Mô hình bán trú dân nuôi đã góp phần không nhỏ trong công tác duy trì và bước đầu khắc phục được tình trạng học sinh bỏ học giữa trừng ở các cấp học vì lý do khó khăn về nhà ở, điều kiệ[r]
(1)Sở GD-ĐT Lai Châu Trờng THPT Bình L
Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
Một số giải pháp nâng cao chất lợng
quản lý học sinh bán trú dân nuôi
Họ tên ngời thực hiện: Bạch Công Đông
Thực tại: Trờng THPT Bình L
Tam Đ
ờng - Lai Châu.
Năm học 2009 2010
A Mở §Çu
1 Lý chọn tài.
(2)Để hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học Cũng nh công tác huy động học sinh độ tuổi lớp trì số lợng, khắc phục tình trạng học sinh bỏ học trừng Đồng thời nâng cao chất lợng hai mặt giáo dục đợc địi hỏi phải có kết hợp tốt nhà trờng, tổ chuyên môn, giáo viên - nhân viên nhà trờng, gia đình xã hội Đặc biệt trờng học có mơ hình Bán trú dân ni, với lí nh tơi chọn đề tài “Một số giải pháp nâng cao chất lợng quản lý học sinh bán trú dân ni trờng THPT Bình L năm học 2009 – 2010”
2 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu. 2.1 Mục đích nghiên cứu.
Dựa vào tình hình thực tế nhà trờng, quyền địa phơng đa giải pháp nâng cao chất lợng quản lý học sinh bán trú dân nuôi năm học 2009- 2010
2.2 NhiƯm vơ nghiªn cøu.
- Xây dựng kế hoạch cụ thể để nâng cao chất lợng quản lý giáo dục
- Theo dõi, đánh giá nhận xét từ giúp cho Ban quản lý HSBTDN có ph-ơng pháp quản lý phù hợp với đối tợng học sinh bán trú
- Tìm hiểu thực trạng tình hình thực tế trường Trung học phổ thơng đóng địa bàn
- Thực rút kinh nghiêm qua ngày, tuần, tháng trường Trung học phổ thơng Bình Lư
3 Đối tợng, phạm vi nghiên cứu.
- Häc sinh bËc THPT
- Häc sinh b¸n tró trêng THPT B×nh L 4 Phương pháp nghiên cứu.
- Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Phương pháp điều tra
- Phương pháp thực nghiệm sư phạm B PhÇn néi dung
Chương I: CƠ SỞ LÍ LUẬN
(3)cầu học sinh bán trú dân nuôi năm học 2009 – 2010
- Thực hiệntheo công văn số 969/SGD&ĐT – KHTC Lai Châu ngày 09 tháng 10 năm 2009 việc hướng dẫn thực sách hỗ trợ học bổng tổ chức nuôi dưỡng học sinh bán trú trú dân trường THPT năm học 2009 – 2010
Chơng II Kết điều tra đánh giá
1.Thn lỵi: *Về giáo viên:
- Cú mt i ng cỏn bộ, giáo viên – nhân viên trẻ, nhiệt tình công việc *Về học sinh:
- Đa số em học sinh ngoan, xác định đợc động học tập, vơn lên hồn cảnh khó khăn
*VỊ c¬ së vËt chÊt:
- Nhà trờng có sở vật chất khang trang đảm bảo cho cỏc em hc tt
2 Khó khăn:
- Nhân viên phục vụ học sinh còm phải kiêm nhiệm nhiều công việc khác nhà trờng, cha có cán phục vụ truyên trách
- Mô hình bán trú dân nuôi mẻ lai châu nên hạn chế nhiều công tác quản lý thực
- Cơ sở vật chất phục vụ chhọc sinh bán trú thiếu thốn
- Học sinh không tập trung, tinh thần tự giác học tập cha cao Nhận thức số phụ huynh học sinh, quyền địa phơng cơng tác bán trú dân ni cịn cha đầy đủ
Với thuận lợi khó khăn nêu cơng tác quản lý, ni dỡng học sinh bán trú nh ?để có đợc hiệu việc làm cần thiết cấp bách nhà trờng, đầu mối tổ chức, quyền địa phơng, các cơ quan ban ngànhliên quan
Chơng III Giải pháp
t c mc tiêu đặt từ đầu phải xác định yêu cầu cơ bản sau:
I X©y dựng kế hoạch nâng quản lý học sinh bán trú.
(4)- Kế hoạch phải tổng hợp đợc tất hoạt động năm học có tác dụng nâng cao chất lợng quản lý giáo dục, quản lý học sinh bán trú Trong chọn vấn đề cấp thiết, khó khăn thách thức thực mơ hình bán trú dân ni có giải pháp cụ thể cho nội dung kế hoạch đặt
- Kế hoạch phải phù hợp với tình hình đặc điểm thực tế trờng, quyền địa phơng đặc biệt hồn cảnh thực tế học sinh - gia đình học sinh, điều kiện sở vật chất, đội ngũ cán bộ, giáo viên – nhân viên nhà trờng - Tổ chức thực kế hoạch cách đồng kịp thời đầu mối tổ chức, giáo viên- nhân viên Ban quản lý học sinh
2.Kế hoch hot ng.
- Xây dựng kế hoạch quản lý học sinh bán trú từ đầu năm học
- Kế hoạch bồi dỡng đội ngũ giáo viên – nhân viên Ban quản lý học sinh bán trú công tác quản lý, nuôi dỡng, tổ chức hoạt động vui chơi, học tập cho học sinh cụ thể theo tuần, tháng, kỳ thờng xuyên đánh giá rút kinh nghiệm
- Kế hoạch quản lí cơng tác chun mơn, tổ chức phối hợp với tổ chuyên môn, kiểm tra đánh giá giáo viên – nhân viên học sinh
- Kế hoạch thăm dò ý kiến học sinh- phụ huynh học sinh Để nắm bắt kịp thời thong tin da chiều từ có hớng đạo đổi cách thức tổ chức quản lý cho phù hợp với tình hình thực tế q trình ni dỡng
- Kế hoạch đạo công tác giáo viên chủ nhiệm vai trị đồn tr ờng quản lí học sinh
- Kế hoạch quản lí tăng cờng sở vật chất để đảm bảo cho hoạt động dạy học
- Kế hoạch tuyên truyền, vân động phối kết hợp gia đình với nhà trờng xã hội
II.Néi dung kÕ ho¹ch thể cần thực hiện.
1.Kế hoạch quản lí ban gi¸m hiƯu.
(5)– nhân viên Ban quản lý học sinh Thờng xuyên có kế hoạch họp báo để năm bắt kịp thời vớng mắc q trình thực Từ đa giải pháp hiệu cho công tác quản lý học sinh bán trú
2.KÕ ho¹ch Ban quản lý học sinh bán trú.
- Ban quản lý cố vấn cho ban giám hiệu giáo viên – nhân viên thực có phẩm chất đạo đức, chun mơn tốt có trách nhiệm với công việc đợc phân công
- Ban quản lý có kế hoạch theo dõi, đơn đốc kiểm tra thành viên thờng xuyên, nhắc nhở phê bình kịp thời cán bộ, giáo viên – nhân viên có biểu thiếu tinh thần trách nhiệm công việc Báo cáo ban giám để cố hình thức sử lí hớng giải kịp thời
- Tổ chức giao ban hàng tuần, hàng tháng để nắm bắt tình hình thực tế
3 KÕ ho¹ch cđa tiĨu ban nuôi dỡng, chăm sóc sức khoẻ.
- Sổ sách theo dõi chấm cơm học sinh hành ngày - Công khai tài hàng tháng
- m bo ch độ dinh dỡng cho học sinh, đảm bảo vệ sinh, an tồn thực phẩm - Kiểm tra, chăm sóc có phơng án cách ly học sinh đau ốm bệnh tật lây nhiễm
4 Kế hoạch tiểu ban lao động – tăng gia sản xuất
- Xây dựng kế hoạch lao động vệ sinh cho học sinh nh: vệ sinh phòng ở, xung quanh khu vực nhà bán trú, khu vực bếp ăn
- Cã kÕ ho¹ch cho häc sinh trång rau, chăm sóc rau
5 Kế hoạch tiểu ban văn nghệ thể dục thể thao, HĐNK.
- Có kế hoạch tập luyên thể dục thể thao vào buổi sáng buổi chiều hàng ngày - Sinh hoạt văn nghệ
6.K hoch ph o hc sinh yếu ngồi học khố(buổi tối)
- Thực nghiêm túc kế hoạch Ban giám hiệu, Tổ chuyên môn, soạn giáo án đầy đủ, chi tiết với tinh thần trách nhiệm cao
- Có kế hoạch giảng dạy cụ thể, cần xác định đợc lợng kiến thức cần truyền đạt cho cho học sinh tồn chơng trình tiết học để có thống chặt chẽ mạch kiến thức
(6)t duy, thái độ học tập học sinh bán trú
- Cần phân loại đợc học sinh để có kế hoạch ôn tập phù hợp gây đợc hứng thú học tập cho học sinh Mỗi giáo viên ôn tập phải nắm đợc học sinh cịn hổng chỗ nào, cịn thiếu gì? từ dạy kiến thức mà học sinh cần không dạy cho học sinh kiến thức có
7.Kế hoạch quản lí, kiểm tra học sinh giáo viên chủ nhiệm lớp vai trò đồn niên viêc hoạt động ngoại khố.
- Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm giáo viên môn theo dõi kết hợp kiểm tra đánh giá học sinh từ tính chuyên cần đến việc tiếp thu kiến thức lớp tự học nhà
- Tăng cờng sinh hoạt tập thể để thúc đẩy phong trào, động học tập, nâng cao tinh thần trách nhiệm, ý thức, kỹ sống, kỹ giao tiếp cho học sinh - Kết hợp với đoàn niên tổ chức thi đua học tập cho học sinh quan qua đợt, kiểm tra việc thực nề nếp, tự học Từ có hình thức khen phê bình cách kịp thời
8 An ninh, trËt tù khu vùc bán trú dân nuôi.
-Thnh lp i xung kớch bao gôm cán giáo viên học sinh nhằm bảo vệ tài sản, tính mạng học sinh bán trỳ
- Kết hợp với công an thị trấn, tổ dân phòng lên phơng án chuẩn bị cho nhng cố bất thờng xảy nh hoả hoạn, niên bên ngoại vào gây rối
9 Tuyờn truyền, vận động phối kết hợp gia đình với nhà trờng và chính quyền địa phơng.
Chúng ta phải biết tuyên truyền vân động cách sâu rộng đến tồn thể nhân dân, gia đình học sinh, quyền địa phơng hiểu rõ mục đich, tính thiết thực, hiệu mơ hình học sinh bán trú dân nuôi
C KÕt luËn
Mơ hình bán trú dân ni góp phần khơng nhỏ cơng tác trì bước đầu khắc phục tình trạng học sinh bỏ học trừng cấp học lý khó khăn nhà ở, điều kiện kinh tế, xa trường xa lớp để nhà trường thực thắng lợi nhiệm vụ năm học
(7)cấp quan tâm, nhân rộng tập trung làm tốt để nuôi dưỡng ước mơ tri thức cho em đồng bào dân tộc, nghèo khó gặp nhiều khó khăn địa bàn tỉnh lai châu
Trên số biện pháp quản lý học sinh bán trú dân ni tơi Chắc chắn cịn nhiều thiếu sót mong đồng chí đồng nghiệp đóng góp ý kiến để đề tài tơi đợc hồn thiện
Xin chân thành cảm ơn. D.Tài liệu tham kh¶o.
- Tham khảo mơ hình ni qn - huyện đội Tam Đờng - Tham khảo edu.net.vn
Tam Đờng, ngày 25 tháng 05 năm 2010 Ngêi viÕt
Bạch Công Đông Nhận xét, đánh giá hội đồng chấm cấp trờng.
XÕp lo¹i:
.
Kết hội đồng thẩm định sở gd&đt lai châu
(8)