Giao an Lop 4 Tuan 3 Sang

Bµi 2:ViÕt mçi sè sau thµnh tæng theo mÉu.. HS th¶o luËn, ghi ý kiÕn vµo VBT, TLCH.[r]

(1)

Buổi sáng

Ngày dạy :

Thứ hai, ngày 07 tháng 09 năm 2009.

Tiết 1:

Chµo cê

Tiết 2: Toán

Triệu líp triƯu

1 Mục tiêu học: Giúp HS: - HS biết đọc, viết số đến lớp triệu, củng cố thêm hàng, lớp, củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu

- Rèn kĩ đọc,viết số đến lớp triệu, xử lí thơng tin bảng số liệu - Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực

2 §å dùng dạy - học : Bảng phụ ghi

3 Hoạt động dạy - học chủ yếu: A

Kiểm tra

HS đọc, phân tích hàng, lớp VD : Ba trăm hai mơi sáu triệu B

Bài mới

yêu cầu học

b, Nội dung chính: GV tổ chức cho HS thực yêu cầu HĐ1 : GV hớng dẫn HS đọc, viết số: GV gắn số bảng cài, cho HS đọc, phân tích số: 342.157.413

HĐ2: Hớng dẫn HS thực hành: GV cho HS đọc, xđ y/c thực hành

Bài 1: Viết đọc số theo bảng:

GV cho HS thực hành viết số bảng con, 2HS viết bảng, HS đọc, phân tích số theo hàng, theo lớp Bài 2: Đọc số sau: GV cho HS làm miệng

Bài 3: Viết số sau: GV cho HS đọc đề bài, viết số tơng ứng

Bài 4: GV cho HS làm việc cá nhân với bảng số liệu sau hỏi đáp

HS nghe, xác định yêu cầu học HS thực hành theo hớng dẫn GV

- Ta tách số thành lớp, từ lớp đơn vị đến lớp nghìn, lp triu

342.157.413

Đọc: Ba trăm bốn mơi hai triệu trăm năm m-ơi bảy nghìn bốn trăm mời ba

- Ta tách thành líp

- Tại lớp, dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc thêm tên lớp

HS đọc, xác định yêu cầu đề bài, thực hành - Các số : 32.000.000 ; 32.516.000 ;

32.516.497 ; 834.291.712 ; 308.250.705 ; 500.209.037

VD : 7.312.836 : Bảy triệu ba trăm mời hai nghìn tám trăm ba mơi sáu

a, Số trờng trung học sở : 9873 b, Sè HS tiĨu häc lµ : 8.350.191

c, Số GV trung học phổ thông : 98.714

Củng cố,dặn dò

- Ôn , chuẩn bị bµi sau: Lun tËp.

Tiết : Tập c

Th thăm bạn

1 Mc tiêu học : Giúp HS: - HS đọc lu lốt tồn bài, đọc diễn cảm, nắm đợc tác dụng phần mở đầu kết thúc th

- Đọc hiểu: +Từ : xả thân, khuyên góp, khắc phục

+ Nội dung: Bạn nhỏ thơng bạn, biết chia sẻ đau buồn bạn - Giáo dục tình cảm yêu thơng, biết chia sỴ bn vui cïng mäi ngêi

(2)

A.Kiểm tra:

Truyện cổ nớc mình

- Vì t/g yêu truyện cổ nớc nhà?

HS c bi

- Vì truyện cổ nớc nhân hậu, ý nghĩa sâu xa

B.Dạy mới:

b, Néi dung chÝnh:

HĐ1: Hớng dẫn HS luyện đọc.

- Đọc nối đoạn, kết hợp luyện đọc câu khó, từ khó: Đoạn1 : “ Hồ Bình với bạn” Đoạn2: “Hồng ơi! nh mình”.Đoạn3: Phần cịn lại

H§2: Hớng dẫn HS tìm hiểu bài. ý1: Lơng viết th chia buồn Hồng: Lơng có biết Hồng không? Câu hỏi ý2: Những việc làm nhân ái:- Câu hỏi Câu hỏi Nêu tác dụng dòng mở đầu, kết thúc th?(HSKG) - Nêu ý nghĩa bµi häc?

HĐ3: Hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm, phát cách đọc (B.P)

Đọc th với giọng chia buồn, tình cảm, động viên, khích lệ.Giọng văn trùng xuống nói mát, cao giọng động viên

HS nghe, xác định yêu cầu học

HS nêu ý nghĩa phong trào từ thiện HS luyện đọc theo hớng dẫn GV

HS đọc nối đoạn ln1

Câu dài : Nhng Hồng tự hào/về gơng dũng cảm ba/xả thân cứu ngời dòng nớc lũ//

HS c, tho lun,TLCH

- Lơng Hồng mà biết tin qua b¸o TNTP

- Lơng viết th để chia buồn với Hồng

- “Hôm nay, đọc báo TNTP xúc động mãi”

- Lơng khơi gợi lòng tự hào ngời cha dũng cảm , khuyến khích Hồng vợt qua nỗi đau ,làm cho Hồng yên tâm bên cạnh Hồng có m¸

- MB : nêu rõ thời gian, địa điểm, lời chào hỏi - Kết thúc : ghi lời nhắn nhủ, cám ơn, hứa hẹn, kí tên

Nhấn giọng từ nh xúc động, chia buồn, xả thân, vợt qua

HS bình chọn giọng đọc hay

4

Củng cố, dặn dò

:

- Liên hệ việc làm để giúp đỡ bạn bè - Chuẩn bị : Ngời ăn xin.

TiÕt :

Khoa häc

Vai trị chất đạm chất béo

1 Mơc tiêu học : Giúp HS:

- HS kể tên số thức ăn có nhiều chất đạm, chất béo, vai trò chất đạm, chất béo - Xác định nguồn gốc thức ăn chứa chất đạm, chất béo

- Giáo dục ý thức học tập, biết bảo vệ sức khoẻ thân gia đình qua việc ăn uống khoa học

2 Đồ dùng dạy - học: Thẻ ghi tên loại thực phẩm

3 Hot ng dy - học chủ yếu:

A.Kiểm tra

- Nêu vai trị chất bột đờng?

- C¬m, bánh quy, bánh mì, mì tôm

- cung cấp lợng cho thể hoạt động

B Dạy mới

HĐ1: Tìm hiểu vai trị chất đạm. GV cho HS làm việc với tranh SGK, liên hệ TLCH

- Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất đạm ?

- Nêu vai trò chất đạm?

HS nghe, xác định yêu cầu tiết học

HS quan sát hình SGK, ghi tên thức ăn có chất đạm vào VBT, thảo luận theo cặp TLCH - đạu nành, thịt lợn, trứng gà, vịt quay

(3)

(GV cho HS thảo luận câu hỏi này) GV chốt kiến thức cần nhớ SGK HĐ2:Tìm hiểu vai trò chất béo. GV cho HS làm việc theo nhóm, ghi thức ăn có chất béo vào bảng nhóm, báo cáo

- Câu hỏi

GV chốt lại kiến thức cần nhớ ( Thông tin cần biết

HĐ3 : Xác định nguồn gốc loại thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo

GV cho HS thảo luận, làm VBT, báo cáo

GV cho HSKG liên hệ chế độ ăn uống đảm bảo sức khoẻ, tránh béo phì

HS thùc hành theo yêu cầu GV

- Thức ăn có chứa nhiều chất béo : mỡ lợn, lạc, vừng, dầu ăn

- Chất béo giàu lợng giúp thể hấp thụ vi- ta- : A, D, E, K

- Thức ăn có nguồn gốc thực vật : đậu nành, đậu phụ, đậu Hà Lan, lạc, đầu ăn, dừa, vừng - động vật : mỡ lợn, thịt lợn, trứng

- ăn uống với chế độ dinh dỡng hợp lí, hạn chế thức ăn chứa nhiều chất béo

4 Củng cố, dặn dò

:

- Nờu vai trò chất đạm, chất béo? - Nhận xét học

- ChuÈn bị bài: Vai trò vi ta - min, chất khoáng chất xơ.

Ngày soạn : 05/09 2009

Ngày dạy : Thứ ba, ngày 08 tháng 09 năm 2009 Tiết 1

: Toán

Luyện tập

1 Mục tiêu học: Giúp HS:

- Ôn tập cách đọc viết số đến lớp triệu

- Rèn kĩ thực hành đọc, viết số, nhận biết giá trị chữ số số - Giáo dục ý thức học tập tự giác tích cực

2 §å dùng dạy - học : Bảng phụ ghi

3.Hoạt động dạy - học chủ yếu:

A Kiểm tra :

B LuyÖn tËp:

a, GV nêu yêu cầu học

b, Néi dung chÝnh: GV tỉ chøc cho HS lµm bµi khoảng 15 phút, chữa bài, nêu cách làm

Bài 1: ViÕt theo mÉu:

(GV cho mét HSKG ph©n tích lại mẫu, HS làm vở, chữa BP) Bài 2: Đọc số sau : 32.640.507 ; 85.000.120 ; 8.500.658 ; 178.320.005 ( GV cho HS lµm miệng)

GV hỏi thêm - Cho biết chữ số số thuộc hàng nào?(HSKG)

Bài : ViÕt c¸c sè sau:

( GV cho HS đọc, viết theo cặp, chữa bài)

VD :122.543.765 : Một trăm hai mơi hai triệu năm trăm bốn mơi ba nghìn bảy trăm sáu mơi lăm

HS nghe, xác định yêu cầu học HS thực hành , cha bi

VD :

Tám trăm năm mơi triệu ba trăm linh bốn nghìn chín trăm :

850.304.900

VD : 32.640.507 : Ba m¬i hai triệu sáu trăm bốn mơi nghìn năm trăm linh bảy

- Chữ số thuộc hàng triệu

HS đổi vở, chữa cho bạn dựa kết

a, 613.000.000 ; b, 131.405.000

(4)

sè sau :

( GV giúp HS yếu phân tích hàng lớp để tìm giá trị chữ số)

HS đọc số : Bảy trăm mời lăm nghìn sáu trăm ba mơi tám

4 Cđng cố,dặn dò:

- Nhận xét học

- Chuẩn bị sau: Luyện tập.(tiếp)

Tiết 2:

Chính tả

Cháu nghe câu chuyện bà

1- Mục tiêu học: Gióp HS:

- HS nghe -viết đúng, trình bày đẹp bàithơ Cháu nghe câu chuyện bà - Phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn ch/tr

- Giáo dục ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp

2 §å dùng dạy - học: Bảng phụ ghi 2a

3 Hoạt động dạy - học chủ yếu:

1

KiĨm tra

con tõ : lát sau, phải chăng, xem xét HS viết, chữa

2.

Dạy mới:

a, Giới thiệu bài:GV nêu yêu cầu học

b,Nội dung chính:

HĐ1: Hớng dẫn tả:

GV c bi vit, hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung viết

- Bài thơ nói lên điều gì?

GV hớng dẫn HS viết từ dễ viết sai (dựa vào nghĩa phơng thức ghép)

( HS viết vào vở, hai học sinh viết bảng, GV kiểm tra)

GV hớng dẫn HS cách trình bày thể thơ s¸u – t¸m

GV đọc cho HS viết GV c cho HS soỏt li

HĐ2: Hớng dẫn làm tập chính tả.

Bi 2: GV cho HS đọc thầm làm vào vở, chữa bảng (B.P) GV cho HS đọc lại toàn bài, ý đọc âm

HS nghe, xác định yêu cầu tiết học

HS nghe, định hớng nội dung cần viết, cách trình bày

HS đọc thầm lần

- Tình thơng hai bà cháu dành cho bà cụ già lẫn đờng

Tõ : lµm, lng, lèi, tríc VD : lèi ( ®i, vỊ )

nèi liỊn, nèi vµo HS nghe híng dÉn HS viÕt bµi

HS soát lỗi, báo cáo

HS c, xỏc nh yêu cầu, thực hành

* Kết : tre mọc khơng chịu trúc cháy tre tre đồng chí chiến đấu tre

HS đọc

4

- Luyện viết lại chữ viết sai

(5)

Nớc Văn Lang

Mục tiêu học: Giúp HS:

- HS biết Văn Lang nớc lịch sử níc ta

- HS mơ tả đợc sơ lợc tổ chức xã hội thời Hùng Vơng, nét đời sống vật chất, tinh thần ngời Lạc Việt, số tục lệ lu giữ

- Gi¸o dơc ý thức học tập tự giác, tích cực,trân trọng giá trị lịch sử dân tộc

dựng dy - học: Lợc đồ, tranh, thẻ chữ lịch sử

Hoạt động dạy - học chủ yếu: A

Kiểm tra

B

Dạy mới

a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu học

- c tờn đồ, đọc kí hiệu đồ, tìm đối tợng lịch sử, địa lí đồ HS nghe, xác định yêu cầu học

b, Néi dung chÝnh:

HĐ1: Tìm hiểu đời nớc Văn Lang.( GV cho HS đọc thông tin SGK, TLCH)

- Nớc Văn Lang đời vào thời gian khu vực nào?

GV cho HS xác định lợc đồ khu vực ngời Lạc Việt sinh sống HĐ2: Tìm hiểu tầng lớp xã hội dới thời Văn Lang.

- XÃ hội Văn Lang có tầng lớp nào?

GV phát thẻ chữ cho nhóm xây dựng sơ đồ thể tầng lớp xã hội thời Văn Lang

HSKG trình bày lại

H3 : Tỡm hiểu đời sống ngời Lạc Việt

GV cho HS c SGK, tho lun, TLCH

- Mô tả sè nÐt vỊ cc sèng vµ phong tơc cđa ngêi Lạc Việt?

* GV chốt kiền thức cần nhớ

HS thực hành theo yêu cầu GV, đọc thơng tin SGK , TLCH

- kho¶ng 700 năm trớc Công nguyên khu vực sông Hồng

HS thực hành lợc đồ SGK, trình bày lại lợc đồ chung

HSđọc, tìm hiểu thơng tin

- Hùng Vơng, lạc hầu, lạc tớng, lạc dân, nô tì Hùng Vơng

Lạc hầu Lạc tớng Lạc dân

Nô tì

- Nghề ngời Lạc Việt làm

rung trng lựa, khoai đỗ, ăn /tr 13 HS đọc, nhắc lại kiến thức cần nhớ

4

: Nớc Âu Lạc.

Tiết 4: Luỵên từ câu.

T n v t phc

1 Mục tiêu häc: Gióp HS:

- HS hiểu khác tiếng từ, phân biệt từ đơn, từ phức, làm quen với từ điển - Rèn kĩ phân biệt từ theo cấu tạo,sử dụng từ điển, đặt câu

- Gi¸o dơc ý thøc häc tập tự giác, tích cực

2 Đồ dùng dạy - học: Từ điển Tiếng Việt, bảng nhóm

3 Hoạt động dạy - học chủ yếu:

A KiÓm tra

(6)

hoạ

B.Nội dung chính

HĐ1 : Hớng dẫn thực yêu cầu phần nhận xét.

GV cho HS đọc, xác định nội dung , yêu cầu phần nhận xét, thảo luận theo nhóm, làm bảng nhóm, làm vào phiếu học tập (VBT), chữa

*Ghi nhí : SGK

H§2 : Híng dÉn thùc hµnh

Bài : GV cho HS chép thơ vào vở, phân tách, phân loại từ : Từ đơn, từ phức

Bài : GV cho HS làm việc theo nhóm với từ điển, ghi lại từ đơn, từ phức

HSKG ghi nhiều từ khoảng thêi gian

Bài : Đặt câu với từ đơn từ phức vừa tìm

HSKG đặt câu theo khả

HS đọc, xác định yêu cầu phần nhận xét, thực hành, TLCH

- Câu : Từ gồm tiếng (từ đơn) : nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hanh, Từ có nhiều tiếng ( từ phức) : giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến

- Tiếng dùng để cấu tạo từ : từ có tiếng từ đơn, từ có hai tiếng trở lên từ phức HS đọc, nhắc lại nội dung ghi nhớ

HS chép thơ, ghi từ vào bảng nhóm, chữa : + Từ đơn : rất, vừa lại

+ Từ phức : cơng bằng, đa tình, đa mang, thông minh, độ lợng

VD : Từ đơn : mẹ, sao,

VD : Từ phức : xinh đẹp, nặng nề, khó khăn, dịu dàng

VD : Mẹ em đảm Nàng tiên ốc dịu dàng

4 Cđng cè, dỈn dß

:

- Phân biệt từ đơn, từ phức, cho VD? - Ơn

- Chn bÞ :Mở rộng vốn từ : Đoàn kết- Nhân hậu.

Ngày soạn : 04/ 09/2009

Ngày dạy :

Thứ sáu ngày 07 tháng 09 năm 2009.

Tiết 1:

Toán

Viết số tự nhiên hệ thập phân

1 Mục tiêu học: Gióp HS:

- Gióp HS hƯ thèng ho¸ số kiến thức ban đầu : + Đặc điểm hệ thập phân

+ Sử dụng mời kí hiệu (chữ số) để viết số hệ thập phân

+ Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể - Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cc

2 Đồ dùng dạy - học: Bảng cài, bé sè

3 Hoạt động day - học chủ yu:

A Kiểm tra

B Néi dung chính:

VD : 653.720 : Sáu trăm năm mơi ba nghìn bảy trăm hai mơi

653 thuc lớp nghìn ; 720 thuộc lớp đơn vị HĐ1: HDHS nhận biết ĐĐcủa HTP.

GV cho HS lần lợt lên bảng viết số : 10 ; 100 ; 1000 GV cho HS phân tích hàng để nhận biết hàng

(7)

chỉ đợc viết chữ số - Hai hàng đơn vị liền có mối quan hệ nh nào? Ngời ta dùng chữ số để viết số?

- Xác định giá trị chữ số có sốvừa nêu? Nhận xét giá trị chữ số vị trí nó?

2 Híng dÉn thùc hµnh: Bµi : ViÕt theo mÉu:

GV cho HS pt lại mẫu, TH, chữa GV cài số bảng, cho HS chữa Bài 2:Viết số sau thành tổng theo mẫu GV cho HS KG phân tích lại mẫu, thực hành, chữa bảng Bài : Ghi giá trị chữ số số bảng theo mẫu

GV kẻ lại bảng, cho HS chữa bài, nêu cách x/đ giá trị chữ số

( tơng tự với số lại)

- Hai hàng đv liền gấp (kém) 10 lần - Ngời ta dùng mời chữ số dể viết lên tất số tự nhiên: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 VD : 345 ; 21.435 ; 453.765

Số 345: Ba trăm bốn mơi năm Chữ số hàng trăm, có giá trị 300

- Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trÝ cđa ch÷ sè sè

HS đọc, xác định yêu cầu bài, thực hành VD : Năm nghìn tám trăm sáu mơi t : 5.864 Gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị

VD : 873 = 800 + 70 +

Có thể phân tích số sau viết số thành tổng

Sè 45 57 561 5.824 5.842.769 Gi¸ 50 500 5.000 5.000.000 trị chữ số

4 Củng cố, dặn dò

:

- Chuẩn bị sau: So sánh xếp thứ tự số tự nhiên.( Tiếp) Tit 2: Khoa học

Vai trò chất khoáng, chất xơ vi ta min

1 Mục tiêu bµi häc: Gióp HS:

- HS nhËn biÕt vai trò thức ăn có nhiều chất khoáng, chất xơ vi ta

- K tên loại thức ăn có nhiều chất khống, chất xơ vi ta min, xác định nguồn gốc loại thức ăn

- Gi¸o dơc ý thức bảo vệ sức khoẻ, biết sử dụng hợp lí chất dinh dỡng có thức ăn

2 Đồ dùng dạy - học: Phiếu ghi tên thức ¨n

3 Hoạt động dạy - học chủ yếu:

A Kiểm tra:

- Nêu vai trị chất đạm, chất béo?

B Bµi mới:

a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu giê häc tõ phÇn kiĨm tra

b, Néi dung chính:

HĐ1 :Tìm hiểu thức ăn có nhiều vi- ta- min, chất khoáng chất xơ. GV cho HS q/s tranh SGK, nói t/ăn hàng ngày em thờng dùng thi kể tên số vitamin chất khoáng có thức ăn hàng ngày

- Các loại vi-ta-min, chất xơ, khoáng chất có nguồn gốc từ đâu?

- Phõn loi cỏc thc n thành hai nhóm : Nhóm có nguồn gốc từ động vật, nhóm có nguồn gốc từ thực vật HĐ2: Tìm hiểu vai trị chất

- Chất đạm : Cá, đậu phụ, thịt lợn, trứng - Chất béo : mỡ lợn, dầu ăn

HS nghe, xác định yêu cầu học, mục tiêu hot ng

HS liên hệ thực tế, kết hợp quan sát tranh t liệu SGK, thảo luận, TLCH

VD : S÷a : cã nhiỊu vi-ta-min : A, D, PP, có khoáng chất nh can xi, kẽm, ma giê

- từ động vật, từ thực vật

Nhóm : Sữa, trứng, cá, cua, tôm,

Nhóm : cải bắp, chuối, gạo, long, cam HS thảo luận, ghi ý kiến vào VBT, TLCH

(8)

khoáng, vi- ta- min, chất xơ.

GV cho HS làm việc theo cặp, thảo luận,TLCH

- Nêu vai trò chất khoáng, vi ta chất xơ?

GV cho HS liờn h ch độ dinh dỡng hợp lí loại thức ăn dỡng chất

vao việc xây dựng thể hay cung cấp l-ợng Tuy nhiên chúng lại quân trọng cho hoạt động sống thể /tr 15

HS đọc, nhắc lại thông tin cần biết

4 Củng cố, dặn dò:

- Chuẩn bị sau: Vai trò chất đạm chất béo.(tiếp) Tiết 3:

Tập làm văn

ViÕt th

1 Mục tiêu học: Giúp HS:- HS hiểu nắm mục đích việc viết th, nội dung kết cấu thông thờng th

- Rèn kĩ thực hành viết th thăm hỏi, trao đổi thông tin - Giáo dục ý thức học tập, biết quan tâm đến ngời

2 Đồ dùng dạy - học : Mẫu th

3 Hoạt động dạy - học chủ yếu: A

Kiểm tra:

B

D¹y bµi míi

a, Giíi thiƯu bµi: b, Néi dung chÝnh:

1 NhËn xÐt:

GV tổ chức cho HS đọc, xác định yêu cầu tr 23,đọc lại Th thăm bạn, thảo luận trả lời câu hỏi

- qua hình dáng, hành động, lời nói ý nghĩa nhân vật

HS xác định yêu cầu ca gi hc

HS thực hành theo yêu cầu GV, thảo luận TLCH, báo cáo

- Ngời ta viết th để làm gì?

- Để thực mục đích trên, th cần có nội dung gì? - Một th thờng mở đầu kết thúc nh nào?

2 Ghi nhí

3 Lun tËp:

Bi1: Vit th gửi bạn trờng khác để thăm hỏi kể cho bạn nghe tình hình lớp tr ờng em

GV hớng dẫn phân tích đề bài: Đề yêu cầu gì? Viết th cho ai? Viết để làm gì?

GV cho HS nh¾c lại kết cấu thông th-ờng th, cho HSKG nãi mÉu tõng phÇn, HSTB yÕu tËp nãi theo đoạn, viết vào

GV chấm số , sửa lỗi

- thm hi, trao i thơng tin

- Nêu mục đích, lí viết th, thăm hỏi tình hình ngời nhận th

- MB : Địa điểm t/g viết th ; Lêi tha gưi

- KÕt thóc: Lêi chóc, lêi cảm ơn, hứa hẹn; Chữ kí tên họ tªn

HS đọc, nhắc lại nội dung cần nhớ

HS đọc , xác định yêu cầu đề, thực hành - Viết th

- Cho bạn em trờng khác

- Thăm hỏi kể cho bạn nghe tình hình lớp trờng em

HS nhắc lại nội dung cđa mét bøc th HS thùc hµnh nãi miƯng theo phần HS viết vào

HS nghe, häc tËp

(9)

- ChuÈn bị sau:Cốt truyện.

Tit 4: o c

Vợt khó học tập

1 Mục tiêu bµi häc: Gióp HS:

- Nhận thức đợc: Mỗi ngời gặp khó khăn sống học tập Cần phải có tâm tìm cách vợt qua khó khăn

- Biết xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục + Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn

- Q träng vµ häc tËp gơng biết vợt khó sống học tập

2.Đồ dùng dạy học:

- GV : Các mẩu chuyện, gơng vợt khã häc tËp - HS : Sgk

3 Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động thày Hoạt động trò

A Giới thiệu bài.

B Néi dung giê häc.

* Hoạt động 1: Kể chuyện Một học sinh nghèo vợt khó.

- GV kĨ chun Gäi HS kĨ tóm tắt câu chuyện

* Hot ng 2:Tho lun nhóm ( câu hỏi và 2, trang 6, Sgk)

- GV chia nhãm GV ghi tãm t¾t ý lên bảng

- GV kt lun: Bn Thảo gặp nhiều khó khăn học tập sống, song Thảo biết cách khắc phục, vợt qua, vơn lên học giỏi Chúng ta cần HT tinh thần vợt khó bạn

* Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm

đơi( câu hỏi 3, trang 6, Sgk) GV ghi tóm tắt lên bảng GV kết luận cách giải tốt

* Hoạt động4 Làm việc cá nhân ( BT1, Sgk) - GV yêu cầu HS nêu cách chọn giải thích lí

- GV kÕt luận: a, b, d cách giải tích cực

+ Qua học hôm nay, rút điều gì?

- GV gi HS đọc ghi nhớ

4 Tỉng kÕt dỈn dß: - GV nhËn xÐt giê häc - DỈn CB cho giê sau

2 HS kĨ

Các nhóm tiến hành thảo luận

Đại diện nhóm trình bày,cả lớp nhận xét, bổ sung

HS thảo luận theo nhóm đơi

Đại diện nhóm trình bày cách giải Cả lớp trao đổi, bổ sung