Sáng kiến kinh nghiệm Kinh nghiệm rút ra từ bài dạy “Danh từ” tiết 41 – Ngữ văn 6 – Học kì I

Trong s¸ch gi¸o khoa ë tiÕt häc nµy chØ đưa ra một ngữ liệu để phân tích từ đó rút ra nội dung bài học mà bài học của tiết này có rất nhiều nội dung.. Theo tôi nếu chỉ bám vào một ngữ li[r]

Kinh nghiÖm rót tõ bµi d¹y “Danh tõ” tiÕt 41 – Ng­ v¨n – Häc k× I A.Đặt vấn đề I Lý chọn đề tài Trong chương trình ngữ văn phần từ loại là phần kiến thức khó và phức tạp Mỗi loại từ có nhiều tiểu loại nhỏ Đây là phần chiếm dung lượng kiến thức và thời gian tương đối nhiều chương trình tiếng việt lớp §èi víi c¸c em häc sinh khèi ®©y lµ phÇn kiÕn thøc nÆng vµ khã C¸c em l¹i bắt đầu bước vào học cấp 2, làm quen với phương pháp học cấp 2, trình độ hiêủ biết các em lại còn hạn chế, chưa sâu rộng học sinh khối 8, Vì để học sinh nắm kiến thức thì người giáo viên phải tổ chức học có hiÖu qu¶ Trong chương trình ngữ văn 6- Học kỳ I tuần 11 có tiết 41 là tiết “Danh từ” Đây lµ mét tiÕt häc gi¸o viªn ph¶i gióp häc sinh nhËn biÕt ®­îc danh tõ chung, danh tõ riªng còng nh­ quy t¾c viÕt hoa danh tõ riªng Muèn vËy ë tiÕt häc nµy gi¸o viªn phải chuẩn bị nhiều ngữ liệu để học sinh tìm hiểu phân tích ngữ liệu và rút bài học phần ghi nhớ Bởi vì hoạt động đầu tiên thực tiÕt häc TiÕng ViÖt lµ ph©n tÝch ng÷ liÖu Trong s¸ch gi¸o khoa ë tiÕt häc nµy chØ đưa ngữ liệu để phân tích từ đó rút nội dung bài học mà bài học tiết này có nhiều nội dung Theo tôi bám vào ngữ liệu đó để phân tích rút nội dung bài học là chưa đủ còn mang tính áp đặt Là giáo viên trực tiếp giảng dạy môn Ngữ văn tiếp xúc bài dạy này thân tôi đã trăn trở, tìm tòi và tôi mạnh dạn trình bày cách dạy mình sau đã áp dụng thực tế lớp tôi vµ thÊy cã hiÖu qu¶ S¸ng kiÕn kinh nghiÖm n¨m häc: 2008 - 2009 Lop6.net Kinh nghiÖm rót tõ bµi d¹y “Danh tõ” tiÕt 41 – Ng­ v¨n – Häc k× I II c¬ së lý luËn vµ thùc tr¹ng C¬ së lý luËn Từ loại là phần kiến thức tương đối nhiều chương trình ngữ văn THCS Nhiều và khó là chương trình Ngữ văn Dung lượng kiến thức và số tiết dành cho phần này tương đối nhiều Nhiều nhất, khó và phức tạp là Danh từ Danh từ chia làm hai loại lớn là danh từ vật và danh từ đơn vÞ Trong mçi lo¹i lín l¹i cã nhiÒu tiÓu lo¹i nhá Danh tõ chØ sù vËt bao gåm cã danh từ chung và danh từ riêng Danh từ đơn vị gồm có danh từ đơn vị tự nhiên và danh từ đơn vị quy ước đó danh từ đơn vị quy ước gồm có danh từ đơn vị quy ước chính xác và danh từ đơn vị quy ước, ước chừng Còng nh­ §éng tõ, TÝnh tõ, §¹i tõ, Danh tõ thuéc nhãm thùc tõ nã gi÷ vai trß quan trọng nòng cốt câu Danh từ thường giữ chức vụ chủ ngữ câu Khi đặt c©u hÕt ®o¹n tõ ng÷ xuÊt hiÖn ®Çu tiªn lµ Danh tõ V× vËy n¾m ch¾c kiÕn thøc vÒ Danh từ giúp các em đặt câu viết đoạn tốt Đối với tiết dạy danh từ vËt kh«ng chØ gióp häc sinh hiÓu vµ ph©n biÖt ®­îc danh tõ chung vµ danh tõ riªng mµ cßn ph¶i gióp häc sinh biÕt c¸ch viÕt hoa danh tõ riªng Häc tèt vµ n¾m ch¾c kiÕn thøc phÇn nµy gióp Ých rÊt nhiÒu viÖc viÕt V¨n vµ t×m hiÓu v¨n b¶n còng nh­ nãi vµ viÕt NÕu c¸c em n¾m ch¾c kiÕn thøc vÒ danh tõ chung vµ danh tõ riªng, c¸ch viÕt hoa danh tõ riªng, sÏ gióp c¸c em tr¸nh ®­îc lçi chÝnh t¶ thường mắc phải viết bài tập làm văn đó là lỗi viết hoa tùy tiện không đúng chỗ Thùc tr¹ng gi¶ng d¹y N¨m häc 2008-2009 b¶n th©n t«i ®­îc ph©n c«ng d¹y bé m«n Ng÷ v¨n gåm hai lớp 6A – 6B kế hoạch dạy học nhà trường nên lớp 6A học trước lớp 6B ngµy Dạy tiết 41 này thân tôi xác định yêu cầu dạy sau: - Gióp häc sinh ph©n biÖt ®­îc danh tõ chung vµ danh tõ riªng - N¾m ®­îc quy t¾c viÕt hoa danh tõ riªng - RÌn luyÖn kü n¨ng nhËn biÕt Danh tõ chung vµ Danh tõ riªng, c¸ch viÕt hoa Danh tõ riªng Từ yêu cầu trên tôi đã thiết kế bài dạy cho học theo trình tự hai mục lín s¸ch gi¸o khoa Cung nh­ mét sè gi¸o viªn kh¸c t«i nghÜ r»ng s¸ch gi¸o S¸ng kiÕn kinh nghiÖm n¨m häc: 2008 - 2009 Lop6.net Kinh nghiÖm rót tõ bµi d¹y “Danh tõ” tiÕt 41 – Ng­ v¨n – Häc k× I khoa là sở pháp lý dạy giáo viên phải tuân theo không tự ý thay đổi Vì thÕ d¹y tiÕt häc nµy t«i còng b¸m theo tr×nh tù hai môc lín s¸ch gi¸o khoa ë môc I Danh tõ chung vµ danh tõ riªng t«i dùa vµo ng÷ liÖu s¸ch gi¸o khoa để hướng dẫn học sinh phân tích rút danh từ chung và danh từ riêng Tìm hiểu quy tắt viết hoa danh từ riêng tôi chủ yếu hướng dẫn học sinh dựa vào kiến thức đã học bậc Tiểu học kết hợp với ngữ liệu đã cho sách giáo khoa để rút quy t¾ viÕt hoa cña danh tõ riªng ë môc ghi nhí s¸ch gi¸o khoa Còn mục II luyện tập tôi hướng dẫn học sinh làm bài tập 1, 2, s¸ch gi¸o khoa Sau d¹y tiÕt häc nµy t«i thÊy b¨n kho¨n kh«ng hµi lßng, giê d¹y nÆng nÒ, néi dung bài học rút còn mang tính áp đặt, quy tắc viết hoa danh từ riêng học sinh còn lơ mơ chưa nắm cụ thể Tôi đã cho học sinh làm bài kiểm tra để biết mức độ khả tiếp thu bài các em Bài kiểm tra cho thấy kết ch­a cao chØ ®­îc 50% sè em n¾m ®­îc bµi lµm cho t«i day døt vµ th«i thóc t«i t×m c¸ch d¹y kh¸c ë líp 6B B giải vấn đề i Gi¶i ph¸p míi T×m hiÓu bµi d¹y nµy t«i nhËn thÊy: D¹y bµi nµy gi¸o viªn ph¶i gióp häc sinh n¾m ®­îc danh tõ chØ sù vËt ®­îc chia lµm hai lo¹i lµ danh tõ chung vµ danh tõ riªng, biết cách viết hoa danh từ riêng Từ đó thân tôi xác định yêu cầu dạy nh­ sau: Gióp häc sinh ph©n biÖt ®­îc danh tõ chung vµ danh tõ riªng N¾m ®­îc quy t¾c viÕt hoa danh tõ riªng RÌn luyÖn kü n¨ng nhËn biÕt danh tõ chung, danh tõ riªng vµ c¸ch viÕt hoa danh tõ riªng Víi yªu cÇu cña bµi häc nh­ trªn d¹y t«i còng ®i theo hai môc chÝnh s¸ch gi¸o khoa Nh­ng t×m hiÓu môc I Danh tõ chung vµ danh tõ riªng t«i sÏ chia hai môc nhá Môc 1: Ph©n biÖt danh tõ chung víi danh tõ riªng Môc 2: T×m hiểu quy tắc viết hoa danh từ riêng Khi tìm hiểu mục tôi bám vào ngữ liệu đã cho sách giáo khoa để hướng dẫn học sinh phân tích rút danh từ S¸ng kiÕn kinh nghiÖm n¨m häc: 2008 - 2009 Lop6.net Kinh nghiÖm rót tõ bµi d¹y “Danh tõ” tiÕt 41 – Ng­ v¨n – Häc k× I vËt gåm cã hai lo¹i danh tõ chung vµ danh tõ riªng, ph©n biÖt ®­îc danh tõ chung víi danh tõ riªng Cßn ë môc Quy t¾c viÕt hoa danh tõ riªng t«i ®­a vµo mét sè ngữ liệu khác ngoài sách giáo khoa để hướng dẫn học sinh phân tích rút các quy tắc viết hoa danh từ riêng Cụ thể tôi đưa vào bảy ngữ liệu khác để phân tích: (1) Chủ tịch nước Nguyễn Minh Triết đến thăm đồng bào bị thiên tai Nghệ An (2) Chủ tịch nước Trung Quốc – Hồ Cẩm Đào sang thăm và làm việc nước ta (3) Man-di-ni là cầu thủ đá bóng giỏi nước I-ta-ly-a (4) Tổ chức Liên hợp quốc quan tâm nhiều đến nạn thất học trẻ em (5) Bøc tranh cña em g¸i t«i vÏ ®­îc trao gi¶i NhÊt (6) Trong năm học vừa qua cô đạt danh hiệu Chiến sỹ thi đua cấp huyện (7) Bạn đạt Huy chương vàng môn toán quốc tế Đưa bảy ngữ liệu trên tôi yêu cầu học sinh xác định danh từ riêng có bảy ngữ liệu và cho biết đó là tên riêng ai, nêu cách viết hoa các danh từ riêng đó ngữ liệu (1) phân tích rút quy tắc viết hoa tên người tên địa lý Việt Nam Ngữ liệu (2) phân tích rút quy tắc viết hoa tên người tên địa lý nước ngoµi phiªn ©m qua ©m H¸n ViÖt ë ng÷ liÖu (3) ph©n tÝch rót quy t¾c viÕt hoa tên người tên địa lý nước ngoài phiên âm trực tiếp không qua âm Hán Việt Ng÷ liÖu (4), (5), (6), (7) ph©n tÝch rót quy t¾c viÕt hoa tªn mét tæ chøc, mét gi¶i thưởng, danh hiệu, huân huy chương mục II Luyện tập tôi hướng dẫn học sinh làm ba bài tập 1, 2, s¸ch gi¸o khoa Với giải pháp trên thân tôi trình bày các bước lên lớp bài này thành giáo ¸n cô thÓ nh­ sau: II Gi¸o ¸n minh häa A Mục tiêu cần đạt: Như tôi đã xác định phần giải pháp B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn chuÈn bÞ b¶ng phô ghi c¸c ng÷ liÖu - Häc snh so¹n bµi theo hÖ thèng c©u hái s¸ch gi¸o khoa S¸ng kiÕn kinh nghiÖm n¨m häc: 2008 - 2009 Lop6.net Kinh nghiÖm rót tõ bµi d¹y “Danh tõ” tiÕt 41 – Ng­ v¨n – Häc k× I C Tiến trình các bước: Bµi cò (5 phót) (?) Nêu đặc điểm danh từ, cho biết danh từ chia thành loại lớp ? Lấy vÝ dô minh häa ? Bµi míi I Danh tõ chung vµ danh tõ riªng Ph©n biÖt danh tõ chung vµ danh Gv ghi vÝ dô ë b¶ng phô riªng * XÐt vÝ dô (SGK) VD: ? Dựa vào kiến thức đã học danh từ Vua nhí c«ng ¬n tr¸ng sÜ phong lµ g¹ch ch©n tÊt c¶ c¸c danh tõ cã vÝ Phù Đổng Thiên Vương và lập đền dô ? thê ë lµng Giãng thuéc x· Phï §æng huyÖn Gia L©m, Hµ Néi GV gäi häc sinh lªn b¶ng g¹ch ch©n - Häc sinh lªn b¶ng g¹ch ch©n nh÷ng danh từ bảng phụ danh tõ ? C¸c danh tõ ë vÝ dô trªn thuéc - Danh tõ chØ sù vËt lo¹i danh tõ nµo ? - VÒ ý nghÜa vµ h×nh thøc ch÷ viÕt ? NhËn xÐt vÒ ý nghÜa vµ h×nh thøc ch÷ c¸c danh tõ nµy kh¸c nhau: viết các danh từ đó ? + C¸c danh tõ: Vua, c«ng ¬n, tr¸ng ( VÒ h×nh thøc ch÷ viÕt vµ ý nghÜa c¸c sĩ, đền thờ, làng, xã, huyện danh tõ nµy cã g× kh¸c nhau?) danh tõ lµ tªn gäi mét lo¹i sù vËt vµ Mçi kh«ng ®­îc viÕt hoa => Danh tõ chung + C¸c danh tõ: Phï §æng Thiªn Vương, Gióng, Phù Đổng, Gia Lâm, Hµ Néi Mçi danh tõ lµ tªn riªng cña tõng người, địa phương và viết S¸ng kiÕn kinh nghiÖm n¨m häc: 2008 - 2009 Lop6.net Kinh nghiÖm rót tõ bµi d¹y “Danh tõ” tiÕt 41 – Ng­ v¨n – Häc k× I hoa => Danh tõ riªng ? Tõ vÝ dô trªn em h·y rót kÕt luËn vÒ - HS tù rót néi dung ë phÇn ghi danh tõ riªng vµ danh tõ chung? nhí * Danh tõ chØ sù vËt gåm: + Danh tõ chung + Danh tõ riªng Quy t¾c viÕt hoa danh tõ riªng Gv chuÈn bÞ vÝ dô ë b¶ng phô * XÐt vÝ dô: Gv ph¸t phiÕu häc tËp yªu cÇu c¸c VÝ dô 1: nhãm th¶o luËn: Chủ tịch nước Nguyễn Minh Triết ? Xác định danh từ riêng các ví đến thăm đồng bào bị thiên tai dô trªn? §ã lµ tªn riªng cña ai? NghÖ An ? Cách viết hoa các danh từ riêng đó ? Ví dụ 2: Chủ tịch nước Trung Quốc Hå CÈm §µo sang th¨m vµ lµm viÖc nước ta Ví dụ 3: Man- đi- ni là cầu thủ đá bóng giỏi nước I- ta- li- a VÝ dô 4: Tæ chøc Liªn hîp quèc quan tâm nhiều đến nạ thất học cña trÎ em VÝ dô 5: Bøc tranh cña em g¸i t«i vÏ ®­îc trao gi¶i NhÊt VÝ dô 6: Trong n¨m häc võa qua c« đạt danh hiệu Chiến sĩ thi đua cấp huyÖn Ví dụ 7: Bạn đạt Huy chương vµng m«n to¸n quèc tÕ - HS th¶o luËn, tr×nh bµy kÕt qu¶ - §¸p ¸n: S¸ng kiÕn kinh nghiÖm n¨m häc: 2008 - 2009 Lop6.net Kinh nghiÖm rót tõ bµi d¹y “Danh tõ” tiÕt 41 – Ng­ v¨n – Häc k× I VÝ dô 1: NguyÔn Minh TriÕt, NghÖ An  Tên người, tên địa lý Việt Nam => ViÕt hoa ch÷ c¸i ®Çu tiªn mçi tiÕng VÝ dô 2: Trung Quèc, Hå CÈm §µo  Tên người, tên địa lý nước ngoài phiªn ©m qua ©m H¸n ViÖt  ViÕt hoa ch÷ c¸i ®Çu tiªn mçi tiÕng VÝ dô 3: Man- đi- ni, nước I- ta- li-a => tên người tên địa lý nước ngoài phiên âm trực tiếp => ViÕt hoa ch÷ c¸i ®Çu tiªn cña mçi bé phận tạo thành tên riêng đó VÝ dô 4: Liªn hîp quèc tªn tæ chøc => ViÕt hoa ch÷ c¸i ®Çu tiªn cña mçi bé phËn VÝ dô 6: ChiÕn sÜ thi ®ua  tªn mét danh hiÖu => viÕt hoa ch÷ c¸i ®Çu tiªn cña mçi bé phËn Ví dụ 7: Huy chương vàng  tên huy chương => viết hoa chữ cái đầu tiên cña bé phËn ? Tõ vÝ dô em h·y rót quy t¾c viÕt - Häc sinh tù rót nh­ ë néi dung ghi nhí (SGK) hoa danh tõ riªng ? ? Đối với tên người tên địa danh nước - Đối với tên người tên địa lý nước ngoài ngoµi gåm nhiÒu tiÕng viÕt chóng ta gåm nhiÒu tiÕng viÕt ph¶i dïng g¹ch nối để nối các tiếng phải dùng dấu gì để nối các tiếng ? Ghi nhí: (SGK) - HS đọc Gv gọi HS đọc to phần ghi nhớ Bµi tËp bæ trî ? Các danh từ chung gọi tên các loài * Khi dùng để đặt tên người thì phải viết 10 S¸ng kiÕn kinh nghiÖm n¨m häc: 2008 - 2009 Lop6.net Kinh nghiÖm rót tõ bµi d¹y “Danh tõ” tiÕt 41 – Ng­ v¨n – Häc k× I hoa có nào viết hoa hay không hoa vì chúng đã dùng ? T¹i ? danh tõ riªng VÝ dô: chÞ Hoa, em Lan, anh Hång ? Người là danh từ chung * Trong câu: “Hồ Chí Minh – tên người là miền thơ” c©u trªn l¹i viÕt hoa? - Danh từ chung người câu trên dùng làm đại từ lâm thời để Hồ Chí Minh nên viết hoa, để bày tỏ tôn kính và lòng biết ơn Bác * L­u ý: Danh tõ chung ®­îc dïng để đặt tên người, tên địa lý thì phải viết hoa II.LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: - Xác định danh từ chung và danh từ ? Nªu yªu cÇu cña bµi tËp 1? Gv kẻ bảng gọi HS lên xác định và điền riêng - §¸p ¸n: vào đúng cột Danh tõ chung Danh tõ riªng Ngµy x­a, miÒn, L¹c ViÖt, B¾c Bé, đất, nước, thần, Long nßi, rång, N÷, L¹c Long Qu©n trai, tªn Bµi tËp 2: - Cho biÕt c¸c tõ in ®Ëm ? Nªu yªu cÇu cña bµi tËp 2? c¸c c©u cã ph¶i lµ danh tõ riªng kh«ng? Gv gäi HS lµm , nhËn xÐt, ch÷a V× ? - §¸p ¸n: C¸c tõ in ®Ëm: a Chim, Nước, Hoa, Họa Mi  danh tõ chØ tªn riªng ®­îc viÕt hoa ®­îc nhà văn nhân hóa người, tên 11 S¸ng kiÕn kinh nghiÖm n¨m häc: 2008 - 2009 Lop6.net Kinh nghiÖm rót tõ bµi d¹y “Danh tõ” tiÕt 41 – Ng­ v¨n – Häc k× I riªng cña mçi nh©n vËt b ót danh từ riêng, tên người nh©n vËt c Ch¸y danh tõ riªng, tªn riªng cña mét lµng Bµi tËp 3: ? Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g× ? - ChØ c¸c danh tõ riªng kh«ng ®­îc viÕt hoa ®o¹n th¬ vµ viÕt l¹i cho Gv gọi HS đọc đoạn thơ đúng - HS đọc đoạn thơ ? Xác định danh từ riêng có đoạn - Hs liệt kê các danh từ riêng có thơ và viết lại cho đúng ? đoạn thơ và viết lại cho đúng các danh Gv gäi HS lµm, nhËn xÐt, ch÷a tõ riªng kh«ng ®­îc viÕt hoa Cñng cè vµ dÆn dß - Gi¸o viªn gäi mét häc sinh nh¾c l¹i néi dung cña bµi häc.h - Gọi học sinh lên bảng vẽ sơ đồ các loại danh từ để củng cố bài học Sơ đồ các loại danh từ: Danh tõ Danh tõ chØ sù vËt Danh tõ chung Danh từ đơn vị Danh tõ riªng Danh tõ chØ Danh từ đơn vị đơn vị tự nhiên quy ước Quy ­íc chÝnh x¸c Quy ­íc chung - VÒ nhµ so¹n bµi “ Côm danh tõ” theo hÖ thèng c©u hái SGK C kÕt luËn 12 S¸ng kiÕn kinh nghiÖm n¨m häc: 2008 - 2009 Lop6.net Kinh nghiÖm rót tõ bµi d¹y “Danh tõ” tiÕt 41 – Ng­ v¨n – Häc k× I Trªn ®©y lµ c¸ch d¹y cña b¶n th©n t«i vÒ bµi danh tõ tiÕt 41 häc k× I – Ng÷ V¨n Tôi đã dựa trên rtình độ học sinh tư chưa cao, sáng tạo không nhiều và mục tiêu phương pháp dạy học để thiết kế Tôi thấy học sôi nhẹ nhàng, các em häc nhiÖt t×nh h¨ng h¸i, tÝch cùc vµ tiÕp thu bµi tèt h¬n Sau tiÕt d¹y t«i c¶m thấy thoải mái, không còn gì băn khoăn vướng mắc Cũng lớp 6A sau dạy tiết này lớp 6B tôi cho học sinh làm bài kiểm tra cùng với đề kiểm tra lớp 6A để biết mức độ khả tiếp thu bài các em, bài kiểm tra với thời gian làm bài khoảng 10 phút đề bài củ thể sau: - Cã b¹n ph©n lo¹i danh tõ nh­ sau: a Danh tõ chung: MiÒn t©y B¾c, ViÖt b¾c, nam trung bé, s¸ch gi¸o khoa, l¹c long Quân, đất nước b Danh từ riêng: dàu khí, Chúa Trịnh, đặc công, lợn bột, nam Cực, bắc Cực, đảng cộng sản Việt Nam, giáo dục và đào tạo ? Theo em cách phân loại trên đúng hay sai? Viết hoa lại cho đúng quy tắc viết hoa c¸c danh tõ riªng? Đáp án: Cách phân loại trên chưa chính xác và viết hoa danh từ riêng chưa đúng quy t¾c Phân loại đúng là: a Danh từ chung sách giáo khoa, dầu khí, đặc công, lợn bột b Danh tõ riªng lµ: miÒn T©y B¾c, ViÖt B¾c, Nam Trung Bé, chóa TrÞnh; Nam Cùc, B¾c Cùc, §¶ng céng s¶n ViÖt Nam, Bé Gi¸o dôc vµ §µo T¹o Bài kiểm tra cho thấy kết số em nắm bài, hiểu sâu bài đạt trên 80% So s¸nh kÕt qu¶ hai líp qua bµi kiÓm tra b¶ng sau (hai líp nµy cã lùc häc ngang nhau) Lo¹i C¸ch d¹y líp 6A - Tæng sè 30 C¸ch d¹y líp 6B - Tæng sè 30 Sè bµi Tû lÖ % Sè bµi Tû lÖ % Giái 0 13.3 Kh¸ 16.7 10 33.3 Trung b×nh 15 50.0 13 43.3 YÕu 10 33.3 10.1 So sánh kết hai lớp tôi cảm thấy vui vì chất lượng các em đã n©ng lªn Giê häc s«i næi häc sinh häc tÝch cùc S¸ng kiÕn kinh nghiÖm n¨m häc: 2008 - 2009 Lop6.net Kinh nghiÖm rót tõ bµi d¹y “Danh tõ” tiÕt 41 – Ng­ v¨n – Häc k× I D bµi häc kinh nghiÖm Qua bài dạy tôi nhận thấy để bài dạy có chất lượng hiệu cao: Gi¸o viªn cÇn ph¶i m¹nh d¹n ph¸t huy tèi ®a tÝnh s¸ng t¹o linh ho¹t kh«ng rËp khu«n m¸y mãc t¹o sù hîp lÝ cho giê häc Giáo viên và học sinh phải chuẩn bị chu đáo kỹ lưỡng với kế hoach cụ thể Khi dạy Tiếng việt giáo viên cần phải chủ động đưa vào ngữ liệu để phân tích rút néi dung bµi häc kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i rËp khu«n theo s¸ch gi¸o khoa Trong dạy tôi đã thực điều trên thân tự nhận thấy thành công đáng kể dạy bài này, và nhận đồng tình, trí cao các các đồng nghiệp §Ó t«i cã ®iÒu kiÖn häc hái thªm phôc vô tèt h¬n c«ng t¸c gi¶ng d¹y rÊt mong góp ý chân thành quý đồng nghiệp T«i xin ch©n thµnh c¶m ¬n ! S¸ng kiÕn kinh nghiÖm n¨m häc: 2008 - 2009 Lop6.net Kinh nghiÖm rót tõ bµi d¹y “Danh tõ” tiÕt 41 – Ng­ v¨n – Häc k× I Môc lôc Néi dung Trang A Đặt vấn đề I Lý chọn đề tài II C¬ së lý luËn vµ thùc tr¹ng B Giải vấn đề I Gi¶i ph¸p míi II Gi¸o ¸n minh häa C KÕt luËn D Bµi häc kinh nghiÖm 11 S¸ng kiÕn kinh nghiÖm n¨m häc: 2008 - 2009 Lop6.net