốn tiếp tục kháng chiến + Suy tôn Trơng Định làm Bình Tây Đại nguyên soái

+ Không tuân lệnh vua, lại nhân dân chống giặc Pháp

- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Đọc kết luận SGK (Tr.5) - Cá nhân nêu suy nghĩ

- Lắng nghe

:

Địa lí

việt nam - đất nớc A – Mục tiêu :

- Chỉ đợc vị trí địa lí giới hạn nớc Việt Nam đồ địa cầu - Mô tả đợc vị trí địa lí, hình dạng nớc ta

- Nhí diƯn tÝch l·nh thỉ cđa níc ViƯt Nam

- Thấy đợc thuận lợi khó khăn vị trí địa lí nớc ta đem lại B - Đồ dùng dạy học:

(5)

Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát

- HS quan sát H.1(SGK) Cá nhân lên đồ Việt Nam

- Gồm đất liền, biển, đảo quần đảo - Thảo luận cặp, lợc đồ SGK - Giáp: Trung Quốc, Lào, Cam pu chia - Biển bao bọc phía đơng, nam tây nam ca nc ta

- Biển Đông

- Đảo: Cát Bà, Bạch Long Vĩ, - Quần đảo: Hoàng Sa, Trờng Sa

- HS tiếp nối lên vị trí nớc ta địa cầu

- Giao lu với nớc đờng biển, đ-ờng đđ-ờng hàng không

- HS đọc SGK Quan sát H.2(Tr.67) - Đặc điểm : Hẹp ngang, chạy dài có đờng bờ biển cong nh hình ch S

- 1650 km

- Cha đầy 50 km

- HS quan sát bảng số liệu(Tr.68) - Nhận xét: Diện tích nớc ta 330.000 km2, đứng thứ so với nớc

b¶ng

- HS lên chơi tiếp sức Bạn chậm không đợc, lớp đếm đến thua I ổn định tổ chức :

II KiÓm tra bµi cị : III Bµi míi:

* GTB:

1.HĐ 1: Vị trí địa lí giới hạn:

- Đất nớc Việt Nam gồm phận nµo?

- Chỉ vị trí phần đất liền nớc ta l-ợc đồ?

- Phần đất liền nớc ta giáp với nớc nào?

- Biển bao bọc phía phần đất liền nớc ta?

- Tên biển nớc ta gì?

- Kể tên số đảo quần đảo nớc ta ?

- GV cho HS quan sát địa cầu - Vị trí nớc ta có thuận lợi so với nớc khác ?

- Kết luận : Việt nam nằm bán đảo Đông Dơng, thuộc khu vực Đông Nam Nớc ta phận Châu á, HĐ : Hình dạng diện tích:

- Phần đất liền nớc ta có đặc điểm gì? - Từ Bắc vào Nam theo đờng thẳng, phần đất liền nớc ta dài km?

- N¬i hẹp ngang km? - So sánh diƯn tÝch níc ta víi mét sè níc b¶ng sè liƯu?

- GV chèt kiÕn thøc H§ 3: Trò chơi:

- GV treo bn t nhiên Việt Nam H-ớng dẫn HS vị trí địa lí mà GV nêu đồ GV gắn thẻ Đ, S lên vị trí học sinh

- GV nhận xét, đánh giá IV Củng cố – dặn dò: - GV chốt nội dung - Nhận xét gi hc

- Hớng dẫn ôn chuẩn bị sau

o c

EM Là HọC SINH LớP 5

A Mục tiêu: Sau häc, HS biÕt:

- VÞ thÕ cđa HS líp so víi c¸c líp tríc

- Bớc đầu có khái niệm tự nhận thức, khái niệm đặt mục tiêu - Vui tự hào HS lớp

B - Đồ dùng dạy học:

(6)

* GTB:

1 HĐ 1: Quan sát tranh thảo luận * Mục tiêu: HS thấy đợc vị HS lớp 5, thấy vui tự hào HS lớp * Cách tiến hành:

- Tranh vÏ g×?

- Em nghĩ xem tranh ảnh trên? - HS lớp có khác so với HS c¸c khèi líp kh¸c?

- Chúng ta cần làm để xứng đáng HS lớp 5?

- GV kết luận

2 HĐ 2: Làm tËp 1(Tr.5)

* Mục tiêu: HS xác định đợc nhiệm vụ HS lớp

* C¸ch tiến hành:

- GV kết luận: Các điểm a, b, c, d, e nhiệm vụ HS lớp mà cần phải thực

3 HĐ 3: Bài tập 2( Tự liên hệ)

* Mục tiêu: HS tự nhận thức thân có ý thức học tập, rèn luyện để xứng ỏng l HS lp

* Cách tiến hành:

- Em thấy có điểm xứng đáng HS lớp 5?

- GV kÕt luận

4 HĐ 4: Trò chơi Phóng viên

* Mục tiêu: Củng cố nội dung học * Cách tiến hành:

- GV hớng dẫn cách chơi: Đóng vai phóng viên( báo TNTP, báo Nhi Đồng, ) vấn bạn

VD: Theo bạn, HS lớp cần phải làm gì? Bạn cảm thấy nh nµo lµ HS líp 5?

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi IV Củng cố – dặn dị:

- GV cđng cè bµi, nhËn xÐt giê häc - Híng dÉn HS:

+ Lập kế hoạch phấn đấu

+ Su tầm thơ, hát nói HS lớp + Vẽ tranh chủ đề “Trờng em”

- Líp h¸t + b¸o c¸o sÜ sè

- Kiểm tra đồ dùng học tập theo cp

- Lớp quan sát tranh(Tr.3,4) - Thảo luận nhóm

- Đại diện số nhóm nêu ý kiến - Các nhóm khác nhận xét, bổ xung

- HS nêu yêu cầu tập - Thảo luận tập theo nhóm - Một vài nhóm nêu ý kiến

- HS suy nghĩ, đối chiếu với thân - Cá nhân tự liên hệ trớc lớp

- HS tập đóng vai phóng viên, vấn bạn

(7)

Thứ ba ngày 24 tháng năm 2009 Tập c

Quang cảnh làng mạc ngày mùa A -Mục tiªu :

1 Đọc lu lốt tồn - Đoc từ ngữ khó

- Biết đọc diễn cảm văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa với giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng ; nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác cảnh, vật

2 HiĨu bµi văn:

- Hiu cỏc t ng; phõn bit c sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc dùng

- Nắm đợc nội dung chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú Qua thể tình yêu tha thiết tác giả với quê hơng

B - Đồ dùng dạy học: -Tranh sách G K

C – Các hoạt động dạy - học :

I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Đọc thuộc lòng đoạn văn (đã xác định) bài: Th gửi HS

- Nhận xét, ghi điểm III Bài mới:

* GTB:

1 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- GV chia phần để HS luyện đọc + Phần 1: Câu mở đầu

+ Phần 2: Tiếp theo treo lơ lửng + Phần 3: Tiếp theo đỏ chói

- H¸t + b¸o c¸o sÜ sè

- – em đọc thuộc lịng

(8)

+ PhÇn 4: Những câu lại

- GV sửa phát âm kết hợp giải nghĩa từ: Hợp tác xÃ: Cơ sở s¶n xt, kinh doanh tËp thĨ

- GV đọc mu b) Tỡm hiu bi:

- Kể tên sù vËt bµi cã mµu vµng vµ tõ chØ mµu vµng?

- Chọn từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác gì? - Giúp HS giải nghĩa từ nêu cảm nhận qua nghĩa từ

- Những chi tiết thời tiết làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động?

- Những chi tiết ngời làm cho tranh quê thêm đẹp sinh động?

Bài văn thể tình cảm tác giả quê hơng?

- Nêu nội dung văn? - GV kết luận, ghi bảng đại ý c) Luyện đọc diễn cảm:

- GV treo b¶ng phơ ghi nội dung đoạn văn: Màu lúa chín màu rơm vàng míi §äc mÉu

- Hớng dẫn đọc nhấn mạnh từ ngữ tả màu vàng

- GV nhận xét, đánh giá IV Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học

- Hớng dẫn luyện đọc nhà chuẩn bị bài: Nghìn năm văn hiến

- Luyện đọc nhóm - HS đọc - Lớp đọc thầm + Lúa - vàng xuộm Nắng – vàng hoe Xoan – vàng lịm Tàu chuối – vàng ối Bụi mía – vàng xọng Rơm, thóc – vàng giịn Lá mít – vàng ối

- Mỗi em chọn từ nêu cảm nhận từ

- Quang cảnh cảm giác héo tàn Ngày không nắng, không ma

Thi tit rt p

- Không tởng đến ngày hay đêm đồng ngay Con ngời chăm chỉ, mải miết, say sa với công việc

- Phải yêu quê hơng viết đợc văn tả cảnh làng quê sinh động, trù phú nh

- Quang cảnh làng mạc ngày mùa thật sinh động, trù phú

- L¾ng nghe

- Luyện đọc theo cặp - Cá nhân thi đọc diễn cảm - – em nờu li i ý

Toán

ÔN TíNH CHấT CƠ BảN CủA PHÂN Số A Mục tiêu:

- HS nhớ lại tính chất ph©n sè

- Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân sơ

B - §å dïng d¹y häc:

- Bảng phụ ghi tính chất phân số C – Các hoạt động dạy – học :

- Hát + báo cáo sĩ số I ổn định tổ chức :

(9)

- Gọi HS nêu lại ý trớc - GV nhận xét, đánh giá

III Bài mới: *GTB:

1 Ôn tập tính chất phân số: - GV nêu VD: 65 

 

GV nªu VD:

: 18 : 15 18 15  

- GV treo bảng phụ ghi tính chất phân số

2 ứng dụng tính chất phân số: a) Rút gọn phân số:

- GV yêu cầu: Rút gọn phân số sau: 120

90

- GV nhËn xÐt, ch÷a

* BT 1(Tr.6) Rót gän ph©n sè 64 36 ; 27 18 ; 25 15

- GV chia d·y lµm cét

- GV lớp nhận xét, chữa số PBT Chốt lời giải

+ Chú ý: Có nhiều cách rút gọn phân số, cách nhanh chọn đợc số lớn mà TS & MS phân số cho chia hết cho số

b) Quy đồng MS phân số: +VD 1: Quy đồng MS của:

7 &

+VD 2: Quy đồng MS của:

10 &

- Em cã nhËn xét MS hai phân số trên?

- - em nêu miệng

- Cá nhân lên bảng điền, lớp làm nháp

18 15 6    

- HS nêu nhận xét

- Cá nhân lên bảng, lớp làm nháp

6 : 18 : 15 18 15  

- HS nêu nhận xét - Cá nhân tiếp nối đọc

- em nhắc lại cách rút gọn phân số

- Cá nhân lên bảng, lớp làm nháp 3 : 12 : 12 10 : 120 10 : 90 120 90     Hc: 30 : 120 30 : 90 120 90  

- C¸ nhân nêu yêu cầu BT

- Các dÃy thảo luËn nhãm vµo PBT 5 : 25 : 15 25 15   : 27 : 18 27 18   16 : 64 : 36 64 36  

- – em nêu lại cách quy đồng MS - Cá nhân lên bảng, lớp làm nháp

35 14 7     ; 35 20 7    

- 10 : = 2, chän 10 lµ MS chung - Lớp làm nháp Cá nhân lên bảng chữa

10 5   

 &

10

(10)

- tổ làm cột, làm cá nhân - em lên bảng chữa

+ 24 15 8 ; 24 16 8         + 12 3 4     ; 12 + 48 18 8 ; 48 40 8        

- Th¶o luËn nhóm 4(3)

- Đại diện nhóm nêu ý kiến, giải thích Các nhóm khác nhận xét

30 12

 v×

30 12 6    35 20

 v×

35 20

- em nhắc lại tính chất phân số

* BT 2(Tr.6) Quy đồng MS phân số & ; 12 & ; &

- GV nhận xét, chữa

* BT 3(Tr.6) Tìm phân số 100 40 ; 35 20 ; 21 12 ; 30 12 ; ;

- GV nhËn xÐt, kÕt luận IV Củng cố dặn dò: - Nhận xét giê häc

- Híng dÉn HS «n kiÕn thøc chuẩn bị

Chính tả (Nghe viết)

việt nam thân yêu A Mục tiêu:

- Nghe – viết, trình bày tả bài: Việt Nam thân yêu - Củng cố quy tắc viết tả với ng/ ngh; g/ gh; c/k

B - Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi BT

Hoạt động thầy I ổn định tổ chức :

II KiĨm tra bµi cò :

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS

(11)

III Bµi míi: * GTB:

1 Hớng dẫn HS nghe – viết: - GV đọc tả

- GV đọc dịng thơ (1- lợt) - GV đọc tồn

- ChÊm 1/3 sè vë cđa líp - NhËn xét, chữa lỗi chung

2 Hng dn HS lm tập tả: * Bài tập 2(Tr.6): Tìm tiếng thích hợp với trống để hồn chỉnh văn sau: - GV hớng dẫn cách làm

- GV lớp nhận xét, chốt kết giy Tụki

* Bài tập 3: Tìm chữ thích hợp với ô trống

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- Yêu cầu: Viết lại chữ viết sai Ghi nhớ quy tắc tả

- Theo dâi SGK

- Đọc thầm, quan sát cách trình bày thơ lục bát

- HS nghe viết tả - Lớp soát bài, sửa lỗi

- Nhng HS cịn lại đổi sốt lỗi - HS đọc u cầu BT

- Líp lµm bµi vµo VBT Cá nhân lên bảng điền vào giấy Tôki

- Cá nhân đọc VBT - Lớp sửa

-1 -2 em đọc hoàn chỉnh - HS đọc yêu cầu BT

- Th¶o luận nhóm vào bảng phụ

- Đại diện nhóm treo bảng, trình bày Âm đầu Đứng trớc

i, e, ê Đứng trớc âm lại

Âm cờ Âm gờ Âm ngờ

Viết k ViÕt lµ gh ViÕt lµ ngh

ViÕt lµ c Viết g Viết ng - HS nhìn bảng, nhắc lại quy tắc viết c/k; g/gh; ng/ngh

Khoa học Sự sinh sản

A Mục tiêu:

Sau học, HS có khả năng:

- Nhận trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ ca mỡnh

- Nêu ýnghĩa sinh sản B - Đồ dùng dạy học:

- B phiu em bé, bố, mẹ ( Mỗi phiếu phải có đặc điểm giống nhau) C – Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV I ổn định tổ chức :

II KiĨm tra bµi cị : III Bài mới:

* GTB:

1 HĐ 1: Trò chơi học tập Bé giống với bố, mẹ

- GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách ch¬i

Hoạt động HS- Hát tập thể

(12)

+ Phát cho HS phiếu Ai có phiếu hình em bé tìm bố, mẹ Ai có phiếu hình bố, mẹ tìm

+ Ai tìm hình (trớc thời gian quy định thắng

- Tæ chøc cho HS ch¬i

- Kiểm tra, nhận xét, đánh giá

- Tại tìm đợc bố, mẹ cho em bé?

- Qua trò chơi em rút đợc điều ? - Kết luận: Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

2 HĐ 2: Làm viêc với SGK * Cách tiến hành:

- yêu cầu quan sát hình 1, 2, 3(Tr.4,5) đọc lời thoại

- Hớng dẫn HS liên hệ gia đình mình: + Lúc đầu, gia đình bạn có ai? + Hiện nay, gia đình bạn có ai? + Sắp tới, gia đình bạn có ngời? Tại bạn biết?

- GV nhËn xÐt

- Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình, dịng họ

- Điều xảy ngời khả sinh sản?

- Kt lun: Nh có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ đợc trì

IV Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

- Hớng dẫn học chuẩn bị sau

- HS nhËn phiÕu, quan s¸t

- Tìm tập hợp theo nhóm ngời - Nhờ đặc điểm giống với bố, mẹ

- Quan sát, đọc lời thoại - Thảo luận cặp

- Mét sè nhãm tr×nh bày - Sinh con, trì nòi giống

(13)

I ổn định tổ chức : II Kiểm tra cũ : III Bài mới:

* GTB:

1 HĐ 1: Trò chơi học tập “Bé ai” * Mục tiêu: HS nhận trẻ bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

* C¸ch tiến hành:

- GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi

+ Phát cho HS phiếu Ai có phiếu hình em bé tìm bố, mẹ Ai có phiếu hình bố, mẹ t×m

+ Ai tìm hình (trớc thời gian quy định thắng

- Tæ chøc cho HS ch¬i

- Kiểm tra, nhận xét, đánh giá

- Tại tìm đợc bố, mẹ cho em bé?

- Qua trò chơi em rút đợc điều ? - Kết luận: Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

2 HĐ 2: Làm viêc với SGK

* Mc tiêu: HS nêu đợc ý nghĩa sinh sản

- yờu cu quan sát hình 1, 2, 3(Tr.4,5) đọc lời thoại

- Hớng dẫn HS liên hệ gia đình mình: + Lúc đầu, gia đình bạn có ai? + Hiện nay, gia đình bạn có ai? + Sắp tới, gia đình bạn có ngời? Tại bạn biết?

- GV nhËn xÐt

- Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia ỡnh, dũng h

- Điều xảy ngời khả sinh sản?

- Kết luận: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ đợc trỡ k tip

IV Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt giê häc

- Híng dÉn häc chuẩn bị sau

- Hát tập thĨ

- L¾ng nghe

- HS nhËn phiÕu, quan s¸t

- Tìm tập hợp theo nhóm ngời - Nhờ đặc điểm giống với bố, mẹ

- Quan sát, đọc lời thoại - Thảo luận cặp(3’)

- Một số nhóm trình bày - Sinh con, trì nòi giống

(14)

Thứ t ngày 26 tháng năm 2009 Thể dục

i hỡnh đội ngũ trò chơi: kết bạn

- Giới thiệu chơng trình thể dục lớp Yêu cầu HS biết đợc số nội dung A – Mục tiêu: chơng trình có thái độ học tập

- Một số quy định nội quy, quy định tập luyện - Biên chế tổ, chọn cán mơn

- Ơn ĐHĐN: cách chào, báo cáo; cách xin phép ra, vào lớp Yêu cầu thực động tác nói to, rõ, đủ nội dung

- Trò chơi: Kết bạn HS nắm đợc cách chơi, nội quy chơi, hứng thú chơi B - Địa im ph ng tin :

- Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập - còi

C Nội dung phơng pháp:

G V H S

I Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học

II Phần bản:

Giới thiệu tóm tắt chơng trình thể dục lớp 5:

- GV giới thiệu chơng trình

- Nhắc nhở tinh thần học tập tính kỉ luật

Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện: - Trang phục gọn gàng

- Đi giầy, dÐp quai hËu - Khi nghØ tËp ph¶i xin phÐp - Xin phÐp ra, vµo líp, Biªn chÕ tỉ tËp lun:

- Tỉng sè 25 HS, chia tỉ tËp lun

Chän c¸n sù thĨ dơc:

- GV định: Lớp trởng làm cán thể dc

Ôn ĐHĐN:

- Ôn cách chào, báo cáo Cách xin phép ra, vào lớp

- GV làm mẫu

- Yêu cầu cán điều khiển cho lớp tập Trò chơi: Kết bạn

III Phần kết thúc:

- GV hệ thống học Nhận xét, đánh giá học

- Đứng chỗ, vỗ tay hát -Khởi động :tay ,chân Học sinh lắng nghe

(15)

Toán

ôn tập so sánh hai phân số .

a Mục tiêu :

- HS nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số - Biết xếp phân số theo thứ tự t n ln

B - Đồ dùng dạy häc:

C – Các hoạt động dạy – học

:

G V H S

I ổn định tổ chức : II Kiểm tra c:

- Nêu tính chất phân số? - GV nhận xét, ghi điểm

III Bài mới: * GTB:

1 Ôn tập cách so sánh hai phân số: - Nêu cách so sánh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè?

VD: So s¸nh:

7 & ; &

- Nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số?

VD: So sánh hai ph©n sè:

7 &

- GV nhấn mạnh: Phơng pháp chung để so sánh hai phân số làm cho chúng có mẫu số so sánh tử số

2 Thùc hµnh: * Bµi 1:(Tr.7)

* Bài 2(Tr.7): Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn

- GV nhận xét, chốt lời giải

- H¸t

- - em nªu miƯng

-H S nªu

- HS so s¸nh miƯng:

7 ; 7  

-H S nªu miệng

- Lớp làm nháp, cá nhân lên bảng 28 20 7 ; 28 21 7        

7

5

4

3

28

20

28

21







(16)

IV Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

- Yêu cầu nhà luyện tập chuẩn bị sau

+

4

3

2

12

9

3

4

3

4

3

;

12

8

4

3

4

2

3

2















- HS nªu yªu cầu tập - Thảo luận nhóm 3(4).

- Đại diện nhóm nêu ý kiến, giải thích Lớp nhËn xÐt

a)

18 17 ; ;

b)

4 ; ;

Luyện từ câu Từ ĐồNG NGHĩA

A- Mục tiêu:

- Hiu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn tồn khơng hồn tồn

- Vận dụng hiểu biết có, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa

B - Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn BT C – Các hoạt động dạy học:

G V H S

* GTB: NhËn xÐt:

a) Bài tập 1: So sánh nghĩa từ in đậm

- GV hỏi nghĩa tõ in ®Ëm?

- Kết luận: Nghĩa từ giống Các từ có nghĩa giống gọi từ đồng

nghÜa

b) Bài tập 2: Thay từ in đậm - Những từ thay đợc cho nhau? - Những từ không thay đợc cho nhau? Vì sao?

- H¸t tËp thÓ

- em đọc BT

- em đọc từ in đậm - HS giải nghĩa, so sánh a) Xây dựng – kiến thiết

b) Vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịm - 1em đọc yêu cầu BT

- Th¶o luËn nhóm Cá nhân nêu ý kiến, -lớp nhận xét

+ Xây dựng – kiến thiết thay đợc cho nghĩa hai từ giống hồn tồn (Làm nên cơng trình kiến trỳc, )

+ Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm thay cho nghĩa chúng không giống hoàn toàn

(17)

2 Ghi nhí:(Tr.8) - GV ghi b¶ng Lun tËp:

* BT 1: Xếp từ in đậm thành nhóm đồng nghĩa

* BT 2: Tìm từ đồng nghĩa với từ sau

§Đp, to lín, häc tËp

* BT 3: Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa em vừa tìm đợc BT

- GV hớng dẫn theo M - GV nhận xét, đánh giá IV Củng cố – dặn dò: - Nhận xét gi hc

- Yêu cầu nhà học chuẩn bị sau

cảm giác

- – HS đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu

- 1HS đọc t in m

- Thảo luận nhóm Cá nhân nêu ý kiến, lớp nhận xét

+ Nớc nhà - non sông + Hoàn cầu - năm châu

- HS đọc yêu cầu

- HS lµm việc cá nhân vào nháp

- Cỏ nhõn c kết làm Lớp nhận xét, sửa chữa, bổ sung

+ Đẹp: Đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh xắn, + To lớn: To đùng, to kềnh,

+ Học tập: Học hành, học hỏi, - HS đọc yêu cầu BT3 - Lớp làm cá nhân nháp

- Cá nhân nói tiếp nối câu văn đặt Lớp nhận xét, sửa chữa

- em nêu lại ghi nhớ học

KĨ chun Lý Tù Träng

A – Mơc tiêu: Rèn kĩ nói:

- Da vo lời kể GV tranh minh hoạ, HS biết thuyết minh cho nội dung tranhbằng 1, câu; kể đợc đoạn toàn câu chuyện; bớc đầu biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt

- Hiểu ý nghĩa câu chyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trc k thự

2 Rèn kĩ nghe:

- TËp trung nghe c« kĨ chun, nhí chun

- Chăm theo dõi bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá lời kẻ bạn B - Đồ dựng dy hc:

- Bảng phụ viết sẵn lêi thuyÕt minh cho tranh - Tranh minh ho¹ cho c©u chun :S G K

GV HS

(18)

II KiĨm tra bµi cị : III Bµi míi:

* GTB:

1 GV kĨ chun:

- Lần 1: GV kể ghi tên nhân vật Sau giải nghĩa số từ khó

- Lần 2: GV kể minh hoạ qua tranh

- Lần 3: GV kể diễn cảm toàn câu chuyện

2 Hng dn HS k chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

a) Bµi tập 1:

- Yêu cầu: Dựa vào tranh minh họa trí nhớ, tìm cho tranh 1, câu thuyết minh?

- GV nhận xét, treo bảng phô ghi lêi thuyÕt minh cho tranh

+ Tranh 1: Lý Tự Trọng sáng dạ, đợc cử nớc học tập

+ Tranh 2: Về nớc, anh đơc giao nhiệm vụ chuyển nhận th từ, tài liệu

+ Tranh 3: Trong c«ng viƯc, anh Träng rÊt b×nh t×nh, nhanh trÝ

+ Tranh 4: Trong mät bi mÝt tinh, anh b¾n chÕt mét tên mật thám

+ Tranh 5: Trc to ỏn giặc, anh hiên ngang kiên định lí tởng cách mạng

+ Tranh 6: Ra ph¸p trêng, Lý Tự Trọng hát vang Quốc tế ca

b) Bài tập 2, 3: Kể lại toàn câu chuyện.Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV nhấn mạnh yêu cầu BT

- Chia nhãm HS

- GV nhËn xÐt, khen ngỵi, khun khÝch HS điểm số

- Gợi ý HS nêu ý nghĩa câu chuyện: + Vì ngời coi ngục gọi anh Trọng ông Nhỏ?

+ Cõu chuyện giúp bạn hiểu điều gì? - GV kết luận, ghi bảng ý nghĩa: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lịnh u nớc, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trớc kẻ thù

IV Cñng cố dặn dò:

- Nhận xét học Tuyên dơng HS học tốt

- Yêu cầu tập kể chuyện nhà Chuẩn bị câu chuyện cho tuần häc sau

- L¾ng nghe

- Nghe, quan sát tranh minh hoạ

- c yờu cu BT - Tho lun cp

- HS lần lợt nªu lêi thut minh cho tranh

- Líp nhËn xÐt

- KĨ chun theo nhãm

- Cá nhân lên kể đoạn trớc lớp Lớp nhận xét

(19)

Thứ năm ngày 27 t háng năm 2009 Thể dục

i hỡnh đội ngũ – Trò chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” “lị cị tiếp sức”

A Mơc tiªu:

- Ôn để củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp Yêu cầu thục động tác cách báo cáo

- Trò chơi: “Chạy đổi hỗ, vỗ tay nhau”, “Lò cò tiếp sức” Yêu cầu biết chơi luật, hào hứng chơi

B Địa điểm, ph ơng tiện

- Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập

- còi, 2-4 cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trò chơi C Nội dung ph ơng pháp lên lớp:

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

- Nhc lại nội quy tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phc luyn

II Phần bản :

1 Đội hình, đội ngũ :

- Ôn cách chào, báo cáo kgi bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp

-Theo dâi chØnh sưa

2 Trị chơi vận động :

III PhÇn kÕt thóc:

- thực động tác thả lỏng - Nhận xét học

- Đứng chỗ, vỗ tay quan hát - Trò chơi : Tìm ngời huy

-Thực theo tổ

- Chơi trò chơi:

+ Chy đổi chỗ, vỗ tay + Lò cò tiếp sức

+ Khởi động chạy chỗ, hô to theo nhịp : 1,2,3,4

To¸n

so s¸nh hai phân số

A Mục tiêu:

(20)

+ So sánh hai phân số có mẫu số B - Đồ dùng dạy học:

- Phiếu häc tËp BT

C – Các hoạt động dạy – học

GV HS

I ổn định tổ chức : II Kiểm tra cũ :

- Nêu cách so sánh hai phân số mẫu số, hai phân số khác mẫu số?

III Bµi míi: * GTB:

1 Thùc hµnh: a) Bµi 1(Tr.7):

- Nêu đặc điểm phân số lớn 1, bé 1, 1?

b) Bài 2(Tr.7): So sánh phân số

- Nêu cách so sánh hai phân số có tử số?

- GV kết luận

c) Bài 3: Phân số lớn hơn?

- GV khuyến khích HS làm nhiỊu c¸ch

d) BT4:

- Gv: Hỏi phân tích đề tóm tắt - Hớng dẫn cách giải

- H¸t + b¸o c¸o sÜ sè - em trả lời

-H S nêu miệng

8

7

1;

1

4

9

;

1

2

;

1

5

3







- Vài HS nhắc lại

-Nêu Y ,C

-3 H s lên bảng thực ,các H S khác làm nháp

Lớp nhận xÐt, bæ xung

3

11

2

11

;

6

5

9

5

;

7

2

5

2







- Phân số có mẫu số bé phân số bé

- HS c yờu cu bi

- Lớp làm vào nháp Cá nhân lên bảng chữa

7

5

4

3

28

20

4

7

4

5

7

5

;

28

21

7

4

7

3

4

3











(21)

- NhËn xÐt, ch÷a

Chó ý: Cã thĨ chun vµ thµnh phân số có tổng số làm tơng tự nh

IV Củng cố, dặn dò - Nhận xÐt giê häc

- Híng dÉn lµm bµi tËp tập - Chuẩn bị

+

9

4

7

2

63

36

7

9

7

4

9

4

;

63

18

9

7

9

2

7

2















5

8

5

40

64

8

5

8

5

8

;

40

25

5

8

5

8

5















C¸ch 2:

   

581

5

8

;851

8

5





vi

5

8

5

;

5

8

1

8

5





- Học sinh:đọc BT

- Lớp giải vào tập Mẹ cho chị

3

số quýt, tức chị đ-ợc

15

số quýt MÑ cho em

5

số quýt tức em đợc 15

6

số quýt

Mà :

3

1

5

2

n

nª

;

15

5

15

6



(22)

Luyện từ câu

Luyện tập từ đồng nghĩa

A

Mơc tiªu:

- Tìm đợc từ đồng nghĩa với từ cho

- Cảm nhận dợc từ khác ới từ đồng nghĩa khơng hồn tồn, từ biết lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể

B

§å dïng d¹y häc :

- Bót d¹, B Phơ ghi néi dung,3 C

Các hoạt động dạy học :

G V H S I ổn định tổ chức

H¸t + sü sè

II KiĨm tra bµi cị :

- Thế từ đồng nghĩa? Ví dụ?

- Thế từ đồng nghĩa hồn tồn? Ví dụ?

- Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn? Ví dụ?

III.Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

2 Hớng dẫn học sinh làm tập a Bài tập 1: Tìm từ đồng nghĩa: - Chỉ màu xanh

- Chỉ màu đỏ - Chỉ màu trắng - Chỉ màu đen Nhận xét ,đánh giá

b Bài tập : Đặt câu với từ em vừa tìm đợc tập :

- Tæ chøc cho tæ thi tiÕp søc :

Mỗi em đọc nhanh câu vừa đặt - Giáo viên : Nhận xét, kết luận nhóm thắng

c Bài tập : Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để hoàn chỉnh bào văn sau : - Giáo viện dán bảng phụ

- Yªu cầu học sinh giải thích chọn từ mà không họn từ kia?

IV Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học, hớng dẫn ôn chuẩn bị sau

- Hc sinh đọc yêu cầu tập - Thảo luận nhóm

- Dán bảng kết

- Hc sinh : đọc yêu cầu - Lớp suy nghĩ, đặt câu - Từng tổ tiếp nối - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu tập c on

-1 H S làm bảng phụ cavs hs khác làm vào v b t

- Dán kết quả, nhận xét

(23)

Tập làm văn

cấu tạo văn tả cảnh A Mục tiêu :

- Nắm đợc cấu tạo phần (Mở bài, thân bài, kết bài) văn tả cảnh - Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể

B - đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung ghi nhớ - Bảng phụ ghi cấu tạo bài: Nắng tra C – Các hoạt động dạy – học :

GV HS

* GTB: NhËn xÐt:

a) Bµi tËp 1(Tr.11)

- GV giải nghĩa: Hoàng hôn: Thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn, ánh sáng yếu ớt tắt dÇn

- GV giới thiệu thêm sơng Hơng - Yêu cầu đọc xác định mở bài, thân bài, kết bài: Sông Hơng

- GV chốt lời giải đúng:

+ Mở bài: Từ đầu  n tĩnh (Lúc hồng hơn, Huế đặc biệt yên tĩnh) + Thân bài: Mùa thu chấm dứt (Sự thay đổi sắc màu sông Hơng hoạt động ngời bên sơng từ lúc hồng đến lỳc thnh ph lờn ốn)

Thân gồm đoạn

+ Kết bài: Câu cuối (Sự thức dậy Huế sau hoàng hôn)

b) Bài tập 2(Tr.12): Thứ tự miêu tả văn có khác với Quang cảnh làng mạc ngày mùa

- GV nhận xét, đánh giá & kết luận: * Bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” tả phn ca cnh:

+ Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê ngày mùa (Màu vàng)

+ Tả màu vàng khác cảnh, vật

+ T¶ thêi tiÕt, ngêi

* Bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” tả thay đổi cảnh theo thời gian : + Nhận xét chung n tĩnh Huế lúc hồng

+ Tả thay đổi sắc màu sông Hơng từ lúc bắt đầu hồng đến lúc tối hẳn + Tả hoạt động ngời bên bờ sông,

- H¸t + b¸o c¸o sÜ sè

- HS đọc yêu cầu nội dung BT - Lớp đọc thầm

- Lớp đọc thầm xác định cấu tạo - Cá nhân nêu ý kiến Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu BT - Lớp đọc lớt văn - Thảo luận nhóm (5’).

(24)

trên mặt sơng lúc bắt đầu hồng đến lúc thành phố lên đèn

+ NhËn xÐt vÒ sù thøc dậy Huế sau hoàng hôn

2 Ghi nhớ: (SGK.Tr- 12) - GV treo b¶ng viÕt ghi nhí LuyÖn tËp:

- Nhận xét cấu tạo văn: Nắng tra - GV nhận xét, chốt lời giải bảng phụ

IV Cñng cè – dặn dò: - Nhận xét học

- Hớng dẫn học chuẩn bị sau

- em nêu lại cấu tạo văn

- em c ghi nhớ bảng phụ - em đọc yêu cu luyn

- Thảo luận cặp Cá nhân nêu ý kiến - HS nêu lại ghi nhớ

Khoa học Nam hay nữ

A Mục tiêu: Sau học, HS biết:

- Phõn biệt đợc đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ

- Cã ý thức tôn trọng bạn giới khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ

B - §å dïng d¹y häc:

- Các phiếu có nội dung nh SGK(Tr.8 C – Các hoạt động dạy – học

:

G V H S

I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ

- Nªu ý nghĩa sinh sản? III Bài mới:

* GTB

1 HĐ 1: Thảo luận * Cách tiến hành:

- Yêu cầu lớp thảo luận nhóm

- Nªu số điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học?

- GV giảng giới thiệu qua hình 2, HĐ 2: Trò chơi Ai nhanh,

ỳng(16)

- GV hớng dẫn cách chơi + Phát phiếu cho tổ

+ Yêu cầu xếp phiếu vào bảng

- Hát

- 1, em tr¶ lêi

- HS đọc câu hỏi 1, 2, 3(Tr.6) Quan sát H.1

- Th¶o luËn nhãm(3’).

- Đại diện nhóm trình kết câu Líp nhËn xÐt

(25)

Nam Nữ Cả nam & nữ - GV nhận xét, đánh giá Tuyên dơng nhóm thắng

IV Cđng cè – dỈn dß: - NhËn xÐt giê häc

- Híng dÉn học chuẩn bị

- Lắng nghe

- Thảo luận theo tổ

- Các tổ dán bảng PBT Giới thiệu cách xếp

- Lớp nhận xét, bổ xung

Thứ sáu ngày 28 thang8 năm 2009 Toán

Phân số thập phân

A Mục tiêu:

- Nhận biết ph©n sè thËp ph©n

- Nhận đợc: Có phân số viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển phân số thành phân số thp phõn

B Đồ dùng dạy học: - HS vë bµi tËp

G V H S I ổn định tổ chức :(1’)

II KiÓm tra bµi cị:(1’)

- KiĨm tra VBT cđa HS III Bài mới:

* GTB:

1 Giới thiệu phân số thập phân - GV nêu:

1000 17 ; 100

5 ; 10

3

- Nêu đặc điểm mẫu số phân số trên?

- Giới thiệu: Các phân số có mẫu số 10, 100, 1000, gọi phân số thập phân

- GV nêu phân số:

- Tìm phân số thập phân

125 20 ; ;

2 Thùc hµnh

a) Bài tập 1(Tr.8): Đọc phân số b) Bài tập 2: Viết phân số thập phân - GV đọc phân số thập phân

- GV lớp nhận xét, chữa

-Hát tập thể

- HSc phõn s

- Các phân số có mẫu số 10, 100, 1000

1000 160

125 20 125

20

100 175 25

25 7 ; 10

6

2

   

    

  

- HS nhận xét nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân - HS đọc yêu cầu

- Cá nhân tiếp nối đọc số thập phân - HS nêu yêu cầu BT

(26)

c) Bài tập 3: Phân số dới phân số thập phân

2000 69 ; 1000 17 ; 34 100 ; 10 ;

d) Bµi tËp 4: ViÕt số thích hợp vào ô trống

IV Củng cố - dặn dò:(2)

- GV chốt nội dung häc - NhËn xÐt giê häc

- Híng dÉn học chuẩn bị sau

- HS c BT

- Thảo luận cặp Cá nhân trả lêi miÖng + 1000 17 ; 10

là phân số thập phân - HS đọc yêu cầu BT

- Lớp làm vào VBT Cá nhân lên bảng chữa 100 75 25 25 ; 10 35 5 7          100 8 : 800 : 64 800 64 ; 10 : 30 : 30

- HS nhắc lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân

Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh

A Mục tiêu:

- Qua việc phân tích cách quan sát tinh tế tác giả đoạn văn SGK, HS hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh

- Bớc đầu biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày B - Đồ dùng dạy học:

- Tranh(ảnh) quang cảnh cánh đồng, vờn cây, xóm làng ,bảng phụ , bút - HS quan sát trớc cảnh buổi ngày

G V H S I.ổn định tổ chức :(2’)

II Kiểm tra cũ :(5)

- Nêu cấu tạo văn tả cảnh? - GV nhận xét, ghi ®iĨm

III Bµi míi : * GTB :(1’)

1 Híng dÉn HS lµm bµi tËp: a) Bµi tËp 1:(Tr.14)

- GV chia nhóm HS Yêu cầu thảo luận câu hỏi SGK

- GV cïng líp nhËn xÐt KÕt luËn

- GV nhÊn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh tác giả văn

b) Bài tËp 2(Tr.14)

- GV giới thiệu tranh cánh đồng, vờn cây,

- Híng dÉn Hs lËp dµn ý vµo VBT - GV cïng líp nhËn xÐt, sưa chữa IV Củng cố dặn dò:(2)

- Hát + báo cáo sĩ số - 1, em trả lêi

- HS đọc nội dung BT Lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm (3’) Cá nhân nêu ý

kiÕn

- HS đọc yêu cầu BT - Quan sát tranh

- Líp làm vào VBT Hs làm bảng phô

(27)

- NhËn xÐt giê häc

- Yêu cầu nhà hoàn chỉnh dàn ý Chuẩn bị cho tiết TLV tuần sau

Kĩ thuật

Đính khuy hai lỗ

A Mục tiªu:

Sau học, HS cần phải: - Nêu đợc cách đính khuy lỗ - Rèn khả quan sỏt

B - Đồ dùng dạy học:

- Mẫu đính khuy lỗ Một số khuy lỗ - Bộ dụng cụ khâu thêu lớp

C – Các hoạt động dạy học:

G V HS I ổn định tổ chức :

II KiĨm tra bµi cị :

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS III Bài mới:

* GTB:

1 HĐ 1: Quan sát nhËn xÐt mÉu:

- Giíi thiƯu mét sè mÉu khuy lỗ hình 1.a

- Em cú nhận xét đặc điểm hình dạng, kích thớc, màu sắc khuy lỗ? - Giới thiệu mẫu đính khuy lỗ hình 1.b

- Nêu nhận xét đờng đính khuy ? - Cho HS quan sát khuy đính áo Nêu nhận xét khoảng cách khuy, so sánh vị trí khuy lỗ khuyết nẹp áo ?

- GV kÕt luËn

2 HĐ : Hớng dẫn thao tác kĩ thuật - Nêu tên bớc quy trình đính khuy ?

- Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy lỗ ?

- GV quan sát, hớng dẫn, uốn nắn

- Nêu cách đính khuy vào điểm vạch dấu ?

- GV sử dụng dụng cụ khâu thêu lớp Hớng dẫn cách chuẩn bị đính khuy

- H¸t tËp thĨ

- Quan sát.Nhận xét

+ Có nhiều hình dạng, kích thớc khác Có nhiều màu sắc, có lỗ

+ ng ch khõu gn gia l khuy S+ Các khuy nằm cách nhau.Mỗi khuy nằm song song với lỗ khuyết nẹp áo

- Lớp đọc thầm mục 2(Tr.5) + Vạch dấu điểm đính khuy + Đính khuy vào điểm vạch dấu - HS nêu cách vạch dấu

- 1, em lên bảng thực vạch dấu Lớp thực đồ dùng

- HS nêu cách đính khuy: + Chuẩn bị đính khuy + Đính khuy

+ Quấn quanh chân khuy + Kết thúc đính khuy

(28)

đính khuy(H.4)

* Lu ý : Khi đính khuy, mũi kim phải đâm xuyên qua lỗ khuy phần vải dới lỗ khuy Mỗi khuy phải đính – lần - Hớng dẫ thao tác 3,4: Quấn kết thúc

- GV hớng dẫn nhanh lần bớc ớnh khuy

3.HĐ : Thực hành

- Hớng dẫn HS thực hành: Gấp nẹp, khâu lợc nẹp, vạch dấu điểm đính khuy - Theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ HS IV Củng cố – dặn dò:

- Híng dÉn thực hành nhà chuẩn bị thực hành tiÕt

- 1, em nêu lại cách chuẩn bị đính khuy

- HS thực hành nhúm trờn b dựng

Sinh hoạt tuần 1

I-Mơc tiªu

-Học sinh nắm đợc mặt hoạt động tuần -Phơng hớng tuần tới

II-Nội dung

a,Cán điều khiển

-Cỏc t sinh hoạt ,nhận xét ,cán tổng hợp -Cán N X ,đánh giá

b,G V đánh giá chung mặt

+Đao đức :Các em có ý thức tu dỡng rèn luyện +Học tập em học ,đồ dùng,sách đầy đủ +Các hoạt động khác :Tham gia đầy đủ ,tích cực III-Ph ơng h ớng tuần tới

(29)

TuÇn

Thứ hai ngày 31 tháng năm 2009 Tp c

Nghìn năm văn hiến A Mục tiêu:

- Biết đọc văn (Đoạn) khoa học thờng thức có bảng thống kê - Rèn kĩ đọc đúng, đọc lu loát, diễn cảm

- Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nớc ta

B Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ vết sẵn bảng thống kê

C Cỏc hot ng dy hc:

G V H S

I ổn định tổ chức:(1’) II Kiểm tra cũ:(4’)

- Đọc bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa, TLCH nộ dung đọc

- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

III Bµi míi: *Giíi thiƯu bµi:(1’)

a) Luyện đọc: (10’)

- GV đọc mẫu văn bảng thống kê - Chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu nh sau + Đoạn 2: Bảng thống kê + Đoạn 3: Còn lại

- GV sửa phát âm, giải nghĩa từ SGK

b) Tìm hiểu bài: (12)

+ Đoạn 1:

- Đến thăm Văn Miếu, khách nớc ngạc nhiên điều gì?

+ Đoạn 2:

- Triu đại tổ chức nhiều khoa thi nhất?

- Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất? - Bài văn giúp em hiểu điều truyền thống văn hoá Việt Nam?

- Nêu đại ý bài? - GV kết luận, ghi bảng

- H¸t

-2, em đọc TLCH

- Theo dâi SGK

- Quan sát ảnh Văn Miếu Quốc Tư Gi¸m

- Luyện đọc tiếp nối đoạn Riêng bảng thống kê HS đọc triều đại

- Luyện đọc nhóm

- nhận xét nhóm ,2,3,H S đọc - Lớp đọc thầm đoạn câu hỏi - Từ 1075, nớc ta mở khoa thi tiến sĩ Ngót 10 kỉ (1075 – 1919), tổ chức đợc 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ

- HS đọc thầm bảng thống kê & câu hỏi2

- TriỊu Lª: 104 khoa thi - TriỊu Lª: 1780 tiÕn sÜ

- Ngời Việt Nam vốn có truyền thống coi trọng đạo học Việt Nam đất nớc có văn hiến lâu đời Dân tộc ta đáng tự hào có văn hiến lâu đời

(30)

c) Luyện đọc lại: (10’)

- GV treo bảng phụ ghi nội dung đoạn Đọc mẫu Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm - GV nhận xét, ghi im

IV Củng cố, dặn dò: - Nhận xÐt giê häc

- Hớng dẫn luyện đọc nhà chuẩn bị bài: Sắc màu em yêu

- HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Cá nhân thi c din cm

Toán Luyện tập A Mục tiêu:

- Gióp HS cđng cè vỊ:

+§äc,` ViÕt phân số thập phân đoạn tia số + Chuyển số phân số thành phân số thập phân

+ Giải toán tìm giá trị phân số số cho trớc

B Đồ dùng dạy học:

S G K ,B¶ng phơ

C Các hoạt động dạy học :

G V H S

I ổn định tổ chức:(1’) II Kiểm tra cũ: III Bài mới:

* Giíi thiƯu bµi:(1’)

1 Luyện tập: (36)

* Bài 1(Tr.9): Viết phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm dới vạch cđa tia sè

- NhËn xÐt, ch÷a

* Bài 2: Viết phân số sau thành phân số thập phân

-chia tổ tổ ý

- Nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân?

* Bài 3: Viết phân số sau thành phân số thập phân có mẫu số 100

- H¸t

- HS đọc yêu cầu BT

- Lớp làm S G K Cá nhân lên bảng chữa

10 10

8 10

7 10

6 10

5 10

4 10

3 10

2 10

1

- Cá nhân đọc phân số thập phân - HS nêu u cầu BT

- Líp lµm b¶ng

10 62

2 31 31

100 375 25

4 25 15 15 ; 10 55

5 11 11

 

 

 

  

  

- Ta lấy tử mẫu nhân với số cho đợc phân số có mẫu số 10, 100, 1000,

(31)

* Bài 4:

- GV nhận xét, chốt kết qủa

* Bài 5:

- GV hỏi phân tích toán - Hớng dẫn cách giải

- Nhận xét, chữa

IV Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

- Yêu cầu luyện tập chuẩn bị sau

- Lớp làm vào nháp Cá nhân lên bảng chữa

100 : 200

2 : 18 200

18

100 50 10 : 1000

10 : 500 1000

500 ; 100

24 25

4 25

6

 

   

- HS nh¾c lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân

- Líp tù lµm bµi vµo S G K

- Cá nhân nêu miệng kết Lớp nhận xÐt

100

29

10

8

;

100

50

10

5

100

87

100

92

;

10

9

10

7









- HS đọc toán

- HS nêu tóm tắt hớng giải toán -1 H S , giải vào bảng nhóm.các H S khác làm vào

-D àn ,nhận xÐt

Số HS giỏi Tốn lớp là:

10

30  (häc sinh)

Số HS giỏi Tiếng việt lớp là:

10

30 (học sinh)

Đáp sè: HS giái To¸n

HS giái TiÕng viƯt

LÞch sư

Nguyễn Trờng Tộ mong muốn canh tân đất nớc A Mục tiêu:

Sau bµi häc, HS biÕt:

- Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ - Sự đánh giá nhân dân lòng yêu nớc Nguyễn Trờng Tộ

B §å dïng d¹y häc:

- GiÊy khỉ lín Bót d¹

C Các hoạt động dạy học:

G V H S

I ổn định tổ chức:(1’)

II KiĨm tra bµi cị:(3’)

- Hành động không tuân lệnh vua, lại nhân dân chống Pháp Trơng Định nói lên điều gì?

- Nhận xét, ghi điểm

- Hát

(32)

III Bµi míi:

*Giíi thiƯu bµi:(1’)

- GV giíi thiƯu bèi c¶nh níc ta nưa sau TK XIX Một số ngời có tinh thần yêu n-ớc

1.HĐ 1: Những đề nghị canh tân đất nớc ca Nguyn Trng T (17)

- Nêu vài nét em biÕt vỊ Ngun Trêng Té?

- Nêu đề nghị canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ?

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn - Gi¶i nghÜa tõ : Canh t©n

- Theo em, qua đề nghị nêu Nguyễn Trờng Tộ mong muốn điều gì?

2.H§ 2:(16’)

- Những đề nghị Nguyễn Trờng Tộ có đợc thực khơng? Vì sao?

- Tại Nguyễn Trờng Tộ đợc ngời đời sau kính trọng?

- Nêu cảm nghĩ em Nguyễn trờng Té?

- GV kÕt luËn néi dung bµi häc

- Nhận xét giê häc

- Híng dÉn häc bµi ëp nhµ Chuẩn bị bài: XÃ hội Việt Nam cuối TK XIX ®Çu TK XX

- HS đọc SGK: “Từ đầu  sử dụng máy móc

- Quª ë NghƯ An Năm 1860, sang Pháp học tập

- Thảo luận nhóm vào bảng nhóm + Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nớc

+ Thuê chuyên gia nớc giúp nớc ta phát triÓn kinh tÕ

+ Mở trờng dạy cách đống tàu, đúc súng, sử dụng máy móc,

- Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét, bổ xung

- Cá nhân phát biểu ý kiến - HS đọc nội dung SGK

- Triều đình bàn luận không thống nhất, vua Tự Đức cho khơng cần nghe theo Nguyễn Trờng Tộ

- V× vua quan nhà Nguyễn bảo thủ - HS phát biểu ý kiÕn

- HS phát biểu cảm nghĩ - HS c kt lun (SGK.7)

Địa lí

Địa hình khoáng sản. A Mục tiêu:

- Bit dựa vào đồ để nêu đợc số đặc điểm địa hình.phần đất liền V N chiếm

4

diện tích đồi núi

diện tích địng khống sản nớc ta - Kể tên đợc vị trí số dãy núi, đồng lớn nớc ta đồ

(33)

B §å dïng d¹y häc:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam C Các hoạt động dạy học:

G V H S I ổn định tổ chức:(1’)

II KiĨm tra bµi cị:(3’)

- Đất nớc ta gồm có phần nào? - Chỉ vị trí phần đất liền nớc ta l-ợc đồ?

- GV nhận xét, ghi điểm

III Bài mới:

*Giới thiệu bài:(1)

1.HĐ 1: Địa hình.(12)

- Chỉ vùng đồi núi đồng hình 1?

- So sánh diện tích vùng đồi núi với đồng nớc ta?

- Kể tên lợc đồ dãy núi nc ta?

+ Những dÃy núi có hớng Tây Bắc - Đông nam ?

+ Những dãy núi có hình cách cung ? - Kể tên lợc đồ vị trí đồng lớn nớc ta?

- Nêu số đặc điểm địa hình nớc ta?

Trên phần đất liền nớc ta, 3/4 diện tích đồi núi nhng chủ yếu đồi núi thấp ; 1/4 diện tích đồng phần lớn đồng châu thổ phù sa sơng ngịi bồi đắp

2.HĐ : Khoáng sản.(11)

- Kể tên số loại khoáng sản nớc ta? (Điền vào bảng sau)

Tên khoáng sản

Kí hiệu Nơi phân bố

Công dụng

Nớc ta có nhiều loại khống sản nh: Than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, thiếc, a – pa –tít, bơ - xít

3 H§ 3:(10’)

- GV treo đồ địa lí Việt Nam đồ khoáng sản Việt Nam

- Gọi cặp lên Yêu cầu hỏi đồ dãy núi, đồng bằng, VD: Bạn đồ dãy Hoàng Liên Sơn?

Bạn đồ đồng Bắc Bộ?

Chỉ đồ nơi có mỏ a – pa – tít?

- H¸t

- 1, HS lên bảng TLCH & lợc đồ

- HS quan sát H.1 (SGK.69) - Cá nhân lên đồ

- 3/4 diện tích đồi núi, 1/4 diện tớch l ng bng

- DÃy Hoàng Liên, dÃy Trờng Sơn, - DÃy Hoàng Liên, Trờng Sơn

- DÃy Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều

- Đồng Bắc Bộ, Duyên Hải, Nam Bộ

- HS quan sát hình Thảo luận nhóm 4, - Đại diện nhóm trình bày ý kiến

(34)

IV Củng cố, dặn dò:(2)

- Híng dÉn häc bµi vµ chn bị bài: Khí hậu

o c

Em häc sinh líp (TiÕt 2)

A –Mơc tiªu:

- Bớc đầu biết lập kế hoạch phấn đấu

- Bớc đầu có khái niệm tự nhận thức, khái niệm đặt mục tiêu

- Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp Yờu trng, lp

B - Đồ dùng dạy học:

- Su tầm truyện HS lớp g¬ng mÉu

- HS vÏ tríc tranh vỊ chủ Trờng em Lập kế hoạch thân năm học

C Cỏc hot ng dy học:

G V H S

I ổn định tổ chức:(2’) II Kiểm tra cũ:(3’)

- HS lớp có khác so với khèi líp kh¸c?

- Em cần làm để xứng đáng HS lớp 5?

III Bµi míi:

* Giíi thiƯu bµi:(1’)

1.HĐ 1: Thảo luận kế hoạch phn u (10)

- GV chia nhóm Yêu cầu lập kế hoạch phấn đấu năm học

- GV nhận xét, kết luận: Để xứng đáng HS lớp cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch

2.H§ 2: KĨ chuyện gơng HS lớp gơng mẫu (10)

- Em cú thể học tập điều từ g-ơng đó?

- GV giới thiệu thêm vài tẩm g-ơng khác

- Kt lun: Chỳng ta cn hc tập theo gơng tốt bạn bè để mau tiến 3.HĐ 3: Hát, múa Giới thiệu tranh vẽ chủ đề “Trờng em” (12’)

* C¸ch tiÕn hµnh:

- Gọi HS xung phong hát, múa chủ đề

- H¸t + b¸o c¸o sÜ sè - 1, em tr¶ lêi

- Cá nhân trình bày kế hoạch phấn đấu nhóm

- Nhóm trao đổi, góp ý

- Cá nhân trình bày kết trớc lớp

(35)

“Trêng em”

- Nhận xét, đánh giá

- Nhắc nhở HS cố gắng phấn đấu theo kế

hoạch đề - HS tiếp nối giới thiệu tranh vẽ chủ đề “Trờng em trc lp

- HS thi biểu diễn văn nghÖ

Thứ ba ngày tháng năm 2009 . Tập c

Sắc màu em yêu A Mục tiêu:

- Đọc đúng, đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng tha thiết

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, ngời vật xung quanh Qua thể tình u bạn nhỏ với q hơng, đất nớc

- Thc lßng mét sè khỉ thơ

- Bảng phụ chép sẵn khổ thơ 7,

C Cỏc hoạt động dạy học:

G V H S

I ổn định tổ chức:(2’) II Kim tra bi c: (4)

- Đọc bài: Nghìn năm văn hiến Trả lời câu hỏi 3(SGK)

III Bµi míi:

-G V nhận xét ,hớng dẫn a) Luyện đọc: (10’)

- GV sửa phát âm + giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu bài:(10’)

- Bạn nhỏ yêu sắc màu nào? - Mỗi sức màu gợi hình ảnh nào?

- Vì bạn nhỏ yêu tất màu sắc đó?

- Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với quê hơng, đất nớc? - Nêu nội dung thơ?

- Hát + báo cáo sĩ số - 1, em đọc TLCH

- HS đọc tiếp nối thơ

- Cá nhân luyện đọc tiếp nối theo khổ - Luyện đọc nhóm 2,nhận xét bạn đọc - Lớp đọc thầm

- HS đọc câu hỏi SGK HS khác trả lời

- Bạn yêu tất màu sắc: Đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu - Màu đỏ: Màu máu, màu cờ, Màu xanh: Màu đồng bằng,

- Vì màu sắc gắn với vật, cảnh, mhững ngời bạn yêu quý

- Bạn nhỏ yêu màu sắc đất n-ớc Bạn yêu quê hơng, đất nn-ớc

(36)

c) Luyện đọc diễn cảm HTL: (11’)

- GV treo bảng phụ Đọc diễn cảm khổ thơ làm mẫu

-G V N X

- Yêu cầu HTL khổ thơ em thích - Nhn xột, ỏnh giỏ

- Nhận xét học

- Yêu cầu HTLbài thơ Chuẩn bị bài: Lòng dân

màu, ngêi vµ sù vËt xung quanh

- HS đọc tiếp nối thơ - Lắng nghe

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp.2 - Cá nhân thi đọc diễn cảm trớc lớp - HS nhẩm HTL khổ thơ thích - Cá nhân thi đọc thuộc lũng

- HS nhắc lại ý nghĩa thơ

Toán

Ôn tập: Phép cộng phép trừ hai phân số. A Mục tiêu:

- Củng cố cách thực phép cộng, phép trừ hai phân số - Rèn kĩ tính toán

- Bồi dỡng lòng say mê học toán

- Bảng phụ Bót d¹

G V H S

I ổn định tổ chức:(2’) II Kiểm tra cũ: III Bi mi:

- GV nªu VD:

15 15 10 ; 7  

- GV nhËn xét, chữa

- GV nªu VD:

9 7 ; 10  

- GV nhËn xét, chữa

- Nêu cách thực phép cộng (trừ) hai phân số khác mẫu số?

2 Thực hµnh: (25’)

* Bµi 1(Tr.10) TÝnh: a

8

 b

8  c

 d



- Hát + báo cáo sĩ số

-H S nêu miÖng 15 15 15 10 ; 7    

- Lớp làm vào nháp HS lên bảng ch÷a

63 23 63 49 63 72 7 90 97 90 27 90 70 10        

- Ta quy đồng mẫu số cộng (trừ) hai phân số quy đồng

(37)

GV nhận xét, chữa

* Bài 2: TÝnh a

5

3 b

7

4 c         - GV nhận xét, chữa

* Bài 3:

- GV hỏi phân tích đề tốn - Hớng dẫn cách giải tốn

+ Chó ý: 6

phân số số bóng hộp

IV Củng cố, dặn dò:(2)

c 24 26 24 20 24 6     d 54 15 54 54 24    

- H s nªu yêu cầu

-3hs lên bảng làm Lớp tự nháp -Nhận xét bạn

a 17 15

3   

b 23 28

4   

c 15 15 11 15 15 11 15

1                

- HS đọc tốn phân tích đề

-lµm bµi vao vë ,1 H S lam bảng lớp Bài giải

Phõn s số bóng màu đỏ số bóng màu xanh là:

6 

 (sè bãng hép)

(số bóng hộp)

Đáp số:

sè bãng hép

ChÝnh t¶(Nghe viết) Lơng ngọc quyến

A Mục tiêu:

- Nghe – viết, trình bày tả Lơng Ngọc Quyến - Nắm đợc mơ hình cấu tạo vần Chép tiếng, vần vào mơ hình - Rèn kĩ nghe – viết tả

B §å dïng d¹y häc:

- VBT TV5, tËp

- Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần bµi tËp GiÊy ghi néi dung BT

C Các hoạt động dạy học:

G V H S I ổn định tổ chức:(1’)

II Kiểm tra cũ:(5)

- Nêu quy tắc chÝnh t¶ viÕt g/gh ; ng/ngh ; c/k ?

- Viết tả: ghê gớm; bát ngát ; nghe ngãng

- Hát

- 1, em trả lời

(38)

III Bµi míi:

1 Híng dÉn HS nghe – viÕt: (16’)

- GV đọc tả

- Giíi thiƯu nhà yêu nớc Lơng Ngọc Quyến

- GV nhắc nhở yêu cầu viết tả - Đọc câu (2 lợt/1 câu)

- Đọc chậm

- GV chấm chữa 1/3 số lớp - GV nhận xét, chữa lỗi chung Hớng dÉn HS lµm bµi tËp: (15’)

* Bµi 2:Ghi lại phần vần tiếng in đậm câu sau:

- Hớng dẫn cách làm

* Bài 3: Chép vần tiếng vừa tìm đợc vào mơ hình cấu to

- GV treo bảng phụ vẽ mô hình cấu tạo vần Hớng dẫn mẫu

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn:

+ Phần vần tất tiếng có âm

+ Ngồi âm chính, số vần cịn có thêm âm cuối, âm đệm Các âm đệm đợc ghi chữ o, u

+ Có vần có đủ âm đệm, âm âm cuối

- GV: Bé phËn quan träng thiếu âm Có tiếng có âm

VD: A! M ó v

- Nhận xét học

- Yêu cầu nhà viết lại lỗi sai - Chuẩn bị tả nhớ viết: Th gửi HS

- Theo dâi SGK - L¾ng nghe

- HS đọc thầm tả, ý từ khó viết

- HS nghe viết tả vào - Soát lỗi

- Nhng HS cũn li i v soát lỗi - HS đọc yêu cầu BT

- Lớp đọc thầm câu văn - HS đọc từ in đậm

- Lớp gạch chân phần vần VBT Cá nhân lên bảng gạch chân giấy BT a Trạng nguyên; Nguyễn Hiền; khoa thi b làng Mộ Trạch; huyện Bình Giang - Cá nhân đọc vần

- HS đọc yêu cầu BT - Lp lm vo VBT

- Cá nhân tiếp sức lên bảng điền Tiếng Vần

.m .chớnh .cui

Trạng a ng

Nguyên u yê n

- HS nhËn xét vị trí âm mô hình

Khoa häc

(39)

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ

- Cã ý thøc tôn trọng bạn giới khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ

B Đồ dùng dạy häc:

-Bảng phụ ; bút C Các hoạt động dạy học:

G V H S

I ổn định tổ chức:(1’) II Kiểm tra bi c:(3)

- Nêu điểm khác bạn trai bạn gái?

III Bài mới:

1 HĐ 3: Thảo luận: Một số quan niệm xÃ hội nam nữ (33’)

* Mục tiêu: HS nhận số quan niệm xã hội nam nữ; cần thiết phải thay đổi số quan niệm

- Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ

- GV chia t tho luận theo câu hỏi sau - Bạn có đồng ý với câu dới khơng? Hãy giải thích bạn đồng ý không đồng ý?

+ Công việc nội trợ phụ nữ

+ Đàn ơng ngời kiếm tiền ni gia đình

+ Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nªn häc kÜ thuËt

- Trong gia đình, yêu cầu hay c xử cha mẹ với trai gái có khác khơng khác nh nào?

+ Liên hệ lớp có đối xử HS nam HS nữ khơng? Nh có hợp lí khơng?

- Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ?

- Nêu VD vai trò nữ lớp, trờng địa phơng bạn?

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn IV Củng cố, dặn dò:(2)

- Nhận xét häc

- Hớng dẫn học chuẩn bị bài: Cơ thể đợc hình thành nh no?

- Hát

- 1, em trả lêi

- tỉ th¶o ln.(4’) Tỉ th¶o luận câu cuối

- Từng nhóm nêu kết qu¶ Líp nhËn xÐt

- HS đọc mục “Bạn cn bit

Thứ ngày tháng năm 2009

ThĨ dơc

(40)

- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác ĐHĐN: Cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học; cách xin phép ra, vào lớp; tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm- nghỉ, quay phải – trái – sau Yêu cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp nhanh, quay hớng, thành thạo

- Trò chơi: Chạy tiếp sức Yêu cầu chơi luật, trật tự, nhanh nhẹn B Địa điểm, ph ng tin.

- Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập

- còi; cờ đuôi nheo; kẻ sân chơi trò chơi

C Nội dung ph ơng pháp lên lớp:

G V H S

- GV tập hợp lớp Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

II Phần : ĐHĐN :

- Ôn cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học; cách xin phép vào lớp; tập hợp, dóng hàng, điểm số; đứng nghiêm - nghỉ; quay phải – trái – sau -G v theo dõi ,sửa chữa

2 Trò chơi vận động: Chạy tiếp sức III Phần kết thúc

HƯ thèng bµi hä c -Nhận xét tiết học

H S lăng nghe Đứng vỗ tay hát Thực theo tổ

-Thực lớp

Vừa di vừa hát ,thả lỏng

Toán

Ôn tập: Phép nhân phép chia hai phân số. A Mục tiêu:

- Củng cố kĩ thực phép nhân phép chia hai phân số

B Đồ dùng dạy học: -B nhóm , bót d¹ ;

C Các hoạt động dạy học:

G V H S

I ổn định tổ chức:(1 )’

II KiĨm tra bµi cị:(3’)

- TÝnh:

6 15 ;

- Nêu quy tắc cộng, trừ hai phân số? - Nhận xét, ghi điểm

III Bài mới: *Giới thiệu bài(1)

- Hát

- HS lên bảng tính Cá nhân dới lớp trả lời miệng quy tắc

6 15 ; 24 57 24 48 24

9

  

(41)

VD :7295

- GV nhËn xÐt, ch÷a VD : 54:83

- Nêu cách thực phép nhân phép chia hai phân số?

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn Thùc hµnh:

* Bµi 1(Tr.11) TÝnh (7’)

a 10  ; : b

4 ;

2 :

3 ; :3 - GV nhËn xét, chữa

* Bài 2: Tính (Theo mẫu) (10)

- Híng dÉn c¸ch tÝnh theo mÉu

- GV nhận xét, chữa * Bài 3: (10

- GV hỏi phân tích đề tốn - Hớng dẫn cách giải tốn

IV Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

- Hớng dẫn ôn tập chuẩn bị

-Nêu miệng 63 10

- HS nêu quy tắc chia hai phân số - 2, HS nhắc lại

- HS nêu yêu cầu tập - Thực bảng a 15 42 7 : ; 90 12 10      b 3 : ; : ; 12

4       

- HS đọc yêu cầu quan sát mẫu Bảng phụ theo nhóm

b 35 5 21 25 20 21 20 25 20 21 : 25              c 16 7 5 14 40 14 40           d 3 17 13 13 17 51 13 26 17 51 26 13 17 26 51 : 13 17           

Dán ,nhận xét - HS đọc tốn

- Líp gi¶i vào Cá nhân lên bảng chữa Bài giải

Diện tích bìa là: 

 (m2)

DiƯn tÝch cđa phần là: 18 :

(m2)

Đáp số: 18

1 m2

Mở rộng vốn từ: Tổ qc A Mơc tiªu:

- Më réng, hƯ thèng ho¸ vèn tõ vỊ Tỉ qc

- Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hơng - Bồi dỡng lòng yêu quê hơng, yêu Tổ quốc

(42)

- Bót d¹ B nhãm

I ổn định tổ chức:(1’) II Kiểm tra cũ:(3’)

- Thế từ đồng nghĩa? Cho VD?

III Bµi míi:

1 Híng dÉn HS lµm bµi tËp: (33’)

a) Bài tập 1(Tr.18) Tìm “Th gửi HS” “Việt Nam thân yêu” từ đồng nghĩa với từ “Tổ quốc” - u cầu thảo luận nhóm 2.Tìm vừa đọc từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

+ Bµi Th gửi HS có từ: nớc nhà, non sông

+ Bài Việt Nam thân yêu có từ: đất nớc, quê hơng

b) Bài tập 2: Tìm thêm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- GV cïng líp nhËn xÐt, kÕt ln nhãm th¾ng cc

c) Bµi 3: Trong tõ Tỉ qc, tiÕng “qc” cã nghĩa nớc Tìm thêm từ chứa tiếng quốc

d) Bài tập 4: Đặt câu với từ ngữ Quê hơng; quê mẹ; quê cha đất tổ; nơi chôn rau cắt rốn

- GV giải thích nghĩa từ - GV nhận xét, đánh giá

- Nhận xét học

- Hớng dẫn ôn tập chuẩn bị bài: Luyện tập từ đồng nghĩa

- H¸t

- 1, em tr¶ lêi

- Nửa lớp đọc thầm : “Th gửi HS” Nửa lớp lại đọc thầm bài: “Việt Nam thân yêu”

- Th¶o luận cặp Viết nháp

- Cá nhân nêu ý kiÕn Líp nhËn xÐt

- HS nªu yªu cầu BT - Thảo luận nhóm 4(3)

- nhóm thi tiếp sức: Viết từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc lên bảng

- HS đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm vào giấy A4

- Đại diện nhóm đọc kết Lớp nhận xột, b xung

- HS nêu yêu cầu

- Lớp tự đặt câu vào VBT

- Cá nhân đọc kết Lớp nhận xét

KĨ chun

Kể chuyện nghe đọc A Mục tiêu:

1 Rèn kĩ nói:

- Bit k tự nhiên lời kể câu chuyện nghe, đọc nói anh hùng, danh nhân đất nớc

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện; biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn câu chuyện

2 RÌn kĩ nghe:

(43)

B Đồ dùng d¹y häc:

- Một số chuyện, báo nói anh hùng danh nhân đất nớc -Bảng lôp ghi tiêu chuản đánh giá

G V H S

III Bµi míi:

*Giíi thiƯu bµi: (1’)

1 Híng dÉn HS kĨ chun:

a) Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề bài:(5’)

- GV ghi bng bi

- Gạch chân từ cÇn chó ý

- Giúp HS xác định yêu cầu đề, tránh kể chuyện lạc đề

- Giải nghĩa: Danh nhân – Ngời có danh tiếng, có cơng trạng với đất nớc, tên tuổi đợc ngời đời ghi nhớ

- GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cđa HS

b) HS tiến hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: (21’)

- KĨ chun nhãm

- GV dán giấy ghi tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

- Thi kÓ chun tríc líp

- GV ghi tªn HS kĨ tên câu chuyện em

- GV nhận xét, đánh giá theo tiêu chuẩn: + Nội dung có hay, có khơng?

+ C¸ch kĨ (Giäng điệu, cử chỉ)

+ Khả hiểu câu chuyện ngời kể

- Nhận xét học

- Yêu cầu tập kể chuyện nhà Chuẩn bị kể chuyện cho tuần học sau

- Hát

- em lên bảng kể chuyện nêu ý nghĩa

- HS đọc đề

- HS đọc tiếp nối gợi ý (SGK.18) - Cá nhân tiếp nối nói tên câu chuyện kể (Là chuyện anh hùng danh nhân nào)

- HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện theo cặp

- HS đọc to tiêu chuẩn đánh giá

- C¸ nhân lên kể chuyện Nêu ý nghĩa câu chuyện Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi bạn

- Lớp nhận xét theo tiêu chuẩn đánh giá - Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện diễn cảm

Thø ngµy tháng năm 2009 Thể dục

(44)

- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác ĐHĐN: Tập hợp, dóng hàng, điểm số; đứng nghiêm – nghỉ; quay phải – trái – sau Yêu cầu tập hợp hàng nhanh, quay hớng, đẹp, với lệnh

- Trò chơi: “Kết bạn” Yêu cầu tập trung ý, phản xạ nhanh, chi ỳng lut, nhit tỡnh

B Địa điểm, ph ơng tiện:

- Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập - còi

C Nội dung ph ơng pháp lên lớp:

G V H S

- GV hp lớp Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học Chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

Tæ chøc cho hs chô- Trò chơi : Thi đua xếp hàng

II Phần bản:

1 ĐHĐN:

- Ôn tập hợp, dóng hàng, điểm số; đứng nghiêm – nghỉ; quay phải – trái – sau -G v theo dõi sửa chữa

2 Trò chơi vận động: Kết bạn

III PhÇn kÕt thóc:

- HƯ thèng học

- Nhận xét kết học

- Đứng vỗ tay hát

-Thùc hiƯn theo tỉ

Thùc hiƯn c¶ líp

Toán Hỗn số A Mục tiêu:

- HS nhn biết hỗn số Biết đọc, viết hỗn số - Rèn kĩ phân tích, tổng hợp

B §å dùng dạy học:

- Các bìa cắt vÏ nh h×nh vÏ SGK

G V H S

I ổn định tổ chức:(2’) II Kiểm tra cũ:(1’)

:3

= -N X chữa

III Bài mới:

*Giới thiệu bài: (1)

1 Giới thiệu bớc đầu hỗn số: (14)

- GV gắn lần lợt hai hình tròn 3/4 hình tròn lên bảng.Hỏi

- Ghi số dới hình

- Hát + báo cáo sĩ số -H S thực bảng

- Quan s¸t

(45)

- GV: Cã hình tròn 3/4 hình tròn Ta nói gọn là: Có 3/4 hình tròn Và viết gọn là:

4

hình tròn

4

gọi hỗn số - Hớng dẫn cách đọc:

4

(hai ba phần t)

- GV phân tích:

4

có phần nguyên 2, phần phân số

4

- Em có nhận xét phần phân số hỗn số ?

- Hớng dẫn cách viết hỗn sè :2 43

- GV kết luận cách đọc, viết hỗn số

2 Thùc hµnh : (20’)

* Bài 1(12) : Dựa vào hình vẽ để viết đọc hỗn số thích hợp

* Bài 2(13): Viết hỗn số thích hợp vào chỗ chấm dới vạch tia số - GV hớng dẫn cách làm

- Nhận xét học

- Yêu cầu nhà ôn chuẩn bị bài: Hỗn số(tiếp)

- Cá nhân đọc tiếp nối

- HS nh¾c lại cấu tạo hỗn số

- Phn phõn số hỗn số bé đơn vị

- Lớp tập viết hỗn số nháp - HS nhắc lại cách đọc, viết hỗn số - HS đọc yêu cầu BT Đọc mẫu - Quan sát hình vẽ

- Cá nhân tiếp nối đọc hỗn số

2 ; ;

- Líp viÕt c¸c hỗn số vào nháp Cá nhân lên bảng viết

- Líp làm vào B Phụ HS lên bảng

Luyn v t ng nghĩa A Mục tiêu:

- Biết vân dụng hiểu biết có từ đồng nghĩa, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa cho - Rèn kĩ tìm từ, phân loạu từ, vit on

B Đồ dùng dạy học:

- VBT TV líp 5, tËp ; B¶ng phơ chÐp s½n Bt,

(46)

- Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc Đặt câu với từ đó?

- Nhận xét, ghi điểm

III Bài mới: *Giới thiƯu bµi(1’)

1 Híng dÉn HS lµm bµi tËp:(32’)

a) Bài tập 1: Tìm từ đồng nghĩa rong đoạn văn sau

- GV treo b¶ng phơ

- GV nhận xét, kết luận: Mẹ, má, u, bu, bầm, mạ từ đồng nghĩa

b) Bài tập 2: Xếp từ dới thành nhóm t ng ngha

- GV giải thích yêu cầu cña BT

c) Bài tập 3: Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu, có dùng số từ nêu BT

- GV nhắc HS hiểu yêu cầu - GV nhận xét, cha

- Nhận xét học

- Yêu cầu nhà làm lại BT Chuẩn bị bài: MRVT Nhân dân

- H¸t + b¸o c¸o sÜ sè - 1, HS nªu miƯng

- HS đọc u cầu BT

- Lớp đọc thầm đoạn văn Làm vào VBT

- Cá nhân lên bảng gạch chân từ đồng nghĩa bảng phụ Lớp nhận xét, chữa - Hs đọc yêu cầu BT

- Thảo luận nhóm vào bảng phụ

- Các nhóm dán bảng, trình bày kết Lớp nhận xét

+ Bao la, mênh, mông, bát ngát, thênh thang

+ Lung linh, long lanh, lãng l¸nh, lÊp lo¸ng, lấp lánh

+ Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, v¾ng ng¾t, hiu h¾t

- HS đọc yêu cầu - Lớp làm vào VBT

- Cá nhân tiếp nối đọc đoạn văn viết Lớp nhận xét

Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh A Mơc tiªu:

- Biết phát hình ảnh đẹp hai văn tả cảnh: Rừng tra Chiều tối - Biết chuyển phần dàn ý lập tiết học trớc thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày

B §å dïng dạy học: - Vở tập

C Cỏc hot động dạy học:

G V H S

I ổn định tổ chức:(1’)

II KiĨm tra bµi cị: (3’)

- Trình bày dàn ý lập quan sát cảnh buổi ngày (Tiết trớc)

- H¸t

(47)

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm

III Bµi míi:

1 Híng dÉn HS lun tËp: (33’)

a) Bµi tập 1: Tìm hình ảnh em thích

- Gọi HS đọc tiếp nối nội dung tập

- GV đánh giá, khen ngợi

b) Bài tập 2: Dựa vào dàn ý lập tuần 1, em viết đoạn văn tả cảnh buổi sáng (tra, chiều) vờn cây, cánh đồng,

- GV híng dÉn HS viÕt mét đoạn phần thân

- GV nhận xét, chấm điểm

- Yêu cầu nhà viết lại đoạn văn Quan sát cảnh trời ma để chuẩn bị cho học sau

- Mỗi em đọc văn

- Lớp đọc thầm tìm hình ảnh mà thích

- Cá nhân tiếp nối nêu ý kiến Giải thích lí thích hìn ảnh

- HS đọc lại dàn ý lập tiết trớc Chỉ rõ ý chọn để viết đoạn văn

- Líp lµm vµo VBT

- Cá nhân đọc đoạn văn viết Lớp nhận xét, sửa chữa

- Líp b×nh chọn ngời viết đoạn văn hay

Khoa học

Cơ thể đợc hình thành nh nào? A Mục tiêu:

Sau bµi häc, HS biÕt:

- Cơ thể ngời đợc hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố

- Phân biệt đợc vài giai đoạn phát triển thai nhi - Rèn khả phân tích, trao đổi theo nhóm

B §å dïng d¹y häc: - SGK

C Các hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức:(1’) II Kiểm tra cũ: III Bài mới:

*Giíi thiƯu bµi(1’)

1.HĐ 1: Giảng giải (6)

* Mc tiờu: Nhận biết đợc số từ khoa học: Thụ tinh, hp t, phụi, bo thai

- Cơ quan thể định giới tính ngời?

- C¬ quan sinh dục nam có khả gì?

- Cơ quan sinh dục nữ có khả gì? - GV nhận xét, kết luận Giải nghĩa từ

- Hát

(48)

2.HĐ 2: Làm việc với SGK (30)

* Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu t-ợng thụ tinh phát triển thai nhi

- GV nhận xÐt, kÕt ln

- GV kÕt ln vỊ qu¸ tr×nh thơ tinh ë ngêi

- Hình cho biết thai đợc tuần, tuần, tháng, tháng?

- Nhận xét học

- Hớng dẫ học chuẩn bị

- HS đọc mục : Bạn cần biết

- HS quan sát H.1 Đọc nối thích tơng ứng với hình

- Cỏ nhõn nờu ý kiến Lớp nhận xét + H.1a : Các tinh trùng gặp trứng +H.1b: Một tinh trùng chui đợc vào trứng

+ H.1c: Trứng tinh trùng kết hợp với tạo thành hợp tử

- HS quan sát H.2, 3, 4, (Tr.11) - Thảo luận cặp Cá nhân nêu ý kiến Lớp nhận xét

+ H.2: Thai đợc khoảng tháng, thể ngời hoàn chỉnh

+ H.3: Thai đợc khoảng tuần, + H.4: Thai đợc khoảng tháng, + H.5: Thai đợc tuần,

Thø ngày tháng năm 2009 Toán

Hỗn số (Tiếp theo)

A Mục tiêu:

- Bớc đầu biết cách chuyển hỗn số thành phân số - Rèn kĩ làm tính

B §å dïng d¹y häc:

- Các bìa cắt vẽ nh SGK C Các hoạt động dạy học:

G V H S

I ổn định tổ chức:(1’) II Kiểm tra cũ:(3’)

- Gọi HS đọc hỗn số BT 1(Tr.12) em khác lên bảng viết - Kiêm tra VBT lớp

III Bµi míi:

1 Hớng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số: (5)

- GV gắn bìa nh hình vÏ SGK

- GV nªu: 

8

- Hát

- HS lên bảng

(49)

Tức hỗn số

2 chuyển thành phân số nào?

- Híng dÉn:

8 21 8 8

2      

Ta viÕt gän:

8 21 8

2    

- GV kÕt ln c¸ch chun hỗn số thành phân số

2 Thực hành: (28)

* Bài 1: Chuyển hỗn số sau thành phân số

* Bài 2: Chuyển hỗn số thành phân số råi thùc hiÖn phÐp tÝnh

H d·n mÉu M: 20 13

2    

* Bài 3: Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính

M: 12 147 21

2    

-ChÊm

- GV nhận xét, chữa IV Củng cố, dặn dò:(2)

- Nhận xét học

- Hớng dẫn nhà ôn chuẩn bị 11: Luyện tập

- Quan sát, lắng nghe - HS rót c¸ch chun

8

2 thành 21

- HS đọc yêu cầu BT - Lớp làm BT vào bảng

10 103 10 10 ; 68 13 ; 22 ;     

- Cá nhân nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số

- HS c yờu cu BT

- Lớp làm nháp Đại diện HS lên bảng chữa 10 56 10 47 10 103 10 10 10 103 38 65 7        

- HS nªu yêu cầu BT - Quan sát mẫu

- Thùc hiƯn vµo vë b 35 255 15 17

3    

c 30 98 49 : 49 2 :     

TËp lµm văn

Luyện tập làm báo cáo thống kê. A Mơc tiªu:

- Dựa theo bài: “Nghìn năm văn hiến”, HS hiểu cách trình bày số liệu thống kê tác dụng số liệu thống kê (Giúp thấy rõ kết quả, đặc biệt kết có tính so sánh)

(50)

B §å dïng d¹y häc:

- VBT ; bót d¹ ; B¶ng nhãm

G V H S

I ổn định tổ chức:(2’) II Kiểm tra cũ:(3’)

- Đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày (Bài tËp tiÕt tríc)

1 Híng dÉn HS lun tËp: (32’) * Bµi 1:(Tr.23)

a Nhắc lại số liệu thống kê về:

- Sè khoa thi, sè tiÕn sÜ cđa níc ta tõ 1075

 1919?

- Số khoa thi, số tiến sĩ số trạng nguyên triều đại?

- Số bia số tiến sĩ có tên khắc bia cịn lại đến ngày nay?

b Các số liệu thống kê đợc trình bày dới hình thức nào?

c C¸c sè liƯu thống kê có tác dụng gì?

* Bài 2:(Tr.23). Thèng kª sè HS líp

- GV nhn xột, ỏnh giỏ

- Nhận xét học

- Yêu cầu nhà thống kê số học sinh lớp Chuẩn bị TLV: Luyện tập tả cảnh

- Hỏt + báo cáo sĩ số - 1, em đọc

- Hs đọc yêu cầu BT

- Lớp đọc thầm bảng số liệu : “Nghìn năm văn hiến” Cá nhân trả lời - Số khoa thi : 185

Sè tiªn sÜ: 2896

- Cá nhân đọc tiếp nối triều đại - Từ 1442 1779: Số bia 82 Số tiến sĩ có tên khắc bia 1306

- HS th¶o luËn nhãm

- Các số liệu thống kê đợc trình bày dới hình thức:

+ Nêu số liệu (Số khoa thi, số tiến sĩ từ 1075 1919; số bia số tiến sĩ có tên khắc bia cịn lại đến nay)

+ Trình bày bảng số liệu( So sánh số khoa thi, số tiến sĩ, số trạng nguyên triều đại)

- HS thảo luận cặp - Tác dụng:

+ Giỳp ngời đọc tiếp nhận thông tin, dễ so sánh

+ Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nớc ta - HS đọc yêu cầu BT

- Th¶o luËn theo tổ vào PHT

- Các tổ dán bảng, trình bày kết Lớp nhận xét

- HS nhắc lại tác dụng bảng thống kê

Kĩ thuật

Đính khuy hai lỗ(Tiết 2)

A Mục tiêu:

(51)

- Bớc đàu đính đợc khuy hai lỗ quy trình, kĩ thuật - Rèn luyn tớnh cn thn

- GV HS chuẩn bị đồ dùng học kĩ thuật lớp

G V H S

I ổn định tổ chức:(1’)

II KiĨm tra bµi cị:(5’)

- Nêu quy trình đính khuy hai lỗ? - Nhận xét, ghi điểm

- Kiểm tra đồ dùng học kĩ thuật

1 Thùc hµnh: (21’)

- GV kiểm tra kết thực hành tiết 1: Vạch dấu điểm đính khuy - Nêu yêu cầu thời gian thực hành - Quan sát, uốn nắn

2 Trng bày - đánh giá sản phẩm (10’)

- GV chọn, đính số sản phẩm lên bảng

- GV nhận xét, đánh giá kết

- Nhận xét học

- Yêu cầu nhà hoàn thiện sản phẩm - Chuẩn bị bài: Đính khuy lỗ

- Hát

- 1, em nêu miệng

- HS đọc yêu cầu cần đạt sản phẩm - Thực hành đính khuy lỗ (Thực hành cá nhân theo nhóm 3)

- HS đổi sản phẩm nhóm với Quan sát, nhận xét

- HS đọc yêu cầu đánh giá sản phẩm SGK

- Líp quan s¸t, nhËn xÐt

Sinh hoạt tuần 2

I-Mục tiêu

-Hc sinh nắm đợc mặt hoạt động tuần -Phơng hớng tun ti

II-Nội dung

a,Cán điều khiển

-Các tổ sinh hoạt ,nhận xét ,cán tổng hợp -Cán N X ,đánh giá

b,G V đánh giá chung mặt

+Đao đức :Các em có ý thức tu dỡng rèn luyện +Học tập em học ,đồ dùng,sách đầy đủ -Có ý thức học tập tơng đối tốt

-VƯ sinh ,gọn gàng

+Cỏc hot ng khác :Tham gia đầy đủ ,tích cực III-Ph ơng h ớng tuần tới