GIAO AN LOP 3 TUAN 5 CKTKN

- Giáo viên mời một học sinh làm - Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở?. - Giáo viên chốt lại lời giải đúng?[r]

(1)

TUẦN 5: Thứ hai ngày 19 tháng năm 2011 CHÀO CỜ

_ TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM A/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

*Tập đọc:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi, người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm

*Kể chuyện:

- Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - Giáo dục học sinh tính dũng cảm , gan

B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh họa đọc sách giáo khoa

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/Ởn định tở chức: 2/Kiểm tra bài cu:

-Gọi em lên bảng đọc "Ông ngoại" - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3/Bài mới: a.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi đầu

b.HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - GVđọc mẫu, tóm tắt nội dung - Gọi HS tiếp nối đọc câu, GV sửa sai cho em

+ Đọc đoạn: Giáo viên chia đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp, nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

-Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm -Gọi 1HS đọc tồn bài.

c.Tìm hiểu bài:

- Gọi học sinh đọc lại đoạn

- HS lên bảng đọc bài, em đọc đoạn trả lời câu hỏi

- HS nhắc lại dầu

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Đọc nối tiếp câu, luyện phát âm đúng từ dễ lẫn

-HS theo dõi

- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: Thủ lĩnh, (SGK)

- Luyện đọc theo nhóm - Một HS đọc tồn

(2)

+Các bạn nhỏ truyện chơi gì? Ơ đâu?

-Y/cầu HS đọc thầm đoạn TLCH: +Vì chú lính nhỏ định chui qua lỗ hổng chân rào?

+Việc leo rào của các bạn khác gây hậu quả gì?

- Yêu cầu học sinh đọc to đoạn

+ Thầy giáo mong chờ gì ở học sinh trong lớp?

+Ai là người lính dũng cảm trong truyện này ? Vì sao?

- Hỏi nội dung - GV nhận xét, ghi bảng d.Luyện đọc lại:

-Đọc mẫu đoạn Treo bảng phụ viết sẵn câu khó đoạn để HD

- Cho HS thi đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS chia nhóm, nhóm em tự phân vai để đọc lại truyện

- GV lớp theo dõi bình chọn nhóm đọc hay

* KỂ CHUYỆN:

1.GV nêu nhệm vụ: Dựa vào trí nhớ tranh minh họa SGK để kể lại câu chuyện Người lính dũng cảm

2 Hướng dẫn học sinh kể theo tranh

- Gọi em tiếp nối kể lại đoạn truyện

- Gọi học sinh xung phong kể lại đoạn

-Chơi trò đánh trận giả vườn trường

- Đọc thầm đoạn đoạn -Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường

- Hàng rào đổ Tướng sĩ đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ

- 1HS đọc to đoạn 3, lớp đọc thầm -Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm

-Chú lính chui qua lỗ hổng hàng rào lại người dũng cảm.Vì dám nhận lỗi sửa lỗi

- HS trả lời - HS nhắc lại

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu H/dẫn

- Lần lượt - em thi đọc đoạn - Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, người lính nhỏ, viên tướng thầy giáo.)

- nhóm thi đọc lại truyện theo vai

- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học

- Quan sát tranh, dựa vào gợi ý đoạn truyện, nhẩm kể chuyện khơng nhìn sách

- em kể nối đoạn truyện

(3)

của câu chuyện

- Theo dõi gợi ý có học sinh kể cịn lúng túng

-GV cùng lớp nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố - Dặn do:

- Gọi HS nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tập kể lại nhiều lần

chuyện

- Người dũng cảm người dám nhận lỗi sửa lỗi

- 2-3 HS nhắc lại nội dung - HS nhà tập kể lại truyện chuẩn bị sau

TỐN

NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ ) A/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Biết làm tính nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ.Củng cố giải tốn tìm số bị chia chưa biết

- Vận dụng vào giải tốn có phép nhân

- Giáo dục học sinh tính kiên trì, chịu khó học tốn

- Nội dung tập ghi sẵn vào bảng phụ

1/Ởn định tở chức: 2/kiểm tra bài cu:

- Gọi 2HS lên bảng sửa - Nhận xét, ghi điểm

3/Bài mới: a.Giới thiệu bài:

b.HD thực hiện phép nhân: 26 X 3 =?

- Yêu cầu HS tìm kết phép nhân

- Yêu cầu 1HS lên bảng đặt tính

- Hướng dẫn tính có nhớ SGK - Mời vài học sinh nêu lại cách nhân c.HD thực hiện phép nhân: 54 X = ?

- 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét

-Lớp theo dõi GV giới thiệu - HS tự tìm kết phép nhân vào nháp

- 1HS thực đặt tính cách dựa vào kiến thức học trước

- Lớp theo dõi

(4)

- Thực tương tự d.Luyện tập:

Bài 1: Tính.

- Cho học sinh làm vào bảng - Gọi em lên tính em phép tính vừa tính vừa nêu cách tính học

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:- Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa Bài 3: Tìm x.

- Gọi 2HS làm bảng lớp, lớp làm bảng

- Nhận xét sửa chữa phép tính 4/ Củng cố – Dặn do:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- HS nhà học làm BT VBT

- 1em nêu yêu cầu

- Cả lớp làm vào bảng

-3 em lên thực em cột - Lớp nhận xét bạn

- em đọc toán - HS trả lời

- Cả lớp cùng thực làm vào - 1HS lên bảng giải

- 1HS đọc yêu cầu

- 2HS làm bảng lớp, lớp làm bảng

- Vài học sinh nhắc lại nội dung

*************************************************************************** Thứ ba ngày 20 tháng năm 2011

TOÁN LUYỆN TẬP A/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Củng cố phép nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ

- Ơn tập thời gian (xem đồng hồ số ngày) chính xác đến phút

- Giáo dục học sinh tính kiên trì ,cẩn thận , chính xác học toán

- Đồng hồ để bàn

(5)

- Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Nhận xét, ghi điểm

- GV giới thiệu ghi đầu b.Luyện tập:

Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS tự làm vào bảng - Gọi HS lên bảng làm

- Giáo viên, cùng HS nhận xét, đánh giá Bài : Đặt tính tính.

- YC lớp cùng thực bảng - Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính - Giáo viên nhận xét làm học sinh Bài : Gọi học sinh đọc toán.

- HD HS phân tích toán cho HS tự giải vào

- Chấm số em, nhận xét đánh giá Bài : Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu lớp quay kim đồng hồ với số tương ứng

- Giáo viên nhận xét làm học sinh 4/Củng cố - Dặn do:

- HS nhà học làm tập - Nhận xét đánh giá tiết học

- em lên bảng làm bài, Lớp theo dõi

- HS nhắc lại

- Một em nêu yêu cầu - Cả lớp làm vào bảng - 3HS lên bảng làm

- em nêu yêu cầu - Lớp làm vào bảng

- 2HS lên bảng đặt tính tính - Một học sinh đọc toán - Cả lớp cùng thực làm vào

- học sinh lên bảng thực Giải:

Số ngày : 24 x =144 ( ) Đ/S: 144 - Một em nêu đề

- Cả lớp thực quay kim đồng hồ

- 2HS nhắc lại nội dung học

_ TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA C A/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

-Viết đúng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng - Rèn kĩ viết đúng mẫu, giữ đẹp

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận viết

(6)

1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cu:

- Kiểm tra viết nhà học sinh. - Giáo viên nhận xét, đánh giá

- GV giới thiệu ghi đầu b.Hướng dẫn viết bảng

*Luyện viết chữ hoa:

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ

-Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ vừa nêu

*Luyện viết từ ứng dụng:

- Giới thiệu thầy giáo Chu Văn An

*Luyện viết câu ứng dụng:

- HD học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ -Yêu cầu học sinh luyện viết tiếng có chữ hoa (Chim, Người )

c.Hướng dẫn viết vào vở: - GV nêu yêu cầu viết *Chấm chữa bài:

- Giáo viên chấm từ 5-

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 4/Củng cố - Dặn do:

- Hệ thống lại nội dung bài. - HS nhà viết phần nhà

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- 2HS lên bảng viết tiếng: Cửu Long, Công …

- Lớp viết vào bảng

- HS nhắc lại đầu

- Học sinh theo dõi giáo viên - Cả lớp tập viết bảng con: Ch, V, A

- Một học sinh đọc từ ứng dụng - Lắng nghe để hiểu thêm nhà giáo ưu tú Chu Văn An thời Trần

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng

- em đọc câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết bảng chữ: Chim, Người câu ứng dụng

-Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

(7)

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

(GV môn dạy)

_ CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM A/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Rèn kĩ viết chính tả, nghe viết chính xác đoạn “Người lính dũng cảm“ Trình bày đúng hình thức văn xi

- Viết đúng nhớ cách viết tiếng có vần đễ lẫn en / eng Ôn bảng chữ: Biết điền đúng chữ tên chữ vào ô trống bảng học thuộc chữ - Giáo dục học sinh yêu chữ đẹp

- Bảng phụ ghi tập 2b

1/Ởn định tở chức:

2/Kiểm tra bài cu: - Gọi HS lên bảng viết từ ngữ HS thường hay viết sai -Yêu cầu đọc thuộc lòng tên 19 chữ học

- GV giới thiệu ghi đầu b.Hướng dẫn nghe - viết: - GV đọc đoạn viết

- Đoạn văn kể chuyện ? - Đoạn văn có câu?

- Những chữ đoạn văn viết hoa?

- Lời nhân vật đánh dấu dấu gì?

- Yêu cầu học sinh lấy bảng luyện viết tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá *Đọc cho học sinh viết vào vở:

- Đọc lại để HS tự sốt lỗi sửa lỗi *Thu học sinh chấm điểm nhận xét

-3HS lên bảng, lớp viết vào bảng từ HS hay viết sai - 2HS đọc tên 19 chữ học

- HS theo dõi, nhắc lại - HS theo dõi

- 2HS đọc đoạn chính tả, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung + Đoạn văn kể lại lớp học tan chú lính nhỏ viên tướng vườn trường sửa

+ Đoạn văn có câu

+Những chữ đầu câu tên riêng +Lời nhân vật viết sau dấu chấm

(8)

- GV chấm bài, nêu nhận xét c.Hướng dẫn làm bài tập:

*Bài 2b: -Nêu yêu cầu tập 2b. - Yêu cầu lớp làm vào

- Gọi học sinh lên bảng làm - GV nhận xét, chữa

*Bài 3:

- Cả lớp tự làm vào VBT

- Gọi HS tiếp lên bảng điền cho đủ chữ tên chữ

- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng lớp -Yêu cầu 2HS đọc thuộc lòng theo thứ tự 28 tên chữ học

- Giáo viên nhận xét đánh giá 4/Củng cố - Dặn do:

- Nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét, đánh giá tiết học

- HS nhà viết lại cho đúng chữ viết sai

- Làm vào tập

- Hai học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi bạn nhận xét - Một em nêu yêu cầu

- Lớp thực làm vào tập - Lần lượt em lên bảng làm - Lần lượt HS nhìn bảng đọc tên chữ

- Đọc thuộc lòng 28 chữ học theo thứ tự

BUỔI CHIỀU: MĨ THUẬT

(GV môn dạy)

_ TC TIẾNG VIỆT

CHÍNH TẢ (Nghe – viết) NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM A/ MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ viết chính tả, nghe viết chính xác đoạn “Người lính dũng cảm“ Trình bày đúng hình thức văn xi

- Giáo dục học sinh yêu chữ đẹp

B/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

2/Kiểm tra bài cu: - Gọi HS lên bảng viết từ ngữ HS thường hay viết sai -Yêu cầu đọc thuộc lòng tên 28 chữ học

-3HS lên bảng, lớp viết vào bảng từ HS hay viết sai - 2HS đọc tên 28 chữ học

(9)

b.Hướng dẫn nghe - viết: - GV đọc đoạn viết

- Đoạn văn này kể chuyện gì ? - Đoạn văn có câu?

- Những chữ nào đoạn văn được viết hoa?

- Yêu cầu học sinh lấy bảng luyện viết tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá *Đọc cho học sinh viết vào vở:

- Đọc lại để HS tự sốt lỗi sửa lỗi *Thu học sinh chấm điểm nhận xét - GV chấm bài, nêu nhận xét

c/Ôn bảng chữ cái:

-Yêu cầu HS đọc thuộc lòng theo thứ tự 28 tên chữ học

- Giáo viên nhận xét đánh giá 4/Củng cố - Dặn do:

- Nhận xét, đánh giá tiết học

- HS nhà viết lại cho đúng chữ viết sai

- HS theo dõi

- 2HS đọc đoạn chính tả, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Lớp thực viết vào bảng - Cả lớp nghe viết vào - Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì

- Lần lượt HS đọc 28 tên chữ học theo thứ tự

_ ÂM NHẠC

(GV môn dạy)

_ TC TOÁN

LUYỆN TẬP NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (CÓ NHỚ) A/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Củng cố phép nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ - Giáo dục học sinh tính kiên trì,cẩn thận , chính xác học toán

B/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/Ởn định tở chức: 2/Kiểm tra bài cu:

- Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Nhận xét, ghi điểm

- em lên bảng làm bài, Lớp theo dõi

(10)

b.Luyện tập:(HS làm VBT) Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS tự làm vào bảng - Gọi HS lên bảng làm

- Giáo viên, cùng HS nhận xét, đánh giá Bài : Đặt tính tính.

- YC lớp cùng thực bảng - Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính - Giáo viên nhận xét làm học sinh Bài : Gọi học sinh đọc toán.

- HD HS phân tích toán cho HS tự giải vào

- Chấm số em, nhận xét đánh giá Bài : Gọi học sinh đọc đề bài.

- Yêu cầu lớp làm vào VBT

- Giáo viên nhận xét làm học sinh 4/Củng cố - Dặn do:

- HS nhà học làm tập - Nhận xét đánh giá tiết học

- Một em nêu yêu cầu - Cả lớp làm vào bảng - 3HS lên bảng làm

- em nêu yêu cầu - Lớp làm vào bảng

- 2HS lên bảng đặt tính tính - Một học sinh đọc toán - Cả lớp cùng thực làm vào

- học sinh lên bảng thực Giải:

Số ngày : 24 x =144 ( ) Đ/S: 144 - Một em nêu đề

- 4HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT

*************************************************************************** Thứ tư ngày 21 tháng năm 2011

SHTT

_ THỂ DỤC

(GV môn dạy)

TOÁN

BẢNG CHIA 6 A/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc bảng chia - Vận dụng giải toán có lời văn (có phép chia 6)

(11)

1/Ởn định tở chức: 2/Kiểm tra bài cu :

- Gọi lên bảng sửa tập nhà - Nhận xét, ghi điểm

3/Bài mới : a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn học sinh lập bảng chia 6: - Giáo viên đưa bìa lên nêu để lập lại cơng thức bảng nhân, Rồi dùng bìa để chuyển cơng thức nhân thành cơng thức chia

* Hướng dẫn học sinh lập công thức bảng chia sách giáo viên

- Yêu cầu học sinh HTL bảng chia c.Luyện tập:

Bài 1: Tính nhẩm.

- GV hướng dẫn phép tính: 42 : = -Yêu cầu học sinh tương tự: đọc điền kết ý lại

- Yêu cầu học sinh nêu miệng - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Tính nhẩm

- Yêu cầu lớp tự làm

- Gọi HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa

- GV nhận xét chung làm HS Bài 3:- YC HS đọc thầm tìm cách giải - Mời học sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

- Hai học sinh lên bảng làm - HS1:làm , HS2: làm

- Theo dõi, nhắc lại đầu

- Lớp học sinh quan sát nhận xét số chấm tròn bìa

- Hai học sinh nhắc lại - HTL bảng chia

- Hai đến ba em nhắc lại bảng chia

- em nêu yêu cầu

- Cả lớp thực làm mẫu ý - Cả lớp tự làm dựa vào bảng chia

- Lần lượt học sinh nêu miệng kết

- Một học sinh đọc yêu cầu

- Tự đọc phép tính cột, tính nhẩm điền kết - HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa

- 1HS đọc đề sách giáo khoa -Cả lớp làm vào vào tập -Một học sinh lên bảng giải

Giải :

(12)

4/Củng cố - Dặn do: - 2HS đọc lại bảng chia - Nhận xét đánh giá tiết học

- HS nhà học làm BT VBT

48 : = (cm) Đ/ S : cm - Đọc bảng chia

-Về nhà học làm BT

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (GV môn dạy)

_ BUỔI CHIỀU: THỂ DỤC

(GV môn dạy)

_ ĐẠO ĐỨC

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (Tiết 1) A/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Kể số việc mà em tự làm lấy

- Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc

- Giáo dục học sinh tự làm lấy việc nhà, trường

- Tranh minh họa tình

1/Ởn định tở chức: 2/Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi đầu b.Dạy bài mới:

*Hoạt động 1: Xử lí tình huống

- Lần lượt nêu tình BT1 VBT yêu cầu học sinh giải

- Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ý :

+ Nếu là Đại em làm gì đó? Vì sao? - Gọi hai học sinh nêu cách giải + Em có đồng tình với cách ứng xử của bạn vừa trình bày không ? Vì sao?

+ Theo em có cịn cách giải nào khác không?

- HS nhắc lại đầu

- Học sinh theo dõi giáo viên tiến hành trao đổi để giải đáp tình giáo viên đặt

- Hai em nêu cách giải

(13)

KL:

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành nhóm yêu cầu HS thảo luận nội dung BT2 - VBT

- Mời đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp

- GV cùng học sinh nhận xét bổ sung *Hoạt động 3: Xử lí tình huống - Lần lượt nêu tình

- Gọi số HS nêu cách giải mình, lớp nhận xét bổ sung

*GV kết luận: Đề nghị Dũng sai Hai bạn cần tự làm lấy việc 4/Củng cố - Dặn do:

- Nhắc lại nội dung

- Về nhà sưu tầm mẩu chuyện gương tự làm lấy việc

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Các nhóm thảo luận theo tình

- Đại diện nhóm lên trình bày - 2HS đọc lại ND câu a b sau điền đủ

- Lắng nghe GV nêu tìng - Lần lượt HS đứng nêu lên ý kiến cách giải thân

- Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày _

TC TIẾNG VIỆT

MỞ RỘNG VỐN TỪ: GIA ĐÌNH

A/ MỤC TIÊU:

- Tìm số từ ngữ gộp người gia đình - Xếp thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp

- Đặt câu theo mẫu Ai là gì ?

B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ viết sẵn tập

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.Ổn định:

- GV kiểm tra BT1 tiết trước - Nhận xét-ghi điểm

2/Bài mới: a/Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi đầu b/Hướng dẫn làm bài tập:

Bài tập1 -Học sinh nêu u cầu tập -HS thảo luận nhóm đơi

(14)

- Giáo viên viết từ học sinh nêu lên bảng lớp

Bài tập 2: Gọi HS đọc YC Thảo luận nhóm sau nêu kết

GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 3: - Gọi HS đọc YC -GV nhận xét chốt lại 4/Củng cố - Dặn do Nhận xét học

và nêu lên

-2 HS đọc, lớp đọc thầm

-Học sinh làm tập vào tập, học sinh lên bảng làm sau số học sinh đọc làm trước lớp

-Cả lớp đọc thầm

-HS thảo luận theo nhóm đơi, phát biểu - Cả lớp làm vào VBT

_ TC TOÁN

BẢNG CHIA 6 A/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Học thuộc bảng chia

- Vận dụng giải tốn có lời văn (có phép chia 6)

1/Ởn định tở chức: 2/Bài mới :

a.Giới thiệu bài: b/Ôn bảng chia 6:

- Yêu cầu học sinh HTL bảng chia

c.Luyện tập:(VBT) Bài 1: Tính nhẩm.

-Yêu cầu HS dựa vào bảng chia đọc điền kết

- Yêu cầu học sinh nêu miệng - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Tính nhẩm

- Yêu cầu lớp tự làm

- Gọi HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa

- GV nhận xét chung làm HS

- HTL bảng chia

- HS thi đọc thuộc lòng bảng chia

- Cả lớp tự làm dựa vào bảng chia

- Lần lượt học sinh nêu miệng kết

- Một học sinh đọc yêu cầu

(15)

Bài 3:- YC HS đọc thầm tìm cách giải - Mời học sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 4: (Thực tương tự BT3) 4/Củng cố - Dặn do:

- 2HS đọc lại bảng chia - Nhận xét đánh giá tiết học

- 1HS đọc đề sách giáo khoa -Cả lớp làm vào vào tập -Một học sinh lên bảng giải

Giải :

Mỗi túi có số kg muối là: 30 : = (kg) Đ/ S : kg

- Đọc bảng chia

*************************************************************************** Thứ năm ngày 22 tháng năm 2011

TẬP ĐỌC

CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT A/ MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ đúng sau dấu câu, đọc đúng kiểu câu; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu tầm quan trọng dấu chấm nói riêng dấu câu nói chung - Giáo dục học sinh nói , viết phải hết câu biết sử dụng dấu câu

- Tranh ảnh minh họa SGK

- tờ giấy rô ki bút lông chuẩn bị cho hoạt động nhóm

2/Kiểm tra bài cu:- Gọi học sinh đọc bài: Người lính dũng cảm trả lời câu hỏi

- Nhận xét, ghi điểm 3/Bài mới :

a.Giới thiệu bài b.Luyện đọc:

- GV đọc mẫu, tóm tắt ND

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc câu - GV theo dõi sửa sai

* Đọc đoạn: Giáo viên chia đoạn

- 3HS lên bảng đọc

- Lớp theo dõi

(16)

+ Cho HS đọc đoạn trước lớp + Cho HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn - Cùng lớp nhận xét, tuyên dương, - Cả lớp đọc đồng

c.Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

+ Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì ?

- Gọi HS đọc đoạn lại + Cuộc họp đề cách gì để giúp bạn Hoàng ?

- 1HS đọc thành tiếng yêu cầu

- Chia lớp thành nhóm nhỏ phát cho nhóm tờ giấy khổ lớn yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để TLCH - YC đại diện nhóm lên báo cáo kết

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét d.Luyện đọc lại:

- Gọi nhóm em thi đọc phân vai - Nhận xét, đánh giá, bình chọn

4/Củng cố - Dặn do:

- Gọi học sinh nêu nội dung học - Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Dặn HS nhà đọc lại

- Đọc nối tiếp đoạn - 1em đọc chú giải

- HS đọc đoạn nhóm - Đại diện nhóm thi đọc đoạn - Nhận xét, tuyên dương

- Cả lớp đọc đồng - Lớp đọc thầm văn trả lời câu hỏi

- Bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng bạn dùng dấu câu

- 1HS đọc đoạn lại

-Giao cho anh dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn Hoàng định chấm câu

- 1Học sinh đọc câu hỏi

- Các nhóm đọc thầm thảo luận viết vào tờ giấy câu trả lời - Đại diện nhóm lên thi báo cáo - Cả lớp theo dõi nhận xét

- Một học sinh giỏi đọc lại - Học sinh phân nhóm nhóm chia vai thi đua đọc văn - học sinh nêu nội dung vừa học

TIN HỌC (GV môn dạy)

TOÁN

LUYỆN TẬP A/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh

(17)

- Vận dụng giải tốn có lời văn Biết xác định 61 hình đơn giản

- Giáo dục học sinh tính kiên trì, chịu khó học tốn

- Bộ đồ dùng học toán

2/Kểm tra bài cu : Gọi học sinh lên bảng làm BT3 Gọi HS đọc bảng chia - Giáo viên nhận xét đánh giá

b.Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Tính nhẩm.

- Yêu cầu tự nêu kết tính nhẩm - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét, đánh giá

Bài : Tính nhẩm

-Yêu cầu lớp thực tính nhẩm - Gọi ba em nêu miệng kết nhẩm - Gọi học sinh khác nhận xét

- Nhận xét làm học sinh Bài 3:

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em nhận xét chữa Bài 4:

Cho HS quan sát hình vẽ trả lời miệng câu hỏi:

- GV cùng lớp nhận xét bổ sung 4/Củng cố - Dặn :

- Nhắc lại nội dung bài.

-Nhận xét tiết học, tuyên dương

- học sinh lên bảng làm - học sinh đọc bảng chia

- HS nhắc lại

- Một HS nêu yêu cầu

- HS nhẩm nêu miệng kết - HS khác nhận xét bạn - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp cùng thực tính nhẩm - 3HS nêu miệng em nêu cột

- HS khác nhận xét

- Một em đọc toán - HS làm vào - 1HS lên bảng giải - em nêu yêu cầu

(18)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

SO SÁNH A/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Nắm kiểu so sánh mới, so sánh kém.Nêu từ so sánh khổ thơ tập

-Biết thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh

- Bảng phụ viết sẵn nội dung khổ thơ tập 3,

2/Kiểm tra bài cu: Gọi HS làm tập 2, 3 - Nhận xét phần kiểm tra cũ

3 Bài mới: a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Tìm hình ảnh so sánh

- Yêu cầu học sinh làm tập vào nháp - Mời học sinh lên bảng làm

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Giúp học sinh phân biệt hai loại so sánh : so sánh ngang so sánh Bài 2: Ghi lại từ so sánh

- Cho HS tự tìm từ so sánh khổ thơ

-Giáo viên chốt lại lời giải đúng Bài : Tìm vật

- Giáo viên mời học sinh làm - Yêu cầu học sinh thực vào - Giáo viên chốt lại lời giải đúng Bài 4: Hãy tìm từ so sánh - Nhắc học sinh tìm nhiều từ so sánh cùng nghĩa thay cho dấu gạch nối

- Yêu cầu HS làm vào VBT - Mời 2HS lên bảng làm - Giáo viên chốt lại ý đúng Củng cố - Dặn do:

- 2HS lên bảng làm

- Hai em đọc yêu cầu - HS trao đổi nhóm - 3HS lên bảng làm

- Học sinh tự làm vào - em lên bảng lên bảng thi làm

- Một em đọc yêu cầu đề - em lên bảng thực làm BT3 lớp n/xét

- em đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm tập

- Học sinh thực hành làm tập - Cả lớp làm vào

(19)

- Nhắc lại nội dung học

- 2HS nhắc lại kiểu so sánh

*************************************************************************** Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2011

CHÍNH TẢ (Tập chép) MÙA THU CỦA EM A/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Chép trình bày đúng chính tả

-Viết đúng nhớ cách viết tiếng có vần khó ( oam) en / eng - Giáo dục học sinh viết đúng đẹp, biết giữ

- Chép lên bảng thơ: Mùa thu của em - Bảng phụ viết tập

- Mời học sinh lên bảng viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai

- Gọi học sinh đọc 28 chữ tên chữ học

- Nhận xét, ghi điểm 3/Bài mới:

b.Hướng dẫn học sinh tập chép: - Đọc mẫu lần thơ bảng - Yêu cầu hai học sinh đọc lại

+ Bài thơ viết theo thể thơ nào?

+ Những chữ phải viết hoa + Các chữ đầu câu viết ? -Yêu cầu học sinh viết tiếng khó - Giáo viên nhận xét đánh giá

-Yêu cầu HS nhìn bảng chép vào - Theo dõi uốn nắn cho học sinh

* Thu HS chấm điểm nhận xét c Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2: Tìm tiếng có vần oam thích hợp

- em lên bảng viết từ : sen, cái xẻng, chen chúc, đèn sáng. - Học sinh đọc thuộc lòng thứ tự 28 chữ học

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - học sinh đọc lại

+ Thể thơ chữ

+ Viết chữ đầu dòng, tên riêng + Ta phải viết hoa chữ đầu - Lớp thực viết vào bảng - Cả lớp chép vào

(20)

với

- Treo bảng phụ chép sẵn tập - Giúp học sinh hiểu yêu cầu

- Yêu cầu học làm bảng - Cả lớp cùng thực vào

- GV cùng lớp nhận xét chốt ý đúng

Bài 3b: Tìm từ:

- Yêu cầu thực vào - Gọi vài em nêu kết

- Lớp cùng giáo viên nhận xét chốt ý đúng

4/Củng cố - Dặn do: - Nhắc lại nội dung bài.

- Về nhà viết lại từ viết sai - Nhận xét tiết học

- Một em làm mẫu bảng a, Sóng vỗ oàm oạp … b, Mèo ngoạm miếng thịt - em nêu yêu cầu

- Cả lớp làm vào

- Hai học sinh nêu kết

- Các từ cần điền: Kèn – kẻng – chén

TỐN

TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ A/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Biết cách tìm phần số - Vận dụng để giải tốn có lời văn

2/Kiểm tra bài cu: Gọi HS lên bảng làm 2,3

- Nhận xét đánh giá 3/Bài mới:

b.Hướng dẫn HS tìm các phần số.

- GV nêu toán sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh nêu lại yêu cầu tập

+ Làm để tìm 13 12

- HS1 : Lên bảng làm tập - HS2: Làm

- HS theo dõi

(21)

kẹo?

- Giáo viên vẽ sơ đồ để minh họa - Gọi HS lên bảng giải

+ Giáo viên hỏi thêm: Muốn tìm 14 12 kẹo ta làm ? c.Thực hành:

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

-Cho HS làm vào vở, em lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :

-Yêu cầu lớp làm vào - Gọi 1HS lên bảng làm

+ Giáo viên chấm số em, nhận xét chữa

- Muốn tìm phần số ta làm nào? - Về nhà học làm BT VBT - Giáo viên nhận xét tiết học

bằng nhau, phần chính 13 số kẹo

- em lên bảng trình bày giải Giải

Chị cho em số kẹo là: 12 : = 4(cái) Đ/S: kẹo + Ta chia 12 kẹo thành phần nhau, phần chính 14 số kẹo cần tìm

- Một em nêu đề

- Cả lớp làm vào vở, 4HS lên bảng làm

- Một học sinh đọc toán Giải

Số mét vải xanh cửa hàng bán : 40 : = ( m )

Đ/S: m

-Vài học sinh nhắc cách tìm

_ TẬP LÀM VĂN

TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP A/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Biết tổ chức họp tổ

-Bước đầu biết xác định nội dung họp tập tổ chức họp theo đúng trình tự

- Viết gợi ý nội dung họp, trình tự bước họp

(22)

- Yêu cầu 2HS kể lại câu chuyện ”Dại mà đổi”

- Nhận xét, ghi điểm 3/Bài mới:

- Nêu yêu cầu tiết học ghi tựa b.Hướng dẫn làm bài tập:

- Gọi 1HS đọc tập (nêu yêu cầu đọc câu hỏi gợi ý )

- Giúp HS nắm yêu cầu - Yêu cầu lớp đọc thầm theo

+ Qua …Cho em biết để tổ chức tốt họp em cần chú ý điều ? - Yêu cầu học sinh nhắc lại trình tự họp

- Yêu cầu tổ làm việc - Các tổ thi tổ chức họp

- Giáo viên cùng lớp lắng nghe nhận xét, bình chọn tổ có họp hiệu

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bước họp

- Hai em kể chuyện: Dại mà đổi

- Lắng nghe để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn

- 2HS đọc lại đề tập làm văn

- Đọc thầm câu hỏi gợi ý

+ Phải xác định nội dung họp bàn việc Phải nắm trình tự tổ chức họp

-Hai học sinh nhắc lại trình tự (Nêu mục đích họp; Nêu tình hình lớp )

- Các tổ bàn bạc để xác định nội dung họp

- Lần lượt tổ thi tổ chức họp, lớp theo dõi bình chọn tổ họp có hiệu