- Yeâu caàu HS hoaït ñoäng theo nhoùm 2 em, trình baøy veà keá hoaïch phaán ñaáu cuûa baûn thaân trong naêm hoïc naøy veà: Ñaïo ñöùc, hoïc taäp, caùc hoaït ñoäng khaùc cuûa mình , cho [r]
(1)Tuần 2
Từ ngày tháng năm 2009 Đến ngày tháng năm 2009 Th Ngy dy:
Tp c
Nghìn năm văn hiÕn I.Mục đích yêu cầu:
- Đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê -Hiểu Nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời -Tự hào truyền thống khoa cử lâu đời nước ta
II Chuẩn bị: Bảng phụ chép sẵn bảng thống kê để luyện đọc. III Các hoạt động dạy học:
1/ Bài cũ: Gọi HS đọc bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa trả lời câu hỏi 2 Bài mới:
- Giới thiệu bài: Văn Miếu - Quốc Tử Giám địa danh tiếng thủ Hà Nội một chứng tích văn hiến lâu đời dân tộc ta Bài đọc: Nghìn năm văn hiến cho ta biết thêm điều đó. – GV ghi đề lên bảng
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
HĐ 1: Luyện đọc: (11 phút)
+Gọi HS (hoặc giỏi) đọc trước lớp
+Yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn văn (đoạn văn chia làm đoạn: đoạn đầu, đoạn bảng thống kê, đoạn cuối)
*Đọc nối tiếp trước lớp ( lặp lại vòng) GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm) kết hợp nêu cách hiễu nghĩa từ: văn hiến, văn miếu, QuốcTử Giám, tiến sĩ, chứng tích. *Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đôi thể đọc cặp trước lớp (lặp lại vòng)
* Gọi HS đọc tồn +GV đọc mẫu tồn
HĐ 2: Tìm hiểu nội dung (10 phút)
-u cầu HS đọc lướt đoạn đầu trả lời câu hỏi – GV nhận xét chốt lại:
Câu1: Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngồi ngạc nhiên điều gì?
(…ngạc nhiên biết từ năm 1075, nước ta mở khoa thi tiến sĩ Ngót 10 kỉ, tính từ khoa thi năm 1075 đến khoa thi cuối vào năm 1919, triều vua Việt Nam tổ chức 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ.)
-Yêu cầu HS đọc thầm bảng số liệu thống kê, phân tích bảng số liệu theo mục sau:
a)Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất? (triều Lê:104 khoa) b)Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất? ( triều Lê:1780 tiến sĩ.) -Yêu cầu HS đọc lướt toàn trả lời câu hỏi 3-GV nhận xét chốt
Câu 3: Bài văn giúp em hiểu truyền thống văn hóa người Việt Nam?
(… người Việt Nam ta có truyền thống coi trọng đạo học / Việt
-1HS đọc, lớp lắng nghe đọc thầm theo sgk
-HS thực đọc nối tiếp, phát âm từ đọc sai; giải nghĩa số từ
-HS đọc theo nhóm đơi -HS theo dõi, lắng nghe
-HS đọc lướt trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung phần trả lời câu hỏi
-HS đọc thầm trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung phần trả lời câu hỏi
-HS đọc thầm trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung phần trả lời câu hỏi
(2)Nam đất nứơc có văn hiến lâu đời / …) -GV tổ chức HS thảo luận nêu đại ý – GV chốt lại: Đại ý: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó bằng chứng văn hiến lâu đời nước ta.
HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: (10 phút) a)Hướng dẫn HS đọc đoạn:
* Gọi số HS em đọc đoạn theo trình tự , yêu cầu HS khác nhận xét cách đọc bạn sau đoạn
* GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau đoạn b)Hướng dẫn chọn đọc diễn cảm đoạn 2:
*Treo bảng phụ hướng dẫn cách đọc:
-Yêu cầu HS đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn (có thể kết hợp trả lời câu hỏi)
baøi
-HS đọc lại đại ý
-HS đọc đoạn, HS khác nhận xét cách đọc
HS đọc diễn cảm trước lớp 4 củng cố: - Gọi HS đọc toàn nêu đại ý.
- Nhận xét tiết học, GV kết hợp giáo dục HS
5 Dặn dò: - Dặn HS nhà đọc bài, trả lời lại câu hỏi cuối bài, chuẩn bị tiếp theo
To¸n
6 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:
- Biết đọc,viết số thập phân đoạn tia số Biết chuyển phân số thành số thập phân
- HS có ý thức trình bày đẹp khoa học II Chuẩn bị: GV:
HS: Sách, toán III Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm – GV nhận xét chấm điểm. Viết thành phân số thập phân:
250 15 ; 50
9 ; 20
7
32 Bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
- HĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu tập sgk/9.(7 phuùt)
-Yêu cầu HS đọc tập 1, 2, 3, sgk, nêu yêu cầu cách làm
- GV chốt lại cách làm cho HS
HĐ 2: Làm tập 1, 2, 3, và chấm sữa bài: ( 17 phút)
- Yêu cầu HS thứ tự lên bảng làm, HS khác làm vào – GV theo dõi HS làm
-Yêu cầu HS nhận xét bài, GV chốt lại cách làm: Bài 1: Yêu cầu HS làm vào phiếu tập
Bài 2: Viết phân số sau thành phân số thập phân:
Bài 3: Viết phân số sau thành phân số thập phân có mẫu số 100:
25
=
4 25
4
= 100
24 ;
1000 500
=
10 : 1000
10 : 500
= 100
50 ;
200 18
=
2 : 200
2 : 18
=
-HS đọc tập 1, 2, 3, sgk, nêu yêu cầu cách làm
-HS thứ tự lên bảng làm, HS khác làm vào -Bài 1, HS làm vào vë
(3)100
Bài 4; thời gian cho HS gỏi làm
4 Củng cố: -Yêu cầu HS trả lời: phân số thập phân phân số nào? 5 Dặn dò: Về nhà làm BT toán , chuẩn bị tiếp theo.
-Gọi HS trả lời: Chúng ta có nên phân biệt cư xử nam nữ khơng? Vì sao? -u cầu HS đọc phần bạn cần biết
-Dặn HS nhà học chuẩn bị bài: Cơ thể hình thành nào?
Đạo đức
Bµi 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5
Tiết
I.Mục tiêu:
-HS tự rèn luyện cho kĩ đề mục tiêu phấn đấu đạt mục tiêu đề ra, có ý thức phấn đấu vươn lên mặêt để xứng đáng học sinh lớp
-Có kỹ nhận thức mặt mạnh mặt yếu cần khắc phục Biết đặt mục tiêu kế hoặch phấn đấu năm học
- Giáo dục học sinh tình yêu trách nhiệm trường, lớp II.Chuẩn bị:
III.Các hoạt động dạy học : 1.Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2 Bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi – GV nhận xét đánh giá.
H HS khối có khác so với HS khối lớp khác trường? H: Bản thân em phải làm để xứng đáng HS lớp 5?
3.Bài mới:
-GV gới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học.
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
HĐ1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu năm học.(10 phút) -GV kiểm tra kế hoạch phấn đấu cá nhân
- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm em, trình bày kế hoạch phấn đấu thân năm học về: Đạo đức, học tập, hoạt động khác mình, cho bạn nghe Nếu HS lúng túng GV gợi ý: thân thấy có thuận lợi, khó khăn gì? Những người giúp đỡ cho thân em khác phục khó khăn…?
-Tổ chức cho HS trình bày kế hoạch phấn đấu năm học thân trước lớp theo dõi, bổ sung cho kế hoạch bạn – GV nhận xét chung kết luận: Để xứng đáng HS lớp 5, chúng ta cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch.
HĐ2 :Kể chuyện gương HS lớp gương mẫu (10 phút)
- Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân, kể học sinh lớp gương mẫu lớp, trường,
- GV kết luận: Chúng ta cần học tập theo gương tốt bạn bè
-HS hoạt động theo nhóm em, trình bày kế hoạch phấn đấu thân năm học với bạn nhóm
-5 học sinh trình bày trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung
-Học sinh hoạt động cá nhân kể trước lớp
(4)để mau tiến bộ.
HĐ3: Hát múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề trường em (10 phút)
- Yêu cầu học sinh em trình bày tiết mục văn nghệ ca ngợi trường, lớp
- GV nhận xét kết luận: chúng ta tự hào học sinh lớp 5; rất yêu quý tự hào trường mình, lớp Đồng thời, chúng ta càng thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luỵên tốt để xứng đáng là HS lớp 5; xây dựng lớp trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt
-Thực theo cÇu cđa Gv
-Theo dõi, rút kinh nghiệm
4.Củng cố:
- GV nhận xét tuyên dương điểm mà học sinh thực tốt nhắc nhở thêm mặt thiếu sót để xứng đáng học sinh lớp
5.Dặn dò:
- Dặn học sinh thực theo nhóm đóng phân vai tiểu phẩm “ Chuyện bạn Đức”
Kû tht
Bài 2: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (T) I.Mục tiêu:
-HS nắm cách đính khuy hai lỗ
-HS biết đính khuy hai lỗ quy trình, kĩ thuật trang trí phẩm sản phẩm
- HS biết vận dụng kiến thức, kĩ học để tự phục vụ thân giúp đỡ gia đình II Chuẩn bị:
GV: Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ HS: Sản phẩm tiết trước, kim khâu, phấn vạch, thước III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp. 2 Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ tiết học. 3 Bài mới:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
-Giới thiệu bài: Gv nêu mục đích học HĐ (tiếp): HS thực hành (15 phút)
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đính khuy hai lỗ -GV kiểm tra sản phẩm tiết truớc
- GV nêu yêu cầu thời gian thực hành: Mỗi HS đính khuy thời gian khoảng 20 phút tiếp vào phần vải chỗ khuy đính tiết trước Hướng dẫn HS đọc yêu cầu cần đạt sản phẩm, làm em tự trang trí sản phẩm cho đẹp
- GV cho HS thực hành theo cá nhân đính khuy hai lỗ – GV quan sát, uốn nắn hướng dẫn thêm cho HS lúng túng
HĐ 4: Đánh giá sản phẩm (15 phút)
-Gọi HS nêu yêu cầu cách đáng giá sản phẩm(SGK/7)
-HS nhắc lại cách đính khuy hai lỗ
-HS lắng nghe
- HS thực hành theo cá nhân đính khuy hai lỗ
(5)-Yêu cầu HS nhóm (nhóm theo bàn) đánh giá cho điểm bạn chọn làm đẹp
- GV tổ chức cho vài nhóm trưng bày sản phẩm đẹp nhóm cách dán bảng lớp
- GV cử 2-3 HS đánh giá sản phẩm nhóm dán bảng lớp theo yêu cầu nêu, để chọn nhóm làm đẹp
- GV đánh giá, nhận xét kết thực hành HS theo mức: hoàn thành (A) chưa hồn thành (B) Những HS hồn thành sớm, đính khuy kĩ thuật, chắn vượt mức quy định đánh giá mức hoàn thành tốt (A+).
giá sản phẩm, HS khác đọc thầm -Các nhóm trưng bày sản phẩm đẹp nhóm lên bảng lớp -2-3 em làm giám khảo đánh giá sản phẩm bạn
4 củng cố – Dặn dò: (2 phuùt)
- GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS - Dặn dò HS chuẩn bị vải, khuy bốn lỗ, kim, khâu để học “Đính khuy bốn lỗ”
Thứ ba, ngày tháng năm 200
Luyện từ câu
3 M RNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I Mục đích, yêu cầu:
- Tìm đựoc số từ đồng nghĩa với từ tổ quốc TĐ hay CT học (BT1);Tìm thêm số từ đồng nghĩa với tổ quốc(BT2); tìm đựoc số từ chứa tiếng quốc(BT3) - Đặt câu đựoc với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương(BT4)
- HS giỏi có vốn từ phong phú, biết đặt câu với từ ngữ nêu BT4 - Giáo dục thêm cho HS tình u q hương đất nước
II Chuẩn bị:
HS: Bút dạ, sách liên quan đến học III.Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Yêu cầu HS kiểm tra chéo phần làm lại tập HS tiết học trước báo cho GV (3 phút)
2 Bài mới:
-GV giới thiệu bài: Trong tiết luyện từ câu hôm em mở rộng hệ thống hoá vốn từ Tổ quốc.
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
*Thực làm tập 1 (10 phút) -GV gọi HS đọc yêu cầu đề
-Yêu cầu nửa lớp đọc thầm Thư gửi học sinh, nửa lại đọc thầm Việt Nam thân yêu để tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc
-Yêu cầu HS gạch từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc văn, thơ
- Yêu cầu HS trình bày, nhận xét – GV nhận xét loại bỏ từ không hợp để chọn lời giải đúng:
Bài Thư gửi học sinh: nước, nước nhà, non sông. Bài Việt Nam thân yêu: đất nước, quê hương.
-1 HS đọc yªu cầu đề
-Đọc thầm Thư gửi các học sinh, Việt Nam thân yêu. -HS lm vic cá nhân gạch
di cỏc t đồng nghĩa với từ Tổ quốc văn, thơ trình bày
(6)Thực làm tập 2 (10 phút ) -GV gọi HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS hoạt động cá nhân tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc
-Yêu cầu HS trình bày theo tổ GV chia bảng thành cột mời tổ tiếp sức lên bảng ghi từ tìm vào cột tổ Tổ tìm nhiều từ tổ thắng
-GV yêu cầu lớp sửa theo lời giải đúng: đất nước, quốc gia, giang sơn, quê hương,…
-GV chốt: đất nước, quốc gia, giang sơn, quê hương, nước, nước nhà, non sông.… từ ngữ giúp mở rộng thêm vốn từ Tổ quốc
Thực làm tập 3 (10 phút) -GV gọi HS đọc yêu cầu
-GV yêu cầu lớp sửa theo lời giải đúng: vệ quốc, quốc, quốc gia, quốc ca, quốc dân, quốc hội, …(GV khuyến khích HS giải nghĩa số từ)
-Yêu cầu HS đọc lại từ thuộc chủ đề Tổ quốc tìm tập
Thực làm tập4:(HS giỏi) -GV gọi HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS giải nghĩa từ: quê hương, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn (cùng vùng đất, có dịng họ sinh sống lâu đời, gắn bó với nhau, với đất đất đai sâu sắc)
-1 HS đọc yêu cầu -HS hoạt động cá nhân tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc, sau thi tiếp sức theo tổ
-HS đọc lại từ vừa tìm
1 HS đọc yêu cầu -HS tìm nêu
-C lp sa bi, c lại từ vừa tìm
-HS đọc lại tìm tập
-1 HS đọc yêu cầu - HS giải nghĩa từ: quê hương, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn. 4 Củng cố: Yêu cầu HS nhắc lại số từ thuộc chủ đề: Tổ quốc.
5 Dặn dị: Về nhà tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc, chuẩn bị tiếp theo.
To¸n
7 ƠN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I.Mục tiêu:
-Củng cố cho HS kĩ thực phép tính cộng trừ phân số -HS thực thành thạo phép tính cộng trừ phân số
- HS có ý thức trình bày đẹp khoa học II Hoạt động dạy học:
1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm tập, lớp làm vào nháp – GV nhận xét ghi điểm. 3 Bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học
HĐ 1: Hướng dẫn ôn tập phép cộng trừ hai phân số:(6-8 phút)
-GV viết lên bảng phép tính yêu cầu HS thực hiện:
5
;
15 15 10
nêu cách thực
(7)-GV nhận xét chốt lại:7375=
; 1510 153 =
15 15 10
*Muốn cộng (trừ) hai phân số mẫu số ta cộng ( trừ) hai tử số cho nhau, giữ nguyên mẫu số
- GV viết tiếp phép tính lên baûng: 97103 ;
9
yêu
cầu HS tính
-GV nhận xét chốt lại:: 97 103 =
90 97 90 27 70 90 27 90 70 = 72 72 56 63 72 56 72 63
* Muốn cộng (trừ) hai phân số khác mẫu số ta quy đồng mẫu số hai phân số rồu thực cộng ( trừ) với phân số mẫu số
HĐ 2: Luyện tập – thực hành (22- 25 phút)
-Yêu cầu HS đọc tập sgk, nêu yêu cầu làm – GV theo dõi HS làm
- GV chốt cách làm HS ghi điểm Bài 1: Tính:
a 76 + 85 = 5648 + 5635 = 5683 b 53 - 83 = 4024 - 1540 =
40
Bài 2: Tính : a +
5 = 15 + = 17
b - = 28 -7 = 23 c – (
5
+
) = – ( 15
6 +
15
) = -
15 11 = 15 15 - 15 11 = 15
Bài 3: -Yêu cầu HS đọc bài, xác định cho, phải tìm làm
Bài giải
Phân số số bóng đỏ bóng xanh là:
1
+ 31 = 65 (số bóng hộp) Phân số số bóng vàng là: - 65 = 61 (số bóng hộp)
Đáp số :
hộp bóng
2-4 em nhắc lại
2 em lên bảng làm lớp làm vào giấy nháp, sau dối chiêu nhận xét bảng
2-4 em nhắc lại
Bài 1, HS thứ tự lên bảng làm, lớp làm vào
-Bài 2, bốn HS thứ tự lên bảng làm, lớp làm vào
-1HS lên bảng làm lớp làm vào
4 Củng cố:- Yêu cầu HS nêu cách cộng, trừ hai phân số mẫu số, khác mẫu số. KĨ chuyƯn
(8)Đề bài: Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc anh hùng, danh nhân của nước ta.
I.Muïc đích, yêu cầu:
-HS chọn mọt truyện viết vị anh hùng, danh nhân đất nước ta kể lại rõ ràng., đủ ý
- Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-HS cảm phục lòng yêu nước vị anh hùng qua nội dung câu chuyện II Chuẩn bị:
- Một số sách, truyện, báo vị anh hùng, danh nhân đất nước,… III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: ( 5-7 phút)
-Gọi HS kể nối tiếp câu chuyện: Lý Tự Trọng trước lớp nêu ý nghĩa câu chuyện 2 Bài mới:
GV giới thiệu bài: Hôm trước em biết đời người anh hùng Lí Tự Trọng Tiết kể chuyện hơm em kể chuyện sưu tâm anh hùng danh nhân khác đất nước.- GV ghi đề lên bảng
Hoạt động dạy GV Hoạt động học cảu HS
HĐ 1: Tìm hiểu đề -Gọi em đọc đề
H: Đề yêu cầu gì? (kể chuyện) Câu chuyện đâu? (được nghe đọc).Câu chuyện nói điều gì? (các vị anh hùng danh nhân nước ta) – GV kết hợp gạch chân từ trọng tâm đề
-Yeâu cầu HS nêu cách hiểu “anh hùng, danh nhân” kể số anh hùng, danh nhân mà em biết?
(Anh hùng người dũng cảm chiến đấu bảo vệ Tổ quốc, danh nhân người có danh tiếng có cơng trạng đất nước.) HĐ 2: Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện. -Yêu cầu 1HS đọc gợi ý 1;2 SGK/18, lớp đọc thầm nêu câu chuyện mà chọn (nếu HS chọn chưa câu chuyện GV giúp HS chọn lại chuyện phù hợp)
-Yêu cầu HS đọc gợi ý Cả lớp đọc thầm trả lời: H: Em nêu trình tự kể câu chuyện?
-GV choát:
* Giới thiệu câu chuyện (tên câu chuyện, tên nhân vật chuyện)
* Kể diễn biến câu chuyện (kể theo trình tự từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc)
* Nêu suy nghó em câu chuyện (hay nhân vật chuyện)
-GV chia HS theo nhóm em kể chuyện cho nghe sau trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Tổ chức cho đại diện nhóm thi kể trước lớp – GV định hướng cho HS nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn:
+ Nội dung câu chuyện có hay, hấp dẫn khơng? + Cách kể (giọng điệu cử chỉ).
-1 HS đọc đề – lớp đọc thầm
-HS trả lời nhân, HS khác bổ sung
- HS nêu cách hiểu “anh hùng, danh nhân”, HS khác bổ sung -1HS đọc gợi ý 1;2 SGK/18, lớp đọc thầm nêu câu chuyện mà chọn -HS đọc gợi ý Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung
-HS kể chuyện theo nhóm em, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
(9)+ Khả hiểu câu chuyện người kể.
-Khi HS kể xong chuyện, GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa câu chuyện trao đổi giao lưu bạn cách: đặt câu hỏi cho bạn trả lời hay trả lời câu hỏi bạn, hay câu hỏi giáo
-Tổ chức cho HS bình chọn bạn có câu chuyện hay; bạn kể chuyện hấp dẫn; bạn đặt câu hỏi thú vị
-HS đặt câu hỏi trao đổi giao lưu, yêu cẩu bạn trả lời - HS bình chọn bạn có câu chuyện hay; bạn kể chuyện hấp dẫn; bạn đặt câu hỏi thú vị
4 Củng cố Dặn dò:
-u cầu HS nhắc lại số câu chuyện mà bạn kể học - GV nhận xét học
Địa lí
Bài : Địa hình khoảng sản
I Mục tiêu:
-HS nắm đặc điểm địa hình, khống sản nước ta; vị trí dãy núi, đồng lớn nước ta đồ
- HS biết dựa vào đồ (lược đồ) nêu đặc điểm địa hình, khống sản; kể tên vị trí số dãy núi, đồng lớn; tên số loại khoáng sản nơi phân bố chúng
-Tự hào nguồn tài ngun khống sản, có ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên khoáng sản nước ta
II Chuẩn bị: Bản đồ tự nhiênViệt Nam; III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2.Bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi – Sau GV nhận xét ghi điểm.
H: Chỉ vị trí nước ta địa cầu? Phần đất liền nước ta giáp với nước nào? H: Phần đất liền nước ta có điện tích bao nhiêu? Hình dạng nào?
3 Bài mới:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
HĐ 1:Tìm hiểu đặc điểm địa hình nước ta :(10 phút)
-Yêu cầu HS nêu hiểu biết màu sắc lược đồ (hình1) – GV nhận xét bổ sung
-GV yêu cầu HS nhóm em đọc mục quan sát hình SGK để trả lời nội dung (treo lên bảng) sau:
+Chỉ vị trí vùng đồi núi đồng lược đồ hình
+Chỉ kể tên dãy núi nước ta lược đồ hình Dãy núi có hướng tây bắc – đơng nam? dãy núi có hình cánh cung?
+Chỉ kể tên vị trí đồng lớn nước ta lược đồ hình
+Nêu số đặc điểm địa hình nước ta
-Yêu cầu HS trình bày nội dung ém khác bổ sung Sau
-HS nêu hiểu biết màu sắc lược đồ (hình1) -HS nhóm em đọc mục quan sát hình SGK để trả lời nội dung GV yêu cầu
(10)đó GV sửa chữa nhận xét giúp hồn thiện câu trả lời HĐ 2: Tìm hiểu khoáng sản nước ta.:(10 phút)
-GV yêu cầu HS nhóm em đọc mục quan sát hình SGK để trả lời nội dung (treo lên bảng) sau:
+Kể tên số loại khoáng sản nước ta
+Hoàn thành bảng sau:
-Yêu cầu HS trình bày, em khác bổ sung - GV sửa chữa nhận xét giúp hoàn thiện câu trả lời GV hỏi thêm HS cơng dụng loại khống sản
HĐ 3: Chơi trò chơi: Tìm nhanh.:(15 phút)
-GV treo đồ địa lí tự nhiên khống sản Việt Nam Gọi HS lên bảng GV đưa cặp yêu cầu: Tìm nhanh đồ: dãy Hoàng Liên Sơn; mỏ bơ-xít; mỏ than đá; …Cặp phép định bạn
-Tổ chức lớp tiến hành chơi, lớp cổ vũ hoan hô
từng nội dung - em
kh¸c bỉ sung
-HS đọc mục quan sát hình SGK để trả lời nội dung GV yêu cầu
-Đại diện nhóm trình bày đồ nội dung - nhóm khác bổ sung -Nghe phổ biến luật chơi -Tiến hành chơi
-Gợi ý phần trả lời:
+Địa hình nước ta đồi núi chiếm ¾ diện tích, đồng thường nhỏ chủ yếu sông bồi đắp Đồng sông Hồng, sông Cửu long đồng lớn
+Phía bắc có dãy núi cánh cung gồm dãy: Sơng Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều vàø Trường Sơn Nam Hướng tây bắc – đông nam gồm dãy: Hồng Liên Sơn, Trường Sơn Bắc +Ở nước ta có loại khoáng sản: than Quãng Ninh, sắt Hà Tĩnh, a-pa-tít Lào Cai, bơ xít Tây Ngun, dầu mỏ khí đốt biển Đơng
GV nói thêm : Nước ta có nhiều loại khống sản dự trữ mỏ khơng nhiều, khơng biết tiết kiệm nguồn khống sản bị cạn kiệt nhanh chóng
4 Củng cố – Dặn doø:
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị
ThĨ dơc
Đội hình đội ngũ – chạy tip sc
I. Yêu cầu
- Cng cố nâng caokĩ Đtác ĐHĐN : Cách chào ,báo cáo - Thực trò chơi luật , trật tự , nhanh nhẹn
II ChuÈn bÞ
- Sân bÃi, còi , cờ
III Lên Lớp Phần mở đầu
- Tp hp , phổ biến nhiệm vụ học - Cho HS ng
2 Phần : -a.Ôn ĐHĐN
- Cho HS ôn báo cáo ,cách chào Thùc hiƯn theo YC cđa GV - GV ®iỊu khiĨn lÇn
Tên khống sản Kí hiệu Nơi phân bố Than
A-pa-tít Sắt Bô-xít Dầu mỏ
……… ……… ……… ……… ………
(11)- Lớp trởng điều khiển lần - Cho HS tập theo tổ , nhóm b.Trò chơi
PhÇn kÕt thóc
- Cho hs thành vòng tròn vừa vừa hát - NhËn xÐt giê häc
- Dăn dò
Th 4
Tập đọc SAẫC MAỉU EM YÊU I.Múc ủớch yẽu cầu:
+Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết Hai câu thơ cuối đọc chậm, liền mạch, nhấn tiếng
-Hiểu Nội dung bài: Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, người vật xung quanh thể tình yêu bạn với quê hương, đất nước
- HS giỏi đọc thuộc thơ
II Chuẩn bị: Tranh minh họa cảnh vật người có nhiều màu sắc (nếu có) III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Gọi HS đọc bài: Nghìn năm văn hiến trả lời câu hỏi 2 Bài mới:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
- Giới thiệu bài- ghi đề lên bảng HĐ 1: Luyện đọc:(11 phút)
+Gọi HS (hoặc giỏi) đọc trước lớp
+Yêu cầu HS đọc thành tiếng thơ (đọc theo khổ thơ) *Đọc nối tiếp trước lớp GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm)
*Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đơi thể đọc cặp trước lớp
* Gọi HS đọc toàn +GV đọc mẫu tồn
HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài:(10 phuùt)
-GV yêu cầu 1-2 em khá, giỏi điều khiển lớp, đọc thầm khổ thơ, thơ để tìm hiểu nội dung cách trả lời câu hỏi:
Câu 1: Bạn nhỏ yêu sắc màu nào?
(Bạn yêu tất màu: đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu.)
Câu 2: Mỗi sắc màu gợi hình ảnh nào? (Màu đỏ: màu máu, màu cờ Tổ quốc, quàng đội viên Màu xanh: màu đồng bằng, rừng núi, biển cả,bầu trời Màu vàng: màu lúa chín, hoa cúc mùa thu, nắng Màu trắng: trang giấy, đóa hoa hồng bạch, mái tóc bà Màu đen: hịn than, đôi mắt em bé, đêm yên tĩnh
Lớp theo dõi, lắng nghe
-1HS đọc, lớp lắng nghe đọc thầm theo sgk
-HS thực đọc nối tiếp, phát âm từ đọc sai
-HS đọc theo nhóm đơi -HS theo dõi, lắng nghe
-HS đọc lướt trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung phần trả lời câu hỏi
-HS đọc thầm trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung phần trả lời câu hỏi
(12)Màu nâu: áo sờn bạc, màu đất đai, gỗ rừng.)
Câu 3: Bài thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ với quê hương, đất nước?
(Bạn nhỏ yêu màu sắc đất nước Bạn yêu quê hương, đất nước.)
-GV tổ chức HS thảo luận nêu đại ý – GV chốt lại: Đại ý: Từ chỗ yêu màu sắc cảnh vật xung quanh, bạn nhỏ bày tỏ tình yêu sống, yêu quê hương đất nước.
HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: :(10 phút) a)Hướng dẫn HS đọc khổ thơ:
* Gọi số HS đọc khổ, yêu cầu HS khác nhận xét cách đọc bạn sau khổ thơ
* GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau khổ
* Gv đọc mẫu thơ – Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp * Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn (có thể kết hợp trả lời câu hỏi)
b) Hướng dẫn học thuộc lòng
-Yêu cầu HS đọc thuộc khổ thơ.(HS giỏi)
lời câu hỏi
-HS thảo luận nêu đại ý
-HS đọc lại đại ý
-HS đọc đoạn, HS khác nhận xét cách đọc
-Theo dõi quan sát nắm cách đọc
-HS đọc diễn cảm theo cặp HS thi đọc diễn cảm trước lớp
4 củng cố: - Gọi HS đọc toàn nêu đại ý
- Nhận xét tiết học, GV kết hợp giáo dục HS
5 Dặn dò: - Dặn HS nhà đọc bài, trả lời lại câu hỏi cuối bài, chuẩn bị bài
To¸n
8 ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I.Mục tiêu:
-Củng cố cho HS kĩ thực hiên phép tính nhân phép tính chia hai phân số -HS thực thành thạo phép tính nhân chia hai phân số
- HS có ý thức trình bày đẹp khoa học II Hoạt động dạy học:
1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài, lớp lớp làm vào giấy nháp:
Tính: )
3 ( ;
3 Bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học
HĐ 1: Hướng dẫn ôn tập phépnhân phép chia hai phân số (7 phút)
-GV viết lên bảng phép tính yêu cầu HS thực hiện:
9
nêu cách thực
-GV nhận xét chốt lại: 72 95 72 951063
* Muốn nhân hai phân số ta nhân tử số với tử số mẫu số với mẫu số
1 em lên bảng làm lớp làm vào giấy nháp, sau dối chiêu nhận xét bảng
(13)- GV viết lên bảng phép tính yêu cầu HS thực hiện: :83
5
nêu cách thực -GV nhận xét chốt lại: :83
5
= 54 38 54 381532
* Muốn chia hai phân số ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược
HĐ 2: Luyện tập – thực hành: (20 – 23 phút)
Yêu cầu HS đọc tập sgk, nêu yêu cầu làm – GV theo dõi HS làm
- GV chốt cách làm HS ghi điểm Bài 1: Tính :
a 103 x 94 = 103 49
= 1290 =152 56 : 73 = 65 x 37 = 56 37
= 1542 = 145 43 x 52 = 43 25
= 206 =
10
85 : 21 = 58 x 12 = 58 12
= 108 =54 b x
8 = 4 = 12 = : 12 = x 12 = x =
2
: = x =
=
1 Bài 2: Tính (theo mẫu):
b 25 : 20 21 = 25 x 21 20 = 21 25 20 = 5 = 35 c 407 x 145 = 407 145
= 87 25
= 16 d 13 17 : 26 51 = 13 17 x 51 26 = 51 13 26 17 = 17 13 13 17 = Bài 3: -Yêu cầu HS đọc bài, xác định cho, phải tìm làm
Bài giải:
Diện tích bìa là: 21 x 31 = 16 ( m2)
Diệntích phần : 61 : = 181 (m2)
Đáp số : 181 m2
-2 em lên bảng làm lớp làm vào giấy nháp, sau dối chiêu nhận xét bảng -2 em nhắc lại
Bài 1, ba HS thứ tự lên bảng làm, lớp làm vào
-Bài 2, ba HS thứ tự lên bảng làm, lớp làm vào
4 Củng cố: -Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính nhân phép tính chia hai phân số. 5 Dặn dò: Về nhà làm BT toán , chuẩn bị tiếp theo.
Tập làm văn
(14)- Phỏt hình ảnh đẹp hai văn tả cảnh Rừng trưa, Chiều tối
- Biết chuyển phần dàn ý lập tiết học trước thành đoạn văn tả cảnh có chi tiết hình ảnh hợp lí
II Chuẩn bị:
- Tranh, ảnh rừng tràm (nếu có)
- Những ghi chép quan sát cảnh buổi ngày III Các hoạt dạy học chủ yếu:
1 Bài cũ: GV gọi HS trình bày
H: Dàn ý thể kết quan sát cảnh buổi ngày? Bài mới:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học HĐ 1:Hướng dẫn làm tập (12 phút)
-Yêu cầu em đọc tập (mỗi em đọc đoạn văn) -GV cho HS quan sát tranh rừng tràm (nếu sưu có)
-Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm em đọc thầm đoạn văn để tìm hình ảnh đẹp mà em thích
-GV quan sát giúp đỡ HS lúng túng gợi ý:
H: Tìm vật tác giả chọn tả văn? Sự vật tác giả tả có tiêu biểu cho cảnh tả khơng? Em thích hình ảnh nào? Nếu HS giỏi hỏi em thích hình ảnh đó?
-Tổ chức cho HS trình bày kết nhận xét Đặc biệt khen ngợi HS tìm hình ảnh đẹp giải thích lí mà thích hình ảnh
HĐ 2: Hướng dẫn HS làm tập 2:(18 – 20 phút) -Gọi HS đọc tập
-Giúp HS xác định yêu cầu đề bài: Đề yêu cầu gì? (chọn phần dàn ý lập (ở tuần 1) nên chọn phần thân bài.)
-Yêu cầu HS đọc lại dàn ý rõ ý chọn viết thành đoạn văn
-Tổ chức cho HS lớp viết đoạn văn vào – GV theo dõi nhắc nhở cho HS lúng túng
-Yêu cầu HS đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh Cả lớp GV nhận xét GV chấm điểm số bài, đánh giá nét sáng tạo, có ý riêng, khơng sáo rỗng
2 em đọc tập 1, lớp đọc thầm -Nhóm em đọc thầm tìm hình ảnh đẹp mà em thích gạch hình ảnh
-HS trình bày kết nhận xét, HS khác nhận xét
-HS đọc
-HS xác định yêu cầu đề -1 em đọc, lớp theo dõi -HS viết vào
-HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh trước lớp, lớp nhận xét đánh giá 4.Củng cố- Dặn dị:
- Nhận xét tiết học
- Dặn nhà viết hoàn chỉnh đoạn văn viết lớp, chuẩn bị bài:Luyện tập làm báo cáo thống kê.
Khoa häc
(15)-Nhận số quan niệm xã hội nam nữ; cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ
-HS biết quan sát, nhận xét thực tế vai trị người phụ nữ , có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới không phân biệt bạn nam, bạn nữ
-Giáo dục học sinh biết tôn trọng ngưới không phân biệt nam nữ II-Chuẩn bị:
-Giáo viên: Phiếu học tập, câu hỏi thảo luận
-Học sinh: xem trước Nội dung thuyết trình tầm quan trọng nam nữ xã hội III.Hoạt động dạy học.
1-Ổn định.
2-Bài cũ: Gọi em lên bảng trả lời – GV nhận xét ghi điểm Nêu số đặc điểm khác biệt nam nữ? (2 phút) 3-Bài mới:
Giới thiệu bài: Tiết học trước cho biết nam, nữ có điểm giống khác Trong học hôm tìm hiểu vai trị người phụ nữ số quan niệm xã hội nam nư – GV ghi đề (1 phút)
Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học trị HĐ 3:Tìm hiểu vai trị nữ: (12 phút)
Mtiªu: Hiểu vai trị phụ nữ không nam giới
-Yêu cầu HS quan sát hình 4, kết hợp hiểu biết trả lời câu hỏi sau:
H: Em nêu số ví dụ vai trị nữ lớp, trường địa phương hay nơi khác mà em biết
H: Em có nhận xét vai trò nữ?
-Yêu cầu HS trả lời - GV nhận xét kết luận:
+Trong trường: nữ làm hiệu trưởng, hiệu phó; lớp nữ làm lớp trưởng, lớp phó; địa phương nữ làm giám đốc, chủ tịch, bác sĩ,… + Phụ nữ có vai trò quan trọng xã hội Phụ nữ làm được tất việc mà nam giới làm, đáp ứng nhu cầu lao động của xã hội.
-Yêu cầu HS kể tên số người phụ nữ, thành công công việc xã hội mà em biết? (Phó chủ tịch nước Nguyễn Thị Bình, Tổng thống Philippin, nhà báo Tạ Bích Loan,…)
HĐ 4: Hướng dẫn HS bày tỏ thái độ số quan niệm xã hội về nam nữ: (12 phút)
Mục tiêu:Học sinh nhận số quan niệm xã hội nam nữ - Yêu cầu HS thảo luận, nội dung: Bạn có đồng ý với câu khơng? Vì sao?
a)Cơng việc nội trợ, chăm sóc phụ nữ
b)Đàn ơng người kiếm tiền ni gia đình, người trụ cột c)Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật d)Trong gia đình định phải có trai
d)Con gái không nên học nhiều mà cần nội trợ giỏi
-Tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận trước lớp– GV nhận xét chốt lại khen ngợi
=>GV chốt ý công việc xã hội nam nữ có trách
HS theo nhóm em thảo luận trả lời nội dung GV u cầu
-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
-HS nối tiếp kể tên theo hiếu biết em
-HS th¶o luËn
(16)nhiệm tham gia không phân biệt nam hay nữ nên ý chưa
- Yêu cầu HS liên hệ thực tế lấy ví dụ phân biệt đối xử nam nữ (HS tự nêu, GV nhận xét)
HĐ 5: Thi hùng biện nam nữ (7 phút)
-Yêu cầu dãy cử em thi hùng biện với nội dung sau:
Nam nữ có điểm khác biệt mặt sinh học?
Tại phải đối xử bình đẳng nam nữ?
-Tổ chức cho HS hùng biện – GV theo dõi nhận xét khen gợi nhóm trình bày tốt, lưư loát
-HS thứ tự kể
-2 em thứ tự trình bày, HS khác nhận xét
4-Củng cố - Dặn dò:
MÜ Tht
VTT: Màu sắc trang trí
I. Yêu cầu
- Hiểu sơ lợc vai trò ý nghĩa trang trÝ - BiÕt sư dơng mµu trang trÝ
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp màu sắc trabg trí II Chuẩn bị
- MÉu vỴ trang trÝ
- Mét sè häa tiÕt phãng to - Màu
III Lên lớp
a.Kiểm tra CBị HS b Bài
- Giới thiệu
- Hớng dẫn tìm hiểu HĐ1: Quan sát nhận xét HĐ2: Hớng dẫn cách vẻ
HĐ3 : Thực hành
H4 : Nhn xột đánh giá
Thø
Luyện từ câu
4 LUYN TP V T ĐỒNG NGHĨA I Mục đích, u cầu:
- Tìm các(BT1) từ đồng nghĩa đoạn văn; Xếp từ ngữ vào nhóm từ đồng nghĩa(BT2)
- Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng từđồng nghĩa(BT3)
-HS có ý thức dùng từ đồng nghĩa xác, phù hợp với văn cảnh nói viết II Chuẩn bị: GV:Viết sẵn tập vào bảng phụ.
III.Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Yêu cầu HS trả lời đặt câu – GV nhận xét ghi điểm
H: Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc, tìm từ chứa tiếng quốc (có nghĩa nước, đất nước)? H: Đặt câu với từ: Quê hương?
2 Bài mới:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
(17)HĐ 1: Hướng dẫn làm tập 1: (10 phút)
-Tổ chức cho HS làm vào vở, em lên bảng làm -Nhận xét hs làm chốt lại cách làm:
Từ đồng nghĩa đoạn văn là: mẹ, má, u, bu, bầm, bủ, mạ. HĐ 2: Hướng dẫn làm tập 2:(10 phút)
-Yêu cầu HS nêu cách hiểu nghĩa từ tập làm cá nhân vào em lên bảng làm
-Nhận xét hs làm chốt lại cách làm: +bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang. +lung linh long lanh, lấp lánh, lấp lố, lóng lánh. +vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt. -Yêu cầu HS đối chiếu sửa sai
HĐ 3: Hướng dẫn làm tập 3:(10 phút)
-GV yêu cầu HS viết đoạn văn miêu tả có dùng từ tập 2, khơng thiết phải từ nhóm
-Tổ chức HS làm vào vở, 2em lên bảng làm -Tổ chức cho HS nhận xét bảng lớp
-HS đọc, xác định yêu cầu đề làm vào vở, em lên bảng làm
-Nhận xét bạn
-HS nêu cách hiểu nghĩa từ -1hs làm vào vở, em lên bảng làm
-Nhận xét baïn
-HS đọc, xác định yêu cầu đề 3.làm vào vở, 2em lên bảng làm
-HS nhận xét bảng lớp - HS đọc để nhận xét
4 Củng cố: Yêu cầu HS nêu hiểu biết từ đồng nghĩa, dùng từ đồng nghĩa cần ý gì?
To¸n
9 HỖN SỐ I.Mục tieâu:
-Cung cấp cho HS khái niệm hỗ số -HS nhận biết đọc viết hỗn số
- HS có ý thức trình bày đẹp khoa học II Chuẩn bị: GV: Các hình vẽ sgk vẽ vào bìa. III Hoạt động dạy học:
1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp. 2 Bài cũ:
3 Bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
-Giới thiệu
HĐ 1: Giới thiệu bước đầu hỗn số:(15 phút)
-GV dán mơ sgk vẽ vào bìa lên bảng, yêu cầu HS tìm cách viết số trịn tơ màu?
-GV nhận xét HS trình bày chốt lại: Có hình tròn
4
hình trịn tơ màu hình trịn + 43 hình trịn
(2 + 43 ) hình trịn Được viết 43 hình trịn -GV giới thiệu: 43 gọi hỗn số, đọc hai ba phần tư.
-HS trao đổi theo nhóm em cách viết, sau trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét bổ sung
(18)- Gv vieát to hỗn số 2 43 cho HS thấy: 2 phần nguyên;
3
phần phân số
H: Em có nhận xét phần phân số 43 1? ( 43 < 1) -GV nêu: Phần phân số hỗn số bé đơn vị
HĐ 2: Luyện tập – thực hành::(15 phút)
Yêu cầu HS đọc tập sgk, nêu yêu cầu làm – GV theo dõi HS làm
- GV chốt cách làm HS ghi điểm
Bài 1, 2: GV yêu cầu cho HS làm vào phiếu tập, dựa mơ hình tia số để viết hỗn số tương ứng, GV nhận xét chốt lại:
-HS trả lời, HS khác bổ sung
0
a
5
5
10
b
13 32 33 131 132 36 231 232 39
4 Củng cố: -Yêu cầu HS trả lời hỗn số gồm phần nào? phần phân số hỗn số như so với 1?
5 Dặn dị: Về nhà làm BT tốn , chuẩn bị tiếp theo.
ChÝnh t¶
LƯƠNG NGỌC QUYẾN ( nghe – viết) I Mục đích, yêu cầu:
- HS nghe – viết trình bày bài: Lương Ngọc Quyến.trình bày hình thức văn xi - Ghi lại phần tiếng (BT2); Chép vần tiếng vào mơ hình theo u cầu -HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng giữ đẹp
II Chuẩn bị: GV: Chép tập vào bảng phụ HS: Vở tả, SGK. III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Gọi HS lên bảng viết từ bắt đầu ng, ngh. Bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
-Giới thiệu – ghi đề lên bảng
HĐ1: Hướng dẫn nghe - viết tả.(7 phút) -Gọi HS đọc bài: Lương Ngọc Quyến (ở SGK/17) -GV hỏi để tìm hiểu nội dung đoạn văn:
H: Phẩm chất anh hùng yêu nước Lương Ngọc Quyến miêu tả rõ qua chi tiết bài? (ơng ni chí khơi phục non sông, tập hợp lực lượng chống thực
1 HS đọc SGK, lớp đọc thầm
(19)dân Pháp,…)
-i cầu HS đọc thầm tìm từ thơ viết hoa, từ khó viết
-Yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp từ: khoét, xích sắt, mưu.
- GV nhận xét HS viết bảng, HS đối chiếu sửa sai
HĐ2:Viết tả – chấm, chữa tả.(12 - 15 phút) -Yêu cầu HS đọc thầm tả, quan sát hình thức trình bày đoạn văn xi ý chữ mà dễ viết sai; cách viết hoa danh từ riêng người; ngày, tháng, năm -GV hướng dẫn tư ngồi viết, cách trình bày
-GV đọc câu chia nhỏ câu thành cụm từ cho HS viết , câu (hoặc cụm từ) GV đọc lượt
-GV đọc lại tồn tả lượt để HS soát lại tự phát lỗi sai sửa
-GV đọc lại tồn tả, yêu cầu HS đổi theo cặp để sửa lỗi sai bút chì
- GV chấm tổ 2, nhận xét cách trình bày sửa sai HĐ3: Làm tập tả (7- phút)
Baøi 2:
-GV tổ chức cho em dùng bút chì gạch phận vần tiếng in đậm, sau phát biểu ý kiến
- GV nhận xét chốt lại:
Trạng (vần ang), nguyên (vần uyên), nguyễn (vần uyên),… Bài 3:
-GV treo bảng phụ có ghi 3, yêu cầu HS đọc làm vào phiếu tập, em lên bảng làm vào bảng phụ
-Gv nhận xét HS chốt lại cách làm -Yêu cầu HS nêu cấu tạo mô hình phần vần
-GV chốt: phần vần có âm chính, ngồi âm có vần cịn có thêm âm đệm (chữ o u ) âm cuối; có vần đủ âm chính, âm đệm, âm cuối
-HS đọc thầm tả
-1 em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp
-HS đọc thầm tả
-HS viết vào
-HS soát lại tự phát lỗi sai sửa
-HS đổi theo cặp để sửa lỗi sai bút chì
-HS làm bài, sau đối chiếu để nhận xét bạn
- HS đọc làm vào vë tập,
em lên bảng làm vào bảng phụ, sau đối chiếu để nhận xét bạn
-HS trả lời, HS khác bổ sung
4 Củng cố – Dặn dò:
-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt -HS nêu lại cấu tạo phần vần tiếng
-Về nhà viết lại chữ sai, chuẩn bị
H¸t
Reo vang bình minh
I.Yêu cầu
- Hỏt ỳng giai điệu lời ca Ngắt câu lấy chỗ
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp thiên nhiên buổi sáng qua nội dung hát - Biết sơ qua nhạc sĩ Lu Hữu Phớc
II ChÈn bị : IV Lên lớp
(20)A Phần mở đầu:
- Giới thiệu nội dung tiết học B Phần
H1: Hát mẫu, đọc lời ca , dạy hát câu HĐ2: - Hát kết hợp vỗ tay
- Vận động theo nhạPhần kết thúc - Cho HS hát lại tồn
ThĨ dơc
Đội hình đội ngũ - trị chơi : Kết bạn
I. Yêu cầu :
- Củng cố nâng cao kỉ thuật:Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, - Tập trung ý, phản xạ nhanh,
- Chi trũ chi ỳng lut
II Chuẩn bị : Sân bÃi , còi,
III. Lên lớp
1 Phn mở đầu: - Phổ biến nội dung học - Khi ng
- Phần
a §H§N: + Tỉ chøc cho HS tù kun tËp + GV theo giỏi chung
b Trò chơi ; Kết ban - HD cachs chơi Phần kết thóc:
- Cho HS h¸t - NhËn xÐt
Thứ 6
TËp làm văn
LUYEN TAP LAỉM BAO CAO THONG KE I Mục đích, yêu cầu:
- Giúp học sinh nhận biết bảng số liệu thống kê , hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức: Nêu số liệu trình bày bảng
- Thống kê số học sinh lớp theo mẫu -Giáo dục HS tính cẩn thận xác
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ ghi bảng thống kê bài: Nghìn năm văn hiến. III Các hoạt dạy học chủ yếu:
1 Bài cũ: Gọi HS đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày viết lại hoàn chỉnh. 2 Bài mới:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học
HĐ 1: Hướng dẫn làm tập 1(17 phút) -Gọi HS đọc yêu cầu tập
-Yêu cầu HS đọc thầm bài: Nghìn năm văn hiến để hoàn thành tập theo yêu cầu
-GV treo bảng thống kê bảng phụ yêu cầu trình bày kết câu hỏi – Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
a Nhắc lại số liệu thống kê bài:
- Từ 1075 đến 1919, số khoa thi nước ta: 185, số tiến sĩ: 2896.
(21)- Số khoa thi, số tiến sĩ trạng nguyên triều đại. b Các số liệu thống kê trình bày hình thức: - Nêu số liệu lập bảng số liệu.
c Tác dụng số liệu thống kê:
- Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh.
- Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nước ta.
HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập 2: (13 phút) -Gọi HS đọc đề – xác định yêu cầu tập - cho HS làm
-Yêu cầu HS trình bày kết quả–GV nhận xét tuyên dương nhóm làm
-Yêu cầu nêu: Tác dụng bảng thống kê.(giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệt kết có tính so sánh)
-1 HS đọc đề bài–xác định yêu cầu tập -HS hoàn thành bảng thống kê theo tổ
- HS trình bày
4.Củng cố- Dặn dò: -GV nhận xét tiết học
-GV nhắc HS nhớ cách lập bảng thống kê Để chuẩn bị bị cho tiết tập làm văn sau: Nhớ lại quan sát mưa ghi lại điều quan sát
Toán
10 Hỗn số (T) I.Muùc tieõu:
- Củng có kiến thức hỗn số học, chuyển đổi hỗn số thành phân số áp dụng để giải toán
- HS biết chuyển đổi hỗn số thành phân số áp dụng vào để giải tốn - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học
II Chuẩn bị: GV: Các bìa vẽ hình vng sgk thể hỗn số 285. III Hoạt động dạy học:
1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2 Bài cũ: Yêu cầu HS đọc nêu phần nguyên, phần phân số hỗn số sau: ;31511
9 ; 3 Bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
-Giới thiệu
HĐ1: Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số:(15 phút)
-Gv dán Các bìa vẽ hình vuông sgk thể hỗn số
5
2 lên bảng
H: Em đọc hỗn số số phần hình vng tô màu? Hãy đọc phân số số phần hình vng tố màu? -Gv nhận xét HS trả lời chốt lại:
(22)* Đã tơ màu 285 hình vng Tơ màu hình vuông 16 phần, tô màu thêm
8
hình vng, tức tơ màu thên phần tất 16 + = 21 phần Vậy có 218 hình vng tơ màu
2 hìmh vuông = 21
hình vuông hay
2 =
8 21
-Yêu cầu HS theo nhóm bàn trình bày cách viết 285=
21 ?
( Gợi ý cho HS viết hỗn số thành tổng phần nguyên, phần phân số cộng lại)
-GV nhận xét chốt lại:
5 = +
8 = 21 8 8
Hay vieát ngắn gọn hơn: 285=
8 21 8
Ta viết hỗn số thành phân số có:
*Tử số phần nguyên nhân với mẫu số cộng với tử số ở phần phân số.
*Mẫu số mẫu số phần phân số. HĐ 2: Luyện tập – thực hành::(15 phút)
Yêu cầu HS đọc tập sgk, nêu yêu cầu làm – GV theo dõi HS làm
- GV chốt cách làm HS ghi điểm Bài 1: Chuyển hỗn số sau thành phân số:
213 = 37 ; 52 = 225 ; 14 = 134 ; 975 = 687 ; 10103 = 10310
Bài 2: Chuyển hỗn số sau thành phân số thực phép tính (theo mẫu):
b + = 65 + 38 = 103 c 10103 - 4107 = 10310 - 1047 = 1056
Bài 3: Chuyển hỗn số sau thành phân số thực phép tính (theo mẫu):
b x = 17 x 15 = 15 17 = 5 17 = 51 c
6 : 2 = 49 : = 49 x = 49 = 30 98 = 15 49
-HS thảo luận theo nhóm bàn, hồn thành u cầu Gv giao, sau đại diện nhóm trình bày-nhóm khác bổ sung
-HS đọc thuộc phần nhận xét lớp
-HS đọc tập sgk, nêu yêu cầu làm
Bài 1, hai HS lên bảng làm, lớp làm vào
Bài 2, hai HS lên bảng làm, lớp làm vào
(23)4 Củng cố: -Yêu cầu HS nhắc lại cách viết hỗn số thành phân số. 5 Dặn dò: Về nhà làm BT toán , chuẩn bị tiếp theo.
Lịch sử
Bài 2: NGUYN TRNG T MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC
I Mục tiêu:
- HS biết đề nghị chủ yếu để canh tân đất Nguyễn Trường Tộ người có lòng yêu nước mong muốn đất nước giàu mạnh
-HS trình bày đề nghị chủ yếu để canh tân đất Nguyễn Trường Tộ -Giáo dục lịng u mến, kính trọng Nguyễn Trường Tộ
II Chuẩn bị:
GV: Hình SGK, HS: Sách giaùo khoa.VBT
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1.Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
Bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: 3 Bài mới:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
-Giới thiệu bài: GV giới thiệu bối cảnh đất nước ta thời (phần đầu SGk) GV ghi đề lên bảng
HĐ 1: -tìm hiểu nội dung (5 phút)
- u cầu HS đọc nội dung SGK, trả lời nội dung sau: (có thể viết giấy gạch SGK)
Mục đích việc đề nghị đổi đất nước Nguyễn Trường Tộ ?
Hãy nêu tóm tắt nội dung đề nghị đổi đất nước Nguyễn Trường Tộ ?
Triều đình nhà Nguyễn có thái độ đề nghị đổi đất nước Nguyễn Trường Tộ? Vì sao?
HĐ2:Trình bày nội dung thảo luận-hệ thống kiến thức học: (15 - 20 phút)
-u cầu đại diện nhóm trình bày vấn đề thảo luận GV nhận xét chốt lại:
-HS nghe nhắc lại đề -Thực hin theo yêu cầu ca GV
- Trỡnh bày nội dung, líp
nhận xét bổ sung
1.Mục đích: Làm cho đất nước giàu mạnh, tiến kịp nước phát triển Pháp.
2 Nội dung đổi mới: Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước Thuê chuyên viên nước giúp ta khai thác nguồn lợi biển, rừng, đất dai, khống sản; mở trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc,
3.Triều đình nhà Nguyễn có nhiều ý kiến khác vua Tư Đức cho khơng cần nghe theo Nguyễn Trường Tộ Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ cho phương pháp cũ đủ để điều khiển quốc gia rồi.
HĐ 3: Rút học (5phút) -GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời:
H: Nguyễn Trường Tộ đề nghị gì? Kết sao?
(24)-GV chốt ý rút học (như phần in đậm sgk) -Đọc phần in đậm SGK 4 Củng cố - dặn dị:
-u cầu HS nêu cảm nghĩ Nguyễn Trường Tộ? (ông gương yêu nước, dũng cảm, sẵn sàng hi sinh thân cho dân tộc…
Khoa hoc
CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NAØO? I.Mục tiêu:
-Sau học học sinh biết: thể người hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố
-HS quan sát hình SGK để mơ tả khái qt q trình thụ tinh, phân biệt vài giai đoạn phát triển thai nhi hình thành thể
-Học sinh biết bảo vệ sức khoẻ II-Chuẩn bị:
-Giáo viên: Tranh minh hoạ , -Học sinh: xem trước
III Hoạt động dạy học chủ yếu. 1-Ổn định.
2-Bài cũ: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
HS1: Hãy nêu điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học? HS2: Hãy nói vai trị phụ nữ?
HS3: Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ? - GV nhận xét ghi điểm cho học sinh
3-Bài mới:
GV giới thiệu bài: Ở tiết học trước ta biết quan sinh dục nữ tạo trứng Nếu trứng gặp tinh trùng người nữ có khả mang thai sinh con.Vậy trình thụ tinh diễn nào? Sự phát triển bào thai sao? Các em tìm hiểu qua học hơm nay. – GV ghi đề lên bảng
Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học trò HĐ 1: Tìm hiểu trình hình thành thể.:(10 phút)
Mục tiêu:Học sinh biết số từ khoa học: thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai.
Học sinh làm việc cá nhân phiếu học tập: H-Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời
1-Cơ quan thể định giới tính người? a- Cơ quan tiêu hố b – Cơ quan hơ hấp
c- Cơ quan tuần hoàn d- Cơ quan sinh dục 2-Cơ quan sinh dục nam có khả
a- Tạo trứng b – Tạo tinh trùng 3-Cơ quan sinh dục nữ có khả gì?
a-Tạo trứng b- Tạo tinh trùng
-GV yêu cầu học sinh lên bảng làm GV nhận xét chữa hỏi thêm: Cơ thể hình thành nào? -GV nhận xét chốt lại:
*Cơ thể người hình thành từ tế bào trứng mẹ kết
-Hoïc sinh làm việc cá nhân Vë BT
-Học sinh đổi vë chấm
cheùo
(25)hợp với tinh trùng bố Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi thụ tinh
*Trứng thụ tinh gọi hợp tử
*Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai, sau khoảng tháng có bụng mẹ em bé sinh
-GV yêu cầu học sinh đọc phần bạn cần biết thứ HĐ2: Tìm hiểu khái quát trình thụ tinh.:(10 phút) Mục tiêu: Học sinh nắm biểu tượng thụ tinh -Yêu cầu nhóm em thảo luận nội dung sau:
Quan sát hình1,sơ đồ trình thụ tinh đọc chú
thích để tìm xem thích phù hợp với hình -u cầu HS trình bày, GV nhận xét chốt lại:
Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng.
Hình 1b: Một tinh trùng chui vào trứng.
Hình 1c: Trứng tinh trùng kết hợp với để tạo thành hợp tử.
Giảng thêm: Khi trứng rụng có nhiều tinh trùng muốn vào gặp trứng trứng tiếp nhận tinh trùng Khi tinh trùng và trứng kết hợp với tạo thành hợp tử Đó thụ tinh. HĐ3:Tìm hiểu giai đoạn phát triển thai nhi.:(10 phút) Mục tiêu: Học sinh nắm trình phát triển thai nhi -Yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3,4 SGK trả lời nội dung:
Trong hình 1,2,3,4 SGK, hình cho biết thai nhi
được tuần, tuần, tháng, khoảng tháng? -GV yêu cầu HS trả lời, GV nhận xét chốt lại + Hình 5: Thai tuần.
+ Hình 3: Thai tuần. + Hình 4: Thai tháng.
+ Hình 2: Thai khoảng tháng.
-GV u cầu HS giải thích thêm em biết vậy? -GV kết hợp lời giải thích HS để mơ tả đặc điểm thai nhi qua thời điểm chụp ảnh:
-Học sinh lắng nghe
-Học sinh thảo luận nhóm bàn
-HS lên trình bày -Lớp bổ sung nhận xét -Học sinh trả lời
-Học sinh thảo luận nhóm đôi
-Đại diện nhóm lên bảng nối
-Lớp nhận xét bổ sung -Học sinh nêu ý kiến cá nhân
-2 học sinh đọc
+Khi thai tuần ta nhìn thấy hình dạng đầu mắt chưa có hình dạng người, cịn một đi.
+Khi thai tuần có hình dạng người, nhìn thấy mắt, tai, tay chân tỷ lệ giữa đầu, thân chân tay chưa cân đối Đầu to.
+Khi thai tháng, có đầy đủ phận thể cân đối so với giai đoạn thai tuần. +Thai khoảng tháng thể người hoàn chỉnh.
Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai Đến tuần thứ 12 (tháng thứ 3) thai có đầu đủ quan thể coi người Đến khoảng tuần thứ 20 (tháng thứ 5), bé thường xuyên cử động cảm nhận tiếng động bên ngoài… Sau khoảng tháng bụng mẹ, em bé sinh ra.
4 Củng cố – dặn dò:
- Gọi em đọc mục: Bạn cần biết.
. SINH HOẠT CUỐI TUẦN 2
(26)- Đánh giá hoạt động tuần, đề kế hoạch tuần tới
- HS biết nhận biết mặt tốt chưa tốt tuần để có hướng phấn đấu tuần tới, HS có ý thức phê bình giúp đỡ tiến
- Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể
II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên. III Tiến hành sinh hoạt lớp:
1 Nhận xét tình hình lớp tuần 2 + Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt
+ Các tổ trưởng nhận xét, đánh giá tổng kết hoạt động tổ + Ý kiến thành viên – GV lắng nghe, giải
+ GV đánh giá chung :
Đạo đức : Đi học chuyên cần, trì nề nếp tốt Vệ sinh cá nhân, lớp
Khơng có tượng chửi tục, gây gỗ đánh Học tập : Một số học sinh kỹ tính tốn chậm : Học bài, làm trước tới lớp
Tinh thần xây dựng hạn chế
Một số em viết chữ xấu, làm cẩu thả Công tác khác :
Tham gia SH đội tốt, tổ cờ đỏ bước đầu vào hoạt động, ban huy chi đội làm việc tích cực tay
2. Phương hướng tuần :
- Duy trì tốt nề nếp quy định
- Phát huy mặt tốt, nhanh chóng khắc phục mặt chưa đạt - Phát động phong trào “hoa điểm10”
(27)