TV4 tuan 5 CKTKN

Ñeà baøi: Keå moät caâu chuyeän maø em ñaõ ñöôïc nghe hoaëc ñöôïc ñoïc veà tính trung thöïc.. GV: Ñeå coù theå keå chuyeän ñöôïc ñuùng ñeà taøi,keå hay chuùng ta cuøng tìm hieåu nhöõng[r]

(1)

Ngày dạy: 21/9/09 Tuần:5 TIẾT:

TẬP ĐỌC

BÀI: Những hạt thóc giống I MỤC TIÊU:

 Biết đọc với giọng chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện  Hiểu ND: ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên chân thật ( TLCH

1,2,3

 HS TLCH II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ ghi từ, câu cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.HĐ 1: KTBC

 HS +2: đọc thuộc lòng tre Việt Nam + trả lời câu hỏi:

 H:Em thích hình ảnh tre búp măng non?Vì sao?

H:Bài thơ nhằm ca ngợi phẩm chất gì,của ai?

-GV:nhận xét + cho điểm.

-HS trả lời theo ý thích + giải thích

-HS trả lời 2.HĐ 2: Giới thiệu bài

3.HĐ 3: Luyện đọc a/ HS đọc.

- GV:chia đoạn: đoạn (Đ1: Từ đầu đến trừng phạt, Đ2 phần lại)

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: gieo trồng, truyền, chẳn,g thu hoạch, sững sờ, dõng dạc … - HS đọc

b/ HS đọc phần giải + giải nghĩa từ. c/ GV:đọc diễn cảm toàn lần.

-Đoạn dài cho em đọc

-HS luyện đọc từ theo hướng dẫn GV

-1 HS đọc giải -2 HS giải nghĩa từ 4.HĐ 4: Tìm hiểu bài

* Đoạn 1

- HS đọc thành tiếng đoạn - HS đọc thầm + trả lời câu hỏi

H: Nhà vua chọn người để truyền ngôi? H: Nhà vua làm cách nàp để tìm người trung thực?

H: Tại vua lại làm vậy? * Đoạn lại

- HS đọc thành tiếng

- HS đọc thầm + trả lời câu hỏi

H: Hành động bé Chơm có khác

-1 HS đọc, lớp đọc thầm theo -Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền

-Vua phát cho người … bị trừng phạt

-Vua muốn tìm người trung thực -1 HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe -Lớp đọc thầm

(2)

người?

H: Thái độ người nghe Chơm nói thật?

H: Theo em, người trung thực người quý?

-Mọi người sững sờ, sợ hãi thay cho Chơm Chơm người dám nói thật, khơng sợ bị trừng phạt

5.HĐ 5; Đọc diễn cảm

GV:đọc diễn cảm toàn văn Cần đọc giọng chậm rãi.

- Nhấn giọng số từ ngữ: lệnh, truyền ngôi, trừng phạt, không làm sao, nảy mầm, trung thực, quý nhất, dũng cảm.

- Luyện đọc câu dài, khó đọc ghi bảng phụ giấy đính lên bảng lớp

* HS luyện đọc.

-HS luyện đọc câu: “Vua lệnh phát cho người dân … trừng phạt.” -HS đọc phân vai (người dẫn chuyện, nhà vua, bé Chơm)

6.HĐ 6; Củng cố, dặn dò

H: Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- GV:nhận xét tiết học

Câu chuyện muốn nói:

-Trung thực đức tính đáng quý -Trung thực phẩm chất đáng ca ngợi

(3)

Ngaøy dạy: 21/9/09 Tuần:5 TIẾT:

CHÍNH TẢ

BÀI: Nghe - Viết: Những hạt thóc giống I MỤC TIÊU:

 Nghe – viết trình bày CT sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật  Làm BT 2b

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phấn màu để chữa lỗi tả bảng - Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-GV:đọc HS viết

cần mẫn,thân thiết,vầng trăng, nâng đỡ -GV:nhận xét + cho điểm.

-2 HS viết bảng lớp -HS lại viết vào giấy nháp

2.HĐ 2: Giới thiệu bài 3.HĐ 3: Nghe-viết a/Hướng dẫn

 GV:đọc tồn tả lượt  GV:lưu ý HS: cách viết …

b/GV:đọc HS viết: GV:đọc câu phận ngắn câu HS viết.Mỗi câu (hoặc phận câu)đọc 2,3 lượt

-GV:đọc tồn tả lượt c/Chấm,chữa bài

- HS đọc lại tả vừa viết

- GV:chấm 7-10 + nêu nhận xét chung

-HS theo dõi bai viết

-HS luyện viết từ khó -HS viết tả

-HS rà soát lại

-HS đọc lại tả,tự phát lỗi sửa lỗi

4.HĐ 4: Làm BT1 Bài tập 2b

Câu b:

Lời giải đúng: chen,len,kèn,leng keng,len,khen

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo -HS làm cá nhân

-HS lên điền vào chỗ thiếu phấn màu chữ thiếu

-Lớp nhận xét 5.HĐ 5: BT2

Giải câu đố Câu a:

- HS đọc đề + đọc câu đố - HS giải câu đố

- HS trình baøy

- GV:nhận xét + chốt lại lời giải Bầy nòng nọc Câu b: Cách tiến hành câu a. Lời giải đúng: Chim én

-HS làm -Hs trình bày -Lớp nhận xét

-HS chép lời giải vào (VBT)

6.HÑ 6: CCDD

(4)

- Biểu dương HS tốt

(5)

TIẾT:

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

BAØI: Mở rộng vốn từ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU:

 Biết thêm số từ ngư chủ điểm trung thực – Tự trọng(BT4); tìm đựoc 1,2 từ đồng nghĩa,trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ tìm (BT1,2); nắm nghĩa từ tự trọng (BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

- Từ điển

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

 HS: Viết từ ghép chứa tiếng yêu -GV:nhận xét + cho điểm.

-HS lên bảng viết: yêu,thương… 2.HĐ 2; Giới thiệu bài

3.HĐ 3: Làm BT1

BT1: Tìm từ nghĩa, từ trái nghĩa - HS đọc yêu cầu BT + đọc mẫu - HS làm vào giấy

- HS trình bày bảng phụ (đã kẻ cột sẵn từ động nghĩa,từ trái nghĩa)

- GV:nhận xét + chốt lại lời giải

-1 HS đọc

-HS làm cá nhân nhóm -Đại diện nhóm cá nhân trình bày

-Lớp nhận xét Từ gần nghĩa với trung

thực

Từ trái nghĩa với trung thực

thẳng thắn,ngay thẳng, chân thật, thật thà,thành thật,bộc trực,chính trực…

dối trá, gian lận, gian dảo, gian dối,lừa đảo,lừa lọc… 4.HĐ 4: Làm BT2

Bài tập 2: Đặt câu

- HS đọc yêu cầu BT2 - GV:theo nội dung - HS làm

- HS trình bày

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm cá nhân -Một số HS lên trình bày -Lớp nhận xét

5.HĐ 5; Làm BT3

- HS đọc BT3 + đọc dịng a,b,c,d - HS làm theo nhóm

- HS trình bày làm

Ý c: Tự trọng coi trọng giữ gìn phẩm giá

1 HS đọc,lớp đọc thầm theo -HS dựa vào từ điển làm

-Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm

-Lớp nhận xét

-HS chép lời giải vào (VBT) 6.HĐ 6; Làm BT4

- HS đọc yêu cầu BT4 + đọc thành ngữ,tục ngữ

(6)

- HS laøm baøi - HS trình bày

- GV:nhận xét + chốt lại lời giải  Thành ngữ a,c,d nói tính trung thực  Thành ngữ b,d nói tính tự trọng

-Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét

7.HÑ 7: Củng cố, dặn dò GV:nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng câu thành ngữ SGK

Ngày dạy: 22/9/09 Tuần:5

TIẾT:

(7)

BÀI: Kể chuyện nghe, đọc I MỤC TIÊU:

 Dựa vào gợi ý (SGK) biết chọn kể lại câu chuyện nghe , đọc nói tính trung thực

 Hiểu câu chuyện nêu nội dung câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số truyện tính trung thực (GV:+ HS sưu tầm) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

 HS + 2: Kể lại chuyện Một nhà thơ chân + nêu ý nghóa truyện

 GV:nhận xét + cho điểm.

-2 HS lên kể nêu ý nghĩa

2.HĐ 2: Giới thiệu bài

3.HĐ 3: Hướng dẫn HS kể chuyện - HS đọc đề + đọc gợi ý

Đề bài: Kể câu chuyện mà em nghe đọc tính trung thực

GV: Để kể chuyện đề tài,kể hay tìm hiểu gợi ý

* HS đọc gợi ý 1:

H:Em nêu số biểu tính trung thực.

H:Tìm truyện tính trung thực đâu?

H:Khi kể chuyện cần ý gì? H:Khi kể thành lời cần ý gì?

-1 HS đọc,cả lớp đọc thầm theo

-1 HS đọc gợi ý

Những biểu tính trung thực:

-Không cải hay tình cảm riêng tư mà làm trái lẽ thầyng

-Dám nói thật,dám nhận lỗi -Khơng làm việc gian dối -Không tham người khác -1 HS đọc

-Tìm kho tàng truyện cổ -Truyện gương người tốt -Trong sách truyện đọc Giới thiệu câu chuyện -Nêu tên câu chuyện

-Em đọc,đã nghe câu chuyện đâu,vào dịp nào?

Khi kể phải nhớ có đủ phần: -Mở đầu câu chuyện

-Diễn biến câu chuyện -Kết thúc câu chuyện 4.HĐ 4: HS kể chuyện

HS kể chuyện nhóm -HS kể chuyện nhóm 3.Mỗi em

kể câu chuyện chọn

(8)

- HS kể trước lớp + trình bày ý nghĩa câu chuyện kể

- GV:nhận xét + khen HS kể hay

-Đại diện nhóm lên kể trước lớp -Lớp nhận xét

5.HĐ 5: Củng cố, dặn dò

- GV:nhắc lại biểu tính trung thực - GV:nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện

TIẾT: 10

(9)

BÀI: Gà trống Cáo I MỤC TIÊU:

 Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui,dí dỏm

 Hiểu ý nghĩa: Khuyên người cảnh giác, thông minh gà trống,chớ tin lời lẽ ngào kẻ xấu Gáo (TLCH, thuộc đoạn thơ khoang 10 dòng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ SGK + Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

H:Theo em,vì người trung thực người đáng quý?

 Tóm tắt câu chuyện Những hạt tóc giống 3,4 câu

HS trả lời:

2.HĐ 2: Giới thiệu bài 3.HĐ 3; Luyện đọc

a/ HS đọc.

- GV:chia đoạn: Bài văn chia đoạn  Đoạn 1: Từ đầu đến tình thân  Đoạn 2: Tiếp theo đến loan tin  Đoạn 3: Còn lại

- HS đọc đoạn nối tiếp

- Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: Gà Trống, vắt vẻo, sung sướng, quắp

b/ HS đọc giải + giải nghĩa từ - HS đọc giải

- HS giải nghĩa từ

c/ GV:đọc diễn cảm toàn bài.

-HS nối tiếp đọc đoạn

-1 HS đọc giải SGK -1 HS giải nghĩa từ

4.HĐ 4: Tìm hiểu * Đoạn 1

- HS đọc thành tiếng Đ1

- HS đọc thầm Đ1 + trả lời câu hỏi:

H: Gà Trống đứng đâu? Cáo đứng đâu? H: Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất?

* Đoạn 2

- HS đọc thành tiếng Đ2

H: Vì Gà Trống khơng nghe lời cáo?

H: Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì?

* Đoạn 3

- HS đọc thành tiếng

-HS đọc

-Gà Trống đậu vắt vẻo cành cao Cáo đứng gốc -Cáo đon đả mời Gà Trống xuống đất để báo tin tức mới: từ mn lồi kết thân Gà xuống để Cáo Gà tỏ bày tình thân

-HS đọc thành tiếng

-Gà biết sau lời ngon ý định xấu xa Cáo Cáo muốn ăn thịt Gà

-Cáo sợ chó săn Gà nói có cặp chó săn chạy đến làm cho Cáo khiếp sợ, bỏ chạy, lợ mưu gian

-1 HS đọc to lớp lắng nghe

(10)

H: Theo em, Gà thông minh điểm nào? - HS đọc thơ

H: Theo em, tác giả viết thơ nhằm mục đích gì?

- GV:nhận xét + chốt lại ý đúng: Tác giả viết thơ khuyên người ta đừng vội tin lời ngào

thông báo Cáo, sau thơng báo cho Cáo biết chó săn chạy đến làm cho Cáo khiếp sợ hồn lạc phách xiêu, co cẳng chạy

-HS đọc thầm lại thơ -HS trả lời:

-Lớp nhận xét

5.HĐ 5: Đọc diễn cảm -GV:đọc mẫu thơ.

 Giọng đọc vui, dí dỏm

 Chú ý ngắt giọng số câu: “Nhác trông …”  Chú ý nhấn giọng số từ ngữ: vắt vẻo,

tinh nhanh lõi đời, đon đả, làm, sung sướng, xin đừng, bạn, ghi ơn, hồ bình, tin mừng, cặp chó săn, chạy lại …

-HS luyện đọc.

-HS thi HTL đoạn + thơ.

- GV:nhận xét + khen HS học thuộc nhanh

-Nhiều HS luyện đọc

-Một số HS thi đọc thuộc lòng -Lớp nhận xét

6.HĐ 6: Củng cố, dặn dò

H: Gà Trống nhân vật nào? - GV:nhận xét tiết học

- Dăn HS nhà HTL thơ

HS trả lời

TIẾT:

(11)

(Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU

 Viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn thể thức (đủ phần: đầu, chính,cuối thư)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Giấy viết thư, phong bì, tem thö

 Bảng phụ viết vắn tắt nội dung cần ghi nhớ tiết TLV cuối tuần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.HĐ 1:Giới thiệu bài

 Mục tiêu :

HS nắm mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông thường thư

 Cách tiến hành

- Gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ phần thư

- GV dán bảng nội dung ghi nhớ - GV đọc viết đề kiểm tra lên bảng

- Lời lẽ thư cần chân thành, thể quan tâm

- Viết xong thư, em cho vào phong bì, ghi ngồi phong bì tên, địa người gửi ; tên, địa người nhận

- Gọi HS nói đề đối tượng em chọn để viết thư

2.Hoạt động : HS thực hành viết thư  Mục tiêu :

Củng cố kĩ viết thư : HS viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành, thể thức (đủ phần :đầu thư, phần chính, phần cuối thư)

Cách tiến hành

- Yêu cầu HS lơp viết thư

- Cuối giờ, u cầu HS đặt thư viết phong bì, viết địa ngươì gửi, người nhận

3.Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - Thu GV nhận xét tiết học.

-1 HS đọc,lớp lắng nghe

-1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ phần thư

- Một vài HS nói đề đối tượng em chọn để viết thư - Thực hành viết thư

- HS đặt thư viết phong bì, viết địa ngươì gửi, người nhận

(12)

Ngày dạy: 24/9/09 Tuaàn:5 TIẾT: 10

(13)

I MỤC TIÊU:

 Hiểu danh từ từ vật (người vật ,hiện tượng, khái niệm đơn vị)  Nhận biết danh từ khái niệm số danh từ cho trước tập đặt câu

(BTIII)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ mục I.1

- Bốn năm tờ phiếu viết sẵn nội dung mục I.2

- Tranh ảnh số danh từ có đoạn thơ: nắng, mưa, sông, rặng dừa, chân trời …

-Kieåm tra HS

 HS 1: Viết lên bảng lớp từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ trung thực

 HS 2: Đặt câu với từ đồng nghĩa với từ trung thực, câu với từ trái nghĩa với từ trung thực

 HS 3: Tìm câu thành ngữ nói lịng trung thực lịng tự trọng

-Từ đồng nghĩa: thành thật, thật …

-Từ trái nghĩa: dối trá, gian lận … -HS đặt câu

-HS tìm câu thành ngữ

2.HĐ 2: Giới thiệu bài 3.HĐ 3: Làm 1

- HS đọc yêu cầu + đọc đoạn thơ SGK

- HS làm bài: GV:đưa bảng phụ chép sẵn đoạn thơ lên

- HS trình bày

- GV:nhận xét chốt lại: Trong khổ thơ có từ vật:

 Dòng 1: truyện cổ

 Dịng 2: sống, tiếng xưa  Dòng 3: cơn, nắng, mưa  Dòng 4: con, sơng, rặng, dừa  Dịng 5: đời, cha ông

 Dòng 6: con, sông, trời  Dòng 7:truyện cổ  Dịng 8: ơng cha

-1 HS đọc, lớp đọc thầm theo

-1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân từ vật

-Lớp dùng viết chì gạch SGK -HS làm bảng phụ nêu kết -Lớp nhận xét

-HS ghi lời giải vào (VBT) 4.HĐ 4: Làm BT2

- HS đọc yêu cầu BT

- HS làm bài: GV:phát HS phiếu ghi sẵn nội dung tập: Nhóm làm xong trước nhớ dán lên bảng

- HS trình baøy

- GV:nhận xét + chốt lại lời giải  Từ người: cha ông,ông cha  Từ vật: sông,dừa,chân trời

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -Các nhóm trình bày -Lớp nhận xét

(14)

 Từ tượng: nắng,mưa

 Từ khái niệm: truyện cổ,cuộc sông,tiếng xưa,đời

 Từ đơn vị: cơn,con,rặng 5.HĐ 5: Phần ghi nhớ

- GV: Tất từ người,chỉ vật,hiện tượng,khái niệm người ta gọi danh từ.Vậy danh từ gì?

- GV:HS đọc phần ghi nhớ SGK

-HS trả lời

-3 HS đọc to,lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm lại 6.HĐ 6: Làm BT1

- HS đọc yêu cầu BT1 + đọc đoạn văn - HS làm cá nhân

- HS trình bày kết làm

 Danh từ khái niệm đoạn thơ là: điểm,đạo đức,kinh nghiệm,cách mạng.

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-Một số HS nêu từ chọn -Lớp nhận xét

7.HĐ 7: Làm BT2

- HS đọc yêu cầu BT2 - HS làm

- HS trình bày

- GV:nhận xét + khẳng định câu HS đặt

-1 HS đọc

-HS làm cá nhân Một em đặt câu

-Một vài HS đọc câu đặt -Lớp nhận xét

8.HĐ 8: Củng cố, dặn dò - GV:nhận xét tiết học

- u cầu HS nhà tìm thêm danh từ đơn vị, tượng tự nhiên

TIẾT: 10

TẬP LÀM VĂN

(15)

I MỤC TIÊU:

 Có hiểu biết ban đầu đoạn văn KC (ND ghi nhớ)

 Biết vận dụng hiểu biết tạo dựng đoạn văn KC II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bút + số tờ giấy khổ to viết nội dung tập 1,2,3 để khoảng trống HS làm theo nhóm

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.HĐ 1:Giới thiệu bài

2.HĐ 2: Làm BT1

- HS đọc yêu càu BT1

- HS làm bài: GV:phát tờ giấy khổ to chuẩn bị HS

- HS trình bày kết

a/Những việc tạo thành cốt truyện Những hạt thóc giống là:

 Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngơi,… truyền cho

 Sự việc 2: Chú bé Chôm dốc cơng chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm,dám tâu vua thật trước ngạc nhiên người

 Sự việc 3: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực dũng cảm nên truyền cho Chôm b/Mỗi việc kể đoạn văn:

 Sự việc kể đoạn (3 dòng đầu)  Sự việc kể đoạn (10 dòng tiếp)  Sự việc kể đoạn (4 dịng cịn

lại)

-1 HS đọc,lớp lắng nghe

-HS đọc thầm lại truyện Những hạt thóc giống.

-HS làm vào tờ giấy GV:phát sau trao đổi theo cặp

-Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét

-HS ghi lời giải vào VBT

3.HÑ 3: Laøm BT2

- HS đọc yêu cầu BT2 - HS làm

- HS trình bày kết làm

Dấu hiệu để nhận biết chỗ mở đầu kết thúc đoạn văn:

 Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dịng,viết lùi vào

 Chỗ kết thúc đoạn chỗ chấm xuống dòng

-1 HS đọc

-HS làm theo cặp -Đại diện cặp trình bày -Lớp nhận xét

4.HĐ 4: Làm BT3

- HS đọc yêu cầu BT3

- GV:BT3 yêu cầu: sau làm tập +2,các em tự rút hai nhận xét:

a/Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể điều gì? b/Đoạn văn nhận nhờ dấu hiệu nào?

- HS làm việc - HS trình bày

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

(16)

- GV:nhận xét + chốt lại lời giải -Lớp nhận xét 5.HĐ 5: Ghi nhớ

- HS đọc lại ghi nhớ SGK - HS nhắc lại ghi nhớ

-3 HS nhìn sách đọc ghi nhớ

-3 HS nhắc lại ghi nhớ khơng nhìn sách 6.HĐ 6: Luyện tập

- HS đọc yêu cầu tập + câu a,b - HS làm

- HS trình bày

- GV:nhận xét viết hay

-1 HS đọc yêu cầu,1 HS đọc câu a,1 HS đọc câu b

-HS làm cá nhân -Một số Hs trình bày -Lớp nhận xét 7.HĐ 7: Củng cố, dặn dị

- GV:nhận xét tiết học